财务会计模拟实训报告

财务会计模拟实训报告（共12篇）

1.财务会计模拟实训报告 篇一

会计模拟实训报告

这学期会计模拟实训的操作课程已接近尾声了。经过这次实训，提高了我自身的手工操作能力，巩固了以前所学过的理论知识，并将其运用到了实践中，从而使我对会计知识有了更进一步的了解和认识。本次模拟实训为期两个月，我们使用学校编制好的教材作为整个会计实习的材料来源。模拟实训的内容是以一个会计人员的身份，为北京东方板业有限公司处理2009年12月份的相关业务。以原始凭证为依据进行模拟，经过了由原始凭证—记账凭证—登帐簿—期末结转—资产负债表和利润表等的程序。在老师的指导下，将12月份的业务分为上半月与下半月，并合理均匀的安排好了做账时间，完成了这门实训课程。

在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额，日期等的具体填写规范。接着在老师的指导下，学会了审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的原始凭证编制记账凭证；根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；完成半个月的业务后我们编制了科目汇总表，进行试算平衡并根据科目汇总表登记总分类账。下半个月的业务基本与上半个月差不多，就是多了产品成本的核算。最后要编制会计报表并将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册。

虽然我对这门课程很感兴趣，但是在实际操作中还是存在着很多不足的。比如对于处理会计业务的熟练度不是很高。平时上课的时候总是跟着老师的进度走，就能够处理好分录和凭证上的问题，可是一旦课后自己处理时，还是容易犯一些错误。而且有时候如果理解不了的话，就会出现落下进度的事情发生，加上课后没有及时补做，导致在下次上课之前无法完成本次课程的任务，这是需要改进的。

经过这次实训，使我真正体会到什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！会计不仅仅是一份职业，更需要的是细心、耐心，恒心。虽说记账看起来象小学生会做的事，可是没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂涂或用橡皮擦涂涂就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。例如，写错数字就要用红笔划红线，再用黑笔在上面改正，记账时要清楚每一明细分录名称，不能乱写或写错，否则总账的借货就不平衡了。这并不是像平时写作业或考试时出错了扣分而已，在以后的工作中，那就关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所以我们决对不能有丁点马虎，一定要学会细心，耐心。

总之，在这次实训中，不仅学到了许多会计实务操作的技能，而且锻炼了自己的工作能力，是一个受益匪浅的过程！

2.财务会计模拟实训报告 篇二

(一) 调查对象。

本次调查对象为我系会计专业1101、1102、1103班的120名学生。调查时间为他们离校前夕, 一方面这届学生普遍学习态度端正;另一方面他们已经学完所有的实训课程, 较有发言权。

(二) 调查过程

1、调查问卷。

调查问卷涉及5个方面, 共13道题 (每道题只能选择一个答案, 个别题目要阐明原因) , 采用不记名形式, 共收回有效问卷120份。

2、访谈。

针对调查问卷中新出现的问题及未尽事宜, 又设计了访谈提纲, 针对2011级6个班的班长 (代表男生) 、学委 (代表女生) 、任一名女生 (按照本专业性别特点, 加大权重) , 进行座谈, 对调查问卷进行完善。

3、统计分析。

对2009级和2010级学生的就业进行分析, 得出本专业学生就业的基本情况:中小企业、民营企业是我国高职会计专业毕业生就业的主要市场, 且就业岗位多为出纳、会计核算和财务管理等基本会计岗位。

二、现行会计实训教学中存在的问题

(一) 重视基础课程的实训教学, 忽视专业课的实训教学。

我院会计实训过多地注重基础会计、财务会计实训教学。而忽视了专业课的实训教学, 忽视了企业内部控制、成本控制等相关内容的学习。使学生无法全面、系统、完整地模拟一个企业年度的财务会计工作。

(二) 实训环境仿真度低, 实训内容不科学

1、实训环境与实际工作环境相差甚远。

由于每个班人数达40多人, 会计实训室无法按照实际工作环境来设置, 大多停留在手工或电算化账务处理的要求实训环境与实际工作环境存在着很大的差异。

2、会计电算化实训与手工实训内容相互孤立。

目前的手工实训和电算化实训是割裂开进行的, 不利于学生对不同方式下会计信息结果的比较。

3、会计凭证的传递关系、内部牵制制度体现不够。

在真实的会计环境下, 各种凭证在企业之间、企业各部门之间、会计人员之间会产生很多复杂的流程关系。而在实际操作中, 主要的任务落在了制单会计身上, 而出纳仅仅是盖章, 稽核岗位、主管岗位更是形同虚设, 无法体现财务分工, 凭证在各个环节中传递关系不存在。

(三) 会计软硬件设备难以满足实训的要求。

目前, 本校所使用的用友U872核算软件属免费的试用版财务核算软件, 软件使用性能偏差, 硬件配置偏低, 再加上电脑不能满足现有的学生人数, 打击了学生的实训兴趣, 影响实训的顺利进行。

(四) 实训指导教师素质不全面。

我校的会计实训是由会计理论教学教师来兼任。其实践操作能力、业务处理能力都或多或少存在不足和缺陷, 由于缺少会计实际工作经历, 因而就会影响会计实训指导的效果。

由于我校会计实训教学中存在上述问题, 我校会计专业毕业生的状态就是:成绩较好的学生能够独自处理企业的日常业务;少数学生通过“传、帮、带”可独立地到业务简单的企业查账;但能为企业改善经营管理提出改进意见的更是少之又少。由此可见, 强调应用性、技能性教育的高职高专会计专业进行会计实训教学改革可谓是势在必行。

三、我校高职会计实训教学改革措施

我院会计实训教学体系的改革主要从人才培养方案的修订、教学方法的改革来展开。

(一) 我校会计学专业构建新的人才培养方案的实践

1、调整的专业必修课结构。

为了提高学生会计从业资格证通过率, 在第一学期阶段, 人才培养方案还增设了《会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》三门会计专业的必修课, 实践学时占到了30%, 教材选自陕西省会计从业资格考试辅导教材编写组编写的经济科学出版社出版的考试用教材, 紧贴考证。既可以提高考试过关率, 又可为后续课程夯实基础。

2、增设《会计岗位综合实训》课程。

该课程是会计专业学生学完所有基础课程和专业课程后, 在第五学期增设的一门以企业财务部门的日常业务为基本内容, 融会计理论知识、专业操作技能和会计职业素养为一体的综合性集中培训课程, 为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。

(二) 我校会计学专业构建新的教学方法的实践

1、实训资料

(1) 手工会计核算实训与电算化会计实训相结合。为了克服既有的手工实训和电算化实训割裂进行的弊端, 我们将手工业务处理和电算化业务处理的实训资料进行了有机统一。要求学生在熟练掌握手工会计核算的基础上, 进行会计电算化的实训, 将二者的业务处理过程及处理结果进行对比。既搞清楚了手工业务处理的来龙去脉, 又进一步了解会计实行电算化的必要性以及电算化给会计领域带来的变革。

(2) 增强会计实训的真实度。我院会计手工实训室尽量接近真实, 即各种设施、用品、文具、印章、会计工作职责等都具有较高的仿真性。为了让学生更直观地体会到会计真实环境, 我们通过播放电子课件和录像资料真实等方式, 来再现会计环境, 提高学生对会计环境的认识和理解。

2、期末考核方式的变更。

鉴于《会计电算化》课程是一门实践性很强的应用型课程, 经协商我们选用用友认证考试软件及试题库, 将传统的期末纸质考试改为无纸化考试。既与会计从业职业资格无纸化考试直接对接, 又将考试与考证相结合, 学生的学习兴趣和主动性大大增强。

表1通过2012年和2013年两年的期末考试结果对比, 得出我们的实训体系快速地提高了学生的电算化进行会计业务处理的能力。 (表1)

3、教学方式方法的多样化。

在会计电算化教学方法方面, 除采用常规方法以外, 还采用了逆向思维教学法。逆向思维教学法是指在运行会计软件中碰到如完成资产负债表编制后发现报表不平衡的问题时, 则按照与“系统初始化—凭证—账簿—报表”相反的顺序逐一分析和检查。逆向思维教学法是掌握解决会计软件运行中出现的系列问题的方法和思路, 是培养和提高学生分析和解决问题能力的有效方法。

四、今后改进的思路

(一) 拓宽会计实训内容, 增加分行业的会计综合实训。

从毕业生就业情况调查可知, 我校高职会计专业毕业生就业渠道主要是中小型企业, 涵盖工商企业、房地产业、服务业、银行等。因此, 在会计实训中除制造业外, 还应有针对性地进行行业会计技能实训, 为学生扩宽就业渠道打下坚实的基础。

(二) 高标准建设会计实训室和会计电算化实训室。

建议学校应该投入资金购买设备, 为会计实训教学提供良好的物质条件。做好软、硬件设备及时更新, 更新手工实训室, 完善电算化实训室 (U872) , 增设电算化实训室 (T3) 实训室。

(三) 校内实训与校外实习相结合。

由于财务行业的特殊性, 使得大规模、深入地校外实训有一定的局限性, 所以坚持以会计实训为主, 社会实践为辅的指导思想。或请实务人员讲解企业发生的各项业务, 帮助学生对会计工作的整体工作过程有一个更为深刻的印象, 缩短与社会融合的适应期。

(四) “内培外引”的实训师资建设。

一方面坚持外培战略, 安排教师到企业锻炼, 并加强教师的继续教育, 夯实我校专职老师的专业基础;另一方面坚持内引战略, 积极从企业引进一批专业基础扎实、有丰富实践经验的会计人员来我校任兼职教师或会计实训指导教师。

总之, 会计实训教学是会计教学体系的重要一环, 我们应恰当地、合理地构建会计实训教学体系, 为社会培养具备做账、查账和用账等综合素质的会计专业应用型、技能型人才。

摘要：本文通过对毕业班统计分析, 采取调查问卷和访谈, 研究发现我校既有的会计实训体系存在的诸多问题, 并提出改革措施。

关键词：高职,会计专业,实训体系

参考文献

[1]马文超, 吴君民.大学会计教育现状分析与思考[J].财会通讯, 2009.1.

3.探析中职学校会计模拟实训教学 篇三

【关键词】中职学校；会计；实训教学

中职学校教育是我国教育体系的重要组成部分，迄今为止，中职学校已为我国的经济建设和社会建设输送了大批的技术人才。中职学校在以后的教育中将会扮演越来越重要的角色，因此，中职学校的教学问题也更被关注。会计作为中职学校的一个传统专业，在新的经济时代面临残酷的市场挑战。中职学校培养出的会计专业人才除了要具备扎实的理论知识外，还必须要有能够解决实际工作中各种会计问题的能力，这样才能在社会上立足。所以，会计专业的实训教学变得很有必要。

一、实训教学的意义

通过实训教学能够为社会培养高素质的技能人才，这才能体现中职学校的价值。会计实训教学意义重大，它既能培养学生的感性认识，让学生能够充分理解会计核算的理论和方法，又能够提高学生的动手能力，是对传统課堂教学的突破。实训教学能够增强学生的职业意识，强化实践技能。除此之外，实训教学能够充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣。但目前的中职学校实训教学还存在一些问题。

二、中职学校会计模拟实训教学存在的问题

1.实训教材和课程安排不合理

中职学校会计的实训课程安排存在的主要问题是实训课程占所有课程的比例太低，很多中职学校会计专业的实训课程只安排一个学期，总课时也就几十个学时，在这样短的时间里学生学到的东西有限，基本只能学到一些较简单的操作和基本的原理，不能进行系统掌握，也不能熟练地应用。其次是对实训教材的选择不当，经常是不管教材的难易，直接拿到课堂用，造成会计实训的教学效果不好。

2.实训形式单一

目前各中职学校的实训方式都是以某个单位作为模拟的对象，以其作为实训课程的对象。这样做虽然在一定程度上能够模拟现实中的企业会计操作，但与真实的企业还有一定的区别，不能反映出企业的真实情况。另外，模拟实训中的每个学生就是一个财务部门，涉及到企业会计的各个方面，但他们对各会计岗位上的职责分工并不明确，实训的效果并不理想。

3.实训设施不完善

目前很多的中职学校都有自己的会计实训室，但各个学校在实训效果上的差距却很大。事实上，各中职学校的实训室真正能够满足教学需要的并不多，很多学校的实训室软硬件跟不上时代的步伐，与实际应用相脱节，设施上存在滞后的现象

4.实训教师师资匮乏

目前的中职学校关于会计实训方面的教师十分缺少。很多教师都是高校财会专业毕业之后直接进学校进行教学，他们的会计实践能力并不高，难以承担中职学校的实训教学。并且很多中职学校缺乏对教师的社会实践能力的培训，一些教师的专业知识并不能得到及时地更新，使得学校的实训教师资源匮乏。

三、完善中职学校会计实训教学的建议

1.恰当选择教材，适当增加实训课程比例

会计的实训课程有很多版本，中职学校要根据本学校的实际情况和学生的知识水平合理选择实训教材。为了保证本学校的教学质量，还可以组织专业教师来适当开发校本教材实现“自编为主，购买为辅”。另外，由于会计是一门应用性的学科，涉及内容较多，所以还要适当增加实训课程的比例，增加到3个或3个以上学期，增强学生的实际操作能力。

2.实行校企合作，让实训形式多样化

为了实现实训形式的多样化，中职学校可以和企业合作，为学生提供较为稳定的实习基地，使学生能够在真实的企业中进行实践，接触到真实企业的会计业务。还可以增加课堂实训的形式，在企业模拟实训中，让几个学生组成一个小组，并按照岗位的职责对每个人进行分工，使他们来共同完成一个时期的会计核算过程，学生之间还可以通过岗位轮换来熟悉各个业务流程，让实训内容由平面转为立体。

3.加强会计实训室建设

时代在发展，环境在改变，企业会计的业务也在时刻发生变化，这就要求各中职学校及时地做出更新。实训室的建设要能跟得上现实的变化，各种软硬件设施要能够体现现实的会计实际应用。实训室的建设要突出仿真性，要能够全面真实地模拟企业会计流程、会计工作环境。

4.培养会计实训教师队伍

一方面，中职学校可以通过外部招聘，聘请一些会计实践经验较丰富的教师负担学校的会计实训课程教学。另一方面，学校要鼓励和支持会计专业的教师进行学习进修，这样能够弥补专业教师实践方面的不足，并及时更新专业知识。还可以选送教师到企业实践学习或者同企业合作完成某个项目，丰富教师的实践经验。学校还要积极开展学术交流，开展讲座，优化本学校的实训教师队伍。

参考文献：

[1] 王春秀.论中职会计教学的方法之一实训教学[J]. 成才之路. 2010（05）

[2] 邓慧.突破中职会计教学实训环节瓶颈之我见[J]. 职业技术. 2008（07）

[3] 刘红英，李茹.会计模拟实训中的问题与对策[J]. 山西财经大学学报. 2009（S2）

4.会计手工综合模拟实训报告 篇四

通过为期两个月的会计模拟实训，利用手工做账的方式，熟悉并掌握了从分析原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套程序。

关键词：登账、核账、查账、扎账、整理与装订

实习目的: 为了在走上工作岗位后能尽快适应并胜任实际工作，缩小理论与实践的距离，要在学校学习期间培养学生的的实践能力和操作技能，其主要办法之一就是进行会计模拟实训。会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。选择手工做账的方式，为了熟悉并掌握会计基本做账流程，从而弥补我们两年来之重视理论学习的缺陷，希望通过本次模拟实训对我们即将面临的岗位实习有一定的帮助。实训的基本流程

会计模拟实训是按照会计核算形式所规定的核算步骤进行的。第一步，根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，然后根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证编制汇总记账凭证。填制和审核会计是会计核算工作的基础，是保证会计核算资料真实、可靠和完整的关键，是发挥会计监职能的重要一环。全部会计凭证必须经过有关人员严格审核，只有审核无误的会计凭证才能作为登记账簿的依据。

第二步，根据审核无误的会计凭证分别登记现金和银行存款日记账、各种明细账和总账。然后与会计期末进行会计账项调整、结转并结账、对账。如过发现账簿记录存在错误、应及时予以更正。

第三步，根据有关的分类账簿记录资料编制资产负债表和利润表等主要的会计报表。另外，正式编制会计报表前还应编制试算平衡表进行试算平衡。实训中应注意的问题

因为所给出的原始凭证部分需填制，所以原始凭证填制填制时要注意的问题不能忽略，主要有：填制真实可靠。即如实填列经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补。内容完整。即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写；名称要写全，不能简化；品名或用途要填写明确，不许含糊不清；有关人员的签章必须齐全。填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”；复写的凭证，要不串格、不串行、不模糊。顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得撕毁。这也是审核原始凭证所要重点注意的地方。

其次实训的主要内容是依据原始凭证填制记账凭证，记账凭证填制工作量大、有些内容难度较大，几乎涉及所学会计知识的全部内容，要想把这一部分做好是很不容易的，如果不讲求方式方法，没有执行记账要求的话，工作将陷入无法开展的地步，除了严格遵守记账规则外还有许多要注意的问题：填制记账凭证的依据，必须是经审核无误的原始凭证或汇总原始凭证。正确填写摘要。一级科目、二级科目或明细科目，账户的对应关系、金额都应正确无误。记账凭证的日期。收付款业务因为要登入当天的日记账，记账凭证的日期应是货币资金收付的实际日期，但是与原始凭证所记的日期不一定一致。转账凭证以收到原始凭证的日期为日期，但在摘要栏要注明经济业务发生的实际日期。记账凭证的编号，要根据不同的情况采用不同的编号方法。如果企业的各种经济业务的记账凭证，采用统一的一种格式（通用格式），凭证的编号可采用顺序编号法，即按月编顺序号。业务极少的单位可按年编顺序号。如果是按照经济业务的内容加以分类，采用三种格式的记账凭证，记账凭证的编号应采用字号编号法。即把不同类型的记账凭证用字加以区别，再把同类记账凭证顺序号加以连续。三种格式的记账凭证，采用字号编号法时，具体地编为“收字第**号”，“付字第**号”，“转字第**号”。例如，5月12日收到一笔现金，是该月第30笔收款业务，记录该笔经济业务的记账凭证的编号为“收字第30号”。如果一笔经济业务需要填制一张以上的记账凭证时，记账凭证的编号可采用分数编号法。例如，某企业采用三种格式的记账凭证，记账凭证上应注明所附的原始凭证张数，以便查核。如果根据同一原始凭证填制数张记账凭证时，则应在未附原始凭证的记账凭证上注明“附件**张，见第**号记账凭证”。如果原始凭证需要另行保管时，则应在附件栏目内加以注明，但更正错账和结账的记账凭证可以不附原始凭证。必须按照会计制度统一规定的会计科目，根据经济业务的性质，编制会计分录，以保证核算的口径一致，便于综合汇总。应用借贷记账法编制分录时，就编制简单分录或复合分录，以便从账户对应关系中反映经济业务的情况。

专业考试一结束，为了能够更好的适应即将面临的实习和工作，我选择了在陕西延长石油川口采油厂财务部进行为期两个月的会计手工综合模拟实习课程，并安排了刘红梅老师对我们进行专业指导。模拟实训的内容是作为一个会计人员的身份，为陕西延长石油川口采油厂处理12月的相关业务。在老师的指导下，将１２月业务分为上、中、下三旬，并合理均匀的预期安排在了四周。一开始我是习惯性的看着每一题来填制记账凭证，感觉这实训太简单，没有多大的意义，几乎一天就把１旬的凭证填完，大家的进度都相当的快，也许有要将四周的工作在一周完成的趋势。不幸的是老师发现了问题，很耐心的讲述了实际工作中不会有谁会给你将所发生的业务编成题交给你的，作为会计人员接受能看到的只有发生业务的原始单据。因此，老师希望我们抛弃现成的题，而从分析每一张原始单据来填制记账凭证。分析原始单据，这是做账的第一步。首先，应分析每一张原始单据的相关性，确定其实归属于哪一业务。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情况。最后，再利用相关专业知识适当的会计科目，编制会计分录，填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要，会计科目与相关金额应准确无误，这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。完成了第一步的填制记账凭证工作，接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账，和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前，首先得根据期初余额先开设各明细账的账户，银行存款和现金日记账通常使用订本式账本，并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本，方便随时的添加业务，也无需当每笔发生时都结出余额。填制时，如果当页已写完，需在最后一行摘要写‘转次页’并结出‘借’、‘贷’方及余额，而在下一页以‘承上页’并写下前门的‘借’、‘贷’方，及余额的金额。另外，当填制时发现金额错误须用红字划掉，并用蓝字作以改正。

接下来，根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用‘Ｔ’字型账户在草稿上结出其‘借’、‘贷’方发生额，然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后，可以填制总账，当然总账也可以根据明细账填制，只是这种方法相对简单容易些。总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。最后一步是整理与装订记账凭证，因为记账凭证式单位的一份会计资料，需要存档，并保存１５年。作以不得随意丢弃与销毁，应妥善保管，在专盯过程之中应找到自己适合的方式将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后，不得有误，此项工作是个细致活，应轴线利用裁、剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。以上就是这两个月一开始我所学习和认识到的手工做账基本程序。当然作为一个会计人员也必须懂得如何查账，在对账中发现错误时，查各账户的因果关系，分析其错因和错源，并及时利用正确的方法作出更正处理。通过这次手工综合实训，明确了其做账的基本方法和程序，深刻认识到作为一个会计人员在懂得基本专业知识的前提下，具备认真、仔细、耐心、等特点，要具有一种“经得起平凡，耐得住寂寞”的心态。我们先做的是出纳工作，出纳登帐的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证，登记其明细帐。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总帐。结转其成本后，根据总帐合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。现金日记帐必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我根据现金收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收人合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，帐款相符。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进行明细核算。银行存款日记帐也必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，也由我根据银行存款收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。“银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对，至少每月核对一次。月度终了，企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额，则必须逐笔查明原因进行处理，并按应当月编制“银行存款余额调节表”。若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进行明细核算。现金日记帐和银行存款日记帐必须每日结出余额。结帐前，必须将本期内所发生的各项经济业务全部登记人帐。结帐时，应当结出每个帐户的期末余额。需要结出当月发额的，应当在摘要栏内注明“本月余额”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。终了结帐时，结出全年发生额和年末余额。终了，要把余额结转到下一个会计，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一个会计新建有关会计帐簿的第一行余额栏内填写上年结转的余额，并在摘要栏注明“上年结转”字样。现在我们做的只是12月份的帐，所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可，但还是要在下面通栏划单红线。每月按理是要对帐，如发现有未达帐项，应据以编制未达帐项调节表，以便检查双方的帐面余额。调节以后的帐面余额如果相等，表示双方所记帐目正确，否则，说明记帐有错误，应及时查明原因予以更正。此外，还应注意的是，调节帐面余额并不是要更改帐簿记录。

这次实习最重要的是学会了如何更好的登记账簿，登记账簿的基本要求是： ．登记会计账簿时，将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记人账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。．登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号，表示已经记账。．账簿中书写的文字和数字应在簿页格子上留有适当空间，不要写满格子，一般应占格距的 1/2。．登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。5 ．下列情况，可以用红色墨水记账：（1）按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录。（2）在仅设借(贷)方的多栏式账页中，登记冲减数。（3）划更正线、结账线和注销线。

（4）在冲销银行存款日记账时，登记冲销的支票号码

（5）按暂估价人账的材料或商品，下月初可用红字冲回上述暂估价。

（6）材料按计划成本计价时，发出材料的计划成本大于实际成本时，用红字冲减材料成本差异。

（7）销售产品发生退货时，用红字冲减原先人账的销售收入和销售成本。

（8）账簿一页之内的多余行次，画红色斜线注销。（9）在没印明余额方向时，用红字表示“负数”。．各种账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生跳行、隔页，应按规定方法进行纠正。其纠正方法有两种：一是从空行或空页的“摘要”栏到“余额”栏，用红笔划交叉对角线予以注销，并由记账人员和会计主管人员在交叉处签名或盖章。二是在跳行所在行盖上 “此行空白”字样印鉴，在隔页处盖上“此页空白”字样印鉴，并由记账人员和会计主管人员签名或者盖章。．凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”等栏内写“平”字，并在余额栏内元位上用“— 0 —”或“θ”表示。现金日记账和银行存款日记账必须逐日结出余额。8 ．每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行和下页第一行有关栏内，并分别在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样；也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“承前页”字样。

对需要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月初起至本页末止的发生额合计数；对需要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自年初起至本年末止的累计数；对既不需要结计本月发生额也不需要结计本年累计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

5.会计模拟实训 篇五

1.超额库存现金存银行 ：

借：银行存款 500 贷：库存现金 500 2.购主板：

借：在途物资 ——主板 180000 应交税费 ——应交增值税（进项税额）30600 贷：银行存款 210600 3.购液晶：

借：在途物资 ——液晶 176000 应交税费 ——应交增值税（进项税额）29920 贷：应付账款——滨海贸易公司 205920 4.付运费：

借：在途物资 ——主板 600 ——液晶 240 贷：库存现金 840 5.材料入库：

借：原材料 ——主板 180600 ——液晶 176240 贷：在途物资 ——主板 180600 ——液晶 176240 6.刘明借差旅费：

借：其他应收款——刘明 2000 贷：银行存款 2000 7.提现：

借：库存现金 3000 贷：银行存款 3000 8.购设备：

借：在建工程 818600 贷：银行存款 818600 9.购白纸：

借：管理费用 200 贷：库存现金 200 10.领料：

借：生产成本 ——Modem 183150 贷：原材料 ——主板 183150(150092 + 50090.3)11.领料：

借：生产成本——显示器 270900(1260215)——POS机 51600(240215)贷：原材料 ——液晶 322500(1500215)12.支付设备安装费：

借：在建工程 23400 贷：银行存款 23400 13.设备交付使用：

借：固定资产——二车间机器 842000 贷：在建工程 842000 14.付医药费：

借：应付职工薪酬 800 贷：库存现金 800 15.付电费：

借：生产成本 ——Modem 1500 ——显示器 1200 ——POS机 800 制造费用 ——一车间 500 ——二车间 200 管理费用 800 应交税费 ——应交增值税（进项税额）850 贷：银行存款 5850 16.支付电话费：

借：管理费用 2000 贷：银行存款 2000 17.销售显示器: 借：应收账款——上凌公司 234000 贷：主营业务收入 200000 应交税费——应交增值税（销项税额）34000 18.提现：

借：库存现金 61090 贷：银行存款 61090 19.发放工资：

借：应付职工薪酬 63290 贷：库存现金 61090 其他应付款——水电费 1350

——房租 850 20.分配工资费用：

借：生产成本 ——Modem 12200 ——显示器 13980 ——POS机 9320 制造费用——一车间 2400 ——二车间 3450 管理费用 21940 贷：应付职工薪酬——工资 63290 21.提取教育经费、工会经费

借：生产成本 ——Modem 549 ——显示器 629.1 ——POS机 419.4 制造费用——一车间 108 ——二车间 155.25 管理费用 987.3

贷：应付职工薪酬——职工教育经费 1582.25

——工会经费 1265.8 22.缴纳所得税借：应交税费——应交所得税 200000 贷：银行存款 200000 23.销售Modem：

借：银行存款 234000 贷：主营业务收入 200000 应交税费——应交增值税（销项税额）34000

24.销售Modem：

借：应收票据——名天公司 187200 贷：主营业务收入 160000 应交税费——应交增值税（销项税额）27200 25.刘明报差旅费：

借：管理费用 1800 库存现金 200 贷：其他应收款——刘明 2000 26.收到欠款和预付款 ：

借：银行存款 20000 贷：应收账款——西海公司 10000 预收账款——西海公司 10000 27.利息收入：

借：银行存款 2000 贷：财务费用 2000 28.摊销专利权 ：

借：管理费用 1000 贷：累计摊销 1000 29.计提折旧：

借：制造费用—— 一车间 8500 —— 二车间 8900 管理费用 6800 贷：累计折旧 24200 30.借款：

借：银行存款 1000000 贷：长期借款——市建行 1000000 31.报销业务招待费：

借：管理费用 400 贷：库存现金 400 32.购工作服：

借：低值易耗品——工作服 30000 应交税费——应交增值税（进项税额）5100 贷：银行存款 35100 33.领工作服：

借：制造费用—— 一车间 10000

—— 二车间 12000 贷：低值易耗品——工作服 22000 34.付利息：

借：财务费用 13000 贷：银行存款 13000 35.付广告费：

借：销售费用 3000 贷：银行存款 3000 36.分配二车间的制造费用：

借：生产成本——显示器 14823.15

——POS机 9882.1

贷：制造费用 ——二车间 24554.20

37.结转一车间的制造费用：

借：生产成本——Modem 21508 贷：制造费用 ——一车间

21508 制造费用——一车间

38.结转完工产品成本：

借：库存商品——Modem

218907 ——显示器 301532.25 贷：生产成本——Modem 218907 ——显示器 301532.25

39.提取坏账准备：

借：资产减值损失 7320

贷：坏账准备 7320

40.交纳本月应交增值税：

借：应交税费——应交增值税（已交税金）28730 贷：银行存款 28730

41.结转已售产品成本：

借：主营业务成本 260000 贷：库存商品 ——Modem 180000(900200)——显示器 80000(801000)

42.结转损益类账户：

1/2 结转收入类账户 ：

借：主营业务收入 560000 贷：本年利润 560000

2/2 结转成本费用类账户 ：

借：本年利润 317247.3 贷：主营业务成本 260000 销售费用 3000 管理费用 35927.3 财务费用 11000

资产减值损失 7320 43.计算并结转全年所得税费用：

1/2 计算全年应交所得税费用：

借：所得税费用 230688.18 贷：应交税费——应交所得税费用 230688.18 2/2 结转所得税费用：

借：本年利润 230688.18 贷：所得税费用 230688.18

44.结转本年利润：

借：本年利润 692064.52 贷：利润分配——未分配利润 692064.52 45.提取盈余公积：

借：利润分配——提取盈余公积 103809.68 贷：盈余公积——法定盈余公积 69206.45 ——任意公积金 34603.23

46.应分配投资者利润：

借：利润分配——应分配投资者利润 352952.90 贷：应付利润 352952.90

47.结转利润分配各明细账户 ：

6.关于会计模拟实训方面的若干思考 篇六

关键词：高职院校,会计教学,模拟实训教学

在高职会计教学中,会计模拟实训教学主要注重于学生的动手能力,根据不同企业的要求,设计不同的模拟生产经营形式,在根据其经营活动中的会计工作内容,设定有效的会计工作流程,在让学生根据其流程,有效的学习到会计专业知识,并能够良好的运用所学会计知识进行会计工作。所以高职院校要设计有效的会计模拟实训教学模式,将会计专业的重要性有效发挥出来,提升高职院校会计教学的整体效率,为社会培养专业能力强的综合型人才。

一、会计模拟实训教学的特点和必要性

1. 实施模拟实训教学提升整体会计教学效果和质量

在高职会计教学中,运用模拟实训教学法可以为学生提供有效的动手学习的空间,将会计中的抽象内容转化为有效的操作内容,良好的让学生认识会计知识、学习会计知识,并能良好的学习到会计工作的这个工作情形,有效的让学生将理论知识结合到实践中,让学生可以巩固所学会计知识,有效提高学生的会计专业水平,也能良好提高会计教学的整体水平和质量。

2. 有效提升学生在学习中的成就感

在传统的教学中学生一直处在被动的学习状态中,而运用实训教学法后学生从被动学习变为主动学习,通过亲身实践良好的完成会计工作,其工作流程大致包括审核企业原始凭证内容、填写制作记账凭证内容、登记会计账簿等会计工作内容等,学生可以在这个过程中得到成就感,可以增强学生对会计知识的学习兴趣,有效的将学生的学习积极性激发出来,提升学生的学习会计知识的整体水平。

3. 有效为社会培养会计专业应用型人才

高职院校在会计教学中运用模拟实训教学法,可以为社会培养符合相关要求的专业型人才,高职院校会计专业内容是根据实际会计工作所改变的,也是随社会的经济发展而变化的,所以会计专业人员除了拥有基础的会计工作能力以外,也要拥有财务分析工作能力和判断的能力,这样才符合社会的人才需求,所以在高职院校实施会计模拟实训教学,可以有效提升学生学生学习能力,也能将学生对会计问题的分析能力和判断能力良好提升。

二、现今会计模拟实训教学的现状和存在的问题

1. 欠缺良好的模拟实训教学设施

现今有些高职院校在会计模拟实训教学中,教学设施不够充足,欠缺良好的教学设备,这样会影响到会计模拟实训教学的整体效果,多数高职院校在建设会计模拟实训室时都会出现设施过于简单、教学硬件设施比较落后、没有及时的对系统进行更新、软件比较陈旧、功能相对不够齐全等现象,欠缺良好的模拟实训室的管理规范内容,这样会导致学生在进行会计模拟实训学习时,无法激起学生学习的积极性和主动性,这样会严重影响会计模拟实训教学效果。也有些高职院校由于自身欠缺教学基金,无法承受高昂的会计财务软件的费用,导致高职院校只能运用盗版会计财务教学软件,但是运用盗版软件就会出现很多问题,首先,盗版软件欠缺齐全的教学功能,导致学生无法有效的学习到其重要内容,其次,盗版软件欠缺良好的教学说明,导致学生无法有效的进行操作,最后,盗版软件由于不是正规出版社出版的,很容易会出现软件中毒现象,导致会计教学无法进行,所以会计模拟实训教学的重点就是建设良好的会计模拟实训教学设施。

2. 在会计模拟实训教学中欠缺良好的实训教学资料

在会计实践教学中,需要有效的教学材料才能良好的进行会计模拟实训教学,在实际会计工作中,会计工作人员是需要根据不同的原始单据内容在进行记录项目内容和制作账目凭证,所以在高职院校会计教学中,也是需要有效的原始单据凭证资料才能进行会计模拟实训教学,这样学生可以根据有效的资料更好的学习到会计知识,并且能够运用会计材料有效的进行会计工作。但是在现今高职会计模拟实训教学中,却欠缺有效的会计教学资料,而且会计教学书中的原始凭证材料都是黑白色的,与实际的原始材料的颜色有差异,书中凭证内容、种类也与实际的会计凭证有所差异,这样会导致学生在学习会计专业是与实际会计工作不相符,无法有效的提高学生会计水平,会影响学生在未来实际工作的工作质量和专业水平。而有些高职院校虽然有实际的教学材料,但是实训材料却比较陈旧,内容比较老,无法与现今会计工作内容保持一致,运用的次数也相对比较多,学生在学习中无法得到新鲜感,完全无法激起学生的学习积极性,这样会降低会计整体的教学质量。

3. 会计课程安排的不够妥当

在先进的高职会计教学中,教学课程安排主要是围绕着先理论教学后实践教学的形式,虽然理论教学和实践教学都有所安排,但是各自为政的形式还是存在教学过程中,两种教师欠缺对教学内容的实际沟通和交流,这样会影响会计教学的整体效果,导致学生在学习中无法准确的学习到相关知识,而且模拟实训课也无法有效的实施,这样会影响学生的整体学习效果,无法提高学生会计专业水平。

三、在高中院校会计教学中实施模拟实训教学的有效策略

1. 在高职会计教学中要设计丰富的教学形式,提升学生学习兴趣和积极性

在会计模拟实训教学中教师要设计多样化的教学模式,有效的提前学生的互动性,将现代化的教学手段融入到会计模拟实训教学中,有效提升学生对会计知识学习的兴趣,让学生更好的操作会计财务软件,提升学生会计专业水平。高职院校在实施模拟实训教学时,一定要有效的运用多媒体教学工具,在教学过程中教师可以将实际的会计工作的过程用多媒体工具播放给学生,让学生可以良好的了解会计工作的这个过程,提升学生对会计知识学习的兴趣,提高学生专业水平,为学生未来工作发展奠定基础。

2. 设置健全的会计模拟实训教学设施,为学生营造完美的学习环境

高职院校一定要建设健全的会计模拟实训教学设备,及时对教学软件进行更新,建立完善的模拟实训室,有效提高学生学习的积极性,良好提高会计教学的硬件设施,为提升会计教学整体水平提供有力条件。高职院校一定要选取正版的教学软件,让学生良好的进行会计实际操作,为学生学习会计知识提供良好的条件。并且高职院校要将实训教学资料进行定期更新,为学生提供全新的会计原始凭证,为学生学习会计知识提供良好的条件,也对社会培养符合良好要求的应用型人才。

3. 提升高职院校会计教师的专业水平和专业能力

在会计模拟实训教学中,教师的作用非常大,高职院校要不断提升会计教师的专业水平和专业能力,整体提高会计模拟实训教学的整体效率和质量。会计模拟实训教师要有教师教学的能力,也要拥有会计师的专业能力,要有会计实际操作的能力,并且要有良好的教学形式,有效的进行会计模拟实训教学,良好提高学生会计专业水平。高职院校要定期举办教师会计培训工作,提高教师的会计专业水平,教师也要根据社会需求不断改进自身专业能力,有效为社会培养符合良好要求的专业型人才。

四、结束语

在高职会计教学中,会计模拟实训教学起到了非常重要的作用,它不仅提高学生会计理论知识水平,也提升了学生会计实践专业能力,有效提升学生会计专业水平。高职院校要根据自身会计教学存在的问题,找到良好的应对措施,建设健全的会计模拟实训教学设施,设计丰富的教学形式,提高会计教师的专业水平,提升高职院校会计教学的整体水平,增强学生会计专业水平和能力,为社会培养出高质量、强专业的应用型人才。

参考文献

[1]王艳华,罗萍文,刘群.高职院校会计实训教学现状及对策研究[J].现代经济信息,2015(3):422-423.

[2]伍少金.高职会计模拟实训教学的探讨[J].教育与职业,2013(12):154-155.

[3]王宾彦.对高职院校会计实训教学的探讨[J].太原大学学报,2012(3):115-117.

7.财务会计模拟实训报告 篇七

关键词：会计模拟综合实训教学 优化 业务循环一体化

中职会计模拟综合实训是财会类专业毕业生提高会计技能的重要手段，其教学居于承上启下的地位，承上，即全面复习基础会计、出纳岗位实训等已经学习过的技能；启下，即了解企业各种业务处理、面向更加具体的会计实务。为此，学校以提高中职学生的会计技能为目标，构建一个更加有效的会计模拟实训教学模式，从而贴近就业要求相当必要。但是，目前在会计模拟综合实训之中还存在一些问题，这不得不引起大家的重视。

一、会计模拟综合实训教学中存在的问题

首先，实训资料不够完整。比如：外来的原始凭证没有加盖开具单位的公章，影响了会计资料的真实性和完整性，因此没办法达到与实际业务相接轨。

其次，对会计单证的传递的整体过程不甚明了，不理解会计岗位之间的相互关系，片面割裂财务会计的操作流程，对会计工作的全貌不甚了解，感到似懂非懂。比如费用的摊销和结转等，其一定的难度也使部分学生产生了畏惧情绪。

再次，过分重视核算，许多中职学生过分重视经济业务处理，认为只要会做会计分录就万事大吉了，忽视了各项内部控制，从而不去注意会计单证的审批、复核等工作。

针对以上问题，结合会计人才的市场需求，笔者提出“业务循环一体化”的教学方案，借以改进。

二、会计模拟综合实训教学“业务循环一体化”改进方案

所谓“业务循环”，指企业处理某一类型经济业务的工作程序和先后顺序的总称，包括购货与付款循环、销售与收款循环、生产循环、筹资与投资循环、货币资金及总账循环，这些业务循环相互关联，组成了一个企业的业务整体，是学生理解会计业务处理流程和会计工作基础规范的前提。

因此，我们探索改进会计实践教学的方法，采用“业务循环一体化”实训，从两个方面进行模拟实训：一是认识会计岗位，二是会计岗位实操。认识会计岗位是在业务循环的前提下使学生获得各个会计岗位应该完成什么样的工作，明白企业在实际中各种会计岗位的设立与岗位之间的联系，了解实训教学中各个环节的相关性和连贯性。例如购货与付款循环主要业务活动包括：请购商品和劳务、编制订购单、验收商品、储存已验收的商品存货、编制付款凭单、确认与记录负债、支付负债、记录现金、银行存款支出；主要凭证和会计记录有请购单、订购单、验收单、卖方发票、付款凭单、转账凭证、付款凭证、应付账款明细账、现金日记账和银行存款日记账、卖方对账单；涉及业务部门；采购部门验收部门、仓库、应付凭单部门、出纳。岗位实操方面，教师选取的实训资料应该包含尽量仿真的原始凭证，同时让学生一个人完成几个会计岗位的工作，并有意识地让学生处于企业真实业务环境之中，亲自尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、财务主管等不同会计岗位的每一具体工作。

教师通过正确指导，让学生自己想方设法处理问题，这样学生不但可以接触不同种类的经济业务，而且还可以正确理解企业与股东、供应商、政府、债权人的关系，提高了模拟实训的效率。

实训中，教师还应该兼顾涉税实务的复习，如小规模纳税人的零申报、国税申报和地税申报，并且附有增值税一般纳税人认定书、营改增税收变动表和一般纳税人年审登记表的全部内容。报表的填写与报送发票的认证，教师通过演示使学生获得纳税常识，培养学生总结经验、分析疑问和处理疑问的才能。

此外，要确保学生的诚信获得与保持，把会计职业道德教育融入实训中。教师首先促使学生初步了解和掌握实习单位的会计核算、内部稽核、财务管理制度等内容，通过模拟实训，把所学的会计技能与实际业务有机地结合起来。

然后在整个实训中，从记账凭证的审批、账簿登记、会计报表的编制，到学生爱岗敬业、诚实守信等职业道德基本要求实现程度的评估，都按照企业会计制度和具体会计准则以及基础工作规范，督导学生遵循会计法规，强化提高学生的职业道德修养。

最后，竭力构建教师实习基地，教师有方案、有安排地进行实习活动。对于实习性课程，教师要通晓本专业的基本技能，具体的业务环境也要亲身经历。教师在担任实习性课程前，应当先到公司或注册会计师业务所进行为期三个月到一年时间的实习操练，不断对实习感悟进行归纳总结，然后把典型个案归纳提炼运用于实训的教学工作中。这样能够及时给予学生最新的知识与信息，使学生满足社会发展的需求。教师没有实习就没有进步，学校应当把社会实习作为教师的一种进修，作为专业水平进步的重要途径。

8.职校财务会计模拟实训初探论文 篇八

在日常的理论教学中通常安排在两个学期进行学习，而对这门课程的实训教学并没有专门安排时间进行，只是在讲授理论的同时泛泛地对部分内容进行了实践教学，使得学生不会运用所学知识进行实践操作。为此我们在教学过程中应针对该门课程来安排系统的实训教学，加强实务操作。下面结合我校财务会计的教学现状谈谈自己的体会与想法：

1.财务会计的实训计划

中等职业学校会计专业的实训必须具有明确的目的性。那么财务会计的实训则应突出理论联系实际的特点，以增强学生分析问题和解决问题的能力。我认为单项实训应放在课内，与理论课同步进行，综合实训放在课程结束后安排时间进行。单项实训与理论课学习应各占一半时间，综合实训在课程结束后用大约3周时间全天进行。

2.财务会计的实训内容

实训内容应包括单项实训和综合实训两部分。第一，单项实训。(1)货币资金实训;(2)应收及预付款项实训;(3)存货实训;(4)对外投资实训;(5)固定资产实训;(6)负债实训;(7)所有者权益实训;(8)收入、费用和利润实训。第二，综合实训、编制财务报表。以某一工业企业一个月的经济业务为例进行综合模拟，编制财务报表。

3.实训方法

第一，单项实训应充分运用财会模拟实训室的条件，完整地再现现实工作中的办公环境、程序、方法，让学生身临其境充分感受现场办公、做账的`真实性。例如：对于货币资金部分的实训，首先是布置模拟开户银行、单位出纳的工作场景。其次是尽量出示实训所用的单位印鉴章、银行票据、结账所用印章、银行日记账、现金日记账、记账凭证、经济业务及各种实习用品。最后是对一个班级的学生进行分组，在各组进行岗位分配，明确岗位责任，各负其责，并适当地进行岗位轮换。实训开始先填制有关原始单据，在开户银行办理开户手续，建立银行存款日记账和现金日记账，接下来根据经济业务的先后顺序，由负责填制原始单据的同学填写原始单据，如转账支票、商业汇票申请书等，负责编制凭证的同学按照原始单据显示业务编制收付款凭证，凭证传递到现金出纳和银行出纳的手中，由两个出纳来分别登记现金日记账和银行存款日记账，做到日清月结，月底进行结账，并将银行日记账余额与对账单余额核对，如果二者不符，则需要编制银行余额调节表。所有这些实训步骤都要在实训教师的指导下由学生动手操作完成。

9.证券模拟实训报告 篇九

证券投资模拟实训报告

一、实习目的

在大三的下半学年快结束时，在庞明庞老师的指导下，我们进行了为期三周的证券模拟实习，结合我们所学的专业课知识，根据大盘的走势，启动模拟资金，进行股票模拟操作，在各种技术指标的分析帮助下，熟悉股票的操作流程。了解学校证券期货模拟投资软件的使用，熟悉掌握常用技术指标，熟悉证券投资的基本知识，自己模拟投资，熟悉交易过程，提高理论联系实际的能力。

二、实习内容

一、对证券交易账户的盘点:

以下图片为买卖股票的名称、价位、数量交易明细图

关于这三周实习账户以及资金的状况就是上面明细所述，盈利虽然不是很多，但在这个过程中我学会了很多，把理论联系到实践中去了。2.宏观分析

（1）2015年的国际国内的经济形势

2015年，世界经济仍将延续复苏态势，但各经济复苏体进度分化明显，美国经济逐步回归稳定增长轨道，欧元区经济持续低迷，通缩压力凸显，日本经济大幅波动，自主增长动力不足。新兴经济体受外部环境不利，自身经济结构调整双重影响，经济增速在调整中走低。全球复苏的步伐邻人失望，全球经济不容乐观。国内经济形势：在经济进入新常态的背景下，国内经济仍将保持平稳。同时，经济下行压力加大，进入转型升级和全面深化改革的攻坚时期，投资增速缓慢下行，外贸形势仍然严峻，深化改革进入发力期。（2）近期证券要闻

-俄罗斯战机被土耳其击落无疑是最近全球金融市场最大的“黑天鹅”事件，受此影响，全球股市出现震荡。而事件发生时间是在北京时间24日晚间，这给中国股市留了“缓冲期”来消化带来的负面冲击，中国股市开盘后走出低开高走行情后延续升势。

当日上证综指以3614.07点小幅低开，尾盘以接近全天最高点的3647.93点报收，较前一交易日涨31.82点，涨幅为0.88%。深证成指收盘报12893.23点，涨198.37点，涨幅达到1.56%。

板块方面，除日用品板块逆势微跌外，其余行业板块均录得正涨幅。传媒教育、有色金属、酿酒造酒、化肥农药板块涨幅超过1%。沪深两市成交分别达到3808亿元和6391亿元，合计再度超过万亿元大关，成交量比前一交易日略有放大。3.个股选择情况

(1).科达洁能

成交日期股东账号证券名称买卖类别成交均价成交数量成交金额2015/11/18A000015287科达洁能买入22.14050011104.212015/11/25A000015287科达洁能卖出23.0950011545.00

科达洁能主要经营陶瓷、石材、墙体材料、节能环保等建材机械设备制造，自动化技术及装备的研究、开发与制造；销售：机电产品零配件，砂轮磨具、磨料，陶瓷制品；清洁能源相关机械设备及相关自动化技术及装备的研制、开发与制造、销售等业务。

个股新闻

首联合发声，预热巴黎气候变化大会。中美两国频繁联合声明，提出自主减排目标，展现大国落实碳减排的决心，我们有理由期待在巴黎气候大会达成具有一份清晰减排目标和约束力的多边协议，中国计划2030年左右碳排放达到峰值且将努力早日达峰，并与2017年启动全国碳排放交易体系，四类行业将受益于全国碳排放市场的启动，一是、已经环保节能设备改造的控排企业；二是、提供环保节能的技术服务公司；三是、已提前布局碳排放相关领域的企业；四是提供碳捕捉服务的企业。

个股分析

短期趋势：强势上涨过程中，可逢低买进，暂不考虑做空。中期趋势：正处于反弹阶段。

长期趋势：迄今为止，共24家主力机构，持仓量总计0.34亿股，占流通A股4.99%。投资策略：近期的平均成本为22.85元，股价在成本上方运行。空头行情中，目前正处于反弹阶段，投资者可适当关注。该公司运营状况尚可，多数机构认为该股长期投资价值较高，投资者可加强关注。

(2)。长电科技

股东账号证券代码证券名称买卖类别成交均价成交数量成交金额A0000***A0000***长电科技买入长电科技卖出18.99020.1003003005715.096004.88

长电科技主要经营研制、开发、生产销售半导体，电子原件，专用电子电气装置，销售本企业自产机电产品及成套设备,自营和代理各类商品及技术的进出口业务，开展本企业进料加工和“三来一补”业务。长电科技(600584)或拿下iPhone7SiP模组订单比重超过50%以上

个股新闻 据媒体报道，大陆江苏长电科技(600584)甫完成收购新加坡星科金朋(STATSChipPAC)的动作后，马上传出接连抢下全球一线手机芯片、LCD驱动IC及系统级封装(SiP)模组2016年订单的好消息，董事会更是通过2亿美元的资本支出案，计划扩充厂内SiP模组封测生产线。

据了解，苹果新一代iPhone所用的最新TDDI(TouchwithDisplayDriver)芯片SiP模组订单，将由目前日月光旗下的环旭及村田(Murata)，转变成长电科技(600584)(星科金朋)与村田，而且长电所拿下的订单比重超过50%以上。

投资分析：近期的平均成本为24.19元，股价在成本下方运行。多头行情中，并且有加速上涨趋势。该股资金方面受到市场关注，多方势头较强。

短期趋势：市场最近连续上涨中，短期小心回调。中期趋势：有加速上涨趋势。

长期趋势：迄今为止，共38家主力机构，持仓量总计3.77亿股，占流通A股44.23% 投资策略；该股近期持续受到资金追捧，场外资金融资买入积极，市场做多动能充沛，短期在资金的推动下股价有继续上攻的条件，激进型投资者可积极跟进，赚取短线拉升利润。

（3）唐德影视

股东账号证券代码证券名称买卖类别成交均价成交数量成交金额00000***唐德影视买入74.99020015043.9900000***唐德影视卖出76.53020015243.77 唐德影视主要经营 制作、复制、发行：专题、专栏、综艺、动画片、广播剧、电视剧影视服装道具租赁；影视器材租赁；影视文化信息咨询；企业形象策划；会展会务服务；摄影摄像服务；制作、代理、发布：影视广告；影视投资与管理，组织、策划综艺活动，电影、电视剧本的创作；货物与技术进出口等业务。成交日期2015/11/182015/11/19

短期趋势：强势上涨过程中，可逢低买进，暂不考虑做空。中期趋势：正处于反弹阶段。

长期趋势：迄今为止，共6家主力机构，持仓量总计0.02亿股，占流通A股7.98% 投资策略：连续3日换手率超过5%，成交高度活跃，近期的平均成本为84.31元，股价在成本下方运行。空头行情中，目前正处于反弹阶段，投资者可适当关注。该股资金方面受到市场关注，多方势头较强。该公司运营状况尚可，暂时未获得多数机构的显著认同，后续可继续关注

(4)中国石化

成交日期证券代码证券名称买卖类别成交均价成交数量成交金额2015/11/19600028中国石化买入5.***.542015/11/25600028中国石化卖出5.***.48

冷门股，资金流出，该股当前走势明显弱于大势，颇受市场冷落。近期杠杆资金不断退出，做空氛围浓厚，处于空头活跃行情，后市或有进一步下探的空间，投资者宜保持谨慎观望态度，耐心等待股价企稳。

短期趋势：弱势下跌过程中，可逢高卖出，暂不考虑买进。中期趋势：回落整理中且下跌有加速趋势。

长期趋势：迄今为止，共60家主力机构，持仓量总计883.96亿股，占流通A股92.50% 投资策略

近期的平均成本为5.13元，股价在成本上方运行。多头行情中，目前处于回落整理阶段且下跌有加速趋势。该股资金方面呈流出状态，投资者请谨慎投资。该公司运营状况良好，多数机构认为该股长期投资价值较高。

三、关于证券模拟投资的小结

通过模拟交易的实验，发现股票是贪婪与恐惧的心里斗争，只有战胜了自己的才能成为赢家，新股民只有在不断的亏损失败煎熬中领悟，才能获得成功。

1、努力学习理论知识，才能做到实践时不慌不忙。

2.在模拟时，应于同学多进行交流，学习一下他人的投资理念。相互交流，共同进步。3.既要懂得止赢，也要懂得止损。在形势不利的时候及时抽身而退,从而最小化降低损失。4.不要盲目的选取的股票，选择几只股票坚持每天观察其走势，关心该公司的一切公告信息，运用专业知识判断公司的生产经营状况以及发展前景，再决定是否买进。

10.财务会计模拟实训报告 篇十

关键词：中职会计教学分岗模拟实训评价体系

会计模拟实训，是以企业日常会计业务中发生的原始凭证为对象，模拟企业真实发生的交易事项，通过实际编制记账凭证、登记相关账簿、进行试算平衡、编制会计报表，进行会计业务的模拟演练，从而使学生了解、掌握会计理论的实际运用，熟悉企业会计工作的真实运作。

一、 传统的会计模拟实训及评价方法

在日常的中职会计教学过程中，会计模拟实训通常是从审核原始凭证，编制记账凭证，审核记账凭证，登记日记账、明细账、总账，到最后编制财务会计报告，这一整套的业务流程均由一个学生独立完成，参与实训的学生没有了岗位之间互相牵制的概念和意识。老师对学生的实训评价，也只注重对学生实训结果的评价，即学生上交整套账务处理的凭证、账簿 报表等资料给老师批改，而老师对学生的实训过程并不作太多的关注。这种实训评价有种“亡羊补牢”的感觉，因为无法在学生在实训过程中存在的问题给予及时的指导或帮助，甚至于会有个别学生在实训过程中并没有积极、认真地思考与参与，课后将同学的答案抄一份上交，但是老师还可能给一个很高的分数。

二、 会计分岗模拟实训及评价模式的探索

（一） 会计分岗模拟实训模式

针对上述传统的会计模拟实训及评价方法中存在的不足，笔者建议采用分岗位模拟实训法。为了让学生了解经济业务的来龙去脉，知晓会计核算工作和企业内部其他部门、往来单位及银行、税务等单位的密切业务联系，又让会计机构内各岗位之间做到内部牵制，故将仿真实训室的岗位设置为：银行、税务、客户、供应单位、采购科、销售科、仓库、会计科，其中会计科又细分为财务主管岗、出纳岗、凭证会计岗、总账会计岗、明细账会计岗。根据岗位的设置，从实训班级的学生中选出七位同学分别担任银行、税务、客户、供应单位、采购科、销售科、仓库七个岗位角色，其余的同学每五人一组，分别是财务主管岗、出纳岗、凭证会计岗、总账会计岗、明细账会计岗。分组时尽量遵循互补原则，也就是做到好、中、差的搭配，这样在实训过程中学生之间可以起到互助的作用。在适当的时候对学生在模拟企业担任的岗位进行轮换，使学生体验各个岗位的工作任务、职责及其联系，最终完成会计实训。

其中银行、税务、客户、供应单位、采购科、销售科、仓库等七个岗位的工作职责主要为企业发生的经济业务提供相应的操作，填制有关单据，让学生了解原始凭证的传递过程。而会计科内部各岗位的职责如下：1、财务主管岗位。负责原始凭证、记账凭证的审核，定期进行往来款项的对帐，负责编制试算平衡表、会计报表及会计报表附注，负责会计档案管理。 2、出纳岗位。办理现金收支、银行结算业务，编制收、付款凭证，登记现金日记帐、登记银行存款日记帐，保管好库存现金、有价证券、有关印章、空白支票和空白发票、收据等，负责公司税金的解缴工作。3、凭证会计岗位。负责填制记账凭证，计提坏账准备，按月计提固定资产折旧，负责公司税金的计算、申报工作，期末结转损益。4、明细分类账岗位。负责逐笔登记明细账、月末与仓库进行账实核对5、总账会计岗位。负责逐笔登记总账，月末负责编制试算平衡表。明确各岗位的职责范围、具体要求和内容，并落实每个岗的工作责任制，做到事事有人管，人人有专责，从而提高会计工作效率，保证会计信息质量。

（二） 会计分岗模拟实训的评价模式

为了避免出现学生在实训过程中“做多做少一个样，做好做坏一个样”，甚至“做错了，也不知道错在哪里”的现象，对会计分岗模拟实训的评价，笔者建议采用过程性评价与结果性评价相结合的评价模式。

1、过程性评价

所谓过程性评价就是在教学过程中进行的教学评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果的评价。过程性评价不仅应关注最后的学习效果，还应关注学习的情态动机和策略过程。通过过程性评价，可以强化和改进学生3的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，并为老师提供及时的课堂反馈，以便老师适时调整教学方法，有的放矢地个别学生进行辅导。

在会计分岗模拟实训中采用学生自评、同学互评及教师总评的“三位一体”的评价体系。

学生自评就是让每一位参与实训的学生对自己在课堂中的表现进行自我评价。这种把权力下放给学生，特别是平时表现不那么积极的学生，将会是一种促进。这种评价既考核学生的专业知识，又考验每一位学生的职业道德，要做到客观地自我评价。

同学互评即小组评价。在分岗模拟实训中将同学分成几个小组，分别模拟一家企业的几个岗位。在小组实训中，每个同学应该有团队合作意识。在本节实训结束前，由小组长组织本组成员进行互相评价，说出每一位同学的优点和不足，再根据客观的评价进行量化计分。由小组每位成员签字确认。

教师评价是在每节实训课中，老师根据观察学生的课堂表现及工作质量，及时将问题给予指正和明确，让学生及时发现自己的不足和错误。教师评价先进行定性分析，分出优、良、中、差四个等级。

2、结果性评价

所谓结果性评价指的是在教育活动结束后为判断其效果而进行的评价，一个单元、一个模块或一个学期、学年的教学结束后对最终效果所进行的评价，都可以说是结果性评价。这种评价模式主要以量化评价方式对学生的学习成绩进行测验，以了解学生的学习情况，并为进一步学习提供反馈信息。

在会计分岗模拟实训中教师对学生上交的会计实训资料，包括会计凭证、会计账簿和财务会计报告等内容进行批改，实训资料评分参考标准为：原始凭证填制和审核占15%；经济业务的账务处理、记账凭证填制和审核占50%；账簿登记占10%；报表编制占15%；会计档案整理装订占10%，按小组综合打分。

学期结束时，由老师根据本学期实训的过程和结果，进行总体评价，其中学生自评占20%，小组互评占30%，教师过程性评价占20%，教师对实训资料的结果性评价占30%，综合后的成绩作为学生本学期实训的成绩。

11.财务会计模拟实训报告 篇十一

(1)模拟实训教学目标不明确。会计专业教学过多的注重理论的讲授与考核,主要是围绕考取会计从业职格证进行教学,重点突出考试的内容,教师为考证而教学,学生为考证而学习,忽视了会计模拟实训教学的重要性。从课时分布来看,《基础会计》理论与实践的课时比例为8∶1,比例严重失衡。从考核形式看,期末考试只安排理论考试,忽视实践考核。这些都会导致教与学相脱离、教学与实践相脱节。

(2)模拟实训教学内容范围窄。当前的会计模拟实训大都是以制造业为会计主体,一般选择在12月制造业企业会计信息作为对象,要求学生提出一个法案,张建设,填补凭证、登记书籍,成本计算,准备报告,等等,为会计实务模拟操作。制造业企业是典型的生产经营企业,可以使学生对产、供、销三个经营过程的核算以及成本的计算有完整的认识。但类似商品流通企业、服务业等各行业的会计制度是不同的,有不同的要求,模拟训练学生在制造业企业中,一个狭窄的范围内,约束学生将来就业的选择去向。

(3)模拟实训教学要求层次低。目前会计模拟实训教学,一般局限于学生学会编制记账凭证、汇总、登记账簿并结账、编制报表等,忽视了对学生综合素质的培养。现代企业的发展需要的是高质量的,全面的会计人员,会计人员不仅可以处理会计,也可以和企业管理功能参谋作用,这对职业院校的会计模拟实训教学提出了更高的要求。但职业院校特别是中职层次的学生由于文化层次较低,学好学会并全面掌握各方面会计知识和业务技能确实难度不小,这是个现实问题。

(4)手动实践和会计电算化。大多数高职院校设立了会计电算化手动模拟实验室和实验室。但在教学中,会计电算化培训手册和实践很少接触,数据不能共享,会计电算化实践手册培训结果没有基础的影响,也不能被计算机验证,不能达到的目的两者之间相辅相成,形成两个分离的版块。

2 会计模拟实验教学的改进措施

(1)强化模拟实训教学的地位。会计模拟实训是为了使学生在深入了解和亲身实践的过程中,理论联系实际,更好地掌握会计的基本技能、基本方法和实际操作流程,提高学生的会计实务能力。在实训过程中,积累实际操作的经验,增强职业判断能力,为毕业后能胜任会计工作、服务社会奠定良好基础。通过学生的专业实习,可以全面检查本专业教学的不足,及时收集反馈信息,不断改进教学,提高教导质量。因此,学生和老师应该首先明确的教学目标和教学地位的会计实践。通过会计实践教学,加强对基础会计基本理论与方法的进一步理解和掌握,全面巩固课堂学习的理论知识,增强对经济业务的感性认识,深化的内容基本程序和会计实际工作和对自然的理解,初步积累工作经验和能力,做好理论与实践的对接。

(2)强化原始文档筛选能力培训。当前的会计实践教学普遍存在重视会计,审计,使光的监督,与会计实际操作有一定的差距。要改变这种情况,就要在实训意识中的数据是一个问题的适当的添加一些原始凭证,如假发票,文件改变了痕迹。这些有问题的原始凭证暴露,一些暗示,学生自己去独立思考,识别、判断和处理。这样做能引发学生对这些问题的重视,学会如何及时、正确的处理问题,提高实战能力,对接实际工作。

(3)强化会计电算化能力实训。会计工作电算化是未来发展的趋势,既能减轻会计人员工作量,又能大大提高会计工作效率。因而,学生必须要在手工会计模拟操作的基础上进行计算机模拟实训。做法是:利用现有的会计电算化模拟实验室和手工模式的核算资料,进行计算机模拟操作。按照会计核算程序,从原始数据输入,记账凭证自动地记账薄和生成财务报表,让学生自己操作一遍。会计电算化实训是在会计手工模拟的基础上,在学生对企业核算业务已经比较熟悉的前提下进行的,模拟实训时间虽然不长,但收获却很大。

总之,会计实训教学中,实训教师的地位重要,工作任务繁重,其难度不亚于理论教学。教师要培养学生耐心细致的工作态度,对学生实训中出现的问题,要及时耐心细致的进行指导帮助,不能放手不管。只有不懈努力才能完成会计实训的任务,达到预期效果。

摘要：会计实践教学是专业教学计划的重要组成部分,是在学生掌握一定专业知识和基本技能的前提下,培养学生综合使用他们所学的会计理论、基本知识和基本技能、分析和解决实际问题的能力。会计实践是实现课堂教学和社会实践的重要方式,和学生从学校到社会的过渡阶段不可或缺的。通过会计模拟实训教,将所学知识转化为能力,缩短学生的就业适应期,增强学生适应社会的能力和就业竞争力。但在会计模拟实训教学中还存在着一些问题,需要改进。

12.沙盘模拟实训报告 篇十二

沙盘模拟实训报告一

第一阶段：实验目的

人的时间和精力是有限的，在有限的生命中，我们每天都面临着这样的选择:做什么和不做什么。

决心做一件事之前，一般要了解“为什么”和“是什么”，着手做的时候则关心“怎样做”，做过之后会反思“做得怎样”，大千世界，事及万物，莫不如此。

作为一名未来的管理者，ERP沙盘模拟从理论上教给我管理的基本步骤和基本精神。我可以从中认知企业，并学会其战略管理，营销管理，生产管理，财务管理，人力资源管理，信息管理几大部门的构成及其企业在此应积极地协调部门之间的合作，更在此中提升自身的专业知识和技能，最终提高我的综合素质。而在此之中，又始终有一种信仰贯穿其中，那就是树立了共赢观念，以促进全局观念和团队合作意识，并且始终保持诚信，推进个性与职业的定位，最终感悟人生，思考两者的相通行。

第二阶段：实验过程

起始年

首先，我们通过团队的组建，公选出了 CEO，再以CEO对每人性格的考虑来任命每人的职业，准备工作就此完毕，本公司正式注册运行。

我在本公司所担任的是财务助理。在此期间，我所做的工作主要是协助财务总监做好本公司的财务管理。包括负责日常的现金收付的记录，并且定期核查企业的经营状况，核算企业的经营成果，按时报送财务报表;对成本数据进行分类和分析;定期清查现金，盘点存货，确保帐实相符。

在起始年的一年里，在老师的带领下，我们基本了解到公司的运营步骤。而在此期间，老师所解说的规则，则是在学习中最至关重要的。年初，在CEO的带领下，我们根据市场预测表，以打广告的形式来争取订单并最终支付了1百万的广告费。在这一年中我们公司所拥有的三条生产线，两条手工生产线，一条半自动生产线，成功完成订单任务。通过财务的整理，我们公司在年终的结算中获得净利润2百万。

在所有公司的生产正常的注册运营后，起始年开了一个很好的头。

第一年

我们公司在CEO的带领下，开始独立经营。公司的营运过程中，我学会了在年初要进行最重要的订货会，而所要支付的广告费用是一个重要的决定，广告费得多少往往还会决定公司今年所能获得收益，更有可能是决定市场老大的最好帮手。在投资新生产线定位同时，我们又促进产品的研发投资。

我们公司所投入的广告费用是6百万，这使得我们拥有一定的优势。但是，在最终的订货会上，我们没有利用这一优势，因为没有按照运营流程来开始，在产品未研发出来时就下了此项订单，使我们公司的几百万广告费打了水漂。其次，在经营的过程中，我们在没有考虑到资金的预算方面投资了柔性生产线的生产，最终使公司的资金出现缺口，而不得不以借高利的贷款来维持现金的周转。

一年的时间会很快，我们公司也在成长。这一年中，我们的失误很多，在下一年中，我们会重视公司的运营流程，坚决维护好规则，做好资金的预算，备战新一年的挑战。

第二年

本年度，我们公司吸取上一年的教训，认真分析市场的需求与变化，制定相对完善的市场计划。首先，我们支付了7百万的广告费，希望在新一年里占据广告优势。并且，积极在季度一开始促进产品的研发，适应市场对产品的需求。相对于竞争来说，本公司在这一年中的合作是一个大发展。我们在产品已经超出供给的情况下，向其他公司出售了价值10百万的成品。

然而，在这一年中，由于对市场的分析不到位，我们公司在资金与投资方面依然面临严重的问题。并且，在没有了解规则的情况下，盲目的投资却未能获得开拓新市场的资格最终使订货会中的优势又成为泡影。在进行市场分析中凭借自己的猜测与幻想放大了收益的概率、缩小了风险的发生指数，使得公司依然是负债累累。

公司的发展需要大家的协调与合作，每一个部门的职能不同，但是缺少每一个部门都不行。在这一年中，我们公司的主要问题是没有调好各个部门的本职工作，并且始终把市场是主要的公司运行的目的理念抛到脑后。在下年中，我们会把这个理念灌输其中。

第三年

第三年，公司的运营已经慢慢走入正常轨道。这一年中，随着市场的变化，考虑到所需时间的长短，预算中我们将相继投资IS9000的认证资格，投入新产品的研究开发，并且开拓新市场。通过预算现金的数据，我们公司在这一年中的订货会上取得了很大的成功。并且，通过对比厂房利息与租金的差额，公司最终决定卖出厂房以支付租金的形式来运用它，从而促进现金使用的灵活性。

本年度中，公司出现的一个最大问题是在现金的支出与收入记录方面。作为会计的我与财务主管没有做好本职工作，致使公司的资产与负债无法等同。在核算的过程中，隐瞒了公司所富余的2百万现金，失去了诚信的原则，从而给下一年的生产与结算带来很大的障碍，也使公司在下一年的生产被迫拖延。而在这一过程中，公司的运营依然存在混乱，各司其职，这个词并没有很好的体现在公司的生产过程中。并且，部门与部门之间没有很好的协调度，这给公司的记录就带来一定的麻烦。

虽然，公司的账单出现严重问题。但是，财务总监的精神却是值得学习的。在公司的账面出现问题时，她始终坚持找出问题所源，一遍又一遍的找老师请求核算。所以，在下一年的生产中，公司应该致力于部门与部门之间的`合作与协调，把公司作为一个整体，从而促进公司的运营效率。

第四年

经过上一年的教训，公司在CEO的带领下，认真履行企业的运营流程，按顺序执行公司运行的各项操作，公司的各项记录得以清晰地呈现出来，而我们也能够从中清楚地知道公司的发展情况，从而做好下一年的战略计划。而在这一年开始之前，在老师的要求下，首先作了一份现金预算表，对公司在这一年所要进行的投资、采购、生产与销售作了详尽的计算。而在具体的生产运营过程中，公司通过变卖生产线与向其他公司购买成品来促进现金运用的灵活性。

在这一年中，公司并没有任何大的失误，各团队的合作也有了很大的进步。但是，在做预算取得一定的成功的同时，我们却违背了预算的计划。因为在生产的过程中，轻易修改了预算所做的采购与投资计划，又进行了大量的采购。

虽然在最终的结算中，我们的现金并没有再发生紧缺的情况，反而给公司带来一定数量的库存，为下一年的生产提供了一定的成品，为交易节省了时间。但是，这依然是一种冒险主义。

总结这一年中我们公司所取得的成绩，经过三年的艰难时期，终于在第四年获得了净利润9百万。而在下一年的竞争中，我们会不断改善公司的相应政策，从而获取更大的利润。

第五年

四年的管理经验，可能使我们的管理经验今非昔比。如何有效利用资源，扩大市场份额，提升利润是我们最应该关注的。在第五年中，我们的预算表通过严密的思考与核算，基本定位公司今年的发展方向。

经营的过程是快乐的，在保证盈利的情况下，公司的干劲十足。而在这一过程中，公司依然存在小细节的问题，依然需要完善。小细节决定大事件，这也就需要公司各部门之间与CEO的默契。

公司在年终的结算中，获得净利润8百万，这也为下一年的发展奠定一个很好的基础。

第三阶段：实验结果

两天的模拟学习，六年的管理经验，了解一个企业的成长过程，更体会到了管理的艰辛与艺术。

自主当家的第一年，几乎和收益沾不上边。经过一年的脑细胞的灭亡，渐渐意识到很多重要的感受，特别是从感性走向理性。三年的时间是一个很长的时间跨度，理性中的我们回过头审视那些战略，对市场和产品做的一次次分析，才明白企业经营中的利润来之不易。又一个三年开始了，而过去三年的管理经验已经使我们今非昔比，如何有效利用资源，扩大市场份额，提升利润早已经深刻铭记在我们的脑中。

管理是科学，管理更是艺术。我们已经走过了五年，拥有了很多深刻的体会。遗憾的是我们并没有完整的走过六年，始终有一种意犹未尽的感觉。但是，结束也意味着新的开始，在这一重要的过程中，我们有过多的教训与失败，也有最宝贵的收获。