住校生会议发言稿

住校生会议发言稿（精选6篇）

1.住校生会议发言稿 篇一

2013-2014学年度第1学期全体住校生会议讲话稿

德育主任：曾德华

对于大多数同学来说住校就意味着你就要学着独立生活了。在家里，所有的问题都由父母操心，而到了学校许多问题都需要你自己面对了。但有不少同学经不起挑战，在挑战面前退却了，在挑战面前犯错误了，这是个大问题。发现了问题，我们就要解决这个问题。寝室是我家，美好靠大家。寝室是我们生活和休息的地方，为了营造

卫生、文明、和谐、高雅的生活环境，我们必须做到以下几个方面：

1、按时作息。住宿生必须遵守作息时间、遵守请假制度，要按时起床，按时归寝，不准外出。

2、保持安静。白天在宿舍不准高声说笑、喧哗、吵骂。晚上熄灯后，不准讲话、点蜡烛，不准听耳机、打手电。

3、讲究卫生。卫生包括个人卫生和寝室卫生，个人要讲卫生，里里外外要整洁，如勤洗脸、勤梳头、勤换衣，衣服要勤洗，要注意寝室卫生，寝室物品摆放整齐有序，寝室地面清洁无垃圾、无积水、无灰尘、做到窗台几净。

4、爱护公物。爱护寝室一切公物，如玻璃、门、窗、电器、床铺、桌子。要像爱护自己的东西一样爱护公物。不准在寝室随意张贴、乱划，讲脏话，不文明。爱护寝室一切公物，禁止在墙上、门上涂抹、写字、踩脚印，如有损坏者，自觉汇报，按价赔偿，否则从重处罚。

5、行为文明。未经他人同意不准随意拿同寝室或他寝室同学东西，借东西要有借有还。同学之间要学会团结友爱、相互友好。但同学们要清楚，团结友爱，而不是拉帮结派；相互友好，而不是互相包庇掩护。

6、注意安全。严禁在寝室内接拉临时电线，不准使用接线板及各类电加热用具（特别是五、六年级学生）。发现有电灯、开关、插座等隐患问题，须及时报告生活老师，由学校电工维修。发生突发事故，应及时报告生活老师。如发生突发火灾，不要慌张，须立即报告生活老师，在老师组织下，迅速有序地撤离到指定的安全地。注意钱物要妥善保管，饮食方面也要注意安全，严禁把零食带进宿舍。生病

要及时报告。

7、尊敬师长，服从管理。要尊重生活教师的人格和劳动，不得顶撞、辱骂生活教师，要诚实守信，积极配合生活老师的工作。

8、注意仪表，个人要做到衣着整齐、干净得体，不穿奇装异服，仪表端庄，不留长发，不染发。

9、节约资源。学生离开寝室前，随手关好门、窗、灯、自来水龙头等开关。节水，节电，节俭。不浪费每一滴水，不浪费每一度电，不浪费每一分钱。

10、礼貌待人。无论是同学，是老师，是食堂工作人员、炊事员我们都必须以礼相待，这就是讲文明。

11、文明住宿。未经同意不准进入他人寝室，严禁在别人寝室睡觉和留非本寝室人员在自己寝室过夜。

现在几乎每个学生在家里都有自己的小空间，可到了学校就不一样了。学校宿舍每个房间里要住好几个人，每个人拥有的空间一下子变小了，以前我行我素的生活必须改变了。大家要遵守寝室各项安全防范制度，提高自我保护意识，增强“对自己和家庭负责，对他人和集体负责”的安全感，防范各类人身伤害事故的发生，所以，在大家庭里同学们要保持良好的心态。在寝室不允许你完全释放自己的个性。你要学会尽快融入这个新“家庭”。记住：吃得饱，睡得好，才能有精神学习，才能有进步，才能有提高。

2013-9-23

2.住校生会议发言稿 篇二

关键词：高考,语文,大学教改,学生素质,教学管理

一、关于高考不考语文和转基因主粮

以下几篇文章 (指《上海高校部分自主招生不考“语文”作法与法律抵触》、《上海六高校放弃的不是语文, 而是对人文教育的希望》、《上海六大高校自主招生不考语文被指学科歧视》、《探索转基因食品的巨大危害———揭露孟山都的伪劣研究》等网络新闻和文章) 分别涉及到上海若干高校招生不考语文和国家有关部门意图批准转基因主粮生产等问题, 看似是互不相关的时事新闻和时事评论, 实际上其背后深蕴人类文明的一系列基础理论问题———例如科学与人文的关系、中国哲学中的天人关系、中西方文明的关系, 人类当前文明的性质和未来走向等, 乃至涉及教育的性质、价值和意义问题, 当然也跟中国 (中文) 教师的尊严、责任和饭碗有关。这些问题应该成为学界探讨的重要主题。

二、关于大学教改

这篇题为《大学生无产者:知识改变命运还是公有制改变命运?》讨论大学教改的文章, 比较娴熟地运用了马克思主义基本原理分析了当前中国教育和社会本体的关系, 触及了当前教育的本质问题, 反映了当前大学生们的处境、心态, 同时也表明某种社会思潮的涌动, 说明部分“80后”、“90后”大学生正逐渐走出个人主义、小资情调, 而大踏步走向社会批判, 肩负起社会责任。从事人文、社会科学教研的教师应该关注。文章一段话颇有意思:“私有制下的教改的方向:———就是一切以资本用工市场为导向设置专业和招生数量。如:资本家要招用擦鞋工, 那么学校就要设置擦鞋专业;资本家要招用五金工, 那么学校就要设置五金专业。同时按用工的要求, 确定基本的招生数量。———这就是所谓的私有制下的教改。”作者站在非主流的立场, 毫不客气地表明了与主流教育人士不同的观点, 毫不留情地指明了当前中国教育是为资本服务而非为人服务, 也毫不客气地批判了当前教育对资本的依附性和奴性。我们从中可以联想到为什么今天有些高校招生不考语文, 为什么今天教育界一再鼓吹素质教育却效果甚微, 为什么今天大学生们感受不到学习的乐趣和劳动的意义, 为什么今天人文学科、人文学者缺乏“市场”和尊严。马克思曾说:“资本主义生产对于某些精神生产部门是敌对的, 例如, 对于艺术和诗歌就是如此。”看来, 伟人的眼光的确看得深刻长远。透过当今各种花里胡哨的主流教育理论, 我们发现中国的教育根本就还没有走出马克思哲学时代。

三、对中文系学生专业素质调查报告的思考

这是本系学生搞的一个关于中文系学生专业素质的调查报告, 比较粗疏, 调查取样、问卷设计、统计分析和语言表述等方面都有待改进, 不能算是一个科学的调查报告, 但其提供的一些材料有参考价值。

看完这份调查报告, 我一直思考的问题是:为什么同样是提高师生专业素养的举措, 在××师院、××师院、××××学院、××师院、××大学、××大学等大批院校能顺利推行, 并且在提升学生素质、推动学生考研、促进学生就业和改善院系科研教研气氛等方面产生了良好效果, 而在我们这里———最少到目前为止———效果并不显得很理想呢?

我的基本判断是:除了万事开头难、师资力量和生源质量限制等原因外 (这些因素其他同类型学校也同样存在) , 系风有待改进也是一个重要因素。从学生方面考察系风, 可以发现具有懒散、畏难、上进心不强、对己要求不严格、专业兴趣淡薄、学习目的不明确、小农意识严重、得过且过混日子等特征的学生不在少数。至于如何从教工方面考察这个系风, 我不做具体而微的分析, 只结合中国社会大环境略为提示: (1) 管理质量:包括管理体制、管理环境、管理者的水平、教师对管理人员的配合等多方面的因素; (2) 工作感情:由于中国教育体制的官本位和行政化取向严重, 普通老师普遍有一种弱势群体的心理, 潜意识中往往会把工作视为替人打工以维持生存, 而不是视为自己的力量和职责所在; (3) 凝聚力或向心力:竞争型而不是选拔型的社会体制, 人情型而不是理性型的文化环境, 包装型而不是内证型的道德氛围, 个人利益最大化而不是集体利益最大化的意识形态, 造成了劳动者与劳动目的、劳动意义、劳动环境、劳动成果之间的不一致、不和谐、不平衡, 造化了马克思所说的“异化劳动”状态, 造成了多方面深层次的矛盾, 使部分教师对体制缺乏信任感, 不愿意为这个体制奉献或“卖命”; (4) “大学精神”:涉及很多个体性的因素, 例如责任感、主动性、对教育和文化的尊重、对社会文明的关怀等。还涉及很多集体性的因素, 例如核心价值、共同目标、集体气质等。有了这些个体性因素和集体性因素的和谐统一, 我们系就有了自己的精气神和生命力; (5) 教师个体对公共规则的尊重:这是考察一个教师、一个系的理性能力的重要指标, 是考察个人如何处理个体感性和集体理性辩证关系的重要指标。如果大家公议决定了某个规则, 且这个规则是公平合理的, 是为大家的共同利益和这个系的生存发展服务的, 我们就应该自觉地遵守执行。但实际上, 某个大家议定后的规则到了个体手中, 或者被打了折扣, 或者被改头换面, 或者被阳奉阴违, 这就造成了“有法不依、各自为政”局面, 造成了系的集体事业难以推进的局面。人心散乱的社会, 本位主义严重的社会, 肯定是缺乏理性的。如果大学校园都不能彰显这种理性能力, 那么整个社会的理性水平就可想而知。大学教育的一个重要任务就是帮助学生发展这种能力。

附:《中文系学生素质调查报告》

背景:各高等学校近年来都进行了不同程度的扩招, 新生的数量得到了很大的保证, 但新生的质量则很大程度地受到了影响。我们学院为中文系吸纳了更多的新生力量。2009年春学院启动“素质拓展”计划, 中文系亦在2009年末启动“中文系素质拓展计划”, 旨在培养较高质量的中文系学生, 让学生在毕业时拥有较厚实的就业资本。为了更好地了解中文系学生的素质, 并有针对性地提高中文系学生的综合能力, 素质拓展第18小组在2010年3月份特意开展了关于中文系学生素质的调查, 随机抽出30名同学进行此次问卷调查。据此, 我们可以制订相应的教学计划和实行相应的教改措施, 为中文系学生提升素质铺好道路。

一、专业阅读和专业写作方面

调查结果显示, 每年阅读75—100册图书的同学仅占10%, 阅读25—50册图书的同学约占27%, 而大多数同学阅读量在25册以内, 占63%。从这个结果可看出, 绝大多数同学的阅读量有问题。

每天花在阅读上的时间, 40%同学花1—2小时, 34%同学花1小时左右, 只有26%同学花2小时以上。在写作练习方面, 70%学生每年写作总数在50篇以下, 20%学生写作总数在50—100篇内, 只有10%的学生写作总数在150篇以上, 凸显出中文系学生写作的积极性不高。很多同学只是单纯地阅读, 真正做读书笔记的很少, 60%的同学没有做读书笔记的习惯, 只有40%的同学有这样的习惯。在写作兴趣方面, 调查显示, 73%的同学喜爱写作散文类文章, 20%的同学倾向于诗歌, 小说只占10%;在阅读兴趣方面, 却有83%的同学喜爱阅读小说, 13%的同学喜爱阅读散文, 仅有10%左右爱阅读诗歌, 受调查的同学中, 基本上没有读剧本的兴趣。中文系学生需要扩充自己的知识面, 需要广泛阅读其他类型的图书, 但是在人文社科类书籍中, 喜爱文学作品的同学占绝对优势, 占75%, 而喜爱阅读理论性较强的人文社科书籍的同学仅占15%, 两类都喜爱的占20%。由此看来, 在广泛阅读方面还需要提升学生的理论修养。

二、专业技能方面

调查显示, 学生中会写各种公文的比例并不高。例如, 16%的同学熟悉写命令, 20%的同学熟悉写决定, 33%的同学熟悉写公告, 43%的同学熟悉写通告, 83%的同学熟悉写通知, 33%的同学熟悉写报告, 50%的同学熟悉写请示, 33%的同学熟悉写批复, 30%的同学熟悉写会议纪要, 仅3%的同学熟悉写通报, 10%的同学熟悉写函。

在对专业技能和专业素养的重视方面, 87%的同学认为需要加深文化底蕴, 83%的同学认为自己最需要提高的技能是阅读, 63%的同学认为自己还需提高的技能是写作, 40%是朗诵, 30%是思想启发, 只有20%是记忆。

另外, 很多同学都反映写作时心中有很多想法, 但是拿起笔来时却什么也写不出, 问题在哪儿?90%的同学认为是平时少动笔, 因为少练的缘故;60%的同学认为是因为知识积累不够, 47%的同学认为是因为读的书不多。

关于是否有必要背诵古典诗词的问题, 有93%的同学认为是必要的, 也有7%的同学认为不必要, 可以从其他方面提高自己的知识理论修养。对于口才, 97%的同学认为口才好与不好与自身的知识积累有直接关系。

三、对社会问题的关心

2010年的一件大事就是“两会”的召开, 调查者结合“两会”召开抽取了一些社会问题, 调查学生最关注什么。结果显示, 60%的同学关注住房问题, 40%的同学关注医疗改革, 33%的同学关注社保, 63%的同学关注教育改革, 23%的同学关注新生代农民工, 30%的同学关注代课老师清退问题, 67%的同学关注大学生就业问题, 43%的同学关注收入差距过大问题, 50%的同学关注政治腐败问题。另外, 当问及是否有阅读新闻习惯时, 有60%的同学是回答有的, 这个比例还不算高。

四、关于中文系“素质拓展计划”的看法

中文系在2009年末启动了“素质拓展计划”, 并且很快形成了“自学与导师制结合”的训练形式。可是, 在同学们中, 对于这个计划到底有多了解, 受到的影响有多大呢?

调查显示, 有33%的同学处在基本了解的层面, 有43%的同学处于有点了解层面, 有20%的同学表示对这个计划不了解。这就很明显地显示出, 同学们对这个计划重视不够, 需要加大宣传力度。

当问及对计划的态度时, 有53%的同学选择了“应付式完成”任务, 只有43%的同学选择“用心去完成每一项任务”。这凸显了学生一种比较被动的学习心态。

关于这个素质拓展计划是否有帮助, 我们也做了相应的调查。结果显示, 有50%的同学认为有帮助, 37%的同学认为有很大帮助, 但也有10%的同学认为帮助并不大。很多同学认为这个计划提议很好而实践难度大, 也有同学认为素质拓展要求会导致只是数量的完成而没有质量的提升;也有同学认为这个计划很有帮助, 很有必要, 可以提高专业素质, 对专业知识运用有很大的帮助, 等等。

问及这次素拓存在什么不足时, 很多同学都说老师指导少, 学生积极性不高;师资力量不足, 辅导过程并没有从德智体美劳全面发展着想, 等等。另外, 同学们也给出了不少建议, 如, 这个计划应该是自由、自愿、充满乐趣的, 也应该多开展实践性活动, 不单单停留在单纯与文字打交道的层面, 不搞形式主义, 任务可适当调整, 等等。

五、学生对学校满意度和对个人的目标设计

对学校的满意度调查显示, 有60%的同学感觉“还可以”, 仅仅13%的同学感觉“满意”, 还有23%的同学感觉“不满意”。

另外, 对于读大学的个人目标设计, 很多同学并没有明确的目标。只有47%的同学是有明确目标的, 40%的同学说不清。43%的同学说不清楚自己的优势, 仅仅40%的同学能说出自己现有的优势。

六、对学生素质的一些现实观察和旁观者的评价

通过对上周校运会的现实观察可以看出, 文法学院的学生缺乏集体荣誉感, 责任心不强, 与其他院系的大一同学相比, 中文系大一的同学未能以集体为重, 没有团队意识。在啦啦队看台上, 文法学院的同学竟然不为自己学院助阵, 安排到的班级很多同学提前退场, 甚至不到场, 觉得校运会是运动员的事, 与自己无关。有一些班的同学参加比赛, 该班竟然没有同学在终点接扶运动员, 为自己身边同学送上自己的一份心意。很多大一的学生干部没有尽职尽责做好自身的工作, 这明显是工作态度的问题。试想, 一个没有责任感的人如何成为社会的优秀人才?一个没有良好素质的学生, 将来如何成为社会的栋梁之材?

2010年4月11日上午, 文法学院举行四大机构学生干部培训时, 校学生处处长黎处长指出中文系有很多学生毕业时连通讯稿也写不好, 应用写作不过关, 基本功不扎实。黎处长还结合自身的教学经历, 用文秘04-1班作为典型例子, 说明中文系学生存在的问题。他指出学生干部应该努力学习, 提高专业水平。

3.住校生会议讲话稿 篇三

大家好!

结束了愉快的假期，我们又回到了学校，即将开始新学期的工作和学习。在此，我代表全校教职工欢迎你们回到校园，并向你们致以新学期的问候和良好的祝愿。祝愿大家蛇年大吉，身体健康，学习进步。

新学期开学了，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗?

我希望每位同学都能对自己如何在新学期里学习生活做好计划，努力做到学有所得。怎样才能让自己在学校里不虚度年华呢?我希望每个同学要做到以下“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期开始，同学们一定要下定决心，使自己的学习有一个良好的开端，立下明确的奋斗目标，并为之而奋斗。决心对我们的学习很重要，我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”三是恒心。

在学习的过程中，总是会遇到这样那样的问题，就像在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨一样。如果你怕苦怕累，不能坚持，放弃了，那你就永远也登不到山顶。所以在学习上要下功夫，要持之以恒，要有恒心。这样你就能战胜一个个困难，去争取新的辉煌。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这些格言说的都是这个道理。

四是爱心。

在新的学期中，除了提高学习成绩外，还要提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛，父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

4.住校生会议发言稿 篇四

2013年2月26日

各位同学，大家好！

结束了愉快的假期，我们又回到了学校，即将开始新学期的工作和学习。在此，我代表全校教职工欢迎你们回到校园，并向你们致以新学期的问候和良好的祝愿。祝愿大家蛇年大吉，身体健康，学习进步。

同学们，新学期中，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长,希望你们长得更高、变得更懂事、学习更进步。她们都有许多的话想对你们说，现在，有请教学副校长讲话。

（总结过渡）

请德育副校长讲话。

总结后，自己也讲几点。

新学期开学了，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗？

我希望每位同学都能对自己如何在新学期里学习生活做好计划，努力做到学有所得。怎样才能让自己在学校里不虚度年华呢？我希望每个同学要做到以下“五心”：

一是收心。

把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期开始，同学们一定要下定决心，使自己的学习有一个良好的开端，立下明确的奋斗目标，并为之而奋斗。决心对我们的学习很重要，我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”三是恒心。

在学习的过程中，总是会遇到这样那样的问题，就像在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨一样。如果你怕苦怕累，不能坚持，放弃了，那你就永远也登不到山顶。所以在学习上要下功夫，要持之以恒，要有恒心。这样你就能战胜一个个困难，去争取新的辉煌。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这些格言说的都是这个道理。

四是爱心。

在新的学期中，除了提高学习成绩外，还要提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。要做到语

言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛，父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

同学们，新学期你们的父母在关注着你们；你们的每一

5.在校生代表发言稿（推荐） 篇五

在各位师兄师姐学业有成、即将开始人生新的旅程之际，请允许我代表宜春学院化学与生物工程学院全体在校生献上我们最诚挚的祝福。

我想我此刻的心情和在座的各位一样，纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着溢于言表的留恋。岁月留痕，曾几何时，我们为了追求自己的理想相聚在宜春学院。转眼间，师兄师姐就要离开自己的母校了。还清楚地记得过去几年中师兄师姐帮助我们的点点滴滴，从陌生环境的适应到新的学习阶段的开始，从琐碎的社团工作到人生目标的定位，你们倾囊相授。于是，你们成了我们生命中不可多得益友，对于你们的帮助和关心，我们的心中充溢着深情和感谢。初涉象牙塔，或许多少有些稚气天真、懵懂茫然，然而师兄师姐在学习上的孜孜不倦，持之以恒；在工作上的兢兢业业，严谨认真；在生活上的相互友爱，互帮互助；在思想上的正直向上，积极进取，让我们时刻感受到了一个化生学院学子应该具备的优秀素质。榜样的力量是无穷的，师兄师姐们，你们的脚印将是我们前进的方向，你们踏出的脚步将为我们开拓更加辽阔的疆域。你们的坚持，你们的理想，你们的激情都将继续陪伴着学院成长。

年华似水，师兄师姐们沐浴着母校大爱育人的春风，在几年短暂的校园生活中用青春和汗水书写了精彩的篇章。宜春学院迎接教育部本科教学水平评估、50周年校庆等学校重大任务，每一步都洒下了师兄师姐辛劳的汗水。你们的成长，与学校教育事业的繁荣兴盛紧密相连，母校蒸蒸日上的轨迹中，镌刻有你们忠诚、大爱、求是、创新的坚实足印。紧张而充实的大学生活即将结束，相信这段日子里的酸甜苦辣会给你们留下弥足珍贵的记忆，相信宜春学院人的精神将是你们受益终生的财富，相信化生学院的学习和收获会成为你们未来发展的不竭动力。

饮其流者怀其源，学有成时念吾师。师兄师姐们，无论你们走向何方，都将携带母校的祝福，恩师的期望；请记住巍巍明月山的包容，滔滔秀江水的情义。请记住这里有你们尊敬的师长及挚爱你们的学弟学妹们。

各位师兄师姐有的继续求学深造，有的踏上工作岗位。但我们深信你们一定不会辜负老师的殷切期望，在每一个属于自己的位置上书写着五彩青春，描绘出将来的绚烂篇章。而我们将以你们为榜样，再接再厉，再创佳绩。在不久的将来，像你们一样能够展现出宜春学院人的昂扬激情，豪迈气概。

这个世界有一种美好，那便是昔日时光；这个世界有一种追求，那便是今朝拼搏；这个世界有一种永恒，那便是我们的梦想。师兄师姐们，朝着自己的梦想，放心去飞吧！我们相信你们、支持你们、祝福你们！

6.住校生会议发言稿 篇六

发言权控制(Floor Control)是多媒体会议系统的关键组成部分,是协调和管理参与会议的多个用户的一种机制,用于协调对语音、视频信道和共享白板等共享资源的使用访问。无论是传统的音视频会议,还是当前比较流行的多方参与的网络游戏等一些多媒体协作系统,都需要发言权控制机制的协调和管理。

数年来,发言权控制及相关协议一直是业界研究的热点,如简单会议控制协议(SCCP)[1]、会议控制通道协议(CCCP)[2]和等级组协调协议(HGCP)[3]等都对发言权控制进行了描述,但是它们都属于集中式会议控制形式,并不能满足大规模分布式会议系统的需求。

为了满足会话初始协议(SIP)多媒体会议中控制协议的统一性和实现发言权控制[4]功能,增强会议控制的功能,本文利用SIP[5]较强的扩展性,在SUN公司为实现SIP应用而提供的一套Java接口(JAIN SIP)架构下提出了SIP多媒体会议系统的发言权控制模型。该模型根据SIP多媒体会议系统的需求,根据不同的会议控制形式设计实现了不同的发言权控制方式。在设计时,将发言权服务器置于端节点上,每个参与者在获得发言权后成为资源持有人,通过其SIP代理服务器接受所有发言权请求,并能在会议中直接管理资源,或者通过此服务器发送请求给其他的级联服务器。资源持有人可以对发言权进行控制,要求用户发言按队列排序,并且拥有控制所有请求成员发言权的权力,从而有效地控制会议资源,避免冲突。

本文对发言权控制定义了3种逻辑实体:资源服务器、资源控制者以及资源使用者。资源控制者相当于传统会议中的主席角色,不同之处在于可以为每一种资源分别定义控制者,有较强的灵活性。

1 系统总体设计

本文所设计的发言权服务器利用SIP的可扩展性,实现了发言权控制的各项功能,如图1所示。

(1) 用户接口(UI)层

UI层采用基于JAIN SIP API技术设计的会议用户代理,可以实现创建会议、预定会议、资源请求和资源管理等功能。

(2) 发言权控制层

发言权控制层是从会议控制层中独立出来的一部分,主要用于协调用户对于底层资源的共享,预测、避免、解决用户之间对共享资源访问、使用所造成的冲突。为了有效增强系统的可扩展性,降低系统功能单元之间的耦合度,我们对系统中不同功能进行了封装,以便于功能的扩展。

基本信令处理模块处理INVITE、ACK和200 OK等来自与会者的请求和响应。其他消息处理模块主要针对接收到的REFER、INFO和NOTIFY消息进行处理。根据控制策略,读取REFER消息中REFER-TO头字段进行第三方呼叫;发送媒体控制INFO消息;通过NOTIFY通告会议信息给与会者。请求列表处理模块主要用来处理客户端发送的请求用户统一资源标识符(URI)以及仲裁后的用户URI。时间控制模块主要用来处理资源响应时间和使用时间。控制策略选择模块主要用来判断该会议资源的控制模式是集中式主席模式还是分布式控制模式,不同的模式对应的发言权的控制方式也不同。媒体处理模块主要处理媒体信息的注册、采集、传输以及与媒体服务器的交互。

(3) 消息分发层

消息分发层实现了JAIN SIP中的SipListener接口,并通过实现SipListener接口中的processRequest(RequestEvent requestReceivedEvent)、processResponse(ResponseEvent responseReceivedEvent)方法,将SipProvider所提供的SIP请求、响应分别发给上层不同功能单元进行处理。消息分发层还负责JAIN SIP的初始化,生成SipProvider对象,并将其自身注册到SipProvider中,以便接收SipProvider所提交的SIP消息事件。

2 发言权控制系统的实现

SIP能发起视频会议,允许用户加入、退出会议,并可以添加、删除和转移用户,但SIP自身不提供会议控制策略、参与者访问列表和发言权控制。

2.1 发言权控制模式与策略

(1) 会议结构

在设计发言权控制时,考虑要基于SIP执行发言权控制,为使二者能连贯协作成为一个整体,通常将发言权控制服务器与SIP结合在一起。因此首先讨论会议控制的结构采取哪种方式:集中式或分布式控制结构。在集中式控制结构中,发言权协调者作为系统的集中控制点,每个用户在使用发言权之前都需要向协调者发出申请,该协调者与所有参与者相连接,他是整个会议中使用共享资源的仲裁者。如果这个协调者停止工作,整个会议将无法继续得到协调控制,系统有可能瘫痪。对于分布式控制,没有固定的发言权控制者,发言权持有者是动态变化的,大家通过某种方式来指定当前发言人。分布式的控制结构是因特网工程任务组(IETF)一直以来较为推崇的,它在会议的负载平衡、响应度和容错等方面都比集中式结构有优势。本设计能同时满足两种会议控制需求。

(2) 发言权控制模式

根据会议需求,我们主要设计了自由访问、公平控制、组讨论和直接交流4种模式。在会议过程中,如果是自由访问方式,那么任何会议参与者都能向消息窗口或者白板发送消息。这种方式就像没有任何特权和秘密的综合讨论。我们设计了有限制发言的公平控制方式,会议过程中只有一个用户可以得到发言权。为了鼓励参与者发表自己的见解,在组讨论方式中,参与者通过选举方式选择谁能够成为会议主席,所有请求都要通过会议主席的仲裁。第4种控制模式是直接交流,即两个参与者能够在私有窗口中进行直接通信,通信的方式可以是自由访问、公平控制或直接交流。以上除了组讨论属于发言权控制方式中的集中控制模式外,其他的都属于分布式控制模式。

(3) 控制策略

控制策略决定了发言权的请求与准许,并决定发言权分配的顺序,它要解决如下5个问题:参与者如何获得发言权;参与者如何放弃发言权;参与者的发言权在什么情况下被剥夺;如果参与者的请求无效将会发生什么;资源控制模式在什么情况下改变。

(4) 控制机制

它决定了发言权控制的功能,包括资源申请、资源许可、资源拒绝、插话功能、资源转移、资源剥夺和时间戳等。

2.2 发言权控制状态变迁

根据上述的发言权控制设计需求,得到图2所示的发言权控制状态变迁图。定义用户角色为“空闲”、“请求发言者”、“发言权持有者”、“发言权挂起者”和“发言权协调者”;定义发言权的状态为“发言权空闲”、“发言权空”和“发言权等待”。

(1) 成员的加入

发起人自动“持有发言权”,其他成员通过join加入后的初始角色为“空闲”。

(2) 发言权更新

随着会议的持续,成员的角色不断发生变化。

当成员ui发出 “发言权请求”后,如果在设定的时间treq内得到应答“Ack_发言权请求”,就转换角色,变为“请求发言权”;否则保持“空闲”角色(超时或请求丢失等原因)。

角色“发言权请求”首先进入等待状态并设定超时时间值twait,如果得到应答“Ack_发言权许可”就转换为角色“持有发言权”;否则,无论是得到否定应答“Ack_发言权拒绝”或者twait超时,都会从角色“请求发言权”返回到“空闲”。同时,在得到“Ack_发言权许可”后,如果发言权个数floor_number-1=0,发言权状态从“发言权空闲”转换为“发言权空”;否则,就维持“发言权空闲”状态。

如果有其他成员uj中间插话,处于“持有发言权”角色的成员ui就会得到挂起请求“发言权挂起”。如果ui允许uj立即插话,在发送“Ack_发言权挂起”后进入角色“发言权挂起者”;否则就会保持“持有发言权”角色。此时,得到“Ack_发言权挂起”后,发言权状态变换为“发言权等待”。

处于角色“发言权挂起”的成员ui在uj插话结束后会得到激活信息“发言权激活”,在发送应答“Ack_发言权激活”后,发言权状态从“发言权等待”变换为“发言权空”。

在完成发言任务后,角色“持有发言权”可以释放发言权(释放发言权事件)并设置超时时钟thf,如果得到应答“Ack_释放发言权”后就可以立即转变为角色“空闲”;否则在超时后也可以直接返回到角色“空闲”。同时发言权状态从“发言权空”转变为“发言权空闲”。floor_number=floor_number+1。

(3) 成员退出

处于“空闲”角色的成员可以通过quit操作退出已加入的会议。

2.3 SIP扩展

SIP可以通过3种途径来扩展:消息体类型扩展、头字段扩展和消息类型扩展。

(1) 消息体类型扩展

在本文中我们分别设计了“application/bdp”和“application/xml”两种新类型,它们分别表示该会议控制描述信息和控制媒体服务器信息。

(2) 定义新的消息类型

定义了INFO、REFER和NOTIFY 3个新的消息类型用于第三方呼叫、呼叫转移和会议通告,以补充原有6种方法的功能缺陷。

(3) 新头字段的扩展

在会话转移中,新增referred-by字段表明了转移方,referred-to表明了会话将被转移到的目的方。增加conference-mode头字段表明会议控制模式。为了定时刷新SIP会话,新增了session-expires头字段,表明这个会话的持续时间,在这个时间之后,将被认为超时。为了实现发言权控制的控制命令,新增了Floor-Tag(发言权事件)头字段,表明了发言权控制的不同事件,如表1所示。

2.4 系统信令流程

结合发言权控制状态变迁图设计了系统信令流程,主要信令流程如图3所示。

(1-2)用户注册,服务器查询控制模式;

(3-4)用户请求使用发言权资源;

(5-10)有用户选择插话功能,当前持有人准许插话,插话功能停用;

(11)会议创建者(会议主席)改变会议控制模式;

(12-13)会议主席强制剥夺当前发言权持有人的资格;

(14-15)会议主席指定资源使用者。

媒体通道建立流程如图4所示。

(1) 发言权控制服务器接收到用户请求资源。

(2) 读取用户策略及媒体策略,确认用户是否具有申请资源的条件,若用户满足策略要求,则发送INVITE命令给媒体混合器以建立媒体通道。其中,INVITE消息携带有用户媒体信息。

(3) 媒体混合器为会议参与者建立媒体通道,并在200 OK响应中返回媒体混合器地址和通道端口号。

(4) 发言权控制服务器将200 OK返回给SIP用户代理,向媒体混合器通告媒体通道地址信息。

(5) 发言权控制服务器返回ACK后与媒体混合器建立媒体通道。

(6) 根据控制策略发送媒体控制信息以控制媒体混合器实现会议功能。

3 测试与分析

对于发言权服务器系统来说,主要性能指标包括接入数、数据的转发时延、资源占用情况以及三者之间的关系。测试使用了多台CPU Intel Pentium 4 3.0 GHz 80 GB PC机,内存为512 MB,操作系统是Windows XP。分别用作发言权控制服务器、会议服务器和代理服务器(Proxy)及注册服务器,其中Proxy及注册服务器的逻辑功能由一台PC机承担。测试终端为自行开发的软IP电话(Soft IP Phone),使用的语音编码算法为G.723.1,视频编码算法为MPEG4,图象格式为CIF。测试在局域网中进行,网络交换机为OmniSwitch 6600-24。测试环境如图5所示。

测试表明,发言权服务器能正确实现请求会议资源、与会者放弃资源、与会者资源协调、资源剥夺等会议动作所产生的全部客户端与媒体服务器端信令流,较好地实现了设计要求。

通过使不同并发用户同时发起会议资源请求,测试了发言权服务器的控制性能。在同时发起多个并发用户的情况下,系统平均时延较小,且能够满足中、大规模的会议需求。

4 结束语

本文利用SIP的可扩展性,设计并实现了发言权控制系统,它支持参与者集体讨论,同时也允许用户私下交流。允许用户与其他级联会议进行资源交互。在更大的范围内控制资源的使用,使得共享资源的使用最大程度地的公平有效。今后我们将进一步完善和扩展本系统的功能,更高效地合理分配控制用户与用户之间资源共享,避免冲突。

摘要：发言权控制(Floor Control)是多媒体会议中会议控制的一部分,用来协调参与者对底层共享资源的使用,它直接关系到会议的服务质量。文章利用会话初始协议(SIP)的可扩展性,在SUN公司为实现SIP应用而提供的一套Java接口(JAINSIP)架构下设计并实现了SIP多媒体会议系统的发言权控制系统,该系统具有控制方式多样化,适用于分布式系统等特点。测试结果表明系统设计合理,并具有延迟较小的特点,满足分布式系统的要求。

关键词：发言权控制,会议控制,会话初始协议

参考文献

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