洪恩幼儿英语教案

洪恩幼儿英语教案（共10篇）

1.洪恩幼儿英语教案 篇一

洪恩英语教案

课程名称：Book3 Unit8 Clothes 备课时间：2017年12月1日

授课安排：分三次课，共六课时进行 课程总目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。课程准备：

报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程： 第一次课目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Review: review the contents of last lesson 3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson 单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词 coat sweater dress

（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。

（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。

（6）当所有学生都能够听懂“I’m wearing a …”后，教师任意点名并发问，如：Coco, what is you wearing?待每个学生正确回答后进行下一环节。

（7）句子传递：老师小声告诉第一个学生句子“I’m wearing a coat”后，要求其小声将该句子传递给下一名学生，依次传递到最后。同时老师走直线给学生比赛，看谁快且好。适当给予学生鼓励和奖励

（8）结对活动

按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师适时帮助有困难的学生，并给出适当评价。

5、绘本学习

6、小手工

7、作业

第二次课目标：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。课程过程：

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress，和句型“I’m wearing a …”

3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson（1）播放多媒体课件该章节内容，并指导学生跟读以巩固加强。（2）抢拍单词：老师说单词jacket glove，学生快速反应并拍中单词卡片。

（3）PK比赛：两名同学一组轮流进行，听老师说出的单词，看谁又快又准找到PPT中呈现的服装图案，教师给予适当评价和奖励。

（4）请上面活动的优胜者当小老师，发出I’m wearing a …”（新学单词用图片代替，不发出声音），让其他学生三人一组，找出图片对应的单词，教师给予适当评价和奖励。

（5）Have a break.字母Cc以及发音[k]的学习

导入：带领学生观看多媒体课件，引导出字母Cc的学习。C,C,C

[k]，[k]，[k]（1）抢拍单词：老师说单词coat、cat、car、cake，学生快速反应并拍中单词卡片。，（2）passing words：和老师比赛看看谁读的更快，通过个别→小组的学习，使学生饶有兴趣地熟悉新授的单词。

2、Listen and chant 播放多媒体课件中的律动儿歌：Cat,Cat,wearing a coat.Eating a cake,in a car.教师配合相应的动作帮助学生记忆并理解儿歌内容。

活动1：学生在一起大声朗读儿歌，逐一请出单个学生用手指出导入图片中的相应并朗读。

活动2：两人结对表演并说唱儿歌。

3、Song 播放多媒体课件，并教学生唱here is a cat

5、绘本学习

6、小手工

7、作业

第三次课目标（复习课）：

1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程过程：

1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Sing a song: 《Jingle Bells》 3.New lesson 4.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress jacket glove，和句型“I’m wearing a …”，以及字母Cc以及发音[k]。具体如下：

（1）教师给同学分发不同种类的衣服，分别为coat sweater dress jacket glove，一边发一边指导同学说出该款衣服对应的单词。（2）待学生套好分发的服装后，教师分别对每个学生发问：what is you wearing?待学生依次准确回答“I’m wearing a …”后，指导学生交换自己的服装道具，依次再进行一次发问环节。

（3）带领学生开始一场时装秀，每人展示玩自己的衣服后需要在舞台中央说“I’m wearing a …”，评选出最佳风采奖给予鼓励。（4）Have a break（5）观看Teddy bear教学光盘。带领学生跟读。

（6）带领学生表演儿歌here is a cat.学一学，唱一唱，跳一跳，加深记忆。

（7）复习字母Cc以及发音[k]，传授口型及舌头位置，并逐一进行指导，带领学生反复练习，体会其正确发音方法。

（8）和学生一起大声朗读coat、cat、car、cake，从中体会[k]，在不同单词中的发音。（9）绘本学习（10）小手工

手工设计：《穿新衣服的一家人》

图纸中出现一家四口：爸爸，妈妈，哥哥，妹妹。以及大人儿童服饰若干，要求学生给服饰图上自己喜欢的颜色，并将服饰图案剪下，给不同人物贴上。呈现出穿新衣服的一家人（11）作业

给字母Cc涂上颜色

给单词coat sweater dress jacket glove涂上颜色

2.洪恩国际幼儿英语第三册 篇二

你好吗？

I’m fine, thank you.And you? 我很好，谢谢。你呢？ 2.Animals bird 鸟 frog青蛙 snail蜗牛

What can you see?

你能看见什么？

I can see a bird.我能看见一只鸟。It’s a black bird.它是只黑色的鸟。I can see two frogs.I can see three monkeys.A mommy monkey, a daddy monkey and a baby monkey.Song: look look what can you see? I can see a bird in a tree.I can see a monkey drinking tea.I can see a tiger watching TV.3.Food

chicken 鸡肉 noodles 面条 egg 鸡蛋 bread 面包 chocolate巧克力 candy 糖果

What do you want? 你想要什么呢？

I want some bread.我想要一些面包。I want some chicken.我想要一些鸡肉。I want some chocolate.What’ this? 这个是什么？ It’s bread.这是面包。

Song: London bridge is falling down, falling down, falling down.London bridge is falling down, my fair lady.4.School supplies 学习用品 pen 钢笔 ink 钢笔水 eraser橡皮擦 ruler 尺子 book 书 schoolbag 书包 I am a pen.我是一只钢笔。I am an eraser.我是一只橡皮。song : Tell me tell me what it is.Tell me tell me what it is.It’s a book.It’s a book.Yes, it’ a book , it’s a book.Tell me tell me what it is.Tell me tell me what it is.It’s a pen.It’s a pen.Yes, it’ a pen , it’s a pen 5.Color 颜色

red 红色 yellow 黄色 pink 粉红 blue 蓝色 purple紫色 black黑色 white白色

You are a red bear.你是一只红色的熊。

I like red.I have a red bag.我喜欢红色，我有一个红色的包。I like pink.My eraser is pink.我喜欢粉红。我的橡皮擦是粉红色。

I like orange.I want an orange ruler.我喜欢橘色。我想要一把橘色的尺子。What color is it? 那是什么颜色？ It’s purple.Song : red yellow green blue, green and blue.red yellow green blue, green and blue.Stand up ,sit down, turn around.red yellow green blue, green and blue.Pink, purple, orange black and white

Pink, purple, orange black and white

Stand up ,sit down, turn around.Pink, purple, orange black and white 6.Family mommy 妈妈

daddy 爸爸

brother兄弟

uncle舅舅叔叔等

aunt姑妈姨妈等

grandpa 爷爷

grandma奶奶 What color is it? 这是什么颜色？ It’s black.黑色

Puppy，this is my grandpa.This is my grandma.This is Puppy.Puppy, 这是我的爷爷。这是我的奶奶。这是Puppy.Song: Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John, Brother John

你在睡觉吗？你在睡觉吗？约翰弟弟，约翰弟弟

Morning bells are ringing，Morning bells are ringing，早晨的铃铛正在响，早晨的铃铛正在响。

Ding dong ding, ding dong ding.7.numbers 数字

bee 蜜蜂

eleven 十一

twelve十二

thirteen十三

fourteen十四

fifteen十五

How many monkeys are there?

Eleven monkeys.有多少只猴子呢？

十一只猴子。Song: Eleven monkeys in a line, in a line, in a line.十一只猴子在一条线上，一条线上，一条线上。

Eleven monkeys in a line, that’s too funny.十一只猴子在一条线上，那真是太有趣。Twelve tigers in a line, in a line, in a line.Twelve tigers in a line, that’s too funny.Thirteen elephants in a line, in a line, in a line.Thirteen elephants in a line, that’s too funny.8.clothes coat 外套

sweater 毛衣

jacket 夹克

dress裙子

gloves 手套

pants 短裤

I’m wearing a coat.我穿着一件外套。I’m wearing gloves.我带着手套。

3.洪恩英语第六册教案2 篇三

第一次课

Teaching materials ＶＣＤ； Teaching cards ； Ted dy 手偶和头饰；自制教具（苍蝇 3 只，苍蝇拍一个）； stickers ；

Teaching process warm up It’s time for class.Let’s warm up!Fingers fingers point point point.Point to the eyes, Chua Chua Chua.Point to the nose, en en en.Point to the mouth, xu(嘘)……..（可以灵活的换身体各个部位。）

story time It is the story time.Let’s watch the video!（领读）

Word&Sentence time Listen!Who is singing?(嗡嗡嗡。。)，oh, a fly.Where is it? It is on the window.(引出并进行演练。游戏：满天星。用手指来指卡片。)同时引出句型： Point to the window.（Now, show me your finger.Here here.point to the window.）用苍蝇拍去拍苍蝇，一拍粘到苍蝇拍上。Oh, the fly is flying.Listen, where is the fly? 要引导小朋友往墙上看。引出并教授 Wall.（游戏：拍卡游戏。并结合实际进行演练）。Oh, the fly is on the wall.Let’s hit it.Everybody says: wall wall wall.请一位小朋友来拍，在老师的引导下，又被粘到苍蝇拍上。Oh, where is the fly? Listen, it is behind the blackboard.(结合实物和卡片进行练习。)单词和句型结合起来进行复习。（游戏：机器人或是僵尸跳）。请全班小朋友或是部分来扮演僵尸，当老师说出句型时，小朋友要模仿僵尸的动作指出或是触摸相应的物品，但要注意安全性。

Song time It is the song time.Let’s sing a song.Everybody stand up, please!（ONE TWO）.播放童谣动画光盘，然后带小朋友表演动作。Time is up;class is over.Let’s sing bye-bye song.Book6--Unit2 classroom

第二次课

Teaching

focus 听懂，理解并会说出单词：‘ door floor.’。能理解并正确使用介词；‘ on behind in.’。能流利使用句型‘ Point to,………..look at……….进行表达。

Teaching materials ＶＣＤ、Teaching cards、Teddy 头饰、挖好小洞的白纸一张。2 个一次纸杯，做的望远镜。小手指偶。

Teaching process 一．

预热

打招呼，玩 HELLO 和 HI 的游戏。

二． warm up 复习上节课的单词，并带小朋友再来听一下本单元的歌曲。

三．

story time 放 VCD 给小朋友们看，并让小朋友跟着 VCD 一句一句的读。

四．

words time 1.直接用实物引出 door 并进行教授。请小朋友来进行实际操作并进行游戏。给小朋友延伸教学，要学习open the door 和 close the door.2.让全班小朋友一起跺脚，然后引出地板。用卡片进行演练。可以编个小韵文；（floor floor sweep the floor.做洗地板的动作，请小朋友一起操练。）游戏：冰山一角。教师用准备好的一张挖了小洞的白纸，用白纸盖住门，地板，以及窗户，墙和黑板的图片，然后一起猜并帮老师掀开白纸，进行单词联系。

五．

Sentence time 教师用准备好的望远镜和 TPR 动作来教授 LOOK AT……..句型。游戏： Teddy Says.老师带上 TEDDY 头饰，发出指令，请小朋友做出并说出相应的物品。或是请小朋友来发出指令。

六．

Song time

教师先用准备好的小手指偶 PETER 和 PAUL 来给小朋友介绍。通过情境创设给小朋友演绎歌词。再一起看一边动画歌谣。

Book6--Unit2 classroom32009-4-10 11:56:34 王俊 点击:673Contents Lesson3

第三次课

Teaching

focus 掌握字母 W 的自然拼音发音，并正确读出包含 W 字母发音的单词。能正确说出 W 字母的自然拼音儿歌。

Teaching materials ＶＣＤ、Teaching cards、W 字母卡片大小各一张，大灰狼头饰。

Teaching process warm up 复习上节课的单词和句型。Point to the floor, floor floor floor.Point to the door, door door door;Point to the window, window window window.words time 1.先用大小写字母卡片 W 来进行复习子母的发音，并用手或是脚或是屁股来在空中比划游戏。同时用其他动物的声音来引出 W 的发音。（What’s sound of cat? What’s sound of dog? What’s sound of frog?,…..）2.和小朋友复习小儿歌里的单词。

Sentence time 用老狼头饰和动画 VCD 光盘来教授小儿歌。

Song time 结合 VCD 加 TPR 和小朋友一起表演小儿歌。

Book6--Unit2 classroom42009-4-10 11:57:18 王俊 点击:854Contents Lesson4

第四次课

Teaching

focus 能流利表演英文童谣{Two little funny birds} Teaching materials ＶＣＤ、小鸟PETER和PAUL的头饰；折叠的小指套两个。

Teaching process warm up 表演W字母的儿歌。

1.请两位老师配合表演PETER和PAUL，并表演出这首童谣，来激发小朋友学习的兴趣，并让小朋友了解英语是用来交流的。

2.游戏：（变魔术）。老师在每只手的大拇指上套一个折叠的小指套，请小朋友逐句说儿歌，说第一句时，老师晃动双手大拇指，说第二句时，分别动一动两只大拇指，当说到fly away ,Peter时，将一只大拇指上的指套藏到手心里，引起小朋友的好奇心。当说到come back, peter.和come back, paul时，老师再以很快的速度套上指套。可以反复表演童谣。

3.进行分角色进行表演童谣。

Book6--Unit4

time Breakfast

lunch

dinner

it’s….o’clock

Teaching focus

1、能听懂并能说出所学单词

2、初步理解 it’s….o’clock 句型的意思

Teaching materials Vcd 教学卡片 幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶

午餐用的餐具加上代表食品米饭

晚餐用的餐具加上代表食品千层饼

自制花花绿绿的蔬菜一盘

时钟一个 Teaching procedure 一． warm up 1、和孩子打招呼 —Hello everybody , let’s begin our class 2、根据孩子状态做热身 —First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse(请配班老师播放 hickory dickory dock), 边唱边做动作。

二．story time 播放 vcd，第一遍请幼儿仔细听，纠正幼儿坐姿。第二遍进行领读，引导幼儿进行跟读。

三．words time 老师以一天的生活为主线，引出早中晚餐。1、学公鸡打鸣，“喔喔喔”，做刚刚起床的样子，假装洗脸、刷牙、梳头，边做边说英文短语，和幼儿一起复习前面所学的知识。拿出时钟，指针正好指在 8 点，说出 it’s 8 o’clock。这时转动指针，和孩子一起从 1 到 12 点说一遍，让幼儿理解钟点的表达方式，然后再次回到 it’s 8 o’clock，oh，time for breakfast。拿出平时吃早餐的餐具和牛奶。This is my breakfast。领读 breakfast，拿出卡片，指着上面的时间 it’s 8 o’clock，we should have the ……breakfast，拖长音，引导幼儿说出 breakfast。演练：哪个小朋友说的好，请他假装吃一下早餐。2、练习完早餐，老师假装吃的很饱。然后开始早餐之后的活动。运动，读书、做游戏，这时肚子咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到 12 点的时钟拿过来，oh，引导幼儿一起说，it’s 12 o’clock。Time for lunch。（lunch，语气加重，语速放慢）。把午餐的餐具和米饭，以及自制菜拿出来，领读 lunch，拿出卡片。玩大小声的游戏，重复巩固 lunch。依然采取如果幼儿说的好，请他假装吃一下午餐。3、练习完午餐之后，老师还是假装吃饱了。开始午餐之后的活动。睡午觉、运动、唱歌，这时肚子又咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到 6 点的时钟拿过来，oh，引导幼儿一起说，it’s 6 o’clock。Time for dinner。（dinner，语气加重，语速放慢）。把晚餐的餐具和千层饼，以及自制菜拿出来。This is my dinner。领读 dinner。假装吃一口读一下的方式练习。Ok，I’m full。Today I am very happy, it’s time to go home,byebye.假装背上书包回家去。马上还原 成老师的角色，带领幼儿复习Breakfast

lunch

dinner

四 Sentence time 1 把三餐都摆到桌子上，调好相应的时间，老师询问“ what time is it ？”引导幼儿说出时间，并能和老师一起说出早中晚餐的英文表达。2 带幼儿整体复习一下所学单词及句子。

五 Song time “ Let’s sing a song.Music please.”带孩子边唱边跳“ hickory dickory dock ”

Book 6—unit4 time Breakfast

lunch

dinner

it’s….o’clock

Teaching focus 1 复习所学单词 2 学会用 it’s….o’clock 表达时间

Teaching materials

Vcd 教学卡片 幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶

午餐用的餐具加上代表食品米饭

晚餐用的餐具加上代表食品千层饼

自制花花绿绿的蔬菜一盘

时钟一个

大灰狼头饰一个

Teaching procedure 一． warm up 1、和孩子打招呼 —Hello everybody ,how are you? 2、根据孩子状态做热身 —First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse(请配班老师播放 hickory dickory dock), 边唱边做动作。

二 story time 播放 vcd，进行领读，引导幼儿进行跟读。三 words time 1、运用闪卡的形式复习所学的三个单词 2、拿出时钟，巩固和复习钟点的表达方式。先由老师从 1 点到 12 点带领幼儿读一遍，然后老师随即拨出时间询问“ what time is it ？”请幼儿抢答。第一个正确说出时间的小朋友可以上来拨动钟表时间，以此类推。3、和幼儿站同一方向，以身体做时钟表达 1-12 点的时间

四 Sentence time 1 把早中晚餐摆放到桌子上，边摆边复习breakfast、lunch、dinner，和配班老师配合演示。老师把时间调到 8 点，询问“ what time is it ？”，引导幼儿说出 it’s 8 o’clock，time for breakfast。这时配班老师就要假装选择相应的早餐吃。依次调到 12 点、6 点，引导幼儿说出时间和相应的餐名。2 请幼儿上来做配班老师的角色，让幼儿主动参与 3 带上大灰狼的头饰，进行 wolf wolf，what time is it 的游戏。先和配班老师演示一边，幼儿数量多的话，不用让幼儿起立做动作，在椅子上原地踏脚就可以。

五 Song time “ Let’s sing a song.Music please.”带孩子边唱边跳“ hickory dickory dock ”

Book 6—unit4 time X / x /

Teaching focus 1 感知并掌握字母 X 的发音 2 通过 chant 培养孩子良好的语感

Teaching materials Vcd 教学卡片 字母卡片

个 fox、6 个 ax 6 个 box 图片

Teaching procedure 一． warm up 1、和孩子打招呼 —Hello boys and girls ,what’s the weather like today ? 2、根据孩子状态做热身 —First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse(请配班老师播放 hickory dickory dock), 边唱边做动作。

二 story time 播放 vcd，进行领读，引导幼儿进行跟读。

三 Phonic time 1、出示字母卡片 X。T ：“ what’s the letter ？”，S ：“ X ” T ：“ great！Do you know what’s the sound of letter X? Ok ,listen /ks/ /ks/ /ks/, 边说边做用手磕一下头再做喷杀虫剂的动作。领读 X X X /ks/ /ks/ /ks/，领读。过渡到老师说 X X X , 孩子说出 /ks/ /ks/ /ks/.随机抽选幼儿做小老师，带领其他幼儿发出读音。2、读音回归到单词当中。出示 six 卡片的单词的一面，只呈现字母 X，T ：“ what’s the letter ？”，S ：“ X ” T “ what’s the sound of letter X? ” S ：“ /ks/.T ：” yes./ks/ /ks/ /ks/ six，这时把卡片翻过来，呈现给幼儿数字 6 的图画。带领孩子读出 /ks/ /ks/ /ks/---six。让幼儿体会 six 的发音当中有 /ks/ 发音。神秘的拿出第二张卡片，还是只露出卡片背面字母 X，X--/x/ ,this time，what is it ？ /ks/ /ks/ /ks/---ax.出示 ax 图片。领读。按照同样的教学顺序学习fox 和 box 的 /ks/ 的发音。让幼儿充分感知这四个单词当中都有 /ks/ 这个发音。

四 Chant time 1 老师说 X X X，引导幼儿回应 /ks/ /ks/ /ks/，再次领读 six ax fox box，运用 /ks/--six /ks/--ax /ks/--fox / /ks/--box 的方式感知 /ks/ 的发音。

演示 chant 中的词义。先出示一个 fox，--one fox，再出示一个 fox，变成 two foxes，一直出示到 six foxes，ax 也是一样的出示方式，然后做搬斧头的样子，抑扬顿挫的读出，six foxes moving axes。请幼儿扮演小狐狸搬斧头的样子练习语句。Box 的出示方式也是一样的，由一到多数，理解复数概念。引出 six foxes moving boxes。请幼儿表演联系。3 带幼儿一起边读边带动作演练小 chant，在 chant 当中体会英语语感。

五 Song time “ Let’s sing a song.Music please.”带孩子边唱边跳“ hickory dickory dock ”

Book 6—unit4 time Song

hickory dickory dock

Teaching focus 1 复习本单元的单词、句型及 V 的发音 2 能简单哼唱歌曲

Teaching materials Vcd 教学卡片 字母卡片

小木板一个 小老鼠头饰一个

时钟一个

Teaching procedure 一． warm up 1、和孩子打招呼 —Hello boys and girls ,nice to see you again。2、根据孩子状态做热身 —First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse(请配班老师播放 hickory dickory dock), 边唱边做动作。

二 story time 播放 vcd，进行领读，引导幼儿进行跟读。

三 Word Time Sentence time Phonic time 1、复习所学单词、句子和发音 2、演练方式：闪卡游戏、wolf wolf，what time is it? Tpr 游戏

四 song time 1 运用 tpr 及情景表演分解歌词，让幼儿理解歌词大意。手拿时钟，举高，左右摇摆，说出 hickory dickory dock，带领幼儿一起做。把小木板搭成一个斜坡，演示 run up 和 run down。请幼儿上来根据指令做相应动作。带上小老鼠的头饰，说出歌词 the mouse run up the clock.，出示时钟 1 点，It’s one o’clock.然后做小老鼠爬下的动作 the mouse run down, 紧接 hickory dickory dock。第二段也是相同的方式通过情景表演，让幼儿理解歌词大意。2 演练：结合 tpr 和情景表演和幼儿一起边唱边跳。（运用分角色唱法）

4.【转】洪恩英语服务手册 篇四

I have a dream，One day.有一天我们的学校将会遍布全国，品牌幼儿园、培训机构、文化物流等等将会出现，洪恩将会成为一个品牌根植在你我他心中，我想十年磨一剑应当是可以的，所以我们要带着拼一份事业的心境开始我们今天的工作，这样我们的心就会少一些浮躁。

培养人才、扩大组织、积累资金是我们不变的话题。

我们必能成功，因为我们年轻； 我们必能成功，因为我们怀揣梦想；

我们必能成功，因为我们正在成功的路上……

企业经营理念：诚实守信，进取，创新。

企业精神：诚.毅

诚：①实话实说，讲话注重场合与方式，以成事为目的，不以讲话为目的。②没有调查就没有发言权。

③不说同行、同事的坏话，不谈论别人隐私，不成为是非的传播者，谣言止于智者。④承认同事的优点，并主动向对方学习。⑤相信伙伴、相信自己。⑥己所不欲，勿施于人。

⑦诚实的总结问题，不夸大，不缩小事实真相。⑧精诚所至，金石为开。

毅：①一生做好一件事。

②每天前进一点点，三月一小变，三年一大变。③面对困难，越挫越勇。④积极面对，主动解决。⑤定下目标，势必达成。⑥永不言败。

⑦没有失败，只有暂时不成功。⑧精诚所至，金石为开。

奋斗目标：I have a dream

企业用人标准：健康、诚实、进取、担当、具备团队合作，执行力强，行动力强，宽容、有培养潜质、有感恩之心的人。企业员工基本的职业素养：

四种习惯

1、仪表习惯：我们从事的是教育工作，为人师表，所以要穿戴与自己职业想吻合的服饰，做到整洁得体。①女士上班化淡状，打扮得精神亮丽，做精品女人。②女士穿裙子所配丝袜子不得低于裙摆。上班穿正装。

③男士上班坚持每天穿干净的白衬衣、深色裤子、黑袜子、黑皮鞋。夏天男士上班穿白衬衣里面必须配合白色小背心。

④男士两周修一次头发，上班发型整洁喷啧哩水，每天坚持修面。⑤公司全体员工不得留指甲，注意保持口气清新。

2、语言习惯：

①使用文明语言：请，您好，谢谢，对不起，再见。

②同事见面主动大声打招呼，见到主管主动打招呼。早上好，下午好，晚上好……

③讲话吐字清晰，表达准确。坚持讲积极、乐观、向上、互相鼓励的话，富有幽默感，能给同事带来快乐。

④在学校不讲与工作无关的事，严禁谈论别人的隐私，严禁搬弄是非。⑤讲话彬彬有礼，落落大方，不卑不亢，拿捏得当。⑥不要随便承诺，要说到做到。

3、行为习惯：

①走--路要快，走路时要挺胸、收腹并保持微笑，给人以自信、稳重的感觉。

②坐--椅子不抖、不跷二郎腿，不给人以傲慢、轻浮的感觉；坐--椅子坐三分之一并立直腰板，给人以精神自信的感觉。

③上--洗手间注意保持洗手间卫生。

④离开--教室、学校注意关灯，节约用水、用电。

⑤每人自备茶杯一个，学校员工不得使用一次性口杯。

4、思考习惯

①每天大脑输入积极信号，我们越来越好。

②把自己当作经营者，这家学习哪些没有做好，哪些还可以做得更好。③要有居危思安，居安思危的意识。④要有替他人着想的意识。

三种品德：

1、敬业精神：对工作要有高度的热忱和强烈的进取心，没有最好，只有更好，今日事今日毕，创造性完成工作。

2、职业道德：艺高为师，德高为范，诚实守信，回报社会。

3、勤奋好学：勤于钻研，不耻下问，学习改变。

掌握五种知识：产品知识，企业知识，幼教知识，人际关系知识，健康知识。成功的座右铭

学校口号：

1、欢迎加入这个有生命的地方，过着有汗、有泪、有甘、有苦的日子，直到成功为止。

2、我所从事的工作具有崇高的意义，帮助别人，提升自己，在工作时我要做一个强者，遇到挫折，决不气馁。

3、学习、学习、再学习，修炼、修炼、再修炼，执行、执行、执行到底。这项工作舍我其谁，目前搁置工作何时才能完成。世上没有难事，不做就不会有成就，执行、执行、彻底执行。

4、理想使我们豪情万丈，信念使我们坚不可摧，勇气使我们战无不胜，观念使我们彻底执行，单纯使我们心无杂念，训练使我们快乐成长，业绩使我们出类拔萃，荣誉使我们迈向辉煌。

5、工作快乐，人间便是天堂；工作痛苦，人间便是地狱。

6、我是一个快乐的工作者，我有积极的人生观、价值观，我要尽全力地去工作。我要过健康和快乐的生活，我希望自己是一个高所得的人，感谢这里的环境,还有这里的朋友。

7、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练，无论合理不合理都是锻炼。

8、如果你认为输了，便真的输了；如果你认为不敢，就真的不敢去做，如果你想成功，却又认为你不能、不行，就表示了你自己放弃了大好的机会。你将会发现，放眼四海，皆是一个真理，成功与否在个人的意志，在于自我的心态，很多人输掉比赛是输在起跑线之前，很多失败的懦夫是败在工作开始之前，志愿宏大，你的事业就会就成，志向微妙，你就会落后于人，信心与意愿，存乎于心，如果你认为你不如人，你就真的会很差劲，你必须要有积极进取的意志，赢得胜利之前就要有自信。胜利的奖杯并非件件落入强者手中，只要你相信自己会赢，胜利早晚都会到来。

9、要随时向记录挑战，以目标达成为本分，要和同事相友好，对企业尽忠诚，要全心全意热爱工作和商品，不懈、不怠，磨练技术与知识，要随时为顾客着想，积极进取，管理和开拓，要永远不认输，时时刻刻充实自己，奋发自立。

10、强者-----把握机遇 智者-----创造机遇 愚者-----错失机遇

11、理想使我们豪情万丈，信念使我们坚不可摧，勇气使我们战无不胜，观念使我们彻底执行，单纯使我们心无杂念，训练使我们快乐成长，业绩使我们出类拔萃，荣誉使我们迈向辉煌

向生命探索

我们每个人的生命都来自同一个宇宙高深莫测，你永远不知道你的韧力有多强，你的能力有多大，你的潜力有多深，你的耐力有多久，你能要多少，用多少，爱多少，付出多少，原谅多少，发挥多少，你不知道，除非你去尝试。生命犹如探险，应该充满好奇与挑战，不断摸索，不断研究，不断努力，不断克服，当然，这中间也经历许多惊险，许多刺激，许多艰辛，许多试探，许多汗水与泪水的并流，许多困难和阻碍。但是，你也将因为不断地发现而欣喜，不断地收获而满足，不断地领悟而成长，不断地磨练而刚强。不断因为登临新的高度和境界而扩展你生命的广度和深度。

请注意你的语言，因为它会变成你的行为；注意你的行为，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会决定你的命运。

服务宗旨：真心服务千万家 服务对象：一切与我们相识的人 服务要求：微笑、耐心、彻底

服务步骤：用心倾听，详细记录，快速解决，及时回报

5.洪恩幼儿英语教案 篇五

go hunting[]出去打猎 chair[]椅子 see you[]再见 first[]第一、首先 second[]第二 third[]第三 prize[]奖品 language[]语言 listen to[]听、听话 old[]老、旧 six[]

六、六个 seven[]

七、七个 eight[]

八、八个 nine[]

九、九个 ten[]

十、十个 book[]书 read[]读 red[]红色的 cap[]帽子

granny[]奶奶、外婆 ill[]生病了

how come[]怎么搞的 long[]长 mouth[]嘴巴 clearly[]清楚地 classroom[]教室 fire[]火 him[]他 help him[]帮助他 too[]太、也 meat[]肉 busy[]忙

chicken[]鸡、鸡肉 half[]一半 leg[]腿 wing[]翅膀 sister[]姐姐、妹妹 water[]水 some[]一些 on []在……上 on the table[]在桌子上 hand[]手 new[]新的 she[]她 clothes []衣服 evening[]晚上 make[]制造、使得 cloth[]布 need[]需要

their[]他（她、它）们的 think[]想、认为 hard[]努力 work[]工作 buy[]买 Japan[]日本 close[]关闭、紧密 close to[]靠近fourth[]第四个 short[]短、矮 interesting[]有趣的 or[]或者

Beijing or Shanghai[]是北京还是上海 ABC[]美国广播公司 CBC[]加拿大广播公司 Canada[]加拿大 capital[]首都 other[]其他的 question[]问题 talk[]讲座、谈话 small[]小 smaller[]更小的 bigger[]更大的 than[]比 city[]城市

My Chinese teacher and his wife will com to my home this afternoon.[]我的语文老师和他的妻子今天下午会到我家里来．

My daddy is slow but he is very clever.[]我的爸爸动作缓慢可是他头脑非常聪明．

There is a lot of water in this bottle.[]这个瓶子里有好多水．

My cousin is very clever,she has a lot of good ideas.[]我的表姐非常聪明，她有许多好主意。

I do not want to kill thid dog ,he is my friend.[]我不想杀死这只狗，它是我的好朋友。

I must listen to my daddy and mummy.[]我必须听我爸爸妈妈的话。If you can understand my English,I will tell you an emglish story.[]如果你能听我讲的英语，那我就给你讲一个英语故事。

We must be good to our daddies and mummies.[]我们必须善待我们的父母。

This little pig is not big but he is very strong.[]这只小猪虽然个头不大但是它非常强壮。

This is a real story.will tell this story to Chinese children.[]这是一个真实的故事，我要给中国儿童讲这个故事。

What is your name? My name is Liming.[]你叫什么名字？我叫李明。How is your granny? She is ill.[]你的奶奶身体还好吗？她病了。Please come in.Sit down please.[]请进来吧。请您坐下。

Do you like to read English books? Yes ,I do.[]你喜欢读英语书吗？是的，我喜欢。

How come your eyes are red?[]怎么搞的，你的眼睛是红色的？ He is ill.Let’s help him.[]他生病了，我们来帮帮他吧。I like to eat chicken wings.[]我喜欢吃鸡翅。

My Chinese teacher and English teacher want me to go to a music school.[]我的语言老师和英文老师要我去读音乐学校。Don’t eat too much meat.[]不要吃太多的肉。

Half of my class can speak English.[]我们班上有一半的同学会讲英语。She is a beautiful and clever girl.[]她是一个既漂亮又聪明的小姑娘。I can tell the English story The Emperor’s New Clothes.[]我会讲皇帝的新衣这个英语故事。

My granny is old.she cannot see the words clearly.[]我的外婆年纪大了。这些字她看不清楚。

Your clothes are very beautiful.Thank you.[]你的衣服好漂亮啊。谢谢你。

There are a lot of children in The Children’ Palace.[]少年宫里有好多孩子。

They think your story is very interesting.[]他们认为你讲的故事非常有趣。

This is a plane ticket from beijing tp Guangzhou.[]这是一张从北京到广州的机票。

The first little pig wants to buy a storybook.[]第一只小猪想买一本故事书。

My school is very close to my home.[]我的学校离我家很近。Do you want to read an English book or a Chinese book?[]你想读一本英文书还是中文书？

Chinese people in the US and Canada can watch CCTV everyday.[]美国和加拿大的华人，每天都可以看中国中央电视台。The capital of China is bigger than the capital of Canada.[]中国的首都比加拿大的首都大。

I hear the first little pig will come to our school to give us a talk.[]我听说第一只小猪要来我们的学校给我们做讲座。

Guangzhou is smaller than Beijing but it is bigger than Xiaman.[]广州比北京小，但是它比厦门大。

6.洪恩幼儿英语教案 篇六

幼儿英语教学法教案-幼儿英语教学法教案

幼儿英语教学法教案 每天学习1小时，30天说一口流利的英语!4天记忆1000单词，30天轻易突破中小学英语、四六级、商务英语、GRE。适合于各类想学英语的人群! 中国最领先的`英语学习。点击进入>>幼儿英语教学法教案 你能想象吗?用100万倍的记忆力来学习英语，将是怎样一种震撼!也许.....你可以成为这项重大突破的最大受益者!点击进入>> 20最火爆的英语学习方法!幼儿英语教学法教案 激活100万倍英语记忆潜能，使英语就像录音一样永久储存于右脑中，绝对的英语语感，像母语一样使用英语! 点击进入>> 幼儿英语教学法教案

7.洪恩幼儿英语教案 篇七

幼儿园小班英语教案哪里有，幼儿学英语

幼儿园小班英语教案哪里有，幼儿学英语怎么学   妈咪语宝宝英语由全球知名的国际心理学与教育学联合学会联合问学堂、中国科学文化音像出版社集合众多婴幼儿教育专家、英语教育专家以及美籍口语专家精心研发，运用最前沿的语言发展教育理念及方法，为中国0-6岁的.宝宝倾力打造。妈咪语宝宝英语不是要让宝宝学习英语知识，掌握单词或语法，而是紧抓婴幼儿语言启动关键期，让宝宝置身于纯妈妈语式英文环境中，帮助宝宝建立类似于母语的英语音位范畴，激发英语言语知觉，培养英语语音感， 学英语如学母语 天才宝宝是听出来的进入地址

8.幼儿英语优质教案 篇八

设计意图：

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look!What’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)

T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！

接着问幼儿：What’s this？（梨）

教师：Yes，pear!read after me, pear.（幼儿跟读）

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。

T: Really? 请幼儿拿出水果。

T：（惊喜）Yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

（1）变出苹果并提问：

T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple, apple.It’s an apple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：Wha’s this ？

S：It’s an orange。

T：Read after me，orange, orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What’s this？

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。

T：What’s this ？

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起来跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起来跳一下）

Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）

C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、结束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

9.幼儿英语教案 篇九

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

10.洪恩幼儿英语教案 篇十

二、神奇世界 Out Goes The Rat Out goes the rat Out goes the cat Out goes the lady With the big green hat Down By The Ocean Down by the ocean Down by the sea Johnny broke a bottle And blamed it on me Chip-Chop Joe Chip-chop, chip-chop, chip-chop Joe Chip-chop, chip-chop, chip-chop Joe One big blow, Touch my toe!Chip-chop Joe, cuts wood just so Hickory Dickouy Dock Hickory dickory dock The mouse ran up the clock The clock struck one And down he ran Hickory dickory dock Rain rain Go Away Rain, rain, go away Come back again another day Little baby wants to play Rain, rain, go away 6 Peas Porridge Hot Peas Porridge hot, peas porridge cold Peas Porridge in the pot nine days old Some like it hot, some like it cold Some like it in the pot nine days old Georgie Porgie Georgie porgie, pudding and pie Kissed the girls and made them cry When the boys came out to play Georgie porgie ran away To Market To market, to market, to buy a fat pig Home again, home again.Jiggely jig To market, to market, to buy a fat hog Home again, home again.Jiggely jog Pat A Cake Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man Bake me a cake as fast as you can Pat it and Prick it And mark it with a ‘B’

Put it in the oven for baby and me Yankee Doodle Yankee Doodle went to town Riding on a pony He stuck a feather in his hat And called it Macaroni

三、动物世界 Fly, Fly, The Butterfly Fly, fly, the butterfly In the meadow is flying high In the garden is flying low Fly, fly, the butterfly Elephant Elephant, elephant.Why is your nose very very long? Because Mom’s nose is very very long Elephant, elephant Who do you like? Who do you hate? Let me see.I think I like Mom.I think I hate rat.Swan Swan, swan, over the sea Swim, swan, swim Swan, swan, back again Well swum, swan!Two Little Funny Birds Two little funny birds sitting on a wall One named Peter, the other named Paul Fly away, Peter!fly away, paul!Come back, Peter!come back, paul!Two little funny birds sitting on a wall One named Peter, the other named Paul A Little turtle There was a little turtle Who lived in a box He swam in the puddles And climbed on the rocks Old Mother Goose Old mother goose When she wanted to wander Would ride through the air On a very fine gander Five Little Piggy This little piggy went to market This little piggy stayed at home This little piggy had roast beef This little piggy had none And this little piggy cried Wee-wee-wee-wee-wee, all the way home Bow-wow Says The Dog Bow-wow says the dog.Meow, meow, says the cat.Grunt, grunt, goes the hog.And squeak goes the rat.Tu-whoo says the owl.Caw, caw, says the crow.Quack, quack, says the duck.And what the cuckoos say.you know? Baa, Baa Black Sheep Baa, baa, black sheep Have you any wool? Yes, sir.Yes sir.Three bags full.One for my master.And one for his dame.And one for the little boy who lives down the lane.Five Little Dogs Five little dogs, all in a row Each one wondering where to go? Five little horses, all in a row Each one wondering where to go? Five little monkeys, all in a row Each one wondering where to go?

四、生活魔方 Baby Sleep Good night, Mom!Good night, Dad!I am a big boy I can sleep Have a good dream, Mom!Have a good dream, Dad!Ah, I’ll have a good dream, too!Do Cleaning Clean the window Clean the table Sweep the floor And tidy up my toys Knitting Knitting One Tow Three Knitting, knitting, 1, 2, 3.I knit the scarves for you and me I love honey and I love tea Knitting, knitting, 1, 2, 3.4 Baby’s Love

Mummy and Daddy care for me.Mummy and Daddy love me.And I care for Mummy and Daddy.As much as they care for me.And I love my Mummy and Daddy.As much as they love me!Make Friends Hello!Hello!How do yo do? What’s your name? What’s your name? My name’s Mark.My name’s Mark.And what’s your name?

My name’s Buddy.My name’s Buddy.Let’s make friends.Let’s go to play.6 Rain On The Green Grass Rain on the green grass And rain on the tree Rain on the house-top But not on me Brush My Teeth Teeth, teeth, teeth I brush my teeth After getting up

I brush my teeth After eating a meal I brush my teeth Before going to bed I brush my teeth Teeth, teeth, teeth I always brush my teeth!Have A Bath Here’s some water

For you to wet your face!Here’s some soap

For you to clean your body!Here’s a towel

For you to dry yourself!Wash wash here!Wash wash there!Make sure that you wash everywhere!Shoe On The Foot The shoe goes on the foot The foot goes in the shoe We tie the laces in a bow And then we’re ready to go, go, go!Diddle Diddle Dumpling Diddle diddle dumpling My son, John!Went to bed with trousers on One shoe off and one shoe on!Diddle diddle dumpling My son, John!

五、游戏童年 Jack Be Nimble Jack be nimble Jack be quick Jack jump over the candlestick!

Red light, red light!What do you say? I say stop, stop, stop!Yellow light, yellow light What do you say? I say wait, wait, wait!Green light, green light What do you say? I say go, go, go!

See-saw, Marjorie Daw Sold her bed

And lay upon straw Swing Swing 2 Red Light What Do You Say 3 See-saw Marjorie Daw Low, high Here I fly Like a bird through the sky Free, free Over the lea Over the mountain Over the sea

Eenie meenie minie moe Catch a tiger by his toe If he hollers, let him go Eenie meeie minie moe 5 Eenie Meenie Minie Moe 6 Two Little Hands Go Clap Clap Clap Two little hands go clap, clap, clap Two little feet go tap, tap, tap Two little eyes are open wide One little head goes from side to side 7 Sally!Go Around The Sun Sally!Go around the sun Sally!Go around the moon Sally!Go around the chimney pots On a Saturday afternoon Kitty!Go around the sun Kitty!Go around the moon Kitty!Go around the chimney pots On a Saturday afternoon Hop A Little Hop a little Jump a little One, two, three Run a little Skip a little Tap one knee Bend a little Stretch a little Nod your head Yawn a little Sleep a little In your bed Humpty Dumpty Humpty Dumpty sat on a wall Humpty Dumpty had a great fall All the king’s horses And all the king’s men Couldn’t put humpty Together again You Have One I Have One You have one I have one Two little children see a big man You have two I have two Four little children go to school You have three I have three Six little children plant a tree You have four I have four Eight little children stand at the door

六、数字精灵 One Potato One potato, two potato Three potato, four Five potato, six potato Seven potato, more One Little Flower One little flower One little bee One little blue bird High in the tree One little brown deer Smiling at me One is the number I like You see!Let’s Do It Today One, two, tell me!Three, four, you say!Five, six, that’s ok!

Seven, eight, let’s do it today!Ten Little Fingers Ten little fingers and ten little toes Two little arms and one little nose One little mouth and two little ears Two little eyes for smiles and tears One For Sorrow One for sorrow Two for joy Three for a girl Four for a boy Five for silver Six for gold Seven for a secret Not to be told

One Two Three Play With Me One, two, three, play with me Four, five, six, pick up sticks Seven, eight, nine, walk on a line Ten, eleven, twelve, help yourself One Two Pick Up The Stool One, two

Pick up the stool One, two, three