做孩子最好的潜能开发师读后感

做孩子最好的潜能开发师读后感（共10篇）（共10篇）

1.做孩子最好的潜能开发师读后感 篇一

《做孩子最好的英语学习规划师》读后感

Who am I ?

Where do i come from?

Where am i going?

小西妈妈推荐英语启蒙阅读书三部曲中第一本：《做孩子最好的英语学习规划师》，作者盖兆泉，北外英语系硕士毕业，外研社资深编辑，其子GARY，5岁开始学英语11岁到美国无障碍插班小学五年级。科班出生，亲子实践，都有了，值得学习。

鉴于不想被微信公众号和身边焦躁的鸡血情绪左右我的思想，我觉得有必要学点理论知识傍身，心中有料，不慌。

孩子们英语学习前提：每个孩子是天生语言学家，掌握多门语言是本能，不会影响母语学习，甚至多语言的思维方式有助于他更多面的思考问题，大脑潜能被更好开发，并且开始的越早受母语表达习惯的影响越小，从进化论来说，人类进入青少年时间则没有语言学习的必要，幼儿时间学语言，为了沟通为了生存，大脑结构更适应学习语言。

作者提出“二语习得”理论，目标：将来出国留学，和国外孩子同龄孩子无障碍交流沟通的.专业路线，阅读方面与美国孩子同步，口语输出和写作方面：稍落后美国，因为练习的少。中国人学语言传统思路注重学得：语法翻译，学教材，背单词。习得：大量接触和使用，潜移默化的学会一种语言。作者指出：一开始学语法，严重违反儿童学习语言规律，习得才是最适合儿童的方法，兴趣则是儿童学习语言最大的动力。习得主要靠家庭，孩子越小，习得的比例越大，家庭发挥更大作用。年龄越大，读写比例越高，体系性越重要，需要选择英语课外班。

摆正了习得英语的学习认知后，作者放出了习得英语四大招，全方位建立英文环境：家长说英语，看动画，听故事，读原版书。

全方位的英语环境目的是创造一个语言自然环境：真实语境，交际需要，大量接触，交流互动。无论看电影还是唱歌阅读，目的都是保护和培养孩子的语言兴趣，不要用跟读，背诵等等可能会让孩子感到枯燥的形式去磨灭孩子对语言的热忱。习得在愉悦的，没有压力的情况下发生。

听，说，读，写，在幼儿阶段3-5岁的语言启蒙初期，听说优先，需要大量输入有意义(孩子喜欢即是有意义)，有兴趣的内容。

“可理解性输入”是二语习得论核心观点，原则是i+1，i是现有水平，+1是在这基础上加一点点的新知，达到可理解。所加东西越多，大大超过学习者理解能力，则像噪音一样达不到效果。

作者将英语学习根据年龄分了几个阶段，3-5岁，6岁(自然拼读)，7-9岁(阅读，写作，语法)，10-12岁(学科英语，学术英语)，每个阶段的任务不同，到时候再翻阅本书。现在先摘取3-5岁阶段要做的事情。

3-5岁，多接触英语，多听英语，说日常英语，做游戏，看原版动画片，听歌唱歌，读分级读物，这个阶段，不提倡阅读认字，更不要背单词背课文。在家中积累了1000个听力词汇量以后，可以考虑在5岁时给孩子报个“外教口语”班，在课上练习输出。

说

找日常会话的书，自学，和孩子一起说，原则：名词指着说，动词：全身动作反应法，一边说一边做。

比如厨房里可以教的：厨房用品(fridge,dish.cup,plate,knife),食品饮料(sugar,salt,egg,toast,bread,sandwich,noodles,meat),水果蔬菜

(apple,banana,orange,grape,pear)，肢体动作(stand up ,sit down,turn left, turn right,turn around,jump,clap your hands)。和孩子说英语，能多说就多说，同时最好有做，吃，喝，闻，调动各种感觉器官。

看

看原版动画片，适合孩子年龄的能看懂的资源，初期最好父母陪着，片中的词汇，父母留意记忆，在生活中运用，加深理解。推荐材料：《玛泽的故事》，《peppa pig》《米奇妙妙屋》《巧虎学英语》等，见书P78-82。

读

家长读分级读物，分级读物语言是书面语言，对口语有益补充。推荐《I can read》《ready tu read》P83-88。材料选取原则：故事性，趣味性强。

听

听故事，歌曲，要听看过或者学过的内容。儿歌推荐：《we sing》《迪士尼最受欢迎的儿歌》《英文经典儿歌集》《英文儿歌歌王》，边唱边跳有利于英语理解。

作者建议3-4岁孩子在家练习内功，不必上培训班。

2.《最好的方法给孩子》读后感 篇二

《最好的方法给孩子》读后感

很有诚意的一本书。书中分成一个个小主题，全面地讲述了在教育孩子上面的各个问题。不流于形式，而是实实在在分享了作为一个8岁母亲，这一路走来在孩子教育上的点滴经验。对我而言，最有颠覆性的帮助是，对于孩子的陪伴，重量更要重质！

从我家宝贝出生，我对他的成长就非常的关注，也翻阅了不少相关书籍。从一开始地一味模仿，到渐渐有了经验，总结出了更适合我家孩子的教育方法。他现在5岁了，好多次听到其他家长会说，你家孩子真好带，很静。好带在于他出去不用我太操心，许多事情能独立完成。很静在于，他不会一刻不停地四处打滚。或是看书或是和我聊天，心很定。当然我也不觉得那些很皮的孩子，是不好的。每个孩子都有自己的性格特点，只是在公共场合，不打扰别人的孩子会更受欢迎一些。在我的教育理念中，陪伴是占最大比重的。我认为，在他最需要依赖和需要你保护的时候，你在他身边，你才有资格去教育他。而现在我需要反省的是，花时间陪他的同时，我是否有在用心地陪伴。无需细想，我的答案是否定的。我会有时看手机，有时做其他事情。小时候可能全心全意陪他的时间还多些，随着他长大我不用再担心他会磕到碰到之后，好像我会一心一意陪他玩的时间越来越少了。

作者是一位这么忙的母亲，她的所有陪伴都是牺牲个人休息、娱乐时间挤出来的。所以格外珍惜彼此相处的时间。与其大把时间和孩子在一起，但是各种抱怨与唠叨。不如只是一个小时的陪伴，但是全心全意与正面教导。第二种更具有影响力。就像书中，也有提到的例子。母亲总是各种苦情地诉说为了孩子，她是如何如何辛苦，如何如何不容易。而孩子总是一脸嫌烦的表情。

做父母没有上岗证书，没有资格证书，没有所谓合格的标准。我相信每个父母都是爱孩子的，正因为爱得浓烈，所以更容易一厢情愿。爱是感性的，而教育却是理性的。诚如书的名字一样，我们要教导他好方法，而不是替他去做决定。他只是经由你的肚子来到这个世上，你并不是他的主宰者。

还有一点，我觉得想要教导好孩子，先把自己教导好。任何再完美的计划与方法，先问一下自己能不能做到？比如你要求孩子阅读，你是否能保证自己每天的阅读量？很多时候，忙只是我们懒得规划，懒得思考的借口。身教永远大于言传。

3.《做最好的自己》读后感 篇三

《做最好的自己》书名与内容一样朴实无华美国作家威廉.福克纳“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是你要比现在的你强”可以诠释书名。关于读书李开复有一个观点：“书读多了没有理解不知道应用还不如不读浪费时间。”借鉴李开复少读、精读的原则我一方面阅读《做最好的自己》、浏览“开复学生网”给中国学生的五封信、下载《视频青年战略大讲堂 李开复讲座》；一方面对照自己对照实际反复揣摩多方求证收获颇丰。记得读书时老师讲过先抑后扬的写作文方法我把它套用在写读书笔记上。

李开复是争议人物。针对李开复离开微软有人说跳槽违背诚信原则；针对出书和演讲有人说大公司领导应该谨慎对待自己言行。这些话虽然不无道理但我读到“我觉得我有责任和义务去关心、帮助中国的未来——中国青年人的成长这也是我加入google 回到中国工作的最重要的原因之一”这段话后感受到言之凿凿、情之切切的真情流露。无论你理解和承认与否李开复已经影响了中国的年轻人让很多人思想有了寄托开始思考他们的人生因此而正在精彩。不能说李开复不想出名李说：“如果能够帮助所有的中国青年学生那肯定是一件更有意义的事情。人生在世只有几十年所以价值应该最大化让世界有我和无我是有差别的。”与微软的官司是难得的“事件营销”有写作与出版价值李开复没有触及这个选题显然看得更远也更聪明。书店关于成功的励志类著作汗牛充栋总体感觉“知易行难”《做最好的自己》阐述的是习以为常的、简单朴实的道理作者将亲身经历和体会娓娓道来没有说教只有“润物细无声”的感觉。金无足赤人无完人或褒或贬丰富多彩。如果觉得李开复的话有启发有帮助就不要在乎太多拿来就是挑选适合自己的观点。

70年前新华书店成立之日起“新华人”就把经营之道锁定在向群众提供精神食粮努力发展局外人不屑一顾的农村图书网点盈利仅是随之而来的副产品。这是一种不同于传统公司的企业文化在新华书店之外国内还没有一家社会责任和盈利都同时取得成功的企业。李开复做客央视《对话》节目时说在google也有“google人（googlly）”的称呼google人强调用优秀的产品与服务吸引用户不会像其他公司那样为了股价而运作会向不被一般投资人看好的方向投入“google人”的价值观与文化赋予google一种无与伦比的、不可抵御的竞争力是比尔?盖茨无法模仿的。李开复关于“能加入一家企业价值和文化都非常适合我的公司我感到非常幸运”的观点引起我强烈共鸣；李开复引用巴菲特“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别那可能就是我每天有机会做我最爱的工作”是我感受的真实写照。新华书店和google这两家不同国界企业的核心价值观如此的相通大概是李开复欣然为集团公司题辞的潜意识原因。阅读《做最好的自己》看不到这一点就会模糊自己的眼睛忽视置身于伟大企业可以随时感受到和领悟到的人生哲学与企业哲学。

如同google吸引李开复那样优秀人才加盟重庆新华书店集团也吸引、培养了一批与自身价值观吻合的员工用新华价值观的“理想引领人生（李开复）”正是这样一批员工成就了集团公司的辉煌。周鸿袆说过这样一段话：“什么叫企业文化？企业文化不是企业的墙上口号企业文化是一个企业里每一个人做事的方式。李开复说“我听到的会忘掉我看到的能记住我做过的才真正明白。”这段话让我想起一件“小事”集团公司在垫江新华宾馆开会我避开熙熙攘攘的客人穿行在内部员工使用的僻静巷道远远的前面行走着一名身着保安制服的年轻人人他走到一扇门前把门拉开等着等着直到我走过去才继续自己的路擦肩而过我道了声谢谢。垫江新华宾馆精细的服务培养了酒店与顾客之间的情感无人监督之处认真为顾客服务并不难事情的意义在于普通员工用规范的动作向顾客证明：酒店的每一个员工都是最好的员工都能用心体会客人的感受酒店“每一个人的做事方式”copy着李开复为集团公司的题辞“„„我希望重庆新华书店集团公司努力做最好的企业所有的员工做最好的员工！”饯行着李开复关于“既富有挑战又不脱离实际既放眼未来又明确具体（李开复）”的人生目标。

4.做最好的教师读后感 篇四

看了李镇西老师的《做最好的老师》，其实是深有感触的，书中的案例非常吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。

回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大,他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的。李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。

李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎么办？突然之间我意识到一个问题，好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了？如何使学生对信息技术感兴趣？作为上副课的老师如何培养学生养成良好的学习习惯？这种思考给我的冲击力很大，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一起解决问题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境.总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望所有的老师象李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度。

5.做最好的自己读后感 篇五

巧家县第三中学教师郑吉权

借助创建“学习型组织”建设活动，我在工作闲暇之余读了李开复博士的《做最好的自己》一书，细细读来，回味悠长，感慨颇深。

我是一名普通的教师，什么是“我最好的”，我该做什么，什么又是我“最好的自己”......一系列的问题困挠着我。开卷有益，我在书中找到了“成功同心圆”。李开复博士在此书中总结出成功者获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。在这个同心圆中，其内核是：正确的价值观。李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子，为中国的青少年指明了成功的方向。得出成功的结论：真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格。书中很多文字给我很直接的启发和感触。我觉得它最值得读的地方是李开复老师结合了中国和美国人思维的精华，而且给了正确的成功的概念和方法。

做最好的自己，需要树立正确的价值观。价值观是指导人们的态度和行为的根本因素。如果一个人的价值观不正确，无论他怎样努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远；如果一个人拥有正确的价值观，他就可以不断地完善自己的人格，端正自己的人生态度；如果一个人拥有正确的价值观，就意味着他可以在大是大非的问题上做出正确的抉择；如果一个人拥有正确的价值观，就意味着他是一个有道德、讲诚信、负责任的人，是一个值得信赖、值得托付的人。《大学》中说：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；与齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”

做最好的自己，需要有正确的人生态度。俗话说的好：态度决定一切！如果拥有积极的态度，那么就能乐观地、富有创造力；如果态度是消极的，就会显得悲观、软弱。态度是行动的前提，态度是为人处世的基本原则；态度是一个人所具有的核心价值观在现实社会和他人心目中的反射结果。如果一个人没有正确的人生价值观，他就不可能体现出正确的态度或品质来。现在社会需要积极向上、勇于参与、勇于挑战的人，只要拥有积极的态度，乐观面对人生；远离不良的习惯，从小事做起；对自己负责，把握自己的命运；积极尝试，抓住机遇；充分准备，把握机遇；积极争取，创造机遇；积极地推销自己；要敢于面对失败和挫折；要有“海纳百川”的境界和勇往直前的精神，厚积薄发，协调均衡，成功就不会太远。做最好的自己，需要自己有追寻理想、踏实肯干、努力学习、人际交流和合作沟通的行动。我们在追寻成功的时候，要以勇气指导自己追寻理想、以自省指导自己去干、以积极的态度努力学习、以宽广的胸怀促进团队合作与相互沟通。我们要善于接受不同的思想和意见，善于吸取别人的优点，弥补自己的缺陷，善于从各种不同的思潮中汲取力量。我们要有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，真正体现自我的价值。

做最好的自己，成为一个真诚坦白的人，才是值得信任的人，这句话给我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必须让他人看到，自己是一个非常真诚和坦白的人。一个人如果愿意把自己隐藏在内心深处的东西坦白地暴露给对方，就能很容易地走进对方的心灵深处。书中告诉我们，表现真诚的最好方法就是做一个真诚的人，没有什么可以掩饰真心和诚意。一个虚伪的人假装真诚，很容易就会被看穿，因为没有诚意的人，不可能做到言行如

一。做到真诚坦白会赢得别人的信任。如果能够进一步用自己的感情打动他人，那么，不但会得到他人的信任，而且会真正与他人建立起沟通心灵的桥梁。

读完此书，收益颇多。正确的价值观、态度、行动和坦诚，想到我，作为一名普通教师，在我看来，教师的很多称呼，如“蜡烛”“春蚕”等，片面强调牺牲精神把教师推向圣坛，对教师是不公平的。教师首先是一个鲜活的人，他才能给学生一个鲜活富有灵气的生命体验。教师的生命之河流淌在课堂中、教学中，从这个意义上说，教师做最好的自己就是走专业发展道路的过程。教师专业发展是一个教师“认识专业、追求发展、实现自我”的过程。教师职业是一个需要“追求发展、实现自我”的专业性很强的职业，它需要教师专门的知识和特殊才能，和专家一样，具有权威性和专业特性。和任何一个职业一样，教育专业的根本特征是创造性，教师的专业能力和教育智慧也在日常点滴之中体现，只有在不断学习和研究中，才能有所发展，有所创造，在师生共同生活的世界中教学相长。教师的教育智慧和教育机智只有在每日课堂的深刻反思中才能拥有，他的一堂堂课诚如一个个生动的案例记载着他的发展，他的一篇篇教案诚如一个个珍贵的片段回放他的成长历程。找到了自己，意味着自主发展。而自主发展，首先意味着教师要有发展的内在动力。我在问自己，找到自己了吗？虽然，这是一个不断反思的过程，但是首先我有了自己的人生目标和规划，在以后的道路中付出努力。我的规划是：在行动中研究，在研究中发展。

有人说：人生就是一堆时间，管理自己的时间是管理自我的最好切入点。一张桌子有了划痕还是可以用，但一把琴的琴弦断了，那拉出来的就是噪音。我会用好书时时滋润自己的心灵，因我是一把独一无二的琴，正用生命为弦奏响生命的乐章！

6.做最好的自己读后感 篇六

——读《做最好的自己》有感

当别人问你说：“你到底对什么感兴趣？”你能既快速又骄傲地说出来吗？

如果你能，那么说明你是成功的人或者是快成功的人。因为你已经有了一个的目标，你就会朝着这个目标不停息地向前走。其实成功之路有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。

有的人见到社会上一夜暴富或一步登天的例子，就希望自己也能这样，他们不择手段，甚至危害他人以及社会。这样的人没有正确认识自己，没有真正理解成功的含义。这样他就失去了自己人生的意义以及人生的价值。

有的人从小就处于被动状态，读书、选专业、选特长等完全听命于父母或者老师，甚至忘记了何为主动、何为积极。这样的人就只能虚度光阴了。因为他们不清楚、不知道自己的理想是什么，这样的人注定会失败。

有的人认为成功就是有财富、有地位，成功就是做领导、做管理。这个人的成功概念竟然如此片面和肤浅。这就是典型的一元化成功模式，对我们的负面影响甚大。会因此忘记了自己在社会应有的价值和责任。即使最后获得了名和利，也不一定能得到真正的快乐和幸福。事实上，只有多元化的成功才是真正的成功。例如梵高，即使他的一生都是在与艰苦的生活、世人的冷漠以及严重的精神疾病做斗争的过程中度过的，但他依然没有放弃，其实，这种追求本身也是最大的成功了。只有朝着自己的目标，坚定地向前走，才能获得成功，不管他人的流言蜚语，才是成功的关键。

7.做最好的党员读后感 篇七

孔跃民

近日认真阅读了《做最好的党员》一书，感受颇深。该书围绕“最好的党员怎样想、最好的党员怎样做、最好的党员怎样说、最好的党员怎样学”四个方面展开论述，观点新颖，案例鲜活。作者摒弃“假大空”的传统说教模式，用浅显易懂的语言和生动鲜明的事例对比来讲述深刻的道理。书中展现在我们面前的学习的榜样不再是“高、大、全”式的人物，而是有血有肉、有情有义的普通人。细细品读《做最好的学员》一书，使人得益匪浅，确实为我们工作和学习提供了许多有益的帮助和指导，特别在以下几个方面体会更加深刻：

一、做最好的党员，要勇于奉献，服务人民

人不能只为了自己而活着，要活得有价值，有意义。人的价值的体现不在于职务高低，财产多少，而在于对社会贡献的大小。不管是谁，哪怕是一个普通老百姓，只要为社会作出贡献，他就活得有价值。春秋战国时期的郑国的牛贩子弦高，在外出贩牛的路上发现秦国派兵偷袭自己的国家，时间紧迫，他急中生智，一面派人回去报信，一面挑了四张牛皮和十二头肥牛假装郑国使者，前去秦军大营劳军，使秦军误以为郑国已经知道而取消了对郑国的偷袭计划。正是由于他的机智聪明，他的牺牲精神和奉献精神，拯救了自己的国家，使之能永载史册。中国共产党能够从小到大，从弱到强，不仅领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，而且还领导中国人民走出了一条中国特色的社会主义道路，把落后的中国变成如今的政治大国、经济大国和军事大国，靠的就是共产党的先进性和共产党员的无私奉献精神。正如《做最好的党员》一书中讲到的，每一个中国共产党员，在入党的第一天就该明白，我们入党，并不是为了当官发财，而是为人民奉献一生。作为一名共产党员，要使我们的人生更有意义，更有价值，就要为社会多做贡献，要多考虑党和人民的事业，少考虑个人的利益得失，要从身边每一件微不足道的小事做起，心中时刻装着党和人民的利益，在为党和人民的事业多做奉献中实现自己的人生价值。

二、做最好的党员，要爱岗敬业，尽心尽责

在最好的党员眼里，工作没有贵贱之分，能将平凡的工作做到不平凡，能在人人厌倦的地方不厌倦，而且能够“干一行、爱一行、精一行”，认认真真做好每一件事。汶川大地震时，许多学校倒塌了，许多师生伤亡了。可是有一所学校没有一个师生伤亡，就是四川省绵阳市安县桑枣中学，这所学校的校长是共产党员叶志平。他非常敬业，非常尽职，自从他任校长以来，每个学期要搞一次全校紧急疏散演习。学生、老师对此还有些不耐烦。他看教学楼不结实，那是16万盖的5层楼，就到处化缘，先后花了40多万元予以加固。大地震发生了，因为教学楼已经加固，所以没有倒塌。而且铃声一吹，大家都像平时演习一样快速而有序地撤离教室，一分半钟全校师生已经整整齐齐地排列在操场上，2200多师生一个伤亡的都没有。作为一名共产党员 就要向叶志平那样，做事情不但要尽力而为，更要全力以赴，追求精益求精，对任何一件微小的事情都不能马虎，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、做最好的党员，要勤于思考，勇于创新

对于最好的党员来说，做事只有一个衡量标准，那就是要做就做最好，做事情既要讲能力，更要做认真，脚踏实地的完成每个任务。不仅如此，做最好的党员不仅需练就一流的干劲，还要有一流的方法，不断创新工作的方式方法，以提高工作效率。党的十六大指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。形势在不断发展，时代在不断进步，要把事情做好，做完善，创新非常重要。共产党员要勇于创新，敢于创新，善于创新。要创新管理、创新工作、创新思维、创新方法。《做最好的党员》告诉我们，问题只有一个，方法却有千万条，往“多处”想，总能想出更好的方法。往多处想，不仅能够想出第二种，甚至第三种、第四种更好的方法；往“新处”想，总能想出更好的方法，如果我们一味按照过去的老办法，老套路去做，可能解决不了问题，要勇于打破思维惯性，另辟蹊径，往新处想，问题自然迎刃而解；往深处想也能想出好办法，善于透过现象看本质，才能从根本上解决问题。

四、做最好的党员，要真诚待人，团结同志

“人心齐，泰山移。”讲的就是团结的重要性，正因为团结如此重要，所以我们要想在工作中发挥最大的作用，就必须让自己成为一个特别能团结人和善于团结人的人。要将事情办得通畅，先得让人心情舒畅，这就要求我们学会换位思考。在工作中，学会换位思考和换心感受非常重要，尤其是换心的感受，如果我们的党员，特别是党员干部能够做到换位思考，就不会出现粗暴执法，就不会出现强征强拆，就不会出现被拆迁户引火自焚的惨剧。只有当我们设身处地去感受对方心灵的时候，我们才能多一些理解，少一些不必要的矛盾和纠纷，甚至难以解决的问题也能迎刃而解，我们的社会才会和谐。

要将事情办得通畅，还得有容人之量。1942年8月的一天，雷雨大作，把陕甘宁边区延川的县长给打死了，消息付出后，有的群众就骂：为什么雷没有劈死毛泽东，有的干部很气愤，要去抓，毛泽东不同意，而是派人去了解原因，得知是征粮任务太重，有意见，经调查后，征粮任务确实太重，毛泽东于是指示有关部门减轻任务，这件事得到了圆满解决，也使毛泽东在群众中的威信更高了。一些不善于团结的人，都有一个明显的特点，就是缺乏气度，听不得批评和不同意见。毛泽东曾经称赞朱德“肚量大如海，意志坚如钢”，这样的素养在工作和生活中非常重要，尤其是肚量大如海，心胸越宽广的人，越能团结所有能团结的人。

五、做最好的党员，要不断学习，提升素养

8.《做最好的老师》读后感 篇八

河东十六幼 沈璐莹

由于时间的原因，我匆匆读完李镇西老师的《做最好的老师》一书，虽然是粗浅阅读，但从字里行间中，我感受到了李镇西老师的与众不同，书中有许多发生在李老师身上的教育案例，从他自己的身边的故事讲起，实实在在，每一章节都让我感动。其中有三章给我的印象最深，下面我谈一谈自己的感受。

第一章《爱是永恒的教育理念》，爱心是好老师的基本条件。教育首先是充满感情的教育，但这种感情，是朋友般平等而真诚的感情，爱学生，说起来容易做起来却很“难”。我们很多老师都是爱孩子的，但是为什么有些孩子的不喜欢你呢？我觉得要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的“童心”，这句话给了我很大的启示，也许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解幼儿，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进孩子的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，他们就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为孩子是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。老师的一个关切的眼神和一个微笑都能给幼儿莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个孩子都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现孩子的闪光点，肯定他们，赏识他们，相信每一个孩子都是是优秀的，相信他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会和孩子们心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。

第二章《提高教师的素养》，要做有思想的教师，要有奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心。要从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”。我们承认教师不是完人，要意识到自己的不足，要和孩子们共同成长这就是民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生。

第四章《走出教育的误区》，李老师在书中写道：真正的教育者，不是没有失误，而是在失误中不断的进行反思，在反思中进步；所谓反思就是当你做完一件事情以后进行总结归纳，想一想你哪一些地方是做的好的，而哪一些做的是不好的，然后把它记下来，以后碰到类似的情况你就有经验了。做的好的地方发扬下去，做的不好的地方改正。把教育失误变成教育财富，前提是我们要诚实的对待我们自己的事业，严肃地对待自己每一天的工作，唯有这种真诚和严肃，才能让我们坦诚的面对自己的失误，要勇于剖析自己，因为这样会让我们更加成熟。

9.做最好的中层读后感 篇九

一、不放弃信

任。中层干部是一个相对的概念，就一个基层单位内部来讲，都分为领导层、中层和基层三个层面。中层居于中间层次的部分。诚如我们通常所说的，中层干部在一个单位的构架中是居于承上启下的位置。我院的中层说它关键，是因为中层是党组决策的基本执行主体，说它基础，是因为中层直接与广大干警接触。领导层的工作理念、工作思路、工作意图、工作目标不折不扣地落实，要靠中层干部；公正执法的要求在基层得以认真贯彻执行，要靠中层干部；基层队伍建设中暴露出的突出问题要及时发现和解决，要靠中层干部；干警的积极性和创造力得以调动和培养，要靠中层干部；检察机关整体效能得以充分发挥，也要靠中层干部。由此可见，中层干部岗位特殊，责任重大。从成长经历上看，我们中层干部不论目前在什么岗位上、不论是正职还是副职、也不论担任中层干部职位时间的长短，有一点是共通的，那就是我们都是从一名普通的检察干警成长起来的，这里面蕴涵着组织的信任、党组的肯定、干警的支持。因此，作为中层干部应常怀感恩之心，把不辜负信任作为鞭策自己不断前进的不竭动力。以干实事、求实效、勤奋敬业、真抓实干的模范行动，去回报领导、干警的信任和支持，牢固树立责任意识，具有较强的事业心、责任感，努力做一名强事业心、责任感的中层干部。

二、不放弃学习。要想适应不断发展的工作需求，有一件事必须伴随终身，那就是学习。三国时，东吴有一个叫吕蒙的武将，能征惯战却不通文墨。吴主孙权赏识他的才干，多次劝诫他多读书、勤学习。吕蒙总是推托：“军营事务那么多，哪有时间读书呢？”孙权告诉他：“我并不是要你像博士（官名）那样精通经书，只是要你多浏览一些兵法，懂得一点历史罢了。你说事情多，总比不上我多吧！”受到激励，吕蒙从此抽空认真读书。一次，鲁肃去看望吕蒙，言及军政大事，深感吕蒙议论风生，见解精辟，远非当年“吴下阿蒙”，十分佩服。吕蒙自豪地表示：“士别三日当刮目相看”，后来终成一代名将。上面这个小故事，我们都体会到了学习在一个人成长发展过程中的重要作用。吕蒙推托的那句话：“军营事务那么多，哪有时间读书呢？”大家是不是也感觉在耳边非常熟悉呢？我自己就非常有这样的体会，干工作时经常会有力不从心的感觉，书到用时方悔少。对学习的重要性和紧迫性自己也非常清楚，但总是不能真正沉下心来认真学习、学习。一到自己都觉得不学习总不是个事儿的时候，也总会拿出“活儿还‘胡噜’不过来呢？哪有时间学习啊？”这句话来为自己辩解。这句话乍听起来有些道理，但仔细想想也站不住脚。难道我们真的忙的连学习的时间都抽不出来吗？其实，如果要想学习时间总是有的，还是学习、思考的主动性不够。因此，中层干部面对日益复杂、繁重的工作任务，不能习惯于“吃老本”，不能认为学习是“软任务”而放弃学习，要切实转变学习作风，处处、时时有危机意识，身体力行，率先垂范，终身学习，勤奋学习，在学习上做一个好榜样。不仅要学习政治理论、法律知识，也要学习经济、社会等知识；要活到老学到老，贵在坚持学习，每天抽出时间学习一点，总会有收获；要不断提高学习的主动性，“留心处处皆学问”，善于向实践学习，向他人学习；要注意理论联系实际，重视调查研究，加强探索和实践，真正做到学以增智、学以强能、学以致用。世界上没有不通过学习就能掌握的本领，要干好工作就必须加强学习。学能解疑释惑，学能增知善任。因此，中层干部不能放弃学习，而且要先学一步，学深一点，使自己成为一名知识广博、业务精通，熟悉检察工作规律的行家里手，努力成为一名善于思考的学习型中层干部。

三、不放弃合作。三人同心，黄土变金；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高等等，讲的都是合作精神。个人的能力、精力是有限的，要想完成一件事，很多时候都是需要帮助，需要与人合作的。一个整天忙得焦头烂额、疲于应付，工作很被动，事必躬亲的中层干部不是一个好干部，这说明他不会协调工作、不会发挥整体的积极性与创造性，无法建立起一种互相合作、互相信任的工作团队。拿我院各个部门来讲，有综合部门，有业务部门，综合部门脱离业务部门开展工作就会无的放矢，业务部门脱离综合部门开展工作就容易乱了方寸，只有综合部门和业务部门通力合作，相互支持，相得益彰，业务工作和综合工作才能实现双赢，才能顺利的开展。要使大家的心往一处想，劲往一处使，中层干部首先要坚持以人为本，注意搞好合作，要做到能和谐共

事，能沟通工作，能交流情况，能融洽生活，能相互理解，相互配合。要加强团结协作，增强团队意识，培养团队精神，不断提高干部队伍的凝聚力、战斗力和执行力。在协调方面，要注重加强本部门内外的合作，经常沟通、密切配合，将内部的力量联合起来，发挥整体效益，形成开展工作的整体合力。因此，中层干部都要树立全局观念和大局意识，科学规划和设计本部门的工作，努力成为一名善于管理、沟通的团结型干部。

四、不放弃实干。实干是一种爱岗敬业的精神、是良好工作作风的一种表现。中层干部不仅是一层领导者，更重要的是各项工作的执行者。中层干部既要能领导，又要能做好办事员，兼有领导和下属的双重身份，是具体工作的直接领导者和第一责任人，很大程度上决定着每一项党组决策的落实效果乃至某项具体工作的成败。因此，中层干部除了要有过组织协调能力之外，对事业要有一份痴情，对所从事的工作要有一份激情，要能躬下身来做具体工作，起模范带头作用。能吃苦在前，享受在后，始终保持普通劳动者的本色!人孔子说：“无患不位，患所以立”，说的是一个人不愁没有位子，不愁没有事做，愁的是没有志向，没有完成工作所需的实际能力。因此，作为中层干部，要淡化自己的“职位”带来的权力和荣耀，强化“职位”赋予的各项责任和义务。坚持落实实践科学科学发展观的要求，树立正确的政绩观，不搞假、大、空，不走捷径，不搞形式，聚精会神干事业，一心一意谋发展。大力倡导求真务实的工作作风，有干事，谋事的意识，踏踏实实的干工作。实践出真知，实践出能力，实践出威望。中层干部应本着“实践、实践、再实践”的精神，对本部门的重点工作、上级部门的考核要求、哪些工作要务虚哪些工作应务实，都要做到“心里有数”，以雷厉风行的工作劲头、精益求精的工作追求，在正确分析形势的基础上，认真细致对待每一项工作，拿出目标，订出措施，朝着既定的方向去奋斗。急事急办，特事特办，坚持统筹兼顾的科学工作方法，敢于吃苦，迎难而上，敢于拼搏，扎实地推进工作。以干实事、求实效、勤奋敬业、真抓实干的模范行动，去赢得干警的信任和支持，努力做一名勇于实践的实干型领导干部。

五、不放弃人文。“人文”的实质是一种根植于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。每个中层干部都要高度重视培育自身的人文情怀，常怀爱人之心，常怀管理之德，常弃非份之想，常省自身之过，正确地行使组织赋予的权力，带着感情做好管理工作。只有在日常工作中时刻保持一颗宽容之心，严以律己，宽以待人，为人诚实、公道正派才能不为私利而随波逐流，才能坦诚与人共事，取得上级、下级和同事的信任。具体而言，要做到以下三点：一是要培育和谐精神。用和谐的方法处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的良好心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，树立公正合理、和谐共事、共同发展的理念，提倡包容和协作精神。二是在宽容中接纳、在尊重中爱护。通过加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，最大程度发挥本部门每个人的主动性和能动性，在宽容中接纳、在尊重中爱护。三是充分关注干警的需求，关心他们的学习、工作、生活，坚持以人为本，努力创造让每个人发挥聪明才智的环境，促进人的才智和能力的充分实现。不能居高临下，要以理服人，以情动人，以纪管人，使被本部门干警在乐意中接受管理，在理解中服从管理。确保部门凝聚力量完成各自的职责，使管理出动力，出战斗力，出凝聚力。

10.《做最好的家长》读后感 篇十

虽然我距离当一个家长还有很长的时间，阅读过有关教育类的书籍有经典的《好妈妈胜过好老师》，有针对性方法指导的《小学班主任的78个临场应变技巧》，有班主任工作指南《班主任工作漫谈》，有《搞定家中小大人》等等，但是我却选择了李镇西的《做最好的家长》这本书来仔细阅读。因为作者李镇西既是一个家长信赖、学生信赖、教师信服的班主任，也是一个把平凡女儿培养成优秀人才的成功父亲。家长和老师这两个角色有共通点的，也可以通过这个双重身份的视野学习他更科学、有效的教育方法。有时候在阅读着这些文字感受着作者和女儿之间的点滴小事的时候，我甚至换位思考过，假如我作为一个家长，会怎样处理这些事情呢？能否也像李镇西老师那样做得细致入微？这是一个大人跟孩子一起成长的小课堂。

《做最好的家长》中李镇西老师特别强调家庭教育当中要遵从民主原则——尊重、平等。尊重孩子的心灵世界，现在众多的家庭中，很多家长存在教育的误区，就是孩子必须听从我的，或者孩子必须听从老师的，因为大人更有话语权，更懂得什么是好的，什么是有前途的，但是在所谓的“大人”强加于很多所谓“有前途”的事情给孩子的时候，很多孩子并非就言听计从，他们有自己的想法而无法表达，因此个性越来越得到压制，甚至严重者产生逆反心理，而家长得不偿失的是孩子不仅学不到东西，反而与大人的距离越来越远，大人已经不能成为孩子友好的倾诉对象。所以在对待孩子时，应该多尊重孩子，民主对待，多听听孩子的内心世界，才能真正走进去。这也引起了我作为一个教师的思考：并不是所有的学生都非听老师的话不可，也并不是所有的学生都喜欢某一科目，并不是所有的学生都喜欢参加集体活动等，在这些例外学生产生的时候是否应该多一些了解他们不喜欢的真正原因是什么，如果能克服的就尽量给予正面的循序渐进的引导，成为每一位学生心灵深处的倾诉者而不是命令者。

另外，李镇西老师很强调“学习信心比学习成绩更重要”。这个观点在给了我当头一棒，充分惊醒了我。他面对女儿一年级第一次语文考试“77”分的成绩时，在现在很多人看来确实是个很糟糕的分数时，他不是责骂，即使他内心很难过，也尽量克制自己的情绪，担心将自己的难过传染给自己的女儿以至于小小的年纪自信心被挫伤，于是他装作很轻松的样子对女儿说“哟，第一次考试就77分，下一次争取78分！”然后帮她总结教训，分析问题所在。后来第二次的语文考试中，她得了94.5分，在一直的鼓励中她始终保持着对学习的兴趣。阅读到这些片段的时候，我也反思过，作为一个老师，任教班级的分数固然重要，但是太过于注重成绩而忽略个别学生的内心，尤其是后进生的信心就不值得。当然一个班级里面优生、后进生参差不齐，对于后进生应该给予更多的关注，帮忙分析原因，要充分做好家教合作，避免家长因为成绩一味地责怪、谩骂自己的孩子，而是一起以鼓励、分析、引导的方式让他们幼小的心灵不受伤害，进而提高学习的兴趣。我希望自己在以后的教学生涯中也能够做到：呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好，保护孩子求知欲和学习兴趣，这比分数更重要，让孩子养成好的学习习惯，培养孩子的时间观念，注重孩子提高学习效率，多一些对自己的学生说“你是最优秀的。”因为每个人都期待被肯定，更何况是小孩子呢。

《做最好的家长》中李镇西老师科学的教育观点很多，印象最深刻的还有就是他在对女儿、学生的教育中一直强调的做人的品格——善良。

为了让这些善良的种子自然而然地播种在女儿心里，他给孩子买斯霍姆琳斯基给女儿讲的《做人的故事》，里面五六百个浅显易懂的小故事都渗透着人性的真、善、美。他也为《爱的教育》里面爱父母、爱老师、爱同学，爱一切善良者的事例留下同样的热泪。于是称这本书为“不朽的教育圣经。”李镇西老师说“如果你现在对某位家长说，孩子最重要的素质是善良，是随时为别人着想，很可能会被嗤之以鼻。但我始终认为，一个人最最基本的素质就是——善良。”很难得，一个爸爸能够有这么细腻的教育情感，这个优秀品质让她的女儿在整个学习生涯中处理朋友、同学关系时游刃有余，对她的影响是潜移默化的，她从来不认为为班集体、为同学做事是一种吃亏，相反，以此为乐。这也启发我，现在的竞争很激烈，家长很多看重的是学生的成绩以及班级排名，而提倡素质教育的今天，作为一名老师，要教会学生的不仅是知识，还有比知识更为重要的东西，就是一个健全的人格，而健全人格的最基本的底线就是——善良。面对竞争激烈的局面，如果引导同学之间仍然能够互帮互助，共同进步，共享教育资源，那这将会是一个良性循环，也会是一个有爱的班集体。相信这样的班集体给老师的回报不仅仅只是成绩了。