家里的规矩作文

家里的规矩作文（精选8篇）

1.家里的规矩作文 篇一

六一儿童节那天，学校里彩旗飘扬，同学们兴高采烈，整个校园像过大年一样。走廊上已川流不息，每幢楼的通道成了“业主们”天然的“摊位”。“营业员”们早早地就来到了自己的“摊位”前开始做生意，“顾客们”更是急得像热锅上的蚂蚁，争相到摊位前抢购。

我把商品摆好，准备迎接客人，为了吸引“顾客们”的注意，我扯着嗓门喊道：“走过路过，千万不要错过!心动不如行动!”果然，被我这么一喊，真的来了许多客人。客人们迫不及待地拥来看看我这儿有没有精美的物品呢!于是，我的一只小熊引起了两位顾客的竞拍，最后为了公平起见，我让两位客人用“剪子包袱锤”的方式决定这个小熊的主人。

不行不行，我光顾看店了，我也要出去淘宝。简单的交接一下，我就去“逛街”了。在一个“摊位”前，我看中了一个布娃娃，这个布娃娃很可爱。于是我问“售货员”怎么卖，“售货员”说要5块钱，我拿起来看了一阵后，故意挑出布娃娃的几个缺点，想不到我用两元钱就成交了。

红领巾淘淘宝还在继续，笑声、讨价还价声在校园上空久久回荡。

2.家里的规矩作文 篇二

关键词：作文规矩,缩写,仿写,实效

纵观学生写作, 一篇好文章, 对大多数人而言, 还是如海市蜃楼般一样遥远, 诸如格式错误、思路模糊、意图不明、语言生涩, 尤其是按中文表达习惯把英语词汇堆砌的现象, 始终是屡见不鲜。在目前的英语课程体系与现实的汉语母语环境中, 我们到底能不能普遍写出良好的英语命题习作呢?笔者历经多年的教学求真, 在遭遇挫折的同时, 终究收获了一些想法, 现把点滴感悟与所得, 请诸位品尝, 期望能有所启示。

1 努力在文本解读中夯实写作基础

孟子“大匠能予人以规矩, 不能使人巧”的主张, 对于写作而言, 似乎更有现实意义和使用价值, 它启发我们:对写作而言, 能学的规矩唯有打好基础。因此, 在写作学习中, 不应好高骛远漠视基础, 应该从“格式”“规范”练起, 循序渐进, 以培养规范的写作习惯, 打好扎实的写作功底, 否则, 就会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

1.1 在读中体验不同体裁英语写作的文体规范

英语写作以记叙文、说明文、议论文等三大文体为主, 在课堂的文本解读过程中, 我们应该主动体验不同体裁文本的文体规范。比如必修一Unit2 The road to modern English以时间为序对现代英语的发展之路及其原因进行了阐述, 是一篇典型的说明文。这类文章的目的和性质是客观地介绍、解释事物, 使读者获得知识和信息。一般说来, 知识简介、商品介绍、旅游指南、科技读物等均属说明文之列。写说明文, 可以按时间、空间、结构、逻辑顺序来写, 也可以采取举例、比较、对比、分类、分析、说明、叙述等方法。又如必修一Unit3 Journey down the Mekong属于记叙文中的游记, 它包含了记叙文最典型的六大要素, 即时间 (time) 、地点 (place) 、人物 (character) 、事件的原因 (cause) 、经过 (process) 和结果 (effect) 。记叙文是一种以叙述的手法来表述人物、事件的文体, 常见的属于记叙文文体除游记外还有:故事、新闻报道、历史、人物传记、日记等。再如2012年浙江省英语高考试题阅读理解A篇为议论文, 议论文三要素在文中清晰明确, 文章开头两段提出论点rising temperatures are having harmful effects on at least five species of rabbit in the US;而后用举例论证的方式提出论据, 论述气温升高分别对the lower Keys Marsh rabbit, the snowshoe hare, American pikas, the volcano rabbit and pygmy rabbit的栖息环境的恶劣影响。文章结构层次分明, 体现了英语议论文结构通常包括的三部分: (1) 在导语部分提出需要议论的议题; (2) 在正文部分对所提出的问题进行议论; (3) 在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。

英语写作尤其强调“文体恰当”、“格式正确”, 只有把这些基础知识、常见的写作方法, 一一掌握了, 我们在构思、写作中才能做到得心应手。

1.2 在读中理清建构文章的思路规范

著名教育家叶圣陶先生曾这样说:“看整篇文章, 要看明白作者的思路。思路是有一条路的。一句一句, 一段一段, 都是有路的。这条路中, 好文章的作者是不乱走的。看一篇文章, 要看它怎样开头的, 怎样写下去的, 跟着它走, 并且要理解它为什么这样走的。”这实际上说出了整理好文章思路的方法。

不管何种文体, 一篇文章都由主题、材料、结构、语言四个方面构成。文章的主题就是作者写作的目的, 即作者所想表达的中心思想。材料, 即文章的具体内容, 材料是为了表达主题服务的, 也就是说主题决定着文章的具体内容。结构, 是指各种材料在文章中的位置与顺序, 结构体现了作者的认识与思考, 是文章思路的具体体现。通过对文章材料的整理、分析, 可以使文章思路达到可视化。语言, 体现了作者表情达意的能力, 优美的语言能使读者心情愉快, 同时更能体会文章构造出来的意境。同样的中心, 同样的材料, 运用不一样的结构, 运用不一样的语言, 写出来的就是不一样的文章。可以设想, 当学生清楚地知道文章的构成及相互关系, 那么具备整理文章思路的能力, 肯定也会期不远了。

古人云:他山之石, 可以攻玉。好文章不仅是“石”, 更是“玉”, 正所谓“知人者智。”因此, 在阅读文本过程中, 我们应该充分地有意识地根据文本体裁来欣赏教材的篇章结构, 通过对语篇分析培养自己构建篇章的能力。比如, 在学习选修六Unit4 Reading The earth is becoming warming-But does it matter这篇课文时, 可以按以下步骤来学习整理文章思路的方法, 首先要思考文章描述的现象及由此提出的观点——it is human activity that has caused the global warming;然后分析作者为了论证这个观点所选用的论据——两张图表有力地论证了it is the increase of carbon dioxide in the air caused by the burning of more fossil fuels that results in the global warming。在分析作者运用论据进行论证时, 需要懂得作者先写the increase in the earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels, 后通过对图表的描述论证the increase of carbon dioxide has contributed to the temperature rising over the past decades, 再写different attitudes about the opinion held by scientists。这样安排材料, 使读者感觉文章语篇布局严谨, 段落之间逻辑严明清晰。

在阅读写作课上, 梳理文章内容词汇之后, 再对文章的谋篇布局以及段间段内逻辑关系的进一步分析, 就能让我们明白作者思想、思路的来龙去脉, 才可能领悟此类文章的写法, 从中学习文章写作思维过程的一般规律, 以提高自己构思文章的能力, 进而指导自己的写作。

1.3 在读中积累纯正的英语语言

“会灵活使用较复杂的语法结构与较高级的词汇”, 是评价一篇优秀英语命题习作的共识。而在写作过程中, 我们强烈的情感释放和观点表达的需求, 往往与自身有限的词汇库存形成突出的矛盾和鲜明反差。由于缺乏字词句的基本积累, 不熟悉语言习惯和表达方式, 往往就无法真实、生动地抒发情感、吐露思想。在想不到正确而恰当的词汇来表情达意时, 自然写作亦难以顺利完成, 要么中文式英语表达充斥全文, 要么通篇难见高级优美的词句。反之, 只有在进行写作之前掌握大量的语言知识, 才能根据已有的知识写出一篇内容丰富、表达准确、富有思想的作文。但英语文字具有它不同于汉语的特点和规律, 李运新在《英汉语篇翻译》中指出:“一个词和词组, 在词典里是孤立的, 但一旦用于具体的语篇中, 它就形成了整个语篇结构的一部分, 与其它词语构成一个有机的编码系统, 及上下文, 并和特定的语境相关联。所以, 词汇意义不是由词典决定的, 而是由语境及上下文决定的。”因此, 在英语阅读课中, 必须紧贴文本语境来品味英语语言形式的精美, 挖掘语言形式背后深刻而独到的内容——文化的、社会的、情感的内容, 才能窥见到纯正的英语语言的魅力。同时, 也应有意识地对应用价值较高的词汇及重点句型进行相似主题的归类记忆和积累。比如人教版高中英语必修一Unit5, 必修四Unit1, 2, 3的主题和体裁都是人物描写, 可以在解读这些文本的基础之上, 对人物描写的相关重点的优美词汇句型进行归纳积累。

2 创设有效的写作举措以提升写作实效

在汉语背景下的英语写作学习, 尤其要主张读写联通, 在读文中领悟为文之道, 知晓写作之理, 在写作中实用为文之理, 加深对文理的认识, 同时又促进阅读能力的提升。如此相辅相成, 相得益彰, 无疑是英语学习的良策。

2.1 在缩写中增强写作信心

缩写是一种很好的训练写作的方法。其一, 文章缩写中, 必须对文章仔细研究, 懂得文章的文体、格式、思想, 尤其是文章的组织, 比如它运用了哪些材料?每种材料在文章中的作用是什么?文章怎么开首?中间怎么发展?怎么结尾?缩写文章, 其实是对文章进行思维的再创造过程。有效的缩写实践, 不但可以培养总结、概括的逻辑思维能力, 还能锻炼谋篇布局的构思文章的能力。其二, 文章缩写中, 需要对文章中字、词、句、语法、标点等进行反复推敲, 然后才能运用恰当的词汇、短语以及句式对语篇内容进行总结概括。这个过程, 对锻炼谴词造句、连词成篇的书面表达能力也具有重要作用。下面以2014年浙江高考英语卷完形填空的语篇作为缩写的案例:

首先, 可以按主题A small kindness can indeed make a difference为线索, 用填写表格进行对比的形式思考两个问题 (如表1) : (1) why did the author think what he had done to Simon was just a small kindness? (2) How has Simon changed?经过对这两个问题的分析, 可以帮助我们领悟语篇的主题、材料与结构, 厘清文章的脉络。

其次, 建立在对语篇内容的理解和结构分析的基础上, 我们可以欣赏、琢磨文中的一些优美词句, 如使某人担心的要命worry sb sick over…;决不in no way;手心直冒汗 (with) one’s palms sweating;毫无准备be completely unprepared for…;惊讶地说不出话surprising me beyond speech;惊呆地坐了半小时疑惑…sat, stunned, for…wondering;做了改变人生的影响make a life-changing difference;坐的直了, 听的专心了, 笑的多了sat up straighter, paid more attention, smiled more;我是多么感激你因为你培养了我的自尊How grateful I am for the selfrespect you have nurtured in me等。

再次, 可以对整个语篇用Simon的口吻进行缩写复述:Simon’s mother wanted to tell the teacher how grateful she was for the self-respect he had nurtured in her son.The teacher was also thankful that the valuable lesson came early and positively, which acted as a life guidance over the years of his teaching career.

Suppose you were Simon, you want to express your appreciation to your teacher on Teachers’Day.Please write a thanksgiving letter to the teacher.

通过全方位审视文章字、词、句、篇的缩写实践, 可以充分有效地锻炼分析、把握文章文理的能力, 有助于进行自我反思, 构建学习英语写作的策略, 增强对英语写作的信心。

2.2 在仿写中培养写作兴趣

高尔基说过, 对初学写作者来说, 不在读书和模仿中写些什么, 就很难有什么创造。可见, 仿写对于提高写作水平具有重要意义。因此, 在读写教学活动中, 对文章主题的进一步挖掘, 联系自身实际展开联想, 拓展思路, 并对相关相似主题进行仿写, 不失为提高自己写作兴趣与能力的一条有效途径。

如选修六Unit4 Reading The earth is becoming warming–But does it matter的这篇文章, 涉及全球变暖的问题, 呈现的主题与人类的生活休戚相关, 也是大家关心熟悉的话题。文章中关于环境保护, 全球变暖的词汇句型有很高的积累价值;文章布局严谨, 段落之间逻辑严明清晰, 这种结构思路也值得模仿借鉴。因此在阅读写作中, 首先, 我们可以仔细观察分析课文图二, 并在第四自然段中找出分析此图的句子, 思考这些句子之间的内在联系。

We know that the levels of carbon dioxide have increased greatly over the last 100 to 150 years (General tendency) .He found that, between these years, the carbon dioxide content of the atmosphere went up from around 315 parts per million to around370 parts per million. (detailed information) .

其次, 观察课文图一, 按照描写课文图二句子的逻辑关系 (1.general trend;2.detailed information) , 用自己的话对课文图一进行仿照描写。

The global average temperature is increasing steadily. (general tendency) Between 1860 to 2000, the global average temperature went up from-0.5 to 0.5 Fahrenheit. (detailed information) .

再次, 进一步关注这两张图表之间的内在关系, 得出结论:二氧化碳在空气中含量的增加直接导致了气温的变暖——It is the rise of the content of CO2in the atmosphere that results in the increase of the temperature.

然后, 可以再借用文中末尾的两个问题 (Does that mean we should do nothing?Or, are the risks too great?) , 通过对环境保护的关注, 以及作为一名青少年个人对减缓全球变暖趋势的做法和建议进行思考, 并把思考结果进行一些记录:appeal to the government to pass the laws that ban the factories burning too much fossil fuel;call on people to raise awareness of living a low-carbon life;make full use of public transportations or go to work on foot instead of driving private cars;grow more green plants。

最后进行仿写:近年来, 全球变暖造成海平面上升, 马尔代夫群岛中的很多岛屿逐渐消失。图1是岛上居民人口在这几年中的下降数据。请写一篇英语短文简单描述一下图表, 并分析原因。同时, 作为一名青少年, 我们应如何尽自己的微薄之力来改变这种现象, 请提出你的建议。

3.家里人演家里事 篇三

是的，我是这样认为，京剧票友是这样认为，尤其是北京京剧院的上上下下的一干人等，尤其是北京京剧院里那些唱花脸的不太年轻和年轻的演员。

原来，今年——2015年，是花脸表演艺术家、裘派花脸创始人裘盛戎诞辰一百周年。这位个子不高瘦瘦的名伶，只要一扮上戏，从舞台上出来，就变得挺拔魁梧，不是原来生活中那种样子，而且对着胡琴，张嘴一唱，就那么悦耳，那么有味儿，与众不同，这就是“裘派”。多少唱花脸的内外行老少爷们儿都学他，于是造成了京剧舞台上“十净九裘”的局面。他是北京京剧院（当时的北京京剧团）的净行领衔主演，一块金字招牌，与当时的谭富英、张君秋、赵燕侠三位艺术家、副团长，当然还有正团长，著名马派老生创始人、大艺术家马连良平分天下。为北京京剧团的享誉全国，对京剧的传承和发展做出了极大的贡献。适逢这位京剧净行的顶级人物的百年诞辰，作为曾是他朝夕工作的单位领导，不失时机地邀请了一批艺术家，策划了一出纪念他的现代京剧，是非常及时的，非常睿智的，也是充满对昔日战友、同仁深厚感情的，尽管不是同一时期的在同一个屋檐下的战友！然而，越是这样，更能说明花大气力排演《裘盛戎》这出戏的必要，否则，对剧院来说，对剧院领导来说，则是一种失职，一种淡漠！

裘先生从上世纪50年代初，与谭富英先生共组建太平京剧团，为北京京剧团前身，到改为北京京剧二团，到50年代中期与马连良剧团、张君秋领衔的北京京剧三团成立的北京京剧团，一直工作到他逝世的1971年。二十余年时光，裘先生在团里可圈可点、可赞可叹之事甚多，写裘盛戎写哪一段，哪一件？倒是需要斟酌的。剧作家王新纪没有选择裘先生“过五关斩六将”、扬眉吐气的那些事，而是挑出他在文革当中“走麦城”一败再败的那些倒霉事！为什么单单要提拉出这样一件令裘“傻子”（裘盛戎因外形木讷，不太愿讲话，后台有个绰号叫“傻子”）抑郁而终的灰色事件来表现呢？虽然这之前有大作家汪曾祺写过京剧剧本《裘盛戎》，也写的这件裘公落马的倒霉事，而且排演了，彩排了，当晚也被有关部门“枪毙”了（即没有通过）！虽然有迹可循，可为何剧作者不怕重蹈覆辙再上悬崖呢？当然，今非昔比，当下文艺路线、文艺思想的宽松已很正常，但为什么还要单选这一题材？为什么不另选一件盛戎先生耀武扬威露脸的事件呢？两代著名剧作家都挑中了这一双眉紧皱、灰头土脸的同一题材呢？想必是有它的大道理的。

一直紧扣着话题他有详述，究竟是什么题材呢？讲的是文革兴，名伶倒，剧团乱，老戏锄！北京京剧院，马、谭、张、裘、赵，五大头牌只剩一个限制使用的裘盛戎，骨子老戏别管多么有进步意义、艺术性多么强，一律赶下京剧舞台，只允许唱革命现代戏，当时称为“样板戏”。裘盛戎在文革的前夕，本来在革命现代戏《杜鹃山》中，扮演起义的农民英雄乌豆，无论是人物塑造，还是唱腔、念白，都非常精彩地道。特别是其中有一段乌豆内心激烈冲突的独唱：“大火熊熊照亮了天，滚滚的浓烟越过山……”这段唱腔极为动听，旋律跌宕起伏，节奏快慢有致，把乌豆内心复杂焦灼、纠结挣扎的心情，淋漓尽致地展现出来。凡是听过这段唱的观众，没有不挑大拇哥儿的，都道腔好、音好、味儿好。原来这段唱腔是裘先生自己和琴师汪本贞共同努力设计出来的，再经过裘先生雄浑苍劲，韵浓味足的裘派演唱，真是给观众以极大的艺术享受！但是硬说裘盛戎是反动艺术权威，不但停止了他的演出，还大幅度地降低了他的工资。要知道裘家的儿女多，而且年龄又都小，一个个张着嘴要吃要喝，可想而知，当时裘家的生活有多么艰难！戏中有一个细节描绘，非常巧妙地揭示生活由高到低的变化——裘先生是非常喜欢喝茶的，茶叶这种东西，是越唱口味儿越高，只能上台阶，不能下台阶。裘家女掌门人李玉英但凡有辙也不会降低老公茶叶的标准，以免惹来丈夫的盛怒，但她就是换了，说明家庭生活真是直线下降，已经快要山穷水尽了！

然而这些裘大师都能“忍”，他是穷孩子、苦孩子出身。给大伙介绍一下：裘先生的父亲裘桂仙，也是清末民初的一代名净，但却一生生活拮据，非常贫苦。原来老裘先生开始唱花脸，嗓子坏后，改为琴师。裘盛戎弟兄二人，几乎在家无隔宿粮的情况下，双双入富连成科班学艺，以解决生计和生存问题。当然数代对京剧的爱更是重要原因。所以自幼饱尝饥渴的裘门巨子，对于生活水平的一降再降并非不能忍受。最使裘盛戎这位昔日自己挑班“戎社”的掌门人，什么都由他老人家说了算数的人，不久前还是北京京剧团的副团长，特别是唱了半辈子戏，“十净九裘”的裘派创始人，今日竟然无戏可唱，有戏不准唱，不能唱，这却使他如坠深渊，愤怨、郁闷一齐兜上心头，如五雷轰顶，他，一下倒在了病床上……

这又是怎么一档子事呢？1969年，北京京剧团重排《杜鹃山》，一代名净裘盛戎想到戏里的花脸主角乌豆舍我其谁？后来听自己的挚友汪曾祺讲，乌豆改名叫雷刚了。“傻子”政治不太敏感，心说，乌豆也好，雷刚也罢，反正这个“活”跑不了我！但结果却是连个B角雷刚都不给，只给了个C角。这事都新鲜！创门派的大师竟然破天荒的给派了个A角B角之后的C角，这简直有点欺人太甚了！但老裘为了能上台演唱，为了能演革命现代戏，做革命人，这口气“忍”了！而且以孱弱的身体，跟着大伙一块儿上了井冈山，居然还攀登上顶峰，去体验生活，还喜滋滋跟自己的琴师要共同研究出一段过去净角从来没有过的花脸“反二簧”，唱的内容是一段抒情的“见红薯……”正当裘盛戎觉得再不济C角也能上几场，给观众再服务服务！可是这也是一厢情愿了，剧团领导无奈地宣布了对裘盛戎舞台上的“死刑”：不准演出。原因：“你懂得”！一声霹雳，终将这位净角泰斗击倒，说了句发自肺腑的最伤心摧肝的绝话：“不让唱戏，还要我裘盛戎干什么？”从此，希望全无，人未死，情尽死。不久以肺癌转脑癌，撒手人寰！

这是戏中所表，也是生活真实，就是这么一回事！文艺作品来源于生活，编剧查访了所有可得的资料，访问了所有健在的熟悉裘盛戎的家人、亲友、弟子等等，才能使观众看到一个真实的有血有肉的裘盛戎！从而也使笔者明白了，为什么剧团领导、院长李恩杰和这一干主创人员选择一段裘盛戎“走麦城”的事件，来纪念他的百年诞辰！原来这一段史实，这一段老裘、裘盛戎、裘傻子的悲剧生活，最能呈现他，也可能是所有从艺的京剧人，对自己从事的事业，对自己终日踩踏的京剧舞台，对京剧的无比挚爱！裘盛戎爱京剧胜过爱自己的生命！只要能让自己唱戏，能体现自己的价值，能为观众唱，能为观众演，就什么都可以忍受、放弃，甚至生命！反之，倘不让他唱戏，他就会觉得天塌了，失掉了自己挚爱的事业，失掉了自己的人生价值，“还要我干什么？”一言超百语！那活着也是苟活，也就成了行尸走肉！

所以千挑万选选中了这个题材，正如该剧导演陈霖苍所说：“这个戏表现了我们京剧人的精神！展示了‘戏比天大’这一不争的事实！”

谈到该戏的表演，可以说是传统手法、传统的独特表现的一次荟萃！裘盛戎先生是老北京京剧团的五大头牌之一，他有许多成功的戏，塑造了许多鲜明的人物形象，至今，剧团还不时在演出、在弘扬、在继承。当下剧院里几乎所有的净行演员都是宗裘派的，也可以说都是裘盛戎先生的徒子徒孙，很多又是这出戏里的演员，扮演着盛戎先生昔日创作的角色，或是盛戎先生身边的人物，无论是家属、宾朋、弟子……所以演起来，人人充满着感情，自然和谐，得心应手。正如导演一再对外宣称的：“这是一出自己人演自己家的事！”如今，裘盛戎先生那种对京剧的爱，对京剧那种锲而不舍的钻研精神，那种戏比天大的追求，仍然时时刻刻沉浸在剧团的群众中，剧目中，创作队伍中……

孟广禄扮演的裘盛戎，真是带着激情、感情、恩情来演出的！他是裘先生爱徒方荣翔的爱徒，也可以说他是裘门最出色的徒孙。我们听他的演唱，激情饱满，每一段都那么悦耳动听！当随着人物的情绪变化而运用不同唱腔时，激动处，那高耸入云的唱腔真是穿云裂帛；而抒情处，又跌宕婉转如娓娓交谈，沁人心脾；特别是展现激荡尖锐的内心冲突时，唱腔高低快慢，变化有致，一方心境，或如飞流湍急，或如一泓湖水，清澈如镜……再看广禄眼中，充盈着泪珠，这对一个演员来说，如此大动感情是不多见的。用广禄的话：“想到我师爷的坎坷和遭遇，我的感情闸门就关不住了……”

王蓉蓉扮演的裘夫人，真是从人物出发来设计身段、表演和唱腔！一反昔日大青衣的雍荣华贵，端庄仪态。而是一个会做人，善持家，心地善良的伶人家主妇；而唱腔也是刚柔并济，一波三折，非常符合这一人物。此外，宋昊宇扮演的琴师汪本贞，在台上还真拉两段，增添了真实感。方旭演方荣翔，也颇为本剧增色生光！

（编辑·宋国强）

4.家里的趣事作文 篇四

看着，看着，突然眼前一黑，换到了足球赛的.频道。我一看，原来是爸爸，我生气得对爸爸说：“老爸，我在这儿看电视，你为什么要来捣乱。”老爸亲切地说：“好孩子，就让我看一会儿，看完了就让你看。”我说：“不行。”爸爸见软的不行来硬的。拍着桌子说：“到底给不给看。”我吓得瑟瑟发抖。心想：“为了看电视剧，一定要坚持到底。”正在我与爸爸吵架的时候，妈妈走了过来把电视换到英语天地说：“你们不看，不要浪费电视机啊!让我好好学学英语。”我与爸爸一看，立刻站在了同一战线。我抢先说：“我要看电视剧。”“足球赛很精彩啊!”“英语学会了，到国外去就不用愁了……”我们你一句，我一句，邻居还以外我们家发生了世界大战呢!

结果，眼前一黑，停电了!这下好了谁都不用看了!

5.家里的趣事作文 篇五

那天中午，窗外的热浪直扑面而来，我和妈妈爸爸都累瘫在沙发上。哟，我肚子咕咕叫了!我抬起身体，看着身边靠着的父母。我忍不住抱怨：“我说你们两个都是父母，怎么不做饭?”爸爸妈妈听到这些，其实是问自己，回答说：“是啊!你为什么不做饭?哦，算了，别煮了，吃点面包就好。”爸爸顺便补充了一句：“我想做饭，请你妈妈做饭。”妈妈听了，一脸不高兴。于是乎，双方开始讽刺地“杀”起来。

我妈第一个冲进战场：“暖风把我妈累坏了。听着，这首诗显然是用来描述我的现状的，所以，”她指着父亲，“你应该做饭。”

爸爸不再管他是不是一家之主，然后耍小脾气：“你这次不做饭，那我以后就不做饭了。”

“我再也不和你说话了。”母亲生气地说。

“嘿，别理它，别理它。”爸爸冒火提高了嗓门。

我再也受不了了。我抓起面包冲到战场上：“别吵了，你就不能把面包啃了吗?”因此，“战斗”才得以平息。

6.家里的植物作文 篇六

我便非常好奇，带着疑问去询问妈妈这是怎么回事，我到妈妈面前把刚才的事叙述了一遍，妈妈也很疑惑的对我说：“对不起，妈妈也不是很清楚，不如我们一起去网上查阅一下资料吧!”我对妈妈说：“好啊!”

经过我和妈妈一番查阅资料，终于知道了来龙去脉。原来是阳光让植物产生了光合作用，加快了植物的组织分裂，再加上植物营养就近供应和纵向同侧运输的规律，所以植物向着阳光的一面长得就比较茂盛。植物在光照下还会生产出尖端的生长素，向背光侧运输，促使背光侧的细胞加快了生长，这样植物就向光生长。然而那些不被阳光照到的植物生长的很慢或死掉。

7.家里的规矩作文 篇七

许文钧老师在讲课时认为, 赵氏及成式这种大家长式的管理方式不仅行之有效, 颇具古风, 而且亦适合于对于国家的治理。他举例说:“赵家班的成员没有离婚现象, 因为师父定下规矩不允许。而且在赵家班里, 就像在一个大家庭, 每一个人的吃穿冷暖, 婚丧嫁娶都有人管, 没有人是孤立的。但是一旦你违反了这一规矩, 那么对不起, 你将被清理出门户。”他还举例:“成家班在拍摄电影时, 片场里秩序井然, 干净整洁, 这都得益于整个成家班人员的高效与纪律。”许老师认为, 中国不适合于所谓的全民民主, 民主必将带来更大的混乱与无秩序, 而诸如成家, 赵家这样的方式倒是很适合。他说, 中国需要有一个强有力的人物, 来维护中国的秩序。许老师这样说, 我亦不觉奇怪。因为我向来知道他对中国古代社会是怀有强烈感情的。

不过, 我听后的第一反应是, 这难道是鼓励皇帝, 或是独裁的存在吗?抑或是对于开明君主一厢情愿的憧憬?就像康有为, 梁启超?我们且不论中国近代经历鸦片战争之后, 皇室式微, 几经变法图存, 到后来民国时期的五四新文化运动, 新中国成立后的学习马克思主义, 毛泽东思想;文化大革命, 改革开放, 改到现在, 中国都不知道何去何从。而老祖宗留下的宝贵精神财富, 却早已是所剩无几, 且面目全非了。当今中国出现的各种社会问题, 道德信仰缺失的问题很大程度上源于这种文化的混乱。

让我们继续回到许老师的命题:中国是否适合于大家长式的充满规矩, 秩序, 威严的治国方式呢?

其实秩序, 或规矩原本有很多种:有封建社会的秩序, 资本主义民主秩序, 社会主义民主秩序等等。秩序是由人定的, 当然得由人来遵守, 人来维护。赵家班, 成家班就像一个小社会。赵本山, 成龙就是秩序的制定者, 他们的徒弟或成员会自觉地维护, 因为这个秩序关乎他们每个人切身的利益。就像许老师所说:“你好, 我好, 大家好。”当然了, 船小好调头。中国, 泱泱大国, 要做好这个大管家, 制定好政策, 满足绝大多数人利益, 绝非易事。所谓众口难调是也。其实中国历史上不乏类似于赵, 成这样的成功例子。比如秦, 秦人制定了严格的律法, 兵役制度;于是秦人以战功为荣;大家都是战士, 生产者, 战斗力怎有不强的道理?还有伟大领袖毛主席时期的中国, 他就是一个强有力的秩序维持者, 人心所向, 所以他才能带领中国人民完成令人无法想象的军事奇迹, 政治奇迹, 建设奇迹, 外交奇迹。可谓得民心者得天下。由此看来, 一个好的秩序, 或者上升为制度, 必须要符合大多数人的利益, 只有这样, 秩序里的人才会自觉去维护。无论是赵本山, 还是成龙, 一旦这两个家长倒下, 他们的班底也会瓦解。正如树倒猢狲散。再譬如黑社会的模式, 黑老大一旦毙命, 这个团体或势力很有可能也会随之瓦解。黑社会里, 也会存在诸如“禅让制, 世袭制”这样的传统方式来延续其团体利益的维持。但似乎, 这样一个“首脑”人物似乎是不可或缺的。而其弊端却是显而易见的。

当文明进程走到今天, 我们不应再存有“救世主”的意识。因为再伟大的人也有局限性, 也无法逃脱生老病死的自然规律, 他也会犯错误, 他会凌驾于制度之上。我们需要的是一个科学正确的制度, 这样一个制度由一群人在领导, 他们是真正能起到模范带头作用的, 实施民主的选举, 也就是说在这样一个制度前提下, 谁当这个首脑都可以。因为是制度在引领民众, 而非个人所为。其次, 身在其中的民众自觉拥护, 支持这样的秩序。这样的制度才真正具有持续性和稳定性。我想, 这才是我们所追求的社会。

摘要：本文是通过作者在一堂中文课上, 由老师的一句关于“赵家班”的经营模式是否适合一个国家的发展而产生了浓厚的研究兴趣。此文就是通过赵本山的赵家班和成龙的成家班为引子, 进一步推过到对中国从古至今文化的思索, 进而发出对中国文化中的规矩与信仰的慨叹。

8.家里的中式情韵 篇八

屋主有浓厚的中国风情结，特意选取在远离车马喧闹的生态公园旁构建自己的心灵庇所，更在入户花园处打造自己独享的中式园林。白色的鹅卵石，粗旷的蘑菇石材，生动情趣的水景，原汁原味的户外地板，再上两条别致石凳，优雅自然的园林风情跃然而出。下班回家，经过这个花园，将一天的疲累和世故隔离在外，赏横斜逸出的盆景或是听潺潺流水，让身心进入世外桃源。

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入户花园让人们过去的“庭院情结”得以在空中延伸，住户可在其中安置花鸟鱼虫，真正体现绿色生态居住。且从风水学上讲，它避免了屋内情况被一览无余，既保护了私密又有助于屋主的兴旺发达。但入户花园毕竟是生态园林，打造时需注意：

1.防水工程和水电布置要做好，否则今后给花草浇水时极易渗水，浸湿楼上楼下的带电线路，容易酿成安全事故，因此装修后最好进行48小时工程勘察。

2. 采光要注意，花园光线不能太暗，以免影响人心情，或不能给花草供应充足阳光。植被和花草配置也有讲究，难度较大的设计请专门的园林公司来做比较好。

3.花园要留给过道足够的空间，面积稍小的住户不要将鞋盒、雨伞等也设置在此造成拥挤。

4.卫生要做好，定期换水、擦洗鹅卵石的灰尘，搭配一些驱蚊、气味植物避免蚊虫滋生。

5.在入户花园上造水景或是摆放大型健身器材，又或是要改造成娱乐平台等其他功能房，要注意承重问题。

纵横捭阖 浑然一体

走过入户花园便进到偌大的客厅，沉稳大气的沙发组合背后，是精致高档的水曲柳擦色工艺漆面，时尚特别的龙片金属砖，出自名师之手的国画佳作，都在诉说着一种尊贵的生活态度。靠入户花园的墙被打通用中式屏风代替，这样坐在客厅也能一览屋外的盎然生机。中国传统里讲究大气与浑然一体，所以屋内格局上并无生硬的间隔。客厅与餐厅、餐厅与厨房、书房与卧房间都是用镂空屏风区分，淡化了门的概念，让采光和视觉格局更通畅，也更具艺术范。走廊连接起半开放的客厅、卧室和书房等，使得整个空间成为一个整体，让居住者自由舒展。