探索新时期高校思想政治教育规律

探索新时期高校思想政治教育规律（共16篇）（共16篇）

1.探索新时期高校思想政治教育规律 篇一

新时期高校思想政治教育方法初探

思想政治教育是高校教育的.重要组成部分,它对大学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着重要的作用,因此如何搞好大学生思想政治教育成了高校辅导员关心的问题.本文试从三个方面论述新时期搞好高校思想政治教育的方法.

作 者：刘江凌 李晓燕 韩淑萍 作者单位：河北建筑工程学院,河北,张家口,075000刊 名：世纪桥英文刊名：BRIDGE OF CENTURY年，卷(期)：“”(7)分类号：G64关键词：思想政治教育 高校教育 社会实践

2.探索新时期高校思想政治教育规律 篇二

一、高校思想政治教育的主要内容及特点

高校思想政治教育的内容范围相对较广, 不仅涉及到学生教学过程的心理、道德还包括基础的法律法规内容。一般来说, 高校思想政治教育的指导思想是我国领导人或者政府机构提出的重要思想或者指示, 这些都是高校学生思想道德建设的指导资料。将“八荣八耻、和谐社会”的理念引入思想政治教育之中, 培养学生作为社会主义建设一员应该充分考虑到社会、集体的利益, 维护社会的长远发展, 努力为国家富强以及社会进步发展做出贡献。高校思想政治教育的另外一个部门是维护民族团结教育, 教导学生不能歧视或者欺负弱小的少数民族人士, 培养学生强烈的民族自豪感和自尊心。高校思想政治教育是以社会主义相关核心理论为主要指导思想的教学活动, 具有全面性、科学性、合理性以及与时俱进等特点。

加强高校学生的思想道德素质是高校思想政治教育的主要内容, 除了教育学生以诚待人等基本的道德观念之外, 还要对学生进行职业道德规范的教育, 加强学生全面发展的综合素质。加强高校学生遵纪守法教育, 进行基本的法律知识普及也是高校思想政治教育的主要内容之一。高校学生要通过对基础法律知识的了解和学习, 知道法律规定的权利和义务, 学会运用法律武器维护自身的合法权益。除此之外, 高校思想政治教育业要关注学生的心理健康教育问题, 特别是随着现代生活节奏的加快以及工作学习压力的加大, 学生的心理健康问题受到越来越多的关注。心理健康教育要教会学生用客观的态度看待自己的水平或能力, 遇到困难时要冷静、理性的分析问题, 保持积极地情绪处理问题, 进入社会之后要能积极地调整自己的状态, 努力适应社会环境。

二、加强高校思想政治教育的重要意义

高校思想政治教学内容相对较为全面, 内容是由多个方面共同组合而成, 这主要是出于对学生全面培养的考虑, 在实际的高校思想政治教育中还将政治、经济、文化等方面的实际情况加入其中, 保证思想政治教学内容的合理性和科学性。另外, 思想政治教育还会吸收一些有关于全球化、和谐社会等最新的思想理论成果, 结合学生的实际发展需要制定教育教学计划方案。从我国教育教学整体来说, 在基础知识教学方面花费的精力较多, 相比之下对于思想政治教育的重视相对较为薄弱。特别是在当前经济全球化趋势不断加强的情况下, 各国文化以及各种形态的思想观念流入我国, 对于大部分学生的民族意识、价值观念等产生了一定的影响。高校思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生价值观念, 培养学生良好的思想道德素质, 这也就成为了加强高校思想政治教育的重要原因之一。[2]

具体来说, 加强高校思想政治教育能够帮助提高学生的思想素质, 包括学生的政治观念以及思想品德、心理健康等方面。通过思想政治教育, 学生可以了解伟大领袖思想的精髓, 了解到历史赋予当代学生的使命和任务, 实现理想信念与我国社会进步相统一的目的。学生思想道德状态以及其自身的心理素质都会对学生的学习状态产生一定的影响, 加强高校思想政治教育能够在校园内形成良好的学习氛围和学风环境。一般来说, 具有良好思想品质和学习习惯的学生也会具有较为优异的学习成绩, 学生积极主动地参与思想政治学习活动, 及时端正自己的学习态度, 提高自身的道德文化素质, 不仅能够帮助自身提高学习成绩, 也可以与同学之间建立相对较为融洽的关系, 建立良好的学习氛围。对于即将进入社会的毕业生来说, 思想政治教育有利于帮助学生规划自己的职业生涯, 培养学生在职业岗位中应该具备的道德素质和行为规范, 帮助学生尽快地适应社会工作环境。

三、新时期加强高校思想政治教育的途径

1. 创新高校思想政治教育教学内容。

加强高校思想政治教育教学质量首先要从创新思想政治教育教学内容入手, 思想政治教育内容需要与学生的实际情况相联系, 提高高校思想政治教育的时效性, 将理想信念教育作为思想政治教学工作的核心。思想政治教育教学内容的重点在于用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观来指导学生, 积极开展我国国情以及当前国际形势政策等方面的教育。另外, 加大民族精神在思想政治教育中的比重, 进一步开展革命优良传统教育, 培养广大学生爱好和平、勤劳勇敢的精神。除此之外, 思想政治教育还需要注重对学生集体意识、为人民服务意识的培养, 强调社会主义荣辱观, 加强对学生基本社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。将先进的理念和正确的价值观念与学生的生活实践活动相互结合, 让学生结合自身的生活实际理解感悟进而转变自身的思想观念。

2. 改革高校思想政治教育教学模式。

改革高校思想政治教育教学模式, 将学生作为教学活动的主导者, 尊重学生的主体地位, 满足学生的实际需求。目前, 大多数高校的思想政治教育教学模式较为落后, 学生的课堂参与热情较低, 并不能达到要求的教学效果和质量。学生是所有的教育教学活动的主体, 教学活动的最终目的也是提升学生自身的综合素质, 也就是说教学活动必须要以学生的实际为主体。新时期的高校思想政治教育需要切实引导学生多样化的需求, 推动需求向合理化方向转化, 注重培养学生的高层次需求。改革高校思想政治教育教学模式, 转变教师在教学课堂上的地位和职能, 将教学课堂真正地交到学生手中, 让学生掌握教学课堂的主动性。也就是说, 在开展高校思想政治教育的过程中, 需要切实调动学生参与活动的积极性和主动性, 切实发挥学生开展自我教育的作用, 让学生能够将学习到的思想理论知识转化为自身的实践活动。[3]

总体来说, 高校思想政治教育是高校教育中必不可少的环节, 对于学生的思想道德素质和心理健康素质具有十分重要的影响。新时期高校思想政治教育面临着复杂的形式和各种问题, 在一定程度上影响了高校思想政治教育教学质量。加强高校思想政治教育需要结合实际不断创新思想政治教育教学内容, 不断改革高校教学模式, 进一步提升高校思想政治教育的实践性。

参考文献

[1]黄宗将.新时期高校思政教育有效性研究[J].教育与职业, 2013, (27) .

[2]郑贝君.浅析高校思政教育的长远意义[J].中国校外教育 (上旬刊) , 2013, (7) .

3.探索新时期高校思想政治教育规律 篇三

【关键词】中职生 思想政治教育 改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01B-0023-02

随着我国改革开放的深入，世界离我们不再遥远，特别是互联网的普及，任何一件事、一个问题都可以在短时间内引起全世界范围内的争论、共鸣，人们因此变得越来越国际化、世界化，国家观念在年轻一代人心中正逐渐淡漠，而越来越把自己当做地球村的一员，这是好事，是地球一体化顺利进程的体现。

尽管中西方传统对立观念已随着苏联、东欧的解体而消失，但仍有不少西方敌对势力利用意识形态问题对我国青少年进行腐蚀，培养亲西方势力、反对党的领导、追求彻底自由化以及批评我国人权状况等，严重影响我国青年一代的意识形态，企图阻扰我国社会主义现代化建设、延缓中华复兴进程。

中职生由于所受教育程度低、学业比较波折、自身思想水平不高、易激动等，极易被煽动、被利用，对国家造成伤害。因此，加强对中职生思想政治教育，提高学生思想政治觉悟，自觉抵御西方意识形态侵蚀，是中职生思想政治教育改革的需要。

一、当前中职生思想政治教育现状

很多中职学校认为，中职教育教学的目的就是教会学生一门生存技能，使学生具备一技之长，为国家建设添砖加瓦，成为合格的社会主义劳动者，因而认为培训操作技能才是重点，整个教学系统都以技能操作培训为中心，从而忽视了诸如思想政治、体育、语文、数学等基础教育，特别是思想政治教育。认为现在孩子还小，过多的思想教育学生也难理解，还不如使其在将来的社会活动中逐渐体会好。

此外，学校对思想政治教材选取也多倾向于职业道德、法律法规、职业规划等，认为这些学科对学生可能会更实用一些，而专门针对学生思想意识教育的教材选取却比较少，认为纯理论教育太抽象，学生不易理解。

当然，教育部门在制定专业教育规划时也没有像高校一样，注重学生思想政治意识教育。殊不知，处于青春期的中职生思想意识波动更大，更易受外界思想意识的影响，如缺乏正确的政治意识引导，很容易误入歧途。

二、新时期思想政治对中职生的影响

（一）国际思想政治影响

随着我国经济快速发展，经贸交流不断国际化。在国外资本、技术、管理等先进理念进入国内市场的同时也把相关国家意识形态带入，特别是西方国家所谓的“人权”“自由”等政治理念渗入，对这些涉世不深的中职生极易产生消极影响。

中职生受这些国际思想的影响，并结合国内在改革开放过程中由于部分地方执政者不作为而出现的诸如“强拆”“上访”“打酱油”“躲猫猫”等现象，极易产生共鸣，滋生新的观念，认为社会存在严重不公、后门成风、腐败严重，甚至已严重影响自己的人身自由、合法权益等。特别是最近国家既加强了互联网管理又实施了电话实名制，让他们觉得发泄渠道受阻，因而出现厌恶社会、反对党的领导地位，甚至出现破坏社会、加入各种非法组织甚至被西方敌对势力所收买、所利用的现象。

因此，西方国家思想意识对这些尚未成年、缺乏自我判断意识能力的中职生的影响不容小视。

（二）国内思想政治影响

我国目前正处在改革开放的关键时期，各层面都进行相应的改革。但在改革开放过程中，由于制度缺陷、法制欠全等，导致部分领导干部在改革开放过程中，侵占群众合法利益、贪污腐败、权无限制、嚣张跋扈，为谋私利公然占到人民群众的对立面，严重影响执政者形象。尽管这种现象不多，但一旦通过网络媒体暴光，其影响面极为广泛，特别是对这些处于懵懂之年的中职生，使其对社会的认识发生极大改变，在恐惧社会可怕的同时不自觉地产生自我保护意识，认为这个社会什么都不好、都是有阴谋的，甚至最终出现“凡中必坏”“凡中必反”“凡中必毁”“凡党必抵”等现象。

打开网络评论，骂党的、骂政府的、骂领导的均不在少数，这些愤青们大多是受不良思想意识的影响。因此，针对目前国内这种思想意识现状，加强中职生思想意识教育迫在睸睫。

三、新时期中职生思想政治教育改革的主要内容

（一）教学模式的改革

目前，工科专业类授课模式均以操作为主，学生可直接操作器械制造产品，哪怕比较粗糙，也是通过自己双手制造出来的产品，学习兴趣较高，学习主动性较强。而思想政治教育属纯理论教育，仍以传统理论讲授为主。这种填鸭式的教学方法忽略与学生之间的互动，加上思想政治教育课程内容过于枯燥，所以很难调动学生的学习积极性，也较难取得良好的教学效果。因而中职生的学习兴趣普遍不高，缺乏学习主动性。

此外，因学生多是直接从学校到学校，没有直接接触社会，对社会意识形态不关心、不理解，特别是部分理论性太强的教学内容，以目前中职生的文化和基础水平根本无法理解。如果授课教师不改变教学模式，那么学生厌学、玩手机、开小差、打瞌睡也就难免，特别是现在“90”后学生，个性极强、不服管理，因此必须改革这种旧的教学模式。

首先，可根据教学内容使用多媒体、情景式、案例式等较前沿的教学模式，转变旧有的教学理念，增强学生学习主动性，提高学生学习兴趣。其次，要改变教学内容，对中职生思想进行的意识教育内容不宜太高深，最好选择适合中职生这个年龄阶段学习的内容进行教学，适当降低理论知识难度，并结合学生特点组织教学。最后，教师授课时要结合社会焦点、热点内容，增加如“南海争端”“美国军舰进入南海”“叙利亚事件”“阿富汗战争”等政治事件，以提高学生学习兴趣。

（二）教学环境的改革

学校要明确思想政治教育的重要性，努力改善思想政治教育教学环境。我们是中国共产党领导的社会主义国家，党的宗旨是全心全意为人民服务。这与西方资本主义国家唯利是图有着本质的区别，不能让我们的下一代被西方国家所利用。因此，学校要不断地改善思想政治教育教学环境，增加授课学时，鼓励授课教师上好课，提高思想政治学科在教学中的地位。

教学环境的改革，首先要有专业的思想政治教师，只有专业思想政治教师才能正确理解党的思想路线、施政方针、管理方向，才能对学生思想意识给予正确指导；其次要学校重视，只有得到学校的重视与支持，思想政治教育才能完全开展；最后要教育行政部门监督，只有教育行政部门加强对中职学校思想政治教育的检查、监督，制定完成教育教学硬指标，中职学校才会认真执行，完成教育教学任务，达到提高学生思想意识目的。

总之，中职生由于特殊的年龄原因，生活在社会变革的关键时期，对社会意识形态缺乏根本性的认识，极易被西方敌对分子所操纵、所利用。因此，要加强对中职生思想政治教育，把其培养成合格的社会义建设者。虽然目前仍存在不少问题，但只要我们继续努力，终究会得到解决。

【参考文献】

4.探索新时期高校思想政治教育规律 篇四

新时期高校思想政治教育工作与后现代思想政治教育载体

全球化的.浪潮冲击着高校思想政治教育工作,从此揭开了高校思想政治教育的新时代.在后现代的语境中,后现代思政载体是应对大学生群体碎片化的路径之一,对现有思想政治教育载体进行改革是新时期思政工作发展道路的必然选择.

作 者：李果 葛丽芳 作者单位：上海对外贸易学院刊 名：教育界英文刊名：JIAOYUJIE年，卷(期)：“”(22)分类号：G64关键词：后现代主义 思想政治教育载体 后现代思想政治教育载体

5.探索新时期高校思想政治教育规律 篇五

凡事要遵循科学规律。做好企业思想政治工作，也是要按照它的规律办事，才能取得良好的效果。随着社会主义市场经济不断发展，企业内外部环境发生了很大变化。因此，加强对企业思想政治工作规律的研究与探讨，是企业在新形势下加强和改进思想政治工作的必然要求。

一、做好思想政治工作，必须坚持正确的指导思想

要把思想政治工作做到职工的心里去，必须经常总结思想政治工作的实践经验，不断揭示思想政治工作内在的必然联系，努力研究客观实际中哪些因素影响了职工们的思想，而这些思想又是怎样支配职工的行为的。客观实际是动态的、不断发展的，当前，企业职工的价值观和思维方式变化很快，因而思想政治工作是长期的。所以，做思想政治工作，必须运用解放思想、实事求是、与时俱进这一重要的思想武器。只有这样，我们才能有针对性地做好企业思想政治工作，才会收到事半功倍的效果。

在市场经济条件下，职工思想政治工作的指导思想应包括三层含意：一是政治思想，即以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的基本路线和各项方针政策，这是由职工思想政治工作的性质和实践决定的；二是生产经营，即坚持以生产为中心，紧密结合中心工作，以强化观念管理为主攻方向，努力实现观念管理与行为管理的结合，这是由职工思想政治工作的任务和特点决定的；三是职工的利益需求，即坚持以人为本，牢固树立依靠职工办企业的思想，自觉维护职工的切身利益，真心实意地解决职工的思想问题和具体困难，体现企业大家庭的温暖，增强企业凝聚力和向心力，这是由职工思想政治工作的对象和要求决定的。

二、做好思想政治工作，必须研究思想形成的变化规律

马克思主义告诉我们，思想是人脑的产物，是客观事物在人脑的能动反映，是支配行为的原动力。思想产生的基础是客观存在和人们的社会实践。人们在社会实践中必然会有各种客观存在反映到头脑中来，是先形成感性认识，再形成理性认识。思想形成的过程，要经过五个环节：其一是刺激环节，即外界某种因素对人的生理和心理进行刺激；其二是感受环节，即人的感觉器官接受外界的某些刺激；其三是传入环节，即刺激感受引起神经兴奋，经过传入神经将信息传到神经中枢；其四是思考环节，即神经中枢将感觉信息进行加工、储存、思考而形成思想；其五是传出环节，即神经系统将形成的思想传出并指挥效应器官(语言、表情、动作等)来表现思想。要做深入细致的思想政治工作，必须关注思想形成的每一个环节，并采取适当的说服教育的措施。

职工的思想既有稳定性，又有可变性。所谓可变性，是指思想随着主客观条件的变化而不断变化。职工的思想朝着哪个方向变化，主要是看企业思想政治工作引导与疏导功能的强弱。在市场经济发展过程中，影响职工思想变化的因素很多，主要有以下五个方面：一是物质因素，包括生产资料和消费资料(如吃穿住行用等)；二是精神因素，包括理想、信仰、文化、道德、爱情等；三是政治因素，包括阶级、政党、法律、法规、政策等；四是社交因素，包括人际交往、社会交往和国际交往等；五是心理因素与主观因素，包括性格、气质、智能、兴趣、习惯等。

做好企业思想政治工作，一定要关注这些因素对职工们思想的影响，树立超前意识，把思想政治工作做在前头。在新形势下，企业思想政治工作必须按照客观规律来办事：一要把握职工思想的形成变化规律；二要坚持思想政治工作有的放矢。

三、做好思想政治工作，必须探求思想行为的活动规律

人们的一切行为都是受思想支配的，而支配行为的思想则是人们所处的社会关系及外界其他因素作用于大脑的结果。这就是人们的思想与行为活动的基本规律。思想支配

行为有一个内在活动过程，大体要经过四个环节：一是需要环节，人们对事物产生了一种需要，这就是思想支配行为的起点；二是愿望环节，人们为了满足需要，必然产生一种愿望，没有这种愿望，人们的行为就失去了活力；三是动机环节，人们为了实现自己的愿望，必然产生一种直接支配行为的动机；四是意志环节，任何人的动机都要受自身意志的制约和调节，人的意志的强弱能直接调控人的动机与行为。

研究思想支配行为的这些环节，有利于我们在企业思想政治工作中自觉地重视人的需要，尽力满足职工的合理需求；有利于重视行为背后的愿望和动机，从而有效地遵循思想支配行为的规律来做好企业思想政治工作，不断提高企业思想政治工作的科学性、针对性和实效性。

在社会主义市场经济条件下，客观实际发生的新变化反映在职工们的头脑中，使职工们的思想活动出现了新情况、新特点，为我们研究企业思想政治工作规律提出了新内容。概括起来讲，主要有两个方面：

首先，在市场经济条件下，企业职工的物质利益观念进一步强化。市场经济具有双重效应，既有正效应，又有负效应，其负效应主要表现在它有盲目性和自发性，容易产生和滋长拜金主义、享乐主义、极端个人主义。因此，越是发展市场经济，越要加强和改善企业思想政治工作。这就要求我们必须善于把思想教育与物质利益更加紧密地结合起来。一方面，要高度重视职工的物质利益要求，尽力满足职工合理的物质利益需要；另一方面，要加强思想政治教育工作，使企业职工正确对待物质利益需求。

其次，在市场经济利益多元化过程中，企业职工的政治意识容易淡化、精神需求趋向多样化、个人意愿易于简单化。这就要求我们必须把加强马克思主义思想政治教育与开展多样化的精神文明创建活动结合起来。一方面，要坚持开展理想信念教育，使职工们树立建设中国特色社会主义的共同理想；另一方面，要采取寓教于乐、寓教于学及寓

教于各种文化活动、文明实践等丰富多彩的教育形式，使职工在紧张的劳动和工作之后，得到高尚、健康、愉快的精神享受。在新的形势下，既要高唱主旋律，又要提倡多样化，这将是市场经济不断发展过程中积极做好企业思想政治工作的必然要求。

四、做好思想政治工作，必须实现思想政治工作的现代化

思想政治工作现代化是指思想政治工作现代化是指思想政治工作主动适应现代化建设的要求和人们思想变化的实际，适应时代发展的要求，在继承思想政治工作优良传统的基础上不断改进、创新的过程。具体来说，就是指思想政治工作者必须具有现代化的思想观念，并运用现代化的教育工具和手段开展思想政治工作，为企业的现代化发展事业培育出一大批现代化建设的人才。

思想政治工作者思维方式现代化。思想政治工作者思维方式现代化是开启思想政治工作现代化的金钥匙。适应现代化建设和推进思想政治工作现代化需要的思维方式是信息思维方式、系统思维方式、创造性思维方式。这种现代化的思维方式应具有四个显著特点：其一是具有战略思维，即善于从企业的全局、长远、根本的角度来思考问题；其二是具有创新思维，即善于开拓性、预见性和超前性地思考问题；其三是具有立体思维，即善于从企业的各个方面、各个角度、各个层次来辩证地思考研究问题；其四是具有效益思维，即思考问题时善于捕捉信息，以最快的速度取得最佳的效果。只有企业思想政治工作者的思维方式现代化，才能实现思想政治工作方式的现代化。这是企业思想政治工作改进与创新发展的大趋势。

思想政治工作者工作方式现代化。思想政治工作者不仅要正确总结思想政治工作的好的经验和方法，还要结合新的实际和新的情况，不断推陈出新，创造出能为群众所接受的好方法：不但要充分运用思想政治工作的传统设备，还要学会运用现代化的手段和装备为思想政治工作现代化服务。要提高思想政治工作的科技含量，大胆借鉴和吸收现

6.探索新时期高校思想政治教育规律 篇六

各煤矿自改制以来，基本保持了原党建工作格局，党的组织健全、党组织隶属关系明确。近年来，绝大多数改制煤矿党委认真贯彻十七大精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕企业中心任务，大力加强党的建设和思想政治工作，较好地发挥了党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力的推动了企业的安全、稳定、和谐发展。

一、充分发挥党支部在煤矿安全工作的政治保证。

煤矿党建工作与安全工作是两个不同的课题，但二者之间仍有着必然的联系。煤矿安全工作是煤矿一切工作的基础，没有安全保证，其它一切工作都无从谈起。而煤矿党建工作是煤矿政治工作的核心内容，主要是通过党组织的政治核心和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，来充分调动和发挥职工群众的积极性、主动性和创造性，保证企业各项工作健康稳定地发展。二者根本目的相同，工作方式和手段有所不同（安全侧重于制度的完善和落实，并以此来规范人的工作行为和习惯以保证安全生产。党建工作侧重于人的思想观念向好的方面转变，以影响自身行为）。但二者的最终效果都是靠人的思想和行为来体现。可以说，二者互为作用、互为条件、互为补充、互为促进，共同担负着煤矿发展的重任。企业之中的任何工作，都离不开人的思想和行为。人是管理与被管理的主体。人的行为和习惯，直接影响着

制度的执行与落实。但任何制度只能是对人的行为习惯的约束和影响，要想使制度入心入脑，在头脑中形成自觉的意识，还得与做人的思想工作紧密联系，党建工作正具备了这样的优越性。二者的有机结

合更能体现出最佳效果。

近年来，我阳煤集团在大力开展和推进质量标准化建设、精细化管理的过程中，开展了一系列党建工作的有效活动，为保证煤矿安全生产提供了有效途径。如针对工作实践中违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”屡禁不止现象，适时推出了“管理人员入井抓„三违‟规定”和“领导干部入井跟班带班制度”，有效地遏制了“三违”现象，特别使基层区队中重生产、轻安全、只顾眼前利益的“明知山有虎、偏向虎山行”的违章指挥现象，得到了有效控制。通过“一个党员一面旗”、“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员身边无违章、无不文明现象、无事故”等活动的开展，有效地推动了安全生产，也激发了广大职工的思想潜能，带动广大职工自觉履行职责和遵守制度，自觉规范行为和习惯，促进煤矿安全平稳发展，促进安全管理程序顺畅、和谐，为煤矿安全生产提供了思想动力和政治保证。

二、煤矿安全文化建设必须以党建工作为基础。

煤矿企业能否保持正确的发展方向，党建工作起着至关重要的作用。近年来，用文化管理企业成为企业管理的最高目标和追求。煤矿企业安全文化也成为企业文化建设的重要内容。但是如何使企业安全文化彰显出独特优势，还必须依靠党建工作引领和指导企业安全文化，为企业安全文化提供组织保证。实践证明，只有坚持继承和发扬

党的优良传统，发挥党的先进性作用，用党的纪律和“三个代表”要求来指导实践，依靠广大职工来开展工作，才能有效地促进企业安全管理。煤矿安全文化建设的主体是人，它有赖于全体职工的共同愿景，通过企业价值来实现个人价值，也就是个人与团队之间的相互依托、不断实践、实现价值的过程。我矿党政近年来坚持“以人为本”。特别是党员队伍在煤矿安全生产中作用的发挥，直接影响着企业安全文化建设，是煤矿安全生产的核心力量。这是因为党员不仅是一种荣誉称号，更是一种先进标志，其骨干和带头作用的力量是无穷的，其先锋模范作用的有效发挥能够带动和促进广大职工努力工作、昂扬向上，形成一股强大的团队精神力量，在企业参与市场竞争、赢得市场主动权上更能体现出实力和潜力。所以，企业安全文化建设必须坚持以党建工作为指导，才能在长期的持久建设中发挥有效作用。

三、几点思考：

煤矿党建工作通过融入煤矿安全文化工作才能发挥其更大作用。那么在指导安全工作实践中如何找准切入点和关键点，应引起我们的重视和思考。这就要求我们必须加强党的领导，创新党建工作方法，丰富党建工作内容，理清党建工作思路，顺应时代发展要求。

首先，坚持“三个代表”重要思想的贯彻执行，认真落实党和国家的安全生产方针、政策，切实加强各级班子建设，提升执行力。煤矿党建工作能否在安全生产中发挥作用，关键在党组织的凝聚力、战斗力和执行力，关键在于能否参与和指导安全生产实践，关键在于其在实践过程中产生的效果是否明显。所以，要坚持党组织参与重大问题

决策不能变，这是坚持党的领导、发挥政治核心作用的基本途径。要准确把握方向，要坚持和完善相关制度、规定，坚持民主集中制原则。同时要特别重视深入群众、深入一线，搞好调查研究，掌握第一手资料，坚持实事求是原则，因为安全工作容不得丝毫虚假，讲实话、干实事、求实效才是搞好煤矿安全生产的关键，才是保证党建工作在煤矿安全生产中作用发挥的有效手段。

其次，创新工作理念，灵活工作方法，开拓党建工作在企业安全生产中的新思路。坚持围绕安全生产抓党建，抓好党建保安全，把党建工作渗透到安全生产工作的深层次之中。用安全生产工作的实效来检验党建工作的成果，注重加强党员队伍建设，发挥其先锋模范作用。把企业党建工作目标与企业安全生产工作融合在一起，同布置、同安排、同考核。同时关心职工切身利益，体现出党组织大家庭的温暖和亲情，使党建工作深入人心。

7.探索新时期高校思想政治教育规律 篇七

一、高校思想政治教育存在的问题

大学生正处于塑造正确世界观、人生观与价值观的重要时期, 其根本目的在于培养学生全面发展, 使他们的思想政治素质和道德水平得到提升。以往许多高校也对思想政治教育非常重视, 如配设辅导员、组建学生会、团支部等学生的自我管理组织, 也通过开展各项活动, 提高他们的能力素质。但是, 随着社会的进步, 这些传统的教育模式虽然在一定程度上可以起到教育学生的目的, 但其效果已经不再明显。一些思想政治教育活动过于“走形式”, 一些家长也发现学生进入高校后, 距离远了, 了解少了。也存在着个别教师队伍素质偏低、教育管理组织队伍建设不力等问题。这些新情况和新问题, 都引起了我们广大思想教育工作者的深思。

二、新时期高校思想政治教育的创新模式

(一) 加强思想政治教育者的综合素质

随着高等教育趋于大众化的形势, 高校教育工作者面临着教学对象数量的持续增长的现象。从这种现象而产生出的问题, 将是一定要解决政治与业务、教学与思想政治教育脱节的问题。作为教师, 应着眼于学生素质的提高, 要按照我国《教师法》中的规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命, 教师应当忠诚于人民的教育事业。”因此, 教师首先提升自己的素质和水平, 将角色重塑, 成为一名合格的传授者、引导者。

(二) 加强思想政治教育管理组织建设

目前, 高校思想政治教育工作的管理组织建设要适应时代的发展, 要由单一的行政型向行政、研究与学术混合型转变。在这种管理模式中, 其好处是思想政治教育工作者可以更好的开展相互合作, 或以共同的专业方向, 或以研究课题的互补性等。这种模式的构建不仅利于发挥教育工作者的合力, 还将有助于他们工作能力、业务水平的提升, 对专职思想政治教育工作者队伍的稳定和发展也将起到积极作用。此外, 还可以对高校学生思想政治教育学科的发展起到积极的促进作用。

(三) 加强专业课教学为平台的教育模式

思想政治教育在教与管的过程中, 应该营造一个宽松、民主、和谐的气氛, 这样受教育者可以更加容易从心里去接受, 形成做到主客一致的教学形态。思想政治专业课, 教师要在教学当中建立一个科学、健全的考核体系, 充分激发学生主动学习思想政治的主观能动性, 通过实行激励的手段, 使思想政治教育工作取得最佳的效果。此外, 要将学生的思想政治理论及社会实践的成绩综合起来, 并以此作为学校在评选优秀学生、优秀学生干部和发放奖学金等评选争优的一项依据。只有这样, 思想政治教育才能够起到最实际的教育成果。

(四) 加强网络开展思想政治教育模式

现如今, 网络早已经成为当今高校学生获取各类信息及知识的主要媒介, 但反过来, 它上面的一些不良因素也时时刻刻在影响着学生们的思想。如果利用不好, 将会为思想政治教育带来负面影响, 一些色情、暴力、凶杀等不健康信息在网络中普遍存在, 西方的文化价值观念、文化霸权主义等也会对广大高校学生进行思想侵蚀, 都会严重的危害他们的身心健康, 导致不良精神状态的发生。所以, 要及时应对信息网络所带来的各种挑战, 挑战与机遇并存, 高校要善用网络开展思想政治教育, 充分发挥信息网络的优势, 将其变成学生思想政治教育工作新的着力点, 创新教育手段, 加强与不良网络信息的斗争, 提高思想政治教育工作的时效性、认知性, 扩大网络教育的覆盖面, 增强凝聚力和影响力。

三、结语

高校的思政政治教育是高校教育的重要内容, 也是我国当代培才育人的关键环节。学生在经过这一环节后, 将会直接走向社会, 参与到我国社会主义经济经济和社会发展中去, 他们的思想政治素质将会直接影响到我国的社会主义事业建设水平的好坏。因此, 对于我们广大教育工作者来说, 思想政治教育任重道远, 要积极创新教育模式, 找出最佳教育方法, 为培养新时期合格人才做出积极贡献。

摘要：新时期, 思政政治教育已经越来越被高校重视, 它的好坏直接关系着高校的健康和发展, 也关系着学生未来的思想政治素质。以往旧的教育模式已经不能够适应当今的时代要求, 所以, 建立适应时代特征和要求的教育模式至关重要。本文阐述了传统思想政治教育中存在的问题, 对构建创新高校思想政治教育模式进行了探讨。

关键词：新时期,高校,思想政治,教育模式

参考文献

[1]栾颖娜.新时期我国高校思想政治教育工作改革和发展的模式研究[J].成人教育, 2010 (05) .

[2]康玉.我国当代高校思想政治教育模式的思考[J].剑南文学, 2011 (01) .

[3]胡忠玲.全方位全过程高校思想政治教育模式的构建[J].黑龙江高教研究, 2013 (8) .

8.探索新时期高校思想政治教育规律 篇八

【关键词】新时期；大学生；思想政治教育；途径

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，特别强调指出：大学生是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，是祖国的未来。在改革开放的新时期，国际竞争日趋激烈，国内外环境纷繁复杂，进一步加强我国高校思想政治教育工作，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成祖国的建设者和接班人，具有重要的战略意义。

一、新时期大学生思想道德状况

社会主义市场经济条件下，随着改革开放程度的加大，当代大学生们作为勇于接受新思想的一代新人，他们的世界观、人生观、价值观正在逐渐趋向理性，他们思想的主流是积极、健康、向上的。然而，在全球化的时代大背景下，中西方思想文化日渐融合，当代大学生在思想方面出现了诸多问题。据1988-1994年对各类高校的心理状况调查表明，大学生心理障碍的比例占学生人数的15-20%，并呈逐年上升趋势，近几年来高校都有大学生因心理疾病而出现盗窃、自杀等现象。[1]

（一）注重物质享受，忽略精神追求

进入改革开放的新时期，在科技革命和经济全球化汹涌浪潮的影响下，我国有中国特色的社会主义市场经济取得令世界瞩目的发展。随着经济的发展，我国人民的生活水平有了极大提高，生活方式、消费方式也有了很大变化。任何事物都具有两面性，市场经济作为一把双刃剑，在提高人们物质生活水平这方面是功不可没的，但其注重经济利益的一面也有其负面作用。当代大学生作为年轻一代，他们的思想更加前卫，受西方享乐主义的影响，他们更加注重物质方面的享受，互相攀比，衣服要穿名牌，各种电子产品要用最新的一代。过分注重物质享受，淡化了大学生勤劳节俭的传统道德观念，从而忽视精神追求。

（二）注重发展个性，忽视团队精神

在改革开放和经济全球化的大环境下，当代大学生们的思想更加自主自立，他们勇于求新求异，追求个性。他们中的大多数能够很好地面对自己对社会的权利义务，也能够融入集体，正确处理个人与集体、国家的关系。可是，部分学生由于过分强调自我，追求个性，有的甚至我行我素，让人很难了解与接近。他们对集体利益、班集体荣誉漠不关心，个体意识增强，群体意识减弱，团队协作精神下降。如：现在多一半学生都抱有“个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”的思想，觉得多一事不如少一事，管好自己分内的事就可以了，管那么多可能还会落个“吃力不讨好”的下场。有的学生过分强调个性张扬，从而忽视了集体主义精神。[2]

（三）注重知识能力，忽视思想政治和道德理论的学习

在市场经济条件下，人们的思想更加开放、价值观更加多元化、竞争意识更加强烈。然而，竞争就意味着优胜劣汰。有很多家长和学生将高考上大学作为改变命运的契机，加之大学生的就业压力越来越大。大学生们从一进校门起就背负着家长的希望和各方面压力，时时刻刻想着如何找到一个满意的工作，努力把自己打造成理想工作所需要的样子。于是，他们注重知识的学习，热衷于参加各种培训班，考取各种证书。大多数学生将重心放在知识能力的提高上，从而忽视思想政治和道德理论的学习。认为公共课是可有可无的课程，只要考试及格就可以的学生大有人在。这种“重才轻德”的现象，导致很多问题的出现。近年来，大学生开车撞人事件、故意伤害他人事件、漠视道德现象时有发生。

二、影响因素分析

（一）社会因素的影响

进入21世纪的新时期，大学生思想政治教育的外部环境发生了极大变化。随着改革开放步伐的不断加快，我国已不是当日那个闭关锁国、做着天朝大国美梦、整日昏昏沉沉的醉汉，而今，梦已醒，酒已清，成为不断对外交流与学习、审视并改进自己不足以获取自身各方面长足发展的勤快竞争者。在激烈的国际竞争中，不只是经济方面的较量，也伴随着政治文化思想各方面的交流与碰撞，西方敌对势力也不会放过任何机会对我国进行西方意识形态的渗透。尤其是计算机网络技术的不断发展，使人们的生活方式和信息传播方式发生了天翻地覆的变化，整个世界的时空距离日益缩小。人们只要坐在舒适的家里，轻轻点一点鼠标，就可以知道几秒之前世界各个角落所发生的事情。大学生作为年轻一代，网络已经不知不觉融入到他們的生活当中，成为他们生活的一部分。然而，众所周知，网络上的信息纷繁复杂，如何使他们选择吸收有益的信息，提高思想素质，是一个亟待解决的问题。这就需要思想政治教育工作方式方法的不断改进与加强。

（二）学校教育因素的影响

高校作为培养祖国新一代接班人的主要平台，必然肩负大学生提高大学生各方面素质的神圣职责。这里要强调的是，高校不仅仅是教给学生书本知识，更要关注他们的生活和思想状态，发现问题，及时进行疏导，使他们树立正确的人生观、价值观提高思想政治素质。只有身心等各方面全面发展的学生，才是祖国真正所需要的人才。从这一点来看，高校思想政治教育有着功不可没的作用。然而，随着我国改革开放的推进和科技的发展运用，高校思想政治教育环境发生了很大变化，其自身还存在很多局限。具体来看，大学生思想政治教育体制机制尚未建立健全；高校教学、科研、管理各方面工作与思想政治教育仍然存在脱节现象，还没有完全形成合力；从师资队伍看，高校思想政治教育专职人员逐步呈现年轻化、知识化，经验相对不足。 [3]

（三）家庭教育因素的影响

从家庭方面看，现在的大学生大多数都是独生子女，从小娇生惯养，有特别强的优越感，很少经过艰苦生活的磨练。父母望子成龙的心情很强烈，他们都希望自己的子女能够考上理想的大学，光宗耀祖。甚至只要子女学习成绩好，其他方面可以百依百顺。从而忽视了对子女的心理健康教育和思想品德教育，导致了子女生活自理能力差，经不起恋爱、就业的种种打击，使他们当中有不少人不可避免地在人生观、价值观等方面暴露出种种弱点。

（四）学生个体因素的影响

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从某种程度上讲，影响大学生思想政治及道德素质的因素主要取决于个人的综合素质。每个人在成长过程中，因为受到学校教育环境、家庭生活环境、社会环境的影响不同，而造就了每个人不同的性格特征。正是由于这些个体的差异，使每个大学生个体的思想道德状况有不同的表现。

三、加强大学生思想政治教育的途径

（一）强化全员育人思想，建立全员育人环境

搞好大学生的思想政治教育工作，不仅仅是高校领导和思想政治教育工作者的事，而是全社会共同的责任和使命。学生不仅生活在校园内，也会广泛地接触社会，因此想要真正提高大学生的思想素质，使大学生的思想政治教育工作达到实效，就必须抓好整个社会环境的治理和建设。高校思想政治教育是一项系统工程，家庭小环境和社会大环境都有着重要的影响和作用，应把学校教育同家庭教育、社会教育紧密结合起来。

（二）培养高校思想政治教育教师队伍

师者，传道，授业，解惑者也。我国自古就有尊师重道，注重教育的优良传统。离开一支高素质高实力的工作队伍， 很难将大学生思想政治教育工作落到实处，实现提高大学生思想政治道德素质的目标。因此，进一步提高高校思想政治教育人员的素質，加强大学生思想政治教育师资队伍建设。一方面，要根据具体情况，定期对大学生思想工作者进行有针对性的培训，不仅要增强师资队伍的业务能力，还要切实提高思想道德各方面的综合素质，力使他们成为思想政治工作各方面的专家。另一方面，马克思主义认为：思想一旦离开利益，就会使自己出丑。因此，加强高校思想政治队伍建设，要建立健全相关的体制机制，尤其是完善对思想政治教育师资队伍的支持和保障机制，以切实提高他们的实际工作地位。只有这样，才能激发广大教师们的工作积极性和主动性，切实提高大学生思想政治教育的实际效果。

（三）自我完善

自我完善是大学生的修养由外化转向内化的转化实现过程，也是思想政治教育价值实现的最高阶段。大学生应该把自己思想上、认识上的种种问题放到伟大的实践中去接受检验，进行客观的分析比较，寻找答案。从而能够主动的自觉评价、反省和鞭策自己，克服自身的弱点和不足，抵制各种错误思想的侵蚀，增强自我认识、自我修养和自我完善的能力。自我完善是培养大学生良好素质必不可少的可靠途径。

综上所述，大学生思想政治教育关乎大学生的健康成长和祖国的繁荣富强，是一项系统而复杂的工程。做好大学生思想政治教育工作，提高大学生的思想道德素质，任重而道远。因此，高校和社会各界要给予广泛关注，共同做出努力，形成全员教育的格局，在理论和实践方面都要做到与时俱进，不断创新，以便把他们培养成为社会需要的人才，从而满足社会和国家的要求。

【参考文献】

[1]王娟.高校思想政治教育与当代大学生心理特点研究[J].职教探索与研究，2007，（01）.

[2]李梦丽，王连娣，刘曼，赵春健.大学生思想政治教育现状分析与改进措施[J].天津市教科院学报，2004，（5）.

[3]刘沧山.当代大学生思想政治教育中存在的主要问题及对策[J].西南农业大学学报，2007，（3）.

【作者简介】

刘小蓉（1987— ），女，陕西志丹人，延安大学马克思主义学院硕士研究生。研究方向：马克主义哲学在当代中国的创新与发展。

9.新时期党性教育的探索 篇九

危难是考验理想信念的试金石。2008年“5﹒12”特大地震发生后，在国家民族利益和人民生命财产安全受到严重威胁的紧要关头，共产党员直面进与退的选择、公与私的取舍，最直接、最现实地检验着我们对党的忠诚、对人民的感情，检验着我们的价值取向和牺牲精神，检验着意志品质和道德情操。在这场抗震救灾斗争中，各级党委快速反应、果断决策、有力指挥，充分发挥了领导核心作用；各级基层党组织紧急动员、迅速行动、有力组织，充分发挥了战斗堡垒作用；各级干部挺身而出、身先士卒、靠前指挥，充分发挥了模范带头作用；广大共产党员舍生忘死、无私无畏、勇往直前，充分发挥了先锋模范作用。所有这些，都充分显示了共产党人理想信念的强大力量。正如胡锦涛总书记在全国抗震救灾总结表彰大会上所指出的，“在波澜壮阔的抗震救灾斗争中，我们用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，大力培育和弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神”。这种精神产生于伟大的实践、源自于伟大的人民，是伟大民族精神的时代表达，集中体现和进一步发展了爱国主义、集体主义、社会主义精神，集中体现和进一步发展了我们党和军队的光荣传统和优良作风，集中体现和进一步发展了中华民族的伟大民族精神和当代中国人民的时代精神，为中华民族精神家园增添了新的瑰宝，为加强新时期党性教育提供了生动教材。

抗震救灾和灾后恢复重建是“中国速度、中国制度、中国道路、中国模式”的全景展示，是中国共产党强大凝聚力、战斗力、感召力的集中体现，是全党全国各族人民共有的精神财富，体现了红色精神的传承、展示了新时期共产党人的精神风貌。如何将这段历史发扬光大、传承弘扬，鼓励、影响更多的党员干部，我们立足实际着重思考了三个问题：一是如何把抗震救灾和灾后恢复重建过程中涌现出来的情感固化下来，让这笔宝贵的精神财富更加充满生命力，不因灾后重建任务的完成而淡化；二是如何把党性教育打造成干部思想、组织和作风建设的有效载体，让这种传统的方法成为新时期做好基层基础工作的有效途径；三是如何增强党性教育的生动性和感染力，使之成为党员干部有收获、基层群众得实惠的实践形式。为此，我们将党性教育现场教学基地建设作为工作的突破口，努力实现三个转变：一是实现从课堂教学到现场教学的转化；二是实现从理论灌输到实例感染的转化；三是实现从干部主体到干群联动的转化。

在省委组织部的指导下，着力把地震重灾区全面打造成党性教育特色基地，对于弘扬抗震救灾精神，用抗震救灾精神净化党员干部的心灵、陶冶党员干部情操，不断加强思想道德修养和党性修养，全心全意地践行立党为公、执政为民的宗旨意义非凡，抓住了新时期党员干部教育和党的建设的本质。目前，我市已发掘建成地震遗址和灾后

重建对比、特殊党费援建、基层组织建设、社会主义核心价值、对口援建、产业发展振兴等不同专题的典型现场，使广大党员干部身临其境地重温伟大抗震救灾精神，学习灾区党员干部先进事迹和奉献精神，参观特殊党费援建项目，考察灾区灾后重建新貌。

10.新时期如何开展高校爱国主义教育 篇十

社会科学部赵月莲

爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”,它根源于对自己生长的故乡、生活的环境及父老乡亲的热爱,随着这种情感的不断升华,最终凝结为民族自信心、自尊心、向心力和凝聚力,并以此为基础产生的为祖国的繁荣富强而奋斗的责任感。

一、改革传统爱国主义教育教学理念的必然性

在传统的爱国主义教育理念中，一切置身于民族复兴、祖国统一、现代化建设的行为都是爱国主义的行为，认为只有海外求学归来，献身中国特色社会主义建设事业的学子们才高度体现了他们的爱国主义情感。但是，2008年北京奥运会上中美女排之间的“和平之战”吸引了人们的广泛关注，同时也挑战了我国高校传统的爱国主义教育理念。赛场上，在激烈的比赛中，现场中国观众不仅高声为陈忠和率领的中国女排加油，同时也有不少观众为郎平率领的美国女排加油。在传统的爱国主义观念里,郎平作为一名国家培养的优秀运动员，在退役后更应该用她的运动经验为国人造福，可是摆在我们眼前的现实却是郎平率领了一支国外球队来与中国队比赛，她的行为难道还是爱国的吗？同时，运动场上还有一幕令国人难忘：加拿大花剑选手栾菊杰，赛后用双手高高举起“祖国好”的条幅向全场观众致意的那一刻，难道我们还质疑她的行为是爱国吗？鉴于此，高校爱国主义教育教学必须抛却传统理念，以新时期新理念应对全球化时代的爱国主义教育教学新课题。为此，我认为高校应当从以下几个方面对大学生进行爱国主义教育教学。

二、树立新时期爱国主义教育教学新理念

1.让学生懂得爱国主义的科学内涵与真谛

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的遗存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。简单说爱国就是爱国土，爱人民，爱政府。

新时期爱国主义的基本要求：爱祖国的大好河山，爱祖国的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。具体体现在弘扬民族精神与时代精神，现身于建设和保卫社会主义现代化事业，现身于促进祖国统一的事业。

爱国就是对祖国热爱的一种朴素感情与真诚行动的统一。它不是一种口号，也不仅仅是思想或觉悟，而是思想与行动的高度一致，是平凡与伟大的和谐统一。凡是立足本职，尽心竭力，为祖国的社会稳定与发展做出贡献的都是爱国。爱国就是人人想做都能做得到的最简单的身边之事，平凡小事。——从而引导学生从我做起，从身边小事做起。

2.引导学生站在更高的高度去看爱国主义

全球化时代，爱国主义不应该仅仅固守在国富民强、国强民安的狭小苑囿，更应该站在全人类解放的高度，弘扬中华民族的浩然正气、优良传统、自强不息之精神，让中华之正气、中华之精神引领世界发展的方向。——从而引导学生树立民族自豪感与民族自尊心、自信心。

3.引导学生学会用更开阔的视野去看爱国主义

全球化时代，爱国主义不应该仅仅固守在本民族本国的范围，更应该将视野拓展到全世界，凡是为人类的进步与发展做出贡献的都是为国争光，都是爱国之举，孝国之行。

4.引导学生学会用开放的思维理解爱国主义

全球化时代，爱国不分地域信仰。全球化为每个人报效祖国开辟了更多的渠

道和更大的空间。不论我们身在何处，只要心中装有祖国，都一样可以爱国，都一样可以为祖国争光添彩。——从而引导学生懂得人有地域和信仰的不同，但爱国之心没有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。

5.引导学生学会用政治文化的眼光看待爱国主义

全球化时代，西方借机大肆鼓吹政治一体化、文化一体化，这是别有用心的。世界是丰富多彩的，我们要用多元化的眼光看待世界，但也要用政治文化的眼光看待爱国主义，懂得时始终维护祖国的主权与尊严。这一点是丝毫不能含糊的。——从而引导学生培养政治敏锐性。

三、探索新时期爱国主义教育教学的新模式

新时期面对经济全球化趋势，高校必须改革传统的爱国主义教育理念，以崭新的爱国主义教育理念，探索和改革思想政治理论课教学中爱国主义教育模式，多形式多渠道的开展高校爱国主义教育。结合目前各高校探索的情况现总结出几个方面：

1.渗透式性隐性形爱国主义教育模式

整合教学资源，将爱国主义教育渗透于各科教学之中。实施渗透式性隐性形爱国主义教育模式需要进行包括机制、教材、教法与手段等方面的一系列创新与改革。

2.反思性研究型爱国主义教育模式

在各科教学活动中，尤其是思想政治理论课的教学活动中，教师要引导学生以反思、批判、研究的思维方式对教学内容、教学方法和教学手段进行有选择的消化、吸收。教师可以通过一些探究性问题的设置，引导学生去发现问题、解决问题，从而产生复兴民族、振兴中华的强烈责任感和使命感。

3.艺术熏陶型爱国主义教育模式

把爱国主义融入艺术教育之中。高校团委学生处可以组织开展各种艺术活动，让文学艺术、音乐艺术、绘画艺术、演讲艺术、影视艺术等活动成为爱国主义教育的有效载体，充分发挥艺术教育的独特功能。

4.网络爱国主义教育模式

计算机网络的发展和普及给爱国主义教育创造了新平台，开拓了新空间。教师可以利用网络的优势，建立爱国主义教育网站，开展各种爱国主义争鸣和思想交流，利用虚拟世界为学生提供一个自我教育的平台，培养学生的爱国主义情感。

5.模拟参与型爱国主义教育模式

在思想政治理论课教学中，教师注意设置爱国主义情景教学，比如：组织开展课题讨论、课题演讲、课题表演、课题辩论、课题游戏、视频讲评等教学活动，让学参与其中，亲身感受和体验，从而提高爱国主义觉悟，增强爱国主义情感。

6.参观游览型爱国主义教育模式

高校团委和学生处利用假期组织学生到爱国主义教育基地参观游览，让学生目睹此情此景亲身感受革命先烈们当时的高昂的革命斗志与情怀，身心的合一，从而进行反省和教育，进而洗涤灵魂，净化思想，升华觉悟。

7.社会实践型爱国主义教育模式

高校团委、学生处以及思想政治理论课教学组要充分利用节假日和寒暑假，组织指导学生开展社会实践活动。通过社会实践，让学生发现社会问题，思考社会问题，解决社会问题，从而增强学生的社会责任感、使命感。

总之，新时期爱国主义教育教学面临着极大的挑战，高校应当积极调整爱国

主义教育教学理念，改革爱国主义教育教学模式，充分利用各种资源优势和途径，以切实增强大学生爱国主义教育教学的实效性。

11.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十一

关键词：高校；政治思想教育；本质要求

新时期高校政治思想教育要求与国家的政策相一致，政治思想教育工作归根到底是培养学生的工作，高校政治思想教育工作要从学生的根本利益出发，为学生的发展谋利益。高校政治思想教育工作需要新时期的高校政治思想教育要以人为本，培育全面发展的学生，促进学生的健康成长，为国家的建设贡献高素质的人才。

1 新时期高校政治思想教育工作的本质要求

1.1 坚持马克思主义的指导思想

马克思主义指导思想作为中国特色社会主义事业的指导思想，马克思主义指导思想以科学的理论和实践证明了马克思主义的科学性，在高校政治思想教育工作中离不开对马克思主义的教育。高校政治思想教育中需要对学生进行马克思主义思想的教育，让学生能够有以科学的思想去武装自己的头脑。马克思主义指导思想是科学的世界观，要求人们要以实事求是的态度观察问题，研究问题，要善于打破陈规，以发展的眼光和矛盾的观点认识问题，解决问题。马克思主义指导思想的教育可以有效地提高学生认识问题解决问题的能力，为今后的社会实践积累经验。

1.2 坚持中国特色社会主义共同理想

中国特色社会主义共同理想的教育可以加强学生之间的团结，在今后的学习工作中能够树立高度的责任感和民族使命感，提高学生的整体素质。高校的政治思想教育的主要目的是培育全面发展的学生，为国家的建设作出应有的贡献。在高校的政治思想教育工作中进行中国特色社会主义共同理想的教育对于促进学生的全面发展有着十分重要的作用。

1.3 重视进行民族精神和时代精神的教育

高校的政治思想教育工作需要与时俱进，时刻与国家的政策相一致。民族精神和时代精神的教育对于增强学生的爱国主义情感和创新能力的培养有着重要的促进作用。爱国主义教育需要贯彻于学生教育的始终，培养学生的爱国主义精神不仅仅是教学目标的要求，同样也是作为高校大学生最基本的素质。随着国家经济的发展和文化建设的日益重视，创新能力的培养逐渐受到重视，创新能力是一个学生综合素质的体现，也是一个民族发展的需要。对于高校的政治思想工作需要对学生进行创新能力的培养，创新能力也是学生综合素质的体现，新时期的高校学生需要提高创新能力来为国家的经济建设做出贡献，只有不断提高创新能力才能在未来的竞争中树立自己的地位，提升国家形象。

1.4 注重社会主义荣辱观的培育

社会主义荣辱观教育是新时期国家对于高校政治思想工作的新要求，社会主义荣辱观教育使学生认识到自己的不足，在今后的学习生活中能够明辨是非，提高自身的整体素质，树立高校大学生的新形象。高校学生不仅要有良好的知识素养更需要有良好的道德素养，有才无德不能够成为国家的栋梁之材，也不能为国家的建设贡献自己的力量。高校政治思想教育工作注重学生的全面发展，学生的道德素质是学校教育的重点。社会主义荣辱观使学生能够增强自尊心，以身作则，自觉提高道德素质。高校政治思想教育工作需要重视学生品德的培养，使学生成为全面发展的人。

2 如何促进高校政治思想教育工作

2.1 新时期高校政治思想工作要与时俱进

高校的政治思想教育需要与国家的经济发展相适应，需要与国家的文化建设政策相协调。高校对学生的政治思想教育工作是促进学生发展的重要手段，学生需要为国家的建设作出应有的贡献，学习的过程中需要与国家的发展向适应，培养新时期的建设者。新时期的高校政治思想教育工作需要与时俱进与国家对于人才的需要相适应，建设社会主义核心价值体系是新时期关于文化建设的重要要求，同时也与高校政治思想教育工作的本质要求相一致。在高校政治思想教育工作中要与时俱进培养全面发展的学生。

2.2 新时期的高校政治思想教育工作需要坚持以人为本

以人为本不仅仅是科学发展观的要求，同时也是各项工作的重要要求。新时期的高校政治思想教育工作需要以人为本，从学生的角度出发，不断改革以培养高素质，全面发展的学生。以人为本需要高校政治思想教育工作者能够从学生的角度出发考虑问题，重视学生的发展，提高学生的思想觉悟和整体素质。高校政治思想教育工作不仅仅需要重视学生文化知识的增长，同时也需要关心学生的心理健康，在学校教育中需要增加人文关怀，关注学生的生活和学习，加强学生与学生之间，学生与老师之间的沟通交流。以人为本与高校的政治思想教育工作本质是相通的，在高校工作中做到以人为本，才能真正促进学生的发展。

3 结语

高校政治思想工作在高校学生的教育中占据着重要的位置，对于学生的发展有着十分重要的作用。新时期的政治思想教育工作更需要坚持政治思想教育的本质以学生的全面发展为目标，结合国家发展的新要求找到良好的教学方法，培养全面发展的学生，提高学生的整体素质，为国家的建设事业做出应有的贡献。新时期高校政治思想教育工作需要高校政治思想教育工作者和高校管理者积极努力，以促进高校政治思想教育工作的发展。

参考文献

1 孙其昂.关于思想政治教育本质的探讨[J].南京师范大学学报2002（5）

2 李迎.新形势下加强高校思想政治教育工作的思考[J].湖北函授大学学报，2011（12）

12.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十二

(一)对于政治理论的学习要不断加强

高校思想政治教育工作者要想把握精神实质,有崇高的理想,坚定的信念,掌握正确的政治方向和立场,不论在思想上还是政治上、行动上都能够与党中央保持一致,就必须加强政治理论学习。与此同时,要不断引导学生理解中国特色社会主义理论体系,让学生学会用科学的世界观和方法论去认识、分析和解决问题。当然,在当前新的形势下,高校学生也存在很多的问题,不仅仅是在思想上和理论上有不理解的,而且在认识上也有很大的偏离性,如果只是一味地去说服他们,根本达不到效果。所以这就要求思想政治教育工作者要不断地进行理论方面的学习。只有这样才能够解决疑问,达到统一思想的效果。

(二)对于文化知识的学习要不断强化

高校是创新和传递优秀文化的地方,政治教育工作人员培养学生的人文情怀,把文化和思想政治教育结合起来,共同创造出和谐的高校文化氛围,用一种积极的内容熏陶无数的学生。从另一个方面来讲,我们现在所处的时代是网络化的时代。我们应该有一种海纳百川的心理和态度,要不断去探索网络信息的特点,对于新的知识,我们要能够进行吸收和接纳,要能够以一种积极的态度去掌握这种新形势,成为它的主人。不断地用优秀的文化来影响学生,使他们的心灵得到净化,也帮助他们准确地筛选网上的信息,来不断加强抵抗腐蚀文化的能力。一定要让学生有一个正确的理念,不论是在政治上还是在思想上,都要有高尚的情怀。

(三)对于现代教育技术知识的学习要不断增强,使其在研究方面的能力得到进步

把思想政治教育的内容、方法和措施的工作落实到位,是高校思想政治教育工作者提高教育效果的最好方法,要不断进行改变,以适应不断变化的形势,在内容进行更新的同时,要有现代教育技术等手段的结合。最终取得非常好的效果。

(四)我们要注意做到理论联系实际,要注重实践

马克思主义鼓励我们要注重理论与实际相结合,要让高校的大学生有正确的世界观、人生观和价值观。

二、新时期高校思想政治教育工作者继续教育的方法

(一)要增强对思想政治教育的训练

高校可以举办一些活动,比如说,挑选优秀的干部进行培训或者去进修,还可以不定时召开一些会议,组织他们学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及科学发展观等重要政治理论,从实际去把教育工作者的思想修养提高。

(二)高校思想政治教育工作者要拥有非常高的文化素养

要不断学习教育学、心理学、社会学等学科知识,不但要对历史、法律等知识精通,还要对行政管理的知识有所了解,要加强知识面的学习,只有做到这一点,才能够在新的形势下,做好思想政治教育工作。

(三)要不断地调整并且优化自己的知识结构

我们要有很好的获得知识的能力以及其他各方面的能力。要借助现代教育技术,运用信息技术的方法来传递我们的教育内容,使得教育的影响力越来越大,最后达到非常优秀的效果。

(四)了解实际情况,搞好思想政治工作

要对国外和国内的情况进行研究,针对问题,提出自己的新的见解,并与其他人进行探讨,然后转化为新的教育内容,这样能够引起学生的注意,让他们进行更好的学习。同时,要为他们提供可以接触社会、了解国情的机会。当然,身为高校的思想政治教育工作者,要有自觉投入社会,进行锻炼的意识,要学会把思想性与理论性的知识结合起来,要保证思想政治教育工作的顺利进行。

三、新时期高校思想政治教育工作者继续教育的重要性

(一)对于高校思想政治教育工作者来说,环境已经改变

在新的时期,高校思想政治教育的环境已经发生了很大的变化,怎样在新的历史条件下,在有机遇也有挑战的同时,以非常好的措施来确保学生拥有正确的思想政治教育,这就要求我们要认真学习思想政治的相关知识以及掌握解决问题的能力,当我们面临新的情况和问题,要能够完美地完成,要教育带领学生去积极地树立正确的理念,在思想和文化等方面全面提高学生的素质能力,以培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人。

(二)高等教育越来越普遍,对于思想政治教育的要求更加严格

当前,我国的教育不断发展,高校扩招。教育已经摆脱了原来的模式,成为一种普遍化的现象,学生的数量越来越多导致教育工作者的压力增大。学生的知识和能力等各方面发展不一致,教育工作的质量就很难得到保证。而且,大学生还面临一个非常严重的问题,那就是就业难问题。只有在学校的时候就认真学习,具有真正的能力,才能够为毕业找工作奠定基础。因此,教育工作者应从学生的实际情况出发,要有针对性地进行工作,在学习的同时,加强实践,以便更好地适应新的形势。

(三)科技不断发展,对教育工作者的要求也在提高

当今社会,现代信息技术不断发展,知识的更新换代也极其迅速,对高校教育工作者来说,就要紧跟时代的步伐。要有不断创新的观念,适应新形势的行动也是非常重要的。教师必须做到不断地进行创新并且加强实际锻炼,要摒弃原来的旧模式,运用现代技术来形成新的模式,不断提高教育工作魅力。

四、新时期高校思想政治教育工作者继续教育的一系列措施

(一)要有培训制度

高校要建立培训制度。通过培训来解决当前教育工作者存在的问题,可以设立职前、在职和职后培训。还要做好一系列的规划,比如切实保障处理好工作与学习的问题,要切实在新的形势下提高教育工作者的工作效果。

(二)要有优秀的思想政治教育的队伍

对于优秀的思想政治教育队伍的培养,就像培养骨干一样,要从实际情况出发,要有合理的制度,要有计划地改变他们的知识结构,提高他们的工作能力。让他们适应新的形势下任务多、责任大的情况。

(三)要加强学科建设

思想政治这一学科是属于综合性的,对于它的建设要有一个整体的设计,要对知识体系进行完善,要进行思想政治研究,设立教育培训基地。这样不仅有利于队伍的建设,也能够促进高校思想教育工作的开展。

五、结语

在新形势下,我们一定要做好高校思想政治教育工作者的继续教育。我们要建立一个注重实践、充满活力的高校教育体制。只有这样,我们才能够在新的形势下,更好地发展与创新。

参考文献

[1]陈晓浪,CHENXiao-lang.新时期高校思想政治教育工作者继续教育探讨[J].扬州大学学报(高教研究版),2012,10(3):74-76.

[2]陈曾敏.对新时期创新高校思想政治教育教学工作内容与方法的探讨[J].课程教育研究,2016(6):41-42.

[3]玉珍.新时期提升高校思想政治教育有效性的策略探析[J].时代教育(教育教学版),2012(8):60.

13.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十三

摘要：随着社会转型的深入、各种思潮的影响，大学生在思想、行为等方面出现了一些新的问题，要真正贯彻落实思想政治教育的针对性和实效性，必须对症下药，探索思想政治教育的途径和模式。

关键词：大学生；思想政治教育；途径；模式

新的历史时期，大学生与过去学生相比有着非常明显的变化，传统的学生教育、管理工作模式已经不再适应他们的需求。作为学生管理工作者，教育措施、管理模式应该如何作出相应的调整，是值得思考的问题。2011年10月-2012年3月，作者所在的T高校曾组织人员对全校两万余名大学生的思想政治教育教育现状进行了调研，结合调查数据所反应出的相关问题，作者拟对新的历史时期在校大学生的思想政治教育模式进行探讨。

一、当代大学生存在的突出问题

（一）世界观上表现出来虚无倾向

对当代大学生影响最为深刻的是后现代主义思潮。后现代主义在中国的现实传播相对较晚，但其一走入大学校园，却被大学生们欣然接受，奉为经典。大学生是高等教育的客体，更是思想政治教育的主要对象，然而，就在各个高校都在加强思想政治教育的现时代，我们发现后现代的解构思潮对于大学生思想道德方面的影响却远远胜于思想政治教育，这种影响不能不引起人们的警觉不可否认，后现代的解构文化所体现出来的怀疑一切批判一切重新衡量一切的精神充分体现了人们改造世界的主观能动性。然而，后现代主义思潮作为晚期资本主义的文化逻辑所表露出来的主体死亡理想破灭传统丧失文化虚无游戏人生等观念和心态则是当代西方社会所存在的理想危机信仰危机和文化危机的折射，它对于人生观价值观还未完全确立的大学生来说，极容易导致他们在世界观上的虚无性。

（二）人生观上表现出来颓废倾向

互联网络已经成为大当代大学生生活中不可或缺的一个部分，多数大学生能够正确运用网络，但也有一部分大学生对网络过分沉溺，沉溺其中的他们，虚拟沟通能力远远超过实际沟通能力，他们往往将现实生活中无法获得的认同感通过网络聊天、网恋和网络游戏获得精神解脱与慰藉，逃避社会、家庭、学业以及就业等方面的压力。一旦回归现实，他们就变得焦躁不安，内心不时感到空虚，不知道该做什么，甚至认为是被世界遗弃，造成网络虚拟人格与现实人格的矛盾冲突。

（三）价值观上表现出来功利倾向

调查数据显示：部分大学生的价值观标准呈现出由重精神、重荣誉向重物质、重务实转化的趋势。对T高校2008级新生的调查表明，有相当数量的当代学生认为“凡是对其找工作有用的活动就参加，没用的就不管不顾”。此外，像综合素质测评、评优以及入党等对学

生找工作能够起到重要作用的活动，学生普遍关注。特别是在入党的问题上更加突出，许多学生刚入校就积极递交入党申请书，但相当部分学生的入党动机就是为了将来便于找一份好工作。可以看出，一切以实用和功利作为行为出发点的现象在当代大学生中悄然隐现。

（四）心理方面出现较为严重的焦虑现象、部分大学生抗压能力较差，思想存在极端。当代大学生心理抗压能力不容乐观。据笔者对目前在校的大学生调查显示:有 75.2%的学生表示在遭遇类似失恋、多门挂科的挫折后自己无法自我调节；甚至有4.3%的学生表示自己会因此一蹶不振；只有 10.2%的学生表示愿意“反观自身,阳光生活”。大部分大学生在面对挫折时，能够采取正确的处理办法，但也有一些大学生思想上存在极端。试图通过发泄、伤害、自残甚至自杀的方式来面对挫折。

（五）行为取向方面表现出个人中心主义严重、团队合作意识欠缺的倾向。

新时期部分大学生主体意识强，过于以自我为中心。他们强调独立思索，讲求亲身体验，重视培养自身能力。然而，在处理人际关系时，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”的处事原则，团结协作能力较差，相互合作的意识淡薄。

从思想上、心理上和行为上所反应出来的问题可以看出，新时期大学生身上存在着与过去不一样的成分，不能够简单套用过去的模式来进行思想政治教育，必须探索一条新的路径来适应他们的需求。

二、成因分析

（一）社会环境：社会快速转型，多元文化影响，社会环境发生变化。

从社会环境层面来看，一方面新时期部分大学生群体的生活环境相对优越。他们多数从小没有经历饥寒之苦,没受过艰难困苦的磨练,是在社会关爱下成长起来的一代。物质生活方面的丰富，反而使他们不能在生活的经历中得到人格发展和社会认同所需要的体验,其结果造成了青少年物资生活“营养过剩”，心理需求“营养不良”的寂寞困境。[1]

另一方面，当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化在新时期部分大学生身上产生了一系列影响。这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。“拜金主义”、“强烈的权利意识”、“彰显自我”、“浮躁”等社会的时代标签 ,在他们的身上很容易就会被发现 ,造成新时期部分大学生不同程度地出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。[2]

（二）成长环境：独生子女特征更加明显，家庭结构发生变化，独立性特征强。

从家庭教育层面看，新时期大学生多数是出生于“四二一”家庭,既四个老人加上两个大人共同抚养一个孩子。[3]这让他们习惯性地在家庭消费、家庭活动等事项中积极表达自己的意愿,而这些意愿也往往会在长辈的迁就下成为了现实。家庭的“有求必应”,使他们形

成“成功是理所当然”的错觉,从而导致他们的挫折承受能力很弱。另一方面,父母的权威逐渐弱化,父母不再扮演教育的权威角色,这在培养新时期部分独立、自信性格的同时，也为自私和专制提供了滋生土壤。

（三）学校教育环境：中小学素质教育的不完整性和大学传统模式的惯性思维使教育者与被教育者之间出现了脱钩现象。

从学校教育层面看，中学德育明显滞后。在提倡素质教育的今天，在残酷的升学竞争下，中学阶段的学校教育仍不断向应试教育倾斜——重智育轻德育，中学阶段的思想政治教育出现“断层”。进入大学校园后，高校的开放教学与管理，造成了新时期部分大学生的迷茫和反弹，这也是当今高校正在全力以赴为中学阶段滞后的德育给予“补课”的原因之一。

[4]

（四）个体原因：认知能力、思维能力

就大学生个体而言，新时期部分学生正处于青年期，心理由半幼稚半成熟向逐步成熟过渡，存在独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。他们独立处理问题的能力，甚至个人生活自理的能力都很差。再加上认知能力还不是很高，个性倾向还不稳定，导致他们在各个方面存在着矛盾。[5]

三、思想政治教育途径选择

（一）弘扬主流价值观，引导实践正确价值行为

新时期部分大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，应对他们加强社会主义主流价值观即社会主义核心价值观的引导, 从而使新时期部分大学生形成主流信仰和宏观规范。作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分,社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础,在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,在“90 后”中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响“90 后”的思想认识与行为方式。

（二）开展自我教育，培养高尚情操

新时期部分大学生已经具备了自我管理的基础： 一是生理发展已经基本成熟；二是心理发展走向成熟；三是社会化程度提高，社会角色渐显。[6]因此学生工作者必须引导大学生开展自我教育。开展自我教育的主要载体包括各种主题教育、校园文化活动、社会实践活动、学生社团活动、科技制作活动等等。通过开展形式多样的教育活动 ,感染学生、熏陶学生，寓教于乐 ,使学生能够自觉地培养高尚的情操、塑造美好的心灵。

（三）加强网络道德教育，提供高品位文化产品

网络教育的优势十分突出，信息量大，传递速度快，可以更快地实现资源共享。高校须

占领网络阵地，不断提高网络文化产品和服务的供给能力，把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，加强高品位文化的传播。结合学校自身特色建立内容丰富、形式多样的互动式思想政治教育体系，通过建立形势教育网、校园生活网、心理健康教育网、科技创新网、职业教育与就业指导网等融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，努力形成具有中国气派、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌。与此同时，要发挥校园广播、校刊校报等多种媒体的功能，形成网上网下思想政治教育的合力，拓展大学生思想政治教育的领域。

（四）加强心理咨询，培养健全人格

加强心理咨询，培养学生健康的心理和人格。必须采用新的手段，运用心理学和行为科学，加强对新时期部分大学生进行心理健康和人格训练，化解学生的思想矛盾和心理障碍。为此，除应开展心理学教学和生理卫生知识的普及，适时举办一些讲座外，还应普遍开展心理咨询工作。这需要建立一支队伍、搭建一个平台。笔者所在学校除配备校级、院（系）级心理咨询教师，均在各班班委增设心理委员，自上而下，形成合力，密切关注心理问题学生；针对新时期部分大学生喜欢利用网络获取信息的特点，搭建网络平台进行心理健康教育，通过邮件、Q Q、网上留言、博客的方式和学生进行沟通，引导其接受咨询。

参考文献：

[1]李玲.试论“90后”大学生与高校德育途径[J].教育创新 2009（2）

[2]王晶.“90后”大学生心理特性分析及其对辅导员队伍建设的启示[J].产业与科技论坛 2009（3）

[3]孙杰.浅谈“90后”大学生思想政治教育问题[J].华章2008(9)

[4]王志强.从“90后”大学生特点看高校思想政治教育对策[J].华章2009(10)

[5]林良盛.“90后”大学生特点及其教育引导对策研究[J].哈尔滨职业技术学院学报 2009(3)

[6]李科.自我管理在“90后”大学生管理中的应用[J].现代企业文化 2008(6)

14.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十四

新时期，我国在建设学习型社会的过程中，中国高校成人教育肩负着重要的历史使命。成人教育的发展与改革，任重而道远，面临的困难、机遇与挑战并存。必须坚持与时俱进，抓好教育模式的创新，调整好办学结构与办学层次，做好成人教育的转型发展，从而推动全国成人教育事业的健康发展。

一、成人教育面临转型的缘由

1.低龄生源渐现，成人教育面临转型

近年来，随着高起本、专升本的考生在成人教育生源里的比重越来越大，出现了成人教育中学生年龄结构变轻、脱产学生增多的局面。成人教育己偏离办学的初衷，与普通高等教育日益趋同。导致成人院校在管理和学生就业上面临新的压力。与此同时，受普通高等教育从精英化”走向大众化”的冲击，原有成人高等教育模式受到极大挑战，成人院校教育模式面临转型的重要时期。

2.招生出现滑坡现象，成人教育面临转型

高校扩招后，从全国成人高考市场上反映的情况来看，形势不容乐观。成人高考统计数据显示，全国有22个省市出现滑坡现象，据中央教育科学研究所成人教育研究中心的有关数据显示：成人高校正以每年10-的速度减少。如广东20成人高考报名人数有20多万，实际报读人数约17万人。截至目前从广东各大院校招生指标和咨询报名人数反映的情况来看，预计今年广东成人高考人数有16万左右，较去年有一定的缩减。由于成人高考管理不力，放任‘移民”参加考试，已经使成人高考陷入恶性循环，招生越来越难。成人教育的生存空间受到严峻的挑战，面对如此境况，成人教育必须转型似乎更是一种机遇的凸现，预示着成人教育要紧紧抓住，勇敢地面对这一挑战。

二、我国成人教育发展面对转型必须要做好几个转变

1.做好从脱产向函授夜大学的转变

自上世纪80年代中期成人高考出现以来，成人高考考生最初的年龄一般在28~30岁，到后开始涌现出一批20多岁的年轻人参加成人高考，到了今天，这一群体已成为成人高考生源的重要组成部分，约占到总人数的20-左右。成人教育出现的年轻化，脱产学生不断增多的这种局面，已偏离了成人教育的初衷，导致成人院校在诸多问题上面临新的压力，这必然促使成人教育的发展要充分发挥主观能动性，积极探索多层次培养人才模式。今年6月，教育部公布的成人高考招生计划首次对脱产学生人数做出限制，规定脱产学生不能超过15-。成人教育不得不从脱产向函授夜大学转变，从而寻找适应新形势的办学途径。

2.做好从学历教育向非学历教育的转变

目前，我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人教育是在职人员提高自身素质、随时充电”的重要途径，它是继续教育、终生教育的一种重要形式。长期以来成人教育主要是以学历教育为主，带有文凭补偿的性质。要顺应时代的发展，就要彻底改变这种状况，从学历教育向非学历教育转变。如对在职人员的技术培训、岗位培训、资格证书培训等。因此，在现代社会中，非学历教育已不再是学历教育的辅助性教育，而是使个人能不断跟上社会发展、持续取得成就的重要教育。非学历教育在提高人们就业竞争能力的同时，培育和带动了城市教育产业的发展。这正说明成人教育正肩负着培养各种专业人才的重要使命。

3.利用现代教育手段，做好从封闭式教育向开放式教育的转变

成人教育，其本质原来就是开放性和终身性的，所以传统的成人教育，从某种意义上说是以封闭性为基本特征的。它有严格的入学条件，有一定数量的学生和教师，有神圣不可侵犯的规章和制度。然而，从终身教育思想来看，成人教育应当是终身教育体系中的一环，是人们接受终身教育的机构，它的教育对象不应该只限于特殊年龄层次的`人们。成人教育只有定位于社会需要什么人才，人们需要什么新的知识技术，成人教育就提供相应的服务”，对过去没有机会接受大学教育的就业青年、转业或者为了获取新的知识和技术的成年人提供接受大学教育的机会，才能促进成人教育的改革和开放。我国成人教育要顺应这一潮流，就必须向传统的封闭式教育进行挑战，除了继续发展夜大学和函授教育外，还要充分利用现代的先进教育手段，大力构建和发展开放的远程教育体系。教育网络化步伐的加快，将使成人教育的教学形式发生重大变化，使包括网上教育在内的远距离开放教育成为知识经济时代成人高等教育的重要形式。

三、加强院校专业特色建设，提高教学质量，积极应对转型冲击

1.改革课程设置，突出特色专业，优化教学内容

成人教育末来的发展，与普通高等教育应该有所侧重，后者偏重知识的提高，而前者应主要偏重技能的提高，两者偏重的重心不一样。在现有的基础上寻求多层次、多元化的办学形式，把职业教育与成人高等教育中的学历教育有机结合起来，在提高学员理论基础的同时，提升学员的动手能力，为学员就业创造新的途径和出路。

课程改革要以适应经济建设和社会发展总目标和各岗位职业素养与技能要求为前提，要从社会生活、企业生产的实际出发，明确各层次、各类别人才的培养目标，以培养目标统领课程设置。加强地方课程、重点突出专业特色课程建设;注意课程设置的层次性，加强课程与课程之间、课程与学习者水平之间、现实性课程与前瞻性课程之间、技能性课程与理论性课程之间的联系;依据培养目标设置和选择课程模块，建立学习领域、课程及模块三级课程管理平台，增强课程的灵活性和实用性。

优化教学内容，重点是在原有课程内容基础上，进行有针对性的删、减、并、增、留”的处理。删掉那86些过时的与现实生活、工作毫无关系的内容，增强其先进性、针对性和实效性;减少那些与现实工作和个体发展关系不大、作用微弱的内容与学时;合并两门或多门课程中某一部分内容重复安排、专业中雷同的内容;增加最新科学研究成果和原有结构中相对薄弱的内容，尤其是那些操作性强、效益性高、推广较为容易、节约资本型的现代技术，保留有利于提升学生素养、继续深造、就业和创业不可缺少且无可替代和更换的内容，从而更好地提高教学质量。

2.确立精品意识，提高教学质量，以适应新时期的教育转型

成人教育要想在转型发展中立于不败之地，就必须保证自己有优质”的产出”，否则就会因自己的产品质量低劣而被淘汰出局，只有有品牌产品、特色产品，才能站稳脚跟。确立精品意识，加强特色专业，体现教学质量的品牌性。教学质量的提高必须通过确立质量意识，加强管理，改进教学方法、教学手段以及稳定教师队伍等一系列措施来实现。它是一项综合性的系统工程，只有把这一工程做到位，才能为成人教育的转型发展提供有利保障。

3.依托行业优势，发挥院校专业特色，走校企合作订单式培养应用型人才之路

成人教育发展要根据行业特点，集中精力，面向行业采取校企合作订单式培养应用型人才，形成特色发展格局，这是成人教育进行转型发展所必需的途径之一。中国矿业大学的成人教育，依托煤炭行业特点，发挥院校专业特色的优势，丰富办学形式，面向行业走校企合作订单式培养模式的道路，为全国煤炭行业培养了大批紧缺人才，赢得了煤炭企业广泛的赞誉。这就是依托煤炭行业的发展优势，发挥学校长期以来逐步形成的‘以学科建设为龙头，以人才培养为根本，强特色、创品牌……”的办学指导思想，强矿业工程的特色、品牌、优势及在国内外的重要影响，充分利用和发挥重点学科的优势，形成办学的一个亮点”和特色。

依托行业，订单式培养煤炭企业专业技术人才的这种人才培养模式是学校、企业与学生三赢的有效举措，对成人教育的转型意义重大。对学校来说，密切了学校与企业的联系，有利于了解企业的需求，使专业设置与企业需求相协调，提高了专业定位的准确性和人才培养的有效性，使学校的发展有了源头活水，提高了人才培养的针对性。对煤炭企业而言，订单式培养人才既宣传了企业形象、扩大了企业影响、弘扬了企业文化，还使企业的人才资源得到有效开发和利用，提升了人才质量。对订单人才来说，更是最大的受益者。他们带着自己在工作中的疑难问题有的放矢的来学习，既不影响自己的经济收入，又提升了自己的知识水平和文化水准，为自己今后的人生发展以及为煤炭事业做贡献打下坚实的基础。

15.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十五

当今的大学生多是伴随着改革开放的进程长大的, 对比过去的大学生, 现阶段的大学生有很多与以往不同的特点。

1.1 价值取向发生深刻变化。

与以往的大学生不同, 当代大学生生长在一个信息高度发达的时代, 价值取向有着兼容性、多样性、不稳定性和矛盾性的特点。

与改革开放相伴而来的各种西方思潮对他们有着很大的影响, 大学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择, 表现出明显的兼容性。价值取向的多样性主要表现在群体取向的多样性, 大学生对成才的设计是多视角、多方位的。

同时, 大学生的价值取向也呈现出不稳定性。大学生人生价值的选择和判断极易受外界环境的影响, 处于不稳定状态。矛盾性也是当代大学生价值取向的重要特点。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化, 大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。[1]

1.2 面临着就业、学习、经济的巨大压力。

近年来高等教育体制改革不断深化, 在高校扩招等改革措施的出台后, 毕业生的就业模式已经彻底由原来的国家包分配转变为现在的自主择业。同时由于大学生数量的增多和就业市场的日趋饱和, 现阶段的高校的就业形势已经十分严峻。

而伴随着就业的压力, 大学生在学校生活中就面临着巨大的学习压力, 以前的天之骄子不得不在大学期间继续不断的拼搏学习。

在当今高校中, 贫困生占有相当比例。大学生家庭人均月收入在500元以下的占23.9%, 501~1000元的占26.5%, 两者相加超过了半数;1001~2000元的占28.1%, 2001~3000元的占11.9%, 而3000元以上的仅占9.6%。正因为有相当一部分大学生家境贫困, 难以由家庭承担全部学费, 所以面临的经济压力很大, 不得不在学习之余千方百计地兼职或打工。[2]

1.3 心理健康问题日益突出。

从近年中国青少年研究中心对大学生进行的多次调查看, 大学生中精神行为检出率已超过16%, 心理不健康或处于心理亚健康状态的比例更高。[2]

2 目前我国思想政治教育工作存在的主要问题

与当代大学生的巨大变化相对比, 我国高校目前的思想政治教育还停留在以前的工作方法和工作模式上, 而没有与时代和现实同步。

2.1 教育的手段上, 仍以灌输为主, 忽视学生的主体性。

在高校虽然提出了全员育人的教育理念, 但在绝大多数高校里思想政治教育工作仍然以公共课教育和专职从事思想政治工作的辅导员日常教育为主。

从公共课教育来看, 目前我国公共课教材较为落后。目前的公共理论课教材在解释社会现实问题时, 套用马克思主义经典理论的观点, 不能灵活地根据中国国情进行分析。同时, 对于当前大学生最关注的内容如法治、时事、反腐败与社会公正等, 在公共理论课中鲜有论述。由于教材的这种缺点很大程度上制约了公共课教师的思想政治教育的效果, 使得我国现阶段的公共课教育的灌输性很强, 忽视了学生学习的主体性。

2.2 从教育的主体上讲。

在我国最主要从事思想政治教育工作的主体就是政治辅导员。 (1) 从辅导员队伍来说, 在我国多是一个班级或是一个年纪配备一个辅导员, 辅导员分为专职辅导员、研究生助管辅导员、高年级学长辅导员等。对于日益突出的学生心理问题、就业困惑等, 并没有专业的分工, 同时我国高校的辅导员每人要带100~1000名学生不等, 面对这么大的群体进行专业的有针对性的辅导也并不十分现实。 (2) 从辅导员的工作方式来看, 我国高校辅导员的工作方式是管理型的, 辅导员必须对一个或几个班级实体负责, 工作的重心在于思想政治教育和班级管理。尽管我国的辅导员一般情况下都经过严格选拔, 具有比较高的责任感和工作热情, 但是由于思想政治教育和稳定工作是辅导员工作的重中之重, 要搞好一个班级的工作, 辅导员除了自己的努力工作以外, 还要依赖班级的学生队伍。因此, 学生队伍建设也成为了辅导员很重要的工作内, 辅导员是一个班 (年) 级的管理者。[3] (3) 从辅导员的工作职责上来看, 我国的辅导员不仅要负责学生的日常管理、思想政治工作, 同时还要配合学校各个职能部门做好有关学生的其他事务性工作。所以, 在现实工作中, 很多辅导员的日常工作都在忙碌事务性的工作, 而对于日益突出的学生急需辅导的各种问题有时候无暇问津。

3 探索新时期下高校思想政治教育工作的新模式

3.1 充分树立全员育人工作模式, 思想政治教育由灌输式向渗透式转变。

(1) 在当今高校的思想政治教育工作中, 我们必须充分树立全员育人的意识。在很多学生的心中, 专业课教师比公共课教师, 比政治辅导员都有威信, 同时也更值得信赖, 所以只有在高校中形成全员育人的氛围才能使思想政治教育工作更有效果。同时, 通过专业课教师的言传身教, 可以使学生自觉树立学习的目标, 树立正确的人生观和世界观, 这种方式比说教式的教育效果要好很多, 既保护了学生的自主意识, 同时也达到了思想政治教育的效果。 (2) 改变以往的课程设置和授课方式, 逐步渗透思想政治教育的内容。在课程设置上, 应该把道德教育渗透到文理科各科教学中, 注重发挥各学科对道德教育的渗透作用。同时, 在高校还应该在注重学生专业知识培养的基础上, 同样重视职业道德教育。[4]

3.2 加强辅导员队伍建设。

辅导员作为思想政治教育工作的主力军之一, 在新时期和新形势下, 迫切需要转变工作模式, 加强队伍建设。 (1) 辅导员队伍专业化。面对当代大学生存在的各种困惑和心理问题, 辅导员队伍急需进行专业化分工。可以根据不同的需要, 分为全职的心理辅导员、职业辅导员、学习辅导员、生活辅导员, 也包括兼职的学习辅导员、生活辅导员、住宿辅导员等。心理辅导员提供个体或者团体的咨询服务和心理治疗, 帮助大学生解决心理问题。职业辅导员主要结合学生的专业学习、个人能力、社交和个性情况, 帮助学生进行个人职业发展规划。学习辅导员主要帮助学生掌握学习领域的各种技巧。生活辅导员则是综合应用医学、营养学等方面的知识对学生的生活提供咨询。[3] (2) 辅导员工作模式转变。辅导员应该从具体的事务性工作中抽离出来, 而从事学生真正需要的各种辅导工作。随着高校迅速发展和教学体制的改革, 大学生也将日益成为真正意义上的成年人意义上的学生, 所以加强学生自我管理能力, 培养学生勇于承担社会责任, 成为独立的社会个体也将成为大势所趋。在这样的历史趋势下, 高校辅导员的管理职能应该淡化, 而把具体的事务性工作和学生的管理工作交给学生最主要和集中的宿舍管理部门。而使辅导员真正能公平公正的从事各种辅导的前提也必须是摘掉管理者的帽子。

3.3 充分利用各种平台实现思想政治教育。

(1) 充分发挥学生的积极性和主动性, 开展丰富多彩的实践活动。在课堂学习的基础上, 组织各种有益的实践活动, 不仅可以增强学生的社会经验和阅历, 同时通过正面积极的实践活动也可以达到意想不到的思想政治教育的目的。 (2) 利用各种现代传媒的影响。充分利用学校和社会的各种先进的传媒手段, 进行丰富多彩的思想政治教育。在高校中, 利用校园网、广播站、校园主题演出、校园电影院等现代传媒进行思想政治教育。

综上所述, 高校的思想政治教育工作是一个系统工程, 随着社会生活的巨大变化, 必然要转变现有的思想政治教育工作模式以适应新时期社会发展的要求。我国高校也应该认真看清新时期的新特点, 认真思考我国高校思想政治教育工作新的发展方向, 时刻做到与时俱进。

摘要：随着改革开放与社会主义市场经济的深入发展, 我国高校的思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战。同时, 在现今的高校中也经常出现很多新生事物对当代大学生产生着巨大的影响, 而相适应的思想政治教育工作还停留在原来的工作模式和工作方法上。所以, 转变固有的思想政治教育工作模式, 探索新的适应社会和高校发展的工作模式已经非常紧迫。

关键词：思想政治教育,大学生,工作模式

参考文献

[1]徐曼.当代大学生关注的思想热点问题分析[J].前沿, 2005 (5) .[1]徐曼.当代大学生关注的思想热点问题分析[J].前沿, 2005 (5) .

[2]中国青少年研究中心、团中央学校部课题组“.大学生思想政治教育”调研报告[R].中国青年研究, 2005 (7) .[2]中国青少年研究中心、团中央学校部课题组“.大学生思想政治教育”调研报告[R].中国青年研究, 2005 (7) .

[3]张端鸿.中美高校辅导员制度比较[J].新德育思想理论教育, 2005 (3) .[3]张端鸿.中美高校辅导员制度比较[J].新德育思想理论教育, 2005 (3) .

16.探索新时期高校思想政治教育规律 篇十六

关键词：政治教育 校园文化 网络

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0065-01

随着我国教育体制改革的不断深入，江总书记提出在新的历史条件下，一定要坚持党的解放思想，实事求是、与时俱进的思想路线，把思想政治教育的基本原理与中国特色的社会主义事业的实际相结合，他对党的思想政治教育做出了全新的探索。他同时指出：“思想政治教育，在全国各类高校都要摆在重要地位上，任何时候都不同放松和削弱。”高校是培育大学生的重要基地，在高校如何有效地对开展大学生政治思想教育工作，是当代教育者应关注的一项重要的战略任务。

1 高校大学生思想政治教育工作的现状

社会主义市场经济的发展和改革开放的深入，给新时期大学生的成长环境带来了巨大的影响。总体来看，大学生热爱祖国、政治思想积极向上，有正确的人生观、价值观，但也存在一些问题。

1.1 教育方式落后，使大学生学习缺乏主动性，没有远大的理想和坚定的信念

目前，在校的大学生主要是出生在20世纪90年代左右，在家里养尊处优，没有吃过苦，面对困难和挫折，没有承受力。入校以来，一个人独立的面对新的环境，有一些学生很难适应，不会处理人际关系，无论是心理上、还是生理上，都有一定的变化，思想上，个人主义强，感恩观念弱，高校的教育方式还存在灌输性教育，学生在学习上主观能力差，没有明确的目标，可见，如何开展一系列政治思想教育工作，帮助大学生树立正确的价值观，提高大学生思想政治素质，成为高校教育的一项重要任务。

1.2 高校大学生思想政治教育工作队伍不健全

随着高校扩招，学生人数的增加，从事思想政治教育工作的队伍，出现了严重短缺，这给高校的政治思想工作带来了一定的难度。在工作中，高校学生的政治思想教育工作主要是党团干部、辅导员和教学中的“两课”教师，专职教育人员不全，待遇不高，工作不受学校重视，导致没人愿意干这项工作，但高校思想政治教育工作责任大，还需要一部分高素质、高水平，工作认真负责，有责任感，有职业道德的教师加入。

1.3 在高校教学中，思想政治课程并不受重视

在教学中，高校往往只注重专业课的教学，大学生思想政治教育课并不受重视，这门课程在高校只是一门选修课或是一门公共课，学生草草学完了事，并没有从根本上对大学生进行深刻的政治思想教育。

2 有效开展大学生思想政治工作的意义

全社会都要关心大学生的健康成长，营造良好的社会环境，高校作为大学生的教育基地，思想政治教育必须紧跟时代前进的步伐，以新的思路和方法解决新的问题，在教育过程中，让学生正确的认识世界、了解世界、培养和增强学生的判断是非的能力，新时期加强当代大学生的思想政治教育工作是一项利在当代，功在千秋的伟大事业，我们应有效开展大学生思想政治教育，培养出有中国特色的社会主义事业的接班人，培养出真正的高素质人才。

3 加强高校大学生思想政治工作的有效对策

3.1 丰富课堂教学，改变教学模式

课堂的教学在高校总是占主导地位，加强课堂对学生政治思想的教育是一个行之有效的措施。大学生不仅在学校学习文化知识，更重要的是培养他们具有一个健康的心理，一个对生活充满乐观，积极向上的态度，加强政治思想课程的学习，改变教学模式，利用课堂的学习，使学生真正达到思想上的觉悟，树立正确的人生观和价值观。

3.2 创建和谐校园文化氛围，积极开展校园和社会实践活动

高校大学生离开家，主要的学习和生活环境是校园，拥有一个和谐的校园文化氛围环境，对大学生思想健康发展有重要的影响。学校要净化校园育人环境，在注重教育的同时，创建大学生活动室，实验室，图书馆等，给学生创造一个优越的教学环境，并且积极开展各项有意义的校园和社会实践活动，不仅丰富学生的学习生活，也让学生在活动中，感觉到生命的快乐，让大学生的生活更加丰富多彩，在实践中，真正感受到人的价值，还可以组织学生参加一些公益活动，使学生在帮助别人的同时，也能找到自己的魅力，树立对社会，对家庭的责任感。

3.3 加强高校大学生思想政治教育工作队伍

高校思想政治教育工作任务重大，从事学生思想政治工作队伍的高低，直接影响到学生思想政治工作的好坏和育人目标的实现，因此，应建立健全一支高素质的教师队伍，由学术水平高、工作认真负责、有责任感和使命感、职业道德、思想政治素质好有教师组成。还要求有坚定的政治立场和理想信念，正确的价值取向，正确的人生观，只有这样的高素质教师，才会培育出高素质的人才。

3.4 加强情感教育，为学生打造健康的情感生活

在学生的思想教育工作中，也应引导学生建立正确的恋爱观，从恋爱心理和生理健康方面对高校大学生进行有效的指导。如开展生命教育课程，让学生在一次次生命教育中，得到心灵的启示，开展情感教育，增强大学生自信心和面对挫折的承受能力，让大学生以乐观的，积极的心态去生活，也让自己勇于承受生活的责任，在学习和社会交往中得到情感的体验。

3.5 建立与家庭联系制度，做好和家长的沟通

现在的多数大学生初次离开父母，独立生活，很多父母认为孩子已经大了，不再需要干涉了，这就容易出现教师管不了，家长不过问的局面，所以学校要建立和家长联系制度，做好和家长的沟通，把学生在校的情况及时向家长反映，做到发现问题早解决，同时，高校也要协助政府部门，清除不利于大学生思想健康发展的场所，帮助学生明辨是非，在家长和社会的共同努力下，引导学生向正面、健康的方向发展。

3.6 帮助大学生解决实际问题，让其更好地成长

高校大学生思想政治教育必须坚持以人为本，既要教育人，也要关心人，帮助人。在高校中，对一些有经济困难的大学生，要有效的进行资助，如国家助学贷款，助学金，特困补助，教师捐款等，帮助有经济困难的大学生完成学业，在帮助中，让大学生真正感受到学校的关爱，在关爱中得到温暖，这也是一种思想教育，还可以开展勤工助学，既可以让学生在工作中，得到资助，同时，让学生利用自己的能力获得资助。

3.7 利用高校网络文化建设，强化大学生思想政治教育

随着互联网的发展，互联网对大学生的思想政治教育的作用也越来越大，网络资源的多样性，方便性，使大学生开阔了视野，增长了知识，能及时的了解身边的事，国家的政策法规，各行各业的文献、数据和图表等资料，网络教育在内容上更新快，对时事政策及时报道，这对大学生思想政治教育非常重要。