学生会干部选拔培训方案

学生会干部选拔培训方案（精选17篇）

1.学生会干部选拔培训方案 篇一

工商局后备干部选拔和培训实施方案

工商局后备干部选拔和培训实施方案 为了贯彻落实中共中央关于干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，加强基层青年后备干部建设，加快高素质基层领导班子建设，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导班子后备干部暂行规定》，经局党组研究决定，在 ** 月至 * 月开展青年后备干部选拔和培训工作。现结合我局实际，制定如下实施方案： 一、指导思想及目标 以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，以建设高素质的符合“四化”要求的干部队伍为目标，以改革创新为动力，以青年后备干部选拔和培训为重点，加强干部人才的培育，加强基层领导干部的力量，达到在培训中育人、识人的目的，促进青年干部在思想上、政治上尽快成熟起来，培养一支素质高、数量足、结构合理、年轻优秀、能够担当基层工商行政管理重任的青年后备干部队伍，建立青年后备干部人才库，为工商事业的全面、可持续和跨越式发展储备人才。 二、组织领导 (一)、市局成立党组书记、局长为组长，全体党组成员为成员的后备干部选拔和培训工作领导小组，加强后备干部选拔和培训工作的组织领导。 (二)、按照党组集体领导、分工负责的原则，领导小组下设培训工作专班，由分管局长任组长，人教科、办公室和机关后勤服务中心的负责人为成员，具体负责青年后备干部培训工作。 人教科负责组织策划工作，负责起草方案、领导讲话，负责通知参加培训人员，负责签到与考勤;办公室负责宣传报道工作，负责摄影和照相;机关后勤服务中心负责培训会场的布置、起草培训预算、生活住宿和后勤保障。 三、组织实施 (一)、青年后备干部的选拔 1 、选拔原则 (1) 党管干部的原则; (2) 德才兼备、任人唯贤的原则; (3) 民主集中制的原则; (4) 群众公认、注重实绩的原则; (5) 公开、平等、竞争、择优的原则; (6) 注重发展潜力、重视培养提高的原则;2 、选拔条件 具备《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的党政领导干部的基本条件，特别应具备以下条件： 一是具有良好的政治素质和道德品质，坚持党的路线、方针，遵纪守法，作风正派，清正廉洁，事业心责任感强;二是具有一定的组织协调能力、业务工作能力，发展潜力较大;三是具有大专以上学历;四是身体健康;五是年龄在 40 周岁以下;六是群众公认，得到绝大多数干部群众的认可 工作实绩突出、特别优秀的.干部，可适当放宽限制。3 、选拔对象 全市系统符合选拔条件的基层工商管理干部。4 、选拔程序和办法 采取推荐、考察、党组确定后备干部的程序进行。 ( 1 )推荐。 采取组织推荐和个人自荐相结合的方式。 一是组织推荐。由单位召开支部会议，严格按照条件研究确定青年后备干部推荐人选，并形成书面推荐材料，于 11 月 5 日前上报市局人教科。 二是个人自荐。在各单位认真做好宣传和动员工作的基础上，由个人自我推荐。 ( 2 )考察。 重点考察推荐人选的德、能、勤、绩、廉方面的情况。 ( 3 )党组确定后备干部。 根据推荐材料和考察情况上报党组审定。 ( 4 )公示。 (二)、培训 1 、培训时间和地点 12 月 2 日至 12 月 3 日，为期二天;局二楼多媒体会议室。2 、培训方式 由局领导和党校教师采取集中授课的方式进行。3 、培训内容 ( 1 )政治理论知识：正确理解党的执政能力建设的指导思想和目标任务;正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵; ( 2 )钟国庆个人先进事迹材料; ( 3 )工商行政管理有关知识; ( 4 )领导管理知识：领导素质与能力，领导艺术与方法。4 、考核方式 培训后，每位学员在台上演讲，在局党组面前进行自我形象展示，由局党组“面试”考核。演讲题目为“作为青年后备干部，怎样为工商事业作贡献”，内容包括自我介绍、培训心得体会、个人志向和今后打算、怎样提高基层特别是边远地区的执法力量、怎样提高领导能力等等，时间为 4-5 分钟，字数不少于 1500 字。(三)、建档 建立青年后备干部档案，内容包括：后备干部简要情况表、考察材料、推荐情况、公示情况、年度考核情况、培养和奖惩情况等。 五、工作要求1 、加强领导，做好推荐工作。 开展青年后备干部选拔和培训工作，是干部人事制度改革的一项重要内容，对加强班子建设和队伍建设具有非常重要的意义。今后新提拔领导干部，原则上要从后备干部人才库中挑选。各单位要高度重视，从讲政治的高度，召开专门会议，以审慎的态度，严格按照推荐的条件，做好青年后备干部推荐工作。2 、加强学习，确保学习效果。 各学员要珍惜这次学习机会，正确处理工作与学习的关系，集中精力投入学习，确保学习取得实效。要自觉遵守纪律，完成好培训任务。培训期间，无极特殊情况，一律不得请假。3 、联系实际，提高自身素质。 各学员要发扬理论联系的学风，紧密联系思想和工作实际，积极思考，研究工作的新思路和新举措，做到学以致用。同时，要把学习所得的思想成果，转化为解放思想、与时俱进、开拓创新的精神，转化为推动工作的强大动力，转化为领导和推进工商工作全面、可持续和跨越式发展的能力和水平。 基层青年后备干部培训日程安排 时 间 培 训 内 容 授课人 12 月 2 日 8 ： 00-8 ： 30 局长培训开学讲话 12 月 2 日 8 ： 30-10 ： 00 正确理解党的执政能力建设的指导思想和目标任务;正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵。 分管局长 12 月 2 日 10 ： 00-11 ： 30 钟国庆先进事迹材料;工商行政管理知识。 人教科科长 12 月 2 日 2 ： 30-5 ： 30 领导素质与能力。 党校讲师 12 月 3 日 8 ： 00-11 ： 30 领导艺术与方法。 党校讲师 12 月 3 日 2 ： 30-5 ： 00 培训考核(学员演讲)。 12 月 3 日 5 ： 00-5 ： 30 分管局长结业讲话。

2.学生会干部选拔培训方案 篇二

一、高校学生干部选拔工作的重要性

高校学生干部是各类学生组织的骨干成员和核心力量, 包括各级团委干部、学生会干部、各班班委等。现阶段, 我国高等教育已基本完成从精英化向大众化的转型, 建立和培养一支具有胜任力的干部队伍对高校学生工作尤为重要, 而选拔与某一工作职责相匹配的学生干部是保障高校各类学生工作有序进行的先决条件和有效途径。

二、高校学生干部选拔工作中存在的问题

现有高校的选拔基本遵循推荐—选举—考查—任命的程序, 采用笔试、面试相结合的方式, 但由于选拔历时较短, 选拔任务繁重, 选拔过程存在主观性和可操作性, 诸多方面的因素导致选拔结果仍存在一定的问题, 基本总结如下。

(一) 选拔方式单一, 选拔结果偏差。

高校学生干部队伍的选拔基本采取笔试、面试的方式, 这一方式就决定了其在评价过程中的片面性。选拔的结果建立在学生的笔试、面试的结果上, 或者说是学生的综合素质测评上, 而非以人职匹配为原则, 以胜任力为基准, 这就必然导致了选拔结果的片面性和一定程度的单一性。并且, 在这一过程中还存在较强的主观随意性。由于笔试的阅卷和面试两个环节都必须通过具体的个人执行, 而这一过程无法避免地糅合了每个参与个人的主观因素, 导致最终结果有偏差。综合以上两方面因素, 最终选拔的学生干部在一定程度上符合了选拔的要求, 但未必能成为辅助教师完成学生工作的得力干将。

(二) 选拔周期较短, 评价不够全面。

现阶段高校学生干部的选拔历时较短, 要在这段时间里对每位学生的思想道德素养、工作能力强弱、人际关系处理、特殊情况应变等方面进行全面的考察, 这基本无法完全实现。不同的学生个体有不同的个性特点, 尤其较为内敛的学生需要较长时间的了解, 这可能会造成部分人才的流失。

(三) 选拔方法不科学, 只见其表, 未见其心。

动机是行动的精神力量, 动机是否纯正直接影响工作绩效的高低。学生参加学生干部的选拔并未形成一个较为系统、科学的选拔体系, 现有选拔机制存在以下几类问题: (1) 主观随意性太强, 比如“外貌协会”。“爱美之心, 人皆有之。”在选拔过程中, 外貌会一定程度地影响判断, 造成对学生思想素质、内在才华等方面的判断偏差, 从而给日后的学生工作埋下了隐患。 (2) 经验主义色彩太浓。在选拔过程中, 个别教师或学生会过多地凭借以往的经验和认识去判断, 舍弃了相关科学理论的依据。 (3) 专职教师缺乏系统培训, 专业知识基础薄弱。现有高校基本是以师生比来安排思政专职教师人数。由于高校扩招, 师资力量紧张, 某些高校的辅导员任职者并非思政教育专业或相关专业教师, 导致学生工作负责教师缺乏专业知识修养, 存在一定的弊端。 (4) 人情关系复杂, 影响客观评价。部分学生家长或者学生之间存在一定的私人交情, 在干部选拔过程中, 通过这一途径拉拢关系, 对选拔学生干部的公平性造成了一定的破坏。

三、采用科学的方法选拔学生干部

(一) 明确选拔原则, 坚定严格执行。

原则是说话或做事所依据的法则或标准。学生干部的选拔作为学生干部队伍管理工作的第一环, 应从保障学生工作的顺利有效进行出发, 形成和谐的团队协作精神和高效的工作机制。以此为最终目标, 学生干部的选拔应坚持公平、公正、公开的原则, 形成良性竞争氛围, 为学生提供一个优质的成长成才平台。

(二) 把选拔标准具体化, 选拔程序规范化、科学化。

由于选拔必然通过个人操作, 应最大限度地降低主观因素的影响, 因此, 通过两方面实施: (1) 对参与选拔的工作人员进行删选, 并提前培训, 提高专业素养, 保障选拔工作的高效严格执行。 (2) 将评分标准具体化。将每一环节的评分细则具体罗列, 并以学生现场的具体表现为依据, 若有条件则提供图像依据, 以便后期查询。 (3) 对每一个学生工作的职位提前进行详细分析, 并确定相匹 (下转第172页) (上接第169页) 配的人格素质, 提高选拔的针对性。 (4) 加强对学生个人性格特征及特点特长的了解, 做好标识, 摒弃传统的选拔观念, 加强“人职匹配”观念的植入。

(三) 积极探索更有效的选拔方式方法。

现有的高校学生干部选拔方式方法存在一定的片面性, 对学生的了解并不全面, 也有其他因素的干扰, 最终的选拔结果不尽理想。由此, 探索新的选拔方式和方式非常必要。

首先, 应更新观念。综合素质高的学生并不一定就是最适合的人选。因此, 在选拔过程中, 应重视学生个人素质的考察, 给学生提供宽松、公正的竞争平台。其次, 执行多渠道推荐方式, 鼓励更多的学生加入到学生干部队伍中。比如个人自荐, 团队推荐, 辅导员推荐, 班主任推荐等。最后, 建立更丰富的选拔方式。根据各部门职能要求, 具体制定选拔方式。例如, 国内外某些企业招聘销售职员时, 一般会让应聘者现场推销一样商品。学生干部选拔也可以借鉴此类做法, 对不同部门的学生采用不同的方法进行选拔, 提高干部选拔的针对性和专业性。

(四) 加强学生选拔工作科学化建设。

学生工作应该紧跟科学技术发展的步伐。学生干部队伍的选拔应有效利用科学手段, 提高选拔的准确性和高效性。比如通过心理测验了解学生的心理素质, 更准确地掌握学生的心理特征和性格特点, 国内也有一些高校通过16种个性因素问卷测验 (简称16PF) 等提高学生干部选拔的质量, 这种方法有一定的可取性, 但对教师的专业素养提出了要求。

综上所述, 高校学生干部的选拔是做好学生工作的第一环节, 对学生工作的实施与落实有着直接影响。高校学生工作者应该也必须高度重视学生干部队伍的选拔工作, 严格坚持选拔原则, 努力拓宽选拔思路, 积极探索选拔方式和方法, 规范操作高校学生干部选拔程序, 建立健全高校学生干部选拔制度, 为学生干部队伍的建设和培养打好基础, 最终为社会储备更多的优秀人才和新生力量。

摘要：高校学生干部在学生管理工作中发挥着不可忽视的作用。学生干部的选拔作为高校学生干部队伍建设的第一环节, 其重大意义毋庸置疑。结合当前高校的新形势, 具体分析高校学生干部选拔机制中所存在的问题, 完善学生干部选拔机制, 对提高学生幸福度, 构建和谐校园具有积极有效的促进作用。

关键词：高校学生干部选拔工作,管理工作,选拔机制

参考文献

[1]刘喆.高校学生干部群体现状和选拔研究[D].沈阳:沈阳航空航天大学, 2011.

[2]沈才顺.谈高校学生干部的素质与能力[J].西昌师范高等专科学校学报, 2001, 13 (1) .

3.新生班学生干部的选拔和任用 篇三

1.应考虑党员的模范带头作用。新生中的党员基本是高中时期发展的，数量较少，他们大多是同龄人中的优秀代表，具有主动为班级服务、为集体服务的奉献精神和责任感，因此在同等条件下，应该适当考虑给党员以及入党积极分子更多的机会，安排他们担任学生干部，鼓励他们发挥模范带头作用。

2.应考虑党团工作的性质。党务工作必须由党员承担，这是无可置疑的，但考虑到共青团的工作性质及特点，负责团支部工作的书记、副书记也应尽量由党员或入党积极分子担任。另外，入党积极分子是经过党组织培养的优秀分子，他们对党员培养及发展程序有着一定的认知基础。

3.各宿舍应相对平均地分配学生干部名额。随着学分制的实施，班级概念将不断淡化，宿舍、社团、实验室等将成为学生活动的基层单位，特别是宿舍这一学生生活的主要场所，将越来越多地承载着日常班级管理的重要任务，了解全体学生必须了解其宿舍情况。因此，各宿舍应相对平均地分配学生干部是非常必要的。

4.班委的男女比例应与班级男女比例基本相当。学生干部是学生的代表，自然应该根据班级男女比例分别选择能代表其意志的学生干部。

5.不同的生源分布地区应相对平均分配学生干部名额。大部分高校的学生都是来自全国各地，而同一地区的学生生活习惯、思维方式相近，彼此能够了解一些习惯和特点，特别是部分偏远地区或少数民族学生。因此，在选拔学生干部时，应适当考虑生源地域特点，尽量避免大部分干部都集中在某一个或某几个地区的现象。

（作者单位：北京电子科技学院）

4.干部选拔任用方案 篇四

一、指导思想

以科学发展观为指导，全力推进学院干部队伍管理的科学化、民主化和规范化，逐步形成“人才脱颖而出、干部能上能下，梯队结构合理，队伍充满活力”的用人机制，充分调动广大干部职工的积极性，努力建设一支能够适应高职教育教学发展需要的高素质干部队伍。

二、基本原则

1、党管干部原则;

2、任人唯贤、德才兼备原则;

3、群众公认、注重实绩原则;

4、公开、平等、竞争、择优原则;

三、岗位设置及职数

根据《关于临汾职业技术学院机构编制的通知》(临编发[20XX]31号)、《关于临汾职业技术学院设置内部科室的批复》(临编办发[20XX]127号)以及市委组织部《关于同意调整配备干部的批复》(临组复字[20XX]17号)，全院共设置科级岗位95个，其中：正科级岗位31个，副科级岗位64个。

1、学院党政职能机构、教学辅助机构副职和直属二级机构正职18个，为正科级领导职务;内设机构正职25个，为副科级领导职务。

2、教学业务机构副职13个，为正科级;专业教研室主任和办公室主任共39个，为副科级。实行聘任制，聘期三年。

四、任职条件

1、具有履行职责所需要政治理论水平，具有坚定的政治信念，坚决执行党的基本路线和方针、政策，在教学、科研、管理等工作中勇于改革，实绩突出。

2、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能够把党的方针、政策与本部门的实际结合起来，创造性的地开展工作。

3、有强烈的事业心和责任感，具有部门管理的实践工作经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

4、依法办事，廉洁奉公，团结同志，以身作则，能自觉接受党和群众的批评与监督。坚持党的民主集中制原则，作风民主，顾全大局。

5、一般应具有大专及以上学历，其中，担任教学业务机构正科级领导职务的应具有大学本科及以上学历或取得中级以上任职资格。

6、近三年的年度考核中连续为称职以上等次。

7、没有违反计划生育政策;没有受到党纪政纪处分。

10、身体健康，能坚持正常工作。

五、任职资格

1、年龄要求：正科级干部一般在50周岁以下(19XX年1月1日后出生)。其中，担任教学业务机构领导职务的可放宽到52周岁(19XX年1月1日后出生)。

副科级干部一般在40周岁以下(19XX年1月1日后出生)。其中，由一般干部提任副科级领导职务的应在35周岁以下(19XX年1月1日后出生);担任教学业务机构领导职务的可放宽到45周岁(19XX年1月1日后出生)。

2、资历要求：提任正科级职务的，应当任副科级职务两年以上;提任副科级职务的，大学本科毕业生应具有3年以上、大学专科毕业生应具有5年以上的工作经历。

3、优秀学科带头人(副教授以上任职资格)和民主党派成员、无党派人士的年龄要求按有关规定适当放宽。

4、特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。越级提拔的，应当报市委组织部审批。

六、组织领导

科级干部选拔任用工作在院党委统一领导下进行，学院成立“科级干部选拔任用工作领导小组”，组成人员如下：

组 长：秦国杰

副组长：王福成

成 员：郭运德 武丙云 周锦明 高运昌

领导小组下设办公室，具体负责组织实施和日常事务。

办公室主任：周锦明(兼)

办公室副主任：高运昌(兼)、马温才

市委组织部将派工作人员全程参与监督指导。

七、工作程序

1、公开岗位，全院动员。

召开全院干部大会，公布设立的岗位，宣布实施方案，进行全院动员，充分调动符合条件的干部积极报名。

2、个人报名，资格审查。

全院在编(含下属两所医院)符合条件的干部均可自愿报名，由本人如实填写《科级干部选拔任用报名表》。

资格初审合格，经院党委集体研究后，名单在全院予以公示。

3、民主推荐，确定对象。

分批次召开民主推荐大会，提供符合任职条件的干部名册。参加大会推荐的范围为：正科级干部推荐大会由学院副科级以上干部及下属单位班子成员参加;副科级干部推荐大会由全院全体干部及下属单位班子成员参加。

民主推荐按职位等额设置，对不同职务层次人员推荐票分别统计，综合分析。

民主推荐的结果将作为组织推荐参考的重要依据之一，在民主推荐的基础上，党委集体研究确定考察对象。

4、组织考察，注重实绩。

按正、副科级岗位职数设置，等额确定考察对象。考察不合格者，岗位空缺，不再替补。考察组由学院组织人事、党办、纪检监察等部门有关人员组成(考察方案另定)，对考察对象的德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考察，形成书面考察材料。

5、集体研究，提名报批。

按照有关规定，院党委集体研究提出科级干部拟任岗位意见，报市委组织部履行职数审批手续，并在全院范围内进行任前公示。公示结果不影响任职的，按有关规定，履行任职手续。

八、组织纪律

严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》中纪律和监督的各项规定。提拔对象要自觉遵守干部选拔工作的有关规定，不准弄虚作假，不准搞非组织活动，不准请客拉票，对违反有关规定者一经查实，立即取消其选任资格。工作人员要严格遵守干部人事工作纪律，不准弄虚作假，封官许愿，严格执行保密制度和回避制度。对违反纪律的有关责任人，按照有关规定给予相应的党纪政纪处分。

九、其他

1、合校前原任正科级职务的人员，没有选拔任用到科级领导职位的，原则上保留原工资待遇，不再担任原领导职务。

2、新任干部必须按照党委规定的时间到任，否则视为自动放弃。

3、本实施方案在院党委统一领导下，由领导组办公室具体组织实施。仅适用于本次科级干部选拔任用工作。

5.年轻干部培养选拔方案 篇五

一、主席团构成：

学生会主席兼团总支副书记、副主席2人、，共3人。

二、选拔范围和选拔要求：

1、选拔范围：全体二年级学生。

2、选拔要求：

①本人有志于参与系学生干部管理工作;

②对所竞聘岗位的工作有较全面的认识，有相关能力储备;

③具有一定的领导、策划和组织协调能力，责任意识强。

三、选拔程序

1、选拔启动，接新工作结束后。

2、9月22日至10月8日，参选人准备竞聘材料。

3、10月8日前，提交竞聘材料。按所报职位分类交给主管老师(每个辅导员老师负责一到三个部门)。

4、10月8日至13日，初审面试和答辩。主管老师根据竞聘材料和日常表现进行初审面试(审竞聘材料和单独谈话)，确定3—5名候选人。主管老师确定的候选人参加系里组织的统一答辩，由系学生教育管理领导小组综合打分确定最终人选。

5、经一个月试用考察合格后正式任命。

四、材料准备和答辩要求

竞聘材料：

①个人简历，基本信息，主要经历，与竞聘有关的能力经验及相关佐证材料;

②竞聘岗位的认识和未来可能遇到的困难的估计;

③如果竞聘成功，工作思路和设想，如何进行团队建设(怎样选拔副手和委员，怎样利用制度管理激励团队)，实现工作目标;

④在处理与师生、同事关系中如何自我定位;

⑤能否在未来一年中(包括假期)扎实履行相应职责。

答辩要求：

①陈述清楚，表达流畅;

②能够回答有关质疑。

第二部分副部长和委员选拔

一、办公室、生活部、体育部、文艺部、新闻部、宣传部、学习部和组织部各选聘两名副部长、委员若干。

二、选拔要求

①各部部长负责按照编制要求选拔和任免副部长、委员;

②副部长人选要报主管老师审核(主审有无违纪、成绩不合格等不良记录)，通过后，方可任命;

③副部长、委员的确定、更换必须书面报主管老师备案;

④副部长和委员选拔聘用是一个长期动态过程，要保持团队的凝聚力和战斗力;

⑤系内公示无异议。

三、特殊情况

如遇部长试用期不合格现象，原则上部门的副部长和委员也要重新选拔。

第三部分解释说明

一、系教育管理领导小组只负责选拔主席团成员(各部部长)。

二、主席团成员(各部部长)对本部门的工作业绩负责，如遇业绩不合格情况一次警告，屡犯将清退，同时所带部门将重新组建。

三、对于部内管理，部长一人负责，队伍自己选，责任一人担。

四、工作方式向整合方向发展，机构要进一步精简。(专业特长队伍除外)

1、各部原来负责的具体工作不变，但其他各部须共同参与，且要有相对固定的分工。

例：

内务检查：由生活部负责牵头，各部在主席团协调下统一行动，生活部负责整理、汇总、上传数据;办公室负责周一下午3#南一层、体育部负责周二下午3#南一层……

主持人大赛：由办公室牵头，各部在主席团协调下统一行动，办公室负责策划组织比赛报名分组等工作;文艺部负责音响设备的搬运和调试、宣传部场地布置……

2、与班干部的工作关系，各部部长与班长、团支书同级，主席、团总支副书记为班长、团支书的上级;各部委员与班内委员是指导与被指导关系。

五、选拔侧重、要点

1、主席团原则上主要从带班员、班长、原学生会团总支骨干中产生。

6.学生会干部培训方案 篇六

2007年夏，作为第一批走入奉贤校区的理学院学生，或者更进一步说，所谓的“学生干部”、先进积极分子，我们挑起了在奉贤校区成立理学院学生会的担子。可以说，在此之前，我们在组织学生会工作方面的经验几乎为零。奉贤离老校区很远，交通不便，我们也很难得到老校区的学长们和老师们的帮助。我们都是在未知中不断摸索前行。很多次碰壁，很多次失败，很多次我们对我们的过失羞愧难当……但是我们还是挺过来了，而且，作为第一届奉贤校区理学院学生会骨干，我们可以很骄傲的说，我们在不断的进步，我们在不断的成长，我们看得到我们的付出有所回报，即使回报很小——与我们的付出相比。也许我们仍有许多地方做得不够好，也许我们的工作还不够纯熟，不够体系，但是我们很高兴同学们没有放弃我们，仍然在背后支持着我们，给我们以力量。现在，我们即将离开奉贤校区，我们希望下一届的学生会能够站在我们的肩膀上走得更远，有更好的发展，而不希望走我们从前走过的弯路，所以我们决定要组织这样一次“学生干部培训计划”。希望给下一届的学生会骨干铺一铺路，让他们走得更加顺畅！

这次的学生干部培训计划，时间十分紧凑，又因为是第一届，可能准备不够充分；但我们希望这是一个好头，不管能否举办成功，把它一届届传下去，成为理学院奉贤校区的传统项目，成为一种精神！

[目的]

l 提高学生干部整体水平

l 增强理学院学生干部、积极分子之间的联系，便于以后组织、安排工作

l 提高学院学生干部骨干力量的凝聚力

[时间]

二〇〇八年四月至五月（建议时间见最后一页）

经统计，讲座时间应该只可以放在周五三点半以后或周日。

[对象]（已完成）

面向全体大一学生，欢迎未参加过学生工作的同学。（共33名07级学生参加）

[前期准备]（已完成）

1、宣传工作

我们通过两个渠道进行宣传：一是通过例会请班长到各班宣传，一是通过学生会内部层层向下宣传；希望通过这样强力度的宣传，让更多的同学注意到本次计划的进行与意义。

2、报名工作

我们通过邮件方式自由报名，希望体现其主动性

3、小型座谈会

我们在四月上旬安排了两个小型座谈会，主要用于这次培训计划的骨干与参加者进行交流，增进了解，便于接下来计划更好的进行。（安排两个时间是考虑到参加者可能有课程的冲突；座谈会是还准备了一份心理试题，便于我们很好的了解参加者的潜质）

[形式内容]

培训过程分为大课授学（4次教学）、课后自学、实践活动三部分。

学员学习以小组为单位，可多人组队，也可单独一人成队，队员人数不得超过6人，每组配有一名指导人员。（注：见最后一页）

参加者自由分组，培训班开始前将分组名单交至学生会主席团处。学生会主席团对分组进行适当调节，并为个小组分一名主席团成员。

分组的主要目的是为了观察学员的号召力与积极性。其中：多人组的实践形式主要为讨论后有一人汇总，上交成果，主要看分工与合作；单人组的实践形式主要为通过翻阅书籍、资料、上交个人所学成果，主要看洞察力与思维。

[结业考察]

完成小组成果报告，多人小组有组织地完成一份大型活动的完整计划；单人小组完成一篇文章（不一定为论文形式），可以谈谈自己对学生工作某一部门的看法、可以写一份具体活动的策划、部门设计方案等等。

[实施办法]

一、大课授学（讲座部分）

（一）、开幕式 及 礼仪讲座

第一部分 开幕式

请刘伟兰老师致开幕词.请黄文彬老师对这次活动进行动员。

第二部分 学院活动介绍

请对学院每年总体的各项活动比较了解的老师或同学来为大家介绍理学院学生会学代会每年所举办的各种活动.第三部分 培训介绍

对这次培训计划的活动目的、活动计划与过程做一个整体介绍:

A.强调活动的直接目的不是为学生会学代会招助理，而是提高大一学生干部的整体水平。增强积极分子之间的联系，提高学院学生骨干力量的凝聚力。

B.强调组织者也不还是政坛老手或者业界精英，这次活动更多的是经验的交流。

C.把握参加这次活动应有的态度。参加这次活动前，应做好心理准备，活动必然会让参加者失去很多空闲时间。活动过程中，学员不要向组织者抱怨时间紧迫或不够，要学会处理繁忙的学习和工作生活。

D.要求学员们用学习的眼光看待别人的策划和组织的活动，从中汲取经验，取长补短。

第四部分 礼仪培训

A.授课内容包括 大学生基本礼仪 和 学生干部基本礼仪；（学生干部部分最好能关于一些特别部门有特别的解说。如秘书处，礼仪更偏重于文书工作过程和办公室工作过程中的礼仪。）

B.本次课程，若可以，最好请老师或老校区的学长授课；（如：上届与本届04、05级学生会学代会中的骨干成员等等）

C.本课程的目的是提高学员对礼仪的重视程度，并希望他们在以后的工作中能多加注意。讲座中应该夹杂着一些小问题，去给上课的学生去思考，不一定要十分深刻，但也需要一针见血。作为第一次正式讲座，一定要开个好头，一定不能空谈理论，说大道理，要更切合实际。

实践作业：此次讲座结束后，需要每位学生完成一篇“我日常生活中的礼仪”来谈一下自己平时有哪些不注意的但应该注意的礼节，或者谈一下作为一个学生干部应该注意哪些礼仪。

（二）、部门工作介绍（包括实践）

第一部分 学生会、学代会总览

由学生会、学代会各派一名主席团成员介绍总体介绍学生会学代会各部门及中心组的职能。

第二部分 部门工作介绍

由学生会、学代会各部部长分别介绍自己部门的主要职能和工作。

A.各部门必须准备充足（最好准备ppT），不能走过场，主席团要把关讲稿；

B.部门介绍包括部门职能，该部门工作过程需要的素质及工作方法；

C.应具体地说明部门的工作状况。“做了什么工作”，“什么工作没能完成”，“部门现状是什么等等”，每个部门一定要如实的讲述一些经验与教训，不可围绕着“不犯大错，小错也少”这样的主题，讲述成功之处和不足之处；

D.各部门部长应对下一届提出希冀与要求，并鼓励学员积极加入；

E.每一个部长结束介绍前都会留有学员提问时间，各部长应做好充分的准备。

第三部分 双代会动员

课堂互动：小组为单位，根据自身实情谈谈自己适合什么工作，讲讲自己的优势与劣势。

实践作业：任意挑选一个部门，从部长的角度写一份部门活动计划，可以是长期计划，亦可以是某一具体活动的计划；若是多人小组，建议就某一活动进行完整策划与分工。

（三）、学生工作要点

第一部分 介绍学院学生会和学代会的几项传统大型活动及活动内容。

第二部分 介绍组织一次活动的全部流程。

A.此部分最好请05级学长讲述。如可以，我们想邀请陈丹学姐；

B.从产生想法，到写计划，到实施的全部过程；

C.强调创新以及一些应该注意的地方；

D.详细讲述如何写一份完整的工作计划；

课堂互动：每组将第二次课的计划在课堂上再进行一次讨论。讨论后，每组派代表上台与其他学员交流一下自己的计划；其他学员应主动的提出问题，最好是有建设性的能反映自身想法的问题。

实践作业：继续完善部门计划，完成后交至小组的指导人员处；安排课外活动的内容（课外活动内容介绍见实践部分）；

（四）、学习成果报告会

第一部分 学习成果报告会

每组派代表上台作成果报告（带ppT），内容包括：突出的学生活动计划、对这次活动的感言、对学生工作的感想；

第二部分 公布双代会正式候选人

（五）、闭幕式暨双代会

第一部分 双代会

实施办法另行制定。

第二部分 表彰先进

由学院领导来为培训中优秀或有突出表现的学生发放奖状.“干部培训优秀学员”,名额控制在百分之三十内。若刘老师有事无法出席，请

7.浅谈学生干部的选拔与培养 篇七

关键词：学生干部,选拔标准,培养对象

学生班干部是学生中的先进分子, 是学校管理、班级管理的助手。学校、班级各项工作能否落实, 成效如何, 关键就是看团干、班干的工作责任心, 以及工作能力如何。所以学生干部的培养直接关系到班级的整体管理水平和班级团结和谐的氛围, 乃至整个学校的学生工作。做好学生干部培养, 提高学生干部能力与素质, 是加强班集体建设的基础。班级的组织有班委会及班级小组、团支部及团小组和各种兴趣小组等。良好的班集体必须使上述班内各种组织健全起来, 发挥各自的功能。而班级组织能否有效地发挥作用, 关键在于选拔和培养负责这些组织活动的学生干部, 使其成为班级坚强的领导核心。有了这样一个领导核心, 班主任的教育要求就能在班级学生中顺利地贯彻执行, 班级各项工作开展就能井然有序, 并能取得良好的效果, 因此班主任必须重视班级干部的选拔、使用和培养工作。

一、学生干部的选拔标准

班主任在物色、选拔班级干部的过程中, 应当坚持一定的标准。一个班干部首先应该是个在各方面表现较好, 能力较强、有一定号召力的学生。除此之外, 从班干部任职要求的角度看, 他还应具备以下几点:

(1) 有为集体服务的思想和热情;

(2) 是非界限比较明确;

(3) 能够以身作则和团结同学;

(4) 具备一定的工作能力和某一方面的特长;

(5) 在同学中具有威信和一定的号召力。

上述要求既是班主任物色和选拔班干部的标准, 也是教育和培养班干部的内容。因为班干部的这些品质不是先天形成的, 而是在班主任的不断教育和学生自身在实际锻炼中逐步形成的。因此, 班主任在挑选班干部的时候应该考虑到这一点, 从本班的实际出发, 在比较中加以取舍, 不能过分苛求, 重要的是在于今后的教育和培养。同时, 还要注意给每个学生表现才能的机会, 不要把选拔班干部仅仅圈定在优秀学生身上, 也要考虑到中等、后进生, 以激发全体学生的主人翁精神, 形成共同管理班级的局面。

在正常情况下, 班级干部应当通过自荐、推荐、竞选评议过程产生。对于新生班级, 一般来讲不要急于配齐班干部, 而是先由班主任指定临时负责人开展工作, 经过一段时间的观察和了解之后, 再通过选举的方式产生班级干部。

二、学生干部的选拔方法

班主任通过自己对学生观察, 发现适合做班干部人选提出供同学评议, 与此同时发动学生毛遂自荐与同学推荐, 学生毛遂自荐与同学推荐方式可以通过发调查表调查, 让学生充分发表自己的内心看法。谁当过什么职务, 有工作经验又愿意为大家服务, 或没当过什么职务, 但也愿意为大家服务的同学, 从这些同学挑选干部, 他们就能够充满热情积极地去干, 最后通过竞选方式产生班委会。

在班干部选拔推荐过程中, 班主任应该摒弃“唯成绩是用”的班干部选拔方式, 坚持各尽所能唯才是用原则。每个班级有较多的学生都已有了自己的特点和“绝招”, 如有的口才较好, 有的字写得好, 有的歌唱得不错, 有的体育成绩突出等, 为发展学生的个性和给学生以良好的表现机会, 班主任要让更多的有特长的学生参加班级的管理工作, 学生干部选拔的过程也是培养教育学生的过程, 为让绝大多数学生在班干部选拔过程中得到锻炼, 班主任要鼓励绝大多数学生积极参加竞选, 班主任要指导学生做好竞选准备工作。班干部选竞选活动一般有三部分组成:制作个人竞选海报、上台参加竞选演讲、当选同学发表就职演说。在学生干部选拔过程中首先帮助同学们从思想上认识到:竞选是为了给同学们创造一个锻炼自我, 展示自我的机会, 敢于参与竞争是适应现代社会的要求, 是对自己的认可与尊重;同时给出竞选海报的规格与内容, 帮助没有竞选经历的学生完成个人海报制作。海报内容包含以下三部分:

1.个人对竞选职位工作职能的认识;

2.制订一份工作计划;

3.个人的竞选口号。

学生对照海报内容与规格要求比较容易制作出一份目的性强而又有个性化的竞选海报。班级要给出海报的统一规格, 规范了版面是便于海报将来装订保存, 保存, 这样做一方面是积累资料, 另一方面表示活动的重要性, 提高同学们的重视程度。通过班主任提议、学生推荐、本人自荐、最后竞选、评议几个环节, 最后产生了班委。这样, 不仅体现了班主任对班级的掌控, 而且体现了班级民意, 还体现了学生本人的意愿。班委干部工作起来本人劲头足、能得到全体学生的支持。

三、建立健全干部培养机制

做好班干部培养必须要建立完善干部培养机制;我个人认为至少要有竞争上岗制、干部轮换制、试用期的考核制度、实行一票否决制、末位淘汰制。

(一) 竞争上岗制

首先教他们如何竞聘:你要竞聘的什么职务?具备了哪些条件?有可能也可以做点计划书, 你如果成功后会有哪些举措?失利后再来下次, 真正做到胜不骄、败不馁。这样做既为竞争打下基础, 又提供了同学们自我展现的平台。

(二) 干部轮换制

为了让更多的同学有个锻炼的平台:实行干部轮换制。但要强调两点:学习成绩居中上游或跨大步的同学可以参加竞聘, 要不就是有一定人气的, 必须两者居其一。

(三) 试用期的考核制度

学生竞争上岗后, 所有干部试用期为两个月, 学生干部尤其是主要干部 (班长、书记) 不合格者淘汰。

(四) 一票否决制

所有学生干部无论你对班级贡献有多大, 有一门主要学科成绩不合格, 违纪触犯高压线一次一律停止使用, 即便临近学期结束亦然。

(五) 实行末位淘汰制

在评议后对末位同学进行帮助并限期整改, 一个月后仍无明显改观者将会被淘汰出局。

四、做好学生干部的培养工作

好的学生干部应具备一定的思想素质、文化素质、专业素质和身体素质及相应的组织管理、解决问题、分析判断、规划决策、指挥协调等各方面的能力, 学生中具备这些素质和能力的极少, 这就需要班主任老师在工作中进行培养指导。

(一) 培养学生良好的素质能力

首先要培养学生干部具备三种意识。

1. 大局观的意识。

“顾大局, 识大体”, 而非只顾自己利益的索取。这种观念应当成为每个学生干部具备的观念。每个学生干部在组织活动, 执行任务时, 都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下, 还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部, 应随时准备做出“牺牲” (比如时间、休息等) , 比其他同学多一份责任感。

2. 服从与反馈意识。

对学校、班级分配的任务上, 学生干部应当服从安排。与之相对应的观念就是反馈。反馈是学生干部必须养成的习惯, 在一项自己担当的任务完成或未完成或遇见困难时, 应及时跟班主任取得联系, 提前将情况进行反馈, 留出充裕的时间解决问题。

3. 学会倾听。培养学生干部倾听的良好素质, 学生干部

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的服务对象主要的是学生, 面对千差万别的学生情况, 学生干部应善于倾听, 跟同学以诚相待, 真正达到心与心的交流, 了解掌握相关情况, 进而达到关心同学、帮助同学的目的。这是学生干部做好工作的基础。

(二) 建立制度对学生干部进行培养

建立制度对学生干部进行培养、使得干部培养工作制度化、规范化, 确保了学生干部培养工作的成效。

1. 建立干部责任制度。

实施学生干部岗位责任制, 不同岗位职责分明, 各学生干部按照职责及奖励制度认真履行工作职责。

2. 建立干部例会制。

建立一周小碰头, 二周大碰头, 每月一次大聚会的班干部例会制度, 利用例会讨论班级存在问题, 交流工作经验, 探讨问题的解决方法, 不断强化学生干部的责任意识, 增强工作能力, 使这些干部们体会到以身作则的重要性。

3. 建立干部民意测验制度

为了提高学生干部责任意识, 为学生服务意识, 每学期结束, 班主任将学生干部综合分为8个部分进行考核, 首先要干部自行就8个方面来自评, 同学们进行无记名评议, 后在全班进行归纳性的总结, 对其他同学也是个借鉴。

(三) 大胆使用、认真培养、严格管理

1. 大胆使用。

古语云:“疑人不用, 用人不疑。”选择一名学生担任干部, 班主任就要大胆使用, 用人之长, 使用学生的长处为班级服务, 班主任在学生干部使用中, 应多加赞赏充分信任, 增强学生干部的信心, 让他们放开手脚去管理班级。

2. 对学生工作指导反馈, 细心扶持。

学生干部在履职过程中, 都会有这样那样的缺点和不足暴露出来, 班主任客观地对待学生的工作状态, 不能一味地追求完美, 更不能否定学生干部的努力。班主任的评价是学生干部最好的一面镜子, 要及时指出他们的不足之处, 让他们看清真实的自己, 知道哪些地方还有待于改进。如:教师要经常询问学生:“班干部们是怎么管理你们的, 你们反感他们的管理方法吗?”“班干部们对你们提出的要求, 他们自己首先以身作则了吗?”通过了解情况, 掌握每一名班干部的思想动态和工作情况, 发现问题并指导改进。

3. 明确职责, 大胆创新。

不少学生班干部在工作中总是找不到自己的位置, 不知道自己应该怎样入手, 不知道该用什么样的方法处理问题, 遇到麻烦就不知所措。甚至有的班干部存在观望心理, 存在班长依赖学习委员, 学习委员依赖组长, 劳动委员依赖班长等, 针对这些情况, 定期召开班干部会议, 对班干部的工作进行评价和总结, 能更好地让学生干部认清自己的职责, 学会分工合作。对于学生干部进入角色后的各种管理方法, 应该给予肯定和表扬。

4. 加强监督, 严格管理。

学生干部以身作则, 不仅能形成好的班风, 还能形成过去时 (曾是干部) , 现在时 (以身作则) , 将来时 (学生会中竞聘上岗) 的良好循环, 形成团结向上的班集体, 还能为之提供迈向更高层面锻炼的机会。我们经常在学生身上看到班主任的影子, 为此班主任在各项工作中要以身作则, 为学生干部树立榜样, 学生干部为同学们树立榜样, 在这样潜移默化的教育下形成良好班风。

学生干部既是班级的管理者, 同时又是被管理者, 他们在管理其他同学的同时也要接受教师和学生的管理和监督。因此, 学生干部在班级管理中要时刻提醒自己摆正位置, 正确处理班级中的各种关系, 防止产生特权思想, 公平、公正地处理班级事务, 增强责任感。班主任对干部的要求比一般同学严格, 犯同样错误的同学“官职”越大, 处理得越重。例如:平时宿舍打扫被扣分。干部扣的积分就多于其他同学, 这样做让同学们心悦诚服。只有公平、公正地处理问题, 才能做好班级管理工作。

五、引导学生积极参加学生会各部门的应聘

班级学生干部毕竟是少数, 为了让学生有更多的锻炼机会, 班主任要积极动员同学到学生会各部门去应聘学生会干事, 以加入学生会是去锻炼的心态去应聘工作。不少学生在班主任动员下参加学生会的应聘, 热情高涨, 一会儿到这儿面试, 一会儿到那个部门面试, 也不知道什么部门适合自己, 只要有面试就去试试。有的同学好几个部门都在争着要, 班主任要指导他们根据自己的喜好及特长选择相应的部门。例如有的同学对版面设计有兴趣但不肯流露, 通过观察后鼓励她参加校刊部的干事应聘, 有的学生爱好美术指导他去面试宣传部。学生就像深藏不露的金子靠班主任去来挖掘, 每个班主任都是采金人, 当然是先要做有心人。

指导学生选好应聘部门后要悉心指导学生怎样提高应聘率。对那些想去又徘徊在面试门口的同学、想临阵脱逃的同学, 用激将法鼓励他们去, 给他们壮胆, 指导他们如何自我介绍, 老师可能问什么问题。怎么回答, 包括开场白、结束语, 甚至必要的动作进行指导等。参加应聘的同学们通过班主任的指导很容易在面试中脱颖而出, 选入到学生会各部门工作得到锻炼的机会。

8.学生会干部选拔培训方案 篇八

关键词：综合素质测评；学生干部；选拔；任用；高校

中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0086-02

随着知识经济时代的到来，全社会对高校人才培养提出了更高的标准。因此，作为高校学生队伍的管理者，我们有必要积极探索高素质学生干部选拔、任用的有效途径，培养出一批强有力的学生干部，并以此作为立足点，改进和加强大学生思想政治教育工作，使全体学生队伍满足新时期的发展要求，促进新形势下高校素质教育的改革与进步。

一、学生干部综合素质测评的内容及意义

学生干部综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策，采用科学、合理的方法对大学生的德、智、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则，并据此收集、整理、处理和分析学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生做出价值或量值的综合评定及判断过程。它体现了评价、教育、管理、导向等几大功能，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，特别是对学生干部的选拔起着尤为重要的导向作用。

综合素质测评的内容一般包括德育测评、智育测评、能力测评等几个重要方面，每个类别根据情况给予一定的比例。以笔者所在学院的素质综合测评实施办法的内容来说，主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分，为突出学业为主、全面发展的基本原则，三部分所占比例分别为10%、75%、15%。学生素质综合测评成绩按百分制计分。其中，基本素质测评囊括了思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质五项二级指标；课程学习成绩以学生每学期必修课程、选修课程、辅修课程的成绩和学分计算得出；实践与创新能力测评包括出版著作、发表学术论文及文学、艺术、新闻等作品、科技发明、学科与文体竞赛等共六项二级指标。每学期学生素质综合测评的最终结果（记作F）是基本素质总评得分、课程学习成绩总评得分、实践与创新能力总评得分的加权之和，其计算公式为：

F=F1×10%+F2×75%+F3×15%。

“知人”才能“善任”，高校学生干部选拔也要人尽其才，才尽其用。综合素质测评通过向全体师生完整、透明地展示学生干部的综合表现，其为学生干部选拔把好关的作用十分明显：一是使高校选择合适的人到合适的岗位，做合适的工作，实现人、岗、任务的最佳匹配；二是避免经验管理造成的失误，杜绝学生干部队伍中出现任人唯亲、拉帮结派等不正常现象，提高决策的科学性和合理性；三是提高学生干部的工作积极性，有效降低学生干部的离职率，防止由于个人愿望与实际工作相差甚远，或个人志愿无法实现而失去工作热情的现象的产生。

二、基于综合素质测评的学生干部选拔任用的指导原则

（一）构建科学的综合素质测评体系和保障机制

形成科学的综合素质测评体系和有力的保障机制，是选拔任用学生干部的根本基础。科学的综合素质测评体系就是围绕党的教育方针，以德育为核心，以学业为重点，以创新能力和实践能力为抓手，照顾学生个性发展的个性化原则，兼顾能客观、综合体现学生素质的全面性与层次性。有力的保障机制就是要建立健全实施细则与考核办法，成立考核领导小组，实现综合素质测评长效化，同时做到考核、选拔、任用成果的及时反馈。

（二）坚持公正、公开、竞争、择优的选拔过程

公正、公开就是要严肃认真地对待学生干部选拔工作，同时增强选拔工作的透明度，让选人用人在阳光下运行，这是保证选拔工作顺利进行的前提条件。竞争是古今中外选拔和培养优秀人才行之有效的途径，就是用“马场赛马”、公平竞争的办法激发学生干部选拔的活力。择优是学生干部选拔的目的，就是要在干部任用程序中差额比较、选贤任能，把思想政治坚定、学习成绩优异、工作能力极强、群众基础良好、综合素质较高的优秀学生干部选拔到各个岗位上来。

（三）注重对学生干部综合素质测评结果的合理利用

科学的综合素质测评结果不能仅仅用来盲目地进行量化排名、加分和数据统计，还要作为对学生道德品质、专业水平、创新能力等综合情况的客观反馈，据此对学生进行优、缺点评价，给出对其发展方向的建议，引导和教育学生根据测评结果重新审视自己的表现和价值，做出新的角色定位，及时调整行为方式和心态，明确发展方向，激励全体学生勤奋学习、积极实践，有目的地优化和提高自身素质，以适应社会的发展。

三、完善高素质学生干部选拔任用的举措

（一）实现从“重成绩轻素质”向“德才兼备、以德为先”的用人标准转变

德与才是干部素质不可或缺的两个方面，有德无才，难以担当重任；有才无德，就违背了选拔学生干部的根本目的。在学生干部的选拔任用中，应突破旧的选拔人才标准，树立“品德+能力”的用人标准，不唯背景、关系、成绩，而是要看是否具有积极的进取心、勤奋学习的作风、强烈的创新意识、总揽全局的战略思维和科学的决策能力，让想干事、会干事、干好事的学生干部最大化地发挥领军带头作用。

（二）实现从“伯乐相马”向“赛场选马”转变

“伯乐相马”，一直是选拔人才的主要手段，但有很大局限性，造成许多问题。在树立科学的人才观指导下，伯乐不能坐在办公室培养和评选良马，而应在赛马场上观察和挑选良马。一方面“赛场选马”，有利于优秀的学生干部脱颖而出，又能避免走后门、拉关系、跑官要官等不正之风，防止恶性竞争和不称职的学生干部上岗。另一方面，营造良马展示的环境和条件，抓住机遇，给有用之士亮相机会，做到干一件大事，造就一批人才。

（三）实现从“求全责备”向“扬长避短”转变

对人才、对学生干部不能过于求全责备。如果在用人时，只盯住其缺点，死死抓住“小辫子”不放，其结果只能是无人可用。在学生干部的选拔使用上，应做到知人善任，因地制宜；容人之短，用人之长。针对优势各异的学生干部特点，要在不同的岗位加以重用。另一方面，高校学生干部队伍需要“千里马”和“老黄牛”这两种素质有机统一的人才：千里马扬鬃奋蹄、思维活跃是它的优势，“老黄牛”则勤勤恳恳地耕耘，任劳任怨干活，具有奉献精神和务实精神。在选拔培养学生干部的过程中，对于亦“马”亦“牛”的“能力”和“务实”统一的人才，分配工作时也应根据其性格特点加以侧重。

（四）实现从“一次培养”向“终生培养”转变

随着新形势下高校社团、团委学生会工作思路和活动开展的日新月异，学生干部面临着对工作观念、知识体系、创新意识等素质的更高要求，因此，一次性培养已经不能满足高校对学生干部自身发展的需要。这就要求在学生干部培养上不能一劳永逸，而应实现向“终生培养”的转变。要教育学生干部树立终身学习观念，采取自学，集中培训，部门之间、学院之间互相交流等多元化的形式，对人才进行多方面、多层次的培养，拓宽其知识含量，提高其适应时代发展所需要的能力素质，实现人才的可持续发展。

综上所述，选拔任用学生干部，也要与时俱进、不断创新。对于高校而言，综合素质测评作为衡量办学效果、评价人才的尺度之一，有利于建立起充满生机与活力的选人、用人、育人机制，客观、公正、全面地选拔学生干部，同时可以得到学生情况的反馈，从而更有针对性地引导学生向学校培养目标逐渐逼近，提高思想政治工作的效能，促进高校管理工作的制度化、规范化和科学化建设。

参考文献：

[1]高枫.浅谈当前高校加强学生干部综合素质的途径和落脚点[J].科技视界，2012，（22）.

[2]刘军.如何在新形势下培养高校学生干部[J].学理论，2010，（10）.

[3]杨攀，周杰.浅谈培养高校高素质学生干部[J].科技信息，2010，（33）.

[4]杨建民，张飞鹏.心理素质在高校学生干部素质结构中的地位及培养途径分析[J].思想政治教育研究，2006，（4）.

[5]牟海萍.人力资源管理理念在学生骨干选拔中的应用[J].科教导刊，2011，（12）.

收稿日期：2013-12-18

作者简介：孔祥慧（1983—），女，辽宁抚顺人，辽宁石油化工大学石油天然气工程学院学办主任，辽宁省骨干辅导员，讲师，主要从事思想政治教育研究。

9.学生干部培训方案 篇九

二、培训对象：理学院团委学生会副部级以上学生干部，各班班长、团支书

三、培训时间：3月25日至4月26日

四、组织形式：采取讲座、座谈与户外实践相结合的形式

五、培训内容：分为“理论教育”和“户外拓展训练”。

1、理论教育：采取主题报告、互动交流等形式。由老师讲授作为学生干部应具备的基本素质，教育大家如何成为一名优秀的学生干部，讲授工作技巧及处理工作上各种矛盾的办法。a、理论教育授课计划：时间地点活动内容主讲人3月26日晚上19：15-20：30一教311专题讲座主讲人：待定主题：学习科学发展观、学生干部应具备的素质与能力刘剑书记4月8日晚上19：15-80：30一教311专题讲座主讲人：待定主题：专业技能培训（办公自动化）

杨敏老师4月18日晚19：30-21：00待定学生干部工作交流座谈会

1、邀请部分具有丰富工作经验的学生干部以谈话沙龙的形式，由主持人引导进行经验交流；

2、对几天的培训总结心得??

2、户外拓展训练：此次户外拓展活动由素拓部精心组织和策划。希望通过此活动，能够为大家提供一个相互沟通、相互了解的机会以及交流经验和感情的平台，以达到各部门之间的团结一致、相互协作，在日后的工作中提高效率，更好地为广大的同学服务。b、户外拓展训练：（还在策划中）时间：4月18日上午9：30-11：30地点：待定

六、培训要求

1、团委学生会干部、各班班长团支书一律参加，由学生会素拓部跟进各系列活动。

2、培训活动安排中未确定的时间、地点届时将另行通知；时间、地点安排如有改动以通知为准。

3、按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续。无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。

4、努力提高学习效益。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。

5、在户外拓展训练中注意安全,服从安排。

10.学生会干部选拔培训方案 篇十

为认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，建立科学规范的医院中层后备干部工作制度和选人用人机制，选拔培养一批高素质的年轻后备干部队伍，促进优秀人才脱颖而出。根据有关规定和我院中层领导班子建设的实际需要，特制定本办法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据，深化干部人事制度改革，努力形成充满活力的用人机制，进一步调动后备干部的积极性、创造性，提高工作水平和办事效率，建设一支精干高效的管理队伍。

二、选拔培养原则

1、德才兼备，任人唯贤的原则。

2、民主推荐与组织考察相结合的原则。

3、群众公认、注重实绩的原则。

4、民主集中制的原则。

5、注重发展潜力，重视培养提高的原则。

6、备用结合、动态管理的原则。

三、基本条件和资格

（一）基本条件

1、政治素质好，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱医疗卫生事业，熟悉和掌握各项卫生政策法规。

2、有强烈的事业心和责任感，工作勤奋，勇于创新，乐于奉献。

3、有一定的业务能力和组织能力，在职工中有较高的认可度。

4、坚持原则，作风民主，团结同事，工作扎实，医德良好，廉洁奉公，遵纪守法。

5、有较好的身体素质和健康的心理素质，能胜领导工作。

（二）资格条件

1、年龄一般在40周岁以下（表现突出者年龄可适当防宽）。

2、具有中专以上学历。

四、公开选拔程序

1、宣传发动。制定公选方案，召开党工团组负责人会议，下发公选通知，进行宣传发动，并通过医院网站和公示栏发布报名及考试竟聘信息。

2、报名，资格审查。按照公选方案确定的报考条件进行报名，报名可采取组织推荐、群众推荐和个人自荐的形式进行。组织部门根据公选条件和要求，对报名的人选进行资格审查，符合条件的，准予参加。

3、考察。考察一般采取组织谈话、召开座谈会、民主测评等方式，全面考察入围人选的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。

4、确定。医院领导班子集体研究，确定后备干部建议人选名单。对后备干部建议人选在院内进行公示。公示后，根据公示情况确定中层后备干部正式人选名单，由院组织人事科纳入后备干部人才库集中管理。

五、培养

1、后备干部的培养工作，要做到有计划、有针对性，由组织人事科负责确定培养方向，制定培养计划，落实培养措施。

2、培养中层后备干部要立足当前，着眼长远。按照“按需培养”的原则，有计划地加强对院内中层后备干部的理论培训和实践锻炼。

3、培养的主要内容包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基本知识和路线、方针、政策；社会主义市场经济理论、现代科技、管理知识和有关法律知识；履行岗位职责所必须的有关业务知识。

4、后备干部的培训主要采取以下形式：举办青年后备干部培训班；选派到经济发达地区考察；引导进行自学；安排到医院行政科室挂职轮岗；安排特定阶段性工作；组织开展对工作中一些重要问题的调查研究和理论探讨。

六、管理

1、后备干部的管理工作包括对后备干部的考察、考核、充实、调整、谈话、档案管理等内容。

2、后备干部的综合管理和检查考核由医院组织人事科具体负责。

3、确立院内中层后备干部定期考核制度。结合年终对中层干部的考核，考察了解中层后备干部的政治思想状况、理论政策水平、组织协调能力、工作实绩等方面情况，帮助他们总结经验，发扬优点，解决思想工作中存在的问题和不足。考察结果作为后备干部培养、使用、调整的依据。后备干部每年要将自己思想、学习、工作情况向组

织部门书面汇报一次。

4、中层后备干部谈话制度。组织人事科和医院领导要经常同中层后备干部谈话，了解情况，肯定成绩，指出缺点，提出努力方向，加强对中层后备干部的政治思想教育。

5、中层后备干部动态管理制度，坚持优胜劣汰。结合考核考察，中层后备干部队伍应及时调整补充，使队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

6、院内中层备干部凡有下列情形之一的，应调整出中层后备干部队伍：政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题；工作业绩不突出，发展潜力不大；工作失职，造成较大损失或不良影响；群众意见较大、威信不高，年终考核确定为基本称职或不称职等次；由于健康原因，不能担负繁重工作任务；年龄偏大；因其他原因，不适宜作为院内中层后备干部。

7、院内中层后备干部管理档案。由组织人事科将中层后备干部花名册、登记表、考察材料、民主推荐表、工作总结等整理建档，建立中层后备干部人才库，加强对中层后备干部的管理。

七、任用

对德才兼备、实绩突出、群众公认的中层后备干部，根据工作需要，适时任用。提拔中层干部一般要从中层后备干部中挑选任用。

11.学生会干部选拔培训方案 篇十一

在新环境下, 我国高校教育管理体制发生了极大的改变, 这就对高校学生干部提出了更好的要求, 高校学生干部是高校学生的顶层队伍, 是连接学生和学校之间的重要桥梁, 对于90后大学生, 具有很强的个性, 其思想观念十分强烈, 高校要想做好大学生管理工作, 就需要充分发挥学生干部的榜样力量, 而这就需要高校加强学生干部队伍的选拔和培养。

二、高校学生干部的选拔

( 一) 做到科学公平

在进行高校学生干部选拔时, 高校管理者应该坚持 “能者上, 庸者下”的原则, 公平、公正、公开的进行学生干部选拔, 这样才能为今后工学生干部工作的开展打下良好基础。在学生干部选拔过程中, 高校应该民族选拔, 让学生自主投票, 然后学校对投票选出来的学生的档案进行认真的研究, 了解学生的学校情况、特长爱好、社会工作经验等, 从中选出优秀的学生作为学生干部。在选定学生干部后, 学校应该制定一个 “实习期”, 在实习期内对选出来的学生干部进行考核, 考核合格后, 才能让其正式担任学生干部。

( 二) 要求德才兼备

对于学生干部的选拔, 应该做到德才兼备, 其中 “德”是最重要的, 要将 “德”看做是学生干部选拔的重要因素, 对于参加选拔的学生, 应该考虑其在思想政治上, 考察是否要求有进步, 是否有坚定的信念和崇高的理想, 是否乐于为广大师生服务, 学生只有在 “德”这一方面满足要求, 才能对其 “才”进行考虑。对高校大学生而言, 他们的 “才”就是指专业知识水平、沟通能力、人际交往能力。在高校学生干部选拔中, 只有做到德才兼备, 才能任选学生干部, 两者缺一不可。

三、高校学生干部的培养

对于高校学生干部, 他们具有两种身份, 一种是学生, 另一种是干部, 学生干部是高校教育管理体系的重要组成部分, 他们既是管理者, 也是被管理者, 高校学生干部一方面具有很强的热情, 具有开拓创新的特点, 另一方面又缺乏社会实践, 遇事容易冲动, 因此, 高校必须加强对学生干部的培养, 这样才能更好的发挥高校学生干部的优势。

( 一) 注重思想素质培养

对于学生干部, 是学生中的榜样, 也是学生的代表, 所以在日常工作中, 高校管理者应该加强对学生干部的思想教育, 这样才能更好的引导学生干部开展各项工作。在学生干部教学活动中, 可以通过党课、思想政治课来将党的政策方针、思想内涵传递该学生干部, 保证学生干部的思想与党中央高度一致, 然后通过学生干部将党中央的精神传递给广大学生群体。作为学生干部还应该树立良好的思想道德品质, 在学习中要做到勤奋好学、积极向上, 好树立正确的学习态度, 刻苦专业, 学业是学生干部的第一任务, 只有完成好学业, 才能更好的做其他工作。在日常行为中, 学生干部应该严格律己, 遵纪守法, 严格的约束自身言行, 发挥好自己的带头作用, 为学生传递更多的正能量。

( 二) 注重综合能力的培养

对于高校学生干部, 还是学生活动的组织者、领导者, 学生干部必须具备良好的人际交往能力、协调能力、组织能力、团队合作精神, 这样才能保证各项工作的顺利开展, 因此, 在日常工作中, 高校必须注重学生干部综合能力的培养, 这样才能为学生干部各项工作的开展打下良好基础。在日常工作中, 高校管理者应该为学生干部讲解相应的组织管理知识, 培养学生的组织能力里、协调能力。学生干部在工作一段时间后, 需要提交相应的工作报告, 这就需要学生干部具有良好的书面表达能力, 因此, 还应该提高学生干部的文字修养。

在新环境下, 创新能力已经成为衡量一个人综合素质的重要指标, 因此, 高校还应该注重学生干部创新能力的培养。在日常工作中, 教师应该鼓励学生干部勇于创新, 培养学生干部独特的问题分析能力, 鼓励学生干部用非常规的思维进行问题思考, 从而解放学生干部的思维, 促进其创新思维的培养。

四、学生干部的使用

对于高校管理者, 应该大胆的使用学生干部, 让学生干部独自处理生活、学习、工作中遇到的各种困难, 让学生干部做到独当一面, 这样才能充分体现出高校学生干部的作用, 才能促进学生干部的成熟。高校管理者在开展关于学生管理、学生活动的相关会议时, 应该让学生干部参与进来, 这样学生就能更加深入了解学校的各种管理体制、管理方法, 从学校的角度更好的开展管理工作, 这就能为学校各项管理措施的彻底落实提供保障。高校管理者在使用学生干部时, 也应该加强对学生干部的监督管理, 发现学生干部在工作中的不足时, 应该予以指出, 从而帮助学生干部更加高效的开展各项工作。

五、总结

学生干部对高校教育管理活动有很大的影响, 因此, 高校必须科学的选拔学生干部, 加强学生干部的培养, 放心大胆的使用学生干部, 充分发挥学生干部的作用, 从而促进高校教育管理水平的提高。

参考文献

[1]杨威.高校学生干部的选拔培养及使用探析[J].教育界:高等教育研究, 2013 (09) :34-35.

[2]王凤飞, 宋瑞莉, 王凯旋.高校学生干部的选拔与培养探析[J].河北省社会主义学院学报, 2011 (02) :91-93.

[3]颜丙利.浅谈高校学生干部的选拔、培养与使用[J].滨州职业学院学报, 2014 (02) :120-121.

12.2010学生干部培训方案 篇十二

为进一步加强计算机与通信工程学院学生干部队伍建设，明确学生干部工作开展的方向和目的，增强学生干部的组织协调能力、凝聚力、战斗力，树立责任意识、团队意识和大局意识，全面提高我院学生干部的整体素质，从而更好的服务于同学，服务于学院，努力实现学生自我教育、自我管理、自我服务，学院将学生干部培训纳入日常工作体系。培训工作在学院党总支直接领导下进行，由分管学生工作的副书记主要负责，由学院分团委、学生会具体组织实施。

一、组织形式

2010学生干部培训主要分为集中学习阶段和分组学习阶段两种方式，分组安排为：党支部干部，分团委干部，学生会干部，班干部和学长。

主要采取专题讲座、经验交流座谈、分组讨论学习与参观实践相结合等形式。专题讲座指通过具有针对性的讲座使得同学们在理论上能了解学生干部应具备的基本素质以及如何做一名优秀的学生干部。其他情景培训指通过经验交流、学习讨论以及实践参观等有助于学生对理论学习的消化吸收，并且做到理论联系实际，同时又给学生建立互相学习的平台，提供一个用自己身边的人和事来教育自己的机会。

二、培训对象

计算机与通信工程学院各07-09班班长书记，分团委、学生会干部、干事，各学生党支部党员及预备党员和学长。

三、培训内容

（一）集中学习

主要培训内容是形势教育、综合素质和工作技巧。包括：

11.形势教育。包括当前国际形势以及我国和天津市发展的大政方针，学校和学院发展规划，教育学生坚定正确的政治方向，遵纪守法做一名德才兼备的优秀大学生。

2、综合素质。包括政治素质、文化素质、业务素质、身心素质等。教育学生干部要做好工作，还必须具备良好的综合素质，注意处理好学习和工作之间的关系，正确处理个人与集体的关系，以身作则，注重树立良好形象，发挥学生干部模范带头作用。

（二）分组学习

1、党支部党员干部组

（1）组织学习党的时事政治及必要理论知识。（2）明确各岗位的职责及要求。

（3）开展学习优秀党员干部的先进事迹活动。

（4）由院领导或辅导员就如何做好党支部建设工作进行指导。

2、分团委干部、干事培训

（1）组织学习我学院有关分团委管理和制度建设方面的规定。（2）介绍分团委的工作和任务，明确各岗位的职责及要求。（3）分团委组织针对团支部书记培训。

（4）由院领导或辅导员就如何做好分团委工作进行指导。

3、学生会干部、干事培训

（1）组织学习我学院有关学生会管理和制度建设方面的规定。（2）介绍学生会的工作和任务，明确各岗位的职责及要求。（3）学生会各部门组织针对性的干事培训。

（4）由院领导或辅导员就如何做好学生会工作进行指导。

4、班干部培训

（1）组织学习有关班级建设方面的规定。（2）学习班级工作条例。

（3）介绍班级各干部岗位的工作任务及主要职责，明确各自的分工。

（4）由院领导、辅导员或班主任就如何做好班干部工作进行指导，提出要求。

5、学长培训

（1）组织学习我院学长制度细则，明确岗位的职责及要求。（2）组织学习学生管理制度，学校和学院历史，校园学习生活指导，大学生人际交往艺术等相关知识。

（3）由院领导、辅导员或班主任就如何做好学长工作进行指导，提出要求。

四、结业总结

2010培训贯穿于全年，每学期培训结束后每人上交书面培训心得和本学期的工作总结及下学期工作计划，作为学生干部测评的重要考核指标之一。

每一名学生干部要充分认识学习的重要性，做到态度认真积极，合理地将理论学习与工作实践结合起来，不断提高自身素质和管理水平，并将所学到的理论内化为自身的自觉追求，使之真正指导于自己的实际工作，从而带动广大同学不断提高自我教育、自我管理、自我服务的水平，共同创造美好的学习环境，共同为和谐校园建设贡献力量。

计算机与通信工程学院2010年1月

2010年计算机与通信工程学院学生干部培训安排

计算机与通信工程学院分团委、学生会

2010年1月

附件1：2010年3月6日 集中培训安排

（一）具体时间安排

（二）有关要求

1、如无特殊情况，相关学生干部都应参加相应培训，每位学员需遵守培训班纪律，认真听讲，关闭手机等通讯设备。

2、培训期间不得无故迟到、早退，如出现无故迟到、早退的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。如需请假必须找辅导员老师签字。

13.学生会干部选拔培训方案 篇十三

为进一步加强干部队伍梯队建设，培养一支数量充足、结构合理、素质优良的校级后备干部队伍，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，按照教育局会议要求，经学校支委会讨论决定在全校范围内开展校级后备干部选拔推荐工作。具体方案如下：

一、推荐范围和名额

本次校级后备干部推荐工作在全校范围内开展。

根据学校规模，原则上在编在岗教职工100人以下的学校可推荐1名。

二、后备干部的条件

（一）基本条件

校级后备干部必须具有《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本条件，热爱教育事业，勤勉敬业，乐于奉献，具备履行岗位职责所需要的专业素养。

（二）资格条件

1、年龄资格：一般45岁以下（1967年11月1日以后出生）。

2、任职资格：有五年以上教育岗位工作经历和两年以上单位中层（正职）干部岗位任职经历。

3、学历和职称资格：一般具有大学本科及以上学历，具有中级及以上专业技术职称。特别优秀的，可放宽学历、职称限制。

三、工作程序

校级后备干部选拔推荐过程要坚持民主集中制原则，广泛听取群众意见，严格按照以下程序进行：

1、准备阶段。学校根据教育局会议精神，在认真学习、深刻领会基础上，结合本单位实际，制定后备干部推荐方案。

2、民主推荐。由学校党支部负责，采用组织推荐与全体教职员工民主推荐相结合的方式，按照推荐名额开展民主推荐。

3、确定初步人选。根据民主推荐结果，经学校领导班子集体讨论，确定后备干部初步人选。

4、组织考察。学校党组织对初步人选进行民主测评，参加民主测评的人数不低于全校教职工的90%，同时，对初步人选进行考察，并撰写考察材料。

5、上报人选公示。学校党组织根据测评结果及被测评人选的德、能、勤、绩、廉表现，讨论确定拟上报人选，同时对拟上报人选进行三个工作日的公示。

6、材料上报。对公示无异议者，由学校党组织填写《校级后备干部推荐人选名单》、《校级后备干部推荐表》等相关材料，上报局党委办公室，同时上报电子稿。

7、局党委审核。局党委将对上报的后备干部推荐人选进行审核，按照标准遴选，并纳入后备干部信息库。

14.学生会干部选拔培训方案 篇十四

“大量培养少数民族的各级干部”这是我们党的一贯政策[1]。充分认识高校少数民族学生干部的重要性及做好选拔和培养工作，对于普通高校的稳定和发展有着积极的作用，对于贯彻落实新世纪宏伟蓝图, 实践邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观具有深远的政治意义和特殊的历史作用。高校少数民族学生干部在学校教育和学生管理中起着至关重要的作用，他们是各级学生团体联系学生的桥梁，同时也是各民族学生之间相互联系的纽带。他们往往思想觉悟较高或具有某些特长，在广大学生特别是少数民族学生中具有一定威信。但是，在新形势下，社会组织、生活方式、思想意识呈现多元化，少数民族学生干部选拔也面临挑战，因而加强高校少数民族学生干部的选拔是新形势下的必然要求。

1 充分认识在高校选拔少数民族学生干部的重要性

1.1 加强少数民族学生干部的选拔工作是新形势下保持政治稳定和民族团结的需要

少数民族学生大多来自我国各边远民族地区，这些地区是维护祖国统一，反对民族分裂和保障国家安全的前沿阵地。少数民族大学生干部作为各民族的精英分子，肩负着维护国家统一民族团结的重担。2009年8月中央宣传部、教育部和国家民委下发了《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》，通知要求各级各类学校加强学生民族团结教育。少数民族学生干部作为民族学生中的先进分子，他们是联系和教育广大民族学生的有效媒介，是加强民族团结教育的重要抓手。

高校应该充分重视和加强民族学生干部的选拔工作，让他们在各项学生工作中受锻炼、强素质、长本领。通过干部的作用，使广大少数民族学生不断加强少数民族大学生对祖国，对中华民族，对中华文化，对中国特色社会主义道路的认同，提高他们维护民族团结，维护社会稳定，维护祖国统一的自觉性和坚定性。

1.2 加强少数民族学生干部的选拔工作是推进民族地区发展的需要

加强高校少数民族学生干部的选拔工作，是培养社会主义建设者的需要，同时也是促进少数民族地区科技进步、经济社会发展的迫切要求。历史告诉我们，社会主义事业在少数民族地区得以顺利进行，主要靠一大批靠得住、用得上、干得好、留得下的少数民族干部。在新形势下，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是我国民族工作的主题，党中央作出了西部大开发的重大战略决策，西部大开发战略也就是进一步支持和帮助少数民族和少数民族地区加快发展。实施西部大开发战略的关键和最基础的条件，就是要造就千千万万的政治素质和业务素质过硬的民族人才。作为培养社会主义事业建设者和接班人的高校理应担当起向民族地区输送人才的重任。因此，选拔和培养一大批少数民族学生担任学生干部，让他们在工作中锻炼提高自己，毕业后为民族地区的发展贡献力量更是高校培养人才的应有之意。

1.3 加强少数民族学生干部的选拔工作是加强和改善学生工作的需要

学生干部在学校教育和管理工作中起着非常重要的骨干作用，是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量[2]，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者。然而，在新的形势下，面对少数民族学生的社会组织、生活方式、思想观念等的差异，急需在他们中选拔德才兼备或有特长，在同学中具有较高的威信的学生担任干部，利用他们在群体中无法替代的感召力和凝聚力开展工作。

2 新形势下如何选拔少数民族学生干部

近年来随着高校扩招，少数民族学生在普通高校中的比例也不断增加。如何选拔他们加入各级学生组织，发挥他们的各项优势及特长，加强和改善学生工作，这项工作意义重大。

2.1 坚持德才兼备、以德为先的原则

德才兼备、以德为先历来是选拔干部的原则。在选拔少数民族学生干部时仍然要坚持原则，不能放松对政治追求和水平的考察。选拔少数民族学生参加党校、团校的学习，提高政治素质和业务水平。要当好一名少数民族学生干部必须以身作则、人品良好、人格健全、思想素质高，热爱祖国和人民，能在普通同学中起到模范带头作用。同时，辅导员应独具慧眼, 平时与少数民族学生建立良好的人际关系, 经常通过谈心、对话、咨询等多种渠道与他们进行有效的沟通, 使他们在认识上产生认同，情感上发生共鸣[3]。

2.2 不搞“一刀切”，解决民族学生加入学生团体的门槛问题

少数民族大学生大多来自偏僻落后的地区，由于少数民族地区在经济、社会和教育方面存在差距，他们往往学习基础薄弱，进入高校后加之教学进度快、新知识多，这给他们带来了很大的学习压力和困难。尽管一些学生学习勤奋努力，但也成绩平平，甚至出现一些学科补考重修的现象。学生干部队伍是学生中的优秀分子，他们应该德才兼备。因此各学生团体选拔干部时常常要求学习成绩优秀，不允许有补考，这样把大批少数民族优秀学生拒之千里之外。高校应该重视选拔少数民族学生干部，在学习成绩上不搞“一刀切”，克服片面性，而应充分理解他们的实际情况，引导其树立端正的学习态度，帮助其运用良好的学习方法，积极的加入各学生团体，培养他们的工作能力和服务意识。

2.3 素质能力是选拔的主要内容

良好组织沟通协调能力，较好的群众基础等是干部必备的素质。但是由于少数民族学生的生活习惯、民族习惯等的不同，他们进入高校后与其他同学的交流甚少，业余时间往往和同民族的同学聚到一起，阻碍了他们融入学生大集体的进程，也影响了干部的选拔工作。在参与社会工作、集体活动时，他们热衷于自己民族的传统活动（火把节、藏族年等），并且呈现出两种较为普遍的现象：一种陷于封闭的小圈子，或忙于应付学业，或沉溺玩耍；另一种是利用自身优势和特长积极参加各项活动，表现出多才多艺的特点和良好的个人素质和能力[4]。后者具有良好的素质和较强能力。但他们往往因为自身习惯，而未参加学生干部选拔。因此在选拔学生干部时，主管的领导和老师应尽力了解少数民族学生情况，帮助他们理清小团体和集体之间的关系，树立服务意识，引导有能力的少数民族学生参与选拔。

3 结语

在高等学校选拔培养少数民族学生干部是关乎政治稳定、民族团结、民族发展的大事，也是加强和改进高校学生工作的需要。高校少数民族学生干部的选拔应该始终坚持以德为先的政治原则，因地制宜的设置门槛，不因成绩把他们据以千里之外，重视素质能力的筛选。新形势下高校少数民族学生的选拔工作应坚持在继承中创新，在创新中发展[5]，把少数民族学生干部的选拔提上议程，加强领导，精挑细选，为民族地区的建设发展输送更多更好的人才。

摘要：少数民族大学生干部是将来民族建设和发展不可替代的人才, 也是高校学生工作不可或缺的力量。本文从分析高校选拔少数民族大学生干部的重要性出发, 着重探讨高校少数民族学生干部的选拔方法。

关键词：少数民族,学生干部,选拔

参考文献

[1]蒙英姿.浅谈新世纪少数民族领导干部的培养和选拔[J].广西民族学院学报, 2001, 12.

[2]石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究, 2008, (01) .

[3]郭栗, 刘畅.有效沟通是学生工作的重要途径[J].四川理工学院学报 (社会科学版) , 2009, (04) .

[4]司忠业, 武亚珍, 孟克巴亚克.以战略眼光和全局观念指导高校少数民族学生工作[J].思想理论教育, 2006, 9.

15.学生会干部选拔培训方案 篇十五

为进一步深化我县干部人事制度改革，大力培养选拔优秀年轻干部，提高干部整体素质，促进我县经济社会又好又快发展，根据有关文件精神，经县委研究同意，决定在全市范围内面向社会公开选拔一批县直单位科级领导干部。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以《党政领导干部选拔

任用工作条例》为准则，以促进我县经济社会又好又快发展为目的，坚持公开、公平、公正，坚持考试与考察相结合，通过公开选拔科级领导干部，进一步拓宽识人选人的渠道，努力培养和造就一支高素质的领导干部队伍，为深化我县干部人事制度改革起到积极作用。

二、选拔职位

共8个，即团县委书记1名，县安全生产监督管理局副局长1名，县煤炭石墨管理局副局长1名，县城乡规划局副局长1名，县旅游外事侨务局副局长1名，县政府法制办公室副主任1名，**八中副校长1名，县职业技术教育学校副校长1名。

三、选拔范围及条件

（一）选拔范围：县安全生产监督管理局副局长、县煤炭石墨管理局副局长职位在全市范围内的机关、团体、企事业单位在职人员中选拔，其他职位在全县范围内的机关、团体、企事业单位在职人员中选拔。

（二）基本条件

1、符合《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的德才条件，具有履行职责所需要的政治理论水平，能够运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论分析和解决实际问题；忠实实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的基本路线、方针和政策；有强烈的革命事业心和工作责任感；清正廉洁、公道正派。

2、具有大学专科以上文凭，有胜任拟任职务所必备的专业知识、工作经验、组织协调能力和办事能力。

3、具有1年以上工作经历（即2005年12月31日以前参加工作）；年龄要求在35周岁以下（即1972年1月1日以后出生）；近3年考核均为称职（合格）以上；身体健康，体貌端庄。

（三）特殊要求

1、报考团县委书记职位的，要求是中共党员，年龄在27周岁以下（即1980年1月1日以后出生），具有大学本科以上文凭，现为副科级以上干部或参加工作3年以上（即2003年12月31日以前参加工作）。

2、报考县安全生产监督管理局副局长、县煤炭石墨管理局副局长职位的，年龄放宽在40周岁以下（即1967年1月1日以后出生），具有安全工程、煤炭、采矿、矿山机械等相关专业全日制大专以上文凭，在相关行业工作3年以上。

3、报考县城乡规划局副局长职位的要求具有规划、工民建等相关专业助理以上职称或相关专业大专以上文凭。

4、报考县政府法制办公室副主任职位的要求具有法律相关专业大学本科以上文凭。

5、报考**八中副校长、县职业技术教育学校副校长职位的要求具有中级以上职称和教师资格证，同时报考县职业技术教育学校副校长职位的要求是非中共党员。

四、选拔程序及有关要求

公开选拔工作严格按照公告、报名、资格审查、笔试、面试、体检、组织考察、讨论决定、公示等程序进行。

1、公告。从5月18日开始，召开有关会议，并充分利用**电视台等媒体发布公开选拔公告，广泛宣传公开选拔的目的、意义，公布选拔范围、条件等有关事项，动员社会各界积极支持、参与公开选拔工作。

2、报名。5月28日—29日。报考者必须按要求如实填写登记表一式两份，交近期同底正面免冠一寸照片3张，提供学历证、职称证书、教师资格证、身份证原件及复印件，由所在单位出具证明。交纳考务、体检费200元。报名地点：县委组织部干部室（县四大院566房）。

3、资格审查。报名结束后，由公开选拔工作领导小组办公室进行资格审查，合格者发给准考证。为确保公开选拔工作质量，如果报名人数不足10人的职位不开考，但在征得报名者本人同意的情况下，可以调整报考职位。

4、笔试。笔试实行封闭式命题、阅卷，由县公选办统一组织。笔试分公共科目和专业科目，按公共科目和专业科目成绩分别占50%的比例折算笔试总成绩。公共科目考试内容以《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》为依据，专业科目考试内容包括选拔职位所需专业基础知识、专业管理知识和专业政策法规知识。笔试时间定于6月2日。

5、面试。根据笔试成绩，每个职位从高分到低分按1：5的比例，确定参加面试的人员。面试由面试小组负责考试和评分，主要测试应试者在领导能力素质、个性特征等方面对选拔职位的适应程度。面试时间定于6月7日。面试后，按笔试总成绩和面试成绩分别占50%的比例折算成综合成绩。

6、体检。根据综合成绩，每个职位从高分到低分按1：3的比例确定参加体检人员和考察对象。体检标准按照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，体检时间定于6月8日。

7、考察。由县委组织部等单位组成考察组，对体检合格对象的德、能、勤、绩、廉进行全面考察，注重考察工作实绩和群众公认程度，综合分析排队，提出建议意见，向县公开选拔科级领导干部工作领导小组汇报。

8、讨论决定。由县公开选拔工作领导小组提出拟入选对象，报县委常委会讨论决定拟任人选。选拔职位如没有合适人选，可以空缺。

9、公示。县委常委会讨论决定拟定人选后，进行为期7天的公示。

五、待遇与管理

公开选拔确定的入选人员，按有关程序办理任职手续，试用期一年，试用期间享受同级干部待遇。试用期满后，经考察能胜任本职工作再正式任命或任职，如不能胜任则回原单位或由组织另行安排工作。对列为考察对象未能入选者，经考察比较优秀又有发展潜力的列入后备干部培养管理。对弄虚作假、蒙混过关者，一经发现，即取消其资格，并按相关规定严肃处理。

六、组织领导

为切实加强领导，确保公开选拔顺利进行，县委决定成立公开选拔科级领导干部工作领导小组。由朱峻柳同志任组长，周贤旗、刘继春同志任副组长，何增科、廖春光、谭珍友、侯海青、刘铅锌同志为成员。领导小组下设办公室（地点设在县委组织部），负责日常工作，何增科同志兼任办公室主任。

七、具体要求

16.领导干部选拔调整工作方案 篇十六

领导干部选拔调整工作计划

为做好 xxx 领导干部的选拔和调整工作，根据《党政领导干部选拔任用条例》的有关规定和 x 党委的有关工作安排，特制定本选拔调整方案如下: 1、指导思想

本干部调整民主推荐和检查工作执行《党政领导干部选拔任用条例》的有关要求。根据公开、公平和公正的原则，它充分尊重各级干部的“知情权、参与权、投票权和监督权”。坚持把选拔政治可靠、工作能力强、作风硬朗、群众信得过的干部作为民主推荐和民主检查工作的起点和终点。对受试者的思想政治素质、履职能力、工作作风、工作表现、廉洁自律、身体健康等情况进行全面的历史考察和了解，将为党委的选拔和任用提供依据。

2、组织领导

在×××党委的具体指导下，干部调整工作由×××和××× 单位组成联合选拔调查组。选拔组长是 xxx，副组长是 xx，成员是xxx 和 xxx。选拔检查领导小组办公室设在 xxx。办公室主任由 xxx 兼任，成员由 xxx 和 xxx 单位人员组成。

三、数量和标准要求的选择和调整

(1)选择调整次数

结合目前的空缺情况，初步估计拟选拔和调整的领导干部人数为 xx 人。

(二)选择和调整标准1 年，工龄； 2 年，工作条件；

3，选择范围；

4、选择和检验时间

xxxx 开始于 xx，结束于 xx。具体选拔检查时间由选拔检查小组组长决定，但相关工作要详细、严格、快速完成。

五、评选流程

根据《党政领导干部选拔任用条例》关于干部选拔的要求，相关工作通过个别谈话、民主推荐等方式进行，主要包括以下程序:1(a)个人谈话推荐根据本单位的实际情况，选拔考察组将组织 个人会谈，向被采访者介绍推荐的岗位、资格和推荐范围，提供符合岗位基本资格和资格的干部名单，提出推荐要求，然后逐一进行个人会谈。在推荐个人会谈时，应注意充分发展民主，不应事先任命推荐的候选人。

(2)民主推荐会召开根据个人谈话的推荐、谈话研究的推荐、候选人条件、岗位要求等。应全面考虑。与推荐人选所在单位党委沟通协商后，经上级党委或组织部研究提出会议推荐参考人选后，推荐会议差异，并组织填写推荐表。会议一般由推荐候选人所在单位(部门)组织，出席人数至少应达到出席人数的三分之二。

(3)综合分析调查组收集并统计个人谈话和民主建议，根据建议结果和综合分析提出初步意见，并选定组长向上级组织部门反馈

相关信息。

五、检验规程

根据《党政领导干部选拔任用条例》,检查工作主要采用实地考察、查阅档案、约谈被检查对象等方法。全面、历史地检查干部的 德、能、勤、绩、廉，注重对思想政治素质、履职能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律的检查，评价其综合素质是否适合晋升。

(a)确定检查候选人候选人所在单位(部门)党委将根据上级党委组织部的反馈意见，在以往推荐和选拔的基础上，为候选人做好准备工作。本级党委常委会将研究提出候选人名单建议。与上级党委组织部沟通后，将确定人选。

(2)宣布调查通知检查对象、检查时间、群众反映问题的方式等。将通知检查对象所在的工作单位。

(3)组织民主推荐根据被调查对象的情况，招聘民主推荐委员会将组织填写《民主测评推荐表》、《干部道德逆向问卷》、《干部选拔任用、考核推荐中的治理拉票行为评价表》会议一般由推荐候选人所在单位(部门)组织，出席人数至少达到出席人数的 80%。

(4)个人会谈与受访者逐一进行了个别谈话，以便全面了解受 访者在道德、能力、勤奋、表现和诚信方面的表现，并深入了解他 们是否胜任所担任的职位以及存在的问题和建议。及时与受试者本 人交谈，进一步了解他的政治立场、思想素质、价值取向、洞察力、适应能力、个性特征、心理素质等方面，以及缺点和不足，识别和 确认相关问题，深化对受试者的研究和判断。

(五)向有关部门核实相关信息向干部主管部门了解他们的情况，听取他们对是否可以使用的意见。向本级和上级纪委了解被检查对 象是否有违法违纪行为，调查处理情况，听取是否可以利用的意见。

(六)组织家访由检查组会同纪检部门统一组织实施这主要取决于家庭地址和居住区是否与提交给组织的个人重要事项报告和廉政声明一致。查看装修和安置是否与个人收入相符(过高或过低)；看看家庭关系是否和谐我主要问我自己和我的家人关于他们的爱好和业余时间的安排，并且了解超过八小时的情况。问问我的父母(或公公婆婆)他们的年龄和身体状况，看看他们是否孝顺老人。家访结束后，通过集体分析研究，形成家访工作记录。

(七)组织专项调查对调查中发现的干部群众反映比较复杂或者意见分歧较大的问题，将进行专项调查。

(8)总结相关检查工作完成后，检查组应本着客观公正的原则，在民主评议、谈话结果、征求意见、家访等综合分析的基础上，通 过集体研究对检查对象进行评价。，并形成详细的检验材料。

六、同意和任命

(a)征求意见对于通过考试即将被任命的候选人，在讨论决定 或决定提交之前，应根据不同的职位和候选人征求意见。具体要求 参见《党政领导干部选拔任用条例》第六章第三十四条的相关规定。

(二)商定人选对考试合格的候选人，在任命前，党委(党组)应

根据干部管理权限作出集体任免决定，或决定提出推荐和提名意见。具体要求请参见《党政领导干部选拔任用条例》第六章第三十五条 至第四十条的有关规定(3)组织任命对考试合格的候选人，要严格按照《党政领导干部选拔任用条例》第七章的要求进行任用，并履行相关工作程序。

8，相关要求

(一)高度重视相关工作各单位要配合检查组组织好各检查环节的工作要教育检查对象正确对待选拔、调整和检查工作，自觉遵守检查纪律，自觉不拉票，不打听检查情况等。

(二)严格落实工作责任评选检查组要明确分工和对人民的责任，进一步增强大局意识、政治意识和责任意识在工作中，必须严谨、细致、认真、负责，了解和掌握调查对象的真实情况，对调查情况 和调查报告的客观性和真实性负责(三)严格执行回避制度回避的对象包括:有夫妻关系、直系血亲、近姻亲以及其他需要回避的原因的人。

(四)严格执行工作纪律调查人员要认真贯彻“六条禁令”:一是坚持公正办事的原则，不允许以个人好恶为由了解或反映情况；二 是要遵循制度，遵守规则，不准违反检查程序，善于索赔，自由说； 第三，推荐人才，尊重人才，自觉抵制以不正当手段谋求晋升或跳 槽的行为。不允许为那些跑腿或重要官员提供方便。第四，廉洁自 律，作风端正，不准借调查之机谋取私利；第五，要客观辩证，敢 于讲真话，不允许故意夸大、缩小、隐瞒或歪曲事实。六是严格纪

17.学生会干部选拔培训方案 篇十七

一、建立健全学生干部选拔制度

高校学生的自我管理是学生工作的指导思想之一, 学生干部在其中担任重要的职务, 起着至关重要的作用。因此在学生干部选拔阶段就要建立完善的制度, 确保能够将一批优秀的学生选拔上来, 形成班级管理的核心。

1、制定选举规程

(1) 各班将选举产生班委会、团支部两套组织机构。班委会一般由5~6人组成, 有班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员。团支部一般由3人组成, 有团支部书记、组织委员、宣传委员。 (根据班级容量的大小可以适时增设副职与兼任)

(2) 班委会主要承担:班级日常的管理工作, 包括组织班级开展学习方面讨论、交流;组织卫生扫除;开展班级文艺、体育活动;配合辅导员维护班级日常的学习、生活秩序;解决同学们在校期间的各种困难等。

(3) 选举工作将遵循“公开、公平、公正、竞争”的原则, 采取自荐推荐相结合的办法, 竞选者要在报名时填写自荐登记表, 在正式举行选举之前, 要在全班同学面前发表竞选演说, 选举将采取无记名投票的方式确定正式人选。“公开”即向全班同学公开条件, 公开岗位, 人人都有权力参加选举。“公平”即本着合理、求实的精神, 对符合竞选条件的同学要凭借自己的实力, 平等地参与竞选。“公正”即按照选举的要求, 尊重大多数同学的选择。

2、遵循选举程序

(1) 辅导员在班会上部署班干部选举工作, 并将班委会、团支部各岗位职责及条件向大家公布, 供同学们参考。

(2) 各班同学根据自身条件, 可以选择适合自己的职务或岗位, 到辅导员处报名。

(3) 辅导员根据报名情况, 可广泛听取同学意见。

(4) 候选人必须由本人自荐、他人推荐产生, 各候选人要在选举之前准备好个人演讲提纲。

(5) 组织全班同学投票选举。选举以前, 先由候选人发表个人演说, 然后辅导员介绍候选人情况。最后全班同学无记名投票选举。

3、严格竞选条件

(1) 有愿为同学服务的工作热情, 有团队精神。

(2) 学习主动、认真, 基础良好, 能按规定完成各科学习任务。

(3) 具备一定的组织能力, 善于做一些社会工作。有社会责任感, 有乐于奉献的精神。

(4) 在学校或单位担任过班干部及组织领导工作, 具备一定的工作经验。担任“班委”的同学一般应具备此方面的特长。

(5) 具备良好的道德修养, 为人正派, 积极上进, 敢于吃苦, 乐于助人。

二、以职责为核心加强学生干部培养

刚选拔的学生干部往往有很高的积极性, 但在具体工作中却抓不住重点, 找不到方向, 处理事务时具有盲目性。这就需要辅导员老师耐心细致地做工作, 掌握各种方法紧紧围绕学生干部的职责, 将其培养为成熟优秀的学生干部, 达到培养目标。

1、分阶段逐步培养

(1) 明确职责

各班委必须明确自己的工作职责, 才能更好地树立责任意识, 把握工作方向, 开展工作, 并在日常行为中起模范带头作用, 以身作则。

那么, 学生干部的职责是什么?学生干部首先是学生。既然是学生, 就应该履行学生的职责, 做一名合格的学生。学习是第一位的。这里的学习是广义的, 既包括现代科技的学习, 文化知识的学习, 又包括思想道德的学习, 文艺体育的学习;既包括理论上的学习, 又包括实践中的学习;既包括自己的学习, 又包括同学间的学习等。

其次, 是干部, 是学生的干部。既然是干部, 就要履行干部的职责, 做一名合格的干部。是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师, 带领同学, 服务同学, 为学校的稳定、发展做出自己的贡献;同时, 也要提高自己的综合素质和能力, 不仅是组织协调能力, 而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神, 也就是要在工作过程中, 学会做事, 学会做人, 学会做干部。

(2) 履行职责

要想尽职尽责, 很好地履行班干部的各项职责, 首先要从各方面培养锻炼学生干部的能力。在日常工作中经常需要班干部上传下达, 与学生、教师进行沟通交流, 需要进一步培养学生干部的语言表达能力和写作能力, 以及处理文件的能力。

其次要讲究工作方法。同样的事情, 以不同的方法处理, 结果会有所不同。辅导员老师要运用各种教育资源培养学生, 要求掌握一些常用的工作方法, 比如通知、信息、要求的转达或传达等。

(3) 承担职责

在班级日常工作管理和各项活动的组织和实施中, 班委会的每个成员都要做到“各尽其职, 各负其责”。这就要求学生干部切实担负起一定的职责。如果工作出现问题, 班干部要勇于承担责任, 做到不抱怨, 不推卸, 通过努力去改正或弥补错误, 只有这样, 才能得到学生和老师的认可和信任;另一方面, 如果取得了成绩, 辅导员老师要及时肯定工作成果, 表扬鼓励, 帮助学生干部树立自信, 同时也帮助学生干部树立威信, 便于日后的管理工作。

以职责为核心培养学生干部的三个阶段, 在时间上并不明确地划分, 而是相互穿插, 相互融合。在这个过程中, 班干部的职责是核心, 只有逐步明确职责, 学习运用各种工作方法切实履行职责, 学生干部工作才会逐步走向正轧。

在这个过程中, 辅导员老师可以采用不定期的集中培训或单独谈话的方式培养学生干部的业务能力, 要求班干部将日常工作的内容的心得及时记录下来, 进行总结分析交流, 培养学生干部的总结分析能力, 最终形成例会制度。

2、在实践中锻炼进步

高校学生干部的素质提高和能力提升, 不是几次例会和培训就能达到培养目标, 而是需要通过组织学生开展活动而实现这些目标, 辅导员老师要激励学生干部积极组织、参与, 适应各种工作环境。因此, 组织活动就成为班干部的一项重要工作, 一种重要的手段。在班级日常事务性管理或学生活动中, 在组织、策划及实施的实践中, 培养学生干部的能力, 锻炼他们的才干;另一方面辅导员老师也可以在实践活动中, 观察、了解班干部的实际工作状态, 从中发现问题, 便于有针对性开展培训和进行谈话。

但是组织学生活动绝对不是培养班干部的唯一手段, 更不是培养目标本身。有些学生干部, 天天很忙, 今天开会策划这个活动, 明天准备举办那个比赛, 后天又穿街走巷, 谈“合作”, 拉赞助。甚至有的人误以为当学生干部就是要搞活动, 谁搞的活动影响大、规模大, 谁就是优秀的学生干部。结果造成一些学生干部虽然开展很多活动, 但收获很少, 不但影响学习成绩, 还影响学生干部在同学们心目中的威信, 不利于学生干部的成长和培养。

固然, 这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的, 但是如果把开展活动作为培养学生干部的目的, 把开展活动作为评价学生干部的唯一标准, 那就是手段与目的颠倒, 是本末倒置。所以, 在组织开展学生活动时, 必须以学生干部的职责为核心, 不搞表面文章。

3、以事例启发教育

在班干部的培训和教育中, 如果只停留在理论层面上, 学生干部就不容易把握, 这就要求辅导员平时注意搜集在实际工作有典型意义的真实案例, 以此启发学生反省, 思考, 总结, 提高。

一般学生工作比较烦琐, 在处理时不注意细节, 就会事倍功半。比如同样是发布一个通知:“周三上午9点在17号楼报告厅, 邀请公司陈为2016届毕业生做就业创业讲座, 要求同学们提前到场聆听”。辅导员让班长把通知转达给各班同学。其中一个班长是这样转述的:

“明天 (周三) 上午**公司总经理陈**先生来我校讲座, 谈就业、创业方向等内容。此次讲座针对性强, 对于咱们应届毕业生的就业和创业非常有帮助和启发, 请各位同学不要错过机会。要求:全体学生明天上午9之前到17号楼报告厅, 务必提前到场, 不许请假!!会议期间保持安静, 认真聆听, 遵守会场秩序。”

而另一个班长是这样发布通知的:

“周三上午有一个讲座, 是**公司老总陈**, 系里要求每个人必须到场, 讲座内容是跟我们就业有关系的, 大家相互转告, 务必准时参加。”

两个班长都完成了转述通知的任务, 时间、地点和要求表述完整准确, 但很明显, 两个通知语气和措词完全不一样。任务虽然简单, 但第一个班长并没有简单地处理, 首先把自己放在和同学一样的位置, 尤其提到讲座的意义时, 是从学生的角度出发, 这样同学们就容易认同, 从而配合班干部的工作。而第二个班长只是简单地进行转述, 结果同学们接受和执行的效果截然不同, 随后很多同学产生了疑问, 既然是系里的要求, 那“不去可以吗?”, “跟我们就业有很大关系吗, 能帮我们找工作吗?”等等。

由这个真实的案例可以看出。一个简简单单的转达通知的任务, 不仅仅体现了班干部的个人素质和能力, 另一方面可以看到, 班干部是否时刻把职责放在心里, 带动学生, 服务学生。

4、及时教育

针对学生干部中出现的一些错误思想和行为, 辅导员老师要及时进行纠正和教育, 不能拖延, 否则会失去教育的时效性, 影响教育效果。

有些学生在班干部竞选环节, 挑三拣四, 拈轻怕重, 不愿意当“小干部”, 只愿意当“大干部”。热衷竞选学校、学院的主席、副主席, 而不愿意当班级干部, 特别是学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。还有的学生干部, 喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动, 而不喜欢脚踏实地地做实事。显然, 有这种错误思想的同学当干部的目的, 恐怕不是为同学服务, 为锻炼自己的才干, 而只是为了满足虚荣心, 有的甚至只为了综合测评的加分而已。

还有极少数学生干部误把老师对他的信任, 作为指手画脚的权力。在传达通知, 分配任务时, 颐指气使, 官腔十足, 沾染上社会上一些干部的不良作风, 脱离同学、高高在上的官僚, 完全忘记了学生干部的职责, 只对老师负责、不对学生负责。这不仅有损老师的声誉, 而且会破坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。

针对这些学生干部中出现的错误思想和行为, 辅导员老师除了在集中培训时进行正确引导, 还要与个别学生进行深入交谈, 及时批评指正。如果不及时教育, 势必会在引起学生的不满和反感, 影响到班级的日常管理。

总之, 大学生是国家重要的后备力量和人才资源, 做好大学生干部的教育工作更是关系到党和国家命运的重大问题。加强班干部在选拔阶段的制度建设, 真正选拔出优秀的学生干部, 在培养阶段, 增强责任意识, 以班干部的职责为中心, 为高校学生工作培养优秀成熟的学生干部。

摘要：高校学生干部的教育工作是关系到学校教学与学生管理的重要内容。建立健全学生干部选拔和管理制度, 以此为保障, 以职责为核心, 为高校学生工作教育和培养优秀的学生干部。