幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》

幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》（精选10篇）

1.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇一

《大班主题教案《地球生病了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目的：

1.通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识。

2.能用连贯的语言表述自己的见解。

3.能积极地参与活动。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张

活动过程

(一)导入：

出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的?”

(二)讨论

“你们去过哪些地方也是很美的?”

请幼儿讲述自己见到美的东西

总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，!.快思.教案网出处!周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们，你找到了什么?

(三)了解地球正在遭受的种种危害

1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

2.出示头饰，讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”

(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

幼儿分两组进行比赛。

“每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

(五)总结，自然结束

1.总结

小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗?

2.自然结束。

教学反思

在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……

在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

大班主题教案《地球生病了》含反思这篇文章共2768字。

2.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇二

主题目标：

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动内容：

1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 教案出自：快思老.师教案网初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

4、绿色行动将主题教育向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以“环保小卫士”的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如“请给我喝水”、“请勿摇我”、“请爱护我”、“我怕疼，请不要踩我”、“小草有生命，我们爱护它”、“地球只有一个”等。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

教学反思：

1、让学生充分认识到环境保护的重要性

近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为当今世界的头号环保问题。1998年洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失;干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的范围也愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。

2、环境恶化的原因及保护措施

造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉。

形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。

3.幼儿园大班教案《地球》 篇三

1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

【环境与材料】

1、幼儿搜集相关的信息。

2、手电筒、乒乓球每组1份。

3、《科学》下P.28。

【教学过程】

一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的?地球上有什么?地球是怎样转动的?

二、认识太阳以”太阳的本领"为话题进行交流。

三、认识月亮

1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯?

2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

4.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇四

活动目标

1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.了解垃圾分类的方法。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

材料准备

1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

3.供孩子分类的多种“垃圾”。

4.“环保小卫士”的爱心贴纸若干。

活动过程：

(一)欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)

2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)

4.观看关于水污染的视频。

5.污染产生产生了地球的“温室效应”。

(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.厨余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

小结：

小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!

教学反思：

一、本节课的成功之处。

本节教材《地球的结构》为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础,难度不大。由于《地球运动》方面的知识让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探索地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信心。内容除了地震波等涉及物理知识稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此我打算以学生分小组讨论、探究、展示的形式穿插，以活跃课堂，老师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。

1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。

兴趣是最好的老师，“当学习充满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入部分播放《冰河世纪4》的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。

2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。

活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的认识方面。课堂采取让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最后用一组习题让学生进行巩固相关问题。

在地震波在地球内部的传播规律时，采取小组探讨的方式进行研究，再让小组进行展示。这样可以全方面调动学生，在分组讨论之后，可以兼顾到所有学生的激情。新课程强调的全体参与，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参与。集体的互动。

在地球外部的圈层分析时，仍然采取学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最后通过一个习题，加深相关内容的巩固。

3、习题巩固是关键。

相关的重点、难点知识讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的掌握程度。并进行当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。

二、教学中的不足。

1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。

2、注意学生读图、析图能力的培养。

3、加强自身处理课堂突发问题的应变能力

5.保护母亲河主题班会教案设计 篇五

《保护母亲河，从我做起》综合实践活动教案设计

沛县龙固中心小学

张志慧

一、活动动目的：

环保问题，已越来越引起社会各方面的重视，通过活动使学生了解母亲河洪灾形成的原因，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，引导学生从自我做起，从现在做起。

二、活动准备：

1、各小队收集长江沿岸美丽的景色及沿岸人民安居乐业的景象。

2、各小队收集长江洪灾泛滥情况的资料。

3、各小队收集长江中下游植被破环的情况。

4、简易的长江流域图。

5、植被冲击实验器具。

三、活动过程：

（一）各小队清点人数，并报告中队长。

（二）中队长向辅导员报告，请示批准。

（三）主持人宣布：“保护母亲河，从我做起”主题队会开始：

1、出旗、少先队员敬队礼。

2、唱队歌。

3、主题活动。第一章 青春的风采

主持人：长江是一首诗，是一首咏颂几千年的文明史诗。长江是 一幅面，是一幅长达6300公里的壮丽画卷。长江是一个摇篮，她哺育了成千上万的炎黄子孙，滋养了世世代代的中国人。

下面让我们来亲耳听一听，亲眼看一看她的音容笑貌。录相《长江之歌》，观看长江上、中、下游美丽的风光景点，如巫峡、西陵峡……

主持人：除了以上录相介绍的长江美丽的景色外，你们各小队还收集了哪些美丽风景呢？

各小队补充介绍。

主持人：同学们，当你们看到她所流经的地方，那雄伟壮丽的峡谷，沃野千里的平原，碧波荡漾的湖泊，你们喜欢长江那雄伟、美丽的风光吗？你们希望长江永远那么美吗？

主持人：各小队派1—2人谈如何爱长江的想法吧！学生：我们小队用镜头拍下她美丽的风采并永远珍藏。学生：我们小队用画笔描绘她绚丽多姿的倩影，向世人展示我们的骄傲。

学生：我们用一首诗来表达我们的深情《长江之歌》。学生：我们用一首歌来表达我们的热爱《中国心》。第二章 黑色的悲痛

主持人：同学们，如此美丽，胸怀博大的长江正忍受着生活垃圾，工业废水和浊浊山洪的肆虐，在痛苦地呻吟着……请看录像。

（放录像）长江洪水泛滥，人们生命财产受到可怕的冲击。主持人：看到这一幕幕悲剧，不禁要问，美丽的母亲河为什么会 变成灾难的景象？清亮的江水为什么会变得如此浑浊呢？你们谁知道？

（学生：我们用一个实验来回答这个问题，当土壤被草坪和树木覆盖的时候，雨水冲击危害少，当植树被破环，就会使水土流失加剧，水中泥沙含量大，所以水浑浊些，同时河流泥沙淤积，使河床上升，还容易引发洪水。）

师：可见保护森林，绿化家园，对减轻洪涝灾害是多么重要啊！除了水土流失外，造成长江悲痛和灾难的原因还有哪些？（生：生活垃圾、工业废水、城市污水、农药化肥残渣……）同学们说得很好，它们造成的灾害究竟有多严重呢？我看还是小队将课前收集的材料展示一下吧！看哪组收集的资料又新又全！

第一小队（生：我们小队去询问了一下拖垃圾车的师傅，我们问他们：你们运了多少年了？我们在这运了五、六年了，每天运十几车垃圾倒在这儿。那江水上涨，这些垃圾不都流入长江了吗？每年夏天涨水，漂浮的垃圾都有几公里长。）

第二小队：沿江有几万个污染源，日夜不停地向它倾泻着肮脏的物质，每天有5000多万吨废水流进长江。

第三小队：长江现在每年接纳的废水已达700亿吨。

第四小队：攀枝花、重庆、武汉、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在长江干流形成的污染带累计长达500多公里。

第五小队：长江的水污染还来自农药、化肥、流域内每年施用农药70余万吨。第六小队：沿江大型垃圾堆放场有几百个。

师：这么多的脏水、污水、废水、有毒物质不断地排放到长江里，这样发展下去，长江会变成什么样子呢？

学生自由发表感想：大的臭水沟……灾难之河…… 第三章 绿色的呼唤

主持人：如此浩浩的长江，可以说是祖国的命运，是华夏子孙生存的依托，我们不能失去长江，改变长江的现状是我们每位少先队员应尽的义务。

师：对，保护母亲河，从我做起，老师这里有一张简易的长江流域图，长江受到的危害，图上有标明，请同学们分小队讨论，发挥你们的聪明才智，规划治理长江的蓝图。

（分组讨论、设计）

第一小队以“绿”水为主，发明能在长江下挖泥的挖土机。第二小队以植树造林防止水土流失。第三小队发明了挖沙船。第四小队发明的废品回收站。…… 自由想象，充分设计。

下面请各位小工程师发表自己的见解。

主持人：同学们说得很好，我们少先队员又怎产把这些想法变成行动呢？准备好行动计划，将计划写在纸上。

（讨论将计划写在纸上）介绍各种提议。请辅导员讲话。

师：热爱大自然，保护母亲河，我们任重而道远，少先队员们让我们用实际行动为母亲河抚平忧伤，让她重视往日的迷人风采。行动起来吧！

4、呼号

5、退旗

6.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇六

活动目标：

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?

2、小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。;本文.来源：屈，老，师.教案网;它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念“小猫的信”(附后)，同时出示两张大图片。

三、讨论：小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。

2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。

3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。

4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。

5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。

1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?

2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.....)附小猫咪的信：

亲爱的小朋友们：

你们好!

我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。

可 是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面 上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆 ”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱“咕 嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!

教学反思：

《地球妈妈》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察，以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教学中我注重多读少讲，以读代讲。采用多种形式去读。如：自由读，小组合作读(可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。)边讨论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在快乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地积极性、主动性。教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家?孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿?孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培养这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、交流中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了快乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在快乐中学好，在交流中提高，在探究中发展。

7.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇七

【活动准备】

1、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。

3、培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。

物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。

【活动过程】

一、回忆户外活动时观察到的环境：

教师提问：

1、花草树木生长在什么地方？

2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）

二、欣赏录像带。

世界各地自然景观图片。

提问：

1、你看见了什么？你认识哪些动物？

2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、封面引入，初步理解故事内容。

师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？

幼儿发挥想象，自由讲述。

四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。

1、引导语：

师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？

2、阅读要求：

（1）用正确的指法翻阅图书；

（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。

3、幼儿自由阅读，教师在旁指导。

4、交流分享。

教师提问：

（1）你从图画书里看到了什么？

（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？

（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？

（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？

教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。

五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。

播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。（幼儿教育）

8.幼儿园大班主题教案《保护地球母亲》 篇八

活动目

1、学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。

活动准备

1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。

活动过程

一、开始部分

欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事《彩色的地球》。

故事《彩色的地球》

一天.小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的?”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。

它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊.我找到了.地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。教案来.自:屈;老师教.案网，就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢?

2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?

(幼绿色一一草原.红色一花园，黄色一沙漠.棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

二、基本部分

1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

教学反思

此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性。

9.幼儿园大班主题教案 篇九

1、通过观察天上的星星，仔细观看拖着“长尾巴”的星星彗星。

2、认识彗星的形状、国际符号，知道我国是世界上最早星象记录的国家，了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。

3、在电脑中，运用各种几何图形，绘制出太空飞行物。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

1、电脑，有关星星的教学软件，彩喷机，投影仪。

2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。

3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的软件。

4、与有关大学联系参观天文台事宜。

【活动过程】

1、开始部分。

(1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣

(2)教师拉上窗帘，请幼儿闭上眼，两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。

(3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关软件，内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)

2、基本部分。

(1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的介绍：彗星很特别，身体发亮，头部圆圆带头尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的，它自己本身也不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的鱼儿那么多。

(2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们的祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先，介绍彗星国际通用符号。

(3)介绍哈雷彗星、恩克彗星，告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。

【活动延伸】

(1)到大学天文观察台参观。

(2)欣赏关于UFO、外星人的故事。

10.彩色的地球幼儿大班美术活动教案 篇十

活动目标

1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。

3养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

活动准备

1教具：实物投影仪、小鸟头饰。

2材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。

活动过程

一、开始部分

欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1教师讲述故事《彩色的地球》。

故事《彩色的地球》

一天．小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。

它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊．我找到了．地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。

就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢？

2结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?

(幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

二、基本部分

1师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。)

2幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分

1展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：

2边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

活动评价

此次活动，是教师结合其自身的.专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

1命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

2示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

3材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。