孤儿院实践心得体会

2024-06-15

孤儿院实践心得体会（共11篇）

1.孤儿院实践心得体会篇一

导语：社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。以下是小编精心准备的孤儿院社会实践报告，大家可以参考以下内容哦！

一、实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：

1、了解儿童福利院的组织结构。

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况。

3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情。

二、实践单位介绍

xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0—2岁，50名；8—17岁，35名；3—7岁，80多名，其中8—17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1、他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫阿姨，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为爸爸，看见经常来看望他们是的好心人为妈妈。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如语文数学英语等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出杰，然后组词杰出、俊杰，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是周杰伦的杰，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，姐姐，为什么人会死？我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是有生就有死呀，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3、院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！

2.孤儿院实践心得体会篇二

时光翻转, 抛开那个时代的沉重。我所能做的是以我手上那缕缕丝线, 化做生命的脉搏, 给予木偶以灵魂与情感。当这种感性成为理解角色的一种动力的时侯, 人物的性格与内心慢慢地浮现在了我的脑海。不想用过多的程式化的表演, 以及太多传统复杂的技巧来说明, 因为这和以前所经历表演体会有着全然不同的感觉。只想以最纯真最简单的方式来诠释角色的内心世界。镁光灯下, 那安宁静谧的场景。一首摇篮曲在我口中喃喃的吟唱:“月娘月光光, 照阮乌篮床。阿婴儿, 乖乖睏。一暝大一寸。富贵咱无想, 只求平安顺。月娘妈, 相看顾, 阿婴平安顺。一种初为人母的喜悦, 一种亲情相联的依恋。那种油然而生的情感通过我的手, 我的内心传递开来。轻轻晃动着摇篮, 脉脉地注视孩儿。轻掖衣被, 浅吟低唱, 生怕惊醒酣睡梦乡的孩子。不知不觉当中, 头钉线与手指线的配合是那么的自然和谐, 随着感觉慢慢地深入, 没有很特意地去做有痕迹的表演, 而是自然而然地由心及指, 由指及线, 由线及偶地融入到角色当中去。简单的动作却没有丝毫感觉丝线与偶之间涩滞的隔阂。与木偶之间仿若有了生命的联系, 心动偶行, 圆润如意, 通过木偶简洁干净的动作来表达程妻对儿子的深深爱意。母性使然, 母爱使然……短暂的幸福安逸随着剧变的到来而被彻底打破, 赵氏一族三百余口被奸臣屠岸贾杀戮殆尽。庄姬公主身陷囹圄, 遣仆求医。夜的黑随着灾难的来临而变得更加阴晦。丈夫被请就医, 城里的动荡令她惊恐不安, 此去吉凶未卜, 无疑内心是紧张不安的, 局促间怆惶无措, 迷惑, 焦虑, 担忧, 恐惧。一时间翻转五内, 滋味杂陈。此时就表演而言角色的内心是无法用语言来表达的。手线, 足线, 后行线的运用, 阐释肢体语言的张力, 时而低头蹙眉, 时而紧步慢行, 时而翘首顾盼, 时而双手抚胸。一连贯的动作饱含了对丈夫的担忧与不舍。在她的眼里, 在她的世界里, 丈夫与儿子即是她的全部, 深怕失去这恬淡平静的生活。然, 医者如父母, 救死扶伤是程婴的品性。突如其来的无奈与彷徨, 使她无助地看着丈夫的身影慢慢地没入到那茫茫无尽的黑夜里……渐行渐远。

生与死, 情与义, 抉择, 绝择。人间事, 几完缺。当大义与情义两难的时侯。如何去选择?如何去面对?复杂矛盾的心理冲击着灵魂深深处。沉沉的夜幕下, 深邃呜咽的萧声如泣如诉。有着几许哀伤, 有着几分凄凉。怀抱着尚在襁褓的幼子, 浓浓的爱意涌在心头。多么的不舍, 多么的依恋。离别之苦, 那是何等的撕心裂肺!何等的肝肠寸断!可是她明白, 为了保忠良遗孤, 为了保晋国千千万万的家庭不再失去心爱的孩子, 唯有牺牲, 唯有舍弃。死, 即是她的选择, 也是归宿。蓦然回首, 看着丈夫那张满是疲惫与无助的脸颊。看着那即将忍辱负重佝偻摇曳的身影。不忍, 不舍, 相知相守, 一朝决别。天人永隔。撕心之痛教人情何以堪。演到情深处, 不禁泪潸然。没有过多华丽的线技来渲染人物, 没有夸张的肢体来脯垫氛围。唯有语言的表白最为动情。“莫怪为妻心狠, 妾身此时不死, 只怕即刻就会返悔, 为妻先到奈何桥边, 等咱儿子一起上路”……一把剪刀成了生与死之间连接的桥梁。一把剪刀完成了她的宿命。是的, 剪刀线的设计是唯一运用在人物上的一项特定的线技, 而这技巧的运用更能贴切地表现程妻生与死刹那之间抉择的艰辛。更加完善人物自戕而死是为了去争取, 去维护, 那份沉甸甸的华夏几千年来所推崇的道义。程婴的妻子, 一个古代平凡的女子, 平凡到没有姓氏, 没有名字。在她的世界里, 只有丈夫与儿子, 嫁夫随夫, 相夫教子, 三从四德的观念即是她的全部。安逸淡然的生活是她所希望的, 家的平安也是她最大的慰藉。我能理解作为一位母亲, 一位妻子所期盼的也就是这么简简单单的生活。当这种温馨被打破的时侯, 当这个时代因上位者权力相互倾轧而产生动荡的时侯, 她也只能无奈地随波逐流, 挣扎生存。或许她在邪恶势力屠戮忠良正义时会感到愤怒, 但更多的应该是惊恐与悲哀。正是这样一位即平凡又孱弱的女子了, 却毅然地牺牲了自已亲生骨肉的生命去换取忠良遗孤乃至千万家庭存活的希望。平凡的女子所经历的却是那么的不平凡。人性真善美值得我们去讴歌。值得我们去追索。

当幕谢的时侯, 心情久久不能平复, 内心紧紧地被这令人荡气回肠的故事所吸引着。轻轻地我闭上了双眼, 仿若穿越千年的时空。去感怀那个时代人们坚定的信念与大义凛然的节操。

摘要：一部闻名遐迩的史诗悲剧, 一个传承千年的古老剧种。演绎着一幕幕扣人心弦的历史悲歌。诉说着的是关于“道”与“义”的故事。当把提线木偶戏与中国四大古典悲剧之一的《赵氏孤儿》联系在一起的时侯。也许会觉得很不可思议。把这部经典悲剧改编为泉州提线木偶戏来诠释, 确实让人匪夷所思。不错, 泉州提线木偶戏虽然是一个具经千年不断传承的古老剧种。有着相当深厚的文化与历史底蕴。有着独一无二的表演体系与音乐唱腔。然, 它是木偶。没有生命的木偶。如何去演绎《赵氏孤儿》这样一部情感丰富, 内心复杂, 历史厚重, 寓意深刻的传奇悲剧。对我而言心情无疑是讶然且凝重的。而接到让我饰演程婴之妻时不禁又有了些许的激动与紧张。可想而知, 如何以没有表情的木刻偶人去呈现程妻这个人物细腻且复杂的内心情感。无疑是一条艰难的创作历程。

3.孤儿院做义工心得体会篇三

他们是不幸的却也是幸运的，他们因为各种各样的缺陷而被父母遗弃了，他们又得到了上苍的眷顾，死里逃生被孤儿院收留了！他们是一群可爱的孩子，虽然口齿不清晰，但做错了事儿也知道跟你道歉；虽然他貌似很自闭，但你喂他东西吃问他话时总表现的很乖；虽然他总喜欢去抓其他的小朋友或是不愿意理你，但当你离开时他也不忘挥着的小手跟你说：阿…姨，再…见！虽然她很喜欢吃，但当你逗他时她会给你一个可爱的笑脸！

他们是一群被父母舍弃的孩子，最小的只有几个月大，命运就是这样的捉弄他们，让他们来到了这个世界上，却又被亲人遗弃，而且生活完全不能自理，但他们没有向命运低头，在孤儿院妈妈们的照顾下顽强的生存着！看着他们跟着“妈妈”跳着《感恩的心》的舞蹈，虽然动作都是那么的零乱而且只会做一部分，但他们的舞蹈一样可以触动我心弦，一股热流从眼角划出，一种说不出的感动！看着他们，我觉得我是多么的幸运，上苍给了我如此多的恩惠，因此我得倍加珍惜，珍惜父母给我的一切，在此，真心说一句：爸爸妈妈，谢谢你们，你们辛苦了！

她们是一群有爱心的人，为了社会为了那些年轻的生命而默默地奉献着，她们是伟大的！从她们的描述中得知，那些孩子都不是正常的孩子，经常尿裤子或是将粪便到处糊；有的婴儿晚上经常哭闹！从今天我们切身的体验中也感受到了不易，虽然我们只是每个人带一个孩子，但是并不是所有的孩子都很乖，他们喜欢到处跑，他们喜欢一个玩………是啊，那些工作人员确实不容易，每天都要照看那些小孩子，特别是小孩儿生病的时候更难带，她们因为有一颗炽热的爱心，甘愿为了社会而奉献着！在此，我想对她们说：你们是可爱的、伟大的，是我所崇敬的一类人，谢谢你们！

孤儿院之行，确实让我感触颇深，也许我们捐献的东西他们有的还用不上，但我们也表示了我们的一片爱心，希望在自己的有生之年能力所能及为他们献出一片爱心，让他们感受社会并没有抛弃他们！是是他们给了我力量并告诉了我要好好的珍惜现在所拥有的一切，并且要好好的活着！谢谢你们，可爱的小家伙们，你们也要坚强的活下去哦！

4.《雾都孤儿》心得体会篇四

作者通过孤儿奥列佛的不幸遭遇，特别是对贫民习艺所这一人间地狱的描写，充分揭露了资产阶级社会中虚伪的慈善事业的真实面目。狄更斯的这部社会小说，受到世界范围读者的欢迎，也引起了许多人的激烈的争论，后来它还被改编为电影《雾都孤儿》在我国上影。

小说的作者狄更斯的经历也深深吸引着我，作者出生于团朴次茅斯地区的一个贫寒家庭。他童年时能演会唱，颇受人喜爱。狄更斯酷爱读书，聪敏过人，倍受老师表扬。他读过几本名著故事。他的父亲因欠别人的钱不还而被关进了监狱，他的家庭困难，他就出去当了童工，白天劳碌，晚上到监狱看望父亲。他从小就寄宿在别人家里，年纪小小便尝过人世的辛酸。因为少年时期，经过了悲惨的境遇，心里留下了永久的伤痕，所以在他的作品里总是以浓厚的同情来描写贫穷的下层人民的生活。

5.《雾都孤儿》读书心得篇五

有一个孩子，在一个抚养院长大，一开始他连呼吸都极为困难，所以别人都说他是一个孤儿，几个月了，没有一位父亲，母亲点命叫奥利弗的，那个孤儿看着别人的一位位父母来看自己的孩子时，奥利弗总是流泪。哭着喊着也要见自己的爸爸妈妈。每次管理员都对奥利弗说：“别哭了，孩子，你的父母回来的，可怜的孩子”。

奥利弗慢慢长大了，对这个世界充满了好奇之心，渐渐地，他想一个人出去，奥利弗就这样，开始了对世界上的新认识。

6.读雾都孤儿心得总结篇六

其实英国在大家眼中是一个文明国度，可在作者笔下，这个英国是肮脏的，是阴暗的，这篇故事多以讽刺的手法来写的，文字非常引人入胜。

这篇故事的主人公，是一个童心未泯的孤儿，前面有写出了奥列佛身世的伏笔，一件物品，而在最后这件不起眼的伏笔成了解开奥列佛身世的钥匙。文章中有许多处这样那样的人物或事情，在最后起了关键性作用，而这个孤儿奥列弗在当时英国复杂的社会现实的影响下成熟，但纯洁的心灵永远没有被污染，这是多么善良无暇的童心啊。

7.六年级《雾都孤儿》心得经典篇七

在孤独下成长，在痛苦中挣扎，在尊严的摧残下斗争，在悲惨的出身下奋进……我们无法想象一个如此稚嫩的孩子是如何生活在那个黑暗的世界里的，更无法想象那个世界人们的残忍与冷酷。读完这本书，我深深地思考着人生的黑暗与虚伪，以及毫无良知的世界里的那仅有的一点温暖。

一双清澈而忧伤的眼睛，一颗稚嫩而纯洁的心灵，一袭破旧不堪的衣物，作者塑造的小说中主人公——奥利弗的形象，栩栩如生，感人肺腑。不可否认，我被奥利弗的纯真、诚实与善良彻底打动了，一个孤儿的悲惨生活就此在我心中拉开了序幕。

孤儿奥利弗本是上流社会一个有钱的私生子，他年轻的母亲因长期得不到关爱，孤身一人饱经跋涉、思虑之苦，在生下他之后就与世告别。等到奥利弗来到世上的时候，就得不到母亲的关爱与家庭的温暖。在当时所谓的慈善机构济贫院里过着地狱一般得生活，九岁就被人送入一家棺材店当学徒，受到非人的待遇，逃向伦敦，却不想被小偷所骗，跌入了一个事先安排好的陷阱里。由于遇到了好心人，才转危为安，过上了幸福的生活……

生活的残酷造就了人们的冷漠，只有那一些勇敢的人心中残存的一点点儿的善良给予我们感叹!生活似乎就是如此的残酷，无限的荆棘布满脚下。当有人帮助我们，一起同我们共度难关时，我们便有了依靠。就像帮助奥利弗的人一样，当他们帮助了奥利弗，奥利弗便有了依靠!

我们眼观大地一片祥云的景象，多么和谐啊!奥利弗，在你面前的我是如此的卑微，因为我在心底唤发了对你深深的敬意，你那矫健的身姿将永远激励着我前进，推动我的动力……不记得那夜幕下，随着情节的煽动，是否感动，但只见那衣袖边已是泪痕斑驳了，想必那所有热爱生活的朋友们一样和我感同深受。让我们发起深切的呼唤，珍惜我们美好的生活并为此而不断奋进吧!追求无限的梦想，面对坎坷曲折永不低头，迈着坚定的脚步走下去!

8.孤儿院实践心得体会篇八

《雾都孤儿》是狄更斯的第二部长篇小说，还是世界文学史上一部重要的描写社会现实的小说。奥立弗·退斯特是这部小说的主人公，他善良、勇敢、坚强、乖巧。他是个十分幸运又不幸的孩子。幸运的是有一群亲切的人围在他四周，不幸的是他的童年生活艰难困苦，一群心肠歹毒的小偷、强盗一直纠缠着他。

这本小说的故事情节十分精彩。小说里作者设计了许多巧合。象奥立弗·退斯特第一次被逼跟小偷上街，被偷的对象恰恰是他的救命恩人，他死去父亲的好朋友。他被逼行窃的人家正好是他的亲姨妈露丝·梅莱家。记得奥立弗第一次行窃时，心中十分恐惧。他迟疑了一下，将手伸进老绅士的口袋，说迅速地逃跑了。这充分说明了他不愿意做坏事，心地还是善良的。小说里的每件事在作者有条不紊的安排下，情节曲折令人感到紧张得喘不过气来，这就是这本书吸引我的魅力所在。

故事中的人物各有各的特点，狄更斯却用有特色的语言把他们一一栩栩如生地刻画出来了。如描写邦布尔夫妇狄更斯运用了讽刺与不屑的语句。描写小偷、强盗的语言则是粗鲁和野蛮的。描写善良纯真的主人公奥立弗·退斯特时，狄更斯则语言规范、有礼貌，把主人公身陷贼窝却出淤泥而不染的品质淋漓尽致地表现出来了。

狄更斯通过《雾都孤儿》这本小说告诉人们正义必将战胜邪恶。教育我们要分清善恶，要懂得爱，懂得去爱别人。狄更斯这部小说从头至尾都贯穿着爱的力量。

读书是我们生命中不可或缺的部分。我们在书的世界中流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己知识增长的拔节声。书给了我们安慰，给了我们知识。我们在与书的对话中释放了学习的压力所带来的苦闷。书成了我们的良师益友，成为我们可以敞开心扉的知音。

一个良好的阅读习惯，会让人终身受益。多读一些好书能使我们长知识，长见识，在书的海洋中我们可以尽情享受读书寻无与伦比的乐趣。读书还会培养人良好的气质，也会让人长精神。

9.孤儿院有感篇九

昨天对于我来说，是我人生中感触最深的一天，昨天我们爱心小组来到了延吉市孤儿院福利院，没来之前自己无数次想过关于孤儿院孩子们的画面,是安静?是陌生?还是?但是当自己亲自体会过才真正明白在这个世界上有些事情是无法用想象来感受的....在一个房间里,那么多小小的生命.当我们走近他们的时候,他们就睁着大大的眼睛看着我们这些“不速之客”,没有恐惧,没有躲避，把我们当作是他们最好的朋友,用他们小小的手来牵起我们大大的手.也许是因为曾经有过的温暖想再次体味,他们紧紧抓着我们的手不肯放开......老师们说其实对于这些孩子来说，最好是有个父母双全的家庭来关心和爱护他们，但想想自己实在是没有这个能力和精力，所以也是只有以同情为主了。我想下次还是要去多看看他们，去多关心他们。多么可爱的孩子啊，他们的父母怎么就能忍心把他们丢了，不管他们有什么样的疾病那毕竟是你们身上掉下来的肉啊！你们这些做父母的怎么就这么狠心呢，难道你们不怕遭到报应吗？

离开的时候,我忽然想起来一句话:生命如花,生生不息.我并不知道他们的父母是因为什么原因,不能让他们留在身边,但是我知道只要我们有爱,我们就要让他们生活在温暖中.爱很简单,只要伸出你的手,伸出我的手,用我们的爱为他们建造起一个幸福的家....希望我的朋友们能用你们的一点爱心，给他们送去幸福与快乐

10.孤儿院活动方案篇十

一、活动前言：尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富，为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，我们计划开展一个大手牵小手的慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增强大学生的社会责任感以及培养大学生的爱心, 推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神

二、预期效果：通过这次活动，共同呼吁更多的人去了解、认识并关怀另一个群体生活——离开父母但被社会关爱的孤儿！最终通过各界人士的关注和关爱，送温暖、送真情、送关怀，共建和谐美好的长春。

三．活动目的和背景：

我们的对象是一个特殊群体，我们不仅仅是为他们带去欢乐，更重要的是送去温暖，送去爱心！要让他们知道在这个世界上还有许许多多的爱心人士在关注他们，关心他们，他们不孤独！他们没有被社会遗忘！大手牵小手走进孤儿院，一起营造和谐校园的新风尚，以培养爱心为宗旨，在不打扰孤儿院孩子的日常生活前提下，了解一个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。四．活动主题：

延伸点爱舞台，携手温情世界

五．主办单位：学生处勤工助学中心

六．活动时间

暂定为2012年6月3日时间为2小时到3个小时七．活动地点

顺德糖厂孤儿院

九．活动开展

（一）前期准备

1、联络孤儿院院长或负责人，待其允许

2、组织人员到选定孤儿院勘察情形的环境；

3、确定志愿者人数

4、活动宣传海报，横幅等；

5、安排工作人员，包括联系、宣传、摄像等；

6、领队、主持、分书或礼品并含管理分配、相关节目人数的管理人、整理内务、打扫卫生人员安排

7、小礼品（书，玩具。。）

8、在活动当中建议大家应该更多的注意到孩子的情绪，多采取主动的鼓励性的沟通方式，例如真诚面带微笑的注视，拉手，拥抱，拍肩，击掌等，与孩子有不同意见时候的表达尽量委婉，比如：“要不我们试试这样呢？”“你觉得这样好不好呢？”等，并且在接触期间严格自己的礼貌用语，活动完后清洁活动场地等。

（二）、具体工作〈含分书或礼品并含管理分配、整理内务、打扫卫生。〉（1）到了后一部分人先打扫卫生，有可能会收菜⊙﹏⊙b（如有需要）

（2）先和孩子们自我介绍，让他们熟悉我们

（4）可以单独和孩子聊天，了解孩子的生活学习情况。

（5）可以个人、也可以找伴或小朋友表演。男生们和男孩子们做游戏，打球。女生则可以和孩子们进行谈心，会绘画的孩子可以教他们一些绘画基础。〈要求精而简并突出主题，最好是以儿童生活等为主题。和小朋友一起做活动的、当结束时送小朋友一个小礼物，算是鼓励。〉

（6）到了快结束的时候，我们可以开一个小会，和小朋友一起分享我门的感受，还可以选出最佳搭配组。表达能和小朋友在一起很开心，以后有时间会再来，同时在以后的日子里也会有越来越多的人来关注、关怀这个大家庭，让小朋友们感到温暖和幸福。〉

（7）合影留念：给小朋友，也给我们彼此一个美好的回忆。让这激动人心的一刻永远保留。上车前必须点清人数以保证成员安全。

注意：1.在这些过程中千万不能有不耐烦的表情，搞活动的时一定要主动，不能自己和自己人一边，孤儿都是很敏感的注意儿童的安全问题 2.女生带队，孤儿更容易接受 3.和孤儿院方面协调好日程安排篇二：孤儿院志愿活动策划书

河南城建学院

化工系青年志愿者协会 “走进孤儿院”

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策

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动

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河南城建学院化工系青年志愿者协会目录：

活动背景3 活动主题3 活动目的3 活动时间4 活动地点4 参与人员4 前期准备4 活动流程4 活动中注意的细节5 活动意义5 活动预算6

一、活动背景

尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德，蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富。为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，我们计划开展一个“大手牵小手，走进孤儿园”的慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。为大家在工作及学习之余拓展社会接触面，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石，进一步发扬我校太行无私奉献的精神。希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体，增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。

二、活动主题

大手牵小手，走进孤儿园

三、活动目的“大手牵小手,走进孤儿园”，一起营造和谐校园的新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时以团员先锋队为代表和榜样，提高当代大学生的素质，让当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。另一方面宣传爱心，为社会公益活动做贡献，同

时能够呼吁更多爱心人士加入我们的行列。

四、活动时间 2012年12月29日

五、活动地点

平顶山市儿童福利院

六、参与人员

化工系青年志愿者

七、前期准备

1.调查义工服务来回往返路线。2．联系做义工活动的孤儿院，与其院方协商确定活动的开展及活动内容。具体协商如下：1.活动开展：我系青年志愿者协会共99人，本着长期服务，再苦再难也要坚持的原则，把志愿精神弘扬开来，所以我系青协经商量确定每次参与志愿服务的人数为20人，整个学年分为4次，每次义工服务活动相隔25天。2.活动内容：包括打扫福利院卫生、陪孩子做游戏、辅导孩子学习、对孩子进行心理辅导，疏导，帮助生活不能自理的孩子尽量做到生活自理等。3.在我系青年志愿者中发出通知，做到宣传最大化，组织自愿报名参加，确定当天参与人员及参与人员的联系方式。4.采购一些玩具、温馨墙纸、学习用品（铅笔、笔记

本）、糖果零食等。

5.对参与人员进行分工，包括联系、宣传、摄像等。

八、活动流程

1.参与活动人员于12月29日8 点，在学校南门口集

合，清点人数，交代细节，出发前往平顶山市儿童福利院； 2.到达地点后与孤儿院负责人说明情况； 3.然后我系青年志愿者按照预定分配的任务，将我们的小礼物分发给孩子们，并和他们一起做游戏； 4.在适合情况下，对孤寡儿童的学习生活给予帮助，教孩子们看书，识字，系鞋带，帮助孩子们进行洗衣服、打扫等活动； 5.将孩子们聚集到一起，我系青年志愿者成员表演节目，同时邀请孩子们一起加入； 6.活动中可与孩子们自愿结组照相，用相片留下美好记忆； 7.活动结束后，组织者召集成员集合并清点人数，切

实保证参与人员的安全；

九、活动中注意的细节

1、参加活动人员必须准时在指定地点集合，必须服从

安排。原因无法参加者，请及时转告该活动的负责人员。

2、要求参与活动人员平等可亲的态度对待小朋友。

3、整个活动都要注意小朋友的安全问题。篇三：孤儿院公益活动策划----让我们的爱来到这里个性化活动方案个性化

活

动

方

案

一、活动主题：送温暖、献爱心、情系孤儿

活动寄语：

透视繁华的背后，撩起现实的面纱！当我们被幸福、甜蜜包围时，不难发现我们的周围有太多的不幸、太多的负担、太多的叹息。由于一些父母的无情，一群可怜的孩子凸现在我们眼前，那便是孤儿院的孤儿！

谈到孤儿那是一个沉重的话题，又是一个不得面对的问题。虽然我们还年轻，但我们的天地不只是一方书桌、几许清淡，我们的使命不只是未来，更是现在。我们是中国当代的知识精英，我们难道不应该伸出援助之手，奉献我们的爱心吗？社会上这样的孩子很多，应该有更多的人来关爱他们。

或许我们的努力对于孤儿只是杯水车薪，但如果社会上多一些人去关爱他她们，去了解他她们，那么这样的孩子便不会再那么可怜，他她们会感受到与我们一样的亲情，一样的温暖。当那些曾因为我们的一点付出而快乐成长的孩子走向成功的时候，他她或许会想起曾经有一群大哥哥大姐姐为他她们做过些什么，或许也们会像我们一样用青春的焰火点燃心中澎湃的激情，为崇高伟大的公益事业做不懈的努力。只要人人都献出一点爱，那么社会将更加美丽我们都是快乐的，在我们因得到大人为我们准备的礼物而欢呼雀跃的同时，一些失去父母的孩子也许正在孤寂地等待着有人来爱。为了让每个孩子的脸上都露出笑脸，经决议我班集体一起走进漯河市召陵区儿童福利院，用爱的雨露，滋润那些缺乏父母之爱的孤儿，让他她们感受到有爱，有人

关心有人爱护，用我们的爱去温暖他她们的心。

一、活动时间：2012年6月6日在学校门口集合早上八点准时出发

二、活动人员：计算机系装潢一班班全体成员

三、活动地点：漯河市南环路和解放路交叉口向东600米儿童福利院

四、活动目的：大手牵小手走进孤儿院，一起营造和谐社会新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，了解孤儿院孩子这个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及的帮助他们，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体。也能增我们的社会责任感，增加团队的凝聚力，为社会贡献我们班的一分力量。关爱儿童，用心去聆听儿童的心声，用爱去融化儿童心里的心墙。同时，通过本次活动，能够教育我们珍惜现在的幸福生活。

五、活动意义：通过这次活动让我们更加关注孤儿，呼吁社会上更多的人去了解、认识并关怀另一个群体生活-------离开父母但被社会关爱的孤儿！最终通过各界人士的关注的关爱，送温暖、送真情、送关怀，共建和谐美好家园。

六、活动安排：

（一）前期策划准备工作

1、为保障同学们的利益与安全，我们包车一起过去。

2、事先了解来往路线与行程、价格（车费、食物和水自备）。

3、召开班会。为同学讲解当天的行程，让同学们对行程有大致的了

解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离开规定范围独立行动，注意人身财产安全等。

4、完成活动当天工作人员的安排，维持当天的秩序。

5、负责人提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。

（二）活动当天事宜

1、活动时间： 6月 6日早上8：00到大门口集合，人员到位后即集体乘车前往建材市场，注意确保各人员安全。

2、返回时间：

下午16：00返校；

3、后期工作：

（1）清点各自带的物品，确定人数；

（2）了解同学们对本次调查的满意程度；

（3）用本次活动的照片和同学们的感想制作成纪念册。

4、注意事项：

1、出发前由素拓组成员做好有关安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要以组行动。

2、一切民事及法律法规行为均由参加活动的人员自行承担。凡活动参与者均视为有完全民事能力者，如在活动进行中发生意外，所有参加人员有义务对同等人员进行全力救助，但不承担法律责任。

4、本次活动纯属爱心自愿活动，参加的自愿者敬请穿着便于户外活动的舒适服装，带好食物及晕车药。

5、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

6、请自备垃圾袋，活动中不乱扔垃圾，不破坏植被，鼓励捡拾垃圾，提倡环保。

7、提醒同学们出发前手机充足电，全程保持手机处于开机状态，方便联系。

8、活动中听从指挥，发扬团队互助协作精神。

（三）后期反馈工作

1、召开总结会议，同学们交流感受；

2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。篇四：孤儿院献爱心活动方案河南机电高等专科学校

管理系青志部

关

爱

孤

儿

策

划

案

主办单位：管理系青志部

2011年11月15日

孤儿院送爱心策划案

一、活动背景： 1986年，第四十一届联合国大会将每年的12月5日规定为“国际促进经济和社会发展志愿人员日”，简称国际志愿者日（ivd）。其目的是敦促各国政府通过庆祝活动唤起更多的人以志愿者的身份从事社会发展和经济建设事业，呼吁更多的人们关注志愿服务，号召世界各国人民积极参加志愿服务，利用自己的时间、自己的技能、自己的资源、自己的善心，为邻居、社区、社会提供非赢利、无偿、非职业化援助。为迎接12.5国际志愿者日的到来，世界各地开始行动，全国各个地区纷纷响应，热火朝天地筹备开展其志愿服务活动。

二、活动目的：

在这一年一度的国际志愿者到来之际，为呼吁更多的青年加入到志愿者的服务行列，弘扬志愿服务精神，将其辐射整个校园，整个中国，整个世界，我校管理系特策划此次“关爱孤儿，我们在行动”庆祝国际志愿者日活动。

三、活动主题：

奉献、友爱、互助、进步

四、活动口号：

关爱孤儿，阳光行动

五、活动时间： 2011年11月27日

六、活动对象：

河南机电高等专科学校管理工程系青年志愿者

七、活动地点：

新乡市孤儿院

八、活动负责人：

张胜利、刘欢欢

九、前期准备：

1、召开管理系青志部会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工；

2、取得系老师的批准，并开出本次活动的许可证明；

3、与新乡市孤儿院取得联系，说明情况后，取得该院的同意；

4、组织相关人到活动地点熟悉路线，地形和环境；

5、号召各班同学捐物献爱心，开动脑筋想与孤儿的互动游戏，并将征集到的善物妥善保管，以及对征集到的游戏进行筛选确定；

6、确定参加活动的志愿人数，想起在此补充介绍情况，积极动员他们到时候齐心协力，圆满完成服务项目；

7、准备活动设备（相机、系旗„„）

十、活动流程：

1、出发前几分钟志愿者，清点人数，交代细节；

2、组织志愿者带好善物，在36路公交车第7站“河南机专站”上车于第23站“幸福小区站”下车，并保证志愿者安全到达目的地；

3、活动期间，组织志愿者将善物交与孤儿，并与他们玩一些互动游戏；

4、请院里的老师向志愿者普及有关呵护孤儿心灵的知识，并向他们致敬；

5、活动结束后，召集志愿者并清点人数；

6、本小组青志部干事负责完成并上交活动总结。

十一、活动后期工作：

总结活动，做好活动后期宣传，将活动资料存档。管理系青志部

2011年11月15日篇五：孤儿院活动策划

活动策划

活动名称：爱让我们在一起之大手牵小手走进孤儿院

活动简介：人无法选择自己的出身，但可以创造自己的未来。有这样一群孩子，因为缺少父母的关爱，缺少了原本属于他们的快乐童年。有爱不再孤单，我们用心去呵护孤儿们，他们也会像水里的鱼儿自由徜徉，快乐成长！也会勇于从不幸中走出来，不断寻求生存，去创造骄人的成就。

活动目的：大手牵小手走进幼儿园一起营造和谐校园的新风尚，引起社会各界孤儿院的关注。为祖国未来的栋梁尽一份力，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并激起他们对生命及未来充满希望，并鼓励他们好好学习将来回报社会。同时体现了当代大学生青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展示爱心提供一个平台。

活动时间：2012年6月

报名截止日期：2012年5月30日

参与人员：黑龙江外国语学院中文系青年志愿者协会成员及学院内同学（以自愿从形式报名）

活动地点：***孤儿院

主办方：黑龙江外国语学院中文系青年志愿者协会

协办方：***孤儿院活动准备：

宣传部负责宣传活动，包括制作海报制作红色募捐箱。

组织部负责借宣传板。

秘书部负责记录捐款数目及各项财务问题，活动记录及图片采集。注：海报放在一号楼、二号楼大厅，海报旁放置小桌子没课的同学负责宣传、讲解。1)可捐换代衣服、玩具（要求所捐衣物无破损、污渍，玩具书籍6~8成新）2)你也可以用自己的方式来参与活动，如带小孩玩游戏等

活动实施：

方案一：

1）活动人员于2012年6月*日**点在一食堂一楼集合统一出发到孤儿院。2）活动场地准备（双方合作，保证速度和质量）。3）慰问展开进行联合游戏、慰问儿童、送出学习用品帮助孤儿们的学习生活。4）对儿童福利院做一些系统采访争取录视频。5）联欢结束后各工作人员帮助整理和打扫场地卫生。6）在活动地点集合后同学们统一离开。

方案二：