家长学生承诺书

家长学生承诺书（精选5篇）

1.家长学生承诺书 篇一

韩村中学学生家长安全承诺书

“安全不保，何谈教育”一句话足以说明安全工作的重要。为了孩子的健康成长，我校要求家长们时时刻刻加强对子女交通安全、防火、防电、防盗、防溺水、禁毒、防绑架、防食物中毒等教育，教给孩子有关的安全常识，注重引导，培养和提高子女自救自护的能力，特与家长签定以下安全承诺书：

1、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务，并遵守国家各级政府制订的法律法规。

2、教育子女按学校规定的时间到校，不得早到；放学及时回家，不在学校和路上逗留，以免发生意外事故。

3、严禁孩子带与学习无关的物品及危险的玩具、刀具、手机等进学校，以免发生伤害事故。

4、教育孩子平时不与陌生人接触来往，以防上当受骗。

5、教育子女在学校要听从老师的教导，遵守学校规章制度，确保课间活动的安全。

6、学生有事不能上学，住宿生不能按时返校家长必须与班主任请假。

7、教育子女在双休日、节假日期间，不到学校玩耍或独自外出；如有外出活动须有家长亲自陪同，详细指导活动以防不测。

8、做好森林防火工作 严禁子女上山野炊、烧烤。严禁燃放烟花爆竹，防止引发火灾。教育子女上学放学途中遵守交通规则。

9、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切与学校配合，确保学生在校、在家或其它任何场所的人身及财产安全。

10、本学校实行请假家长接送制，凡在校学生请假回家，家长必须来接方可离校。

总之，为了您子女的安全、家庭幸福，特拟定此承诺书，双方共同签定，以示责任。谢谢家长的配合！

班主任：

学生：

家长：

2010年3月14日

2.家长学生承诺书 篇二

我输入这八个字百度了一下, 共显示七万多条相关信息。细读这些信息, 有赞同的声音:有利于学生巩固知识;有利于学生形成良好的学习习惯;有利于加强家校联系, 形成教育合力;有利于让家长了解孩子的学习情况……更有负面报道:学生作业家长没签字罚抄十遍、学生作业无家长签字被罚抽耳光……透过“学生作业, 家长签字”的现象, 我想教师的这一高招, 在有理有据的背后, 不免有操作简单、粗糙、偏激的地方。而正是操作方式的问题, 就有了三年级学生小龙左眼被刺伤的恶性事件。而老师的操作方式的简单粗糙甚至偏激, 应该是基于功利目的的考虑、基于省事和推卸责任的考虑。这样说似乎有一棍子打倒一片的嫌疑, 但现实不是危言耸听。家长素质的参差不齐, 面对社会压力不堪重负的家长变得更粗暴易怒;教师素质的良莠不齐, 有些教师采取这种做法, 是在甩大袖子。这些都必须让我们向“学生作业家长签字”道别。

那么, 该怎样解决教师和学生在作业上的矛盾呢?分层次布置作业应该说是很好的方法, 但并不尽如人意。对此, 笔者结合从教十几年的经验, 谈谈布置作业的一点技巧。

一、多留思考性作业, 增强作业的趣味性。

简单的重复性的作业可以在学校完成。比如描红、抄写词语、背诵课文等, 尽量利用课堂上的时间完成。学习上有困难的学生可以通过个别辅导来落实。而多留些思考性的作业, 比如读读名著结合具体的故事谈谈你对人物的认识, 看看历史故事谈谈你对历史事件的思考, 观察观察大自然探究探究大自然的奥秘……这样的作业, 既让学生学到了课本上没有的知识拓宽了知识面, 又激发了学生乐于学习的兴趣, 变“要我学”为“我要学”。

二、改变作业形式, 增进作业的趣味性。

简单的抄写背诵是学生积累知识培养语感的有效方法, 虽然可以尽量在学校完成, 但仍然有让学生在课后积累的必要。对此, 我的一个有益的尝试是变抄写背诵为出试卷:把抄写词语变成看拼音写词语;把背诵课文变成根据课文内容填空, 并且附上答案。这样做, 学生有考查别人的积极性, 在不知不觉中也是抄了一遍啊。当然, 还应辅之以其他鼓励促动的措施。我在一份资料上看到, 有的老师甚至让学生出作业给老师做。我想这样一来, 学生的积极性必然会空前高涨。

三、调动多种感官, 丰富作业的趣味性。

当前我们的教学方法存在“三多三少”现象 (教师注入多、学生吸收少;死记硬背多、独立思考少;课外作业多、文体活动少) , 同时这“三多三少”也表现在教师布置的作业中, 因此我们要让学生调动多种感官, 在耳鼻手口心并用中掌握知识的规律, 运用规律去解决学习上出现的问题。只要他们掌握运用规律的方法, 就不会在陌生的问题前面束手无策了。比如让学生去做一件事再写到日记里。这样学生充分感受了事情的经过, 写日记就不会无病呻吟、空洞无物了。

当然, 为了加强家校联系、形成教育的合力, 我们可以通过让家长走进教室, 让教师走进家庭来实现。

3.学生实习家长承诺书 篇三

二、认真听取实习动员会的内容，对实习的目的、意义及重要性有明确的认识。

三、尊敬实习单位或基地工作人员，虚心学习，主动协助实习单位或基地做一些力所能及的工作。

四、维护学院荣誉，发扬团结友爱精神，注意搞好与实习单位的关系。

五、对于个人外出参加实习的学生，在离校参加实习前，必须向教研室主任递交自主实习申请书和安全承诺书。

六、按实习的要求和规定，认真完成实习任务；要重视从实际中学习，记好实习日志，按时完成实习作业、实习报告并参加考核。

七、实习不及格需要重修，重修只限一次，教研室按照实际情况报学院后安排。

八、遵守实习的各项规章制度，服从实习单位或基地的统一安排。未经实习单位或基地的允许，不得独自行动。

九、实习期间，要严格遵守实习单位或基地的生产流程、管理规定和劳动纪律，确保安全。对实习期间违反纪律者，要批评教育和严肃处理。对情节严重、经教育不改者，实习单位或基地和指导教师有权停止其实习，通知家长和班主任，令其返校听候处理，该实习按不及格处理，是否允许参加重修由实习单位或基地与学院视其情况而定。实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责，造成他人伤害和国家的经济损失，由学生本人承担相应的经济和法律责任。

十、实习期间，原则上不准请假，若因病不能参加者，须持二级甲等以上医院的证明向单位领导和指导教师请假。无故不参加实习、擅自更改实习地点或提前返校、回家者，以旷课论。缺席(含请假)累计达到总实习时间三分之一及以上者，该实习按不及格处理，必须重修。

旅游学院学生实习承诺书

实习是学校教育的一个重要环节，也是我们每一个大学生学习生活的重要组成部份，它更是一座连接我们从学生到社会人的桥梁。为了出色地完成实习任务，我特作如下承诺：

1、树立正确的实习态度，严格要求自己，培养吃苦耐劳，积极上进的工作态度和敬业精神。

2、实习期间，我会妥善处理好与同学、同事及上级之间的关系，培养自己从点滴小事做起的习惯。

3、实习期间，我将用自己的实际行动来维护和提升学校在实习企业的声誉，若因我的过失行为使学校的声誉蒙受损失，我将按照规定接受处理。

4、实习期间，我将严格遵守实习企业的各项规章制度，尊重实习企业的各项企业文化，保守实习企业的秘密。

5、严格遵守实习管理的相关规定，积极配合实习指导老师的工作，按时将自己的实习情况如实地反馈给实习指导老师。

6、如果我申请自主实习，我将主动放弃学校统一安排的实习，实习时发生的一切事故由我个人承担。

7、我将严格遵守离职前须跟实习指导老师联系的规定，在得到实习指导老师的批准后方可申请离职，离职前我将严格按照企业的相关规定办理离职手续。如因个人原因擅自离职或离职时未按企业相关规定办理离职手续的，一切责任由我个人承担。

8、离职后我会及时联系实习指导老师。如未按要求报到而造成的后果，一切责任由我个人承担。

9、实习期间我将严格遵守实习管理规定中的请假制度，如我未按规定办理请假手续，我愿承担一切后果。

10、实习期间，如因非工作原因发生的一切事故均与学校无关。

4.初三学生家长安全承诺书 篇四

为了孩子能健康成长，平安生活，我们将积极配合学校各项工作，遵守学校

制定的一系列安全制度，我们承诺：

一、教育孩子严格遵守学校的规章制度。教育子女不在教学区内追逐嬉闹，避免造成意外伤害；教育子女不携带点火用具、爆竹等易燃、易爆物品进校园，消除火灾隐患；教育子女注意用电安全；教育子女不携带管制刀具或其他危险性

物品进入校园。教育孩子了解必要的安全用电常识，不要到施工工地、电力设施

等有安全隐患的地方玩耍，防止触电。在雷雨季节谨防雷电。

二、教育孩子遵守学校作息时间，不迟到、不早退。在假期要严格监控孩子的作息时间，预防无监管情况下的安全隐患。星期

六、日及国家法定假期或学校

调整的休息日，我们要认真履行监护责任，对学生进行安全教育。初三年级学生

毕业离校到升入高中这段假期很漫长，又值炎热夏季，是溺水事故的高发季节，家长认真监管，时常教育，不要让孩子到水边等不安全地带游玩。

三、增强孩子自我保护意识。教育孩子不在上学往返路途中逗留、玩耍；未

经家长同意，不让孩子单独外出或在外留宿，严禁孩子沉溺网吧、游戏机室；教

育孩子不到危险水域游泳；如遇歹徒或他人敲诈勒索时要沉着应对，及时报告班

主任或学校。

四、增强孩子遵守交通法规意识。教育孩子在往返学校途中要严格遵守交通

规则，严禁骑摩托车、电瓶车、自行车上学，不乘坐无牌、无证、拼装车、超员

车和不规范车辆。

五、引导孩子养成良好饮食卫生习惯，预防疾病发生。教育孩子保持良好的个人卫生，不喝生水，不吃腐烂水果以及变质食品等，不买零食尤其是地摊上的小食品，养成良好习惯，做到“勤洗手，喝开水”，预防疾病或中毒现象发生。

六、模范遵守学校安全管理制度，做孩子的表率。为了维护学校正常的教学

秩序及校内安全，我们将严格遵守学校安全管理制度，未经允许不进入校园。

孩子的健康成长，是家长的幸福，是学校的欣慰。让我们牢固树

立“安全第一”的思想，对孩子的安全多一点教育，多一份关注。

以上内容如您已认真阅读并同意，请在家长签字处签字。

班级 ___学生（签名）________家长（签名）_________联系电话________

南和县实验中学

5.高校学生家长联系制度的研究 篇五

一、高校家长联系的现状

当今社会, 家长参与学校管理或者家庭与学校合作已成为许多国家教育发展和改革的一个方向。70年代开始, 美国、英国、加拿大等一些发达国家, 家长已经可以通过参与到基础教育学校管理促进学校教育体系的改善[1], 并且有相关法律为他们提供保障。在我国, 基础教育过程中, 为了孩子能够考上大学, 家长们会自觉与学校联系, 了解孩子在校情况, 同时家长联系体系也比较完善, 但是与国外相比缺少相应的法律支持;在高等教育中, 家长们都以为孩子已经长大可以独当一面, 觉得不需要像高中之前时的严格管理, 这时往往会忽略与学校的联系, 因此高校与学生家长的联系制度还未形成有效的评价体系, 还需要学者们进一步分析和研究。

不过, 在国内也已有不少教育和管理学者对高校家长与学校联系合作进行了研究, 并提出自己的看法:陆瑾和夏骄雄在《高校中家校合作教育的策略研究》中提出建立“以人为本, 服务成才”的合作教育理念, 认为只有理念趋同、目标一致、方法互补, 形成合力育人的氛围, 才能使大学生更好地成长和成才, 高等教育的教育成果才能更好地体现;朱建刚在《对高校、家庭和学生新型互动关系的研究》中提出建立并营造学校、家庭和学生互动的教育体系, 以达到促进学生成才的最终目标;高红星也在其文章《家校合作:高校育人的重要途径》中指出家校合作是高等教育发展的必然要求[2]。另外, 也有不少硕士研究生在其毕业论文中从不同的角度对家庭与学校联系方面提出了自己的理念, 比如:王敏婕、董晶、张渝、刘倩姝。

二、建立高校家长联系制度的重要性

对于大一新生来说, 大学生活是“自由”的:宽松自主的学习环境, 丰富多彩的校园活动, 充满诱惑的校外生活。从严格管理的高中生活进入到如此自由的大学生活, 自制力较差的学生容易出现诸多问题, 如果在问题出现早期, 学校与学生家长可以较早地做好联系和沟通, 交换意见, 步调统一帮助学生, 那么既可以避免该生再发生类似问题, 也可为此提前做好预警工作, 避免其他同学犯类似问题。

重要的是, 小、初、高中的基础教育中, 为了时时了解学生在校情况和学习情况, 家长会注重与学校和班主任的联系;当学生成功升入大学, 大部分家长会因各方面原因, 被动地与学校的联系和沟通。但在大学这个小型社会中, 学生极易受周围环境的影响, 形成不良的社会观和价值观, 从而影响学生在学校积累踏入社会所需要的知识和技能。

因此, 在高校学生日常管理中融入家长教育是非常重要的。加强家长与学校的联系, 可以形成教育合力, 有效提高学校教育工作者日常工作的针对性和实效性, 促进学生的全面发展。

三、基础教育中家长联系制度采用的方式

国内外的基础教育中, 学校主要采用以下几种方式与家长联系:

1、家长见面会

家长见面会一般可以分为集体见面会和个别见面会两种。一般在学期末, 学校都会安排一次集体的家长见面会。老师在家长会上和家长进行双向的交流, 向家长讲明学校的相关规定以及学生在校表现, 家长也可向学校反馈对学校管理有用的信息。根据学生的个别情况, 学校可单独联系家长, 促成个别学生的家长见面会, 针对学生的具体情况双方进行沟通解决, 促进学生发展。

2、家访

针对个别家庭, 可以采用家庭访问的方式。通过家庭访问, 可以直接了解学生的家庭经济状况和生活环境, 贴近学生家庭生活。同时, 通过在熟悉的环境中的家庭访问可以让学生和家长能够敞开心扉, 做好家、校之间的沟通, 帮助学生成长和进步。

3、借助新媒介

随着现代科技的发展, 学校与家长联系的方式不再局限于面对面交流, 现可以借助于电话、QQ和微信等新媒介通讯工具做到实时与家长建立联系。现在小学生均会使用手机、电脑与外界联系, 因此, 可通过电话让学校老师在发现学生问题时第一时间反馈给家长。也可借助飞信将学校最近动态及时通知家长;通过家长QQ群和微信群等告知家长学生在校学习情况, 也可获得学生家长对学校管理的认可度。

四、高校家长联系制度的实施

高等学校可以借鉴基础教育的家长联系方法的经验, 逐渐探索形成完善健全的高校家长联系制度。

1、与家长面对面交流

在高校开学日, 部分家长会陪同学生们来到学校, 借此机会可将新生入学教育提前, 分批召开家长见面会。在见面会上, 老师可以向家长和学生们介绍大学的生活和学习, 同时重点介绍学校对学生的相关管理办法和学科专业设置的相关规定, 让学生家长了解学校的规定和政策以便家长在平时与学生电话联系时可以提醒学生注意相关政策。

在暑假期间, 可以在高校资助政策下乡行或者是三下乡过程中, 对当地的部分学生进行家访。由于时间和精力有限, 因此老师需要有目的的选择一些家庭情况比较特殊的家庭进行家访。家访更为贴近学生家庭生活, 也让学生家长切实感受到学校管理的存在[4], 因此在进行家访前, 老师需要做好充足准备, 充分了解学生在校表现、学习和生活情况。

学生在校期间, 部分家长会来到学校关心学生近期生活情况, 作为学生的辅导员或者班主任可把握任何一次与家长零距离接触的机会, 向家长反馈学生在校表现, 以及近期学校相关规定和政策, 同时对家长提出希望和要求, 争取家长支持高校的学生管理工作, 并参与进来。

2、利用宣传手册、信件为载体的家长联系方式

在高校开学日, 学校和二级学院会为大一新生们制作各具特色的《新生入学手册》, 借此, 二级学院也可为家长制作具有特色的《家长手册》, 将与学生切实利益相关的学校规定做简要介绍, 同时公布二级学院负责学生工作的辅导员和领导联系方式, 方便家长联系学生相关负责老师。

每学年第一学期末, 可采用信件的方式向学生家长反馈学生在校信息。里面内容可以包含:给家长的一封信、学生在校成绩单、学生在校表现、学校相关管理办法 (针对违纪违规、挂科较多学生) 。家长切实看到自己的孩子的在校情况, 可以了解学校所做的部分工作, 更为认可和支持学校工作, 化被动为主动联系学校。

家长方便保存宣传单和信件, 可随时拿出阅读, 也可就学生某些问题与老师进行深入探讨, 共同帮助学生在校学习知识、掌握技能, 充分就业。

3、借助新媒体做好家长联系

通过各种方法向家长公布负责学生工作老师的联系方式 (电话号码、QQ、微信等) 后, 家长可随时与老师保持联系;在开学初, 可对大一新生进行家庭信息整理, 便于老师与家长联系。通过双向的家长联系方式, 尽可能在第一时间及时发现和解决学生问题。

五、总结

随着时代的发展, 如何建立健全家长联系制度, 让家庭教育深入学校教育管理, 更为高效的发挥学校教育资源, 正确引导学生在校养成良好的学习和生活习惯以适应社会发展, 是值得思考的。本文虽然提出了几种高效家长联系方法, 但是每个家庭个体都有其自身色彩, 例如:偏远地区家长自身知识水平有限, 如何确保家长能够正确解读学校政策, 这需要在实际工作中教育工作者灵活处理。因此, 在实际工作中, 教育工作者还需要因地制宜, 根据实际情况采用其他有效方式与家长联系解决学生问题。

参考文献

[1]巫建忠.家长参与学校管理模式及实施机制探究[D].广西:广西师范大学教育硕士生学位论文, 2004.

[2]刘倩姝.关于高校家校合作的调查研究——以济宁市高等学校为例[D].山东:曲阜师范大学硕士学位论文, 2010.

[3]吴丹.高等教育家校合作探析[J].高教论坛.2013.12 (下) , 16-17.