初二年级写生命生命的读后感

初二年级写生命生命的读后感（6篇）

1.初二年级写生命生命的读后感 篇一

我想没个人说到爱都有说不才湖的滋味吧!它是那样的.无私，坚强!

这篇文章的主人公是一个女护士，她身患绝症，在生命之花快凋谢即将枯萎时，她突然下了一个决定――捐赠角膜，并逼着家人写申请书。为了不让角膜受到伤害，她把氧气管拔了，她知道拔了氧气馆是什么后果，而她拔氧气管时没有一点一点犹豫。生命之花凋谢了，但她的角膜竟然让三位病人重见光明!在她临终前，为这些热病录了一段话：你好，我不知道你叫什么，但我祝福你，希望你重见光明。尽情的享受生命的春光!

看了这篇文章，我想了很多很多!

看了之后一股暖流用入心头，不得不赞美她的坚强和无私!她这样做是为了什么?而放弃她宝贵的生命?为了她能垂名青史，流芳百世?不!她只是为了让别人重见光明。有人说：“世界最珍贵，最震撼人心的就是爱，任何人都无法用爱来衡量!”而这个爱虽然说不上是惊天动地，震撼中外，但并不否认，着种爱是多么伟大啊!

现在的世界上，一些人为了一点钱就打生死架，斤斤计较。不愿意给别人一点帮助。但王飞女士得到了什么为别人付出那么多?金钱?她没有得到一点回报把自己的角膜奉献了出去!

有的人还活着，但她死了，有的人死了，但他还活着!就像王飞，她一去不复返，但我相信她舍己为人的精神没一有死。想到着我潸然泪下。

2.写生命的经典组诗 篇二

1

世界变得肤浅啊

只有眼睛的深度

耳朵已经失聪

无数的茧子长在耳蜗

眼睛在找寻显示屏

家里的、办公桌上的

大街上的、手中的

一个个砍伐的原木

已经没有生命和灵魂

被捆绑扔在公交车上

马戏团里的动物

毫无自由

为了一点微薄口粮

自愿重复单调的桥段

2

踏着坚实的泥土

触摸诗性的云朵

我不愿面朝大海

我不愿歌唱滥情

我要学会脚踏三只船

我要学会脚踏三只船

故作姿态的人啊

回到爬行动物吧!

一只脚踩在厚实的泥土里

一只脚踩在柔软的波涛上

一只脚踩在温馨的后花园

3

爬行动物

比直立行走

的人更立体

回到原始吧

给自己一个

完整立体的世界

没有细分没有角度

我的天空

覆盖着花园、

河水、泥土

在三者的合一中

我结束了分裂

享受安乐

我的天空

有太阳照耀

有月亮辉映

有群星闪耀

我的天空

有风在吹荡

它吹过我的.河水

花园和泥土

带着彼此的

气息和问候

4

生命的流

在生的出口跌落

分裂成三支

又汇进死亡的入口

从混沌到分裂

人间曾有多少

蜗角之争

在伟大的死亡面里

曾有多少人

喟叹今生今世

5

人们的生命

从来没有改变

无论是远古

还是遥远的未来

还是眼前

都只是心啊

不能平衡的人

要么让理想的水淹死

要么让现实的泥土饿死

要么花园枯败无家可归

6

让心儿飞翔

飞向旭日

消隐在光线中

只留给天地

万丈光芒

让灵魂歌唱

改变苦行

走出黑暗的森林

做一个佛陀

点亮心灯

7

内心的太阳

喷薄而出

随处溅落

东一把西一把

收集这些鳞片

拿到集市上去贩卖

谁愿意要就给谁

8

我要做一个

手拿锄头挥汗如雨的农人

不做一个低吟浅唱的诗人

让我的思想看见结果

3.写生命作文 篇三

一个星期一的上午，阳光明媚，我的心情十分舒畅。我在家里写作业学习，却忘了关窗户，有一只麻雀竟然无意中闯入了我的家里。它似乎立刻感到了危机，慌不择路地从书房飞入了客厅，从客厅扑向了窗户，只见它迅速冲向窗户，却被重重地撞在了玻璃上，此时，它并没有放弃，而是再一次飞向窗户，但仍然撞在了玻璃上。我非常想帮它一把，把它放回大自然中，但是当我缓慢地走近它时，它却更加慌乱了，我好不容易在它撞得头晕眼花时才擒住了它。它四处张望着，却不敢直视我，眼中尽是绝望和慌张，但我能清清楚楚地感觉到它那快而有力的心跳，我不禁感叹道：这就是一条鲜活的生命啊！

正当我感叹时，小麻雀的双翼猛一发力，它再次飞向玻璃，由于这一下用力过猛，小麻雀一下子落在地上飞不起来了。我又将它用双手捧起，心中感叹道：它是多么渴望自由地飞翔，渴望飞出这个“铁笼子”，渴望回到大自然中。

面对困境，一只小小的麻雀都对生命是如此渴望，让我更加不愿让它死去。最后，我迅速下楼，放飞了这只小小鸟，看着它飞去的身影，我不禁深深地弯下了腰。

4.初二年级写生命生命的读后感 篇四

上个月，我的妈妈从市场上买了一只小乌龟，妈妈把小乌龟放在四面光滑的鱼缸里，小乌龟并没有老老实实趴在鱼缸里，而是横冲直撞，它伸出两个前爪爬到缸沿上，试图继续向上爬，却只听“啪”地一声，小乌龟滑了下来，它重重地摔在了鱼缸里，可是小乌龟并没有放弃逃脱，一直坚持着向上爬。有一次它还差一点就爬出来了，可是脚下一滑，又摔进了鱼缸里，它四脚朝天躺着，看来摔得不轻，我认为这次它一定会放弃努力了，没想到小乌龟把脖子伸出来，往右转，又转了回来，还是继续向上爬了起来。我心里想：一只小乌龟却有这样坚持不懈的精神，真令我感动，我抓住小乌龟，把它放生了。小乌龟让我明白了生命意味着顽强。

一年夏天，我约了几个朋友在楼下玩。我们把草拨开一看，有一只受伤的螳螂，我有了一个可怕的想法：我想把那只螳螂掐死。于是，我把它握在手里，可是螳螂并没有坐以待毙，它用像剪刀一样的两个前爪用力的夹住了我的手，向我怒目而视，似乎在说：“我不会屈服的。”我的手指被夹得很痛。我心想：一只小螳螂却这么坚强，我把它放了下来，又捉了一只蚂蚱喂给它。

5.初二年级写生命生命的读后感 篇五

有一天，妹妹学校门口的路边道上有一位爷爷正在卖一盒小鸡，里面的小鸡一个个冻的直发抖，它们都往盒子其中的一个角不停的挤，有几只小鸡被挤倒了，但是它并没有趴在那里不动，而且一次次的试着站起来，它站起来又被挤倒，站起来又倒，但是它们不放弃！终于，它成功的站起来了。妹妹看在眼里，都急哭了，我懂妹妹的怜悯之心，我们就央求妈妈把那几只坚强的小鸡买回家。妈妈就问妹妹：“为什么要买？”妹妹却说：“我也想让小鸡有妈妈疼爱，不让别人欺负它们。妈妈会对小鸡好的，对不对？”说着说着，妹妹就大哭了起来，妈妈心疼妹妹，也可怜小鸡，我们准备给它们搬回家了！

还有一次，妈妈带我和妹妹出去买东西回来的时候，我们看见了一条狗左前腿勒着一条铁丝，于是，我好奇的问妈妈这条狗为什么会这样？妈妈说：“那是因为有些人不安好心，大肆扑捉狗，买狗肉，狗皮！这条狗估计是自己逃生出来的！”我自己在想，它从被捕，再到拼命逃生，虽说断了条腿，毕竟生命还在，逃脱了可怕的厄运，希望狗狗以后能好好的！

6.初二年级写生命生命的读后感 篇六

每天清晨，走过小区的花坛，总能看到一颗颗露珠停留在花瓣上，太阳出来，不一会就消失了。它很小，生命也很短暂的，但它确实不平凡的。每当夜幕降临的时候，它无声地在黑暗中工作，滋润着花朵。每当黎明来临时，它就睁开那不知疲倦的眼睛，悄悄隐身于空中。它总是默默地工作，又默默地消失，它把短暂的一生都献给花朵，从不要求回报。原来，生命就是给予。

那天，在回家的路上，看见一棵大树上结了一张大大的蜘蛛网。我淘气地用手把它捅破了，我发现那只蜘蛛不见了。我刚要转身走，一低头发现那只蜘蛛又爬回来了。我很好奇，就站在那儿看个究竟。只见，它拖着圆乎乎的身体，费劲地爬行着，顺着树干，缓缓向上，不管遇到多少树洞，它都勇往直前，爬行不止，最后来到破网前，原来它要补网呀！这不禁让我想起《钢铁是怎样炼成》的作者奥斯特洛夫斯基，他虽然下肢瘫痪，双目失明，但已惊人的毅力，忍受着巨大的痛苦，写下了这部伟大的作品。原来，生命就是自强不息，顽强地命运斗争。