命运交响曲鉴赏

命运交响曲鉴赏（14篇）

1.命运交响曲鉴赏 篇一

命运交响曲欣赏

贝多芬的第五命运交响曲早已传遍世界，比流行歌曲还要流行，但为什么这首曲子会这么流行呢？笔者认为其原因有三点。

其一，第五命运交响曲的旋律动人心弦，当我静下心来认真倾听之后，犹如被其雄伟豪壮的旋律所深深地吸引，像月光下的大海，有时候像暴风雨来临，自己就好比在海面上被波涛汹涌的浪潮摇动的船只，难以把握自己人生的走向。有时候像在暴风雨之后晴空万里的海面上欢欢驶动的小船，在经历狂风暴雨的洗礼后，久久不能平静，仿佛仍在疯狂地与命运纠缠。

它的情节波澜起伏，引人入胜。当曲终之后，又会引起我对命运和人生的思考。到底是应该顺从天命还是应该积极地与命运抗争？

其二，该作品创作时的社会背景和人物故事。贝多芬此时几乎双耳失聪，但他心有不甘，不甘于就此向命运屈服。贝多芬用小木棒抵住耳朵，然后架在钢琴上听音符，从而创作出这首永世长存的曲子。

于是这首曲子被寄托了贝多芬勇于和命运拼搏的精神，这也是这首曲子吸引广大人民的一个重要原因。

其三，各种乐器的配合炉火纯青，达到了最高的协调之美，让人回味无穷。

基于以上三点，笔者认为第五命运交响曲才能成为中外史上一大绝唱，让无数人为之倾慕不已。

笔者才屈词穷，缺乏高深的见解，请老师给予指正。

三大队12治一

张帅

2012年11月4日

2.命运交响曲鉴赏 篇二

教学内容:欣赏《命运交响曲》 (第一乐章) 。

教学目标:1.知识目标:通过欣赏, 使学生能够熟悉乐曲结构和主题思想, 熟记作品的两个主题, 初步了解作曲家贝多芬的生平和奏鸣曲式。

2.能力目标:通过完成对乐曲的情感体验, 从力度、情绪、节奏等方面培养学生对音乐的感受力、鉴赏力以及丰富的想象力和创造力。

3.情感目标:通过学习, 使学生感受到音乐大师的精神境界和坚强意志, 培养学生战胜困难的勇气和决心。

重点难点:1.对作品的两个主题进行分析、讨论, 从而认识作品的音乐形象。2.积极引导和启发学生完成对整首乐曲的情感体验并获得思想教育。

教学方法:情境陶冶法、感受体验法、讨论归纳法、实践操作法等。

教学准备:多媒体光盘、课件、口风琴、钢琴。

教学过程:

一、导入

师:用钢琴弹奏《命运交响曲》主部主题旋律引导学生感受, 并提问:听了这段音乐你有什么感受?你知道这首乐曲的名称及作者吗?

生:聆听乐曲片段, 自由感受、想象并积极主动地交流感受。

【过渡语】大家说得很好, “那是命运在敲门”, 它既像一种严厉的警告又像一种惊惶不安的颤栗, 这响亮、震撼人心的曲调, 威严而有力地叩响了我们的心扉。贝多芬的一生通过这首乐曲表现得淋漓尽致。今天, 我们就来认识这位作曲家, 了解他的《命运交响曲》。

(设计意图:创设情境, 激情导入, 引出新课。)

二、认识乐圣贝多芬

布置学生展示课前搜集到的有关贝多芬的资料。

生:积极主动交流, 展示课前搜集到的贝多芬的资料并介绍给大家。

生1:贝多芬 (1770-1829) , 祖籍佛兰德的德国作曲家。

生2:贝多芬13岁任宫廷乐队大键琴手, 14岁任宫廷第二管风琴师, 18岁任歌剧乐队的中提琴手。

生3:1790年, 贝多芬成为海顿的学生, 1792年以后定居维也纳。

生4:贝多芬尽管不断与一些富有的女学生相爱, 但屡遭打击, 一生未婚, 一直与孤独作斗争。32岁双耳失聪, 无法医治。

【课件演示】展示写有贝多芬生平简介并伴有《命运交响曲》的背景音乐的多媒体画面, 讲解给学生。

路德维希·凡·贝多芬 (1770.12.16-1827.3.26) , 德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一, 被称为乐圣。著名作品有:《悲怆》、《第三交响曲》 (“英雄”) 、《第五交响曲》 (“命运”) 、《第六交响曲》 (“田园”) 、《第九交响曲》 (“合唱”) 等。贝多芬的创作继承和发展了德国音乐的优良传统, 他用毕生的精力为世界音乐文化的发展作出了卓越的贡献, 对19世纪以后的欧洲音乐发展具有深远的影响。

(设计意图:培养学生自主探究, 交流合作的学习意识和能力, 同时认识了解贝多芬。)

三、赏析作品

【过渡语】我们对这位音乐大师已经有了深刻的印象, 那么最能代表他艺术风格的作品《命运交响曲》会是怎样的呢?接下来我们就来欣赏一下。

(一) 体验作品:

(完整播放一遍作品, 并出示问题引导学生思考) 师:你在乐曲中感受到了什么?出现了哪些画面?

(想到了贝多芬一生命运坎坷, 有低谷也有高潮、再现了与命运抗争的画面……)

生:聆听乐曲, 自由联想, 并思考回答问题。

师:你记住了哪些旋律?他们的情绪是怎样的呢?生:哼唱出记住的旋律。

(设计意图:让学生从感知入手, 对作品的音乐形象有了初步的感受和了解。同时对作品的主题有了较深的印象, 产生了探究欲望, 自然过渡到下一环节。)

(二) 探究作品:

1. 赏析主部主题:

(1) 引导学生欣赏主部主题:

【课件展示】写有主部主题旋律并伴有主部主题背景音乐的的页面, 引导学生聆听感受, 并讨论回答问题。

师:贝多芬说:“命运就是这样来敲门的”, 你觉得这个命运是好运还是厄运呢?你是怎样理解这段音乐的?

生:带着问题聆听体验主部主题音乐, 分组讨论回答。

师小结:乐曲开门见山地奏出了一个斩钉截铁、果断有力的威严主题, 作为黑暗势力的概括, 暴虐专制的象征, 是厄运来临。同时这一主题激昂有力, 又具有勇往直前的气势, 表现了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。命运与希望, 抗争与胜利, 压抑与悲愤……以富于动力性冲击的形象, 推动着乐曲不断向前发展, 使矛盾冲突体现得更加鲜明、突出。

(设计意图:引导学生带着问题去聆听体验, 明确探究方向, 培养学生自主探究能力, 发展学生的想象思维, 提高学生鉴赏音乐的能力。)

(2) 实践活动:

引导部分学生亲身体验演奏旋律, 加深印象。

2. 赏析副部主题:

(1) 【课件展示】写有副部主题旋律且伴有其背景音乐的页面引导学生感受, 并提出问题。

师:请学生谈谈这段音乐与主部主题有什么不同?

生:聆听感受副部主题音乐, 分组讨论、思考回答问题。

a.他用小提琴、单簧管来表现出一种柔和、纯良的温和品格。

b.情绪上也有明显变化, 这个主题旋律充满了温柔、抒情、优美的感情色彩。它抒发着贝多芬对幸福美好生活的渴望和追求。

(2) 将多媒体切换至表格页面, 引导学生填写完成。

(设计意图:引导学生与主部主题对比感受, 使学生感悟到这一主题的情绪和思想, 强化理解音乐要素在作品中的作用。)

(3) 实践活动。

师:请学生为这段旋律填词并唱一唱。

生:分组创作歌词并进行歌唱, 进一步体验这段优美的音乐旋律。

师小结:大家表现得非常好, 对这个主题意境理解得很透彻。这个具有优美、纯朴、温暖而安祥的副部主题与命运主题尖锐对立。这是个抒情性旋律, 纯朴亲切、仿佛从命运的阴霾中透射出一线阳光。但是, 低音区仍然震响着“命运”主题音型, 犹如投下了光明与黑暗尖锐对立的种子。

(设计意图:使学生深刻领会主题思想的同时, 培养学生的创造和表现音乐的能力。)

3. 介绍奏鸣曲式:

【过渡语】现在同学们对两个主题音乐已经有了基本的理解。那么贝多芬选择了哪种曲式结构来表现作品的呢?接下来我们就来了解一下奏鸣曲式。

【课件展示】奏鸣曲式是欧洲18世纪下半叶以来, 各种大型乐器体裁中最常见的, 也是最重要的一种曲式。大多数交响乐的第一乐章都运用“奏鸣曲式”写成, 其结构大致如下:1.呈示部:在引子之后, 往往出现两个性质不同的曲调, 称为“主部主题”和“副部主题”, 两个主题之间富于对比性。2.展开部:它和呈示部的各主题材料有密切关系, 但可以作较大的调性转移及音形变化, 好比一场动人的戏, 音乐的力量在这里得到充分发挥, 因此乐曲感情的高潮往往也是在这一部分。3.再现部:“再现”就是回到“呈示部”开始的音乐形象, 它综合了前面主题对比与冲突, 得到结论。

生:阅读文段, 了解掌握奏鸣曲式结构。

(设计意图:引导学生简单了解即可。也为下一环节复听作品奠定良好基础。)

(三) 复听作品:

放卡拉扬指挥的《命运交响曲》 (第一乐章) 的视频, 引导学生再次整体感受。

生:视听结合, 在理解作品主题思想的基础上再次完整感受作品, 进一步认识作品的音乐形象, 深刻感悟作品的情绪特点和音乐内涵。

(设计意图:创设情境, 让学生被那种艺术氛围所陶醉, 使其思想产生共鸣, 情感得到升华。)

四、讨论

师:课件展示问题, 引导学生讨论回答:通过欣赏这首作品, 对你有什么启示, 在以后的学习和生活中你会怎样做?

生1:要学习贝多芬敢于与命运抗争的精神。

生2:坚强面对挫折, 有勇气有信心战胜一切困难, 为实现自己的理想和信念而努力奋斗。

……

(设计意图:德育渗透。)

五、结语

通过今天这节课的学习, 我们了解了“乐圣”贝多芬, 透彻剖析了最能代表贝多芬艺术风格的作品《命运交响曲》第一乐章, 并对作品的两个主题留下了深刻的印象, 同时也被音乐大师贝多芬的这种与恶势力顽强抗争的精神所感染。其实, 我们的人生就犹如一艘巨轮航行于海上, 难免会遇到险滩暗礁, 但只要我们坚持自己的信念, 勇敢地搏击风浪, 定能让生命闪烁出耀眼的光芒。

教学反思:

1.本节课本着以审美为核心, 以学生为主体, 教师主导, 竭力发挥学生的主观能动性, 努力挖掘学生的音乐潜能的理念进行设计。

2.通过展示课外搜集材料和课堂内的启发引导学生分析、讨论等手段, 培养学生的主动探究意识和自主学习习惯。

3.通过填词演唱、吹奏旋律等实践活动来突出重点, 深化教学的同时, 提高学生的音乐创造能力和表现能力。

3.巧合与命运的交响曲 篇三

本书虽然一反马尔克斯魔幻现实主义的风格，但却延续了《百年孤独》里深厚诡异的宿命感。小说写的是一桩很平常的命案。一个身份煊赫的人娶了一个姑娘，结婚当天发现新娘不是处女，于是将之遣送回娘家。新娘的两个孪生兄弟认为这是奇耻大辱，从新娘口中追问到玷污她处女之身的人，并在第二天清晨将之乱刀捅死。书中开门见山地公布了凶手、被害人、凶器、命案发生的情境、杀人动机等等，案情简单，唯一有争议的不过是被害者是否真的跟新娘有关系，是否是被错杀的。但这不是这个故事的焦点。马尔克斯在书中极力想要渲染的却是巧合与命运错综复杂的交响。那对杀人的孪生兄弟，其实并不想真的杀人，只是碍于情面，因为这在当地是很深的耻辱。他们事先就将他们要杀人的意图传播开去，想着应该会有很多人来阻止他们或者让被害人事先做好防备，然而诡异的是，在一系列的巧合下，他们“顺利”地“避开”了阻拦，被害人也“顺利”地“避开”了别人对他的提醒，于是一桩凶杀案不可避免地发生了。马尔克斯在这里似乎在宣扬命运不可违背，人在命运面前无能为力的悲剧现实。然而真是如此吗？

在进一步解读之前有必要对巧合与命运做一番梳理。命运作为文学艺术作品的永恒主题之一，在古希腊戏剧中就已经绽放出了无数佳作。人们为什么有根深蒂固的命运的观念，这是因为人的理性——特别是古希腊人——总是希望在纷繁的偶然性世界中寻得一丝确定性，这是人类理性的本性。命运观念的产生正是对发生在现实生活中的巧合的归因。巧合是小概率事件的连续发生（“巧”即小概率事件，“合”即连续发生）。小概率事件如只发生一次，那不算巧合，对其的“能够发生”，人类的理性总能够理解。但如果连续发生，这就超越了理性理解的范围，人们就无法确定背后是否有一个力量在推动了，于是归之为“命运”。这是对“命运”观念的普遍理解，但问题是为什么理性理解不了的，就一定要进行这样的归因呢？这正是古希腊人的思维方式，万物的发生必有其因，一定要追究到万物的根本之因，甚至亚里士多德提出“四因说”来解释万物，就是这种思维方式的典型。

然而，18世纪英国人休谟说，我们虽然看到一件事情总是伴随着另一件事情而发生，但是我们无法确知它们之间是否有关联，我们所知道的只是一件事物跟另一件事物可能有所关连，我们认为有因果关系的事物，不过是一种心理习惯。休谟对因果律的颠覆至今难以辩驳。于是我们对巧合与命运关系也有了一个重新理解的契机。小概率事件的连续发生（巧合），其背后并不一定（但也并不否定）存在一个力量在摆布，各个小概率事件很可能就是各各独立的。这非常符合量子力学，根据量子力学的正统解说哥本哈根解释，可能发生的事情，不管概率多小都必然会发生。这也形成了一条著名的法则——墨菲法则。

4.命运交响曲赏析 篇四

路德维希·凡·贝多芬，德国作曲家，维也纳古典乐派及向浪漫主义乐派过渡时期的代表，他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

贝多芬一生完成了一百多部作品。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第九《欢乐颂》最为著名）；管弦乐几十首（《爱格蒙特序曲》最为著名）；钢琴协奏曲5首，小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢琴奏鸣曲32首（热情、月光、悲怆、黎明、暴风雨等最为著名）；室内乐80首；歌剧1部《弗德里奥》；另有神剧1部；弥撒曲2首等等。

贝多芬的创作构思宽广、形象宏伟、感情深邃、对比鲜明，这使他偏重于采用并扩充奏鸣曲式；同时由于创作的形象丰富多样，运用在各作品中的奏鸣曲式又各有特点。贝多芬的其它管弦乐作品有《小提琴协奏曲》、五部钢琴协奏曲，两首序曲、钢琴乐队、合唱幻想曲、两首小提琴与乐队浪谩曲等。尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近，但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属于同个时代。

贝多芬生活的十八世纪末、十九世纪初正是欧洲封建制度与资本主义制度交替的时代，受到法国大革命和拿破仑战争影响，在他的祖国德意志，旧的封建邦主被拿破仑的军队打得落花流水，而他的父亲是一个服务于科隆选侯的乐手，小时候就被父亲督促去学习音乐好子承父业。而他没有依附于某个亲王、公爵的宫廷，是一个独立的音乐家，也是浪漫主义音乐流派的创始人。《命运交响曲》创作于1805——1808年，与他完成《第三（英雄）交响曲》的时间相隔4年。在这4年中，他不但在创作活动中取得很大成就，更重要的是他的创作思想也逐渐成熟。当时正是贝多芬创作的黄金时期，也是他遭遇不幸的时期，但生活的磨练使他越来越坚强，他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让它毁灭我！”于是，他与命运英勇搏斗，以惊人的毅力和意志，写出气魄恢弘，极为感人的《命运交响曲》。

《命运交响曲》原名《第五交响曲》是贝多芬最为出色的代表作品之一,这部音乐集中表现了贝多芬终生同命运抗争的精神。欣赏完这部作品，我思索着，我们大学生应该如何面对命运，面对今后人生路上的坎坷与困难。

我们企盼人生旅途一帆风顺，然而现实生活并不都是那么尽人意，它是即有风和曰丽，又有惊涛骇浪；即有鲜花，又有荆棘。因为社会是复杂多变的，在社会急剧变化中把握不稳前进的航向，人生旅途出现曲折或坎坷是在所难免的。只是坎坷有多少之分，深浅之差，大小之别而已。所以，每个人都有一个如何对待人生坎坷的问题。

面对人生坎坷，不外乎三种态度：第一种是积极进取，直面人生（像贝多芬一样）。这种人敢干向命运挑战，不怨天，不怨地，敢干抗争，愈挫愈强，百炼成钢，能成为生活中的强者。第二种是消极颓废，自甘落伍，一旦遇到挫折，在困难面前，便全面崩溃，自轻、自贱、自暴、自弃。第三种是麻木不仁，无所作为。这种人认为：祸福凶吉乃是天数，信奉“是福不是祸，是祸躲不过”的唯心论。于是逆来顺受，不抗争，不进取，麻木不仁，一句话“认了”默默的无所作为。

遇到坎坷不沮丧的人是没有的，只是有的人会由此永远不能振作精神，而有的人在暂时的沮丧之后，马上重整旗鼓，拿出更大的力量去解决困难。人生就是这样，它是一个不断奋斗，不断茫然，不断收获，又不断感到失落与不满的过程。

事物都具有两面性。困难使人痛苦，人们不愿遇到困难，但是通过困难的磨练的确使人变得成熟，从这个角度讲，困难又不是坏事。“没有吃过苦就不知道什么是甜”，拜伦的一句名言“逆境是到达真理的一条通路”，说的就是这方面的意思。“患难见真情”，“贫穷出孝子”，这两句话也重点强调了在困难中可以表现出人的良好品质。我们无论是在成功的快乐或失败的苦恼之中，都应该相信生活就是这样的，有时逢到好天，有时遇到风浪，只要你的舵掌得稳，人生的海洋通常都能安全地渡过而到达彼岸。

5.命运交响曲作文 篇五

读《听见颜色的女孩》，就像听贝多芬的《命运交响曲》，让我震撼，让我心潮澎湃，让我想哭，让我想笑，更让我想叫“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服!”

美乐笛·布鲁克斯的成长故事，是一个不屈服于命运的励志故事。它让我明白，皇天不负有心人，只要努力奋斗就没有做不到的事。书的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英语老师，执教长达25年，长期过着平淡的生活，却靠写作《听见颜色的女孩》等书成为畅销书作家，多次在美国获得重大奖项，这也是个成功的励志故事。

命运神秘莫测，不可捉摸。谁也不知道，等待我们的命运究竟是什么。我刚开始看这本书的时候，认为美乐笛·布鲁克斯的命运太悲惨了。一个小女孩，5岁时就被确诊为脑瘫，命运对她太不公平了!

你该如何对待命运的不公和人生的苦难?贝多芬说：“卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”，“通过苦难，走向欢乐”。美乐笛·布鲁克斯正是这样，她不断努力学习，每天做自己能做的事。所幸美乐笛有一个友善的邻居V阿姨，她教美乐笛认字、看书。美乐笛非常聪明，很快学会了很多东西，并靠努力加入了学校参加全美“天才小子”知识竞赛的战队。我非常佩服美乐笛永不放弃的精神。尽管有身体障碍，她依然勇往直前，不惧困难。反观我自己，遇到困难就会动放弃的念头。

你该如何面对残疾之类的个人缺陷，面对人生中的很多不完美，面对别人的眼光?脑瘫已让美乐笛·布鲁克斯非常不幸了，可她还不得不忍受别人的嘲笑与歧视。她好不容易加入了学校的战队，可在队里处处被孤立。在去华盛顿参加全国决赛的时候，可怜的美乐笛被队友抛弃，失去了参加决赛的机会。看到这里，我为美乐笛·布鲁克斯心痛得流泪。可美乐笛真是好样的，尽管被同学们嫌弃、冷落，但她始终我行我素，做她自己。她对别人也非常宽容。故事的最后，美乐笛的队友们向她道歉，美乐笛也原谅了他们。

这个世界上虽然没有真正完美的人，但是我们可以努力改正自己的缺点，争取做更好的自己。

读了《听见颜色的女孩》，我很惭愧，也很振奋。一个脑瘫小女孩能做到的，我为什么不能做到?我要向美乐笛学习，努力奋斗，扼住命运的咽喉!

6.命运交响曲随笔 篇六

我想，人的一生是一首曲子，这首曲子就是命运交响曲。贝多芬有他自己的命运交响曲，其实，我们每一个人都有自己的命运交响曲，只是没有让它跃然纸上罢了人的命运，就像雪花一样，没有两片是完全一样的。贝多芬，一个伟大的音乐家，但他的命运却并不顺利，可以说，他的人生道路充满了坎坷。一路上，他披荆斩棘，虽然把自己弄得。伤痕累累，但最后，他还是登上了生命的巅峰。一个音乐家失去听力，就像一个舞蹈家失去双腿，一个画家失去双手，是多么不可思议啊!然而，勇敢而乐观的贝多芬扼住了命运的喉咙，不给它喘息的机会，他凭着自己对音乐的热爱和坚强的意志力，为后人留下了不朽的杰作。虽然他的命运是坎坷的，可是他的音乐却是欢快的.，他的音乐如行云流水一般，让人心旷神怡。他的命运交响曲就是让诸多的磨难变成音乐的财富。

其实每个人的一生就是在谱写一首命运交响曲，当人们乘长风归去的时候，后人会细细品读这首曲子，快乐，凄惨，伟大，渺小，无论如何这是一首生命之歌。因为生命只有一次，所以我们要好好把握。虽然你的眼睛不够大，但是你可以使它变得更明亮，去探索，去发现身边的奥秘;虽然你的腿不够纤细，但是你可以使它更运动，奔驰在绿茵场上，英姿飒爽;虽然你的手臂不够有力，但你可以使它更有用，对别人及时伸处援助之手;虽然你的牙齿不够坚硬但你可以使它更洁白;虽然你的衣服不够漂亮，但你可以使它更整洁，每个人都是自己，生命里的守望天使，自己的双手牢牢抓住的是自己的命运。命运是坎坷的，或许你没有别人聪明，但你可以付出双倍的努力;或许你没别人大胆，但你可以用一生来磨练;或许你没有别人勇敢，但你可以更谨慎，更小心，命运掌握在自己手中，它欺软怕硬，你强它弱，你弱它强，我们要遇强则强，把握生命，永远守望着生命的光辉灿烂。

人的一生，要把握的东西有很多，但最重要的是命运。让生命谱写成一支金色的命运交响曲，永远唱响在生命的终点!

7.命运交响曲鉴赏 篇七

一、维也纳新年音乐会的历史沿革及乐曲选用

1、维也纳新年音乐会的历史沿革

第一届是1939年, 乐团举行了一场全部由施特劳斯家族作品组成的音乐会。其实, 第一次真正意义上的新年音乐会是1941年1月1日的那次, 指挥同样是克莱门斯·克劳斯。在战争年代, 克劳斯掌管维也纳爱乐乐团的音乐会演出和爱乐乐团的私立学校, 直至第二次世界大战结束。1945年1月, 在战后艰难的岁月中, 维也纳爱乐乐团依然忠诚于奥地利, 1945年举行的新年音乐会在1月2日还加演了一场。1946年至1947年乐团的指挥换为约瑟夫·克里普斯, 尽管他带领乐团首次在美国旧金山举行了新年音乐会, 但并没有博得广泛的好评。到1948年再次由克莱门斯·克劳斯掌管乐团直到1954年逝世。从1955一直到1979都有威利·波斯科夫斯基来指挥乐队, 加上电视和广播的介入使维也纳新年音乐会成为世界著名的音乐盛会。从1980至1986年由洛林·马泽尔指挥, 从那以后音乐会每年要更换, 让我们记忆犹新就是1987年冯.卡拉扬的指挥、。从1988至今音乐会的指挥和年份我用表格表示:

1999年洛林·马泽尔指挥的新年音乐会打开了“施特劳斯年”的序幕。从真正意义演出1941年, 迄今为止维也纳新年音乐会已走过75年, 有电视台介入1959年到现在也有57年, 维也纳新年音乐会已经受到世界人们的欢迎和喜欢。

2、乐曲选用

对于关注过过往维也纳新年音乐会的人都知道, 维也纳新年音乐会所选曲目基本上都是施特劳斯家族的曲目, 其家族的乐曲轻松优雅, 诙谐幽默, 每首乐曲的篇幅不长, 听起来不会让人感觉疲惫, 令人回味无穷。我们熟知, 老约翰.施特劳斯家被誉为“圆舞曲之父”, 小约翰.施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”, 所以维也纳新年音乐会演出大多是“圆舞曲”。像《蓝色多瑙河》圆舞曲、《美酒, 女人和歌》圆舞曲等等。另外也有不同的风格形式, 如波尔卡、玛祖卡、加洛普, 它们在音乐会中也是经常演出的, 特别是波尔卡, 像《爆炸》波尔卡、《喋喋不休》快速波尔卡、《拨弦》波尔卡等。当然音乐会中也会演出一些好听的玛祖卡和加洛普, 如《女人心》波尔卡玛祖卡, 《城市与乡村》波尔卡玛祖卡, 随着音乐发展, 能让我们感受到波兰民间舞蹈画面。如果说波尔卡是快速的, 那么加洛普更是急速的, 飞驰的, 如《噼噼啪啪》加洛普、《香槟》加洛普带给我们一种快感与激情。

二、赏析维也纳新年音乐会的艺术魅力

1、仔细感受乐曲的情感变化

每一年的维也纳新年音乐会所演出的曲目都是细心挑选的作曲家的经典之作, 而且有世界著名的乐团维也纳爱乐乐团进行演奏, 同时有世界上最著名的指挥家来指挥乐团, 如卡兰扬、马泽尔、祖宾.梅塔等等, 在这里所演出的乐曲无论是在整体把握上, 还是每一个细节上都表现的非常美轮美奂, 脍炙人口。当我们在听的时候, 心中也要跟着乐曲的速度、节奏、旋律和指挥的带领去享受乐曲的情感变化。我们来感受一下《维也纳林的故事》圆舞曲开头第一段, 乐曲带有浓郁的奥地利乡村民间音乐特点, 采用圆舞曲速度, C大调, 3/4拍。乐曲一开始由单簧管在圆号吹奏的空五度的持续音衬托下, 奏出富于民间风味的旋律, 形成和平宁静的田园气氛。

随后, 空泛的五度持续音演变成圆舞曲的伴奏音型, 乐曲气氛蓦然一新, 仿佛把人们带入一个欢乐的林中舞会。另外有一首小约翰.施特劳斯非常著名的《拨弦》波尔卡, 乐曲采用了只加三角铁或木琴为陪衬的弦乐合奏形式, 因从头至尾都以短促的拨弦来演奏, 全曲为三部曲式, 整部作品轻快活跃。

2、观赏音乐会中舞蹈场景及特别配合

每一年维也纳新年音乐会的演出在下半场都会有都有舞蹈部分, 这也是观众以及关注维也纳新年音乐会的人所期待的, 那优美舞姿和乐曲的完美配合, 让人赏心悦目, 回味无穷。比如1987年卡拉扬指挥的维也纳新年音乐会当中有一段特殊舞蹈就是《心爱安娜》波尔卡是用马儿来跳舞的, 马儿和骑士一起在乐曲当中翩翩起舞, 给你无比的新鲜感。紧接着就是《皇帝》圆舞曲, 六对舞蹈演员一起给我们上演了高雅、华丽、优美舞蹈表演。在2014年丹尼尔·巴伦博伊姆指挥下上演了Leo Delibes:Sylvia:Pizzicato《拨弦曲》两男两女诙谐幽默, 甚至有些搞笑的舞蹈表演给我们留下深刻的印象。在2015祖宾.梅塔棒下的《大学生》法兰西波尔卡也同有愉悦的舞蹈, 它有一个小小剧情, 刚开始是有三个男生一起跳舞, 接着出来两位女生和其中两位男生跳舞, 另外一个很生气, 最后通过自己的舞姿赢得两位女生与自己共舞。生动有趣的表演让我们赏心悦目。

另外, 在演出的过程中一些特殊器乐、人声的配合也观众带来不一样的感觉。在2012马瑞斯·杨松斯指挥的音乐会其中用到了维也纳童声合唱团, 演唱《闲聊》波尔卡, 增加了新年音乐会的吸引力, 更是增加观众的兴趣。在此次音乐还有一首《打铁法兰西》波尔卡, 指挥家拿着锤子和乐队一起配合, 即使机械的锤子也可以有了音乐的魅力。在2014年维也纳新年音乐会一首《维也纳森林的故事》圆舞曲给人留下深刻印象, 就是当中齐特尔琴的使用, 它优美的音色让人难以忘怀。

摘要：交响乐是具有特殊的艺术魅力, 它那波澜壮阔和色彩斑斓的华美音响是其他音乐形式所无法达到的。形如今越来越多的听从更加喜欢聆听交响乐, 本文将从维也纳新年音乐会的历史发展及乐曲选用谈起, 再阐述赏析维也纳新年音乐会带给我们的艺术魅力, 希望能够提高人们欣赏交响乐的能力以及提供一些关于交响乐资料。

关键词：交响乐,艺术魅力,维也纳,新年音乐会,鉴赏

参考文献

[1]孙国忠.《交响音乐鉴赏》.[M].高等教育出版社, 2009.5

[2]王玫.《交响乐赏析浅谈》.[J].黑龙江教育学院学报, 2001.

8.人生大交响　命运三重奏 篇八

王保定《唐摭言》载：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客。勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常谈!’又报云：‘星分翼轸，地接衡庐。’公闻之，沈吟不语。又云：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。’公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣!’遂亟请宴所，极欢而罢。”

此材料一出，对{滕王阁序》的评价——《滕王阁序》一文，其当行出色在于其摹写景物的极尽能事——几成盖棺之论。然而，古今文采词藻之美甚于《滕王阁序》者大有文在。翻看魏晋南北朝文尤其是骈文，便知笔者所言不虚。《滕王阁序》之所以能够在千载后依旧拨动读者心弦，当然有其形式上的华美原因在，但此绝非其主要原因。

刘勰《文心雕龙·原道》说：“辞之所以能鼓天下者，乃道之文也。”激起天下读者心灵共鸣的，不是其他。而是文章中蕴含的思想。一篇文章，如果能道人所欲道而不能道，代读者立言，读者怎能不惺惺相惜，宝爱有加?

文学创作有许多母题，比如爱情、阴谋、复仇、道义、战争等，但在众多的母题中，只有一个——命运，是几乎人人都会遇到的，是几乎每个文人都会反复思考的。《滕王阁序》就是王勃代所有文化人演奏的一曲命运交响。千百年来，只要乐声响起，所有听众总是能凝神屏息，总是能感慨唏嘘。

人的一生，无论是谁，都会面临挫折。下者，为衣食所忧；中者，为名利所困；上者，为人生终极价值所惑。锦衣华服的贵家子弟，会有老病之虞，所以佛祖虽贵为王子，终于不得不感叹生命无常。人性所在，每当遇到挫折困厄，人们在自我反省之余(甚至之前)，总是会感叹人生无常，命运不公。孔子虽被后人目为至圣先师，却依旧摆脱不了这个“俗套”。他一生罕言天命，但最终总结自己一生时，却感叹不已：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫。”悲慨一生无成。是命运不佳所致。司马迁也借《伯夷列传》对“天道无亲，常与善人”的观点提出质疑，认为人世间一切都没有定规，好人不长命，恶人延千年。有时，困顿和通达与个人的才学、品德无关。“朱门有勋贵，陋巷有颜回。穷通各问命。不系才不才。”王勃的“时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?”正是迎合了前贤、后学这种思考或质疑，不知激起过多少同是天涯沦落人的感慨。在沦落之际，吟诵几句《滕王阁序》中的如出己心的名言，大概可以给自己一点点宽慰吧?至少会让自己觉得沦落之途中还有别的行人，自己不至于太过孤独吧?

面对“造化小儿无定据”的困窘，人可以有两种态度。一种是躺在命运的泥潭中打个滚。破罐破摔，自暴自弃，接受命运的任意安排。另一种是以一种更加倔强的姿态，睥睨命运。稍有作为、抱负者，总是选取第二种态度。虽然他们有时也会射冷眼、发怪话、抢地呼天痛哭骂娘。但他们的心中永远放不下这样的质疑：难道我就这样沉沦下去吗?命运与我作对，我就该屈服于命运吗?西方乐圣早就慷慨陈词过：要扼住命运的咽喉。他的那曲《命运交响》已经成为唤醒沉沦者雄心的法宝。早这位乐圣九百年，中国的王勃就用同样具有乐感和诗情的语言阐述过类似的思想情感。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”“孟尝高洁，空余报国之隋；阮籍猖狂，岂效穷途之哭。”王勃早熟成才，但因年轻持才、处事轻率，多受挫辱。但其文虽有苍茫惶惑之意。心中却始终拥有一股不服不屈之志。在滕王阁宴集中，始时谦抑合礼，颂都督阎公之德，称宇文新州之仪，赞孟学士之文采，褒王将军之武略，人情练达，似乎宴集中之一帮闲，让人顿起“为人为文毋乃太媚”之慨。然而，当他的目光摆脱筵席人物，将其投向阁外自然景物，读者顿觉其心胸开朗，了无凡俗之态。至“勃，三尺微命，一介书生”语，更露峥嵘头角。那掷地有声的七个字，外表谦和，说“微命”说“书生”，其实内里高扬着一种不屈的意志，可以说是厉声表白自己的与众不同，也是睥睨宴中衮衮诸公。最后几句“敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔”，简直是庖丁模样，解牛后为之踌躇四顾，善刀而藏之了。在座诸位，原本心存竞争，力图出人一头地者，并大惊失色，而原本无心者，必拍案叫绝，钦服不已。清代余诚说：“对众挥毫，珠玑络绎，固可想见旁若无人之概。”正是细心体察到了王勃的心态。自负、自豪，睥睨群公，这种心态，正是那些多才以及自负多才的文人的心理常态。鲍照《拟行路难(十八)》：“莫言草木委冬雪，会应苏息遇阳春。”李白《行路难》“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”《梁甫吟》“君不见朝歌屠叟辞棘津，八十西来钓渭滨。宁羞白发照清水，逢时吐气思经纶。广张三千六百钓，风期暗与文王亲。大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人。”李贺《浩歌》“羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促?”《致酒行》“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”都是对命运不公的不平之鸣，是对自己未来的相信。与王勃《滕王阁序》可谓同调异弹。至于那些没有雅奏技艺，不能赋诗作文的芸芸众生，并非没有相同的心声，只是他们的心声随人事而没，我们不得见闻而已。在某时某地，他们肯定曾选取《滕王阁序》表达过自己的心声。这是《滕王阁序》知音代不乏人的又一原因。

然而，生命的价值就在于被命运拨弄，就在于与命争衡吗?人生究竟有没有终极价值?王勃借他的《滕王阁诗》给出了自己的答案：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。”英雄已矣，贵胄已矣，浮华已矣，韶光已矣。这与其说是感叹滕王李元婴，不如是说感慨自己的人生虚无。末二句，被人传为有衰飒之气，并一度被后人视为王勃溺亡的预兆。然而，在鬓发萧疏之年，夜静人定之时，哪个士子没有发出过如此的感慨呢?王勃只是将老年的悲慨前置到少年时期来抒发而已。这种感慨曾被王梵志的唐诗冷峻无私地表白过(“城外土馒头，馅草在城里。一人吃一个，莫嫌没滋味”)；被苏轼的宋词苍凉地吟唱过(《南乡子)“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁”，《念奴娇，赤壁怀古》“人生如梦，一尊还酹江月”)；被萨都刺的元曲貌似豁达地歌啸过(《木兰花慢》“人生百年寄耳，且开怀，一饮尽千钟”)；被冯梦龙的话本小说哀叹过(《喻世明言》“浮名身后有谁知?万事空花游戏”)；被曹雪芹的章回小说高歌过(《红楼梦》之《好了歌》)。甚至被《圣经·传道书》跌足痛哭过——“虚空的虚空，虚空的虚空，一切都是虚空。”一生的奋斗，究竟有何价值?既然连崇尚今世当为来世苦修以便来世安享的宗教都认为人生的价值虚无，那普通人中宵难寐，不用目视鼻，鼻视口，口观心，只要略一低头，略作沉吟，便当怀疑一日行事、一年行事乃至一生行事，皆是捕风。张中行在《负喧三话》中也说：“回顾过去，感到人生真是如梦，往者已矣，来者也不会有什么价值，而又不能不活下去，所以更是苦。”正所谓千古同慨。

不管你拥有什么样的人生，谁又没有过以上的感慨呢?只是有时我们言不能达意，没有能够明确表述而已。然而正是由于这点，当我们读到《滕王阁序》中的相关语句时，才会欣然而起“于我心有戚戚焉”、相视莫逆的感觉，以为“夫子道我所欲言”也。这也正是《滕王阁序》千百年来知音不绝的原因所在。

9.命运交响曲作文集锦 篇九

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的命运交响曲作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

命运交响曲作文 篇1

今天，我听了钢琴曲，《命运交响曲》。这是贝多芬谱写的交响曲。曲中有强有有弱，抒发了贝多芬向往美好命运的感情。

乐曲的开头很强烈，也很突然，表达出贝多芬激昂的斗志。乐曲渐渐进入柔和的曲子，显示出生活的美好。这时又插入一段强烈的曲子，表达了贝多芬和命运斗争，想改变命运的感情。这时，是有点带悲伤情感的曲子，使人觉得贝多芬在生活中遇到了挫折。最后语气加强了，有一种成功的表示。

命运交响曲是由乐曲的强弱，表达了贝多芬对美好生活的向往，述说了自己的经历。

命运交响曲作文 篇2

我想回来回到我的朋友身边，舍不得这里的老师，舍不得这里的一草一木，舍不得在楼梯上干值日的情景！

可我不想对不起爸爸，我已经反悔了一次，这次再反悔，爸爸会很伤心，他的白发已经够多了，我不想再让岁月过早的在他脸上留下痕迹，我忤逆者自己，强迫自己接受新的生活，但我忘不了这里的事情，我的好兄弟。我想回来，却不知早已泪流满面，在我和父亲之间，我选择了对不起自己。

或许，我会多一些人生的阅历；或许一切都可以从新开始，可这里毕竟有回忆，这里毕竟是我的母校阿。

刚刚过去，几乎没有朋友，于是，很怀念在这里的日子，可时间过去了，我也过去了，我要努力去走好以后的每一步，对于这里，不仅有回忆，还有期望。我要做得更好，我要走出回忆。这并不是遗忘，而是把怀念化为动力，既然走了，不可能再回来了，就不能再留恋，时间不会因我的回忆而倒流或终止，我想走在时间前面，我相信自己可以！

同是学校，我想在另一个地方圆自己的梦，或许，经历过暴风雨的世界，才会更加灿烂夺目！

我想我是个强者，我会在急转弯时站住脚步，倒下去的一定不会是我！在新的环境里，我会让自己更完备，谁说乡村的孩子就一定比不上城镇的少爷小姐？

但我不会累着自己，我要让期望的火花点燃学习的潜力！在那里，我要学会竞争！既然选择了让父母幸福！就要让自己做得更好！不！还有自己！我的未来就在我手中，不会因环境的改变！是谁说谋事在人，成事在天？我偏不信！我要让苍天由我支配！我要想它证明这，不是野心！！

命运交响曲作文 篇3

当梦不在，天空不再蔚蓝，当年华不再，心灵一片空白，他却还在坚持，还在期待。可恨苍天，为善的受贫穷更命短，为恶的享受富贵又寿延。命运，也到此走到了终点。也许，还带着些遗憾，也许，还带着些许伤感，但没有眼泪，眼泪从一开始，就已经流干。

多少年来，命运不停的飞速旋转，却总不能给它一个自由的空间，他彷徨过，无奈过，甚至痛恨过，可就是 不肯像命运低头。

曾经，他也有过梦，有过很美很美的`梦，曾经，他也年轻过，年轻的生命里绽放过美丽的花朵，可而今，一切都化为乌有，一切都悄悄开溜。其间的辛酸，也只有他才能感受。

在他弥足人间的最后时刻，他还在想着什么呢？是曾经所拥有过的美好时光，还是短促而又平凡的人生给他带来的巨大伤痛。是反思自己这一生所经历的坎坷，还是索性什么也不想，等待他所期待已久的——死亡。

也许，有的人会害怕这个词儿，甚至一经提起就会暗自神伤。可是，它并不因为人的害怕而不到来或是迟缓一些才到来，可以这样说，它是该来的时候要来，不该来的时候也不要来，没有什么能够逃避，也没有能够阻挡。

然而，他却不怕，可以说是一点也不害怕，没有呻吟，也没有挣扎，没有眼泪，也没有说话，如此之安详，不得不让人觉得他是在小睡片暇。

一切都来得那么悄然，正像诗里所写：

“悄悄的我走了

正如我悄悄的来

我挥一挥衣袖

不带走一片云彩……”

——也就是在此刻，命运交响曲就此奏完。

命运交响曲作文 篇4

第四乐章快板4/4拍子，奏鸣曲式。规模宏大的第四乐章充满光明和无比欢乐的情绪，是欢呼胜利的热烈场面。乐章呈示部的主部主题包含两个部分，第一部分以雄伟壮丽的凯旋进行曲开始，和弦饱满有力，旋律积极向前，由全乐队强奏。第二部分音乐的情绪与前部连贯，由圆号和木管乐器奏出，音色明亮而柔和，进行曲的节奏，情绪喜悦富于歌唱性。副部主题由弦乐器奏出，建立在G大调上。这是一支以三连音节奏为主，轻松而带有起伏的欢乐舞曲。在呈示部的结尾段中，出现了一段与呈示部相联系的新旋律。展开部是以第二主题广泛活跃的发展为基础的，不断高涨的音乐，像是无边无际的人群，汇成了欢乐的海洋。在接近高潮时，“命运”音型又插了进来，但它已不再刚毅强劲，倒像是对过去斗争的回忆，与第一乐章遥相呼应。再现部基本上重复了呈示部的音乐，新的力量稍有增添。这个新主题，像一股巨浪从英雄心底流出，自信、豪迈而勇往直前。庞大的尾声，响起了C大调光辉灿烂的凯旋进行曲，它具有排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比欢乐。

命运交响曲作文 篇5

同学们，你们听过贝多芬的命运交响曲吗？跌宕起伏的旋律让人时而悲伤，时而欢乐，时而低沉，时而又高亢振奋人心。暑期里的一个星期，我和我的钢琴考级也经历了一场“命运交响曲”。

临近考级前，我每天都拼命练习，把曲谱背得滚瓜烂熟，弹得也游刃有余，可老天偏偏和我作对，就在考级前三天的晚上，一只蚊子居然隔着蚊帐在我右手中指的指尖上狠狠地亲了二口后，才心满意足地飞走了。

早上起床后，我又和往常一样开始了我的“钢琴之旅”。但我的中指刚弹下去，就有一阵又痛又痒的感觉直往我心里钻。我“蹭”地一下窜了起来，泄气地对妈妈说：“妈，我手指按不了键了。”边说边举起右手中指尖给她看。妈妈看到我的中指比其他手指“胖”了一大拳，急了，赶紧给我擦风油精，但过了一会儿，手指还是肿得跟“萝卜头“似的。外婆闻讯也赶了过来，还带来了一碗捣烂的芦荟，说它可以治蚊子包，我一听顿时来了劲，于是，大半天的时间里我都保持着一个姿势：半卧在沙发上，左手端着碗，右手中指头泡在芦荟汁里。到了晚上，当我们一家人满怀希望地把我的手指拿起来时，却发现还是无济于事。我的心一下子又跌进了无底洞似的。妈妈安慰我明天会慢慢好起来的，我也抱着这份信念一早入睡。

第二天，爸爸起了个大早，把我的情况发到了“朋友圈”上。立马，爸爸的微信朋友纷纷“拔刀相助”，发来了一大堆回信，有建议用马油的，有说用熏衣草精油的，还有一位阿姨直接送来了薄荷脑软膏，等等。而我们一家病急乱投医，几乎把所有的药膏都在我手指上涂了一遍又一遍。到了下午，我欣喜地发现我指头的红肿好像退了一些。于是我到钢琴上用中指敲了一下琴键，比起头天的那种钻心的痛痒感，现在只是肿胀得些许麻木，可手指那么不灵活，速度咋上得去呢？一股冰凉的感觉犹如急流又浇灭了我好不容易涌上来的热情。妈妈看着我耷拉着脑袋，一幅无精打采的样，过来给我打气：船到桥头自然直，要有信心，毕竟只是个蚊子包，总是能坚持的。我点点头，心想就是吗，我难道还被区区一个蚊子给吓趴吗？随即哼上了beatles 的一曲let it be!随它去！正说着，老爸急冲冲地跑进屋，惊慌地对大家说：“明早我们是第一组考，就算手指头好了，这两天没有练琴，明天也许会出问题的呀！”于是妈妈马上找出准考证和老师联系看能不能把我的考试时间调到下午，老师说要商量后才能答复我们。

到了考级的那天早上，妈妈兴奋地告诉我，考级时间成功改了。我跑到钢琴边试了一下，我的手指肿是退了，但还是有点痒，那也只能咬牙坚持了，就这样我一直“守”在钢琴边练习直到下午考级开始。考级时，我紧张得心都提到嗓子眼了，最终我坚持把三首曲子完整地弹了下来。出场后，我立刻把“喜讯”告诉了爸爸妈妈，虽然现在还不知道考试结果，但我想这一次的“命运交响曲”对我还是很有启发，就是不管遇到啥困难，坚持是最重要的。

命运交响曲作文 篇6

第二乐章稍快的行板，3/8拍子，双主题变奏曲式。这是一首优美的抒情诗，宏伟而又辉煌，同第一乐章形成了对比。它体现了人们的感情世界，战斗后的静思同对美好理想的憧憬互相交错，最后转化为坚定的决心。乐曲开始时，在低音提琴拨弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主题，它深沉、安详、优美，蕴藏着深厚的力量和对美好生活的向往。紧接着，单簧管和大管奏出了具有战斗号召性的第二主题。这个主题的音调与第一主题很接近，并与法国革命时期的歌曲有音调上的联系。这是进行曲风格的英雄主题，它起初抒情而沉思，转入C大调由全乐队强奏后，成为一支雄伟的凯旋进行曲，充满着火热的朝气，鼓舞着人们永往直前。以后音乐的发展是这两个主题交替出现的六次不同的变奏。这六次变奏，贝多芬运用不同的节奏音型，调性转换、乐器变换等各种手法，表现出英雄在激烈斗争后的沉思和战胜黑暗的坚定信念，以及充满活力的激情。例如第一变奏以第一主题连续的十六分音符把音乐变得起伏和激动不安。第二变奏以三十二分音符的连续出现，增强了动力性，表现出英雄战胜黑暗的坚定信念。最后一次变奏，像英雄的凯歌一般，具有豪迈的英雄气概和乐观情绪，这一乐章的尾声，对第一主题作了简单的展开，表现出从深思中获得力量，对未来的胜利充满信心。

命运交响曲作文 篇7

**我想回来 回到我的朋友身边，舍不得这里的老师，舍不得这里的一草一木，舍不得在楼梯上干值日的情景~`可我不想对不起爸爸，我已经反悔了一次，这次再反悔，爸爸会很伤心，他的白发已经够多了，我不想再让岁月过早的在他脸上留下痕迹，我忤逆者自己，强迫自己接受新的生活，但我忘不了这里的事情，我的好兄弟。

我想回来，却不知早已泪流满面，在我和父亲之间，我选择了对不起自己。或许，我会多一些人生的阅历；或许一切都可以从新开始，可这里毕竟有回忆，这里毕竟是我的母校阿。刚刚过去，几乎没有朋友，于是，很怀念在这里的日子，可时间过去了，我也过去了，我要努力去走好以后的每一步，对于这里，不仅有回忆，还有期望。

我要做得更好，我要走出回忆。这并不是遗忘，而是把怀念化为动力，既然走了，不可能再回来了，就不能再留恋，时间不会因我的回忆而倒流或终止，我想走在时间前面，我相信自己可以！同是学校，我想在另一个地方圆自己的梦，或许，经历过暴风雨的世界，才会更加灿烂夺目！我想我是个强者，我会在急转弯时站住脚步，倒下去的一定不会是我！

10.命运交响曲读后感 篇十

每当看完一部电视连续剧总在想一个问题，这个电视生活中出现的几率有多大，又有多少是可以相信的，毕竟电视总是电视，可总有那么些生活中也是应该存在的吧。

就如《命运交响曲》，说实话，看之前觉得安娜真的很坏，但当我看到了12集后才发现为什么会这么坏，那么强势的一个人，不愿在别人甚至家人面前表现自己脆弱还要隐瞒恨意的人内心一定很苦吧！其实人性本善，只是在后天的生活中由于种种原因而走进了坏的泥潭不可自拔，可现实生活中又有多少像安娜这样的人，不争不斗行吗，没有心机又行吗，不这样做升职会没有你的份，客户只会让别人拉走……生活中那一件事不是争来的呢，虽然没有学会争的方法与心机，但认识到这种情况应该也是必须的吧。每个人都是在这个大社会中被迫改变，只为了更好的适应社会，更好的生存下去。安琪这样的人社会中有吗，我现在是不敢相信，以前相信《还珠格格》中的紫薇并像她学习，总觉得善良可以征服所有的人，也以为所有的人都应该真心对待，可结果呢只是被别人当做傻瓜，真是可笑、可悲。现在的自己依然善良，但绝对不会对所有的人善良，看到街上东张西望的人我会去问他要不要帮忙，看到街上的小朋友我会小心的护送他过马路，看到流浪的小狗，我会去和它玩并给它买零食吃……但不会相信所有的人！

至于爱情，安娜真的爱承昊吗，不见得，三年多，身边没有一个人的安娜或许只是把他当成了自己唯一可以依赖的“亲人”，这算不上是爱情吧，当承昊遇见安琪，安娜或许只是直觉的认为，这个唯一的亲人也要被以前自己的“情敌”抢走而害怕、不服气，心里的那种感觉应该是没有人能体会到的吧。对于承昊来说安娜又是什么呢，真的像他说的。只是把安娜当做妹妹吗，也不见得，三年多的相互扶持，特别是在和家人关系不好的情况下，不只是妹妹那么简单吧。但不得不承认，安娜或许对他来说真的没有那么重要，毕竟他还有对自己来说更重要的母亲。这样看来，安娜真是可怜呀。至于尹浩明，也不算付出没有回报，毕竟安娜愿意为他生下孩子，而且是在陌生的美国，身边没有任何一个可以依靠的人的前提下，这个决定应该是不容易下的吧。安娜是爱他的，只不过安娜自己都不知道，以至于错过那个对自己最好的人，其实和一个爱自己的在一起比和一个自己爱的在一起要幸福的多。可所有的事情好像都不是这样，看来爱情真是盲目的，怪不得现在流行相亲，没有爱情就做将来的亲人。

忽然想起这部电视中的一个共同点，“小三”在社会上真是挺“吃香”的，这部电视里大有认同的现象。安娜的妈妈是，安琪的妈妈是，假象一下，如果安琪的爸爸没有死的话，估计安琪妈妈的“小三”角色会继续下去，只不过不同的是，安琪的妈妈还是属于那种好的“小三”，可现实中这样的“小三”有吗？有多少女子愿意没有任何好处的与自己不爱或者是与自己相差几十岁的人在一起，真是可悲、可悲呀！

可不管电视怎样演，生活毕竟是生活，电视之余可以思考一下自己该借鉴那些东西，但生活仍然要自己继续而且要活出自己的精彩。

命运交响曲读后感（二）

这个周末，何老师给了我一些“励志故事”，让我去读读，说很有意思的。回到家，我便迫不及待地看了起来。一个个的故事虽然短小，但都很感人。其中《贝多芬和他的〈命运交响曲〉》最令我感动了。我觉得贝多芬是一个敢于和命运搏斗，热爱音乐胜于自己生命的人，非常令人敬佩！

26岁，多么年轻啊，但贝多芬却在这个时候双耳听不见声音了，这样的命运对他是多么残酷呀！当时，他十分绝望，甚至想要自杀。因为，在贝多芬的心中，音乐比生命还重要！听不见声音，就像鸟儿失去了飞翔的翅膀！但是，后来，他还是战胜了自己，又回到了钢琴边，用牙咬住特意装在钢琴上的木棍，去感受音乐的震撼，用心去感受声音，用意志与命运顽强搏斗，最终创作出了举世闻名的《命运交响曲》。读到这里，我觉得他真是太伟大了！

想想我自己，虽然也比较喜欢音乐，钢琴也学了快四年了。但是和贝多芬比起来简直什么都不是了。我发现我的喜欢只是嘴上说说而已。因为，我练琴的时候总是不专心，一会上厕所，一会儿喝开水，一会儿剥剥指甲……从来都没有非常投入地练习弹琴，用心地享受音乐的美。特别是爸爸突然离开我们去天国后的那一年半里，妈妈沉浸在痛苦中，没能陪我学琴，我几乎都没去碰琴，好像弹琴是为妈妈弹的。想想贝多芬，耳朵聋了，对爱音乐的他来说，是多么大的打击啊，可他战胜了痛苦，又坐到了钢琴前面，弹琴作曲，最后，创作出这么美妙的曲子。我有明亮的眼睛，有灵敏的耳朵，有这么好的学习条件，但是却不珍惜，真是不应该呀！如果，我也能像他一样真正去热爱音乐，不只是嘴上说说而已，那么，有一天，或许我也能像他一样，弹奏出美妙的乐声，创作出能激动人心的乐曲的。

贝多芬，你爱音乐胜过自己的生命，你是我的榜样！

命运交响曲读后感（三）

今天听了《命运交响曲》这首乐曲，在我眼前浮现出这样的情景：

在一个风雨交加的雨夜，海浪拍击着海岸。“--”这三声钢琴声描绘出了海浪十分急促，凶猛。好似千军海中游，万马海上奔。“——”的一声，又画出一副海浪拍击海岸的图片，并伴随这巨大的响声，好像平地炸了一声响雷。低声的小提琴又像海水退去，准备更猛烈的“进攻”。时不时，一声号响，如同一道闪电划过夜空，发出惊天动地的响声，又嘎然而止，干脆利落。几个浪头刚过去，一个巨大的浪头如同奔驰的骏马，朝岸边铺天盖地地压过来，它以排山倒海的阵势，势不可当地涌过来。“哄——”的一声，撼天动地。又以低声小提琴结束这场海啸。

11.关于命运交响曲作文集锦 篇十一

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的命运交响曲作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

命运交响曲作文 篇1

一丝声音从地底下钻出，如同春天花草从沉睡中缓缓地醒来，懒洋洋地伸展着不太灵活的身子骨。那声音重复着同一条旋律，一遍又一遍地发出，一点又一点地加强，直到最后，那声音终于发挥到了极致，从地底下爆裂发出，如同东洋烟火一般向着四面八方、铺天盖地地飞溅而来，又不约而同地聚集在了一起，一直冲入云霄，最后又慢慢落下。顷刻间的辉煌转眼间，就烟飞云散了。

那一个个消失的音符，不知何时又不约而同地隐隐连成了一串再次冲出地面。那一次次的努力却最终化为失败而落下序幕。足见在命运折磨下的贝多芬不屈不挠，即使是一次次的努力化作乌有，那也不足以让他放弃他那永远执着的“音乐梦。”

此时一片寂静……

不知过了多久，那比之前更加浑厚的声音破土而出，直冲云霄，在天上徘徊，迟迟没有落下。

结尾自然是贝多芬享受快乐的时候，那声音越长越高，越高越细，在天际徘徊不断，想必此时的贝多芬已不想停止此时的享受。不知过了多久，那声音才隐隐的钻回地底下，又进入了不边的沉睡。

这便是那著名的命运交响曲，这便是得病后的贝多芬不知经历多少痛苦方才化成的结晶，它记载着贝多芬的痛苦与喜悦，传递着贝多芬坚持不懈的精神。

命运交响曲作文 篇2

同学们，你们听过贝多芬的命运交响曲吗？跌宕起伏的旋律让人时而悲伤，时而欢乐，时而低沉，时而又高亢振奋人心。暑期里的一个星期，我和我的钢琴考级也经历了一场“命运交响曲”。

临近考级前，我每天都拼命练习，把曲谱背得滚瓜烂熟，弹得也游刃有余，可老天偏偏和我作对，就在考级前三天的晚上，一只蚊子居然隔着蚊帐在我右手中指的指尖上狠狠地亲了二口后，才心满意足地飞走了。

早上起床后，我又和往常一样开始了我的“钢琴之旅”。但我的中指刚弹下去，就有一阵又痛又痒的感觉直往我心里钻。我“蹭”地一下窜了起来，泄气地对妈妈说：“妈，我手指按不了键了。”边说边举起右手中指尖给她看。妈妈看到我的中指比其他手指“胖”了一大拳，急了，赶紧给我擦风油精，但过了一会儿，手指还是肿得跟“萝卜头“似的。外婆闻讯也赶了过来，还带来了一碗捣烂的芦荟，说它可以治蚊子包，我一听顿时来了劲，于是，大半天的时间里我都保持着一个姿势：半卧在沙发上，左手端着碗，右手中指头泡在芦荟汁里。到了晚上，当我们一家人满怀希望地把我的手指拿起来时，却发现还是无济于事。我的心一下子又跌进了无底洞似的。妈妈安慰我明天会慢慢好起来的，我也抱着这份信念一早入睡。

第二天，爸爸起了个大早，把我的情况发到了“朋友圈”上。立马，爸爸的微信朋友纷纷“拔刀相助”，发来了一大堆回信，有建议用马油的，有说用熏衣草精油的，还有一位阿姨直接送来了薄荷脑软膏，等等。而我们一家病急乱投医，几乎把所有的药膏都在我手指上涂了一遍又一遍。到了下午，我欣喜地发现我指头的红肿好像退了一些。于是我到钢琴上用中指敲了一下琴键，比起头天的那种钻心的痛痒感，现在只是肿胀得些许麻木，可手指那么不灵活，速度咋上得去呢？一股冰凉的感觉犹如急流又浇灭了我好不容易涌上来的热情。妈妈看着我耷拉着脑袋，一幅无精打采的样，过来给我打气：船到桥头自然直，要有信心，毕竟只是个蚊子包，总是能坚持的。我点点头，心想就是吗，我难道还被区区一个蚊子给吓趴吗？随即哼上了beatles 的一曲let it be!随它去！正说着，老爸急冲冲地跑进屋，惊慌地对大家说：“明早我们是第一组考，就算手指头好了，这两天没有练琴，明天也许会出问题的呀！”于是妈妈马上找出准考证和老师联系看能不能把我的考试时间调到下午，老师说要商量后才能答复我们。

到了考级的那天早上，妈妈兴奋地告诉我，考级时间成功改了。我跑到钢琴边试了一下，我的手指肿是退了，但还是有点痒，那也只能咬牙坚持了，就这样我一直“守”在钢琴边练习直到下午考级开始。考级时，我紧张得心都提到嗓子眼了，最终我坚持把三首曲子完整地弹了下来。出场后，我立刻把“喜讯”告诉了爸爸妈妈，虽然现在还不知道考试结果，但我想这一次的“命运交响曲”对我还是很有启发，就是不管遇到啥困难，坚持是最重要的。

命运交响曲作文 篇3

泪滴落在手机屏幕上。一动不动。

不想动，也懒得动。

他说毁约就毁约，仿佛他做一切都是理所当然的.。

要放手，他可以死缠烂打，然后心软。

顾彤彤，你还有点出息么？

该怎么办。不想再和他继续纠缠下了去了。就算还爱他，也不可以。事到如今，这份委曲求全的爱情，已经变得毫无尊严。而一开始，自己不是最不能舍弃的，就是尊严么？

他发信息说，今晚喝的酒有点多，要早点睡觉。于是让我不要再等他了。

我漠然。

原来在他心里，我一直是个可有可无的存在么？

可是他后面的道歉又是怎么回事？

对不起，彤彤，我不要你因为我而生气。

为什么要道歉？

为什么要生气？

突然记忆浮现出来。那一夜，他说，好了，我不生气。我要宠着你。

我想笑，宠我？怎么宠？

你说了算。

我想了想，然后说，我要星星。

他犹豫了一会，发了个大哭的表情，说，月亮好不好？

我说，为什么？

他回答说，对不起，我只有月亮，没有星星。我不能满足你所有。

我想我可能还是爱过他的，不然为什么我一看这话就心软了呢？而不管，他此时此刻，睡在哪个女人的身旁？

命运交响曲作文 篇4

第一乐章是激情的快板，2 / 4拍，奏鸣曲。这场运动显示出斗争的场面。音乐象征着人们的力量，像激流一样，向黑暗势力发动猛烈的冲击。在音乐的开始，有四个强有力的和动态的声音，这是贝多芬所谓的“命运”敲门。这是主题。这一主题是影响和推动音乐不断发展的音乐形象。它也在未来的每一个运动中出现和发展。主题是轰轰烈烈的。它有一种勇敢和不屈不挠的势头。它展现了一幅扣人心弦的斗争场面，表达了贝多芬向封建势力挑战的坚强意志和满腔义愤。当各种乐器依次模仿，紧张的波涛此起彼伏，号角奏出各种生活运动的机器，表现出一种必胜的信心。这是一个衔接的句子，从前面紧张而雄伟的音乐场景引出了充满歌声的第二个主题。这是一首抒情的旋律。柔和、优美、清晰的色调与正面形成对比。它表达了人们对幸福生活的渴望和追求。在这里，严峻的命运动机退到低音部分，以伴奏的形式出现，使轻音乐有了不宁的色彩，促进了音乐的继续发展。

最后，在明朗的气氛中，音乐以一种果断而热烈的声音结束了。经过两个富有表现力的部分，随着生命运动机器的出现，音乐又回到了躁动的基调，艰苦激烈的斗争又开始了。此时，第一个主题非常活跃。它不断的重复，它的调性在不断的变化，它的力度在不断的加强，然后就有了一个独特而有力的喇叭般的第二主题。这两个主题随着各种技法的变化交替发展，如对比复调技法、频繁换位等，增加了音乐的不稳定因素，丰富了音乐的内涵。最后，命运的动机再次打破，以最强烈的声音重复，形成了开发部的戏剧高潮，音乐直接进入了复制部。在再现部分，呈现部分的斗争场景再次出现。在第一个主题和衔接部分之间，双簧管奏出了缓慢的哀怨调，第一个主题的展开突然中断。然而，兴奋和不安很快就恢复了，只是当第二个主题出现时，才有了一点平静。然而，光明与黑暗的斗争并没有结束，它在巨大的结局中变得越来越激烈。此时音乐发展的势头势不可挡，强劲的对比和紧张的和声发展构成了整个乐章的高潮。在运动的最后，第一个主题动机的强音进一步描绘了敢于挑战的英雄性格，表现了人们战胜黑暗势力的坚强信心。

第二乐章是快行板，3 / 8拍，两个主题变奏。这是一首优美的抒情诗，瑰丽而灿烂，与第一乐章形成了对比。它体现了人们的情感世界。战斗过后，冥思与对美好理想的向往交织在一起，最终化为坚定的决心。在音乐的开始，中提琴和大提琴演奏的第一个主题与伴奏的低音弹拨。它深沉、恬静、美丽，蕴含着对美好生活的深刻力量和向往。然后，单簧管和单簧管演奏第二主题，并发出战斗的号令。这个主题的基调与第一个主题非常接近，并且与法国大革命的歌曲有音调上的联系。这是三月风格的英雄主题。一开始它是抒情的、深思熟虑的。在C大调全乐队的伴奏下，成为了一场气势磅礴的凯旋进行曲，充满了火热的生命力，鼓舞着人们永远前进。后来，音乐的发展就是这两个主题的六种不同变奏。在这六种变奏曲中，贝多芬运用了不同的技法，如不同的节奏模式、音调的变化、乐器的变化等，表现了主人公经过激烈的斗争后的沉思，克服黑暗的坚定信念，以及旺盛的激情。例如，第一个变奏将音乐变化为起伏和激荡，第一个主题是连续的十六分音符。第二次变奏出现在32分钟内，变奏增强了力量，表现出英雄征服黑暗的坚定信念。最后一个变奏曲，像英雄的凯歌，有英雄的精神和乐观的情绪。在这场运动的最后，第一个主题简单地展开了，展示了获得的力量.

命运交响曲作文 篇5

哆——快乐的我 我是一条快乐的小金鱼，从小就生活在花鸟市场里。我的家非常大，犹如金碧辉煌的皇宫一般，非常华丽。家中生活着好几百口人，是个典型的大家族。我家四周还围绕着各种各样的植物和奇形怪状的假山。透过随风飘舞的水草，通过假山上的一个个小山洞，我隐隐约约地看到了同伴们在欢乐地玩耍。它们有的在玩猜拳游戏；有的在比赛吐泡；还有的在做广播体操，锻炼身体······ 突然，有一种陌生的声音冲进了我的耳朵：“快看，这些金鱼好漂亮啊！我们就去卖小金鱼吧！”“我要三十条！”“不好了！不好了！我们要被买走了！”我听到消息后，掠过树林，钻过山洞，飞快地向小伙伴们报告。

伙伴们也上串下串，焦急极了。不一会儿，我们便被他们装进了一个又高又大的罐子里，那里伸手不见五指，黑黑的，连讲话都也只能听到荡来荡去的回声，非常恐怖！之后，瓶口又被严严实实地裹上了一个盖子，变得更加黑了，害得我们都喘不来气了！唻——生气的我 哇，我们终于再次见到了光芒，很高兴。忽然，有张雪白如网的“怪物”向我们伸来，把我们分开兜在一个个小玻璃缸里。“不好我们被分离了！一个人的日子我情愿死，就让这透明的玻璃缸做我的水晶棺材。我已经做好了等死的准备。” 看来，我想安安静静等死还不行。我们又被一双双小手抱了起来，四处漫游：“小朋友，你喜欢这小鱼吗？

你看，大大的眼睛，红红的尾巴，好漂亮啊！买一条吧？”我一听这番话，才知道我们被当作商品被卖了。“这是谁家的孩子啊，小小年纪就懂得投机倒把了！”我越想越生气，一直翻着白眼。咪——欣慰的我 “叔叔阿姨，你们买一条小金鱼吧！我们会把赚来的钱全部捐给红十字会，再让红十字会捐给地震灾区，所以买了一条鱼就等于捐了一份爱心啊！”

12.命运交响曲听后感 篇十二

从他的音乐中，我感受到了，贝多芬心中如大海一般蓬勃的气势，如海浪一般有高有低。贝多芬是个伟大的音乐作曲家，可是残酷的命运之神却把厄运的枷锁拷在了贝多芬的手上，将他锁入了“耳聋”的囚牢。

可是，贝多芬却没有屈服于命运，虽然不能摆脱“耳聋”的枷锁，逃出“失聪”的监狱，可是他却用自我的行动来与命运做斗争，虽然他永远听不到任何声音，可是却写出了许多美丽动听的乐曲;虽然他永远听不到他写的音乐，可是他心中的音乐却能让他感到满足;虽然他承受着残酷的命运，虽然病痛时常折磨着他，可是他却丝毫没有退缩，而是以坚强的意志力不断的与命运做斗争，并扼住了命运的咽喉。

用心去感受贝多芬，时而高昂，时而平缓的音乐，震撼了我，如果贝多芬的音乐知识他心中一分钟内想写的音乐的话，那么贝多芬得胜命中有那么多的“一分钟”，那么多的乐章组合在了一齐，如意条永流不息的小河，既长又永恒，但气势却如大海般波澜壮阔，浪花此起彼伏。

13.命运交响曲作文300字 篇十三

第四乐章快板4/4拍子，奏鸣曲式。规模宏大的第四乐章充满光明和无比欢乐的情绪，是欢呼胜利的热烈场面。乐章呈示部的主部主题包含两个部分，第一部分以雄伟壮丽的凯旋进行曲开始，和弦饱满有力，旋律积极向前，由全乐队强奏。第二部分音乐的情绪与前部连贯，由圆号和木管乐器奏出，音色明亮而柔和，进行曲的节奏，情绪喜悦富于歌唱性。副部主题由弦乐器奏出，建立在G大调上。这是一支以三连音节奏为主，轻松而带有起伏的欢乐舞曲。在呈示部的结尾段中，出现了一段与呈示部相联系的新旋律。展开部是以第二主题广泛活跃的发展为基础的，不断高涨的音乐，像是无边无际的人群，汇成了欢乐的海洋。在接近高潮时，“命运”音型又插了进来，但它已不再刚毅强劲，倒像是对过去斗争的回忆，与第一乐章遥相呼应。再现部基本上重复了呈示部的音乐，新的力量稍有增添。这个新主题，像一股巨浪从英雄心底流出，自信、豪迈而勇往直前。庞大的尾声，响起了C大调光辉灿烂的凯旋进行曲，它具有排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比欢乐。

14.命运交响曲曲式分析 篇十四

——《命运交响曲》

《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》，它是一部哲理性很强的作品，也是最能代表贝多芬艺术风格的作品。《命运交响曲》结构严谨，手法简练，形象生动，各乐章之间具有十分清晰的内在联系。整部作品情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力。

一、作者背景与音乐创作背景

路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，(1770.12.16-1827.3.26），祖籍是荷兰（亦说是波兰）他出身于德国波恩的平民家庭,家族是科隆选侯宫廷歌手世家，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。

1792年到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重

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的作用，被后人尊称为“乐圣”。德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。

贝多芬命运交响曲作于1805至1808年。贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765-1848）的信中，就已经说出：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”“命运敲门的声音”在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》（作品10之1）的第三乐章中就已经出现过，以后又出现于《D大调弦乐四重奏》（作品18之3）第三乐章、《热情奏鸣曲》（作品57号）第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲（作品72号）、《降E大调弦乐四重奏》（作品74号）等一系列作品中。可见，通过斗争战胜命运，是贝多芬一贯的创作思想。

二、命运交响曲的结构

全曲共有四个乐章。第一乐章明亮的快板、奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。这一动机发展出惊惶不安的第一主题，它贯穿着第一乐章，推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力，具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。命运

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动机再次闯入，引出了展开部，威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中，转调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富。再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处，两个主题再次汇合，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。

第二乐章，稍快的行板、双重主题变奏曲式.第一主题抒情、安详、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。富有弹性的节奏和起伏的旋律，使这个主题具有内在的热情和力量。第二主题先是由木管奏出，然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲。在尾声中，第一主题作了简单的展开，表现出英雄的乐观情绪，以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量。

第三乐章 快板、诙谐曲，是决战前夕各种力量的对比。大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调，小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜。但是，黑暗必将过去，曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题，引出了振奋人心的乐段，它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。

最后，第一主题在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，乐队的音域在增大，音响在增强，一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲。

第四乐章，快板、奏鸣曲式。开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲，先是由乐队全奏辉煌的第一主题，后是由弦乐拉出欢乐第二主题，表现人民获得胜利的无比欢乐。到发展部高潮时，狂欢突然中断，远远地又响起了命运的威吓声，但已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流了。

三、对于命运交响曲的内容赏析

每回听到命运交响曲给人的感受都是那么浓重，每个乐章

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给人以不同的感觉，下面就让我们来说说每个乐章的特点。

第一乐章展示了一幅斗争的场面，音乐象征着人民的力量如洪流般以排山倒海之势，向黑暗势力发起猛烈的冲击。乐曲一开始出现的强有力的富有动力性的四个音，也就是贝多芬称为“命运”敲门声的音型，这就是主部主题。这一主题是向前冲击的音乐形象，推动着乐曲不断发展，也在以后的各乐章中不断出现、发展。这一主题激昂有力，具有一种勇往直前、不屈不挠的气势，展示了惊心动魄的斗争场面，表达了贝多芬内心充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。当各种乐器进行轮回模仿，相继掀起一次比一次紧张的浪潮之后，圆号奏出了一个命运动机的变体，它表达了一种必胜的信心。这是一个连接句，它从前面紧张、威严的音乐场面中，引出了富于歌唱性的第二主题，这是一个抒情的旋律，温柔优美、明朗的音调与前面形成对比，它抒发着人们对幸福生活的渴望与追求的情感。在这里，严峻的命运动机退居到低音声部并以伴随形式出现，使温柔的音乐里带有不安的色彩，推动音乐继续发展。乐曲最后在明朗的气氛中，以果断、热烈的音响结束了呈示部。经过富于表现力的两小节休止后，随着命运动机的出现进入发展部，音乐又回到了不安的音调，艰苦激烈的斗争又开始了。这时的第一主题非常活跃，它无休止地反复，调性不断转换，力度不断加强，随后出现鲜明有力的号角般的第二主题。这两个主题用各种手法交替变化发展，如对比复调的手法、频繁的转调等等，增加了音乐的不稳定因素，使音乐更加丰富。最后，命运的动机又闯了进来，并以最强的音响不断重复，形成了发展部的戏剧性高潮，音乐直接进入再现部。再现部中，呈示部那种斗争的场面再度出现。在第一主题与连接部之间，双簧管奏出了一段缓慢的哀鸣音调，第一主题的发展突然被打断。可是，第 4 页

激动不安的情绪又立即恢复，只是当第二主题出现时才稍为平静。然而，光明与黑暗的斗争并没有结束，在庞大的尾声中越来越激烈。这时，音乐发展的气势锐不可挡，鲜明的力度对比，紧张的和声发展，形成全乐章的最高潮。乐章结束时，第一主题动机那强烈的音响，进一步刻画了勇于挑战的英雄性格，显示了人民必定战胜黑暗势力的坚强信心。

第二乐章，是一首优美的抒情诗，宏伟而又辉煌，同第一乐章形成了对比。它体现了人们的感情世界，战斗后的静思同对美好理想的憧憬互相交错，最后转化为坚定的决心。乐曲开始时，在低音提琴拨弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主题，它深沉、安详、优美，蕴藏着深厚的力量和对美好生活的向往。紧接着，单簧管和大管奏出了具有战斗号召性的第二主题。这个主题的音调与第一主题很接近，并与法国革命时期的歌曲有音调上的联系。这是进行曲风格的英雄主题，它起初抒情而沉思，转入C大调由全乐队强奏后，成为一支雄伟的凯旋进行曲，充满着火热的朝气，鼓舞着人们永往直前。以后音乐的发展是这两个主题交替出现的六次不同的变奏。这六次变奏，贝多芬运用不同的节奏音型，调性转换、乐器变换等各种手法，表现出英雄在激烈斗争后的沉思和战胜黑暗的坚定信念，以及充满活力的激情。例如第一变奏以第一主题连续的十六分音符把音乐变得起伏和激动不安。第二变奏以三十二分音符的连续出现，增强了动力性，表现出英雄战胜黑暗的坚定信念。最后一次变奏，像英雄的凯歌一般，具有豪迈的英雄气概和乐观情绪，这一乐章的尾声，对第一主题作了简单的展开，表现出从深思中获得力量，对未来的胜利充满信心。

第三乐章用复三部曲式写成，在调性上，回到了动荡不安的情绪，像是艰苦的斗争还在继续，它是通向第四乐章的过渡

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和转换。主部由两个对比性主题构成，第一个主题有两个因素：第一个因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一种向前推进的力量，但又显得有些迟疑。另一个因素是这个基础上的应句，由一连串和弦组成，它沉着、抑制，又显出不安的情绪。这个主题陈述两次之后，圆号奏出一个非常活跃的、号角般的新主题，那熟悉的节奏，使听者一下子就能确认第一乐章的主题在这里以另一种形象出现了，它威严、稳健，具有进行曲的特征。两个不同气质的、尖锐对置的主题轮番出现，表现了动荡不安及艰苦斗争的场面，而且每一次出现都越来越尖锐、复杂，富于戏剧性的效果。中间部分以热烈的德奥民间舞曲为中心主题，由C小调转为明朗的C大调，音乐采用了复调赋格与主调和声的对比手法，情绪热烈而乐观，先由大提琴和低音提琴奏出，它与前面的音乐形成对比，有一种不可遏制的力量，造成风起云涌之势，表现出人民的力量一浪高过一浪和越来越强的必胜信念。第三部分是动力性的再现部。第一部分的两个主题都用弱音奏出，进行再现和发展。定音鼓敲击的基本动机节奏型预示矛盾冲突在继续，这是在积蓄着准备最后冲刺的力量。接着，第一主题轻声出现，音乐自由向上伸展，乐队的音域不断扩大，力度由弱到强，调性色彩由暗到明，渐渐发展成为一种不可遏制的力量，响亮的和弦音导入光辉灿烂的最后乐章。

规模宏大的第四乐章充满光明和无比欢乐的情绪，是欢呼胜利的热烈场面。乐章呈示部的主部主题包含两个部分，第一部分以雄伟壮丽的凯旋进行曲开始，和弦饱满有力，旋律积极向前，由全乐队强奏。第二部分音乐的情绪与前部连贯，由圆号和木管乐器奏出，音色明亮而柔和，进行曲的节奏，情绪喜悦富于歌唱性。副部主题由弦乐器奏出，建立在G大调上。这

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是一支以三连音节奏为主，轻松而带有起伏的欢乐舞曲。在呈示部的结尾段中，出现了一段与呈示部相联系的新旋律。展开部是以第二主题广泛活跃的发展为基础的，不断高涨的音乐，像是无边无际的人群，汇成了欢乐的海洋。在接近高潮时，“命运”音型又插了进来，但它已不再刚毅强劲，倒像是对过去斗争的回忆，与第一乐章遥相呼应。于是再现部基本上重复了呈示部的音乐，新的力量稍有增添。这个新主题，像一股巨浪从英雄心底流出，自信、豪迈而勇往直前。庞大的尾声，响起了C大调光辉灿烂的凯旋进行曲，它具有排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比欢乐。

《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

四、曲式结构的分析

美国音乐家保罗・亨利・朗格曾这样说道贝多芬 “他知道他自己有无坚不摧的创造力他随心所欲地创造形式使他的创作充满他的精神。于是一种独特的音乐诞生了 这种音乐是力量和完美的化身”。这种独特的、充满思想和美的音乐作品中最优秀的代表无疑当推他的《第五交响曲》，“命 运”它是《第三交响曲》 “英雄”中英雄形象，懂得进一步发展和延续。曲中戏剧性达到了前所未有的高度种种情绪的并置，矛盾的尖锐化都得到了最集中的体现。诚然命运对贝多芬的确是不公平的，第 7 页

强加于主部主题以震撼人心的“命运”动机直截了当地展示出来这种由乐汇发展而成的作品是贝多芬有些作品的显著特征。接着并置了一个类似乐段性质的非严格乐汇 模进和乐汇反复的材料写成以下谱例有些源自 一个声部 有些源自几个。

虽然这三短一长节奏型下的下行模进乐汇，我们不妨把它理解为主部主题的引子，有人把它划在主题中从它们的关系中不难看出该音型所具有的提示、引出主题的作用。引子威严冷峻落，在很不安定的上中音上仿佛是提出了一个很尖锐的问题 怎么解决这就是贝多芬对各种社会问题所作的沉重思考。命运主题代表社会意义无非就是各阶层、阶级难以调和的社会矛盾、前进道路上的重要障碍、各种不平等的社会现象。连接部一般由三个部分构成来承接主部主。他身上的苦难与坎坷实在太多了太沉了，没有阳光的童年、生活的困苦、父亲的愚昧、母亲的早逝、耳聋的打击、婚恋的破灭等等。然而他信仰“自由、平等、博爱”的民主思想，希望充满人性化的理想社会能早日实现 他所说的“命运” 其实是指不平等的社会现实。第一乐章仍然由典型的奏鸣曲式有活力的快板写成。

直接由主题动机的上行模进展开通过非严格模进和倒影、倒影逆行、变形、缩减等手法发展而成，最后转至其关系大小调的重属调导七和声并解决到属和声上。

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如果说命运主题是聚然爆发的晴天霹雳，那么连接部则表现了大地生灵的反响。“非但久久"不能平静而且迎来了愈来愈烈的狂风暴雨。音乐充满了动力性的冲击鲜明的力度对比紧张尖锐的和声。接下来副部主题就是作者对“命运”的态度。简短四小节的圆号过渡句整个副部建立在命运主题的关系大调上。

然后作者采用连句结构形式运用重复、模近、缩减、裁截等手法表现了柔和温暖的英雄性格。英雄不仅尚武而且有着美好的内心世界。副部主题所表现出的和平美好是短暂的结束部 呈现的躁动不安和紧张气氛再次出现很明显和平已不复存在。英雄在于命运搏斗的过程中显示了其乐观、真理的一面，然而命运的严酷再次狂暴的袭来。

古典音乐中呈示部的反复是典型不过的。展开部的图式如下所示：

展开部的开端是以法国号吹奏“命运”主题的变形开始的：

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再现部再现了主题主部、连接部和副部，只不过省略了主部主题里的动机音型同时副部调性也回归到了主部主题相对应的同主音大小调，即$大调上。主部主题刚出现不久双簧管演奏了一段伤严酷的斗争真正拉开了帏幕，双方的对抗达到了白热化的程度。

接着音乐的力度突然变化，管乐与弦乐交替出现缓缓而来 仿佛双方斗争之后的对峙又似乎是疲惫中的喘息。

突然 “命运敲门”主题又闯了进来惨烈的格斗再次爆发达到音乐的第一个高潮。

感而略有沉思性格的悠长曲调仿佛是对命运的冷静思考，把结束部的作用大大提高篇幅扩大使之成为第二展开部这就是贝多芬许多大型作品的又一显著特点。该作品基于呈示部里的结束部进行扩展使得篇幅增大更具有展开部里所表现的强烈戏

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剧性和矛盾冲突性。作曲家采用连续的同音反复手法和音型走句段落尤为如此。

在这里两种力量的较量不仅未削弱，反而更加剧烈形成作品的第二个高潮作曲家采用同音反复手法，最后以属到主的强反复进行而作为第一乐章的结束。

这里“命运”主题动机的变体仿佛是黑暗势力过于强大最后暂时取得了领先。然后斗争并未真正结束英雄在这场残酷的厮杀中锻炼了自己的意志增长了斗争的经验，但要取得最终的胜 利尚有一段艰苦漫长的道路要走。这也许就是作曲家在该作品中所作的思考也许是他告诉我们的哲理。