英语系学生求职信

英语系学生求职信（精选15篇）

1.英语系学生求职信 篇一

尊敬的公司领导：

你们好！感谢您在百忙之中抽出时间来浏览我的求职信。让我一个没有任何工作经验的应届毕业生有了更好的期望，为了将来的工作生活奠定了良好的基础。

我是西安工程大学外语学院英语系05级的一名学生，即将于今年6月完成本科学业。这次贵公司给出这么好的工作机会，我希望能努力争取到，以做为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。

现在的我已经完成了毕业展览和毕业论文以及答辩，再过几天我就要领到我的大学毕业证和学位证了，那时的我就可以说是大学毕业了。现在的我正在为我的工作而忙碌，在看到贵公司的招聘广告后，我满怀希望的写给贵公司这封求职信。

大学期间，我最郑重地告诉自己的一句话是：生命不息，奋斗不止。学通自己专业，利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还辅修了经营管理与信息系统专业，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业六级考试。

深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，我还时常参加英语角，给外国访问团导游，参加中外公司谈判会议，翻译一些资料，当英语家教等。这让我有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。我善于组织领导，曾担任系组织部长，组织过多次大型活动并获奖。我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好。

这一次既然是贵公司的招聘，我想自己在语言能力方面会有一些优势，正好能完全运用上自己的专业知识。我认为工作的意义的是向别人学习，向公司的同事学习，所以勾通是非常重要的，而这一方面怡怡是我的强项。

我的英语是我的强项，我在口语方面有着很不错的水平。我知道贵公司有很多的海外业务，需要大量的英语人才来为贵公司工作，我想我正是贵公司要找的人。

如果贵公司能够给我一次面试的机会，那么我一定不会让贵公司失望的，我相信我的表现一定会得到贵公司的认可的，我需要的只是一次贵公司面试的机会。

再次感谢领导的关注，期待你们的佳音！

此致

敬礼

求职人：xxx

2009年5月26日

2.英语系学生求职信 篇二

1“中职学校求职英语校本教材”的内涵

从分类角度看, 求职英语属于专门用途英语 (English for Specific Purposes, 简称ESP) 。Dudley-Evens&St.John认为ESP中职业用途英语分类下的行业前英语, 即培养学生在进入某一行业就业前有关求职面试技能方面的英语能力。从求职过程来看, 求职英语涉及求职前的准备、求职面试中的策略和装束礼仪以及面试后的正确态度等。因此, 中职学校《求职英语》校本教材的开发就是要根据本校中职学生求职的实际需要, 构建符合学生认知水平和社会需求的专门用途英语教材, 介绍英语求职过程中的各个环节和英语使用情况。

2《求职英语》校本教材开发的意义

2.1 培养学生对英语学科的学习兴趣

需要产生动机。中职学生对自己的就业前景十分关心, 《求职英语》校本教材的开发和建设, 就是为了使学生在求职英语校本课程中, 根据实际求职情景设置的模拟任务进行知识的建构, 从而激发学习兴趣, 达到事半功倍的效果。学生在学习中体会到英语对就业前景的作用和益处, 便能提高学习效率, 增强学习信心。

2.2 提高学生英语语言的综合运用能力

从根本上说, 要想在求职时用英语对答如流, 全面提高英语水平是关键。但中职学生的英语基础普遍薄弱, 要想在短期内有一定提升, 符合学生认知能力的课程设置起到决定性作用。《求职英语》校本教材的内容虽然更强调针对性和实用性, 但从它涉及到的英语能力来看, 同样包含“听、说、读、写”的各方面, 能使学生英语语言综合能力得到提升。

2.3 推进学生在专业上的可持续发展

现代教学理念的核心内容之一是培养学生的学习能力。《求职英语》校本教材的内容涉及到与求职以及专业有关的专用词汇和术语, 这在很大程度上扩大了学生的词汇量, 加强了英语学习的基础, 为进一步学习提供了可能。因此通过该校本教材的实施, 不仅能满足学生应聘面试的短暂需求, 更有利于学生英语能力的长期发展。

3《求职英语》校本教材开发前期调查研究与分析

3.1《求职英语》校本教材开发的需求分析

需求分析是专门用途英语教材编写的基础。需求分析应包括“目前情境分析”和“目标情境分析”, 或称为“以学习者为中心的需求分析”和“以目标情境为核心的需求分析”。前一种分析是对学习者原有的语言程度和对下一阶段学习要求和期望的分析, 后一种分析是学习者未来工作环境对学习者的要求以及学习者对这种需求所持态度的分析。

根据以上观点, 笔者进行了《求职英语》校本教材开发的需求分析, 通过问卷调查和访谈两个方面进行:

问卷的设计分为两个部分, 两份问卷:一份是对已实习的学生和已毕业的往届学生进行求职面试英语应用情况的调查, 以了解学生在应聘过程中所需要展现的英语能力;另一份是对在校生的调查, 以了解学生英语学习状况、对求职英语课程以及教材所包含内容的看法, 为求职英语校本教材的开发和编写提供依据。

访谈的设计, 分为四个部分:一是对企业、用人单位的领导、人事经理或主管等进行咨询, 了解用人单位在招聘过程中对学生英语能力的实际要求;二是选取部分实习生和毕业生, 了解其英语求职的过程与内容;三是对在校学生问卷调查后的个别情况进行详细询问, 并对问卷未能反映的问题进行补充;四是教师的访谈, 对求职英语校本教材开发提出建议和意见。

经过需求分析得出了以下结论:

3.2 调查结果对校本教材开发的启示

(1) 根据课程设置, 设定教材目标

求职英语的校本课程和校本教材都应有十分明确的目标和很强的针对性, 这样的目标不仅让教师, 更要让学生自己形成完全的认识。因此不论是课时安排还是教材内容都要符合中职生的特点。为达到目标需求所设定的要求, 多方面搜集资料, 可以将以往不同版本的教材中有关单元的内容有效地加以整合, 并根据企业的实际要求和毕业生的经验对某些方面加以补充和扩展, 同时利用网络资源, 为学生提供最为有效的指导。

(2) 根据需求分析, 确定教材难度

Krashen (1982) 对教学材料难易度的看法是:教学材料的难度应略高于学习者现有的语言水平 (i+1) 。Krashen所说的“1”反映在求职英语课程中, 即企业、用人单位招聘时对英语能力的要求与学生现有英语求职交际能力的差距。校本教材的开发便要从这一段差距入手, 一方面要体现企业对中职生英语能力的切实要求, 另一方面也要为学生今后的持续发展考虑, 既“授之以鱼”, 更要“授之以渔”。

(3) 根据学习动机, 激发课堂活力

成功的教材一定要有助于教学目标的实现, 且要有利于教学法的贯彻。中职学生长期以来一直被认为是学习上的“弱者”, 然而从调查中发现, 学生学习求职英语的动机是非常明确的, 要让动机转化为现实的动力, 课堂教学方法起到关键的作用, 也是提高学生学习兴趣、改变他们消极学习习惯的有效途径。所以在教材编写中, 应将好的教学理念和教学方法体现其中。

4 中职学校《求职英语》校本教材的建构

4.1《求职英语》校本教材开发的目标

(1) 以就业为导向, 培养语言能力和求职交际能力

中职的教材建设要“以就业为导向”, 体现“能力为本位”的中职教学观。《求职英语》校本教材内容的组织和编写、实例的讲解都要紧扣学生今后求职择业中必需的语言能力和交际技能。其目标是:培养学生对相关材料信息的阅读能力, 使学生在今后求职面试中能以英语为工具进行得体的交际并有效地进行书面的自我推介。

(2) 选择多样化的文本形式, 培养自学能力

随着科技的发展, 教材的材质早已突破了纸质形式的书本。因此校本教材也应将与课程有关的各种形式的资料进行整理、编排, 让多媒体技术和传统的文字、图片形式共同组成校本教材内容。而教材内容形式的多样化也有利于调动学生的好奇心, 为培养学生的自学能力创造更好的条件。

(3) 提高跨文化交际意识, 培养语用能力

求职过程中所使用的英语有其特定场合的特殊性。这种特殊性, 需要学生意识到正式场合中英语的语用特征。在教材编写中, 要将语境作为言语行为功能呈现的依据, 有意识地将西方文化、价值观等融入其中。对话的选取也要充分考虑到真实的交际性, 使话题的控制和话轮的转换自然而协调。

(4) 德育渗透, 培养积极的情感、择业观和价值观

“教学永远具有教育性”, 教材不仅要体现学生需要掌握的知识和技能, 还应当培养学生积极的情感态度和个性发展。求职英语不仅要教会学生求职的技巧和策略, 还应从待人处事的礼仪、人际交往的规范和艺术性等方面给学生正确的就业指导, 培养学生的合作精神、面对成败的正确态度, 从而塑造学生正确的价值观。

4.2《求职英语》校本教材开发的原则

(1) 取材真实, 任务典型

求职英语学习目的性很强, 即为了真实的交际需求, 教材一定要选取真实的交际内容, 提供真实的交际环境和交际任务, 向学生展示求职英语语言文体的特点, 使学生熟悉特殊环境下的典型表达方式。教材中所提供的任务, 则是真实的职场交际任务, 是求职中将会遇到的真实活动的模拟, 让学生领会交际任务的语言本质和交际本质。

(2) 实用为主, 够用为度

中等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、技术、服务第一线的应用型人才, 校本教材应建立在实践的基础上, 以形象生动的职业场景以及与学生专业相关的求职内容来吸引学生的注意力、引发学习兴趣, 立足于本校实际, 使学生在走向工作岗位时能真正学以致用。同时, 教材中的基础知识以实用为主, 够用为度, 不追求理论体系的完整, 而是从学生应用的角度出发, 培养现阶段所必备的听、说、读、写的能力。

(3) 难易适中, 适应发展

校本教材要有针对性, 又要体现教学的前瞻性, 根据本校学生的特点和学习水平来确定内容的难易程度。学习者所学的语言应略高于他们现有的语言能力, 但绝不能超过太多, 教材内容太简单会让学生没有求知欲, 太难又会让学生畏惧学习。所以求职英语内容的选取不能简单地照搬高职或白领求职英语的内容, 而要符合中职生的特点。从发展角度来讲, 教材要与时俱进, 要树立“活教材”的思想, 适应时代的发展。

5《求职英语》校本教材内容的选择

求职面试对人才的评判是在有限的时间内完成的, 这和其他情况下对人才的评判标准有很大不同。针对学生学习求职英语的交际动机, 并关注学生英语学习的兴趣, 教材内容组织要强化任务活动的设计和实践应用, 引导学生自主地发现问题、思考问题和解决问题。以下是笔者与同事所开发的《求职英语》校本教材中主要包含的内容:

英语招聘广告和其他招聘信息的阅读、个人英语简历的制作、英语求职信或自荐信的写作、现代化的求职方法与技巧、求职面试的问题准备以及职业面试场景演练。

6《求职英语》校本教材开发实践过程的几点思考

6.1 把握求职的功利性与英语教学之间的关系

求职英语校本教材的开发, 从动因上来说, 是为了学生能在课程学习后通过英语语言能力的展现获得企业的入职资格, 在教材编写过程中不可避免地会考虑到学习者功利性学习目的的因素。然而中职阶段的教育毕竟和职业培训不同, 因此, 以就业为导向的校本教材开发既要考虑学生的当前求职需要, 又要从提高语言运用能力和人文素养方面着手, 为学生的持续发展奠定基础。

6.2 依托企业实践经验提高学校师资水平

教研组应积极与学校的有关科室相联系, 积极地参与到企业调研中, 获得真实的实例, 并请企业专家为校本教材的建设提供建议和意见。学校也应为教师编写校本教材提供相应的培训和考查的机会, 以便形成一支经验丰富、团结互助、富有责任感的英语教师队伍, 为推动中职英语教材的建设做出力所能及的贡献。

6.3 明确校本教材的评价主体和评价框架

教材的评估机制是否有效合理是教材编写质量的保证, 选择什么样的评估机制在校本教材开发中成为一个值得探讨和重视的话题。此外, 评价主体的选择也至关重要, 要能对校本教材的目标、内容等提出客观合理的看法和意见, 以便教材的改进和完善, 尽量避免“走过场”的现象。

摘要：本文针对中职学生在求职时的英语使用现状, 分析了中职学校开发《求职英语》校本教材的重要性。通过需求分析, 设定了教材开发目标, 教材编写原则, 选取出《求职英语》校本教材的内容, 并对教材开发的过程进行了思考。

关键词：中职学校,求职英语,校本教材

参考文献

[1]Dudley-Evans.T., M.J.St.John.Developments in ESP:A Multi-disciplinary Approach[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1998.

[2]崔艳.专门用途英语理论在中职英语校本教材开发中的运用[D].重庆:西南大学, 2006.

[3]郭剑晶.专门用途英语教学研究[M].北京:知识产权出版社, 2012.

3.高中英语“求职信写作”教学设计 篇三

本模块以A Job Worth Doing为话题，旨在通过模块教学使学生了解社会中的各种工作及其对社会的重要作用，并让学生设想未来的工作类型，培养学生对社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神，使他们认识到只有通过自己的努力工作改造社会，未来社会才会变得更美好。写作部分要求学生就某一项工作写一封求职信，咨询有关此项工作的情况，并介绍自己的简历。本模块由五课时完成，本节课是其中的第五课时——写作课，练习求职信写法。

二、教学对象分析

我所教班级学生的英语写作水平参差不齐，在学生的习作中经常存在语言知识性错误、篇章结构以及文章内容方面的问题。本节课的写作话题贴近学生的生活，学生具备一定的相关间接经验，加上前四课时内容的铺垫，写起来不会太困难。

三、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

1. 语言目标。

（1）重点词汇和短语：post， qualification， referee， grateful， apply for， in response to， a good knowledge of.

（2）重点句式：I am writing in response to your advertisement for a temporary position as a waiter. I would be grateful if you could send me more information about the post（s） available.

2. 能力目标。

Enable the students to write a letter of application.

3. 学能目标。

Help the students learn how to write a job application.

（二）教学重难点

How to write a good job application？

四、教学方法、过程及整合点

4.英语专业的学生求职信 篇四

Dear Sir,In reply to your advertisement in Jobspower.com regarding a vacancy in your office, I wish to apply for the position of senior clerk, which you have specified.

I feel confident that I can meet your special requirements indicating that the candidate must have a high command of English, for I graduated from the English Language Department of-University three years ago.In addition to my study of English while in the University, I have worked for three years as secretary in the firm of ABC Trading Co,Ltd.The main reason for changing my employments is to gain more experience with a superior trading company like yours.I believe that my education and experience will prove useful for work in your office.I am enclosing my personal history, certificate of graduation and letter of recommendation from the president of the University, I shall be obliged if you will give me a personal interview at your convenience.Very truly yours

5.英语专业大学生求职信 篇五

尊敬的领导： 您好！

我非常感谢你在百忙之中惠阅我的自荐材料！

我叫葛xx，来自安徽淮北，今年24岁，现为淮北师范大学外国语学院英语专业毕业学生。

在大学四年的光阴岁月里，我更是惜时如金，不断从各方面严格地要求自己。因为自己深知未来就是“知识就是力量”的社会，我利用本专业知识和自己感兴趣的领域的信息，对有关信息进行分析并得出自己的结论，掌握相关领域的动态，熟悉相关企业的用人需求和管理风格，更主要是可以培养提升自己分析信息能力的水平。除了完成大学里面的教学大纲要求，并且取得成绩优秀总评之外，我还大量涉猎各方面的知识，通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献！

随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。课外的我积极投身于各种班级、学院及社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，例如培养自己的沟通能力，创新能力，团队合作精神，增强自己的责任心和自信心等个人技能，个人技能的形成更多依赖于自我的修养，而从我一进校园，我就尝试对未来的职业生涯进行规划，这可以帮助自己更好的了解自己。

诚实正直的我，使我懂得如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。尊敬的领导，相信你伯乐的慧眼，相信我的能力，我真诚地希望能够成为你的麾下，共同创造美好的未来.热切期盼您的回音，谢谢！

我相信只要您给我一个机会，我会让您满意您的选择！相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功！

6.专业大学生英语求职信翻译 篇六

你好!

首先，感谢您百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我是一名即将于20xx年毕业的学生，是一名计算机专业的学生。

大学四年来，我学到了丰富的专业知识和锻炼自己的能力。通过四年的学习，我对C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder、数据库理论以及面向对象的C++和VC++等有了一定的了解。我也有课外学习Delphi编程，ASP动态页面和基于web的数据库。学电脑一定要有很强的外语水平，我在连续状态下成绩相当不错，通过了四次英语考试，现在能够阅读和翻译电脑数据了。另外值得一提的是利用业余时间我不得不通过微软的MCSE(微软认证系统工程师)。

进入学校以来，我充分利用广泛的业余时间参加社会实践。曾在两家互联网公司做过网络管理和技术员兼职等工作。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理和维护方面。

如果有幸加入，我可以专门为贵公司的局域网进行设计和实现，以及维护、广域网或局域网的交换和路由设计和维护。

最后再次感谢您耐心阅读我的求职信。

真诚的，

7.大学生求职过“三场” 篇七

然而, 理想很丰满, 现实很骨感。在竟争激烈人头攒动的招聘会现场, 等待他们的并非想像中那般丰厚的收入与体面的工作。经过几天甚至数天的疲于奔命, 一些人开始动摇自己的信念, 一再降低自己的求职标准, 面包和房子已遥不可及, 只求谋个饭碗。一些人高不成低不就, 开始抱怨父母给自己挑的专业, 于是心安理得的在家中当起了“啃老族”。以下是对大学生求职的几点感悟:

职场如商场, 抓住机会随机应变:大学生眼光应立足长远, 适当调整求职观念, 不要完全被薪酬、岗位、工作地点等条条框框所束缚, 先就业再择业。经过自我沉淀和积累之后, 才能够在将来机会来临时一展所长。

招聘现场签约一定要慎重, 毕业生就业协议是一种就业合同, 具有法律效力, 大学生应该在知晓招聘企业的大致情况后方可签约, 尤其是涉及违约金的就业协议一定要三思而后行, 要对自己的职业生涯有了一定的规划后再根据招聘企业的要求决定是否签约。

职场如战场, 知已知彼百战不殆:首先要提前了解招聘信息, 根据自己的专业特点和兴趣特长在求职前要选定一定范围内的招聘企业, 然后对这些企业的相关资料进行搜索, 同时要对招聘岗位做到心中有数。

其次要在现场多看多问, 招聘现场各企业的展位大概位置要事先摸透, 这样在有限的时间里, 就可以以最快的速度将自己的简历等资料呈递给招聘企业, 以便提高成功几率。面试时, 尽量不要让家长或同学在身边“出谋划策”, 这样容易给招聘企业造成“缺乏独立性”的不良印象, 从而影响自己的求职之路。

职场如情场, 言谈举止增加印象:衣着方面虽不用特别讲究、过分花哨华丽, 但也要注意整洁大方, 不可邋遢。男生西服颜色以深灰、藏青、黑色为宜, 西服口袋基本不放东西。衬衫要换洗干净, 胡须刮干净, 皮鞋要擦亮;女士不要穿过分前卫新潮的服装。化淡妆、盘发即可;丝袜以连裤袜为宜, 鞋子不露根, 不露趾。坐下之后平视对方, 忌坐姿散漫;回答问题语言简练准确, 语速音量适中。

求职是一场攻坚战, 对于应届毕业生来说, 这话一点也不夸张, 尤其是在人山人海的招聘会现场, 大学生们一定要随时注意自身的举止形象, 要知道, 第一印象对于很多人力资源经理来说是非常关键的, 某个小细节的疏忽很可能导致求职的失败。

8.大学生求职调查 篇八

早前，中国社会科学院发布的2009年《经濟蓝皮书》预计，到2008年年底，有100万名大学生不能就业：2009年高校毕业生规模达到611万人，比2008年增加52万人。

大学生就业已经进入30年来最困难的时期。

“直到2月中旬，我们班和单位签了就业意向协议的总共也就3个人，而往年这时候差不多有一半都签了，没签的多是那些考研的或不想找工作的。”面对记者关于求职情况的提问，学建筑的大学生清水一脸的无奈。

与往年相比，今年大学生找工作的难度确实高了很多。

“是不是招民工进错地儿了?”

“前些年学建筑的就业情况很好，所以，我才辛辛苦苦专升本学了建筑。去年12月份，有单位到学校开招聘会，不幸的是，我出身不够‘根红苗正’(指本校五年制建筑学本科的学生)，只是个三本(专升本只能升到三本)。有的单位来学校招聘，干脆直接明说不招三本：有的单位倒不挑，但开出的条件，根本没办法接受。”清水对记者说。

到底是什么条件，让他们接受不了?

“西安有家设计院，开出的条件把我们都吓跑了。合同一签5年，每个月工资只有800元。我们开玩笑说，是不是招民工进错地儿了。这待遇让我们在西安如何生活?难道工作了还要家里再贴钱?”清水的口气有些愤愤然。

清水曾给厦门一家设计院投了简历，来招聘的人看了她的资料后说，两天后来参加考试吧。搞建筑设计的，求职时还真得有两把刷子，最起码画图考试这一关要能过。

清水到考场一看，来了近百人，“连带我们的在读研究生老师也在其中，把一个大教室坐得是满满当当。后来知道有不少是研究生呢!”

考试时间4个小时，按出题人的要求画图，不要求画几张。清水只画了两张，她说有人画了5张。平时在校画类似的快题设计，8个小时要求完成4张图。

“我们递简历，80％都能有面试的机会，但能过关的很少。现在我们班和单位签就业协议的只有3人，全班44个人，不到7％。往常过完年，有一半都签了。今年签约的3个同学签的地方都是小城市，一个签到新疆奎屯设计院，两个签到山西一家私人设计院，是一对儿。人家单位说了，他们就爱签两口子。”清水继续说，“我们宿舍都是女生，现在一个都没‘卖’出去。有一个忙着考公务员，整天埋头在公务员考试的书里头；有两个干脆要出国。还有的是家里在给找路子，就业地点都瞄准西安，都还是正在进行时。”清水平静的口吻背后有一丝忧虑。

从大三第二学期开始，清水就在新疆哈密的一家设计院实习。“实习后才发现，在学校学的东西都很陈旧，比如说画图的软件，单位用的多是最新版本，而我们学的却是几年前就被淘汰的，要能干活，第一个任务是自学软件的用法。”

经过实习，同学们的共同感受是在学校学3年，不如实习3个月。在学校学习掌握的都是些原理，但真正要干活了，却不知道从何下手。“也不能说在学校学的都没用，但纸上谈兵的多些，实习的时候还得从头来。”清水解释说。

“实习单位倒是想签我，但因为是在新疆，家里人觉得远，不想让我去，我现在也犹豫不决，再等一，两个月吧，如果还签不到单位，我就援疆去了。”可能是因为有这个退路，清水看上去并不是特别的焦虑。

“给你看个好玩的。”清水把打开的手机短信递给记者看，原来是个段子：

“通知：为缓解今年就业压力，教育部出台新学位制度，博士学位毕业后可继续攻读壮士，壮士毕业可攻读勇士，勇士毕业可攻读猛士，读完还可攻读圣斗士学位，毕业后如仍找不到工作，请继续攻读烈士学位。”

“同学之间常常转发这类短信，算是疏解压力吧。”清水笑着说。

燕子当初大学本科毕业时，也能找到一份相当不错的工作，但由于她想在大学当老师，也为了选一所好学校，她毫不犹豫地考了研。

今年，研究生要毕业了，燕子却有点儿后悔当初的选择。“像陕西师范大学这样的学校，招聘辅导员，编制为政工，而且是以人事代理的方式聘用，11个职位中有8个要求是博士学历，另外3个也要求是硕士以上学历。”3年前，在燕子就读的学校毕业的硕士毕业生，在西安找一个不错的二本院校很容易，现在，除非是去民办院校和“三本”院校，想留西安几乎是不可能完成的任务。

小李一进大学就立志读到博士，考研时选了人类学，这个专业除了搞研究，也就只能在高校当老师。小李今年博士毕业，他发现博士的含金量也缩水了。过去高校引进个博士，算是引进人才，房子。津贴之外，还有诱人的福利待遇，现在，进高校顶多也就算找了份工作，况且，要进好一点的学校，已经不是那么容易了。

经济危机冲击已经显现

南楠是西安外国语大学英语专业的大四学生。她告诉记者，以往这个时候，很多外资，合资企业都会到学校来挑人，但今年非但数量比往年少，曾经几个她看好的企业，都先后宣布取消了在外院的宣讲会。

西北政法大学法律专业的王同学说，我们班几乎50％以上的人选择考研，剩下的大多报考公务员。

2008年11月30日，国家公务员考试。13566个工作岗位，全国各地报考的人数高达77.5万，淘汰率高达98.7％。

“经济危机对我们的影响确实比较大，用人单位反馈给我们学校的整体信息量以及单个公司需要的用人数量下降都很明显。”西安外国语大学学生处毕业生就业服务中心的夏老师这样对记者说。

据西北农林科技大学就业指导中心主任刘亦仓教授介绍；企业走进校园举办专场招聘会的数量急剧减少，招聘门槛更高，而且条件更加“苛刻”。“去年10月份，我们走访了重庆、成都、南京、苏州、杭州、温州等人才交流中心，在当地知名企业了解情况时得知，各地推出的岗位数较往年减少了20％到30％。但传统的农学类学生就业基本不受影响。”

陕西师范大学参加招聘会的学生明显感觉到，从去年10月份开始，120多场招聘会中，广东的中学和教育部门只来了十几个。

上海一个区的教育局来招语文老师，没说要招几个，居然收上来60份简历，都是陕西师范大学文学院的学生，其中40个研究生，20个本科生。

陕西师范大学负责就业指导的田安政老师说，从1995年开始，陕师大一直和广东以及珠三角地区的教育部门有联系，对方每年都来校招聘，陕师大在广东就业的生源甚至是当地生源的10倍。由于待遇不错，陕师大的师范类学生多数流向了珠三角，留在陕西周边省份以及西部的很少。

但让田安政最担心的还不是师范类

的学生。陕师大今年有2098名师范类本科毕业生，目前前来洽谈的就业岗位有3000个，应当说供需基本是平衡的，只不过有的地方学生不愿意去。

從2008年7月份开始，陕师大就派出了7个调研小组奔赴全国各地，主动与几十个城市的人才交流中心建立联系，开拓就业市场，尤其是非师范类毕业生的就业市场。“有一些单位今年是第一次来师大招聘的，这也是学校积极开拓就业渠道的一种效果，但与去年比，来招聘的单位还是减少了50多家，主要是非师范类就业单位减少的比较多。”记者了解到，学生签约的积极性不高，主要是对薪资不满意，一些企业提供的月薪只有800至1500元。另外，由于受金融危机的影响，往年受到热捧的专业，例如经济学，金融学专业岗位需求不理想。

陕西省教育厅学生处处长韩宫营告诉记者：受国际金融危机大环境的影响，2008年进校招聘的用人单位较往年相比从数量和质量上均有所下降。与此同时，这些招聘单位提供的就业岗位有限，且对毕业生挑剔程度增加，原来专科、本科毕业生可以胜任的岗位，现在要研究生。用人单位对毕业生进行几轮笔试和面试，增大了毕业生应聘难度，薪酬也比往年有所下降。

韩处长说，大学生就业的行业差异也比较明显。铁路、电力、邮电，航空等行业领域的毕业生就业情况较好，文学、管理，法学，艺术等专业的毕业生就业与去年相比则有较大幅度下降。而且，性别歧视仍然存在，好多单位不愿意招收女性毕业生，目前女性毕业生就业率与男性相比，大概只有三分之一左右。

西安市人才服务中心副主任吴强主管毕业生就业工作，他说：“从目前的情况看，经济危机对西安毕业生的冲击还是比较明显的。西安是一个毕业生输出型城市，毕业生主要向东南沿海、广东，山东等地输出，经济危机导致这些省市对人才的需求量锐减。”

来自“前程无忧”网站的统计数据显示，该网站今年下半年金融业职位招聘人数同比下降12％，减少的招聘岗位主要是外资银行，证券等机构，房地产业招聘人数今年第三季度与第二季度相比下降了6％。智联招聘的统计显示，虽然总的职位数量在增加，但下半年的增长曲线与上半年比已经放缓了很多，金融、贸易、房地产等行业的变化尤其明显。

麦可思人力资源信息管理咨询有限公司总裁王伯庆博士表示，国际金融危机已导致全球经济大衰退，乐观估计，至少要在两至三年后才可能恢复。作为我国第一大贸易伙伴的美国实体经济疲软，直接造成我国的出口企业面临严峻形势。眼下正值毕业生求职的重要时期，金融危机会给大学生就业造成多大的影响还难以预测。从目前情况可以初步判断，随着金融危机影响的日益扩散，首先是跨国公司业务萎缩，会减少用人数量；其次是国内为国外多种产业提供零部件、原材料、半成品的制造业，出口型企业也会受到影响：还有就是对能源工业的影响。

王伯庆认为，目前大学生可以主动调整就业思路，农业、教育、医药、行政等行业受金融危机影响较小，此外，与老百姓生活息息相关的生活消费品行业，如食品、饮料、烟酒、化妆品等零售、批发业也是金融危机中受影响较小的行业，发展势头良好，就业形势较好。根据历年调查统计，国家各级机关及事业单位是吸纳大学生就业的大户，占到当年大学毕业生总数的12.7％左右，这一就业市场是相对稳定的。

大学生见习制度可解近渴

最近，中国政府网公布了国务院办公厅发出的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。《通知》说，从2009年起，用3年时间组织100万未就业的高校毕业生参加见习。

“早在2006年，由原国家人事部推出的大学生见习制度，主要解决这样一个矛盾——招聘单位通常要求毕业生有工作经验，毕业生在学校只学了些理论知识，动手能力欠缺，见习制度试图通过让大学生在企业实习3个月或半年，将书本知识与动手能力结合起来。”陕西省人才服务中心毕业生就业工作部具体负责毕业生见习的刘军科长这样向记者介绍道。

“通常是由企业报来接收见习生的数量，我们按其专业要求负责投放。见习的好处是，让双方会有一个充分了解的机会。按平常招聘程序，递简历是短时间的交谈，不善于表达的学生可能就得不到机会。见习就不一样了，在企业时间长，企业能长期观察，不仅察其言，还能看他的工作能力，以及今后职业发展的潜力。”刘科长进一步分析说。

据刘科长介绍，参加见习的文理科学生都有，去年大约有近3000名。经过见习，一般留用的比例大约是40％。目前，陕西省供大学生见习的基地从刚开始的6家扩展到14家，主要集中在西安市内，其中与地市联办的有两个，被吸收批准为国家级见习示范基地的有两个。见习基地分机械类、工程类、能源类、轻工类、化工类、财务类、旅游类、营销类、文职类9个类别。陕西计划今年会再增加6个见习基地，届时可安排3000至5000名大学毕业生进行见习。

“和沿海比，陕西能提供见习的企业、岗位有限。另一方面，给见习生提供的补贴也少一些，有的企业能给到每月八、九百元，有的只给一些午餐补助。”刘科长说，陕西对见习生的政策支持力度也在加强。“从去年6月份起，给见习的学生购买了每人10元的意外险，费用由陕西省人才交流服务中心支付，去年半年共支出意外伤害险金额2.6万元。此举也是为了鼓励企业更多地接收见习学生。从今年开始，劳动部门还会提供一笔资金，给见习的学生发放一定数量的补贴，虽然现在标准尚未出台，但今年肯定会施行。”

西安工业大学经济管理学院人力资源系教师冉霞表示，去年该校50名学生在见习基地见习后，在待人接物，口头表达等方面能力明显提高。

“见习是一个很重要的过程，学校实训和真正的工厂生产生活还是两码事，而见习过程犹如过渡期，可以顺利地让学生完成从学校学生到企业员工的身份转换。”陕西理工大学学生科科长张威说。

陕西尧柏特种水泥有限公司现在已是国家级见习基地。“我们公司从2004年就开始实行见习制度，一开始是企业行为，这些年企业扩展速度比较快，每年都有新厂再建，对大学生的需要量比较大。为了解决企业用人的问题，我们开始接收大学生见习，后来加入到省上的见习基地，由于每年接收的大学生量大，留用的比例也高，后来被列入国家级见习基地。”陕西尧柏水泥有限公司行政总监樊雪菲向记者介绍说。

尧柏水泥每年接收的见习大学生有400名，留用比例大约为50％。“说起大学生就业难，其实难在结构不平衡上，大家都想到大城市，就显得难了。很多小城市，偏远的地方，还有农村，一些比较艰苦的行业，都需要人，但大学生不愿去。”樊雪菲分析说，“大学生还有一个共同的缺陷是看不上基层普通的职位，实际情况是他们大多在这些岗位上不能独当一面。这是一个观念的问题。大学生来见习，我们在培训时首先就要给他们转换观念，否则也留不下。”

樊雪菲认为，现在企业不愿意接收大学生见习，主要的顾虑是怕麻烦，这也与有关方面的支持力度不大有关。

不过，要从根本上解决大学生就业难问题，仅靠大学生见习制度是远远不够的。

德国联邦劳工局下属研究机构的一项调查发现，德国失业人数超过400万，但德国高校毕业生就业前景却仍然良好，原因在于研发，管理，咨询和教育领域能提供大量的就业岗位，这些岗位通常吸纳的都是大学生。中国改革开放30年，产业结构一直处于制造阶段，只是一个加工中心，这样的产业结构自然不会有太大的吸纳大学生的能力。有关专家认为，要想长期真正解决大学生就业，只有实现产业结构的转型，让吸纳更多智力型劳动力的行业得以快速发展。

9.会计应届大学生英语求职信 篇九

Dear Sir:

Hello! Thank you for your busy schedule to take time to read my cover letter.

Through various channels, I learned about the situation of your company, know your company keep on exploring and innovating with the strength and the development of a strong future at the same time, the community has a high-profile reputation, so I can become a great yearning for a member of.

I am a graduating student of accounting, since the school years, I have been making strenuous efforts to do a good job should be done, I told myself: to learn not only seriously, but also to enhance their abilities, and strive to achieve all-round development.

Learn from the hard to learn and practice correct; from learning to focus on a wide range Shooters professional knowledge and broaden their knowledge and broaden thinking At the same time, good people to learn, with great concentration, thinking, and constantly improve themselves and improve their own comprehensive quality.

With self-confidence, I recommend myself to you, if your company had the honor to become a member of, I will work hard, with an open mind due diligence, active play to their initiative and creativity to contribute to the company. Optional wood-liang and the Migratory birds, horses and people for the wing! I believe that your organization can give me a space to develop their talents, but also ask you to believe I can bring new vitality to your organization, the new results. Select your organization, I decided the most prudent. “Would like to take Kimigayo talents, explore the journey of my life.”

Thank you again for the final reading of this letter and look forward to your reply as soon as possible.

Your organization would like to prosperity

Sincerely,

10.大学生求职英语自我介绍 篇十

General Introduction

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, p.R.China.With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your ph.D.graduate program.Education background

In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology(NUST)--widely considered one of the China’s best engineering schools.During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.I was granted First Class prize every semester,In 1999, I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.At the period of my graduate study, my overall GpA(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only.This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent Graduation Thesis.Research eXperience and academic activity

11.大学生求职使用微简历 篇十一

大学生求职心切直接＠企业老总，“微简历”求职悄然在毕业生中流行，有人＠企业官方微博，也有人私信给人力资源。一天被＠上百次，老总从新鲜到吃不消，不看又担心落骂名。干脆不上微博。

晚晴一环球老年＃微小说＃“我一个大男人，饿了给你煮饭，冷了给你织毛衣，病了彻夜陪你。我为了你还不结婚，没有女人这十多年都过来了。现在你结婚了，就要搬出去了？就要丢开我了？你想得美，没门！我后半辈子你必须负责!”“爸，别闹了………”

晚晴－环球老年＃微小说＃我因车祸而失明，所以我从不知女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是拔她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白照片，照片上写有一句话：“别再想我长什么样，下一个你爱上的人，就是我的模样。”

[开关电器用右手为宜]用右手启闭电器开关比较安全。这是因为人的心脏偏于人体左侧，用左手启闭开关时，一旦发生漏电，电流就会立即通过人的心脏，极易造成触电身亡。而用右手启闭电器的开关时，一旦发生漏电，电流不会立即通过人的心脏，因而用右手启闭电器相对比较好一些。

12.大学生求职行为特征研究 篇十二

一、目前大学生就业的形势

(一) 大学生就业岗位相对减少[1]

近期受全球金融风暴的影响, 我国宏观经济不容乐观。一些中小企业纷纷倒闭, 一些大公司也不得不通过裁员来缓解压力, 还有些企业采取了降薪措施, 特别是受金融危机影响较大的建筑业、汽车制造业、旅游业、金融服务业和房地产业等行业就业岗位不多。

国家人力资源和社会保障部科研所的数据显示, “十一五“期间, 我国每年都出现200万富余劳动力, 供给和需求之间存在差距。预计未来几年内, 我国在劳动力总量上仍会出现供大于求、劳动力大量闲置现象[2]。根据权威预测, 中国未来3-5年, 每年城镇需安排2200-2300万人就业, 即使经济保持7%-8%的增长率, 也仍会出现每年上千万的工作缺口[3]。

据统计, 2011年毕业生总数为660万, 加上历届没有找到工作的150万, 2011年求职人数创历史新高;而今后几年的大学毕业生每年保持在700万左右, 我国大学生就业的形势依然严峻[4]。

(二) 大学生求职指导持续缺乏

罗兆祥在“基于就业核心竞争力的全程化就业指导研究”一文中指出, 目前我国高校长期存在下列问题:重视就业率、轻视就业质量, 重视对毕业班的就业指导、忽视对在校生的全程化指导, 就业指导体制不够完善, 等等[5]。

由于管理体制改革的滞后, 我国高校就业指导部门重毕业生就业市场与事务服务、轻职业发展教育与就业指导的状况持续存在。为了完成就业率考核指标, 往往注重用人单位的宣讲或者毕业生的管理, 而忽视了对大学生进行全程的职业发展教育与就业指导。目前就业指导的内容主要是讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息等表层工作, 对学生的职业生涯规划意识和技能的培养不够, 并且不愿意设置足够的专职岗位和培养专门的教师队伍, 工作的开展如蜻蜓点水, 往往与实际需要脱节, 且缺少应有的连续性和力度。与发达国家的高校相比, 目前我国高校从事就业 (职业) 指导的专职人员少得可怜, 即便达到教育部规定的500个毕业生配1个专职就业指导工作人员的要求, 高校也要应对众多的用人单位和所有在校生, 事务性工作压力已经很大, 难以进行系统、专业化的就业指导。

目前, 我国的高等教育已经从精英教育走向大众化教育。而许多大学生及其家长并没有意识到这一点, 认为上了大学就一定要找一份非常体面的工作, 而这体面的工作就是在大城市环境舒适的办公室里, 甚至还有少数人认为大学是包分配工作的。认识上的巨大误区导致许多大学生有一定的优越感, 自认为毕业后一定可以找到一份满意的工作, 学习上缺乏足够的动力, 从而使不少大学毕业生从过去的“精英”迅速滑落为“蚁族”, 在就业市场上举步维艰[6]。同时, 大学生就业创业指导服务体系还很不完善, 大学生在求职中遇到问题时, 无法及时得到帮助和指导, 使大学生在求职过程中存在许多错误的行为, 如盲目投递简历、忽略细节礼仪、过度包装、求职意向不明等行为长期普遍存在, 降低了大学生的求职成功率, 形成了一部分大学生就业难问题。

(三) 大学生职业能力不足

1999年高校推行扩招政策以来, 我国高等教育规模不断扩大, 高校毕业生人数屡创新高, 而受同期教育投入的增长速度和质量水平的制约, 加上扩招后总体生源质量的下降, 近年来许多大学生毕业生的竞争力已经无法适应就业市场对人才的需要[7]。从大学的实际情况来看, 现在大学生的学习努力程度已经大不如以前, 大学生的挂科比例也有明显上升的趋势, 许多企业对新招大学生就业后的表现也颇为不满。大学毕业生的职业能力不足是产生大学生就业问题的主要原因之一。

二、大学生求职行为特征调查

(一) 大学生求职行为的界定

大学生的求职行为是一种有目的、有计划的行为[8], 是个体为实现就业目标而进行的各种活动, 这种活动受个人变量和情境变量的影响, 是个体有目的并受主观意愿驱使的行为模式[9], 有效的求职行为可以避免求职的盲目性, 缩短求职期, 增加成功就业的可能性[10]。目前国外学者已对于求职行为的作用机制进行了广泛研究[11]。其中认可度比较高的是Kanfer等提出的观点, Kanfer等 (2001) 认为求职行为作为一种目标指向行为, 可以在“频率-强度, 内容-性质, 短期-长期”三个维度上进行测量[12]。为了便于测量研究, 在参照Kanfer等人观点的基础上, 根据就业指导的工作经验对大学生的求职行为进行细分, 划分为四个类别:求职准备行为、心态调整行为、网络利用行为和求职花费行为。

(二) 研究方法

1. 调查问卷。

为了便于测量, 问卷设计为封闭式问卷, 除了必要的个人信息之外, 题目全部采用客观题, 主要采用“A.非常多;B.比较多;C.一般;D.不太多;E.很少”的形式, 实行5点计分法。全卷共29道题目, 分为四个维度测量大学生的求职行为, 每个维度最多8道题目, 其中心态调整行为分为依赖心态和主动心态两个小维度。

2. 问卷施测。

在某本科大学选取了四个不同类别的专业, 每个专业又选取了不同年级的共计400名学生进行施测, 发放问卷400份, 收回问卷385份, 回收率96.3%;其中有效问卷376份, 有效率97.7%。

3. 数据处理。所有数据均使用SPSS v20软件进行处理。

三、调查结果与讨论

(一) 性别比较

男女生在求职依赖行为、求职主动心态、求职花费行为三个维度上存在显著差异, 男生的得分显著高于女生, 且在所有维度中, 男生的得分均高于女生。产生这种情况的原因, 可能是由于男生被社会赋予了更多的家庭责任感, 因此求职意识更强, 求职实际行为更多。

注:*表示p<0.05;**表示p<0.01;***表示p<0.001, 下同。求职求职求职网络求职

(二) 生源准地备比行为较依赖心态主动心态利用行为花费行为

求职准上备海行学为生和1外地学生在求职依赖心态、网络利用行为两个维度上存在显著差异, 且在所有的维度中, 外地生源学生的得分均高于上海生源学生。产生这种情况的原因可能是外地生源学生在上海缺乏足够的就业支持, 他们的求职意识更强, 更多的依赖网络求职。

(三) 年级比较

不用年级学生在求职依赖心态、网络利用行为两个维度上存在显著差异, 高年级学生得分高于低年级学生, 这说明大学生随着年级的增加, 求职意识逐渐增强, 求职行为逐渐成熟。

(四) 专业比较

不同专项目业学生在求性职别依赖心态M、求职S花D费行为t两个维度上存在显著差异, 进男一生步比较59发.18现文科4.6学30生与其他专业

求职准备行为1.419

学生存在显著差异, 这女可生能和各58专.51业的就4.4业16途径不同有密

切关系。男生26.401.834

(五) 家庭经济状况比较

不同家庭经济状况的学生在求职依赖心态、求职花费行为两求个职维主动度心上态存在显著差异, 这说明家庭经济2状.170况可能对大学生的求职行为产生了实际影响。

(六网) 络相利关用行分为析1.001

所有维度中, 多个维女度生之间4存1.在16较高2正.38相8关。这一方面说明了调查问卷的内部男信生度较高14, .18另一方5.0面07说明了大学生的求职行为有较高的一致女生性。13.214.374

四、结论与建议

(一) 调查结论

1. 大学生求职行为随着年级增加逐渐成熟, 但仍需要加强引导。

调查数据显示, 大学生的求职行为随着年级的提高, 有逐渐成熟的趋势, 特别是对求职信息的积极关注方面。但同时, 数据也显示出, 不同年级学生在求职准备、求职花费等重要行为上, 没有显著差异。因此仍需要对大学生加强就业引导, 培养其求职能力, 提高求职成功率。

2. 大学生的求职行为在实际行动上有所欠缺, 过分依赖网络。

数据显示, 大学生在求职过程中, 所作的准备工作和求职心态尚好, 但缺乏足够的实际行动, 同时对网络产生了较高的依赖程度, 而网络本身并不是获取就业信息、开展求职行动的唯一途径, 对网络的过分依赖, 可能导致一些问题的产生。

3. 大学生求职行为在求职依赖心态、网络利用行为上存在较大差异。

数据显示, 大学生在求职过程中, 过分依赖就业机构、招聘广告、亲朋好友等, 在求职主动性上, 有明显欠缺, 被动接受的成分较多, 需要加强指导。

(二) 建议

1. 继续加强就业指导, 建立全程指导模式。

目前高校就业指导工作已经逐步走向完善, 并取得了不少成绩, 但与最终的目标尚有一段距离。高校就业指导工作应分层分类对大学生提供就业指导服务, 建立全过程就业指导模式, 应当与市场、社会接轨, 考虑与相关部门和企业联合, 教育大学生转变传统就业观念[13], 增强求职意识, 培养求职能力, 提高求职成功率。

部分学校目前正在实行导师制, 这个制度值得推广。导师制来源于14世纪的牛津大学, 该制度为牛津大学带来了极大的荣誉, 历史上英国41位首相中7成来自牛津大学, 后来本科生导师制在全世界高校中得以推广[14]。

2. 继续推进教学改革, 创新人才培养途径。

学校的教改应进一步深入, 继续深化教育教学改革, 使高校教育适应社会发展需求, 加大实习支持力度, 发展职业培训机构, 挖掘社会力量, 加强就业指导[15], 将就业指导纳入常规教学体系, 开创多样化的人才培养途径, 为每个学生制订的具有个性的人才培养目标和计划, 使每个学生都能实现自己的理想。

3. 继续加强信息共享, 完善创业服务体系。

在就业中, 信息是非常重要的资源, 高校应进一步加强信息的搜集、整理和共享, 完善信息共享平台建设, 让高校的就业信息网在大学生求职中充分发挥实际作用。同时, 高校应采取有效措施, 努力培养大学生的创业意识, 鼓励和支持大学生实现创业梦想, 完善创业服务体系, 建立大学生就业服务的长效机制。

摘要：在分析当前就业形势的基础上, 通过问卷调查, 分析了大学生求职应聘准备行为、心态调整行为、网络利用行为和求职消费行为, 并从心理学和教育学的角度对改进大学生的求职认知和求职行为, 提出可行性建议。

13.英语专业学生的求职自荐信 篇十三

在当下的中国社会，我们越来越经常使用自荐信，请注意不同的对象有不同的自荐信。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的英语专业学生的求职自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语专业学生的求职自荐信1

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐信材料！

我是XX工学院英语专业语言文化倾向的学生。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我已具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。

平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社做兼职导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的学习中也略有建树。

近得知，贵校在短短几年内从众多省、市明校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是青年人锻炼和发挥才能的时机、好的场所。教书育人乃师者天职也。

最后，祝您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

英语专业学生的求职自荐信2

尊敬的领导：

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我；亲近自然，游历丰富的我；崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的`风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚；高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力！

最后顺祝贵校事业蒸蒸日上！

自荐人：

xx年xx月xx日

英语专业学生的求职自荐信3

尊敬的领导：

深知21世纪对人民教师提出了更严峻的挑战，我在学习国内外有影响力的教育理论的同时，特别注重实践能力的培养，除了积极参加系、院和校的活动外，我热情地投入到社会实践中去，通过做家教和作兼职教师工作，得以把理论应用于实践，并根据学生特点，总结和发展适宜的教学方法，积累了初步的教学经验，这一切使我能在今年的教育实习中发挥特长，出色地完成实习任务，获得优异成绩。

四年的大学生活教我学会了冷静、坚忍不拔，使我能在人生的坐标上找寻适合自己的位置并不断修整自我，更让我深刻认识到人要用心地去做每一件事，认真、踏实地面对人生的每一步。所以我诚挚地希望加入你们这支优秀的、富有生命力的群体，在大家的指导和帮助下，共同携手，在人生的道路上不断进取！

祝贵校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

英语专业学生的求职自荐信4

尊敬的经理：

您好!

非常感谢您在百忙中抽空翻阅我的求职自荐材料!

我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。

我叫XXX，是南开大学的在校生，所学专业是商务英语，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，略懂日语，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。

20xx大学生求职自荐信20xx大学生求职自荐信在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨的求学态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能涉猎了丰富的相关课外知识。在校期间能积极参加各项活动，在四年的大学生活中，严格要求自己，不断进取。在生活方面，热情待人，对于自己的过错勇于承担责任，受到老师、同学好评。能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。具有较强的责任心，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

希望通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，并希望得到贵公司面试的机会。

此致

敬礼

自荐人：XXX

14.英语系学生求职信 篇十四

当然也包括我自己在内哈，我是07年毕业的，那时就已经有这帖子了。当时原版帖子的内容还算靠谱，但是拿到现在来看，好些内容都可以算流言了。更可怕的是，这些流言还有继续影响那些不了解职场的学生的趋势。

所以，基于我本人对于合资企业、外企的了解，还有HR圈里的朋友对于国企、民企的了解，我重新做了一次2013版十大证书排名。希望给没毕业的师妹师弟们，还有那些即将进入大学的孩子们一些帮助~

ps: 看完了决定去考证的同学，千万别裸考。每次我在看到微博上各种裸考求过的自白，一是好奇这些同学的时间究竟用来干什么了，二是相信考完后他们必定后悔莫及，因为他们真的过不了……

NO.1：毕业证、学位证（求职必备头号证书）

这些证书的重要性不必说了，没有毕业证、学位证的学生，有点规模的民企都是不愿意招的，所以在校的时候还是得好好考试。至于专业背景，求职的时候同学们可以海投不限专业的管培生、销售培训生之类的职位（快消类外企、四大常有这些职位），但那些限定专业背景的职位，其实投简历后获得笔试、面试机会的几率更大，毕竟竞争的人要少些。

今年校招，政府禁止“限定985、211”，非名校学生可能觉得找到好工作的可能性变大了。不过，我们HR圈里都觉得这是形同虚设。请切记，我们看重能力，但是也看重学历！毕竟中国每年大学毕业生太多了，绝对经得起筛，有些500强企业嘴上不说，其实是拿限定985和常青藤名校来筛的……

另外，那些希望通过在名校读研读博提升竞争力的同学们，本科非名校依旧是你们的短板。求职的时候，只要遇上本科名校的竞争对手，你们还会处于劣势。不过，有一个好消息是，某些要求员工非常具有抗压能力的企业（比如华为），本科非名校的同学们还有一争之力，因为根据情商类测试（Saville/SHL这些），名校出身的学生在抗压能力上不太具有优势。

NO.2：英语证书（校招、升职、外派都有用）

把英语证书排在第二位，是因为有国际商务来往或者在进行全球化运营的企业都对员工有商务英语能力要求，无论是外企、国企还是民企。每年九十月份校园招聘时，很多企业都有英语笔试环节，采用的大多是美系商务英语考试——TOEIC托业考试。这个考试的夸张之处在于，进了企业之后你也许还得继续考，如果想升职或者争取外派机会的话……

CET-4/CET-6：现在不强制学生考完四六级才能毕业了，我知道大学生里四六级刷分的不少，甚至订出450分—520分—600分这种递进的分数目标，可从HR角度来说，只有四六级证书真的没法证明你们的英语能力，比如写日常英语邮件、开全球电话会议之类的；

托业（TOEIC）：美系商务英语，满分990。校招时很多企业有明确要求托业分数，650分可以投航空企业，比如南航、海航、深航；750分可以投银行，比如中行、工行、交行、建行、广发；850分可以投遍国际化企业，比如联想、宝洁、玛氏、IBM、爱立信；

TEM-4/TEM-8：英语专业学生必考，严格些的大学可能还规定考不过不能毕业，不过企业中要求这个证书的比较少，翻译职位或者外籍主管助理职位也许会要求具备这个证书。如果你是英语专业，还是好好备考吧，优秀证书最好，至少也得是良好；

雅思（IELTS）：一些英系企业认可雅思成绩，不过他们像美系企业那样，也担心学生最后毁约出国读书，或者入职后时间不长还是出国了。另外银行业比较接受海外留学生，一般要求雅思成绩在 5.5分以上；

剑桥商务英语（BEC）：英系商务英语，满分120分。我工作的五六年间，BEC在企业里的认可度直线下降，已经堕落成鸡肋证书了。去年秋季校招，我发现要求BEC成绩的企业同行，一只手都数得过来。不过貌似在大学教学里，BEC用的还挺多，高校关系做的不错；托福（TOFEL）：美系企业还是认托福成绩的，比如宝洁，不过现在好些企业对于招托福考生有担心，怕发出offer后学生最后还是毁约出国读书了，或者入职一年后还是出国了。前者影响校招中的就职率，需要在春季校招时补招，后者拉高员工流动率；

NO.3：学校类证书（简历筛选/面试关键词）

学校类证书包括：奖学金证书、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部等。奖学金证书非常重要，大公司和国企在这方面很注意，这可以展现你的能力和自觉性。有些企业招聘中，会把奖学金证书作为筛选简历的必要条件，没有奖学金证书，你可能就会失去面试机会。学生干部经历也很重要。HR从中可以看出你是不是有组织活动、处理问题的能力。如果再有一个“优秀学生干部”的证书，就更能起到证明作用了。当然，同学们在面试时，HR一般会看着你的简历，让你介绍下组织过哪些活动，这个时候也要以数据说话，用事实说话。三好学生、优秀毕业生等，在申请户口时候可以加分（比如上海），作用也不小。还有一项不是证书的，党员，在申请公务员、到中学当教师的时候，也能发挥作用。NO.4：竞赛获奖证书（指向求职捷径）

大学里和社会上都会有各式各样的比赛，同学们可以参加这些比赛，充分展示个人才华。而且，很多知名企业甚至专门通过这样的途径，寻找公司所需要的人才。

英语演讲比赛就是一个很好的就业捷径，国内影响力比较大的，应该算中国日报社的“21世纪杯”全国英语演讲比赛、新东方集团的英语口语大赛和“CCTV”杯英语演讲风采大赛。需要英语人才的企业，常常来大赛总决赛现场，从获奖者中挑选人才。

与之类似的还有计算机应用大赛，也很受华为这类通信企业的欢迎。所以，同学们可以争取在大学期间参加有影响力的竞赛，取得竞赛获奖证书，可以为求职创造更大的机会。NO.5：计算机证书（outlookPPTEXCEL是基础）

Office操作是基本技能，求职者起码都得掌握基本office操作。怎么算掌握呢？从企业HR角度来说，我的最低标准是，知道怎么同时密送、抄送和发送一封邮件给同事和领导，知道怎么做一个活动策划PPT方案（千万别每页上都是字，视觉效果太差，图文搭配是王道），知道怎么在EXCEL里进行数据筛选、怎么做一个图表。

全国计算机二级证书，对计算机专业的求职者有一定帮助，其他专业求职者可以作为一个证明自己能力的证书写在简历中。关键还是在于运用能力哈，同学们。

另外还有很多国外认证考试，如微软、sun、Oracle等知名IT公司的考试。如果你能够获得这些公司的证书，你的计算机能力也就相当于获得了全球计算机界的认可。NO.6：发表论文、专利证书（有利于出国深造和求职）

对于研究生来说，有实际项目操作经验，发表过重要论文，被EI/SCI收录，这些在求职中都有很大的帮助。

另外，如果本科生或研究生有申请出国，这些发表过的高质量论文，更容易获得国外知名教授的青睐。不管是求职还是继续深造，这些论文都有可能带来不可多得的机会。

还有专利证书，是一个人创新能力的证明。我所知道的，取得专利证书的学生们，在求职的时候基本都没有什么难度。可以说，专利证书是有举足轻重的地位的。

NO.7：兼职/实习证明（实际能力最佳证明）

企业常说看中的是毕业生的能力，那么同学们应该怎么证明能力呢？兼职或者实习证明，就可以很好地证明能力。在描述自己的兼职或者实习经历时，你需要重点介绍自己承担的角色、参与的项目、关键性贡献，最终的成果，用数据说话，用事实说话！

兼职或实习经验，可以让你成为企业需要的“有经验”的人，在和其他应届毕业生竞争时占据优势。要知道，不少大企业每年都有实习生计划，招聘一些在校大学生进行暑期或者寒假实习，表现出色的还有机会直接留在公司工作。比如，宝洁、IBM、GE、玛氏，这些公司每年的实习生中，有40%到60%可以获得offer。

如果你有幸获得实习机会，但不幸没有获得offer，在九十月求职高峰，也可以再次向实习公司投递简历。因为企业没有给你offer的原因多种多样，并不一定是你的竞争力不够，很有可能是当时没有职位空缺。在校招季，那些名企一般都会给曾经的实习生开通绿色通道，免去网申或简历筛选、笔试环节，甚至还有免去某一面试环节的。

NO.8：财务类证书（财会职位必备证书）

注册会计师（CPA）：国内需求量很大，有些企业，只要你有注册会计书证书，专本学历就没那么看重了。

注册金融分析师（CFA）：被称为“全球金融第一考”，要是真的能通过考试，年薪百万都不是问题。

特许公认会计师（ACCA）：是目前国内颇具影响力的专业会计师资格认证证书之一。直接反映考友的职业水平与能力。拥有这个证书，进入国内外资背景的机构以及四大会更容易一些。

NO.9：专业资格证书（行业从业必备资格）

专业资格证书很多，看具体是什么行业。

某些是行业从业资格证，比如银行业从业人员资格证书、证券从业人员资格证书、期货从业人员资格证书、报关员资格证书、人力资源从业资格证书等等。

律师资格证书：首先你拿到的是职业资格证书，等一年实习以后，你拿到的是执业资格证。

NO.10：第二外语证书（拓宽职业通道）

英语在国际化企业属于第一语言，当你掌握第二外语后，工作将更加得心应手。

时下比较热门的第二外语包括：日语（世界500强中87家日本企业）；法语（世界500强中36家法国企业）；德语（世界500强中35家德国企业）；韩语（世界500强中13家韩国企业）；

15.论电视求职与大学生自我营销 篇十五

2011年10月25日, 国家广电总局正式下发“限娱令”, 要求从2012年的1月1日起, 各卫视频道在晚上黄金时间, 每周的娱乐节目不能超过两档。此文一出, 各卫视频道纷纷调整节目编排, 积极研发新节目, 以帮助求职者寻找工作为目的的电视求职真人秀就是其中之一。严峻的就业压力和缺乏求职经验的现状, 迫使原本含蓄的东方人开始走上电视荧幕找工作。

在求职竞争中, 传统的求职渠道包括:学校毕业生就业指导机构及校园招聘会、各类人才市场、大众传媒 (主要是报纸、杂志等平面媒体) 、社会关系网等。而今, 电视招聘的加入, 使得传统大众传媒在招聘上全面发挥作用。但是, 电视作为多维度的立体媒体, 有其无可比拟优势的同时, 也对应聘者提出了更高要求。

1求职中的自我营销

1.1 自我营销的定义

自我营销是一种由个人或者团体作为主体参加的活动, 个人或者团体通过自我介绍、履历表等形式手段, 采用包括惊奇性、创意性、幽默性等策略, 展示自我形象、人品以及情感, 以达到个人或团体预期目的的活动。

1.2 自我营销的影响因素

自我营销的效果常常受到多种因素的影响, 可概括为主观因素和客观因素两个方面。

(1) 主观因素。

主要包括营销人员的素质和营销人员运用自我营销的方法与技巧。在求职过程中, 求职者自身的内修外养及其将自身展现给招聘单位的方法与技巧属于该因素。

(2) 客观因素。

主要包括接收人的理解度和自我营销策略的影响。对求职而言, 招聘单位对求职者所展示内容的理解程度是一种客观因素。

1.3 自我营销的关键 (5Ps)

(1) 产品。

营销是根据市场需要组织生产产品并通过销售手段把产品提供给需要的客户的过程。产品要想顺利推销给客户, 最基本的要求是满足客户需求。因此, 成功的自我营销, 其基本前提是自我营销者满足目标客户需求。

(2) 定位。

任何一种产品的目标市场都必须涉及最核心的消费者。对于求职者来说, 他们的“顾客”就是那些可能对他们感兴趣并能从中发现价值的潜在雇主。定位, 要求求职者能够清晰、全面认识市场需求, 了解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律等, 结合自身特点找到适合自己的工作, 做出合理的市场定位, 从而实现有效的自我营销。

(3) 定价。

在自我营销中, 求职者必须认真考虑以什么价格出售“自己”这一产品。实质上, 雇主购买的是求职者的知识、技能、经验和性格等, 并根据其可能为公司带来的价值, 通常以工资和其他福利的形式支付薪酬。因此, 求职者首先仍然需要了解自己的价值, 然后通过各种渠道了解市场的一般行情, 从而给自己合理定价。

(4) 促销。

促销实际上是一种沟通活动, 即营销者向消费者传递有关本企业及产品的各种信息, 说服或吸引消费者购买其产品, 以达到扩大销售量的目的。企业宣传自己的产品常使用广告和包装的方法。在自我营销中, 广告意味着把自身积累的资质和价值信息传递给就业市场的买主, 吸引潜在雇主兴趣并影响其购买决策;包装则意味着求职者必须用得体的仪表和言谈举止包装自己, 通过外在形象气质体现自身价值。

(5) 渠道。

美国市场营销学权威菲利普·科特勒认为:“营销渠道是指某种货物或劳务从生产者向消费者移动时, 取得这种货物或劳务所有权或者帮助转移其所有权的所有企业或个人 ”。简言之, 营销渠道就是商品和服务从生产者向消费者转移过程的具体通道或路径。

2电视求职常用自我营销方法

2.1 形象营销

同企业形象一样, 个人形象是相关关系者乃至所有社会公众对个人的整体感觉、印象和认知, 是价值理念、行为识别和视觉识别的综合统一。

在电视求职节目中, 求职者保持并发扬了传统求职中注重外在形象的习惯, 在衣着、行为举止等方面皆表现得体。此外, 电视求职有其特殊性, 即受众不局限于单一企业主体——电视求职作为真人秀类公共电视节目, 出于各方面考虑, 在模拟真实面试场景基础上扩大了招聘主体范围、增加了多媒体展示功能, 有的节目甚至加入了诸如职业规划师等第三方角色。因此, 求职者在形象建设的渠道选择上更为生动、灵活, 很多求职者利用这一优势, 通过VCR回述等方式更加全方位地进行精彩的形象营销。

2.2 立体营销

在产品销售中, 立体营销的关键在于产生立体效果, 包括长短期战略结合等策略。电视求职的自我营销中, 立体营销更多地表现为一种全方位的展示。如前例所述, 电视求职的独特性, 使其提供给求职者更多的营销渠道选择, 求职者可以通过VCR简述、多媒体作品展示等方式, 让招聘单位认识到舞台之外更多样化的自己;也可以通过第三方评析更为客观公正地树立自己的形象;对于某些具体行业, 如表演行业, 还可以通过现场观众反应获得印象加分。这种营销是全方位的、立体的。

2.3 直接营销

电视求职的面试官不局限于企业人力资源部门, 而是来自各个部门、层次, 既有资深的人力资源工作者, 也有直接负责相应产品或部门的管理者, 还有既掌握行业专门知识又具有管理经验的企业高层。从这个方面来说, 电视求职为求职者提供了直接营销的机会。

直接营销本指一种不通过营销中间人、使用消费者直接渠道进行的送达和交付商品或服务的行为。在自我营销中, 可以将其理解为求职者向直接用人部门推销自我的行为。在电视求职中, 产品生产者——求职者, 与最终消费者——细分部门负责人可以实现双向直接交流, 而不必借助HR这一媒介。因此, 电视求职中的求职者更多地使用直接营销。

3电视求职带来的挑战

3.1 多向交流, 信息量大

求职者在电视求职中需要同时面对各行业领域的达人, 这固然给他们提供了更多机会, 但同时也使得面试过程中的信息更为复杂、流量增大。求职者必须准确传递信息, 迅速接收信息, 并且对信息交换做出得体反应。

3.2 环境复杂, 结论迅速

虽然电视求职基本涵盖了传统求职方式的流程, 但因其表达形式多样性、面试官身份的多样性, 也使得求职者面临的实时求职环境更加复杂。在短短十几分钟时间里, 面试招聘企业就要迅速对求职者做出结论。

这一过程中, 首因效应显得更加突出。因此求职者必须在短时间内凸显核心竞争力, 展现自身优势。

3.3 电视媒体放大效应

电视求职节目作为真人秀, 首先是一种电视节目, 是直接面向公众的媒体。所以, 在电视求职中, 求职者可能因为电视媒体的放大效应, 而不得不面对大于原有尺寸的自身缺陷和由此产生的质疑。

4大学生电视求职建议

4.1 善于倾听

从目前的社会主流导向来看, 招聘单位对初入职场的大学毕业生态度较为宽容, 他们能够理解大学生由于经验不足导致的缺陷。但是这种理解并不意味着一味忍耐。笔者以为, 电视求职是一个很好的交流学习过程, 是一次直面行业先锋、近距离感受其人格魅力的机会。作为初出象牙塔的大学生, 我们应该学会倾听, 在大流量、高密度的信息交换中积累对自己有用的启示。

尽管近日某些求职节目频频发生作为前辈的面试官“为老不尊”现象, 但倾听仍是一种极为有效的学习方式。只有善于沉心倾听, 才能取其精华去其糟粕, 最终获得集萃。

4.2 有效定位

当代中国大学生面临的一种普遍现象, 是自我定位与职业规划的缺失。近年来, 与此相关的研究与探讨愈来愈深入, 社会各界对这一现象给予了广泛关注与支持。我们大学生自己, 也应该有意识地改变相应缺陷, 寻求问题的解决之道。

笔者以为, 有效定位要求我们在“厚积”基础之上, 积极进行各方面尝试, 找到自己的特长或兴趣所在, 逐步完善自我认知。某求职节目一位面试官曾告诉求职者, 失败是成功之母, 而尝试则是成功之父。只有在不断的尝试中, 我们才能够不断地总结、学习, 从而认清自己的方向, 完成短期甚至是长期职业规划。

4.3 坚韧抗压

不论哪种求职过程, 求职者都必然会面临一些压力。电视求职的媒体放大效应, 使针对求职者的质疑更容易在短期被激烈引爆, 所以选择电视求职的大学生, 必须有意识地加强自己的抗压能力, 提高韧劲。

5结束语

求职是一种自我营销, 电视求职节目的兴起则为这一自我营销提供了新的思路。营销的最终目标在于“适销对路”, 即把对的产品卖给对的客户。要完成这一目标, 既要有产品本身价值做基础, 也需要讲究策略。鉴于此, 除了努力打磨自身内、外形象、气质, 大学生求职者也应该学习一些方法、技巧。

通过电视求职节目, 我们可以发掘一些求职技巧, 掌握企业与应聘信息, 初步认识各行业就业形势。在研究分析中, 笔者总结了一些求职成败的关键点, 按其一般考察顺序排列如下:

5.1 礼仪涵养

礼仪是观人之镜, 镜面有污, 那么再漂亮的人也会照出污点。因此, 展示良好的礼仪涵养是获得他人认同的第一步。

5.2 专业能力

要成功进入心仪行业, 必须具备基本的专业知识和能力。

5.3 综合素质

综合素质是决定一个人长远发展的关键。

电视求职为广大大学生提供了极好的自我营销学习材料, 使大学生学会思考、学会做人、学会沟通, 认识到专业技能与核心竞争力的重要性。当然, 作为以收视率为主要衡量指标的电视节目, 电视求职也有其不足所在。

归根结底, 成才的道路掌握在自己手中, 需要自己主动进行有效管理。自我营销管理帮助大学生找到人生目标、实现人生目标。我们只有始终保持积极向上的心态, 运用科学合理的自我营销方法进行规划和管理, 才能最终铸就自己的成功人生。

参考文献

[1]董小麟, 姚微.论大学生就业中的自我营销[J].广东外语外贸大学学报, 2010, (7) .

[2]揭红兰.以市场需求为导向——浅谈大学毕业生有效自我营销[J].科技广场, 2010, (10) .

[3]宁迪, 都成.从职来职往看电视求职节目的创新与发展[J].今传媒, 2011, (9) .