施工企业的项目经理部构成

施工企业的项目经理部构成（精选8篇）

1.施工企业的项目经理部构成 篇一

施工单位和项目经理签订的

项目施工承包合同

甲方：

乙方：项目施工承包人 身份证号码：

甲方于 年 月 日与建设方 签订 建设工程合同，乙方 为项目施工承包人。为全面履行该建设工程合同，确保工程的质量、工期、安全达到该建设工程合同要求，维护济南世兴建筑有限公司的信誉和形象，明确甲、乙双方的权利义务，经协商签订本合同。

一、甲方的权利和义务

1、甲方将 工程项目交给乙方承包施工。

2、甲方对乙方有领导和管理的权利。对乙方施工质量、安全生产、工程进度、文明现场、资金使用、财务成本等方面进行监督检查。但甲方的监督检查不能免除乙方应承担的一切责任。

3、甲方如发现乙方施工管理混乱，工程质量、工期、安全得不到保证，或资金使用不当，可能出现严重亏损及负债时，有权责令其限期整改或停工整顿，必要时，甲方有权终止本合同，乙方应退场，由此而产生的一切经济和法律责任均由乙方承担。

4、甲方负责提供本工程所需施工管理人员资料，工程资料盖章。

5、甲方有权要求乙方对进场工人进行上岗安全教育，乙方要对施工人员按甲方规章制度进行安全技术交底；甲方有权对乙方违反安全操作规程的施工人员进行处罚。

6、甲方委派 管理人员常驻现场，代表甲方行使管理职能，监管财务，协助乙方协调与建设方的相关事宜。

二、乙方的权利和义务

1、乙方应全面履行甲方与建设方 签定的 建设工程合同中甲方应施工的项目、指标等和应履行的其他各项义务。

2、乙方必须服从甲方的领导和管理，遵守甲方的各项规章制度，接受甲方的检查监督，对甲方提出的整改意见要立即组织实施，按期整改完毕。乙方应保证工期、保证质量、保证安全、保证文明施工，全力维护江苏某的信誉和形象。

3、乙方对承包的本施工项目实行独立核算，自负盈亏。乙方应服从甲方的财务监管，遵守甲方的财务制度，不得将工程资金调走或挪用，一经发现，甲方立即停止对乙方付款，并限期追回调走或挪用的资金，否则甲方将终止合同，乙方应承担由此而产生的经济和法律责任。

4、乙方应按甲方要求组织满足本工程施工需要的施工队伍，并按国家和施工所在地主管部门的要求，提供所需的各种证件和证明。所有的施工人员均由乙方以自己的名义雇用，并确定和发放劳动报酬。乙方对所属人员要加强管理，杜绝发生违法违纪和违反计划生育政策的各种事件。乙方应及时发放工人工资，与雇用人员结算劳动报酬，不得无故拖欠，对发生的争议和纠纷由乙方自行处理。

5、乙方应按照甲方与建设方签订的建筑工程合同的相关条款，保证工程质量、安全生产、文明施工等方面符合建筑工程合同的要求，如未能达到建筑工程合同要求，致使建设单位追究甲方的违约和赔偿责任，乙方应全部承担甲方被建设单位追究的违约金和赔偿金等所有费用，乙方并按所有费用的20％向甲方支付违约金。如施工中出现严重不合格品或质量事故，除其工料损失由乙方承担外，另处 的罚款。

6、乙方在施工过程中，如需外购材料或由他方加工承揽小项目，均由乙方与供应商、承揽方签定和履行合同，与甲方无涉。

7、乙方应向甲方上缴服务费用为工程造价的 %，本费用在拨付工程款时由甲方按比例扣出，工程竣工结算完成后，结清全部上缴费用。

8、工程竣工时，乙方应按有关规定整理、上交全部工程竣工资料并上报甲方一套。乙方未按规定提供必需的竣工资料，甲方扣除乙方工程造价的1－5%作为违约金。乙方应及时组织工程结算，索要工程尾款。乙方应负责工程保修，并承担其一切费用。

9、乙方如发生人员伤亡事故，应全力抢救，及时调查处理。伤亡事故及其善后工作的处理由乙方负责，甲方予以协助，甲方不直接面对乙方工人和家属。处理伤亡事故所需费用由乙方承担。

10、乙方在施工过程中应遵守国家法律、法规，违者后果自负。乙方不得以甲方名义借款、欠款，更不得未经允许私刻冠以甲方名称的各种印章，并用此进行各种经济活动，签定各种合同；如有触犯法律行为，报经司法机关依法处理，并应承担相关的民事责任。

11、因乙方在施工过程中履行合同不当或侵权，导致甲方向相关方承担违反合同的民事责任、侵权的民事责任的，乙方应向甲方赔偿损失，赔偿的数额应等于甲方向相关方承担民事责任的数额与甲方因此而支出的费用及同期银行贷款利息之和，乙方并应向甲方支付赔偿数额20%的违约金。

12、因乙方在施工过程中行为不当，导致甲方被有关行政机关处罚，乙方应向甲方赔偿损失，赔偿的数额应为甲方被有关行政机关处罚的数额与甲方因此而支出的费用及同期银行贷款利息之和，乙方并应向甲方支付赔偿数额20％的违约金。

三、担保

为保证本合同全面履行，乙方以下列 方式作为履约担保：

1、保证。为乙方的保证人；保证方式为连带责任保证；保证担保的范围包括因履行本合同而产生的主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用，对全部债务承担保证责任；保证期限为主债务履行期满后两年。

2、抵押。乙方或 以房地产或进场的机械设备作为抵押物（清单附后），并办理抵押物登记手续，所需费用由乙方承担。签订合同时，乙方将房地产权属证书交甲方保管，工程竣工结算后六个月内，退还房地产权属证书。设定抵押的机械设备未经甲方同意不得退场。

3、动产质押。乙方或 以其所有的动 产 作为质押，签订合 同时，移交给甲方占有。

4、权利质押。乙方或 将符合担保法第七十五条的权利 作为权利质押，交付给甲方和到有关管理部门办理出质登记，所需费用由乙方承担。

5、缴纳或扣留履约保证金。乙方签订合同时，一次性向甲方缴纳履约保证金人民币 元，甲方在拨付工程款时扣留工程造价 ％作为履约保证金。如乙方全面履行本合同各项条款，无违约行为；无因乙方履行合同不当或侵权而导致甲方承担民事责任；无因乙方行为不当，导致甲方受到行政处罚，工程竣工结算完毕后六个月内，甲方将乙方缴纳或甲方扣留乙方的履约保证金退还乙方，不计利息。

四、合同的变更或终止

1、在本合同履行过程中，如需变更，双方应签订变更协议。

2、本合同相关条款约定终止合同的情形出现时，本合同的权利义务终止。

3、如遇甲方与建设方签订的建筑工程合同约定的不可抗力因素时，本合同允许变更或终止。

五、争议的解决

本合同在履行过程中，如发生争议，双方应协商解决；协商不成时，由甲方住所地人民法院管辖。

六、补充条款

本合同未尽事宜，经协商，订立如下补充条款：1、2、3、七、本合同正本 份，甲、乙双方及担保方各执一份，副本 份。

八、本合同由甲、乙双方及担保方签字盖章后生效。

九、本合同于 年 月 日在 签订。

甲方：

法定代表人： 委托代理人：

乙方：项目施工承包人

担保方：

法定代表人或委托代理人：

2.施工企业的项目经理部构成 篇二

关键词：团队建设,过程管理,绩效考评

随着我国建筑业的快速发展, 建筑市场竞争环境日渐激烈, 各施工企业不断地对低效的项目经营管理过程进行优化, 以增强企业的赢利能力。将拥有专门知识、技能和合作精神的员工组成高效项目团队就成为一种行之有效的方式。如何建立一支高效的项目团队并进行有效的管理, 也成为了施工企业管理的重要部分。建设一个高效的项目团队, 不仅需要科学的项目计划和项目经理的高超工作技能, 还需要全体成员具有较高素质, 进行工作技能的优化组合, 需要一套好的运作机制和一个相互协作共同奋斗的工作环境。主要包括以下过程。

1 做好团队建设前期工作

1.1 明确项目目标

项目目标包括质量目标、工期目标、安全目标。由于团队目标是建立在明晰的项目目标基础上的, 并且团队成员在加入项目时往往会有着自己的个人目标, 因此项目经理在制定项目分目标时应充分考虑个人目标的因素, 合理地分解项目目标, 并将项目目标与项目成员个人目标有机地结合起来, 以此来赢得项目团队的大力支持。

1.2 设计工作流程

工作流程不仅包括项目的实施流程, 还应包括成员间的沟通、汇报流程, 问题发现与解决的流程, 召开会议的流程等等。在各个流程中, 项目经理应设法穿插团队建设方面的环节和节点, 使团队建设在不知不觉中融入到项目的工作流程中。

1.3 成员遴选

一个项目的成功与否与该项目成员的素质密切相关, 这种素质不仅体现在项目成员的技术、能力、经验方面, 而且体现在他们的工作风格、协作精神方面, 即他们是否能够成为有助于团队发展的成员。一个有长期任务且成员较稳定的团队, 肯定比任务期短而成员流动较大的团队更有效率。因此, 项目经理应尽力选择较为稳定的项目组成员。同时, 一个多才多艺的成员, 可以在项目的多个方面充当角色, 从而也能较为长期地为项目工作。

契约式组织形式建立后, 项目经理可以在资源经理的大力配合下, 比较容易地选择项目团队成员, 通过签订合同, 以明确成员的职责, 并作为成员考核的依据。这样在项目经理的带领下, 项目团队将会发挥它无限的潜力和凝聚力, 推动项目的成功实施。

1.4 确定成员职责

利用工作分解结构、甘特图、职责矩阵等工具明确划分每个成员的工作任务, 并对每个成员的工作范围、内容作尽可能详细的描述。每个成员的工作划分越清晰, 项目各成员的工作内容就会越明确, 工作中的协作就越容易。而如果项目成员的角色和职责含糊不清或者一些成员的职责出现了明显的重复, 那么在今后的项目开展过程中, 就极易出现项目成员间相互推诿、互不负责或者工作重复、发生冲突的局面, 从而严重影响了项目团队工作的协作性和团队的工作效率。

根据项目机构职责图 (见图1) , 对项目主要负责人、管理部门以及现场施工队进行明确的职责划分。

1.5 召开项目前期会议、赢得团队整体承诺

项目前期会议标志着项目正式开始运作。项目前期会议既是成员间的第一次碰头会, 又是成员间一次非常好的沟通交流、相识相知的机会。由于项目部成员大多数来自于公司各个部门甚至是外部公司, 而有些成员今后可能因为项目将会在外地办公, 因此项目经理应该充分利用会议的机会, 为成员间的第一次聚会创造良好的沟通氛围。项目经理应该让各成员有充分的时间进行自我介绍, 并引导成员互相交流、讨论, 相互结识, 增进了解, 发现共同兴趣, 调动起项目成员在一起工作的热情, 进一步促进成员间友好情感的培养。项目经理获取团队的共同承诺需要有一个过程, 这个过程往往是缓慢推进的, 项目经理必须理解这样一个过程, 并应尽可能加快这个过程的进程。只有项目成员取得了共识, 有了共同的承诺、共同的目标之后, 项目部成员的凝聚力才会不断加强, 项目执行的效率才会大大提高。

2 强化团队运行过程管理, 加强成员沟通

过程动态管理应当贯穿于项目团队运行始终。项目成员间的默契配合是建立在彼此充分了解的基础之上。如果没有建立一个良好的沟通渠道, 就会阻碍项目成员间的交流, 就不可能促使成员彼此尽快熟知, 也就不可能创建一个良好的协作团队。另外, 如果缺乏一个有效的沟通, 项目进展的各种信息就不能在成员间充分交流、分享, 就会制约项目的有效开展。因此, 为了尽快地组建起一个有效的工作团队, 项目经理必须确保尽早建立一个完善的沟通网络。要在建立起的沟通渠道中尽量创造机会促使双向沟通, 通过有效的双向沟通, 增进成员间的了解和友谊, 培养起团队协作精神。

团队成员在沟通中会出现种种冲突。把握好项目管理中人力资源的复杂管理, 有针对性地对团队形成期的人力资源整合、团队震荡期的人力资源协调、团队规范期及以后的人力资源激励进行统筹管理, 将是项目管理成功的关键。项目工作中冲突是不可避免的。在项目实施期间, 冲突可能来自于多个方面。冲突处理恰当可以激发讨论, 澄清观念, 发掘思路, 促进团队建设。然而, 如果处理不当, 它将会影响成员沟通, 阻碍成员协作, 降低彼此信任, 会对项目团队产生很不利的影响。因此, 项目经理必须对冲突的发生有着充分的思想准备。事先制定一个冲突管理流程 (见图2) , 明确冲突发生后的解决途径, 将会有助于引导冲突向有利于团队建设的方向发展。冲突的五种解决办法——回避、施压、调停、妥协以及正视问题, 应根据冲突发生的类别有针对性地予以合理应用。

3 及时进行反馈总结, 不断对团队进行激励

在项目开展过程中, 团队建设离不开不断地反馈总结, 不断地进行激励。只有项目部成员愿意在该项目中投入足够的时间和精力, 才会有较好的团队协作。通过建立项目团队绩效考评体系可以保证团队的业绩向组织的整体目标看齐, 可以约束团队成员的行为, 更好地实现团队团结协作, 更好地满足团队对其团队成员的要求, 体系运行过程中不断地进行反馈, 有利于体系的不断完善, 有利于团队成员最大效能的发挥。所以建立有效的项目团队绩效反馈及考评体系是解决问题之根本。在实施项目团队激励的过程中, 坚持“以物质激励为基础, 精神激励为重点”的原则。从公司股票期权、认可、尊重、培训和发展机会四个方面进行有效激励。运用斯金纳强化理论, 采用奖惩手段, 实行强化激励。在项目团队管理中, 以正强化为主, 但不放弃负强化, 实行奖惩结合, 使全体员工共同学习、共同提高和共同完成绩效。

参考文献

[1]劳伦斯.霍普.管理团队「M].北京:企业管理出版社, 2001.

[2]贾硕林, 颜寒松.团队精神[M].上海:上海财经大学出版社, 1999.

[3]范黎波.项目管理[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2005.

[4]黄卫, 刘新旺.公路管理学[M].北京:人民交通出版社, 2004.

[5]丁荣贵.项目管理——项目思维与管理关键[M].北京:机械工业出版社, 2005.

3.施工企业的项目经理部构成 篇三

【关键词】建筑施工；施工项目；项目经理责任制

0.前言

建设施工项目是一项复杂且周期较长的项目，若想项目能够顺利有序的实施，就需要有专门的人员来负责，这个专门的责任人就是项目经理。项目经理责任制是我国建筑企业深化改革的产物，是随着建筑行业蓬勃发展而产生的符合新世纪、新时代的施工项目领导机制，本文将对施工项目管理中项目经理责任制存在的问题以及解决措施做简要介绍。

1.施工项目中项目经理的作用

在施工项目中，项目经理所起到的作用主要表现在：

①建立高效、有序的项目管理机构。

②合理配置资源，将企业资金与其他生产要素有效地结合起来。

③协调各施工企业内外部的各种关系，使各种关系紧密协作、配合。

④是施工项目全权委托代理人，是施工项目的总负责人。

⑤承担合同责任、履行合同义务、实施合同款项、处理合同纠纷。

2.施工项目管理中项目经理责任制的作用

项目经理责任制在项目管理中具有巨大的作用，具体包括以下几点：

①明确企业、项目经理、施工人员三者之间的责任、权利、经济效益的关系。

②有利于施工企业运用经济手段强化对施工项目的法制管理。

③有利于施工项目在实施过程中的管理更加规范化、科学化，有利于提高施工的质量。

④有利于促进和提高企业项目管理的经济效益和社会效益。

3.项目经理责任制现存问题

项目经理责任制在目前的施工项目中已基本得以实现，只是在实施过程中还存在一些具体的问题，主要体现在以下几点：

3.1项目经理的权利难以实现

在建设工程项目管理规范中有规定：项目经理具有参与投标、签订合同的权利；具有组建项目经理部并选择部门人事的权利；具有项目经理部资金投入和使用的决策权利；具有部门内部的薪酬决策权利；具有物资采购的权利；具有择选施工队伍的权利；具有主持工作和协调内外部关系的权利。虽然规范中存在着这样的明确规定，但是在实际项目施工中，这些本该项目经理拥有的权利并没有得到实际落实，其具体表现在：

①在合同的签订中，项目经理往往没有参与合同条款制定与谈判的机会或是说权利，使得合同的内容存在很大的隐形风险，为后期项目实施带来诸多麻烦，甚至可能损害工程的经济效益。

②在项目经理部用人以及选择施工队伍上，多数施工企业对于施工队伍的选择都是由部门领导决定，决策权很难落到项目经理的头上。

③上述问题还将导致由部门领导选择组建的施工队伍，仗着与领导的某些关系，不服从项目经理的安排，对项目经理发布的号令视而不见、充耳不闻，使项目经理的管理工作很难实施，增加了管理的风险。

④在工程施工材料的采购上，大多数施工企业的采购权都是掌握在采购部门的手上，权利很难落实到项目经理的头上。

3.2部分项目经理的综合素质没有达到要求

在建设工程项目管理规范中提到，优秀的管理与沟通协调能力、丰富的项目管理经验与业绩、良好的专业技术及经济法律知识、爱岗敬业的精神和强健的体魄是一个合格项目经理应具备的基本素质，但在实际情况中，项目经理中文化水平不高，对经济、法律、管理知识掌握较少的人大有人在，这使得我国建筑行业整体的管理水平比较低，项目经理在责任制中难以发挥其强大的作用。

3.3对项目经理的激励机制匮乏

项目经理的劳动报酬是由工资、奖励或处罚、评优表彰、记功等奖励组成。目前很多施工企业对项目经理的酬劳都是低工资加高奖励的方式，奖励主要是节约奖励和完成目标奖励，这种激励政策表面看是有利于降低工程成本，缩短工期，但实际中却存在很大的问题，项目经理为了拿到奖励可能会发生偷工减料等现象，因此，如何制定科学、合理、能够激励项目经理保证质量的完成任务的机制是目前迫切需要解决的问题，也是项目经理责任制成败的关键。

4.项目经理责任制中存在问题的解决措施

4.1提高项目经理的核心地位

若想项目经理责任制得以较好的实施，首先就要保证并提高项目经理在施工项目管理中的核心地位。项目经理作为工程项目的最高责任人，必须拥有绝对的权利，必须在项目管理中起决定性作用，只有这样，项目经理才能有效的组织项目经理部开展项目管理活动，制定管理的总目标及各施工阶段的目标，并组织落实各目标，对项目管理作出及时、准确的决策，严格执行各项合同，建立完善的内部及对外信息管理系统，保证施工高效率的开展。其次还要保证项目经理应享有的正当权利，只有项目经理拥有相应的权力，才能履行项目经理的责任，要保证项目经理有项目管理队伍的组配权、项目施工的指挥权、管理权等，这样项目经理在签订承包合同后，就开始承担项目经理的全部责任，对施工项目的开工、施工、竣工、交工及售后服务的全过程负责。

4.2明确企业与项目经理各自的责任界限

企业对于项目使用各类建筑材料集中采购有利于提高采购效率，降低采购成本，如果企业集中采购的材料不能满足要求，最终导致工程事故，其责任却要项目经理承担，对项目经理来说是很大的风险，这必然会降低对项目经理的激励。因此在采用项目经理负责制时，要取得良好的激励效果首先要明确企业和项目经理对项目的责任界限。

4.3平衡项目经理的责、权、利

企业要和项目经理分担项目的风险，工程项目合同目标的实现受很多条件的约束，如市场条件、地质条件、外界干扰等，同时还受合同条款的约束，项目经理很少参予合同的谈判与签订，销售或商务人员在签订合同可能会有很大的风险，企业应结合实际情况合理确定项目经理应承担的风险，使得项目经理的责、权、利达到平衡。

4.4加强项目经理的综合素质

作为社会主义建设者的项目经理，要在拥有政治素质的前提下努力提高自身的综合素质，首先要懂政策，项目经理由于处于项目管理的核心地位，加之项目管理的特征突出表现在综合性管理上，因此项目经理必须学习、 熟知、掌握和运用国家及地方各级政府制定的建筑业各项经济政策、法规以及各种法律，做到知法守法、依法办事，这样才能充分发挥对项目的管理作用，促进项目目标的实现。其次要会管理，项目经理应经过专门的学习或培训，具备一定的文化知识，有较丰富的施工管理实践经验，要既懂施工又会技术，既懂经营又会预算，要具有处理问题的能力，敢于决策，善于决策。

5.结束语

项目经理责任制是目前施工企业项目管理的主要流行趋势及走向，该制度由施工理论指导产生，并将目标管理及责任制管理等时下较为先进的管理思想吸收，再结合我国国情及国内相关行业经验在近年逐步发展并形成趋势，经过近年来的诸多项目实践证明，项目经理责任制在控制项目成本、保证项目进度、提高项目质量等方面有着显著的不可替代的作用，只要施工企业不断完善项目经理责任制，不断完善其中存在的问题，我国的建筑市场必将与国际建筑市场接轨。

【参考文献】

[1]张雪峰.推行项目经理责任制的问题探讨[J].建筑安全，2007，22（1）.

[2]李文富，陈继纯，张永宏.项目经理责任制在施工项目管理中的作用与实施条件[J].集团经济研究，2007（21）.

[3]崔云龙.关于施工企业项目经理建设的几点思考[J].中国科技博览，2009（13）.

4.施工项目经理的职责内容 篇四

2、熟悉消防工程相关规范和施工图纸，负责制定施工方案、编制施工工艺组织设计，并向有关技术和施工人员进行交底。根据图纸和项目部的要求对现场施工人员做好技术、安全、质量管理工作。根据工程进度做好项目检查工作，确保现场施工人员严格规范的按照工艺流程进行施工。

3、能够独立完成消防项目管理并负责现场各项施工管理工作。负责对项目的成本、安全、工期、材料、工艺、质量以及文明施工等日常工作进行管理。

4、负责参加建设单位组织的各种施工生产、协调会，编制年、季、月施工进度计划。

5、根据项目进度及时向甲方申报工程项目进度款和审核劳务班组工程量，并对申报的实际情况负责。

6、负责在现场与甲方和监理、设计以及其他单位的沟通，负责处理在施工中出现的问题。

7、综合现场条件为分包队伍确定工作面，施工做法，方案，组织材料，机具，人员施工。

5.施工企业的项目经理部构成 篇五

直接受业主指令并对业主负责；对专业分包商进行管理和协调；项目经理部为施工现场总指挥部，下设七个职能部门，各职能部门分工明确，紧密配合开展工作，各部门及职责：

工程部：负责工程的施工管理、工程进度计划、生产调度、施工现场平面管理、

负责各专业分包的协调管理，

技术部：负责工程重大技术方案和措施的编制、审核和交底，组织二次设计、

试验和检验、资料档案等技术管理工作。

商务部：负责工程投标报价、合同管理、工程预算、结算，对分包合同的谈判

签约。

物资部：负责施工材料、设备、机械的采购、供应和管理，以及现场砼搅拌站

的管理。

质安部：负责工程质量控制、安全监督管理工作。

财务部：负责工程资金费用的计划和调配，进行成本控制和核算，并负责税收、

结算、融资等项工作。

6.施工企业项目经理请假条 篇六

在学习和工作中，我们使用到请假条的地方非常多，不同的请假条内容是不同的，具有很强的灵活性。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的请假条呢？以下是小编为大家收集的.施工企业项目经理请假条，仅供参考，欢迎大家阅读。

施工企业项目经理请假条1

江苏宏嘉工程项目管理有限公司：

我公司委派孙祥奇坚为江苏盐城二建集团有限公司苏瑞G55项目部项目经理，为更好的从事项目管理工作，按我集团公司统一安排，于20xx年3月18日至3月28日外出考察项目，特提出请假申请，现委托公司驻宁办生产经理谢承前先生负责此期间本项目的管理工作，请予以批准。

xxx

20xx年3月14日

施工企业项目经理请假条2

江苏宏嘉工程项目管理有限公司：

我公司委派孙祥奇坚为江苏盐城二建集团有限公司苏瑞G55项目部项目经理，为更好的从事项目管理工作，按我集团公司统一安排，（事假请假条）于20xx年3月18日至3月28日外出考察项目，特提出请假申请，现委托公司驻宁办生产经理谢承前先生负责此期间本项目的管理工作，请予以批准。

xxx

7.项目经理是施工项目责权利的主体 篇七

施工项目经理是对施工项目管理全面负责的管理者,是施工项目的管理中心,在整个施工活动中占有举足轻重的地位。明确施工企业项目经理的责权利,是搞好施工项目管理的关键所在。

施工项目经理的责权利,这三者之间的关系是一个有机的统一体,相互依存,缺一不可。明确项目经理的责权利确是施工企业提高经济效益的关键所在。我们在组织施工实践中,根据《建筑施工企业项目经理管理办法》,结合管理的具体实际情况,对施工项目经理的责权利进行了细致的明确。

1 施工项目经理的任务与职责

1.1 施工项目经理的任务

1)确定项目管理组织机构的构成并配备人员,制定规章制度,明确有关人员的职责,组织项目经理部开展工作。

2)确定管理总目标和阶段目标,进行目标分解,制定规章制度的总体控制,确保项目建设成功。

3)及时、适当的作出项目管理决策,包括投标报价决策、人事任免决策、重大技术组织措施决策、财务工作决策、资源调配决策、进度决策、合同签订及变更决策、对合同执行严格管理。

4)协调本组织机构与各协作单位之间的协作配合及经济、技术关系,代表企业法人进行有关签证,并进行相互监督、检查,确保质量工期、成本控制和节约。

5)建立完善的内部及对外信息管理系统。

6)实施合同,处理好合同变更,洽商纠纷和索赔,处理好总分包关系,搞好与有关单位的协作配合,与建设单位相互监督。

1.2 施工项目经理的职责

施工项目经理的职责是由其所承担的任务决定的。根据建设部在《建筑施工企业项目经理资质管理办法》的规定,施工项目经理应当履行以下职责:1)贯彻和执行国家和工程所在地政府的有关法律、法规和政策,执行企业的各项管理制度。2)严格财经制度,加强财经管理,正确处理国家、企业与个人的利益关系。3)执行项目承包合同中由项目经理负责履行的各项条款。4)对工程项目施工进行有效控制,执行有关技术规范和标准,积极推广应用新技术,保证工程质量和工期,实现安全、文明生产,努力提高经济效益。

我们结合企业的实际,对项目经理的职责做了如下具体规定:1)认真贯彻国家和上级的有关方针、政策、法律及企业制定颁发的各项规章制度,自觉维护企业和职工的利益,确保公司下达的各项经济技术指标的全面完成。2)对项目范围内的各单位工程和室外相关工程,组织内、外发包,并对发包工程的进度、质量、安全、成本和场容等进行监督管理、考核验收、全面负责。3)组织编制工程项目施工组织设计,包括工程进度计划和技术方案,制定安全生产和保证质量措施,并组织实施。4)根据公司年(季)度施工生产计划,组织编写(季)月度施工计划,包括劳动力、材料、构件和机械设备的调配与供应,及时解决施工中出现的问题,保证履行与公司经理签订的承包合同,提高综合经济效益,圆满完成任务。5)科学组织和管理进入项目工地的人、财、物资源。6)组织制定项目经理部各类管理人员的职责管理权限和各项规章制度,搞好与公司机关各职能部门的业务联系和经济往来,定期向公司经理报告工作。7)严格财经制度,加强财务预算管理,推行多种形式的承包责任制,正确处理国家、企业、集体、个人四者之间的利益关系。

2 施工项目经理的权限

1)用人决策权。

项目经理应有权决定项目管理机构班子的设置、选择、聘任有关人员,对班子内成员的任职情况进行考核监督,决定奖惩,乃至辞退。当然,项目经理的用人权应当以不违背企业的人事制度为前提。

2)财务决策权。

项目经理应有权决定项目管理班子内的计酬方式、分配办法、分配方案;在财务制度允许的范围内,项目经理应有权根据工程需要和计划的安排,做出投资动用,流动资金周转,固定资产购置、使用、大修和计提折旧的决策。

3)进度计划控制权。

项目经理应有权根据项目进度总目标和阶段性目标的要求,对项目建设的进度进行检查调整,并在资源上进行调配,从而对进度计划进行有效的控制。

4)技术质量决策权。

项目经理应有批准重大技术方案和重大技术措施的权限,必要时召开技术方案论证会,把好技术决策关和质量关,防止技术上决策失误,主持处理重大质量事故。

5)设备、物资采购决策权。

a.有权以法人代表委托代理人的身份与建设单位洽谈业务,签署洽商和有关业务文件。b.对工程项目有经营决策和生产指挥权,对凡进入现场的人、财、物有统一调配使用权。c.在与有关部门协商的基础上,有聘任项目管理班子成员,选择栋号(作业)队长以及劳务输入单位的权力。d.有内部承包方式的选择权和工资、奖金的分配权,以及按合同的有关规定对工地职工辞退、奖惩权。e.对公司经理和有关部门违反合同的摊派有权拒绝、接受,并对对方违反经济合同所造成的经济损失有索赔权。

3 施工项目经理的利益

施工项目经理最终的利益是项目经理行使权力和承担责任的结果,也是商品经济条件下责、权、利相互统一的具体体现。 利益可分为两大类:

1)物质兑现;2)精神奖励。

我们企业在实际操作中采用了以下两种办法:

项目经理按规定标准享受岗位效益工资和月度奖金(奖金暂不发)、年终各项指标和整个工程项目,都达到承包合同(责任状)指标的要求,按合同要求奖罚一次性兑现,其年度奖励可为风险抵押金额的2倍～3倍。项目终审盈余时,按利润超额比例提成5%予以奖励。整个工程项目竣工综合承包指标全面完成贡献突出的,除按项目合同兑现外,公司授予优秀项目经理等荣誉称号。

如果承包指标未按合同要求完成,可根据年度工程项目承包合同奖罚条款扣减风险抵押金,直至月度奖金全部免除。如属个人直接责任,致使工程项目质量粗糙、工期拖延、成本亏损或造成重大安全事故的,除全部没收抵押金和扣发奖励金外,还要处以一次性罚款,性质严重者要按有关规定追究责任。

值得着重指出的是,从行为科学的理论观点来看,对施工项目经理的利益兑现应在分析的基础上区别对待,满足其最迫切的需要,以真正通过激励调动其积极性。行为科学认为,人的需要由低层次到高层次分别有:物质的、安全的、社会的、自尊的和理想的。如把前两种需要称为“物质的”,则其他三种需要为“精神的”,于是每进行激励之前,应分析该项目经理的最迫切需要,不能盲目的只讲物质激励。一定意义上说,精神激励的面要大,作用会更显著。精神激励如何兑现,值得人们认真研究,总结经验。

总而言之,建筑企业作为国民经济的支柱性产业,其经济效益直接关系到国家建设、人民生活。项目工程作为建筑施工企业的最基层单位,其经济效益直接关系到建筑行业的兴衰。而提高项目工程的经济效益,很重要的一点就在于明确施工企业项目经理的责、权、利,最大限度地调动他们的积极性。我们要很好的处理施工项目经理的责权利关系,使他们有责、有权、有利,在市场竞争的刀光剑影中大显身手,永远立于不败之地,使我们的企业不断完善各项管理制度,在市场经济的大潮中开拓,奋进,求得生存、发展,取得辉煌。

摘要：根据《建筑施工企业项目经理管理办法》,结合管理的具体实际情况,介绍了施工项目经理的任务与职责、权限,并阐述了施工项目经理的利益如何实现,以期明确施工项目经理的责、权、利,从而最大限度地调动其积极性。

关键词：建筑企业,项目经理,职责,权限,利益

参考文献

8.施工企业的项目经理部构成 篇八

摘 要：项目式教学是以实际项目为载体，充分体现教学互动、学企互动的一种教学模式。文章以中山市社科联规划项目为例，以产品设计专业的学生为主要教学对象，探析项目式教学在构成基础课程中的运用。

关键词：项目式教学；构成基础；设计

构成基础课程是艺术设计专业学子，进入专业学习之前的基础必修课之一，课程目的是要求学生理解点、线、面、体、空间的特点和相互联系。通过对抽象物体中的元素进行简化、提炼、创新组合，寻求多种造型表达设计的可能性，训练学生的观察能力、分析能力、动手制作能力和创意构思能力，培养学生的抽象审美意识、研究问题和解决问题的能力。

传统的构成基础课程，把平面构成、色彩构成、立体构成割裂开来，教师往往侧重于传授给学生艺术观念和表现技巧，忽略构成与设计实践之间的关系，学生的作品手法宽泛，常常与实际需求脱节。构成基础一般在大学入学后就开课，在学习方法上，由于新生习惯了传统的“教与学”的被动模式，对于主动学习不能快速适应，加上作业又没有唯一答案，导致学生对课程的理解感到迷茫，认识产生偏颇，甚至优劣不分。如果教学方法的针对性不强，学生训练课题表面化、简单化，不知道课程学习与自身专业的联系，很容易对专业课程的学习失去兴趣，影响到设计基础课程教学的质量。所以，传统的教学改革势在必行。

项目式教学起源于美国，以实际项目为载体，是充分体现教学互动、学企互动的一种教学模式。其教学特点是“学生为主体，教师为主导，实践为导向”。在构成基础教学中，教师不能拘泥于平面、色彩、立体构成的单一板块，而是需要围绕项目，将这些板块中的知识点整合起来，用实践来深化理论，揭示设计作品背后隐藏的构成理念及手法。本文以中山市社科联规划项目《创意·玩转古村落——中山市古村落文化的活化与衍生》为例，以产品设计专业的学生为主要教学对象，探析项目式教学在构成教学中的运用。

1 设计准备

在设计准备阶段，教师需要根据产品设计专业学生的专业需求，指导学生进行项目分解、项目分组、资料收集、方案草拟等内容，充分使学生成为项目实践的主角，让学生在创作设计过程中，不仅能够增强构成理论知识的认知素质，还能进一步提升产品专业创新思维的逻辑素养和团队协作的社会素养。

1.1 分解项目，明确目标

《中山市古村落文化的活化与衍生》，是以发掘、继承、传播和发扬中山古老的村落、建筑和人文景观的文化符号和价值为宗旨而展开的。作为产品设计专业的学生，应当将这些文化符号衍生到人们衣食住行的方方面面，让新时代生活和现代观念深深扎根于中山文化的土壤，唤醒民众的家园意识和归属感。此阶段，要把实际设计案例进行介绍和分析，深入讲解构成基础理论知识和案例之间的关系，强调构成基础在任何设计领域都有广泛运用，让学生比较直观地认识到设计中构成元素的重要性。

1.2 项目分组，集思广益

构成基础所涉及的知识庞杂，有些比较抽象，仅靠一个学生的认识和表现是有限的，通过多位同学思维的碰撞，可以产生很好的创意。所以，在项目实践的过程中，要对学生进行分组，以小组为单位开展设计，每组确定组长，组长负责协调每位组员的职责任务，做到优势互补。例如，由小组里具有较强创意能力的同学担任创意创作；由小组内造型能力突出的同学绘制设计小稿；由设计软件操作能力较强的同学来进行具体图样的设计制作。逐渐养成学生以团队为主体，懂协作交流、会沟通的良好习惯。

1.3 素材收集，有的放矢

任课教师从理论知识和实操技能两方面进行示范指导，通过查阅文献、调研走访等多种形式来收集与该项目相关的各种资料，做好资料的分类、整理、筛选、汇总工作。在资料收集整合的基础上，融会贯通该项目涉及的所有构成基础知识点，同时为下一阶段的设计作铺垫。

2 设计展开

设计展开阶段，教师要注重展现学生的设计过程，将有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合。在设计过程中，教师要引导学生制订作业计划、记录作业过程，及时参与学生的研究，了解学生作业进展的情况，有针对性地进行指导、督促，巩固学生对素描及色彩知识的学习，让每位学生都在活动过程中亲历探索的乐趣，体验收获的喜悦。

2.1 创意构思，目营心匠

通过资料收集整合，学生对该项目所涉及的文化背景知识已经有了充分了解，教师需要结合构成的基础知识，根据项目实践的具体要求，从侧面引导学生开拓思维，完成前期创意构思。通过小组会议，对如何运用各种手法、如何表现项目主题进行讨论，构思表现形式可以是图形的，也可以是文字表达。

2.2 创作设计，自出心裁

创作设计是构成课程的中心环节，也是区别传统教学法最显著的环节。项目教学法中的每个项目模块在具体实施的过程中，要求小组成员对每一个步骤进行讨论分析，并做好照片和文字记录，再由组长总结汇报，最后按照每组讨论的结果进行创作设计，共同完成任务。在自由创作阶段，鼓励学生尝试不同的技法获得较好的视觉效果，引导不同小组的学生互相学习，相互交流、互帮互助，共同解决项目实施过程中遇到的困难。同时，教师要引导学生将理论知识融于入实际操作中，进一步提升学生在构图造型、色彩搭配、技法表现等方面的设計能力。例如，通过纸杯、灯具、时钟设计等命题作业，让学生从中山的地方特色着手，通过比例、对比等形式美原则，体现构成的形式美感，营造视触感强烈的装饰气氛，让用户在产品的使用中体会地方文化。在项目实施过程中，如果学生的能力尚未达到设计要求，教师可作适当调整，或者协助其解决问题。

2.3 表现手法，不拘一格

丰富设计表现形式和手段，使其多样化。除了手绘的作业形式，作业还可以呈现多种表达方式，如图片、电子文档、剪贴画、实物操作等。特别是面对实际设计案例，既具有操作的趣味性，又丰富了表现的语言，激发了他们对专业基础的认知和学习热情，提高了他们对所学专业的兴趣与爱好。以此进行设计思维方法的训练，真正实现实用性与适用性相结合，顺利完成了从基础到专业、设计的过渡。例如，用计算机图形图像处理软件为本项目所设计的logo，既融入了古村符号，以形态的组合方式和构成形式体现了设计理念，又强化了软件的操作能力。

2.4 学生主导，教师辅助

教学中除了教师讲解、学生设计等方式，在提高学生的审美意识上，还增加了课堂赏析、讨论等环节。例如，在讲解“造型形式美的原则”等知识点之前，让学生拍摄并整理出成功的摄影作品，或者让学生查找优秀设计作品，制作成PPT，通过多媒体展示，从秩序、平衡、比例、对比、和谐、韵律等形式美方面，分析其形式美感。整个过程有助于开阔学生的视野、拓宽设计的思路、提高学生的综合素质。

3 设计评估

本次课题的考核方式一改传统的任课教师单方评价的形式，采取学生自评、小组互评、师生点评等多种形式进行评价。通过学生自评，可以培养学生积极反思以及學习研究的能力；通过小组互评，不同小组之间可以进行交流讨论，互相学习，取长补短；通过师生点评，充分调动学生主动参与项目实践的积极性，教师可对具有创新能力、进步快、团队协作优秀的小组和个人提出表扬和鼓励。这种多元化的评价形式给予学生充分的尊重，学生既学会关注自我评价，又兼顾他人评价，使考核更加民主、公平。

同时，把学生课程考试与过程考核中取得的成绩结合起来，着重体现以过程为主的理念，作为确定学生成绩的重要依据。

项目完成后，除了授课教师对学生进行成绩评测之外，还可组织其他专业教师对学生的设计进行讲评，并根据提出的意见和建议，及时反馈，查漏补缺。如果条件许可，还可结合画册编撰、展览会、网络平台等多种形式对项目成果进行汇报展示，各种途径的展示可以激发学生的自信心，提高学生学习的主动性和积极性。

4 结语

以项目促进学习，以学习完善实践。“中山市古村落文化的活化与衍生”项目在构成基础课程的引入上，培养了产品设计学生的创作能力和动手能力，提升了学生对造型、色彩的理解能力和专业设计的基本能力。他们在项目计划、实践、评价过程中，将构成知识与具体设计相结合，理解和把握课程要求的知识和技能，体验到了创新的艰辛与乐趣，增强了他们对专业知识的学习兴趣，有效达到了构成基础的基础性和过渡性的效果。

然而，在该项目的教学实践中也有一些问题需要改进，如学生的设计作品过度集中于造型审美方面，在贴近市场和企业需求方面显得不足，对于矛盾与问题的解决较为概念。同时，由于项目单一，作业主题也相对单一，时间一长，部分学生容易出现抵触情绪。再次，对于教学中学生占主导的教学组织形式，势必占用学生大量的课余时间自学，学生容易懈怠。另外，为了使该课程能与后续课程进行衔接，项目式教学需要教师对整个专业课程体系进行系统学习，根据不同项目内容对学生因势利导，灵活开展教学活动，这对教师的专业能力也提出了挑战。在此后的教学中，这些问题还值得进一步探索和研究。

参考文献：

[1] 孙以栋，金阳.基于“校企合作”的艺术设计人才培养模式的改革和实践[J].装饰，2010（07）.

[2] 季良平.项目教学法在艺术设计综合实训课中的应用[J].美术大观，2007（12）.

[3] 周志.何为基础？——“设计的基础——2011全国艺术设计教育论坛”综述[J].装饰，2011（7）.

[4] 胡心怡.构成基础[M].上海人民美术出版社，2013.

作者简介：任敏（1974—），女，四川人，电子科技大学中山学院艺术设计学院教师，研究方向：产品设计。