描写成功的滋味作文

描写成功的滋味作文（精选11篇）

1.描写成功的滋味作文 篇一

1. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

2. 精神成就事业，态度决定一切。

3. 精神成人，知识成才，态度成全。

4. 总想赢者必输，不怕输者必赢。

5. 试试就能行，争争就能赢。

6. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7. 忘时，忘物，忘我;诚实，朴实，踏实。

8. 努力造就实力，态度决定高度。

9. 辛苦三年，幸福一生。

10. 奋起飞翔，路在脚下。

11. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

12. 只求“少丢分”，不说“得高分”!

13. 高考得高分的秘诀就是少丢分!

14. 试试就能行，争争就能赢。

15. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

16. 永远不要以粗心为借口原谅自己。

17. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

18. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

19. 总想赢者必输，不怕输者必赢。

20. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

2.作文成功的法宝——细节描写 篇二

一、以课文为例，引导学生认识细节描写的重要作用。

细节描写塑造人物性格。人物性格是通过细节描写塑造出来的，离开了细节描写，人物就会像没有肉体的灵魂一样无所依傍。鲁迅小说中的细节描写俯拾即是，成为表现人物命运、刻画人物性格的重要手段。比如《孔乙己》中写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。直起身子又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”这一细节描写，寥寥数笔，就使一个穷困潦倒、迂腐十足而又不乏善良的科举制度牺牲品的形象跃然纸上。吴敬梓的《儒林外史》中，处处可见这种令人叫绝的细节描写，如服丧中的范进偷偷从燕窝碗中拣一个大虾元子送进嘴里，活画出范进的虚伪；临终的严监生伸出两个手指头不肯瞑目，刻画了一个千古传笑的吝啬鬼形象；胡屠户在女婿范进中举前后的一系列细节表现，又描画出了一个市井小人的势利嘴脸。

细节描写可渲染环境、烘托气氛。例如《孔乙己》中孔乙己最后一次出场时作者写到“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，通过对“秋风”的描写，渲染了悲凉的气氛，为孔乙己悲剧性的结局涂上了浓抹重彩的一笔。再看朱自清的《荷塘月色》是这样描写月光下的荷塘的：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着一些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段描写细致生动，将荷塘的景物展现在读者眼前，创造了清幽、恬静的氛围，突出了优雅、朦胧、幽静的物境之美。

细节描写结构全篇。有些作品中的细节描写，不仅可以刻画人物性格，渲染环境气氛，还可以在文章结构上起到前后照应的作用，使文章的结构更加紧凑。例如鲁迅在《祝福》中多次描写祥林嫂的眼神，从她眼神前后不同的变化中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解封建礼教是如何步步紧逼她、“吃掉”她的全过程。文章以这一细节贯穿全文，不仅为刻画人物服务，在结构上也有贯通一气的作用。茹志鹃《百合花》中对小战士枪筒里的树枝、衣服上的破洞及新媳妇的三次笑的细节描写，在小说中不同的时间、不同的地方出现，起到了前后照应的作用，使文章看起来浑然一体。

细节描写深化主题。好的作品不是靠作者去说明主题，而是通过生动再现现实生活中的细节去表现主题。契诃夫在小说《变色龙》中四次写到奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣。小说开头写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出一副威风凛凛、不可一世的样子。当他要教训放出狗来咬人的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，于是他马上说到“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来”；当他再次表示要惩处狗的主人时，忽又听说狗是“将军家的”，他又说道：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”。这里大衣的一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫借军大衣掩饰自己心虚胆怯的尴尬情状。在小说的结尾，当他确切知道这是将军家的狗并痛斥了赫留金之后，作者写到他“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条“变色龙”又恢复了耀武扬威的常态。小说就是通过这样一个细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫欺上媚下、凌弱畏强的丑态，揭露了沙皇俄国警察制度的腐朽本质。

二、注重指导点拨，使学生学会细节描写的具体方法。

1.描写景物，要抓住景物特征，做到细致入微，生动传神。

在写景之前，要求学生对写作对象作细致的观察，抓住写作对象的特征。换句话说，就是要做到写什么像什么，写出此物不同于彼物的独到之处，要给读者留下深刻的印象。例如有一个学生描写夏夜的景色：“月亮升起来，大地上的一切都朦朦胧胧的”。我看了以后说，这里的景物描写一是太概括，不具体；二是没写出夏夜的景物特征，不能给人留下深刻的印象。经指点后，学生重新写到：“一轮圆月冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。暗黑的远山朦朦胧胧，远处的天似乎要与大地浑然一体。那显得深远的树林，隐约传出各种小虫的鸣叫。近处的草丛里，不时响起蟋蟀响亮的叫声……夏夜的一切都显得幽远而神秘。”这样描写夏夜景物就生动多了。

同时，写景还要把景物写“活”。只有将景物写“活”，才能传神，才能给读者留下具体可感而又生动鲜明的印象。要怎样才能将“死”的景物写“活”呢？笔者认为主要是运用各种修辞手法。例如一个学生描写学校的一个景点——假山喷泉，起初这样写道：“教学楼前有一个水池，池堤是黄色的。池中有一座假山，假山上长着各种各样的植物。水池里有水，水里有很多金鱼。池中还有三个喷泉，喷泉喷出水的时候，会形成白色的水花，真好看！”这段文字比较朴素直白，只是说明了学校有这样一个景点，但没有写出这个景点的美。我看后，要求他运用各种修辞手法，重新写作，力求将景物写“活”。经过一番修改后，他这样写道：“学校教学楼前有一个美丽的景点——假山喷泉。一个巨大的水池，池堤铺着黄色的瓷砖，弯弯曲曲，像一条黄色的蛟龙横卧在那儿。池中有几座奇形怪状的假山：有的像猛虎扑食，有的像飞豹下山，有的像骏马奔驰……假山上长着各种植物：有绿油油的翠竹，有顶着黄花的美人蕉，有红艳艳的一串红，还有金边吊兰、矮松、万年青等。金边吊兰淡绿色的叶子边沿镶着一道金边，色彩协调，造型美观，像人工制作的工艺品；“山松”远看像一个倔强的登山运动员在不断地向高峰攀登……一阵微风吹过，各类植物就像一个个美丽的少女在翩翩起舞。小池的水清澈见底，静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的碧玉。池中有一群各色各样的金鱼，它们时而跃出水面，时而潜入水中，好不自由自在。池中还有三个喷泉，喷出来的水珠像玻璃、像水晶、像钻石，水珠落下来时形成一圈圈涟漪，使原来静止的水面微波荡漾。”这一段文字运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，把“假山喷泉”这一景点活灵活现地展现在读者面前。

2.描写人物，要写出人物的个性特点，突出人物的精神面貌。

描写人物肖像，我要求学生写出每个人的不同特征，而且要透过肖像特征表现出人物的精神风貌。就像阿累在《一面》中写鲁迅一样：“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字。”这里写鲁迅的外貌抓住了“瘦”的特点，但透过对“头发”和“胡须”的描写，我们又分明看到一个与旧社会顽强斗争的、毫不妥协的战士形象。在学生明确了肖像描写的要求后，就进行肖像描写的专项训练。有一个学生写一位清洁工时这样写道：“只见来人步履蹒跚，但每迈一步都力求稳定扎实。离近了，才看清他的外貌：这是个五十开外的老人；一双上世纪的绿色军用球鞋，洗刷得褪了色；一套蓝色制服虽也旧得泛白，却洗得干干净净，整齐地穿在身上；岁月无情地将皱纹留在他的在额上，把他的脸打成土黄，但在他眉宇间却有着老年人特有的慈祥和亲切。”（《我眼中的清洁工》）这一段人物描写写出了“清洁工”的老迈、慈祥等特点，可谓是肖像描写显精神了。

人物动作描写，要做到真实具体，同时还要在“炼字”上下功夫，力求用词传神。例如朱自清在《背影》中写父亲：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这里作者用了“走”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，将父亲艰难地穿过铁道去给“我”买橘子的情景刻画得细致入微，读后让人潸然泪下。在学生的习作中也有这样精彩地描写，例如“不久，他睁开了双眼，深深地吸了一口气，随即弯下腰，双手紧紧地握在了杠铃的横杠两端。他弯下腰，抬着头，均匀地做着深呼吸，像是在积攒着力量。忽然，他双臂一用力，将杠铃猛地提到胸前，他的身体也立刻转为半蹲。他用力再一挺腰，抬起了杠铃，两腿也由屈膝迅速转为直立。突然他大吼一声，积蓄已久的力量像火山爆发似的迸发出来，杠铃被他迅速举过头顶。”（《他打破了世界记录》）这里小作者运用了一系列准确的动词，详细地描写了世界冠军举起杠铃的经过，像电影的慢镜头一样，每一个动作都那样清晰，给读者留下了深刻地印象。

3.描写场面，要抓住细小的环节，做到以小见大，见微知著，为表现人物和主题服务。

场面描写离不开细节，而好的细节不仅让整个场面生辉，还可以为刻画人物、表现主题服务。例如《红楼梦》中“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”一回写刘姥姥吃饭那一段十分精彩。在这个场面描写中作者主要是抓住了细节，将每个人看了刘姥姥的“表演”后的不同情态刻画得惟妙惟肖，栩栩如生，不仅使整个场面生动有趣，而且也写出了每个人的不同个性。我要求学生在进行场面描写时，也要注重细节，突出不同人物的不同特点。例如一位同学在《难忘的一节课》中写到：“举手的同学越来越多，一个、两个……教室里也不安静了，开始还是小声地叽叽喳喳，后来有的同学干脆喊了起来，一边喊一边举手‘老师，我，我……还有的同学跺着脚，摇着手，生怕老师不喊他。这时候老师走过来，说：‘李辉，你来回答吧！李辉激动极了，猛地站起来，‘咣当椅子被他绊倒了。”该场面具体描写了上课时同学们的不同反应，表现了同学们兴奋的情形，尤其写到李辉同学因激动而绊倒椅子的情状，让人哑然失笑。这里小作者通过细节写出同学们在课堂上积极、热情的表现，表现了这一课的确让人“难忘”，突出了文章的主题。

细节描写的主要特点是“于细微处见精神”，它对于表现人物、再现环境、展现场景都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要魅力就在于此。离开了细节描写，文章就是没有枝叶的枯干，没有肉身的灵魂，就会变得索然无味，让人不能卒读。而有了精彩的细节描写，文章就会鲜活起来，丰满起来，生动起来。所以说“细节描写”是使文章点石成金的魔法，愿我们每一位习作者都掌握这一魔法。

3.成功的滋味作文 篇三

记得当我得知管乐团要选拔正式队员的那一刻起，我就比平时更加发奋地练习。每次我一写完作业，就立刻拿起我心爱的次中音号吹了起来。

一开始，我吹得不怎么样，以至于对面的邻居见到我爸爸就问：“晚上怎么会经常听到你们家里传来闷哼的声音呀？”而爸爸却是不避讳地回答说是我在练习吹号呢。

慢慢地，学会吹音符后，我又开始学习吹曲子了。

可是，曲子里的音调特别高，所以它对吹者的嘴型要求特别严格！每当我长时间用力吹完，嘴唇就红肿起来，而且还不是一般的红肿。因为这红肿乍一看，就像是两根刚烤好的大热狗镶嵌在脸上。每次爸妈看见这种情形，都会心痛地劝我别吹了。然而，我却总是坚定地说：“我要练，我要考上正式的管乐团。”

现在，我会吹曲子了，可光会吹曲子没用，还要脱谱子直接吹。

于是，我又每天一丝不苟地唱谱子，一直唱到我会背为止。终于，我在坚持唱到第二个星期时会背了，而且我还直接就把曲子会脱谱子吹了，心里那真是开心如蜜啊！

盼呀，盼呀，盼呀！考核时间终于到来了。

当轮到我进场考核时，我不慌不忙地向老师们鞠躬行礼问好。然后，迅速而又流利地吹完了整首曲子。看到考核老师脸上满意的笑容时，我也舒了一口气。向老师们一一道别后，我便快步流星似得走出了考场。

真是功夫不负有心人，就像我预料到的一样，我成功考进了校管乐团。这让我更深深地明白了一个道理：台上一分钟，台下十年功！

4.成功的滋味作文 篇四

我们找了一个锅，就去找柴了，那时，柴几乎被别人捡光了，我们费了“九牛二虎之力”才找来一点点，我还摔了一个跟头，觉得很辛苦。再借助童哲徐的火柴，我们把火点燃了，经过导游的指导，我们组的火越来越旺，但是烟也越来越多，我们流下了 “眼泪”那时，苦啊!!

经过我们的努力，饭终于烧好了。望着同学吃得那么香，我们的苦早就抛到“九霄云外”了!

5.品尝成功的滋味作文 篇五

我是一棵平凡无奇的小草，在我的身边有艳丽多彩的花儿姐姐，高大挺拔，枝繁叶茂的大树叔叔，欢快活泼的而我却是一棵小草，但我并不羡慕他们。春天来了，我从土里探出小脑袋四处张望，看到花儿姐姐已经长出了花苞，过了几日我渐渐地长高了一些而花儿姐姐却开出了艳丽的花朵。这时，花儿姐姐对我说：你看你从出生到现在还是一棵小草只是长高了一些，而我呢?现在我已经开出了另许多人都羡慕的花。现在我只用静静地站在这里享受阳光，等待人们、蝴蝶欣赏我。所以呀，你听姐姐一句劝，下次别长草了，长成我这样多好。姐姐，你现在享受吧，等暴风雨来了，你就死了，我现在要长根使我的根能够牢牢地抓住土地这样暴风雨来了我就可以用我的根来保护我了。我对花儿姐姐说。花儿姐姐不耐烦了：担心什么，等到暴风雨来再说吧。我也就没再理会她了。

我开始生长我的根，可土地太硬了每长出一点根我的全身就像被雷劈了似的疼。土地爷爷看不下去了，就对我说：孩子，放弃吧，我很坚固，这样下去你会全身疼痛，别再扎根了，你可以等到明年春天时再生长出来。爷爷，您别担心，我没事的，只有这样我才能够长生，才可以保护我自己。我继续扎根，虽然很痛但我能够忍受，能够坚持，因为我知道只有这样我才可以保护我自己。经过不懈的努力，我的根已经把土地抓的牢牢地，不用再担心了。这天，暴风雨果然来了，花儿姐姐被连根拔起，风力很大，但我不怕，我抓着土地呢。暴风雨过去了，我依然没有被带走，我看到了暴风雨后那无与伦比的美景，心里甜丝丝的。

6.成功的滋味初中作文 篇六

大家一定都有过成功的时候吧!那个滋味是不是很好?反正我觉得不错，是要靠努力才能取得的。

前几个星期，爸爸帮我买了一双精致的滑轮鞋，鞋底并排着四个圆溜溜的轮子，光滑闪亮。刚买回来，我就迫不及待地拉着爸爸到广场一试身手。穿好鞋，我不能适应，站都站不稳，只能扶着爸爸，尝试着小步小步地滑，像鸭子一样笨拙的摇摆着，比走路还要慢。看到广场上也来滑轮滑的小朋友们，大步流星般的飞速的滑着，心里真是羡慕不已。既然他们都可以，我为什么就不能!爸爸告诉我：“滑轮滑时不能挺着腰板滑，身体要稍稍前倾，这样不容易摔到后脑，也容易掌握平衡。”掌握了技巧之后，再滑的时候轻松多了。望着身边快速掠过的景物，心里不禁沾沾自喜，不料一不留神，脚下一块松动的瓷砖绊了我一跤，我试着爬起来，脚下的轮子一走，“哎呀”又重重地摔在地上，爸爸扶起我，说：“滑的时候要集中精力，时刻注意着场地的情况，这样就可以少摔跤了。”

不知道摔了多少次，不知道被这双轮滑鞋害惨过多少次，我终于能够掌握技巧了，自如地滑轮滑了。在广场，我快速的飞驰着。我不禁在心里叫道：“太棒了!我成功了!当我看到脚下的轮滑正随着身体快速地滚动时，我感到迎面拂来的阵阵微风好像也在祝贺我，兴奋的心情无法形容。

7.成功的滋味真好作文 篇七

我俩翘首以待，可好半天我们的摊位也无人问津。我们都急出了一身汗。正在这时，我们班的同学就像“及时雨”一样“从天而降”。“我买一杯。”“我买两杯!”渐渐地，其他同学见我们生意兴隆，也蜂拥而至，可把我们乐死了!

低年级的小朋友禁不住美食的诱惑，我们三言二语就把他们说动了。只见一个小男孩一蹦一跳地来到我们的柜前，怯生生地问：“这个多少钱?”“很便宜的，才 1 元。”我迫不急待的回答。“小朋友，你买一杯吧，既能解渴，还能边吃边玩。”杨晨昱不愧是我“黄金搭档”，马上在一旁附和。“可是……我的钱已经不多了……”他把手里的钱攥得紧紧的，好像生怕一不留神，钱就会被我们抢了似的。犹豫了一会，他终于动心了，随着“咣当——”一声，一枚闪亮的硬币就蹦到了我们的铁盒里。我们相视一笑，心中暗喜︰成功!

高年级的同学可不好对付。瞧，几个女生手挽手地来了，她们拿起一杯，笑问︰“多少钱?”“大杯的， 1 元，便宜吧!” “什么?一元还便宜?”中间的那个女生开始讨价还价。“ 5 角，怎么样?”我们哭笑不得，只好向她们摇摇头。“这个卫不卫生?” “当然卫生，你们不信，我可以喝给你们看。”说罢，杨晨昱一仰脖子，喝了一杯。那些女生看无刺可挑，但又很想喝，只好买了。我们心中的那块石头总算落地了。

8.描写成功的滋味作文 篇八

蛋炒饭色香味俱全，好吃到了极至!香喷喷的米饭，金黄黄的鸡蛋，再加上一点胡萝卜……真是令人口水直流三千尺。今天我也来亲自体验一下。

走进厨房，先切好肉丁。我切，我切，我切切切……哎呀!刀子不听我话，肉丝切成肉丁了。只能重新拿肉再切了，这次经过九牛二虎之力，终于切成了肉丝。然后从冰箱里拿出鸡蛋，我一打，鸡蛋娃娃乐得眼睛成了一条缝。我再一掰，蛋清蛋黄就跑了出来，睡到了洁白的瓷碗妈妈的怀抱里……

食材准备好了，可看着这些“士兵们”，我有点不知所措。便自言自语到：“下面该干什么呢?”这话刚好被妈妈听见了，过来帮我把液化灶的火调好，锅里放入油加热，再把打好的鸡蛋倒进去。哇!小小的鸡蛋变成又大又圆的`鸡蛋饼了。那黄黄的鸡蛋真像是一朵刚开的向日葵一样美，我怕向日葵被烧黑，赶紧用锅铲翻炒。鸡蛋炒好了，再把米饭倒了进去，然后又把胡萝卜也放进了“人民大会堂”里。往锅里撒了点盐和味精，翻来覆去的炒了几下，再放了点香葱。大功靠告成，一碗香气扑鼻、非常美味的蛋炒饭做好了。

太好吃了，第一次吃自已亲手做的蛋炒饭，那真是一个字——香。我的心里暖暖的、甜甜的，像吃了一颗糖似的。

9.成功的滋味的初中作文 篇九

回家后，我坐在椅子上，望着书中的一个个音符，不知所措的一个劲发呆。爸爸见了，急切地问我怎么回事。我把整件事都告诉了他。爸爸听了，语重心长地说：“努力才有成功的可能，不努力连可能都没有!来，孩子，以后每天晚上我都陪着你练琴!”

从第二天晚上起，爸爸就开始坐在我身边听我弹琴。不但这样，爸爸还纠正我弹得不好的地方，一旦我弹得不耐烦时，爸爸就会鼓励我，让我拥有一股坚持不懈的信念。日子久了，我终于弹到了令爸爸不禁拍手叫好的曲子。

考级那天，爸爸带着全家人来给我加油打气。离我考级的时间越来越近了，我没有一丝担心。到我考级时，我根据考官的题意弹曲子，节奏稳定，指法正确，毫无差错。一溜烟，我就弹完了。

10.成功的滋味700字作文 篇十

广场人山人海，瞧!有的在跑步，有的在溜冰，有的在滑板，有的在嬉戏，还有的在放风筝……看着大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹在放像快活的小鸟的风筝，心里又开始羡慕了，我恳求爸爸帮我买风筝，爸爸便顺从我意。风筝买来了，开始放风筝了，因为第一次放风筝，显然有些兴奋，我拿着风筝线以刘翔的速度往前奔，可这不听主人使唤的风筝就是不飞起来，我连续试了好几次，可风筝还是违抗主人的‘命令’我像泄了气的皮球，不禁想打消放风筝的念头。

在一头“幸灾乐祸”的爸爸仿佛看出了我的心思，对我说：“孩子，做什么事都要坚持，不能放弃，还是让我这个放风筝‘专家’来教你吧!你呀，不能这样一直跑，你应该一会儿小跑，一会儿注意拉线。”“嗯!”我按照吧爸爸说的去做，一会儿小跑，一会儿在风筝快落下时候拉线。

经过多次磨练，果然功夫不负有心人，我的风筝终于飞上去了!看着自己的风筝像快活的小鸟似的飞在天边，自己的心情也仿佛是那只快活的小鸟，比喝了蜜还要甜好几倍!这就是成功的滋味! 成功的滋味是甜的!天边的红霞，照着我们，向往的微风，吹着我们，头上飞过鸟巢的鸟儿，唱着歌儿，都好像为我祝福!它们和我们构成了一副自然和谐的成功画卷!

11.品尝成功的滋味作文 篇十一

记得小时候，看到别人骑着自行车在道路上飞驰，骑着它去滑坡，骑着它到处去玩耍……这是多么惬意的事情啊!于是乎，我便祈求着爷爷教我骑自行车。爷爷奈不住我的哭闹，第二天便为我买了自行车。

爷爷带着我到小区广场上先做个示范给我看，告诉我，骑自行车要心平气和，心无旁骛。于是我就身怀“宝典”坐上了自行车，手握车把，脚放在踏板上，右脚用力向后一蹬，然后左脚迅速放上去，便驶了出去，虽然有爷爷在后面帮我保持车子的平衡，但是我还是害怕。“砰——”我连同车子都摔在了地上，发现脚磨破了皮，但是我没有哭，坚强的发了起来，开始第二次奋斗。

这一次，我吸取上一次速“亡”的教训，按照爷爷交给我的方法，满怀信心地又一次踏上自行车，按照上一次的步骤从新来一遍，这一次也同样地驶出去了。5米、10米、15米……还没到30米，便又失败了。

这是我的心里冒出了两个天使。黑天使说：“放弃吧，你已经失败两次了，如果不放弃你会摔痛的!”白天使说：“哎呀，你懂什么啊，爱迪生为什么会成功呢?不坚持不失败，何来成功?”我似乎懂了些什么，爷爷这时过来安慰我说，失败乃成功之母。我真的懂了，我应该从跌倒的地方爬起来，于是我又重振旗鼓。

这一次，我明白了骑车应专心致志，心无旁骛，掌握要领，这一次我真的成功了!耶……我沉浸在了这欢乐地气氛。

我成功了，我骑着他它如愿以偿的在道路上飞驰，爷爷向我竖起了大拇指路边的花儿仿佛在向我点头，大树也为我喝彩，就连音乐家鸟儿也叽叽喳喳的渲染这欢乐的氛围……这难道就是成功的滋味吗?