微生物检验个人小结

2024-07-25

微生物检验个人小结（精选10篇）

1.微生物检验个人小结篇一

检验科2014年生物安全演练小结

一．为及时、高效、有序应对生物安全事件，提高实验室工作人员应对突发事件的能力，增强突发生物安全事件的防范意识。检验科于3月29日进行了生物安全演练。3 月29日下午4：00分，在杨小燕副主任的指挥下，工作人员依照预先制定的方案紧张、有序地进行演练。演练模拟情景：生化室一台未装科封闭离心桶的运转离心机突然发生意外，离心机内生化管破裂。工作人员依据《实验室生物安全应急预案》和《意外事故应急处理措施指南》迅速反应，预案流程中涉及的各个环节进行流畅进行，应急处理小组人员到位时间符合规定要求，各个部门之间配合良好，演练成功。

附有照片。

二．存在问题

1.未设置黄色生物安全隔离提醒标识。

2.消毒时间应再延长。

3.部分员工因值班未参加。

三．整改措施。

1.设置黄色生物安全隔离提醒标识。

2.延长消毒时间

3.值班人员进行再次演练。

2.医学检验实习小结篇二

检验是一门需要十分的认真和仔细的专业，尽管在未进入医院之前也有所了解，但是真正进入科室后，感触又更深了。相对于医院其它科室而言，检验科不是一个大科室，但它有着不可或缺的作用，检验科工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大，我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。在实习的过程中，我谨记着“认真”、“仔细”四字，对于每一个经手的标本都做到了按照规定流程细致处理，不出差错。因为我知道，这不仅是为将来养成良好的工作习惯奠定基础，更是对病人的负责。因为有了实习经验，我们才更全面而深刻的了解了认真仔细对于检验这份工作的重要性。

实习是一件很具意义的事情，在实习中可以有更多的机会动手操作及巩固自己的专业知识，增加社会实践能力。在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识在实际运用中有所差异，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实习的目的是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献，然而走出大学这个象牙塔步入社会，必然会有很大的落差，特别是医学这一相对而言特殊的行业，理论与实践是有差距的。因此，能够以实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也必然更好。

记得刚刚去实习的时候，只能傻傻地站在那里看着老师忙来忙去，连个忙都帮不上，不过在老师的教导下我渐渐学会使用各种仪器，熟悉整个操作流程，后来就基本上就自己开始找事情干，遇到不懂的再向老师请教，一天天就这么过来，我也在一天天的工作中慢积累知识。在采血室、生化室、临检室、输血科、免疫室、微生物室、体液室等7个科室的轮转实习过程中，遇到许多拥有丰富临床经验和专业知识的老师，在他们的谆谆教导下我不断进步，可以说这次实习把原来课本上的很多知识都运用到了实际操作中，但也学到了很多书本上学不到的知识，同时也加深了在在实际工作中需要注意的细节：质控管理、抽血质量、血涂片制备及染色、微生物培养及鉴定、ELISA加样、各种全自动仪器的操作等等。在帮助老师做实验的同时，老师也会给我们讲解所用到专业知识和各种仪器的工作原理，在学习到新知识的同时也巩固了原来学过的内容，同时让我们对各种仪器有一个初步的了解和认识。在对各个科室的了解之后我们进一步的强化、熟练各个科室所学习的技能，在实习过程中遇到不懂的东西，在通过自己查资料和咨

询老师都迎刃而解。

实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对检验技能操作的培养和锻炼，同时也是就业岗前的最佳训练，尽管这段时间不是很长，但对每个人都很重要。刚进入检验科，总有一种茫然的感觉，对于检验工作处于比较陌生的状态，也对如何适应这样的新环境感到迷茫。庆幸的是，检验科的老师们总是能很耐心的为我讲解，让我很快地熟悉了工作流程，注意到操作过程中的容易忽视和犯错的地方，也让我对于检验这一专业有了更加深入的认识，掌握到许许多多在学校无法具体的感知和理解检验知识。

3.巡检检验员小结（写写帮推荐）篇三

回顾2011年，通过一年的工作与学习，工作能力都有了一定的提高。一年来,我主要从三个方面实践着自己的理念,力争做到更好、更强、更到位。下面,我就一年来的工作情况作个简要汇报。

一、努力学习,全面提高自身素质

材料检验工作是一个特殊的岗位,它要求永无止境地更新知识和提高技能。特别是现在公司正处于高速发展的时期，新产品不断地开发，相应的就是新材料的不断涌现，对于我来说，检验的范围更大，对于新的检验要求也要不断地熟悉，一年来，认真学习科学发展观和胡锦涛同志的构建社会主义和谐社会的指导思想，以饱满的思想热情投入到实际工作中去。以实际行动努力实践建设社会主义和谐社会，使这巨大的精神力量转化为我饱满的工作热情和工作干劲。积极的配合生产部门和车间的工作。

二、努力工作，顺利完成各项任务

一年来，面对新材料的检验工作，工作起来难度较大，但是我积极的应对困难的挑战，不断地请教公司的同事，学习新的检验方法，了解新材料的检验要求。

三、日常生活，工作态度积极端正。

一年来，我能自觉遵守总公司的各项规章制度，在工作中，不迟到、不早退、有事主动请假，尊重领导、团结同事，待人真诚，任劳任怨。努力做到了：一是按规章自律。领导规定不准做的我绝对不做，领导要求达到的我争取达到，不违章、违纪，不犯规、犯法，做个称职的材料检验员。二是用制度自律。我严格按公司制定的各项制度办事。对自己分内的工作也能积极对待，努力完成，做到既不越位，又要到位。在同质检部门其他同事的工作协调上，做到互相理解、互帮互学、真诚相待，建立了友谊，也获得了许多有益的启示。今后，我仍然会以平常之心对待不平常的事，勇于进取，一如既往地做好每一件事情。

四、存在的主要问题

回顾检查自身存在的问题，虽能敬业爱岗、积极主动开展工作，取得了一些成绩，但仍然有许多需要不断的改进和完善的地方，我一直在努力，并且力求做好。这表现主要是：第一，在工作中由于专业知识较少，经验不足，对待一些问题的解决方法过于单纯，工作方法过于简单；看待问题有时比较片面，以点盖面，在一些问题的处理上显得还不够全面。第二，要进一步加强材料检验工作的计划性、系统性、科学性，提高综合分析、解决问题的能力。第三，在完成领导交办的任务的基础上，发挥自身优势，继续加强专业知识的学习，进一步提高各项材料的检验技能。

4.临床微生物实习小结篇四

1、临床微生物实习小结

不知不觉我都在微生物呆了一个多月了，从真菌结核到手工鉴定，再到血培，血清，培养基，最后一周就是前台。说一下我的感受，也希望后面来实习的同学能从我这提前得到点信息

最有挑战性的：手工鉴定

1.老师一大早会开始看头天孵的平板，看长得如何，长得不好的，接着孵一天;没有分出单个菌落的，不能上机的就要交给我们来转个平板，转平板的注意事项就是要挑菌，这个需要技术，小心不要挑到杂菌。

2.像比较典型的菌落，老师直接根据其特征就能判断出是革兰阴性还是阳性来决定上机，有疑问的交给我们，我们来染色，染色也要注意挑菌。

3.需要手工生化鉴定的，像什么血浆凝固酶实验，卫星现象，普平，6.5%的氯化钠这些，我们都会接触到，同志们在进手工鉴定之前可以提起复习一下老师原来给的鉴定流程和实验书上的操作步骤。

4.还有手工药敏实验，革兰阴性杆菌营养要求低点，一般用MH，阳性球菌一般用血平板，补药敏的话，手工鉴定那有手册，要按着手册进行。

5.一般最后的工作就是留菌，就是保存菌种

下午如果有时间的话，可以自己看一些一天前上机的平板，做一下染色，触酶，凝固酶等简单的实验，而且一般报告都已经出了，可以查看是什么菌。

写的很短，要实习的很多，真的发现时间过得很快，实践出真知，让我们慢慢积累吧。

2、临床微生物实习小结

在这次见习中，我和其他三位同学被一起分到了微生物科。在微生物科负责我们见习工作的是一位韩老师，他为人很随和，给我们布置的见习任务就是每个人跟踪一种类型的临床标本。他要求跟踪从标本被送到微生物科开始一直到得出最终的报告为止并把从中的所见所得记录下来，通过这样一个过程让我们能够对微生物科有尽可能多的了解。除此之外，韩老师还让我们了解一下里面的一些大型自动化仪器的用途及操作方法，为我们以后能更快的适应实习做准备。

见习的第一天，我们看的是标本的接种，我们看过那里的老师熟练的接种过程后深感自己平时做实验室的速度是如此之慢，如果以我们这种速度去完成每天要接种上百个标本的临床工作是根本不可能的。此外我们还看了临床上的革兰染色，发现它与我们做实验时有一些不同，主要区别是在染料上，临床上为了提高染色速度都用了快速染料。总之，这一天的见习让我们了解到的就是效率在临床上是十分重要的。

见习的第二、第三天，我们看的是临床标本的鉴定，对某些细菌，临床上有经验的老师只要通过观察菌落特征、气味及其他一些简单物理性状就可以初步判断出是何种细菌，让我们大感吃惊。科室里还有一位很热心的老师在她空闲的时候向我们详细的讲解了一番在临床上一些常见微生物的鉴定方法，听过之后让我们受益匪浅。见习的第四天，我们看的是临床标本的药敏反应。在这一天里，我们详细的了解了临床上是如何做药敏反应的，以及不同的微生物需要做哪些药敏反应，这些都是我们在课堂上所无法学到的宝贵知识。

最后一天，我们看的是微生物科是如何做质控的。通过这一天的见习，使我们深刻了解到质控对于检验科的重要性。之前，我们只是从书本上了解到其对于检验这一学科是很重要的，但是无法有深切的体会，这次见习给了我们一次很好的机会能让我们在实践中认识到它。除了这些以外，我们每天还在科室里老师有空的时候让他们给我们讲解了一番微生物科中各种孵育箱的作用、ATB仪器的操作方法及其他一些仪器的用途和操作方法，让我们对微生物科有了更全面的了解。

五天的时间眨眼就过去了，我的见习也在不知不觉中圆满结束了，能学到的东西却比我们在学校一个月学到的还多。回想这段时间的生活，我觉得自己过的很充实，也很快乐，更重要的是我学到了不少东西。我相信，这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵的财富。我也相信，通过这次见习的锻炼，将帮助我能更快的融入到即将到来的实习生活中以及以后的工作中。

3、临床微生物实习小结

岁月如梭，光阴似箭，不知不觉在微生物室实习的时间已接近尾声了。

回想这两个月在微生物室实习的这三个月时间里在指导老师的带领下自己真的学会了不少。通过自己的勤奋在积极协助老师完成细菌学方面检验项目的同时，我发现自己的操作能力不说有了很大程度的提高但也有了更大的进步了，相比在学校的时候操作起来更熟练了比如在利用显微镜看细菌形态的时候，以前调显微镜亮度、找视野等就要弄好几分钟，现在通过在医院检验科微生物室三个月的实习，这些小问题都不存在了，而且通过染色在显微镜下能辨认的细菌也比较多了，像球菌科的葡萄球菌感染、链球菌、淋球菌以及杆菌科的肠杆菌，真菌孢子在显微镜下也能一眼辨认。

总之在微生物三个月的实习日子里感觉自己受教颇多，通过亲身实践操作把自己在学校学到的理论知识同实践很好的结合了起来，从而更进一步加深了自己的细菌学知识底蕴，在带教老师的悉心指导下已熟悉掌握了各类标本的接种、细菌培养以及细菌的初步鉴定、细菌的药敏试验等。

在此做次总结为自己更好的回顾在医院检验科微生物室所学。

4、临床微生物实习小结

5.第九章微生物遗传与变异小结篇五

微生物遗传与变异小结

微生物的遗传物质是DNA或RNA。

证明遗传物质是DNA的最早实验是致病性的S型肺炎球菌与无致病性的R型肺炎球菌之间的转化实验。

基因是DNA上具有特定核苷酸顺序的一个片段。在微生物细胞中基因存在于染色体、质粒、叶绿体和线粒体上。

突变是指DNA中的碱基顺序突然发生了稳定的可遗传的变化。微生物的突变有自发突变、诱发突变和回复突变。自发突变频率低，诱发突变频率高。

利用物理化学因子可诱发微生物产生突变，然后可从中选出人们所需要的正突变株。紫外线、X射线是常用的物理诱变剂。亚硝酸、硫酸二乙酯和亚硝基胍是常用的化学诱变剂。

原核微生物的基因重组包括转化、转导、接合和原生质体融合。

真核微生物的基因重组包括有性杂交和准性生殖。

基因工程是在离体条件下把供体DNA和载体DNA用工具酶切割后再用连接酶连接成重组体，然后导入到某一个更易生长、繁殖的受体细胞中，让外源重组DNA在受体细胞中表达新物种的性状。

在基因工程中，微生物既是基因克隆的载体，又是克隆载体的宿主和克隆基因的表达载体。

PCR技术是DNA的体外扩增技术，它包括变性、退火、延伸三个基本反应。

在微生物保藏方法中，冷冻干燥法可保藏5-15年。而液N可保藏20年以上。在我国，斜面传代置冰箱中保藏菌种是最常用的方法。放线菌、丝状真菌用麸皮管法保藏。芽孢细菌用砂土管法保藏。冷冻干燥法和液N法保藏菌种已在我国科研院所和大专院校逐渐推开。

1、解释名词：

基因

结构基因

调节基因

跳跃基因

突变

自发突变

诱发突变

回复突变

点突变

转换

移码突变

染色体畸变

光复活作用

基因重组

转化

转导

普遍转导

流产转导

高频转导

低频转导

转化子

转化因子

感受态细胞

接合原生质体融合准性生殖

基因工程

2、试述证明遗传物质是DNA的转化实验方法。

3、基因存在微生物细胞的哪些结构上？

4、试述乳糖操纵子的模型。

5、微生物的突变体主要有哪些种类？

6、紫外线引起微生物突变的机制是什么？

7、试述亚硝酸的诱变机制。

8、试述5-Br尿嘧啶引起碱基突变的机制。

9、绘图说明转化的过程。

10、绘图说明完全转导和流产转导的过程。

11、如何实现高频转导？

12、绘图说明接合发现的实验方法。

13、F因子在E.coli细胞中以哪几种状态存在？含有F因子的E.coli 与F-菌株接合会有几种结果？

14、试述原生质体融合的基本过程？

15、试述准性生殖的过程。

16、试述基因工程的基本过程。

17、微生物的克隆载体有哪几种？

18、哪些微生物可以作为克隆载体的宿主？

19、常见的原核微生物表达载体有哪几种？ 20、何谓PCR技术，它包括哪几个步骤？

6.微生物检验个人小结篇六

一、前阶段工作小结

（一）上下齐动，精心筹划，制定任务。

一是元月25日召开了全局动员大会，并成立了我局活动领导小组及办公室。二是2月10日经过反复研究讨论，根据宜春市活动方案中对我局的任务及定位，制

定下发了符合我局实际的《宜春检验检疫局创业服务年活动实施方案》。三是为了使活动进一步细化落实，组织全局干部职工讨论我为创业服务做什么活动，先至下而上，再至上而下，经过二上二下，最后确定了“对宜春市重大产业项目和重点工程项目，实施全过程跟踪服务”等8大项16分项具体工作计划，并将任务分解到责任领导、责任科室、责任个人，明确了实话计划时限，推进活动深入开展。

（二）多渠道、多形式，广泛宣传营造氛围。

抓好信息宣传，营造活动氛围。一是在我局门户网站上开辟专栏，报道开展创业服务年活动动态，宣传我局在活动中的服务举措，共编辑了9期活动简报。二是充分利用报刊、电视等媒体，大力宣传我局活动开展情况。我局为推进创业服务年深入开展，扩大检验检疫的认知度和影响力，3月10日我局邀请宜春市政协领导和港澳台委员会20余名政协委员组成视察组，对检验检疫服务地方经济工作开展了视察活动，视察组一行先后到上高裕盛工业公司、万载昌圣科技公司两家台资企业及宜春局实验室进行现场调研，听取了企业和检验宜春局的介绍，全面了解了检验检疫的职能和作用，一致认为虽然检验检疫部门人员少、任务重，但服务好、贡献大，对宜春外向型经济发展的促进作用明显。委员们纷纷表示，今后将充分发挥自身参政议政的作用，积极呼吁党委、政府关心支持检验检疫工作，并在尽可能的范围内宣传检验检疫，提高社会对检验检疫的认知度。宜春电视台3月11日播发了市政协组织委员来我局视察检验检疫服务企业的新闻；《宜春日报》也于3月16日进行了报道。三是主动向当地党政领导汇报工作，及时与省局创业服务办、宜春市效能办联系沟通，争取各方面的指导和支持。四是积极参加省直机关工委组织的“服务创业，建功鄱湖”演讲活动，我局积极响应，踊跃参与，有一名同志被选中代表省检验检疫系统参加了演讲比赛。

（三）紧扣质量安全，促机关效能，服务创业。一是按新的工业品分类管理办法，对辖区内企业做好重新分类和转换工作；完成度企业诚信等级评价工作；二是做好省里组织的赴港参展食品企业的卫生备案考核工作。积极与省局相关处室联络，帮助2家企业通过卫生备案评审，最快速度获得到证书，使企业获得5月份赴港参展的资格。三是制定了出口食品、农产品质量追溯工作实施办法。有效实施出口食品、农产品质量源头追溯，增强对出口食品、农产品质量的监控力度，提高出口食品、农产品质量安全水平。四是宜春局驻萍乡上栗工作点投入试运行，实现就地受理检验和监装出证，极大地方便了企业出口，为企业节省了报检的商务成本和时间。

二、下一阶段工作安排

7.微生物检验个人小结篇七

A.直接涂片镜检，分离培养，生化反应和血清学试验 B.药敏试验，动物实验，生化反应和血清学试验 C.直接涂片镜检，分离培养，药敏试验，动物试验 D.直接涂片镜检，药敏试验，动物试验和血清学试验 E.染色镜检，药敏试验，动物试验和血清学试验答案: A 解析: 医疗机构污水微生物样品应采集 A.各科室冲洗流入下水道的污水 B.患者使用后流入的污水 C.污水贮存池内的污水

D.该机构污水最终排放口的污水 E.手术室流出的污水答案: D 解析: 能形成草绿色溶血环的细菌是 A.甲型溶血性链球菌 B.表皮葡萄球菌 C.炭疽杆菌

D.丙型溶血性链球菌 E.嗜血杆菌答案: A 解析: 同一水源，同一时间采集多类检测指标的水样时，应先采集哪项指标的水样 A.挥发性酚 B.金属 C.有机物 D.微生物 E.放射性答案: D 解析: 用于PCR实验的仪器称为 A.色谱仪 B.质谱仪 C.酶标仪 D.紫外透射仪 E.DNA扩增仪答案: E 解析: 6 PCR是

A.补体结合试验 B.血凝抑制试验 C.聚合酶链反应 D.酶联免疫吸附分析 E.肥达反应答案: C 解析: 不会使医疗机构污水中总游离余氯结果偏低的因素是 A.水样经强光照射 B.水样经过振荡 C.水样经过高温 D.水样立即检测

E.水样放置一段时间后检测答案: D

这是2013年微生物检验技术考试原题，因为时间匆忙，刚刚整理完50道题，请考生关注我的空间或者百度“新浪博客卫生资格考试”，另有复习指导书电子版免费赠！游泳池水细菌总数培是 A.36℃，24h B.37℃,48h C.28℃,24h D.28℃,48h E.44℃,24h 答案: B 解析: 醋酸纤维膜电泳主要用于 A.小分子多肽分离 B.抗原或抗体分离 C.免疫球蛋白分离 D.盐的分离 E.糖的分离答案: C 解析: 生活饮用水采样后如不能立即检验，其保存温度和时间为 A.﹣2℃,4h B.﹣4℃,6h C.0℃,4h D.2℃,4h E.4℃,4h 答案: E 解析: 在做证实试验时，挑取蜡样芽胞杆菌在选择性培养基上的典型菌落的数目为 A.5个 B.10个 C.15个 D.20个 E.25个答案: A 解析: 紫外分光光度计测量蛋白浓度采用波长是 A.190nm B.220nm C.250nm D.280nm E.300nm 答案: D 解析: 高速离心机的转速范围是 A.2000～9000转/分钟 B.5000～10000转/分钟 C.10000～40000转/分钟 D.10000～60000转/分钟 E.8000～50000转/分钟答案: C 解析: 关于病原微生物实验活动管理，正确的是

A.从事病原微生物实验活动在单位应具有相应等级的生物安全实验室 B.生物安全三级，四级实验室应通过国家生物安全认可

C.生物安全一级，二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动

D.实验室从事与高致病性病原微生物有关的科研项目，无需生物安全实验室

E.实验结束后，非保藏机构应及时将病原微生物就地销毁或者移交保藏机构保管答案: 解析: 分子筛层析法的原理是 A.凝胶介质形成多孔网状结构 B.介质带电荷不同 C.蛋白质的溶解度不同

D.蛋白质与介质吸附能力不同

E.蛋白质分子与其对应的配体异性结合答案: A 解析: DNA用EB染色后，用何种光线激发观察 A.目光 B.荧光 C.可见光 D.紫外光 E.激光答案: D 解析: 琼脂糖凝胶电泳分离DNA片段的最佳范围为 A.10bp至50bp B.200bp至50kb C.500bp至100kb D.900bp至100kb E.1kb至100kb 答案: B 解析: 食品卫生微生物检验中，对进口食品的阳性检测样本保存期限是 A.3天 B.1个月 C.三个月 D.六个月 E.十个月答案: D 解析: 在油性液体化妆品供检样品制备过程中，乳化条件是 A.28～32℃水浴中乳化 B.35～39℃水浴中乳化 C.40～44℃水浴中乳化 D.45～49℃水浴中乳化 E.50-54℃水浴中乳化答案: C 解析: 对生活饮用水进行水质微生物检测时，采集样品的聚丙烯容器灭菌最常用的方法是 A.紫外线消毒 B.干热灭菌 C.巴氏消毒 D.高压蒸气灭菌 E.次氯酸灭菌答案: D 解析: 副溶血性弧菌在三糖铁培养基中的反应不包括 A.底层变黄葡萄产酸产气 B.斜面不变色 C.不产硫化氢 D.有动力 E.不分解蔗糖答案: A 解析: 关于化妆品微生物检验，错误的是 A.进口产品应为市售包装 B.产品应在有效期内 C.检验前样品应保存在阴凉干燥处 D.检验时从2个以上包装中取混合样品 E.检验时用样总量一般为5g或5ml 答案: E 解析: 民航飞机座舱内的臭氧主要来源是 A.大气环境 B.机内仪器 C.机内座椅 D.机内人员活动 E.乖客携带的行李答案: B 解析: 做ELISA反应时，用酶标比色测定的指标是 A.激发光 B.透射光 C.滤光度 D.透光度 E.吸光度答案: E 解析: 《医疗机构污水排放要求》GB18466-2001，规定经处理和消毒后的医疗机构污水需检测的指标不包括 A.总余氯 B.粪大肠菌群 C.肠道致病菌

D.结核病医疗机构增测结核杆菌 E.金黄色葡萄球菌答案: E 解析: 在医疗工作中，对青霉素的耐药株高达90%以上的菌株是 A.链球菌 B.肺炎球菌

C.金黄色葡萄球菌 D.伤寒杆菌 E.四联球菌答案: C 解析: 公共场所中无需进行细菌总数检测的是 A.空气

B.茶具，餐具 C.毛巾，床上卧具 D.理发用具

E.浴盆，脸（脚）盆答案: 理发用具解析: D 28 我国《病原微生物实验室生物安全条例》中对病原微生物的分类和危害等级的描述是 A.分为三类，第三类危险程度最高 B.分为四类，第四类危险程度最低 C.分为四类，第一类危险程度最低 D.分为四类，第四类危险程度最高 E.分为三类，第一类危险程度最高答案: B 解析: 沙门菌检验中使用的增菌液TTB是指 A.缓冲蛋白胨水

B.亚硒酸盐胱氨酸增菌液 C.氯化镁孔雀绿增菌液 D.四硫酸钠煌绿增菌液 E.碱性蛋白胨水答案: D 解析: 以下观察结果中，不符合志贺菌的是 A.在TSI琼脂上不发酵乳糖和蔗糖 B.在TSI琼脂上发酵葡萄产酸不产气 C.在TSI琼脂上不产H2S D.动力阳性 E.革兰阴性杆菌答案: D 解析:

茶具及餐具微生物检测样品的测定中，错误的是 A.采用涂抹法采样

B.采样对象为清洗消毒后准备使用茶具或餐具 C.采样面积为25c㎡大小 D.口唇接触处

E.送检时间为4h以内答案: C 解析:

采集自来水常用的中和试剂是 A.硫代硫酸钠 B.甘氨酸 C.卵磷脂 D.吐温-80 E.卵磷脂和吐温-80 答案: A 解析:

建立生物安全管理体系的主要目的不包括 A.防止病原微生物污染仪器 B.防止病原微生物污染环境 C.防止实验室发生意外事故

D.防止病原微生物实验者的自身感染 E.防止出现阴性实验结果答案: E 解析:

关于实验室记录管理要求，错误的是 A.实验室记录可输入计算机或书面记录 B.可将记录保存于实验室供留底查询 C.输入计算机的记录应定期整理 D.书面记录保存5年后可销毁 E.相应的影像资料应长期保存答案: D 解析:

关于食品采样的叙述，错误的是 A.用无菌刀、勺和无菌容器采样 B.每一个独立包装为一件 C.大样为一整批样品 D.中样为200g E.小样为25g 答案: B 解析:

单核细胞增生李斯特菌在哪个温度范围内易见到动力 A.37～42℃ B.35～37℃ C.20～25℃ D.10～20℃ E.0～4℃ 答案: 解析: C 37 医疗机构污水粪大肠菌群监测频率是 A.每周不少于1次 B.每月不少于1次 C.每3月不少于1次 D.每半年不少于1次 E.每年不少于1次答案: B 解析:

在核酸电泳中，不同构象DNA泳动率通常是 A.线性＞切口环状＞超螺旋 B.超螺旋＞线性＞切口环状 C.超螺旋＞切口环状＞线性 D.线性＞超螺旋＞切口环状 E.切口环状＞超螺旋＞线性答案: B 解析:

鉴定金黄色葡萄球菌重要的试验是 A.吲哚试验 B.嗜盐性试验 C.血浆凝固酶试验 D.链激酶试验 E.肝菌肽试验答案: C 解析:

HEPA过滤器一般采取的消毒方式是 A.戊二醛 B.甲醛熏蒸 C.电离辐射 D.75%乙醇 E.氯己定消毒答案: B 解析:

对流电泳试验中，常用的缓冲液是 A.巴比妥缓冲液 B.碳酸盐缓冲液 C.醋酸盐缓冲液 D.磷酸盐缓冲液 E.硫酸盐缓冲液答案: A 解析:

微生物实验室常用的测定细菌浓度的仪器名称是 A.蛋白测序仪 B.紫外分光光度计 C.可见分光光度计 D.酶标仪 E.色谱仪答案: C 解析:

对微生物实验室废弃物的处理，正确的做法是 A.高压蒸汽灭菌或干烤处理 B.化学消毒剂或干烤处理

C.阴性检测结果的标本不需处理可直接丢弃 D.高压蒸汽灭菌或化学消毒剂处理 E.仅化学消毒剂处理答案: D 解析:

关于食品中粪大肠菌群检验的叙述，错误的是 A.采用多管发酵法 B.将处理好的检样接种乳糖胆盐培养基 C.将初发酵阳性培养物接种EC肉汤

D.将EC肉汤管中产气者分别转种于伊红美蓝平板 E.取典型菌落接种乳糖发酵管进行证实试验答案: E 解析:

滤膜集菌法监测医疗污水的结合杆菌时，需要抽滤的样品量是 A.50ml B.100ml C.200ml D.300ml E.500ml 答案: C 解析:

检验食品中的志贺菌，首选的条件是 A.接种营养肉汤，36℃±1℃培养8h B.接种营养肉汤，36℃±1℃培养24h C.接种GN增菌液，36℃±1℃培养8h D.接种GN增菌液，36℃±1℃培养24h E.接种亚硒酸盐胱氨酸增菌液，36℃±1℃培养18～24h 答案: C 解析:

进行食品的小肠结肠炎试验时，所有的生化反应培养温度是 A.20℃ B.26℃ C.30℃ D.36℃ E.42℃ 答案: 解析:

下列不属于肠杆菌科的是 A.枸橼酸杆菌属 B.克雷伯菌属 C.爱德华菌属 D.鲍特菌属 E.肠杆菌属答案: D 解析:

制备细菌外膜蛋白可用 A.SDS裂解 B.酚、氯仿作用 C.PEG6000作用 D.超声波破碎

E.SDS及氯仿作用答案: A 解析:

关于离子交换层析法的叙述，错误的是 A.主要用于分离和纯化蛋白质 B.常用的介质是纤维素

C.原理是介质形成的筛孔网状结构 D.流动相是梯度离子缓冲液

8.高中生物有效教学小结篇八

2009~2010学年，我校开始推进“先学后教，当堂训练”的教学模式，如果说开始还只是在学习、模仿的话，经过一个学年的努力，现在老师们已经能有效地运用在自己的课堂教学中了。“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想，下面我来说说我在这一年以来的收获。

（一）“先学后教，当堂训练”的教学模式的环节

1出示学习目标；○2出示自学要点；○3学生自学，教师巡视；○4自○

5讨论交流；○6当堂检测；○7回顾目标，小结；○8布置三维学检测；○

作业。这种模式把引导学生自主学习放在首位，对建立“以学生为主体，老师为主导”的素质教育是十分重要的。其中老师的主导作用突出体现1“先学”时候老师的正确引导○2后教时候的精华点拨。在○

（二）“先学后教，当堂训练”的教学模式的优势

“先学”的优点：可以充分调动学习的积极性，由于“先学”时候有老师的引导和巡视督促，学生必将对课本内容进行仔细的研读。同时，老师在巡视时候也能发现不同班级的学生存在的不同问题，为后教做好准备。

“后教”的优点：由于有“先学”时老师对学生的学习的了解，“后教”时老师解决问题更具有针对性，有利于老师点拨。

“当堂训练”的优点：（1）促使学生端正学习态度，使学生能够认真自学、专心听课，使得学习就像一场竞赛。（2）给学生提供了实践操作，动手训练的机会。

（三）老师应注意的问题

(1)在“先学”阶段，教师要注意：

1．○要求教师备课时要认真细致，不但要备教材、备课标、备学生，还要备具体学习目标的制定，对学生学习进行引导的方法，对学生学法的指导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学内容和进度，实现因材施教。学生“先学”之前，要出示制定好的学习目标和自学要点，使○

学生带着任务、带着问题去学习，还需注意，此时要说明自学的方法、自学的时间和自学检测的方法等。

3．学生“先学”时候，老师的巡视。有些学生学习不自觉，在自○

学过程中，老师要多关注这些学生，使其专心学习；在巡视时候，要注意发现学生在学生中暴露出来的问题，并概括归类，为“后教”做好准备。

(2)在“后教”阶段，要注意：

1．要知道教什么——教学生不会的地方。由于学生知识水平存在○

差异，学生在学习中存在的问题不一定相同，所以在每个班所要讲述的内容应当有所差别。

2．要讲清规律或原理。学生遇到问题，关键是对原理、规律没有○

真正理解和掌握。因此要针对学生自学中存在的问题，讲清原理和规律，使个别上升为普遍，能让学生举一反三。

3．要指导如何应用知识，即指导学生运用所学的知识解决问题，○

在理论与实践之间架起一座桥梁。使学生掌握的是活的知识。

由于“先学后教，当堂训练”的教学模式要求老师要“精讲”，所以一定要在备课时候下功夫，认真思考哪些内容该讲，讲多少，哪些内容不该讲，要去掉表面的东西，精确点拨。这一点是对刚刚接触这种教学模式的老师的一个考验。我的体会是，简单的内容要相信学生，直接在自学检测时候考查，核心的内容才需要点拨，否则，这个知识点要讲，那个知识点还要讲，就失去了“先学后教，当堂训练”的意义。

(3)当堂训练

这是课堂教学结构的重要组成部分。在我校初一的一次公开课上，某老师采用让有学生“当堂完成学案上的作业，当堂批改”的做法很好，学生们认真紧张的完成作业，争先恐后，全体学生处于一种竞赛的状态，学习积极性得到了极大的提高。这对教师的教和学生的学都

有很大的促进。

4.课后作业的布置 ○

课后作业的布置需要有必做题和选做题。必做题是依据学习目标设计的作业，要求每个学生都必须完成，比如作业本和练习册上的作业。选做题是为了满足学生个性化发展需求，开拓学生的思维所设计的题目，不必每个学生都做。

9.微生物检验个人小结篇九

考试内容：细菌都是常见菌，考的比较细，生化与致病要熟悉。病毒只考了乙肝，支、衣、立、厌氧菌、真菌基本没考。总共99道题，单选25题，多选20题，共用题干与案例没数，案例11个选8个做。希望给大家以后复习提供帮助。常用结核快速分子生物学检测方法 A PCR B抗酸染色 C 培养 2 快速？诊断技术

A—PCR B---PCR C 基因芯片 3 对产酶细菌用

A 哌酮 B 噻肟 C 头孢吡肟 4 PRSP耐药原因带溶菌酶的噬菌体尾部叫：尾鞘 6 葡萄球菌致病类型 7 腐生葡萄球菌生化多选引起自身免疫性抗体多选：A 化脓链 B 肺链 C 9 2型变态反应原理，3型变态反应原理 10 肺链与牛链区别多选杆菌肽+，PYR+：化脓链菌落形态 48－72针尖样菌落，溶血：

： A 非液化莫拉 E 卡他莫拉选一 13 专贺样腹泻：EIEC 14 怀疑伤寒，血培养阴性，已用抗生素，再做什么检查A血培养 B肥达氏 C 骨髓培养志贺菌，血清B凝集，2a 2b

A 痢疾 B 福氏 C鲍氏 D宋氏 16 案例：培养粘液型菌落，G－，OX－

：肺克 17 案例：生长迁延状细菌

：变形 18 产酶监测质控株两例：25922 19 嗜麦牙生化多选

20希望微生物检测自动化有什么优点：A B C D E快速，检测与药敏能够在2－4小时内出结果共用题干：军团1分型依据 2引起疾病 22 感染菌株，卫星现象：流感嗜血案例牛养殖户，感染：布鲁检查方法 24 气，邻单胞菌鉴别：0/129 25 被猫狗抓伤感染：多杀巴斯德案例米泔样大便：1感染菌：霍乱 2分群 3常见型：小川AB 稻叶AC 彦岛ABC 27 案例拔芽后一周感染 28 案例肺部感染，脓痰，HB80，尿RBC+，下列不要做的检查多选：A血沉 B中段尿常规，细菌培养

C 30 由不是活细胞培养的最小生物 31 念珠菌引起的表浅感染

共用题型：乙肝表面抗体阳性可以免疫以下哪种肝炎

乙肝感染主要途径 33 案例知道哪些部位有哪些细菌寄居