学校文化建设调查问卷

学校文化建设调查问卷（共19篇）

1.学校文化建设调查问卷 篇一

学校标准化建设评估学生调查问卷学生姓名：

一、填空：

1、根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》规定，城镇小学生均占面积为平方米；城镇中学生均占面积为平方米；生均运动面积不少于平方米；生均校舍建筑面积不少于平方米；生均图书册以上；最高班额不超过人。

2、《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》中强调：要保证学生每天有的体育活动时间。

3、本学校的办学理念是：；副组长是：；成员有：在自评领导小组的领导下，学校还成立了等

5、按省《学校自评基本操作规程》要求，学校自评工作应进行一次。

二、简答题：

1、学校标准化建设工程给学校带来了哪些可喜的变化？

2、你对学校未来的发展有何建议？

2.学校文化建设调查问卷 篇二

关键词：国防理论教育,学风,考风,文明礼仪

以国防理论教育为载体, 贯穿以爱国主义为核心, 革命英雄主义为主线的综合素质教育, 有利于高校校风的建设, 对大学生正确的思想观念的形成, 德智心等综合素质的提高, 学风、考风、精神面貌建设具有积极的促进作用。

为更进一步了解国防理论教育在高职高专大学生的综合素质中所起到的作用, 加强国防理论课程对大学生学风、考风、精神面貌的建设, 我们做了实地调查, 试图以国防理论教育为载体, 加强对大学生的素质教育, 把国防理论教育和高校学风建设较好的结合起来, 在国防理论教育中促进学风建设, 在学风建设中探索国防理论教育的实效性。

1问卷及其调查概况

问卷共50道题, 主要涉及大学生的学风、考风、文明礼仪和国防理论教学四个内容的调查。 问卷除一道简答题外, 其他49道题为单选、多选题型。

2015年4月, 我们以昆冶专安宁校区进行了国防理论教学与学风建设问卷调查, 抽查了40个已完成国防理论教育的行政班, 每一个班随机抽查20名同学以匿名形式作答, 获取有效问卷696份。 被调查同学基本涵盖了18个学院, 30多个专业, 男女、文理比例合理。 同学们能够在整体把握该课程的前提下为我们提供较为全面的看法。被调查同学具体情况如下:

调查对象的情况与高职高专大学生基本特点相吻合, 符合实际。 因此, 调查的样本具有普遍意义, 能够达到由此及彼、由表及里的效果。

2问卷调查结果分析及其存在的问题

2.1对综合素质影响的认知

问卷统计显示, 国防理论教育对加强综合素质的提高得到了大部分同学肯定, 国防理论内化为大学生的思想品德, 发挥综合素质教育功能, 创建优良高校学风作出了学科的贡献。 但加强综合素质教育的实效上仍然还有一定的空间需要努力。

2.2学风状况的认知

23题说明同学们的学习状况不容乐观。 24题揭示了处于青春期的大学生学习目的不明确, 自律克己不够等。 28题说明同学们的学习风气只是一般。 29题同学们对学习设施和校园环境比较满意, 学风问题与学习环境没有太大的关系。

18题反映了国防理论教学质量令同学们满意。 19题, 大学生实际上不喜欢这一学科的学习, 但原因与教学质量关系不是很大。 14题, 高职高专大学生有自己的学习特点:一是, 需要辅助一定的娱乐形式来帮助提高学习的兴趣;二是, 文图并茂有助于学习积极性的提高。

学风状况调查说明了昆冶专大学生没能做到以学习为主流, 存在学习散漫, 学风涣散;学习目的不明确, 学习带有较为强烈的功利主义色彩;学习上没有自律、克己精神。

2.3考风状况的认知

30和31题说明考试合格在大部分同学们心目中的重要地位。 大部分同学基本上是为了课程的合格而临时复习突击过关。如怀疑自己合格存在问题, 就会想尽方法甚至不惜违背良心谴责、道德的拷问和违反学校考试纪律而不惜一试。总之, 总体上考纪较为严肃, 但考风存在不正现象。

2.4文明礼仪的认知

礼仪是内在修养的外在表现, 礼仪是同学们精神面貌的内容之一。

47题放反应了大学生的精神面貌状况, 打分最集中在70分段线, 占56.10%, 及格分以上占92.68%。 说明了同学们对学校的总体精神面貌还是比较满意。

3探索国防理论教育对加强高校学风建设作用的对策

3.1国防理论教育提高综合素质的对策

国防理论教育既是军事科学, 又是素质教育, 在教学过程中把综合素质教育寓于大学生的军事理论教育中。 1) 树立正确的人生观、价值观。 通过阐明马克思主义理论与军事科学的关系, 引导大学生树立唯物主义世界观, 树立正确的人生观、价值观。 2) 强化集体意识、竞争意识。 军事上的团体性和对抗性, 有利于培养大学生的集体意识和协作精神, 强化集体主义精神。对抗性有利于培养革命英雄主义精神, 激发竞争意识。 3) 激发爱国热情, 发扬进取精神。 通过国防意识的培育, 激发爱国热情, 增强中华民族的自信心和自尊心, 保持对国家所面临外部威胁与挑战的忧患意识, 发扬为改善生存环境, 自立于世界民族之林而奋斗的进取精神。 4) 养成良好的行为习惯。 把军队中的各种优良品质和朴素作风融入到军事理论教学中去, 使学生养成严谨、有序的课堂纪律和良好的行为习惯。5) 培养国防素质。成立国旗护卫队, 推行学院轮值制;成立军事爱好者俱乐部, 组织小型的模拟对抗演练和军事游戏的竞赛活动;在校园网开设国防教育专题网页;通过校内的宣传板报、横幅、警示牌加强国防法规的宣传教育;利用“国防教育日” 开展全校性国防教育主体活动等等。 培养同学们的国防意识, 激发革命英雄主义精神, 使同学们的优良品质、优秀作风进一步固化养成。

3.2国防理论教育改善学风的对策

应对高职高专的大学生学习纪律松懈、学风涣散、学风普遍带有功利性等这些问题的措施, 除了继续加强思想政治教育为主线的国防理论教育外, 还有以下解决的方式方法。 1) 教学上帮助同学们拓展世界性的眼观。以世界上先进的科学技术发展的武器装备创造出的新作战功能, 实时进行紧迫感、危机感教育, 从而产生自律克己, 形成正确的学习态度和习惯。 2) 辅助多种教学教法。 根据高职高专大学生的特点, 通过微课、MOOC等教学和多种教学手段突出学科培养的目标等。 3) 在学科的考核上作足文章。 充分利用学分这道坎, 从横向促进同学们拓展学习的领域, 从纵向上挖掘学习的力度。 4) 阐明国防与个人的关系。 通过阐明国防责任感与发挥个人聪明才智的关系, 激发大学生为加强国防现代化建设而努力学习的自觉性。 5) 直观了解武器装备。 建立武器装备模型库或组织大学生到军事院校或军事博物馆观摩武器装备, 让学生直观了解武器装备的外观、性能, 从而调动同学们学习科学技术的积极性, 养成克己自律的好学风。

3.3严肃考风的对策

考风考纪不严肃, 助长了学生的不良品德, 严重影响着高校学风建设和人才培养的质量。 1) 健全行之有效的监控体系。 只有健全行之有效的监控体系, 对违反考纪, 扰乱考风的不良风气形成强大的震慑力。 (1) 加强严肃考风考纪宣传教育。 加强学生的诚信教育, 树立军人核心价值观, 弘扬正气, 形成讲诚信光荣, 弄虚作假可耻的校园文化氛围, 对考试作弊者形成强大的舆论压力。 (2) 加强考试管理。 教师在监考管理的过程中需要有着军人的正气与责任, 对出现的作弊行为要敢抓敢管。 (3) 严肃处理作弊的同学。在考试过程中发现并最终认定确有违纪作弊行为, 按照学校的规章制度严肃处理, 决不姑息, 并通过各种途径通报全校, 让同学们引以为戒。2) 完善考核规章制度。通过平时考核强化了同学们的学习, 既有利于考风考纪的好转, 又促进了高校学风校风的建设。 (1) 考核形式多元化。平时以相配套的军事关注和其他能力考核。 以多种形式进行平时考核, 既减少同学们对期末考试的压力, 又强化了平时的学习。 (2) 考试题型实践化。 国防理论主要以实践类、主观类的考题为主, 引发大学生思考, 灵活运用知识。 由于没有固定的答案, 作弊的行为相对减少。 (3) 成绩构成科学化。 平时成绩可以占到总成绩的一半。由于平时考核形式多样, 素质、能力的测评也较科学, 而不仅仅由期末的笔试一锤定音。

3.4强化文明礼仪的对策

文明礼仪为大学生的学习、生活打造文明、和谐的校园氛围, 是高校学风校风的重要表现形式, 学风建设正是从言行举止等角度得以诠释的。加强礼仪教育, 提高大学生文明素养, 对高校学风建设有着积极的促进作用。 1) 教师有意识地倡导国防中的文明礼仪, 强调我国国防中的政务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等。 2) 引入军人礼节教育。 军人的称呼, 军人的仪容、仪表和仪态, 军人的着装, 军队内部礼节, 军人在不同时机和场合的礼节, 升降国旗的礼节等规定。3) 开展国防文明礼仪。 构建国防文明礼仪教育平台, 开展学礼、知礼、懂礼实践活动, 交流积累礼仪经验, 进行礼仪的魅力和大学生的风范活动。最终促使大学生养成良好的行为习惯, 营造良好的校园氛围。

文明礼仪、岗位所必须的交往与沟通能力等是单位在录用人才时考虑的主要内容。加强文明礼仪的建设, 有利于大学生的求职就业, 顺利实现社会化。

高职高专大学生在素质教育、学风、考风、文明礼仪等方面存在的问题, 通过以国防理论教育为载体, 培养大学生的国防意识, 提高军事素养, 促进大学生的综合素质能力的提高, 在国防理论教育中促进高校学风建设。 把高校学风建设和国防理论教育相结合, 在学科的思想政治教育、学风建设、考风考纪肃整、文明礼仪提高中增强了国防理论教育的实效性。

国防理论教育能够有效推动学风建设的改革和创新, 丰富了思想政治道德工作的内容;学风建设使国防理论教育工作的内涵更加丰富, 克服国防理论教育工作中的某些弊端, 使国防理论教育更适应高校和社会的需要, 使国防理论教育工作与大学生工作更加有机地融为一体, 落到实处, 增强了国防理论教育的实效性。

参考文献

[1]刘世勇.国防生艰苦奋斗精神教育探赜[J].德育论衡, 2011, 11.

3.学校文化建设调查问卷 篇三

根据中共江阴市委宣传部、江阴市精神文明建设指导委员会办公室、江阴市教育局《关于开展社区教育市民（村民）学校标准化建设的实施意见》（澄政教〔2011〕22号）的文件精神，到2013年底，全市所有市民（村民）学校标准化建设基本达标，成为合格市民（村民）学校，并建成不少于10%的示范性市民（村民）学校。故此笔者近来对对全市社区教育市民（村民）学校基础设施建设现状进行了调研。现总结分析如下：

1.充分认识基础设施建设在村民学校建设中地位

在《江阴市社区教育市民（村民）学校评估标准》中，我们看到：合格学校标准总分值为100分，而“基础设施”一级指标中就占30分，占总分值的30%；带“*”的指标，为示范性学校的必备要求，同时作为合格学校的加分项目，总分为50分，而“基础设施”一级指标中就占25分，占总分值的50%。由此可见，基础设施建设是村民学校建设的重中之重，各级政府和村委会组织不但要在思想上高度重视，更要在财力、人力上大力扶持。

表1江阴市社区教育市民（村民）学校评估标准（基础设施 30*25）

一級

指标二级

指标三级指标分值自评

分考评

分基础

设施

30*25办学

环境10.市民（村民）学校标示醒目、上墙。211.各室环境整洁，布置得体，有文化氛围。212.教育秩序正常，形成良好的学习风气。2学校

用房13.有200平方米以上的学校用房，能满足办学实际需要。314.有固定的能满足教育需求的不少于50座的教学专用教室。315.有文体活动教室（或室外文体活动场所）。316.有图书阅览室。3*1.有多媒体教室、电子阅览室（必须有其中一项）。*10*2.有多功能厅、健身房等文体活动室（必须有其中一项）。*10设施

设备17.教学设施配套齐全，有专用计算机、音响、电视机等电化教育设备。318.图书不少于1500册、报刊杂志不少于10种。219.经常性添置教育参考资料，有一定数量的教学参考书和教育碟片。220.能够利用现代信息技术组织社区教育活动，充分利用数字化资源，推进数字化学习，拥有远程网络教育设施，接入有线数字电视和计算机互联网，建有市民学校电子信箱。221.有较完善的常规性文体活动设施设备。3*3.建有电子阅览室、多媒体教室、健身房、多功能厅等各室的，各室设施设备比较齐全完善。*5合计30*252.农村学校基础设施现状

2.1 学校校舍陈旧，无法满足教育发展要求

目前，大多数村民学校的校舍都十分陈旧，很多校舍还是预制板，在使用多年后，破损十分严重，存在很大的安全隐患，难以满足现代教育发展的需求。

2.2 教学装备落后

随着村民学校建设的开展，群众需要学习的课程也在增加，但是也同样需要有匹配的功能室以及教学设备。但是，目前，很多村民学校没有足够的电脑室和多媒体设备。而且农村学校的交通条件也急需改进。同市民学校相比较而言，农村群众上课不便的问题较为严重。没有交通设施，很多村民也不愿意到学校去。

2.3 农村群众接受教育意识薄弱

作为教育对象主体，农民群众接受教育的意识薄弱直接影响着村民教育是否能够顺利实施。尽管多地已经建设了很多村民学校，而且学校的设施也较为完善，各种电子设备、计算机阅览室和文艺活动中心充足，但实际上接受教育和培训的村民很少，这主要是因为村民对于终身教育的认识还不足。地方上对于村民教育的宣传力度也不足，使得很多村民没有认识到接受教育的重要性，从而导致在设备设施充足的地方却没有充分的被利用。

表2某村民学校规划指标和基本指标

指标某地村民学校规划指标（m2）某地村民学校实际指标（m2）教学辅助用房面积25551879办公用房面积320270生活用房面积700700建筑面积50004509 从表2看，该村民学校的教学辅助用房以及办公用房面积远远同规划指标相差甚远，可见村民学校为群众提供的用房设施问题上也存在不足。

表3某村民学校教师对学校仪器设备满意情况

问题选项常规教育特色教育学校教学仪器能否

满足正常教学需求能34.9%46.8%不能66.1%53.2% 在对几所农村村民学校教师进行调查中发现，村民学校的教师对于目前学校教学仪器的满意度普遍不高。很多教师提出，在教学中，教材中很多课程提到的仪器使用在实际学校中无法满足。尤其是一些中特色教育课程中需要进行设备，学校无法提供，使得课程无法正常进行。

村民学校基础设施问题除了以上提到几点外，有的地方还存在学校图书数量不足，师资队伍不足等问题。对于这些问题应该及时加以解决，确保村民学校教育顺利进行，满足群众基本的教育需求。

对于村民学校基础设施存在的这些问题，我们认为主要是因为学校的经费不足，学校无法购买足够的设施。而且，在村民学校的建设中，不少地方的政府对村民教学的重视也远远不够，为学校提供的办学经费问题上做的不够到位，基础设施、配套设备以及师资人员等都得不到保证，最终导致村民学校建设落后，学校运行也十分的不规范。对现代教育的要求而言，学校在建设管理中对于软硬件的要求有所提高。硬件上不仅需要学校扩大规模，为群众提供足够的教师以及教学设施和教学设备，为群众提供符合标准学习场所，还应该为群众提供足够的活动场所。从目前的实际情况来看，很多村民学校在这些方面的建设条件还不具备。

3.村民学校基础设施问题的解决

4.学校调查问卷 篇四

尊敬的家长，您好，为了更好地了解孩子们的学习情况，帮助孩子身心健康发展，提高学习兴趣和成绩，请您在您的答案前面打“”，非常感谢您的配合。

1.您的孩子是年级学生。

2.您的孩子在哪些方面上有特长？

英语数学语文艺术类其他

3.您经常带孩子出去旅游吗？

常去不常去

4.您平时抽空陪孩子学习吗？

经常不经常

5.您的孩子现在报培训班了吗？

有没有

6.您打算给孩子报什么课程的培训班？

英语数学语文艺术类其他

7.有外语中学、省实验、七中等重点中学的教学情况剖析公益讲座，您参加吗？参加不参加

8.有北京大学知名教育专家主讲的亲子教育、和谐家庭讲座，您参加吗？参加不参加

5.学校问卷调查表 篇五

各位家长：

您好！欢迎您在百忙之中来参加家长会。为了使我们的工作取得使您更加满意的成效，请您将下列问卷调查表填写好，希望您们充分发表意见，提供良好建议，进一步推动我校教育教学工作的开展。谢谢！

------年级：□七年级□八年级孩子的成绩：□中上等□中等□中下等

一、家校联系工作

1、您多长时间主动与班主任联系一次： □约一学期□约一个月□几乎没有

2、您是否积极参加每一次家长会：□每一次都参加 □有时参加 □没有参加

3、您与科任老师沟通较少原因是： □自己认为没必要 □担心打扰老师 □孩子成绩不好

二、家庭教育工作

1、你的孩子主要由谁来教育： □父母自己□爷爷奶奶□托寄养在别人家

2、平时你与孩子的交流沟通情况如何：

□每天交流□看自己的工作情况，有时间就交流

□孩子出问题了，就交流□看孩子的情绪，情绪好就交流

3、您每天都会过问学生的学习吗？

□、几乎每天都询问孩子的作业情况□、心有余，而力不足，只是偶尔询问□ 根本不管，由他去吧□、辅导、帮助孩子完成作业

4、您抽空在家陪孩子一起学习吗？□经常□偶尔□没有

5、您的孩子每天晚上做完作业后一般会在几点休息

□、8：30□、9：00□、10：00□、10：30 □、11：006、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？ □是□不算好□没有

7、当发现您的孩子出现错误时您的做法是: □、耐心教育□、打骂

8、您认为孩子的成长主要取决? □学校教育 □家庭教育 □学校和家庭、社会形成合力

9、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？□每次都会 □有时会□没有

三、学校教育教学管理工作

1、你认为现在学校的管理怎样？□很好□较好□一般□差

2、你认为现在学校的学习氛围如何？□ 浓厚□一般□差

3、你认为学校教学质量如何？□很好□较好□一般□差

4、你认为学校素质教育活动的效果如何？ 很好□较好□一般□差

5、你认为学校德育工作怎样？□很好□较好□一般□差

6、你对学校周末统一安排的辅导课看法？ □必要□无所谓□没必要

7、你对学校的收费看法？□理解、较满意□基本任可、接受□不满意

8、您认为任课教师工作的整体表现（教学水平与态度）□满意□较满意□一般

四、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是？

6.家长对学校工作调查问卷 篇六

对学校工作情况调查问卷

尊敬的家长：

为了加强家长和学校之间的交流，及时了解您对学校和小孩发展的意见或建议，特制定本调查问卷，本卷由学校统一分析汇总，不涉及学生和教师评价，希望您能如实认真填写。

总体评价：（）

A、满意B、比较满意C1、校园环境及各种教学设施（A、很愿意B、比较愿意C

2.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗？

A、很愿意B、比较愿意C3、领导管理服务水平（）

A、很愿意B、比较愿意C4、教师接待家长的态度（）

A、很愿意B、比较愿意C5、全体教师师德水平（）

A、很愿意B、比较愿意C6、制订的各项制度（）

A、很愿意B、比较愿意C7、班主任对学生的发展关注程度

A、很愿意B、比较愿意C8、学校教师教学水平（）

A、很愿意B、比较愿意C9、班主任与你们的联系沟通方式

A、很愿意B、比较愿意C10、对学校的总体教育教学质量

A、很愿意B、比较愿意C

7.学校文化建设调查问卷 篇七

哈尔滨幼儿师范高等专科学校是一所以培养和培训幼教人才为主的高职类院校，其学前教育专业所招收的学生包括三年制大、中专生以及五年制大专生。英语基础薄弱、成绩不理想是学生普遍存在的问题。与其他同龄学生或者不同专业的学生相比，无论是英语基础还是个性特点，无论是就业需求还是发展方向，幼师生都具有自身的特异性，很多已经形成模式甚至体系的英语学习策略不一定适用于幼师生。因此开展本次调查，旨在充分全面地了解和掌握我校学前教育专业学生的英语学习现状，通过科学、客观的分析，探讨存在的主要问题，为教学和科研工作的进一步开展提供真实准确的数据资料和科学依据。

二、调查的对象分析、内容和方法

（一）调查对象：

2010级和2011级学前教育专业大、中专学生，总计120人。

（二）调查内容：

封闭式问题41题，采用单选和多选题型，开放式问题4题，内容涉及学生的英语学习观念、学习行为和自我评价，以及对英语教学的建议。

（三）调查方法：

调查对象按照综合成绩和英语成绩划分层次，人数基本均等，采取不记名答卷方式，以班级为单位进行统一答卷。共下发120份问卷，收回的有效问卷为117份，课题组由专人对所有上交答卷进行集中统计和分析。

三、调查情况和资料整理

这次问卷调查如实反映了我校学前教育专业学生的英语学习情况，在英语学习观念方面，尽管有超过半数的学生认为英语非常重要，能够充分认识到社会发展的趋势和从业需求，但是大多数学生自信心不足而且缺乏兴趣，这在一定程度上导致了学生英语学习的消极态度；大多数学生的英语学习动机主要来自于外部，其学习具有较强的被动性甚至是被迫性；很多学生了解基本的英语学习方法，但在时间和精力的付出方面缺乏积极的态度和具体的行为；几乎所有学生都表现出在英语学习中对教师的依赖，说明学生自主探究的意识和能力有待加强。在学习行为方面，有半数以上学生的英语学习比较盲目，没有持久的学习动力和明确的方向；而他们对英语学习的消极态度以及缺乏良好的英语学习习惯也反映得比较明显。例如仅有12%的学生能够完成作业并做额外练习，25%的学生能够做到课前预习和课后复习，14%的学生能够积极主动回答问题，接近半数的人只回答自己感兴趣的或是被提问时才回答；在英语学习的评价方面，超过半数的学生持不满意态度，说明学生还保有良好的期待，能够意识到自身在英语学习方面存在不足、有待提高；很多学生清楚知道自己的不足之处和兴趣所在，这也真实反映出现有的英语教学存在的问题和改进的方向；数据显示大多数的学生在课堂上注意力集中的时间较长，仅有16%的学生只能集中注意力10-15分钟，这说明学生对自己参与课堂学习的评价较高，其英语学习的效果不尽人意应该是和课外学习的效果不佳有较大关联；在“你觉得什么措施能够激发自己学习英语的兴趣?”一项中分别有51%和59%的学生选择了英文电影和英文歌曲，说明学生喜欢具有较强情境性和趣味性、轻松娱乐的学习形式，这比较符合学前教育专业学生的性格特点。对开放性问题的调查情况主要包括：绝大多数学生认为英语学习中最难的部分是记忆单词、语法和阅读理解，单词量小、语法基础薄弱和听力水平低是影响自己英语学习的外在原因，而兴趣不足、惰性、没有好的学习方法则是主要的内在原因。针对自己的学习现状，学生们提出了增加课时、加大学习的难度和强度、采用多媒体教学的形式等建议，还有相当一部分学生希望教师能够多与学生互动并在教学方法上加强多样性和趣味性。

四、结论和建议

（一）学前教育专业中有相当一部分学生对英语学习的兴趣低，而且相当一部分学生学习英语是出于通过等级考试、顺利毕业和找工作等外在动机，学前教育专业的学生往往英语基础薄弱，在英语学习中经常会因为困难重重而烦躁和无助，使他们对英语学习束手无策甚至消极抵触。教师应该在教学中注重通过多样的教学方法和现代的教学手段培养和激发学生的学习兴趣，充分利用学生就业为导向的学习动机，逐步转化其英语学习动机。可以采用互动性强的教学模式，补充一些具有趣味性、时代性和广泛性的、符合学生水平和需求的教学材料，使英语学习富有挑战性和刺激性，让更多的学生能够体会到英语学习所带来的喜悦。

（二）在学生英语学习中存在的各类困难其人数分布比率比较相近，说明学生各有所短，但同时也说明学生的英语水平参差不齐。在现有的课程条件下，应采用取长补短、互相支持的合作学习形式能够充分利用现有资源，省时高效，弥补教师教学和学生自学过程中的盲点，把同一集体中个体的水平拉近，实现英语学习上的整体提升。

（三）学生普遍认为语法和单词是英语学习中难以逾越的鸿沟，这不仅是因为学生基础薄弱，也和现有的教学资源缺乏对专业和学生的适应性有很大关系。同时由于学生大多数来自县城和农村，不好意思说、不敢说、甚至不能说英语的人比比皆是，严重影响了学生对英语的实际使用，这是造成学生英语学习陷入越学越差、越学越难的主要原因。因此，教师应该从规范学生发音入手，有意识的提高学生的英语表达能力，从基础的听音模仿到简单的运用，通过大量的训练使学生能够学以致用，逐渐消减对英语的畏难心理，不断体验英语学习的乐趣和成功；同时应该根据学生的专业特点和英语发展需求，精选适合的词汇及语法学习内容和配套习题，使学生的英语学习能够深入浅出、循序渐进。

（四）学生的英语学习对教师的依赖性较强，希望得到教师更多的帮助和关注，说明学生的自主学习意识和能力不足，这与该专业学生的英语基础有直接关系，教师应该有意识改善这种状况，不仅应该给予耐心细致的知识讲解和传授，更应该在学习策略上提供更多的指导，帮助学生选择和运用适合自己特点和水平的学习策略，可以就学习计划的制定、学习时间的安排、词汇记忆的方法、阅读理解的技巧等内容与学生多交流多沟通，进一步强化学生使用学习策略进行学习的意识和能力，逐步养成良好的英语学习习惯和自主学习意识和能力。此外，教师应关注学生心理，为学生的英语学习提供足够的情感支持，理解和包容学生，帮助学生建立英语学习的自信心并减少挫折，逐步形成对英语学习的积极态度和持之以恒的毅力，使学生能够在学习过程中保持良好的情绪。

摘要：全球化的发展趋势对幼师生的英语素质提出了更高的要求, 作为以培养和培训幼教人才为主的高职类院校, 英语学科的教学和学习指导应更具针对性和有效性, 本次调查反映出现有学前教育专业学生的基本英语学习情况和教学中存在的问题, 通过分析学生英语学习低效率、低兴趣、低水平的主要原因, 探讨了改善现状的途径和方法。

关键词：问卷调查,英语学习,学前教育专业

参考文献

【1】顾晓吟.学前教育专业学生英语学习状况问卷调查报告.考试周刊, 2010, (29) .

【2】吴驰.高校艺体类学生英语学习动机及学习策略之研究.长沙铁道学院学报, 2011, (6) .

【3】王江华.思茅师专非英语专业学生英语学习调查分析.思茅师范高等专科学校学报, 2001, (6) .

【4】张菊琴.职高学生英语学习心理障碍调查分析.镇江高专学报, 2004, (10) .

【5】楼青青.高职学生英语学习调查及对英语教学的启示.内蒙古电大学刊, 2008, (7) .

8.读者调查问卷专区 篇八

现在数学君正稳稳地躺在桌前，而手里拿着笔的我还在用手机写字。我想，会不会每个女孩都视数学君为敌人呢，不知各位亲你们的感想是什么？（一定要说讨厌数学+_+*）

讲个冷冷的笑话，有个人去钓鱼，钓着钓着他就掉下去了。

最后祝小博越办越好，各位编辑老师，各位亲友都快快乐乐哦！

语嫣酱：代表编辑部广大女同胞们向数学君说一声，你真的很麻烦哎！每个人都有一段讨厌数学的日子，但等你到了大学后你会发现，原来中学时的数学蛮可爱的，因为高数不仅包括了你算也算不明白的微积分，最重要的是考试还不能划范围！语嫣酱在这里希望你学习顺利，开心度过最美的中学时光！

等等大王要来啦

怡明姐在群里发来几张陈伟霆的封面图片。

王语嫣：陈等等！大王终于来啦！

怡明姐：为啥叫陈等等啊？？

王语嫣：因为陈伟霆谐音waiting，他的Instagram账号名字又是williamchenwaiting，所以网友都叫他陈等等。

围子姐：从你嘴里说出来都成了故事啦！

王语嫣：我是个有故事的人……

怡明姐：噢，好，那我准备用其他小鲜肉了！

围子姐：说出来就变成个悲伤故事了吧。

王语嫣：终于理解什么是悲伤逆流成河了……

怡明姐：亮叔说了，怕这张的底色太浅，印出来会比较灰暗，不好看。所以准备用另一张了。不过，陈伟霆以后还是有机会用的！

王语嫣：好的，我们等，等等！

第六个使徒行者

围子姐：最近在看《千金女贼》，刘恺威和唐嫣演的。突然想起杨幂曾说刘恺威，“我给你生个宝宝，你都算老来得子！”

怡明姐：看来刘叔叔在家受老欺负了……

围子姐：多亏刘叔叔脾气好……

怡明姐：他亮叔，那个李钟硕在孩子们中呼声也很高，准备邀一张他的封面可行否。

围子姐：是谁呀？演啥滴？

怡明姐：《doctor异乡人》《听见你的声音》的主演啊，89年的小帅哥。演过《秘密花园》里的韩泰善啊。最近一个戏是《匹诺曹》，和朴信惠演的，老火了。186cm啊，个子一高，人就好看。你孟姐近年来好像不看韩剧了。

围子姐：孟姐已经改看《二炮手》了，哈哈哈。

怡明姐：《二炮手》我看完了，还看了一个黄渤演的，叫啥来着？《锋刃》吧。《二炮手》和《锋刃》都应该算是抗日神剧吧。

围子姐：《锋刃》我都看完了。我这几天一直在追《千金女贼》，我喜欢那个盛少，男二号。

怡明姐：韩剧吗？

围子姐：不是，国产的。男二号，杨佑宁，简直帅呆了。女二号也好看。

怡明姐：杨佑宁我知道，演过《京城81号》嘛，小伙子蛮有气质。

围子姐：那个鬼片？林心如和费曼爸演的那个？

怡明姐：对对对，就是那个。但一点也不吓人。

亮叔：百度了一下李钟硕，好友一栏蹦出了金宇彬。就是《继承者》里的崔英道。这个最近也大火啊。

怡明姐：鱼饼欧巴，邀！

王语嫣：怡明姐是影视圈的“使徒行者”吧……

隐藏的最后一位秘密成员

在改稿子，听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着突然响起了Pablo友好而浑厚的叫声，敲门人惊吓状：“哎妈，我不进去啦！稿子给你塞门缝底下啦！”我通过音色分辨出这是围子姐的声音。“围子啊！那我就不开门了啊！”怡明姐从遥远的办公桌前喊道。

过了一会儿，怡明姐发来消息：“嫣儿啊，你在不？”很快怡明姐又发来一条消息：“你洋姐家Pablo来啦，刚才堵在门口不让我出去，想说我把稿子放门缝底下，让你帮我把稿子给亮叔！现在好啦！”我：“哈哈，远远地就听到了Pablo的叫声……”怡明姐：“Pablo在喊你来，你来呀！我给他买麻辣烫了！可是他好像怕热。”我：“啊！他可能是比较怕会变成‘热狗’！姐你不要吓他啦！”

五分鐘后，再次听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着再次突然响起了Pablo欢迎的叫声。敲门人惊吓状，大喊：“哎妈，我就不进去啦！”然后转身跑走。我通过音色分辨出这是广丽姐的声音。

9.学校食品卫生调查问卷 篇九

1、学校食堂是否对外承包（）A、是B、否

2、食堂是否有学校领导专人负责监督检查并记录（）

A、有、并有记录B有、但无记录C、无

3、食堂是否有卫生许可证，健康证（）A、有B、无C、不全

4、食堂管理人员是否经过卫生知识的培训（）A、是B、否

5、食堂选购食品时主要关心（）

A、价格低B、包装好C、质量好D有合格证E、其他

6、食堂最常去的购买食品的场所是（）

A、集贸市场B、商场C、超市D、食杂店E、小摊点F、食品连锁店G、其它

7、食堂是否有饭菜留样制度（）A、有B、无

8、何为饭菜留样制度（）A、饭菜原料留小份备查

B、烧熟的饭菜留小份备查C、不清楚

9、对于食堂就餐，您最担心的环节是什么（）A、原料的新鲜程度

B、饭菜加工中的卫生C、餐具的卫生D、工作人员的个人卫生

10、您觉得食堂工作人员的卫生措施如何（）A、好B、一般C、不好

11、校园内是否有小卖部（）A、有B、无

12、校园内小卖部是否有卫生许可证、健康证（）A、有B、无

13、小卖部是否有出售三无产品的现象（）A、有B、无C、不清楚

14、食堂和小卖部采购食品时是否索要有效合格证（）A、是B、否

15、在学生食品安全方面，您最担心的问题是什么（）3

A、食品添加剂超量使用问题B、有毒有害物质高残留问题C、食品过期变质问题D、散装食品卫生问题E、其它

16、当前有关食品安全知识方面，您最需要的是：（）

A、食品安全相关法律B、食品营养知识C、食品贮存知识D、食品添加剂知识E、食品贮存知识F、儿童食品安全知识G、其它

17、学校为学生提供何种饮用水（）A、桶装水B、学生自带C、开水

18、学校为师生提供何种生活用水（）A、学校自备水源自来水

B、自来水厂提供的自来水C、井水

19、学校生活用水是否经过检验（）

A检验合格B、检验不合格C、末检验

10.关于学校周围开餐馆调查问卷 篇十

为了解在校学生生活水平情况，我们做此调查，问卷的所有资料仅供开餐馆之用，不会有其他用途，请放心填写，另外本问卷不记名，请您根据您的实际情况如实填写，谢谢！

Q1您的姓名?(单选题)

A.男

B.女

Q2您的学历？(单选题)

A.专科

B.本科

Q3现在的年级？(单选题)

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

Q4您每月所支出的生活费？(单选题)

A.300~600

B.600~1000

C.1000元以上

Q5您平均每顿饭的开支？(单选题)

A.5~10

B.10~20

C.20元以上

Q6您喜欢外出就餐吗？(单选题)

A.喜欢

B.不喜欢

C.偶尔

Q7您平均每周出去就餐的次数？(单选题)

A.1~3

B.3~5

C.5次以上

Q8您外出就餐一般情况下都会点什么？(单选题)

A.青菜

B.小吃或烧烤类

C.面类

D.其它

Q9您喜欢什么口味的食物？(单选题)

A.酸甜

B.酸辣

更多问卷模板请上问卷网

C.麻辣

D.咸鲜

E.其它

Q10对于一顿饭您更看重的是什么？(单选题)

A.口味

B.价格

C.分量

Q11您有吃夜宵的习惯吗？(单选题)

A.有

B.没有

C.偶尔

Q12如果在学校周围开一家餐馆，您有什么要求吗？

11.《现在家长》读者调查问卷 篇十一

参与步骤：打开手机微信，点击屏幕右上角“+”，按“扫一扫”，扫描本页右侧二维码，点击下方“关注”；进入“伊e生活”公众号后，点击下方菜单栏“近期活动”—“调查问卷”；问卷填写完毕，点击“提交”即可。

活动截止日期：2016年12月31日。

无微信答卷条件的读者，可填写此纸质问卷参与活动，并于12月31日前（以邮戳为准）将完整答卷寄至：（450012）郑州市金水路24号润华商务花园D座妇女生活杂志社“读者调查组”。问卷复印无效。获奖结果将通过微信号“伊e生活”与《现代家长》杂志予以公布。

您的个人资料：

1. 姓名： 性别：

电话： 邮编：

地址：

2. 年龄：

A.22岁以下 B.22～30岁

C.31～40岁 D.41～50岁

E.51～60岁 F.61岁以上

3. 学历：

A.初中及初中以下

B.高中（中专、技校） C.大专

D.本科 E.本科以上

4. 职业：

A.党政机关干部 B.教科文卫人员

C.军人、武警或公安人员

D.私营或个体劳动者

E.离退休人员 F.村干部

G.农民或农民工 H.其他

5. 婚姻状况：

A.未婚 B.已婚

6. 月均收入：

A.2500元以下 B.2500～3000元

C.3000～5000元 D.5000元以上

请您回答

1. 您看的《妇女生活》是：

A.自己订的 B.借的

C.单位订的 D.报刊亭买的

2. 你首次订阅或购买本刊是通过：

A.别人介绍

B.看报刊征订目录或本刊征订广告

C.在报刊亭偶然看见 D.其他

3. 您订阅或购买本刊的情况：

A.刚1年 B.2～5年 C.5年以上

4. 你手中的《妇女生活》会有多少人阅读：

A.2～5人 B.5～10人 C.10人以上

5.您一般保存本刊：

A.1年 B.1～2年 C.2年以上

6. 你看杂志的主要目的：

A.获得知识，增长见识

B.娱乐休闲，纯属消遣

C.从他人的故事或经历中汲取人生经验

D.无聊时随便翻翻 E.其他

7. 您觉得本刊的封面设计：

A.好 B.一般 C.差

8. 你认为本刊的版式设计：

A.好 B.一般 C.差

9. 您希望本刊的文章：

A.增强可读性 B.增强实用性

C.增加时尚元素 D.增強趣味性

E.保持原状

10. 你阅读本刊时一般：

A.从目录中挑选感兴趣的文章阅读

B.先大致浏览，然后仔细阅读感兴趣的内容

C.从头至尾仔细阅读所有内容

D.匆匆浏览一遍

11. 你是否希望通过本刊了解广告类信息：

A.是 B.否

12. 您最希望了解哪类广告信息：

A.日用消费品

B.医疗医药及保健品

C.家用电器、电子产品

D.教育辅导类信息

E.创业信息

13.请根据您的喜欢程度给相应栏目打钩：

14. 您对本刊有何意见与建议（可另附纸）

12.学校文化建设调查问卷 篇十二

关键词：卫生学校女生,性观念,性行为,性教育

性健康教育已不单是学科知识的简单说教, 更是人格、身心健康的教育, 是现代文明人必须接受的教育, 它的兴起让教育更加全面和人性化, 体现了教育对人的价值的尊重, 有助于人的身心协调统一的发展和素质的全面提高。卫生学校女生性观念与性行为的研究不仅是中职学生素质教育中的重要课题之一, 更是对中职女生进行人文关怀的具体体现。必须了解卫校女生性观念与性行为的现状, 才能有针对性地开展相关方面的心理健康教育, 从而取得积极有效的教育成果。因此, 我们根据毕节地区卫生学校女学生的特点, 查阅并参考相关书籍和调查问卷, 选择从性生理、性心理、性行为、性观念、性教育五个方面来了解毕节市卫生学校女生性现状。以便于为中职学校进一步开展更有针对性、实效性的女生青春期性健康教育提供依据和参考。

一、调查对象与方法

(一) 调查对象

采用分层随机抽样方法, 抽取毕节市卫生学校一、二年级护理和助产专业的在校女生282人, 年龄15~19岁;其中独生女42人, 非独生女240人;来自农村198人, 城镇84人;离异 (单亲) 家庭女孩15人。

(二) 调查工具

自编调查问卷。通过查阅文献并结合本市实际, 自制问卷调查表。本调查是用来了解毕节市卫生学校一、二年级护理和助产专业的在校女生性生理、性心理、性行为、性观念、性教育的基本情况的, 包括22道相关问题。

(三) 调查方法

采取现场分专业集体调查, 以不记名方式测试, 在答题前向被调查学生详细介绍问卷的填写方法及注意事项, 给予统一指导。答完后, 当场收回。分发出问卷282份, 收回282份, 有效问卷282份, 回收率、有效问卷率100%。

(四) 观察指标

卫校女生对性接触认知情况、态度 (10、11、12、13题) ;性生理知识调查 (6、7、18题) ;正确对待“性” (19、22题) ;自我保护 (20.23题) ;性道德、性法制 (17题) ;学生在性教育上还想获得哪些帮助? (8、20题) ;学生在性教育上希望哪些形式? (21题) 。

二、调查结果与分析

(一) 毕节卫校女学生性教育状况不容乐观

对性知识的了解上只有16.2%的学生非常了解, 在性知识的了解途径上30.4%的学生依靠同学之间的交流来了解, 只有5.8%的学生由学校开设的课程中了解。护理专业女学生对生理知识了解较少, 有20.1%的学生不知道男生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟, 有27.3%的学生不知道女生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟, 只有38.2%的学生对青春期知识很了解, 所以能积极乐观的面对和处理。

(二) 性生理、性心理存在困扰和偏差, 性保健知识积累不够

调查发现有11.2%的女生认为“性行为”很丑恶、难以启齿, 有29.8%的女生认为不健康, 有59%的女生认为很正常;有22.5%的女生认为“性冲动、自慰”是下流的、可耻的、不应该有的;有38.4%的女生会因为自己长得不够漂亮、不够苗条而感到自卑;有30.3%的女生会在月经时很紧张和痛经, 不知道怎么办。从这些调查结果看, 卫校学生由于缺乏对性生理知识和保健知识的讲解, 导致学生出现了性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象, 对自身的生理变化难以应付, 甚至不知所措, 心理压力较大, 给身心健康发展带来不良影响。总的来说, 毕节卫校女学生的性知识较贫乏, 部分女孩子有获取性知识的愿望, 但他们不愿从家庭和学校方面获取性知识, 而是通过各种较隐蔽或者不正当的途径获取, 如果没有人正确地引导他们, 就得容易获得错误的性知识, 甚至会因误导而出现问题。

(三) 自我保护观念淡薄, 保护意识不强

“当你遇到性侵害”时, 有58.6%的女生选择告诉老师、家长或报警, 有21%的女生选择不告诉他人, 有20.4%的女生选择不知道怎么办。“如果和你相处很好的异性朋友对你提出身体接触等过分的要求”时, 有61.2%的女生选择“坚决反对”, 有12.4%的女生选择“没什么, 无所谓”, 有13.1%的女生觉得“很好玩、很刺激”。“在拥挤的公共场合有人对你性骚扰”时, 有40.1%的女生选择“不出声、忍受”, 有22.7%的女生选择“不出声, 跑到旁边去”, 有37.2%的女生会“大声怒叱”。由此可以看出卫校女学生在性保护上还缺乏自我保护意识与方法, 需要进一步加强教育和引导。

(四) 部分女学生性道德意识、社会责任意识单薄

对于“性冲动”, 有21.1%的女生认为天经地义, 不需要任何控制。对于“婚前性行为”, 有42.2%的女生认为任何情况下都不应该有, 有20.9%的女生认为如果有感情可以有, 有11.9%女生认为如果准备结婚可以有, 有6.6%的女生认为有无感情都可以有。从这样的结果看, 由于卫校女生的性知识不足, 性心理不成熟, 使他们不能正确地认识“性”, 性道德意识较淡薄, 缺乏责任感。

(五) 部分女生性接触早, 心理阴霾影响学习生活

有3.5%的女生在初中时就发生过性行为, 5.8%的女生在中职时发生过性行为。对于“如果发生过, 那你初次发生性行为的心理变化”的问题时, 有56.3%的女生选择“紧张、反感”。在个案追溯中发现有的女生成绩很差, 因“性游戏”而留下心理负担过重, 其生活经历和阅历还不能帮助她们走出阴霾。

三、探讨与建议

卫生职业教育是中等职业教育中不可或缺的重要组成部分, 而卫生学校女学生都是未来的白衣天使, 她们的身心发展关系到医疗卫生事业的健康发展。当前, 由于人们的许多观念都发生了很大的变化, 卫校女生教育不再只局限于书本知识的传递和专业技能的训练培养, 而是更加兼顾并注重女学生个性的发展及健全人格的塑造。然而性是人格的一部分, 并且是重要的一部分, 所以女生性健康教育也是卫生学校教育的重要组成部分。一直以来, 卫生学校的教育在这个方面是较为薄弱的环节, 通过问卷调查、个案深入访谈以及在教育实践过程中的探索, 我们发现女学生们确实存在这方面的问题。为此, 中职学校应转变观念、统一认识, 科学合理地加强对女学生进行性健康教育和情感辅导, 促进她们个性、人格的健全发展。

(一) 转变观念、大胆实践, 探讨性健康教育的切入点

性健康教育对许多中职学校来说是块处女地, 教育科研工作者的素质和责任决定性健康教育的质量。因此, 学校专业教师、班主任以及德育职能部门首先应转变观念, 坦然对待性健康教育。中职学校作为学生摄取知识的园地, 在性健康教育方面同样不能松懈, 要有计划、有目的地开展科学的系统的性健康教育。通过举办性健康教育的师资培训班等形式, 推广“参与式学习与行动方法”的教学模式, 加强对教师能力和专业水平的培训。学校要大力倡导并积极组织教师与时俱进地学习性生理、性心理及性保健知识等, 研习青春期心理学、心理辅导理论、方法和技巧, 使老师们在性健康教育实践活动中得心应手。同时, 性健康教育又与德育工作息息相关, 搞好德育工作是开展性健康教育的前提, 落实性健康教育同样有助于德育工作的进一步开展, 所以学校必须对德育工作及其研究给予重视, 并结合性健康教育来创新德育模式。

(二) 建立“学校、家庭、社会”三位一体的性健康教育模式

中职学生性健康教育应该有一个立体化的教育渠道, 家庭、学校和社会齐抓共管, 在中职学生性健康教育中真正发挥积极作用。对女孩子进行性健康教育, 父母有着相当大责任, 而不能一味推向学校, 这是不负责任的。净化社会环境, 健全完善青少年的性健康教育机制及法律建设, 让学校、家庭和社会三方面统一行动, 形成一种有效的性健康教育模式, 推进青少年身心健康及人格发展的和谐统一。

(三) 建立常规的性健康教育制度, 普及青春期性健康知识

针对目前性教育“潜水操作”的现状, 应尽快将性教育纳入中职学校必修课的内容中。首先, 要有系统全面的教学内容和教育方式, 只有丰富教育内容, 突出职业教育特色, 才能满足中职学生健康成长的要求。而且被调查学生普遍表示性教育形式多样化更容易接受, 所以性健康教育以喜闻乐见的方式开展会有更好的效果, 如开展青春期生理卫生知识讲座, 进行性健康咨询, 播放性健康教育片等。其次, 性健康教育要注意阶段性、连续性和生动性, 把握适时适度的特点, 不可操之过急, 也不可断断续续, 要让学生在连续的教育中学到系统合理的性知识, 教给她们如何面对、如何看待、如何处理性困惑、性烦恼及性保健知识等, 同时教给她们正确处理两性交往中的出现的种种问题, 真正让她们走出性的迷茫、走出性的泥潭, 能专心于自己的专业学习和生活, 做一个心智和行为健全中职生。

(四) 设立女生信箱、心理辅导室, 建立性心理辅导渠道

13.家长学校问卷调查表 篇十三

学生家长姓名学生姓名学生所在班级尊敬的家长：

我们想通过调查研究有关家庭教育的一些问题，以便有针对性的进行家校合作，希望您能认真填写。德育处将认真阅读每一份答卷并整理，另外将在今后的家庭教育讲座中尽可能地给您提供帮助。谢谢合作！

您的文化程度是（）①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科

（）

1、您对学校的领导班子是否满意：

①满意 ②比较满意 ③一般 ④不满意

（）

2、您对孩子所在班级的任课教师队伍是否满意：

①满意 ②比较满意 ③一般 ④不满意

（）

3、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？

①了如指掌 ②基本了解 ③不想了解，那是老师的事

（）

4、您对学校的食堂饭菜是否满意 :

①满意 ②比较满意 ③一般 ④不满意

（）

5、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：① 耐心听、细致问 ② 一只耳进一只耳出 ③ 不耐烦

（）

6、您愿意参加学校举办的“家长学校”免费培训学习教子知识吗？①愿意 ②不愿意 ③愿意但没时间

（）

7、您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？

① 如何培养孩子良好的习惯②如何和孩子自由交流③如何提高孩子的成（）

8、您认为孩子的成才主要是靠：

①家庭家长 ②学校老师 ③亲属 ④社会 ⑤其他人

（）

9、发现孩子的成绩下降后，您的做法是：

①帮助分析原因，制定措施 ②训斥一顿 ③打骂一次 ④不闻不问（）

10、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：

① 训斥打骂 ②抱怨学校、老师 ③主动与老师联系，积极处理

14.学校教科研工作调查问卷 篇十四

教师姓名：任教学科：年龄：时间：2011.10.31

一、选择：

1.你认为制约自己参与教育科研发展的主要因素是：（）

A、想搞研究但是缺少教科研方法；B、教育教学任务重，压力大，没有时间；

C、职称到手，安于现状；D、把书教好了就够了；E、没有适宜的课题；F、其他

2．你认为制约学校教育科研发展的领导者因素主要有：（）

A、工作太忙，事情太多，无暇顾及；B、教科研一时见不到成效，作用不大；

C、教师队伍整体水平低，不适合搞研究；D、主管领导科研能力不强，不知如何具体组织实施；E、学校应该关注教学成绩的提高，不一定要开展教科研；F、其他

3．您最希望通过哪类活动来提高自己的科研能力：()

A、专家讲座B、教学案例研讨C、座谈交流D、科研案例研讨

4．如果你已经参加了学校课题组，您最希望通过哪些形式的研讨活动来提高自己的理论素养。（）

A、专家讲座B、学术沙龙C、座谈交流D、实地考察E、调查访问

5．你认为课题组研讨活动怎样的时间频率比较合适：（）

A、一周一次B、两周一次 C 一个月一次D、一个学期两次E、一个学期一次

6．你认为课题组成员要深入展开课题的研究活动，急需在哪些方面加强（可多选,最多不超过三个）（）

A、要进一步提高对教科研的认识 B、加强对相关教科研理论的学习C、教科研专家的引领D、研究过程中不断进行反思、总结E、学校领导的关心与支持

7．在课题研究中, 你觉得自己可以在哪些方面出成果，请结合自己的实际情况选择（可多选)（）

A、撰写研究论文方面B、探索课堂教学策略方面C、组织学生活动方面D、指导学生作品方面 E、进行学生个案研究

15.学校文化建设调查问卷 篇十五

老龄问题涉及内容广泛, 其中老年人的文化活动在老年人生活中占有很重要的地位, 对老年人的身心健康有着重要的影响。目前, 有少数学者对老年人的文化活动进行了研究:李立奎对上海市区老龄人口的文化娱乐活动意愿进行了分析, 把文化娱乐活动分为16项, 分析了老龄人口的爱好意愿, 之后分别单独分析了老龄人口对戏曲剧种爱好的意愿, 对音乐爱好的意愿。唐贤祥等研究探讨了文化体育活动与老年人心身健康的关系。杨宗传依据1992年中国老龄科学研究中心在全国12个省进行的老年供养体系的调查资料, 对各地老年活动场所拥有状况、老年人口参加各老年活动及其原因进行了分析研究。本文通过问卷调查的分析, 揭示北京老年人户外文化活动的特征, 以对北京老年人户外文化活动设施的规划建设提供参考。

1、样本的基本情况

本次调查对象为北京身体状况良好而能独立进行户外文化活动的老年人。调查内容涉及老年人的个人属性、家庭属性、户外文化活动情况以及对户外文化设施需求情况等。本次调查的有效回收问卷为50份, 同时, 从中选择10个有代表性的样本进行了深度访谈。

本次调查老年人的性别比为1:1, 他们的年龄集中在60~80岁, 其中, 大于等于70岁的高龄老人占42%。婚姻状况为有配偶的老年人所占比例为72%, 婚姻状况为丧偶的老年人所占比例为26%, 婚姻状况为离异的老年人所占比例仅为2%, 说明所调查的老年人大都家庭比较完整, 该样本老年人的家庭情况能代表大多数老年人家庭的情况。

从居住方式来看, 老年人自己独住的较少, 占18%, 与配偶一起居住的占40%, 与子女一起居住的占42%。从职业分布来看, 企业单位人员占44%, 事业单位人员占18%, 自由职业者占36%, 公务员占2%。从家庭结构来说, 是空巢家庭的仅占6%。

2、老年人户外文化活动的特征

2.1 老年人户外文化活动形式和内容比较单一

根据外出调查的实际情况, 把老年人的户外文化活动的内容分为康体活动;书报阅览;棋牌书画;电影、戏曲、广播、上网等;自由组合活动;参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动;老年教育;其他共8种类型。其中, 康体活动包括使用露天健身器材的传统健身活动、进入健身场所进行的现代健身活动, 还包括散步、慢跑、球类运动、练太极拳、太极剑、太极扇、气功等内容。棋牌书画包括棋牌、书法、美术等活动内容, 自由组合活动内容包括扭秧歌、合唱、跳舞等。

据调查, 96%的老年人户外文化活动的形式和内容是进行康体活动。其次, 26%的老年人进行的是自由组合活动;24%的老年人进行的是户外书报阅览活动;22%的老年人选择棋牌书画活动;18%的老年人参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动;12%的老年人选择电影、戏曲、广播、上网等文化活动;只有2%的老年人进入老年大学等进行老年教育文化活动 (图1) 。

可见, 北京老年人户外文化活动的形式和内容比较单一, 康体活动是其户外文化活动最主要的形式和内容, 与户外其他类型的文化活动相比, 老年人的参与程度相差悬殊。

2.2 老年人户外文化活动的时间特征

(1) 活动频率较高

老年人户外文化活动的活动频率较高。就康体活动而言, 在无恶劣天气的影响下, 以及无一些突发事件发生的情况下, 73%的老年人均每天外出进行康体活动。甚至部分老年人每天进行活动的次数达到2次。27%的老年人虽外出进行康体活动的时间不固定, 但在与他们的访谈中, 了解到他们外出进行康体活动的频率也较高。就自由组合活动而言, 与传统的认识相背离, 有62%的老年人已经将其作为他们文化活动的重要的组成部分, 每天都进行活动, 有31%的老年人是每周进行一次, 只有7%的老年人是每月进行一次。就书报阅览活动而言, 83%的老年人是每天进行户外书报阅览活动, 只有17%的老年人是每周进行一次。就棋牌书画活动而言, 91%的老年人每天进行活动。老年人参加电影、戏曲、广播、上网等文化活动、参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动的频率也较高。

(2) 有较强的规律性

老年人进行户外各类文化活动的时间均有较强的规律性。对康体活动来说, 每天上午10点之前完成该活动的老年人占43%, 每天10~12点完成该活动的老年人占6%, 每天13~15点完成该活动的老年人占17%, 每天17点以后完成该活动的老年人占34%。可见老年人集中于10点之前或者17点以后外出进行康体活动。老年人进行自由组合活动的时间集中在11点之前和17点之后。而老年人户外进行棋牌书画活动、电影、戏曲、广播、上网等活动的时间多集中在下午。

(3) 活动持续时间多为1小时以上

老年人户外文化活动的持续时间多为1小时以上。经调查, 康体活动的持续时间为1~3小时:有36%的老年人康体活动持续时间为1小时;8%的老年人康体活动持续时间为1.5小时;25%老年人康体活动持续时间为2小时;只有4%的老年人康体活动持续时间为3小时 (27%的老年人康体活动无固定时长) 。老年人户外进行自由组合活动、书报阅览、参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动的时长均为1~2小时;进行棋牌书画的时长为1~3小时;进行电影、戏曲、广播、上网等活动的时长为1~4小时。

2.3 老年人户外文化活动的空间特征

(1) 目前, 老年人户外文化活动的地点主要是公园等公共活动场所、空地 (如大型商场前, 楼间空地、单元入口处等) 。

据调查的实际情况, 把老年人户外文化活动的活动地点分为:公园等公共活动场所、社区居委会、社区图书馆、社区老年图书馆、老年活动室、老年培训学校、老年大学、空地 (如大型商场前) 、体育场、剧院、医院、其他等。

按活动内容分类来说, 老年人康体活动的地点, 只有2%的老年人可以进入体育场进行锻炼;4%的老年人可以选择老年活动室;8%的老年人可以选择社区居委会;40%的老年人都是选择公园等公共活动场所进行锻炼。而高达46%的老年人是周围无任何活动场所, 自己选择开敞空间如路边、楼间空地、单元入口处来进行锻炼。可见老年人户外康体活动的活动设施比较缺乏。对于自由组合活动来说, 经统计, 目前尚无固定的活动设施, 其地点主要为公园等公共活动场所 (占46%) 和空地 (如大型商场前) (占46%) , 极少数老年人 (占8%) 在社区居委会进行组合活动。对于书报阅览来说, 其主要地点也是公园等公共活动场所 (占25%) 和空地 (如大型商场前) (占25%) 。选择老年活动室和老年学校进行书报阅览的老年人分别占17%;选择社区居委会和社区老年图书馆的老年人分别占8%。

老年人进行棋牌书画 (棋牌、书法、美术等) 活动的地点选择最多的为社区居委会 (占28%) , 其次是公园等公共活动场所和老年活动室, 分别占18%。也有选择空地和其他地点的。老年人参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动的地点比较灵活与分散, 多在公园等公共活动场所、社区居委会、老年活动室、医院 (分别占22%) , 有时也在社区图书馆内参加咨询。而对于戏曲、广播等文化活动, 5 0%的老年人在公园等公共活动场所进行演唱或者收听;对于电影、戏曲等活动, 33%的老年人到相对较远的, 离自己10km左右的剧院进行观看。对于老年教育来说, 目前老年人选择老年大学学习更多的文化知识, 并提高自己的文化修养。

(2) 老年人户外文化活动地的使用频率随着离家距离的增大而减少, 其空间范围主要集中在以自家为中心, 以3公里为半径的圆内。

据调查, 老年人进行户外文化活动的离家距离最近为几米, 最远达到约12公里 (其中, 棋牌书画活动地的离家距离在5km以内) 。老年人户外文化活动的地点使用频率随着离家距离的增大而减少。

对老年人户外所有类型文化活动进行统计, 有13%的老年人对离家距离没有填写, 剩余22%的老年人户外文化活动的离家距离在0.5千米以内 (≤0.5千米) ;18%的老年人户外文化活动的离家距离为0.5~1千米 (0.5千米<距离≤1千米) ;17%的老年人户外文化活动的离家距离为1~2千米 (1千米<距离≤2千米) ;13%的老年人户外文化活动的离家距离为2~3千米 (2千米<距离≤3千米) ;9%的老年人文化活动的离家距离为3~5千米 (3千米<距离≤5千米) ;6%的老年人文化活动的离家距离为5~10千米 (5千米<距离≤10千米) ;1%的老年人文化活动的离家距离在11公里左右;1%的老年人的离家距离在12公里左右。可见, 老年人户外文化活动的空间范围主要集中在以自家为中心, 以3公里为半径的圆内 (占70%) 。

单类型的文化活动地点也有此特征。以康体活动为例, 有23%的老年人对自己进行康体活动的离家距离没有填写, 剩余老年人康体活动的离家距离在0.5千米以内 (≤0.5千米) 的占23%;为0.5~1千米 (0.5千米<距离≤1千米) 的所占比例为19%;为1~2千米 (1千米<距离≤2千米) 的所占比例为15%;为2~3千米 (2千米<距离≤3千米) 的所占比例为8%, ;为3~5千米 (3千米<距离≤5千米) 的所占比例为4%, ;为5~10千米 (5千米<距离≤10千米) 的所占比例为4%;在11公里、12公里左右的分别占2%。

(3) 老年人户外文化活动地的空间格局呈现其数量从内环向外环逐级递减的特征。

若以老年人的居住地为中心, 分别以0.5km、1km、2km、3km为半径画四个同心圆, 会形成一个中心圆状 (以0.5km为半径的圆) 和三个环状结构。从老年人进行户外文化活动地点的离家距离及其所占比例可以看出, 老年人在中心圆状空间内的活动频率最高, 在0.5km~1km环状内的活动频率次之, 在1km~2km环状内的活动频率排第三位, 在2km~3km环状内的活动频率最低。老年人户外文化活动地的空间格局呈现从内环向外环逐级递减的特征。

2.4 老年人对户外文化活动设施有较大需求

调查中, 只有16%的老年人对户外文化活动设施没有需求, 84%的老年人都有需求。需求的设施有健身设施、社区老年图书馆、老年活动室、棋牌室等。多数老年人期望活动设施在2公里内, 不收费, 可以随时进入等。

3、个体属性对老年人户外文化活动的影响

3.1 性别对北京老年人户外文化活动的影响

性别对北京老年人户外文化活动的影响主要表现在活动内容方面。首先, 北京老年人户外文化活动的主要形式和内容是康体活动, 但男性老年人选择康体活动的比例 (100%) 要高于女性老年人 (92%) 。其次, 北京老年人户外文化活动除选择康体活动外, 男性老年人更偏好于书报阅览活动和电影、戏曲、广播、上网等文化活动, 而女性老年人则更偏好于自由组合活动:所调查的老年人中, 男性老年人选择书报阅览的比例为40%, 而女性仅为8%;男性老年人选择电影、戏曲、广播、上网等文化活动的比例为16%, 而女性仅为8%。女性老年人选择自由组合活动的比例为40%, 而男性仅为12%。第三, 男性老年人户外文化活动的内容比女性老年人丰富。男性老年人参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动、选择棋牌书画活动、进行老年教育活动的比例均高于女性老年人:本次调查中, 男性老年人参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动的比例为20%, 而女性老年人为16%。男性老年人选择棋牌书画活动的比例为24%, 而女性为20%。男性老年人进行老年教育活动的比例为4%, 而女性老年人为0%。 (如图2所示) 。

3.2 文化程度对老年人户外文化活动的影响

经分析, 文化程度较高 (具有专科和本科学历) 的老年人户外文化活动主要内容是棋牌书画活动和书报阅览活动, 而文化程度较低 (高中及以下) 的老年人户外文化活动主要内容是自由组合活动、参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动、老年教育。

3.3 年龄对老年人户外文化活动的影响

年龄对北京老年人户外文化活动的影响表现在活动时长、离家距离、活动内容方面。低龄老年人户外文化活动时间较长, 离家距离较远, 活动内容除康体活动外, 自由组合运动、参加医疗、法律、钓鱼、园艺及其他知识的咨询活动占较高比例。而高龄老年人户外文化活动时间较短, 离家距离较近, 活动内容以书报阅览、棋牌书画为多。

3.4 居住方式对老年人户外文化活动的影响

居住方式对老年人户外文化活动的影响表现在参与程度的不同。自己独住的老年人中56%的老年人每天只参加1项户外文化活动;11%的老年人参加2项;22%的老年人参加3项。与配偶一起居住的老年人中, 55%的老年人每天只参加1项户外文化活动, 20%的老年人参加2项;15%的老年人参加3项;而与子女一起居住的老年人中, 29%的老年人参加1项;37%的老年人参加2项;29%的老年人参加3项。可见, 与子女一起居住的老年人愿意花更多的时间在户外, 参与户外文化活动的程度更高。

4、结语

16.读者有奖问卷调查表 篇十六

百岁社区会员专享：拥有身体与心灵共同的轻松欢乐园地|相约志同道合的奔老族一起畅享生活|权威营养专家团队为您提供健康方案

姓名 ： 先生口 女士口

出生日期： 联系电话： 家庭地址：

1、日常生活中，您有养胃的意识吗？（）

A、从来没有

B、有，但不知道怎么做

C、比较懂得调理脾胃（如煲汤、煮粥）

2、您的饮食习惯是什么？（）

A、认为早餐无关紧要，一般早上都不吃早餐

B、就餐受情绪波动很大，晚餐很多时都不吃

C、有规律的饮食

3、您的饮食习惯以什么口味为主？ （）

A、香辣

B、酸甜

C、清淡

D、咸

E、其它

4、您是否经常有下列症状，可多选（）

A、胃痛

B、返酸/烧灼感

C、腹胀/恶心/想吐

D、食欲不振

E、偶尔有部分症状

F、以上症状都没有

5、当胃不舒服时，您会怎么做？（）

A、去医院看医生

B、买点药自己吃

C、改变饮食习惯，观察一段时间再说

D、不管他

6、您一般是吃中药还是西药？（）

A、三九胃泰

B、吗丁啉

C、胃仙U

D、江中牌健胃消食片

E、其他很多通过不同途径知道的胃药

7、您认为自己得胃病的主要原因是（）

A、错误的饮食习惯

B、心情不好

C、饮酒、抽烟

D、其他

8、您认为胃病会引起其它疾病吗？（）

A、会

B、不会

9、您多长时间做一次胃部的相关检查：（）

A、半年或1年

B、2年

C、还从没做过

D、有需要时才做

请将调查表邮局至《百岁养生》杂志社，欢迎您加入百岁社区，成为快乐的新一员！

4月份获奖名单：（版面有限仅部分公示，请获奖者近期注意查收奖品）

河南王文峰、南京张玉蓉、江西宋贤珍、湖南姜正斌、安徽郝加银、云南王汉成、杭州韩玉梅、河北周大生、北京杨淑芬、天津常国军，恭喜以上读者获取由编辑部提供的手机话费。

参与方式：只要您完整填写问卷调查表，并寄到《百岁养生》杂志社，就能成为百岁社区的一员，会员均可参加抽奖活动。

地址：河南省郑州市郑东新区CBD商务外环14号路劲大厦2411室《百岁养生》编辑部 （邮编：450000）

17.学校食堂满意度问卷调查 篇十七

为了了解学生对学校食堂的要求和期望，校学生会开展“学校食堂满意度问卷调查”，希望能够得到您的宝贵意见，我们一定会尽量改进满足您的要求。

1.你经常就餐的地方是（）

A.学校食堂 B.其他

2．你对学校食堂总体的满意度为（）

A.很满意B.基本满意C.无所谓D.不怎么满意

3.你认为食堂饭菜的价格怎么样()

A.偏高B.适中C.偏低

4.你认为食堂的卫生情况怎么样()

A.很好B.还可以C.不怎么样D.很差

5.你觉得食堂的饭菜新鲜度怎么样（）

A.很新鲜B.还可以C.不新鲜

6.你认为食堂饭菜的口味怎么样（）

A.好B.一般C.比较差D.非常差

7.你认为食堂饭菜的种类怎么样（）

A.丰富B.一般C.比较少 D.太少了

8.你认为食堂饭菜的更新速度怎么样（）

A.很快B.一般C.比较慢 D.太慢了

9.你认为你的就餐环境怎么样()

A.很好B.还可以C.不怎么样D.很差

10.你觉得食堂的早餐供应情况怎么样()

A.很好B.较好C.较差D.很差

11.你最喜欢食堂哪个时段的食物（）

A.早晨B.中午C.晚上

12.你对食堂餐具的消毒情况怎么认识的()

A.很认真B.还可以C.不怎么样D.很差

13.你觉得学校食堂的服务情况怎么样()

A.好B.还可以C.比较差D.很差

14.你觉得食堂工作人员的卫生情况怎么样()

A.很好B.较好C.较差D.很差

15.你觉得在食堂哪种支付方式比较好（）

A.打卡B.现金

16.除此之外你还有什么意见或建议

18.关于学校食堂的调查问卷 篇十八

你好！为了更好地优化学校食堂的服务，维护大家的合理权利，本人设计了此项调查问卷，了解您对学校食堂的意见和建议。这些问题的答案没有正确和错误之分，只表明您的观点和态度，希望您能如实填写。

每个问题后面有2~4个答案，请在您认为正确的答案下面打上对勾。每个问题只选一个答案。最后的开放题请您不要忘记填写。非常感谢您的参与！

1.你对学校食堂饭菜价格有什么看法？

A.很贵B.合理C.便宜D.无所谓

2.你认为餐厅就餐环境怎么样？

A．环境优美B.良好C.一般D很差

3.你认为饭菜的口味怎么样？

A．味道好极了B.还可以C.一般D.难吃

4.你认为学校食堂饭菜的品种是否丰富？搭配是否符合营养标准？

A.品种丰富而合理B.品种单一不合理C.无所谓

5.你认为食堂工作人员态度如何?

A．态度很好B.态度较好C.态度一般D.态度恶劣

6.你对院系调整后食堂就餐人数增加有什么意见？

A.很拥挤B.很热闹C.没什么影响D.与我无关

7.你对新建的小食堂有什么看法，愿意去那边就餐吗？

A．很方便，愿意去B.没必要，不会去C.无所谓，偶尔去

8.你在食堂，一天花费多少钱？

A.25元以上B.20~25元C.15~20元D.15元以下

9.你对我们学校食堂的食品安全卫生放心吗？

A.安全放心B.还可以C.不放心D.不清楚

10.你有否去过食堂包厢用餐？

A．常去B.偶尔去C.很少去D.从没去过

11.你认为食堂服务最急需改进的一点是什么？

19.学校文化建设调查问卷 篇十九

一、农村妇女素质的现状

(一) 农村妇女受教育程度不高, 文化素质不高

从农村妇女受教育程度来看, 虽然农村教育在过去的十年中有了长足的发展, 扫盲工作也早已结束。但事实上农村妇女中接受过正规学历教育的比例并不高, 妇女的文化程度有待进一步提高。通过调查发现, 在全部受访者中55%的人为初中学历, 仅12%的人为高中或中专以上学历, 仍有9%的人从未接受过学校教育。

(二) 农村妇女科技素质较低, 安于现状

调查表明, 农村妇女对先进的科学技术不甚关注。仅6%的妇女有强烈的学习愿望, 49%的人想有所了解, 更有45%的人对此不重视。据了解她们只有在自己需要的情况下会去了解, 而获取新技术的途径依然是采用传统的方式。囿于此科学素质较低直接影响了农村妇女的发展, 大部分妇女安于现状。调查表明, 55%安于现状没有想法, 30%的妇女想做买卖赚钱, 仅3%的妇女想要从事承包土地种植或者养殖, 还有6%的妇女想从事其他事情。

(三) 农村妇女思想观念有所改变, 道德素质增减不一

据调查, 在孩子教育方面妇女的思想较之传统已经发生较大改变, 91%的妇女表示不管是男孩还是女孩都一样供其上学, 97%的妇女表示无论家里多么困难都供所有孩子上学。然而部分传统的思想仍然顽固地坚守在广大农村妇女的心头, 表现为缺乏自信和进取精神。调查表明, 在问及是否愿意参加村里的女干部竞选时, 3%的妇女非常不愿意, 64%的妇女表示不愿意, 仅9%的妇女愿意参加女干部竞选。这集中反映了目前农村妇女思想观念改变不彻底、不到位的现状。虽然生活条件和思想观念有所改变, 但是由于妇女道德素质增减不一, 淳朴善良的民风、和谐的邻里关系、文明的举止都受到了新的挑战。据村民反映村中有部分妇女经常与邻居大吵大闹, 关系紧张, 严重影响了村民的生活, 经过多次调解均不能完全解决。

(四) 农村妇女健康意识淡薄, 健康素质成为隐忧

虽然农村生活面貌发生了翻天覆地的变化, 但是农村妇女健康意识淡薄, 并未跟上新农村建设的步伐。调查中当被问及近一年有无参加体检时, 85%的农村妇女没有参加过体检, 15%的妇女参加过体检, 而在这15%的妇女当中有八成的妇女是因为身体不适的原因才去医院进行体检。与此同时, 调查表明69%的妇女几乎不进行身体锻炼, 3%的妇女从不锻炼, 22%的妇女偶尔参加锻炼, 仅仅6%的妇女经常进行身体锻炼。事实上, 年纪越轻妇女锻炼的意识较强, 然而, 值得注意的是这个年龄段的妇女有相当一部分是孕妇或者产后不久。而随着年纪的增长, 30岁以后几乎不参加锻炼的比例增高, 经常锻炼身体的妇女几乎没有。

二、影响农村妇女素质提高的原因分析

(一) 农民收入稳而不高, 妇女忙于生计

目前, 农民收入较以前已有较大的提高, 但与此同时, 收入构成也有了较大改变。据调查, 开拓村38%的妇女家中无农活, 在62%的有农活的家庭中, 接近六成是由公婆做农活。在受访的妇女中, 85%的人家庭收入主要来源于打工, 9%来源于做生意, 仅3%来源于务农。目前, 工资性收入成为农民增收的主要拉动力, 然而由于农村劳动力流动受限以及市场因素的影响, 农民收入稳定却不高。2011年泰州市农民人均纯收入已达到10523元, 在开拓村, 仅49%的家庭人均纯收入达到这个标准, 还有51%的家庭人均纯收入低于人均水平。农民家庭的主要收入来源来源于打工, 然而受到文化水平、技术水平的限制, 从事的工种几乎属于简单的体力劳动, 稳定性差, 收入不高, 可替代性强。

(二) 农村基础设施有所改善但仍待加强

随着新农村建设的进行, 开拓村基础设施有所改善, 如主要巷道已经实现了硬质化, 新建公共厕所6座, 新建垃圾池8座, 摆放垃圾箱60个等等。但是基础设施建设仍待加强, 主要表现在:第一, 基本基础设施建设且未完全落实。对农村水、电、路等的改造虽然已经有了较大面积的改善, 但是并不彻底。部分巷道相比有的巷道仍未实硬质化且较为脏乱。新建公共厕所外部整洁美丽, 但是厕所内部不能得到及时的清洁。第二, 文化、教育等社会性基础建设还很欠缺, 不能满足广大妇女以及农民的需求。主要体现在以下几个方面:一是教育资源少, 质量较低。在开拓村, 由于近几年的行政村合并, 乡镇上的学校数量少、教学质量较差, 被村民们称为“垃圾学校”;二是信息资源不足, 资源流动乏力。目前在农村, 信息获取渠道单一, 一般都是电视广播, 而通过电脑网络获取资源的妇女少之又少。调查中部分妇女表示希望村里有电脑室, 或者其他一些高科技的设备, 一些年轻妇女希望村里有供孩子玩耍的游乐场等等。

(三) 农村妇女的文化生活匮乏

当问及妇女对于文化的期望时, 竟然有40%的妇女表示不关注文娱方面, 还有27%的妇女希望发展自己的文娱爱好。据调查, 空闲时间30%的妇女都把时间用在打牌、打麻将、看电视上, 43%的妇女做家务, 18%的妇女还要忙于赚零钱, 由此可见农村妇女的空闲时间较少, 文化活动形式单一且缺乏含金量。妇女的文化生活总体呈现以消遣型活动为主, 发展型活动极少, 基本局限于家庭和私人空间范围内, 妇女参与的群众性文娱活动数量少, 积极性低, 文化生活的公共性缺失。现在部分妇女已经开始追求新型的文化娱乐方式, 但推动妇女文化生活转型的力量还不强。

(四) 民主、权利意识薄弱

在农村、农业和农民发展中妇女均扮演着非常重要的角色, 关键在于妇女自己的民主权利意识的提高和积极参与的主动性。调查显示, 73%的妇女一般都不参加村民大会, 18%的妇女家庭中只由丈夫参加, 16%的家庭中只有丈夫不在时, 妇女才参加, 仅3%的妇女都会自己参加村民大会。调查表明, 在问及是否愿意参加村里的女干部竞选时, 3%的妇女非常不愿意, 64%的妇女表示不愿意, 24%的看情况, 仅9%的妇女愿意参加女干部竞选。在不愿意的妇女当中近六成的妇女表示当干部是男人的事, 近四成的妇女表示没有自信, 觉得自己不能胜任。

三、提高农村妇女素质的对策研究

(一) 完善农村基础教育体系, 发展农村妇女再教育

对于农村教育体系的完善, 有两个重要点:第一, 确保村内有科学文化教育场所。应广大农村妇女的要求, 提供一些免费的学习场所。第二, 改革农村办学模式和办学档次。政府应当开设农村教育专项资金, 改善农村教育设备, 绝“垃圾学校”的产生。对于已经错过了接受基础教育的许多农村妇女来说, 可以采取多种形式对她们加强继续教育, 把成人妇女的再教育纳入正规化、系统化的轨道, 多渠道帮助农村妇女学习科学文化知识。

(二) 落实农村妇女职业技能培训, 加强与市场、企业、高校的联系

1. 建立多层次、宽领域的农村妇女职业教育体系

鉴于农村妇女文化水平文化水平层次不齐, 因此, 应当建立多层次, 宽领域的职业教育体系。首先, 对农村妇女培训者进行多层次的分类。而后根据不同的就业需求, 工资待遇允许其在众多的职业技能中进行选择, 并采取不同的方式进行培训。其次, 加大农村职业技能培训的投资力度, 促进实现资金来源多样化, 确保源头活水。最后, 确保师资力量和选择最优的职业课程体系。

2. 实现教育培训产业化, 寻求企业、高校的支持

首先, 要充分利用市场机制, 将农村妇女职业技能教育产业化。为了实现经费投资的高效性和资金使用的灵活性, 可以吸引民间资金的投入, 将农村妇女职业技能教育产业化。其次, 打通企业和村庄之间技术劳动力的直接通道。再次, 加强村庄与高校之间的联系, 寻求高校的支持。建议村庄寻求建立“友谊高校”, 在村庄和高校之间实现互动, 定期组织村干部学习, 组织农村妇女观摩学习, 增强科学氛围。同时, 可以邀请高校教师下乡, 进村讲授和传播先进的科学文化知识, 增强农村妇女的科学素质。

(三) 增加发展型文化活动, 拓展文化生活的公共性

充分运用本土资源, 组织有益的群众性文体活动。举办“村庄运动会”、“种田能手大比拼”、“职业技能赛”、“巧妇大赛”等专门正对农村妇女的文化活动。一方面, 鼓励并引导农村妇女提高健康素质、科技素质等等;另一方面, 也调动起了村庄的公共文化娱乐氛围, 促进村民之间的交流和和谐相处。此外, 在一些传统节日期间, 应当根据当地风俗, 组织举办传统的表演。如举办“村庄元宵喜乐会”等活动, 让广大农民经济参与到村庄的娱乐活动中来。办农民喜爱的活动, 办农民能参与的活动, 办农民拿手的活动, 办有利于农民的活动, 办有利于新农村的活动。

(四) 加强民主、法治教育, 从思想意识上解放妇女

首先, 从源头上提高民主意识, 将平等意识纳入决策主流。加强民主、法治教育, 最根本的就是要把男女平等的性别意识纳入决策主流, 让农村妇女才更加主动、自信、专注地投入到新农村建设中去。其次, 进行普法宣传, 提高农村妇女的法律素质。提高农村妇女的法律素质主要需要采取以下措施:一是加强村庄法治教育, 应当定期进行普法教育, 让农村妇女做到知法、懂法、守法;二是增强维权意识, 让农村妇女在生活中自觉运用法律武器来解决纠纷, 维护自身的权益。

(五) 加强农村基础设施建设

1. 完善基础设施建设

新农村建设过程中水、电、路等建设已见成效, 但是群众满意度并不高。最重要的是建立一个长效的施行机制, 以保障建设工作落到实处, 如建立道路养护和使用体制, 对已经兴建的村庄道路进行必要的跟踪养护, 以避免路坏没人修的现实情况的产生。此外, 建设社会主义新农村, 要从农民最关心、最直接、最现实的利益问题抓起, 充分考虑农村妇女的需求, 加强农村基础设施建设。

2. 创新建设资金来源, 保证源头活水

资金是加强农村基础设施建设的基础, 因此确保有足够和稳定的资金供给并投入建设是重中之重。开拓村的路桥修建中, 资金来源就是本村收入、上级补助和能人集资。事实上, 靠村里的收入和上级补助是解决不了问题的, 而能人集资也难以长期进行。因此, 建议创新建设资金来源, 保证建设资金的源头活水。对此, 提出以下几点建议:一是建立农业“自救”金融支持系统, 减少资金外流;二是建立基础建设专项资金, 专款专用;三是以政府拨款为主, 强化地方政府投资, 建立起以公共资源承担的框架;四是社会和企业共同参与, 建立多元投资机制;五是引导农民投资投劳, 建立群众参与的激励机制。

参考文献

[1].Harding, S.G.Feminism and Method-ology[M].Bloomington.:Indiana University Press, 1987.

[2]. (韩) 朴振焕.韩国新村运动:20世纪70年代韩国农村现代化之路[M].中国农业出版社, 2005.