幼儿园课程论作业答案

幼儿园课程论作业答案（精选11篇）

1.幼儿园课程论作业答案 篇一

幼儿园课程论作业三

一．填空题

1.学科（领域）课程和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课程类型。

2.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出 以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。

3.幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向教师计划为主动教育活动，儿童生成为主动的教育活动。4.将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好生成和预定的关系，过程和结果的关系，社会要求与儿童需要、兴趣的关系。

二、选择题

1．“光谱方案”是根据（A）理论而发展起来的课程方案。

A．多元智能 B．认知发展的非普遍性理论 C．成熟理论 D．皮亚杰的建构理论 2．下列属于综合性课程的长处的（AB）。

A．能促进儿童的主动学习B 能符合儿童的兴趣与需要C、能促进儿童系统地把握知识、技能D 已有相当长的运用历史

3．教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（A）的教育活动设计倾向。A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D儿童生成为主的综合教育活动

4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（B）的教育活动设计倾向。

A．教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动

5．（A）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

A．瑞吉欧教育体系 B、凯米和德弗里斯课程方案C、斑克街早期儿童教育方案 D、海伊斯科普课程

三、名词解释

1．幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

2．幼儿园综合性课程就是将幼儿园课程的各种因素综合化的课程。课程的综合化可以通过各种方式，如通过学科领域的综合、发展方面的综合、专题的综合、主题的综合、通过幼儿园环境的综合等。3．光谱方案建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论。光谱方案的研究者相信每个儿童都有其能力的长处，富有材料和活动的环境和教育机会能促进智能发展。光谱方案在8个知识领域里为教师提供了不同类型活动的样板，使教师能够看到儿童的长处，并能够在儿童长处的基础上有所作为。

4.单元教育一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元中，在一段时间内围绕这个单元组织教育活动。

四、简答题

1．幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？

长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念； 学科（领域）课程已有相当长的运用历史； 学科（领域）课程有较强的可操作性。弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要，较少顾及儿童在不同水平上的发展。

2．幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？

（1）教育活动应与儿童的个体差异相适合；（2）教育活动应与群体儿童相适合；（3）教育活动应与文化差异相适合；（4）教育活动应将发展与学习连结一体。3.简述单元教学和方案教学的差异。

（1）与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣和需要；（2）方案教学以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大。4.低结构教育活动的一般特点有哪些？

（1）活动由儿童或教师发起，旨在解决问题，没有确定的预设目标；（2）以儿童的兴趣为导向，对儿童生成和决策的强调；（3）以分组、可选择的活动为主，儿童有较大的活动自主权；（4）以过程评价为主。

五、论述题

1．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。（1）综合性课程的特点：综合性课程可以通过各种方式，不管以哪种方式而形成的综合性课程，在结构上都可以有不同的结构化程度。结构化程度高的综合性课程，仍然反映的是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，在这种课程中，教育活动可能成为各学科教育活动的凑合，从而使综合性课程成为“大拼盆”。相反，结构化程度低的综合性课程，则能比较理想化地反映以儿童为中心，以课程的过程原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。这种课程具有如下长处：是有关联的课程；能促进主动的学习；由儿童一起参与设计，能符合儿童的兴趣和需要；能使儿童发展与知识结合成一体。但是也存在不足：不可能达到知识完整性的要求；失却了每个科目的独特性，不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。（2）综合性课程的设计原则：教育活动应与儿童的个体差异相适合； 教育活动应与群体儿童相适合；教育活动应与文化差异相适合；教育活动应将发展与学习连结一体。（3）对现状的评价

2.试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。（1）涵义：教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体； 每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况； 同种类型教育活动的结构化程度也会有所不同； 幼儿园课程的教育取向反映在连续体的相对位置上。（2）启示能比较清晰地认识各种常见的幼儿园教育活动的基本性质，特别是这些教育活动的结构化程度。在具体设计和实施教育活动时，能把握该教育活动性质及在结构化程度方面所具有的弹性范围，幼儿园课程整体的价值取向确定以后，能比较清晰和理性地组合该课程的各种教育活动。

2.论幼儿园课程的开发和改革 篇二

关键词:幼儿园课程 开发和改革 对策

幼儿园课程的本质就在于首先它是幼儿的课程,其次才是教师的,即幼儿自身及幼儿经历着的生活成为课程的内容,幼儿被推到了前台,教师的行动依幼儿的表现而定。其次,幼儿园课程是幼儿的活动。幼儿园课程作为活动这一本质属性,是由幼儿的身心发展特点和幼儿教育的性质共同决定的。幼儿精力充沛,对陌生世界的求知与探索的欲望特别强烈,这些为幼儿的活动提供了力量,但同时只有活动才能发挥、发泄、发展幼儿的这些力量,使幼儿身心得到满足;幼儿的直接经验和形象的认知方式与冲动、直白的情感表达方式,一方面为幼儿的活动提供了可能性和可行性,另一方面也必然要求通过幼儿的活动来与之相适应。至于幼儿教育的基础性,则更需要通过活动来充分发展幼儿自身,以满足儿童期的自我存在需要,通过发挥儿童期的独特价值来积蓄儿童将来学习与生活所需的能量。因此,必须重视对幼儿园课程的本质认识,并结合影响因素加以改革。

一、影响课程改革的因素

1.缺乏民主、开放的组织结构。课程的开发和改革要求幼儿园必须有一个民主、开放的组织机构,以改变以往幼儿园“一个人说了算”的局面。它需要幼儿园园长纵向、横向的协调,更需要教师、家长与社会的积极配合。我国现在的幼儿园大多数还是几乎园长说了算, 缺乏民主意识,教师之间更缺少正常的交流与沟通,这样会直接导致教师在组织教学的过程中从自己的兴趣、爱好和特长出发,忽视幼儿的兴趣、特长以及学校的特色,使自己所传授的知识与幼儿的实际水平相脱节,对幼儿身心发展产生误导。这时开发出来的幼儿园课程既不能体现幼儿园的特色,又不能适应幼儿的发展需要,失去或降低了幼儿园课程开发的价值。

2.幼儿园教师缺乏课程意识和课程开发能力。由于长期受计划体制的影响,幼儿园教师早已习惯于执行指令性的课程计划,工作方式也变得过于依赖和被动服从。课程本身被理解为高于教师、主宰教师的权威,而教师的职责也只是不加质疑地执行课程,尽可能“准确无误”地按照课程设计的“蓝图”将幼儿“铸造”成理想中的完美“产品”。大多数教师将课程狭义地理解为教材,并认为课程是固定不变的,在课程观念和课程开发意识上极其淡薄,不懂得在与幼儿的互动活动中生成新的课程。

3.评价与改进机制不健全。评价在教育进程中具有杠杆的作用,是课程改革得以推进的重要环节。幼儿园课程开发是幼儿园自主进行的。它的实施效果不可能依赖于外部统一考试等评价手段来检测。但就目前来看,我们的幼儿园较为规范的内部评价与改进机制尚不健全, 很难保证幼儿园课程开发的正常进行。

4.某些小学入学考试制度的存在。入学考试制度的存在是影响幼儿园课程改革,特别是幼儿园课程开发和管理的重要因素之一。由于入学考试制度的存在,幼儿园在设置课程时不可避免地要在某种程度上受到影响。某些幼儿园为了提高自己的声誉、保证生源, 使自己培养出来的幼儿能尽快适应小学的学习,无疑会有意识地向幼儿“灌输”一些知识,使幼儿园的课程过早地小学化,这样做势必会影响幼儿园课程的开发与实施,并对幼儿的成长产生负面影响。

二、幼儿园课程开发和改革的对策

1.促进教师和园领导的交流和沟通。

教师对课程的理解不仅发展了教师的能力,也在理解这课程中所包含的精神世界,而教师的理解不是平白通过外在力量就达到的,对话和沟通很大程度上影响教师理解的程度。课程发展是一个多元主体共同参与的过程,包括国家行政部门、专家学者、学校、教师、学生等,只有这些主体之间能够互相理解和沟通,才有可能进行课程发展。现实中,教师平时和园领导在工作方面交流并不多,最多的交流方式是巡班、开会还有对教师工作计划的审查,平时,教师很少有机会和园领导讨论问题,园长对幼儿教师的了解主要来源于其上缴的教学计划、自我评价以及在巡班时所见到的各种情景,几乎都是从表象上去理解教师和关注教师的情况,因此,和教师很难产生思想上的交流,在幼儿园中,应该加强幼儿园领导和教师的沟通和交流,使双方能比较敏锐地感受到对方的思想,在交流中加深教师的理解和激发教师参与的热情。

2.注重建全评价与改进机制。幼儿园课程的开发更多地需要幼儿园自身的科学管理机制, 确切地说是自觉自律的自我评价机制。幼儿园应不断地反思幼儿园课程开发进程中出现的各种问题, 并进行自我批评、自我改制、自我鼓励以保证幼儿园课程开发的顺利进行。

3.应注意幼儿园课程与市场的有效结合。市场竞争是幼儿园课程不够稳定的影响因素之一,在幼儿园走向市场的大趋势下,不能够不注意幼儿园在市场的占有,因此,幼儿园应该注意本园课程和市场的有机结合,不能盲目,更不能完全不顾市场需求。

4.利用幼儿园课程资源,达到幼儿园教育的最优化。幼儿园课程资源指幼儿园立足自己幼儿园的实际,在幼儿园课程开发过程中可利用的一切人力、物力和自然资源的总和。具体就是指有利于实现幼儿园课程目标的各种因素,它是幼儿园课程开发必不可少的前提与支撑。幼儿园课程资源整合利用就是指为了实现幼儿园教育目的,根据幼儿园教育活动的需要,把各种类型、不同内容的课程资源统和课程内容有机结合,完成相应的教学任务,从而达到幼儿园教育的最优化。

参考文献:

1.郑三元.论幼儿园课程的本质[J].理论建设.2005.3

2.虞永平.在课程管理实践中提升幼儿园课程建设的质量[J].课程改革探索.2005.10

3.程方生.幼儿园课程改革的实践批判[J].江西教育科研.2006.5

4.何茜.新课程背景下的广西幼儿园课程改革[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版) .2006.1

5.张丽莉.园本课程开发的现状分析与对策[J].淮南师范学院学报.2007.2

3.幼儿园课程论作业答案 篇三

《美术课程与教学论》

满分100分

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、大众艺术

人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

2、文化遗产

从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、文物、遗址。

3、课程评价

课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的 计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

4、学生自我评价

使学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望,品德,发展状况,学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识,自我分析,自我提高的过程.包括学中，学末评估，老师一般也会参照学生自评作出自己对该学生的评价，简单的优良中下已是过去的评估方式，在个性教育的时代，如何挖掘每个学生的自身独特的可塑性的优势，激励引导学生的自信自尊，是值的每个教育者相关者思索的课题。作为老师学生彼此交流的一个微型平台，学生眼中的自己，老师眼中的学生，彼此加强认识，才有助于更好的交流。

5、人文价值

人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）

1、教学目标是教学活动的关键.正确。因为所有教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。2兴趣是当今美术教学的首要任务。

正确。美国心理学家布鲁纳认为:"让学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得.因此,如何激发中学生学习美术的兴趣，成了当今美术教育的首要任务。3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

正确。艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目，畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。

艺术的审美娱乐功能的另一个作用，是使劳动者通过艺术欣赏得到积极的休息，从而以新的精力去投入新的工作。此外，艺术审美娱乐功能还有一个更重要的作用，就是前面曾提到过的“寓教于乐”。通过艺术欣赏，不仅使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且可以从中受到教育和启迪。4.美术教育中培养学生的创新意识，首先应保护学生的独特个性，并给予学生发挥个性的自由。对的，教师需要了解、包容学生的胸襟,尊重学生的个性差异,承认每一个人都是独一无二的存在。真诚地对待学生并进行细心热情的指导,鼓励学生的自主性和探索性学习

5.大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式。

1、对的，20世纪的大众艺术通常依赖印刷、摄影、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大量集中人口为对象。

三、简答题(每题10分，共20分)

2、课外美术课程资源有哪些特点？

（一）、教师的自主性较强，自由度较大

（二）、具有创新性和前卫性

（三）、非强制性，适应学生的兴趣

（四）、不必面面俱到，具有较强的针对性

（五）具有开放性，参与的人更多。

2、如何帮助学生进行自我评价？

答：让学生进行自我评价的前提是，既提供符合美术课程学习特点，又符合学生年龄的特征，并制定出 便于学生操作的评价指标体系。具体形式有以下多种：（1）简易的自我评价

（2）以单元为单位的书面测验式的自我评价

（3）以单元为单位的表格式自我评价

四、论述题（共10分）

1、论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。第一、图像、视觉对象、视觉事件等图形话语同样传递着各种意义和信息，而且传达着文本话语难以表达的意义和信息；

第二、图形话语是一种流行于全球且无需翻译的语言；

4.幼儿园课程论答案 篇四

一、填空题

1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程 与隐性课程 这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

2．游戏和教学可以以分离式、插入式和、整合式等各种方式进行结合。

3．幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用、活动 的形式。

4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式以学科为中心和 以儿童为中心.1.各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强调__儿童的自然发展和一般能力_，还是相对更强调__教师教学的学业知识、技能_，以及强调的程度如何等方面。

2．按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动，游戏活动，教学活动_。

3．课程编制的过程模式是由英国课程理论家___斯坦豪斯__提出的。

4.在蒙台梭利课程中，自由、__作业__和__秩序__是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这举措是国家教委1989年颁布的《__幼儿园工作规程__》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》

二、选择题

1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗

芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（D 大系统）在发挥作用。

2．具有（B 源自内在动机C自由选

择D 过程导向）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？

3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方

案有（B 班克街早期教育方案C 瑞吉欧教育体系的课程 Ｄ海伊斯科普课程)

４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（Ｄ 心理顺序）

５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（Ｃ 教什么）问题。

1．受唯理派哲学思想影响的是（B.福禄贝尔设计的恩物）

2．综合性课程的长处有(ABC)A.是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系。B.能使儿童发展与知识结合成一体。C.能促进儿童主动的学习。

3．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（B.表现性目标）。

4．在直接教学课程模式中，教师的角色是（A.儿童行为的训练者D.儿童行为的强化者）。

5．（A.瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三

三、名词解释题

1．勃朗芬布朗纳所谓的外系统

外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。

2．课程编制的目标模式

目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

3..幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

4单元教学是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。

1．五指活动课程是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。

2．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。

3．课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

4．课程的全纳化，即课程服务于所有的儿童，包括一般儿童和有特殊需要的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功

四、简答题

1简述课程的四种有代表性的定义。．课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。

课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。

课程即目标：将课程界定为预期的学习结果和目标。

课程即计划：课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。

2．幼儿园课程内容的组织原则有哪些？（1）逻辑顺序与

心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。

（2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。

（3）直线式组织与螺旋式组织：直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。

3．举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育

活动设计的原则

（1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当

（2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿

童的发展程序相近

（3）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合4．简述方案教学的组织和实施过程。

方案教学的组织和实施过程没有固定的程式，一切应根据时间、地点和条件而灵活地确定活动的操作步骤。

一般而言，方案教学可以包括以下3个步骤：（1）方案的起始阶段：包括方案教学主题的选择；方案教学主题网络的编制。

（2）方案活动的展开阶段：在方案活动进行的过程中，教师和儿童双方始终处于积极互动状态之中，多种类型的活动保证了这种互动。家长的参与和社区资源的充分利用，在方案教学中也占有重要的地位。

（3）方案活动的总结阶段：回顾儿童在方案活动进行过程中运用过的技巧、策略以及儿童的探索过程。

1．简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位

（1）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。（2）幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。

2．简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。

（1）创造性表现和表达是知识建构的基本要素。（2）共同建构在方案活动中有重要的地位。（3）记录既是学习的过程，又是学习的结果。

3．简述行为目标的运用价值和局限。（1）运用价值：

行为目标使目标的表述具有精确性、具体性、可操作性，提高了对教育活动的影响力，提高了教学的有效性；行为目标的精确和具体还便于教育评价的进行。（2）局限：一些高级心理素质，如情感、态度等，很难用具体化的、外显的行为目标来反映；具体、精细的行为目标对儿童的整体发展不利。

4．简述低结构教育活动的一般特点。（1）儿童与教师共同确定学习的目标；（2）活动主要由儿童发起；（3）活动的动机主要是儿童的需要；（4）强调活动的过程。

五、论述题（每小题14分，共28分）1．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。1．（1）涵义

教育活动的设计和实施在结构化程度上由低

到高，形成一个连续体；

每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况；

同种类型教育活动的结构化程度也会有所不同；

幼儿园课程的教育取向反映在连续体的相对位置上。

（2）启示

能比较清晰地认识各种常见的幼儿园教育活动的基本性质，特别是这些教育活动的结构化程度；

在具体设计和实施教育活动时，能把握该教育活动性质及在结构化程度方面所具有的弹性范围；

幼儿园课程整体的价值取向确定以后，能比较清晰和理性地组合该课程的各种教育活动。

2．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

（1）维果茨基的“最近发展区，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。

（2）举实例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：

幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。

幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力。

幼儿园课程的设计和实施应特别强调教师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学。

幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地变化课程内容和方法。

1．试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

（1）过程模式的特点：j过程模式关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果；k学习是儿童主动参与和探究的过程，提倡主动的学习和建构；l强调“教师即研究者”所应发挥的作用。（2）过程模式对幼儿园

课程编制产生的影响：在幼儿园课程编制过程中，淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造；淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价。但是，过程模式赋予教师过分理想化的角色和过高的要求，使课程模式不易推广。

2．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。

（1）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。（2）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为“相对更对儿童自然发展和一般能力”，还是“相对更强调对教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。（3）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。

对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调课程目标过程取向结果取向课程内容儿童经验知识逻辑教育方法启发、诱导传递、灌输教育形式个别、小组小组、集体课程评价过程评价目标评价

（4）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理

5.幼儿园课程论作业答案 篇五

2（答案)下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。

3（答案)（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” 4（答案)在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。

5（答案)婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。

6（答案)婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。7（答案)转移注意力是矫治（吃手）的好方法。8（答案)婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。

9（答案)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。

10（答案)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。

11（答案)协助体检包括（核对名单）。

12（答案)（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。

13（答案)预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。

14（答案)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。

15（答案)协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。

16（答案)婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。

17（答案)体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。

18（答案)（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35℃下。

19（答案)（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。

20（答案)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处一般（5-10分钟）换一次。

21（答案)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

22（答案)晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。

23（答案)照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。

24（答案)肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%）。

25（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。

26（答案)2～12岁儿童的标准身高可用公式（身高（cm)=年龄X5+75）粗略计算。

27（答案)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（新入园的婴幼儿）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。

28（答案)婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（病史）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。

29（答案)婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1～3岁的婴儿，每半年体检（一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。

30（答案)晨检工作应在婴幼儿每天清晨（入园）时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。

31（答案)（通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合）是预防接种工作的主要内容之一。

32（答案)接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）。

33（答案)炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（10：30-14：30）的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。

34（答案)婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（耳朵）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。

35（答案)如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。

36（答案)在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸）、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。

37（答案)在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。

38（答案)（脉博的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。

39（答案)寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。

40（答案)准备饮水后，应（空放

一、两杯饮水，并舍弃）以冲洗龙头。

41（答案)保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。

42（答案)穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。

43（答案)婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。

44（答案)为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（基本卫生要求）。

45（答案)降温措施一般分为（药物降温和物理降温）。

46（答案)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。

47（答案)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

48（答案)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。（不对）

49（答案)乳牙有20颗。（对）

50（答案)乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。（（不对））

51（答案)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）

52（答案)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（（不对））

53（答案)测量体温前，先要检查体温是否在 35℃以下。（（不对））

54（答案)晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）

55（答案)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（（不对））

56（答案)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）

57（答案)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

58（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）

59（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

60（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对）

61（答案)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重（kg)=年龄×2+7（或8)粗略计算。（对）

62（答案帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。（对）

63（答案)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。（对）

64（答案)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（不对）

65（答案)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）

66（答案)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。（不对）

67（答案)物理降温时体温降至。（不对）

68（答案)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。（对）

69（答案)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。（对）70（答案)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。（不对）

71（答案)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

72（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

73（答案)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）

74（答案)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）

75（答案)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）

76（答案)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对）

77（答案)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）

78（答案)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）

79（答案)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）

80（答案)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）

81（答案)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

82（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）

83（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

84（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对）

85（答案)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重（kg)=年龄×2+7（或8)粗略计算。（对）

86（答案)帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。（对）

87（答案)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。（对）

88答案)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（不对）

89（答案)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）90（答案)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。（不对）

91（答案)物理降温时体温降至。（不对）92（答案)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。（对）

93（答案)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。（对）

94（答案)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）

95（答案)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

96（答案)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）

97（答案)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）

98（答案)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）

99（答案)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对）

晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）

6.民航概论课程作业及答案3 篇六

第1题 国际民用航空组织的缩写为

A、SITA B、ICAO C、IATA D、FIFA 答案：B 第2题 航空运输的安全质量指标中不包括

A、飞行安全率

B、旅客安全运输率

C、航班正点率

D、货运损失赔偿金额率

答案：C 第3题 航空货运按形式可以分为

A、普通货物运输

B、包机运输

C、急件运输

D、以上都是

答案：D 第4题（）确定劫机为国际性罪行，缔约国要对这种行为进行严惩。

A、海牙公约

B、蒙特利尔公约

C、华沙公约

D、东京公约

答案：A 第5题 负责监督进出国境货物的机构是

A、航空公司

B、边防检查

C、海关

D、机场

答案：C 第6题 工程维修部门分为维修基地和（）两级。

A、维修厂房

B、外场维修

C、维修车间

D、维修工厂

答案：B 第7题 以下不属于工业航空作业的是

A、人工降水

B、航空摄影

C、石油开发服务

D、航空遥感

答案：A 第8题 国际上通常把驾驶员由低到高分为五个等级，分别为

A、飞行学员、私人飞行员、商业飞行员、教员、航空公司航线飞行员

B、飞行学员、商业飞行员、私人飞行员、教员、航空公司航线飞行员

C、飞行学员、教员、商业飞行员、私人飞行员、航空公司航线飞行员

D、飞行学员、航空公司航线飞行员、私人飞行员、商业飞行员、教员

答案：A 第9题 我国农业航空的主力机种是（），数量占我国通用飞机的1/3以上。

A、运8 B、运5 C、运7

D、直5 答案：B 第10题 民用航空的主要部分是

A、通用航空

B、航空运输

C、农用航空

D、现代航空

答案：B 第11题 北京-香港航线属于

A、国内航线

B、国际航线

C、地区航线

D、支航线

答案：C 第12题 班次是在单位通常为（）的时间内飞行的航班次数。

A、三天

B、一周C、一个月

D、一季度

答案：B 第13题 下列属于宽体飞机的有

A、B737-300 B、A340 C、A320 D、B757 答案：B 第14题 国内航班规定头等舱旅客可携带的免费行李重量为

A、40千克

B、50千克

C、75千克

D、80千克

答案：A 多项选择题

第15题 国内航线分为（）

A、主航线

B、干线航线

C、支线航线

D、国家航线

答案：B|C 第16题 以下属于教练飞机特点的是（）A、飞行速度低 B、起飞、降落速度小 C、操纵较难 D、有较高的安全性 答案：A|B|D 第17题 客票包括（）A、旅客联 B、旅客联

C、运输合同条件和声明 D、保险 答案：A|B|C 第18题 农业航空若要进一步发展，需从以下哪些方面提高？（）A、改进防治手段和药物，以适应环境要求

B、改进航空器性能，使之更适用于农业飞行 C、进行精细作业，拓宽服务领域 D、研制新型农业飞机，开拓市场 答案：A|B|C|D 判断题

第19题 航线网是为了方便旅客，扩大市场，把航线相互连接成为一个网络来最大限度地利用航路。

答案：正确

第20题 航线网主要有城市对型和中心辐射型两种。

7.大学语文》B课程作业(四)答案 篇七

（四）判断题

（一）１、《王贵与李香香》是艾青的代表作。（不正确）

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２、历史剧《屈原》的作者是夏衍。（不正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 ３、曹禺的处女作是四幕剧《原野》。（不正确）

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８、1920年鲁迅《尝试集》出版，是第一部白话新诗集（不 正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

９、《繁星》《春水》的作者是冰心，体裁是“小诗”。（正确）

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１０、“新月诗派”分前后两期，前期以北京《晨报》副刊《诗镌》为主要阵地，倡导新诗的格律化。（正确）

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１２、“新月派”诗人中闻一多的理论最为完整，他提出著名的新诗“三美理论”，主张带着“镣铐跳舞”。（正确）

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１３、20世纪20年代现代新诗坛兴起“象征派”诗风，代表人物李金发，他的《雨巷》是现代诗的经典之一。（不正确）

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１４、中国现代文学史上所讲的“现代派”诗歌流派，是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人，代表人物有戴望舒、何其芳、卞之琳等。（正确）

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１５、20世纪30年代的“左联”倡导的“革命诗歌运动”，以“中国诗歌会”为中坚。（正确）

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１７、艾青的自由体诗歌具有风格质朴、意境深邃的特征，代表了20世纪30年代现实主义诗歌的最高成就。（正确）

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１８、20世纪４0年代的“七月派”是在艾青影响下，以理论家胡风为中心的作家诗人群组成。（正确）

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１９、20世纪４0年代的“九叶派”由九位诗人的诗歌合集《九叶集》而得名，他们以《中国新诗》杂志为中心，故而又称“中国新诗派”。（正确）

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２０、“九叶派”诗歌趋向于现实主义，而“七月派”诗歌则深受“现代派”影响，带有明显的现代主义特征。（不正确）

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判断题

（二）1、1906年成立的春柳社，是中国最早的新式戏剧社团。该剧团公演的文明新戏《终身大事》标志着中国现代话剧的开端。（不正确）

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２、现代文学中最早的一批戏剧作品是易卜生式的“社会问题剧”。胡适的《终身大事》是这时期的代表作。（正确）

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３、“爱美剧”的含义即“业余”“非营业”的戏剧。“五四”运动后，爱美剧的提倡，标志着现代话剧进入了一个新的发展阶段。（正确）

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４、田汉是中国现代话剧的奠基者之一，他创办了著名的戏剧社团南国社，《上海屋檐下》是他的话剧代表作。（不正确）

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５、二十世纪三十年代是中国现代话剧的成熟时期，主要标志是话剧艺术在编、导、演各方面均已有了成熟的操作，出现了“大剧场”演出的热潮。（正确）

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６、老舍的戏剧多以小人物生活的变化来写时代的变迁，被称为“小说体戏剧”。（正确）

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７、1977年，白桦的《曙光》揭开了新时期戏剧创作的序幕。（正确）

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８、过士行的《思凡》由明代戏曲剧目《思凡·双下山》与卜伽丘小说《十日谈》中的有关章节改编拼接而成，创立了独特的“拼接戏剧”样式。（不正确）

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９、四十年代延安解放区的歌剧《白毛女》是现代民族歌剧的奠基之作。（正确）

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１０、孟京辉的《闲人三部曲》由《鸟人》、《棋人》、《鱼人》三部作品组成。（不正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 １１、历史剧《屈原》的作者是夏衍。（不正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 1２、曹禺的处女作是四幕剧《原野》。（不正确）

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判断题

（三）1、现代白话小说的开山之作，是1918年5月鲁迅发表于《新青年》４卷第５期的《狂人日记》。（正确）

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２、继《狂人日记》后，鲁迅“一发而不可收”，在1918至1922年连续写了15篇小说，于1923结集为《彷徨》出版。（不正确）

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３、以“文学研究会”为主的“人生写实派”是二十世纪三十年代重要的小说潮流。（不正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 ４、郁达夫是“自叙传”抒情小说一派的代表作家。（正确）

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５、以现代主义为特征的“京派”小说着力于开掘人物的深层心理和潜意识，或者从心理分析角度解剖人物的病态或变态行为。（不正确）

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６、沈从文是“京派”小说的代表人物，长篇小说《子夜》是他的代表作。（不正确）

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７、茅盾是“社会剖析派”的领军人物，《骆驼祥子》是他最重要的代表作。（不正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

８、最能代表解放区小说成就的作家是赵树理，《暴风骤雨》是他的代表作。（不正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 ９、“海派”小说的代表作家有张资平、叶灵风等。（正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１０、张爱玲是40年代最具特色的小说家之一，40年代她相继发表《茉莉香片》《倾城之恋》《金锁记》《红玫瑰和白玫瑰》等小说，引起极大的反响。（正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１１、杨沫的《青春之歌》因写革命时代知识分子的成长道路和奋斗历程，在当代文坛产生过很大的影响，是曾经感动过共和国一代青年的小说。（正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１２、梁斌的《创业史》塑造了如“新人”梁生宝、“中间人物”梁三老汉等一批达到相当艺术水准的“典型人物”形象。（正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１３、1977年刘心武发表的《班主任》是伤痕小说思潮的发轫之作。（正确）错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确

１４、1979年蒋子龙发表的《乔厂长上任记》被公认为“改革文学”的开篇之作。（正确）

错误！未找到引用源。正确 错误！未找到引用源。不正确 １５、王蒙50年代以小说《组织部新来的青年人》知名。（正确

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选择题

（一）１、代表初期新诗最高成就的浪漫主义诗人是（A）

A.胡适 B.汪静之 C.郭沫若 D.闻一多

2、下列作品中属于周作人的是（B）

A.《伤感的旅行》 B.《故乡的野菜》 C.《白马湖之东》 D.《写在人生边上》 ３、《一只特立独行的猪》的作者是（A）

A.王小波

B.张贤亮 C.史铁生

D.贾平凹

４、《赛金花》的作者是（A）

A.夏衍 B.郭沫若 C.李健吾 D.宋之的 ５、老舍的话剧《茶馆》所写的三个时代是（D）

A.满清末年、“五四”运动、军阀混战 B.“五四”运动、军阀混战、抗日战争 C.满清末年、“五四”运动、抗日战争 D.满清末年、军阀混战、抗日战争

６、反映解放前夕解放军剿匪的长篇小说是（A）

A.《林海雪原》 B.《暴风骤雨》 C.《山乡巨变》 D.《青春之歌》）

７、当代作家茹志娟的代表作是（D）

A.《灵与肉》 B.《党费》 C.《黎明的河边》 D.《百合花》 ８、代表20世纪40年代新诗歌发展水平的是（C）

A.“新月派”和“现代派” B.“现代派”和“七月派” C.“七月派”和 “九叶派” D.“现代派”和“九叶派” ９、下列诗作属于徐志摩的是（A）

A．《再别康桥》 B．《雨巷》 C．《北方》 D．《赞美》 9.下列作品集，不属于鲁迅的是（B）

A．《呐喊》 B．《天狗》 C．《朝花夕拾》 D．《野草》

选择题

（二）１、代表中国现代小说的开端和巅峰的作家是（D）

A．茅盾 B．巴金 C．沈从文 D．鲁迅

２、鲁迅的《野草》是一部（C）

A．杂文集 B．短篇小说集 C．散文诗集 D．抒情小品散文集

３、20世纪20年代“人生写实派”小说的代表作家是（（D））A．巴金 B．郁达夫 C．茅盾 D．叶圣陶

４、最早从西方引入“美文”概念的作家是（（A））

A．周作人 B．胡适 C．朱自清 D．钱钟书

５、散文集《野草》的作者是。（C）

A．老舍

B．巴金

C．鲁迅 D．郭沫若 ６、散文集《画梦录》的作者是。（D）

A．闻一多 B．林语堂

C．贺敬之

D．何其芳

７、标志着20世纪30年代长篇小说艺术高峰的作品是（（A）

A.茅盾的《子夜》 B．巴金的《家》 C．老舍的《四世同堂》 D．钱钟书的《围城》

8、老舍戏剧的代表作是（D）

A.《骆驼祥子》 B．《月牙儿》 C．《四世同堂》 D．《茶馆》（Ｄ）９、七巧这一人物形象出自（B）

A．《狂人日记》 B．《金锁记》 C．《日出》 D．《茶馆》

１０、下列诗人中被称为“乡愁诗人”的是（C）

A．徐志摩 B．海子 C．余光中 D．戴望舒 1１、王利发这一人物出自老舍的（D）

A．《骆驼祥子》 B．《四世同堂》 C．《龙须沟》 D．《茶馆》

１

2、曹禺创作的第二个话剧剧本是（C）

A、《雷雨》 B、《北京人》 C、《日出》 D、《原野》

13、《写在人生边上》的作者是（C）A．朱自清 B．巴金

C．钱钟书

D．王小波

14、舒婷《致橡树》的主题是（A）A．爱情

B．思乡

C．追忆

D． 漂泊

１

5、“新时期”以来，最早出现的小说潮流是（A）

A.伤痕小说

B.先锋小说

C.改革小说

D.寻根小说 填空题

（一）１、巴金《爱尔克的灯光》一文的核心意象是 灯光。

２、巴金的《雾》、《雨》、《电》合称为《 爱情三部曲 》。３、《 诗经

》是我国第一部诗歌总集。

４、孔子 在教育上主张“有教无类”，重视“因材施教”，提倡“学而不厌，诲人不倦”。

５、被称为“诗仙”的唐代诗人是 李白

。６、鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。７、标志着中国古代小说已达到成熟阶段的是 唐传奇。８、宋代第一位大量写慢词的词人是 柳永。９、战国晚期儒家学派的代表性著作是《 荀子 》。１０、杜甫诗歌的主导风格是 沉韵顿挫。１１、《漱玉词》的作者是 李清照。

１２、最能体现沈从文小说风格的传世之作是《 边域 》。1３、《诗经》的主要艺术手法是赋、比、兴

。１４、“小李杜”是指晚唐诗人杜牧和 李商隐。

8.外贸英语函电课程作业及答案1 篇八

单项选择题

第1题 We export a wide（）of hand-made leather shoes in which we think you be interested in.A、range

B、sphere

C、field

D、list

答案：A

第2题 We hope they will（）you in due course.A、receive

B、arrive

C、reach

D、arrive at

答案：C

第3题 We learn that you have recently opened a shop for cameras and send our best wishes for（）.A、pleasure

B、honor

C、future

D、success

答案：D

第4题 When replying, please state（）of payment and discount you allow.A、prices

B、list

C、ranges

D、terms

答案：D

第5题 Please indicate any（）items not introduced in England and send the samples if possible.A、cheap

B、new

C、profitable

D、unfixed

答案：B

第6题 It will be appreciated if you will let us have your best（）offer.A、firm

B、reasonable

C、favorable

D、cheapest

答案：A

第7题 We contacted our customers and they showed great interest because there is a growing（）.A、supply

B、demand

C、desire

D、want

答案：B

判断题

第8题 缩行式信头和封内地址每逢换行时，下一行要比上一行往右缩进2－3个字母的位置。（）

答案：正确

第9题 为了避免信被第三者看见而引起不必要的麻烦，在信中一般不提及被查询商行的名称。（）

答案：正确

第10题 Letter of Recommendation 的含义是推荐信。（）

答案：正确

第11题 Letter of Guarantee 的含义是保证书。（）

答案：正确

第12题 Letter of Hypothecation 的含义是财产抵押书。（）

答案：正确

第13题 齐头式特点式每一行取齐，成一直线。（）

答案：正确

填空题

第14题 In your letter of 2nd May, you ask us to ___ part of your order for tennis.答案：cancel

第15题 The quotation is ___ a minimum quantity of 100 sets.答案：for

第16题 We are arranging ___ the punctual shipment of the goods.答案：for

第17题 Any delay ___ shipment will cause us inconvenience.答案：in

第18题 All orders, including yours, have already been made ___ and are await dispatch.答案：up

第19题 It would be greatly to your ____ to place a trial order with us.答案：benefit

9.幼儿园课程论作业答案 篇九

第 1 大题单选题.(3分)幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。.独白体语言.交谈语言.书面语言.口头语言

正确答案：

32.(3分)下列选项不属于前识字经验的是（）。.懂得汉字可以分成上下结构、左右结构.了解文字功能.粗晓文字来源.知道文字是一种符号并与其他符号系统可转换

正确答案：.(3分)幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。.儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文.儿童诗歌、童话.儿童诗歌、童话、儿童戏剧.儿童诗歌、童话、生活故事

正确答案：.(3分)

前图书阅读经验是指（）。.翻阅图书与读懂图书内容的经验.理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。.翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。4.翻阅图书与图书制作的经验。

正确答案：

35.(3分)幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。.动手与动嘴.动手与动脑2.动眼与动耳 4.动手、动嘴、动眼、动耳、动脑

正确答案：

46.(3分)故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。.语言、情节、人物、环境.语言、情节、人物、主题.环境、人物、情节、主题.语言、主题、人物、环境

正确答案：.(3分)故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。.整体表演型.分段表演型.角色活动型.形体展示型

正确答案：

48.(3分)编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。.编构故事的结局.编构故事的有趣情节.编构完整的故事.编构故事的人物

正确答案：

39.(3分)要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。.扩编.续编.仿编.转换编构

正确答案：4.(3分)要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文学活动叫（）。.扩编.续编.仿编.转换编构

正确答案：

1第 2 大题是非题.(3分)幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

正确答案：正确.(3分)幼儿园文学教育活动围绕一个具体的文学作品教学，开展一系列相关的活动，为幼儿提供全面的语言学习的机会。

正确答案：正确.(3分)幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。

正确答案：正确.(3分)向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。

正确答案：错误.(3分)设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

正确答案：错误.(3分)组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

正确答案：正确.(3分)幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。正确答案：正确.(3分)故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。

正确答案：正确.(3分)仿编文学作品是幼儿园开展文学活动的一项内容。仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

正确答案：错误.(3分)要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落，这样的幼儿园文学活动叫转换编构。

正确答案：错误

第 3 大题简答题.(5分)

幼儿园文学活动的语言教育目标是什么？

参考答案或提示：

（1）向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。

（2）扩展幼儿的词汇量，培养幼儿自觉获取语言材料的能力。

（3）培养幼儿善于倾听的技能。

（4）提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力。.(5分)在学前阶段如何提高幼儿学习书面语言的兴趣？

参考答案或提示：

在学前阶段培养幼儿学习书面语言的兴趣，着重要帮助幼儿获得两种基本的阅读态度。A.热爱书籍，建立自觉阅读图书的良好习惯。B.乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。

第 4 大题案例分析.(10分)请分析下列文学活动案例《太阳和月亮》“活动过程”中的“

（三）完整欣赏”和“

（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌”这两个环节的设计。

太阳和月亮（小班）

作品太阳和月亮

太阳出来了，/ 小鸟醒来了，/ 小花醒来了，/ 小朋友醒来了，/ 白天真热闹。月亮出来了，/ 小鸟睡着了，/ 小花睡着了，/ 小朋友睡着了，/黑夜静悄悄。

一、活动目标

1、感受诗歌内容，学习说“„„醒来了”“„„睡着了”。

2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌表现的“白天真热闹”“黑夜静悄悄”。

二、活动准备

1、图片：白天和夜晚的背景图，花、小鸟、小朋友图片、汉字“太阳”“月亮”，太阳和月亮的图片，小动物胸饰和头饰。

2、音乐：《健康歌》、《摇呀摇》。

三、活动过程

（一）理解诗歌第一段内容：

1、看图片，提问

师：小朋友们，请看看哪幅图是白天，哪幅图是黑夜，为什么？

生：有太阳的是白天，有月亮的是晚上。

师：太阳出来了，谁醒来了？（出示汉字“太阳”及图片）

生：小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了。

教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

2、引导幼儿想一想，还会有谁醒来。

师：太阳出来了，还有谁醒来了？

生：小兔醒来了，我醒来了，爸爸妈妈醒来了，公鸡醒来了

教师小结：太阳出来了，公鸡醒来了，小兔醒来了，我醒来了，爸爸妈妈醒来了，白天真热闹。

3、引导幼儿根据自己的生活经验想象白天会做什么事。

师：小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

生：他们会跳舞，会唱歌、会叫，会玩玩具，吃东西，锻炼身体„„

师：他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

4、感受热闹的音乐：随《健康歌》的音乐，师生共舞。

（二）教师引导幼儿理解第二段内容。

1、看图片，提问

师：看，谁出来了？有谁睡着了？（出示汉字“月亮”及图片）

生：月亮出来了，小鸟睡了，小花睡来了，小朋友睡来了。

教师用诗歌小结：月亮出来了，小鸟睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、引导幼儿想一想，还会有谁睡了。

师：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

生：太阳睡着了，星星睡着了，乌龟睡着了，小兔睡着了，小熊睡着了„„

3、感受安静的音乐。随《摇啊摇》的音乐，师生共同表演。

师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、人等睡觉的动作。

（三）完整欣赏：

师：我将这两幅画编成一首诗歌（教师朗诵），还给这首诗歌取了一个好听的名字，你们猜猜是什么？

生：太阳和月亮

生：醒了、睡了

师：肯定学生的回答

看图片师生共同朗诵诗歌。

教师注意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜，让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同，感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。

（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌

1、教师请幼儿带小动物的胸饰来表演，幼儿根据胸饰来创编诗歌。

2、幼儿带头饰来表演及创编诗歌。

参考答案或提示：

参考答案：

一、分析

（三）完整欣赏（5分）

“

（三）完整欣赏”和“

（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌”这两个环节实际上包含了 “围绕重点开展活动”与“归纳阅读内容”这两个方面的内容。

老师让幼儿猜猜诗歌的名字，是启发幼儿抓住重点 “太阳和月亮“醒了、睡了” “白

天、黑夜”，归纳了阅读内容。在前面音乐活动的基础上引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜，体会运用不同的语言表达出诗歌的意境。

二、分析

（四）幼儿创编诗歌并表演诗歌”（5分）

1、教师请幼儿带小动物的胸饰、头饰来表演是一个性质，故可合并。

2、从上文来看，小班幼儿的这种创编叫仿编，这部分幼儿创编诗歌确切地说叫仿编。小班仿编的重点要求在原有画面的基础上更换某一个词汇，通过换词来体现文学作品画面的变化。从上文的活动来看，老师已作了指导。创编与表演结合，使活动更有趣。

评分：本题只要评价合理即可得分，不够之处酌情扣分。

第 5 大题实践题.(20分)请根据幼儿园文学活动设计与组织的相关知识，设计一个小班幼儿文学活动方案，题目：水果歌

附作品：水果歌（儿歌）

什么水果红红的？苹果苹果红红的；

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的；

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

参考答案或提示：

提示：

1、要求设计的方案能围绕小班文学活动的语言教育目标进行设计。小班幼儿文学活动的语言教育目标：

1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；

2、能初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；

3、学习理解文学作品的情节内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；

4、在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

2、活动方案的结构要完整，方案的构成是：

（2分）标题：水果歌

（４分）活动目标：可以根据小班文学活动的语言教育目标和本次活动的主题进行设置。（４分）活动准备：可以根据本次活动的主题和活动的需要进行设置。

10.幼儿园课程论作业答案 篇十

一、名词解释：

1、科学教育：P0022、学前儿童P0033、学前儿童科学教育P0034、最近发展区P0105、完整儿童P021

二、填空

1、科学的三个内涵是指科学是知识体系、是过程、是态度。

2、科学知识的特点是真理性、经验性、可重复性。

3、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力。

4、陶行知的“生活教育理论”的主张为生活即教育、教学做合一和社会即学校。

5、无意注意是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射。

6、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是 垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向，即前后、左右。

7、探究解决问题的策略包括四个环节：观察发现问题、动脑思考、动手操作 和表达交流。

三、问答题

1、现代科学教育的特征是什么？P0032、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段？P0083、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么？P014-0154、当代社会的发展特点是什么？P0245、培养学前儿童的科学情感和态度，要注重哪些方面？P028

作业2（第三章——第五章）

一、名词解释

1、观察类科学教育活动P0522、实验操作类科学教育活动P060

二、填空

1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是 论理的组织法和心理的组织法。

2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸。

3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类。

4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、智力价值、道德价值和美育价值

三、问答

1、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么？P035-0362、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些？P042-0463、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？P049-0514、观察类科学教育活动的价值有什么？P0535、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些？P068-0696、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求？P1067、怎样教幼儿学习“等分”？P0978、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？P116-117

四、设计题

1、如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。P036-048第二节、第三节

2、制定一份“5以内数的加法”教案P109

作业3

一、概念题：

1、区域活动：P1192、自然角：P1213、科学游戏活动：P130

二、填空题

1、区域科学教育活动的价值分别是：有利于幼儿自主性的发展、有利于提高幼儿的学习能力、有利于幼儿 个性的发展。

2、自然角的功能是幼儿了解自然界的窗口；能使幼儿 萌发探究的欲望；能增强幼儿对周围的 事物的责任感

3、自然角的内容要具有丰富性，具体包括：动物、植物、非生物及工具、学习档案。

4、小班幼儿观察力较差，为他们提供的，观察物，应以 明显特征的物体 为主。

5、幼儿园的科学活动按用途、场地及管理归属等的不同，可分为班级的科学活动区（角）和 全园共用的科学活动区等。

6、数学角的设计原则为：提供丰富的材料、提供有层次的材料。

7、谢尔曼认为科学是 有规则的 游戏

8、科学游戏的种类有感知游戏、操作性游戏、情景性游戏、运动性游戏和 竞赛游戏，智力游戏

9、科学游戏中教师的角色与作用是游戏环境的创设者、游戏进展的支持者和游戏过程的观察者

10、主题单元活动来源与幼儿的实际生活，凸显了 生活化 的特点和 循序渐进 的特征。

11、项目活动是以 问题为基础 的生成性教育活动

12、项目活动是 活动 的、连贯 的，一般过程可以分为三个阶段：开始阶段、发展阶段和结尾阶段

三、问答题

1、区域科学教育活动的特点是什么？P1192、教师在数学角科学教育活动的组织指导要做哪些？P1223、科学游戏活动有哪些特点？P1304、科学游戏活动的价值是什么？P1315、教师在科学游戏活动的组织指导步骤有哪些？P1346、主题单元活动的设计步骤有哪些？P1417、项目活动的特点是什么？P145

四、设计题

1、如何设计与指导自然角科学教育活动？P1282、主题单元活动有何特点？请设计一份活动计划P140-1

41作业4

一、概念题

1、教育评价：P1662、学前儿童科学教育活动评价：P166

二、填空题

1、学前儿童科学教育活动资源的种类有玩玩具、媒体资源、自然资源、教师、儿童资源、社会资源和 幼儿园科学活动园地

2、幼儿园内可利用的资源：幼儿资源、教师资源、物资资源、信息资源、偶发性的科学教育资源

3、对学前儿童科学教育活动本身的评价主要包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动环境以及或活动中的等方面的综合评价。

4、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤：确定评价目标、设计评价方案、实施评价方案、处理评价结果。

5、对学前儿童发展的评价包括对学前儿童 知识经验 的评价、对学前儿童探究方式 和方法的评价、对学前儿童 情感和态度 的评价。

三、问答题

1、学前儿童科学教育活动资源的作用P1512、学前儿童科学教育资源的选择要注意哪些？P1523、种植园地的有哪些作用？P1554、玩沙玩水活动的作用有哪些？P1565、家庭在学前儿童科学教育中的作用P1586、为什么要对学前儿童科学教育活动进行评价？P1677、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤是什么P170

四、设计题

11.幼儿园课程论作业答案 篇十一

一、单选题（共10道试题，共30分。）

1.在管理实践过程中，目标能够发挥控制和调节作用，促使教育活动或人的行动沿着既定方向与要求健康发展。这就是目标（）的表现。A.导向功能 B.启动功能 C.激励功能 D.聚合功能

正确答案：A满分：3分得分：3 2.美国心理学家（）在《管理才能探索》认为有效的领导者具有8种个性品质和5种激励品质。

A.亨普希尔

幼儿园管理作业答案 B.齐塞利

幼儿园管理作业答案 C.马斯洛 D.菲德勒

正确答案：B满分：3分

3.古典管理理论认为，人是（）。A.经济人

B.自我实现的人 C.复杂人 D.社会人

正确答案：A满分：3分得分：3 4.梅奥的人际关系论认为职工是（）。A.“自然人” B.“社会人” C.“现代人” D.“管理人”

正确答案：B满分：3分得分：3 5.幼儿园的（）工作是针对人做的工作，以宣传、说服教育、精神鼓励等方式启发人觉悟，不断调动人的积极性。它是一切工作的中心和关键。A.保教工作 B.安全工作 C.思想政治工作 D.总务工作

正确答案：C满分：3分

6.幼儿园财务管理主要是合理使用经费，幼儿园经费一般是（）。A.上级行政部门下拨 B.下级部门上报 C.同级互惠 D.自负盈亏

正确答案：A满分：3分得分：3 7.下列不属于日常生活管理内容的是（）。A.儿童的饮食 B.儿童的盥洗 C.儿童的教育 D.卧室管理

正确答案：C满分：3分

8.幼儿园规章制度的核心内容是（）。A.财务制度 B.财产管理制度 C.伙食管理制度 D.岗位责任制

正确答案：D满分：3分得分：3 9.幼儿园膳食管理中幼儿每日所需动物性蛋白和植物性蛋白各占（）。A.30%、70% B.50%、50% C.40%、60% D.20%、80% 正确答案：B满分：3分得分：3 10.下列不属于幼儿园指导家庭教育的形式的是（）。A.家长会

B.家长开放活动 C.家长讲座 D.教师档案

正确答案：D满分：3分

二、多选题（共10道试题，共30分。）得分：18 1.人际关系理论无论是对企业管理还是对教育管理的最大贡献和启迪在于（）。A.重视了人的社会属性

B.引发了参与管理的行为和思考 C.引发了民主管理的行为和思考 D.开始重视效率 E.开始重视教育质量

正确答案：ABC满分：3分得分：3 2.在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点（）。A.方向性 B.整体性 C.递进性 D.反馈性 E.目的性

正确答案：BCDE满分：3分 3.对管理概念的不同界说有（）。A.职能论 B.目的论 C.人本论 D.决策论 E.系统论

正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 4.班级保教工作的特点主要包括（）。A.直接的目的性 B.教育性 C.全面性 D.创造性 E.控制性

正确答案：ABCDE满分：3分得分：3 5.幼儿园所处社会环境包括（）。A.自然地理条件 B.人口 C.经济发展 D.社会风气 E.民风民俗

正确答案：ABCDE满分：3分得分：3 6.幼儿园公共关系管理具有以下职能（）。A.检测环境收集信息 B.分析趋势 C.参与决策

D.传播与沟通信息 E.协调关系

正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 7.20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。A.公平的竞争 B.有问题的偏好 C.科学的管理 D.模糊的技术 E.流动的参与

正确答案：BDE满分：3分

8.幼儿园公共关系管理的内容主要包括（）。A.幼儿园家长工作管理 B.幼儿园社区管理 C.幼儿园行政管理 D.幼儿园保教工作管理 E.幼儿园总务管理

正确答案：ABC满分：3分得分：1.5 9.计划的内容和格式一般包括以下几个方面（）。A.幼儿园基本情况分析

B.本阶段幼儿园总的工作任务 C.各方面的具体要求和措施 D.工作日程安排

E.逐月重大的工作项目安排 正确答案：ABCDE满分：3分得分：1.5 10.幼儿园对教职工队伍的管理遵循以下程序（）。A.规范 B.任用 C.培养 D.评价 E.管理

正确答案：ABCD满分：3分得分：3

三、判断题（共20道试题，共40分。）得分：30 1.在幼儿园管理中，管理的主体与客体相互依存但是不能互相转化。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 2.幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 3.法国管理学家法约尔是权变理论学派的主要代表人物之一。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 4.性别结构即男女教职工的合理搭配。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 5.幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

6.家长会是一种重要的家长工作形式。可以在全园或以班级为单位召开家长会，必要时也可将二者结合进行。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

7.阶段性家长工作是一种最普遍最经常的家长工作形式，是班级保教工作的一部分重要内容。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 8.管理理论与管理实践同时产生。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 9.《幼儿园管理条例》明确说明我国幼儿教育机构实行园长负责制 A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 10.智能结构指人才的类型与层次构成。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 11.法国在古典管理理论方面的主要代表人物是H.法约尔。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 12.实行园长负责制并非意味着园长可以独断专行、为所欲为，而是有相应的民主管理和监督机制加以制约，其组织形式就是教职工（代表）大会。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 13.教职工（代表）大会是园长决策的咨询审议机构。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 14.执行阶段的组织职能主要是根据计划提出的任务要求，将人力、物力以及财力进行合理的分配和妥善的安排。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

15.幼儿园实施目标管理的第一步就是确定幼儿园管理目标。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 16.组织文化只涉及幼儿园组织的指导思想、道德观念、行为准则等。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 17.幼儿园工作评价强调结果，包含一系列如制定目标，搜集分析资料，形成判断进行指导等的步骤。A.错误 B.正确

正确答案：A满分：2分得分：2 18.幼儿园工作内容一般包括保教工作和行政后勤事务即总务工作等。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

19.幼儿园管理实践证实，岗位培训是保教人员业务培训的重要途径和方式。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分得分：2 20.美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。A.错误 B.正确

正确答案：B满分：2分

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