江苏高考加分政策

2024-11-04

江苏高考加分政策（14篇）

1.江苏高考加分政策篇一

高考加分项目调整变化

1、对奥赛省赛区一等奖获奖学生，由原来的可具备保送、投档加分资格，调整为高校可在同等条件下优先给予参加本校自主选拔录取考核的资格，不再具备保送、投档加分资格。

2、对体育特长生加分项目进行了适当调整，加分项目限定为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。各有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外增加一般不超过2个强身健体项目。

3、按照“老生老办法、新生新办法”的原则，鉴于部分省市地区已经自行实施了高考“加分瘦身”且力度比上述规定要大，加之我国高考招生实行的是属地化政策，因此有些地方会提前“瘦身”，希望广大考生和家长密切关注当地当年的招生录取相关政策。

高考最新加分政策

1、有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。

(1)烈士子女;

(2)在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;

(3)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;

(4)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。

2、自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。

高考志愿填报指南

一、深入了解志愿政策

学习政策、熟悉政策、吃透政策是填报志愿的前提。考生家长要对志愿单元、志愿设置、征集志愿等政策有全面了解，特别是对本科提前批和本科普通批志愿是如何构成的、本科志愿单元已调整为院校专业组、专业调剂范围是在院校专业组内调剂等政策规定要清楚掌握。

二、深入了解投档规则

只有清楚了院校专业组投档规则，才能合理选报好高考志愿。

他认为，要深入理解顺序志愿和平行志愿两种投档规则，了解如何规避风险。

对于顺序志愿的第一志愿最重要(志愿优先)、平行志愿的分数最重要(分数优先)等规则要点做到牢记于心。

像平行志愿只有一次投档机会的规定，一旦被投到某所大学，因为不服从专业调剂等原因被大学退档，即使分数高于后面的院校专业组投档线，也不会再次投档等情况，一定要避免发生在自己身上。

还有一些规则，像同分投档规则，三种专业录取规则(分数优先、志愿优先、分数级差)等，考生家长也需要清楚。院校投档有规则，专业投档也有规则，不同大学的专业投档规则也不同，所以需要注意。

三、深入了解大学专业

考生家长在选择大学和专业时，应该对多所大学和多个专业进行深入了解、全面分析，从中选择理想的学校专业作为自己的志愿。

不要被大学的名字迷惑。在了解大学时，要了解大学的历史沿革，大学历史发展的情况。近些年大学改名的现象比较普遍，考生家长要了解大学的前身，都是有哪些院校合并而成，历史发展的情况。还要了解大学的重点学科情况，有没有国家一级学科、国家重点学科以及“双一流”学科?都有哪些?重点要了解大学录取规则是什么?调档比例是多少?大学退档的要求是什么?这些都可以从大学的《招生章程》中找到具体描述。

高考志愿不仅要选择学校，还要选择专业，这是高考志愿和中考志愿最大的不同。对于专业，要了解考生是否满足招生专业提出的选考科目要求、是否满足专业提出的单科成绩、身体情况等一些特殊要求。

更重要的是，在了解大学时不要望文生义，一定要了解专业的内涵，不能只从字面去认识专业，这样考虑专业是片面的(可以深入到该专业的课程设置与师资配备)。

以北京为例，今年在京招生的许多高校都是按大类招生。考生在填报大类招生志愿时要结合自身情况，以及大类招生对于考生的素质、能力的要求，综合考虑选择专业大类。

四、深入了解参考数据

要学会使用参考资料、学会分析相关数据，为填报志愿做参考。像去年的专业录取分数分布统计、各批次院校专业组录取最低分，都需要大家认真分析，从中筛选出适合自己的院校、专业组和专业。

《招生专业目录》是需要认真学习的重要参考资料。这是考生填报高考志愿的唯一依据。考生填报志愿时所使用的院校代码和专业代码要以《招生专业目录》为准。使用《招生专业目录》应做到看类型、看批次、看院校、看院校专业组、看专业、看标记等六看。

各高校的《招生章程》是另外一种重要的填报志愿参考资料。考生家长特别要认真阅读考虑报考院校的录取规则，如对加分成绩的使用、投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等。在详细阅读招生院校的招生章程、了解学校在录取中的具体要求后再考虑选报。

五、深入了解填报流程

要明确填报高考志愿的时间和方式，什么时间填报本科志愿?什么时间填报专业志愿?什么时间截止填报?填报志愿分哪几个步骤?填报志愿有哪些注意事项，这些都需要考生家长清楚。

总之，考生家长要从以上五个方面对填报高考志愿工作进行认真梳理，根据高考成绩和自身情况选报好高考志愿。

2.江苏高考加分政策篇二

随着我国经济实力的不断增强, 人们的物质文化水平不断提高, 基础教育也得到普及。作为人口大国, 中国在人才方面的竞争尤为激烈。在古代科举制度的影响下, 我国现行的高考制度一直备受瞩目。近几年来, 随着民族身份造假事件层出不穷, 人们对于少数民族考生是否应该在高考录取中受到照顾展开了激烈的讨论。笔者认为少数民族加分政策应该延续下去, 它对教育资源匮乏、教育条件落后的边远地区的少数民族考生是一种补偿, 在一定程度上能使他们在全国高考的巨大竞争下同教育条件优越的我国中东部地区的考生保持竞争力, 但是随着我国经济实力的壮大, 这项政策显然已经不合时宜。

二、华东地区2002-2012年少数民族高考加分政策

什么样的少数民族考生能受照顾?加分幅度多少适宜?针对这些疑问, 现整理出华东地区各省 (市) 近10年来民族政策的规定, 如下表:

注: (1) 上表注释内容:宁德市、罗源县、连江县、福州市晋安区的北峰山区 (日溪乡、宦溪镇) 、漳浦县湖西乡、赤岭乡, 龙海市隆教乡, 永安市青水乡, 上杭县官庄乡、庐丰乡, 宁化县治平乡的畲族考生;晋江市陈埭镇、惠安县百崎乡的回族考生;华安县高山族聚居点的高山族考生;生活在高山 (享受高山补贴) 、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连) 的少数民族考生以及报考我省省属高等专科学校民族班的少数民族考生。

(2) 上表中, 福建省少数民族加分高考照顾性政策适用于全部招生院校, 在闽招生院校中无此项内容。

从上表可以看出, 华东各个地区少数民族加分政策从照顾条件, 照顾方式上来看存在差异。2002年至2012年, 就照顾对象条件来看, 江苏省、安徽省、浙江省、上海市只要是少数民族考生即可有条件享受照顾性政策, 而其他两个地区对少数民族地区加以限制;照顾方式来看, 江苏省、浙江省、安徽省为加分投档, 福建省、上海市为在总成绩上加分, 山东省委在院校调档分数线10分以内的可以向学校投档, 由学校录取。不管是以何种方式, 各地区照顾幅度相差较大, 3分到20分不等。

三、对现有华东地区少数民族高考加分政策的反思

民族考生在教育体系中是一直受到照顾的群体。上世纪, 少数民族因教育条件差、教育资源短缺等不利的教育环境受到国家的格外照顾。但进入新世纪以来, 越来越多的少数民族和汉族考生接受同等的教育。同时, 国家逐渐加大了对少数民族地区教育的投资, 在教育设备、师资上得到了很大的改善。在这种情况下, 如果仅根据户籍是少数民族就加以照顾难免有失公平。

总体而言, 少数民族地区在各方面发展上仍与汉族地区有较大差距, 且接受高等教育的权利的人人平等还不可能实现, 该项政策的正当性仍有一定的社会现实意义。但在当今, 对民族考生的照顾必须限定条件。比如福建省已经规定必须是生活在高山 (享受高山补贴) 、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连) 及特定的艰苦地区的少数民族考生才可以享受照顾政策。因此, 未来少数民族学生应至少满足少数民族户籍和长期生活在少数民族聚居地两项条件才能在高考中加分。

参考文献

[1]刘海峰.高校招生考试制度改革研究[M].经济科学出版社.2009 (9) .

[2]李立峰.中国高校招生考试中的区域公平研究[M].华中师范大学出版社.2007 (10) .

[3]向莉娟, 孟立军.教育公平视阈下我国高考加分政策探析[J].内蒙古师范大学学报, 第21卷第6期.

[4]盛铭.从教育机会均等的视角看高考加分政策[J].大学 (学术版) .2012年第12期.

[5]崔华华, 方美.对我国高考加分政策的理性分析及思考[J].高教探索.2010年第三期.

3.江苏高考加分政策篇三

【关键词】高考加分体育加分政策改进

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0169-01

高考加分政策的出台与实施，在贯彻落实党的教育政策方针和促进学生全面而有个性地发展以及为高校选拔多方面的人才提供多元化评价等方面一直发挥着独特作用。高考加分政策是我国高等院校招生制度中的一项重要配置政策，在弥补弱势群体接受高等教育的机会，选拔国家所需要的特殊人才，引导学生个性化的全面发展，改变“一考定终身”等发挥了重要作用。

一、我国高考体育加分之乱象

我国现行的高考体育加分政策是针对在国家级以上的重大的体育竞赛中获得了个人前六名并且拥有国家二级运动员资格的学生进行鼓励性质的增加20分投档。

随着我国经济体制由计划经济体制向市场经济体制的转变，大学生就业越来越困难，而各大高校选择人才的方式却没有转变，高考仍是唯一的选拔方式和渠道。随着就业压力的增加，越来越多的人想尽一切办法获得高分，想在高考的人才选拔中“脱颖而出”，也就造成了各种高考体育加分丑聞层出不穷。各种被曝光的高考加分丑闻，其涉及地域之广，人数之多，影响之恶劣，已经成为社会关注的焦点问题。

二、高考体育加分之乱象的成因分析

（一）社会培养人才的模式的缺陷

自1977年我国恢复高考制度以来，以“应试”为主线的人才培养、选拔制度，分数是重要的参考标准，在没有建立起一种新的更合理有效的人才选拔制度之前，高考依然会作为各大高校选拔人才的唯一方式和渠道。但碍于教育对象庞大而教育资源有限，所以一时无法照顾到每一个学生，这也导致了只要能让孩子进入高校，家长都不会放过，高考体育加分更是一个正应此景的政策。虽然在本世纪之初，各大高校已经在逐年扩大招生规模，但扩招也导致了教学质量下降，生活压力增大，就业困难骤增。因此，高考体育加分之乱象，从根本上来说，其实就是我国人才培养模式缺陷的一种体现。

（二）高考体育加分政策项目不合理以及加分值不规范

有媒体曾经针对我国的高考加分项目进行过专门的调查，国家教育部对于规定的高考加分制度只有14种，但统计结果显示，全国各省、市、自治区却有将近200种的加分规定，有的加分规定甚至违反了国家政策，这样的问题细化到体育加分项目上也同样出现。例如说从加分种类上来说，有的地方加分项目为5项，有的为11项，有的甚至多达到34项;再从加分值来看，最高的有加20分的，有加10分的，还有不加的;还有加分的项目，大部分的地方体育加分的项目中都包括田径、篮球、排球等普及广、易于量化的项目，但同时有的地方却将评判主观性强而且普及率低的项目（比如说武术）加入到体育加分的范围内，在广东甚至还设有一个专门由专家组审核评定的“非开考项目”，这类基本上全靠主观评的项目都加入了高考体育加分项目之列，这不得不让人联想到人为操作上了。如此，高考体育加分从政策上就已失公允了，理所当然的是谁有能力走捷径谁就赢了。

（三）有关高考加分的法制不健全

高考加分政策的本意是一项面向全民的公共政策，与所有学生及其家庭的切身利益都有密切关联，并且任何一项政策的实施都有与之相应的监督机制来维护其公平公正，对相关执行者起约束作用。但是我国的高考加分政策却没有建立相应的法律法规来进行规范和约束，对舞弊造假没有统一的惩罚标准，这也变相的刺激了高考加分丑闻屡禁不止，严重的侵犯了公民受教育权利的公平性。由于监督机制的不完善，使高考体育加分的权利执行人员在工作过程中有失公允，高考加分政策沦为以权谋私的工具。

三、对完善高考体育加分政策的思考

（一）需要对高考体育加分的政策进行进一步的规范

国家教育部门规定的高考加分项目只有14种，但是全国各地执行的加分项目却有200余种。针对此类混乱的现象，首先要将高考加分政策的制定和监督的权利实行集中统一规定，不得随意增减，杜绝随意性高考加分，保证高考加分的公正性。对于敲定的加分项目做同一标准，杜绝评判主观高考加分，使高考体育加分政策更能体现教育的公平性原则。

（二）细化体育加分政策，分类对待加分项目

针对不同性质的体育竞赛和参赛对象的不同，要采取更具体的加分政策，比如说竞赛是属于省级、国家级还是国际性比赛，加分标准也应当根据级别的不同而有所不同，对于参赛运动员是专业还是业余，是个人赛还是团体赛，需要有明确的加分值的区分，不能一概而论，保证体育加分公正公平。

（三）建立完整的评判制度和监督处罚机制

高考体育加分的第一道关卡就是决定运动员等级审批的赛事裁判，在竞赛中，要求裁判人员必须签订公正执裁保证书并严格执行，杜绝比赛黑幕。进一步完善学校、地方教委、地方招委三级公示制度，增加透明度。同时，建立对参与二级运动员高考加分工作的相关人员的监督与查处机制，确保高考体育加分公平公正。在招考过程中深入实施“阳光工程”，切实维护招生公平公正，加强信息公开，同时接受来自社会各界的监督。

四、综述

高考加分政策是我国高考政策的重要组成部分，高考加分政策对学生的素质培养和个性发展有着促进作用，但随着不公平性的加剧，越来越多的人发出改革高考加分的呼声，甚至出现取消高考加分的声音。针对高考体育加分政策出现的亟待解决的各类问题，要从完善制度，健全监督机制和增加体育加分政策透明度上去努力，去发展。

参考文献：

[1]李小娃.高考加分政策改革的背景及社会价值[J].课堂内外.教师版（中等教育），2011，﹙01﹚.

[2]陈双凤.特长生高考加分政策的负效应[J].教学与管理（中学版），2011，﹙01﹚.

4.2023新疆高考加分政策篇四

(2)自主就业的退役士兵，增加10分投档;在服役期间荣立二等功以上或被战区(大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分投档。

(3)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，增加10分投档。

(4)和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区报考普通类招生计划的考生，经审核符合报考条件的，增加10分投档。

(5)报考普通类及单列类(选考外语)招生计划的维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔族、藏族、俄罗斯族等11个民族的考生，增加15分投档;报考往届民语言类招生计划中前述11个民族之外的各民族考生，增加15分投档。报考普通类招生计划的回族考生，增加5分投档。所有高考加分项目及分值均不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划等招生项目。

高考压力大紧张怎么稳定情绪呢

积极暗示

积极暗示，美好期待。同学们可以这样想：上学以来我参加过无数次的考试，高考也不过就是一次考试，“平常心，竹叶青”，象对待平时测验一样就行。

心情不能过于放松

很多人认为，在考试之前就是应该放松的。其实，这是不对的。在面对即将到来的高考，我们更应该做的，是适当放缓自己的复习节奏，而不是彻底摒弃复习。凡事都是讲节奏的，一旦你的节奏和之前有太大的出入，那么你考试将陷入被动。

保持充足睡眠

高考前几天应调整好作息时间。晚上十点半左右入睡，第二天早上七点左右起床，如此调节生物钟，让大脑的兴奋期与考试时间同步，这样有利于考试时水平的正常发挥。

若感觉睡眠不好，可以睡前喝一杯热牛奶，或用热水泡泡脚，或在床头柜上放一个剥开皮或切开的柑橘，芳香味可以镇静中枢神经，帮助入眠。一般不建议服用安眠药品。

提升自信心

临近高考的时候，还是要多做一些基础题，一是因为近年来的考题还是有偏向基础知识的趋势，二是做一些正常的题目，可以让学生觉得自己能够解决问题，加强自信心。若是钻牛角尖，非要做偏题、难题，则会让学生感觉自己怎么这么没用，一道题也答不出来。一旦情绪变得低落，答题时也就无法超常发挥甚至正常发挥原有的水平。

高考要将身份证件准备好

居民身份证是高考报名、考试、录取、大学报到注册的重要身份证明。考生使用身份证报名确认后，在进入大学报到注册之前，切记不要修改身份证的关键信息，如姓名、照片、性别、出生年月、民族信息等，以免造成信息不一致，影响今后考试、录取、大学报到注册等。

除了本人居民身份证，部分省份还要求户口本、高级中等教育毕业证、同等学力证件等有效证件证明、思想政治品德考核鉴定等。

5.天津高考加分2023年政策篇五

申报人须提供烈士证明书，由退役军人事务部门审核。

(2)2023天津高考在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，加分20分投档。

申报人须提供立功的证书、证章，由退役军人事务部门审核。

(3)2023天津高考自主就业的退役士兵，加分10分投档。

申报人须提供本人户口页、退役证书，由退役军人事务部门审核。

(4)2023天津高考归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，加分5分投档。

申报人须提供本人身份证、户口本，本人或侨方父母身份信息(其中，在天津市认定的归侨提供《天津市归国华侨证》，外省市归侨提供外省市侨办出具的归侨证明，华侨提供我驻外使领馆出具的华侨身份公证或认证书)、亲属关系证明(户口本或公证书)等，由市人民政府侨务办公室审核。

6.2023天津高考加分政策是什么篇六

(1)烈士子女，增加20分投档。

(2)在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分投档。

(3)自主就业的退役士兵，增加10分投档。

(4)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，增加10分投档。根据市教委、市委统战部、市公安局、市民宗委和市台联五部门联合印发的《天津市关于进一步深化高考加分改革工作实施方案》(津教政〔2020〕1号)相关规定，自2023年高考起，该项加分分值均调整为5分。

(5)少数民族考生，报考天津市属高校时，增加5分投档。根据市教委等五部门印发的《天津市关于进一步深化高考加分改革工作实施方案》(津教政〔2020〕1号)相关规定，自2023年高考起，该项政策调整为，在本市所属高校录取时，少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。

高考前应该吃什么最有营养

最好的食物是主食和青菜。主食含有丰富的碳水化合物，能在体内轻松转换为葡萄糖，直接给大脑加油。同时，主食中含有大量的B族维生素，它们在人体中很易缺乏，又是大脑活动的必需营养，豆类主食还能提供大脑最爱的磷脂。因此，补充脑力，就要适当多吃些主食。

需要注意的是，主食宜增加粗粮、薯类和豆类的比例，少吃白米粥、白面包等，以减少血糖波动，长时间维持精力和情绪的稳定，保证工作效率。但如果平日不吃豆类，不宜量太多，避免肠道产气。

另一些有利于稳定情绪的营养素是矿物质。减少钠的摄入，增加钾、钙、镁的摄入量，有利于保持平和的心态。多吃蔬菜和水果最有帮助，特别是富含镁的各种深绿色叶菜和富含钙的酸奶，对抵抗压力最为有益。特别要多吃各种绿叶蔬菜，但宜少用产气蔬菜，如西兰花、洋葱、牛蒡等。

高考考试焦虑的原因有哪些

考试焦虑在考生当中是一种普遍存在的现象。调查发现，大多数学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪，但考生不要害怕它，而是接纳它，尝试与它相处，因为保持适度的焦虑也可以提高学习效率。

“考试焦虑情绪的表现多种多样，有情绪上的担忧、焦虑、烦躁不安;有行为上地玩游戏、看电视;也有生理上的失眠、食欲减退等。”

7.江苏高考加分政策篇七

一、高考加分政策的地区性差异

多年来, 教育部在高考加分政策的具体规定中, 罗列了高考加分对象的范围以及加分的范围, 但对同一加分对象的加分幅度却没有做出明确的规定。自2000年以来, 随着高考改革的推进, 高考加分政策的制定权下放到各省, 各省可根据各自情况, 在教育部规定的范围内自行制定高考加分政策明细。此外, 根据规定, 各省的招生委员会还有权制定本地区的政策性高考加分政策。据统计, 2010年, 教育部规定的高考加分项目仅14种, 但累积全国各省、市、自治区已仅200种。[2]例如, 河北省2010年的高考加分政策中规定, 被河北省授予“教育世家”称号的教师直系子女报考师范院校的加20分;农村户口的独生子女加10分;飞行学员早期培训基地初检合格学员加10分。高考加分政策制定权的下放导致高等教育的地区差异性雪上加霜。[3]

高考加分政策作为一种社会公共政策, 其初衷是对特殊群体原有入学机会实质不公平的一种补偿。但各地不同的加分政策, 已有悖于高考加分政策的初衷。[4]由于历史的原因, 我国的高等教育资源以及优质高等教育资源配置本身就不均衡, 甚至一个城市的高等教育就远超过一个省或自治区。高等教育资源配置不均衡, 本身就造成地区之间接受高等教育机会不公平, 如果不能很好地利用高考加分政策, 会使得享受高等教育资源的更加不公平。因此, 既然是高考是全国统一的高考, 也应该施行统一的加分政策。

二、城乡差异导致高考加分政策不能有效实施

随着中国城市化和城镇化的发展, 城乡差距加大, 特别是家庭投入教育能力存在较大差异, 导致高考加分政策实施更多地向家庭收入好的家庭倾斜。这在高考加分政策中也是如此。

据统计, 1999年高校扩招以来, 新增的来自农村的大学生主要分布在教育资源相对较少、教育质量相对较弱的地方性高等院校。重点大学, 尤其是名牌大学的学生在城乡结构上并无明显变化, 有些学校甚至出现了农村学生所占比例下降的现象。而高考加分政策这一影响着高等教育“起点均等”的公共政策, 同样也在社会阶层上存在一定的倾向性。以教育部出台的2010年高考加分政策为例, 在增加20分投档的项目中, 主要加分对象为在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生, 获得全国青少年科技创新大赛 (含全国青少年生物和环境科学实践活动) 、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者以及在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者等。

众所周知, 要想参加高考加分政策中提到的这些竞赛, 学生家长必然要承担巨额的培训费和参赛费。因此, 这些政策显然对城市学生相对有利, 而农村学生则处于相对弱势的地位。其原因有二:第一, 从经济、文化、职业等多方面综合考虑, 城市学生父母的社会阶层往往高于农村学生, 一般来说, 他们更重视孩子的教育问题, 对孩子的期望较高, 更希望孩子获得更高的学历, 同时, 他们所能接触到的教育信息也比较丰富, 有较强的经济能力以承受获得高考加分资格所需付出的经济代价。第二, 与农村学生相比, 城市学生在九年义务教育以及高中阶段所接受的教育质量更高, 占有的教育资源更为优质, 很多学校还开设了专门的培训班以帮助学生在这些与高考加分相关的竞赛中获得更好的成绩, 而农村学生则很难有机会参加这种系统、专业的培训。上述两点导致了农村学生在某些加分项目中处于弱势地位, 这也在客观上造成了高考加分政策的社会阶层差异, 即处于较高社会阶层的学生更容易获得高考加分。

三、少数民族考生高考加分政策存在不公平

少数民族考生高考加分政策是我国民族政策的重要体现。为了补偿少数民族考生教育资源占有上的不足, 实现教育机会的均等, 自1950年开始, 教育部就规定在高考中给予少数民族考生一定的优惠政策。从2010年各地的少数民族考生高考加分政策来看, 目前我国少数民族高考加分政策的现状如下:一是各省对少数民族考生的高考照顾形式不一, 主要包括加分 (降分) 投档、同等条件优先录取以及单独划线单独录取三种形式。二是各省对少数民族考生的加分 (降分) 幅度不一, 加分 (降分) 幅度为5~20分不等。有些地区笼统地规定少数民族的加分幅度, 如北京市规定少数民族考生增加10分投档, 而有些地区则是根据少数民族聚居区的经济发展状况以及教育发展水平分区域来划分少数民族考生的加分幅度, 如四川省规定三州、十县、两区的少数民族考生, 本科第一批录取院校 (含提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科院校, 以下简称本一院校) 加25分, 其他院校加50分, 其汉族考生, 本一院校加10分, 其他院校加25分;攀枝花市东区、西区的少数民族考生, 本一院校加10分, 其他院校加25分, 其汉族考生, 本一院校加5分, 其他院校加10分。而散居在这些地区以外的少数民族考生则只享受同等条件优先录取的政策。

从上述现状可以看出, 目前我国的少数民族考生高考加分政策仍然存在着一些问题:一是许多地区仍然单纯地依据民族身份决定考生能否享受高考加分政策。由于社会经济的发展以及频繁的人口迁移, 少数民族内部的成员结构已经发生了巨大的变化, 许多散居或聚居在经济发达地区的少数民族学生同当地的汉族学生一享有优质的教育资源, 他们的学习环境、教育背景甚至优于经济不发达地区的汉族学生, 他们的民族身份不会使其在高考中处于不利地位。但在这种情况下, 他们却还是能够获得一定的高考加分, 这实质上是与国家制定少数民族考生高考加分政策的初衷不相符的, 实际上也造成了教育机会的不均等。二是对于少数民族考生民族身份的审查问题。2009年, 重庆包括高考文科状元在内的31名学生民族成分造假事件轰动一时, 这绝对不是一个偶然事件。由于长期以来对于民族身份的审查不严格、程序不规范, 更改民族身份以便在高考中获得加分的现象比比皆是。这提醒我们, 需要对少数民族身份的科学界定, 让真正的少数民族考生能够获得加分的优惠, 同时, 对少数民族考生的审查与监督要严格和透明, 否则让部分权贵者利用该政策的漏洞伤害了少数民族考生的权利。

总之, 高考加分政策应该是促进高考公平的手段, 而不应该成为加剧“教育机会不均等”的原因之一, 对高考加分政策的调整与改革绝不能违背其实质, 即对特殊群体原有高等教育入学机会实质不公平的一种补偿。

参考文献

[1]石中英.教育机会均等的内涵及其政策意义[J].北京大学教育评论, 2007, 5 (4) :79.

[2]朱治华.高考加分奖励性项目将渐减[N].法制晚报, 2010-04-26.

[3]中国教育在线高考频道.2010年河北省高考加分政策[DB/OL].http://gaokao.eol.cn/hebei_5668/20100308/t20100308_455094.shtml, 2010-03-19.

8.江苏高考加分政策篇八

【关键词】体育与艺术高考学科加分政策改革

湖南省体育与艺术学科在2010年的高考加分政策中出现了变化：外省院校招收艺术专业（本科）的特长生文化分从二本线的60%上升至65%，而且该省决定以后将逐年提高文化分数要求，省级体育竞赛的优胜加分比例也会逐渐下调；2011年取消2010年的文化分二本线上调，但是针对竞赛类加分增强了约束条件，普遍下调。由此可见在政策改革过程中当前加分的公平性问题已然备受关注。

一、体育与艺术学科高考加分政策存在问题探析

（一）体育与艺术学科高考加分政策背景

针对特长生实施加分政策，本来是为着对教育公平的维护，进而弥补部分高校在招生过程中机制出现某些不足而存在的。一般来说特长生所指代的是体育生或是艺术生（舞蹈、美术、音乐等），若是参加高考的特长生在校期间各项技能表现突出，获得多种省级、国家级的比赛奖项，同时也通过了专业部分的考试，那么在高考成绩方面会给予加分，相当于国家对该类学生素质方面的补偿，满足国家培养“德智体美劳”全面发展的高素质人才的愿想，在某种程度上可以弥补特长生在文化知识方面成绩较差的缺陷，让他们能够在理想的院校中继续深造自身的技术特长。但“上有政策下有对策”的情况在各地高考加分情况中颇有发生，从而也致使人们对加分是否“公平”的看法产生怀疑，出现了信任危机。

（二）湖南省体育与艺术学科高考加分存在问题

有关加分政策公平性的论争，就湖南省的实际情况而言，加分对象多且涉及面较广是问题之一，无法真正的表现出体育与艺术的特长水平所在，就湖南省内部的高考现状，每年加分人数高达上千人；而且在加分政策的定位上也存在错误的观念，认为加分是在为特长生争取更多的机会，不是单纯为了照顾弱者而给予嘉奖，更多的是锦上添花，使得更多的人趋之若鹜。当前在高考加分领域仍有加分政策混乱的局面存在，譬如湖南省内部2010年自行发布政策，而后2011年取消，前后施行不到1年时间，互相矛盾；而且政策出台过程中没能较好的根据自己省内的情况进行调研和分析，随意性较大，这样就会产生很多有违公平的后果。再者于加分办理程序过程中，滋生了腐败的现象，获奖证书或是各类证明间接为利益链的生存提供了营养。对于加分制度如何进行设计才能够严密且公平，对于权力的制约及监督何时才能够落实到位，运作过程何时才能够透明且公开，这一系列的关乎加分政策公平性问题改革不得不将我们推向了现实的思考中。

二、思考体育与艺术学科高考加分的政策改革要点

（一）体育与艺术学科高考加分的政改必要性

当前高考机制中存在较多的加分政策漏洞，使较多的漏网之鱼破坏了国家选拔人才机制的传统，加分政策有存在的必要性，因为那本身就是体现公平竞争的存在，但是若是坏了加分的规矩，或是就其间某一环节出现差错，必定会破坏公平性的协调存在，因此对加分政策实施改革有绝对的必要性。旨在深化教育体制改革的目标，并且同时不断促进学生在身心健康和谐发展，同时也能够较为全面的实现教育公平。针对学生来说，这是他们收获新生的希望所在；针对学校而言，也能够为自身扩大学校名气和提高学生整体素质奠定基础；针对社会而言，是能够最大程度的实现利益最大化发展和和谐进步。

（二）加分政策改革要点集思

首先必须在现有基础上加大对各省地区的高考加分政策的规范，现行教育部所规定的能够在高考中给予加分项目有14类，但在各地林林总总已然超过200种，所以应当将权力回收，就是将制定政策和监督的权力全部回收至国家主体，即教育部直属管理部分，使得各省地区没有随意加分的可能，这是公平性的基础，其次针对具体类别的加分情况，需要细化到级别、项目、组别等多次进行审核，对加分项目举行多次的论证和研讨，若是在意见和标准上无法形成统一意见，则需要将无法达标的项目果断取消，严加控制程序操作。

其次需要对加分的政策实施细化，从内部解决问题的矛盾所在。针对不同学科、类别、性质的竞赛及对象，加分方法的实施应该有所区别，专业和非专业的运动员也亦存在区别，竞赛成绩的好坏、次数的多少等都是区别的指标之一，注意设立附加的条件，使得加分呈现出合理和公平。

然后必须强化对加分政策信息的公开和积极推进社会监督，必须严格实施“阳光工程”，使得信息透明化发展，同时要面向全社会对招生办法进行公开，对程序和结果也要透过多种途径进行开放，让社会群体自由的监督，没有暗箱操作的可能性存在，让弄虚作假的行为接受社会群体的批判和严惩。

最后是让录取高校获得更多的自主权，有权利对加分进行认可，使得多元评价系统的高校能够自主对加分权利进行验证，方便各大高校能够不断结合自身的需求来选择优秀人才。

三、结语

加分政策无时不刻在反映着教育改革的方向，同时也在反映着学生、学校及社会对公平公正的需求，唯有更好地推进政策改革，才能够为国家培养更多高素质的体育与艺术学科人才。

【参考文献】

[1]李胜标.中国高等教育入学机会的公平性研究[M].北京：北京大学出版社， 2010.

[2]崔焦颅，方惠美.对我国高考加分政策的理性分析及思考[J].中国人民大学书报资料中心， 2012（01）：13-15.

9.解读农村独生子女高考加分政策篇九

“非转农”不加分

由城镇居民转为农村居民的，不得享受高考加分政策性照顾；农村居民成建制转为城镇居民的，从转制之日起两年内其独生女高考加分适用本办法。

需备齐六类申请材料

农村独生女考生申请政策性照顾时应提供如下材料：

（一）《湖北省普通高校招生政策性照顾项目登记表（农村独生女考生）》（以下简称《登记表》，一式四份）；

（二）考生本人及其父母的户口簿原件及复印件；

（三）《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》原件及复印件；

（四）考生免冠照片4张（同准考证照片一致）；

（五）乡（镇）人民政府或者街道办事处出具的农村独生女证明信原件；

（六）其他需要说明情况的证明材料。

考生请注意申请时间

考生应注意的程序有：考生应持户口所在村（居）委会证明和其父母计划生育情况证明等资料，经村（居）委会主任、计生专干签字后，到其户籍所在地的乡（镇、街道）计生办领取《登记表》；考生或家长持填写好的《登记表》（照片处加盖考生所在学校钢印）及所需提供的材料到乡（镇、街道）计生办进行初审；乡（镇、街道）计生办指定专人审查考生申报材料，做到随申报随审查。

另外，值得注意的程序有：乡（镇、街道）计生办在规定时间内将《登记表》连同考生申报材料上报。县（市、区）人口计生部门将对考生相关信息进行核对、审查、公示；公安部门将对其户籍信息进行核对。当年4月10日前上报；市（州）人口计生部门审查并公示后，留存一份，其余三份退回县（市、区），分别由县（市、区）人口计生部门、乡（镇、街道）计生办留存及考生所在学校装入考生档案备查。并将相关信息于当年4月25日前送本级招生办公室，并报省人口计生委备案。

市（州）招生办公室负责审核《农村独生女高考加分照顾名单》中的考生报名信息。核实后在规定时间内上报省招生办公室。省招生办公室于当年5月20日-6月20日进行公示。对公示结果无异议的考生，由省招生办公室在招录时加分投档。

农村独生女高考该不该加分

日前，湖北省人口与计划生育委员会发布消息，在继续实施计划生育家庭女孩中考加分政策的基础上，该省将计划实行农村独生女高考加分奖励政策。此消息引起了社会的广泛关注，有人认为有利于继续推行计划生育政策，也有人提出疑问，此举是否会削弱高考的公平性？

加分政策向农村独生女倾斜

据了解，2003年，湖北省在开展“关爱女孩”行动中，提出并实施了农村独生女中考加分优惠政策。截至目前，该省大悟、仙桃等83个农业县市的农村独生女中考可享受加分，根据各地的分数线，加分幅度为5分至20分不等。该省人口和计划生育委员会相关负责人表示，随着中考加分政策的推进，下一步符合政策条件的独生女有望在高考中加分，相关方案正在紧锣密鼓地研究中。

事实上，高考加分政策向农村独生子女倾斜并非湖北首创。2003年颁布的《河北省人口与计划生育条例》中明文规定：“农村独生子女在参加本省中高考时，给予增加10分的照顾”，2004年云南省也出台规定，对于农村独生子女高中毕业报考省内高等院校的，加20分优先录取。2005年，重庆市正式提出对农村独生女实施高考加分优惠政策，符合条件的考生凡报考本市院校，可享受5分降线录取，2005年和2006年，该市共有419名考生享受了加分照顾。

据湖北省人口与计划生育委员会相关负责人介绍，改革开放30年来，独生子女家庭为创造良好的人口环境作出了突出贡献。出台有利于计划生育家庭的各项优惠政策，就是要进一步完善计划生育家庭利益导向机制，让计划生育家庭优先得到实惠。由于一些地方特别是农村地区财政投入不足，导致法律法规政策规定的计划生育奖励优惠政策落实不到位，该省此举正是要在传统的行政命令、财政补偿和道德呼吁之外建立新的利益导向机制，让更多的人自觉实行计划生育。

计划生育的奖励是否一定要通过高考来体现

对计划生育家庭进行利益补偿本无可非议，然而高考的公平意味着进入高等教育阶段的机会公平。作为一项社会公共政策，高考加分的每个微小变化都关系着无数考生的利益，再加上近年来高考加分造假事件时有发生，公众关注度不断提高，因此湖北省消息一经发布便引发了热议。

“现在一个家庭基本都只有一个孩子，高考对于孩子的重要性不言而喻，给农村独生女高考加分，是否损害了其他考生享受教育公平的利益？”一位武汉市街道口的胡姓家长表达了自己的疑虑，“近年来，我国在缩小城乡教育差距以及促进女性受教育机会等方面都取得了积极的进展，我认为在对计划生育的奖励优惠政策上，可以选择的方式有很多，没必要通过高考来体现。”

一位网民的看法也颇具代表性：“给农村独生女加分，是对农村家庭落实国家计划生育政策的一种认可与奖励，但这种认可与奖励也应该一视同仁，否则，只给农村独生女加分，是不是说农村的独生子和城市的独生子女就没有遵守国家计划生育政策？”

湖北省招生委员会办公室相关人员透露，目前，农村性别比例失衡，较城市严重得多。提出这个设想，主要是为了在农村进一步落实计划生育政策。该负责人称，如果相关政策出炉，对高考成绩的影响也不大。首先，农村独生女很少，政策覆盖面小；其次，即使加分，幅度也不会很大；再其次，优惠政策不一定是以加分的形式，也有可能是采取同等条件下优先录取等方式。

政策调整应更广泛考虑公平原则

一边是计生鼓励政策，一边是高考公平原则，两者本不应该成为相悖的论题，此间真正的问题在于，如何以更广泛而公平的方式补充完善高考选拔标准，使其既能尊重差异性，又能体现差别待遇，无损教育公平原则。

武汉大学教科院院长程斯辉认为，高考加分政策的设计初衷是为了弥补应试教育体制下过于僵硬的“唯分数论”的不足，以实现更大程度上的招生公平。然而由于分数在招生录取中的刚性作用，无论是考生的思想政治表现，还是竞赛获奖情况以及民族、地区差异，最后都是以分数的形式呈现出来，这样不但容易将考生的素质发展异化为“加分教育”，还会导致加分政策成为滋生腐败、引发教育不公的温床。为此，程斯辉提出，在制定高考加分政策时应该慎之又慎，不仅要增加政策制定过程的严谨性和透明度，同时也要完善政策执行过程中的监督机制，力求最大限度地实现教育公平。

10.江苏高考加分政策篇十

2014年高考加分政策“瘦身” 河南减幅最大

加分政策“缩水”河南只剩3类加分项

2014年各地高考加分政策集体“缩水”，奥赛、体育加分均不超过20分。其中河南减幅最大，加20分投档项目由以前的10项减少到3项;北京、上海、山东等一些高考大省则将高考加分项目明确分为10分档和20分档;河北、陕西、黑龙江等省份则取消了众多加分项目。

今年是全国第一年执行新的高考加分政策，河南省的高考加分政策也大“瘦身”，一些项目的加分分值被大大降低。

在加20分投档的项目中，由原来的10项减少到了今年的3项，仅保留了入选国家“千人计划”和省“百人计划”的海外高层次留学人才的中国籍子女;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人;烈士子女。其他类别，如省级优秀学生、奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者等7项合并列入只能加10分投档的项目。加分政策瘦身促进了教育公平

另外，按照新的规定，体育特长生加分项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8个项目。而且，奥赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，也不再具备保送资格;获省赛区一等奖的学生，不再具备保送和加分资格。

在高中阶段参加由中科协、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，不再具备高校招生保送资格。

只有获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年才可以保留高校招生保送资格。

教育主管部门在提出实施高考加分政策时，初衷是为了多拿几把尺子衡量学生，鼓励学校推进“素质教育”和多元化选拔人才，但是事实上，高考加分政策不仅承载了考核、比较、发现学生学业成绩和特色这一条标准，还承载了其他许多与国家政治、历史相关的因素。高考加分政策既多且滥，各地的标准不一，缺乏法律依据和应有的严肃性。

11.江苏高考加分政策篇十一

教育部要求，2015年1月1日起，将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项加分项目;少数民族考生、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生、烈士子女等加分项目继续保留。记者发现，多个省市规定，2015年1月1日之前获得加分项目的考生，可继续保留加分资格，加分降至3-5分。

据了解，今年北京大规模减少了加分项目，全国性的奥赛等被取消，地方性的加分项目也只剩下少数民族;河南今年将取消体育特长生等5项高考全国性加分项目，同时对南水北调中线工程丹江口水库移民考生等2个项目进行调整，而烈士子女、自主就业退役士兵等5项扶持性加分项目得以保留;浙江今年将取消包括奥数在内的五类鼓励性高考加分项目，而“烈士子女”等扶持性加分项目会继续保留。

省市取消的加分项目保留和完善的项目

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山东取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目 5.取消见义勇为和先进劳模加分项目山东保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.自主就业的退役士兵；

3.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人； 4.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； 5.山区、少数民族聚居地区的少数民族考生；

山西取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目

5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目 6.省内地方性加分项目山西保留和完善的项目

1.“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业的退役士兵”；

2.“烈士子女”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”;

四川取消的加分项目

1.取消体育特长生

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛 3.取消科技类竞赛 4.取消省级优秀学生

5.取消思想政治品德有突出事迹四川保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;3.自主就业的退役士兵；

4.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人； 5.今年起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目 6.原来没有的加分项目，不得新增 „„

湖南取消的加分项目

1.取消体育特长生加分项目

2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.取消科技类竞赛加分项目 4.取消省级优秀学生加分项目

5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目 „„

湖南保留和完善的项目

1.烈士子女，加20分；

2.少数民族自治州、自治县(含经国家批准的享受民族自治地方优惠政策待遇的县、区)和少数民族乡的少数民族考生，加20分;3.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生，加10分； 4.自谋职业的退役士兵，加10分；

5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，加20分；

„„

北京取消的加分项目

1.省级优秀学生

2.获国家二级运动员以上称号

3.重大国际体育比赛、全国性体育比赛获奖者 4.思想政治品德方面有突出事迹者

5.全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛、全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛的获奖者北京保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人； 3.归侨、华侨子女、归侨子女； 4.台湾省籍考生； 5.少数民族考生； „„

内蒙古取消的加分项目

自治区级“优秀学生”保送生资格内蒙古保留和完善的项目

考生相关特长、突出事迹、优秀表现等情况，记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

吉林取消的加分项目

1.省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀团干部、市州级见义勇为称号获得者 2.地区级三好学生、优秀学生干部等“同等条件下优先录取”照顾政策吉林保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.边疆山区牧区少数民族聚集区少数民族考生； 3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾籍考生；

浙江取消的加分项目

1.各体育类加分项目

2.中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.科技类竞赛加分项目

4.思想政治品德有突出事迹加分项目 5.高职单考单招的职业技能竞赛加分项目浙江保留和完善的项目

1.烈士子女，在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；

2.户籍在景宁畲族自治县的非少数民族考生加3分，只适用本省所属高校在本省招生„„

福建取消的加分项目

1.“福建省青少年科技创新大赛”和“填报省内高校部分农林类专业考生投档时加10分”加分项目；

2.获得福建省青少年科技创新大赛创新成果竞赛一等奖的考生，保留加分资格，加分分值调整为3分

福建保留和完善的项目

1.“全国和省部级劳动模范、先进工作者”加分项； 2.“设区市及以上见义勇为先进分子或其子女”加分项； 3.烈士子女； „„

江西取消的加分项目

1.体育特长生加分项目

2.中学生学科奥林匹克竞赛加分项目 3.科技类竞赛加分项目江西保留和完善的项目

1.烈士子女考生；

2.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人考生；3.自主就业退役士兵考生；

4.经省政府批准的民族乡少数民族考生； „„

河南取消的加分项目

1.南水北调中线工程丹江口水库移民考生加分项目

2.入选国家“千人计划”和省“百人计划”的海外留学高层次人才的中国籍子女高考加分项目

河南保留和完善的项目

1.烈士子女；

2.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人；

3.自主就业退役士兵； „„

查看详情湖北取消的加分项目

体育特长生加分项目湖北保留和完善的项目

1.少数民族聚居地的少数民族考生；

2.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； 3.自主就业的退役士兵考生； „„

广西取消的加分项目

留学回国人员的随归子女考生加分等加分项目广西保留和完善的项目 1.烈士子女； 2.边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生； 3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； „„

海南保留和完善的项目

1.参加全省中学生体育比赛获个人单项前三名的队员或集体前三名的主力队员，并同时获得国家二级运动员（含）以上称号或达到二级运动员比赛成绩标准的应届考生，报考省内高校增加5分投档”的加分项目；

2.“农村人口独生子女和二女结扎户考生，报考省内高校可增加5分投档”高考加分项目中的“二女结扎户考生”的加分资格海南保留和完善的项目

1.烈士子女

2.“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校可增加20分投档”的加分项目；

3.保留“自主就业的退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”的加分项目； „„

河北取消的加分项目

1.体育高考加分项目

2.奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的 3.全国青少年科技创新大赛获奖的河北保留和完善的项目

1.少数民族自治县的少数民族考生增加10分。

2.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生增加10分。3.烈士子女增加20分。4.自主就业退役士兵增加10分。

5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人增加20分。

新疆取消的加分项目

1.全国中学生奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者;2.全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动

一二等奖者

3.国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者

4.重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目前6名新疆保留和完善的项目

1.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，在其高考成绩基础上增加10分投档； 2.烈士子女，在其高考成绩基础上增加20分投档

„„

重庆取消的加分项目

1.报考市属院校的三峡库区搬迁移民考生加5分将于2017年取消

2报考市属院校的农村独生女,线下5分可视为达线,由学校审查决定是否录取将于2017年取消

重庆保留和完善的项目

1.降低6项加分分值 „„

天津取消的加分项目

1.取消全部鼓励类加分项目天津保留和完善的项目

1.全国性扶持类加分项目和分值保持不变 „„

青海取消的加分项目

1.港澳院校不认可加分，按实际考分投档录取青海保留和完善的项目

1.归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生，增加10分投档。2.烈士子女，增加20分投档。

3.对连续在牧区工作15年以上汉族干部职工子女和世居牧区的汉族群众子女，增加10分投档。

4.农牧民独生子女选报省内院校的，增加10分投档。

12.江苏高考加分政策篇十二

教育新闻法制晚报 [微博] 武文娟2014-03-27 16:2

5[摘要]从今年起，北京市将实施新的高考加分政策，其中，6类考生高考可加20分提档。包括获省级优秀学生称号，国家二级运动员(含)以上称号的应届毕业生等。

记者今天从北京教育考试院了解到，根据有关部门《关于调整和进一步加强管理工作的通知》要求，从今年起，本市将实施新的高考(微博)加分政策，其中，6类考生高考可加20分。

同时符合多项照顾政策的考生，不作累计加分，只取最高一项分值作为考生附加分投档。

加20分提档的考生

获得省级优秀学生称号的应届毕业生；高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名、全国性体育比赛个人项目取得前6名的应届毕业生；高级中等教育阶段或国家二级运动员(含)以上称号并通过全市统一测试的应届毕业生，统测项目限田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球、健美操、跆拳道10项；在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；烈士子女；经有关中学推荐，市教委核准，市招生委员会批准，高级中等教育阶段在思想政治品德方面有突出事迹的应届毕业生以及高级中等教育阶段获得区(县)级见义勇为荣誉称号的考生。

加10分提档的考生

归侨、华侨子女、归侨子女。台湾省籍考生。自谋职业的退役士兵考生。获得下列奖项的应届高中毕业生：高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等获奖者；高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。高级中等教育阶段被评为“北京市优秀学生干部”的应届毕业生(仅限本市)。高级中等教育阶段被评为“北京市三好学生”的应届毕业生(仅限本市)。

加5分提档的考生

少数民族考生在高考成绩总分的基础上增加五分向学校提供档案(仅限本市)，由学校审查录取。(记者武文娟)

13.江苏高考加分政策篇十三

历经千呼万唤，广东高考加分项目调整方案终于揭开面纱！省教育考试院发布通告，正式公布我省2014年高考加分项目调整方案。根据省招生委员会日前发出的《关于调整广东省高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》（以下简称《通知》），我省对高考加分的调整力度可谓“大刀阔斧”

大幅减少了高考加分的项目，原有23项加分项目，砍掉17项，仅保留6项，比原来减少了74%；

大幅压缩了高考加分的分值，高考加分分值从原来的20分调整为本科加5分，专科加10分；

在保留的6个加分项目中，本科层次加分项目仅有3项，且加分分值仅为5分，比原来降低75%。

省教育考试院有关负责人表示，高考加分项目调整方案将从2014年高考开始实施，即从2011年秋季入学的高中阶段一年级学生开始适用。今明两年高考，仍按照老政策执行。

●南方日报记者雷雨毕嘉琪通讯员粤考宣

“砍”字诀：学科奥赛、科技竞赛等一个不留

据了解，广东此次高考加分调整方案首先大唱“砍”字诀。大幅度减少了加分项目。高考加分项目调整方案对原有23项加分项目作出相应调整，保留加分项目6项，取消了17项，比原有项目减少了74%。

体育特长生加分被保留

这次加分项目调整保留的项目主要有：归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；少数民族聚居区的少数民族考生（含聚居区的汉族考生）；体育特长生；自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；烈士子女、因公牺牲的军人和人民警察的子女、立个人一等功以上的军人（含退伍军人）和人民警察的子女；省委、省政府确定的扶贫开发重点县的考生共6项。

另外，对于在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生，在应届毕业当年保留高校招生保送资格，录取与否由高校确定。

省级优秀学生等取消加分

这次加分调整取消的项目主要有：中学生各学科奥林匹克竞赛、各类科技竞赛及职业院校技能大赛项目和省级优秀学生等17项。其中，中学生学科奥林匹克竞赛包括数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛国家级和省级获奖者；科技竞赛主要包括全国青少年科技创新大赛、全国青少年生物和环境科学实践活动、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛国家级和省级获奖者和广东省省级优秀学生等。

降字诀：本科加分从20分降至5分，专科一律10分

《方案》大幅度降低了加分分值。这次高考加分分值从原来的20分调整为本科加5分，专科加10分。

本科层次的加分项目和分值也被严格控制。在保留的6个加分项目中，本科层次加分项目仅有3项，且加分分值仅为5分，比原来降低75%。

具备本科加分资格的考生类型为：归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；体育特长生（体育尖子，下同）；自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功以上（含二等功）或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人。这三类考生在报考本科高校时，可在考生文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档。

紧字诀：取消“三模”“三电”等加分

《方案》适当收紧了有关项目的加分范围。如对体育特长生加分项目，这次调整根据教育部规定和我省实际情况，对原有不加限制的众多的体育比赛项目调整为8个体育比赛专项，即加分项目限定在中学普及程度较高的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8个传统体育专项，取消了包括“三模”、“三电”等项目。

省教育考试院有关负责人表示，我省今后将进一步规范加分管理。这次高考加分项目调整进一步细化和规范加分资格的审核程序与公示过程，加强对高考加分全过程的严格管理，严格加分考生的资格审核，加大信息公开的力度，从制度、程序、操作等方面防范违规行为的发生，维护高考加分工作的严肃性和公平性。

政策分析

省考试院：

调整加分是更好体现教育公平

此次高考加分项目调整，砍与留的依据是什么？将对我省高考招生录取、中小学阶段教学产生哪些影响？昨日，记者就此采访了省教育考试院有关负责人。

南方日报：保留的6个项目是基于什么原则？分值为何本科加5分、专科加10分？

省考试院：在调研高考加分项目调整时，社会各界有个共识，认为对于为国家、社会作出特殊贡献的群体及其子女，比如被授予一定荣誉称号的退役军人，烈士子女，因公牺牲的军人和人民警察的子女等，在高考时应给予适当加分。同时，由于我省区域发展不均衡，教育资源也不均衡，欠发达地区学生受教育的条件相对薄弱。因此，对这些特殊群体考生予以照顾，在高考时给予适当加分，体现了国家的关心，也更好地体现了教育的公平和公正。

对于加分分值，主要是根据我省近年来高校招生的实际而定。随着高校招生改革不断深入，考生的投档分数分布以及高校对加分的认可出现了新的情况。如本科实行平行志愿投档模式改革后，分数对录取的影响更加明显，原有加分的权重较大，在征求意见时，多数人认为本科院校加分分值调减为5分较为合适。在专科录取中，随着高校招生规模不断扩大，录取率较高，加分的作用也逐渐弱化，同时，我省专科录取还是实行梯度志愿，分数对录取的影响较本科为小，因此，专科加分调整为10分，也比原来减少了50%的分值。

南方日报：为什么取消奥赛、科技创新大赛的加分和保送资格？

省考试院：奥赛和科技创新大赛等项目的加分，其设计目的是为了更好地促进学生的个性发展，帮助高校选拔具有专长、创新能力的学生，更好地实施素质教育。这一加分项目曾经发挥了积极的作用。但是，近年来，这些政策在执行过程中，逐渐偏离了原来政策设计的初衷。尤其是为了奥赛、科技竞赛，出现了应试教育和“功利”化倾向，学生参加培训和参赛被功利化，参赛的动机和行为被扭曲，既不利于学生的成长，也不利于人才的培养。取消这些比赛的加分资格，希望奥赛和科技创新大赛活动回归本位，希望这些活动以学生的爱好为本，真正起到培养创新人才的作用。

另外，随着高校招生改革的逐步深入，高校招生人才选拔、评价呈现多元化，学有所长的学生上大学的渠道比以往会更为畅通。这次调整虽然取消了奥赛和科技创新大赛等项目的加分项目，但是，鼓励获奖学生和学有所长、综合素质高的学生积极报考高校自主选拔录取或自主招生。通过高校的自主招生考核，更准确地评价学生，更好地选拔人才、培养人才。对于真正学有所长、综合素质高的学生，大学校门永远是敞开的。

南方日报：为什么压缩体育特长生加分项目和加分分值？