母亲节画画

母亲节画画（精选10篇）

1.母亲节画画 篇一

想画画的孩子就有了思想 爱画画的孩子就不会平庸

保持少儿绘画兴趣的四个重要因素

爱因斯坦说过＂兴趣是最好的老师＂，在美术教育中，＂兴趣＂是学好绘画的前提．大多数孩子天生对绘画具有浓厚的兴趣，可随着年龄的增长，没有很好的引导，有的由于家长、教师的教育方法不当，造成许多孩子的绘画兴趣慢慢消失，那么如何保持孩子的绘画兴趣呢？

一、营造良好的绘画环境

“近朱者赤，近墨者黑”，还有历史流传的“孟母三迁”的故事都说明了环境影响人的身心发展。

良好的环境能使人精神愉悦、情绪饱满，思路开阔、思维敏捷；因此美术老师要为学生创设良好的绘画环境。

1、要让学生一进美术教室，就被浓厚的艺术氛围所感染，同时处处给他们以激情的想象和灵感的`迸发。在保证学生扎实学习的前提下，为他们创设一些室外特殊的学习环境，根据不同的课程内容选择不同的环境，使美术课环境灵活多样，让学生不断有一种新奇感，保持绘画兴趣。

2、要让学生保持良好的心境。教师在教学时要用情绪来感染学生，对学生所画的画要多鼓励和表扬，让学生充满自信，无拘无束，在少规矩的氛围中大胆想象，大胆表现。爱画画的孩子就不会平庸“ />

二、采取丰富多彩、形式多样的教学方法，循序渐进的教学原则

传统的“依葫芦画瓢”教学方式，无形中扼杀了学生的想象力和创造力。而“放鸭式”的教学方式，让学生凭自己主观意识涂抹，由于绘画语言不丰富，会造成孩子随着年龄增长，眼高手低，所想所看的不能很好地表现出来，这样的绘画兴趣就会逐步消失。因此，老师要了解孩子因材施教，坚持循序渐进，让孩子在获得成功的喜悦中变得更加努力。

1、教学方法要新颖。形式多样，临摹、添画、写生、默写、记忆、想象、剪贴、制作等结合起来，通过讲故事、听音乐、猜谜语、做游戏、背童谣，欣赏美术作品、看实物、看影碟、多媒体教学等方法，让学生乐此不疲地融入到绘画活动中来。

2、教学内容必须有一个长远系统的课程。不可零敲碎打，顾此失彼。目标制定过高，会让理解力、动手能力有限的孩子望而却步，不但画艺得不到提高，甚至连绘画兴趣也会失去。

三、高素质的美术教师

一个高素质的美术老师，必须具备高超的绘画水平和广博的学识，广阔的视野，超强的语言能力等各方面综合素质。现代的优秀美术老师，还必须要不断更新知识，了解前沿动态，把握教育真谛，有着美术老师特有的风采，成为学生乐于亲近，乐于效仿的老师。钱初熹在《美术教育理论与方法》一书中将美术教师的素养归纳为三大方面：第一，人格素质。即具备品德高尚，积极进取的人格素质以及为人师表，乐于奉献的职业素质。

第二，美术教育能力。其中包括：1、对现代教育理念与美术教学理念有较深刻的认识；2、对美术学科有比较充分的认识；3、具有广阔的视野和丰富的想象力；4、具有教学科研能力。

第三，交流合作能力。因此美术教师应对日常的教学工作始终保持着敏感的探索意识，通过教学反思，主动发现问题，并通过不断地学习掌握信息和更新知识，改进教学工作，提高绘画教学效率。从而更好地保证学生绘画兴趣。

四、加强与家长的沟通，让家长配合教学

许多家长都希望自己的孩子在很快很短的时间内能够画出像样的画来，只看结果不看过程，比如要求孩子线条流利、填色均匀、画得像等等。有的甚至总拿自己孩子的画和别人比，觉得孩子没有这方面的天赋；其实这些都是因为家长对孩子美术教育认识不够造成的。

因此，老师必须要加强与家长联系，尽可能让家长配合参与到教学活动中来，向家长宣传儿童美术教育的目标，通过讲座、咨询、辨析、印发宣传资料、宣传栏等形式，引导家长提高认识，及时扭转家长中的错误思想。指导家长看儿童作品从是否富有儿童情趣，是否显示出他们对周围事物的留心和好奇，以及是否具有一定的想象和示异成分，其次才是基本技法的熟练程度。

另外，老师可要求家长在家庭中能够为孩子学画创造好环境，培养孩子自己整理绘画用品和画作，在亲朋好友面前展示孩子的画作，增强孩子的自信心。通过教师与家长之间的联系、交流，能及时发现问题和解决问题，促进孩子的美术兴趣和习惯。

爱画画的孩子就不会平庸” />

同时，我们还可以通过绘画作品交流、展览（包括网络展览）、比赛等活动来提高学生的绘画兴趣。

2.《小猪画画》教案 篇二

教学目标

1．正确流利地朗读课文，并分角色朗读。

2．教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。教学难点

指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。

教学准备

多媒体课件，小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。设计理念

根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。

教学过程

一、激趣导入

1、今天老师给大家带来一个小故事：

一向懒惰的小猪爱上了画画，这一天，阳光很温暖，小猪背着画板来到郊外，他看见花丛里跑出来一只小花猫，于是拿起画笔画了一

只可爱的小花猫。可是后来却发生了意想不到的事情！

2、出示课题：19、小猪画画（齐读课题）

3、复习生字词认读

（指名读、开火车读）二、合作探究

1、指名分段读文 2、交流与讨论：

想一想小猪为什么把小猫画成了一只大怪物？3、根据反馈引导感情朗读。

重点抓住三只小动物的语气进行指导，这三只小动物都很满意自己的特别之处，可以指导学生读出它们自豪的语气。

马上连忙立刻三个词语指导朗读表演。

4、你来演一演：

分角色演一演(让学生分别戴上小猪、小山羊、小白鹅的头饰到台上来表演)。

三、总结课文、拓展延伸 1、假如你是这只小猪，听了大家哈哈大笑之后你会怎么想呢？

2、老师总结：听取别人的建议时要动脑经想一想是不是适合自己，做事前要认真思考。

3、学完课文老师送给小朋友一句名言“三思而后行”。

四、作业布置

像去超市买东西一样，你现在喜欢哪道作业，就选哪道作业。

1.喜欢读书的你，把课文有感情地读一读。

2.喜欢讲故事的你，把《小猪画画》的故事讲给爸爸、妈妈听。

3.喜欢表演的你，和朋友演一演《小猪画画》的故事。（学生选作业）

《小猪画画》教案

易店小学：张娟

篇三：小猪画画教案

《小猪画画》教案

教材分析

这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。

教学目标

1．正确流利地朗读课文，并分角色朗读。

2．教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。

教学难点

指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。教学准备

多媒体课件，小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

设计理念

根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。

教学过程

一、谈话导课

一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？

二、出示

课题：19、小猪画画（齐读课题）

三、复习生字词认读

（指名读、开火车读、男女生比赛读、齐读）

四、新课教授

1、分段朗读课文

2、想一想小猪为什么把小猫写成了一只大怪物？以小组为单位交流与讨论。

3、小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小猪说了些什么?小猪又是怎样做的呢?

同时理解“好看，漂亮，神气，连忙，马上，立即”等词语。着重解释“神气”一词，并重点指导感情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅的话。

五、指导朗读

重点抓住三只小动物的语气和小猪的反应进行指导，这三只小动物都很满意自己的特别之处，可以指导学生读出它们自豪的语气，小猪分别作出的反应是“马上，连忙，立刻”可让学生加强语气读这个词。

六、分角色朗读课文

分角色演一演(让学生分别戴上小猜、小松小山羊、小白的头饰)到台上来表演。

七、感悟理解

师：小猪听了小松鼠、小山羊和小白鹅的话结果怎样?

3.作文：我爱画画 篇三

画画已经成了我生活中不可缺少的一部分，它在我的生命添了几笔美的色彩。我常常把自己想成神笔马良，不仅能画出栩栩如生的画，还能把画

变活送给需要的人，这是多么了不起呀！所以，我在空闲时经常画画。这天下午，柔和的阳光撒满了大地。我又拿起了画笔，开始了我的画画之旅。我首先来到了有水乡之称的杭州。杭州称名为水乡，一定有很多水，于是，我用蓝色蜡笔和白色蜡笔交错着画了一条清澈见底的小溪。有水就一定有桥，我喃喃的说着。不一会儿，一座褐色的木桥诞生了。现在该画人了。我一边想着一边画了一个小男孩，他光着脚丫子，在河中抓小虾，脸上露出了快乐的笑容，阳光洒在他的身上，暖融融的。都画好了，可我还是觉得少了些什么。是什么呢﹖

我一拍脑门，对！是树。有水没有树怎么行？我连忙画了几棵柳树，风吹着柳树，柳树随风飘动。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然！

啊！一幅惬意的杭州乡下图就完成了。

“接下来要画什么呢﹖”我望着窗外发呆。一只小狗从远方跑来。有

了！画小狗。说的好不如做的好。我马上拿起了画笔，“哎呀，这小狗怎么那么难画，要从哪开始画呢？”我想了好大一会儿才决定从狗尾巴开始画起。真是应了那句老话“万事开头难 ” 第一次画一点也不得心应手。就这样擦擦画画，小狗画完了。接下来该涂色了。我 用白色蜡笔画出曲线当做小狗的毛，用黑色蜡笔涂色当做它的鼻子； 粉色蜡笔涂色当做它的嘴。一只漂亮的小狗就完成了。我一抬头，“诶呦，月亮姐姐和星星妹妹都出来了，我望着它们，做了一个很美的梦…

我爱画画，就像花朵爱雨露；我爱画画，就像老鼠爱大米；我爱画画，就像母亲爱孩子。对我来说，画画不只是一种本领，更是一种享受，一种快乐。让我的生活更充实更美丽。

姓名：郝钧雅

4.画画教案小班 篇四

画画教案小班第1篇

活动背景：

冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的.一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

内容与要求：

1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”

教师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

小班美术教：画太阳【2】

一、教学分析

1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。

2、难点：画出自己眼中的太阳。

二、教学目标

1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。

2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。

三、课前准备

1、幻灯片。

四、教学过程

（一）以猜谜语的形式引出课题。

谜语：一个老公公，挂在空中。

从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

（二）引题谈话

1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

2、不同时期的太阳有不同的形状。

3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。

1、太阳的外缘热还是中心热?

2、光芒是什么形？

3、地球一年围绕太阳几圈？

生答。

（四）进行想象。

1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。

3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。

4、可使用漂亮的颜色。

（五）画图分析（老师拿出范作）

1、太阳有各种不同的身份。

2、表情各异，颜色变化丰富。

（六）学生作业。

1、教师辅导。

2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

五、课后回顾

1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。

画画教案小班第2篇

内容与要求：

1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、讨论夏天的太阳是怎么样的师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？”

“热”

二、教师示范

师：“那让我们一起来画太阳”

先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了。

三、幼儿画画。

教师巡回指导

三、讨论结束

画画教案小班第3篇

活动目标

1．充分感知多维度红色。

2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3．体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。

2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。

3．音乐《欢乐中国年》。(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)

活动过程

1．活动导人，感受多维度红色。

(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。

(2)欣赏作品，感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

2．玩红色，创作红色世界。

教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）

要点提示

1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

【评析】

在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

画画教案小班第4篇

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班美术画太阳教案，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等

结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2—3岁幼儿年龄特点。

活动目标

1、能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。

2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。

教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的`方法。

活动准备

园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张

活动过程

一、情景导入；

拉上教室窗帘、打开风扇

二、谈话导入：

师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？

师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？

1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣

师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？

师：问问它你为什么不开心呀？

太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”

师：呀，那这怎么办呀？

2、结合故事情节，欣赏范画

师：什么样的光芒是凉快的呢？

（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”

师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？

青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。”

师：青蛙要送什么光芒？为什么？

师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。

（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢）

（2）喜洋洋：“我也有办法。”

“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”

教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画

（3）幼：“我来送”

“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。

师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三教师示范画（画西瓜）

三、谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象

：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？

教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。

幼：西瓜、雪糕、空调、等等。

四、幼儿作画

师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。

五、欣赏作品：

师：谁来介绍一下，你画的什么…、送给太阳。

教学反思

本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

画画教案小班第5篇

教学目标

1、能对照图画用自己的话说出诗的意思，明白为什么说这是一幅画。

2、学会7个生字，把握诗中出现的反义词。

3、会正确地朗读、背诵、默写课文。

教学重点、难点：

背诵并默写课文，用自己的话说出诗句的意思。

课前准备：

生字卡片，小黑板，挂图

准备：图画若干，课文挂图，生字卡片、田字格

出示若干画，有大有小，有黑白有彩色的，但是他们有一个共同点，那就是，他们都是画，今天我们这节课，就先来研究这个画字。请你数一数，这个字共有几画啊？你是怎么来记住它的？那好，让我们一起在田字格里把这个字来写一个。

谁来带大家读这个字。我们已经给他找了好几个朋友，你还能来说说有关画的词语吗？

研究了这个字，接下来老师请你们来欣赏一幅画好吗？

说说你看到了什么？

根据学生回答，在黑板上写上山

绿

色

水

这高山流水看了真迷人啊？那现在请你静静地听听，来，走近些，再走近些，你听到了什么吗？

没有听到声音，那么古代有个诗人，就把没有听到声音用两个字就概括出来了无声，这样连起来就成了两句诗句：远看山有色，近听水无声。

我们刚才讨论了那么多，他就用了这么两句话表达出来了，你觉得他写得好吗？

讨论：语言很简洁，用了反义词

那么在这两句诗里，有好几个字我们没有学过写过，你是怎么来记住他们的？

教学生字：远

色

近

无

声

谁能连起来再把这两句诗读一读。

远看/山有色，近听/水无声。

味道不错，我们一起来读一读。

那个画家画好这幅画后呢，总觉得缺点什么，于是他又提笔添上了一些。你看到了什么？

粉红的桃花是在春天开放的，这说明呀，画家画的景色是春天的，但是在我们生活中，春天过去了，花儿和鸟儿有什么变化呢？

那在这幅画里呢？春天过去了，花还是那么鲜艳地开放着，小鸟看到人走过来了，一点也不害怕。所以诗人说是：春去花还在，人来鸟不惊。在这里，教师一边引导说，一边板书：春去花还开着，人来鸟不怕。改成春去花还在，人来鸟不惊。

这两句话，谁来带大家读好这两句话。

这样，四句连起来，就是一首完整的古诗，这首诗的题目就叫画，谁能连起来读一读。

这古代的诗句虽然用词精妙，但这五个字五个字地说话，总是和我们现在太不一样，我现在，要请小朋友来做一做翻译家。用自己的话来说说这首诗，行吗？

我们各请三大组一个代表好吗？其他同学认真听，你可以提意见也可以补充。现在我们知道，这是一幅有有有有的画。我们还可以说，这是一幅的画，还可以说，这幅画真啊！句式说话。

这是一幅多么生动的画啊，仿佛也把我们带到了那个美丽的高山流水间，小朋友，当我们外出游玩的时候，常常会看到一些很美很美的景物，那么，如果你看到了，会用什么办法把它带回来和我们分享呢？

画画、照片、摄象机，这些都是好办法，不过，老师有个更方便，每个人都可以用的方法，你想知道吗？

那就是请你用心把它带回来，你用心记住你看到的东西、想到的，把它写成文章给我们听，让我们分享你的快乐，好吗？

画画教案小班第6篇

活动目标

经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。

学会如何粘豆豆小汽车。

活动准备

黑豆、黄豆、红豆、绿豆。

红卡纸、铅笔、乳白胶。

活动过程

1、小朋友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！

2、有那位小朋友认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！

3、小朋友这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？

4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？

5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的豆宝宝们粘幅画。

6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？

7、小朋友们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要仔细的看哦！

8、豆豆小汽车粘贴方法

我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。

拿出准备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的`外轮廓。

把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面干净。

粘豆豆时不要着急，要一个个慢慢的粘。

先粘黄豆车身、红豆车窗框，最后粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。

9、豆豆小汽车老师粘完了，小朋友们看看好看不啊？

10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺序啊？那小朋友们动手也来做一做吧！

11、在孩子动手制作时，教师要多次重复制作顺序和要注意事项。

12、教师在孩子身边来回巡视，问问有没有需要老师帮助的。

13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。

14、让小朋友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？

活动结束

画画教案小班第7篇

【活动设计】

对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的(baidu幼儿教育)瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。

【活动目标】

1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。

2、激发幼儿对美工活动的兴趣。

【活动准备】

1、带有小金鱼的图画纸。

2、各种大小的瓶盖。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

【活动过程】

一、玩吹泡泡的游戏。

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师：“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”

2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”

二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。

我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么吹得?

三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。

1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的`?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)

2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)

3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)

四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。

1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。

2、注意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。

五、幼儿作画，教师进行巡回指导。

重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。

六、展示幼儿作品，分享成功地喜悦。

七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。

【教学反思】

在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。

本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，让幼儿相互展示、分享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参与性。

画画教案小班第8篇

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的托班语言活动教案：小熊拉拉画大树，仅供参考，欢迎大家阅读。

材料：

教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

过程：

1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

3.幼儿再次听故事录音。

4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

提示：

1.活动1—2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的.印象。

[附：故事]

小熊拉拉画大树（可可）

小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

目标：

学习手眼一致地按要求粘贴

材料：

小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

过程：

1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

提示：

1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

5.闭着眼睛画画 篇五

今天，我和露西、洋洋、海瑞、屹诺一起玩引“蛇”入洞的游戏。

我们用“点豆”的方式选出谁当“蛇”。结果出来了，是海瑞。海瑞数了十秒，就来抓我们。他跑得非常快，一下子就抓到了屹诺。紧接着，屹诺也数十秒，就拼命地来抓露茜，露茜“地宝”了（两手交叉，紧贴胸前，一动不动地站着）。“地宝”了就谁也抓不到的。不过，要想在跑的话，必须要别人拍他一下才行。于是，我拍了露茜的肩膀就跑开了。正当屹诺的注意力集中在露茜身上时，我们就齐心协力团团把他围住。“蛇”进入到我们的洞里了。

一轮游戏结束了，上课铃声又想起来了。轻松的游戏让我们个个更加精神抖数地听老师讲课了。

我的课余生活有趣吧？你们的呢？

闭着眼睛画画 学习目标

1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。

2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。学习过程：

一、趣味引入

师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。

（学生都大吃一惊）

师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。吉老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”吉老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？

二、经历过程

老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。

（一）观察同学闭眼画画。

1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。

（如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。）

2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。

请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。

（如孙选同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧„„）提供一些如何摸索画画的词语

估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措

3、请画画的同学睁眼看自己的画 表述看到的是怎样的一幅怪“画”

（如“咯咯咯，咯咯咯”孙选看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。孙选画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上了····

（二）自己亲历闭眼画画的过程。

1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？

（学生自由画画，老师巡视）

2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。（教室里一片笑声）

3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适当用上老师提供的词语。

4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。

三、引发思考

1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？

2、学生思考后交流。（如：

闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有

眼睛什么事也办不好；

我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在

黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊······）

四、习作构思

师：这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来，那多好啊！可以

不断地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为好呢？大家考虑考虑。

（学生思考后交流）

如：

先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自

己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己 的心理感受。

四、学生习作，教师巡视个别指导。

附学生习作：

闭着眼睛画画

北京小学

钱明霞

“哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究竟吧！原来是

全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。

这会的主题又是什么呢？

“闭着眼

睛画画，”，这不是天方夜谭吧！

就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自己的得意

之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着

烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这

样复杂的构思能画好吗？

吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给我一支粉笔，然后

小心翼翼的牵着他往黑板前走，卢晓凯似乎摸索着，感觉快到了，就停了

下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他现用手拍拍黑板，估

计在一个中间位置，试探着画了一笔，又战战兢兢的移动了一下，才慢吞

吞的画了第一笔。卢晓凯一边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂

一样笑个不停，笑声一浪高过一浪。过了不久，卢晓凯的“精彩作品“出

炉了

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房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，小草长在了树上。白云钻到

了屋子里。卢晓凯看着自己的杰作浑身不自在，低着头一直揉自己的衣襟

呢？

该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼，用手在

纸上摸索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的波浪线，又试探着

在高一点的位置上画几只飞翔的海鸥，沙滩该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了一片沙滩，上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉

不对头了，太阳应该在左上角啊，我怎么就碰到硬梆梆的桌子上了。我战

战兢兢摸索到纸的左角，忐忑不安的画了起来。画完后，我睁眼一看，被

眼前的一幕惊呆了，“贝壳“可以算是世界罕见了，太阳长嘴巴了，而且

嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面都乱成了一锅粥。

笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，由此我

们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什么事也办不好。

大家可要好好珍惜

啊！

盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能

6.我喜欢画画 篇六

每个人都有自己的爱好，而我的爱好是画画。

写完作业，我便找出我最爱看的动物图书来看，忽然我看到了熊猫吃竹子的图画，便迫不急待地想把它画下来。我找出妈妈给我买的水彩笔画了起来，可看着很简单的事，却怎么也画不好，我急忙叫来妈妈，妈妈看着我有些急躁，就耐心告诉我做什么事都要细心观察，听了妈妈的话;就开始细心观察，熊猫的耳朵是半圆的……当我画到竹子时，我的绿色水彩笔找不到了，当了逃兵，像空气蒸发了。我把屋子翻了个底朝天，这时，我想起在学校美术老师告诉过我们，黄色加蓝色等绿色。我快速拿起黄笔和蓝笔画了起来，一张惟妙惟肖的熊猫吃竹子就画完了，就这样我慢慢的就喜欢画画了。每当没事时，我都要拿出彩笔画上一张画。

通过做这次画画，让我明白了一个道理：无论做什么事情都要一丝不苟。(三年级 指导老师：李老师)

7.画画 篇七

有一天，我在家画画。我想着：画什么好呢?就画秋天吧! 我先把最基本的画好——太阳、云、草地。然后，我又花了几棵松树、杨树、银杏树。。。。。。各种各样的树。我还画了秋风和落叶，表示秋风一吹，落叶纷纷飞舞，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我又画了果树，柿子树结的柿子像一个个小灯笼。还有梨、苹果、枣。。。。。。许多果实你挤我碰，争着要人们去摘呢!我把菊花也画了下来，美丽的菊花五颜六色，真像一个个仙子。 妈妈见了，夸我画的惟妙惟肖，栩栩如生。

8.画画比赛作文 篇八

四月一日，在我插班到史莱克学校的一年级三班，还不到半个月的今天，史莱克学校的这学期的画画比赛又在我们的学校操场举行了!

早上八点，我们校长就开始讲话，讲到九点半。

然后，每班选出的三名参赛选手，就来到操场上正中间位置的课桌方阵前面。这些课桌是早已经排列好的，每横每列都笔直得像一把剑，而且前后左右都离得很开，不用怕别人抄袭。

随着校长史义文的一声令下，所有的选手们都开始下笔画画了。

不知道怎么说的是，我也是这些选手的其中之一。虽然我没有学过画画，而且才只来十多天，不过因为在课堂上画画，被老师抓到之后，他居然觉得我很有画画的天分，硬逼着我参加这个画画比赛。

我拿起画笔，迅速的从画纸旁边的颜料盘中，给画笔蘸上颜料，然后毫不犹疑的下笔画起来了。

寥寥几笔，我笔下的作品就显得生动起来了，这是一个绿色皮肤的健壮的怪物，隐约中与我们学校的校徽有些相似。

史莱克!没错，我画的就是我们的校徽――怪物史莱克，因为我也只能画这个了。史莱克学校的画画比赛从第一届以来，每一届都的画画题目，都只有三个字：史莱克。

此时，时间已经过去了二十多分钟。我抬头望了望还站在讲台上顾盼生辉的校长史义国先生，照着他的尊容完善起了史莱克还空白着的头部。

最后画出一条长长的，喷射出口水的舌头。我起身示意旁边巡视的老师我画好了，然后起身离开比赛场地。在场外，看着还在运笔疾挥的同学们，不由得竟然开始幻想我这次比赛得到第一名的场景来了。

“一年级三班的高大全同学，请你快到讲台上。”

忽然，在操场中临时搭建的讲台上，那个小眼睛老师的主持老师，左手拿着我的画挥舞着，右手拿着大话筒凑近嘴边向我们呼喊着我的名字!

我立刻快步走上了讲台，从他的手中接过话筒和我的画，然后走到演讲桌后面，踮起脚露出一个头，看着下面的全校师生，酝酿了一下说出了我幻想中想说的话。

“咳咳。”我清清了喉咙，只见所有的人都用不可思议的奇异眼光看着我，台下一时间竟然安静得落针可闻。

“谢谢评委老师们让我得了这次比赛的第一名。”随着我说出了第一句话，台下就发出了巨大的喧哗声……

“我还要感谢一个人，他就是我们的校长。”我用手往评委老师的中间指了指，“屎一锅，史校长……”

很奇怪的，不知道为什么台下的师生们又喧哗起来了，而且有好多人笑得很大声……然后，我就感觉到话筒好像失去了扩音效果……然后我接着又感觉到有人捂住我的嘴……

9.我学会了画画 篇九

一路上我胸有成竹，一想到可以去画画，我就跳啊蹦啊，像刚吃过大餐的小猫，还没到画画班，我就出了一身汗。

我坐在自己的座位上认真听课，老师讲了很多内容，比如画线条的时候要轻轻的；勾线的时候要很仔细；涂色不能涂出去……要开始画了，首先是要轻轻的定型，我以为自己可以画的很好，可是事实并不是这样——画圆的时候我画的像扭曲的叶子。小猫老师多次指导，但还是老样子，差点没把老师气死。

该勾线了，我担心自己会勾错，但我还是勾了，哈哈，好像还不错噢。就当我洋洋自喜的时候，突然手一抖，笔不受控制的在画上猛画了一笔，“啊，我的画！”我惊讶地叫了起来。老师无奈地看着我，让我重画……这一次我小心多了，也静下心来。我勾线勾得很仔细了，涂色也涂的很认真，经过我的不懈努力，终于画出了完美的画。

10.画画的启示作文 篇十

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的画画的启示作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

画画的启示作文 篇1

一天，我像往常一样在家中画画。

铺好宣纸，倒好墨汁，我提起毛笔，蘸了些墨汁，再往一张废纸上试试深浅，我大笔一挥，就在纸上留下一个漂亮的弧度，那弧度浓中带浅，却又不过分得淡。我得意地欣赏着这条弧度，提笔将它画成了连绵不断的山峰。

将画捧到阳光下细细端详，我才发觉画中似乎少了什么。缺了什么呢？我左思右想，最后索性翻起了美术书。翻着翻着，我突然恍然大悟——原来缺的是小景啊！

添个什么好呢？有山就有树，我就添棵树吧！由于树是在远处的，要画的单鞋，我就将毛笔蘸满了水，试都未试颜色就往纸上抹。因为我加了过多的水，导致整棵树都糊了。

怎么办？难道我辛辛苦苦画的画就这么毁了吗？我捧着画，真是欲哭无泪。猛然地，我想出了一个好主意。我在被水糊去的地方又画了一座山，掩盖了那个缺陷。

这件事使我明白：有些困难其实并非无法解决，有时，需要的只是换个方式而已。

画画的启示作文 篇2

“哈哈……你画的是啥儿玩意？”咦？难道作文班改成了画画班？噢！吓我一大跳!原来作文班正在玩“闭眼画画”的游戏呢！因我们班期中考试作文8个没扣分（嘻嘻……里面当然有我）5个减1分，所以奖励我们玩儿的！

老师一开始，绕来绕去，问了一个小问题：“你们喜欢画画吗？”接下来才绕入正题：闭上眼画画！“哼！这有什么难的，小菜一碟！”这时，我再也按捺不住了。于是，我便上了台。可我上了台就慌了，不知怎样画。果然不出我所料：云和山挨了一起，屋的屋顶“消失”了，太阳消失了光芒……接下来的小彤画得比我画得还难看，简直是一个天，一个地啊！

最后，我们又在本子上画了一幅闭眼。唉，心里还想得好好地，可一下笔就乱了套……

这堂课结束了，可我的心却久久不能平静：有些人生活在黑暗中，永远见不到光明，我们一定不能嘲笑他们——盲人

画画的启示作文 篇3

画画对于一些画家来讲是一件极其简单的的.事情，但对于初学者的我来说却并不是一件容易的事。在学习画画的过程中，我收获到了许多，却也被一次一次的打击过。在经验和教训组成的经历中，我得到了一个重要的启示，失败是成功之母。

记得那天我兴高采烈的来到画室，推门进去后看见老师正在摆弄今天的素材，我好奇地凑上前，“老师，今天我们要画什么呢？”老师冲我神秘的笑了笑，“暂时保密哦，一会儿你就知道了。”上课后，老师把素材发了下来，原来是一名站在古堡前的少女。老师对大家说，“同学们，我们这一次的素材比较难，大家要注意细节的刻画以及线条的勾勒，有些地方也可以发挥自己的想象，大胆的加上去，但是要注意色彩搭配，不要破坏了整体氛围。”听了老师的话，我有些不以为然，其实也不是很难呀，我今天一定可以快速的画好。

没想到看着容易，做起来难，我连续画错了两次，心里不由得有些着急，看着旁边的同学都在认真作画，我不禁有些泄气，像霜打了的茄子似的，垂下了头。正在这时，老师走了过来，“你怎么不化呢？”我无精打采的说，“我已经画错了两次，这个素材太难了，我一定画不好它。”老师冲我笑笑说，“画错了两次又有什么呢，大家不都是通过不断的修改才能进步吗？你要记住，失败乃是成功之母，你要勇敢的面对失败，并且吸取经验，才能更好地迎来成功，失败两次就放弃，不是太可惜了么！”

老师的话一瞬间点醒了我，是呀，仅仅失败两次就放弃，我永远看不见成功向我走来，失败乃是成功之母，我并不应该惧怕失败，反而应该感谢它，让我在前行的路上吸取经验。