关于大学学生会部长个人工作总结

关于大学学生会部长个人工作总结（精选13篇）

1.关于大学学生会部长个人工作总结 篇一

一、加强学习部系统的建设和交流

新一届农业经济职业学院信息工程学生会即将成立，新成员的加入自然为本部门注入了新鲜的血液，但同时也带来了沟通不够，工作经验不足等问题，为了有效地解决这些问题，加强学习部系统的建设很有必要。

1、招新与新干事的培训工作

假期归来，信息工程学院学生会将会面向全体同学进行招新。学习部作为学生会的职能部门之一，将会制定较为详细的招新计划，以具有良好的学习态度，高昂的工作热情和责任心，有较强的应变能力，具有创新思维，良好的语言表达能力和一定的公文写作能力为标准选拔干事。

为了保证队伍素质的稳定，招新结束后，我们将对本部门的干事进行一系列行之有效的培训。培训方式以座谈交流和讲座为主，户外实践为辅，着重培养干事的协调能力，公文写作能力和普通交际能力，使干事能尽快熟悉部门的工作，树立强烈的责任心和主人翁意识，为今后部门工作高效、高质地开展作好准备。

2、加强与各院系学生会学习部的交流与合作

从本学期开始，本部门将加强与各院系的交流与合作。制定专门的意见收集机制，定期召开信管学习系统工作会议，保证大家的意见和建议能及时反映给我们。本学期还实行干事专责制，由专责干事承担起与个院系的沟通工作，确保本部门与各院系的紧密联系，真正做到知同学所需，想同学所想，为同学服务。

3、加强与学生会各个部门和校内其他社团的联系

新的工作架构和新的合作伙伴都需要一定时间的磨合，本部门将会注重加强和其他部门的沟通联系，与其他部门互相帮助，通力合作，密切配合，共同树立起信息工程系学生会良好的整体形象，扩大学生会在同学们中的影响，更好地做到全心全意为同学服务。

我们开展各类型的学术活动常常需要校内其他社团或组织的配合和帮助，因此我们也会在本学期加强与校内其他社团的联系，从而达到团结互助，共建美好校园的目的。

4、加强图书馆阅读和多彩校园生活建设

采取出版快讯的形式，为教师同学提供一个更广泛的倾诉心声，信息交流的天地。举办电影周活动，丰富同学的生活。

二、本学期校园科学文化活动

学习部的工作理念是办优秀的校园学术文化活动，营造良好的校园学术氛围，在新的一年，我们会以一种创新的精神来举办各类型的学术活动，务求使同学们能更好的融入到这种良好的学习氛围中来。

1、开展永恒的回忆纪念抗战胜利图片展

张德江曾指出：大学生应该不忘历史，发愤图强，开创未来，振兴中华。籍着这个契机，我们将开展永恒的回忆纪念抗战胜利大型图片展。该展览以展出抗战时期的图片，视频和书籍为主，希望能通过该展览使同学们能更深刻地认识到当年日本侵华战争的真相，从而激发起同学们的爱国之情。除此之外，我们还会开展一系列的爱国教育活动，如电影周，征文比赛等。

2、开展调查研究

在十月份的学生会招新中，本部门将从各专业中选拔有工作经验和热情的同学组成调研小组。调研小组是学习部劾下的直属机构，该小组主要通过入户走访和问卷调查等方式在同学们中展开调研活动。近期，调研小组将针对同学们所关心的大学生活展开调查研究，广泛收集同学们的意见和建议，并将调查结果反映给学校和反馈给同学，共同寻求解决问题的办法。

调研小组还会收集同学们感兴趣的学习信息(如英语四六级考试信息等)，并把相关信息通过宣传板向同学们展示，使同学们能紧握时代的脉搏，规划自己的人生。

3、大学校园文化艺术节

校园文化艺术节将以活跃校园文化氛围，增强我校学生对先进文化的感受和接受能力，积淀校园更多的文化艺术底蕴为宗旨，培养学生的文化品位和艺术情操，焕发各学院的精神，使我们的校园生活更丰富多彩，今年我会将全力打造这一活动，而我们学习部也会认真策划，安排当中的学术性活动，力求带给全院师生一个有营养的校园文化艺术节。

4、当代大学生论坛活动

大学生论坛是学习部本年度的重点活动之一，学习部也将秉着锐意创新的精神不断推陈出新，力争建设大学生论坛并开展成为校学生会的品牌活动之一。

论坛以论校园时事热点展华师学子风采为宗旨，提高同学们的思想政治觉悟，点燃同学的智慧火花，在同学们人生观形成的阶段，引发同学们对人生、社会、文化等方面与大学生利益密切相关的当前热点问题进行思考，从深度上启迪同学们人文素质与理性精神。邀请专家教授莅临指导，并邀请院里老师，以求在学贯古今的教授与青年才俊的对话中，将整个讨论引向深入。

5、组织学术讲座

本部门将在调查研究的基础上，针对同学们感兴趣的学术问题组织学术讲座。届时，本部门将邀请在该领域的知名人士和资深老师来到校内与同学们作近距离的接触，从而促进全校性的交流沟通，营造良好的学习风气。

2.关于大学学生会部长个人工作总结 篇二

1. 当前大学生就业指导中存在的问题

1.1 重就业率轻就业教育。

近年来，教育部开始公布高校毕业生就业率，将毕业生就业率作为高校本科教学评估方案中的重要指标。高校对就业率都非常重视，但对就业教育认识不足，片面强调就业率这个结果，而忽视了培养过程和就业质量。现行的毕业生就业率不能全面科学地反映一个学校就业的量，更反映不出就业的“质”。我们很难得出就业数量与就业质量的正相关结论。只有充分认识到提高人才培养质量、开拓就业市场是解决就业问题、提高就业率和就业质量的根本所在，通过加强大学生就业教育才是正确实现这一目的的有效途径。

1.2 指导对象狭窄，缺乏连贯性。

目前，多数高校的就业教育只限于狭义的就业指导，教育面过窄，主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开，服务对象也只限于应届毕业生，没有向低年级辐射，对一、二年级学生的教育和引导没有具体展开，缺乏教育的系统性和连续性，没有建立全程就业教育体系。实际上，这种就业指导通常存在一个观念前设：只有毕业生才有必要接受就业教育。但是现实的困境是：如果就业指导工作只是针对大学毕业阶段的学生，缺乏全程指导，就会使许多学生难以对自己的职业生涯进行及早规划，难以为将来的就业工作做好相关的知识、技能准备和心理准备，将在毕业求职时处于被动的地位，最终会影响对理想工作的获取。

1.3 就业教育课程不系统，内容单调、形式单一。

一些高校开展就业教育不够系统、科学和规范，对就业教育工作研究得不够，就业教育没有贯穿和体现于学校教育和教学的全过程，存在许多不足和薄弱环节，就业教育课亟待加强。时至今日，就业教育课程在绝大部分高校中还没有成为一门正式的课程。对就业指导课重要性的认识及重视程度远远不够，课程设置有待于调整。

就业教育的内容单调，针对性不强。主要表现在：第一，注重信息提供，忽视教育引导。在就业教育过程中，部分高校简单地把就业指导工作和就业教育二者等同，因而在开展就业教育时，以大量的就业信息的收集和发布、就业市场的维护和拓展以及深入的就业形势分析为主，就业教育内容过于简单。第二，重视技术指导，忽视思想政治教育。第三，重视理论教育，忽视实践教育和案例分析。

针对就业指导存在的问题，我们需要对大学生就业指导工作进行创新研究。

2. 就业指导的创新研究

2.1 建立以人为本的全程化就业指导模式。

大学生就业指导应坚持以人为本的原则，从大一开始就把就业指导贯穿于大学教育的全过程，高校要从高等教育的新形势、社会需求毕业生的新变化、当代大学生的新特点等方面去调查研究、深入探讨就业教育的形式、内容和工作机制等问题，充分体现以人为本、与时俱进的思想，打破就业指导只面向毕业生的局面，将就业教育贯穿和体现于学校教育和教学的全过程。

分层次、有系统地在大学各个阶段有针对性地进行讲授，使学生能够尽早规划自己的职业生涯，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况、专业要求，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质。

2.2 完善组织机构，形成全员抓就业的局面。

各大高校相继建立了专门的就业指导部门，但是，就业教育与专业教育不同，是一项综合性比较强、涉及领域比较广泛的系统工程，要求管理人员、工作人员和课程教学人员不仅要掌握有关的政策，而且要具备社会学、心理学、教育学、管理学等多方面的知识，以及与学生所学专业相关的知识，并且具有一定的实践经验。这样综合性极强的工作仅靠一个人、一个部门或几个人、几个部门的力量是无法完成的，它需要调动校内外的所有力量，凡涉及和关心大学生就业工作和职业发展的人士都要参与其中，即就业教育的主体是全员性的。

2.3 加强实践指导。

作为一门指导性和时间性很强的应用型学科，就业指导课不能单纯地进行理论传授，必须和行为训练、社会实践、参观访问、专业实习及科学实验有机地结合起来，同时配以职业指导、心理咨询、专题讲座、录像观摩等形式，力求使大学生就业教育课的教学形式生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性。

例如组织学生对专业相关的企业进行参观访问，既可以了解企业对大学生能力的具体要求，有针对性地提高自己的素质，又可以帮助大学生正确认识就业形势、增强开拓意识和危机意识，使学生能够正视困难、正确对待就业。同时，建立往届毕业生档案，加强与企业的联系，对往届毕业生进行跟踪调查，了解他们在工作中出现的各种问题，将往届毕业生的就业加入就业指导中，以实例教育在校学生。

2.4 创业指导。

只有创业才能更好地就业。大学生自主创业不仅有利于大学生实现自己的理想，解决自己的就业问题，还能为社会提供更多的就业机会，解决更多人的就业问题。因此，大学生创业是一项利己、利人、利社会的活动。当前，我国高校在就业指导中，对于创业一直没有引起足够的重视，大部分还是局限于为学生找个好的单位或企业就业。

对大学生进行创业指导时应主要注意两个方面：其一，对创业精神的指导。创业精神的培养，应融入高校教育的全过程。这样才能使大学生有新的理念，有新的作为。其二，对自主创业的指导。自主创业将越来越成为青年一代谋求职业的重要途径。创业具有挑战性，它更能发挥个人的聪明才智、主动性和创造性，更能灵活、恰当地和社会需求融合在一起，使个人价值得以实现，更快地走向成功。对大学生自主创业的指导，在就业指导中是个新的领域，也是一个有较大发展空间的领域。

大学生的就业工作关系重大，各大高校要不断探索就业教育的新思路，为大学生的就业提供更好的帮助。

参考文献

[1]司红.高校学生的职业理想教育与职业生涯规划[J].北方论丛, 2002, 5.

[2]陆锦冲, 陆恒.当代大学生择业心理与履待加强的就业教育[J].常州技术师范学院学报, 2000, 6, (3) .

[3]工俊杰.转制时期的高校毕业生就业教育当议[J].新乡师范高等专科学校学报, 2001, 15, (3) .

[4]曾惠燕.大学生就业教育研究[J].怀化师专学报, 2001, 20, (4) .

[5]冯萍.论职业生涯规划应从跨入大学开始[J].大津工业大学学报, 2001, 21, (3) .

3.关于大学学生会部长个人工作总结 篇三

一、增强责任意识，加强队伍建设

加强对大学生的思想政治教育工作，是保证高校人才培养质量的需要。因此，学校要强化“人人都是思想政治教育工作者”的责任意识，克服和改变政工干部唱“独角戏”的被动局面，充分调动专业教师、政工人员以及管理服务人员参与思想政治工作的积极性，全方位育人，全员参与，形成优势互补，齐抓共管的良好局面，扩大覆盖面，增强战斗力。

政工干部，是实现人才培养目标，教育和引导学生健康成长的骨干力量，必须明确他们的责任和地位，提高其整体素质。尤其是要健全激励机制，解决好他们的职称评定、岗位待遇、进修深造以及选拔任用等实际问题。增强政工岗位的吸引力和凝聚力，得到广泛的认同和尊重。二是要引导政工干部正确处理日常性事务与业务工作的关系，不断提高他们的政策理论水平和解决实际问题的能力，特别是要提高思想政治工作的艺术性和实效性。三是要优化队伍结构，特别是要注重提高基层政工干部的学历层次、职称层次，合理调整人员专业结构，全面优化队伍，为开展好大学生思想政治工作提供坚实有利的保证。

学校管理人员和后勤服务人员的言行将对学生产生着直接或间接的影响，因此，日常工作也应该围绕育人工作来开展。学校要加强对管理服务人员的爱岗敬业教育，教育他们用一流的工作业绩感染和影响学生，从而使“三育人”工作真正达到实效。

二、强化阵地意识，用好三个课堂

“知、情、意、行”的统一，是思想政治工作追求的最高境界，也是思想教育工作的终极追求。大学生的思想政治工作要达到这一境界，首先要强化阵地意识，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观等科学和高尚的思想指导教学活动(第一课堂)、校园文化活动(第二课堂)和社会实践活动(第三课堂)，三大课堂互相渗透，互相补充，才能增强思想政治工作的说服力和实际效果。

《教师法》明确了教师肩负着教书和育人的双重使命。育人的内涵要求教师要成为学生增长知识和思想进步的导师，既要做学生的“知师”，又要做学生的“人师”，在知识上丰富学生，在人格上影响学生。特别是要克服“只教书、死教书”的思想和行为。因此要教育和引导专业教师参与学生思想政治工作，采取措施增强其积极性，充分发挥教师“传道、授业、解惑”的作用。在机制上要完善教师教书育人考评体系，加大监管力度，确保教师教书、育人功能的互动。

其次，高品位、高层次的校园文化活动是课堂教学的有益补充。这个环节的关键在于把“主角”让位于学生，从策划到组织都要充分发挥学生的主观能动性和创造性，调动更多学生直接参与的积极性，发挥学生的“主力军”作用。在校园文化活动实践中，还要充分发挥学团组织及学生社团的作用，让学生真正活跃起来，培养学生，锻炼学生，逐步实现学生的自我教育、自我管理和自我服务。

再次，要以就业和素质为导向，广泛开展社会实践活动。通过丰富多彩的社会实践活动，使学生全面了解社会、正确认知社会，培养他们的社会责任感和历史使命感，使之成为学生前途、理想教育的生动课堂。要根据年级、专业特点，分层次有针对性的开展好大学生社会实践活动，使之成为贯穿大学生活全部的、有效的思想教育阵地。

三、突出主体意识，发挥育人功能

要充分发挥“两课”教学的主渠道作用。两课教学要把培养学生合格的政治素质、科学的思想素质、良好的道德素质、健康的心理素质和丰富的文化素质作为其首要的任务，要把外在因素的促动转变为学生内在目标的激励。要避免空洞的说教，要不断丰富教学内容，用实际论证理论，用理论解释现实，不断发挥和完善“两课”教育的育人功能。学生辅导员、班主任是大学生思想教育的骨干力量，充分发挥这支队伍的作用，是做好大学生思想政治工作的关键。其关键在于工作实践中要结合实际，以发展的眼光看问题，通过合理、有效的形式丰富和完善思想教育内容，创造性开展好对大学生的思想教育工作，使学生“亲师、乐友、信道”。

要充分发挥“学生工作”的主阵地作用。学生工作要坚持“尊重学生，导航学生，服务学生”的工作理念，做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。辅导员、班主任等干部要树立“大局意识、服务意识、责任意识和发展意识”，敏于实践，敢打硬仗，善抓机遇，不断创新工作机制，丰富工作内容，将教育同管理相结合，将服务和情感相结合，将学生的思想问题与实际问题相结合，以大学生思想政治教育为核心，以管理为手段，以活动为载体，以服务为宗旨，不断拓展工作渠道，提升工作品位。特别是要坚持“高起点理性定位，点面载体互动”的原则，积极探索在大学生群体中建立社会主义核心价值体系的思路，积极搭建相关实践操作平台，努力成为一名“研究型的实干家，实干型的研究者”，切实增强岗位工作的时效性。

总之，与解决实际问题结合起来是思想政治教育工作的一项重要原则，也是增强思想政治工作的吸引力和感召力的客观需要。特别是要坚持时时处处体现“以学生为主体，以学生为本”的工作理念，达到思想教育工作主体、客体的相互转换、渗透和互动，进而增强思想教育工作解决实际问题的作用。

4.大学系学习部长的个人工作计划 篇四

某大学系学习部长的个人工作计划篇1

担任系学习部部长的职务，我感到非常荣幸，因为这代表着老师和同学对我的信任。同时，我也感受到了肩上的压力。有句话说得很好，学习是学生的天职，教学质量是学校的生命线。自然，我担负起了全系的学习工作这一光荣而艰巨的任务。因此我对自己拟定了以下大学学习部工作计划。

为了切实搞好我系学生的学习，今年学习部将积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学习部还将采取一系列的措施加以监督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的学习成绩定会迈上一个新台阶！

在新的学期，我们不仅会保留以往优秀的传统活动，而且将引入新理念，新思路为学生会发展注入新动力，实践创新。

针对实际情况，学习部为本学期的计划做出了以下规划：

一、部门工作规划

1、坚持每周召开1次部门例会制度。有活动时则管理好本部门人员调动，分配工作，使本部门人尽其才。没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流，总之尽可能的团结一心，努力把我们部门搞好。

2、配合好主席团工作，协调帮助音乐系学生会各部门工作，为提升学生会影响力而努力。

3、做好每月的教学信息联络工作，和院学生会、教务处保持密切来联系。

4、每两周召开各班学习委员会议，谈谈自己到这个学校之后的学习目标，学习的态度，班级学风等问题，并及时和教学秘书联系。

5、积极配合院学生会、院团委完成各项活动。

二、活动安排

1、新学期新气象，延续上学期考勤管理制度，并合理利用突击检查来对上课质量进行监督。

2、经过一个寒假的放松，大家的学习态度比较松懈，为使同学尽快适应学习生活，及早正确的为自己本学期制定目标，避免走弯路，举行学习经验交流会，由成绩优秀的学生向大家介绍经验。

这也是学习部每个学期工作的重点，具体方案初定如下：

1、准备工作：借教室、椅子，邀请嘉宾老师和同学等。

2、交流会的具体流程：

①以班级为单位，每班分别邀请各班学习优秀的同学，畅谈学习的经验，然后进行自由交流活动，时间预计为一节课左右，初步预计从以下几方面谈：

a、如何尽快适应学习生活，养成良好的学习习惯。

b、基础课学习的优秀经验。

c、专业课学习的优秀经验。

d、协调好工作与学习的关系。

e、协调好参加活动与学习的关系。

f、大学不是一座象牙塔，要从多个渠道获取信息，利用好宝贵的图书资源和教学资源。

②介绍学分制管理下的纪律处分及毕业证、学位证的授予要求，适当举反面事例说明，为同学们敲响警钟。

③考虑到大学英语学习的侧重点及学习方法与高中迥然不同，邀请一位英语学习成绩好的同学谈一谈大学英语该如何学习，以及如何顺利通过四、六级考试。

④经验传授基本结束，留几分钟时间，同学们可就学习方面所存在的疑惑提问。

3、为了切实搞好我院学风，学习部将与学院教务处进一步加强联系，做好教学信息反馈工作，同时对在上学年为教学信息联络中心辛苦工作表现出来的优秀分子进行表彰。以充分调动大家学习的积极性，为大家营造一个良好的学习氛围。

在学风建设方面，继续完善考勤制度，制定考勤规定和考勤表，统计各班课表及做好点名工作，考查上课出勤率，召开学习委员工作会议，将这一措施尽快落到实处。这也是学习部日常工作之一。考察方案如下：

1、由专人负责每周到系办统计出勤表，并公示缺勤人员名单。

2、采取学习部随机点名突击检查的方式。

3、由各班学委记录每天的上课出席情况，学习部不定期抽查记录结果，这也可以作为考核学委工作的一项依据。

本学期将采取积分制度。具体办法如下：

A、学期初，每个同学都有综合分100分。

B、学习部不定期点名，时间为8点10分，地点为4楼5楼教室。

C、缺勤一次扣5分，迟到扣3分，替点的双方都扣5分，情节严重者公示批评。

D、此综合分将在期末进行统计，并与奖学金挂钩。

4、为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，开拓同学思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养材料系的辩论人才。学习部计划于3月份举办辩论赛。为配合院学习部的安排，我部将对比赛中表现优秀的选手进行选拔，统一组织培训，代表系部参加学院比赛。

5、寒假新生大部分回家，开展些类似征文形式的活动，谈谈自己和父母之间的小故事，举行“上大学了，我长大了”演讲比赛。

6、配合文体部举办篮球赛，达到拉进师生关系、团结同学、强身健体等积极作用。

7、雷锋——这个中国大地上出现的.平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。

8、举办各类学术性讲座，以及专业知识竞赛，使同学对所学习的专业知识有更系统，更全面的认识和了解，提高同学对专业知识学习的兴趣。竞赛方案如下：

a、竞赛分为初赛和复赛，初赛在教室举行，复赛在音乐厅以专业知识展示的方式进行。

b、初赛为笔试，试卷包括乐理题目、音乐常识、练耳。选取优秀的10到20人参加复赛。

c、复赛为展示，包括视唱、视奏、现场答题、现场互动。由专业老师打分评判。

9、协同学校各部门，积极筹办毕业生晚会。

10、期中期末考来临之即，我部将在系部大力宣传考风考纪，为广大同学营造一个良好的考试氛围。

11、配合院学习部的工作在我系开展活动。

作为学习部，我们要干出一番成绩就必须突出自己的特色，那就是学习，但这里的学习不是指单调的读书考试，而是一种多角度，全方位的自我完善，只是无论方式如何，都必须突出“学习”二字，形式在不断创新，但万变不离其宗。归根究底，给大家营造良好的学习氛围，提供充裕的学习资料乃我们的工作之本。

以上就是我对本学年的学习部工作计划，当然，它只是为我提供了一个大体的思路，计划没有变化快，我会具体情况具体分析，在老师的指导和帮助下，与大家一同努力，相信我系学习部的明天会更加美好和辉煌！

某大学系学习部长的个人工作计划篇2

一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新学期，我们也该有新的打算。学习部作为学生会的常规组织，在全体成员的共同努力之下，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务。为我院的发展贡献我们的力量。

学生的天职就是学习，为大家营造好的学习氛围很有必要性，因此学习部成为学生会不可或缺的部门之一。我院学生会学习部正处于急需发展进步、迈向更高层次的过程中，虽有一定优势存在，但也有些需解决的问题。

一、目标与任务

在学习部现有的基础之上，继续开展以前部内优秀的活动项目，策划新的特色活动。同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，配合其他部门的工作开展。力争成为让学院老师、主席团、同学们满意的部门。

二、现状的分析

1、现有的优点：

（一）学习部由主席团一名成员直接负责管理，有利于加强上下之间的联系与交流，便于两者的工作开展。

（二）学习部能够在很大程度上配合其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的意识。

2、尚存的问题：

（一）部内自身的发展和部员的管理有待改善，需加强培养干事的工作能力，提高工作效率。

（二）学习部与学院各班学习委员有一定交流，但还没有形成完善的机制，达成相互沟通以进步的意识有待加强，需及时向学院老师传达院学生的学习情况。

（三）学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。

（四）活动需要更多创新与时效性，抓住时间、考试安排（如英语四、六级考试，计算机考试）等各种契机进行。

三、解决方式与措施

1、加强人员组织与管理：

加强锻炼干事的工作能力。组织各班学习委员成立院学习委员会，旨在了解和督促各班学习情况。

（一）部内成员职责：积极参与学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的交流。负责学习部活动项目和日常工作。掌握本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建设。严谨自我，做好学习部榜样。

（二）学习委员会职责：认真负责班内的学习工作，掌握所有班内学生的学习状况，加强班级学风建设。定期召开交流工作会议，向学习部提交班内学习状况总结。做好日常中老师和学生们的串接工作。

（三）学习部考核与评优制度：

1）每次例会不得迟到，早退或无故缺席、迟到或早退两次视作缺席一次。（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格。

2）每次由学习部主办的活动结束后，部员需提交活动个人总结。

3）部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动。

4）与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察。

5）鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力。

6）必须做到工作学习两不误，保持学习成绩优异，做好榜样带头作用。

7）严格遵守研究生学院学生守则和学生会管理条例。

2、本学期活动安排与简单方案：

1）召开部内工作例会，分配近期工作任务，落实到每位部员。

2）召开学习委员会议，交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。

3）做好教学信息反馈工作。每周通过对各专业班级反馈的信息进行汇总呈报给校信息中心，从而增加与学院教学活动的沟通，加强老师与同学间的交流，实现“教”与“学’的双赢。

4）协调日常教师的调课、补课工作。

5）组织学生的选课工作。

我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。相信我们的努力会为文学院的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。

某大学系学习部长的个人工作计划篇3

学习部作为一个服务全系学习工作的集知道性、联络性、服务性为一体的部门，在外语学院学生会中是不可或缺的存在。学习部以为全系师生营造一个积极活泼、互助融洽、严谨求学的良好氛围为己任，同时，积极配合院校开展各种别开生面的活动，推动本院文体事业的发展。

新的学期开始，外语学院学生会完成了人员调整，学习部作为旗下所属部门之一，也优化了人事部署。回顾上一学期学习部的工作情况，我部一定总结经验、吸取教训，争取在顺利完成本学期的常规任务的情况下，还能在特色工作方面有所突破。

为顺利推进本学期外语学院学生会的发展，实现学习部的各项功能，我部针对本学期的具体情况，特指定一系列工作计划来指导各项行动：首先，改善部门运行机制，提高部门成员的综合能力，确保学习部的整个工作水平有所发展。其次，在常规工作方面，借鉴以往的经验，更好地完成本学期我部基本任务。最后，在紧跟学院发展的前提下，坚持创新，努力发展一些形式多样、内容生动、意义深刻的活动，树立锐意进取、积极向上的良好学院风气。

具体计划如下：

1、优化部门机制和人员，提高部门工作水平。

由于部门招新刚刚结束，学习部内注入了大批新生力量，因此，我部高度注意对这批新生干部的培养，引导他们熟悉学生会的工作环境，尽快使一切工作步入正轨。首先，我部遵循以人为本的原则，按照“老生带新生，新生帮老生”的方法，让有工作经验的学生干部手把手向新生学习干部传授经验，同时，尽量以“新老”搭配的模式，让新成员协助老成员的工作，使这批新成员在实践中成长。其次，加强本部内部团结，促进成员之间的日常联系和交流。固定每半个月开一次部门例会，以聚餐或者对谈的形式，了解各成员学习、工作和生活的情况，一方面增进了我部的凝聚力，另一方面能及时了解本部的实时情况，保证正式工作的顺利完成。最后，在完成基本任务的情况下，要求部门成员发挥创新精神，针对本部的活动，提出切实可行的、特色新颖的意见或建议。每次召开部门例会，都要求全体成员提前准备一些策划或方案，并在例会上积极讨论，尽量把好的想法和创意投入到实践中去。

2、贯彻落实各项要求，保质保量完成常规工作

学习部的常规任务包括：承办英语角，负责管理我院辩论队，检查本院学生上课出勤情况等。

英语角作为学习部的传统活动，一直颇受广大师生的关注，我部一定继承历年举办英语角的优秀经验，发挥自身优势，让外语学院的英语角活动开展得有声有色：

首先、为了呈现给广大师生一个生动活泼丰富多彩的英语角，我部在活动举办周期上有所调整，初步定为每半个月一次。举办周期的延长，既能引起广大师生的兴趣，也能让工作人员有更充足充分的准备时间，保证每次活动的关注度和质量。

第二、不拘泥于以往模式，在内容形式上突破创新。不仅可以在教室内举办，还可以在户外进行。不仅可以以对谈的形式开展，也可以以比赛的方式举行。不仅可以由我部独自承办，也可以与其组织一同合作。

第三、强大宣传力度，扩大英语角的影响，把英语角打造成“旗帜品牌”。让部门成员自主策划宣传方式，除了自主完成橱窗海报外，还尽可能通过多种媒体进行宣传，扩大英语角的影响范围，接受各类群体的关注和监督。

目前，本学期第一次英语角举办时间暂定为10月20日，各项准备工作在有序进行中。此外，我部有意向在英语协会招新完毕之后，与之合作，共办一次特色活动。

外语学院辩论队的各项工作一直是由学习部负责，我院辩论队在各种校级院级的比赛中都有上佳的表现，因此辩论队的发展也是学习部的重点工作：

首先，开展班级或者年纪之间的辩论比赛，借此加强我院学生对辩论的了解，从整个层面提高学生对辩论的认识和兴趣，从而为辩论队赢得更多的关注和支持。

其次，人才是辩论队发展的关键，因此，积极策划接下的辩论队招新活动，选拔口才突出、思维敏捷、仪表大方的优秀人才。

第三，加强与我校辩论协会的联系，尽可能地扩大我院辩论队的学习途径，积极争取各种交流赛或表演赛的机会，在实践中提高辩论队队员们的水平。

作为在校学生，按时上课是义务也是责任。学习部定期不定期进行考勤工作，考查学生上课到课率，督促我院学生好好学习：首先，因为本部人数有限，为更好地落实考勤工作，也为了更公平地进行工作，我部决定每次参与的考查人员都从各班选出。其次，提高工作力度，通过红榜公布结果，确保“督促我院学生认真学习”的目标得以实现。

3、鼓励活动创新，积极创新活动

学习部坚持传承与创新并重，根据外语学院的实际情况和实时情况，制定适合的方案，举办相应的活动，来提高我院的的学习氛围。根据本学期的各项安排，我部初步提出了几项可能且可以开展的活动：

⑴在10月底举办一次新老干部交流会，时长1—2个小时。面向外语学院学生会团、学、青成员，增进外语学院团委学生会青协的新老学生干部了解，解答新生干部的疑问，传授老生干部的经验，尽快让学生会的工作步入正轨。届时，计划邀请主席团发言，并制作各部门和主要负责人的介绍PPT。前后期各项工作由学习部和主席团商定分配。因10月、11月各项活动密集展开，交流会具体时间可能有所改动。

⑵暂定在11月底或12月初，面向全院师生，举办一次针对英语四、六级考试的交流会，交流会时长1—2个小时。通过对谈的形式交流心得体会，为备考诸生排忧解难。可以自主发言，以PPT或者口头演讲的方式与大家分享自己的心得。活动前后期准备工作由学习部自主承担，包括教室租借、全方位宣传、流程安排等等。

⑶暂定于明年年初（根据实际安排进行调整），面向大二、大三学生举办一次考研交流会，时长1—2个小时。为有志向进行深造的同学，提供考研信息和指导，以及复习准备心理指导等帮助。前后期工作由学习部主办，申请其他部门的协助。同时，向其他学院递交邀请，欢迎大家的参与。

除此之外，学习部有意向举办一些知识类竞赛比赛、专业类讲座，力求以丰富多样的形式来提高外语学院的学习氛围，营造一种积极主动、求真务实的学习风貌。

上述内容是学习部本学期的工作计划，所有活动在举办前会提交详细策划。如有新的想法，我部一定及时向主席团汇报。同时，学习部自觉接受主席团的领导和管理，接受同学、老师的监督和建议，希望将本学期的任务做到，推动学生会的发展，促进我院各项事业的进步！

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5.学生会女生部部长—个人工作总结 篇五

工

作

总

结

XXX

2010年12月29日

2010-2011年第一学期信息学院学生会干部

工作总结

时光荏苒，转眼间本学年的女生部工作已接近尾声。在担任女生部部长的这半年时间里，经过一次次的锻炼，我慢慢地成长，从稚嫩走向了成熟。现针对过去这一学期的工作及各方面表现，进行如下总结：

1、暑期工作：

在新学期开始之前，作为女生部部长候选人的我就开始忙着写策划书和工作计划了。并没有经验的我为此付出了很多心血，吃饭、睡觉都在思考着我的策划书怎样才能够出彩。然而由于种种原因我所策划第三届装饰前程系列活动以及“黄金易得，知音难求”交友活动都没有通过老师的审批，这使我受到了很大的打击。但是我并没有因此而气馁，而是总结教训，逆流而上，将更多的精力和时间放在学生会工作上。

2、迎新活动：

新生入学，学生会与团工委、科技联盟统一组织了我院迎新活动。我在女生四号楼负责新生的住宿引导工作。女生的行李多而且新生刚开学，家长对学校的各种制度很好奇，我们的工作主要就是解答他们的疑问，维护学校的形象。空闲时我们主动帮她们搬行李，一天下来累的是腰酸背痛。但是我觉得这一切都是值得的，此举不仅能够帮助新生而且提升了学校以及学生干部在家长和学生心目中的地位。

3、纳新工作：

九月下旬，学生会统一进行纳新工作。下连队、下宿舍、开始意愿加入女生部的同学并不多，让纳新工作陷入了困境，但是在秘书处和其他部门的帮助下，最终女生部成功吸纳了拥有一定能力并拥有积极进取的工作态度的10名干事，为本部注入新的活力。这次纳新让我意识到了女生部的工作并不轻松，作为一个新生部门，她在学生会七部一处中并不占优势。这为我今后的工作，敲响了警钟。

4、“心灵手巧，点石成金”环保设计大赛：

在与文艺部一起举办的环保设计大赛中，女生部并没有充分发挥主观能动性，而是处于辅助的位置，这使得干事在活动决赛当天并没有主人翁的意识。究其原因，是我没有起到带头作用。过去的干事教育工作中，我一直秉着增强她们的主观能动性来教育她们。想要让她们学会自觉、自律、自我价值的实现。但是这次活动之后我自我反省，作为干事的她们还没有那么强的自律精神，很多事情我必须要给他们引路，从而进一步完善了我的培养计划。

5、信息学院“悟经验之谈，创精英之梦”首届精英报告会： 此次与学习部一起承办的信息学院首届精英报告会是一件比较棘手的工作，前期准备工作比较仓促，领导对活动又有很高的期望。我作为女生部部长不分昼夜的跑在活动的第一线。在教室申请环节，我犯了一个不大不小的错误，致使活动现场的布置工作受到了阻碍。这使我在活动前一天晚上失眠了。我想这就是不够成熟的表现吧。不过活动举办的很成功，受到了领导和主席的表扬。这次活动让我受益匪浅，同时也体现了女生部的工作能力。

6、干事培养：

对于干事的培养，我一直秉承“先教做人，后教做事”的原则，着重培养她们的主观能动性。例会除必要的工作安排外主要以干事的发言为主，以增强干事的语言组织能力、缜密思考能力等。日常生活中则以一个朋友的身份与她们相处，并努力帮助她们解决日常生活中遇到的问题。给她们做榜样，树立良好的学生干部形象。

在这一学期的工作中，学长、学姐以及老师的引导和帮助对我来说是一笔无价的财富。我的组织协调能力和人际交往能力都有了很大的提高。对于未来的工作，我更是充满了激情。我激情昂扬，不管以后的路或坎坷，或平坦，我都将以最佳姿态迎接挑战。

女生部XXX

6.学生会新创业办部长个人工作总结 篇六

学生会新创业办部长个人工作总结我是王瑞东，是浙江师范大学2007级光信息科学与技术专业的学生，现担任创新创业办公室的部长。时光荏苒，本学期很快就要结束，在这一学期中，无论是在学习，还是在工作上，有失有得，但是受益匪浅。下面就以下几方面做出总结：

一、创新创业办公室的工作情况：第一、工作思路因为我部是这个学年新成立的一个部门，不像其他那些常规部门一样已经形成自己部门的一套固有的工作方案和工作方式，所以（1）总结之前在其他部门的工作情况，为了把部门工作做的更好，为这一学期更好的开展制订了工作计划，并认真完成，制定了一些工作方案（2）认真分析了当前形势，把工作分配到个人，努力达到全面协调可持续的工作局面。使我们部的每一个人都具有积极向上的工作态度和热情。（3）积极沟通其他部门的关系，以使更好的开展我们部的工作。（4）加强创新思想的培养，积极开展一些具有创新思维的活动，调动部员的积极性，开阔思路，更好的做好宣传工作，并使每一个部员学习到更多对自己有用的知识和能力。（5）开阔视野，让部员和别系的优秀宣传部进行及时有效的沟通，学习好的方法和能力，让自己更好的运用自己的优点，并且拓宽自己的人际关系。（6）加强我院对外宣传的力度，运用我们创新创业办公室的各项工作，使其他学院更多的更清楚的了解我们学院的风采。

7.关于大学学生会部长个人工作总结 篇七

一个理念——全面关怀个人成长, 全程指导职业发展

在总体工作思路上, 华东师范大学长期坚持“全面关怀个人成长, 全程指导职业发展”, 始终把学生的个人成长和职业发展放在首位, 并成立了学生发展服务联合中心, 把“以学生为本”理念充分的贯彻到了毕业生就业工作中去。

从上个世纪九十年代起, 大学生就业由“统招统分”向“自主择业”转型, 这一变化打破了原有工作模式, 一方面弱化了就业工作的行政性管理职能, 另一方面对开展就业指导、就业服务提出了更高的要求。为了适应新的变化, 华东师范大学在充分发挥本校教育学、心理学等学科优势的基础上, 积极借鉴国内外先进经验, 率先将“大学生职业生涯发展教育”运用到实际的工作中去, 并将“全程化”、“个性化”等国际职业教育的最先进理念融入其中, 打破原先仅针对毕业生开展工作的界限, 提出了“全面关怀个人成长, 全程指导职业发展”的全新理念, 第一次把学生的“个人成长”和“职业发展”纳入了就业工作范畴, 进一步提升了我校就业工作的理念和层面。

在这一基础上, 学校还积极整合各方资源, 建立相关保障机构。学校与2003年正式成立了学生发展服务联合中心, 把注重服务的学生就业咨询服务中心、注重实践的勤工助学管理中心和注重辅导的心理咨询中心整体融入到学校就业工作大局中去, 从就业指导、社会实践、心理辅导等多方面为学生提供全面的关怀和帮助, 真正把“全面关怀个人成长, 全程指导职业发展”的理念落到实处, 极大了促进了学生的个人成长和职业发展。

两套体系——非师范生职业成长体系, 师范生素质养成体系

在生涯发展引导上, 华东师范大学针对不同类型的学生, 着力构建起“非师范生职业成长体系”和“师范生素质养成体系”两套体系, 为全体学生勾勒出了一张全面而清晰的职业发展路线图, 建立起了覆盖全程和全局的职业生涯发展体系。

——非师范生职业成长体系。在当前学校建设高水平综合型大学的大背景下, 我校针对目前非师范类学生和研究生占到主体的情况, 构建起了适应这部分学生职业生涯发展的“非师范生职业成长体系”。在学生入学之初, 侧重于通过开展职业启蒙教育, 结合专业特点, 协助学生形成职业理想, 开展初步职业规划;在大学学习过程中重在加强职业测评和辅导, 帮助学生了解其职业兴趣、评定其个性特征和动机需求水平, 了解个人的职业能力, 并为其提供个人潜力、缺陷及发展建议的指导, 形成明确定位;在大学高年级阶段重在实施岗位成才, 在求职技巧的训练、就业政策及就业信息的指导的基础上, 通过校内外的勤工助学岗位实训, 教授给学生必要的职业能力和培养基本的职业素质, 同时注意对学生心理健康的关注和干预, 通过勤工助学和社会实践相结合, 帮助大学生在实践中获得成长。

——师范生素质养成体系。作为一所传统的师范类院校, 尤其是在2007开始招收免费师范生的大背景下, 学校针对师范类学生的成长特性及培养方案, 从低年级入手, 构建起了阶梯式的师范生职业素质养成模式, 分阶段针对师范生开展职业理想教育、专业素质教育, 实施综合素质培养、实践能力培养, 引领师范生成长成才。针对师范生职业素质养成的基本要求, 从就业意向、理想信念、职业技能、实践能力和个性服务等角度, 为师范生提供模块化的职业素质养成指导和帮助, 确保我校师范生的全面发展和师范素质的养成。同时, 建立师范生三维评价体系, 从学生自主评价、学校综合评价和社会客观评价三个维度全面评估师范毕业生就业总体情况, 从而为指导和改进师范毕业生就业工作提供参考依据。

三大平台——体系化的就业指导平台, 灵活化的就业市场平台, 专业化的科研助推平台

在就业工作开展上, 华东师范大学精心打造起“体系化的就业指导平台”、“灵活化的就业市场平台”和“专业化的科研助推平台”等三大平台, 为积极践行“全面关怀个人成长, 全程指导职业发展”的理念提供了重要的保障和支撑。

——体系化的就业指导平台。通过多年的不懈努力, 学校打造出了以“1+X”课程体系为核心, 以“点面结合”的个性化就业咨询指导相结合的体系化就业指导大平台。近年来, 学校以一流学科背景为依托, 以就业指导公共必修课程为基础, 以就业讲座、职业素质拓展、网络学堂、职业测评、个性化辅导、就业书屋为补充, 形成了完善的全程化、个性化、多元化、规范化的“1+X”模式就业指导体系。即一个基础——就业指导公共必修课;X——多维合力--多种途径的有效补充。此外, 华东师范大学长期坚持面向学生开展一对一就业咨询, 为学生提供个性化就业服务;并通过提供“就业主题沙龙”、“生涯风向标”、“职场加油站”、“求职一点通”、“创业带动就业”等主题活动, 为广大毕业生提供了根据自身需求, 自己选择自行设计求职指导方案的空间, 这种“点面结合, 个性选择, 全程覆盖, 全面关怀”的就业指导平台一经推出, 就受到了毕业生的普遍欢迎。

——灵活化的就业市场平台。在当前就业卖方市场逐渐形成的大背景下, 为了促进就业市场的开发和拓展, 学校充分发挥各种资源, 走出去, 请进来, 积极联系校友和社会力量, 发挥网络资源优势, 建立起了一个灵活化的就业市场平台。其一, 主动走出去。学校在大力开发就业市场的基础上, 注重毕业生的随访和跟踪调查, 通过对用人单位和历届校友的走访, 挖掘潜在的信息和资源。其二, 单位请进来。我校一方面注重加强对毕业生的指导和培训, 加强校企合作, 建立大学生实习基地90余个, 涉及教育教学、金融外贸、电子软件、生物医药等多个领域。其三, 聚社会合力。学校积极开发校友资源, 主动在校园网上向广大校友发出了“为在校学生提供就业信息”的公告, 同时向近千名校友发送电子邮件, 希望校友们给予岗位信息回执, 得到了广大校友的积极响应。其四, 网上招聘会。近年来, 学校发挥网络桥梁作用, 利用“无形市场”搭建毕业生、用人单位和学校就业信息交流的平台, 通过网上联合招聘会、就业论坛、远程面试等多种形式, 实现信息资源的异地共享和有效配置。其五, 周末直通车。学校本着服务毕业生、方便用人单位的宗旨, 灵活安排了常态化的周末直通车小型专场招聘会, 通过每周五下午定期举办的招聘双选会, 吸引了一部分中小型用人单位前来招募英才, 为毕业生提供了更多的就业机会, 动态化服务毕业生求职就业。

——专业化的科研助推平台。在积极开展毕业生就业指导和创业教育工作的同时, 学校依托丰富的学术资源, 积极强化理论研究, 注重以就业促科研, 以科研促就业, 逐步构建起了专业化的科研助推大平台, 为不断完善学校的就业工作体系提供了重要的依据。在日常工作中, 学校注意结合毕业生就业工作的各项内容及存在问题, 有计划的开展多次深入调研活动, 建立起了毕业生就业调研信息数据库, 形成了就业工作调研体系。同时, 针对毕业生就业的整体情况、行业流向、地区分布、影响因素、各院系就业情况等进行认真全面的分析, 形成一年一度的毕业生就业状况白皮书。2009-2010年度, 中心承担了教育部哲学社会科学规划项目、教育部学生司重点项目、上海市哲学社会科学规划项目、英国首相基金、上海市教委的研究项目, 开展多项课题研究, 在《教育发展研究》、《教师教育研究》、《全球教育展望》、《思想理论教育》等权威刊物发表相关学术论文10余篇。

四项服务——职业启航计划, 就业绿色通道, 就业援助机制, 学生自我服务

在具体实施计划上, 华东师范大学不断推进“职业启航计划”、“就业绿色通道”、“就业困难援助”, 倡导“学生自我服务”, 构建起了全方面的就业服务网络。

——职业启航计划。学校学生就业咨询服务中心携手全校20余个实体院系定期于每年10月到11月推出“求职启航月”系列活动, 协助学生顺利走上求职之路;每年3月举办“大学生就业服务周”系列活动, 以“职前教育”为主题协助学生开启职业发展之路。两大品牌活动相互配合, 有机结合, 为毕业生量身打造了丰盛的“就业大餐”。

——就业绿色通道。我校学生就业咨询服务中心在充分考虑学生就业压力的情况下, 于每年毕业生就业高峰期间开设了就业“绿色通道”, 即个性化咨询通道、优生优荐通道、晚间工作通道, 为学生提供切实、便捷、高效的就业服务。

——就业援助机制。近年来, 在积极推荐优秀毕业生基础上, 学校针对目前尚未落实就业岗位的毕业生实行优先扶持和重点帮助, 启动了“就业援助计划”。针对就业困难院系, 制定“一院一案”特色化就业推进方案;针对就业困难群体, 研究“一问一方”专门化就业解决方案;针对就业困难个体, 提供“一人一策”个性化就业指导方案, 从不同层面全方位做好就业困难学生的援助工作。同时, 学校实施了《促进家庭经济困难大学生就业的方案》, 每年拿出40万元经费为经济困难毕业生提供就业援助。

——学生自我服务。为了充分发挥学生的自主意识, 学校还成立了以学生为主体的学生就业工作服务室, 从就业培训、就业信息、宣传服务、招聘活动、调研科研、师范生专项服务等多个角度出发, 鼓励学生自我管理、自我服务、自我教育, 取得了良好的成效。

8.关于大学学生会部长个人工作总结 篇八

关键词:思想政治教育;大学生;以人为本

人才培养是高校的根本任务,思想政治素质是高校人才培养质量的首要标准。新时期高校人才培养要认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的“四个新一代”的新要求,牢固树立“育人为本、德育为先”的思想,研究新问题,开拓新视角,探索新思路,采取新举措,做到全员育人、实践育人、环境育人,为学生健康成长营造良好的环境。笔者结合多年来从事共青团工作的体会,从以下几个方面谈谈对加强高校大学生思想政治教育工作的思考和认识。

一、实现思想政治教育素质化需做到“六化”

实现思想政治教育素质化是一项长久而艰巨的工程,需要将循序渐进、潜移默化的教学工作和日常工作有机结合,探寻出一条适合学校实际、学生实际的思想政治教育工作模式。

1.仪式化。通过举行形式新颖,易于学生接受的仪式,进一步坚定理想信念,加强爱国主义教育。通过开展新学期升挂国旗仪式、重温入团誓词、增强共青团员意识教育总结表彰大会、奥运会志愿者誓师会和表彰会等活动,学生积极参与,深受教育。此外,校团委深入研究,积极探索,拓展爱国主义教育仪式化走向日常化的新道路。组织各团支部轮流升挂国旗是其中一项新的尝试,经过几年的努力,已成为学校思想政治教育工作的特色品牌。系团总支与班级团支部积极行动起来,在动员、培训、实施、评优、宣传等各方面不断完善和创新,升挂国旗工作做的有声有色,亮点突出,团员学生的爱国热情得到极大鼓舞,形成全院各级团组织比学赶帮的良好氛围,基层团组织建设得到进一步巩固和加强。

2.节日化。牢牢抓住纪念性节日、庆祝性节日的宣传和影响作用,引导和培育学生开展自觉设计、自发参与、自我教育的校园文化活动,提高创新实践能力,展现大学生良好的精神风貌。近年来团委开展纪念校庆60周年系列活动,纪念五四运动90周年系列活动,建国60周年主题教育活动等,鼓励学生将校内交流与校外实践紧密结合起来,潜移默化的进行爱国主义教育和忠诚教育。学生参与热情高,活动内容紧扣主题,形式丰富多样,取得了良好的效果。

3.目标化。大学阶段是学生人生征程中的重要历程,是走向社会的准备阶段。运用目标管理的方法,帮助学生准确了解培养目标和所需的政治素质和专业技能,制定可行的生涯发展规划,构架完善的知识结构,培养全面的综合素养,充分尊重和调动学生自身的主观能动性,变“要我学”为“我要学”,从“我想学”到“如何学”,激发学生学习的愿望和热情,引导学生养成终身学习的能力,为将来更好的适应社会打下坚实的基础。

4.榜样化。结合每年奖学金、三好学生、优秀学生干部和先进集体等评选活动,将优秀个人和集体的先进事迹在全校展示,召开表彰大会,利用网络、报刊、画册、广播、宣传栏等多种形式进行全方位宣传,开展优秀学生“面对面”、学习经验交流会、科研成果精品展示、先进集体体验日等,让优秀学生和先进集体的典型事迹、学习精神进入班级、进入宿舍、进入人心,渗透到校园的每个角落,精心打造一批属于深受学生欢迎和喜爱的“超级偶像”,激励广大同学不断进步,全面发展。

5.团队化。团队管理是现代教学中运用较广泛也是效果较显著的新型模式。随着新时期高校学生工作特点的不断变化,思想政治教育工作的范畴应逐渐从教学班、团总支、团支部、宿舍,延伸至学生会、学生社团等其他各类学生组织,形成更加广泛的覆盖面。认真研究不同年级、不同地域、不同成绩学生的需求,从学生实际出发,围绕教学中心,发挥第二课堂的优势作用,指导建立和完善学术科技、课题调研、社会实践、志愿服务、心理帮扶、文化体育等各种类型的团队或虚拟团队,聘请专业性和责任心较强的教师担任指导教师,学生党员、学生骨干、优秀志愿者和心理委员担任团队负责人,制定科学的团队绩效机制,鼓励建立支持性的、互相信任的人际关系,提供更多适合学生实践的项目,定期举办比赛、展示、表彰等活动,将广大学生的注意力转移到有意义的学习和工作上来,帮助和引导同学们通过积极健康的方式提高学习能力、协作能力和创新能力,形成教学相长的良性循环。

6.网络化。随着时代发展的日新月异,社会已经进入信息化和网络化时代。思想政治教育需要充分重视网络化的重要作用,发挥人人网、飞信、BBS、QQ、短信、视频等独特功效,通过学生喜爱的方式与学生沟通,及时了解学生的思想情况。发挥思想政治理论课主渠道作用的同时,加强大学生网络思想政治教育,开设校内思政教育网页,上传思想政治理论课、形势政策课等精品课程视频,增设时事政治论坛,针对热点话题进行网络调查等,拓宽思想政治教育的领域,增强思想政治教育的时效性。

二、从事思想政治教育工作的教师要做到“五会”

作为大学生的“指导者”和“引路人”,思想政治教育工作者既要有坚实的理论功底,又要具备心理素质教育、职业生涯指导、学生事务管理的知识和本领,全面提升自身的综合素质,成为工作领域的行家里手,真正实现“以人为本”的教育理念。

1.会把握。许多工作在一线的老师谈到,学生的思想波动变化,要有敏锐发现苗头的能力,有处理紧急事件的意识,有疏导不良情绪的方法。从事思想政治教育工作的教师特别是学生工作人员,要从学生日常学习生活抓起,有区别,有重点,在抓源头、抓苗头上下工夫,尤其注意重大节日、重大事件对学生意识、心理、行为等方面的影响。准确把握学生的思想动态和心理健康状况,及时发现不良倾向和行为,主动开展工作,做到早预防,早发现,早处理,早总结。在学生思想行为方面出现异常行为的初期,及时关心学生,帮助他们调试心态,尽快走出心理的阴影。

2.会说话。语言艺术是思想政治教育工作的一项重要内容。教师生动形象、妥贴鲜明的语言施教,给教育对象以深刻印象和语言艺术的美感。几句简单的话,若干“蕴情”的词,极易得到教育对象认同,架起思想感情沟通的桥梁,造成教育对象强烈的情感体验。当学生遇到困惑寻求帮助时,教师通过倾听协调双方心绪,达成相似的心理状态,产生共情,避免使用“我理解你的感受”、“时间久了会改变的”等隐含忽略、否定、说教的语言,尽可能用客观的语言把问题细化,在学习方法、行为举止等方面给予说明,“这个结果对你影响很大,是吗?”、“你打算采取什么办法处理”、“用友善的态度待人”等,这样因势利导的教育才会被接受,引导学生进行正确的思考和判断,有助于问题的及时解决。

3.会研究。思想政治教育理论课教师和学生工作人员积极针对学生的学习、健康、交友、就业等方面存在的实际问题和种种困惑开展深入细致的研究,注重理论学习与教学实践相结合,强调理论研究与工作实际相结合,提高自身的科研水平和研究能力,为思想政治教育工作的开展打好坚实的理论基础。建议高校设置思想政治教育研究专项基金,鼓励相关教师和学生工作人员申报国家级、省市级等课题,提高思想政治教育工作者整体理论研究水平。

4.会调整。不如意事常八九,老师们在工作、家庭、生活中时常会遇到各种烦心事,偶尔不经意的一个烦躁的表情或一句抱怨的话,有可能会影响到敏感的学生,甚至导致不良后果,对于之前所做的疏导工作前功尽弃。思想政治教育的教师就像一面镜子,只有整洁明亮才会反射出的健康快乐的形象。因此,需要广大思政工作的教师用阳光的心态面对每一天,心胸开阔,妥善处理好工作和生活的事情,学会克制,学会调整,避免将负面情绪带进课堂,带到学生工作中。希望高校充分认识大学生思想政治教育队伍建设的重要性,从思想政治教育教师的实际需要出发,关心教师的发展,多为教师办实事、办好事,为他们创造良好的政策环境和工作生活环境,做到政治上爱护、工作上支持,生活上关心,使他们工作有条件,干事有平台,发展有空间。

5.会激励。教师的鼓励和关爱给予学生自尊、信念,对其人生的发展产生积极作用。发挥目标管理的作用,适当的目标不仅有助于学生综合素质的提高,有助于教师调整自身心态和对学生的期望,表示鼓励和支持,从而取得良好的教育效果。教师要及时对学生进行信息反馈,使学生随时知道自己行为活动的结果如何,充分调动学生学习的积极性,激发其学习的内在愿望和动机,对学生的长处要善于挖掘,注重因材施教,加强对学生的启发教育,先从鼓励和赞扬开始,再提出改进的办法,并在学生改进的过程中随时发现他们的进步,不断予以鼓励,这将极大提高学生的学习兴趣和积极性,消除学生生理和心理的疲倦,调动其学习的内驱力。工作实践证明,一句鼓励的话,一句由衷的赞扬,一条“辛苦了”的短信都能让学生受到鼓舞,学生的情绪将会由抵触、消沉转向积极、阳光。这不正是我们开展思想政治教育工作需要实现的吗?

做好新时期大学生思想政治教育工作是一项用心完成的工作,让大家用真心、爱心和耐心,热爱我们的岗位,关爱我们的学生,为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。

参考文献

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[2]彼得•德鲁克著,齐若兰译.管理的实践[M].北京:机械工业出版社,2009.

[3]雷随斌.论新时期大学生思想政治教育队伍的建设[J].学校党建与思想教育(高教版),2009,(2).

[4]廖镇卿.谈高校校园文化建设与大学生思想政治教育[J].教育与职业,2005, (12).

[5]陈国权,赵慧群,蒋璐.团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究[J].科学学研究,2008, (12).

9.系学生会文艺部部长个人总结 篇九

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我叫W，是X系07级Z班的学生，自2008年9月起担任学联文艺部部长1职。通过1年的努力，我部在校团委的领导下，立足本职，围绕学联工作大局，解放思想、开拓创新，脚踏实地、狠抓落实，以务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力

1、从4月上旬起，文艺部配合教育系团总支在全校范围内征集喷泉舞会节目及主持人，并对节目进行了多次筛选，初步确定入选节目，并对这些节目的排练进行监督，提出问题与不足，以便及时改进，便节目尽量达到完美。最终经过讨论，确定了晚会节目。各系学生会对我部的大力帮助，推动了晚会筹备工作的顺利进行，在此，对这些帮助我部门的老师及同学们表示衷心的感谢。

2、从5月中旬起，我部为给同学们提供展示自我、发现自我的机会，特举办了“谦合杯”校园10大歌手大赛。我部通过多次例会的商议，拟定了大赛通知，同时分工分别筹备赛前的1切准备工作，从众多的音乐爱好者中，经过初复赛的层层选拔共有26名选手进入决赛，在比赛过程中不分唱法，选手们的实力相当，风格各异，比赛中选手都充分展示了自己的风采。

本次大赛既丰富了学生的业余文化生活，提高了各方面的素质，也为爱好音乐的同学提供了1次登台献艺的机会3、9月中旬，我部秉承着“来自同学，服务于同学”的原则，同时为了提高同学们的社交能力，丰富课余文化生活，以舞会友、增进友情、培养气质，我部与女生部合办了“第2期交际舞培训班”。本次培训班开设的主要课程有：3步、4步、平步、恰恰及浪漫樱花。通过前期大力宣传及各项筹备工作，本期培训班招生达2百余人，取得了可喜的成绩，也在同学们之间得到1致好评。并为我们以后的活动奠定了良好的基础。

10.研究生会学术部部长个人总结 篇十

我于2013年进入我院研究生会这个优秀的组织，并且成为学术部副部长。不知不觉间，我们在一起已经走过了一年。一路走来，对学术部来说，收获的是成熟；对我们每个人来说，收获的是友谊。在担任副部长一年的时间里，为了更好地履行学术部的职能、协调学术部与研究生会各部门之间的工作以及更好地为全校研究生服务，我积极配合学术部部长及分管副主席做了大量的工作，比如针对学术部自身工作职责以及内部的具体情况制定了《学术部2013-2014学年工作计划》，以便后续的活动能够顺利展开。

我们为响应学院的号召，营造学术氛围，学术部计划在一年的时间里邀请一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。

另外，我院研究生会学术部积极配合校研会主办的“青研源”研究生学术科技节的活动，宣传、鼓励我院研究生积极参加“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会和“创意来袭”设计大赛，同时承办了“百科荟萃知识竞赛”并取得了优异成绩。这些学术活动激发了学院师生对相关专业领域的兴趣，丰富了研究生的业余生活。

在担任学术部副部长一年的时间里，带领学术部做了大量的工作，也取得了令人满意的成绩，自己也收获了很多。为了自己以后能够提升自己的综合素养，现结合学术部一年开展的活动对自己个人进行总结：

一、思想方面

在进入学术部的时候，在主席团师兄师姐的帮助下，已经很快的完成了角色的转变，并快速的融入了研究生集体，时时刻刻牢记自己是一名学生会干部，我应该做好一个好的带头作用。真正理解了“在其位，谋其职”。身为学术部的一员认识到了要想立足于学生会、学术部，必须具有对工作高度负责的精神，必须把全部的热情投入到工作当中去，能够在学生会、学术部工作锻炼的机会来之不易，如果浑浑噩噩的度过这段时光，我想在学生会的宝贵经历将是无用的。真正理解了“在其位，谋其职”。身为学术部的一员认识到了要想立足于学生会、学术部，必须具有对工作高度负责的精神，必须把全部的热情投入到工作当中去，能够在学生会、学术部工作锻炼的机会来之不易，如果浑浑噩噩的度过这段时光，我想在学生会的宝贵经历将是无用的。工作时也要积极一点，跑快一点，认真一点，多做一点，多听一点，多学一点。

二、工作方面

参与各项活动，为全院学生服务。虽然工作繁琐、艰苦，但能为广大学生服务。虽不能算是为社会谋福祉、谋利益，但也算是是为集体的事业献上自己微薄的力量。在实现社会价值、集体价值的同时，其本身也是自我人生价值的实现。深刻体会到了“细节决定成败”这句话的分量。我们每一次活动出色与否，关键都在细节上。从这些当中，我逐渐学会了认真，认识到了做一个“有心人”的必要。我相信，这一点，对于我我整个人生来说，都是受益颇深的

1、学术论坛

学术讲座是传播知识和吸收知识的一个重要手段，也是师生在课外进行学术交流的一种重要途径，是思想碰撞的舞台。因此，本学期本院研究生会将继续主办学术讲座，丰富研究生课外学术交流。

本学年里学术部邀请了一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。

2013年11月12日，“第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会”在武汉理工大学西院会议中心201隆重召开。本次研讨会有来自海峡两岸的近十所高校的师生和专业领域的学者，通过本次研讨会，不仅让与会人员了解了其他学者和相关领域的高校的最新研究成果，更成为两岸学者沟通的一座友谊桥梁。本次活动等到校领导和台湾嘉宾的一致好评。经过此次活动，我院研究生会积累了举办大型学术交流会的宝贵经验。除此之外，还举办了大量的受到同学们欢迎的学术性讲座。

2、学术科技活动

学术科技活动作为研究生学习期间重要的一个环节，其成为最易为研究生群体接受和参与的社会活动，所以学术部的工作绩效也就决定着研究生学术氛围的营造。最值得一提的还有我们学院承办的第三届学术科技节。2014年3月，我院研究生会积极响应校团委的号召，配合校研究生会举办第三届“青研源”研究生学术科技节。本次学术科技节主要分为三篇：求知篇——“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会、创新篇——“创意来袭”、博学篇——“百科荟萃知识竞赛”。正是由于前期准备充分、宣传到位，并且收到了我院党委老师的大力支持，以及研会全体成员的共同努力，本次学术科技节获得了满意的成果：我院代表队在知识竞赛的决赛中以330分的好成绩获得了校第一名；我院在学术科技节闭幕式中凭借出色的答辩以及前期做了大量的工作，最后获得了校二等奖（第二名）的好成绩。

三、生活方面

学术部这个大家庭，汇集了一群常被戏称为是“文化人”的同仁，其中的每位成员都个性鲜明，是独一无二的。从部长身上我学到了什么是细致入微，统筹规划，每一次活动的过程中她都会给我们鼓励与肯定，让我们感到很温暖，我也一直默默地协助部长做了很多工作！

作为学术部的一员，我一直幸福于这些可爱的人，幸福于与这些人一起度过的半年，也幸福于我属于学术部这个群体。当回顾这一学期在学术部的每一个时刻，许多感动还都会在瞬间还原，甚至每一场辩论赛的每一个细节都可以清晰地呈现在眼前、每一次会议或讨论中的欢笑都舍不得遗忘在梦中。我相信，学术部给我们的不仅是一学期，不仅几场学术讲座或学术科技节，因为当这些东西都成为过往，而最最弥足珍贵的是建立在我们之间的友情，永远不减！航运学院研究生会是一个大家庭，同样具有小而精的特点，任何一个学术性活动都需要有我们研会成员的共同努力下完成的，所以在日常生活中，我非常重视和兄弟部门的之间的交流沟通。通过将近一年时间的积累，已经和研究生会全体成员建立了良好的关系，积累了丰富的人际关系资源，为学术部各项工作的召开做好了准备。

四、总结

回首学术部这一学年走过的道路，我们之所以能成功地开展工作有如下两方面的原因：

1.领导老师的殷切指导

任何一个部门在发展中都离不开上级领导的关怀和帮助，我们亦不例外，在这一学年的发展中没有领导老师的殷切指导和言传身教，没有研究生会主席团成员的指导，对于工作经验还很欠缺的我们来说是很难迈步向前的。航运学院学术部在院领导殷切关心和热情的领导下，通过开展丰富多彩的活动来激发研究生德、智、体、美、劳的全面发展。通过与国际著名学者、教授面对面交流，激发了同学们的对相关专业领域的极大兴趣，了解了自己的科研方向；同时使学生的思维得到了进一步提高，对开拓学生的视野和活跃学术氛围以及提升学生的综合学术素质起到很大的推进作用。

2.部门成员的协作务实和兄弟部门的大力支持和配合

一项活动的开展和完成往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，而我们正是由于有各个部门的积极配合和帮助，学术部才能够发挥强大的凝聚力和向心力，发挥学术交流的作用。学术部的这些工作与其他部门的通力协作是分不开的，没有整个研究生会的共同付出就不会有今天的成绩，同时学术部也积极参与并协助了研究生会其他部门举行的一些活动。

同时还存在以下不足之处：

1.工作不能在布置下去的时候完成，总是拖拉，让工作进展不顺利。进入学术部的时候之初，我就给自己立下诺言，一定要竭力完成组织交给我的每一项工作。半年来，从活动策划到工作总结，从维持秩序到主持活动等等，我基本上完成了组织交给的任务。但同时，个人懒散、逃避的思想状态必须刻不容缓地纠正，全身心地把每一项工作做好。

2.在于外院部门进行合作时存在经验不足的情况，在活动中或有一些纰漏。以举办的学术科技节知识竞赛为例：由于活动前期没有考虑突发状况，三楼投影仪故障，导致比赛前多次临时变更比赛地点

在接下来的工作中，我们将迎来更多精彩的学术活动，努力树立起我们研究生会自己的学术品牌，使广大研究生的生活更加充实、更加多彩。在此万分感谢各级领导的支持与关怀，研究生会兄弟部门的热情帮助以及广大同学们的热情支持与关注。

五、展望

1、完善工作制度，加强部门执行力

建立和完善宣传部工作规章制度。可以进一步有效地服务同学，并且做到各项工作都有章可循。结合我部的实际情况，进一步的完善部门的工作制度，针对以往的不足之处，进行正确的更正。完善部门考评制度，增加考评的频次，提高部门的积极性；建立责任机制，将责任分配到个人；加强与其他兄弟部门的交流与协作等。

2、创建我院特色学术活动 我院研究生会学术部举办了很多成功的学术性活动，但是一直缺少学院的品牌活动，在接下来的工作中，将努力寻找并创建适合我院专业特色的代表性学术活动，并且努力打造为我院的品牌活动。

很多时候，我的工作不能出色的完成，另一个重要因素就是个人能力有限，由于缺乏锻炼、缺乏经验，一个人的工作不能很好的完成，很大程度上影响了我们学术部的整体工作。新的学期，我一定在实践中不断锻炼自己，提高自己，把工作做好。

11.关于大学学生会部长个人工作总结 篇十一

一明确目标订规划

大学生一入校门，学校管理部门都会安排丰富多彩的入学教育，这些大面上的教育一般都浮在表面，没有后期的教育跟进与细致引导，教育的效果有很大的局限性。

班主任在接手一个新的班级后，通常第一步应向学生表明自己带班的风格及班级目标，对大学四年中的班级生活有一个宏观的描述，吸引学生主动融入到自己的班级中来，产生共鸣，并有愿望去积极实现学生自己的个人价值。作为老师，要充分相信学生，他们不会拿自己的美好前程开玩笑，只要班主任引导得好，方法切实可行，能为学生所接受，师生之间的合作会很愉快的。其次，班主任要对学生进行职业生涯教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对于“三观”的教育，各种理论课、报告会上都有涉及，大道理学生都耳熟能详，但是否入心就不一定了。班主任要从学生身边的小事入手，由浅入深地向学生灌输，用学生身边的事例，用学生与其父母的亲情关系来教育学生，如自立、自强、反哺、爱心、感恩等，引导学生做一个有社会责任心、有爱心、懂感恩的高尚的人。第三，班主任要用诚意与学生们进行沟通交流，教育引导学生加强班级自主管理，要秉着公平、公正、正直、上进的思想服务班级学生，教育班级学生要共同关心、支持班级的管理工作，同时对班级的各级学生干部要给予应有的监督，使整个班级形成良好的风气。第四，班主任要教育学生明确自己的身份，学生以学为主，在学有余力的情况下，拓展自己的知识结构，锻炼培养自己各方面的能力，要清楚大学四年自己只是一个匆匆过客，进大学的目的是为了走出大学，成为社会需要的有道德、有能力、有特长、有技术的社会劳动者，争取在社会的严酷竞争中有能力取胜，实现自我的职业生涯预期。

二贴近学生抓实效

二十岁左右的青年学生，他们有很强的自主意识，对于空泛的说教比较反感，对强制的行政命令会不愿意去执行，或者采用阳奉阴违的态度消极对待。要让学生工作做出成效，减少阻力，应从以下几个方面着手。

1关心学生的生活，做他们的朋友

大学生中绝大部分是远离自己的父母亲友，到相对陌生的城市或远郊的校园去学习生活，他们在中学时期大多数是在父母身边学习生活的，进入陌生的大学后，多数学生要独自面对自己的生活。这时，班主任应从生活上入手，关心帮助他们，给他们提出好的建议与生活自理的要诀，这样可以很好地取得学生们的认同和信任。在不同的时期，对不同的学生给予不同的关爱和指导，比如对南方的学生，告知他们冬天的寒冷，及时提醒他们增添衣物和被褥。对于北方的学生，要关心他们春夏季节的生活，湿热与蚊虫叮咬会让北方学生感到不习惯，要及时给予生活指导等，使自己成为大学生的知心朋友。

2关心学生的学习，做他们的导师

现代大学的班主任，大部分是具有研究生学历的青年教师，他们自身有丰富的学习经验和正确的学习方法，对社会也有一定的认知，对各个行业的人才需求及要求也有一定的了解，这些恰恰是青年学生所缺乏的。班主任在班级学生的各个时间段，对他们的学习给予关心、指导，将会使学生受益非浅。比如学生进校的第一个学期，主要是学习方法的转变与适应，调节好大学学习尤其是自主学习的能效，调整好大学学习的心态，摆脱中学的学习方法。对于个别学习确有困难的学生，班主任要加大关心帮助力度，如果班主任所学不是本专业，可以与相关老师联系，共同帮助学习有困难的学生，使他们能跟上班级的学习进度。对于少部分学生因精力不集中而造成的成绩不理想，则要对他们经常关心、督促，必要时与家长取得联系，借助家校合力使学生健康成长。

3关心学生能力的提高，做他们的培养人

当今社会经济发展进入转型期，社会对素质高、能力强的人才需求进一步加强，从而导致大学毕业生的就业竞争和就业压力不断增大。学生及家长在填报高考志愿时，优先考虑某学校、专业的原因，一是对专业的兴趣，二是希望通过在该校和专业的学习能方便地找到比较理想的工作。对于大学生来说，学好专业课程的同时，各种能力的培养也不容忽视，班主任要有意识组织、策划、引导学生进行诸如人际交往、讲演表达、组织协调、科技创新、心理健康等方面的能力培养与提高，让学生在社会人才的竞争中立于不败之地。

4关心学生思想进步，做他们的引路人

大学生的政治思想意识既单纯又复杂，单纯的是青年学生没有经历过大的挫折与磨难，除了学校家庭的教育之外，政治思想、价值取向比较单一；复杂的是青年学生从网络上接触了不少负面的片面的信息，严重干扰了年轻人的思维判断，加之青年人特有的反叛心理，以及社会上的一些不良现象的影响，使得他们不少人对国家正面的信息引导持怀疑态度，一味相信西方媒体宣传的舆论与导向，也有些青年学生以自我为中心，根本不去关心国家及他人。做好他们的政治思想工作，只依靠讲大道理，讲国家政策法规已不能完全解决问题，或者收效甚微。

学生思想工作要取得一定的成效，班主任首先不能操之过急，要春风化雨般地引导，让学生感受到自己应该做一个有理想有志趣的人，不能整天沉溺于网络游戏等，做一个浑浑噩噩之人；其次，班主任要直面社会现象，正面地分析、认识社会中的一些不良现象，通过现实中的先进人物的事例、学生身边的事例引导学生正确认识评价这些事件，不回避矛盾，不隐藏阴暗面，同时指出中央政府及各级地方政府在打击社会黑恶势力、铲除腐败、进行党风廉政建设以及推进民主方面采取的措施与工作力度，增强广大青年学生对党和国家的信心。这些工作不是一蹴而就的，要在平时与学生共处的场合同学生共同探讨，用正确的观念循循善诱之，对于一时无定论的议题，要引导学生耐心等待事件的进一步发展，不要急于对事件下结论。

三针对时段定重点

学生的思想工作是一项长期而艰巨的工作，它有明显的阶段性，不同阶段的学生，其考虑的内容不一样。班主任要针对学生不同时期面对的不同问题进行教育引导，大学期间大致可分为三个阶段。

1适应期

这一时期主要是大一新生阶段。大学生们大多数是应届高中毕业生，进入大学后主要面临以下一些问题：独立生活，远离亲人，远离家乡，环境与人员陌生;过集体生活，饮食习惯不适应，学习科目不适应，学习方法不适应，所入为非理想学校，所选为非理想专业，目标理想缺失等。班主任在这一时期主要是帮助学生适应新的学习生活环境，尽快调整思想认识，进入新的学习环境中去。同时建立起班级的组织管理机构，开展相应的组织活动，消除学生们的陌生感，使学生们以愉快的心情投入到学习中去，学期始末要及时总结学习上的成绩和不足，及时改进学习方法。

2平稳期

这一时期主要是大二到大三的两年时间，学生的各种适应问题已基本解决，学生生活进入一个按部就班的时期，这一时期班主任貌似无事可做，但实际上学生思想上的问题逐渐显露出来，如政治追求、青年男女恋爱问题、学校评奖评优中的思想问题、参与社会活动遇到的不顺心问题等，班主任在对班级共性问题进行全班指导之余，应多抽出时间对学生个别问题进行个别交流引导。

另外，班主任还要以毕业就业为目标，引导学生学好各科文化知识，针对所学专业以及以后的就业方向，引导学生进行相应的知识积累，构建适合自己未来就业需要及发展的知识结构，有意识培养学生就业及社会竞争所需要的各种能力。

3毕业期

这一时期主要是大三下学期至大四整个学年，这期间学生主要面对的是就业压力。随着世界范围的经济危机的持续，我国经济增长放缓，大学生的就业压力进一步增大，而国家的经济转型又给大学生的就业带来新的希望，掌握高科技，自主创业等成为大学毕业生就业的新的渠道。同时国家也给出了相应的就业优惠政策，班主任要及时向学生宣传国家的就业政策，配合学校对学生进行就业方面的指导，尤其是在就业观和职业道德方面，多对学生进行教育引导。此外，升学、出国留学也是缓解就业压力的一个途径，班主任要做好相应的动员和引导工作。

在毕业班期间，班主任还有一项工作很重要，就是关心那些毕业有困难、拿不到毕业证书或学位证书的学生的思想。现今学生大多在顺风顺水的优越环境中长大，对挫折的承受力比较弱，有些学生碰到不顺时还有可能做出极端的事来，这样的学生，班主任要多给予关心，疏导他们的思想、心理，并及时与院系辅导员进行沟通，帮助学校掌控好特殊学生群体的思想动态。

12.关于大学学生会部长个人工作总结 篇十二

一、工作价值观、个人与环境适配度对职业生涯定向的影响

工作价值观是影响个人对职务选择与生涯规划的主要因素 (Super, 1984) , 不同价值观的员工会有不同的生涯导向 (Watts, 1992) 。 Super认为工作价值观是个人所追求的与工作有关之目标, 亦即个人的内在所需求的及在从事活动时所追的工作特质或属性。 Super更进一步指出, 工作价值观是影响个人的职业选择与生涯规划的主要因素。 Judge和Bretz以大学毕业生为研究对象, 发现当待遇合理时, 组织的工作价值观会影响个人的工作抉择, 个人会选择与自己价值观较相近的公司。 台湾学者以大专院校应届毕业生为研究对象, 在众多位研究者的研究结果中显示, 不论是目的性工作价值观或工具性工作价值观, 皆与生涯定向具有正向的相关 (萧维钦, 1998;刘锦勋, 2002;许雅岚, 2008) , 台湾与大陆企业大学生员工的情况是否一致, 这是值得研究的问题。

个人与环境适配度是Dawis, Rene V所提出工作适应理论 (Theory of Work Adjustment) 作为理论基础 (George, 1992) , 指良好的工作应该保持自身工作特质与工作环境的一致。 Moss于1970年代初期发现个人大多是依据心理向度知觉环境, 而其中一项即说明环境提供给个人成长并发展自我的程度, 会随环境的性质而有所改变, 像是工作自主性、升迁及自我发展等 (黄光国, 杨国枢, 1979) 。Schein研究结果指出当人们能选择与生涯定向相符的工作环境, 部门主管管理模式与员工是否相契合反映在员工工作表现上, 当员工认同主管所传递讯息自然对于工作充满信心;反之, 主管所传递讯息不符员工期望, 自然对于工作无像向心及冲劲。 因此, 大学生对于工作环境的看法是否如上述所述, 对于职业生涯定向的影响又为何?

二、研究量表的编制

(一) 职业生涯定向量表的编制

许多学者编制测量职业生涯定向量表, 尤其颇多是以尚在学中或即将毕业之学生为施测对象。Osipow等以测量受试者的生涯决策情形所使用的“生涯决策量表 (Career Decisional Scale.CDS) ”, 广泛用于高中生和大学生的职业生涯定向评量与诊断, 其以多元的观点分析可能造成个体职业生涯定向不确定的原因, 包括缺乏组织和信心、外在环境阻碍、双趋冲突、内在心理冲突等四方面 (Osipow Carney, Winer, Yanico & Koschier, 1976) 。 台湾学者张仁家 (1994) 修订该量表, 发展出对象为工业类技职高中及大专生的《职业学校工业类科学生生涯决策行为调查问卷》, 此量表共有33题, 评量“生涯决策确定程度”与“职业生涯定向不确定原因”两大构面。

Jones和Chenery发展 “职业决策量表 (Vocational Decision Scale;VDS) ”, 使用多重类别的概念评量职业生涯定向状态, 包括“职业生涯定向程度”、“对职业生涯定向的满意程度”和“生涯未定向原因”。 林清文依据该量表的多向度理论, 发展出《大学生生涯发展研究问卷》, 分为生涯确定与不确定源两大构面, 生涯确定状态分为生涯确定程度和生涯满意程度, 生涯不确定源分为犹豫习性、觉察不足、志趣不合、生涯决策焦虑、认识不足和信心不足等六部分。 杨淑珍参考Jones和Chenery的职业生涯定向状态模式编制《生涯因素量表》, 评量大学生职业生涯定向程度、对目前职业生涯定向状态的安适感及未定向原因的类型。 此量表在台湾地区公私立大学, 以分层丛集取样方式, 抽取603名大学生进行预试, 样本来源客观公正, 且正式量表的内部一致性Cronbach’s α系数为0.85;构念效度的内部相关是以常模样本的数据分析, 其定向量表与安适量表的相关为0.67 (p<0.001) , 定向量表与原因量表总分的相关为-0.77, 且安适量表与原因量表总分的相关为-0.75, 上述结果显示量表皆具有良好的信度与效度。本研究则采用该量表中“定向量表”为衡量职业生涯定向的工具。

(二) 工作价值观量表的编制

国内外已有许多学者编制工作价值观的衡量工具。Super (1970) 发展“工作价值观清单 (Work Values Inventory, WVI) ”主要用来衡量个人希望在工作中实现的目标, 其将工作价值观分为三个群组、十五个项目, 包括内部报酬价值、外部报酬价值、外部附带价值 (Dose, 1997;王丛桂, 2003) 。王丛桂根据Rokeach, 加入传统文化与现代化的价值观, 发展出“工作价值观量表”, 其将工作价值观分为工作目的价值和工作手段价值, 并于1995年修订后将前者代表个人在工作中所追寻的目的状态, 包括:内在酬偿、外在酬偿、集体利益、平安和谐和照顾家庭五个因素;而后者则代表个人对工作有关的行为方式, 包括:忠信、能力与理性、谦和宽容、安分守成、正义与自律、务实取向六个因素。 李燕萍、侯烜方运用扎根理论, 通过搜集分析不同群体对新生代员工工作价值观的评论, 建立了新生代员工工作价值观结构体系, 构建了新生代员工 “工作价值观—工作偏好—工作行为”理论模型, 诠释了新生代员工工作价值观通过工作偏好的中介效应对工作行为影响的过程。 结果表明, 自我情感、物质环境、人际关系、革新特征四因素共同构建了新生代员工的工作价值观结构;受工作价值观的影响, 新生代员工有清晰的个体工作偏好, 其工作偏好的满足与否又导致他们职场中积极在职行为或消极离职行为的表现。 窦运来、黄希庭通过编制《中国企业R&D人员工作价值观问卷》 (R&D-WVQ) , 对冶金、汽车、化工、装备制造和电子信息五个行业的企业R&D人员进行了调查。 结果表明, 中国企业R&D人员工作价值观包含生存、关系、发展和组织支持四个因素, R&D-WVQ问卷具有良好的信效度, 可以作为相关研究的工具。 林碧榆整合国内外学者对于工作价值观衡量, 以国小教师作为研究对象将工作价值观分为六大构面, 相关构面资以整理。

由上述学者提出的衡量可了解, 员工对于工作价值观的认知就是要符合个人对工作的期望, 此期望工作是否满足、工作环境是否舒适、工作是否可促进自我成长、同事间的关系、企业所支付薪资是否足够生活及这个工作可否增进大众良好观感。 在经历工作体验及工作周遭事物的影响, 本身工作价值观就此产生。 纺织企业大学生员工工作内容和一线工人、研发人员都有一定区别, 他们更多的是现场管理或是技术性支持、解决的角色, 其工作价值观与一线工人、研发人员是否一致值得讨论, 本研究参考上述研究针对工作价值观的六大构面分别为:成就感、安全感、自我成长、人际关系、物质报酬和利他六大面向进行测量。

(三) 个人与环境适配度量表的编制

黄光国、杨国枢发展出可以用来测量组织的工作环境量表, 分为四个因素:制度的公平性、个人的发展、人际关系不良、工作条件不良。 黄光国根据上表, 修改增订而发展出“工作环境知觉量表”, 分为十四个因素测量工作环境知觉, 包括:工作要求、工作环境、工作主动性、担负责任、领导授权、冒险创新、开放气氛、团体认同感、关怀员工福祉、沟通协调、人际和谐、奖酬公平性、制度明确性、制度合理性。创造力工作环境认知量表 (KEYS:Assessing the Climate for Creativity) , 为所发展针对组织内部环境, 用来评估组织的创意气候, 发掘组织促进或组碍创造力因素的评量工具, 包括五大构面:创造力的鼓励、自主性或自由度、资源、压力、组织障碍 (Amabile & Conti & Coon, 1996) 。

学者总结了个人与环境适配包含了四种概念: 个人与工作适配 (person-job fit) 、个人与组织适配 (person- organization fit) 、个人与群体适配 (person-group fit) 、个人与主管适配 (subordinate - supervisor fit) 等 (Bretz, Rynes & Gerhart, 1993; Holland, 1973) 。 庄瑷嘉指出, 个人工作适配是在知识、技能、能力、兴趣、工作性质、人格上作比较。 Van Vianen以四种目标测量个人与组织的目标取向:奖酬、工作压力、努力程度及竞赛性。 个人与群体适配, 团队组成一直是研究工作群体的主题之一, 且被许多团队效能模型视为主要的因子, 而其中存在所谓异质与同质的争论 (Campion, Medsker &Higgs, 1993) 。 持异质性看法的学者认为若团队由不同能力与经验的成员组成则团队效能较高; 而同构型看法之学者则相信当成员在价值观、 目标一致程度愈高则工作结果也愈佳。 个人工作适配与个人主管适配, 已经被验证出离职意愿和离职有显著相关 (庄瑷嘉, 林惠彦, 2005) 。 上司与员工间互动模式影响员工对于工作判断的看法。 曹雁、吴英策在研究同时纳入个人工作适配、个人组织适配、个人群体适配及个人主管适配四种适配的概念, 分析其对员工工作行为的影响, 以提出较完整的适配架构, 帮助组织在运用不同的策略时, 决定该遴选或指派何种员工。 纺织企业里的组织是团队的象征, 组织对大学生员工的影响体现在群体感受中, 个人对于所属的团队须有一致性及相同性的看法。 所以本研究将个人与组织适配度及个人与群体适配度合并为一个构面作为衡量;而以个人与工作适配度、个人与主管适配度、个人与组织 (群体) 适配度, 作为本研究衡量。

三、量表验证

(一) 职业生涯定向的测量

本研究以SPSS统计软件进行因素分析及Cronbach’α系数信度分析, 检验各研究变项是否会因为研究样本的差异而导致因素分类改变与因子下题项分类的变动, 以及施测量表的信度是否内部一致性达到可接受的水平。

职业生涯定向是单一构面, 未进行因素分析, 直接验证信度。本构面共7题, 经实际对职业生涯定向量表进行信度估计, 分析结果发现, 量表整体的Cronbach’s α值为0.557, 显示出本构面的内部一致性不佳, 进一步分析项已删除的Cronbach’s Alpha值发现, 第一题、第二题表现不佳 (a1=0.654, a2=0.753) , 表明第一、二题与其他题的共同性较差。 删除上述两个题目后重新信度分析, 量表整体的Cronbach’s α值为0.890, 如表1所示, 符合Nunnally建议的Cronbach’s α值应大于0.7以上, 显示出本构面之内部一致性颇佳。

(二) 工作价值观的测量

Cronbach’s%&’ ( (./0’ (./0’!"本#量$表共1A8lp题ha, 6个) 构*+面, , -经实际对量表进行信度估计, %&C’ro (nbach’sAlpha (C.ro/nb0ac’h’sAlpha分析!结"果发现#$1, (量#$表) 整体 (#的$C) ) ro*n+ba, c-1h’ (s#α$值) Cr为onba0c.h8’18s 6 (A) , lp显h8a 91示) 出本b构1面a3的内部一致性颇佳.54, 5进.一695步分.78析5项已删.8除75.的889Cronbabc2ha4.700.874’s:A;lp<h a值.发778现, 第七.6题85表现不佳.6 (4b77=0.896) , 表.8明89该题与b其3他a5题的共同23性4较56差7.。删640除上.7述31题.目672后重新信.8度68.分887析, 量b4 a6=><.707.546.752.862.887表整体的Cronbach’sα值为0.896, 各构面Cronbach’sα值均b5 a7.546.792.852.887大于0.7以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。b6 Cronbach’s.597.715.890.890

(三) 个人与环境适配度的衡量

本量表共18题, 3个构面, 经实际对量表进行信度估计分析结果发现, 量表整体的Cronbach’s α值为0.920, 显示出本构面的内部一致性颇佳, 进一步分析项已删除的Cron bach’s Alpha值发现, 第一、 二题表现不佳 (c1=0.925, c2=0.922) , 表明该题与其他题的共同性较差。 删除上述题目后重新信度分析, 量表整体的Cronbach’s α值为0.929, 各构面Cronbach’s α值均大于0.8以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。

四、结语

本文叙述了前人对大学生工作价值观、 个人与环境适配度对职业生涯定向影响的研究, 初步编制了职业生涯定向等三个量表, 并对量表的信度效度进行验证。 本研究以SPSS统计软件进行因素分析及Cronbach’α系数信度分析, 职业生涯定向构面共5题Cronbach’s α值为0.890, 构面之内部一致性颇佳。 工作价值观量表整体的Cronbach’s α值为0.896, 各构面Cronbach’s α值均大于0.7以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。 个人与环境适配度量表整体的Cronbach’s α值为0.929, 各构面Cronbach’s α值均大于0.8以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。 量表的验证及本土化将为下一步进行大学生工作价值观、 个人与环境适配度对职业生涯定向影响的实证研究及模型构建提供帮助。

摘要：本文叙述了前人对大学生工作价值观、个人与环境适配度对职业生涯定向影响的研究, 初步编制了职业生涯定向等三个量表, 并对量表的信度效度进行了验证。

关键词：工作价值观,个人与环境适配度,职业生涯定向,大学生

参考文献

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[4]张慧玲.国际观光旅馆员工工作价值观、个人与环境适配度对离职倾向影响之研究——以日月潭地区为例[D].朝阳科技大学硕士论文, 2011, 7.

13.大学学生会部长年底工作总结 篇十三

大学学生会部长年底工作总结篇一

xx年9月，开始新学期学习生活的我，毅然加入了动科院研究生学生会，并担任学习部部长职务，学习部是学生会的一个重要部门，在担任部长职务的这一年里，我一直本着以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的宗旨为同学们服务，并随时总结经验，吸取工作中的教训，及时作了相应的改进。在本学期除了严格按照学校、学院的规章制度及相关要求开展日常工作之外，还成功举办了多次学生活动，参与学校组织的创新论坛，创办学院分论坛等，并取得了优异的成绩。

一、日常基本工作：

1、办理xx级新生学生证及借书证。及时办理学生证、借书证等相关证件，给xx级新生学习和生活带来了便利。

2、组织进行国家英语六级考试报名和xx自治区学位英语考试报名工作。国家六级考试和学位英语考试和同学关系重大，报名采集信息时不能有任何纰漏，在审查过程中，我都认真核对每一位同学的信息，保证同学们能够顺利进行考试。

3、做好学院和同学间的沟通。学院是我们了解学校各项制度与活动的中介，而我们学生会正是同学了解学院的桥梁。认识到这一点，我在日常工作中，及时向同学们传达学院的各项活动要求，同时，也及时向学院转达同学们遇到的问题，按照学校和学院的要求开展日常工作。

4、个人方面，树立积极向上的学习观念，以自己的实际行动营造了浓厚的学习氛围，带动身边的同学努力学习，积极解决同学们在学习方面遇到的各种问题。

二、活动：

年10月25日，xx大学“研究生创新论坛”正式启动。在这个xx各高校学术思想和科研成果交流的平台上，组织我院同学参加了论坛开展的各个领域专家专场报告会、优秀论文交流会、学术沙龙等一系列学术活动，在我院掀起了一股研究生学术创新的热潮，xx年11月，开展了以“动物与人的健康”、“动物的发展战略”为主题的征文活动，号召全院研究生投稿，并邀请各学科带头人组成评定小组，评出了2篇优秀论文，并推荐到学校“研究生创新论坛”编集论文集，参与全校性的交流。

1、为了全力弘杨创新精神，启迪科学智慧，营造浓厚的学术氛围，拓宽学术视野，xx年12月，在以校研究生会主办的研究生创新论坛为契机下，承办了我院的分论坛。不定期邀请学科带头人和教授做学术报告，同时，以实验室为单位，开展实验技能交流会，邀请研

三师兄师姐为同学们介绍实验操作技术和操作心得，提升了同学们整体学术水平和实验技能。

2、为配合学校关于“学风建设”的方针，贯彻学校“党建带团建促学风”的精神，满足本科年级同学对考研信息的渴望，在本科生当中开展“考研促学风”系列活动，组织研究生为师弟师妹们解答有关考研的各种问题。不但促进了本科生的学习热情，同时加大了本科生与研究生间的交流。

3、为增进大家学习英语的兴趣，提高我院同学国家英语六级考试的过级率，在每次英语考试前，都邀请英语六级已经通过的同学与大家做经验交流，并不定期邀请我校的留学生及外教来与同学们交流。

此外，在迎新晚会，校运动会，农林动校园十大歌手比赛，篮球赛等各项活动中，也都尽了自己的一份绵薄之力。

回想我在学生会工作的这一年，“服务同学”的宗旨始终没有改变过，通过多次活动的开展，既锻炼了我的工作能力也提高了个人处事能力，我将在以后的学习和工作中继续努力，争取做得更好。

大学学生会部长年底工作总结篇二

光阴似箭，时光如白驹过隙般，转眼间又是学期末。在学生会也工作一学期了，站在学期末，透视在学习中心工作的这一学期里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。

似乎初进学生会记忆依然在心头展现，学期开始抱着锻炼自己的目的参加了学生会的招新，很幸运的被学长学姐们留下了。同样我有幸学长被学姐赏识把我带到了学习中心这个大家庭。

回顾在学习中心工作的一学期，还是学到了很多的东西。见识到了许多大世面，这是许多同学所不能见识到的，不仅锻炼了我的口才，也培养了我在公共场合的讲话能力。通过我们部门举办的活动以及其它部门的活动让我知道了想要成功举办一个活动是多么的艰辛。必须考虑到每一步，考虑到每一个细节，不能有一丝差错，这就要求我们做事必须认真，细心，谨慎，考虑问题必须全面。这点对我的影响很是深远，我会好好改善自己在这方面的不足，努力完善自己。

一学期的工作，后期时的元旦晚会，大家都很辛苦，说真的一开始我心里多少有点郁闷舞蹈房也跑烦了不过这些情绪直到晚会成功举行就没有了，因为落幕那一刻我有种充实感，那种感觉很久没体会过了！那一刻精神也得到了彻底的放松，心里感觉很舒服。有成就感，至少我感觉之前的忙碌是值得的也是有必要的。让我知道没有付出是换不会成功与精神上的洗礼的。

工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪来的充实与成功。

每一次活动的成功举办，每一次活动的收获，背后都充满了艰辛与感动。作为中心的一员，做好每一件事对整个团体都有很大的帮助。

团体的意识是很重要的。感动我们学习中心举办的每一次活动，感动每一次活动背后老师、中心成员以及为活动付出的每一个人的艰辛。

在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。

一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动中心的所有，是这个团体在共同进步，共同发展。

一学期将尽，回眸过去；点点滴滴，充满心中；感动所有，感谢过去！