中考、高考作文题库

中考、高考作文题库（精选8篇）

1.中考、高考作文题库 篇一

中考/高考作文350字

最近变得没话讲，无论是现实还是虚拟世界。

看看日历，呀，又要期末考了，真令人苦恼。难道我这个年注定过不好吗?

今天莫名的变得感性。想想初中生活又过去了一半，“总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”这句话说的真是没错。有过一年咯，呵呵，人生能有几个一年?再过一年就是中考了，我又是否准备好?还有，调皮机灵的她们，是不是又会与小学同学一样，从此淡出我的生命，不再复返?

我不由得感到恐慌，是的，再过一年就是中考了，高中只有前两百名才能考进高中的`重点班。也只有考进重点班，大学才有了希望。可对于我来说，别说两百名，前八百名，我都不敢确定，哪来的两百?

那，考上大学的我，又该何去何从?

大学是人们梦寐以求的高级学府，可现在找工作都变得好难。作为众生中的我，又能否，活出一条不一样的道路?

2.中考、高考作文题库 篇二

——马丁·路德金

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

3.中考、高考作文题库 篇三

考生注意：答题时要正确、规范地书写汉字，错字、别字每处扣0.5分，扣完为止。

一、古诗文默写（每空1分，共10分）

1．何当共剪西窗烛，□□□□□□□。（《夜雨寄北》）

2．停杯投箸不能食，□□□□□□□。（《行路难》）

3．□□□□□□□，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（《渔家傲》）

4．人生自古谁无死，□□□□□□□。（《过零丁洋》）

5．□□□□□□□，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

6．□□□□□□，梦回吹角连营。（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

7．黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（《雁门太守行》）

8．无言独上西楼，月如钩。□□□□□□□□□。（《相见欢》）

9．蜀汉建兴五年，诸葛亮率师北伐前上言《出师表》，文中能够表现蜀军北伐有利因素的句子是：□□□□□□□□，□□□□□□□。

二、阅读（50分）

（一）文言文阅读（18分）

(甲)阅读《送东阳马生序》，回答问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学子太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

10．解释下列词语中加点字在文中的意思。(2分)

11．这是一篇赠序，宋濂写此文的缘由及目的是什么?(2分)

12．读书要整体把握全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容?(2分)

13．得书之难、求师之难、生活之难，这些典型事例应答了文中哪句话?作者写这些事例是一种蓄势手法，这种蓄势的目的是什么?(2分)

14．本文在主体结构上进行对比，在具体记叙过程中也处处进行对比，请你在文中找出这些对比之处。(2分)

15．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所来闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(2分)

(乙)参照注释阅读《师旷论学》，回答问题。（6分)

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!

师旷曰：“何不炳烛乎?”

平公曰：“安有人臣而戏其君乎?”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行。(刘向《说苑》)

[注释]

①[晋平公]春秋时期晋国国君。

②[师旷]春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。

16．用“／”给下面文字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分)

少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光

老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明，孰与昧行。

17．师旷“论学”与宋濂之“序”在学习问题上的论述有所不同，师旷和宋濂的各自论点是什么?(用原文和自己的话皆可以)(2分)

18．以“宋濂赠序幼即嗜学”为上联，联系《师旷论学》—文，拟一个下联。(2分)

上联：宋濂赠序幼即嗜学

下联：□□□□□□□□

(二)现代文阅读(25分)

阅读下文，回答问题。

人生的另一种财富

苏 子

我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候，我首先懂得了耻辱。

父亲对我的爱最直接，也最简单。父亲是蹬三轮车的，于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了?”特别是在雨天里，我干干净净暖暖和和地来到学校。而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不知道底细的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我，如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何议论呢?我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。

父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话。有一次，这情景被一个同学看见了，她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提前悄悄地下了车。

父亲一开始没有明白，依然坚持送我到校门口，可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲，再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在胡同，等着我的到来。有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。

我后来考上了大学，她爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。

上学不几天，全班同学都知道了我是特困生。我成了他们注意的人。这是我后来才发现的。他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么，用些什么。上学一年多的时间里，我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春舰丽时尚流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。

图书馆成了我最常去的地方。我常常找个不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点的是一根麻花，最好时是两个包子，注意不被人看到我的窘态。剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。

但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。每到这个日子，我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置，迫不及待的打开我的QQ，寻找想念已久的老同学。

有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。我检省了一下自己，没发现什么，便把这件事忘记了。

我度过自己在大学里的第一个生日时，也是一个人，但那天我让自己奢侈了一回，第一次买了一个红烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起。

当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛，那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净。

后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。

那是一次团会活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特围生还上网吧；有人补充道，我看见我们班的特困生吃了红烧肉……

同学们把眼光射向了我。

我已经无地自容。

从小到大，我只知道贫穷是一个物质的概念，但到了大学，我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白，因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗?为自己过一个生日难道就是犯罪吗?如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯，我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距，它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多。

当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要。

就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷，我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱，我也必须承受别人带给我的耻辱。

我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。

我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那儿天，父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场。因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了，他努力想快一些，却总是力不从心。七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的决心，爸妈，你们放心吧，我一定给你们带来盼望中的快乐。

我一想到父亲的后背，想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景，我忽然感到，即使面对是这样一种现实，我也无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。就是在那一瞬间，我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来。

第二天是写作课，我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，丰裕和富足的家庭，从小到大为他们创造的条件，包括高考期间，每天换样的吃饭，包宾馆房间，为了他们更好的休息……老师沉静地听着，不做一声，直到最后，才巡视了一圈失望地问：“还有没有同学要说了?”

我稳稳地举起手。

我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力。我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。最后母亲又用它给我煮了苹果水……

我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而后悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……

在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出了我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……

贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱，我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。

19．给下列词语中加点的字注音。(2分)

20．“我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了”，“到来的耻辱感”会是什么内容?“我”为什么如此脆弱地被“击跨”呢?(4分)

21．“我们父女心照不宣地达成了默契”，对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈?怎样理解父爱是“最直接，也是最简单”的?(3分)

22．贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉，文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱?(2分)

23．“当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要”，对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别?“我稳稳地举起了手”，“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度?(4分)

24．从“心照不宣”到“告诉他我经历过的这一切一切”，“我”完成了怎样的转变、飞跃?(3分)

25．“耻辱”的团队活动，“我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公”，这两件事有什么必然的联系？（3分）

26．在对待贫穷的态度上，“我”与《送东阳马生序》的作者宋濂有哪些不同？你怎样看待“我”周围那些“嫌贫”的同学？（4分）

（三）名著阅读（7分）

27．《西游记》是一部似庄而谐的神魔小说，孙悟空“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”的斗士形象，一直为人们所称道。孙悟空面对如来兴师问罪时有一句粗率但石破天惊般的话，这句话是：（2分）

28．忠义思想贯穿于《水浒传》全书，请你用简洁的语言说一说这种忠义思想其积极因素和消极因素。（5分）

三、作文（60分）

29．下面两个文题，任选其一。

作文（1）我生命中最宝贵的……

作文（2）阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。

歌德在他的叙事歌谣里讲了这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼德远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼德把它拾起来，不料彼德懒得弯腰，假装没听见。耶稣也没说什么，自己弯腰捡起，用它在铁匠那里换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。两人继续前行，经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼德渴得够呛，就将藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼德一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼德也就弯了十八次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你当初弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。

作文要求：

①有真情实感，努力做到有新意、有创见。

②文体不限。

③不少于600字。

参考答案：

一、1．却话巴山夜雨时 2．拔剑四顾心茫然 3．浊酒一杯家万里

4．留取丹心照汗青 5．折戟沉沙铁未销 6．醉里挑灯看剑

7．甲光向日金鳞开 8．寂寞梧桐深院锁清秋

9．侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外

二、(一)10．①特别爱好 ②书箱 ③被子 ④拜见

11．①宋濂去朝见明太祖朱元璋，时在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，宋濂写此文赠于他。②作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。(意思对即可)

12．叙述自己早年求学经历，与太学生优越的学习条件进行对比。

13．①余幼时即嗜学。②与太学士优越的学习条件相对比。

14．围绕“主观上的勤奋与客观上的艰苦，客观条件的优越与主观上的努力与否”对比来考虑。

15．不要脱离课文，不要只讲大道理，或说些言不由衷的话。

16．师旷：活到老，学到老，什么时候也不为晚。(答“炳烛之明”也可以)宋濂：业不精，德不成，非天质之卑，心不若余之专耳，岂他人之过。(谈的是学习是否专心的问题)

17．少而好学/如日出之阳／壮而好学／如日中之光／老而好学/如炳烛之明／(每3处1分)

18．师旷论学炳烛之明(字数相等，文通字顺，言之成理即可：如与《师旷论学》无关，则不给分)

(二)19．①niǎn ②liàng ③jiǒng ④niù

20．①围绕“因为误解产生于前，一时儿童的虚荣心作祟而默认，所以越来越不好说明真相了；爸爸是蹬三轮车的，会被人瞧不起的，会有抬不起头的感觉”来考虑即可。②围绕“有些虚荣，爱面子，希望自己的父亲有地位，谁又不希望自己的父亲有地位呢，这种心理也应该理解，不应过分谴责，”来考虑即可。

21．①围绕“作为父亲不能给儿女以优越的生活本是不安，但他尽了力了，但被女儿瞧不起，则是对他最大的打击，也是他自己最大的痛。父亲的伟大也就在于此，他没有怨言，他还是要去接送女儿，只不过不那么“正大光明”了，流下的泪水只有他自己最知道它的苦涩”来考虑即可。②围绕“他爱女儿，爱的无怨无悔，不计较‘名份’一如既往地接送，一直接送到上大学”来考虚即可。(第一问2分，第二问1分)

22．我可以忍受没有菜的干馒头，……我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。(延长至“为自己过一个生日难道就是犯罪吗”也可以)

23．①围绕“帮助是平等的，有爱心的；而施舍是怜悯的，居高临下的”来考虑即可。

②围绕“需要极大的勇气，对贫穷持正确的认识，对父亲的爱有新的认识，尊严重新回到身上”来考虑即可。

24．围绕“对贫穷、耻辱、尊严有新的认识”来考虑即可。

25．围绕“由他人对自己的不公，联想到自己对父亲的不公；人在难堪、孤独、无助，远离亲人的时候容易想起亲人之爱和曾对不起这种爱之处”来考虑即可。

26．①围绕“略无慕艳意”与“以之为耻辱、放弃尊严才是耻辱”来考虑即可。②围绕“同学之间缺乏了解；一些人崇尚富有等因素”来考虑即可。

(三)27．皇帝轮流做，明年到我家。

4.十五类名人名言中考高考作文素材 篇四

10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东

11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。—— 奥涅格（个人发展离不开他人、集体）

12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋（个人发展了不能忘了集体）13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子（强调人团结的重要）14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量)

三、人生

15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明

17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—— 歌德

18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。—— 阿•巴巴耶娃

19.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。—— 塞涅卡

20.人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。—— 弗洛伊德

21.一失足成千古恨

22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌（把握自己走好每一步）

23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。—— 培 根

24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女（善始善终）25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

26.美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（生活中要善于细心发现）

27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦（成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言）28.冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱

29.过去属于死神，未来属于你自己。—— 雪莱（生活要乐观）

四、道德

30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备 31.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶 铸

32.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。—— 列夫•托尔斯泰

33.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

34.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。—— 马克•吐温

35.谁给我一滴水，我便回报他整个大海。—— 华 梅 35.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青

36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。（心胸要宽广）

37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（宽容）

五、勤俭

38.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐

39.静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮

40.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！—— 李绅

41.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚 42.一份耕耘一份收获——徐特立 43.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇 44.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科

六、诚信

45.言必行行必果。——〈论语〉 46.精诚所至，金石为开。——王充 47.不信不立，不诚不行。

48.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

49.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。

七、谦虚

50.谦受益，满招损。

51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁 52.三人行，必有我师焉。——孔子 53.尺有所短，寸有所长。

54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

55.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基 56.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底 最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭

57.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

八、立志

58.好男儿志在四方

59.无志之人常立志，有志之人立长志。

60.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。—— 孔丘

61.志不强者智不达。—— 墨翟

62.燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

63.志当存高远。—— 诸葛亮

64.穷且意坚，不坠青云之志——王勃 65.将相本无种，男儿当自强。

66.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—— 曹操

67.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。—— 李清照 68.为中华之崛起而读书。——周恩来

69.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。（所以应立志立志才能有目标）70.一个人没有理想就等于没有灵魂。

理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰 71.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。72.理想是事业之母。

73.最贫的是无才，最贱的是无志。

74.不想当元帅的士兵，不是好士兵。——拿破仑

九、意志

75.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况 76.行百里者半九十（越接近成功越艰难，越需要毅力）77.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 78.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬

十、磨练

79.天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子 80.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。81.逆境造就人才，而顺境埋没人才。82.大雪压青松，青松挺且直。（学习青松）84.艰难困苦，玉汝于成。

85.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。——奥斯特罗夫斯基

86.逆境是检验强者和弱者的试金石。

87.大海里没有礁石激不起浪花，在生活中经不住挫折成不了强者。

88.人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰（面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他）

十一、求知

89.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向 90.读万卷书，行万里路。

91.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 92.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。93.钟不敲不鸣，人不学不灵。

94.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 95.不积跬步无以至千里。——荀子

96.合抱之木，甚于毫末；九层之台，起于垒土；97.千里之行，始于足下。——老子（学习注意积累）

98.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

99.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？ 100.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 101.书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”（通过窗户看到世界，通过书籍认识世界）

102.书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”（钥匙开启锁子书籍开启智慧）103.书籍是人类进步的阶梯

104.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德 105.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

十二、进取

106.畏惧错误就是毁灭进步。——怀特黑德 朝过夕改

107.吾日三省吾身

108.不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基 109.一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基

十三、行动（实践）

110.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 111.君子慎始，差之毫厘，谬以千里。112.临渊羡鱼不如退而结网。—— 班固

113.实践是检验真理的唯一标准。

114.你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东（不能光听别人说）

115.要学会游泳，就必须下水。——列宁（不能只凭想象而要亲身经历一遍，才能深刻）116.知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒 117.要成就一件大事业，必须从小事做起。—— 列宁

118.有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。—— 松苏内吉 119.应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。—— 童第周

120.每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基

十四、交往

121.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

122.礼貌使人类共处的金钥匙。—— 松苏内吉

123.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。—— 惠特曼

124.谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。—— 萨迪

125.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—— 冈察尔

十五、友谊

126.疾风知劲草，患难见真情。127.独学而无友，则孤陋而寡闻。128.珍珠挂在颈上，朋友嵌在心上。

129.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

130.真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。——哥尔顿

131.谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。——达尔文

十六、惜时

132.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

133.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——弗兰克林 134.时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利，时间就是财富。135.时间可以获得金钱，金钱却买不到时间

十七、劳动

136.我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基

137.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。—— 高尔基

138.劳作是最可靠的财富。—— 拉•封丹

139.劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁 十八 谦虚

1、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

2、不满足是向上的车轮。——鲁迅

3、放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏

4、虚已者进德之基。——方孝孺

5、满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水

6、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明

7、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同

8、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

9、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

10、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰

1、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

12、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根

3、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠

14、谨慎比大胆要有力量得多。——雨果

15、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰

16、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。——斯宾塞

17、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

18、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫

19、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——亨利·柏格森

20、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公

21、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

22、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓

23、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

24、我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

25、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

26、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德

27、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

8、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

29、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

30、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫

31、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

32、无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。——巴甫洛夫

33、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

34、居高常虑缺，持满每忧盈。——简文帝

35、短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。——聂大年

36、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

37、大勇若怯，大智若愚。——苏轼

38、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。——伽利略

39、攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生

40、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克

41、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林

42、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

43、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇

44、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

5.中考、高考作文题库 篇五

____________________________________________________________________________________________________________

二、给带点的字选择一个正确读音，在括号里用“√”标出。(4分)

三、按一定的顺序把下面的词语分成三类，写在横线上。(6分)

电线季瓷碗电厂中国陶瓷

年代年开关世纪景德镇瓷器

1___________________________

2___________________________

3___________________________

四、用“”划去句子中不正确的字、词。(4分)

1.他跨上一匹(骏俊峻)马，越过了险(骏俊峻)的山崖。

2.中国女排的拼(博搏)精神(博搏)得了大家的好评。

3.瓦特(发明发现)水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而(发明发现)了蒸气机。

4.爸爸来信的(意义意思)是说，捐款支援希望工程，是具有深远(意义意思)的好事。

五、选择恰当的词语填在句子中的括号里。(5分)

既然……就……哪怕……也……虽然……但是……凡是

因为……所以……如果……就……要……不要……某些

1.()风雪再大()阻挡不了爷爷晨练的决心。

2.弟弟的年纪()小，()很懂礼貌。

3.()你订了学习计划，()应当按着去做。

4.()做会自己管理自己的人，()做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。

5.()人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。

六、给下面划横线的句子选择一个正确的理解，回答有关问题。(2分)

闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时，他们和我都一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

(1)因为院子的墙很高，我和朋友们的个子都矮，看不到远处，只能看到高墙上的一小块天空。()

(2)有钱人家的房子大，院墙高，站在院子里只能看见围墙上边那一块四角形的天空，别的地方都看不到了。()

(3)比喻那些朋友和我一样生活的天地十分狭窄，总生活在高墙下的院子里，没到过广阔的生活中去，见识很少，()

回答问题：这一课本来是写闰土的，在这里写我和我的朋友做什么?表达了作者怎样的思想感情?

______________________________________________

七、理解下面这段话。(13分)

今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉装玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

1.这是写的什么时候的景色?

__________________________________(1分)

2.把第一自然段用“‖”分成两层，先写了____________，再写了___________。(2分)

3.用“△”找出第一层的中心词语。再用“~~~”划出具体写这个词的内容。写出你的理由：(4分)

_________________________________________________________________

4.从第二层中找一处说明段意的依据，并说明理由。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________

5.孩子们“那欢乐的叫喊声”，能把树上的雪震落下来吗?作者为什么这样写呢?(2分)

________________________________________________________________

6.第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情，写出你的理解。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________

八、理解诗歌，按要求做题。(8分)

1.把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。 (4分)

李白《枫桥夜泊》赞美从日落到夜初秋季江边的美丽景色

叶挺《赠汪伦》表达了革命者坚贞不屈视死如归的精神

张继《暮江吟》赞扬了诚挚深厚的友情

白居易《囚歌》抒发了诗人孤苦愁郁的情绪

2.把下面的诗句补充完整，再写出各用了怎样的修辞方法，起了什么作用。(4分)

(1)桃花潭水深千尺，_____________。用了________________的修辞方法，它的作用是_____________________________

(2)可怜九月初三夜，__________________用了___________的修辞方法，它的作用是______________________________

九、把下面排列错乱的句子调整成连贯、条理的一段话，把序号写在句前的括号里，再写出你是根据怎样的句群关系进行排列的。 (5分)

()树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。

()枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。

()我们这里最常见的是枫树和松树。

()树上结了许多枫实，圆圆的，带着数不清的小刺。

()松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。

这段话应当按照______________________的句群关系组段。

十、读下面的一段话，找出需要修改的地方，把它改正过来。 (8分)

俗话说《瑞雪照丰年》。这句话有充满的科学根剧，谜信的并不是一句成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;雪溶化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的须要。这一场十分及时的大雪，一定会改进明年小麦的丰收。

1.这段话里有4个错别字，按先后顺序把正确的字写在横线上：____________(2分)

2.有两个词用的不准确。把不准确的词写在“_____”的前边，正确的词写在横线的后边：()--()

()--()(2分)

3.有两个句子不通顺，把正确的句子写在下面。(4分)

(1)____________________

(2)_____________________

十一、阅读下面的短文，按要求做题。(12分)

________________________

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。

我爱绿叶，爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角，你想过吗?没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗?常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新;是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……

我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。

1.用“______”划出文章的中心句。(1分)

2.从最后一段中找出一对反意词：()-()(1分)

3.用“‖”在文中分段，写出段意。(6分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.文章的三、四自然段各是围绕哪句话写的?用“~~~~”从文中划出来。(1分)

5.绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么?(2分)

_________________________________________

6.给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。(2分)

十二、作文(30分)

题目：我喜爱的……

要求：1.选择你喜爱的事物。

2.抓住事物的特点，展开丰富的想象写出对它的喜爱之情。

3.根据要写的内容把题目补充完整。

小学语文第十一册期末试卷(十五)答案

一、略

二、p@(√)ku^(√)huo(√)qu4n(√)

三、1.电厂电线开关

2.世纪、年代、年、季

3.中国陶瓷景德镇瓷器瓷碗

四、1.划去(俊峻)(骏、俊)

2.划去(博)(搏)

3.划去(发明)(发现)

4.划去(意义)(意思)

五、1.哪怕……也……

2.虽然……但是……

3.既然……就……

4.要……不要……

5.某些

六、选择：(3)，写我和我的朋友的目的是为了通过对比，突出闰土的知识丰富，表达了作者对闰土钦佩、羡慕的思想情感。

七、1.大雪后

2.第一层到“粉装玉砌的世界。”下面为第二层。先写了雪大，再写了景美。

3.好大的雪啊。理由：从“厚厚的”、“万里江山”可以说明雪大。

4.从“粉装玉砌”、“玉屑”、“毛茸茸、亮晶晶”“五光十色的彩虹”等词语把雪后的美景具体生动地描绘出来了。

5.这是夸张的修辞方法，以此突出人们的欢乐心情。

6.流露了作者无限喜悦的心情。把雪末写成“玉屑”，把雪景用“粉装玉砌”来形容不但写出雪的美，而且暗示出雪的宝贵--预示着来年的丰收，这种喜悦心情在字里行间处处都能体现出来。

2.(1)夸张比喻形象写出了他们之间的情谊深厚

(2)比喻把景物写得更形象、生动。

九、顺序：5、2、1、3、4。

是按先总提后分说的句群关系组段的。

十、1.兆、据、融、需。

2.(充满)--(充分)，(改进)--(促进)

3.(1)并不是一句谜信的成语

(2)……又能供给庄稼生长的需要。

十一、1.绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。

2.(平凡)--(伟大)

3.第一段(第一节)段意瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。

第二段(第2-5节)段意：我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。

4.我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。

5.勤勤恳恳，默默无闻的奉献精神。

6.参考：赞绿叶

小学六年级语文十一册期末试卷

一、拼音。(12分)

1.把下面带点字的音节补充完整。(4分)

二、字词。(14分)

1.查字典。(3分)

畜：部首________;廉：是_________结构;

脊：第二笔是_________。

2.把词语补充完整。(3分)

天()地暗舍己()人

垂头()气守株()兔

喜出()外翠色()流

3.把句子里带点的词换上一个意思相同的词。(8分)

三、句子。(16分)

1.按要求改变式。(3分)

他弄脏了衣服。

(1)变成“把”字句。

_____________________

(2)变成“被”字句。

_____________________

2.把反问句改成陈述句。(3分)

这难道不是伟大的奇观吗?

陈述句：______________________

3.在括号里，写出每句话各用什么修辞方法。(6分)

(1)黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。()

(2)密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。()

(3)生产多么需要科学!革命多么需要科学!人民多么需要科学! ()

4.注意带点的关联词语，把句子补充完整。(2分)

5.按课文内容连线。(2分)

《赠汪伦》安徒生唐代

《卖火柴的小女孩》李白丹麦

四、篇。(11分)

1.根据你对课文的理解简要填空。(5分)

《将相和》中的“将”指_____，“相”指__________，“和”的意思是___________。不“和”的原因是_________。后来“和”了，原因是_____________。

2.读下面这句话，用“√”标出应该读出哪种感情。(2分)

小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。

①非常激动、气愤。()

②悲痛、可怜、同情。()

3.选《九月九日忆山东兄弟》的中心思想，恰当的在括号里打“√”。 (2分)

(1)这首诗表达了家人在重阳佳节，思念诗人的思想感情。()

(2)这首诗表达了诗人身居外地，逢重阳佳节，思念亲人的思想感情。()

(3)这首诗表达了诗人身居外地，回忆在家里和亲人团聚的情景。()

4.改正下列句子中用错的标点符号。(2分)

孩子们欢快地叫着说：“你们快来看哟、那荷叶托着水珠、多美啊?简直像一粒粒珍珠啊!”

五、阅读短文，回答问题。(17分)

“唰--唰--唰”楼道里传来了扫地声。是谁呢?原来是三门的李奶奶，每天早晨七点钟都为在各家扫楼道。人们劝李奶奶多休息，她总是笑眯眯地说：“我退休了，没事做。我干活不是还能锻炼身体吗?”我瞧着李奶奶布满皱纹的脸，心里不知是什么滋味。

一天清晨，我出乎意料地看到王大叔“唰--唰--唰”地扫楼道。一打听才知道李奶奶病了，这时“吱”的一声，三号门开了，面色苍白的李奶奶拿着笤帚艰难地走出来。我急忙跑上前，搀扶住老人。李奶奶真是不顾病痛啊!一股敬佩之情油然而生。第二天下午，全单元的住户在楼道里开了会。大家决定：做个值日牌，从明天起每天早晨七点钟，各家轮着扫楼道。过了几天，我想：总这样也不行，李奶奶年纪大了，又有病，不能再让她扫了。叔叔、阿姨们工作了一天多累啊!难道还能让他们干吗?我也要关心他人。该怎么办呢?有了，我立即在许多张白纸上工工整整地写下了自己的心意：“今后每天七点钟我来扫楼道。”接着一张张纸条塞进了各家的门缝。

从此，每当清晨时钟敲过七下，就有一个人“唰--唰--唰”地扫起了楼道。

1.联系短文，用直线将带点词语与它的正确意思连来。(2分)

2.用“_____”在文中画出点明中心的一个词语。用“~~~”画出最能突出中心的“我”的三个动作词语。(5分)

3.用“‖”线将短文第二自然段分为三层。(6分)

4.给短文加一个恰当的题目，写在下面的横线上。(2分)

___________________________

5.用“”线画出短文中的一句反问句，并改成陈述句，写在下面的横线上(2分)___________________________

六、作文。(30分)

作文要求：在“学雷锋”、“学赖宁”的活动中，学校里、社会上涌现出了许多好人好事，请你选择其中一个具体事倒写下来。

小学语文十一册期末试卷答案

一、1.y2n、qu1n、g#ng、l[

2.拘、骤、凛冽、玉屑、侮辱

二、1.田、半包围、提

2.昏、为、丧、待、望、欲

3.(1)没有来由。(2)这么些，那么些。

三、1.(1)他把衣服弄脏了。(2)衣服被他弄脏了。

2.这是伟大的奇观。

3.(1)比喻、(2)拟人、(3)排比。

4.(略) 5.(略)

四、1.廉颇;蔺相如;同心协力;因为蔺相如立了大功职位比廉颇高;蔺相如宽宏大量和廉颇敢于承认错误

2.② 3.② 4.：“，，!!”

五、1.出乎意料--料想心意--愿望

2.关心他人写、塞、扫、

3.①“一天清晨……”

②“第二天下午……”

③“过了几天……”

4.《我的心意》、《关心他人》、《发生在单元楼的事》、《扫楼道》……等等。

5.反问句“我干点活不是还能锻炼身体吗?”

陈述句：我干点活还能锻炼身体。

反问句“难道还能让他们干吗?”

陈述句：不能让他们干。

6.中考、高考作文题库 篇六

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知识点11 生物的变异及育种 1.(2015·福建高考·T5)绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。下列分析正确的是()A.X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列 B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病 C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病 D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 【解题指南】(1)关键知识:DNA分子杂交技术的原理、减数分裂的过程、伴性遗传病、染色体数目变异。

(2)图示信息:某夫妇及其流产胎儿的体细胞中性染色体组成分别是XY、XXX、XXY。

【解析】选A。本题主要考查DNA分子杂交、减数分裂以及伴性遗传、染色体变异知识。A项中,DNA探针应用于DNA分子杂交技术,采用与待测DNA上一段相同的碱基序列荧光标记而成的原理,故正确。B项中,据图分析可知,妻子体细胞中性染色体组成为XXX,属于染色体异常遗传病,不是伴性遗传病,故错误。C项中,妻子多出的一条X性染色体只能来自其父亲或母亲,父母双方中只可能有一方患有多一条X性染色体的染色体数目异常疾病,故错误。D项中,该夫妇的子代中可能出现的性染色体组成类型有四种:XY、XX、XXX(女)、XXY(男),其中后两种为患者,即该夫妇的子代中男女都有可能患病,故错误。

2.(2015·全国卷Ⅱ·T6)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【解题指南】(1)题目关键信息:“缺失”“数目增加”“数目成倍增加”“增加某一片段”。

(2)关键知识:染色体“增加某一片段”及“缺失”是染色体结构变异,而染色体“数目增加”或“数目成倍增加”是染色体数目变异。

【解析】选A。本题考查人类遗传病的类型及原因。猫叫综合征是患者第5号染色体部分缺失引起的,属于染色体结构变异,因婴儿时有猫叫样啼哭而得名,故A正确,B、C、D错误。

3.(2015·江苏高考·T10)甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是() A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B.甲发生染色体交叉互换形成了乙 C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料 【解析】选D。本题主要考查对染色体变异原理的理解及图形识别能力。从图中可以看出,甲的1号染色体正常,乙为倒位,属于染色体结构变异,故B项错误;甲和乙的1号染色体上的基因排列顺序不同,故C项错误。甲、乙杂交产生的F1,由于1号染色体的形态不同,不能通过正常减数分裂产生配子,故A项错误;染色体变异属于可遗传变异,可为生物进化提供原材料,故D项正确。

4.(2015·广东高考·T5)用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株。预实验结果如下表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是()秋水仙素浓度(g/L)再生植株(棵)四倍体植株(棵)0 48 0 2 44 4 4 37 8 6 28 11 8 18 5 10 9 2 A.0、2、3、4、5、6 B.0、4、5、6、7、8 C.0、5、7、8、9、10 D.0、3、6、9、12、15 【解题指南】(1)题干关键词:秋水仙素、愈伤组织、预实验。

(2)图表信息:秋水仙素的浓度为6g/L时,四倍体植株数量最多。

【解析】选B。本题主要考查了染色体变异以及预实验在实际中的应用。秋水仙素的作用是诱导多倍体的形成,处理二倍体愈伤组织是为了获得四倍体植株。从表中数据可判断,秋水仙素在浓度为4～8g/L范围内,诱变效率比较高,四倍体植株数量较多,所以进行实验时应在这个范围内设置浓度梯度,还要有空白对照实验,因此B项正确。

5.(2015·江苏高考·T15)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是()A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存 B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异 C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变 D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异 【解析】选A。本题主要考查基因突变及显隐性性状的判断方法。白花植株的出现是由于X射线照射引起的基因突变,不一定有利于生存,故A项错误;X射线可引起基因突变和染色体变异,故B项正确;通过杂交实验,观察其后代的表现型及比例,可以确定是显性突变还是隐性突变,故C项正确;白花植株自交后代中出现白花个体,可确定为可遗传变异,否则为不可遗传变异,故D项正确。

6.(2015·海南高考·T19)关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是()A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变 D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变 【解题指南】(1)题干关键词:“基因”“突变”。

(2)关键知识:基因突变的实质、特点和影响因素。

【解析】选B。本题考查基因突变的有关知识。基因突变具有不定向性,等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因,A项正确;X射线属于物理诱变因素,其照射会影响基因B和基因b的突变率,B项错误;基因突变的实质是碱基对的增添、缺失和替换,使基因的结构发生变化,C项和D项均正确。

7.(2015·海南高考·T21)关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是 ()A.基因突变都会导致染色体结构变异 B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察 【解题指南】(1)题干关键词:“基因突变”“染色体结构变异”。

(2)关键知识:基因突变与染色体结构变异的异同。

【解析】选C。本题考查基因突变和染色体结构变异的有关知识。基因突变是基因内部结构发生变化,不会导致染色体结构变异,A项错误;基因突变不一定改变个体的表现型,染色体结构变异往往导致个体表现型改变,B项错误;基因突变导致基因内部碱基序列发生改变,染色体结构变异中因片段的重复、缺失、易位或倒位,均可使DNA的碱基序列发生改变,C项正确;基因突变在光学显微镜下观察不到,染色体结构变异可用光学显微镜观察到,D项错误。

8.(2015·江苏高考·T29)中国水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是传统观赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤如下: 剪取新生的根尖 卡诺固定液固定 1 mol·L-1HCl解离 清水漂洗 卡宝品红染色 制片压片 镜检拍照 核型分析 请回答下列问题:(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是。

(2)实验过程中用1 mol·L-1HCl解离的目的是。

(3)该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有(填序号)。

①双缩脲试剂②醋酸洋红(溶)液③龙胆紫溶液④秋水仙素溶液(4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于期且染色体　的细胞进行拍照。

(5)由上图核型分析结果,得出推论:中国水仙只开花不结实的原因是。

(6)为了进一步验证上述推论,可以优先选用(填序号)作为实验材料进行显微观察。

①花萼②花瓣③雌蕊④花药⑤花芽 【解析】本题主要考查水仙根尖细胞的有丝分裂观察实验和染色体变异。(1)由于根尖分生区细胞分裂旺盛,利于观察到有丝分裂的过程。(2)HCl解离的目的是使根尖细胞相互分离开来,以便于观察。(3)醋酸洋红溶液和龙胆紫溶液都可作为染色体的染色剂。(4)有丝分裂中期,染色体形态固定,数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期,所以该实验需寻找中期染色体分散良好的细胞。

(5)由核型图可知,中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞。(6)选用花药为实验材料显微观察减数分裂过程中的染色体行为,可确定联会是否紊乱。

答案:(1)新生根尖分生区细胞分裂旺盛(2)使组织细胞相互分离(3)②③(4)中　分散良好(5)中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞(6)④ 9.(2015·浙江高考·T32)某自花且闭花授粉植物,抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制,抗病为显性;茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d,E、e)控制,同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,欲培育纯合的抗病矮茎品种。

请回答:(1)自然状态下该植物一般都是合子。

(2)若采用诱变育种,在γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有　和有害性这三个特点。

(3)若采用杂交育种,可通过将上述两个亲本杂交,在F2等分离世代中　 抗病矮茎个体,再经连续自交等手段,最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测,一般情况下,控制性状的基因数越多,其育种过程所需的。若只考虑茎的高度,亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖,则理论上,F2的表现型及其比例为。

(4)若采用单倍体育种,该过程涉及的原理有。请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。

【解题指南】(1)关键信息:同时含D、E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其他为高茎。

(2)隐含信息:矮茎的基因型为D_E_;中茎的基因型为ddE_、D_ee;高茎的基因型为ddee。

【解析】本题考查基因的自由组合定律、基因突变的特征以及育种的方法。

(1)该植物为自花且闭花授粉植物,一般情况下其植株大多为纯合子。(2)诱变育种时用γ射线处理利用的原理是基因突变,由于基因突变具有多方向性、稀有性以及有害性三个特点,故需要处理大量种子,以获得所需品种。(3)如采用杂交育种的方式,将上述两个亲本杂交,即rrDDEE×RRddee→F1(RrDdEe),在F1自交所得的F2中选出抗病矮茎个体(R_D_E_),再通过连续自交及逐代淘汰的手段,最终获得能稳定遗传的抗病矮茎品种(RRDDEE)。一般情况下,控制性状的基因数越多,需进行多次的自交和筛选操作才能得到所需的纯合品种。若只考虑茎的高度,F1(DdEe)在自然状态下繁殖即自交后,F2中表现型及比例为9矮茎(9D_E_)∶6中茎(3D_ee、3ddE_)∶1高茎(1ddee)。(4)若采用单倍体育种的方式获得所需品种,首先需要将花药进行离体培养,得到单倍体,然后使用秋水仙素对其进行处理使其染色体数目加倍,该过程涉及的原理有基因重组和染色体畸变。

答案:(1)纯(2)多方向性、稀有性(3)选择　纯合化　年限越长 矮茎∶中茎∶高茎=9∶6∶1(4)基因重组和染色体畸变 遗传图解如下: 10.(2015·海南高考·T29)回答下列关于遗传和变异的问题:(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生　,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生　,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

(2)假设某物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)。

(3)某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。

【解题指南】(1)题干关键信息:“基因重组”“染色体数目为2n”“单倍体”。

(2)关键知识:基因重组的类型、细胞分裂图像的识别。

(3)图示信息:甲图含同源染色体且每条染色体含两条染色单体,乙图不含染色单体。

【解析】本题考查变异和细胞分裂图像识别的有关知识。

(1)基因重组主要发生在高等动物配子形成过程中。精子或卵细胞的形成过程中,在减数第一次分裂后期,位于非同源染色体上的基因会发生自由组合;在减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交换(交叉互换),这两种情况都可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

(2)根据题意,该物种染色体数目为2n,图甲细胞内染色体数目为2n且存在同源染色体,并含有姐妹染色单体,故可判断图甲表示初级精母细胞;而图乙中没有同源染色体,也无染色单体,表示精细胞。

(3)单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体。

7.中考、高考作文题库 篇七

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知识点15

种群和群落

1.(2018·全国卷Ⅰ·T5)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是

()

A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果

B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约

C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同

D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱

【解析】选D。本题考查种群密度及其影响因素。种群的数量受自然资源和空间等影响而呈现S型增长,A项正确;密度越大,种内斗争越激烈,数量增长越慢,B项正确;鱼的养殖密度不同时,增长速率也会不同(密度大的增长得慢),单位水体该鱼的产量有可能相同,C项正确;种群数量越接近K值,密度对其增长的制约越强,D项错误。

2.(2018·全国卷Ⅲ·T6)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是

()

A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者

B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息

C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度

D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目

【解析】选B。本题主要考查生态系统的组成成分和信息传递功能,种群等有关知识。趋光性昆虫以植物为食,属于生态系统的消费者,A项正确;黑光灯是一种特制的气体放电灯,它发出330~400

nm的紫外光波,故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的,属于物理信息,B项错误;黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度,是一种根据昆虫趋光性的特点调查相对密度的方法,C项正确;黑光灯能诱捕多种趋光性昆虫,从而可以统计一定范围内趋光性昆虫的物种数目,D项正确。

3.(2018·江苏高考·T13)如图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段,下列叙述正确的是

()

A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替

B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构

C.阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同

D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强

8.中考、高考作文题库 篇八

1．阅读下面两首唐诗，按要求作答。

峡口送友人 司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客 雍 陶

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 此诗借暮春时节，飞花飘落，表达了主人公对友人的惜别之情与思归之情；雍诗表达情感较为复杂，既有惜别的忧伤、思乡的伤感，也有对友人得以还乡的喜悦。所写景物为清新的早春，为乐景。

答案 同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。2．阅读下面这首词，然后回答问题。

昭君怨·牡丹 刘克庄（南宋）

曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广陵花，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。

【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。

这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。答

：____________________________________________________________________________ 1

_______________________________________________________________________________ 答案 对比。①芍药与牡丹对比，②牡丹（王侯）的繁盛与寂寞冷落，③北方故土的昔盛今衰。

3．阅读下面一首宋词，按要求答题。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。(1)上阕是如何表现“凄冷”的？

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。答

：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 本题主要考查对诗歌的形象、艺术手法和思想感情的理解。

答案(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。(2)全诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画得很清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。4．阅读下面这首诗，回答问题。

岁 暮 [唐]杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！

【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答

：

②

①____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 解析 “烟尘”并非自然界中的烟尘，而是有特定含义的“战争”，这也与后文相照应。“请缨”可联想到高中课本中的“无路请缨，等终军之弱冠”(《滕王阁序》)，可知该词还有其暗含的意思。

答案 借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相照应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。5．阅读下面这首词，完成后面的题目。

水调歌头 盟鸥

辛弃疾

带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。

破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。

【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年，作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案 比喻、夸张。表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。6．阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东 黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。答案 ①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象

① 3

中的相见反衬了现实中的孤独。②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。7．阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天 代人赋

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】 此词写于作者罢职闲居江西上饶时。

作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物，这样是否与整个画面协调，请简要分析。答

：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解。答题时不能将答题重点偏向“寒”“点”所表达的情感，而要对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析，即对其艺术表现力进行分析。

答案 协调。用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林的朦胧，颜色的深暗，与“斜”“暮”一起写出了初春傍晚景物的特点。傍晚的树林朦朦胧胧，使黑色的乌鸦在林外历历可见。用“点”字，使画面不但不粗疏空旷，而且具有动态美。这样，与词中作者描摹的初春傍晚的农村美景相协调。

8.阅读下面这首诗，然后回答问题。

燕子矶

施闰章

绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓？向夕未知还。

【注】燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，形似燕子展翅欲飞。这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案 颔联运用了比喻（或象征），以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。对比，如“流水急”与“白鸥闲”鲜明对照，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫 词

武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注】建章：宫殿名。