统计学简单题答案整理

统计学简单题答案整理（精选6篇）

1.统计学简单题答案整理 篇一

⒈

某制些厂拥有平均生产条件，资本家雇佣工人50人，工作日为8小时，工人人均4小时生产1双鞋，消耗生产资料价值为22元，每个工人1小时创造新价值2元，劳动力价值8元。计算：（1）该厂工作日中的必要劳动时间和剩余劳动时间。（2）该资本家一天消耗的资本价值，其中c和v各为多少？（3）资本家一天共获得的剩余价值和剩余价值率。（4）每双鞋的价值量。⒉ 某制鞋厂拥有一般生产条件，工作日为8小时，每个工人生产2双鞋，每双鞋社会价值量为30元，其中生产资料转移价值为22元，新创造价值为8元，工人日工资8元。如果该厂首先采用先进技术，劳动生产率提高了3倍，工人日工资仍为8元。计算：该厂资本家一天从一个工人身上获得的超额剩余价值。

⒈ 解：（1）必要劳动时间=8／2=4（小时）

剩余劳动时间=8－4=4（小时）（2）c=22×（8／4）×50=2200（元）v=8×50=400（元）

共计耗费资本价值= c＋v=2600（元）（3）m=2×4×50=400(元)m’=400/400=100%

（4）总价值=c＋v＋m=2200＋400＋400=3000（元）总双数=8/4×50=100（双）每双价值量=3000/100=30（元）

答：（1）工人工作日中必要劳动时间和剩余劳动时间各为4小时。（2）资本家共耗费资本价值量为2600元，其中c为2200元，v为400元（3）资本家一天共获取剩余价值400元，剩余价值率为100%（4）每双鞋价值量为30元。

⒉ 解：一个工人一天生产鞋=2×4=8（双）

社会价值总量=30×8=240（双）个别价值总量=22×8＋8＋8=192（元）

超额剩余价值量=总社会价值量－总个别价值量=240－192=48（元）答：该厂资本家一天从一个工人身上获得的超额剩余价值量为48元。

六、计算题

⒈ 甲乙两个资本主义企业，甲企业资本周转时间为3个月，乙企业资本一年周转0.5次。问：（1）甲企业资本周转次数？（2）乙企业资本周转的时间？

⒉甲乙两个资本主义企业，预付总资本均为100万元，甲企业固定资本为总资本的80%，使用寿命为10年；乙企业固定资本为总资本的40%，使用寿命为5年；甲企业流动资本年周转10次，乙企业流动资本年周转15次，资本有机构成为9：1，剩余价值率为100%。求

（1）两企业的年剩余价值量各为多少？（2）年剩余价值率各为多少？（3）预付资本总周转次数各为多少？

⒈ 解：（1）n=U/u=12/3=4（次）n=U/u=12/0.5=24（个月）=2（年）

答：（1）甲企业资本周转次数为4次。（2）乙企业资本周转的时间为2年。

⒉ 解：（1）年剩余价值量：

M甲=v×m’×n=100/（9+1）×100%×10=100（万元）M乙=v×m’×n=100/（9+1）×100%×15=150（万元）（2）年剩余价值率 M甲＇=M/v=100/10=1000% M乙＇=M/v=150/10=1500%（3）预付资本总周转次数 n甲 =

＝ ＝＝2.08（次）

n乙=

答：（略）

= =9.08（次）

⒈ 全社会有甲乙丙三个部门，投资总额均为100亿元，资本有机构成分别为9：

1、4：

1、7：3，固定资本分别为总资本的80%、60%、40%，使用年限为10年；流动资本一年周转1次；m＇为100%。计算：（1）各部门的所费资本总额？（2）剩余价值总额？（3）利润率？（4）平均利润率？（5）平均利润？（6）生产价格？

六 计算题

⒈ 解：（1）K甲=c+v =100×80%×(1/10)+(100×9/(9+1)-100×80%)+100/(9+1)=8+10+10=28(亿元)K乙=c+v =100×60%×(1/10)+(100×4/(4+1)-100×60%)+100/(4+1)=6+20+20=46(亿元)K丙=c+v =100×40%×(1/10)+(100×7/(7+3)-100×40%)+100/(7+3)×3 =4+30+30=64(亿元)（2）m甲=v甲·m＇=10×100%=10（亿元）m乙=v乙·m＇=20×100%=20（亿元）m丙=v丙·m＇=30×100%=30（亿元）（3）P＇甲= m甲/C甲=10/100=10% P＇乙= m乙/C乙=10/100=10% P＇丙= m丙/C丙=10/100=10%（4）＇==60/300=20%（5）P＇=100×20%=20（亿元）（6）生产价格甲= K甲+生产价格乙= K乙 + 生产价格丙= K丙+答：（略）

=28+20=48（亿元）=46+20=66（亿元）=64+20=84（亿元）

10、假定某一资本的剩余价值率为100%，该资本4年周转一次，试问该资本的年剩余价值率为多少？

答案：M’=m’×n=100%×1/4=0.25×100%=25%

12、社会总产品价值构成为，第一部类：4000c+1000v+1000m=6000；第二部类：1600c+800v+800m=3200；两大部类 的积累率均为25%。试计算，为实现扩大再生产，如果第I部类追加资本的有机构成为9：1，那么第II部类追加资本的资本有机构成是多少？

答案：

扩大后的第一部类的

生产模式为：4000c+225Δc+1000v+25Δv+750m/x=6000 根据扩大再生产实现的基本公式I(v+Δv+m/x)=II(c+Δc)

则第II部类扩大再生产的模式为1600c+175Δc+800v+25Δv+600m/x=3200 第II部类追加资本的资本有机构成c:v应是7：1

13、某企业年产10000件商品。固定资本额为10万元，使用年限为10年，投入流动资本额为5万元，周转时间为3个月。雇佣工人200人，月平均工资30元，每件商品的社会价值为30元。请计算：

(1)、m’是多少？

(2)、年预付资本的周转速度是多少次？

(3)、M’是多少？

答案：(1)m=30元×10000件(商品总社会价值)—10000元(固定资本年周转额)—5万元×12/3(流动资本年 周转额)=300000元—10000元-200000元=90000万元。m’=90000元m/30元×200元×12月=125%。(2)年预付资本周转速度==1.4次。

(3)年剩余价值率是年剩余价值量和预付可变资本的比率。

计算方法1：由(1)已知M=90000元。预付可变资本额为30元×200人×3个月=18000元。M’=90000元/18000元=500%。计算方法2：M’=m’×n=125%×12/3=500%。

2.统计学简单题答案整理 篇二

17世纪：英、法两国文学得到发展和繁荣。英国资产阶级革命者产生了资产阶级革命诗人弥尔顿。此时的弥尔顿主要创作短诗，如《快乐的人》、《幽思的人》，反映了英国资产阶级的革命情绪。法国文学达到了全欧的最高水平，产生了古典主义潮流。其主要特征是：拥护王权、崇尚理性、模仿古人。高乃依是法国古典主义悲剧的奠基人，他的作品有《熙德》、《贺拉斯》、《西拿》和《波利耶克特》。他善于运用场面刻画人物，对法国作家产生了深远影响。此时，战争的浩劫使德国经济凋蔽，国家分裂，阻碍了德国文学的发展。

18世纪：欧洲爆发了资产阶级的启蒙运动，从而产生了启蒙主义文学。英国的启蒙主义者是英国资产阶级民主阶层的思想家。因此，英国启蒙文学以鼓吹资本主义进一步发展，揭露社会弊端为主要任务，同时对受压迫的劳动人民表示同情。笛福的《鲁滨逊飘流记》和斯威夫特的《格列佛游记》想象丰富，具有浓厚的浪漫主义色彩；善于把幻想的情节和具体的细节结合起来，大胆地揭露和讽刺现实。勒萨日是启蒙运动前期喜剧家，其作品《杜卡雷》在性格刻画和世态描写上别具特色，对欧洲小说的发展有一定的影响。伏尔泰的《俄底浦斯王》、孟德斯鸠的《论法的精神》、卢梭的《忏悔录》，喊出了资产阶级争取民主权利的要求，把社会的丑陋和弊端公开表露出来。在英法先进思想的影响下，德国进入了“狂飙突迸”时期。莱辛的美学理论和戏剧实践为德国启蒙戏剧开创了广阔的道路。他的主要作品有《拉奥孔》。席勒以郁结在心头对封建主的愤怒，写出了反对专制暴政的戏剧作品，如《阴谋与爱情》。歌德的《少年维特之烦恼》和《浮士德》对德国乃至欧洲现实主义与浪漫主义文学产生了广泛的影响，提升了德国文学在世界文学领域内的地位。

3.统计学简单题答案整理 篇三

多项选择题

1.统计的职能有。

A.信息职能

B.执行职能

C.监督职能

D.咨询职能E.决策职能

2.从统计指标的作用来看，可分为()。

A.总量指标

B.相对指标

C.平均指标

D.数量指标

E.质量指标

3.下列分组，属于按品质标志分组的`有()。

A.按性别分组

B.按年龄分组

C.按地区分组

D.按工资分组

E.接花色品种分组

4.我国统计调查制度由()组成。

A.国家统计调查制度

B.部门统计调查制度

C.抽样统计调查制度

D.定期报表统计制度

E.地方统计调查制度

5.国务院批准的周期性普查项目包括()。

A.基本单位普查

B.工业普查

C.人口普查

D.第三产业普查

E.农业普查

6.统计人员的技术职务包括()。

A.高级统计师

B.统计调研员

C.统计师

D.助理统计师

E.统计员

7.根据《统计法》第三条的规定，()具有上报统计资料的义务。

A.国家机关

B.社会团体

C.企业事业组织

D.个体土商户

E.基层群众性自治组织

8.国家统计制度包括()等部分。

A.全国性的普查制度

B.国家经常性统计制度

C.国家一次性统计调查制度

D.国家专项调查制度

9.国家统计制度在指标体系和统计分类及编码等方面具有()的特点，各企业、事业、机关团体等单位的统计人员必须掌握它的基本内容，并能加以运用。

A.标准化

B.系统化

C.国际化

D.规范化

E.通用化

10.法人单位包括具有法人资格的()和经法定程序批准的其他单位。

A.企业、事业单位

B.党政机关、社会团体

C.军队

D.各国驻华使馆

E.国内企业在海外的子公司

4.统计学简单题答案整理 篇四

1.在统计工作中，“收集数据”的意思是指()。

A.收集原始数据

B.收集二手数据

C.既包括A，又包括B

D.A和B都不是

2.在进行统计设计时，按统计分组表与统计调查表的逻辑关系，应当()。

A.先设计出调查表

B.先产生调查表再产生统计分组表

C.先产生统计分组表再产生统计调查表

D.同时产生调查表与分组表

3.统计整理一般是指对()进行整理。

A.历史统计资料

B.统计分析资料

C.原始调查数据

D.综合统计资料

4.以下内容是某地区对居民消费支出抽样调查汇总资料进行分析的结果，其中不属于描述性统计分析的是()。

A.汇总数据显示，大学以上文化程度的居民食品消费支出比例比全地区居民食品消费支出比例低5个百分点

B.调查结果表明，今年居民人均消费支出比去年增长了15%

C.根据抽样调查汇总资料推断，今年全地区居民消费总额约1200亿元

D.样本数据显示，居民家庭人均服务支出与家长文化程度呈正比

5.在下列关于统计活动组织机构的表述中，不正确的是()。

A.统计活动组织机构可划分为政府统计组织、企业统计组织和民间统计组织三种类型

B.民间统计组织是指由社会团体、科研院所、大专院校以及民间咨询和信息机构所建立的社会经济调查机构

C.行业统计机构属于企业单位统计组织

D.乡镇统计站属于政府统计组织

6.汽车生产通常由若干工序连续加工而成，下列几种原始记录方式中，可以更恰当地把汽车生产每道工序的数量、质量等原始记录及时地反映出来的是()。

A.以生产设备为记录对象的产品生产过程原始记录

B.以产品为记录对象的产品生产过程原始记录

C.以生产者为记录对象的产品生产过程原始记录

D.上述三种方式均可

7.在下列关于企业原始记录和统计台账的表述中，错误的是()。

A.根据原始凭证所作的会计分录属于原始记录

B.企业原始记录是对企业生产经营活动的情况所作的最初和直接的数字或文字记载

C.统计台账是一种按照时间顺序对统计资料进行循序的登记，并随着时间的进程不断循序地汇总或积累资料的账册

D.原始记录尽管也是随着事情的发生来进行记录，但它没有汇总或积累资料的功能

8.在企业统计中，不属于综合统计职能的是()。

A.制定企业的统计制度

B.做好财务统计，提供营销咨询

C.向国家统计系统报告统计数字，完成国家的一次性调查任务

D.管理本企业内部统计流程

9.企业营业员填写的发货票属于()。

A.原始记录

B.统计台账

C.企业内部报表

D.统计报表

10.在下列关于探索性调查的表述中，错误的是()。

A.探索性调查是为了制订正式调查的调查方案所进行的预备性调查

B.通过探索性调查可以获得关于所研究问题的研究思路、研究框架等方面的想法和灵感

C.探索性调查既可以收集正式调查中所需要的原始数据，也可以为制订正式调查方案提供依据

D.定性调研、收集和分析二手资料是探索性调查的常用方式

5.统计学简单题答案整理 篇五

案例分析

第1题：

某建筑工程有限公司上报的2009年建筑业总产出为40263.4万元，从业人员3258人，工资总额3596.08万元。经查，该公司无法提供2009年的财务报表和原始记录等资料，没有具体的核算资料，上报的统计数据没有任何依据，当地统计局认定该公司已构成了统计违法行为。遂将对该公司作出行政处罚。根据上述资料请回答：

1小题>、当地统计局认定该公司涉嫌何种统计违法行为（）

A．虚报统计资料 B．瞒报统计资料 C．篡改统计资料 D.伪造统计资料

答案：D 【解析】伪造统计资料，是指行为人没有任何客观事实根据，主观地编造虚假统计数据或者统计资料并报送的行为，伪造统计资料行为，其最基本的特征是凭空捏造，无中生有，该建筑工程有限公司无法提供2009年的财务报表和原始记录等资料，没有具体的核算资料，上报的统计数据没有任何依据，构成了伪造统计资料的统 计违法行为。

2小题>、如果当地统计局对该公司进行罚款处罚，则罚款额度可以为()

A．5万元以下 B．5～20万元以下 C．20万元以上 D.20～50万元之间

答案：AB 【解析】作为统计调查对象的企事业单位或者其他组织有提供不真实或者不完整的统计资料的行为，由县级以上人民政府统计机构责令改正，给予警告，可以予以通报，可以并处5万元以下的罚款；情节严重的，并处5万元以上20万元以下的罚款．

3小题>、对于该公司的统计违法行为，该地统计局还可以作出的处罚有()。A．通报 B．责令停产停业 C．警告 D.对涉案主要责任人予以行政处分

答案：AC

【解析】通报批评主要适用于的统计违法行为之一是统计调查对象虚报、瞒报、伪造、篡改、拒报、屡次迟报统计资料。

4小题>、若该公司对该地统计局的处罚不服，可以通过哪种途径维护自己的合法权益？()

A.向上一级申诉 B．提起行政诉讼 C．申请行政复议 D.向当地人民政府申请复议

答案：BCD 【解析】根据行政诉讼法规定，公民、法人或者其他组织对具体统计行政行为不服，可以申请统计行政复议，对统计行政复议不服的，再向人民法院提起诉讼；也可直 接向人民法院提起诉讼。对县级以上地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，申请统计行政复议的，其复议管辖权的确定由申请人选择．申请人既可以 向本级人民政府申请复议，也可以向上一级人民政府统计机构申请复议。而统计行政诉讼是在人民法院的主持下进行的。试题来源模考吧mokaoba.com

第2题：

根据统计法和有关统计制度的规定，某市一房地产公司应当于2009年3月18日前将104表上报该市统计局。到3月19日，该市统计局商业 处仍然没有收到该公司的报表，于是，该统计局法规处针对此行为签发了一种执法文书，要求该公司在7日内把104表上报到市统计局·请根据上述情况，回答下列问题。

1小题>、该市统计局法规处签发的法律文书应是()。

A．统计检查查询书 B．统计行政处罚决定书 C．统计行政处罚决定告知书 D.统计报表催报通知单

2小题>、该公司自2008年3月以来，已发生有两次经过催报才上报统计报表的情况，如果该公司在2009年3月25日之前补交了104表，则该公司的行为

()．

A.属于迟报统计资料的行为 B．属于屡次迟报统计资料的行为 C．构成统计违法行为 D.不构成统计违法行为

3小题>、如果该公司仍然没有按催报要求在7日内向市统计局上报104表，则该公司的行为属于()

A.漏报统计资料的行为 B．迟报统计资料的行为 C．屡次迟报统计资料的行为

D．拒报统计资料的行为

4小题>、如果已经确认该房地产公司的行为构成一种统计违法行为，那么，应当由()追究该企业的统计法律责任。

A．市统计局 B.市统计局法规处 C．市统计局商业处 D.该百货公司所在地的区统计局

第3题：

某镇主要领导为完成上级下达的计划指标，指使统计人员将2008年全年全镇工业总产出5.78亿元和2009年上半年全镇工业总产出3.56亿元，向县统计

局分别上报为8.65亿元和4.32亿元，更为严重的是，在县统计局对其实施执法检查期间，该镇主要领导不仅不配合检查，还指使下属人员不向县统计局报送统计报表．查实后，该镇和涉案主要责任人受到了处罚． 根据上述资料请回答：

1小题>、在此案例中该镇有何种统计违法行为？（）

A．虚报统计资料 B．瞒报统计资料 C．拒报统计资料 D．伪造统计资料

2小题>、县统计局对该镇的统计违法行为可以作出何种处罚或采取何种处理措施？()

A．警告 B．记过 C．罚款 D．通报

3小题>、有决定权的机关对涉案责任人可以作出何种处分？（）

A．罚款 B．撤职 C．调离原工作岗位 D．行政记过

4小题>、本案中受到行政处分的人员若不服从处分决定，可以通过何种途径维护自己的合法权益？()

A．向县政府申请复议 B．提起行政诉讼 C．向上级申诉 D．向市统计局申请复议

第4题：

2008年某市统计执法检查组对该市一汽车实业有限公司进行了工业执法检查．因该公司提供被检查资料不全，未能完成检查工作，该市统计局遂向该公司发出了《统计检查查询书》．然而该公司以“税务部门调用公司2008会计资料”为由，逾期不答复《统计检查查询书》，欺骗统计执法检查人员和调查人员，拒绝提供2008年1~6月与检查有关的财务资料和统计原始记录，阻碍统计执法检查进行．对该公司统计法的统计违法行为，该市统计局对其作出了处以行政罚款的决定，该公司不服，于是向人民法院提起行政诉讼．人民法院经审理后，维持该市统计局作出的统计处罚决定． 请根据上述情况，回答下列问题． 试题来源模考吧mokaoba.com

1小题>、此案例中该汽车实业有限公司的行为已经构成怎样的统计违法行为？()A．伪造统计资料 B．虚报统计资料 C．瞒报统计资料 D．拒报统计资料答案：D

【解析】拒报统计资料指行为人违反统计法律法规和统计制度的规定，对统计部门依法进行的统计调查和执法检查置之不理的行为，该市统计局发出了《统计报表催报通知书》，该企业仍逾期不答复《统计检查查询书》，妨碍统计执法检查进行，属于拒报统计资料的行为．

2小题>、对于该企业的行为，该市统计局依法可以处以何种处罚或采取何种措施?()

A．责令停产停业 B．通报 C．警告 D．罚款

答案：BCD

【解析】略

3小题>、如果对于该法院的判决，该公司拒绝履行，又没有在规定时间内提起行政诉讼，该市统计局应依法申请()强制执行．A．国家统计局 B．人民法院 C．该市人民政府 D.该省统计局

答案：B

【解析】略

4小题>、统计违法案件的查处程序为()．

A．立案一调查一处理一结案 B．申请一受理一审查一决定 C．申请一调查一处理一决定 D．立案一调查一审查一决定

答案：A

6.统计学简单题答案整理 篇六

19.品德评价法 20.主导 21.最近发展区 22.建设者和接班人

16.教育是人类社会特有的活动，（社会性）是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。17.西方历史上最早专门论述教育问题的著作是《 》。18.赫尔巴特的 被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。19.学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于。20.学校教育在个体身心发展中起 作用。

21.前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是。

22.我国现在的教育目的是：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的。” 23.教育育人 24.（民主）平等 25.综合课程 26.过程与方法 27.教师的特征（点）28.直接经验 29.教育（或思想）性 30.领会知识 31.班级授（上）课制 32.道德教育

23.教师的神圣使命是。24.师生关系在人格上是 的关系。25.根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和。

26.我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：知识与技能、、情感态度与价值观。27.影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、、学校的特点以及校外环境。28.教学过程中学生学习间接经验应当以 为基础。

29.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有。30.是教学过程的中心环节。31.目前，我国学校教学的基本组织形式是。

32.中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育 和心理健康教育。33.品德（道德）水平34.平等管理 35.民主（型、式）

33.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有 之间的矛盾。34.班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作。35.班主任在班级管理中最适合的领导方式是。16·学校；17·身心发展；18·专门；19·实践运用；20·夸美纽斯；21·实用主义； 22·双重；23·个别差异性；

16、正规教育又称制度化教育，是近代以 系统为核心的教育制度。

17、教育是人类通过有意识地影响人的 从而影响人类自身发展的社会实践活动。

18、与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和

性等特点。

19、普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的。20、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是。21、20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的 教育理论。

22、教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有 性。

23、教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的 规律。

24·个人；25·教学目标；26·研究；27·相互促进；28·知识；29·目的游离；30·激发学习动机

24、教育目的体现了人们的教育理想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和 本位论。

25、从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的。

26、教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的 能力。

27、师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是 关系。

28、制约课程的关键因素包括社会、儿童和。

29、常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和 评价模式。30、教学过程一般可分为5个阶段，包括：、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

31·上课；32·方法；33·知；34·谈话法；35·放任。

31、教学工作的中心环节是。

32、教学策略可分为内容型、形式型、综合型和 型四种主要类型。

33、构成思想品德的四个基本要素是、情、意、行。

34、教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫。

35、班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和 型。

16.培养人 17.文字18.《 大教学论 》 19.知道谁有知识20.相对独立21.外铄 22.社会实践

16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 的社会实践活动。

17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物，的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《 》，被是近代最早的一教育学专著。

19、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4）。20、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有 性。

21、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的 论。

22、人是社会的人，人的身心发展是在 过程中实现的。23.教学目标 24.人的全面发展25.可塑 26.相互作用 27.发展 28.学校

23、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为。

24、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 学说。

25、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和 性，因此教育的引导至关重要。

26、现代师生关系模式主要有两种，模式和社会体系模式。

27、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合 性的基本要求。

28、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和 三级课程管理模式。

29.教学30.检查复习31.班级授课制32.情感陶冶 33.专断34.组织和培养班集体35.中央和地方合作

29、学校教育工作的主体是，学校教育工作必须以此为中心。

30、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是。

32、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为 法。

33、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于 专断 型。

34、班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、、协调校内外各种教育力量。

35、世界各国都将 教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和 制。

16、生活

17、示范

18、论语

19、循环 20、促进社会政治民主化（促进民主）

21、最近发展区 16.促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“、终身、教育三个基本术语为基础的。17.“学高为师，身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的 性。18.孔子是我国古代的教育家，《 》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。19.教育实验法是教育学研究的常用方法，在运用这种文法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和 实验。20.教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和。21.维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是。

22、外铄

23、创新精神和实践能力（创新精神）

24、身心发展规律

25、道德修养

26、诊断

27、引导 22.关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为 论。23.素质教育的重点是培养学生的。24.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的。25.教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的。26.课程评价主要有 功能、修正功能和决策功能。27.教学过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、性、简捷性和交往性四个方面。

28.新的问题情境29.组织教学30.效度

31、自我修养

32、道德实践

33、社会组织

34、设计

35、教职工 28.教学过程的内部发展动力是 和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。

29.综合课大体上由、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。30.测验的 是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

31.学校德育是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，有计划、有组织、系统地、有针对性地对受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及 能力的教育活动。32.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。

33.班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的，是学生实现个体社会化的重要环境。

34.在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为 者所发挥的作用。35.学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是。17．爱弥尔18．相对独立l9．动力 20．成熟21.差别性22.教育目的

17、卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品《____________》中，他大力宣扬自然主义的教育理想，对后世产生了很大影响。

18、政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有_____性。

19、科学技术对教育的影响表现在它不但能为教育的发展提供____________，而且还能为教 育的发展指明方向。20、____________是个体生长发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

21、发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的____________表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。

22、__________是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到它的制约。

23．身心健康24．自我教育25．因材施教26．进程27.教科书29.培养全面发展的人30．理论联系实际

23、搞“题海战术”加重了学生负担，是对学生____________权的侵害。

24、促进学生思想内部矛盾向积极因素方面转化，教育者要注意提高受教育者____________的能力。

25、在教育工作中要努力做到“一把钥匙开一把锁”是贯彻____________德育原则的基本要求。

26、课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其____________的总和。

27、三个层次的课程文件是指教学计划、教学大纲和____________。

29、教学要以____为根本目的。30、“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想”，这句话说的是教学应当遵循_______________原则。

31、与人类的认识过程相比，教学过程是一种____________的认识过程。31．特殊 32．备课 33.分组教学 34．集体 35．数量多少

32、______________是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

33、在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、____________制、设计教学法和道尔顿制等。

34、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，二是“____________中心”的领导方式。

35、在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的__________的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。

16．深入性17．互动l8.多样化19.个体20.培养人才

21.劳动力 22.教育规律 24．身心特点 25.成熟机制 27.全面发展 16．对应于小组讨论道德两难问题的不同阶段，教师的提问可分为引人性提问和_____________提问。17.班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种_____的关系。18.教师职业的最大特点就是职业角色的____________化。

19.德育过程是个体社会化与社会规范________化的过程。20．教育对政治经济所产生的积极作用表现在：它为政治经济制度____________；它是一种影响政治经济的舆论力量；它可以促进民主。21.教育对生产力的促进作用是通过教育再生产____________和教育再生产科学知识两方面来实现的。22.教育学是研究教育现象和教育问题，探索____________的一门科学。24.个体身心发展是指个体的____________向积极的方面发生变化。25．内发论强调个体身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序由身心________决定。27.马克思关于人的____________学说是确定我国教育目的的理论基础。28.生理适宜 29.教科书31．赫尔巴特 32．直接经验33．实物直观34．综合 35．班级授课制 28.安排课程丧应遵循整体性原则、迁移性原则和____________原则。29.在我国三个不同层次的课程文件中，____________是教学大纲的具体化。31.在教育史上率先明确提出“教学具有教育性”的教育家是____________。32.学生以学习间接经验为主，但学习间接经验要以____________为基础。33.直观教具可分为____________和声像直观。34.根据一节课所完成教学任务的类型数，可将课分为单一课和____________课。35．我国各级各类学校教学的基本组织形式是____________。

16．（民主）平等 18．赫尔巴特 l9．班级授课制 20．教育目的 21.强制（性）22.实物直观 23．道德品质 24．教育问题

16.生关系在人格上是_____________的关系。18．教育史上，德国教育家____________率先明确提出了教学具有教育性的观点。19．在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学、____________、分组教学和道尔顿制。20．整个教育活动的核心、依据和评判标准是____________。

21．我国义务教育的教学计划具有____________性，各地学校必须严格执行。22．各种图表、模型属于直观中的____________。23.德育是培养受教育者特定的政治思想意识和____________的活动。24．教育学是一门以教育现象和____________为研究对象，探索教育规律的科学。

26．价值观念 28．练习（法）29．（道德）情感 30.班主任 31．专业素养 26．学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是________。28.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法被称为______法。29．道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和________的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。

30．______是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。31．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的____________。

32．教学 33．教学原则 34．组织教学 35．学生（特点）