探索中的严重曲折

探索中的严重曲折（精选10篇）

1.探索中的严重曲折 篇一

第6课 艰难曲折的探索历程

一、学生分析

1、经过一年半的努力，初二年级的学生在历史学科学习上有了较强的兴趣，进步较大，基础知识的掌握有了明显的提高。

2、本课内容对于八年级的学生来说理论性较强，较为陌生也较这难理解，而且学生对于中国现代史的内容兴趣并不大。

3、第一单元的学习使学生对于新政权如何走向社会主义之路有了基本的了解，这对于本课的学习起了奠基作用。

二、教材分析1、1956年，社会主义改造完成后，我国历史进入社会主义全面建设时期。这一时期长达十年（1956――1966年），期间历经曲折，成就突出和失误同时并存。

2、中共八大正确分析了国内矛盾、制定出了总任务和经济建设方针，是针对我国建设社会主义道路的一次成功探索，也是十年建设和政治动员。但由于对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足，总路线、“大跃进”和人民公社化运动完全脱离中国经济建设 的实际可能性，给刚刚起步的社会主义建设带来严重的困难。面对实际困难，中共中央和毛泽东提倡调查研究，调整国民经济。到1965年，国民经济调整任务基本完成并进入新的发展时期。

三、教学目标

1、知识与能力

(1)知道中国共产党第八次代表大会的主要内容，能初步分析其积极意义。

(2)了解“大跃进”和人民公社化运动，能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。

2、过程与方法

(1)通过对“中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步成果”的思考，认识中共八大的历史意义。

(2)通过对“人民公社化的‘一大二公’对发展农业生产有好处吗“等问题的讨论，认识”大跃进”和人民公社化运动是探索我国社会主义建设道路过程中的严重失误。

(3)利用人力资源，访问长辈，请他们谈谈在“大跃进”和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。并展开师生大讨论。

(4)通过实物资源、实物图片、音像和视频材料还再现当时的历史情境，让学生身如其境。

(5)利用多媒体进行课堂教学。

(6)课前布置有条件的学生通过网络查找与本课有关的资料。为师生展开大讨论作好“弹药”。

3、情感态度与价值观

(1)通过本课的学习，认识社会主义建设是一个曲折的漫长的过程，探索、曲折、发展贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。

(2)从社会的不断进步体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。

4、教学重点、难点

社会主义探索历程的艰难和成就

四、教学策略

基于以上教学目标和对教材、学生知识、心理等方面的分析，课型选定为：充分利用课堂教学资源进行师生合作型的讨论研究课。

五、教学过程/

4导入新课：教师引导：1956年召开的中共八大会议确定了新的经济建设方针。为什么说中共八大对经济建设具有正确的指导意义？

一、中共八大

通过表演“情景回放”，介绍中共八大的内容、意义及“大跃进”的背景。

旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周总理作了经济报告„„

二、八大二次会议及总路线

利用课件介绍八大二次会议及社会主义总路线的内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

师引导质疑：社会主义总路线具有什么特点

(生答)

师展示漫画图片“骑火车”、实物图片“三面红旗”，引导学生叙述画面内容和感想。生1：反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望。

生2：大跃进开展的主要标志是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。

生3：缺点是忽视了客观经济规律。

三、大炼钢铁

凭借大跃进时期音乐、录像的情境设置，如《今年产钢千万吨》，让学生感受热情似火的特殊年代，并质疑。

“炼钢工人”小组的同学利用课件《１９５７年中英钢铁产量比较表》讲解：工业提出“以钢为纲”的口号，要求７年、５ 年以至３年内提前实现原定的１５年钢产量赶上或超过英国的目标。

各个小组同学合作表演，以展现各界群众激情昂扬、“全民大炼钢铁”的热烈场景。旁白：１９５８年钢产指标为 １ ０７０万吨。

工人：只要我们使大力、出大汗，就是砸锅献铁，我们也要取得最后的胜利，实现赶超目标。

农民：棉花不用摘，先进山砍树炼钢去！

学生：老师，我家门上的插销我全拿来了。

社员：反正要入社了，这锅、铲都交公炼钢吧。

工人：听说安徽的土法炼钢形势很好。

“炼钢工人”小组展示“土法炼钢”的几幅课件图片，概括总结炼钢场景：“土洋结合”，钢铁厂开足马力，小高炉遍地开花，１０月底就高达几百万座。从找矿、运输、炼钢、炼铁、炼焦„„都靠大批群众投入，从中小学生到七八十岁老人，全国高达９ ０００多万人。

教师调动学生参与教学情境，交流介绍社会调查结果，并以小组为单位，初步进行“大炼钢铁”的调查小结。

教师引导学生讨论评价：这样的“大炼钢铁”会出现什么后果？

生1：项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。

生2：盲目追求数量，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。当年钢产量提前１２天完成了任务，但１１０８万吨钢里合格的只有８００万吨。炼出来的土钢、土铁根本不能用，估计造成损失２００亿元。

生3：造成了人力、物力、财力上的浪费。

生4：影响学生的学业，影响了农业等其他部门的发展，影响了市民的正常生活。生5：可能会造成严重的经济困难。

教师引导学生形成认识：历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛，最终是破坏了生态环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。

四、农业大跃进

“种稻农民”小组边展示课件，边进行打擂台、喊口号、移秧并田劳动的场景模拟，使学生对大跃进中高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风盛行的局面形成感性认识。

旁白：（课件：１９５８年粮食、棉花产量指标）在农业上，提出“以粮为纲”，要求５年、３年以至一二年达到１２年农业发展纲要规定的粮食产量指标。

生1：我们要苦战３年，改变面貌！

旁白：（课件：农村“争放高产卫星”表、《人民日报》刊载各地的高产卫星、丰收擂台誓师大会）在求成过急的思想支配下，主观主义大膨胀，不顾客观实际，任意拔高，结果适得其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛滥，提出了一系列不切实际的任务和指标。

生2：河南小麦亩产７ ３２０斤。

生3：湖北早稻亩产３６ ９００多斤。

生4：广西中稻亩产１３万斤。

生5：福建花生亩产１万多斤。

生6：地的产是人的胆决定了的。

生7：没有万斤的思想，就没有万斤的收获！

旁白：（课件：图片“全村上阵移秧并田”、“三位姑娘稳坐在稻穗上”，漫画“玉米长到月亮上”）不断宣传“高产卫星”、“人有多大胆，地有多大产”，粮食亩产量层层拔高，造成了经济工作中的急于求成和急躁冒进。为达到高指标，大力推广深翻土地、高度密植、工具改革、养猪积肥等措施。

生8：只要发挥了主观能动性，就可以有呼风唤雨的力量！

生9：我们徐水人民公社小麦亩产１２万斤，山药亩产１２０万斤，白菜重达５００斤。

生10：一只萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。

旁白配合劳动模拟，介绍将１２亩合并成1亩水稻的移秧并田的实例。

模拟动作：犁耙、拔秧、运肥、灌水、鼓风、撒肥、搭架、“庆丰收”、照相、接待参观等。

师让学生表述真实的想法：同学们还有哪些补充？你对这些史实有何看法？

生1：农民表现出了不甘落后和争创奇迹的决心，人们的干劲确实鼓得十足。

生2：他们的竞赛内容不是实际产量的高低，而成了胆量的较量，看谁更敢说谎和浮夸。生3：看到这些，我只感到不可思议。

生4：《人民画报》封面上坐在稻丛上的那个小姑娘，其实是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。

生5：农民们投入了极大的激情，付出了超乎想像的劳动，农业产量肯定能提高。为什么后来还能饿死人？

生6：大炼钢铁抽走了大部分的壮劳力，就是粮食丰收了，也只能扔在地里烂掉，或草草收割。

生7：深翻土地甚至到了１丈３尺，结果严重破坏了土壤结构，影响了来年的农作物生长。

生8：由于硬要完成那些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。

五、人民公社化运动

师：生产发展上的高指标和浮夸风，推动生产关系方面向更高形式过渡。农业合作化运动走向“左”的极端，即人民公社化运动的兴起。

师带领其他小组同学以“报社记者”的身份对“公社社员”进行调查访问，了解人民公社的组织结构及公社社员的生产、生活、思想状况。

农1：吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘，天堂不如新乐园。

农2：敞开肚皮吃公共食堂当然大家高兴，许多人都说，一生也没有像这两个月吃这样饱的饭。

农3：公社实行全民所有制。男女老少都实行“十六包” 供给制：衣、食、住、行、生、老、病、死、学、育、婚、乐都由公社负责。

农4：要搞穷富拉平：自留地，果树，自养猪、鸡、鸭，生产工具等，都要转归社有；还有部分桌椅、板凳、刀锅、碗筷都无偿归公社食堂。

农5：入社前，我家的猪、羊全宰了吃了，果树也砍了当柴火。

农6：实行军事化，全公社编成了１５个营、５０个连。还实行房屋公有，搞集体住宿，社员男女老幼分开，按编制集中居住。礼拜六才回家度周末。

农7：全县总动员大炼钢铁，男女老少爬高山，背矿石，大部分妇女也上山了。炼钢积极性是高，可地里庄稼没人收，只有老师带着一些小孩摘一点棉花，拾些谷穗。地里的棉花大部分没有摘下来。

农8：这样吃法长不了。

农9：我家两个强劳动力，养一个孩子；李四家６口人，只有他一个劳动力，劳动力不一样，干活不一样。可供应是一人一份，我家比李四家还少拿三份。

农10：才吃了几个月的饱饭，就又开始吃咸菜了。我家表姑从城里回来，说粮食凭票限量供应，让我找点地瓜干，我也没有啊。

师：利用课件概括人民公社的特点（一大二公）；引导学生发散思维，分组讨论：“你支持人民公社的做法吗？”“按劳分配好还是按需分配好？”“共产主义要不要实现？如何实现？”

生1：各地生产水平很不平衡，公社规模太大，平均分配损害富队富社的积极性。生2：按需分配是按人口计算的，劳动力强的贡献大，得到的报酬反而少。这样的供给制不能调动劳动者积极性。

生3：严重地脱离了中国农村生产力的水平，脱离中国农村的实际，使农民生产积极性下降、生活水平降低。

生4：还是按劳分配好，比较公平公正。

生5：共产主义的原则“各尽所能，按需分配”更合理，但是，只有产品极大丰富了以后才可能实现。没有这个条件而否定按劳分配的原则，就会妨害人们劳动的积极性，就不利于生产的发展，不利于社会产品的增加，也就不利于促进共产主义的实现。

生6：由社会主义过渡到共产主义是一个相当长和相当复杂的发展过程。

六、国民经济的调整

教师展示课件简述：困难局面出现的原因和简况；中央提倡调查研究、同舟共济；国民经济调整的主要措施；大庆油田建成、工农业产值逐步恢复等成就。

师：“大跃进”持续 ３年，人民意气风发、干劲冲天地为我国现代化建设添砖加瓦。然而，高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风在全国泛滥，国民经济秩序混乱，各种比例失调，损失和浪费惊人；又加上遇到了建国以来少有的严重自然灾害；与此同时，苏联政府背信弃义地撕毁合同，撤走专家，导致１９５９年至１９６１年我国经济陷入了严重的困境：物资缺乏，通货膨胀，物价上涨，人民生活困难。“跃进”难以为继。在这种情况下，党及时决定实行对国民经济“调整、巩固、充实、提高”，使我国社会主义建设出现了新的转机。

七、课堂小结

2.探索中的严重曲折 篇二

各位老师：

大家好!今天我说课的内容是《社会主义建设在探索中曲折发展》。本课课题来源于人民版普通高中课程标准实验教科书“历史必修第二册”专题三的第一节，适用于高中一年级。今天我要说的内容是本节的第二课时。我特别欣赏新课程教材按专题兼顾文体的编排方式，这样贴近学生生活实际，按专题编排。有利于学生面对同样问题的多角度思考，培养多角度理解和探究性阅读的能力。

一、说教材

1、教材地位

本节课内容承接了了上节课的社会主义三大改造。社会主义建设道路的探索，是一个十分艰难的过程，需要经历复杂形势的考验。当时面临的主要是两大问题：一个是社会主义条件下的阶级斗争问题。一个是社会主义建设中的规模、速度问题。在这十年中，我们党在这两大问题上既有正确的决策又有严重的失误。同时，政治战线的斗争和经济战线上的成就与失误相互交织，使探索道路呈现为曲折发展。但是，总趋势是前进的。通过学习本节内容，为学生学习理解第二节《伟大的历史性转折》奠定基础。

2、教学目标

了解中国在开始全面建设社会主义的，由于急于求成和片面强调经济建设的发展速度，在探索社会主义建设道路的过程中出现了重大失误，经历了曲折的发展过程;在严重的困难面前，中国共产党人通过调查研究、实事求是，引导全面人民终于克服了困难，使国民经济得到恢复和发展。

了解xxx使中国经济建设遭到严重破坏的史实。“xxx”长时间的社会xxx，造成中国国民经济发展缓慢，拉大了中国同发达国家之间的差距，使中国失去了一次极其宝贵的发展机遇。从而铭记历史给我们的沉痛教训。因此应更加珍惜学习的`机会，珍惜来之不易的稳定局面，为增强国家的综合国力而不懈努力。

3、重点、难点

重点：“大·跃进”、人民公社化运动造成的经济建设失误;“xxx”使中国国民经济遭受严重损失。

难点：如何理解中国特色社会主义改造的道路。

二、学情分析：

我校虽然是省属重点中学。但当地中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，抚州市选用的是“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。

三、说教法与学法

教师应精选典型历史事件，引导学生把握20世纪50年代至70年代中国探索社会主义建设道路的历史轮廓;组织小组教学，启发学生积极参与讨论，并以其讨论成果在班级交流;及时评价学生学习表现。

小组合作探究的学习方法

精心设计活动，以探究、体验和发现为核心，注重启发性和趣味性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学的学习过程”这一理念，还给学生时间和空间，还给学生提问权和评价权。

四、说教学流程

1、新课导入：在讲本节课内容前，我首先带领同学们回顾上节课的内容，然后从社会主义制度的确立引到如何建设社会主义上来。

2、授课过程

(一)、曲折发展的十年

请同学们快速阅读课文，找出十年建设中的正确探索和失误。

正确：《论十大关系》;中共八大;八字方针的制定。

失误：“大·跃进”;人民公社化运动。

想想看，根据你对社会主义改造的理解，在社会主义改造完成后，中国的阶级关系发生了怎样的变化?

答：剥削阶级已经基本被消灭，所以无产阶级与资产阶级的矛盾也就基本解决了。

那么国内的主要矛盾又将是什么呢?为此，中国共产党召开了中共八大。

⒈中共八大(1956年)

⑴背景：三大改造完成，社会主义制度建立

⑵内容：主要矛盾——先进的社会制度和落后的社会生产力之间的矛盾

主要矛盾必然决定主要任务，中共八大规定了怎样的任务?

主要任务：集中力量发展生产力

请你给中共八大作个评价。

答：分析形势正确，故而主要矛盾抓得准，从而主要任务明确而准确。——这次会议表明“经济建设”成为党的主要任务，是符合国情的，因而是正确的会议。

教师例举我国20世纪50—70年代的经济发展状况数据。

从数据上看，1956年后的二年里，工农业生产总值呈迅速发展趋势，印证了这次会议的正确性。

⑶意义：路线正确，符合国情，探索中取得初步成果

那么为什么58年到60年工农业生产总值呈下降趋势呢?那是因为1958年开始在全国范围内相继开始了“大·跃进”运动和人民公社化运动。

⒉“大·跃进”和农村人民公社化运动。

我们一起来分析下是什么原因使党中央犯这样的错误呢?

答：①在中国建设社会主义是前无古人的事业，党对于什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大问题，在理论和思想上还没有深刻的认识;

②人们急于求成思想指导，片面强调人的主观能动性，而忽略了客观经济发展规律。③党内“左倾”·错误思想的指导。

问：1961年以后为什么经济出现上升趋势?

明确：经济的破坏终于引起了党中央的注意。1960年冬，中共中央开始纠正农村工作中的“左”·倾错误，并决定对国民经济实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。

这样，我国国民经济工作的指导方针就由全面“大·跃进”，转向了调整，使失调的国民经济得以走上正常发展的轨道。到1965年，国民经济得到一定的恢复和发展。

问：总结十年来的建设，可以看出，尽管在探索中出现曲折和失误，但总的趋势是在发展。

这次调整有没有彻底清算党内的“左倾”·错误，为什么?

答：没有，因为后来又发生了十年“xxx”。

(二)、“xxx”的十年(1966—1976年)

学生阅读课本。

问：文中资料所反映的社会状况对国民经济的发展造成了什么影响?

学生讨论后教师明确：政治混乱给国民经济发展造成极其严重的破坏。中国拉大了与发达国家的差距，从而失去了一次极其宝贵的发展机遇。

问：面对国民经济出现的情况，党和国家领导人做了如何的调整?

学生讨论后教师明确：周恩来的整顿措施。

邓小平的调整：重点是对铁路的整顿。

3、拓展延伸

综观50—70年代的经济建设，你得到什么启示?【言之有理即可】

经验教训：⒈关注国情;⒉实事求是;⒊以经济建设为中心;⒋保持社会安定团结;⒌抓住发展机遇;……

4、布置作业

以上是我对《社会主义建设在探索中曲折发展》的理解和认识，当然，这只是教学设计，只是一个弹性化的方案，具体的课堂教学要根据学生的实际情况动态生成的变化。谢谢!

五、板书设计

(一)、十年建设中的正确探索和失误：

1、正确：《论十大关系》;中共八大(内容：明确主要矛盾和主要任务。);八字方针的制定。

2、失误：“大·跃进”;人民公社化运动(主要原因：“左倾”·错误思想的指导。)

(二)、“xxx”的十年(1966—1976年)

1、xxx对经济的破坏表现：使国民经济处于崩溃的边沿。

2、邓小平的调整：重点是对铁路的整顿。

六、课后反思

3.曲折的作文 篇三

妈妈的眼珠眨啊眨：“想要买旱冰鞋，不是不可以。只要你把数学考好，考到100分，我就给你买。”

这可难住我了，我数学可是超差的。上次才考了82。5分，差点全班“第一”。要想考100分，可比登天还难。妈妈真是异想天开，不过为了我的旱冰鞋，我只好无可奈何地点头答应。

我每天都在努力复习，可书上的知识太多了，像浩瀚的大海;书上的知识太难了，像要攀登世界第一高峰。我每天打起十二分的精神，走在拼搏的道路上。

考试了，考完了，我垂头丧气地走回家，小草也耷拉着脑袋。妈妈看我的样子，就知道了结果。不过，她鼓励我：“不要紧，下一次继续努力。只要你敢于坚持，旱冰鞋一定是你的。”

这次，我又鼓起了信心，拿出了十二的精神，走在艰难学习的道路上。工夫不负有心人，数学又考试了，成绩出来了。

“怎么可能，你竟然考了100分。全班第一。”同桌瞪着大大的双眼，我也不敢相信自己，非要同桌狠狠地掐我胳膊。

4.曲折的反义词 篇四

曲折的反义词 ：

直接、笔直、顺利、平直

曲折造句：

1、这本册子记载了他曲折的一生。

2、汽车在迂回曲折的山路上行驶。

3、《西游记》的故事情节生动曲折，引人入胜。

4、前进的道路有时是曲折的，不会总是一帆风顺。

5、曲折的河道里流着清澈的河水。

6、前进的道路不会总是那么平坦的，会遇到很多曲折。

7、这本小说情节生动曲折，很吸引人。

8、爷爷曾被打成“右派”，生活道路曲折坎坷。

9、我们经历了许多困难和曲折，但是毕竟走上了正确的道路。

10、生动的语言，曲折的情节，是这部小说的特点。

11、那部小说情节曲折内容丰富，十分引人入胜。

12、尽管道路曲折，但我们的前途却无限光明。

13、这部悬疑小说情节曲折，扣人心弦。

14、这部电视剧情节曲折，越看越有味道。

15、他们一边曲折行进，绕过这些奇形怪状的庞然大物，一边寻找进入北极海的通路。

16、他上午很隐晦曲折地对我说了几句话,我还没弄清楚是咋回事他就走了。

17、老校长的前半生经历过许多艰难曲折。

18、张家界的山钟灵秀丽，水蜿蜒曲折，崇山峻岭将点点木屋村落隔开，宛如仙境中的神仙小屋。

19、杂文的言语有的隐晦曲折,言近旨远;有的明白晓畅,酣畅淋漓。

20、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

21、他有一种隐晦曲折、光怪陆离的表达方式。

22、转瞬之间,从曲折的山路有一队奔跑的马蹄声迎面而来。

23、这篇小说情节曲折，引人入胜。

24、整个歌剧的演出,情节曲折,感人肺腑,哀丝豪竹,扣人心弦。

25、建设“四化”的道路,是艰难曲折的。

26、这个故事的开头很曲折。

27、他的这番话隐晦曲折,令人难以理解。

28、进藏的车队首尾相接,穿越崇山峻岭,行驶在蜿蜒曲折的公路上。

29、那条山梁上迂回曲折的小路把他的目光引向遥远的天边。

30、沿着荷塘有一条曲折的小路。

笔直造句：

1、挺立成一棵笔直的树木。

2、绕过小山之后，道路就会变得笔直了。

3、现在不再有那些笔直单调的长路了，密苏里和其它几个州的湿热也留在了我身后。

4、在这种喜悦的第一阵浪潮中，我对韵律形式的束缚毫不在意。就像溪流，不是笔直地流下去，而是依照自己的意愿，逶迤曲折地向前，我的诗歌也是如此。

5、甚至在今天，火箭科学家仍无法发射火箭让它笔直地登陆月球。

6、它笔直、整齐、冷酷、垂直，是用角尺、拉线和铅锤来达到这一平正和划一的。

7、由于经济在复苏的道路上摇摆不定，而不是笔直向前，有些中小规模的公司艰难前行，另一些则止步不前。

8、“如果它已经能吃了，你的手指应该能笔直插入，”他说。

9、很快，人们就能学会如箭一般笔直快速穿越整个空间站，除了指尖以外不碰到任何东西的技巧了。

10、在这个错觉中，虽然线条看起来是弯曲的，但实际上却是笔直的，并且实际上是平行的。

11、不管这些考验是什么，如果没有它们，你的人生就会像一条不知通向何处的笔直、平坦的大路，尽管安全、舒适，但却平淡、乏味，豪无意义。

12、当他从一个害羞的兰开夏女童子军那里接受仪式领巾的时候，站得如同队伍中的任何一个年轻人一样笔直。

13、郁金香有着最好看的颜色，她们自己也清楚，所以她们挺立得和蜡烛一样笔直，为着有人能更好地看到她们。

14、躺下并将你的腿放在墙上以使他们是笔直和动人。

15、笔直站立可能是在交流中展示自信的最重要方式。

16、高速公路不再是条笔直的路线了。

17、这些建筑效果使帕提侬神庙从远处看起来十分高耸笔直。

18、当我拍它们的时候，这群海狮的头儿四周看了看，然后就带着整个队伍快速的笔直往沙滩游过去了。

19、黑魆魆的树的躯干在两旁竖起一道笔直的墙，于地平线上的某一点终止，像极了透视画课堂的一张图表。

20、此前的科学家们只能设法构建出笔直或拗折结构。

21、然而，通向那个虚构远景的道路既非笔直，也非一蹴而就；但是每一曲折、每一弯道和每一死胡同都是值得的经历。

22、他们就这样走到了一个山坡的顶上，再往前就是从山坡上通向下面的一条笔直大道，差不多有一英里长。

23、一辆自行车上的合适组件意味着，你选择能够在骑车后笔直行走还是由于脊柱的不适而放弃运动。

24、我的双腿给并拢后拉的笔直，我的裤子从腿上滑落后就不知道去哪里了。

25、得益于优雅、纤长、笔直的手指以及深色健康的甲床，居住在切尔西的豪沃斯小姐从15岁起就成了一名手模。

26、确实，这条轨迹还是跟曾经一样：笔直！然而现在它却铺满了岁月的碎石。

27、罗马人留下了一些笔直的道路，但是关于拉丁语的不多。

5.描写爱情曲折的句子 篇五

爱情是一场赌徒们把未来的岁月作为筹码，下注于远方幸福的时光。

没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜。

男人恋爱时对对方无所企求;女人恋爱时对对方无所不求。

相爱的人千万不要让她擦肩而过否则爱情会因为距离而成为一种传说。

煽情的话有时只是一个形式，它远远替代不了所付诸的行动。

毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。

若不得不分离，也要好好地说声再见。

时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

女人失恋后留下的是伤口;而男人失恋后留下的是老茧。

最穷的男人买菜也不讲价;最有钱的女人买菜也要讨价还价。

努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。

爱情没有特定的法则。

每一次恋爱的时候，都要全心投入，即使受过伤害，也别有所保留;只是你要变得聪明，但不是功利，这样，在结束的时候，你才不会有遗憾。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

我爱你为了你的幸福，我愿意放弃一切。

爱情的好句

爱，对于婚姻来说，是很沉重的。我想，结婚，不需要太多的爱，只要合适就行。这个合适，是合适结婚。

爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。

我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础。

男人有外遇是因为冲动;女人有外遇是因为无聊。

爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。

爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则为了爱，我们才存在有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。

人间如果没有爱，太阳也会死。

你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。

爱情是一种饮料：一个人饮苦!两个人饮甜!三个人饮酸!

女人希望恋爱总在路上;男人希望恋爱一步到家。

有多少爱可以重来，有多少故事可以重写，当我们明白世事的前缘后故，那份爱早已不在。

男人要是提出离婚，往往是他已经不喜欢她的妻子了;女人要是提出离婚，往往是她丈夫已经不喜欢她了。

当爱情承载更多的希望，它也会幻灭得更快。

结婚前男人借钱也要让女人吃好;结婚后女人借钱也要让男人吃好。

爱情的好句

男人热恋时聪明至极;女人热恋时却愚蠢无比。

每一种爱情必有它精神的本质，一种本质鲜花怒放，另一种本质就枯萎了,爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。

爱情，是自身的，我不再缺少些甚么了。

爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。

不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世界只有你一个人在哭。

恋爱的女人的最大快乐就是她所爱的男人承认她是他的一部分。

女人姣好的长相，使男人迅速坠入情网;男人的甜言蜜语，使女人乐于被拉下爱河。

真正的爱情是吸引而不是控制，更不是占有。

男人就像桃子，外表很软，里面很硬，要慢吃慢咬;女人就像是鸡蛋，外壳很硬，里面很软，要轻拿轻放。

说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。

女人能够忍受不幸的婚姻，不能忍受不幸的爱情;男人能够忍受不幸的爱情，不能忍受不幸的婚姻。

如果说嫉妒是友谊的不可逾越的障碍，那么猜疑就是爱情最危险的敌人。

爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

有些事只适合回忆，而有些人却值得细细品，最美的意外就是你。

爱情的好句

爱情使有些鸟显出它们身上最美丽的颜色，使诚实的心灵表现出最高尚的成分。

人生是一场倾盆大雨，命运则是一把漏洞百出的雨伞，爱情是补丁。

女人用耐心化妆来掩饰自己的面容;男人用故作深沉来掩饰自己的内容。

谈好恋爱的秘诀在于，不必严肃，但必须正经!

在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄谦薛甚至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。

即使不能善待，但那依旧是恩慈，只是幻觉稀薄，即使再剧烈，仍只是烟花，留下的不过一地冰冷的尘埃。

只有最聪明的女人才知道，体谅和理解永远比最动人的容貌还能令男人动心。

将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。

金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗?

只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

男人的个性是多余的;女人的头脑是多余的。

有时候爱情只是因为寂寞，需要找一个人来爱，即使没有任何结局。

爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

女人的温柔是一个陷阱;男人的深沉是一座空房。

爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。

男人在花开时就盼着结果;女人却在花季里想到落叶。

爱情的好句

爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。

要善待爱情，因为它不会一辈子跟着你!

男人什么诺都敢许;女人什么东西都敢要。

长相知，才能不相疑;不相疑，才能长相知。

诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。

男人为结婚而恋爱;女人为爱情而结婚。

男人因为软弱常常遭到女人们的白眼，女人凭借眼泪经常博得男人们的同情。

爱的反面不是恨，而是漠不关心。如果你恨一个人，说明你还在乎他。

在爱情上，没有相互的忠诚，就没有相互的信任。

男人应该找个他爱的人做妻子，女人应该找一个爱她的人做老公。

贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。

如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。

6.七年级曲折作文600字 篇六

俗话说“大丈夫能屈能伸”，还有“欲成大事者不顾小节”皆可用来引证在达到成功的过程中，有时可做适当的妥协、让步，不用拘泥于一处，否则对自身只会有害无益。越王勾践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱。帝王将相为谋大事者，他们都或多或少在人生道路中遭遇过挫折、耻辱。但他们都选择做出适当的妥协，而不是一味蛮干，因为他们懂得在此等事上纠缠不休无益于成就自己的人生霸业;勾践若无此等举动怕是夫差也不会对他完全失去戒心。韩信若只固守为大丈夫的操守，或许早就被地痞流氓抛尸于阴沟。他们懂得适当的让步不是因为自己软弱无能而是心中有大志，不于小利上争执，是大智慧的体现。

凡事不去过分计较并不等于不计较。妥协只是手段，目的却不能轻易退让，“几日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至。”六国为自保而割地赂秦，而一味割地退让非但不能使自身免于灾难，反而加速了灭亡的速度，因为他们已习惯于获得安稳而忘记了自己退让的初衷，自保尚不能够，又谈何争霸七雄?所以，坚守自己的目标也是十分必要的。如若忘记了自己究竟该去何方，那么便会如同浮于水上随水流飘荡的落叶，午无法掌控自己的人生，人生变得毫无意义。只有明确坚定自己的信念，才能不于乱世之中迷失了自我。

7.曲折也是一种美丽 篇七

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难，这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神描写；今日-山明日-洞，八十一难在其中，这是明代吴承恩对小说情节曲折动人的生动刻画；好事多磨，这是千百年来劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。曲折，其实也是一种美丽，何必空喜欢呢？

曲折犹如玫瑰花上的尖刺，总是同鲜艳芬芳同行。人类前进的步伐正是如此。从茹毛饮血到钻燧取火，从挣脱铁链到打破桎梏，从逆来顺受到奋起战争，从明哲保身到奋不顾身，从闭关自守到改革开放，从条块分割到地球村，其中的愚昧与科学、禁锢与抗争、麻木与清醒、封锁与自强、战争与和平、排斥与融合，无不充满着反反复复的曲折，这曲折中的两行歪歪斜斜却总是向前的足迹多么美丽啊！所以，尽管历史充满着血腥与暴力，历经沧桑，但历史总是能擦干眼泪，以文学的语调说话：丧钟为谁而鸣？太阳照样升起！毫无疑问，这种语言是美丽的，倾听这种语言也是美丽的。在这种美丽的氛围中，金字塔耸立着，莫高窟沉思着，希特勒被钉上了历史的耻辱柱，辛德莱却嵌在了善良的浮雕里。在这种美丽的氛围中，拉宾、克林顾、卡斯特罗、阿拉法特等在眺望未来时，无不流露出对战争的厌恶与对和平的祈盼。这些都是曲折创造的美丽。

我爱人类的这份美丽，我更爱每个个体生命的美丽。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了锻炼，生命的潜力得到了发掘，生命的激情得到了张扬。历史上，多少成功人士经历过这样的人生曲折。贝多芬，在又耳失聪的曲折中激发出蓬勃的创作欲望，雄浑与悲壮的《第九交响曲》响彻了几个世纪，绵绵不息：梵高，在失去亲人与朋友理解的孤寂曲折中焕发出绚烂的生命之光，火一样的《向日葵》开放了几百年，经久不衰；马克思，在冲破重重阻碍的曲折中，高昂着奋发、向上的斗志，泣鬼神、惊天地的《共产党宣言》惊破了历史的阴霾。你看，人生的曲折可以创造出多少美来？

8.一、文化事业的曲折发展(五) 篇八

通史概要：中华人民共和国五十余年历史，是一部急速变革，艰难创业和曲折发展的历史。作为一定社会的政治和经济的反映——共和国的文化事业也经历了一波三折的发展历程。“大跃进”和“反右倾”的错误及十年文革，不仅给社会主义经济建设带来挫折，对教育，科学等文化事业也造成了极大地破坏。但在新中国初期十几年中，在“双百”方针指导下，文化事业仍然取得了巨大成就。科学技术也有了可喜的成就。十一届三中全会以来，伴随着社会主义改革开放和现代化建设，新中国的文化事业开始逐步复苏，在“双百”与“双为”方针的共同指导下，新时期文学艺术工作呈现出一派欣欣向荣的景象。在正确的方针政策指导下科学与教育事业也取得了令人瞩目的成就。

一、文化事业的曲折发展课标要求：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学目标：（1）、知识与能力：了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。（2）、过程与方法：在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。（3）、情感态度与价值观：“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。教学课时：1课时。重点难点：重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。教学建议：（1）“‘双百’方针的提出”一目，采用学生讨论法，教师适当指导。给出几个讨论问题：为什么要提出双百方针？“双百”方针是如何提出的？它的提出有何意义？具体表现在哪些方面？让学生结合教材知识，自主解决问题。（2）“‘十年**’与文化凋零”一目，主要阐述了“文革”期间文学艺术遭到了沉重地摧残。教材阐述地非常详细，教师依据课本讲述即可，同时教师也可以利用多媒体准备一些图片、影片和文字资料，增强学生对这段历史的感性认识。（3）“文体育事业的繁荣”一目，主要阐述了十一届三中全会召开以来文化体育事业的发展，只需要将教材讲清即可，无需拓展。但教师可以让学生结合生活，谈谈改革开放以来，文化体育事业方面有哪些发展，这样既可以激发学生兴趣，同时也可以加深对教材的理解。

9.探索中的严重曲折 篇九

年级：高一

学科：历史

总计第18课时 课题：第五单元第21课民主政治的曲折发展

课型：新授课 主备人： 参备人：

备课时间：2009年11月17日

讲授时间：2009年12月2日 教学目标：

教学重点“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。

难点“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

[导入新课] 本课引言首先指出本课学习的重点：“文革”后，中国进入民主法制建设的新时期。然后提出本课的学习任务：

教师需要与学生共同探究的问题：

①“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？ ②中共十一届三中全会后我国民主法制建设有哪些主要成就？

[讲授内容] “„文化大革命‟对民主法制的践踏”一目内容，主要叙述“文化大革命”期间社会主义民主法制建设所经历的严重曲折，涉及“文化大革命”发动的历史背景、“文化大革命”期间民主法制的严重破坏及对社会主义建设产生的严重危害等方面。

“文化大革命”发动的历史背景主要叙述了以下几个问题：20世纪60年代中期，党内指导思想的“左”倾错误的发展；毛泽东对形势的错误判断；林彪、江青集团利用和助长毛泽东的错误。正是这些因素导致毛泽东错误地发动了“文化大革命”运动，从而使社会主义建设的方向严重偏离了正确的轨道，进而为社会主义民主法制的严重破坏埋下了祸根。

关于“文化大革命”期间民主法制的破坏，教材主要叙述了以下几个表现：首先，红卫兵运动对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。“文化大革命”初期兴起的红卫兵运动导致社会秩序受到严重冲击和破坏，公民的民主政治权利及至人身权利遭到严重践踏。在这种背景下出现的刘少奇冤案，典型地反映了宪法尊严所遭受的践踏，人民所遭受的严重人身迫害。其次，造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成的严重危害。1967年从上海开始的夺权风暴，造成党政机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态；在此期间，各造反派组织间的激烈斗争更加剧了社会秩序的混乱状况，人民的正常的生产、生活秩序得不到基本的保证，社会发展遭到严重挫折；全国人民代表大会无法正常召开，实际上剥夺了人民当家作主管理国家的政治权力。

“法律制度的逐步健全”一目内容，主要叙述“文化大革命”后社会主义法律体系的恢复与建设，涉及法律制度建设全面展开的历史条件、立法工作的全面展开与法律体系的形成等方面。

关于法律制度建设全面展开的历史条件，教材主要叙述了两方面的内容：首先，“文化大革命”的深刻教训。“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏，给社会主义事业和人民生活带来巨大损失，使人民认识到建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，进行民主法制教育的必要性，为全面开展法制建设提供了社会条件。其次，在总结全面社会主义建设时期，特别是“文化大革命”时期历史教训的基础上，中共十一届三中全会提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针，并着手平反冤假错案，恢复和加强民主法制建设，为全面开展法制建设准备了政治基础。

关于立法工作的全面展开与法律体系的形成，教材着重叙述了两个方面的内容：首先，1982年修订的《中华人民共和国宪法》。教材着重强调了它的突出特点：它是新时期治国安邦的总章程；规定任何组织和个人都必须遵守宪法和法律；加强对公民人身权利的保障。这些特点既体现了中共十一届三中全会所确定的法制建设方针，也是建国以来民主法制建设经验教训的历史总结，同时为进一步开展全面立法工作提供了基本的原则。其次，1986年后各项法律的制定。1986～2000年间，依据宪法的规定，全国人大通过了一系列的法律。这些法律都是与公民的合法权益密切相关的，体现了宪法加强对公民人身权利保障的原则。在加强制定各项基本法的同时，各级人大还制定了各项地方性法规，逐步形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，为依法治国奠定了基础。在加强立法工作的同时，国家还大力开展了各种形式的普法教育活动，提高了公民的法律意识，促进了民主法制建设的进一步发展。

“民主制度的建设与完善”一目，主要叙述新时期各项民主政治制度建设的发展情况，反映了民主政治的制度化、法律化的发展方向，涉及新时期中国政府的民主政治建设的基本方针和根本任务、各项民主政治制度的发展与完善、依法治国基本治国方略的确立等方面。

关于各项民主政治制度的发展与完善，教材主要涉及人民代表大会制度的完善、以农村为重点的基层民主建设的加强、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的发展与完善、民族区域自治制度的健全和发展等内容。首先，人民代表大会制度是我国的基本政治制度，全国和各级人民代表大会是人民参与国家政治事务管理的重要机构，在制度上、法律上加强和完善人民代表大会制度，切实保证人民能够参与政权的决策、管理，促进了国家决策的民主化与科学化，调动了人民群众参与国家政治活动的积极性、主动性和创造性。其次，通过加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设，建立村民民主自治制度，保障人民的权利。再次，进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，确立了中共与各民主党派“长期

共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，进一步完善中国特色的政党制度。最后，颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》，健全和发展民族区域自治制度，保障了各少数民族享有充分的民主政治权利，促进了民族团结、社会稳定和各民族的共同发展。

问题探究：

①“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？

10.曲折的艺术生人作文 篇十

我的小学生涯结束了，随之迎来的就是一个没有任何作业的暑假了，但这个暑假总不可能一直是没有制度的玩乐吧?所以这个暑假，我和家人一决定：一定得让我学点什么，走上艺术路线!咱不求做个伟大的艺术家，但懂点音乐美术的，也未必不是件好事，以我妈的话来说就是：“瞧那整天在电视鼓弄音乐的那些孩子们，多有气质啊。”于是乎，我就决定，无论怎样，都得先把自己的气质培养好。

第二天，我和爸妈就兴致勃勃地踏上我的“艺术道路”了，所谓“踏上艺术道路”，就是去寻个师傅。我一直走的都是美术路线，国画更是我的强项，画出来的牡丹，之前班上同学都抢着要收藏，这也能算是我的`一大自豪吧。音乐呢…我还真没试过。一开始我想学钢琴，后来又觉得钢琴忒贵了，虽然爸妈说了，只要我想学，几万块钱他们不在乎，但我知道，我们家并不是什么富人家，还是算了吧。然后，我看见在电视上看到有个女孩在那敲架子鼓，真的是很有气势，我又想学架子鼓了，但想想，架子鼓太吵了。我们小区是非常静谧的，我如果要学音乐，一定是要练习频繁的，而我的技术一开始是用脚趾头都能想得到的：很差!架子鼓的声音本来就是很大的，我们这一栋楼又住着好多老人家，如果因为练习而吵着人家爷爷奶奶了，我这良心也过不去啊。

最后，我和老妈商量了半天后决定去学吉他。吉他既不浪费钱，声音又不大，不足以吵着别人。但关键是：决定好了乐器，但又要到哪里去找老师呢。也许有人会说，这么大个地方，吉他老师那么多，还怕找不到?是啊。但我说的是：到哪里去找一个负责任的好老师呢?于是，在大热天里，就看见一家三口来回奔波在少年宫、文化广场周围。我还真是第一次体会到这么热的地步，老妈体贴地为我和老爸递过一张餐巾纸擦汗，没一会，手中的餐巾纸已经湿透了，把湿掉的餐巾纸扔进垃圾桶，看见爸妈已经走了一点距离了，急忙追上去，却发现老妈的裙子背后已经汗湿了许多了。老爸还好，他的衣服是深色的，我想我的衬衫后面也好不到哪里去吧。不禁感叹：这找个好老师，还真是不容易啊!