走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结)

走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结)（4篇）

1.走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结) 篇一

一、活动目标

秋天到了，我校开展以《走进自然 拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。

二、活动对象

全体学生

三、活动时间安排

1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。

2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。遇到困难向家长、老师、同学求助。

3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。

4、学校评选优秀成果奖。

四、建议展示形式

1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的.你，可以是图片也可以是短片。

2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。

3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。

4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。

5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。

6、也可以选择其他形式。

五、活动准备

家长：

1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。

2、给孩子交代外出安全注意等事项。

学生：

1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。

2.《走进春节》综合实践活动方案 篇二

五年级二班 徐振珍

一、活动的背景：

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。

二、活动目的：

1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。

2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。

3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。

4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。

三、活动过程设计：

（一）导入：

你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？

（二）分组确定研究话题

表格设计如下：

组 别

探究主题

组 长

组 员

内 容

成果和体会

（1）回溯历史渊源——春节的来历

（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭

（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神

（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？

（三）制定活动计划及途径

第一组：春节的来历调查小组。

可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。

第二组：饮食习俗调查小组。

该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，关注饺子、汤圆一类的大宗食品，拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，可以从实物到图片、文字，然后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，最后编写小报，感受到活动的无限乐趣。

第三组：春节风俗习惯调查小组。

该组成员可以走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，然后学剪窗花、制作灯笼，培养动手能力，并且将自己的收获制成小报。

第四组：春节新想法调查小组。

该组成员到社区和街道走访人们对一些春节习俗的新看法，以及旧风俗造成的一些弊端，形成自己的资料。你过年时放鞭炮吗？你放鞭炮时遇到过安全事故吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？你如何看待这些风俗？50年后的春节和今天有什么不同？传统文化该不该丢？等问题可以探讨。然后通过表格、小报汇报学习成果。

四、整理归纳研究成果，教师总结。

3.走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结) 篇三

——《走进香菇种植户》综合实践活动方案

小香菇，大学问

——《走进香菇种植户》综合实践活动方案

一、活动背景

食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品，它营养丰富,蛋白质、脂肪、碳水化合物等含量高。此外还有钠、钾、锰、铜、锌、氟、碘、酪氨酸和多种维生素等。它高蛋白、低脂肪、低热量,欧洲人把蘑菇誉为“植物肉”,美国人甚至把蘑菇誉为“上帝的食品”。蘑菇除营养丰富外,还有明显的药用保健价值。《医学入门》称蘑菇能“悦神、开胃、止泻、止吐”，《本草纲目》说蘑菇“益肠胃,化痰理气”。而香菇作为蘑菇的一种，必然有很高的价值。

我校所在地宫前乡，盛产香菇，村头、路边、学校附近到处可见一排排蘑菇大棚，它已经成为宫前乡村一道亮丽的风景。不少学生的家长本身就是香菇种植大户，学生们已真切地感受到蘑菇种植对当地的经济带来的巨大变化。然而学生对香菇本身的营养价值、经济价值及对种植过程、种植技术还了解甚少，且劳动观念淡薄，不善于发现问题，解决问题的能力较差。因此，我校决定将香菇的种植过程、实用价值等有关内容与学科教学结合起来，开展一系列的实践活动。

二、活动目的

1、通过对香菇的生产、加工、销售情况的了解，让学生知道香菇生产对当地经济的影响，使学生更加热爱自己的家乡，立志为家乡建设做出贡献。

2、树立学生的劳动观念，发展学生的劳动技能，培养学生积极意识和实践能力。

3、激发学生的自主学习、探究性学习的积极性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、在实践中让学生感受到学有所用在应用中体验学习的乐趣。

三、活动对象 香菇实践活动小组

四、活动地点 宫前乡香菇种植区

五、活动总体计划

1、组织有关师生对蘑菇大棚进行参观考察。

2、教师拟定综合实践活动内容，编写学科综合实践活动教案。

3、根据活动计划及时地开展综合实践活动。

4、及时做好活动过程的材料收集整理工作，便于今后活动的进一步开展。

六、活动前的准备

教师在学生活动前首先要做调查研究工作，并与种植户取得联系，向他们说

明这次活动的目的、主要内容等，恳请他们对我们学生的实践活动给予支持和配合。

学生了解学习香菇的基础知识。大棚蘑菇种植户，为学生的来访作准备。

七、活动要求 1.活动前带队老师对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。

2、学生仔细观察、认真聆听，做好笔记。

八、活动过程

第一课时学生校外活动准备

1、活动前教师的引言

村头、路边、学校附近到处可见一排排香菇棚，一走出家门我们就嗅到香菇的气息。为什么小小香菇有如此大的魅力？香菇大棚里到底蕴藏着怎样的魔力？今天不妨我们先走进这些香菇种植大棚，与他们进行一次零距离的接触，看看他们在做些什么，了解他们在想些什么？

2、学生讨论访问内容。请你谈谈对这次访问活动有什么设想，你想访问些什么。

3、学生分组，并确定各组访问主题、内容，对组员进行分工。如小组组长、采访者等。

学生在第一节室内课中提出了许多问题，其中能让种植户回答的主要问题如下：

①香菇一般都生长在什么地方？种植有那些基本要求？种植香菇的最佳时期是什么时候？香菇生长必须在什么温度下？种下的香菇一般要多少时间长出香菇？一年能生产几次？ ②香菇生长平时应怎样管理？种香菇是否要施肥？香菇是不是越白越好？

③香菇在什么时间上市？香菇最高价卖到多少？

④香菇为什么要在大棚中种植？搭香菇棚的材料有哪些？种香菇对香菇房有什么要求？

⑤你们生产过程中要不要请帮工？每年请帮工要花费多少钱？你们在这里租用的地每亩每年要多少钱？一个香菇大棚一年能赚多少钱？你们一年能赚多少钱？

4、学习访问调查的基本知识、基本要求、注意事项讨论活动中应注意哪些问题。

①访问时首先要纪录下访问时间、地点、人物、性别、文化程度、年龄等。

②访问期间不到处乱跑，不追逐打闹，不损坏庄稼和农具，注意安全，个人不得离开小组单独活动。 ③访问过程中注意讲文明有礼貌。

④进行采访演练。为了确保采访活动的顺利进行每组开展一次采访演练。

第二课时去学校附近种植户采访

1、首先参观蘑菇大棚，观察春菇生长情况，听种植户对香菇种植作一个简单介绍。

2、学生与种植户家庭成员进行面对面得采访交流。

第三课时整理总结在教室内进行

1、学生回校后各小组对本组采访到的内容进行讨论汇总，写出心得体会。

2、召开班级交流会，各组派代表对本组活动得成果作交流发言。

3、教师写出总结。

九、活动后反思

本次活动由于准备充分，整个过程都很顺利，也很成功。访问活动前我们教师一方面让学生做大量的准备工作，另一方面事先与种植户取得联系，使种植户对学生访问的内容等有所准备。学生的访问活动也受到种植户的热情接待。

活动中学生收获颇多，在课堂交流时发出了许多感言“我们学到了许多课本上学不到的知识”“蘑菇表面的湿润光滑是种菇人的汗水””当我们看到那一朵朵蘑菇，顿时感觉到菇农的汗„„”“做事认真负责才能有收获”“看见他们那双粗燥的手啊，真是觉得种蘑菇太不容易了”“这次活动开阔了我们的眼界，我期望还有下一次”。

可见，开展综合实践活动事先的各项准备工作一定要充分。

十、拓展延伸

1、写一篇《走进蘑菇种植户》的心得体会。

2、查阅资料，探究香菇的营养价值、药用价值。

4.《找秋天》综合实践主题活动总结 篇四

随着秋天的来临，我们一年级预定计划中的《找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投进到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，用夹带着拼音的文字记下来，用一张张生动活泼的照片拍下来。通过实践体验，收获不少，学生的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神；通过活动，学生对秋天有了一定的熟悉和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。这次活动，对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索，成为一年级综合实践活动的新出发点。

在生动有趣的活动中激发探求的爱好