小学数学教师个人的述职报告

小学数学教师个人的述职报告（共14篇）

1.小学数学教师个人的述职报告 篇一

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。下面是小编整理的关于小学数学教师个人述职报告，希望能够帮到大家。小学数学教师个人述职报告（一）

首先，感谢领导给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下：

一、我的教学工作、收获与成长

本学期，我担任二年级数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

思想认识方面，这学期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。

教学工作方面，我积极参加学校组织的集体学习、集体备课和听评课等活动。在集体学习这项活动中我学到了许多的教育理念与教育思想，还有一些有助于我们实际教学的知识和经验。集体备课和听评课等活动，看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。整学期的教学任务很重，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，学习她们的教学方法。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的老师积极探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。

二、自身存在的问题

在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。

1、教学经验不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从学生的角度出发来备课，常常高估了学生的认知水平，对所有的学生要求太过完美，新课的设计通常以中上的学生为主，没有照顾到中等以下的学生的接受能力和学习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有学生都参与到其中。还包括与学生的谈心不够多，还不善于做学生的思想工作，教育语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也学习了，但学得不深，学得不透，学习的层次不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。

3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教学工作占用，导致书写上没有明显进步。

三、改进措施

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作

在课堂上我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量

认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等，预想学生在学习新知识时可能会有哪些困难，预设采取相应的教学措施。

3、抓好后进生的辅导工作

从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来。

4、教学手段上

抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，面向每一个学生，不但教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。这样，学生对数学有了兴趣，更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。

一份耕耘，会有一份收获的！本学期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往地带好自己所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足，不论是哪一项工作，我都会配合同事把工作做好。

小学数学教师个人述职报告（二）

一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。

1、思想上有了更深入的认识

①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。

②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。

2、教育教学工作方面

一学年来，本人在教育教学工作中，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。

积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！

小学数学教师个人述职报告（三）

20xx年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到小学。在新的环境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精，提高自身的素质。现述职如下：

一、思想素质方面

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

二、教育方面

在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。

三、教学方面

在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进步，获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！

四、教研方面

作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都不足。为了提高自己的课堂教学能力，我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也常常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师教学比赛，并取得了第二名的好成绩。

五、辅导青年教师方面

开学初我和刚踏上岗位的xxx老师同住，我参加工作还只有几年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮互助，共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流，在教育教学工作中，我能主动热情地帮助xxx老师，如何进行备课、上课、批改学生作业。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做，有布置必须有检查、有批改，有错误学生订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简单分析，查漏补缺，及时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得一定的成绩。

展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

小学数学教师个人述职报告（四）

弹指一挥间，又到岁末。在过去的一年里，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。今年9月，被评为“市优秀教育工作者”。

在教育教学工作中，我努力钻研业务，积极探索新的教学思路，新的教学模式。平时认真钻研业务，在教学中本着“教是为了不教”的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习。本学期，曾三次承担公开课活动，并被授予校a级优质课称号，即将代表学校参加市级比赛。我立足课堂，积极提高学生学习的效率，上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格，受到学校的好评。一年多来，我参与了市教研室的“小报作文”研究，积极和同学们一起编辑作文小报，享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下，学生阅读氛围逐步形成，作文兴趣浓厚，作文进步明显。本学期，翁昕睿同学“敬老爱老”征文获xx市一等奖。今年，我还担任了xx日报的小工作，平时积极配合报社组织好小活动，每周定期辅导小撰写新闻和习作，并及时把校园发生的重要新闻发到报社。一年来，我辅导的学生和小习作共计18篇发表于《xx日报》教育周刊。

教书必须先育人，工作至今，我一直担任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教育，我把师爱无私地洒向每一个同学。平时，关心后进生的成长，不但在学习上给他们帮助，更在生活上关心他们，让他们感受到集体的温暖。同时，我努力营造积极向上，凝聚力强的班集体，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中个性得到充分发展。在我们师生的努力下，班级良好的班风逐渐形成，本学期班级多次获得八项常规流动红旗。

本学期，我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年教师中营造良好的教科研氛围，认真组织好教学随笔的撰写评比、教育论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则，平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志文章。两年多来，坚持写教育博客，及时对自己的教学工作进行总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门，学习同行先进的教学理念，与同行交流工作中的困惑与收获。这一年来，在教育科研方面也小有成果。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖，陶研论文《让行知思想滋润后进生心灵》获xx市优秀陶研论文二等奖，并发表于《xx行知》。论文《浅谈“循环日记”教学》发表于《中国教育发展研究》，论文《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志，论文《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期，我还申报了市级小课题《充分利用“作文小报”，提高学生习作水平的研究》。平时，我乐于与书为伴，并加入了松陵垂虹文学社，本年度，共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于《xx日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有一篇文学类征文获市二等奖。

回顾一年的教学工作，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获。工作我已踏实地做过，成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。新的一年，为自己加油！

小学数学教师个人述职报告（五）

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：

一、政治思想方面

本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感；力求做到严于律已、宽以待人；端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、业务学习方面

为了提高自己的教学水平，经常看相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、教学工作方面

（一）认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

（二）增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

四、其它方面

在搞好教学工作的同时，本期协助胡主席搞好工会工作，我校代表市参加黄冈市工间操比赛获得一等奖第一名，在市教育工会组织的排球比赛活动中，我除了坚持每天晚上参加训练外，以一名工会委员的身份带头搞好训练，从没缺过一次训练，我校排球在比赛中取得第一名的好成绩。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

2.小学数学教师个人的述职报告 篇二

一、小学数学教师个人知识管理的意义

1. 时代发展要求小学数学教师必须进行个人知识管理。

我们身处知识和信息“爆炸”的时代, 科技的飞速发展, 引起世界的迅速变化, 知识老化速度也因此大大加快。据统计, 到2050年, 目前的知识只占届时知识总量的1%。小学数学教师作为个体就必须对自己的专业知识结构不断地进行整理、分析、更新和重构, 这样才能适应时代的需要。

2. 团队发展要求小学数学教师必须进行个人知识

管理。一个团队的快速成长取决于资源的合理分配和信息的有效分享。在建构团队关系和分享团队信息过程中, 每一位教师只有首先成为个人知识管理中的“首席知识官”, 才能在提升自我专业竞争力的同时, 成为学校团队知识资源的主要提供者, 并为学习型团队的创建做出应有贡献。

3. 个人发展要求小学数学教师必须进行个人知识管理。

教师的知识更多的是以经验形式发生的:繁杂、不稳定、稍纵即逝。如果不对教师的个人知识进行有意识的关注和干预, 一部分经验将会因为遗忘而流失, 保存在头脑里的一部分经验会因为没有得到及时反思和澄清而以错误的形式存在着, 而另一部分正确的经验也有可能会因为没有得到编码和概括而显得不成体系, 不易随时提取。因此, 教师个人的知识管理有必要成为专业发展的不可遗漏的一环。

二、小学数学教师个人知识管理的现状

1. 个人知识管理处于无意识、自发状态。

小学数学教师对个人知识管理的理论知识欠缺, 甚至绝大多数从未听说过个人知识管理的概念。但由于职业的特殊性, 他们工作的重要职责之一就是传授知识, 在实际的教学工作中总在无意识的状态中或多或少会自发地去管理知识。

2. 获取知识功利性意味浓、面窄路少。

有些教师甚至本着“考什么、教什么、学什么”的原则, 教学工作变成了简单重复的体力劳动, 很少主动地有计划、有目的地去获取学生心理学、教育学、教学法、课程、课题研究等专业知识。大多数数学教师只在期末时对所教的学科知识的进行整理, 而且只有极少数的教师利用知识管理工具帮助建立系统的文件整理、分析、总结和保存。

3. 个人显性知识不成系统、零散无序。

最突出的表现是当要用到某方面的专业知识时, 要花费很多的时间去查找, 很多时候要找的知识明明存在于电脑或头脑中, 但教师却不能有效地提取出来。同时, 在分类整理过程中没有清晰简明的目录结构, 往往是互相混淆, 这也能看出教师个人显性知识较零乱。

4. 个人隐性知识缺乏管理、流于形式。

对于小学数学教师而言, 其显性知识是“冰山一角”, 蕴藏在教师头脑中的有关教学理念、教学方法、教学技能、教学策略等知识才是教师最精华的一部分, 因此教学总结和反思是教师隐性知识管理的重要途径。现实中经常撰写教学总结和反思的教师虽然占了一半, 但大多还是视为负担, 随便应付, 质量也较为低下, 极大阻碍了教师的专业发展。

三、小学数学教师个人知识管理的方法

作为小学数学教师个人知识管理的主流软件选用A dobe A crobat9 Pro比较适合。方法如下:

1. PD F文件兼容性强大, 便于各类知识的统整。

一线教师整理拥有的数学教学信息时最头疼的莫过于拥有数学信息是零散的、格式是多样的。但是用PD F就可以轻而易举地解决这个问题。PD F文件号称“只要能打印就可以转化”, 就是不能打印还可以嵌入或以附件插入至PD F中, 因此图文声像各种文件格式都可以整合在一个PD F文件中, 这就为教师个人知识管理提供了极大的便利。

2. 使用“PD F包”功能, 便于组织完整的个人知识库。

软件中自带组织“库”和“包”的功能, 可以把各种类型的信息分门别类进行整理, 并且可以用多种形式展示, 从而便于形成个人知识库。如右图:“苏教版小学数学第10册教学资源包”中包含有:数学教材、数学分析、数学设计、数学案例和课件、数学试卷、数学练习册、数学名著、数学教学理念书籍等, 总之将各种重要的资源有序整理了出来, 并且内部资源和外部资源可以用超级链接关联, 内部资源之间可以用“书签”功能实现跳转, 所以内外资源的关系就能整理得更为清晰透彻。

3. 使用“书签”功能, 便于知识的分类。

只有把各种数据按一定标准分类整理形成一定的结构之后才能形成系统的知识体系。因此, 个人知识管理软件一定需要有多层“目录”的功能。在PD F软件中, 这个功能由“书签”来实现。如下图每一章节、每一例题及其教材分析都建立了目录结构, 目录结构的完成也意味着这本教材结构基本完成。

4. 使用“标注”和“注释”功能, 便于知识的说明和反思。

PD F“标注”工具使用非常方便, 可以用方框、圈圈来标注, 也可以标记符号 (五角星、问号等) 来提醒, 更可以用自由铅笔工具在PD F上圈点勾划, 就好像平时读纸质书时做的一样, 并且每一个标注, 我们都可以添加“注释”, 随时点击这个“标注”, 就会显示“注释” (如下

图) , 这样一线教师就可加入自己的分析和反思。

5. 使用“协作”功能, 便于知识的交流和沟通。

数学教师在进行个人知识管理时, 更多要进行知识的互动和交流, 使用“实时协作”可通过联机会话与一个或多个远程用户一起审阅PD F。在“实时协作”会话中, 参与者通过实时聊天窗口查看文档, 每位参与者都可以参与讨论、修改和补充。

6. 使用“注释导出”和“注释导入”功能, 便于知识的分享和拓展。

注释的导入和导出, 可以加强教师个人知识之间的分工合作。比如一本数学教材的分析, 可以每个人分工分析几个单元, 然后只要导出自己的注释, 然后把别人负责的教材分析的注释导入进自己的PD F文件中就可以组合成完整的教材分析。当然, 除了分工协作之外, 因为“导出”和“导入”的“注释”数据量很小, 也便于网络上的传输, 这就加强了知识的沟通和分享。

摘要：个人知识管理是指个人组织和集中自己认为重要的信息, 并提供某种将散乱的信息片段转化为可以系统性应用的方法和战略, 以此扩展我们的个人知识, 使其成为我们知识基础的一部分。本文通过分析小学数学教师个人知识管理的意义、现状和方法, 系统地论述了数学教师如何应用PDF实现个人知识管理。

3.小学二年级数学教师个人述职报告 篇三

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候静下心来好好写写述职报告了。那么好的述职报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学二年级数学教师个人述职报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级数学教师个人述职报告1

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

当今社会，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学二年级数学教师个人述职报告2

时间如白驹过隙，转眼我已在三尺讲台上辛勤耕耘两个半春秋。xx年7月xx大学毕业后我如愿走上了我憧憬已久的教师岗位，成为了一名光荣的人民教师。通过工作以来的不断求知、不断思考、不断摸索新的教学方法和班级管理方法，一套适合我自己的教学方法和班级管理方法已逐渐形成框架、初具雏形，并必将逐渐清晰、丰满起来。这期间，有初为人师的自豪与满足，有收获的喜悦，同时也有失败、迷茫时的困惑。唯一不曾动摇的是勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度和一颗爱护学生的心。现就工作两年半以来的工作做如下总结：

一、以“德高为师、身正为范”为座右铭，以身作则，既教书又育人。

作为教师，强烈的责任心与使命感是工作成功的首要前提，也是良好师德的具体体现。在工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，每学期都力争做到全勤。能与同事积极学习交流，做到在教育实践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长。

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。

俗话说：“活到老，学到老”。我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。我勇于解剖自己，分析自己，正视自己，通过阅读大量的书籍，不断提高自身素质。通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。平时，积极参加学校组织的校内、校外各项教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是2013年4月参加的新课标培训，使我学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。此外，本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。

三、教学不忘反思，作一名研究型教师。

作为一名教师，本人始终牢记教学工作是一切工作中的重中之重，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，越来越明确地意识到：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，努力探索各种各样新的教学方法和管理方法，努力调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水平、探索适合我和本班教学、管理的方法。

为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加公开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。2年半时间里，我从学校大局出发、服从学校教学工作安排先后带过数学、英语课程，并最终回归专业—语文教学，鉴于此曲折的工作经历，我教学中专业学科教学经验的积累、专业学科教学水平的提高都比一直从事本专业教学的新教师艰辛许多，但我迎难而上，在短短一年半时间里，通过自己不断地求知、不断地思考、不断地摸索、不断地反思，一套适合我自己的教学方法和班级管理方法已逐渐形成框架、初具雏形，并必将逐渐清晰、丰满起来，相信我的语文教学工作效率一定会越来越高、我的学生的学习和我的教学工作也一定会越来越轻松、越来越快乐。评高级教师述职报告此外，我能及时根据学生的学习情况对自己的教学方法进行反思、总结，与同事交流、积极向其他教师请教，并把自己的点滴心得记录下来，及时写反思。

四、班主任工作

作为班主任，我明白爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。因此我力争做到关心爱护每一个孩子、及时表扬和鼓励他们、始终把工作的责任感和对孩子们的爱放在第一位，同时也收

到了良好的效果。此外，我还重视培养孩子们的各种行为习惯，养小干部、发展孩子的能力，加强与家长间的交流、及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

五、认真负责，做好档案室管理工作。

在二年级语文教学、品德与生活教学、学校二课堂教学、二年级班主任工作之外，我还承担着学校档案室管理工作。通过一年来的网上查资料等方式自学、向外校档案管理人员学习等方式，我对档案管理工作的了解也从一无所知变成了较为熟练地掌握，档案管理工作也已经有条不紊地步入正规，得到了老师们的好评。

总之，教育工作没有最好，只有更好。为无愧于自己天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我必将矢志不渝地积极探索，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热情投入到新的工作中去，以期不断取得更大的进步!

小学二年级数学教师个人述职报告3

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚于教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排;热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时，多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精;不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平。

二年级数学采用的是青岛版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案，积极参加科组教研活动，参与课改研讨。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能。

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

小学数学教师述职报告基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，寓教于乐，以此激发学生学习的积极性。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。今后，我会多向有经验的老师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。

小学二年级数学教师个人述职报告4

本学期，我担任二年级（3）班数学教学工作和副班主任工作。一年来，我认真完成学校的教育教学工作，积极配合班主任的工作，转变教学方法，积极探索改革教学模式，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，认真完成学校的各项工作；努力学习教育法律法规，学习理论和业务知识，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、钻研业务，不断提高自身的能力。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

三、与班主任、家长密切配合。

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

四、与同事交流，虚心请教其他老师。

作为一个新教师，在教学工作上，我还缺乏优秀的教学经验，因此在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

由于学生的个体差异，培优辅差总是班级教学工作的重头戏。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。另外，我还发动班上的优生自愿当后进生们的“小老师”，形成“一帮一”的帮扶小对子。根据后进生学习的`薄弱环节分别确定不同的由易到难的任务和目标，在“小老师”的启发和帮助下逐渐进步。我负责“验收”工作，在我检验通过之后会再为他们确定下一个目标，各个击破。为了让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”，我在本学期初步尝试了分层次教学模式，取得了一定的成绩。我将在下学期继续此方面的尝试。

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右。作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

小学二年级数学教师个人述职报告5

本学年我担任了二年级二班班主任和数学教学工作以及新任了教务处职务。回顾这一学年的工作,忙碌中透露着累和充实！

一、思想政治、职业道德方面

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

1、首先是备好课。在继承以往备课优点的基础上，根据本学期学校对备课的要求，又对自己的备课形式进行了一定的修改和补充，使备课更加完善，更加有使用价值。

2、上好课。作为一名教师，认真上好每节课，是提高教学质量的关键所在。我尽量把握课上40分钟，少讲多练、精练类型习题。不上无准备之课。

3、做好学困生的课后辅导工作。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，对他们首先进行思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们自我表现，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。利用课间及休息时间，采用师生、生生一对一的讲解方式为他们补课，尽量让他们跟上学习的步伐。

三、班主任工作

本学期根据学校安排，我初次担任班主任工作，由于没有任何经验所以任何事都会如此地小心。

1、首先要做一个富有爱心的教师。在班主任工作中，我始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，在拜读完李镇西老师的《做最好的班主任》一书后，“真心的关爱每一个学生”这一观点在我心里更加的坚定。我们班单亲及留守儿童占班级一半以上，在学习和生活上，我都会给予他们更多的关爱。及时处理繁琐的、融于日常生活中的班主任工作，与学生建立“师生+朋友”的关系，坚持以生为本，注重学生行为习惯、学习方法的培养。

2、积极主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。

四、学校工作

对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。对于教研组长和学籍管理工作，我从不敢怠慢。在学习和摸索中让工作更加的完善；初次接触教导处职务，很多东西还没有头绪，我虚心向领导请教，认真学习。

五、不足之处

由于工作经验及个人原因，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：

1、工作任务繁杂，没有合理安排好自己的工作时间，所以在教学上的精力明显减少，比如：学生家庭作业，原来都是不管任何作业都是我逐题批改，逐一指点改错的，但这学期的个别作业，我没能做到及时批改，有些放给了小组长批改。

2、班主任工作中由于自己的不足，也出现了大大小小的意外，今后还需要不断学习班主任相关工作，更加用心对待。

3、本学期的读书计划没有完成，没能凑出时间来读书。

4.数学教师个人述职报告 篇四

到位，但自己还是不由得要亲自检查，作孽啊。自习课更是彻头彻尾地陪读，即使是其他任课教师的中自习时间或上课时间，我在办公室也总是坐立不安，心总是挂在教室里，脚步止不住要走到教室门口，有时候课堂纪律很差，我会忍不住打断其他老师的讲课，把破坏课堂纪律的同学请出来及时批评教育，当然课后我会向这位任课老师解释、表示歉意，他们总是很理解、支持我。再比如，课后找学生谈话则是家常便饭，既包括调皮惹事的淘气学生，也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生。我的原则是，不触动学生心灵，不叫谈话。我的印象当中，有一次三个同学自习逃课，我叫他们先打电话向父母说明情况，然后大家留下来谈话，一直谈到晚上七八点，最后学生不仅认识到了自己的错误，还自己开出了治疗旷课等恶习的良方。现在想想当时真不容易，那些学生居然那么配合，没有扭头就走，那几个调皮的学生从此就乖多了，其他同学了解到这次谈话的情况后，类似的违反班纪班规的现象明显减少。

三年班主任做下来，学生给我的评价是严厉且有正气，外冷、内热，真心实意为他们好，他们还评价到，顾老师讲课很耐心很平易近人，所以我的严格要求并没有影响学习的学习热情，主动问问题的学生还是很多。

三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现。

5.小学学校教师个人的述职报告 篇五

一、政治思想素质

本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真学习和领会党的十八大精神重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

二、教学能力

从xx年至今，本人一直担任数学教学工作。能积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，潜心教研，锐意教改。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。

在繁忙的教学之余，也撰写了多篇论文在自治区分别获一、二等奖，自觉地将教学与实践相结合。积极参加各级的教研活动，使自身的素质更进一步的提高;积极参与并做好交流准备。

三、学校工作

作为一名数学教师，我能主动向有经验的老教师学习，并且与他们大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我能踏实肯干，又有求真务实态度。

6.小学数学教师个人的述职报告 篇六

一、完善知识与能力结构

数学教学的重要目标之一是在教授知识的同时对学生的智力进行开发, 使学生的数学创造力得到培养。为实现这一目标, 教师必须具备完善的知识与能力结构, 使自身的创造能力与智能素质得到进一步提升。数学教师常见的能力包括数学能力、教学研究能力与其他基础能力。作为完成教学活动的特殊能力, 数学能力是教师专业性的直接体现。而数学教学能力则是影响教师在数学教学活动中的作用与地位的核心要素。教师应善于对学生的特点与教学内容进行分析, 制定科学的教学目标, 同时应用先进、有效的教学手段展开课堂教学。教师应通过学习掌握各类教学理论, 并运用理论指导实践, 使教学水平不断提高。与此同时, 还应将教学实践过程中收获的经验记录下来, 并进行分析总结, 在相关教育理念的引导下将经验进一步升华, 为今后的教学活动奠定坚实的理论基础。

以“认识分数”为例, 教师在教学过程中应善于分析学生的特点, 并采取有效的手段引入课程。由于学生对分数已经有初步的认识, 因此运用多媒体课件向学生展示小故事:猴妈妈带5只小猴上山, 小猴饿了, 猴妈妈便将一块饼平均分给5只小猴, 让学生思考每只小猴得到这块饼的几分之几。为了使学生的操作、推理和概括能力得到进一步提高, 教师应开展合作探究活动, 如画一画、折一折等活动, 让学生创造更多几分之一, 深化对分数的理解。也可以再现“分蛋糕”等贴近生活的情景让学生认识“平均分”, 并在解决实际问题的过程中感受分数在生活中的重要价值。

二、强化专业发展意识

教学的成功离不开教师的学科知识, 作为知识传授的必要条件之一, 学科知识对于教师的课堂教学具有重要的影响。因此小学数学教师应重视提升自身的各项素养, 坚持终身学习的理念, 不断完善自我。实现专业发展的前提是教师自身专业发展意识的强化, 这也是教师实现自身专业发展的内驱力。在专业发展意识的推动下, 教师将更加注重创新进取, 其教育观念也将与时俱进, 不断更新。教师在吸收优秀教育理念的同时也能够使自身的专业能力得到提升, 专业知识水平得到更新, 进而使其对实践中的各类发展机会更为珍惜, 对于专业的使命感也将增强。

在学习“认识负数”这一课时, 教师可以采用微课的形式进行教学。教师首先让学生课前进行自主学习, 运用课外的时间进行新知识的学习, 在课堂开始时便可进行师生交流和讨论。微课中可以结合学生在生活中接触的实际问题进行讲解, 如温度计0°以下则用负数表示, 海平面以下的高度用负数表示, 让学生逐步认识负数。同时可运用数轴向学生进一步说明负数的含义, 使学生掌握负数含义、读法与计算。

三、提升教育理论素养

数学教育理论是数学教师专业发展所必不可少的。教师应依据课程改革的相关要求对数学教育理论进行系统详细的学习, 及时更新数学教育理念与教育思想。教师应形成终身学习的理念, 使自身的数学教育理论不断提升。在课程改革的背景之下, 对小学数学教师的要求提出了更高的标准, 新课程给予了教师更多的空间进行创造性教学, 教师应结合教学对象的特点展开具有针对性与创造性的教学活动, 科学合理地、创造性地运用教材、突破教材。数学教师应对各年级的教材进行深入解读, 对于各个阶段的教学重点难点进行剖析与领悟, 从而更好地结合数学知识体系制定科学的设计教学, 以保障学生能够掌握基础的数学知识。

在学习“分数的基本性质”时, 教师可运用富有创造性的活动开展教学。首先运用“猴王分饼”的故事让学生对一组分数大小关系进行猜测, 以此作为自主探究“分数的基本性质”的前提。接下来教师对学生猜想的内容进行适时的揭示, 并提出质疑, 让学生主动探索的欲望不断增强。在探索与验证的过程中运用互助合作的形式让学生自由组合, 充分发挥学生的思维特性, 倡导其使用自己的方式对猜想进行证实, 充分体现以学生为本的教学理念。围绕猜想、检验、完善这一主线开展参与式教学, 使学生收获更多的成功体验, 从而提高学习的信心。

四、参与学科教育研究

小学数学教师既是教学的实践者, 又是数学教育的研究者, 应在有经验的教师、专家的引导下进行教学研究, 并将其视为一种生活方式, 融入到日常生活之中。通过与专家合作的方式提升自身的专业能力对于教师的成长意义重大。在教学的过程中应通过与同行交流、观摩教学实践, 进行教学反思来发展实践性专业知识。而获取丰富的实践性知识最直接的方法即为教学实践与反思, 在反复参与、交流、实践、反思中发展实践性知识。

在学习“平行与相交”的相关知识时, 有些教师选择以直接切入主题的方式展开教学, 而有些教师则运用温故知新的方式进行教学。如在复习线段、直线、射线的相关知识时, 让学生对三者的特点进行分析, 在复习旧知识的基础上引入两条直线在平面上的两种情况, 即平行和相交, 进而引出两者的概念。每位教师引入主题的方式都有一定的差异, 就上述两种教学导入方式而言各有优势。因此在课后教师应对学生的课堂情况进行分析, 反思自身所使用的教学手段存在的优点与不足, 并与同行进行沟通, 了解其他的教学方式以及效果。也可以通过直观地听课来认识其他教师的授课方式, 从而不断丰富实践知识。

五、开展教学反思

反思性教学坚持以人为本, 将探求与反思融入到实际教学之中。教师进行教学反思有助于提升专业知识, 完善并巩固知识结构。数学教学活动具有较强的探索性与抽象性, 学生难以在较短的时间内理解课堂活动的本质, 因此进行反思教学除了让学生自主对问题进行分析之外, 教师也应指导学生进行反思, 对其解题方法进行评价, 以寻找最合理的解题方法。反思教学主要包括教师对教学行为的反思;指导学生善于反思, 与同事交流教学经验, 互相学习与成长, 使自身的反思教学能力得到提升;教师再反思, 进行经验总结, 在教学设计方面有所突破。

在学习“小数的加减法”时, 教学的重点难点在于使学生掌握小数加减法笔算方法以及数位对齐的知识。教师可运用“买文具”的例子, 向学生展示计算的过程, 使学生认识到小数加法的运算定律与整数加法具有一致性, 然后通过引导让学生掌握小数的计算方法。常见问题为列竖式计算时, 学生往往忽略小数点的对齐, 对此教师应及时指导学生进行思考, 使其总结相关的注意点, 并在联系中逐步完善。而教师也应重视在课后对教学进行反思, 研究出更有利于学生理解与记忆的教学方式, 如将知识点编成口诀或顺口溜, 强化学生对重点难点的掌握与应用能力。

小学数学教师的专业成长是一个长期的过程, 教师应在深入理解学科知识的基础上逐步完善自身的各项能力, 包括基础能力、数学教学能力、教学研究能力等。同时要树立终身学习理念与专业发展意识, 把握机会, 提高自身的专业素养, 在教学研究与反思中不断成长。

摘要：小学数学教师的专业成长, 是教师专业化发展的必然要求, 在教学中, 由于教师的个体差异, 在专业发展上面临着严峻的考验。因此小学数学教师要完善知识与能力结构, 丰富实践性知识, 提升理论知识, 强化专业发展意识, 才能提升自己的专业素养, 获得专业成长。

7.小学个人教师述职报告 篇七

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语新课标》理念，根据新课标精神和特征学生的年龄特点，认真制定“语教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过努力学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解常识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性较弱，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、具准备，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削，把橡皮擦屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的习惯。

2、上课起立时，要整齐站，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生服从命令的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打坏别人的发言，更不能三心二意，像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识工具和有关的努力学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做“预习提示”。

8、每学完一课，要做复习，有疑必问，要到达全知全解，不会留下不懂得问题。

上面的其要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要留心多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话家庭教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了一些很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的扫盲水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙教师识字。提前教会小学生大全，运用字典讲课拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的.方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100记事多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班里一半儿的学生班上任命为“小教师”，让他们发挥学习的指导作用，随时监督、帮忙他带著的学生学习，效果很。

8.小学音乐教师个人述职报告 篇八

一、教育教学 上：

本人于2001年毕业至今一直在XXX担任音乐教学工作，已有16年教龄。一直以来，我担任过各年级的音乐课教学任务。在教学上，教学中不断领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。因此，也是从毕业到都是学校上的课时最多的老师。每年课时多，工作量大，除了上课还有兴趣小组活动、教管中心的比赛节目排练，学校艺术节的节目排练及艺术节整体节目顺序编排及近几年孤岛联盟汇演的准备工作等一系列的工作任务。

三、积极开展一系列课外小组活动

从工作至今，除了正常的上好每一堂音乐课外，每年积极开展舞蹈、合唱兴趣小组活动，一是给XXX的学生有一个不断学习进步和提高的机会，二是给学生舞台展示的机会。三是为学校每年的艺术节准备出精彩的节目做准备。四是为在中心的比赛中努力获得优异的成绩做准备。

舞蹈兴趣小组就排练了三四年，合唱比赛一直连续参加了六七年的合唱比赛，包括教职工的教管中心的合唱比赛。不论在艺术节还是在教管中心的比赛中都给孩子们提供了展示的机会和平台。可是作为合唱训练，它是一系列的繁琐、细碎的工作。合唱的指挥、伴奏和二声部两首歌曲的演唱，其中的酸甜苦辣只有我一人最清楚。每年为准备大合唱比赛，人数最少都是40人以上，学生训练及伴奏也是非常的艰辛不易。也许有的人认为合唱就是把孩子们放在一起唱就行了，殊不知，开展合唱兴趣小组必须具有一系列的严格要求：学生的基本音准素质，在两个声部之间排合唱的困难之间的协调音准节奏训练，为了提高演唱质量，我从不厌烦的一个一个学生解决音准等一系列的问题。因为每个学校的合唱都不可能一个人去完成，而这么多年这种超负荷的工作量我从未跟任何领导有过有任何抱怨，任何埋怨，我顶着强大的压力，为每年的局比赛尽自己最大力量做到尽善尽美，为了是让领导满意，让老师满意，让学生满意。最后累到嗓子沙哑，至今嗓子落下来病根。最后在每年的参加XXX教管中心举办的中小学合唱舞蹈比赛，均获得二三等奖。特别是今年我想力求创新和提高，尝试新的节目体裁音乐剧，在今年的教管中心的比赛中又获得优异的成绩和领导的好评，这几个月又为参加山东省的戏曲大赛做着充分的准备和排练。

除此之外，为了提高自己的教学认识水平，业务水平，适应新形势下的教育工作，积极的参加学校组织的各种学习、局组织的各类音乐骨干教师培训。还多次在论文比赛中获得好的成绩。远程研修校公开课局公开课都取得了好的成绩。

四、成绩收获 俗话说：一份耕耘一份收获。在校领导的关心支持、同事的帮助及本人的努力下，取得了一点成绩。四：论文获奖成绩： XXX

9.如何做一名合格的小学数学教师 篇九

一、传递正能量

正能量是2012年最受大家欢迎的流行语。正能量是一种积极向上的人生态度, 是一种积极的生活态度。就是要积极而不消极;自信而不恐惧;敢于面对而不逃避;善于建设而不破坏……正能量是指引人们前进的灯塔, 是鼓动人们前进的风帆, 是团结各种力量共同奋斗的纽带。正能量就是要发挥一种积极的人生态度和学习态度;正能量就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自己。焕发正能量的人生总是积极向上的;总是自信自强的;总是敢于面对现实的;总是敢于承担责任的……一名合格的小学数学教师, 他肯定是一个主动的学习者、勤奋的研究者。他肯定会不断学习、努力充实自己、不断更新自己的知识储备。用积极向上、开朗乐观、热情地、富有正能量的良好状态去感染学生。

二、拥有一颗爱学生的心

那是五年级的下半学期。学完第一单元“图形的变换”后的一节整理和复习课。因为中间设计了个人展示环节, 所以同学们参与的热情非常高。一条条精准的对单元内容的概括、一张张利用旋转、轴对称、平移等图形的变换设计出的画报, 把课堂一次次地推向了高潮。同学们也都理所当然的赢得了一阵阵掌声。只有吴来福, 他的神色变得越来越暗淡, 头埋得越来越低了。是啊, 对于一个新转进的学困生 (转学时的入学考试语文、数学均考了四分。据说是从二年级开始就被老师彻底放弃了, 认定不是学习的料) 来说, 在一个全新的环境中直接整理出整个单元的知识点并把它展示出来, 真的是太难了。看着其他同学自信满满的笑脸, 再看看吴来福, 我的心微微颤抖了一下。如果再不行动, 也许真的就没有更好的机会了。这不就是一个很好的教育契机吗?不管他以前受过怎样排斥和冷落, 但在我们五年级二班这个集体中, 我的课堂上, 我一定要让他抬起头做人, 抬起头上课。所以在那堂课的结尾我说了这样一段话。“人生就像一场长跑比赛。有时领先于其他选手、有时落后于其他选手。但是只要我们坚持, 坚持的跑下去, 就肯定能够到达终点。重要的是我们能不能战胜自己, 坚持的跑下去。吴来福, 虽然在今天的课堂上你没有举手发言, 但是你肯定能战胜自己的胆怯, 学会勇敢地表达自己的想法, 对吗?老师能抱抱你, 跟你做个约定吗?认真听讲、按时完成作业、积极发言、争取每一个表达自己想法的机会。相信自己, 肯定也能学好数学!”吴来福抱着我哭了。是啊, 谁不想做好学生呢?谁不想被老师和同学关注和认可呢?我是真的希望他能摆脱自卑, 走向全新的生活。令人欣慰的是, 现在的吴来福已经是一名职业高中的学生了, 学的正好是他自己喜欢的汽修专业。每逢节假日都会发来一条问候的短信, 而他说的最多的一句话就是:“老师, 您是第一个相信我也能学好数学的老师。是您让我体会到了, 我跟其他同学一样, 同样的重要, 同样的优秀。您对我们的爱和鼓励, 给了我们自信和尊严”。

“当一名合格的小学数学教师的最基本条件是什么?”

我的回答永远是:“拥有一颗爱学生的心!”

三、教师要有真本事

一名合格的小学数学教师应该具备过硬的学科素养和教学艺术。只有这样才能更有效地将知识传授给学生, 让学生吸收更多的知识养分。懂得教学艺术的教师才能敏锐的掌控课堂上的每一个细节、因材施教, 让学生在轻松、愉悦的环境中掌握知识。

听过很多节“0的认识”这节课。大部分老师在讲0的含义的时候只会关注到0表示没有、0是起点, 仅这两点。但如果是一位对教材理解透彻的教师讲这节课的话, 肯定会把0表示没有、0表示分界线、0可以占位、0表示起点等知识点都呈现出来。教师的深度决定着孩子的高度, 所以教师一定要有教学真本事。

四、让学生喜欢数学, 教师首先自己得喜欢数学

人们常说, 兴趣是最好的老师。当代数学家丘成桐在谈到自己的成长之路时, 说起自己花了二三十年功夫研究的““庞加莱猜想”, 他说:“它太优美了, 太重要了, 我们没办法来抵抗它的魅力。”可见, 在数学家的眼里, 兴趣就是内心深处燃烧着的数学激情, 是对数学充满敬畏的一颗痴迷之心。

吴正宪老师在“吴正宪与小学数学”这本书中写到:数学如同一个五彩缤纷的乐园, 处处充满着美。正像英国哲学家罗素说过的:“数学, 如果正确地看它不但拥有真理, 而且有至高的美。”数学知识结构的整体美、数学概括的简洁美、数学思维的哲理美、数学知识本身的内涵美……数学中一个个简洁的定理、一幅幅严谨的知识网络状图、一道道绝妙的算是、一组组有趣的关系式……这些都是数学家的心灵智慧撞击所迸发出来的一种和谐、庄严、永恒的美。

我很喜欢这句话:“只有教数学的人被数学的魅力深深地吸引, 学数学的人才能被数学的魅力深深地打动。”

五、热爱自己从事的教育事业

一名合格的小学数学教师, 他会热爱自己的事业, 钟爱自己的学生。因为有了这种爱, 他便能拥有世界上最珍贵的财富———孩子们真挚的感情;世界上最可爱的礼物———孩子们灿烂的笑容;世界上最不该忽视的领域———孩子们纯真的心灵。

不管是事业选择了你, 还是你选择了自己的事业, 我们都应该无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时, 你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时, 你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营温馨的家一样经营自己的事业时, 你会发现身边的一切是那样富有魅力!

10.小学教师个人述职报告 篇十

姓名：魏丹霞

单位：五华县周江镇第二小学

时间：

2016年9月20日

个人述职报告

五华县周江镇第二小学 魏丹霞

我于二0一四年九月参加教育教学工作，在校连续教龄两年，担任班主任工作两年。任教以来，我主要担任小学一年级数学、三年级语文、四年级英语、六年级语文、英语等学科教学工作，每周教学工作量23节，达到上级要求。在任教中，我使用普通话教学，努力工作，爱岗敬业，锐意创新，不断学习业务知识和新教育理论。现在，我就德、能、勤、绩四个方面做如下总结：

一、勤修身俭养性，传师道重德行

身为小学人民教师，我热爱党，热爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，坚持党的教育方针路线不动摇，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的重要思想，学习党的指导政策，加强政治业务学习，提高思想知识觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”，以言传身教熏陶感染学生，以身作则，以身示范。在学生中树立良好的教师形象,在同事间能虚心向老师们请教学习，互相交流情感，互相共享信息。同校内老师团结协作，互助互爱，共同认真顺利完成学校的各项教育教学工作。

二、加强业务知识学习，努力提升自身的工作能力。俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师必须有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身业务能力。

从参加工作至今天我经常利用网络浏览一些教育教学的刊物，了解最新的教育教学动态和资讯，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。积极参加了学校组织的关于《师德修养及教育》、《新课程》、《新理念》、《新技术》的学习，通过学习，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。

三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。勤勉敬业是作为合格教师的基本要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。任现职以来，工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺利地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并根据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务能力。

四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。

我在担任班主任工作中，积极探索，结合农村小学实际，形成了自己的带班模式。我了解学生，因人施教，调动他们的积极性，善于培养管理班级的得力助手；我尊重学生，以诚相待，树立教师在学生当中的崇高的威信；我身体力行，言传身教，以身作则，为培养学生的健康人格做好楷模。同时，我还注重跟同事之间的交流，扬长避短，互相学习，在学习中彼此不断成长。在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我引导他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。通过我不懈的努力，都能让自己所辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果，也取得了一些显著的成绩。

2014年下期我担任的三年级语文期终镇质量调研中获得二等奖。

2014--2015被评为“优秀班主任”。

2016年上期我担任的四年级英语期中镇质量调研中获得一等奖。

2016年上期我担任的四年级英语期末镇质量调研中获得一等奖。

2016年我担任的六年级英语小学毕业水平测试中获得三等奖。

11.小学教师个人述职报告 篇十一

回忆本学期任务，有得有失，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

现总结如下:

一 遵章守纪方面

能做到严厉遵守作息时间，做到按时上下班，能做到按时到岗，尽量不请假，保证 课堂教学正常展开，不耽误学生课程。在岗时间严厉遵守学校纪律，不做与教学有关的 事情。及时参与学校组织的各种学习活动。

二 思想方面

一直把教学任务放在首位，负起做一个教员的责任，对任务失职尽责。

三 办理方面

作为科任教员，异样也要担任班级办理任务，不论课上课下，能本着对学生担任的 态度，对学生浸透正确的人生观、价值观和学习观，促进学生身心、学习安康开展。

四 教学任务方面

1.完成日常教学任务，并不断钻研教学。

可以做到仔细参与学校和下级组织的业务培训活动，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不时更新教学观念和教学方法。注重实际活动，把学习新课程规范与构建新理念无机的结合起来。继续学习《课程规范》 ，研讨教材。使本身能正确了解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

这学期，教学课程比较杂，教学中能做到研讨教材，参照教材学习教员用书，尽量使教学内容不出现失误。仔细教研活动，及时与其他教员交流，博采众长，补己之短，不时提高教学水平。注重应用各种反应信息，经常对本身的教学行为推进剖析与反思，仔细推进教后小 结，使本身的课堂教学在实际与总结中不时提高和提升。

2.做好课堂教学惯例任务

（1）每节课前做好充沛预备： 仔细研讨教材和参考资料，依据新课标的要求，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自若地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。了解学生原有的知识技艺水平，他们的兴味、需求、方法、习气，学习新知识能够会有哪些困难，充沛思索本身的教法和学生的学法，思索如何把已掌握的教材教授给学生，包罗如何组织教材、如何安插每节课的活动等。

（2）确保课堂教学：在课堂教学中尽量确立学生的主体位置，注重学生的自主探求和学习，培育学生的主体看法；但依然尽本身最大努力，认真仔细备好、上好每一节课。

A、把学生学习兴味的培育、学习愿望的激起，当作课堂教学的首要义务来抓。

扩大学生兴味的范围，引导学生发现往常不留意的现象，从而发生探求、研讨的愿望，及时地把学生的兴味和留意力吸引到教学中去， 调动学生自主学习、 亲身体验和自行探求、 思索的积极性，让先消费生一种发自内心的动力，有利于学生学习习气和质量的培育。

B、把培育学生的基本知识、技艺和情感，作为课堂教学的重要义务来抓。

在教学中面向全体学生， 关注每一个学生的提高与生长, 由于学生之间的智力差异 和学习基础不同，学生对迷信知识的掌握才干也不同，学生们共同提高的前提下，对不 同水平的学生做出不同的要求，对那些反响较快、才干较强而留意力不够集中的学生， 多留意培育他们的.观察才干；对那些反响较慢、才干较弱的学生，更多地培育他们的思 维才干和实际才干，使大家充沛发扬自身的特性，发扬各自的发明才干。

实验教学中要抓好实验基本技艺，尽量发明时机让学生入手实验，经过实验推进观察和研讨，明白实验的目的要求，真正了解每个实验触及的迷信原理，实在提高学生的实验才干。

五 任务中的缺乏

由于年龄大，教学觉得越来越费力，团体教学理念和目前的主流教学理念存在较大差距，团体才干和实际缺乏。在好多新理念、新设备效果上，感到力所能及，很多时分倍感压力。讲授式教学还是本身的主要教学方式。经过一学期的任务，顺利的完成了本学期的各项任务义务。面对未来，本身还有很多要做的事情。

总之，在任务中尽到了本身最大的努力，也有很多的收获。

12.对小学数学教师专业发展的探析 篇十二

一、转变观念, 发扬专业精神

随着社会的发展和教育的进步, “人皆可师”或“人易可师”的传统观念已经被社会摒弃, 教师越来越受到了社会的尊重。那么作为一名人民教师, 我们自己也应该正视自己的工作性质, 对自己的职业要怀有强烈的尊严感, 这样才能建立起坚定的专业信念, 发扬出教师的专业精神。可以说教师的专业精神对促进教师的个体成长与完善起着不可估量的重大作用。据研究表明:那些有成就的教师, 在工作中自始至终都能保持一种令人振奋的精神力量。教师的专业精神是影响学生的主要因素之一。教师对学生的影响, 除了知识和道德外, 还有非常重要的精神影响。教师的专业精神能够感动和激发学生的“良心和智慧”。学生如果时时都能感受到教师精神力量的召唤, 那么教师就会成为学生生命中最重要的人物。而教师专业精神的培育要依靠教师个人的修养与努力, 所以我们要不断地通过自我省察、自我调节、自我促进来保持和加强专业精神, 要通过提高修养来提升自己的专业水平, 要把我们的教育教学工作真正融入到自我完善之中, 只有这样我们才能够感受到工作的充实与快乐, 才能对专业工作表现得从容自在、心甘情愿, 从而做到“认同于使命, 激情于工作”。

同时教师的专业精神也是树立教师形象、提升教师自身地位的重要手段。所以我们每一位教师在和学生的交往过程中, 都要注意努力展现自身的文化与道德情操, 时刻注意用自己的道德风范去感染学生, 力争在学生面前的一言一行、一举一动都起到表率作用, 树立良好的教师形象。因为教师就是学生的一面旗帜, 教师一个鼓励的眼神、一次关爱的触摸, 都会在学生的心中激起阵阵涟漪, 对学生产生潜移默化的影响, 这些影响甚至超过了言语的力量。

二、加强学习, 丰富专业知识

21世纪是信息化的社会、知识经济的时代, 终身学习对教师的生存和发展极为重要, 教师的发展也应该是终生的、持续性的过程。为此我们要学会理性地思考教学问题, 利用教研活动、课余时间进行理论学习, 包括数学专业知识的学习, 最新教学理论的学习, 最新教学方法、教学评价方式的学习等, 通过不断的学习使自己成为一个学识丰富、知识渊博的人, 这样才能解决我们教育教学中出现的各种问题。

“要给学生一杯水, 教师就要有一桶水”, 在素质教育大潮席卷中国大地的今天, 这句话也要改一改了。教师光有“一桶水”是远远不够的, 因为其面对的是一群具有主观能动性的学生, 他们有自己的思想, 有独创的精神, 他们总会带给我们意外, 带给我们一些始料未及的问题, 所以教师还要做“长流水”。我们要不断地自我充电, 不断地捕捉新的科学教育信息, 补充新的知识, 发展多种能力并且不断提高职业素养, 使自己在常识、智能、品德等方面保持教育者特有的优势, 巩固教师职业的专业地位, 丰富自己的专业知识, 保持源源不断的“长流水”, 使自己取之不尽, 用之不竭, 以便对课堂中出现的各种情况都能处理得得心应手, 从而更好地促进自己的专业化发展。

三、注重反思, 加强合作交流, 提高专业技能

现代教育是一种具有科学性、民主性、发展性的教育, 其所要传授的知识、技能空前扩展, 对人才培育的质量和效益的要求也越来越高。这就需要教师用系统的现代教育理论, 用娴熟的专业知识与技能来充实自我。而教师专业发展的“源头活水”来自教师自身的教学实践, 来自教师实践中的不断反思。所以作为一名新世纪的小学数学教师, 我们只有在以问题为中心的实践反思和教学探究中, 在改革教学和改变自己的互动中, 才能实现自身专业的可持续发展。

杜威认为“教师对于教学应该提出适当的怀疑, 而不是毫无批判的从一种教学方法跳到另外一种教学方法, 教师应对实践进行反思”。反思是一种自我的批判性的态度和方法。反思的过程是教师自我纠错、自我教育的过程, 对于促进教师的成长具有重要意义。每一位教师都应该不仅是一个研究者, 更应该是一个反思实践者。我们要通过不断的反思, 提高自身的素质和教育的质量, 不断沟通理论和实践, 发现和解决教育教学中的相关问题, 突出专业化特色。

除了来自于自身的教学经验和反思之外, 和同事的日常交流、合作, 也是数学教师提高专业技能的重要手段。所以校本教研活动的开展必须要有实效性。公开实践课是教研组进行教研研究活动的最鲜活的案例。通过集体备课、集体听评研究课, 来集中全组智慧, 探讨教学环境和空间的布置和利用、教学环节的设计与实施、教学方式方法的创新与整合等专题, 优化数学课堂教学, 解决数学教学中存在的具体问题, 切实提高教学效率;通过集思广益, 促使全组教师有所收获。真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来, 与解决实际问题结合起来, 与教师成长结合起来, 使教研活动真正成为每一位数学教师自我专业发展的重要途径;通过这样的合作交流, 教师才能跳出自己狭隘的空间, 实现更佳的专业发展, 达到提高专业技能的目的。

总之, 促进教师的专业化发展, 是一个终身的、持续性的过程。作为一名新世纪的小学数学教师, 我们要从社会发展、文化发展的角度去看待教育, 通过不断的自我充电, 来丰富专业知识, 提高专业技能, 发扬专业精神, 来促进自己的专业化发展!

摘要：小学数学教师专业化是一个发展的概念, 既是一种状态, 又是一个不断深化的过程。随着新一轮基础教育课程改革的深入实施, 加快教师培养, 促进教师专业成长, 使他们具备良好的思想素质和较强的教学能力, 尽可能地缩短教师成长的适应期, 不仅关系到教师自身的发展, 也关涉着学校的长远发展。本文笔者将根据自身的教学经验, 并结合当前的数学教育教学实际, 谈一谈对小学数学教师专业发展的看法, 以期能够与同仁共勉。

关键词：小学数学,教师,专业发展

参考文献

[1] .杨高全, 李学全.对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].数学教育学报, 2007 (01) .

[2] .付天贵.阻碍小学数学教师接受新课程的主要原因[J].数学教育学报, 2010 (04) .

13.考核小学教师个人述职报告 篇十三

新的一年即将开始，为了在新的一年里更好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面，我把上一的工作做一个总结。

一、德：

在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展。业余时间积极参加各种培训，广泛获取各种知识。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

二、能:

本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在平凡的教学工作中，认真上好每一堂课，认真对待每一位学生，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。

三、勤：

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

四、绩：

几番耕耘、几番努力，我在工作中取得了一定的成绩，一篇论文获区级二等奖。被评为学校本学年的“优秀辅导员”。

努力、敬业、实在是我的工作作风，认真、细致、谨严是我的教学教风。心不乏则身不累。2013学年的工作是紧张而快乐的，所有的付出都有了收获，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命一定会像阳光般灿烂。

14.小学个人教师述职报告 篇十四

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。

小学个人教师述职报告

本人于1989年7月毕业于xx师范学校，工作已有二十五个年头了。XX年被聘为小学高级教师。在二十五年的教育教学生涯中，爱岗敬业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度。我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。”作为自己工作中的座右铭，工作认真踏实，任劳任怨，力求站在孩子们的角度实施教育教学，站在老师们的角度开展管理工作，让孩子们在学校多一份快乐，让自己对工作少一些遗憾。

一、不断学习

作为一名教师，我深知“给学生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不断的活水，只有不断不断充电，才能维持教学的青春活力。所以平时我一边以高度的责任感和事业心投入到工作中去，一边不断学习，钻研各科教材，研读各种教刊杂志，努力拓展自己的知识领域，提高教学业务水平，并有效结合于自己所教的语文学科，积极探索有效的教学方法。我分别于1998年、XX参加了江苏省小学教师自学考试和南通大学的学习，先后获得大专、本科学历。并且积极参加学校和上级安排的各类学习培训。不断的学习从而积累了精深的教育教学理论，为教育教学实践提供了依据。同时根据教学实践进行总结，我写的论文《生活作文也要讲究方法》刊登在《小学教学参考》上。

二、潜心工作

任现职以来我积极履行工作职责，顾全大局，服从分工，潜心工作。

作为一名教师，参加工作以来，承蒙领导的信任，我一直担任高年级语文的教学工作，多次担任毕业班的教学工作。为了使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。我以“六认真”要求严格要求自己，课前认真备好每一堂课，通过各种渠道查阅有关资料，了解学生的知识结构、能力水平，将教材内容融会贯通，做到因材施教。课堂中，我充分调动起学生学习的积极性，让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，教给学生语文学习的方法，让学生真正成为学习的主人，从而不知不觉地学好语文。作为一名语文教师，我始终抓好“阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。为了激发学生的阅读兴趣，成立了班级图书角，同时从学校图书馆精心挑选图书，与学生共读，指导好阅读。作文教学时，提倡在生活中作文，要求学生求真，写真人记真事，运用教育机智激发学生写作兴趣。我组织学生开展了丰富多彩的活动，让学生观察生活，体验生活，为学生写作提供了素材。为了培养高年级学生修改作文的能力，我重视了作后评讲，教会学生修改自己的作文。经过不断的尝试，学生的阅读写作兴趣增强了，写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。历年来，都出色地完成了教学任务，教学成绩多次位居年级前列。在每年的家长测评中，测评满意率均为100%。

本人于1999年走上学校少先队辅导员的工作岗位，XX年担任教导处副主任，XX年担任教导处主任。作为一名中层管理者，我秉行服务于学校，服务于教师，服务于学生的原则，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教育教学管理工作。能和班子成员团结合作，工作认真负责，办事坚持公平公正的原则。为了使学校教学工作正常运转，做好教导处的每周工作打算和日常调课安排工作;为了提高教师业务水平，我和学校领导参与到日常的听课交流中去;为了落实有效教学，每周有序地进行“六认真”检查;为了提高教学质量，定期组织教师进行教学质量检测分析;为了提高自己的管理水平和老师的工作积极性，定时进行阶段性工作小结;为了迎接各项检查，力求做好学校档案资料管理工作„„在平时学校各项管理工作过程中，老师有时难免会不理解，甚至误解。虽然自己会承受一些委屈，但事后我会力求对老师多一份理解与宽容，一切从工作出发，虚心听取老师的意见和建议，不断总结工作中经验和不足。让我欣慰的是：我和老师们相处更融洽了，团结合作的氛围更浓了，工作也更得心应手了。

三、收获快乐

我在多年的教学实践中，逐渐形成了自己独特的教学风格，注意培养学生写字、阅读、写作等方面良好的学习习惯。历年来学生在在写字、阅读、写作等方面都取得一些成绩。1993年，学生张x在南通市中小学生作文比赛中获三等奖。XX年学生王x的作文《板鹞之王与板鹞王》刊登在《江海晚报》上。XX年，杨x获第六届世界华人小学生作文大赛三等奖，本人获辅导奖。XX年学生凌x、马x、董x在第二届x市少儿书信大赛中获优秀作品奖。XX年，陈x同学在全国小超人作文大赛中获二等奖。XX年杨x的作文《鸽子飞进教室后》刊登在《未来科学家》，杨x在通州区环保征文比赛中获得二等奖。周x获得首届全国汉字书写大赛南通赛区三等奖。XX年学生彭x、彭x在江苏省“我爱我们的节日”主题征文大赛中获得二、三等奖，本人获优秀指导老师奖。王x在第五届江苏省少儿书信大赛通州赛区获得优秀奖，本人也获得优秀指导老师奖。周x作文《有“痣”难消》刊登在《小学生阅读与写作》上。王x获得第二届全国汉字书写大赛南通赛区三等奖，顾x在“学习双百人物”读书征文比赛作文分获通州区二等奖。XX年学生赵x获得第三届全国汉字书写大赛南通赛区二等奖。欧x在通州区“金色成品杯”征文大赛中获得二等奖。陈x的作文《党让生活更精彩》在通州区“我为党旗添光彩”征文比赛中二等奖。杨x的作文《智斗小青虫》刊登在《小学生阅读与写作》上，彭x的作文《为陆爷爷掸尘》刊登在《小学生作文》上。XX年陈x同学《读苦儿流浪记有感》南通通州区第四届“网络读书征文”获银奖。徐x的《秸秆的自述》，赵苏蒙的《成长的烦恼》，保x的《老师，点亮我内心的火花》刊登在《通州日报》上。XX年谢x《挖红薯》、张x《包粽子》、姜x《难忘的时光》《激动的时刻》刊登在《江海晚报》上，陈x的《包粽子》刊登在《通州日报》上。每当看到学生获到成功后的喜悦，我也收获到一份快乐。

在成绩的后面，本人也获得一些荣誉，1996年被通州市评为优秀少先队辅导员，XX年受到通州市人民政府嘉奖，XX年在通西片中年教师优课评比中获得一等奖，XX年被评为通州区“六认真”先进个人，XX年受到通州区人民政府嘉奖。XX年校级语文课堂诊断比赛中获一等奖。

回顾二十五年的教学工作，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获。在今后的教学生涯中，我将本着为学生服务、为教师服务、为学校服务的宗旨，继续学习、潜心教学，为自己加油!因为我知道，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。付出辛勤的汗水，定会收获充实与快乐。小学个人教师述职报告

各位领导、全体老师大家好：

此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声“谢谢”。因为这许多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓励与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。今天再次有幸让各位同仁聆听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。

一、“爱”的职责。

“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”„„任何形容我们教师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。”是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福!祝我们快乐!

我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确实有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康!”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。

我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧！!

二、“爱”的行动

我追求真正的素质教育，“他”应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的......为实践我心目中的理想教育，我正在行动。

首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、尊重、合作。这是我第一节课就让学生意识到的--我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有游戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我采取了更多的探究式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学课是有趣的，我要让学生从学习过程中享受到快乐。

正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的教育理念,激发了孩子们的兴趣,挖掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了意识,深一点说,维护了他们健全的人格,让他们的童年变“活”了,从长远的发展来看,有着绝对积极的意义.如果他们学的好,不会是书呆子.如果他们学得不好,也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他们还有做人的尊严。

其三，我改变评价方式。

我采用了多种形式鼓励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言响亮的评“金话筒”，见解特别的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过qq与我交流学习，可以在我的博客上提问与留言。

迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对教育的所悟所感。在我的博客上还有作业、智慧园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会及时的回复每一位学生的疑问。

在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩经常互踩博客，互相留言，互相学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家互相交流，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师，我一直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。

在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖(第一名)获得者江阴市实验小学强震球老师，最近我与他交流了一些教育教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有很多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，希望我的赏识教育能一直坚持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推荐为“绝对的好老师”，真的愧不敢当。还有很多家长给我提出了很多建议与要求，真的很感激他们。

其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻学生的课业负担。

小学个人教师述职报告

律回春晖渐，万象始更新。在繁忙的工作中不知不觉我们又迎来了新的一年。过去的一年，我们有付出，有收获，也有欢笑。XX年,在领导的正确指导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，履行好自己的职责,较好的完成工作任务，本人就以这的工作小结如下：

一、严于律己，提高思想道德修养

一年来我时时刻刻以党员的身份严格要求自己，不断加强思想作风建设，贯彻“十八大”的方针、政策，爱岗敬业，努力提高自己的思想道德修养。以“科学实践发展观”规范自己的教育行为。

数学会课，一次又一次上课、评课，磨课，都能全程陪同到深夜，虽然没有出线，但是在一次次的磨课、试上、再磨再上中严老师有了收获，有了进步。上半年组织开展了第四届小小数学家评选暨“数学小论文”撰写活动，我校共有近20位学生在区级获奖，下半年组织开展了第五届小小数学家评选暨“读书读报”活动，评出一等奖6名，二等奖19名，三等奖48名，共计73名学生获奖。12月份还组织开展了一年级口算达标验收活动，各班情况较好，对不合格的学生进行了补验收，除一名学生外，其余学生均合格。

学籍管理是一项比较繁琐的工作，按照惯例每学期初、学期结束时必须对各项材料进行汇总、整理、上报。每学期开学，省学籍网上的信息都要更新，基础教育网上的信息都要重新填报。我校每到9月份总有近300来个外地学生大量涌入，因此学籍网上输入的工作量大，又加上时间紧，但是在各位班主任和电脑老师以及分校马教导的通力协助下我均能够按照上级要求，认真、准确、及时地更新好各项数据。

特殊教育的主要工作是做好特殊学生的建档续档工作。我校现在共有9位特殊学生，每学期结束班主任要对这些特殊学生的档案进行续档工作，每次班主任上交了学生的档案后，我总要细致耐心的一份份查阅，尽量做到档案内容详实、填写规范。

除了做好以上常规工作，暑假8月中旬就开始到校协助教导主任进行各项开学工作：民工子女的预报名工作，学校教师课务的安排，转入学生的分班工作，转进转出学生的学籍手续办理等，整整提前了近半个月在校加班加点。

三、加强学习，注重提高业务能力