艺术学校办公室工作总结

艺术学校办公室工作总结（17篇）

1.艺术学校办公室工作总结 篇一

办公室校运动会工作总结

一、工作回顾

1、竞技项目训练

为了运动员能在运动会期间取得更好的成绩，办公室对参加竞技项目的运动员进行了相关培训。从体育学院邀请了擅长各个项目的教练来指导训练。此次训练基本达到了应有的强度，训练场地在新体育馆内，通过在运动场内借相关道具，共进行了4次训练。运动员基本都实现了竞赛前的演练，达到了预期的效果。

2、看台人员安排

运动会期间，开幕式和闭幕式要求人数比较多，于是第一天上午和最后一天下午我中心安排了10级所遇同学、09级每班35人以及08级每班25人参与。除此之外的看台人员分别进行了相应安排，在确保人数的前提下，组织班级人员按时入场、就坐。人员安排主要集中于09、10级同学。

3、后勤工作

后勤保障一向是办公室的例行工作之一。此次运动会期间办公室主要由综合部负责所遇后勤物品的提供与保障。在运动会前期就进行了相关准备工作，对各中心分别负责的工作进行了交流并询问所需购买或提供的物品；运动会期间也成立了应急物品采购小组，有些物品可能相关负责人前期未能考虑到，在运动会期间我们也会及时给他们提供他们所需要的物品，保证运动会工作顺利开展。

二、工作成果

各方面工作都达到了预期效果。

三、工作中存在的不足及建议

1、选手训练不够积极，尤其是高年级选手。

2、应该做好选拔工作，把真正有实力的同学选进来，同时方便训练。

3、开幕式时，将08、09级同学引导至指定地点时，后面几个班的同学走到了10级看台处；一方面，在带领队伍时工作人员应该做好前后中接头工作；另一方面：班级与学生会之间应该多交流、多合作，避免出现有些班级自行走到其它看台的现象。

4、坐看台时，各班到的人数不多。

2.艺术学校办公室工作总结 篇二

袁贵仁指出, 美育是心灵的教育, 是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径。党中央、国务院高度重视学校美育, 把美育作为加强社会主义核心价值观教育的重要载体、作为传承创新中华优秀传统文化的重要形式、作为落实立德树人根本任务的重要方面、作为深化教育领域综合改革的重要内容, 提出了新的更高要求。要深刻认识加强学校美育的重要性紧迫性, 以强烈的责任感使命感, 以更加自觉的行动、更加有力的措施, 加快推动学校美育工作明显改观。

袁贵仁强调, 2015年是全面深化改革的关键之年, 推动学校美育工作要重点抓好5方面工作。一是积极构建科学的美育课程体系, 开齐上好美育课。要构建以艺术教育为主体、大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校内校外相互促进的美育课程体系。保证各级各类学校美育课时。探索简便有效、富有特色、符合实际的美育教育方法。二是创新活动内容与形式, 确保每个学生都能参与美育活动。要将课外美育活动纳入教学计划, 建立学生课外艺术活动记录制度。努力实现学生在校期间能够参加至少一项美育活动, 培养一两项艺术爱好。活动内容要贴近校园生活, 为学生所喜闻乐见。坚持因地制宜, 形成本地、本校学生美育活动的特色和传统。三是加强区域内统筹力度, 多渠道解决美育师资短缺问题。要努力配齐配好专职美育教师, 重点补充农村、边远、贫困和民族地区学校教师。“国培计划”增加美育教师培训比例。充分依托高校、艺术院团、艺术家、民间艺人等多方力量。四是整合各类教育教学资源, 形成推进学校美育改革发展的合力。要联合和依托各级文化部门开展“结对子种文化”活动。指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源, 开展艺术教学和实践活动。充分利用网络资源, 建立开放灵活的艺术教育资源共享平台。五是建立评价制度, 促进学校美育科学发展。要建设一批学校美育改革实践基地, 开展中小学生艺术素质测评。建立中小学校艺术教育工作自评公示制度和学校艺术教育发展年度报告制度。

教育部副部长杜占元主持会议。天津市副市长曹小红出席会议。中宣部、教育部有关司局及各地教育行政部门有关负责人, 全国农村学校艺术教育实验市、县及有关高校代表, 第六届教育部艺术教育委员会委员参加会议。

3.艺术学校办公室工作总结 篇三

关键词：办公室主任；煤电集团；协调工作；协调艺术；

中图分类号：C931.4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

办公室主任是煤电集团的一个重要岗位，随着我国社会的不断发展，办公室主任不仅改变传统的工作模式，并且在一定程度上对工作范围进行了相应的扩大以及缩小。[1]其中，办公室主任工作的顺利开展是协调工作的重要组成部分，只有对协调工作安排得当，才能从根本上促进办公室业务的发展。所谓的协调，主要是指管理者在利用相应的方法以及措施中，对企业各个部门进行统一管理，使其相互配合，从而促进办公室业务的顺利发展。企业办公室主任在党政领导之间有着重要的意义，从工作角度而言，办公室主任无论参加政府还是管理，都应该积极掌握工作的基本原则以及方法，从而掌握好协调工作中所存在的艺术性，从根本上保证企业办公室主任顺利完成各项工作。

一、企业办公室主任协调工作的主要内容

（一）统筹安排对外工作。统筹安排对外工作是企业办公室主任协调工作的重要组成部分，简而言之，统筹安排对外工作也被称为计划协调，主要是指办公室主任对党务工作以及对外工作进行计划的制定以及执行的制定。[2]办公室主任在统筹安排对外工作中，企业办公室主任的基本任务主要有：与相关职能部门以及业务部门对拟定的计划进行协调，提出每个员的见解，从而将意见进行统一，实现统筹安排对外计划的准确性以及稳定性。但是，由于计划在实施的过程中由于受到环境以及人员等诸多要素的影响，从而会在一定程度上出现不同步现象，针对这种，情况，办公室主任要积极联系其它部门，对问题进行解决，从根本上促进对外工作的发展。

（二）对日常事务进行管理。企业办公室主任在进行工作时，对日常事务进行管理是最为重要的内容之一，办公室主任在对领导的日常事务进行管理中，可以保证领导工作的准确性，并且会在一定程度上促进整个企业的发展与创新。就目前而言，企业领导由于考虑事物的角度不同，与办公室主任交流的程度不够，从而导致在诸多事项安排中存在矛盾。面对这种情况，就要求办公室主任要对领导的生活习惯以及工作习惯进行了解，对领导的行程安排进行安排，不仅如此，在对日常事务进行管理中还要保证整个工作的全面性、针对性、原则性以及灵活性。除此之外，办公室主任对文件进行整理以及管理中，要从根本上避免出现混乱现象，只有如此，才能保障日常事务的顺利进展。

（三）对车队进行管理。办公室主任在对工作进行协调时，工作协调时极其重要的，其中，对车队进行管理便是工作协调的重要组成部分。就办公室成员而言，不仅要遵守规章支队，对合作机构进行合理设置，并且要配合办公室主任进行车队管理，从而保证办公室管理系统在整体有效中得以发挥。办公室主任要对车队进行统一管理与安排，保证每一辆车辆的顺利使用，除此之外，办公室主任要对车辆进行定时维修与清洁，从未保证每一辆车辆在安全的基础上进行工作的巡查以及调研。

（四）进行对外接待的安排与管理。随着我国煤电企业的不断发展，越来越多的外来企业会获取经验而对此进行调查与调研，这个时候，办公室主任最为主要的任务便是对外来企业以及领导进行接待安排，对其进行关系的协调与处理，从而使人际关系协调成为办公室主任的重要工作之一。[3]由于每一个外来企业以及领导在认识、个性、经历以及年龄中存在着较大的差异，从而导致所处地位的不同，因此，办公室主任在对外来企业与领导进行接待之前，要对其进行详细的了解，对每一个人员进行深度挖掘，从而保证对外接待工作的顺利开展。

二、企业办公室主任协调工作的主要特点

（一）内容具有多样性。企业办公室主任是企业发展的重要支柱，企业办公室主任不仅具备具有内部的协调工作，并且还具有外部的协调工作；不仅可以横向发展，并且还可以纵向发展；不仅对工作进行协调处理，并且对人际关系进行处理。随着我国社会的不断发展，我国企业管理体制在不断深入中不断发展，这个时候，企业办公室主任无论是在信息还是组织上，都起到了重要的作用。

（二）形式具备多样化。在企业之中，由于协调对象的不同，协调的范围便得到缩小。但是，随着我国企业协调水平的不断发展，企业办公室主任在进行协调时，所利用的沟通手段不断增多，并且还在一定程度上具备相应的技巧能力。[4]这种情况就使得企业办公室主任能够将企业的协调以及非协调进行有机结合，从而使工作更加制度化以及规范化。

三、企业办公室主任在工作中所体现的协调艺术

（一）积极处理务实以及务实的关系。从本质上而言，企业办公室的工作便是务实的工作，只有对每一件事情进行协调处理，才能保证办公室业务的顺利开展。如果办公室主任不具备认真、细致的工作作风，那么，即便是一件很小的事情也无法进行处理。与此同时，如果只务实，不务虚，也无法从根本上促进企业业务的发展，因此，要对务实与务虚进行有机结合，对每一件事情进行深度考虑，才能从根本上掌握事物发生的根本原因，才能从根本上促进企业的发展。

（二）处理好原则性与灵活性的关系。企业办公室主任要对工作进行全面分析，在把握基本原则的基础上对此进行矛盾的解决。[5]与此同时，企业办公室主任在对日常事务进行处理时，要对其讲究原则，并且要根据每个时期的特点对工作进行协调处理，在保证食物具备原则性以及灵活性的基础上，改善各方的关系，积极制定合适的计划，从而圆满完成整个协调工作。

参考文献：

[1]袁德慧.浅谈企业办公室主任的协调工作与协调艺术[J].铜陵职业技术学院学报，2012，02：40-41

[2]陈定勇.企业办公室工作协调艺术[J].企业技术开发，2013，14：55+63

[3]张根生.办公室主任如何做好综合协调工作[J].秘书之友，2012，12：32-33

[4]杨永亮.企业办公室主任的德与行[J].办公室业务，2013，10：57-58

4.艺术学校办公室工作总结 篇四

办公室工作总结 贵定特校2011年办公室工作总结

办公室在学校校长的领导下，按组织、按程序完成好学校交办的工作和任务。办公室坚持以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强作风建设，加强组织协调，服务全体师生，为学校工作正常运转发挥了应有的作用。现就工作总结如下：

一、摆正位置、乐于奉献

办公室在学校的机构中是一个窗口也是一条高速行驶的链条。摆正位置，服务全体师生，听从指挥、团结同事、关心学生、踏实踏实、真正工作的思路，坚持乐于助人、乐于做事，树立服务、奉献、高效的工作原则。

二、做好常规工作中发挥职能作用

面对学校在特定的时期，人员紧张、经费紧张，日常工作繁杂的实际情况，围绕办公室的职能，围绕提高工作效率和高质量服务的要求，明确学校工作怠慢不得的思想，在现有人力资源下实现效益的最大化的目标。在开学和学期结束要准备的各种学校的计划、制度、总结等资料外，在平时的常规工作中的大量文件、文字资料的收集、整理、保存外。还要注重亮点工程和亮点活动的开展。比如：黔南州首届聋 人运动会的方案拟定、资料筹备、组织实施办公室都带领大家加班完成；比如：一年两次中/挪SigAm双语聋教育项目的访视接待、资料的整理以及手语故事比赛光碟的制作等办公室所做的工作奉献也不小；又比如：2011届毕业座谈会的筹划、组织等也做到尽职尽责。

三、展示办学成果中体现应有作用

为了充分展示办学成果，努力打造崭新的学校形象，我们借助于互联网(中国特殊教育网、贵州省特殊教育网、贵定教育网、以及贵定特殊教育学校网)等各种宣传媒体，大力宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学成果以及各项重大活动。11年来，通过电视台及时报道学校重大活动和办学成果，利用校园网发布各类新闻6条，转摘撰写各种材料16篇，一年内校园网被访问70511次，特殊教育学校视频网访问量达10万次之多。其中贵定教育网发布重要新闻2条，撰写专题材料2篇。根据上级要求及时做好更新宣传窗口。在树立学校形象，展示办学成果中发挥应有的作用。

四、政治学习中发挥表率和辐射作用

作为特殊教育学校的窗口，办公室坚持做到精心筹划，周密部署，尽心尽力安排好每一项活动，协调好每一个项目。办公室还兼有党务工作，在县直属党委领导下注重发挥党支 部的政治核心作用，以新的思路、新的方式、新的姿态切实抓住机遇，统一思想，凝聚力量，振奋精神，2011年，是迎接“两会”胜利召开和全面贯彻落实廉政风险和争优创先的一年。上半年组织学习贵定县开展的“学党史、颂党恩、跟党走”普法教育活动，下半年组织学习了《党性修养》等政治性文章，策划、组织、学习、实施关爱残疾人一系列的节日和活动，丰富了学生们的生活和增强和提高了残疾学生们学习兴趣。尽管办公室工作繁杂，事务多，主动团结、积极配合教导处、政教处、总务处服务好学校的各项工作顺利开展。在思想建设、制度建设、机构建设、组织建设等方面作出了应有的贡献。

五、在完成其他工作的同时突出亮点工程

在中国崛起和大好政策的引领下，我校迎来了新建搬迁项目机遇，在学校搬迁工作上做到以下几个方面，一是收集整理保管好学校的资料；二是以党性要求自己做到以学校利益为重。三是领导们安排办的事力求用最快的时间做好，讲究效率。四是领导们的指示和要求都有记录。五是当上级部门的要求和学校的实际问题不在一条线时做到“三不三请”即：不推、不急、不抗、多请示、多解释、多汇报。现已在南平村高坡寨征地19.5亩，新校教学楼已建好，学生食堂 4 正在建设中，各种文字材料基本完成，即将启动第二次征地和学生宿舍楼建设。

六、任劳任怨、不提要求

在学校工作遇到任何问题和困难的时候办公室没有推诿和怠慢，积极主动、想法设法配合学校处理问题、解决困难，学校工作中任劳任怨、工作人手不够的压力和困难不向组织提任何要求。

特殊教育学校的窗口办公室，奉献自己的点滴汗水，期待领导和老师们包容、支持、帮助，坚持不懈一如既往的学习态度回报领导、老师们的信任。

贵定特殊教育学校

5.艺术学校办公室工作总结 篇五

案

教育创新大讨论是学校学习贯彻党的十九大精神和全国全省高校思想政治工作会议精神，迎接教育部本科教学工作合格评估，进一步强化人才培养中心地位，提升人才培养质量的重要举措，根据《武汉东湖学院关于开展XX年教育创新大讨论的通知》（x东院字〔XX〕x号）精神，为了保证活动在本部门落地生根，取得实效，现就校办公室开展教育创新大讨论活动安排如下：

一、活动主题

紧紧围绕学校确定的“强化育人中心地位，提升人才培养质量”这一主题，结合校办公室工作职能，开展大讨论活动。

二、活动内容

围绕以下议题开展学习讨论：

1.新形势下如何践行“三全育人”工作理念，强化人才培养的中心地位？

2.学校现有的人才培养质量保障机制有何不足，应如何优化？

3.信息化发展对教育教学带来的机遇和挑战是什么？如何应对？如何创新教育教学方法和手段，提升课堂教学效果？

4.如何推进基于学生自主学习为导向的考核评价机制建设，引导学生自主学习？

重点结合校办公室工作职能和本科教学合格评估指标体系中由我办负责的“办学思想和领导作用”之“学校定位、领导作用”和质量管理之“规章制度建设”等指标，按照“三全育人”工作理念，选取1-2个议题开展大讨论活动。

三、活动形式

1.学习文件。重点学习新的《民办高校促进法》及其实施细则，《中共中央、国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等相关政策法规，明确政策依据。

2.开展调研。深入各教学单位开展调研，查找问题，组织开展各教学单位、专兼职教师代表、学生代表、教学骨干、辅导员座谈会，搜集汇总意见建议。

3.制定整改措施。针对存在的问题逐条制定整改措施，并扎实开展意见反馈与督办，保障意见建议整改落到实处。

4.参加征文活动。每个科室撰写1篇征文上交学校，总结写出好建议、好经验、好案例，探究好教风、好学风、好老师、好学生、好课堂、好管理、好服务的基本标准，并承担全校征文汇编工作。

四、组织工作

校办公室成立教育创新大讨论活动领导小组

组长：王云清

副组长：陈畅东

成员：管丽兵、黄贤、于洋、龙芳霞、薛文娟

领导小组办公室设在秘书科，同时负责学校领导小组有关活动工作安排。

五、活动要求

1.高度重视，精心组织

校办公室全体工作人员（含档案馆）要充分认识本次教育创新大讨论活动对学校改革发展的重要意义，按照学校统一部署，结合本单位实际认真落实本方案和学校统一部署。做好校领导调研的联络工作，务必做到“时间、内容、人员、效果”四落实。要开展形式多样的学习和研讨活动，做到人人参与，深入讨论。

2.联系实际，注重实效

教育创新大讨论要与学习贯彻党的十九大精神、全国全省高校思想政治工作会议精神相结合，与本单位工作实际相结合。要围绕主要议题，认认真真查摆问题，实实在在解决问题，把教育创新大讨论活动与推进学校教育教学改革结合起来，促进学校人才培养质量和办学水平的提高。

3.加强宣传，形成成果

6.校艺术节优秀作品展总结 篇六

艺术是来源于生活的，她从各个方面反映着我们生活的缤纷多彩。校园艺术来源于校园，它体现着我们的精神风貌和审美情趣，学生的艺术从缤纷的校园生活中挖掘、提炼、升华而出，凝聚了学生的智慧和才华。通过校园艺术的展示，可以让同学们更好的认识校园生活、热爱校园生活、珍惜校园生活，在富有艺术气息的校园生活中茁壮成长。同时艺术节的举办更为大家提供了展示自我风采的舞台，为大家的全面成才创造了良好的艺术氛围。一年一度的艺术节也是充分培养学生艺术素养、发展学生艺术特长、发现艺术新苗的开放平台，展示办学特色的重要窗口。

在本次艺术节活动中相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。同学们发挥了积极的作用，为我校增添了亮丽的色彩。手绘、手工制作、手抄报、电脑绘画、摄影、书法，形式多样，参与人数众多，吸引了全校师生驻足欣赏品鉴。其中

绘画作品有黑白线描，水墨作品，创意儿童画，拼贴，刮画，水粉画，题材也包含了风景，静物，校园生活，传统民间艺术，戏剧人物等。充分展现了学生的创意和想象，体现了我们希望让孩子们尽可能多的去发现艺术的多样性，培养想象力，并大胆地去表现去创新去尝试的想法。

手工制作常常要综合多学科知识并灵活运用媒介，比如我们学生的作品中有建筑类的，科技类的，废旧物品再利用等，充分展现学生智慧和动手能力。手工制作部分，内容和制作方法非常丰富，展现了孩子们的奇思妙想，但总体水平呈现高低分化较明显，质量有好有劣。手工制作对于培养小学生的空间智能的开发，意志品质，合作态度具有重要意义。有的学生想象力丰富，但动手能力差，有的学生制作精细但思路狭隘，可以鼓励学生合作练习，取长补短。

个人认为，英语手抄报作品体现出学生的创作态度非常认真，英语 书写流畅而工整，内容健康向上，装饰绘画没有喧宾夺主，与文字的比例恰当。这都离不开英语老师们平时的课堂教学。

电脑绘画是用电脑的手段和技巧进行创作的绘画，科技的进步，智能化的电脑绘画有效地提高学生的电脑应用知识，提升学生作画的兴趣，而产生的问题是：借助网络素材的电脑绘画作品，其中的个人创作部分应该如何呈现？如何进行艺术审美？电脑绘画和手绘一样，是表达头脑中的想法和诉说的手段之一，是信息技术与美术艺术的整合，信息技术侧重电脑技术的有效运用，美术侧重绘画作品的构思、造型和着色等绘画技巧，建议电脑老师与美术老师合作指导。

著名的教育界陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是我们的活教材”，主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。摄影大师布列松也说：技巧并不重要，重要的是观察。小学生摄影的意义，是透过镜头培养发现美的意识，是观察的艺术。本次摄影作品技术和内容上都能给人以美的享受，遗憾的是因为数量有限而显得主题较单一，涉猎的范围不够广。另外，我认为小学生摄影工具和形式可以无拘束，除单反相机外，手机，IPAD，拍立得也是不错的选择。

总体而言，我们可以做的更好的是，第一，给予学生更充分的构思创作的时间，比如作品征集海报提前张贴，甚至让学生参与设计活动海报；第二，校园内举办艺术相关的讲座，和家长一起探讨艺术教育。第三，扩大展示平台，作品数量；第四，给学生和家长传达积极健康的参展心态，鼓励家长老师指导下独立完成作品，普及参观欣赏作品时的文明素养。

以上，我的总结报告完毕，谢谢各位领导、老师的聆听。

7.艺术学校办公室工作总结 篇七

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, Moodle是模块化面向对象动态学习环境的缩写;2002年, 澳大利亚的Martin Dougiamas教师, 为了解决沙漠地带中学生乘坐飞机上学不便的问题, 开发了一套开源的平台, 于是Moodle诞生了。作为Open Source Software开源软件的Moodle, 混合学习模式基于建构主义理论的需要, 允许学生从与他人互动, 或与教师互动的过程中, 自然地建立起概念。在知识产权越来越被重视、教育经费有限的情况下, Moodle成为不二的理想选择, 现在已被广泛应用在各个国家。

二、Moodle平台下美术基础教学的应用

2011年开始, 艺术高职校就开始组建信息化校园师资队伍, 笔者有幸成为其中的一员, 2012年学校申报信息化高水平示范校, 2013年暑假, 笔者参加了上级教育部门组织的一次教师培训班, 美国卡内基梅隆大学魏忠教授主讲信息化教育。魏教授的演讲生动有趣, 语言幽默, 思路清晰, 信息量很大, 高度概括了教育正在发生的一场革命, 展示最新的教育信息技术以及Moodle系统在现代教育课堂的运用, 其后培训十余天, 从理论知识到安装、操作、设计界面、考试结业。课后笔者向魏教授请教了Moodle系统在高职校教育中的运用与提高, 并付诸实践。

三、设计Moodle平台下美术基础教学实施方案

(一) 应用设计

艺术高职校, 课堂实训设计, 本学期担任整个10级5个班的图案课程, 随机抽取2个人数较多的班级作为研究对象, 一为实训班级, 一为传统班, 研究时间为5周。实训班级运用的是Moodle教学模式, 网络教学, 作业在线反馈, 在课堂即时调查的数据显示, 没有告之实验对象有关教学实验项目, 以便收集到的数据真实有效。实训班, 37名学生有6名学生认为Moodle基础美术课堂很新鲜, 有10名学生认为在课堂中用“网络发言比较自由”, 有27名学生认为“不用担心老师、同学们笑话, Moodle基础美术课堂可以获得更多课外知识”。只有1名学生认为“不喜欢这种课堂, 对自己没什么帮助”。综合以上数据, 我们可以认为, 实训班有97.3%的学生认可并接受Moodle基础美术课堂, 27.1%的学生认为“不用担心老师和同学们笑话, 网络发言比较自由”。表明传统课堂不被关注的学生在Moodle课堂中能充分享受言论自由, 冲破不受关注的尴尬, 显著体现以学生为主体的教育理念。

(二) 研究问题与假设

该研究主要回答下述问题:基于Moodle的扇面图案教学效果与传统的扇面图案教学效果是否有显著差异?学生对基于Moodle的图案教学的态度如何?并对该研究提出如下假设: (1) 实训班的扇面图案成绩好于普通班。 (2) 实训班的扇面图案的形式与效果与普通班有显著差异。 (3) 学生对基于Moodle的图案教学持肯定态度。

(三) 研究对象及样本

研究对象为常州艺术高等职业学校的10级艺术设计系全体学生, 学生总体人数为176人。该研究采取随机抽样法定两个班为实验样本, 样本人数为78人。2012级平面设计班为实验班, 有学生37人, 男生16人, 女生21人, 普通班为10环境艺术班, 有学生41人, 男生25人, 女生16人, 我们之所以选择高职二年级学生为调查对象, 是因为经过两年多的学校生活后, 他们已逐渐适应了艺术高职生活的学习, 已形成了较为固定的学习方法和习惯, 并对基于计算机和课堂的图案教学模式有所了解, 从而保证了该次调查结果的可靠性。

(四) 数据收集与分析

数据收集首先了解两个班学生真实的素描和色彩两门课程的学习后的一个技能程度, 即学情分析, 然后对其扇面图案这节课的一个课程作业效果进行预测, 预测后不讲解技法也不给学生示范, 因为10周后在结束实验教学时还要用同一个扇面图案对两个班进行效果测试, 收集的数据用来作为教学效果的对比分析。第二阶段是进行问卷调查。上课开始前就由各小组组长分到各个人手里, 下课后收集, 这是学生最直接的感受。

总之, 通过Moodle, 教师可以进行日常教学活动, 在过程中进行全程监控和管理, 使课程与教学不断调整和修正, 以达到最佳的教学效果。在整个过程中评估学生的学习活动, 可以提高学生参与的探索和合作, 以有效地建构知识。对于学生来说, 它能充分激发学生的学习热情, 牢牢吸引学生的注意力。不是简单地让学生阅读、自学, 从而更能吸引学生。课堂常规抓起, 从开始培养正确使用网络信息技术学生的态度, 同时教导学生使用Moodle平台和适应这种新的学习平台。他们对基于Moodle的图案教学及其Moodle平台给予了充分的肯定, 认为这是教学改革的发展新趋势, 是促进教学提高的新途径。

摘要：21世纪科技迅猛发展, 不断促进科学和技术的发展, 促使教育模式发生变化。Moodle就是开源软件的代表, 它是基于社会建构主义和以人为本的设计思想中设计的课程管理平台, 其动态管理系统为每个教师以及学生构建了一个丰富多彩的学习环境。通过对Moodle以基于扇面图案教学案例为研究对象, 探讨Moodle技术在美术课堂应用中的可行性, 更好地服务于课堂教学。

8.试谈聋校初中语文课堂提问艺术 篇八

[关键词]：聋校 语文课堂 提问 艺术

美国一位教育专家曾讲过：“教师教学效率的高下，大部分可以从他们所发问题的性质和发问的方法考查出来。教师若不谙熟发问的技术，他的教学工作是不易收效的。”可见，在教学中讲究提问的技巧是很重要的。由于聋生的生理缺陷，聋校语文课堂中的提问技巧就显得尤为重要。我认为：聋校有效的课堂提问，应从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设问、发问；另外，还应根据聋生的知识水平与心理特点，找出能诱发他们思维的兴趣点来问，使提问真正问到学生们的心“窍”上。这里，我想浅谈一下自己在语文课堂提问中的几点有效做法：

一、从重难点切入，激发兴趣

聋生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的，为此，教师应当深入钻研教材，抓住切入点提问——突破认识矛盾的焦点，提问不可过滥，要问到点子上。教材的重难点恰是教学的重心，是学生认识矛盾的焦点，在此提问可集中学生的注意力，使其情绪高涨，积极思维，从而提高教学效果。例如我在教《死海不死》一文时，让聋生初读课文后思考：题目中的两个“死”，是什么意思？“死”与“不死”矛盾吗？文末又说“死海真的要‘死’了”，这个“死”又是指什么？这一番提问，势必能激发聋生对本文的学习兴趣，并急切地研读课文找答案。最后，当学生理解了“死”的三个不同含义时，也掌握了死海的特征以及形成过程。本来一篇看似枯燥无味的说明文，学生却学得饶有趣味，关键在于教师如何结合教材实际，抓住突破口，把它转化成聋生感兴趣的“问”。可见，抓住契机，富于艺术技巧的提问，会让聋生学得主动、积极。值得一提的是，课堂上设置问题的“矛盾”，应从实际出发，针对聋生手语沟通局限性的特点，不能故弄玄虚，把学生弄糊涂。

二、以多变化导引，引人入“戏”

课堂提问的方法一定要灵活。一个吸引人的课堂一定是灵活多变，充满生机的。教师可创设问题情境，或设置问题悬念，激发学生的学习兴趣，使学生由疑问到思考，尽快入“戏”，聋生向来对直来直去的提问感到索然无味，设问的目的是启迪学生思考，一定要吸引他们能思考、乐思考，以至非思考不可。我们如果能把问题灵活多变、形式多样的方式提出，就能激活他们的思维，迫使聋生开动脑筋。冰心《小橘灯》一文中写道：我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”如果让学生分析小姑娘话没说完的原因，可以这样问：“小姑娘话没说完就停住，是不是她不知道爸爸到哪里去了呢？”当学生给予否定回答时，又继续问：“既然知道爸爸的去处，为什么不直说？”有的学生会说“怕别人知道”、“当时不方便说”，在这个时候，就可以提出关键的一问：“文章这样写小姑娘，表现了她怎样的性格特点呢？”很明显，因为有了前面第一处问题的引导，聋生是比较容易理解小姑娘“机警、乐观”的性格特点的。所以说，这种要拐个弯才能找到答案的问法，不仅能激起聋生思维的浪花，有时甚至产生“激起千层浪”的教学效果。因此，作为聋校教师要多思深思，设置问题可以不拘一格，灵活掌控，只有注意了设问的新颖性，课堂气氛才能跌宕起伏，聋生的思维才能始终处于兴奋状态，他们才能在一种轻松愉悦的氛围中学到东西。

三、从整体谋划，化难为易

课堂设问是一个整体系统，而构成这个系统的各个部分不是彼此孤立的，分散的，而是有着严密的结构和内部联系的。因此，要上好一节语文课，单靠一两个提问是不够的，它需要教师站在高处，从整节课、整篇课文来谋划，设计出一组有计划、有步骤的系统化的提问，这样的提问才有一定的思维深度，才能从多方位培养学生的思维能力。

在实际操作中，教师可以根据教材特点，聋生的实际水平，把难问题分解成易理解、更有趣的小问题，或者把大问题分解成一组小问题，层层深入，一环扣一环地问，逐步引导聋生向思维的纵深发展。这样的提问处理，学生肯定乐于接受。如《变色龙》一文，可以采用这种分层设问的方式进行教学。教者先提出问题：奥楚蔑洛夫斯的性格特点是什么？这个问题理解能力强的聋生较容易回答出来：“善变”；然后再问：他“善变”的特征有哪些？这下学生的热情高涨，纷纷答“变得快”、“反复无常”、“好笑”等；在此基础上，教师继续问：他虽变来变去，但有一点是没变的，那是什么？学生由于有了前面的问题作铺设，可以不费劲地回答：“看风使舵”。最后，教师就顺势利导，提出下面有一定深度的问题：是什么原因使他一变又变？作者为什么要塑造这个形象？ 请看，这样一组从易到难，环环相扣的设问，在教师的引导下，聋生对本文重点难点的学习就容易解决了。

四、多角度启发，拓宽思维

课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，目的是使学生在掌握知识的同时，训练和提高思维能力，因而教师应善于从不同的角度启发聋生，可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法，既拓宽思维的空间，又能培养聋生发散思维能力。关键是看教师如何巧设问题，能否有效激发学生的好奇心和想象力，拓展学生的思维，引导学生主动探求知识，最终达到提高教学效果的目的。 例如，在《曹刿论战》中，“一鼓作气，再而衰，三而竭”无疑是整篇文章智慧的精华所在。教师在教学中，可以积极的拓展学生的思维，以智慧教育为教学切入点，增加课堂教学的内容。例如，教师可以以“曹劌之所以能够取得胜利，最主要的理由是什么？”为话题，让学生进行深思，并在课堂上讨论。通过文章的学习，学生会意识到，此故事发生在以少胜多的“长勺之战”，而曹刿处于战争的弱势一方，在这样的情况下，能取胜，靠的必定是战术，是智慧，是思维运行的结果。这样的智慧，即便是到了当今社会，也一样具有现实意义。尤其是曹刿对战局的观察能力，更值得借鉴。在现代社会，观察，也是一种学问，只有透过现象认识本质，才能取得最终的胜利，这对学生的学习和生活而言，无疑是具有同样的启发性，能有效地促进聋生思维能力纵向、横向的发展。

9.艺术系办公室十一月工作总结 篇九

金秋十月，时光荏苒。随着天气的不断转冷，新学期的大学生活也已经度过两个月了。作为一名办公室新进干事，我从九月的迷茫过度期开始转入正轨。

现将我本月的工作总结列出如下：

一、为庆祝建党90周年与加强同学们对党的认识，院组织并开展了“中华魂·颂歌献于党”演讲比赛。我系的两名参赛选手演讲慷慨激昂，并在最终分别取得一等奖与三等奖。我与汤迪、张东梅对比赛进行记录、拍照与总结，并交予部长做成简报挂网。

二、我系对大三准备或已经开始实习的学生进行就业指导课，由我系袁书记和欧主任对大三全体理论指导和思想教育。并提出“不仅仅要就业还要质量”。我参加并对其进行记录总结，最后交与部长处做成活动简报与新闻挂网。

三、我系两委会对新进干事进行了“博奕”干部培训会。艺术设计系两委会全体干部、11级全体干事及各班班委参加了此次培训会。本次培训会对新进干事进行了公文写作培训、文明礼仪素质、office软件使用等课程，并在最后开展了新老干部交流会。我参加学习并对培训会签到进行了记录，并在会后做出简报。

四、为了促进各位新同学之间的认识和了解，提高同学们的身体素质和团结、协作、进取的团队精神，我系开展的新星杯篮球赛顺利举行。本次决赛得到院学生团委副书记林祥亮、院文体部部长刘挺以及系学生会各部部长的大力支持并观摩了决赛现场。此次新星杯篮球赛由院文体部主办，我系体育部积极举办，并取得了圆满成功。我参加并对赛程进行记录，积极配合并完成了相关的新闻简报及挂网工作。

五、在空闲时前往系办公室值班并配合部长做出办公室干事值班表与干部联系表，并对系干事考核制度进行了整理与修改。

从办公室的工作内容和工作性质上讲，和我当初的想法有一定差别。我加入学生会以来一直抱着学习的态度。当展开工作之后，因为接触的东西和我刚开始的想法有些出入，但不影响我对工作的热情，因为，在思想上我来学生会的第一目的，是来做事情的。有的时候工作确实很辛苦，事情很多，可我觉得那都是我部门分内的事情，总是要做完的，不能什么都让部长去做。所以我觉得第一是工作要有积极性，第二要把工作当成自己应该完成的任务，这样才能有质量并且不懈怠的完成工作。还有一点不可否认，虽然工作内容和我的想法有出入，可是我却学习到了很多我意想不到东西：文章写作，文字处理，工作计划与工作安排、总结。系里经常有活动，现在我对系里几个活动场地已经比较熟悉，对活动的流程也比较清楚，也可以应付较平常的活动的策划、工作和总结，收获颇丰。我相信我的热情与活力，细心与稳重，一定能够在部长的带领下更好的完成学生会办公室工作。

10.艺术团办公室的工作计划 篇十

一：加强内部建设

1.基于办公室工作性质的特殊，要求各部门成员必须有较高的思想觉悟，负责的工作态度。所以在下一步的工作中，办公室要要对团员进行培训。让新团员了解有关团的规章制度还有团的要求，不能够以应付的形态来敷衍团部，要认真的做好团部工作；意识到集体的利益高于个人利益，凡事要从团大局出发；明确自己的职能为团效力。

2.办公室是艺术团的一个核心部门，保持办公室与部门成员的工作热情，调动起每个成员的积极性，提高艺术团的凝聚力，要落实他们对部门的兴趣爱好，以便他们对其更有热情。此外，办公室要做好部门值勤工作，值勤登记及财物外借支入等事项由办公室主任亲自批阅，存档，并装订成册。

二：办公室工作

1.规章制度的拟定。

艺术团的规章制度的拟定有利于对团的管理，使团有章可循，正所谓无规矩不成方圆。办公室全体成员要齐心协力，尽快修订好艺术团的章程。

2.例会安排

为加强艺术团各部门的联系、团结和交流，及时学习、领会校院各级文件精神，促进艺术团工作有序进行，提高工作效率，特制定以下细则：

1.本部门定期召开例行会议，(会议的频率还应视具体的情况而定),初步定为每周天例会。例会主要是对近期内的各项工作予以及时总结。对部内存在的问题有则改之，无则加冕。并按照实际情况制定下一阶段工作的重点以及具体实施方案。2.各部门须召开部门会议时，需提前通知办公室，以便办公室安排和协调好各部门的开会时间和地点。各部门应做好相关会议的记录并存档.3.做好考核

J办公室应对每次例会严格考勤，并且应在会议开始之前通报到会情况，并认真做好考勤及会议记录。细则：各委员须在规定的时间内准时出席会议，无特殊情况不得迟到、早退、缺席。因公事或身体不适确实需要请假的，应持提早说明，办公室登记同意后，方可请假。否则，予以旷会论处。一学期旷会，迟到或请假超过三次，取消评先资格，超过五次的以自动离团处理。

J加强对艺术团干部的管理考核力度，以服务同学为宗旨,积极配合系里各项工作的展开。以“内增素质,外树形象”为指南,切实提高艺术团各部门的工作效率与工作积极性。督促各部门的工作，抓好纪律检查，完成本职工作。

4：规划好各个部门的工作日程和排练课程时间，使部门有序的进行。能够发更少的时间做好更多的事情。提高工作效率，做到事半功倍。

5：对活动都进行提前准备，做好后勤；规划；时间安排。使得活动能够以完美而结束，给人留下深刻印象。

6：加强各个部门的交流联系，营造团结互助，倾力协作的工作氛围，做好宣传工作。进一步加强与校内其他学生组织的交流与合作，相互学习，取长补短。挖掘优秀人才到团，为团部服务。进一度加强团员之间的沟通与交流，树立良好的团队精神，提高艺术团的凝聚力。

7：迎新晚会即将到来，要布置好演出节目和节目的练习，为艺术团增光。积极组织各个部门参加活动，激发他们的创造热情与创造能力培养他们的素质。做好活动场地秩序的管理，以便使得活动的正常进行。8：我们要完成校领导给的其他临时任务，使得校对团的信赖度大大提升。

以上是艺术团办公室这学期的工作计划，办公室将尽己所能，作好本职工作。

11.班主任班级管理中家校互动的艺术 篇十一

关键词：班主任；班级管理；家校互动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）14-176-01

作为一个班级的灵魂人物，我担任班主任工作已来，从一个年轻气盛、懵懂无知的班主任逐渐成长为一个经验丰富、沉着冷静的班主任；从视学生为眼中钉、肉中刺，改变为视学生为手中宝、口中玉；从与学生“明争暗斗”，改变为视学生为自己的孩子，充满了宽容与爱昵。而这一切行为的变化与心灵的成长，都离不开学生背后家长的理解、支持、鼓励与合作。因此我觉得，要做好班主任工作，作一名幸福的班主任，就要与学生家长进行和谐的交流，实现家校结合的管理。

一、踏实、创新的教育，赢得家长的信任

著名教育家叶圣陶老先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”叶澜教授说：“成功=经验+反思，要做一名教育家，而不当教书匠。”这些话时常在我脑海中萦绕。每一名学生的姓名——苏梓奇、吴振兴、王德才……振兴中华，德才兼备，都寄语了家长无限期望，每一名家长把孩子送到学校，都希望孩子学到知识、提高能力，将来能走入高等学府，因此提高学习成绩成为摆在我们面前的第一要务，没有优异的教学成绩，家长很难佩服你、信任你。因此每接一批新生，我第一眼要看的就是学生的学习成绩，下游学生的学习目标是中游，中游的学习目标是上游，上游学生的学习目标是名列级部前几名。

要踏实搞好基础知识的教学，面向全体学生，多提问，多批改作业，多鼓励，使每一档次的学生都有方向、有干劲。而这一过程中还要特别注意下游学生：成绩差，差在哪里？旧知识是否牢固？新知识是否理解？课堂是真正参与还是假意作秀？是否敢于回答问题？作业是否有抄袭现象？这一类学生基础差、起点低，因此需要老师有耐心、有爱心，引导他们一小步一小步向上攀登。如果急于求成则恰恰适得其反，破罐子破摔，一滑到底。而中上游学生也要有相应的激励措施，使他们永远保持一种积极向上的精神斗志。踏实的教学中还要敢于创新，面对新知识的教学，教学内容不是很抽象，完全可放手由学生进行讲解，教师则作适时点拨。这样，一方面增强了学生的自信心，另一方面培养了学生敢于展示自我的能力，而这又符合了学习金字塔的道理——对知识进行实践或讲解能掌握90%的知识，何乐而不为？如果班级中学生差异性较大，我们不妨实施分层作业（必做题、选做题）、分层考察，试卷分为A、B卷，使每名学生对学习都充满了热爱、充满了自信。针对理科而言做题不在多少而在于学生是否真正理解，在理解的基础上做到举一反三，直接告诉学生考察的就是出自哪一分资料的原题（典型题），以引起学生的重视，变压力为动力，引导学生对学习的态度就应是实事求是，知之为知之，不知为不知，不当东郭先生，不做滥竽充数的事。

也正是我们对学习进行了关注，学生的精力放在了学习上，成绩提高了，家长满意了，打架斗殴的事情也很少发生了。

二、真诚、亲切的交流，撼动家长的心灵

动之以情、晓之以理是我们人人共知的，但如何做到？举两个例子：我班一位学生甘浩然，聪明有个性，元旦假期什么作业也没做，老师们都很生气，包括我，但是我想这肯定是有原因的，一个学生要想什么作业也不做也是需要很大勇气的。我把他叫到我的办公室，双手搂着他的肩膀：能告诉我为什么没有做作业吗？他欲言又止，顿了顿眼圈红了：“放假的那天晚上我和我妈吵架了，我在看电视，我妈非要我写作业，我说明天写，她说不行，就得今天晚上写，我说我自己的事不用你管，我妈说有本事你不写，我说不写就不写，所以我就没写。”说完孩子已经泣不成声了，我明白了，责任完全在于母亲。我用纸巾给他擦了一下泪：“打电话让你妈妈来，我们一起解决这个问题好不好？”他点点头，很快他的母亲来了，我把事情的前因后果说了一遍，我说：听了孩子的诉说我很可怜孩子，学习六天了，晚上看电视放松一下有何不对，你非要逼着孩子当晚就要写作业。

这个年龄和你较劲是孩子的个性，没完成作业孩子又很内疚，心里矛盾又难受，你知道吗？孩子的母亲眼中也泛起了泪花，我的鼻子也酸酸的。“孩子很聪明，长大了，什么事情要和孩子商量，尊重孩子的选择，有什么事情解决不了呢？”孩子的母亲点点头。后来这个孩子在期末考试中考了班级第四名。情是发自内心的，爱是落在实际行动中的，有情有爱，与学生、学生家长的交流还是很和谐的。

三、高远、正确的教育信息，提升家长素质

班会中有一环节是“师生共赏”。同学友情、母子亲情、陌路恩情、身残志坚类的文章使我们深深体会到，为什么说比海洋更宽广的是人的胸怀，为什么说大爱无言，为什么说比路更长的是人的脚板，在一定程度上陶冶了学生的情操，提高了学生的审美。课堂教学中我也会有意识地向学生渗透，如学习平移时，我忽然想到了一句广告语：上上下下的享受，日本三菱电梯。一位学生说：日本电梯也经常出现故障；另一位学生说，长大了，我就造电梯！同学们微笑着投去了赞许的目光。每次放假我都会提醒学生：在家时间充足了，别忘了看一下这几类节目：《我爱发明》，开发智力；《百家讲坛》，了解中国上下五千年的文明史；《希望英语》，在了解各地风景、民俗、美食的同时，培养语感；《大家》栏目，了解伟大的科学家袁隆平、杨振宁，他们如何孜孜不倦地读书，如何持之以恒地搞实验，而他们的日常生活又是多么的朴素平实。

12.艺术学校办公室工作总结 篇十二

一、办公软件教学内容

对于五年制高职院校学生而言, 学好日常办公软件的应用对于就业具有非常大的帮助。目前常用的办公软件包括PPT、Excel及Word, 所以在教学中要让学生掌握以上三种软件的操作方法, 如Word图文混排、图像设置、文件表, Excel图表、数据管理、数据及公式, PPT动画节目制作及版式设计等[1]。此外, 办公软件教学当中的实践内容应由课堂实践与课外实践两部分构成, 以保证学生操作计算机的能力可以得到有效提高, 从而为复杂办公业务的处理及办公能力的提高打下良好的基础。

二、五年制高职校计算机基础教学中的办公软件教学方法分析

1) 直观教学法。办公软件与实际工作联系密切, 应用范围广, 因此相对于传统课程而言, 软件教学的实践性更强。为了让学生的软件操作能力得以提高, 则在教学的过程中教师应结合学生的实际学习能力运用直观教学法。直观教学法指的是利用多媒体设备为学生演示操作软件的步骤, 让学生观看操作过程, 确保能够充分调动学生的听觉及视觉, 集中精力学习。当学生能够大致掌握基本操作方法后, 再自主进行上机练习。例如, 可将Microsoft Office Word文件表格的插入、调整方法制作成avi视频, 在课堂上为学生播放视频, 同时在难度较大的地方暂停视频, 教师再进行详细讲解;也可以采用课件的形式展示Microsoft Office Word所具有的功能, 让学生观看课件后, 利用上机时间复习课堂理论教学内容, 从而提高教学效果。

2) 精讲多练教学法。计算机课程属于一种技术类课程, 万丈高楼平地起, 所以计算机基础教学显得更为重要, 教师应注意在实践工作中应用精讲多练的教学方法[2]。首先, 计算机教师在进行课堂教学时要将学生作为主体, 在讲解完操作方法之后适当引导学生, 并让学生独立完成操作。其次, 教师要在考虑学生实际学习能力的基础上多设置练习题, 以便让学生能够在练习的过程中真正掌握办公软件的操作应用。例如, 在对Excel的操作方法及公式等进行教学时, 可以先采用“成绩表”进行实例教学;再让学生练习“数据管理”的相关知识点时, 则应采用分组法, 将计算机基础薄弱的同学与计算机操作水平较好的同学安排在一组, 从而有效提高班级整体的计算机操作水平。再如, 教师在对PPT软件进行教学时, 应将图表、幻灯片制作及图文混排作为重点讲解的内容, 随后让学生根据自己的意愿采用PPT制作图表及幻灯片等;如学生遇到一些难题, 则教师可立即进行指导。此外, 教师还可以将部分企业的日常办公文稿作为课堂练习素材, 从而尽早让学生了解办公软件在企业中的作用及应用范围等。

3) 任务驱动教学法。任务驱动教学法是一种常见的教学模式, 采用任务教学法进行计算机基础教学, 不但能够有效巩固办公软件的操作技能, 同时还可以培养五年制高职学生的创造性与积极性, 提升学生对于计算机教学的兴趣。为了保证任务驱动教学法的有效实施, 则应确保教学设计的合理性。

第一, 应在明确五年制高职学生对于办公软件操作目标及认识目标的基础上设计任务, 采用合理的方法分解知识结构, 将任务与知识点结合在一起, 从而确保在完成任务的过程中可以巩固知识。第二, 在设计任务时应注重将提高学生实际操作能力、渗透各类操作方法作为基本原则, 引导学生在解决相同的问题时采用不同的方法, 从而使学生的创造性思维得到有效培养。例如, 在对Microsoft Office Excel进行教学的过程中, 教师可以布置以下任务, 即利用Excel软件制作一份简易的超市进货、销货及存货表单。在表单中应包含以下内容:商品名称、种类、进价及售价, 结算额及销售总额, 营业状况分析。首先, 教师可要求学生按照既定规则在Excel中输入需要分析的数据。其次, 当数据录入工作完成后, 再让学生利用Excel公式建立关联, 将进货、销货及存货表单关联在一起。第三, 要求学生对各类数据进行分类、查询及筛选等, 从而获取销售利润及销售量排行榜等信息。实践证明, 采用任务驱动教学法对于学生操作能力的提高具有非常大的促进作用。

4) 实例分析教学法。实例分析教学法具有生动形象的特点, 能够让五年制高职学生集中精力学习计算机基础知识, 所以应重视在教学中推广。例如, 在对Microsoft Office Word软件的文字处理功能进行教学时, 教师可先采用Word设计出一份简历封面, 并将简历封面展示给学生看, 从而使学生学习办公软件的兴趣得以增强。随后对简历封面中包括的各类对象进行详细讲解, 如字体格式调整、文本框设计、图片处理及艺术字设置等, 从而结合实例让学生能够更好地理解计算机文本编辑软件所具有的作用。当学生产生学习文本处理的兴趣后, 便可以提出相关的问题让学生思考与解答, 随后在深入讲解问题的过程中引出Word知识点。实践证明, 采用以上方法进行教学, 能够让学生更快的掌握办公软件操作要点, 也可以更好的在上机中运用教师所讲解的知识点。再如, 在对Word页面布局知识点进行教学时, 可先展示文字处理效果;当学生可以直接观察软件的文字处理效果时, 就能够很自然的想起杂志、报刊或书籍等的排版形式, 因此便会对页面布局的操作方法产生好奇心及求知欲。随后教师示范软件操作方法, 示范过后由学生带着强烈的求知欲完成各项操作, 整个教学过程也因此变得愉快。

三、结束语

综上所述, 办公软件教学是五年制高职计算机教学中不可缺少的一部分。因此要注意采用多种方法完善当前的办公软件教学模式, 如直观教学法、精讲多练教学法、任务驱动教学法及实例分析教学法等, 以便可以让五年制高职学生牢固掌握计算机理论知识, 并在掌握理论知识的基础上强化实践操作技能, 从而为学以致用的实现提供有效保证。此外, 计算机教师应在实际的教学工作中不断总结相应的经验, 积极改善教学中存在的不足之处, 并从根本上提高自身的教学水平。

参考文献

[1]胡小灿, 魏建.新课程视野下中职.计算机应用技术.教学存在的问题及对策[J].家教世界, 2013.

13.校社联办公室副部长竞聘稿 篇十三

各位评委，学长学姐以及同学们，大家下午好。

我是办公室的部员刘卓，来自材料学院成型122班，现竞选办公室副部长一职。性格开朗，积极阳光，善于与人交流是我的优点；脾气易急躁，做事有时优柔寡断是我的不足，优点我会继续保持，不足我会加以完善。在过去的一年中我曾获社联优秀部员，材料学院羽毛球比赛团体第一名等荣誉。

在社联这周一年，我努力做好本职工作，同时协助其他部门的工作，例如：我曾帮助社团部发放新社团证，替网络部和宣传部拷贝新闻稿、照片以及社团评优资料，协助外联部，体育部组织大型活动等等。社联这一年举办的大小活动我都有参与，在举办活动的过程中，通过与其他部门的协作，使我对社联整体有了进一步的了解，同时也提高了自己的交流、沟通、协作等能力。

通过这一年的工作，我也发现了一些问题，以下是我提的几点工作建议：

1、完善社联的“监督”职责。“监督”分为两部分，即外部监督和内部监督。外部监督指的是对社团的监督，社联的宗旨是“服务，指导，监督”，我觉得我们对社团的服务和指导已经做得比较到位，但是监督却不够。我们办公室主要负责物品的借还，社团归还物品时我们只是检查数量，而忽视了质量，只是这一年中，篷布和帐篷架子损坏严重，桌椅也有丢失，线轴、鼓风机等物品都有不同程度的损坏，这都源于我们对社团的监督不到位，所以外部监督要加强。然后是内部监督，内部监督就是对我们自己的监督。我用社联的卫生情况举例。工作日的时候，每天都有相应的部门负责打扫卫生，但是有时候也会有部员忘记打扫。非工作日，尤其是闭会以后，部员基本不怎么来社联，但是部长和主席还需要在社联商讨一些重要的事情，因此造成了这一时间段的垃圾无人处理，其中一些容易变质的垃圾时间长了会发出难闻的气味，这会给我们社联造成不好的影响，所以内部监督也需要加强。

2、实行部长轮换制，我说的轮换是指，本部的部长到其他部门去当一段时间的部长。因为社联分为十二个部门，各有分工，每个部长只负责自己部门的事务，所以对其他部门的工作并不是很了解，这就相当于把社联这个整体分成了十二个部分，独立而不统一。实行部长轮换制，将有利于部长们对其他部门乃至社联整体的了解，也有利于日后同其他部门的交流合作，即使在合作过程中发生摩擦，也能很快解决问题并理解对方，从而在整体上提高了工作效率，使社联的更加强大。

3、明确等级制度，即要有上下级意识。社联和学生会不同，没有那么多规矩和束缚，因此我们能感受到很多温暖，这也是我想留下来的一个重要原因。但是在工作中，尤其是筹办一个大型活动时，我觉得还是应该明确一下上下级的关系，上级交派任务时，下级一定要仔细听，然后去落实，不能拖拖拉拉的。平时，我们是兄弟姐妹，但工作时，我们要严格落实上级交给的任务。这样一来，既能从整体上提高社联的办事效率，也能使大家感受到社联的温暖。

4、提高部员的积极性。刚进社联时，大家对大学生活充满好奇，部长们叫大家去组织活动时，大家热情都很高涨，但随着时间的推移，尤其到了下半学期，大家的积极性明显降低，每次举办大型活动时，都存在人手不够的问题。我觉得部长可以在私下或者例会时，强调一下这个问题，多和部员进行一些交流，社联内部也可以建立一些小的奖励制度来激励大家，提高大家的积极性。

以上就是我提的几点建议。

在社联这一年，我认识了很多人，各有所长，也感受到了很多温暖，让我舍不得离开这个大家庭，希望大家能给我一个机会。

我保证：只要你们给我一个机会，我会还社联一片辉煌！

外部监督的具体措施：如果社团借用的物品有所损坏，让他们自行修复再归还，并做记录，第一次和第二次给予警告，要是出现第三次，将作出惩罚，即禁止这个社团借用物品，禁止时间根据他们的态度以及物品损坏程度来决定，一个月，两个月，甚至时间更长。

14.艺术学校办公室工作总结 篇十四

尊敬的教育局各位领导、尊敬的学校领导、老师们：

下 午 好！

首先感谢组织的培养，走到学校中层领导岗位上，在学校校长的领导下，按组织、按程序完成好学校交办的工作和任务。办公室坚持以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强作风建设，加强组织协调，服务全体师生，为学校工作正常运转发挥了应有的作用。现就工作汇报如下：

一、坚定思想、乐于奉献

进入特殊教育这块热土，坚定不移的奉献毕生的尽力。乐于助人、乐于做事、乐于奉献、团结同事、关心学生、谦虚谨慎、求实创新是我工作的原则，坚持良好的工作、学习、生活习惯，树立奉献特教事业的决定信念。

二、在做好常规工作中发挥职能作用

面对学校在特定的时期，人员紧张、经费紧张，日常工作繁杂的实际情况，围绕办公室的职能，围绕提高工作效率和服务质量的要求，明确学校工作怠慢不得的思想，在现有人力资源下实现效益的最大化的目标。比如：精细化管理资

1料整装订、中/挪SigAm双语聋教育手语故事比赛光碟制作和2011届毕业座谈会的资料收集，光碟制作都是带到家里加班到深夜才完成的。

三、在树立学校形象、展示办学成果中发挥应有作用

为了充分展示办学成果，努力打造崭新的学校形象，我们借助于互联网(中国特殊教育网、贵州省特殊教育网、贵定教育网、以及贵定特殊教育学校网)等各种宣传媒体，大力宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学成果以及各项重大活动。一年来，通过电视台、报社及时报道学校重大活动和办学成果，利用校园网发布各类新闻6条，转摘撰写各种材料139篇，一年内校园网被访问60918次，特殊教育学校视频网访问达10万次之多。其中贵定教育网发布重要新闻2条，撰写专题材料1篇。根据上级要求及时做好更新宣传窗口。在树立学校形象，展示办学成果中发挥应有的作用。

四、在日常工作中发挥表率作用

作为特殊教育学校的窗口，我坚持做到精心筹划，周密部署，尽心尽力安排好每一项活动，协调好每一次活动。在贵定县学习科学发展和贵定县第三批教育系统深入学习科学发展都把贵定特殊教育学校作为全州典范树立，大量细致的策划工作和协调工作都在这一年里完成。还有贵定教育系

2统深入学习科学发展的一部分资料和光碟制作都是贵定特校来完成。由于办公室工作繁杂，事务多，因此除了平时准时到岗、准时上下班之外，每个双休日基本上都在加班。

五、在完成其他工作的同时做好学校搬迁工作

在学校搬迁工作上做到以下几个方面，一是收集整理保管好学校的资料；二是以党性要求自己做到以学校利益为重。三是领导们要求办的事力求用最快的时间办好，讲究效率。四是领导说过的话或上级领导的承诺都有记录。五是当上级部门的要求和学校的实际问题不在一条线时做到“三不三请”即：不推、不急、不抗、多请示、多解释、多汇报。

六、任劳任怨、不提要求

在学校工作遇到任何问题和困难的时候没有推诿和怠慢，积极主动、想法设法配合学校处理问题、解决困难，学校工作中任劳任怨、家庭困难不向组织提任何要求。

15.办公室政治的优雅艺术 篇十五

发展“人际联盟”

在公司中别固步自封,应该尽量多跟不同部门、不同阶层的同事建立亲密友善的人际关系。从接待小姐到总经理秘书,从人事大哥到财务大姐等,这些“自己人”不但会让工作变得有趣、愉快,更能在你有需要的时候伸出援手,助你一臂之力,帮助你圆满完成任务。

要怎么做,才能建立人际联盟呢?

◎对别人的工作表示真诚的兴趣 心理学家发现,每个人都喜欢与对我们感兴趣的人做朋友,所以建立人际关系的首要准则就是表达“我在乎你,我很想多了解你”。开口关心同事的工作状况,并且多倾听心情,多以“我感觉”、“我认为”为交谈主轴。例如,当同事愿意和你分享心声时,说“有时候需要加班到很晚,我觉得很困扰,对家人有些愧疚”这样的话,你和他深刻而交心的人际互动就成功建立了。

◎寻求对方的忠告 另一个做法则是开口寻求建议:“这事有些困扰我,而我一直认为你在这方面有很好的判断力,能不能给我一点儿建议呢?”你能巧妙地传达对他的欣赏重视,有助于发展互有好感的人际关系。

◎帮助别人,不求立即回报 在能力范围内主动帮助同事是累积人际资源的双赢做法。有位企业高管曾对我说:“欠我的人越多,日后帮我的人也越多。”说得太有道理了,所以下回有同事求你代班或搜集信息时,别再斤斤计较。

对上司要贴心而非知心

真正优雅的政治艺术家深知,对于领导所进行的那些政治游戏心知肚明即可,千万别故作聪明。我曾目睹一位白领和领导的对话:“总经理您真是高人,我一眼就看出您这么做是为了挫挫副总的锐气。”这种自以为是的做法极易引起上司的防卫心,最后倒霉的反而是自己。最好的做法是被动地倾听,才是恰如其分的政治动作,你还可以这样说:“是,我了解,这样的确能提醒副总去做更周详的考虑。”

避免政治性错误的举止

有些动作绝对有害,请千万别误踩以下的“政治地雷”。

◎对上司轻视傲慢 不论是私底下或是在公开场合,如果对你的上司表现出傲慢轻视的态度,那只会伤害到自己。但凡打断老板的笑话说“我还有个更好笑的故事”,公开纠正他的错误说“老板你这么做不太对了”,或是质疑他的决心问“你真的会贯彻执行吗?”都是标准的不智之举。

◎越级报告 有些管理专家认为,越级报告是有效的“向上管理”策略,然而大多数的证据显示,这么做很可能跟直属上司结怨。所以除非万不得已,建议你平常还是先行通报,得到直接上司的同意后再和高层领导沟通,真正做到平衡好各种关系。

◎公开挑战公司的信仰 每个公司都有一些深信不疑的价值观,如果你公开批评这些信念,很容易被贴上“不忠诚”的标签。例如公司正推行“终生学习”,你偏偏在办公室抱怨:“要花时间又要花钱,我才不相信公司真会把它当回事。”那就表明你压根儿就不认同公司,当然招人讨厌了。

◎接受不应得的功劳 简单地说,抢功就是不对。从领导的角度而言,抢属下的功会扼杀员工士气;抢同事的功,表明要树立敌人;而若你去抢上司的功劳,那就是职场自杀,更何况这动作一点儿都不优雅。

实力是最坚固的权力基础

16.艺术学校办公室工作总结 篇十六

为加强对全市中小学校舍安全工程（以下简称“校安工程”）的组织领导，特制定领导小组、各成员单位及领导小组办公室职责。

一、市校安工程领导小组职责 统一组织和协调全市校安工程的实施。

二、市校安工程领导小组成员单位职责

1、市政府办：负责协助校安工程领导小组组长处理日常事务，协调解决工作推进制约因素，督促检查、反馈各项工作的执行情况，跟踪落实问责等相关制度执行情况。

2、市发展和改革局：负责将校安工程纳入国民经济和社会发展计划，会同有关部门积极争取上级专项资金；负责对校舍建设立项的审批和指导，配合有关部门监督检查工程质量、进度等，加强项目监管。

3、市公安局：负责打击违法犯罪分子，维护中小学校舍建设施工治安、交通秩序等，为校安工程提供良好的社会环境。

4、市财政局：负责筹措市级校安工程配套资金，将所需配套资金列入财政预算;加强资金管理，开设银行专户，协同有关部门按照工程进度拨付工程款，提高资金使用效益。

5、市规划建设局：负责指导校舍安全排查工作，组织校舍使用安全鉴定和相关人员的技术培训；配合做好对工程建设项目的选址定点工作，负责校舍规划设计方案论证和审批；对校舍建设工程

质量、施工安全进行监督管理；制定校安工程项目招投标方案，配合项目业主做好工程招标工作；落实校舍改造建设规费有关减免政策。

6、市水利局：负责校安工程防洪涝灾害技术指导，并提供相应洪涝灾害的技术支持和保障，提出安全评估和建议;落实校舍安全工程建设收费有关减免政策。

7、市教育局：具体负责校安工程组织实施，落实推进等工作，协调领导小组其他成员单位，拟定工程工作计划与目标任务、奖惩措施，建立健全相关制度、运行机制；牵头配合相关部门做好校舍安全排查鉴定、工程规划工作；配合有关部门研究制定资金分配办法，加强工程资金管理，提高使用效益；加强工程质量管理，会同有关部门对工程实施进行指导、检查、评估和验收；建立中小学校舍信息管理系统，建立健全校舍档案，汇总和报送相关统计信息及工作进展情况。

8、市监察局：负责对各相关部门履职情况进行监督检查，调查处理工程实施过程中的违法违纪行为。

9、市审计局：负责组织对工程资金的跟踪审计，将工程列入年度审计工作计划，统筹协调审计力量，加强对工程的排查鉴定情况、项目建设实施情况、资金分配使用情况和目标落实完成情况的审计或审计调查。

10、市国土资源局：负责学校场址安全的评估、审批工作，加强项目用地的先期指导，及时出具用地预审意见，落实新建、扩建校舍建设用地的征用和报批手续，尽早确定红线图，落实有关土地

优惠政策。

11、市环保局：负责新建项目的环境保护和评价工作，办理相关环评手续，组织竣工环保验收，落实校舍建设环保收费有关减免政策。

12、市外事侨务办：协助乡镇（街道）、学校做好海外侨亲和港澳同胞的思想工作，以推进全市学校布局调整及危险校舍拆除工作，加强监督侨捐校产的处置。

13、市安监局：负责对工程建设中的安全生产综合监管，督促规划建设等部门及相关乡镇（街道）加大对施工现场安全隐患的排查治理力度，牵头组织对工程建设安全事故进行调查处理。

14、市人防办：负责新建项目批复手续，落实校舍建设有关费用减免政策；发挥专业作用，指导、督促、检查全市中小学防空、防灾知识的普及教育工作。

15、市物价局：负责对校安工程涉及的各项收费进行监督指导，规范收费的范围和标准，加大监督检查力度，督促各部门落实校安工程优惠政策。

16、市地震办：负责建设场地地震安全性评价工作的管理，并加强对抗震要求落实情况的监督检查。

17、市气象局：负责新建校舍项目的防雷装置设计审核和竣工验收行政许可，办理相关核准书和合格证;协调下属防雷中心制定校舍改造建设防雷收费有关减免政策，督促防雷中心对校安工程进行防雷技术指导。

18、市消防大队：督促学校执行消防安全标准，依法审核工程

项目的消防设计并进行消防验收，对校舍消防设施和器材进行监督检查；配合教育部门在中小学宣传、普及消防知识。

19、市行政服务中心：督促各部门做好工程项目前期手续的统一办理，开设绿色通道，简化手续，缩短审批时间；督促窗口落实省政府办公厅关于工程建设减免行政事业性和经营服务性收费等优惠政策。

二、市校安工程领导小组办公室职责

1、领导小组具体日常办事机构，主持负责全市有关校安工程的各项工作，完成领导交办的各项任务；定期向校安工程领导小组汇报、反馈工作进展情况并提出阶段性工作安排建议；

2、在领导小组的领导下，牵头负责制订并组织落实全市校安工程的实施方案和各项配套政策，建立健全相关制度、运行机制；

3、组织编制和审定全市校安工程总体规划、年度实施计划和每一栋建筑的加固改造方案；

4、统筹提出中央和省级专项资金安排方案；

5、督促项目按照基本建设程序和工程建设程序进行建设管理，监督检查工程质量和进度,及时协调处理工程实施过程中遇到的各种问题；

6、建立健全市中小学校舍信息管理系统，编发简报，汇总和报送相关统计信息及工作进展情况。

南安市校安工程领导小组办公室联席办公会议制度

为推进全市校安工程的顺利实施，按阶段完成工作任务及总体目标任务，及时掌握工作进展情况及存在问题，特建立办公室联席办公会议制度。具体如下：

一、联席会议由市校安办主任或委托常务副主任负责召集召开。

二、联席会议原则上每月召开两次。

三、参加对象根据工作需要而定。参加对象不得缺席，如确有特殊情况需请假的，副科级以上干部须经校安工程领导小组组长同意，一般干部须经校安办主任同意，出勤情况将列入个人绩效考评。

四、会议的内容包括：

1、各专业组汇报工作落实情况，重点汇报手续办理、资金拨付、工程进展、专项检查等情况；

2、研究协调工作中遇到的具体问题、难题；

3、进一步研究上级有关校安工程的优惠政策、指示精神，深入探讨加速推进校安工程建设的措施与办法。

五、联席会议由市校安办档案材料组做好会议记录。

六、根据实际情况，建议召开市校安工程领导小组会议。

南安市校安工程专项资金管理办法

为保证我市中小学校舍安全工程（以下简称“校安工程”）顺利实施，加强专项资金管理，提高资金使用效益，根据《福建省中小学校舍安全工程专项资金管理办法》（闽教财[2010]46号）及8月4日市校安工程和中小学布局调整专题会议精神，并结合我市实际情况，现制定本办法。

一、强化专项资金管理。校安工程专项资金指用于校安工程的各类资金，包括中央校安工程资金（含中央专项资金和国债专项资金）；省级新增和整合的校安工程资金；泉州市及我市人民政府用于校安工程的资金；乡镇（街道）、村（居）委会和学校自筹资金（以下简称“自筹资金”）；上述各项资金在银行所得利息等。校安工程专项资金实行统筹管理，专账核算、集中支付、封闭运行，由财政、教育部门共同管理。

二、确保专款专用。校安工程专项资金用于由市政府编制，并报省备案的中小学校舍安全工程建设，在中小学布局调整中予以保留的中小学校舍重建和加固项目。专项资金根据总体规划和年度投资计划，实行项目管理，统筹安排，突出重点，集中投入，专款专用，保证效益。

三、严格基本建设程序。项目学校每幢单体建筑从规划设计、立项审批、开工建设到工程竣工验收，要严格执行基本建设程序和

工程建设标准实施建设，严格执行工程预决算制度、招标制度，实行项目监理制、合同制，并严格控制工程建设成本，切实提高资金效益。

四、实行按工程进度直接支付工程款。校安工程实行项目管理，由施工单位根据施工合同和进度情况提出申请，经监理机构确认和项目业主审核，由校安办审查后报市政府校安工程领导组组长批准，送会计核算中心直接支付工程款，拨入施工单位账户。

五、加强自筹资金管理。自筹资金包括：乡镇（街道）、村（居）委会和学校按重建单价每平方米1100元计算的25%配套资金（东田、翔云、眉山、蓬华、九都、向阳、乐峰、洪梅等8个乡镇15%配套资金）、工程实际单价超过每平方米1100元部分的资金、项目变更增加部分的资金。自筹资金统一汇入财政预算外专户，实行收支“两条线”管理。自筹资金由乡镇（街道）、村（居）委会和学校在办理基建项目审批时作出书面承诺，建设项目基础完工后5日内自筹资金到位40%，并汇入财政专户；建设项目封顶后5日内再筹集60%，并汇入财政专户。

六、防止学校出现新增债务。学校不得因校安工程建设出现新的债务。各乡镇（街道）、村（居）委会和学校要全方位发动社会各界力量，通过社会捐助、定向援建等渠道筹措校安工程资金。

七、加大监督检查力度。发改、财政、审计、监察、建设等部门，不定期对校安工程资金的到位和使用进行督查和审计。校安工 7

程建设项目按有关规定报送财政预算审核，项目竣工验收合格后，按有关规定聘请符合资质的工程造价咨询公司进行结算审核，后报审计部门复核。

八、严肃责任追究制度。严禁未经批准擅自更换校安项目、改变建设内容或建设规模。严禁“报大建小”套取财政资金，对套取上级专项资金以及疏于管理造成国有资产流失等其他违纪违规行为，将按照《财政违法行为处分条例》依法追究相关负责人责任。

九、本办法由南安市校安工程领导小组办公室负责解释。

十、本办法自印发之日起执行。

南安市校安工程行政问责制度

为进一步增强校安工程工作人员的责任意识，促进工作人员依法办事、依规办事，提高管理效能和工作效率，参照《福建省中小学校舍安全工程监督检查实施办法》及有关规定，结合校安工程工作实际，制定本制度。

一、问责制度坚持实事求是、有错必究的原则，坚持问责与改进工作相结合、教育与惩诫相结合的原则。

二、问责制度适用于全市各乡镇（街道）、各部门、各项目学校所有工作人员；所有工作人员必须严格履行工作职责，优质高效完成各项工作任务，自觉接受群众监督；部门领导对部门岗位职责内发生的责任事故承担直接责任。

三、校安工程工作人员在工作职责范围内，由于故意或过失，造成工作失误和不良影响的，由校安工程领导小组予以监督过问并追究责任。

四、相关责任人有以下情况之一的，即可启动问责制度： 1.违纪违规经市校安工程领导小组三分之二以上（含）成员同意，报领导小组组长同意。

2.上级机关对违纪违规行为作出指示、批示和通报。3.市领导以及相关部门在业务工作、纪律检查、政纪监督、法制监督、财务监督检查中发现违纪违规行为。

4.工作检查或目标考核中存在需追究责任的意见建议。5.人大代表、政协委员通过议案、提案等形式提出，公民、法人和其他组织的检举、控告，新闻媒体的报道及其他渠道反映的违纪违规行为，经初步核实，确实存在。

五、市校安工程领导小组根据被问责事项的情节，决定问责方式。

1.情节轻微，采用“诫勉谈话”、“取消当年评优评先资格”、“责令作出书面检查”及限期整改；

2.情节较重，采用“责令公开道歉”、“通报批评”、“扣发岗位津贴和绩效津贴”、“调整工作岗位”、“停职检查”；

3.情节严重，损害和影响重大的，建议人事、组织部门对其免职及解聘。

4.情节特别严重的，移送纪检监察或组织人事部门纪律处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关。

（六）问责启动后，相关责任人必须写出书面汇报材料，市校安工程领导小组成立调查组，在20个工作日内（情况复杂的，经过领导小组组长批准，可适当延长调查时间）完成调查工作，并出具调查报告；领导小组经集体讨论裁决问责事宜，形成问责裁决书送达相关责任人。

（七）问责裁决书应当自作出之日起10日内送达，被问责人对裁决不服的，可在收到决定书10日内向市校安工程领导小组进行申诉，领导小组应当在20日内组织复查，并作出最终裁决，依最终裁决执行问责。属于纪检监察、组织、人事部门及司法机关作

出处理决定，有关责任人不服的，按相关部门的要求进行申诉。

南安市校安工程审计制度

为了加强校安工程项目的管理和监督，保证工程的顺利实施，防止发生违法、违纪和违规行为，节约工程支出，结合我市实际情况，特制订本制度。

一、审计范围

中小学校及相关部门、单位校安工程项目建设资金使用等相关事宜。

二、审计内容

1、审查工程各项职责的落实情况，以及实施方案、建设规范、工作程序落实等方面的情况。

2、审查对中小学校舍的全面排查鉴定情况，核实鉴定报告的真实有效性、档案的完整性。

3、审查资金管理、拨付、使用情况。

4、审查项目建设管理情况及工程是否合格、达标。

5、审查校安工程减免政策落实情况。

6、针对工程实施中存在的问题，提出改进和完善的意见和建议。

三、审计要求

1、加强与财政局等部门的沟通、协调，定期或不定期深入施

工现场，查阅工程管理资料，了解、掌握项目有关情况，针对工程实施中存在的问题，提出改进和完善的意见和建议。

2、承担校安工程建设项目的单位应依法及时提供审计所需的勘查、设计、施工、监理、采购、供货等资料，并对其提供资料的真实性、完整性负责。

3、项目审计结束后，应出具审计报告，并征求被审计单位的意见；被审计单位应在10日内提出书面意见，逾期未提出的，视为无异议，并由审计人员予以注明。

4、认真核实被审计单位提出的异议，并作出说明。

5、召开业务审理会，研究作出审计报告，对违规问题需要作出审计决定的，下达审计决定，限期整改。

四、本制度由市校安工程领导小组负责解释。

五、本制度自下发之日起施行。

南安市校安工程督查通报制度

为及时了解全市校安工程的进展情况，确保工程建设有序推进，提高项目管理水平，制定本制度。

一、全市校安工程各个工作环节均纳入督查通报范围。

二、督查形式包括实地查看、查阅资料、听取汇报、核实情况、交换意见等。

三、市校安办以简报形式编发工作信息，每周至少一期，实行信息即时处理，随时报送。

四、各项目学校每月至少报送两篇工作信息，内容包括工作计划方案、重要活动、主要成绩成效以及好的经验做法等。各乡镇（街道）、各有关部门应及时将相应信息报送市校安办。

五、市校安办以文件形式通报工程进度，通报实行旬报制，学校每月8日、18日、28日上报，校安办每月1日、11日、21日通报，必要时可以实行日报。

六、各单位必须指定专人负责，专人审核。编发信息、报送进度要坚持内容准确、反应迅速的原则，严把质量关，做到重点突出、格式规范、表述准确、文字精练。

七、市校安办定期或不定期对全市校安工程项目进展情况进行对比、通报，鼓励先进，鞭策后进；如发现报告情况与检查结果有

较大差异，将按照有关规定追究责任。

主题词：教育 校安 机制 通知

市直有关单位：市校安工程领导小组成员单位。有关学校：校安工程建设项目学校。

抄送：泉州市校安办，南安市委办、人大办、政协办，市委骆国清书记、市政府陈荣法市长、市委曾焕楷副书记、市人大傅金山副主任、市政府李清安副市长、市政协周建宣副主

席。

17.艺术学校办公室工作总结 篇十七

** 市 ** 高 中

**高中2008届高三共有学生126名，其中理科复读生82人，文科复读生15人，应届艺术生29人。理科最高分为571分，复读生最大增幅为174分，艺术专业本科上线率达80%，专科上线率90%；其中陈可夫同学以文化和专业绝对的优势考入福州大学，董萧萧同学也以优异的成绩被武汉音乐学院录取。**高中08届高三能取得以上成绩，是学校坚持“特色立校，艺术先行”备考方针的成果，是全体教师严格要求，不断探索，顽强拼搏，敬业奉献的功劳，也是高三年级教师团结协作，学生勤奋学习的结果，更是学校领导先进的办学理念，清晰的育人思路，成功的教育实践的结晶。

一、严格要求，明确目标。2008年备考伊始，学校针对本届学生的特点及本届学生在管理上存在的问题，具体制定了本届高考的奋斗目标，成立了高考备考领导小组，每周开会，认真讨论、研究、探索高考方略，发现问题及时指导解决。学校要求高三教师力求做到四个“一”，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真讲好每一个题，认真盯好每一个人。年级组也针对学生实际提出了“以粮为纲，全面发展”，狠抓多种经营即“体、音、美”的措施，在各级领导、部门的通力合作下，整体优化、团结协作，保证学校高考持续发展。高考对所有师生来说都是一件艰苦的工作，特别是对民办学校的师生而言，教师负担重，工作压力大；学生基础薄弱，行为习惯差。为了在激烈的高考竞争中取得成绩，结合我校本身的优势，我们制定了“两手抓”的备考目标，即一手抓复读生的提高，一手抓艺术生的指导。我们一方面充分发挥了老教师备考经验丰富的优势，严格各轮训练要求，强化集体研究的规范性，着力于复读生的心理备考；另一方面针对公司艺术类大学和艺术高中资源的先天优势，前后两次安排艺术学生在育才美高进行高水平的培训学习，培训周期长、效果好、费用低。同时，我们要求老师们对每个学生都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。在具体的学习和考试中，加强指导，严格要求。这样学生有信心，老师有干劲，事倍功也倍，效果显著。

二、规范管理，师生协力。学校始终坚持以培养高素质人才为教育目标，坚持认为高考升学质量的优劣是办学效益高低和教育成败与否的重要标准，能够使更多的学生考入大学，考入更好的大学，这就是教育成功的起码体现。所以，学校上下一致把针对高考的教学作为各学期、各年级教学工作的重中之重，不断加强备考管理，使全校形成了针对关心高

三、拼搏高考的氛围及合力。学校首先根据新形势、新背景，进一步完善了有关制度来规范教师备考的各项工作。实施分层评价制，针对不同层次的班级制定不同的目标，以此调动教师的积极性，加强教学的针对性；推行教师工作问责制，每次大型考试成绩出来后，及时召开质量分析会，在会上点名请备课组和任课教师发言，对于考得好的组或个人，请他们向大家介绍经验，传授方法，对于考差了的学科、班级，教师要写出书面总结,在会上点名发言，不留情面，要他们在会上找差距，查原因，定措施，并制定切实可行的补救措施，以此促进教师教研，促进教学落实。其次，加强班主任工作。学校要求班主任到岗到位制度化，洞察学生准确化，学生工作人性化，找学生谈心经常化，确保学生管理不留空档，确保把工作做到学生心坎上。通过严格而富有亲和力的管理，使学生心理健康，行为良好，学习积极，备考氛围浓厚，成绩进步大。一直以来，学校坚持倡导并努力实践“鄂高精神”——一种敬业爱生的奉献精神、学习互助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探究开拓的创新精神、自求发展的自主精神，使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标，尤其作为高三教师的奋斗目标。高三一年来，学校涌现出了象吴茂先、胡兴、夏伟、梅寿桃、张新福等肯吃苦、乐奉献、能打硬仗的优秀教师群体。

三、优化备考，以勤补拙。备考工作的最终目标是服务学生，促进学生高考上线，备考工作的最终成效也要通过学生才能体现出来。尊重学生个性差异，实施分层教学，分类指导，点点落实，步步到位，才能保证备考工作持久有效的良性发展。一年以来我们切实做好了四个方面优化备考的工作：一是认真做好各科教学的计划与落实，精选辅导资料和练习试题，构建网上信息平台，精心筛选各种高考信息，增强复习备考的针对性。二是合理安排考试和练习。加强集体备课，对考试说明中的要求做到了心中有数；每次大考后，各科及时进行考试总结及试卷分析，召开教师和学生的考后分析会，反馈考试情况，不断改进教学和学习，高效备考。三是加强对教师的思想教育。组织全体教师认真观看魏书生的报告，学习市、校优秀教师事迹。通过会议、讨论等形式，大家充分认识到了“校荣我耀，校耻我辱”的道理。“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”成为老师们工作的出发点和落脚点。四是注重对学生的理想教育和心理健康教育，促进学生全面发展。为了使学生进一步树立远大理想，学校开展励志教育，及时组织召开高考动员会、百日冲刺大会，激发同学们的的斗志，激励学生树立信心，战胜挫折。专门请来心理学专家为学生进行学习心理专场报告，解除了他们多余的负担，使他们轻松前进。高三学生不是苦行僧，时常举办的拔河赛、接力赛、篮球赛、圣诞晚会、毕业晚会等丰富多彩的课余活动，使他们劳逸结合，学有成效。

本届学生由于当初招生情况不甚理想，许多学生养成了不少的不良习气，导致整体情况不太理想。针对这种情况，高考备考领导小组制定了“以勤补拙”的补救措施。一抓班主任的勤。进入高三后，年级要求每位班主任嘴勤、手勤、眼勤、脑勤、腿勤，要做到及时发现问题，要不厌其烦地啰嗦,要善于开动脑筋,多想办法,要在早、中、晚这几个时间都能全面具体的了解班上情况，通过自己的勤，让学生知道高考临近，勤学的重要，营造了良好的学习氛围。二抓备课组长的勤。在高考备考阶段，年级要求备课组长要带好头，起到带头作用，认真备好、上好每堂课，每星期都要把全组老师集中起来进行探讨，统一进度，统一要求，确定中心话题，集思广益，合全组之力搞好本学科的教学。三抓任课教师的勤。到高三后，由于年级老师个人素质参差不齐，年级要求任课教师要笨鸟先飞，以勤补拙，要虚心学习，刻苦钻研，多动脑筋，多方打听外界信息，通过后天努力来弥补自己先天的不足。四抓学生的勤。在老师做好各项工作之余，班主任和任课教师还要教育学生要“勤”，发扬“钉子”精神，挤时间，拼干劲，不怕苦，不怕累；让他们挖掘自己的一切潜能，知道吃得苦中苦，方能为人上人，涌现出了许多学习典型，如理科班的干琼同学和文科班的陈刚同学。

四、特色立校，艺术先行。根据学校制定的“特色立校，艺术先行”的备考方针，借助于公司上级学校丰厚的艺术资源优势和强大教育支撑，我们大力开展艺术学生的教学研究。艺术专业的学生基本特点是活泼、好动、外向，即使主观上有努力学习的动机，客观上也存在学习效率低、成绩提高慢的问题。因为艺术专业的学生学习基础差，底子薄，专业和文化的双重考试压力和他们学习能力的实际，显然存在着较大的反差。即使文化课成绩要求不高，但多年在专业学习方面的投入和学习基础较差，能力偏低的积累还是对高考造成了较大的影响。与复读生不同的是，进入高三，普高学生更多地要求自学，因为他们已经具备了很强的自学能力和自我约束能力。但艺术类学生却把主要精力长期放在专业学习上，文化课学习长期放松，直到高考前3个月才转移重点到文化课的学习备考。当习惯了文化课的学习时，已经高考了。所以我们的文化课高考复习更多要强调的是老师的作用，对教师的要求更高。针对以往其他学校艺术考生出现较多的专业或文化有一方面不上线的情况，艺术老师和班主任通力合作，提出了力争学生两个方面同时上线的目标。在加强对学生进行专业辅导的同时，也时刻督促学生抓紧文化学习，定期和班主任、科任老师联系，了解每位学生的文化考试成绩，帮助他们分析失败原因，找出存在的问题，明确攻关目标。我们基本上采取全课讲授，课后练习，讲评，主抓文综突破，狠抓基础知识落实，重抓主观题得分的方法。特别是艺术考试结束后，更是加强了学生在文化学习的关注和指导，使学生在整个备考过程中尽力做到了两不误，文化成绩稳步提升。可以毫不夸张地说，我们培养出的每一位艺术大学生都是学生甚至可以说特别是老师勤奋工作努力拼搏的结果，都比别人要付出更多的汗水甚至泪水，也都是值得肯定和庆祝的！