首发项目申报阶段主要注意事项

首发项目申报阶段主要注意事项（共10篇）

1.首发项目申报阶段主要注意事项 篇一

《房地产开发项目主要事项备案》办事指南 发布日期： 2012-11-14 字体： [ 大 中 小 ]

一、备案内容及方式

房地产开发企业应当将房地产开发项目建设过程中的主要事项记录在房地产开发项目手册中，并定期送市建设与管理局备案。

二、设定的法律依据

《城市房地产开发经营管理条例》第19条

三、申请材料目录

商品房开发项目的主要数据及所获的批准文件均应办理《项目手册》网上备案，具体如下：

1、《建设用地批复》、《土地出让合同》；

2、《建设用地规划许可证》；

3、《项目转让合同》或《项目拍卖合同》(通过转让或拍卖行拍卖取得的项目提交)；

4、《项目合资合作协议》(合资合作开发的项目提交)；

5、《土地房屋权证》；

6、《建设工程规划许可证》；

7、《建筑工程施工许可证》；

8、《商品房预售许可证》；

9、《厦门市建设工程竣工验收报告》；

10、《建设工程竣工验收备案证明书》。

备注：项目《土地房屋权证》上有共有人的，或项目有合资合作开发的，则应提交共有人或合作方的身份证明文件。具体要求如下：

1、若共有人或合作方为公司的，则提交该公司的各投资者的法人营业执照、验资报告及项目合资合作协议的材料复印件各一份；

2、若共有人或合作方为个人的，则提交各投资方的个人身份证复印件一份。

上述材料提交复印件的每页需加盖单位公章，需带原件到窗口核对。

四、备案程序及时限

房地产开发企业按照项目建设的进度，在取得要求提交的备案材料后（以备案材料发文日期为准）30天内，将数据及材料图片扫描后，录入房地产开发建设管理系统；

自收到完整的申请材料之日起2个工作日内作出决定。特殊情况经分管局长批准，可延长10个工作日。（注：承诺办理期限不含专家评审、现场勘查、公示以及企业补充材料、陈述和投诉举报处理时间。）本事项无须现场勘查。

五、行政许可收费

本许可事项不收费。

六、申请人办理许可过程中的救济权利

申请人在办理许可过程中享有下列救济权利：

（一）申请人在申请行政许可过程中，依法享有陈述权、申辩权；

（二）申请人在申请行政许可过程中，依法享有要求组织听证的权利；

（三）申请人的行政许可申请被驳回的，有权要求说明理由；

（四）申请人不服行政许可决定的，有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼；

（五）许可机关因行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，或者为了公共利益的需要，依法变更或者撤回已经生效的行政许可时，申请人因此遭受财产损失的，有权依法要求补偿；

（六）申请人的合法权益因行政机关违法实施行政许可受到损害的，有权依法要求赔偿；

（七）法律、法规规定申请人享有的其他权利。

申请人在行使权利的过程中，应同时履行《行政许可法》等有关法律、法规规定的义务，维护国家利益和社会公共利益，维护利害关系人的合法权益，维护行政机关的法定许可权利和正常的行政许可秩序。

七、行政许可受理时间、地点、监督机构及公示公开网站

（一）办理地址、联系电话

厦门市政务服务中心三楼C厅 7703873 7703775

（二）受理时间：

周一至周五上午9：00—12：00，周一至周五下午13：00—17：00

（三）监督机构：

厦门市建设与管理局监察室(厦门市厦禾路362号建设大厦18楼)

联系电话：8122691 2200644

（四）公示公开网站：

厦门市建设与管理信息网：

2.考研各个阶段的主要任务 篇二

现在已经是五月份，的考研学子在考研的战场上已经准备了很久。但是考研各个阶段的侧重点是不一样的。需要考研学子知道考研各个阶段我们应该重点准备什么。那么接下来专家就给大家谈谈考研各个阶段需要重点准备哪些东西。

5月―暑假前

这个阶段还是应该以英语数学为主，英语要侧重基础的东西，比如单词、简单的阅读。如果语法长难句有问题的.同学可以重点学习这部分的内容。对于数学，这个阶段课本基本看完一遍了，应该开始着手复习全书的复习了。这个阶段主要任务就是英语和数学，其他的东西可以暂时先放一下。

暑假阶段

暑假阶段是考研学子拉开考研成绩的第一个阶段，这个阶段复习的好，可以迅速提高你的考研成绩，如果这个关键的时间没有复习好，可能会对后期的复习造成影响。暑假如果是报辅导班的同学，好好的去辅导班上课，跟着老师好好的把考研知识过一遍。暑假也是选择院校的最后截止日期。最迟暑假你也要定下来了。开始搜集专业课的资料，最好找一个目标院校专业的研究生，仔细了解一下这个学校这个专业的招生情况。所以暑假的重点就是，强化各科的复习，养成复习的习惯。

9月―12月

这个阶段一定要保证学习时间，学习时间最好在10个小时以上，英语应该以考研真题为主，此时英语的复习时间应该略有下降。但是保证每天都要学习英语。数学的复习全书应该做完了，开始历年真题的复习。10月中旬开始做历年真题，在做真题的时候查漏补缺。这个阶段关键就是开始了专业课和政治的复习。重点是专业课的复习，政治每天坚持看，时间不宜太多，每天3个小时以内为好。这个阶段各科都是强化阶段，一定要保证学习时间保证学习状态。

12月―考前

英语应该重点放在作文上，英语提高的空间已经不是很大，数学这个阶段基本已经定型，查漏补缺为主。专业课还要继续坚持，逐章逐节把握重点。政治要这个阶段要看看这一年的时事重点，报辅导班的同学要跟着老师把政治的热点问题逐一打掉。

考研过程却是很苦，希望考生能够坐得住板凳，耐得住寂寞。

3.养猪产房阶段注意事项 篇三

1、妊娠后期的母猪，在预产期一周前左右时转群，进入产房饲养。

2、在预产期前4天开始限料饲养，每天略减，预产期当天可不饲喂

3、产房在进动物前，房舍用高压水枪冲洗，后所有的地面和产床用碱水或者消毒液喷洒，条件允许的话，最好用高锰酸钾和甲醛1:2进行熏蒸，后冲洗后可进动物。动物在进入产房前在运动场集中用消毒液带猪消毒一次（注意不能对其腹部进行直接冲洗）。

4、经产母猪的妊娠期一般都很准，在114天前后24小时一般都会分娩，产前母猪精神不安，多尿、阴门红肿，此为分娩前症状，但生产中多使用乳头的排乳情况来判定母猪的分娩时间，一般前部乳头能挤出初乳时，将在12小时内分娩；后部乳头能挤出乳汁，其它乳头能挤出多而浓的乳汁时，将在6小时内分娩；如羊水破裂后外阴流出胎粪时，将在1小时内分娩。如果分娩期推迟超过3天，一般都会有死胎产生，此情况一般都人工注射氯前列烯醇引产，一般注射后24小时内肯定会产。

5、母猪临产前要温水对其乳房和阴门周围进行擦拭，后用高锰酸钾水（2%），或者其它皮肤用消毒液进行清洗。

4、母猪如果羊水破裂，此时条件允许的话对母猪进行输液，一瓶500ml的盐水，里面加青霉素和鱼腥草（根据场子的情况和商品的净含量定使用量，一般母猪160万单位的青霉素8支，鱼腥草40ml），一瓶500ml的葡萄糖液，里面加VC，复合VB，50%的高糖。

6、如果母猪在羊水破裂后1小时后，还没有小猪产出，母猪出现宫缩减弱或者震颤，此情况即为难产，在输液中加入4ml缩宫素，如果半小时内还没有生产，要准备人工助产，之前操作人员要把手臂清洗干净，消毒后（消毒液用碘类的消毒液，商品的有宝维碘PVP-1,不能用普通的复合酚类消毒剂）再冲洗干净，后涂些润滑的东西（如凡士林），如果人工助产1到2头后恢复顺产，则立即停止助产。

7、产后的母猪饲喂稀汤料，如果母猪产道有粘液流出或其它的发炎症状，则用抗生素输液进行治疗，并用输精管对产道进行冲洗和消毒（宝维碘PVP-1）。

8、当小猪产下后，立即对其嘴和鼻腔中粘液擦拭取出，并清理身上胎衣，后将脐带打结后剪短，剩余部分保留在5ml长度内，并用碘酒或者碘类消毒液消毒。如果做超免则先放入保温箱中，如果不做超免直接进行哺乳。

9、如果仔猪出生时暂无生理症状，但体温和肤色偏于正常，则应立即取出其嘴和鼻腔中粘液后，倒提后肢敲其背部，或者双手分别握头部和后肢进行人工呼吸抢救。

10、母猪如果在分娩后出现少食或者不食的情况，应饲喂麸皮水加人工盐或者芒硝（10水硫酸钠），如果仍不进食，则应进行抗生素（鱼腥草+青霉素类或者头孢菌素类）和复合维生素（VC+复合VB）的输液进行调理。

11、母猪如果在分娩后出现无奶的情况，可以在输液中加入缩宫素进行催奶（不能超过4ml）

12、仔猪在出生后3天进行断尾（断2/3，注意消毒）、剪牙（剪去犬齿）、打耳号工作，6天进行去势（阉猪，注意消毒），同时打补铁针（肌肉注射右旋糖酐铁），15天开始补料（仔猪诱食料），个人建议在28天断奶（小规模饲养的话，35天断奶也合适）。

4.初二各阶段学习注意事项 篇四

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中。

一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

二、有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。

四、偏科!偏科相当的可怕，我虽然只教数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来，做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道，偏科，语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习!浅谈学好初中数学四宝典

初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此初一学生数学学习方法是很重要的。这里仅对数学学习方法的内容谈几点拙见。

一、数学学习方法指导的内容

1.预习方法。

初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。

2.听课方法。

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识，学生在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求；(2)听知识引人及知识形成过程；(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现；(5)听好课后小结。

“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。(1)多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。要求学生：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机；(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法；(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

3.深后复习巩固及完成作业的方法。

初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。

以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。

4.小结或总结方法。

在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次

学习方法：如何打好七年级数学的基础

初中数学是一个整体。八年级的难点最多，九年级的考点最多。相对而言，七年级数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入八年级，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。

现在八年级学生中，有一部分同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，这个问题究其原因，主要是对七年级数学的基础性，重视不够。这里先列举一下在七年级数学学习中经常出现的几个问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；

5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；

以上这些问题如果在七年级阶段不能很好的解决，在八年级的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好七年级数学基础，八年级的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。

那怎样才能打好七年级的数学基础呢？

（1）细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

我的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入八年级、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

（3）收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

（5）注重实战（考试）经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是考试心态不不好，容易紧张；二是考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

以上，就七年级数学经常出现的问题，谈了我个人的一些建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。

数学学习要做到“五要五先五会五心”

五要：

1、围绕老师讲述展开联想；

2、理清教材文字叙述思路；

3、听出教师讲述的重点难点；

4、跨越听课的学习障碍，不受干扰；

5、在理解基础上扼要笔记。

五先：

1、先预习后听课；

2、先尝试回忆后看书；

3、先看书后做作业；

4、先理解后记忆；

5、先知识整理后入眠。

五会：

1、会制定学习计划；

2、会利用时间充分学习；

3、会进行学习小结；

4、会提出问题讨论学习；

5、会阅读参考资料扩展学习。

五心：

1、开始学习有决心；

2、碰到困难有信心；

3、研究问题有专心；

4、反复学习有耐心；

初中数学常用的10种解题方法

下面介绍的解题方法，都是初中数学中最常用的，有些方法也是中学教学大纲要求掌握的。

1、配方法

所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法

换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理

一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。

5、待定系数法

在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。

6、构造法

在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。

7、反证法

反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设；(2)归谬；(3)结论。

反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行于/不平行于；垂直于/不垂直于；等于/不等于；大(小)于/不大(小)于；都是/不都是；至少有一个/一个也没有；至少有n个/至多有(n一1)个；至多有一个/至少有两个；唯一/至少有两个。

归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。

8、面积法

平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。

用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。

9、几何变换法

在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。

几何变换包括：（1）平移；（2）旋转；（3）对称。

10、客观性题的解题方法

选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。

填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。

要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。

（1）直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。

（2）验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法（也称代入法）。当遇到定量命题时，常用此法。

（3）特殊元素法：用合适的特殊元素（如数或图形）代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。

（4）排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。（5）图解法：借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。

（6）分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，称为分析法。

学习窍门：初中数学学习口诀

有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。[注]“大”减“小”是指绝对值的大小。

合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。

一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n

平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。

完全平方:完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。

因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。

“代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小-中-大）

单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。

一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。

一元一次不等式组的解集：大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间,大小,小大无处找。

一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。

分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必须两处，结果要求最简。

分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。

最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。

特殊点坐标特征:坐标平面点(x,y),横在前来纵在后；(+,+),(-,+),(-,-)和(+,-),四个象限分前后；X轴上y为0,x为0在Y轴。

象限角的平分线:象限角的平分线,坐标特征有特点，一、三横纵都相等,二、四横纵确相反。

平行某轴的直线:平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行X轴,纵坐标相等横不同；直线平行于Y轴,点的横坐标仍照旧。

对称点坐标:对称点坐标要记牢,相反数位置莫混淆，X轴对称y相反,Y轴对称,x前面添负号；原点对称最好记,横纵坐标变符号。

自变量的取值范围：分式分母不为零，偶次根下负不行；零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。

函数图像的移动规律:若把一次函数解析式写成y=k（x+0）+b、二次函数的解析式写成y=a（x+h）2+k的形式，则用下面后的口诀“左右平移在括号,上下平移在末稍,左正右负须牢记,上正下负错不了”。

一次函数图像与性质口诀:一次函数是直线，图像经过仨象限；正比例函数更简单,经过原点一直线；两个系数k与b,作用之大莫小看，k是斜率定夹角,b与Y轴来相见,k为正来右上斜,x增减y增减；k为负来左下展,变化规律正相反；k的绝对值越大,线离横轴就越远。

二次函数图像与性质口诀:二次函数抛物线，图象对称是关键；开口、顶点和交点,它们确定图象现；开口、大小由a断,c与Y轴来相见,b的符号较特别，符号与a相关联；顶点位置先找见，Y轴作为参考线，左同右异中为0，牢记心中莫混乱；顶点坐标最重要,一般式配方它就现，横标即为对称轴,纵标函数最值见。若求对称轴位置,符号反,一般、顶点、交点式，不同表达能互换。

反比例函数图像与性质口诀:反比例函数有特点,双曲线相背离的远;k为正,图在一、三(象)限,k为负,图在二、四(象)限;图在一、三函数减,两个分支分别减。图在二、四正相反,两个分支分别添;线越长越近轴,永远与轴不沾边。

巧记三角函数定义：初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用／隔开，再用下面的一句话记定义：一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话:正对鱼磷(余邻)直刀切。正：正弦或正切，对：对边即正是对；余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻；切是直角边。

三角函数的增减性：正增余减

特殊三角函数值记忆:首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是

2、正切、余切的分母都是3，分子记口诀“123，321，三九二十七”既可。

平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。对角线，是个宝，互相平分“跑不了”，对角相等也有用，“两组对角”才能成。

梯形问题的辅助线：移动梯形对角线，两腰之和成一线；平行移动一条腰，两腰同在“△”现；延长两腰交一点，“△”中有平行线；作出梯形两高线，矩形显示在眼前；已知腰上一中线，莫忘作出中位线。

添加辅助线歌：辅助线，怎么添？找出规律是关键，题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线；三角形中有中线，延长中线翻一番。

圆的证明歌：圆的证明不算难，常把半径直径连；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直径是圆最大弦，直圆周角立上边，它若垂直平分弦，垂径、射影响耳边；还有与圆有关角，勿忘相互有关联，圆周、圆心、弦切角，细找关系把线连。同弧圆周角相等，证题用它最多见，圆中若有弦切角，夹弧找到就好办；圆有内接四边形，对角互补记心间，外角等于内对角，四边形定内接圆；直角相对或共弦，试试加个辅助圆；若是证题打转转，四点共圆可解难；要想证明圆切线，垂直半径过外端，直线与圆有共点，证垂直来半径连，直线与圆未给点，需证半径作垂线；四边形有内切圆，对边和等是条件；如果遇到圆与圆，弄清位置很关键，两圆相切作公切，两圆相交连公弦。

圆中比例线段：遇等积，改等比，横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替，遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。

正多边形诀窍歌:份相等分割圆，n值必须大于三，依次连接各分点，内接正n边形在眼前．

经过分点做切线，切线相交n个点．n个交点做顶点，外切正n边形便出现．正n边形很美观，它有内接，外切圆，内接、外切都唯一，两圆还是同心圆，它的图形轴对称，n条对称轴都过圆心点，如果n值为偶数，中心对称很方便．正n边形做计算，边心距、半径是关键，内切、外接圆半径，边心距、半径分别换，分成直角三角形2n个整，依此计算便简单．

函数学习口决：正比例函数是直线，图象一定过圆点，k的正负是关键，决定直线的象限，负k经过二四限，x增大y在减，上下平移k不变，由引得到一次线，向上加b向下减，图象经过三个限，两点决定一条线，选定系数是关键。

反比例函数双曲线，待定只需一个点，正k落在一三限，x增大y在减，图象上面任意点，矩形面积都不变，对称轴是角分线x、y的顺序可交换。

二次函数抛物线，选定需要三个点，a的正负开口判，c的大小y轴看，△的符号最简便，x轴上数交点，a、b同号轴左边抛物线平移a不变，顶点牵着图象转，三种形式可变换，配方法作用最关键。

初中数学怎样由小学数学过渡？

初中数学怎样由小学数学过渡？初一上学期需要掌握的知识要点为：有理数部分的主要内容是有理数及相关概念和运算；整式的加减部分的主要内容是单项式、多项式、整式的概念、同类项与合并同类项法则、去括号以及整式的加减运算；一元一次方程部分的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法和一元一次方程的应用；图形认识初步的主要内容是图形的初步认识，主要介绍了生活中多姿多彩的图形（立体图形、平面图形）以及最基本的平面图形的点、线、角等。

初一数学主要学习数与代数、空间与图形两个领域的知识。其中涉及的知识有：有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步、相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组和实数。

初一下学期需要掌握的知识要点为：相交线与平行线主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系；平面直角坐标系部分的主要内容有平面直角坐标系及有关概念、点与坐标的对应关系、用坐标表示地理位置和平移；三角形部分的主要内容有与三角形有关的线段、与三角形有关的角、多边形及其内角和；二元一次方程组的主要内容是二元一次方程组的解法分析与利用它解决实际问题；不等式与不等式组的主要内容是不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法及其解集的集合表示，利用一元一次不等式（组）分析、解决实际问题；实数的主要内容是算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。

面对繁杂的数学知识，将升入初一的同学，如何提前做好准备，使初中阶段的数学学习安全“着陆”呢？

学习过程中要注意好预习、听课、复习三个环节。要养成读、划、想、算相结合的预习习惯，同时还要注意知识的迁移，比较新旧知识之间的联系。避免只是记住一些内容而不知道所以然。听课时注意力集中，脑、手、口、眼并用参与课堂活动。千万不能在课堂上开小差，更不能有依靠家教或课外辅导班而放松参与课堂的思想。根据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的规律，不能只是课堂上听会就算完成任务，或以为自己会了就懒得做作业。正确的做法是当天的知识当天巩固，做到三天一复习，五天一小结。把新旧知识穿成串，形成面，从而真正掌握数学知识。

5.首发项目申报阶段主要注意事项 篇五

一、参与设计交底

1、设计交底由建设单位主持，设计单位，承包单位和监理单位的项目负责人及有关人员参加。

2、监理工程师通过设计交底应了解的基本内容。

2.1建设单位对本工程的要求，施工现场的自然条件(地形、地貌)，工程地质与水文地质条件等。

2.2设计主导思想，建筑艺术要求与构思，使用的设计规范，抗震裂度和等级，基础设计，主体结构设计，装修设计，设备设计(设备选型)等。

2.3对基础、结构及装修施工的要求，对建材的要求，对使用新技术、新工艺、新材料的要求，以及施工中应特别注意的事项等。

2.4设计单位对监理单位和承包单位提出的施工图纸中问题的答复。

3、设计交底应有记录，会后由承包方单位负责整理;工程变更应经建设单位、设计单位、监理单位、承包单位签认。

二、审核施工组织设计(施工方案)

1、施工组织设计(施工方案)审核程序

1.1承包单位应在开工前向项目监理部报送施工组织设计(施工方案)，并填写《工程技术文件报审表》。

1.2总监理工程师组织审查并核准，需要承包单位修改时，应由总监理工程师签发书面意见退回承包单位修改，修改后再报，重新审核。

1.3对于重大或特殊的工程，项目监理部还应将施工组织设计(施工方案)报监理单位技术负责人审核后，再由总监理工程师签认发给承包单位。

1.4施工组织设计(施工方案)在实施过程中，承包单位如需作较大的变动，仍应经总监理工程师核审同意。

1.5规模较大、工艺较复杂的工程、群体工程或分期出图的工程可分阶段报批施工组织设计。

1.6技术复杂或采用新技术的分项、分部工程、承包单位应编制分项、分部工程施工方案，报项目监理审核。

2、审核施工组织设计(施工方案)的主要内容;

2.1承包单位的审批手续是否齐全、有效。

2.2施工总平面布置是否合理。

2.3施工部署是否合理，施工方法是否可行，质量保证措施是否可靠并具有针对性。

2.4工期安排是否满足建设工程施工合同要求。

2.5进度计划是否保证施工的连续性和均衡性，所需的人力、材料、设备的配置与进度计划是否协调。

2.6承包单位项目经理部的质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系是否健全。

2.7安全、环保、消防和文明施工措施是否符合有关规定。

2.8季节施工方案和专项施工方案的可行性、合理性和先进性。

2.9总监理工程师认为应审核的其他项目内容。

三、查验施工测量放线成果

3.1监理工程师应检查承包单位的专职测量人员的岗位证书及测量设备检定证书。

3.2承包单位应将施工测量方案、红线桩的校核成果、水准点的引测成果填写《施工测量放线报验表》并附基槽验线记录报项目监理部查验。

3.3承包单位在施工场地设置平面坐标控制网(或控制导线)及高程控制网后。应填写《施工测量放线报验表》并附基槽验线记录报项目监理部检查。

3.4对承包单位的报验，监理工程师进行必要的业内及外业复核，符合规定时，由监理工程师签认。

3.5监理工程师应检查承包单位对红线桩、水准点、工程的控制桩等是否采取有效保护措施。

四、第一次工地会议

4.1第一次工地会议由建设单位主持，在工程正式开工前进行。

4.2第一次工地会议应由下列人员参加。

4.2.1建设单位驻现场代表及有关职能人员。

4.2.2承包单位项目经理部经理及有关职能人员、分包单位主要负责人。

4.2.3监理单位项目监理部总监理工程师及全体监理人员。

4.3会议主要内容

4..3.1建设单位负责人宣布项目总监理工程师并向其授权。

4.3.2建设单位负责人宣布承包单位及其驻现场代表(项目经理部经理)。

4.3.3建设单位驻现场代表、总监理工程师和项目经理相互介绍各方组织机构、人员及其专业、职务分工。

4.3.4项目经理汇报施工现场施工准备的情况。

4.3.5会议各方协商确定协调的方式，参加监理理会的人员，时间及安排。

4.3.6其他项目。

5、第一次工地会议后，由监理单位负责整理编印会议纪要，分发有关各方。

五、施工监理交底

5.1施工监理交底由总工程师主持，中心内容为贯彻项目监理规划。

5.2参加人员

5.2.1承包单位项目经理及有关技能人员、分包单位主要负责人。

5.2.2项目监理部总监理工程师及全体监理人员。

5.3施工交底的主要内容

5.3.1明确使用的国家及本事发布的有关工程建设监理的政策、法令、法规。

5.3.2阐明有关合同中约定的建设单位、监理单位和承包单位的权力和义务。

5.3.3介绍监理工作内容。

5.3.4介绍监理控制工作的基本程序和方法。

5.3.5提出有关报表的报审要求及工程资料的管理要求。

5.4项目监理部应编写会议纪要，发承包单位。

六、核查开工条件

6.1承包单位认为达到开工条件时应向项目监理部申报《工程动工报审表》。

6.2监理工程师应核查下列条件：

6.2.1政府主管部门以签发“北京市建设工程开工证”。

6.2.2施工组织设计已经项目总监理工程师审核。

6.2.3测量控制桩已查验合格。

6.2.4承包单位项目部管理人员已到位，施工人员、施工设备已按计划进场，主要材料供应已落实。

6.2.5施工现场道路、水、电、通讯等已达到开工条件。

6.3监理工程师审核认为具备开工条件时，由总监理工程师在承包单位报送的《工程动工表》上签署意见，并报建设单位。

监理工程师应依据通过审核后的施工组织设计中的施工安全技术措施，对施工项目安全生产管理机构的建立、专职安全生产管理人员的配备情况进行监督检查，对特种作业人员资格证书情况进行审查，要求其必须持证上岗。监督施工单位按照施工组织设计中的安全技术措施和专项施工方案组织施工，及时制止违规施工作业。

同时，监理应严格审查施工单位管理人员和作业人员安全生产教育培训制度落实情况，安全生产教育培训考核不合格的人员不得上岗。督促施工单位实施安全技术交底制度以及专项安全施工方案，及时制止在施工过程中的违规行为，防患于未然。

通过巡视检查发现安全隐患

监理单位应对施工现场安全生产情况进行巡视检查，确定巡查重点，并做好日巡视安全记录，建立安全监理台账。发现存在安全事故隐患的，应书面通知施工单位，并督促其立即整改;情况严重的，监理单位应及时下达工程暂停令，要求施工单位停工整改，并同时报告建设单位。当施工单位拒绝按照监理单位的要求进行整改或者停止施工的，监理单位应及时将情况向当地建设主管部门或工程项目的行业主管部门报告。报告有信函、传真和电话等形式，其中以电话形式报告的，应当有通话记录，并及时补充书面报告。

对于经常发生的同一类安全问题，以及当政府安检职能部门发现承包人忽视安全、违规施工或不符合文明施工的问题，监理工程师应认真研究制定纠正措施，在督促其及时整改的同时，建立有效机制或制度实现长效管理。

督促安全保证体系的有效运行

监理应督促承包人设置安全生产管理机构并配备专职安全生产管理人员，建立安全生产保证体系，健全各种安全生产规章制度。自下而上形成安全生产管理网络，做到专人专职，明确工作职责，落实岗位责任。保证安全生产措施有力，反应迅速。督促承包人落实安全生产检查制度，建立安全生产检查台账，及时发现事故隐患，避免生产安全事故的发生。承包人应在施工作业现场张贴有关安全宣传标语和生产安全警示牌。

此外，监理应督促承包人根据参建工程的实际情况，在进场实施之前制定出全面的、切实可行的险情及紧急情况反应的预案和事故处理程序，报驻地办审批后，上报业主备案。同时，应加强施工车辆、施工现场道路及与地方道路交叉路口的车辆运行管理，树立明显的车辆限宽、限重、限高、限速等安全警示牌，严禁施工人员疲劳驾车，严防交通事故的发生。监督施工单位进行安全自检监理工程师应督促施工单位实行安全自检，消除安全隐患，防止事故的发生。

监理人员要对施工单位的自检情况进行抽查，抽查后编制安全检查报告，对施工单位自检情况进行综合评价。必要时，组织施工单位进行各种安全生产专项检查，对施工单位自检过程中存在的问题逐项落实整改，并复查整改情况，将安全隐患消灭在萌芽状态。把安全教育工作落到实处

施工现场安全教育的目的是为了提高现场施工人员的安全意识，树立安全生产的正确观念，培养安全生产必须具备的基本知识和技能。

施工现场安全教育的重点是岗位生产知识和岗位安全操作规程，以及安全思想、施工纪律和安全生产制度。施工现场安全教育应有针对性，应结合工地特点和生产的实际情况，有计划并适时地、有效地进行。

施工现场安全教育，包括新工人、变换工种工人、特种作业工人的安全教育。职工新进场，未经安全教育不准上岗。采用新工法、新工艺、新设备、新材料及技术复杂或危险较大的作业，必须进行专门的安全教育。

按《公路工程施工安全技术规程》要求，承包人应结合自己的实际，编印通俗易懂的适合于本工程使用的安全防护手册。在合同签字后90天内应将手册的复印清样递交驻地监理工程师审批。手册亦应分发给承包人的全体职工、业主和监理工程师等有关人员。召开监理

现场会及安全监理会在项目实施过程中，建议由建设单位组织施工单位、监理单位召开监理现场会，在安全生产管理及相关措施落实管理等方面做得好的施工单位工地现场召开，相互交流管理经验，参观现场，民主评议，表扬先进，促动后进，使在建人员普遍受到教育。定期召开安全监理会议，评述现场安全生产现状和存在的问题，提出整改要求，制定预防措施，使安全生产工作落到实处。如果发现存在安全隐患，及时签发《监理工程师通知》，要求责任方说明原因，落实整改措施，明确计划整改完成时间，明确在后序工作中对类似问题的预控措施，会后形成会议纪要，并在监理月报中向建设单位汇报有关安全、文明施工情况。

综上所述，监理单位和监理工程师在工程项目实施过程要有效规避安全风险，牵涉到很多方面的因素。只有不断健全和完善综合治理工作机制，建立安全生产长效机制，才能有效贯彻安全生产方针，使监理单位不断开创安全生产工作新局面。

施工阶段的安全监理实施细则

一、安全监理的依据：

1.《建筑工程安全生产管理条例》;

2.已批准的《监理规划》;

3.施工组织设计。

二、安全监理的具体工作：

1.严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准;

2.督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制;

3.督促施工单位对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底;

4.审核施工方案及安全技术措施;

5.检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施;

6.监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作;

7.进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位;

8.施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。

三、施工阶段安全监理的程序

1.审查施工单位的有关安全生产的文件：

⑴《营业执照》;

⑵《施工许可证》;

⑶《安全资质证书》;

⑷《建筑施工安全监督书》;

⑸ 安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备等;

⑹ 安全生产责任制及管理体系;

⑺ 安全生产规章制度;

⑻ 特种作业人员的上岗证及管理情况;

⑼ 各工种的安全生产操作规程;

⑽ 主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。

2.审核施工单位的安全资质和证明文件(总包单位要统一管理分包单位的安全生产工

作);

3.审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案：

⑴ 审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批：

① 安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写;

② 安全技术措施应由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审;

③ 安全技术措施应由具有法人资格的施工企业技术负责人批准;

④ 安全技术措施应由施工企业报建设单位审批认可;

⑤ 安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。

⑵ 审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准：① 土方工程：

A 地上障碍物的防护措施是否齐全完整;

B 地下隐蔽物的保护措施是否齐全完整;

C 相临建筑物的保护措施是否齐全完整;

D 场区的排水防洪措施是否齐全完整;

E 土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整;

F 基坑的边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整;

G 基坑四周的安全防护措施是否齐全完整。

② 脚手架：

A 脚手架设计方案(图)是否齐全完整可行;

B 脚手架设计验算书是否正确齐全完整;

C 脚手架施工方案及验收方案是否齐全完整;

D 脚手架使用安全措施是否齐全完整;

E 脚手架拆除方案是否齐全完整。

③ 模板施工;

A 模板结构设计计算书的荷载取值是否符合工程实际，计算方法是否正确;

B 模板设计应包过支撑系统自身及支撑模板的楼、地面承受能力的强度等;

C 模板设计图包过结构构件大样及支撑系统体系，连接件等的设计是否安全合理，图纸是否齐全;

D 模板设计中安全措施是否周全。

④高处作业：

A 临边作业的防护措施是否齐全完整;

B 洞口作业的防护措施是否齐全完整;

C 悬空作业的安全防护措施是否齐全完整。

⑤ 交叉作业：

A 交叉作业时的安全防护措施是否齐全完整;

B 安全防护棚的设置是否满足安全要求;

C 安全防护棚的搭设方案是否完整齐全。

⑥ 塔式起重机：

A 地基与基础工程施工是否能满足使用安全和设计需要;

B 起重机拆装的安全措施是否齐全完整;

C 起重机使用过程中的检查维修方案是否齐全完整;

D 起重机驾驶员的安全教育计划和班前检查制度是否齐全;

E 起重机的安全使用制度是否健全。

⑦ 临时用电：

A 电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理;

B 负荷计算是否正确完整;

C 选择的导线截面和电气设备的类型规格是否正确;

D 电气平面图、接线系统图是否正确完整;

E 施工用电是否采用TN-S接零保护系统;

F 是否实行“一机一闸”制，是否满足分级分段漏电保护;

G 照明用电措施是否满足安全要求。

⑧ 安全文明管理：

检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施、总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救、垃圾污水、放火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.审核安全管理体系和安全专业管理人员资格;

5.审核新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施;

6.审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施;

施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书

7.严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理;

8.现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下达监理通知，要求施工单位整改或暂停施工：

① 日常现场跟踪监理，根据工程进展情况，监理人员对各工序安全情况进行跟踪监督、现场检查、验证施工人员是否按照安全技术防范措施和操作规程操作施工，发现安全隐患，及时下达监理通知，责令施工企业整改;

② 对主要结构、关键部位的安全状况，除日常跟踪检查外，视施工情况，必要时可做抽检和检测工作;

6.考研冲刺阶段复习四大注意事项 篇六

20考研复习已经到了最后冲刺阶段，到这种关键时期，无论基础好的还是基础稍微差点的同学都会有种莫名的紧张感，这种现象在公共课的复习上显得尤其的明显，具体表现在盲目撒网式的复习上，失于对重点、难点、考点的把握。

一、回归考试大纲

考试大纲是最好的导航仪、测定仪。在准备冲刺的成熟时期，重新“温习”考试大纲，可以在查漏补缺的同时强化对要考察目标的.掌握程度。

二、回归历年真题

整个考研的过程中，真题应该不离手。对于真题的利用有三个阶段：

第一个阶段看考研出题的方向，体会研究生考试的感觉，这些是来源于真题；

第二个阶段是详细品味，将真题当成一本参考书，其中也会收获良多；

第三个阶段是在结束总体复习之后，细细品味真题，参悟考试的出题点和方向，并进行适当的预测。

三、回归课本

最重要的是以考察知识点为重要内容的课本。参考书的价值对于类似研究生考试这种侧重能力考核的考试而言，其意义仅仅在于参考的层面。无论是公共课还是专业，这一点无不体现在各处，不似从前。

但是对于基本知识点的掌握，要求不仅没有降低反而更加的严格。举个不恰当的例子，以前考试看的是你运用某一个兵的能力，现在看的是你运筹帷幄的能力，怎么运用大批兵力协同作战从而取得全局的胜利。不掌握基本的知识点，就没有从一定高度全面把握局势的能力，铩羽而归是大家都不想面对的局面。

回归课本的作用有两点：首先，全面、准确的加深对各知识点的理解，使其深深印在脑海里；其次，利用对课本梳理的过程精华化笔记内容，在冲刺阶段会省下大量宝贵的时间。

四、练习模拟题

如果以上三步都做好了，接下里就是进行大量习题模拟练习了。过多的做模拟题有时候不会给你带来满足，很有可能会成为你的负担，在做题中懂得取舍才会获得更加宽广的拥有。

7.首发项目申报阶段主要注意事项 篇七

施工阶段应注意节能图纸及变更审查、节能材料把关、节能施工质量过程控制和节能工程验收4个环节，

（1）工程施工所依据的节能设计图纸必须经过审图机构审查，节能设计变更也要经过审图机构同意。

（2）节能材料把关，主要有三个方面：外观检查、质量证明文件核查和进场材料复验，

复验项目应按照GB50411 等规范执行。

（3）节能施工质量过程控制的方法主要有：一是监督施工单位按照审查批准的施工方案施工，施工质量应达到设计要求和标准规定；二是应加强隐蔽工程验收和检验批质量验收。

8.首发项目申报阶段主要注意事项 篇八

火力发电厂设计各阶段

及其主要内容

摘要:发电厂设计是一项庞大而繁杂的工程，从最初建设项目的提出到电力勘测选址，从可行性研究到初步设计，从施工图的设计到施工建设，层层环节都要贯彻国家的基本建设方针，体现国家的经济政策和技术政策，符合相应的法律法规和标准要求，保证发电厂的安全可靠、经济适用，符合国情和满足可持续发展要求，以合理的投资获得最佳的经济效益和社会效益。

关键词:发电厂；设计；可行性分析；施工图

引言：

发电厂设计是电力工程建设项目流程中的重要环节，也是一项庞大而繁杂的工程，本文将对发电厂设计的原则与要求、发电厂的设计流程，各设计阶段的工作内容进行阐述，使我们能源与动力工程专业的同学对发电厂设计方面的知识有一个比较全面、系统的了解。

１发电厂设计的原则与基本要求

1.１设计原则

(1)．设计的基本原则是执行DL5000-2000《火力发电厂设计技术规程》的规定，此外还应符合其他一些现行的有关国家标准和行业标准的规定，如设计中要采取切实有效的措施，减轻发电厂排放的废气、废水、灰渣、噪声和排水等对环境造成的影响；使各项有害物的排放符合环境保护的要求以及劳动安全与工业卫生的有关规定。

(2)．发电厂的规划和设计应树立全局观念，满足市场需求，依靠技术进步，认真勘测，精心设计。设计中积极慎重地推广国内外先进技术，因地制宜地采用成熟的新材料、新设备、新工艺、新布置、新结构，努力提高机械化、自动化水平。同时还应考虑未来全国电力系统联网，全国范围内的资源优化配置和厂网分开、竞价上网的电力市场要求。

(3)．发电厂的设计必须按国家规定的基本建设程序进行，设计文件应按规定的内容和深度完成批准手续。

(4)．在发电厂设计中，应积极采用最新的参考设计、典型设计，以及先进的设计方法和手段，以提高设计质量、缩短工期和控制工程造价，并结合工程特点不断有所创新。

(5)．发电厂的厂址选择、容量规划、建设规模和建设期限、选用的机组容量、联网方式、燃料来源和品种、投资控制指标等，均应以经过批准的可行性研究报告书作为依据。在设计过程中，当因具体条件发生变化，必须改变原有规定时，应及时报请原审批单位重新审定。发电厂设计

1.２基本要求

除了满足上述几点主要设计原则之外，发电厂在设计过程中还应满足以下基本要求：

(1)．发电厂的机组容量应根据系统规划容量、负荷增长速度和电网结构等因素进行选择，并应选用高效率的大容量机组，但最大机组容量不宜超过系统总容量的10%。

(2)．发电厂机组的设计调峰性能，特别是不投油最低稳燃负荷等指标设计应满足电力系统安全稳定运行的需要，各有关辅助设备的选择和系统设计也应满足相应的要求。

(3)．在扩建和改建发电厂的设计中，应结合原有总平面布置、原有生产系统的设备布置、原有建筑结构和运行管理经验等方面的特点，全面考虑，统一协调。

(4)．新建或扩建的燃煤发电厂的设计，校核煤种及其分析数值是设计的基本依据，它们将影响设备和系统的选择、工程造价、发电厂的安全生产和经济运行。主管部门和项目法人对此应充分重视，在进行必要的调查研究后，合理确定，使其能代表长期实际燃用煤种。设计中应保证锅炉点火与低负荷助燃用的油或可燃气有可靠的来源。

(5)．设计中选择燃烧低热值煤(低质原煤、洗中煤、褐煤等)的凝汽式发电厂，其设计选址应在燃料产地附近；有条件时，应建坑口发电厂，坑口发电厂所在的煤矿区应有足够的可采储量和可靠的开采量，其规模应能连续供应发电厂规划容量所需燃煤30年及以上。

(6)．设计中对煤种选择的基本要求是：对运煤距离较远(超过1000km)的发电厂，宜采用热值高于21.0MJ/kg的动力煤。对位于酸雨控制区和二氧化硫污染控制区的发电厂，应满足环境保护对煤种硫分含量、硫氧化物排放浓度、排放量及总量控制的要求。无烟煤或易结焦煤种，宜集中供某些发电厂燃用，并应采取保证锅炉安全运行的相应措施。

(7)．在发电厂设计中，应按规划容量作好统一安排，以满足各阶段，特别是初期投入运转时运行和检修的需要。当分期建设时，每期工程的设计原则上只包括该期工程必须建设的部分。对分期施工有困难的或不合理的项目，可根据具体情况按规划容量一次建成。

(8)．在发电厂设计中，应对所需的主设备、主要辅助设备和系统进行整体协调，提出技术要求，并根据同类设备的技术性能、可靠性、供货条件、价格以及制造厂的业绩和技术服务质量择优选用。在条件合适时，应优先选用标准系列产品和节能产品。

(9)．发电厂的抗震设计必须贯彻预防为主的方针，对于按规定需要设防的发电厂，其工艺和土建设计必须按照有关抗震设计规范的要求，采取有效的抗震和减少震害的措施。

(10)．防治污染的工程设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投产。当地方能落实灰渣综合利用条件时，在发电厂设计中应创造条件予以配合。

1发电厂设计

２发电厂设计流程

发电厂设计是发电厂工程项目建设的初期阶段，是对拟建工程的实施在技术上和经济上所进行的全面面详尽的安排，同时也是组织施工的依据。目前，发电厂设计工作的主要流程包括初步可行性研究、可行性研究、初步设计、施工图设计四个主要阶段。

２.1初步可行性研究的工作内容

2.1.1 初步可行性研究概述

火电厂建设项目初步可行性研究主要根据电力系统规划要求和省、市、自治区政府的规划或上级下达的任务进行。电力系统规划的主要任务是根据远景电力负荷的增长和发展、能源资源的开发规划、城市和工业热负荷的需求，以及需要配套规划建设的项目和建设电厂的自然条件，全面研究和初步安排电力系统的电源布局及电网的合理结构。电力系统规划[包含的主要内容有以下几点：

(1)各种能源资源的分布。

(2)逐年负荷预测和分布。

(3)电源点的分布、电厂最终规划建设的容量。

(4)有功功率、电量平衡。

(5)无功功率平衡。

(6)能源消耗：发电及供热用燃料，水利资源利用情况。

(7)备用容量、电能质量、可靠性指标。

(8)主电网网络布局、电压等级。

(9)发电建设项目、投产日期、资金投人及主要设备、主要材料消耗。

(10)送、变电的建设项目进度、投运日期、资金投人及主要设备、主要材料消耗。

(11)科研及勘测、设计任务。

初步可行性研究时，一般以设总为主，并配备总交、系统、供水、运煤等专业，土建、电气人员也可以参加，但工作量并不大。勘察处必须有水文、地质、测量人员参加，并提出是否有建厂的可能性。

电力勘测设计院的勘测工作主要为对厂址及其周围区域的地质情况进行调查和勘探，制订勘测技术方案，进行勘测工作，提出勘测报告。在规划选厂阶段，以充分收集分析已有资料和现场踏勘为主，必要时进行少量勘探工作，了解厂址区域地质资料和厂址地质、地貌概况，对拟选厂址的区域稳定性做出评价；在工程选厂阶段，还应根据厂址场地的复杂程度和工程要求，有针对性地选用工程地质测绘、勘探、原位测试和室内试验等手段，确定影响厂址稳定性的工程地质条件和了解主要岩土工程问题，对厂址场地的稳定性和工程地质条件做出评价。

１]发电厂设计

2.1.2 初步可行性研究的工作流程如下：

(1)准备阶段。设总接受任务后，组织各专业人员先从内部准备资料开始，如初步确定装机容量，搜集同类型工程厂址，估算煤、灰、水等需用量，准备选厂搜资提纲等。准备工作完成后，与电力公司及建设单位联系，确定选厂日期。

(2)规划选厂。设计院会同电力公司、建设单位等组成一支选厂队伍，与有关单位洽谈及签订协议，如与铁道部门签订铁路接轨点、燃煤用量及保证率、用水量的保证程度，向当地测绘局索取1/50000地形图，并了解当地地质、地震等情况；用地数量及其可能性等。

(3)方案比较。经过几个厂址的初步踏勘，在室内做方案比较。先初步提出两个以上建厂厂址的可能性，然后向省或地区进行汇报，提出草签协议的可靠性和方案的经济合理性，并征得省或地区的同意。

(4)选厂结束后，由主管部门上报“项目建议书”，经国家发改委批准后，才可进行下一步工作。初步可行性研究的成果，要有一份说明及附件(地形图)，同时被推荐的厂址需附上与各单位签订的协议书。

(5)编写《初步可行性研究报告》与报告审查。2.1.3初步可行性研究的工作内容

初步可行性研究的工作内容通常包括以下几方面：

(1)论证建厂的必要性。通过分析项目所在区域国民经济、社会现况和发展规划，电力系统的现状及电力发展规划，从电力系统的角度分析论证建厂的必要性；通过对热负荷的分析，从满足供热需求方面说明本项目建设的必要性。

(2)进行踏勘调研、收集资料，有必要时进行少量的勘测和试验工作，对可能造成厂址颠覆性因素进行论证，初步落实建厂的外部条件。

(3)对新建工程提出多个厂址方案并进行技术和经济比较，择优推荐出两个或以上可能建厂的厂址方案作为开展可行性研究的厂址方案。

(4)提出电厂规划容量、分期建设规模及机组选型的建议。

(5)提出初步投资估算、经济效益与风险分析。

(6)提出结论及存在的问题，作为下一步设计的依据及采取措施改进。

２.２可行性研究的工作内容

2.2.1.概述

可行性研究是在已审定的初步可行性研究报告和国家发改委批准的项目申请报告(或项目建议书)的基础上，进一步落实各项建厂条件，并协助电力公司和建设单位向有关部门取得原则性协议书或书面文件；提出电厂接人系统方案，原则性工艺系统和布置方案，并进发电厂设计

行技术经济分析和多方案的比较论证，推荐出具体厂址及建厂规模，对主机和主要辅机的选型、新设备、新工艺、新技术和建厂方案等提出建议；提出电厂的投资估算和经济效益评价，为计划部门编制和审批设计任务书、进行主机招标及开展初设工作提供可靠依据。2.2.2 可行性研究的工作流程如下：

(1)准备工作。与项目法人签订合同即接受任务后，组成设计项目组，研究任务文件要求、初步可行性研究报告和审查文件，提出工作范围、主设备选型及计划进度的初步意见；各专业编写准备工作和现场踏勘工作大纲；根据工作大纲的要求收集资料。

(2)现场踏勘及厂址汇报会。向当地政府有关部门汇报任务；进行现场踏勘，对收集的资料进行深人分析，研究建厂初步方案，落实建厂条件；项目法人取得有关部门原则性同意文件；提出下一步工作意见；在调查收资和综合研究的基础上进行技术经济比较，提出推荐的厂址位置的总体规划的初步意见及存在问题，提请当地政府主持并召集有关部门参加汇报会议，听取可行性研究工作组的汇报，协调解决各部门的意见，进一步落实建厂条件，并形成会议纪要。

(3)勘测工作。为最后落实建厂的内外部条件进行的详细勘测工作包括环境影响评价、接人系统、水土保持、交通运输、水资源论证、地震安全性评价、地质灾害危险性评估等相关部分的可研或专题报告。由项目法人委托，并与项目可研工作同步进行，其中勘测报告(含工程地质、水文、气象)应在总报告前完成。

(4)编制文件。在现场踏勘和厂址初步方案研究的基础上，编写项目设计计划；各专业进行设计方案研究论证，通过多方案技术经济比较进行优选，确定主要设计方案；组织验收、确定推荐方案；各专业编制设计文件，提出工程量及投资估算；进行经济分析和评价。

(5)编写可行性研究报告，校审并签署设计文件，并提出质量评定意见。

(6)报告审查。项目法人委托有资质的单位对可行性研究报告进行审查。2.2.3 可行性研究的工作内容

(1)论证建厂的必要性和可行性。在初可研究的基础上，进一步论证建厂的必要性。进行必要的调查、收资、勘测和试验工作，落实环境保护、水土保持、土地利用、接人系统、热负荷、燃料、水源、交通运输、储灰场、区域稳定及岩土工程、脱硫吸收剂与脱硝还原剂来源及其副产品处置等建厂内外部条件，论证建厂的可行性

(2)进行踏勘调研、收集资料，有必要时进行少量的勘测和试验工作，包括工程测量、水文(气象)勘测、岩土工程勘测、水文地质详查、地质灾害危险性评估、地震安全性评价、水资源论证、水库、防洪影响评价、环境影响评价、水土保持评价、模型试验等，对可能造成厂址颠覆性因素进行论证，进一步落实建厂的外部条件。

(3)推荐厂址。新建工程应有两个及以上的厂址，对初可研究中提出的拟建厂址进行同等深度的全面技术经济比较，提出推荐意见 发电厂设计

(4)对推荐厂址的总体规划、厂区总平面规划、接人系统设计、供热机组厂内热网、交通运输及其他各工艺系统提出工程设想，论证并提出主机技术条件。

(5)提出初步投资估算并进行造价分析；进行经济效益与风险分析。

(6)提出结论及存在的问题，作为下一步设计的依据及采取措施改进。

２.３ 初步设计的工作内容 ２.３.１ 概述

初步设计是根据可行性研究报告要求所做的发电厂建设项目的具体实施方案，对工程概况、厂址条件、电力系统要求与接人系统方案、主要设计方案、节能、节水、节约用地及原材料措施、环境保护、劳动安全及工业卫生、运行组织及设计定员及主要技术经济指标等方面的设计内容及设计深度进行说明，并通过对工程项目所做出的基本技术经济规定，编制项目总概算。

2.3.2 初步设计的工作流程如下：

(1)准备工作。包括组织人员、研究任务、调查收资、签订主机(主设备)技术协议、拟定设计原则、进行勘测工作、编制初步设计项目设计计划等。

(2)分专业设计并确定设计方案。包括提出各专业设计方案、方案比选、设计单位内部讨论、初步明确推荐方案、征求有关单位意见及确定方案等。

(3)编制各专业设计文件。根据正式推荐方案修正综合进度，调整专业间互提资料项目和进度，解决专业协调配合问题；各专业编制初步设计文件及编制项目总概算。

(4)编写初步设计报告。各专业设计文件编制完成后，按有关规定进行会签工作，将各专业初步设计报告进行汇总，形成最终的初步设计报告(初步设计说明书)。

(5)初步设计报告审査。按有关规定对初步设计文件进行校审、质量评定和签署，由项目法人委托对初步设计文件进行审查后出版。2.3.3 初步设计的工作内容

发电厂的初步设计工作主要是按照现行的大型发电厂设计技术规程规范(DL5000--2000《火力发电厂设计技术规程》)的相关规定，分专业、分系统地对各部分的系统结构组成进行设计，并对各系统设备进行选型(主要包括选择设备台数、容量、出力、运行方式等加以确定)；分专业、按系统绘出相应的初步设计图(主要包括平面布置图、断面图、总体规划图、热力系统图等)，编写初步设计报告。

按专业及系统来划分，初步设计的具体内容主要包括以下几个方面：

(1)厂址选择。发电厂的厂址选择应按规划选厂和工程选厂两个阶段进行，并分别作为初步可行性研究和可行性研究的主要内容之一。规划选厂应以中长期电力规划为依据；工程选厂应以批准的项目申请报告和审定的初步可行性研究报告为依据。按照发电厂设计技术规发电厂设计

程的规定，发电厂的厂址选择过程中应完成以下几方面的工作。

选址工作内容：对厂址概述、煤源情况、交通运输、电厂水源、工程地质、水文气象、电厂接人系统方案、系统对电气主接线及电气设备参数的要求等进行勘测和论证。选址的具体要求参见DL5000——2000《火力发电厂设计技术规程》。

(2)总体规划。包括对全厂总体规划(厂区具体方位及朝向，电厂水源及供排水方式，燃料及石灰石运输，除灰、渣系统及灰场、电气出线)，厂区总平面布置(厂区总平面设计基本思路、厂区总平面设计主要原则、厂区总平面布置方案特点比较、节约用地措施及效果分析)，厂区竖向布置，交通运输，管线及沟道布置，厂区绿化，辅助、附属及生活福利建筑等方面进行设计。

发电厂的总体规划是根据发电厂的生产、施工和生活需要，结合厂址及其附近地区的自然条件和建设规划，对厂区、施工区、生活区、水源地、供排水设施、污水处理设施、灰管线、储灰场、灰渣综合利用、交通运输、出线走廊、供热管网等进行的统筹规划。总体规划应贯彻节约用地的原则，通过优化，控制全厂生产用地、生活区用地和施工用地的面积。发电厂用地范围应根据建设和施工的需要，按规划容量确定。发电厂用地宜分期、分批征用，总体规划包括厂区内部规划和厂区外部规划。

(3)主厂房布置。主厂房布置的设计应满足火力发电厂设计规程中的二般规定(详细参见DL/T 5427-2009《火力发电厂初步设计内容深度规定》)，对主厂房布置的总体布置形式进行设计，然后分别对主厂房中的锅炉房布置、煤仓间布置、除氧间布置、汽机房布置、集中控制楼和单元控制室布置、检修维护及其辅助设施的布置、综合设施布置等几个主要部分进行详细设计。其中各部分的设计深度均在满足DL/T5427-2009《火力发电厂初步设计内容深度规定》的基础上，根据待建电厂的具体情况进行经济比较分析论证，确定出最终方案。

(4)电力系统。包括对发电厂预接人的电力系统现状、电力负荷及电力平衡情况进行分析，明确电厂在电力系统中的作用和地位，以确定待建电厂接人系统的方案，电厂电气主接线方案确定等设计。

(5)热机部分。包括主机型式、参数及主要技术规范，燃料及消耗量的选择，锅炉设备、燃烧系统及辅助设备的选择，热力系统及主要辅助设备选择，系统运行方式选择，主厂房布置，辅助设施等部分的设计。

(6)烟气脱硫、脱硝部分。包括脱硫工艺系统及主要设备选择，脱硫岛的布置，控制部分，电气部分，给排水、消防及废水处理系统，土建、暖通部分，环境保护部分，烟气脱硝等部分设计。

(7)运煤系统。新建发电厂的运煤系统设计应按发电厂规划容量、燃煤品种、来煤方式及当地的气象条件等，结合本期规模统筹规划，分期建设或一次建成；扩建发电厂的运煤系统设计应充分考虑利用原有的设施和设备，并与原有系统相协调。

(8)除灰渣部分。除灰渣系统型式设计：除灰渣系统型式通常有两种，即干式除灰渣系统和水力除灰渣系统，除灰渣系统的选择，一般根据灰渣量、灰渣特性、除尘器和排渣装置发电厂设计

型式、冲灰水质、水量以及发电厂与储灰场的距离、高差、地形、地质和气象等条件，通过技术经济比较确定。除灰渣系统的设计还要考虑灰渣综合利用和环保要求，并贯彻节约用水的方针。

粉煤灰综合利用：对于有粉煤灰综合利用条件的发电厂，应按照干湿分排、粗细分排和灰渣分排的原则，设计粉煤灰的集中系统，并为综合利用和外运创造条件。

灰渣输送系统：对于有综合利用要求，但其途径和条件都暂不落实的情况，设计也应为灰渣的综合利用预留条件。除按综合利用要求设置灰渣输送系统外，还应有能将全部灰渣送往储灰场的设施。

(9)电厂化学部分(水处理设备及系统)。包括原水预处理、锅炉补给水处理系统，凝结水精处理系统，循环冷却水处理、化学加药系统和取样系统，循环冷却水处理系统，制氢系统，工业废水处理系统，油净化处理，炉水校正处理及热力系统水汽取样、药品仓库、启动锅炉加药与取样，试验室仪器，防腐等部分设计。

(8)防腐。对水处理系统中接触侵蚀性介质及对出水质量有影响的设备、阀门和管道的防腐设计。

(10)电气部分。包括电气设备(主要为发电机、主变压器、高压配电装置、电测量仪表装置)及系统(主要有电气主接线、厂用电系统、直流电系统、二次接线、照明系统)、继电保护、安全自动装置、系统调度自动化(电气控制楼)、电缆选择与敷设、系统通信方式(厂内通信、系统通信)、其他电气设施等几个方面进行设备选型设计。

(11)热工自动化部分。机组主要热工自动化系统宜采用分散控制系统，其功能宜包括数据采集和处理功能、模拟量控制功能、顺序控制功能和锅炉炉膛安全监控功能。热工自动化部分设计选型内容主要包括控制方式及控制室，热工检测和执行设备，热工报警，热工保护，热工开关量控制和联锁，热工模拟量控制，机组分散控制系统等几个方面。

(12)电厂信息系统。电厂信息系统包括厂级监控信息系统(SIS)、管理信息系统(MIS)、电厂基建信息管理系统(基建MIS)，主要设计内容包括厂级信息系统的功能和规划方案设计；系统投资及工程实施等部分设计；厂级实时监控系统、单元机组分散控制系统及公用辅助系统的控制系统及系统通信设计，单元机组机炉协调控制系统与电网自动发电控制的接口设计，远动终端与机炉协调控制系统的联结方式设计，厂级监控系统与电网调度自动化系统的联结设计，电厂管理信息系统(M15)的配置设计等。

(13)建筑与结构部分。建筑与结构设计选型内容主要包括主要建筑材料选择；主厂房建筑设计；防火设计、抗震设计、主厂房结构、地基与基础、采光和自然通风、防排水、室内外装修、生活设施、烟囱、输煤构筑物等几个方面。

(14)辅助及附属设施。辅助及附属设施设计选型内容主要包括锅炉、汽轮机、电气、热工、燃料运输、除灰、化学等设备的检修场地设计；金属试验室、化学试验室、电气试验室、热工试验室、环境保护监测站和劳动保护监测站的设备、仪器选型设计；仪用压缩空气系统设计；发电厂的保温油漆设计；热力设备停用时必要的防腐保养措施设计；汽轮机润滑油及发电厂设计

变压器绝缘油的净化装置和贮油箱选型设计；制氢站设计等几个方面

(15)采暖通风及空气调节部分。采暖通风和空气调节主要针对主厂房、电气建筑与电气设备、输煤系统除尘、除灰建筑、化学建筑、厂区制冷、加热站及管网及其他辅助建筑及附属建筑等部分设计。

(16)水工部分。包括供水水源，全厂水务管理和水量平衡，供水系统选择及布置，取水构筑物和水泵房、管道和沟渠、冷却池和冷却塔、补给水系统，冷却塔，外部除灰和贮灰场，生产、生活给排水，净化站，生活污水处理及工业废水处理，水工各系统建(构)筑物等部分设计。

(17)节约能源与环境保护。包括节约及合理利用能源的措施，节约用水的措施，节约原材料的措施，节约用地的措施，烟气污染防治，生活污水处理及工业废水处理，固体废弃物治理及综合利用，噪声处理，节水措施，绿化，环保管理及监测等部分设计。环境保护部分的设计主要从大气污染防治、废水治理、灰渣治理及综合利用、噪声防治、环境保护监测几个方面进行。

(18)消防。发电厂的消防设计应贯彻“预防为主、防消结合”的方针，防止或减少火灾危害，保障人身和财产安全。发电厂应有完整的消防给水系统，还应按消防对象的具体情况设置火灾自动报警装置和专用灭火装置，并应合理配置灭火器。消防部分设计包括消防水泵房和消防车的配置，消防设施总平面布置与交通要求，专用灭火装置、火灾探测和自动报警系统设计，建筑物与构筑物，消防给水和电厂各系统的消防措施，消防供电，采暖通风及空调系统的防火等部分设计。

(19)劳动安全及工业卫生。新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投人生产和使用。劳动安全与工业卫生部分设计包括防火和防爆、防电伤、防机械伤害及防坠落伤害、防尘、防毒及防化学伤害、防噪声及防振动、防暑、防寒及防潮、防电离辐射及防电磁辐射、防止重大设备事故及其他安全措施，事故应急救援预案等部分设计，劳动安全和工业卫生机构与设施设计等。

(20)施工组织大纲设计。包括交通运输条件及大件设备运输方案，主要项目的施工方案，施工总平面布置，施工综合控制进度，施工区废水处理等部分设计。

(21)运行组织及定员设计。包括定员方案，人员指标，机组的启停、运行方式等部分设计。

以上简述了初步设计的主要内容。初步设计的详细内容及对初步设计各部分内容的具体设计原则与要求，可参见DL5000—2000《火力发电厂设计技术规程》。

２.４ 施工图设计的工作内容

2.4.1 概述

施工图是用以指导组织工程施工的技术性图纸和文件。当上级批准的初设审批文件下达后，即可开展施工图设计。施工图设计阶段主要是将批准的初设方案、原则固定下来，并进发电厂设计

一步具体化。所有成品必须满足施工要求。这一阶段的准备工作时间较长，主要是各工艺系统必须到制造厂家落实设备的具体资料(包括设备外形尺寸、重量、接口位置、面板、埋件等)及双方配合的内容、方式。只有全部资料到齐后才能进行布置和计算。

设备资料在初设阶段仅考虑它的性能、特征、大致结构和重量，只有到施工图设计时才能确定得更细致、更可靠。施工图设计比较细致，每一构件应有外形尺寸与定位尺寸。

目前规定出司令图后必须进行中间检查。所谓司令图即指各专业分册的总图。它是综合了各设计部件的性能、特征和与其他部件的相对关系，只有控制住了各部件的相对关系，其他部件和详图才能顺利地做下去，不致造成返工。

由于施工图设计工作量大、时间长，各专业分册也较多，故必须根据现场施工情况分批交付，不致影响进度。2.4.2施工图设计的工作内容

施工图设计阶段的主要工作是绘制施工图，编制施工图设计说明书。施工图设计主要工作还包括进行设计交底与设计变更工作，编制竣工图，编制施工图图册等。批准的初步设计全部文件和初步设计审查意见是施工图设计的主要依据。施工图设计通常按专业划分分别进行，并对各施工图的绘制图例、设备选型、材料选择等信息加以说明。施工图的绘制内容通常按以下专业来划分：总的部分、总图专业、热机专业、上煤专业、除灰专业、化学专业、电气专业(一次、二次设备及系统)、热工自动化专业、土建结构专业、暖通专业、消防专业、水工结构专业、通信专业。

各专业施工图设计内容主要包括以下几个方面；

(I)各专业施工图纸的绘制；(2)各专业设备清册编制；(3)各专业材料清册编制；

(4)各专业的设计范围、规范性引用文件说明；(5)各专业的设计总则说明等。

摘要：

[１] 火电基本建设技术管理手册/雍福奎编——北京：中国电力出版社，2010.8 [２] DL/T 5427-2009《火力发电厂初步设计内容深度规定》

9.门岗主要工作职责及注意事项 篇九

一、岗位纪律、形象要求：

1、严格按公司要求整齐、统一着装，并注意仪态仪表及工作形象，文明、礼貌、耐心、热情地对待业主与来访人员；

2、注意岗位可视范围内的一切异常情况（如车辆随意乱停、可疑行为等），并及时上报；

3、保持岗位及周边的环境卫生情况，如发现门口有推销、小商贩时应立即上前劝其离开；

4、保持规范的岗位站姿，有业主、来访人员、公司领导时应主动敬礼问好；

5、做好岗位值班记录，各项记录表格认真填写，不得随意涂改、乱画，保持整洁；

6、上岗时不得做与工作无关事情，不得脱岗、睡岗，应时刻保持对讲机通信畅通；

7、负责岗位对讲机、记录本、时钟的摆放整齐及卫生工作，妥善保管好门卡，爱惜使用警用器材；

8、认真完成交接班工作。

二、车辆进出管理：

1、严格执行停车场管理规定，实行机动车凭磁卡进出的管理制度，一车一卡；

2、正确引导

3、对于大型、超高车辆进入，须经中控室同意后方可放入，并及时通知巡逻岗跟进，指挥车辆在指定区域停放，防止造成路面及绿化损坏。禁止携带易燃易爆物品的车辆进入；

4、对搬运货物进入园区的车辆及时通知中控室进行核实，如是施工材料及时联系工程部验货人员进行查验，并做好相关记录；

5、对搬运物品离开的车辆，经与中控室核实后，凭物业客服中心开具的出门条经核对后给予放行；

6、对可确认能予以放行出、入的车辆，及时做好相应登记工作并放行。

三、人员进出管理：

1、负责做好来访人员登记工作，加强对外来人员的管理及核查；

2、核查业主访客时，登记放行；

3、核查进入的施工人员时，需持有的《临时出入证》，经检查后按指定通道放行；

4、检查进入辖区人员所携带的物品是否安全，对危险品、易燃品等要严禁其带入，并及时向上级报告；

5、发现异常现象要及时通知有关人员处理，制止无关人员在辖区逗留，做好物品放行的把关工作；

6、施工人员进场时间：日和节假日为无噪音施工时间；

7、四、岗位文明执勤用语：

1、问候语：您好！、早上好等；

2、致歉语：对不起，请谅解！、不好意思，打搅您了！等；

3、致谢语：谢谢您对我们的理解！、感谢您的配合！、感谢您对我们工作的建议！、感谢您的帮助！；

4、送别语：您慢走！、欢迎您下次再来！再见！等；

5、提示语：您好，您的卡已过期，请到物业前台缴费、您好，请出示您的业主卡、请您登记等；

五、常用的联系电话及物业公司名称：

1、物业服务中心24小时物业热线：62898776；

2、安全部中控室24小时值班电话：62898212；

3、派出所报警电话：62960065，辖区民警－谭警官手机：***；

4、火警：119、匪警：

110、交警：122、急救：120或999；

5、物业公司名称：北京亿城物业管理有限公司，对客名称：西山华府物业服务中心；；

六、门岗禁止放行的材料：

1、大型门窗、阳光棚；

10.首发项目申报阶段主要注意事项 篇十

小学教育阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，了解英语的文化背景，为进一步学习打下基础。《国家英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）把英语课程分为九级目标，其中一、二级是小学阶段的目标，4年级学生应完成一级目标，5、6年级学生应完成二级目标。《标准》对实现各级目标具体要能做什么也作了详细的描述。一级目标的总体描述是：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌谣，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级目标的总体描述是：对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作，乐于了解异国文化和习俗。[1]要使小学生的英语学习达到以上目标, 英语教师的素养是关键。

教师素养是教师在教育教学活动中表现出来的决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。培养小学生通过英语学习获得多方面的素质就必然对英语教师的素养提出挑战。一般教师应具备一定的思想道德修养，文化知识素养，教育教学能力素养，有良好的身心审美素养。作为一名小学英语教师，除了具备一般教师的素养外，还应具备哪些专业素养呢？

小学英语教师专业素养主要体现在语言专业知识、相关的理论素养、能力素养等方面。其具体要求为：具有扎实的语言基本功，有较高的听、说、读、写技能，教育心理学知识、外语教学法等知识，能创设丰富的英语学习环境，具有能歌善舞、能写善画的艺术才能，有科研意识。更重要的是口语自然 流利，语音语调正确。