班级形象的调查问卷

班级形象的调查问卷（精选15篇）

1.班级形象的调查问卷 篇一

南通大学主校区教育超市形象调查问卷 各位同学：

你们好！我们是南通大学后勤部人员。此次调查仅为了解教育超市在南通大学主校区同学们心目中的形象。希望您能抽出一点时间，接受我们的调查。您所有的情况和答案都将保密，只作为统计之用。您的宝贵意见将有利于教育超市改善自身、更好地为您服务。请在选项前的方框内打钩或填写简单填写横线上的内容，感谢您的合作，谢谢！

1、您的性别？

□女□男

2、您每月可支配的生活费（除去伙食费）是？

□200以下□200-400元□400-600元□800元以上

3、您每月消费金额由高到低项目排列为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

① 零食

② 日用品

③ 学习用品

④ 水果

⑤ 饮料

4、你去超市最关心的是？

□品种齐全□质量保证□服务态度好□价格合理□购物环境□促销活动

第一位：＿＿＿＿＿＿

第二位：＿＿＿＿＿＿

第三位：＿＿＿＿＿＿

5、您每周光顾超市平均次数是?

□1-5次

□6-10次

□10次以上

6、您一般会选择哪个超市购物?

□教育超市

□第二超市

□校外某超市（欧尚、大润发、家乐福）

□不确定

7、您选择教育超市主要原因是什么?

□价格实惠

□产品质量好

□出行方便

□服务态度好品种齐全

□其他 ＿＿＿＿＿＿＿

8、你对教育超市商品总体价格的印象是?

□合理

□可以接受

□价格偏高

□无法接受

□其它＿＿＿＿＿＿＿

9、请问您觉得教育超市的商品质量如何？

□很好

□好

□一般

□差

10、你觉得教育超市现有商品的种类?

□品种齐全

□基本能满足购物需要

□品种选择少，更新慢

□品种不全，太过单一

□其他 ＿＿＿＿＿＿＿

11、您认为教育超市的商品陈列如何？（多选）

□排列的好□清洁整齐□让人赏心悦目□比较呆板□种类太少□取时非常方便□容易挑选

12、您是否能通过超市的指示牌，方便快捷的找到您所需的商品?

□都可以□几乎可以□不能

13、您觉得超市什么样的促销方式最能够吸引您？

□有奖销售□折扣销售□赠品销售□广告宣传□其他＿＿＿＿＿＿

14、您对本超市工作人员的服务态度是否满意？

□非常好□不错□一般□不满意

15、您在超市购物时，希望导购人员？

□需要他时，过来□主动热情的跟着□偶尔过来□不需要导购

16、你对超市的结账服务的感觉如何?

□可刷卡消费，员工结账效率高

□设备偶尔失灵，效率一般

□结账流程稍复杂，效率偏低

□人手严重不足，效率低

□其他 ＿＿＿＿＿＿＿＿

17、您觉得教育超市的品牌信誉？

□优秀□良好□一般□较差□很差

18、您觉得教育超市的购物环境？

□优秀□良好□一般□较差□很差

19、教育超市总体给您的感觉或印象如何？

□非常满意

□满意

□一般

□不满意

□非常不满意

20、你认为教育超市有什么不足之处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、你对教育超市有什么好的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

谢谢您的合作，再见~

问卷调查活动方案

一、调查的指导思想

通过此次调查了解教育超市在南通大学主校区同学们心目中的形象以及不足和改进之处，以便教育超市更好地改善自身，更好地为大学生服务。

二、调查的对象和范围

南通大学主校区全体在校学生

三、调查内容

（见调查问卷）

四、调查活动规划

1、赞助学校社团、协会活动，在活动前分发问卷，活动结束后收取

2、雇佣兼职人员，在学校不同宿舍楼层进行分发、收取问卷(不同专业、不同年级、不同宿舍分布的学生进行抽样调查)

3、针对大一学生，可以与各班班长联系好，在晚自习期间进行问卷分发、填写、收取，并提供小礼品，如书签等

4、针对大

二、大

三、大四学生，可以与各班班长联系好，在课间进行分发，等全部课结束后进行收取（提前查好课表，确定好是什么专业、什么年级、宿舍分布）

5、在超市门口提供桌椅、问卷以及小礼品（如印有超市宣传广告的笔等），邀请刚从超市购完物的顾客以及从超市门口路过的学生进行填写。

五、分析处理调查结果

（1）检查。首先应检查调查资料的回收率，其次应检查资料是否真实可靠。

（2）分类。

（3）编码。

（4）登录。

六、撰写调查报告

2.班级形象的调查问卷 篇二

1 问卷设计与数据收集及分析方法

1.1 问卷设计

调查问卷共四部分。第一部分主要涉及农家乐、旅游商店、购物摊点等小企业中消费的游客的总体感受等26个问项。第二部分为游客对景区的总体印象及游后行为意向3个问项, 均采用李克特五点尺度量表来评估。第三部分是关于小企业间纠纷的2个问项的是非判断题。第四部分是关于游客个人信息的4个问项, 以单项选择题形式给出。

1.2 数据收集及分析方法

笔者于2009年6月26日至29日期间在峨眉山旅游景区进行了问卷调查。针对调研的目的, 笔者根据峨眉山景区管委会提供基础资料, 事先选定农家乐、旅游商店、购物摊点、小食店等景区依附型旅游小企业集中的报国寺、清音阁、万年寺和龙门洞四大片区进行调研。本次调查共发放问卷250份, 回收问卷201份, 剔除无效问卷后筛选出有效问卷194份。问卷有效回收率为96.5%, 符合统计要求。本研究采用SPSS 17.0统计软件对有效样本进行统计学处理。

2 数据分析

2.1 问卷信度分析

本研究主要采用同质性信度, 即内部一致性系数, 一般用克伦巴赫提出的a系数表示。经测试问卷的内部一致性系数a为0.8827, 说明本问卷的信度较高。

2.2 因子分析

变量间的相关性是进行因子分析的先决条件, 变量间的相关特点用KMO及Bartlett球型检验, 0.7以上都可做因素分析。样本数据检验结果如下:其中KMO的值为0.8521, 表明样本大小可以进行因子分析;Bartlett的球形度检验值1652.660, 显著水平为0.000, 极其显著, 说明变量间有共享因子的可能性, 做因子分析是适合的。

进行因子分析时, 笔者首先采用特征根值大于1、累计解释总变异量不少于60%, 这两个条件来提取因子数目。考虑到因子数量较多, 其中前8个因子已解释了近60%总因子数量, 本研究提取了前8个公因子。为取得公因子的最佳解释性, 笔者再次进行因子旋转 (表2) 。表2给出了旋转后的因子负荷值, 本研究主要关注前6个因子的负荷。在29个变量中, 除反映旅游小企业食宿的舒适度、小企业购物的地方特色、小企业消费氛围的居民很友善的3个变量的因子负荷较低外, 其余所有变量的因子负荷值均大于0.4, 说明剔除3个负荷值较低的变量外, 变量对景区形象的影响是显著的。

2.3 峨眉山景区形象与景区依附型旅游小企业因子指标的回归分析

为进一步探讨峨眉山景区依附型旅游小企业各因子与景区形象之间的关系, 笔者将5个综合因子 (小企业所依托的旅游资源要素、可达性、食宿、购物、消费氛围) 作为自变量对因变量峨眉山景区形象 (旅游总体印象及感受) 进行截面回归分析。在第一次回归模型中, 因消费氛围和可达性2个自变量的显著水平分别为0.195和0.208, 远大于显著水平0.05, 说明这两个自变量与因变量景区形象的相关性不强。为取得较优结果, 模型进行了第二次回归, 回归结果见表3、表4、表5。

提取方法:主成分分析法。旋转法:具有Kaiser标准化的正交旋转法。

表3给出了第二次模型的检验统计量, 其中回归模型调整的R2为0.599, 说明该回归模型的拟合度较高, 模型残差也不存在自相关, 该模型较第一个模型优良。表4给出了第二个模型的方差分析结果, 其中模型回归部分的F值为82.461, 相应的P值为0.000, 小于显著水平0.05, 由此可以判断小企业的食宿、小企业购物和小企业所依托的旅游资源要素3个综合因子对峨眉山景区形象的解释能力非常显著。表5给出了第二次回归模型的回归系数及相应的统计量, 其中3个综合因子的系数分别为0.388、0.517和0.699, 说明3个综合因子的变动都会引起峨眉山景区形象的变动, 这一结果与上述因子分析的结果是一致的。这说明景区依附型旅游小企业 (农家乐) 的分布、外观、饮食口味及特色、卫生条件、食宿设施条件、安全条件、服务质量、质价相符, 旅游商店、购物摊点的质价相符、诚信、服务质量和景区资源的特色、文化底蕴对峨眉山景区形象都有显著影响。

表3、4、5中a、b分别代表预测变量: (常量) 、小企业所依托的旅游资源要素、小企业可达性、小企业食宿、小企业购物、小企业消费氛围和因变量:景区形象。

3 结语

上述分析可知, 景区依附型旅游小企业的多个发展要素对峨眉山景区形象有着显著的影响。旅游业的进一步发展, 国家法定假日的调整, 都会给自助旅游提供新的上升空间, 散客旅游也会迎来新的增长点, 这势必对景区依附型旅游小企业的接待能力提出新的要求。结合影响峨眉山景区形象的3个综合因子, 不断完善提高景区依附型旅游小企业旅游设施, 规范小企业经营行为, 深挖特色饮食、特色购物的内涵, 努力提高服务质量, 让游客在景区依附型旅游小企业中吃得放心、住得安心、购得称心、玩得开心, 对提高游客对景区形象的评价, 提高重游率, 促进峨眉山旅游业的快速发展有重大意义。

参考文献

[1]刘长运, 茆长荣.景区依附型旅游小企业调查——以丹霞山为例[J].安徽农业科学, 2007, 35 (29) :9403～9406.

[2]宝贡敏, 贾跃千, 胡抚生.目的地形象和感知质量对游客未来行为意图的影响研究[J].技术经济, 2008, 6.

[3]连漪, 汪侠.旅游地顾客满意度测评指标体系的研究及应用[J].旅游学刊, 2004, 19 (5) :9～13.

[4]湛莉.旅游景区游客体验研究[D].南京师范大学硕士论文.2003.

3.浅析调查问卷的设计 篇三

关键词：一系列问题；调查项目；备选答案；填写说明

调查问卷产生于20世纪30年代的美国，主要用于政治选举，商业推销和经济预测等调查活动。随着市场经济体系的建立和完善，为了捕捉瞬息万变的市场信息，调查问卷在社会经济调查中被逐渐越来越多的运用，使调查问卷成为调查的重要工具。

一、调查问卷基本结构

调查问卷一般由前言、主体内容和结束语三部分组成。

问卷前言通常放在开始部分，说明调查主题、目的、意义、调查主办单位及个人资料隐私保护等问题。大量的实践表明，不愿意参与调查问卷的被调查者从开始的几秒钟就表现出没兴趣，拒绝合作。因此，简明易懂、诚恳礼貌，能激发被调查者兴趣是对前言部分的基本要求。例如：您好，感谢您参加我们的调查！本次调查只需占用您两分钟时间。

问卷主体是调查所需收集的主要信息，包括各类问题及问题的回答方式。调查者可以通过主体部分问题的设计和问卷的答复对被调查者情况有较充分的了解，以便于作进一步的数据统计与分析。

问卷结束语通常放在问卷结尾，简短地对被调查者的合作再次表达谢意，也可以再次征求被调查者关于问卷调查本身的看法和感受。

二、调查问卷设计的程序

调查问卷是一种印件，以问题形式系统记载调查内容的印件。调查的关键是设计问卷。问卷具有一定的信度和效度，就需要将问题准确传达给被调查者并且被调查者乐于接受调查，这也是完美问卷必备的两个功能。要达到这两个功能，设计问卷时必须遵循一定的程序和原则，运用一定技巧。

1、确定调查所需信息

确定所需信息是问卷设计的前提，调查者在问卷设计之前必须弄清楚为达到研究目的和验证研究假设所需要的全部信息，然后决定频率分布、统计检验等用于分析使用这些信息的方法来收集资料，把握信息。

2、调查问卷的问题设计要合理

（1）问题的形式与排列

调查问卷提问方式一般可分为以下两种形式 ：

①封闭式提问 。封闭式提问只需要被调查者从已知的固定答案选项中选择自已认可的答案。

②开放式提问。 开放式提问没有固定答案选项，被调查者可以自由无限制的用自己的语言来回答和解释问题。由于采取这种方式提问会得到各式各样的答案，不利于资料统计分析，因此在调查问卷中不宜过多。

问卷中问题的排列也会影响问卷回收率以及有效率，一般按下列规则排列：

①简单容易回答的问题放前面，较难回答的问题放稍后；

②封闭式问题放前面，开放式问题放后面。

③要注意问题的逻辑顺序，可以将问题按时间顺序、类别顺序进行列框，由一般至特殊，循序渐进，逐步启发被调查者，使得被调查者一目了然，在填写时愉快地进行配合。

（2）问题的表达与措辞

①用词准确，避免模棱两可的措辞，例如问题“您居住的地方距离这里有十分钟路程吗？”这个问题的回答与交通工具有关，但表达不准确，究竟路程是步行十分钟还是乘车十分钟，不同人有不同理解，让被调查者无可适从。如改为这样问：“您居住的地方离这里有步行十分钟的路程吗？”或“您居住的地方离这里有步乘车十分钟的路程吗？”这样表达就很明确，不会有歧义产生。

②问卷要避免使用引导性语句。“某牌号的电脑质优价廉，您是否准备选购？”类似这样的问题具有引导性，被调查者会简单得出结论，其结论缺乏客观性，可信度低，不能反映被调查者对商品的真实态度和真正的购买意愿。

③问卷问句设计要有艺术性，易于被调查者产生刺激并且很好合作。

④问卷不能出现涉及被调查者心理、习惯和个人生活隐私等不易于回答的问题。可列出档次区间或用间接的方法提问这类实在回避不了的问题。如调查学生费用开支情况，划分出不同的档次区间供其选择，效果会比较好。如果直接提问，不易得到准确结果。

（3）问题的数量与试测

问题数量也是一份调查问卷设计好坏的关键，问卷尽可能言简意赅，最好不要超过20分钟。长度要适宜，只要足以获得重要资料即可，太长的话会影响填答效果。

3、问卷设计的原则

（1）目的性原则：问卷调查是通过向被调查者询问问题来进行调查，设计人员必须透彻了解调查主题，保证询问的问题与调查主题密切关联。这就要求在问卷设计时，重点突出，避免可有可无的问题，才能做到既不遗漏一个问题使需要的信息资料残缺不全，也不浪费一个问题去取得不需要的信息资料。

（2）可接受性原则：问卷设计要易于被调查者认可，使问题适合潜在的应答者。由于被调查者是否参于调查有绝对的自由，调查对他们来说往往是一种额外的负担，他们既可能乐于、正确回答问题；也可能采取对抗行为，拒绝回答。

（3）顺序性原则：在设计问卷时，要讲究问题排列顺序，符合人的思维模式，要先易后难、先简后繁、先具体后抽象。使问卷条理清楚，顺理成章，以提高回答的效果。

（4）简明性原则：调查内容要简明，时间要求简短，问题和整个问卷长度适宜，问卷设计的形式要求简单明了。

（5）匹配性原则：问卷所提问题都应事先考虑到能对问题结果做适当分类和解释，使所得资料便于作交叉分析。这样被调查者的回答才便于进行检查、数据处理和分析

即使是一份很成功的问卷，也须要经历时间考验，所以在问卷设计完成时，应该先进行小范围试测，并对调查问卷进行及时调整。只有这样，才能够达到调查最终目的，得到准确的数据和分析。（作者单位：正德职业技术学院）

参考文献

[1]简明.金勇进.市场调查方法与技术.北京：中国人民大学出版社.2005.3.24

[2]贾常员.市场调查与预测.大连：理工大学出版社.2001.8.18

4.班级形象的调查问卷 篇四

亲爱的先生/女士：

您好！

我们是扬州大学商学院大三在读学生，我们正在进行关于当代大学生公众形象的调查活动。您的看法与建议对我们的研究非常重要，本次问卷严格保密，衷心感谢您的参与和支持！

扬州大学商学院课题调查小组

2012年5月

1、您的性别？

A、男B、女

2、您的年龄？

A、19岁以下B、19—30岁C、31—45岁D、45—55岁E、56岁以上

3、您的职业？

A、学生B、教师C、公司职员D、公务员E、商人F、其他

4、您认为下列哪一项最符合当代大学生的现状？

A、执着于理想B、理想越来越现实C、理想已经破灭D、从未有理想

5、您认为当代大学生独立生活的能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

6、您对当代大学生所体现出的创新能力如何评价？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

7、您认为当代大学生的学习能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

8、您认为当代大学生在面对挫折和压力时心理承受能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

9、您认为当代大学生的社会责任感如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

10、您认为当代大学生的两性观念开放吗？

A、非常开放B、较开放C、一般D、不开放E、很不开放

11、您如何看待当代大学生的诚信问题？

A、非常诚信B、较诚信C、一般D、不诚信E、很不诚信

12、您认为当代大学生的消费是否合理？

A、勤俭节约，非常合理B、较为合理C、一般D、浪费，不太合理E、很不合理

13、您认为现在大学生就业难的最重要原因是什么？

A、缺乏专业技能或实践经验B、就业期望过高C、就业人数过多D、其他

14、您认为当代大学生最应该具备的素质是什么？

A、专业理论水平B、人际交往能力C、道德修养

D、社会实践与动手操作能力E、创新与在学习能力F、其他

15、您对当代大学生的整体评价如何？

A、优B、良C、中D、较差E、很差

16、您认为当代大学生存在的较为突出的问题是什么？应该怎样解决？

_______________________________________________________________________________

17、您对当代大学生的现状及发展有什么好的建议？

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5.班级管理问卷调查 篇五

贵州省六盘水市第七中学姚云富

亲爱的同学们：

你心目中的班主任是什么样子的？我班的管理怎么样？在学习中有哪些困难？把你的想法告诉我，以便我即时地调整和归纳，成为你最忠实的朋友和师长。

1、你认为我班现在的工作整体情况怎样？

A、一般B、较差C、优秀D、不喜欢

2、这个学期中，科任老师对我们的评价怎样？

A、喜欢我们班B、讨厌我们班C、没感觉

3、你认为我们班同学之间的关系如何？

A、关系差B、团结C、相处融洽D、没感觉

4、如果班级管理不好，其原因主要在？（）

A、班主任B、学生C、两者皆有

5、你认为我们班的管理方法怎样？

A、管理较好B、管理没效果C、我不喜欢D、加强管理

6、你认为什么样的老师更易与你沟通？

A、善解人意B、幽默风趣C、严肃认真D、擅于分析解决问题

7、你希望班主任如何处理学生之间的情感问题？（）

A、睁一只眼闭一只眼B、在不影响学习的情况下，默认

C、反对，但婉言相劝D、坚决反对，发现后立即遏止

8、你认为一位优秀的班主任应当采取什么样的形式管理班级？（）

A、学生自主管理 B、班主任自己一手抓 C、与学生合作共同管理 D、其他

9、你认为班主任对处事的态度怎样才好？（）

A、处处争先，敢为第一B、不为最先，耻为最后

C、与世无争，做到问心无愧D、其他

10、你认为班主任更应该注重学生哪方面的教育？（可以多选）（）

A.品德B.学习成绩C.情感D.其他

11、你喜欢上班主任的课吗？

A、喜欢B、不喜欢C、一般D、无所谓

12、上班主任的课前，你会去预习新课吗？

A、从不B、偶尔C、经常D、看老师的要求

13、你认为你的学习压力来自于那里？

A、家庭B、高考C、学校环境D、不知道

14、当你在学习中遇到困难时，你会怎么做？

A、自己想办法B、和好朋友说C、去问同学D、放弃

15、你喜欢什么样的教学方式？

A、老师讲学生听B、小组合作学习C、自己学习，老师少讲只疏导D、不知道

16、你认为上课是为了考试还是为了学习知识？

A、高考B、考高分数C、学知识D、找成就感

17、在做题目或者是考试中，你能猜出题目的意思不？

A、能猜出B、只能猜出一部分C、从答案中看出一点D、什么也不知道

6.班级形象的调查问卷 篇六

（）

1、你认为该同学一贯的思想作风如何？（包括，思想上是否积极要求进步）：

A、很好B、较好C、一般D、较差

（）

2、该同学平时是否关心集体，是否能以集体利益为重，不计较个人得失？：

A、能主动关心集体，集体荣誉感强 B、较好C、一般D、较差

（）

3、该同学在学习上对自己的要求如何？（包括学习态度、学习成绩等）：

A、对自己要求高B、较高 C、一般D、较差

（）

4、该同学学习成绩处在班上的水平：

A、名列前茅B、上游C、中等D、中等以下

（）

5、该同学对学习、生活上有困难的学生的帮助情况：

A、主动去关心帮助他人B、较主动C、一般D、不太管别人的事（）

6、该同学与班级其他同学能否很好的交流和沟通？

A、做的很好B、较好C、一般D、接触不多

（）

7、该同学参加学院、系部、班级活动情况：

A、积极参加并起带动作用B、参加并能承担交办任务

C、参加活动D、不愿意参加集体活动

（）

8、你认为该同学处理问题的能力如何？对交待的任务是否能认真完成？

A、很负责而且有较高的水平B、较负责而且有一定水平

C、负责但方法不好D、不负责

（）

9、你认为该同学在看到不良行为能否立场坚定，并勇于指出。

A、立场坚定并当时或事后指出B、不参与不良行为但不能指出

C、视而不见D、不仅不指出还参与其中

（）

10、该同学在宿舍的卫生保洁工作情况：

能主动打扫卫生，并能督促其他同学搞好宿舍卫生

平时能主动打扫卫生

轮到值日能打扫卫生

不关心宿舍卫生

（）

11、该同学对于宿舍中存在的不文明现象的态度：（如抽烟、喝酒、打牌、违章使用电器、影响他人休息等）

A.能予以制止或劝说B.不参与不文明行为但不能指出

C.视而不见D.不仅不指出还参与其中

（）

12、该同学能否参与宿舍管理：（如宿舍秩序、卫生、安全、作息安排等）

A.能配合宿管员、带领同学共同搞好整个宿舍的管理工作

B.认真做好所在宿舍的管理工作

C.不关心宿舍管理工作

D.自身有违反宿舍管理制度的现象

（）

13、你对被测评的同学总的印象是：

A、优秀B、良好C、一般D、不清楚

其他说明

7.对学生质疑能力的问卷调查分析 篇七

一、调查现状与分析

1.调查质疑能力的现状结果分析（表一，见附录）

65.2%的学生有过质疑经历，64.5%的学生都要经过深入思考后不懂才问别人，同时55.8%的学生当问别人问题时，都希望别人给自己讲清楚，这说明正处于思维活跃年龄的学生，本身有强烈的探求知识的欲望，也能够尽量做到质疑。但是61.7%的学生并不能经常对老师的讲解提出质疑，还有41.7的学生没有想过自己的质疑能力问题，只有24.1%的学生有重视自己质疑能力的意识，这说明：由于自身对质疑能力的认识有限，加之老师的权威所在，学生受传统观念影响较深，在主动、有效的质疑的层面的能力不强。

2.影响学生质疑的因素的调查结果分析（表二，见附录）

影响学生质疑的主要因素，69.2%的学生认为主要来源于自己。而且不经常质疑的因素，36.7%的学生认为是自己缺乏主动质疑的习惯，32.5%的学生认为自己没有足够的知识。这看似说明问题主要在学生，但事实上也从另一个方面印证了：我们教师在引领学生质疑能力这一领域做得非常有限。虽然48.3%的学生认为老师总是会接受学生的质疑，而30%的学生认为老师总是给予学生质疑的时间和机会，37.5%的学生认为老师设置的问题有时能激起好奇心，但只有20%的学生认为老师设置的问题总是能激发起我的好奇心和思考，这说明老师在引领学生质疑能力形成的质量上确实有待提高。

3.学生对质疑能力认识调查结果分析（表三，见附录）

49.2%的学生认为质疑能力能帮助自己解决学习中的问题，而且72.5%的学生认为质疑能力的提高依靠自己，这说明学生认识到质疑的重要性，也觉得自己对自己的质疑能力负有主要责任，但49.2%的学生认为质疑存在的问题有自己和周围学生的质疑很少，这表明虽然学生对自己的质疑能力提高很有信心，但具体的行为能力还是比较欠缺，所以，在课堂上非常需要教师的有效引领。

二、提高高中学生质疑能力的教学对策

（一）教师要从根本上转变教学观念，要充分重视并着意培养学生的质疑能力

随着二期课改的深入，虽然很多教师都有了尊重学生的意识，课堂授课方式也都努力从讲授式转向启发式，但很多课堂也仅限于一问一答的教学模式，看起来是“启发”，最终还是老师牵着学生的鼻子走。说到底这还是教师的教学理念没有彻底转变，还停留在教知识的传统认知层面。而后现代知识观认为，知识是动态生成的，是主体与客体之间的交流与对话，具有开放性、灵活性。这就需要具有质疑的意识和能力，只有敢于挑战知识，具有质疑的勇气和能力，才能不断地促进知识的更新和完善。为此，笔者在日常的教学中加入时事评论环节，在课前的5分钟演讲中，演讲者对当前发生的某一时事进行评论，发表自己的观点看法，然后全班对演讲者的观点进行评论，最后教师在此基础上作适当的点评。这样在日积月累中培养学生的质疑意识，并且锻炼、提升学生的质疑能力。

（二）通过教学中的各个教学环节培养学生的质疑能力

1.预习环节中设计“我的疑问”，培养学生的质疑能力

在阅读教学中，最初阶段，应是学生与文本之间的互动，学生对文本有很多的疑难点，发现、提出，然后师生共同解决。在解决问题的过程中学生的思维品质也会得到相应提升。所以，每次教学新课文之前，在预习环节，学生除了对文本的内容主旨进行概括之外，每个学生要对文本进行提问，至少提出2个以上的问题。通过这样的途径，不断培养学生的质疑意识。

2.课堂讨论环节中让学生模仿质疑和利用点评环节提高质疑能力

课堂是师生交流的主阵地，课堂讨论则是即时的动态的过程。教师要适时地在学生已有的基础之上，根据“最近发展区”理论，激发、引导高质量的质疑能力。

让学生在模仿中提高质疑能力。比如在教学《再别康桥》一诗时，预习阶段，学生已经读到徐志摩离别的哀愁这一情感。那么笔者在教学过程中，就提出一个问题，离别一定是哀愁的吗？在这个问题的追问之下，学生就进入到对文本的另一层面的思考，离别是可以哀愁的，但是徐志摩这里还有什么呢？进而学生自己提出：“悄悄是别离的笙箫。”笙箫是乐器，乐器是演奏的，演奏是有声响的，为什么徐志摩要说是“悄悄”呢？还有，“沉默是今晚的康桥”，一个人沉默之时可以是忧愁的时候，也可以是什么时候呢？经过教师这样的引领之后，同学们自己深入对文本有了进一步的思索和疑问，最后终于豁然：原来这种忧愁当中是有甜蜜的，这种蜜甜的忧愁是属于徐志摩一个人的独享的。

让学生在点评的环节中提高质疑能力。比如在上李清照的《声声慢》一课时，学案设计了三个探究题，提前下发，课前批阅出来。针对学生在学案中出现的问题，课堂中设计了一个探究提示。探究一注意审题，问什么答什么，注意答题的条理。探究二要靠近意象解释尽量能具体一些。探究三情感答的很好，不要把意境漏掉。探究展示要求：时间：10分钟内要完成。展示人迅速到位，字迹清楚，答题有条理。点评要求：①讲清楚答题思维和方法，②评判对错，③补充答案，④要有互动。课堂上学生十分活跃。与回答问题相比，发问更能体现提问者的思维方式与认知逻辑，而质疑却能看出质疑者与提问者的思想碰撞与精神对话。

3.课后作业环节中往返式训练提高质疑能力

课后作业是课堂成果的巩固环节，也是提升学生质疑能力的有效契机。笔者在教学完《项链》这篇小说后，针对叙事节奏这个赏析点，布置了如下作业：课后观看《阿甘正传》影片，你如何解释影片中开头结尾部分出现的慢镜头的羽毛飘落以及影片中的阿甘奔跑的情节。其实这个作业会把学生带到质疑层面，为什么导演会这样安排情节和画面。进而在此基础上，学生会运用叙事节奏加以解释，这样的质疑能力会帮助学生重构、巩固已有的认知世界。

附录：

（一）高中语文教学中学生质疑现状的调查

表一

（二）高中语文教学中影响学生质疑的因素的调查

表二

（三）高中语文教学中学生对质疑能力认识的调查

表三

8.关于班级合唱五年级问卷调查 篇八

1在音乐课上，你最喜欢的活动是（）

A.唱歌 B.演奏乐器 C.听音乐 D.合作表演（合唱、合奏等）2.音乐课上，在进行音乐活动（如唱歌、演奏乐器等）时，你喜欢（）A.大家一起 B.小组学习C.自己学习D.老师教授 3．在音乐课上你希望欣赏到什么样的音乐？（）A.外国的古典音乐 B.中国自己的民乐 C.外国的民间音乐 D.流行音乐 E.其他（请写明）

4.当你听到喜欢听的音乐时，你想（）。多选 A.反复多听几回 B.想随着音乐跳起来 C.想把它录下来 D.想把歌曲的旋律和歌词背下来 E.想用乐器演奏这些音乐演奏出来

F.想看看歌曲的创作背景和演奏、演唱这些音乐的人的情况 G.想看看这些音乐的现场实际情况 5．你认为什么叫合唱？

A．全班同学一起演唱相同的旋律 B.大家合在一起唱就是合唱。C.有两种或者两种以上的旋律，同时演唱。5.你喜欢合唱吗？（）

A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不太喜欢 D.不喜欢 6.音乐课上有合唱的环节吗？（）A.经常 B.偶尔 C.没有

7.你希望在音乐课上多进行合唱教学吗？（）A.愿意 B.一般 C.随便

8.你希望多长时间进行一次合唱学习？（）Ａ.每周1次 Ｂ.每周2次

9.你能听出这段旋律的演唱形式吗？（）（音频）A．合唱 B．独唱 C．齐唱 D．轮唱 10.你喜欢的合唱声音是怎样的？（）A．刺耳 B．奇怪 C．舒缓 D．和谐 11.你听出这段旋律的旋律是（）的。（音频）A．欢快跳跃 B．优美舒缓

9.班级形象的调查问卷 篇九

关于红安红色旅游现状的问卷调查 关于红安红色旅游现状的问卷调查 红安
尊敬的游客： 尊敬的游客： 您好！我们是湖北大学赴红安县“寻访红色足迹”实践队，您好！我们是湖北大学赴红安县“寻访红色足迹”实践队，为了更好地宣 传革命历史事迹，弘扬革命精神 提高游客对红色景区的满意度。命精神，传革命历史事迹，弘扬革命精神，提高游客对红色景区的满意度。希望您如实 填写问卷，我们将不胜感激 不胜感激！填写问卷，我们将不胜感激！

若选项中没有反应您的想法，若选项中没有反应您的想法，可直接在问题后写下!1.您的年龄 1.您的年龄 A 18 岁以下 2.您的职业 2.您的职业 A 公务员 B 学生 C 白领 D 工人 E 退休人员 F 其他 B 18 岁—30 岁 C 31 岁—50 岁 D 50 岁以上

3.您的政治面貌 3.您的政治面貌 A 党员 B 团员 C 群众 D 其他民主党派人士

你觉得现在人们对革命精神态度怎么样？ 4.你觉得现在人们对革命精神态度怎么样？ A 看重 B 不是很看重 C 完全不看重 D 没感觉

5.您是否看好红色旅游未来的发展前景？ 5.您是否看好红色旅游未来的发展前景？ 您是否看好红色旅游未来的发展前景 A是 B否 C 不好说

６.您觉得红色革命精神是否与您的生活息息相关？ 您觉得红色革命精神是否与您的生活息息相关？ Ａ有较大关系 Ｂ基本有关 Ｃ无关

７.您对我们景区的建设满意程度如何？ 您对我们景区的建设满意程度如何？ 建设满意程度如何 Ａ很满意 B 满意 C 基本满意 D 不满意

您认为红色旅游应该有哪些意义？（多选题）？（多选题 8.您认为红色旅游应该有哪些意义？（多选题）A 缅怀先烈 B 敬佩伟人 C 激励自己 对于红色旅游景点最吸引您的是什么？ 9.对于红色旅游景点最吸引您的是什么？ A 自然风光 B 民族风情 C 红色文化 D 乡土气息 E 娱乐项目 F 历史故事 G 教育意义 D 教育后人

10.您觉的目前红色旅游存在的不足之处是：（多选题）10.您觉的目前红色旅游存在的不足之处是：（多选题）：（多选题 A 活动内容不够丰富 B 旅游设施不够完善

C 服务态度不够热情 E 文化内涵不够深刻 G 推广力度不够

D 缺乏可参与的活动 F 门票价格比较贵 H 其他

这些红色景点给您留下最深的印象是？ 11.这些红色景点给您留下最深的印象是？ A 充斥着商业化，纯朴不再，人们的当前要务是赚钱 B 与一般的旅游景区没区别 C 保持着纯朴的民风，充满对革命的情怀 D 其他 红色旅游资源多以展览馆、纪念馆等形式向游客开放，12.红色旅游资源多以展览馆、纪念馆等形式向游客开放，您认为这 种游览方式？ 种游览方式？ A 过于单调 B 还可以接受 C 很不

错 您更希望红色景点举办什么活动？ 13.您更希望红色景点举办什么活动？ A 放映抗战电影 B 举办历史歌舞剧 C 举办艺术文化节 D 其他 如果您选择红色旅游景点，会选择哪种类型的？（多选题）？（多选题 14.如果您选择红色旅游景点，会选择哪种类型的？（多选题）A 距离近，交通便利的红色景区 B 旅游价格便宜的红色景区 C 影视作品中的红色旅游地 D 非常著名的老牌红色旅游地 E 宣传火热的红色景区 F 具有特别意义的红色景点 15.您认为红色旅游是否应该大力推广？ 15.您认为红色旅游是否应该大力推广？ A 应该 B 不应该 C 不好说 D 比较满意

谢谢您的合作，我们不胜感激!谢谢您的合作，我们不胜感激!

10.读者调查问卷专区 篇十

现在数学君正稳稳地躺在桌前，而手里拿着笔的我还在用手机写字。我想，会不会每个女孩都视数学君为敌人呢，不知各位亲你们的感想是什么？（一定要说讨厌数学+_+*）

讲个冷冷的笑话，有个人去钓鱼，钓着钓着他就掉下去了。

最后祝小博越办越好，各位编辑老师，各位亲友都快快乐乐哦！

语嫣酱：代表编辑部广大女同胞们向数学君说一声，你真的很麻烦哎！每个人都有一段讨厌数学的日子，但等你到了大学后你会发现，原来中学时的数学蛮可爱的，因为高数不仅包括了你算也算不明白的微积分，最重要的是考试还不能划范围！语嫣酱在这里希望你学习顺利，开心度过最美的中学时光！

等等大王要来啦

怡明姐在群里发来几张陈伟霆的封面图片。

王语嫣：陈等等！大王终于来啦！

怡明姐：为啥叫陈等等啊？？

王语嫣：因为陈伟霆谐音waiting，他的Instagram账号名字又是williamchenwaiting，所以网友都叫他陈等等。

围子姐：从你嘴里说出来都成了故事啦！

王语嫣：我是个有故事的人……

怡明姐：噢，好，那我准备用其他小鲜肉了！

围子姐：说出来就变成个悲伤故事了吧。

王语嫣：终于理解什么是悲伤逆流成河了……

怡明姐：亮叔说了，怕这张的底色太浅，印出来会比较灰暗，不好看。所以准备用另一张了。不过，陈伟霆以后还是有机会用的！

王语嫣：好的，我们等，等等！

第六个使徒行者

围子姐：最近在看《千金女贼》，刘恺威和唐嫣演的。突然想起杨幂曾说刘恺威，“我给你生个宝宝，你都算老来得子！”

怡明姐：看来刘叔叔在家受老欺负了……

围子姐：多亏刘叔叔脾气好……

怡明姐：他亮叔，那个李钟硕在孩子们中呼声也很高，准备邀一张他的封面可行否。

围子姐：是谁呀？演啥滴？

怡明姐：《doctor异乡人》《听见你的声音》的主演啊，89年的小帅哥。演过《秘密花园》里的韩泰善啊。最近一个戏是《匹诺曹》，和朴信惠演的，老火了。186cm啊，个子一高，人就好看。你孟姐近年来好像不看韩剧了。

围子姐：孟姐已经改看《二炮手》了，哈哈哈。

怡明姐：《二炮手》我看完了，还看了一个黄渤演的，叫啥来着？《锋刃》吧。《二炮手》和《锋刃》都应该算是抗日神剧吧。

围子姐：《锋刃》我都看完了。我这几天一直在追《千金女贼》，我喜欢那个盛少，男二号。

怡明姐：韩剧吗？

围子姐：不是，国产的。男二号，杨佑宁，简直帅呆了。女二号也好看。

怡明姐：杨佑宁我知道，演过《京城81号》嘛，小伙子蛮有气质。

围子姐：那个鬼片？林心如和费曼爸演的那个？

怡明姐：对对对，就是那个。但一点也不吓人。

亮叔：百度了一下李钟硕，好友一栏蹦出了金宇彬。就是《继承者》里的崔英道。这个最近也大火啊。

怡明姐：鱼饼欧巴，邀！

王语嫣：怡明姐是影视圈的“使徒行者”吧……

隐藏的最后一位秘密成员

在改稿子，听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着突然响起了Pablo友好而浑厚的叫声，敲门人惊吓状：“哎妈，我不进去啦！稿子给你塞门缝底下啦！”我通过音色分辨出这是围子姐的声音。“围子啊！那我就不开门了啊！”怡明姐从遥远的办公桌前喊道。

过了一会儿，怡明姐发来消息：“嫣儿啊，你在不？”很快怡明姐又发来一条消息：“你洋姐家Pablo来啦，刚才堵在门口不让我出去，想说我把稿子放门缝底下，让你帮我把稿子给亮叔！现在好啦！”我：“哈哈，远远地就听到了Pablo的叫声……”怡明姐：“Pablo在喊你来，你来呀！我给他买麻辣烫了！可是他好像怕热。”我：“啊！他可能是比较怕会变成‘热狗’！姐你不要吓他啦！”

五分鐘后，再次听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着再次突然响起了Pablo欢迎的叫声。敲门人惊吓状，大喊：“哎妈，我就不进去啦！”然后转身跑走。我通过音色分辨出这是广丽姐的声音。

11.班级形象的调查问卷 篇十一

您好！您打算开美甲店吗？本调查问卷旨在了解想开美甲店的创业者对美甲实操工具书的知晓需求情况。希望您在百忙之中抽出一点宝贵的时间，协助我们完成以下这份调查问卷。请在你自己认为的选项上打“√”或_____上写上相应的答案。

填写说明：问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可。您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写。谢谢您的合作！

1、您计划开个多少平方米的美甲店？

A．20㎡以下B.20—60㎡C.60-100㎡D.100㎡以上的，计划______㎡

2、你开美甲店需要筹备多少时间？

A．5天之内B.5-10天C.10-30天D.1个月以上的，具体计划_____ 天

3、你一般从哪些途径寻找关于开美甲店的资讯信息？（可以多选）

A．经验人的传授B.从书店买相关书籍 C.网上查找资料 D.其他途径，______

4、美甲店装修效果图打算怎样设计？

A．自己查询资料后设计B.装修队 C.请专业人士设计D.其他人，_______

5、你打算给员工设计工装和胸卡吗？

A．不打算B.打算C.到时候看情况了

6、你会为寻找美甲货源发愁吗？

A．不发愁B.发愁 C.看情况.7、美甲店招贴画、宣传页、海报等打算怎么设计？

A．请专业公司做B.自己设计C.其他人，________.8、你认为开美甲店需要学习练习接待顾客礼仪、话术吗？

A．需要B.不需要 C.到时候看情况

9、你认为员工考核、员工薪酬、考勤奖惩等员工管理需要明细的制度吗

A．不需要B.需要 C.有的需要，有的不需要，需要的有___________________

10、你打算怎么定服务项目价格单？

A．根据成本大致定价B.参考其他美甲店的价格定价 C.其他定价法，_____________

11、你认为应该为自己的员工进行哪些的培训吗？（可以多选）

A．沟通技巧B.服务礼仪C.专业技能D.其他培训，________

12、你觉得自己开美甲店需要专业人士指导吗？

A．需要B.不需要C.到时候看情况了

13、现在市场上有一本美甲店实操工具书（里面包含有上面的内容），拥有这本书感觉店铺专家就在身边，你觉得自己需要吗？

A．需要 B.不需要 C.看书的具体内容了

以下内容是针对选择需要的被调查对象填写。

14、如果你需要，什么样的价位你可以接受？

12.《现在家长》读者调查问卷 篇十二

参与步骤：打开手机微信，点击屏幕右上角“+”，按“扫一扫”，扫描本页右侧二维码，点击下方“关注”；进入“伊e生活”公众号后，点击下方菜单栏“近期活动”—“调查问卷”；问卷填写完毕，点击“提交”即可。

活动截止日期：2016年12月31日。

无微信答卷条件的读者，可填写此纸质问卷参与活动，并于12月31日前（以邮戳为准）将完整答卷寄至：（450012）郑州市金水路24号润华商务花园D座妇女生活杂志社“读者调查组”。问卷复印无效。获奖结果将通过微信号“伊e生活”与《现代家长》杂志予以公布。

您的个人资料：

1. 姓名： 性别：

电话： 邮编：

地址：

2. 年龄：

A.22岁以下 B.22～30岁

C.31～40岁 D.41～50岁

E.51～60岁 F.61岁以上

3. 学历：

A.初中及初中以下

B.高中（中专、技校） C.大专

D.本科 E.本科以上

4. 职业：

A.党政机关干部 B.教科文卫人员

C.军人、武警或公安人员

D.私营或个体劳动者

E.离退休人员 F.村干部

G.农民或农民工 H.其他

5. 婚姻状况：

A.未婚 B.已婚

6. 月均收入：

A.2500元以下 B.2500～3000元

C.3000～5000元 D.5000元以上

请您回答

1. 您看的《妇女生活》是：

A.自己订的 B.借的

C.单位订的 D.报刊亭买的

2. 你首次订阅或购买本刊是通过：

A.别人介绍

B.看报刊征订目录或本刊征订广告

C.在报刊亭偶然看见 D.其他

3. 您订阅或购买本刊的情况：

A.刚1年 B.2～5年 C.5年以上

4. 你手中的《妇女生活》会有多少人阅读：

A.2～5人 B.5～10人 C.10人以上

5.您一般保存本刊：

A.1年 B.1～2年 C.2年以上

6. 你看杂志的主要目的：

A.获得知识，增长见识

B.娱乐休闲，纯属消遣

C.从他人的故事或经历中汲取人生经验

D.无聊时随便翻翻 E.其他

7. 您觉得本刊的封面设计：

A.好 B.一般 C.差

8. 你认为本刊的版式设计：

A.好 B.一般 C.差

9. 您希望本刊的文章：

A.增强可读性 B.增强实用性

C.增加时尚元素 D.增強趣味性

E.保持原状

10. 你阅读本刊时一般：

A.从目录中挑选感兴趣的文章阅读

B.先大致浏览，然后仔细阅读感兴趣的内容

C.从头至尾仔细阅读所有内容

D.匆匆浏览一遍

11. 你是否希望通过本刊了解广告类信息：

A.是 B.否

12. 您最希望了解哪类广告信息：

A.日用消费品

B.医疗医药及保健品

C.家用电器、电子产品

D.教育辅导类信息

E.创业信息

13.请根据您的喜欢程度给相应栏目打钩：

14. 您对本刊有何意见与建议（可另附纸）

13.调查问卷的总结 篇十三

1.调查对象的年龄：20岁以下的占5%21—30岁的占25%31—45的占55%46岁以上的占15%

2.调查对象的职业：国企的占20%私企的占25%其他行业的占55%

3.调查对象的房屋属：商品房的占50%自建房的占10%向房管局租住的占15%房改房的占5%向单位租住的占20%

4.调查对象的产权状况：有产权的占65%没产权的占35%

5.调查对象的人均住房面积：8—15m²的占55%15—25m²的占35%25m²以上的占15%

6.调查对象的家庭月收入：800—1500元的占15%1500—2500元的占30%2500—4000元的占25%4000元以上的占30%

7.调查对象认为房价：贵的占30%一般的占50%便宜的占20%

8.调查对象认为房价走势：会涨的占35%不变动的占15%下降的占50%

9.调查对象喜欢的楼层：一楼的占5%二楼的占20%三楼的占25%四楼的占10%五楼的占15%六楼以上的占25%

10.调查对象的住宅总面积：60—80m²的占55%80—100m²的占25%100—120m²的占10%120m²以上的占10%

11.调查对象的付款方式：一次性付款的占5%向朋友借款后一次性付款的占5%向银行按揭贷款的占70%公积金贷款的占20%

12.调查对象能接受的总房款值：48万元的占50%60万元的占30%80万元以上的占20%

14.关于构建学习型班级的问卷调查表 篇十四

姓名___张旭__职业___学生__性别_男__

1.你认为一个优秀的学习型班级最重要的是什么？（可多选）

好的班风好的老师好的学生④干净的卫生⑤良好的师生关系⑥学生之间关系融洽⑦同学们有着共同的奋斗目标⑧同学之间互相督促、鼓励⑨老师严厉的对待学生⑩其他_____________

2.大学没有了高中的紧张气氛，你是否还会积极主动的学习？A

A.是B.不是

3.你认为一个好的班风对你的学习、生活影响大吗？A

A.大B.不大

4.你更喜欢一个人学习还是集体学习？B

A.前者B.后者

5.当你面对一件非常棘手的事时，你的做法是：C

A.望而却步B.走一步算一步，实在不行就撤C.迎难而上

6.你认为课堂学习重要吗？A

A.重要B.不重要

7.你通常怎样度过课余时间？C

A.玩B.学习C.劳逸结合8.你现在有明确的目标吗？A

A.有B.没有

9.大学教育是一个通式教育，你怎样对待你的大学课程？A

A.都学B.有选择的学习C.不学

10.个人利益与集体利益，你更在意哪个？A

A.前者B.后者

11.你愿意与同学一起学习一起进步吗？A

A.愿意B.不愿意C.还行

12.当你遇到麻烦时，同学的帮助是否重要？A

A.是B.否

13.你是否经常与同学交流沟通？A

A.是B.否

14.同学一起奋斗，你的动力是否会增加？A

A.是B.否C.还行

15.读者有奖问卷调查表 篇十五

百岁社区会员专享：拥有身体与心灵共同的轻松欢乐园地|相约志同道合的奔老族一起畅享生活|权威营养专家团队为您提供健康方案

姓名 ： 先生口 女士口

出生日期： 联系电话： 家庭地址：

1、日常生活中，您有养胃的意识吗？（）

A、从来没有

B、有，但不知道怎么做

C、比较懂得调理脾胃（如煲汤、煮粥）

2、您的饮食习惯是什么？（）

A、认为早餐无关紧要，一般早上都不吃早餐

B、就餐受情绪波动很大，晚餐很多时都不吃

C、有规律的饮食

3、您的饮食习惯以什么口味为主？ （）

A、香辣

B、酸甜

C、清淡

D、咸

E、其它

4、您是否经常有下列症状，可多选（）

A、胃痛

B、返酸/烧灼感

C、腹胀/恶心/想吐

D、食欲不振

E、偶尔有部分症状

F、以上症状都没有

5、当胃不舒服时，您会怎么做？（）

A、去医院看医生

B、买点药自己吃

C、改变饮食习惯，观察一段时间再说

D、不管他

6、您一般是吃中药还是西药？（）

A、三九胃泰

B、吗丁啉

C、胃仙U

D、江中牌健胃消食片

E、其他很多通过不同途径知道的胃药

7、您认为自己得胃病的主要原因是（）

A、错误的饮食习惯

B、心情不好

C、饮酒、抽烟

D、其他

8、您认为胃病会引起其它疾病吗？（）

A、会

B、不会

9、您多长时间做一次胃部的相关检查：（）

A、半年或1年

B、2年

C、还从没做过

D、有需要时才做

请将调查表邮局至《百岁养生》杂志社，欢迎您加入百岁社区，成为快乐的新一员！

4月份获奖名单：（版面有限仅部分公示，请获奖者近期注意查收奖品）

河南王文峰、南京张玉蓉、江西宋贤珍、湖南姜正斌、安徽郝加银、云南王汉成、杭州韩玉梅、河北周大生、北京杨淑芬、天津常国军，恭喜以上读者获取由编辑部提供的手机话费。

参与方式：只要您完整填写问卷调查表，并寄到《百岁养生》杂志社，就能成为百岁社区的一员，会员均可参加抽奖活动。

地址：河南省郑州市郑东新区CBD商务外环14号路劲大厦2411室《百岁养生》编辑部 （邮编：450000）