藏龙中学常规检查流程

藏龙中学常规检查流程（共8篇）（共8篇）

1.藏龙中学常规检查流程 篇一

2017春##镇二中教学检查小结

一、基本情况：

##二中两个教学区，教学班25个，在校学生1825名，教职工115人，专任教师92人。学校布局合理，校风淳朴。学校领导班子团结务实，教师积极进取，课堂教学改革工作开展的扎实有效。学生文明上进，校园环境卫生整洁。

学校以 “二、五、五”课堂教学模式和创新“三生”课堂教学精神为指导，结合学校实际情况，在课堂教学改革方面主动探究，大胆实践，以“让学生动起来，让课堂活起来”为课堂教学改革的切入点，使广大教师树立了新的教育观念，营造了浓厚的课堂氛围，有力地促进了素质教育的开展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

二、主要成绩与经验：

在新课程改革的浪潮下，校长树立了“以人为本、悦纳自已”的办学理念，结合本校实际，以科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本的工作思路，在领导和教师们的心目中已达成共识，借课程改革之风改变石 桥二中的学生现状，“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”成为当前学校的奋斗目标，校长带领全体教师制定了学校中长期计划和发展目标，形成了符合课程要求与社会发展的办学特色。

为推进新课程改革，学校成立了课程改革领导小组，建立了相关工作制度，拿出了切合本校实际的实施计划与方案，制定了学习合作小组的评价细则以及对教师监控的操作措施，把对教师的考评直接与绩效管理挂钩，要求每个班主任制定出符合本班实际的学生评价方案细则，并将明细表格上墙，让师生心中有数，极大地调动了师生积极性，教师课前、课中、课后的行为表现出鲜明的课程改革特色。

学校落实了国家课程计划，并按课程计划基本上开齐了课程，开足了课时，地生、体、音、美、劳、生命安全、心理健康都有教案，有专人代课，备课环节齐全，内容完整。地方课程有可行性计划，教师有教材有教案，有学生活动记录。校本课程形成了一定规模，教师有教案，有学生活动记录。

学校按照要求开设了综合实践活动课，书法课是学校的一大亮点。并且有计划有教案，有学生活动记录，组建了各类兴趣小组，开展了各类活动，并拍了照片存档和学生作品存档。

学校有效地利用地方课程资料，善于整合校内外教育资源，积极开发校本课程，学校的兴趣小组开设齐全，体、音、美兴趣小组都有计划，有方案，有详细的活动记载。目标明确，内容具体，负责人积极主动，能激励学生积极向上健康发展。

学校制定了校本教研工作制度，制定了校本教研实施方案，扎实开展校本教研活动，计划性和目的性强，且有一定的针对性，晒课活动纳入绩效考核，很有激励措施，教师参与率高，有关活动记录详实，教师参与面广，积极性高，态度较为端正，真正做到了“以研导教、以教促研、研教结合”。

学校各教研组、备课组、教师有计划、总结，有针对性、可操作性强，每月都有一篇教学反思及案例分析，学校坚持单元检测且每月组织一次月考，并对月考取得优异成绩的教师进行奖励，大大鼓舞了教师教学、教研的积极性。

学校教研组、备课组活动有序，每周定时，定点，定中心发言人进行集体备课，总结前周工作的优点及不足，安排讨论下周的工作。每两周进行一次教研组的活动，目标明确，内容具体，过程记载详实，材料准备充分，活动的实教性较强。学校的课改工作走在全区前列，得到了市、区的表彰。学校教师积极参与三优的评选，获区（市）级三优成果的比例高，在2016学，学校被评为“教学工作先进单位”，语文组、英语组、思品组被区教体局评为“优秀学科组”。学校每学期都开展 “一师一优课”的活动。全员参与评比，评出了优质课、达标课，在说、写、评课活动中，人人参与，积极主动，教师的说、写、评课能力大幅提高。学校每学期都将教师参加的写、说、评、讲课的成绩排名，并纳入绩效考核。

教师能按课改的要求进行备课，正确理解课程标准，吃透教材，目标设计合理，环节齐全，重点、难点分析准确，都有教学、学法的指导，教学反思都能达三分之一以上，每位教师的导学案都有章节或单元分析，备有小结复习课，每一节课都有达标测评。在备课中能渗透“情感、态度、价值观”，能体现教师的引导者角色及学生的主体性，注重过程与方法的教学，注重分析学生的不同特点及个性，注重思想的参透。针对不同的教学内容，教师也能灵活应变，不同的课目，不同的内容，能采取不同的设计方案。

课堂教学中，教师的教育教学观念即教师的课程观，教学观，学生观符合新课程理念要求，通过“一师一优课”活动，教师能够把自己由知识的传授者变为学生学习的引导者，组织者和合作者，能够注重学生的独立性和自主性，能引导学生主动，富有个性地学习，合作学习和探究学习，尊重学生人格，关注个体差异，能够跟随新课程理念和市、区教体局课改模式和教学策略走，学校的“六人小组”合作学习方式一直以来从未改变。在胥校长亲自从事课改活动的影响下，学校教师在“三生课堂改革研究”中，积极热情主动投入到课改中，借助“一师一优课”的东风，锤炼了自已的教学基本功，促进了自己的发展。教学中，教师的教学方法灵活多样，体现教师的主导，学生的主体，学生能积极完成各项任务，并能发表自已的见解，学生的基本技能，基本能力都得到很大的提高，个性得到健康的成长，和谐、高效的课堂呈现在我们的面前。

作业有布置适量，有层次性，有针对性，体现分层教学，重点突出，作业全批全改，有激励性方式，并有详细的作业批改记录，且学生建立了错题本和预习本，及时发现学生的不足，并给予有效的指导。

学校在学期初制定了培优、促中、帮困计划及实施方案，并建立了档案，关爱学困生列入了教学要求，每位教师都有培优、帮困记录，且记录详实，实效性强。

学校月查工作扎实，由教研组长定时对“备、教、改、考、评、研”进行月查，再由年级主任分年级复查，双线进行，对每位教师进行定性和定量的评价，每教研组都有检查小结，都提出了改进意见，学校通过例会及时通报，对扣分的教师纲入绩效考核。

学校利用《初中生素质发展水平报告书》对学生进综合素质评价，填写详实，记录了学生成长和发展，记录了学生个性特长，不对学生进行排名列位。

学校橱窗及教室内都有积极向上的宣传，师生精神面貌昂扬，社会及师生对学校工作满意度高，学校办学特色得到了上级教育行政部分的肯定，2010年元月被评为全区课改工作先进单位，2010年9月被评为全区教学工作先进单位，教学质量不断提升，2011年中考成绩名列全区第八名，2012年中考位居全区第六名，英语、历史、物理组被评为“优秀教研组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2013年中考位居全区第5名，生物组、地理组、物理组、化学组被评选“优秀学科组”，学校被评为“教学工作先进单位”。2014年学校被评为“教学工作先进单位”，5个学科组被评为先进学科组，2015年学校被评为“教学工作优胜单位”2016年中考位居全区第3名。教师四优成果显著，近三年共有286件成果奖。

三、工作建议

1、进一步加强课堂教学改革的领导工作，举办课堂教学改革理论讲座，为教师提供课改的理论支持和精神上的支持。

2、进一步加强班级文化建设，营造乐学会学的课堂教学氛围。课堂小组合作还不精练，需要强化，评价过于单一。部分教师教案内容单一，没有精心安排教学设计，学情分析、教法体现不够。

2、选准突破口，构建适合本校实际的课堂教学模式，树立信心，循序渐进，一步一个脚印的开展教学改革实验，形成本校课堂教学模式。

2017年5月27日

2.二道中学教学常规检查制度 篇二

教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。

一、学校的教学检查工作分开学、期中、期末和平时检查四项。

二、开学前(期初)教学准备工作的检查

（一）检查的主要内容：

1． 上学期的成绩登录、考试分析、试卷归档、考试工作总结等各项期终工作的落实情况；

2． 教师的备课情况及教学计划、授课进度表、学生名单、教材、教学大纲、学年工作计划等教学资料的准备情况；

3． 课表执行情况(师生是否按课表准时上下课，是否严格维护课堂秩序)；

4． 教学设施、校园卫生、各类教室及相关设备的准备情况；

5． 教师出勤、学生报到注册、出勤情况等。

（二）检查时间：开学前三天——开学第二周。

（三）参加人员和分工：以教导处、政教处为主分别检查开学前教学准备情况、第一周上课情况和学生到校、出勤情况；后勤主任检查教学设施和环境卫生等情况。与此同时，各学年组分别进行自查,并于第二周末，将检查的结果填好报教导处。

（四）检查方式：开学前检查采取实地察看、听取汇报的方式；开课运行情况采取巡查方式，并结合听课和查阅有关资料等方式进行。

三、期中教学检查

（一）检查的主要内容：

1． 各类教学文件（教学计划，教学大纲、授课进度表）的执行情况，重点检查教学进度和内容是否符合授课计划；

2． 教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况；

3． 教材、教学大纲及教学参考资料、教具的配备及使用情况；

4． 教学秩序以及停课、调课制度执行情况，检查有无随意停、调课，不按时上、下课等现象；

5． 实验教学进行情况；

6． 收集学生对教学工作及教师的意见；

（二）检查方式：采用随机抽查、分组互查、开现场会、召开学生（教师）座谈会等方式听取教师、学生对教学情况、后勤保障情况的意见以及检查执行教学规程的情况。

四、期末教学检查

（一）检查的内容：

期末考试准备情况：各学年教育情况，试题规范、题量和试题内容，考试安排，考试（或考查）过程、阅卷和成绩评定、考试分析。

本学期全面教学检查：教师教学质量评估，各年级教学计划和教学大纲的完成情况，一学期以来的教学秩序、教学文件、教研室活动记录、教师授课进度和备课（教案）情况及相

关材料。

（二）下学期教学部署情况：下学期教学安排、教材征订、教学任务落实等情况。

（三）检查的时间：第十九到二十周完成。

（四）参加人员和分工：教导处对各学年期末教学工作情况进行检查。

五、日常教学检查

（一）日常教学检查工作主要有“天天查”和“月月查”，由各学年进行抽查。“天天查”即各学年组每天对所属教学班进行检查，内容包括：教师是否按时上下课，有无缺课现象，调（停）课是否经过审批，学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况，对于构成教学事故的事件及时向教导处报告。“月月查”是在“天天查”的基础上，考核小组对教学各环节进行月度检查，时间安排在每月下旬，内容包括：教师的备课情况；课堂教学情况；作业布置与评改情况。

坚持教学质量“六查”制度。

教学“六查”的主要内容是：查教案；查授课；查教学质量；查教学纪律；查作业；查实践教学。学校决定开展教学质量“六查”制度，由教务处负责，根据“六查”内容分项实施，每学期期中和期末将“六查”情况报教导处。

六、检查情况的总结

（一）学校检查小组对每位教师的教学准备工作做出客观、公正、准确的评价，检查结果应通过适当途径教师本人、学生本人（班级）等，有助于教与学的双向促进。

（二）教导处根据各教学单位的总结写出全校教学检查总结报告，在教师大会上通报。

二道中学

3.罗悃中学教学常规检查制度 篇三

为进一步规范教学过程管理，促进教师自身素质的不断提高，确保我校教学质量全面上档升位，保障课堂教学正常有序的进行，使教学过程管理和评价做到有据可依，特制定本方案。

（一）备课要求

备课检查方式：以教务处、教研组定期检查和抽查相结合。

备课要求：

1.认真备课，结合学生实际选择合适的教案和教学方法。

2.教案要手写，要写在教案本或教科书上，写得太略，不符合扣1分/节次，无教案扣3分/节。

（二）课堂要求

课堂情况主要以学校行政和值周教师巡课记载为依据。

1、无特殊情况接打电话；无故坐着讲课；扣 1分/次

2、上课时学生出现看课外书、玩手机、听mp3、打瞌睡等。1分/人次

3、穿奇装异服、背心、拖鞋、化浓妆；赶学生出课堂 2分/次

4、上课迟到、提前下课、中途无故离开课堂 2分/次

5、课堂内吸烟；组织教学差，纪律混乱，教室里出现哄闹等扣 3分/次

6、上课教师准备不充分，思路混乱，出现知识性错误扣3分/次。

7、旷课或私自调课，10分/次

8、室外课出现“放羊式”教学，一次扣2分，若上级领导到我校检查工作时影响学校声誉，一次扣10分；学生离开活动区一次扣1分；教师若中途离开学生活动区，一次扣1分；课前准备不充分一次扣1分。

（三）作业要求

作业检查每月以教研组定期检查和教务处抽查为主。

1、每个学科（体育、音乐、微机除外）在教学后都应有适量的作业。语文、数学、英语每月6次；政治、历史、地理、生物、美术、每月至少3次；物理、化学每月至少4次。（少一次扣2分）

2、对学生的作业，应认真批改，避免在作业批改中的知识性错误。批改作业要有正误符号和批改日期。若作业批改中出现知识性错误一次扣2分，没有正误符号和批改日期一项扣2分。

（四）实验室工作要求

实验管理员和实验教师都要作好实验相关记录，少一次扣1分。被上级领导批评，影响学校声誉一次扣10分。

（五）教育科研常规要求

1、严格执行教研计划，积极参加学校组织的各项教研活动、学科组活动、继续教育活动、校本培训学习等活动。不服从学校教研活动或学科组活动安排扣3分/次，无故缺勤1次扣2分，迟到或无故早退1次扣1分。

2、教师每周听课1节，并且记录要完整、规范。差1节扣2分。记录不完整或不规范者每节次扣1分。

3、积极参加各级赛课活动。若不服从组长、学校安排，不参加赛课活动一次扣10分。

（九）其他常规要求

1、未按时上交材料一次扣1分，未交材料一次扣5分。

2、无正当理由不接受临时性工作一次扣5分，接受后敷衍应付一次扣3分。

二、实施办法

1、以上细则扣分将累加与绩效考核和年度考核挂钩。

2、所有情况以教务处、教研组长、年级组长或行政检查记载为准。

3、本制度由学校行政会讨论通过，即日开始执行。

罗悃中学教务处

4.垛石镇中学教学常规材料检查制度 篇四

一、指导思想：

为了更好地贯彻落实党的教育路线及方针政策，教书育人，进一步提高本校教师的思想政治觉悟和教育教学业务水平，督促教师及时书写并完成各种教育教学常规材料，以恪尽职守“让更多的孩子接受更好的教育”，更好地为社会服务为宗旨，以“公开、公正、公平”、“多劳多得，不劳不得”为基本原则，结合本校实际情况，经校委会研究制定本制度和赋分标准。

二、检查小组：

学校中层、年级主任、教研组长、老师代表。

三、检查项目：

共8项。包括教学计划、备课、教学反思、理论学习笔记、作业、作业批改、听课记录和教研活动记录。

四、检查周期：

1、教学计划每学期检查一次。新学期第一周的星期五交教导处备查。

2、备课、教学反思、理论学习笔记每周检查一次。每周五下午上课前交会议室备查。

3、作业、作业批改、听课记录及教研活动记录每月检查一次。每月最后一个工作日的下午上课前交会议室备查。此项检查如果和周检查时间重合或相近则按此项检查进行。

4、期中、期末全面检查。即期中、期末考试前检查所有业务材料，检查时间届时通知。此项检查如果和周检查及月检查时间重合或相近则按此项检查进行。

五、赋分：

1、常规材料检查的满分为100分。

2、赋分分为两大部分。一是常规材料的数量；二是常规材料的质量。其中数量占40%，质量占60%。

数量赋分见第五项第二条。

质量赋分：根据所写各种材料的内容、环节、实用性、书写态度及认真程度，视其具体情况依据“垛石镇中学教学常规材料质量要求及赋分标准”给予赋分。

3、兼课教师和跨年级任课教师，其兼任学科或跨年学科教案另外加分，本项满分计10分。

4、教师全方位考核及名师评选依据此标准折合赋分，其中教学计划占5%，备课占30%，教学反思占10%，理论学习笔记占10%，作业占25%，作业批改占10%，听课记录占5%，教研活动记录占5%。

六、检查公示（公布）：

1、周检查和月检查仅公示（公布）实写数量，其中超出每周应写数量的（除超前备课、理论学习笔记、听课记录外）计满额数量。

2、学期末公示（公布）常规材料检查数量总得分。学期数量总得分=每周实写数量（节数、页数、次数）之和÷学期应写总数（节数、页数、次数）×40分。

3、期中期末检查公示（公布）质量得分，得分按百分制公示。学期末进行汇总折合，学期质量总得分=（期中检查得分＋期末检查得分）÷2×60%×学期实写总数÷学期应写总数。

4、学期末公示(公布)总得分。

七、未尽事宜由校委会研究决定。

5.藏龙中学常规检查流程 篇五

按教育局的规定，我校定于9月3日正式上课，根据学校工作安排，9月5日上午教务处组织各教研组对全体教师的常规教学工作进行了一次全面检查，现将结果通报如下：

一、成绩方面：

1、期初教师都制订了学科教学计划，安排了各自学科教学进度。七八年级英语和七八年级数学等备课组，还制订了集体备课计划，计划中不但有进度安排，还有各自成员的具体分工和协作。

2、备课：

七、八年级教师都能按计划、按要求备课，备课环节较为齐全，有部分教师还按时书写了教学体会，都做到了超前备课。

3、上课：全体教师都能按课表上课，绝大部分教师使用了“班班通”设备教学。

4、作业批改：全体教师都按时，按量布置了课堂和课外作业，作业批改及时认真。多数教师作了批改笔记，数、理、外学科的少数教师批改了两套作业。

5、九年级成功的举行了第一次月考。

6、本次检查结束后通过评议，下列教师完成较好，他们是：

语文组：付望珍、罗六元、余艺珍、徐红霞、吴思柔

数学组：袁正武、覃修建、舒宗红、邹浩

英语组：龚敏、游洋、余杰先、刘晓梅、陈婷

理化组：廖冲、叶厚俭、吴文艺、镇大海、夏芳、郭飞

综合组：成新意、魏秋良、袁七英、王华、魏巨龙、陈飞

二、存在的不足

1.少数教师没有做到空堂坐班，工作纪律比较松散，有提前下班等现象存在。存在问题的教师有：陈丽娟2次未签到，3节课未空堂坐班；李平事假一周。

2.部分教师备查资料有所欠缺：

语文组：徐芳差教学后记。

数学组：邓衡的单元备课简单。

英语组：黄文清作业批改笔记较为简单。

理化组：甘晶晶备课简单。

三、改进措施

1.对以上违规情况进行通报批评，并按规定罚款。

2.为严肃工作纪律，教务处将组织老师开会学习各种管理制度，强调工作纪律，对违纪情况及时通报，切实转变教师工作作风。

总之，通过这次检查，大多数教师都能按要求开展好常现教学工作，成绩是主要的；但也存在诸多不足，教务处将针对具体情况，采取一定的措施进行整改，力争教学工作尽快走入正轨。

附：2012年9月5日常规教学检查记载如下：

教务处

6.藏龙中学常规检查流程 篇六

为严格校园常规管理，规范学生常规行为，提高学生自主管理、自我约束的能力，做到公开、公正、公平，特制订本标准。

一、课间操、眼保健操：（课间操、眼保健操时间进行检查）

（1）班级中有1—2名学生不做，扣1分

（2）班级中有2—10名学生不做，扣2分

（3）班级中10名以上学生不在做或全班不在做，扣3分

二、教室及走廊卫生（眼保健操或课间操时进行检查）

（1）教室内过道、讲台周围、教室外走廊有乱扔杂物现象（如食品包装袋、透明胶带等）扣1分

（2）乱扔现象严重的扣3分

三、自行车排放（课间操时检查）

（1）学生车辆部分不整齐扣1分

（2）学生车辆未排扣2分

四、自行车排放区域和清洁区卫生（课间时不定期检查）

（1）上述区域未清理干净有杂物，扣1分

（2）杂物较多或未打扫，扣3分

五、乱扔包装袋、果皮、纸屑现象（用餐时和各课间检查）

（1）发现有一人乱扔扣1分，上不封顶。

六、晚就寝（熄灯后检查）

（1）、熄灯后，有人未能按时就寝，一人次扣一分。有无故缺席，一人次扣两分。有故意喧哗，影响他人正常休息的，一人次，扣一分。

7.藏龙中学常规检查流程 篇七

为进一步规范全校教学常规管理，督促教师抓实抓好备讲批辅等各环节，促进教育教学质量稳步提升，2013年11月22日，教务处对教学常规进行了全面检查。本次教学常规检查的项目包括课堂教学、教学计划进度、教案、作业布置及批改等内容。检查采取的主要方式是随机听课和查阅资料。在各教研备课组的全力支持配合下，经过两天的辛勤工作，本次教学常规检查工作如期完成。本次教学常规检查累计听评课 14节次，基本上做到了各学科全覆盖，普查录了教案，抽查各年级各科各项作业共300多份。现将检查情况通报如下：

一、各项目检查情况

（一）课堂教学情况

本次课堂教学检查侧重听新上岗教师和年轻教师的课，也抽听了部分中青年教师的课。所抽查的教师教学热情高，教学态度端正，都能在规定的时间内尽心尽力完成教学任务；大多数教师教学基本功扎实，能够正确理解和把握教材，教学目标明确，教学思路和环节清晰，教学过程由易到难、环环相扣、严谨有序，符合学生思维发展的规律；多数教师能够认真落实新课标，根据学情精心设计和组织教学活动，较为恰当地引导学生进行自主学习和合作探究，课堂教学较为有序有效。

（二）教学资料查阅情况

通过检查发现，各组对教学常规管理的重视程度和责任意识有进一步提高，能够把常规管理作为推进教学改革和提高教育教学质量的基础和前提来认识。学校建立了教学常规管理方面的规章制度。但整体上看，教学常规管理水平还不均衡，年级组和学科组际之间还存在一定差异。

教学计划进度：大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及教学重难点分析、教学主要措施和教学进度安排，所制定的教学计划进度较为科学合理。但也有个别教师制定教学计划进度不认真，完成章节内容的周次和起讫时间均为空白。

教案：本次常规检查查阅了各学校各科教师开学以来的教案。总体上看大部分教师能按照所任学科教材和所教班级实际认真备课，教案从目标的制定、教法设计及教学手段的运用都体现新的课改理念，教学流程设计完整。其中政史组对教师制定计划进度和写教案要求较为统一和严格，各科教师备课整体上比较详尽细致，书写认真规范。个别学科教师以“导学案”代替教案，而且学案没有根据班级学情实际进行适当增减修改。

作业布置批改：大部分教师布置作业的量适中，能及时认真地批改作业，做

到了符号规范，反馈及时，重视矫正。其中九年级的英语作业中出现了学生习作，较之以往单一的生词抄写和对话抄写更具创造性，变机械抄写为动脑创作，在学习语言之后为学生提供了运用语言的途径，培养和锻炼了学生的写作能力。

二、存在问题

一是部分教师对学科《课程标准》理解掌握得不够深刻透彻，具体表现为：不能够灵活运用多种教学策略组织教学活动；有学法设计但落实不到位，学生能力训练没有足够的时间和空间，教学不能达到预期目标和效果。

二是个别教师不善于组织教学，遇到学生注意力不集中、不专心听讲、课堂局面混乱的情况，处理方式比较单一和武断，不会用恰当的方法和得体的语言去引导，驾驭课堂的能力不强。

三是教师在激发学生学习兴趣方面的方法不多，学生自主学习能力不强，亟待在培养形成良好的学习习惯上下功夫。

8.藏龙中学常规检查流程 篇八

为进一步做好教学常规管理工作，加强教学各环节的质量监控，提高教师对教案、作业、听课的认识，促进教学质量稳步提升，近日，和平中学进行了教案、作业、听课记录、业务进修常规检查。

这次检查教案和听课记录采取先由各教研组逐本详查并填写检查记录表，再由教导处重点核查的办法进行，教案检查的重点是书写是否认真、规范，有无教后感，课时划分是否适当等方面，听课记录检查的重点是参加听课和评课的次数。作业检查由教导处组织人员直接进班随机抽检部分学生的各科作业，并当场填写检查记录表。作业检查的重点是作业布置和批改情况、学生的书写、作业错误学生更正情况等方面。

从这次检查情况看，我校教师已经“把认真严谨当成一种习惯”。老师们备课非常认真，教案书写格式规范、内容翔实、紧扣新课标，很多老师的教案不乏力图创新的鲜明个性。大多教学反思深刻，极具概括性和典型性。老师们还能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，批改及时认真，大多有激励性批语。老师们都能积极参加听课和评课。对这次检查中发现的个别问题和不足，教导处已及时反馈通报给相关教师。

通过本次教案、作业的检查，老师能及时发现了一些平时工作中存在的问题和漏洞，进一步提高认识，使教师能充分意识到教案、作业在实际教学活动中的重要性，认真做好备课工作，加强教学过程设计、教学方法总结和教学反思撰写，逐步形成有个人独特风格的教学技艺，这将更有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，这次检查，不仅激发了老师们的工作热情，而且对于全面了解学校的教学现状、做好教学常规管理起一定的促进作用，将进一步促进我校教学质量提升。