丰富的童年的回忆作文

丰富的童年的回忆作文（共15篇）

1.丰富的童年的回忆作文 篇一

人人都会有一段难忘的精彩故事，

丰富多彩的童年作文

。它是快乐的、是有趣的、是丰富多彩的。童年的天空是蓝色、，树木是绿色的、

小时侯，我常常想出一些非常有意思的事。有一次。天气非常晴朗，天上的白云非常美、非常白。街上有买棉花糖的，我和伙伴跑过去一起凑凑热闹，

小学生作文大全

看着一块块洁白的棉花糖，又看看天上的云，顿时，我的脑海里浮现出一个疑问：棉花糖到底是棉花做的还是白云做的呢? 到了黄昏，外婆叫我回家吃饭，又是要和伙伴说再见的时候了，真舍不得。吃饭的时候，我就问外公：“外公，棉花糖是棉花做的还是白云做的。”外公笑而不答。过了几天，我跑到天台上玩，用手来抓白云。可是怎么也抓不到，真把我给急坏了。正在干活的外公就走过来说：“不要再抓了，这个白云是在高高的天空中飘着的，抓不到的。”

虽然我现在弄懂了这个问题，但是童年却一去不复返了。童年的趣事太多，留下的回忆也太多。天真灿漫的童年，是我脑海中最美好的记忆，我将永远不能忘怀

2.丰富的童年的回忆作文 篇二

一、精选文本, 日有所诵

面对浩瀚的书海, 哪些文字是适宜作为种子播撒在童心上的?当然只有那些经历岁月淘洗的经典文字。在最黄金的记忆阶段, 我们要先从我们自己的经典读起。因为, 母语才是一个人的思维语言。就启蒙教育的读本而言, 前人给我们留下了宝贵的经验, 我们可以借鉴。比如, 明清时期通用的蒙学读本——古诗词, 不仅是儿童识字的好教材, 也是促进童蒙养成教育、培养语文兴趣的趣味读本, 在低年段可大量背诵。

我们认为《三字经》这部蒙学读本文字优美, 内容健康, 知识丰富。古人曰:“熟读三字经, 便可知天下事, 通圣人礼。”我们来看看古人是怎样劝孩子要努力学习的:“玉不琢, 不成器, 人不学, 不知义。为了子, 方少时, 亲师友, 习礼仪。”

读来朗朗上口。为什么要学习, 什么时候学习, 向谁学习, 学什么?二十四个字, 把这些问题说得清清楚楚。再看这样的文字:“经子通, 读诸史, 考世系, 知终始……读史者, 考实录, 通古今, 若亲目。”

从三皇至清代的朝代变革, 一部中国史的基本面貌尽在其中, 方方面面, 一应俱全, 而且简单明了。《三字经》用典多, 知识性强, 是一部在儒家思想指导下编成的读物, 充满了积极向上的精神。书中还传达了许多很好的读书方法, 如“口而诵, 心而维”。诵读此书, 学生不仅学到了知识, 而且培养了良好的学习习惯。

“首先要读最好的书, 以免来不及将它们读完。”大卫·享利·梭罗的警语是我们选择文字的标尺。除了《三字经》, 我还补充了大量的诗词、儿歌、童谣。经过精挑细选, 确定我们二年级“日有所诵”的内容分为三大块:一是经典书籍《三字经》, 二是以绝句为主的古诗词, 三是文质兼美的童谣、儿歌。每周五篇的诵读内容其实是一个套餐:三篇《三字经》节选, 一首古诗, 一首儿歌或童谣。

“日有所诵”操作起来很简单, 学生在每天早读课前10分钟和每周的阅读指导课, 把老师精选的内容反复诵读, 习惯成自然。简单的话天天说, 简单的事情天天做, 简单的招数练到极致就是绝招。连续反复的诵读, 是对儿童天赋之门的叩启。“日有所诵”的评价也很简单:背熟的给100分, 读熟的给80分。一是孩子热爱分数, 二是这样的高分可以不太费力地得到, 所以效果奇佳。经过一个学年的诵读, 基本解决了识字问题, 很多孩子已经可以自主阅读一般的儿童文学作品了。

二、素读经典, 情趣盎然

日有所诵采用的大多是“素读”法。“素读”是日本人对我国古代私塾授课方式的定义, 不追求理解的深刻, 只是朗朗诵读, 直至将所读内容烂熟于心, 脱口而出。在技法上要求反复朗读, 响亮地、清晰地、字正腔圆地读, 用《三字经》的话来说就是“口而诵”, 目标上追求积累大经典文字, 力求完整地、熟练地记诵。根据不同的诵读内容, 可采用多种形式活泼的素读方法。

1. 反复吟诵, 踩着鼓点声声

《三字经》都是三字式的短语, 押韵、上口、节奏感强, 可以借助敲着鼓点, 打着节奏来增添吟诵的乐趣, 学生会觉得很好玩。这种方式可以消除学生的疲惫感和倦怠心。如人之初, 性本善, 性相近, 习相远, 苟不教, 性乃迁。先让学生读正确、流利后, 可引导他们敲着鼓点, 踩着节拍来读:咚咚-咚, 咚咚-咚。学生读得别提多带劲了。

2. 想象朗读, 感悟诗歌的意蕴之美

联想和想象是品味诗歌情意的基本手段, 是领悟诗歌思想内容的基本方法。在诗歌诵读中, 以联想和想象为基本抓手, 以情带读, 读中悟情, 将会引导儿童由逐字逐句的认读向充满情味的诵读转变。如《云》——

云是/走动的鞋子/走过高山/走过大海/走过很多地方/轻飘飘的鞋子/走过的路/一点痕迹也没有

诵读这首诗, 我启发学生从“云”发散开去, “云呀, 走过那么多地方, 还会走过哪些地方呢?”“你觉得这是一朵怎样的云?”“你想成为一朵这样的云吗?”带着对云的情感, 带着这样的意境, 学生读得更入情入境了。再如杜甫的《绝句》:

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

诗歌景物生动, 色彩明丽。在读通之后, 我引导学生想象诗中描写的画面, 并把它画下来, 再读诗时, 就有了“诗中有画, 画中有诗”的效果了。

3. 歌曲入古诗, 吟唱乐无穷

唱诗, 本来就是吟诵诗词的一种方式。诗和歌从它们产生的那一天起就形影不离, 密不可分。《毛诗序言》中说:“诗者, 志之所之, 在心为志, 发言为诗, 情动于中而形于言, 言之不足, 故嗟叹之, 嗟叹之不足, 故歌咏之, 咏歌之不足, 不知手之舞之足之蹈之也。”

古诗新编曲的还真不少。谷建芬老师专门为孩子们学古诗谱的作品就有二十余首——《春晓》《静夜思》《出塞》……把读古诗变成唱古诗, 学生有耳目一新的感觉, 那千年的古诗也加入了时尚的元素, 孩子们的兴致格外高, 学得格外投入, 效果格外好。

唱诗还是最好的记忆方式, 一个学期下来, 他们唱会了二十多首由古诗谱成的新曲, 仍觉得意犹未尽。此后, 孩子们竟然乐得自己给古诗配新曲了。

4. 引用故事激发兴趣

《三字经》典故多, 可以充分利用故事激发学生诵读的兴趣。如“昔孟母, 择邻处, 子不学, 断机杼”。老师可适时向学生讲“孟母三迁”的故事。再如:“香九龄, 能温席。孝于亲, 所当执。融四岁, 能让梨。悌于长, 宜先知。”引入“黄香暖被”“孔融让梨”的故事。通过讲故事, 学生的注意力很快被吸引过来, 背诵起来也很快, 而且不会忘记。

三、周有所展, 激发兴趣

孩子们诵读了这么多古诗, 如果能够给他们提供一个展示成果的平台, 诵读的热情必定高涨, 兴趣会更浓, 从而更扎实、有效地推进经典诵读活动。具体做法是:利用每周的阅读指导课, 采用多种形式展示“每日所诵”的诵读成果。

1. 巡回接力赛

巡回接力赛有个人和小组两种形式, 如《三字经》, 一人 (组) 诵“人之初, 性本善”, 一人 (组) 马上接“性相近, 习相远”。可接一句, 也可接一段, 背多者胜。这种接力赛的形式让学生始终处于“斗智”的兴奋状态, 比单独的诵读效果更佳。

2. 我爱记诗词

模仿浙江卫视的《我爱记歌词》, 我班开展了《我爱记诗词》的活动, 深受学生的喜爱, 整个场面活跃、气氛热烈。通过比赛的方式评先出月度冠军。如让每组选派一个代表站到前面, 老师或请一位学生先读诗句, 按顺序让选手在5秒内答出下句。答对则意味着闯关成功, 全体同学齐诵古诗, 然后换新的古诗继续比赛;答错的话, 该题让下一位选手继续作答。周而复始, 直至成功晋级。

3. 星级诵读, 实行晋级制

学生诵读经典累计满500分得一颗星, 为一星级经典诵读小能手。满1000分得两颗星, 为二星级经典诵读小能手。以此类推, 到了五星级则成功晋级为经典诵读小硕士, 小硕士再得1000分则晋级为经典诵读小博士, 并颁发荣誉证书和奖品。学生你追我赶, 掀起了一股诵读经典的热潮。

3.给宝宝一个充满趣味的丰富童年 篇三

A. 熊抱抱儿童布书 这本布书是关于熊爸爸伍德和小熊宝宝的故事……

熊爸爸伍德和小熊宝宝一大早起床，穿越森林，见了许多朋友：松鼠、小鸟，甚至大野狼露露……之后，他们在河边钓鱼……小熊在吃饼干。钓啊钓啊，没想到熊爸爸只钓到了一个轮胎……他们决定回家了。回家的路上他们摘了花要送给妈妈，到家了，小熊宝宝洗了个舒服的热水澡，然后喝了一碗热热的汤……小熊宝宝累了，在火炉前舒服躺的在爸爸的怀里……

B. 大野狼露露床边悬挂旋转音乐盒 一款木制的音乐转动音乐铃，组装简单方便。音乐铃藏在旋转轴中间的大野狼露露的头部，四个可爱的玩具在四周旋转。小猪可以取下给小朋友玩。

C. 熊抱抱布娃娃固齿器 这款小熊特别适合外出时随身携带。还附带一个宝宝最爱的特别惊喜——饼干状固齿器，能舒缓宝宝的牙龈疼痛！

D. 推推拉拉大野狼 孩子们1步2步学步走，最喜欢推着、拉着东西到处走动。这款设计独特的大野狼学步推拉玩具，必定让学步宝宝爱不释手！

E. 大野狼布娃娃 柔软可爱的大野狼布娃娃，鼻子按压会发出声音，头部内有铃铛，尾巴内有响纸。蓝色的舌头是小朋友的最爱，它的四只脚还分别穿着四只色彩缤纷的袜子哦。

F. 大野狼布娃娃（巨大版） 哇！！这只大野狼露露好大哦，大到可以让孩子们双手抓着露露的耳朵，坐在露露的身上。大野狼的头部藏有铃铛；鼻子按压会发出声音；尾巴、腿都有响纸。

G. 熊抱抱手拉车 熊爸爸抱着熊宝宝在钓鱼呢，只要拉着它们最喜欢的鱼，它们就会跟着你走，非常可爱！让宝宝带着小熊们一起去旅行……

H. 小熊宝宝布娃娃 很可爱的小熊宝宝，身上有四个大口袋，分别装着：鱼：会发出啾啾的声响；饼干：是宝宝的固齿器；小鸟：会发出可爱的鸟鸣；松鼠：会发出咔啦咔啦的声音。

I. 熊抱抱快乐游戏垫 熊抱抱伍德游戏垫，这个多功能游戏垫可以给小宝宝躺在上面休息、游戏。上面的玩具包括：鱼、小鸟、松鼠、饼干（可以各自取下来玩或附挂在垫子架上）。熊爸爸伍德的头，可作为宝宝的枕头，也可单独取下清洗。

4.童年的回忆-童年的作文500字 篇四

那时我只有2岁多，每天吃完晚饭，爸爸妈妈都要带我出去散步，我们家离石牛公园很近，他们就常带我到那里玩，我也很高兴去石牛公园，因为里面有我最喜欢的“猴子拉车”。我几乎每天都要去坐，而且不止坐一次。因此爸爸妈妈决定让我改掉这个习惯。

每天早上一起床，我做的第一件事就是拿一张小板凳坐在妈妈面前，和她开始漫长的“谈判”：“一次，一次，就坐一次，我只坐一次，你带我去坐一次嘛，好不好？”，最后，妈妈经不住我的软磨硬缠终于答应了。而我却象变了一个人似的，一天都乖乖的，不哭不闹，装着对“猴子拉车”不在乎，其实心里一直在想。有时，爸爸妈妈以为我忘了这件事，吃完饭就看起了电视，而我也不说，直到忍不住了，会问一句：“怎么还不去公园？”而爸爸妈妈会露出失望的表情，有时还会小声嘀咕一句：“她怎么还记着在啊？”到了公园，我“阴险狡诈”的本性立刻露了出来：猴拉车刚停，我就选了另一辆坐了上去，而做生意的看有钱可挣，又按了电钮，这样反反复复了好几次，旁边的人都笑着说：“这个小女孩真狡猾啊！”爸爸终于忍不住了，车一停，他象老鹰抓小鸡似的提起我就走，我哇哇大哭，希望爸爸能放下我，而爸爸不但没放下我，还抡起手打了我的屁股，我哭得更加有力、起劲了，而大家都哈哈大笑。

5.丰富的童年的回忆作文 篇五

每个人都有自己的童年，而我的童年和“吃”有，并有着深深地回忆。在我的成长过程中，好朋友给我取了一个“吃货”的外号，当然，这个外号对于我来说，也是实至名归了。一提到吃，总少不了我，看见食物我就有精神，真是一枚实实在在的吃货呀，不过在生活中也做了不少关于“吃”的傻事。

一天早上，我起床后，肚子咕咕直叫，好像在呼唤我给它喂食了，因此我请妈妈给我做早餐，妈妈睡眼惺忪地对我说：“宝贝，橱柜里有面，你自己尝试着做一做吧。”听到妈妈这句话，我无奈又兴奋，心想：“这可是我自己第一次煮面呢，不好吃怎么办，哎!不管了，先动手试试，没准比妈妈的还好吃呢，今天也要让她夸夸我。”于是，开始了我的第一次煮面，水烧开后，我左手抓了一大把面，右手拿着筷子，学着妈妈平时煮面的样子，有模有样的把面放进了锅里，左右手搓了几下，感觉自己像完成了一个大工程一样。

我满脸微笑，期待着出锅的面条，几分钟过后，当我把面条盛到碗中时，我的面已经拧成一股股面疙瘩，突然有种委屈的感觉涌上心头，这时妈妈走进厨房，看着我碗里的面，哈哈大笑着说：“我的傻女儿呀，面下锅后也需要用筷子搅一下，防止面粘在一起变成面疙瘩，来!妈妈重新教你煮一次。”

6.丰富多彩的童年作文800字 篇六

我的童年是丰富多彩的，而在我幼儿园时期发生的精彩故事更是数不胜数。

记得有一次开学，老师让大家分享假期旅游的经历。有一位同学是这样说的:我是坐飞机去的，在飞机上能够看到漂浮的白云，有的.像乖乖的小羔羊，有的像狮子的脑袋，有的像蹦蹦跳跳的小狗。我还坐了大轮船，最有趣的就是爬山，一座很高很高的山，跟天一样高。因为爬到一半的时候就有云彩飘过来，好像伸手就可以抓到一样。而且，在山顶上发生了一件事情，非常奇怪，她遇到了神秘人，而且还是隐身的。同学们对此都非常惊讶，瞪大眼睛问:隐身的你是怎么看见的?而她就说不是看见的，是听见的。

当我爬上山顶的时候，就高兴的大喊，‘我爬上来了’，然后那个神秘人就学我说话，‘我爬上来了’。我看不到他在哪里，就大声地问，‘你是谁呀?’他也对我喊，‘你是谁呀?’我发现他根本就是在学我说话，没有回答我的问题，而且一说就是好几遍。

同学们都惊叹，确实是一个奇怪的神秘人。老师听了哈哈大笑，我们就问老师是不是也见过神秘人。老师就告诉我们，根本没有什么神秘人，那个神秘人就是我们自己，我们大喊的时候，声音会撞到对面的大山，然后弹回来，再传回我们自己耳朵里。而能够听到好几遍的原因，是因为我们的声音撞上的不止一座大山，声音在好多座大山弹来弹去，所以就能听到好几遍，而这个声音有一个名字，叫做回声。

老师还告诉我们，不止是山上，在我们房间里也能听到回声，我们听了特别开心，立马就在教室里大喊，希望能够听到回声。老师看到控制不住的场面，立马又说:不是每个房间都有回声。

回到家，我就开始到各个房间找回声，妈妈看到我这个举动，问我发生了什么，我一五一十地告诉了妈妈，本以为妈妈也会觉得惊讶，谁知令她哭笑不得，妈妈告诉我，我们房间里是听不到回声的，因为我们的房间太小，声音还没跑远就弹回来了，我们的的耳朵根本就感觉不到。我听了之后恍然大悟，就天真的跟妈妈说:我们搬到大房子里去不就有回声了吗?妈妈看着我，一脸无奈，去厨房做饭去了。

7.来自童年的快乐回忆 篇七

目前本作《大富翁世界之旅3》作为最新一代产品即将与玩家见面，新续作将带来什么样的新体验，

地图系统

在《大富翁世界之旅3》中，共提供了4张游戏地图，分别是东亚、香港、台湾岛和世界。玩家依旧是通过投掷骰子，根据点数前进。

与以往大富翁类游戏不同的是，《大富翁世界之旅3》采用的是网状地图，这样就会有大量的节点，可以让玩家每次前进都有各种选择。目前已知的如城市节点，玩家可以在到达城市节点时进行产业交易；红色会损失金钱；紫色损失双倍金钱；蓝色则得到金钱；黄色得到卡片；绿色会增加技能槽点数，更有卡片商店、历史遗迹等更多特殊节点。保证玩家每次投掷都心惊肉跳，充满刺激和挑战的感觉。

产业系统

产业系统是历代《大富翁世界之旅》系列的重头戏，将模拟经营与大富翁类型游戏相结合，满足娱乐性的同时又有益智的效果。

在游戏中，玩家通过对产业进行买卖，产生现金的流动，从而带动个人金钱的增加或减少，比普通的占地为王收取过路费的方式更增添游戏性。

而《大富翁世界之旅3》中，每种产业都是根据地图的实际情况来决定的，分为九个种类，分别是农林、工业、养殖、文娱、商业、旅游、餐饮、庙宇和教育。这些产业充满了风土气息和人文风情。在游戏的同时不忘让我们了解世界。

人物系统

在《大富翁世界之旅3》中将会有11位角色与玩家见面，他们不仅有独特的造型和性格，更有各自的绝技与擅长，如时尚魅力的葛尔曼，所有蓝点的收益率上升，所擅长的技能叫“美女香车”，可以在最近的两个城市之间二择一进入。而精明的楚歌，可以让产业的购买价格有定程度的下降，擅长的技能为“元宝多多”，可以直接得到高额的金钱。

选择不同的角色可以让游戏过程增添更多乐趣，而研究每位角色技能的使用方法与时机也逐渐成为一门学问。因为角色使用技能必须要等到游戏画面右上方的技能槽变满，技能槽的总容量为200，而迅速增加技能槽数值的方法，就是踏入地图上绿色的分支点。

卡片系统

大富翁类的游戏当然少不了卡片来助阵，而《大富翁世界之旅3》中，每次掷出骰子控制角色行动的前后，均有一次机会来使用卡片。

为什么是前后?当然是因为卡片分为两种一一行动前和行动后使用。有一些卡片不需要使用，直接携带在身上，就可以产生作用。如功能系卡片，既包含便利角色本身的作用，也有很多打击其它角色的类型，当然也有很多面向所有角色的卡片。 而行动系的卡片，使用后会影响角色的行动距离、方式、效果等，需要注意的是，拥有行动系卡片的角色只能对自己使用卡片，而不能附加给其他人。

小游戏系统

在拼比智慧赚取金钱的同时，游戏还提供了许多放松的机会，那就是小游戏系统。在游戏中穿插着很多的小游戏，操作部十分简单，时司也很短，但往往和游戏的流程息息相关。如“地震来临”和“躲避怪兽”等小游戏部是靠鼠标点击的快速反映，而抓贼就是靠提示来按键，而扔骰子奖卡片则更加简单。

8.丰富的童年的回忆作文 篇八

忙趁东风放纸鸢

一个春光明媚的周末，我和妈妈走在乡间大路上。大路两边是一望无际的菜花，微风吹过，就像一层层金色的波浪，还飘来阵阵清香。隔着菜花地，听到孩子们的嬉笑声。原来是两户人家带着孩子放风筝，我不由地心动了。

下午妈妈终于带着我来放风筝了。我们带来的是蝴蝶形状的风筝，可好看呢。妈妈装好风筝后，我就迫不及待地拿起风筝，扯着风筝线小跑起来，可惜风筝很快就落下来了。我又试了两次，还是不行。妈妈告诉我应该逆着风奔跑。我一手拿着风筝，一手拿着风筝线，慢慢地逆风跑起来。不一会儿，风筝就在半空中展开那美丽的翅膀。我拉着风筝线，风筝在空中地自由飞翔：飞得高时就像要亲吻到白云姐姐了，飞得低时又像要采到菜花蜜了。我的心也随着那美丽的翅膀扇动着飞舞着，好不惬意啊!

每次回家走到那条公路边，我总能想起那灿烂的菜花，还有那飘着菜花清香的“蝴蝶”纸鸢。

小时不识影

爷爷家的院子里长着一棵槐树。每到五月的夜晚，我总喜欢和爷爷坐在槐树下看星空数星星，有时还会缠着爷爷给我讲故事。听着爷爷讲那过去的故事，闻着槐花飘来的阵阵清香，我总感到无比的快乐。

有一次，爷爷给我讲着孙悟空打妖魔鬼怪的故事，我听得津津有味。突然我看到墙角边蹲着一个黑乎乎的东西，我赶忙告诉爷爷那儿有个怪物。爷爷看了看笑着说那是槐树的影子。我不信，爷爷便带着我走到墙角边“打怪物”。我捡起地上的泥块砸它，“怪物”一动不动;我又用脚去踩它，“怪物”还是纹丝不动;我又拿起树枝驱赶它，“怪物”不但岿然不动，还长了尾巴了。我指着那尾巴问爷爷：“怪物怎么长尾巴了?”爷爷告诉我那不是尾巴，是我手中的树枝。我把树枝扔了，尾巴果然没有了。爷爷再次告诉我那个黑影是月光照在槐树上，落在地面墙角边的影子。我们站在月光下，也有人影呢。我对着影子手舞足蹈，影子也对着我翩翩起舞，太有意思了。

在那槐花飘香的爷爷家的小院里，无知的我知道了“世上有影子”的说法，真有趣!

蓬头稚子学垂纶

去年暑假将要结束的一个下午，一向很忙的爸爸竟然也在家休息准备去钓鱼了。我跃跃欲试。爸爸带着我来到大伯家的荷塘边，找了个树影坐下了。

我闻到了一缕幽幽的清香，闭了眼仿佛已经吃到那“露为风味月为香”的莲子了。爸爸帮我拿出鱼竿，把挂着鱼食的鱼钩扔进水里，叮嘱我要仔细看着那鱼竿等等。我不耐烦地答应着，就忙着东张张西望望了，还拿起手边的小石子打起了水漂。不一会儿爸爸就钓到了大鱼，我跑过去看看，羡慕不已。我坐回来，忍不住打起了哈欠。爸爸又钓到鱼了，我赶忙扔下自己的鱼竿去看了，抱怨爸爸偏心，说爸爸欺负我，给我的鱼竿不好，鱼儿才不到我这儿来的。爸爸来到我这边，提起鱼竿一看，鱼钩上的鱼食早就无影无踪了。看来鱼儿早就大驾光临了，只是我自己没有注意到罢了。爸爸教育我不能像《小猫钓鱼》里的小猫三心二意，要专心致志。

我照着爸爸教我的方法，真的也钓到鱼了。虽然鱼很小，收获却不小。在那莲子飘香的季节里，我深切地体会到了无论做什么事，一定要耐心要专心。

童年虽然渐行渐远，那些飘香的童年往事却历历在目、记忆犹新。

作者|兴化市板桥分校七(2)班 葛丹

指导|孙同娣

9.小学作文：童年的回忆 篇九

每个星期我都会回家乡??古镇一次。在那里，有我童年的影子。小时候，那里就是我的游乐园，我会和妹妹们在那里嬉戏打闹。那是一块擦也擦不干净的痕迹。

在家的前面有一块较小的空地，小时候，我经常和哥哥一起去抓蚂蚱。抓蚂蚱最有趣了，灵活的蚂蚱在草丛里像闪电般似的从我眼前掠过，我往前一扑，他却闪过了。我们在草丛中跳来跳去，时不时会遇到一两只蝴蝶，我便会追着它跑，直到把它抓住才罢休。有时，我还会去爷爷的菜棚里挖蚯蚓，我们几乎把土都翻遍了，瓶子里就装满了纠缠在一起的“战利品”。头上的汗沾满了额头，而我心里却不亦乐乎。手也是脏兮兮的，全是泥巴，黑黑的散发出的气息也是很有清新的泥土味，有时一急之下，用手在脸上擦汗，一下子就成了大花脸，惹来同伴们阵阵嬉笑声。

如今，当我走到往日的“游乐园”时，已经面目全非，一幢幢高楼大厦挡住了童年时的快乐，再也找不到那种感觉了，一脸的惆怅，唯有内心深深地叹息。

我平生最怕的是狗。那是源于小时候村子里经常会有野狗到处游荡，一见到生人就吠个不停，其实狗也很怕人，它只敢在远处吠，虚张声势，而我们也会怕狗会扑上前来咬我们一口。所以出门时，我一般会备上几块小石子，以防野狗的穷追不舍。半夜里睡在梦里，经常会有野狗突如其来的一叫，那时我就会惊醒，抓紧被子，怕他来咬我。现在回想起来是多么好笑，幼稚呀！如今，走在宽阔的公路边上，再

也没有这些热闹的叫声了。方圆百里都只有机器的轰鸣，反而让人感到寂寞无助。

10.在童年的回忆中探寻 篇十

戴上红领巾、收上一份礼物、三五好友坐在充满回忆的小店里吃上一份“儿童节”的大餐？？儿童节的欢乐不再只属于小朋友们，让大学生、上班族这些远离童年的群体依然可以保有一份“六一情结”。

儿童节，让远离童真的我们又荡起那颗蠢蠢欲动的心。我们有理由去怀念那个离我们不太近的童年。我们有借口让自己在6月尤其是6月1日那天忘却学业与生活的压力，去安抚我们不再纯真的生活。

追寻童年的回忆，除了找出衣柜中充满童趣、平日很少会穿上的衣服，将冷艳的妆换为粉嫩色，吃上一颗童年最爱的大白兔奶糖，喝上一瓶小时候最爱的北平洋？？成人世界的儿童节还可以做点什么？

除了怀念那份童年的情结，在1月的第一天我们还能做些什么？

最名正言顺的儿童节聚餐

有多久没见过儿时的伙伴了？不如就在这一天约上三五儿时的老友，在老北京胡同里“围炉”在一起，大快朵颐中忆着童年趣事，环境中有着童年的记忆，食物中有着童年的味道，童年的温馨场景历历在目。

最疯狂的儿童节shopping

不论你是女人还是女孩，在儿童节这天你都可以把那些最可爱的东西买回家，Prada的小熊钥匙扣、Marc by marc jacobs汪星人鞋、Anteprima的卡通编织包？？太多可爱而心爱的东西想带回家。

最怀旧的儿童节读物

童年里曾风靡一时的小人书伴随着一批人的成长，虽然电子读物越来越多地占据着我们的生活，但捧一本童年挚爱的小人书在手中，仿佛重回童年的世界。

6月，没有什么顾忌，不用在意他人的目光，去童年的回忆中探寻那份最初的纯真。

美容总监：冯雪

11.回忆童年的游戏作文 篇十一

在我上幼儿园的时候，老师带我们玩了一次游戏，说是一次游戏，倒不如说是一次小小的比赛。游戏规则很简单：让小乌龟伸出头的时间要很短，而且不能伤着小乌龟。老师一边说，一边把两只小乌龟放到了桌子上。紧接着，老师在小乌龟的背上敲了一敲，它们马上把头缩了回去，胆子竟然这么小!

之后，老师把我们分成两队。我被分到了第二组，全班同学都在绞尽脑汁地想办法。第一组想出来的办法可真是让人笑掉大牙!他们谁也不说话，想这样让小乌龟把头伸出来。老师看了也无可奈何，这时已经是中午了，太阳公公高挂天空，它把金光撒向了世界，这时我发现小乌龟慢慢地把头伸出来了，第一组的同学向我们自吹自擂，还嘲笑我们，气得我眼前直冒金星!也许是他们的声音太大了，吓得小乌龟缩回了头，他们没办法，只能用美食计。可是他们却整整用了五分钟。老师对他们笑了笑，对他们说：“做得不错，不过时间还可以再减少”。

在他们做“实验”的时候，我想起了当时小乌龟见到阳光就把头伸出来的情景。轮到我们组的时候，我把小乌龟放到了阳台上，果然小乌龟伸出了头。这一件事，我至今记忆犹新。

12.浅析鲁迅小说中童年回忆的描写 篇十二

关键词：鲁迅 童年 回忆 《社戏》 《故乡》

一.鲁迅的童年经验以及回忆书写

童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。鲁迅先生远没有伟大的童年时代生活，而他的童年时代大多是通过已经伟大了的鲁迅的回忆来展现给世人的。在《朝花夕拾》的《小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”《朝花夕拾》就是鲁迅永别故乡后的情思，就是在流离颠沛中，对儿时童心的追忆，它表现的是真实的鲁迅，真实的童年生活。而在小说中，“我”并非真正的鲁迅，而是鲁迅的化身，具有更深刻的意义。回忆的童年或许是真的，或许更是一种童年梦幻，是对童年生活纯真无邪的希冀。所以，本文就以《社戏》、《故乡》这两篇有关童年回忆的小说进行分析。

鲁迅的童年以13岁为界分成截然不同的两段生活，在13岁以前鲁迅也有过快乐的童年，而13岁以后，一连串的打击突然降落到他头上。首先是祖父因科场案入狱，接着父亲久病不起，鲁迅不得不过早担起家庭重担，常年奔走于药铺和当铺之间，在世人的冷眼中受尽了侮辱和炎凉，过早尝遍了人生的酸苦，遭受着难堪、屈辱、自卑和压抑，正因为如此，13岁之前在乡下度过的快乐日子在鲁迅不愉快的压抑的生活中显得弥足珍贵。对于鲁迅而言，基本上是在一种被压抑的和沉重的氛围中度过他的最重要的一段童年时光的。在鲁迅的童年经验中有着他的对于不愉快的和压抑的早期生活的极为敏感的记忆，或者说，早期生活的压抑感及其记忆，构成了鲁迅童年经验中最显著和最重要的内容。鲁迅是怀着一种受到伤害的心情走向人生、社会的。在对人世的感慨和洞观的背后，不知隐藏了他多少滞重的记忆。同时，鲁迅作为一个精神界的与黑暗抗争的战士，成年后令人绝望的现实人生便时时激起鲁迅对童年生活的追忆，他的精神需要一个栖息之所，对童年生活的回忆就成了他逃避残酷现实，寻找精神的慰藉与心灵的栖息地。所以在《社戏》中，成年鲁迅由于精神上的压抑，以至于从北京戏园的两次看戏也不能排解他心中的抑郁，从而转向回溯性童年记忆，向我们描绘了童年鲁迅在故乡看戏的自然欢快、美丽动人的画面。

回忆是一个与时间相联系的概念，时间的延续会使一切事情成为回忆，同时也会使一切痛苦渐渐趋于平淡，甚至由于距离的拉开，有些痛苦还会转化为美感，正如距离产生美。鲁迅虽然对旧的社会、旧的人生在理智上充满了憎恶与绝望，但他在情感深处，在潜意识中却不能甚至不愿像别人那样慷慨激昂甚至兴高采烈地埋葬它，因为那社会、那人生里毕竟有着他的一份眷恋与希望。书写童年是一种回忆，对童年的回忆往往是成年人在日常生活中不经意间发生的， 回忆的引发是有一定契机的：一个历史事件、一种文化嬗变、一次思潮涌动，甚至是一件微不足道的小事情， 都可能引发对童年的回忆。《故乡》中的回忆是因为不愿相信现实中农村残破、凋敝的景象，《社戏》由“我”对在城市看戏的不满始， 以对比的方式勾起了对童年在家乡看戏的回忆。

二.鲁迅小说中的童年情境和故乡景象

我们来看看鲁迅回忆的童年，《故乡》中，“闰土来了，我便飞跑的去看……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”小说又陆续给我们呈现出了少年的“我”和闰土关于捕鸟、捡贝壳等的天真对话。《社戏》中，在童年“我”的眼里，乡村的风景是那样美丽动人：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来，月色便朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”。作者还塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。小说中的童年记忆充满了童真、诗意与温情，自然的一切充满了灵动飞扬的生命活力和绚烂美妙的幻想色彩，而且体现着儿童无拘无束的自由天性。

《故乡》写的是现实中的故乡，它是那样的萧索残破，“没有一些活气”。小说开篇就极力渲染一种“臧否不知所云”的心态：“故乡全不如此”，“故乡好得多了”，故乡“仿佛也就如此”，“故乡本也如此”。这或许是因为“这次回乡本没有什么好心绪”，是为“永别”而来。目睹过故乡的衰败，体味了故友的隔膜，满蕴着迁徙的感伤，故乡越发显得黯然失色，以至于离开之际，“我却并不感到怎样的留恋”，沉郁悲凉之情溢于言表。但是，我们回忆的意愿却是趋向于美好事物用以慰藉心灵的。所以，《故乡》以“我”脑里闪过“神异的图画”：深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的瓜田和英姿勃发的刺猹少年，使阴晦之气为之一扫。“我”已经不可能忘掉少年闰土那可爱的形象，已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好故乡的回忆。

《社戏》所描绘的是作者心中理想的故乡图景，扑面而来的是浓郁的乡土气息、淳厚的人情。鲁迅很早就离开故乡，故乡给予他的，并非都是温馨的回忆，其间还有许多不幸与白眼，鲁迅对故乡却有一种割舍不断的复杂情感。当这种情感在当前的世界显得陌生时，它就在回忆的世界里寻找。同样是看戏，成年鲁迅在北京看的两回戏，都觉得“没有看出什么来就走了”，只觉得“耳朵冬冬惶惶地响”，而觉得真正的好戏已经是“远哉遥远”的了，然后，作者笔锋一转，就由枯燥烦闷的现实中转向温情脉脉的回忆里去了。人既然无法脱离既定的存在，那么人就会在对现实苦难的沉重感受中寻求解脱，就会在自己的内心深处眺望存在或不存在的远方。

在《社戏》、《故乡》中，同样体现着不同层面的自然与社会对立的结构模式。王富仁说《社戏》“里面有着嘈杂的都市生活与恬静的农村生活的对立，有粗俗自私的城里人和亲切和善的农民的对立，有愚陋倨傲的成人与聪明天真的儿童的对立，有矫饰的贵族化的都市文艺与朴素的平民化的民间文艺的对立，有充满生存竞争的纷乱社会与优美宜人的大自然的对立。这些对立，说到底，实际便是社会与自然的对立。”在《故乡》中是儿童世界与成人世界的对立。儿童天真、纯洁，是人的天然本性的集中体现，儿童之间亲密友善，而成人却是愚昧、麻木而又痛苦的，早已被社会理性所异化，成人之间是一种封建等级关系，充满了隔膜。《社戏》《故乡》中的自然，是一种生命的圆融，具有和谐、完美的情致，给人一种纯净、清新、活泼而又质朴的亲切感，洋溢着一种诗情画意般的美。这种自然所隐喻的自由境界，是一种生命的自由境界。童年回忆指向一种摆脱了一切桎梏，坚决、彻底的反抗精神和无压抑的、和谐的人生状态。

三.回忆超越现实的精神慰藉

在当下文学创作中，我们会程度不同地体味到作家的一种远方意识，在他们的笔下，我们会阅读到许多诸如“梦”、“童年”、“乡下”等间离现实的远方描写，这些充满超越性意味的远方意象和精神意绪，既是作家间离现实苦难的一种精神写作形式，同时也是作家试图超越现实苦难、消解现实人生苦难沉重性的富有诗意的表达。

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅《社戏》的结末一句，不知勾起了多少读者的神思遐想。为什么我们会受作品中的这种怅然若失的情愫的强烈感染呢？因为这最末一句话拨动了我们的心弦，年少时的我们读到这里并不会有太多真切的感受，而随着时光的流逝，我们会感叹会怀念，它使我们联想起自己永远失落了的童年，从而搅动我们心灵深层的积淀，引起“心弦的共振”。对童年的回忆，实际上暗示了叙述人当下时间上和空间上的缺失， 暗示了叙述人的孤独和焦虑，时光易逝，物是人非。而回忆产生的童年梦幻，宣告了叙述人对当下现实生活的否定。童年，对每个成人来说，都永远无法重现地消逝了。每每忆及，总会有一种惆怅的失落感，而人们对永远失落和不可重复的岁月总会去追寻出它的美感来，再用感情镀上金色的光泽。即使是忧患的童年，也会因时间的距离和人生的经验寻觅出不一样的美感。对回忆者而言，纯洁无瑕的童年生活，无疑是逃离当下沧桑成年的一种最为便捷、最为经济的途径。

参考文献

[1]范伯群、曾华鹏.作家与读者间的最良导体——人生经验通感——从《社戏》和《朝花夕拾》谈起[J].《名作欣赏》，1986年04期.

[2]陈丽芬、万祥.精神憩息下的审美记忆——评鲁迅《社戏》[J].《安徽文学》，2007年07期.

[3]赵建晖.鲁迅在《社戏》中为什么选用儿童视角[J].《语文建设》，2006年11.

[4]荣松.爱恨交织写故乡——鲁迅小说《故乡》《社戏》之比较[J].《阅读与鉴赏：教研》，2006年12期.

13.童年的美好回忆作文 篇十三

我常烦恼自己为什么成绩不是那么理想，明明轻而易举能够算出来的题目却常常算错。就说这次是单元吧测试吧!题目确实很简单，只要用心算，都会算对。可是我这个人一点儿也不仔细，一看到会写的就不假思索地写，写好了也不检查，总以为自己做的就是对的。直到成绩揭晓那一刻我才明白人不能骄傲，做任何事情都不能想当然。

岁月的大轮一直滚动着，人也会慢慢长大。随着岁月的流逝，我脑海中一直闪现出一件事：就在一个星期天，我写完作业，想去公园玩。在去公园的路上，我看见了一朵娇艳无比的鲜花，在阳光的照耀下越发动人。虽然我不忍心摘下它，但是我很想占为己有。一时控制不住自己，我便将它摘了下来高高兴兴地跑向家里。没过多久，花儿凋谢了，我便扔了它。我很后悔，要知道世界上的每一个生物都是有生命的。我摘下了那朵花，就等于结束了那一朵花的生命。我要对那一朵花说声：“对不起!”

童年的回忆是美好的，会让你想起年幼时发生的点点滴滴，只有回忆一切才会让你觉得美好。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。

14.丰富的童年的回忆作文 篇十四

儿时，我是一个胆小怕事的孩子，那时的我，什么都不敢做，跟我同龄的孩子们胆子都很大，我非常羡慕他们。妈妈总对我说：“要勇于尝试，不论成功还是失败，亲身体验了最重要”。在妈妈的鼓励下，我慢慢地开始尝试着，去学习那些胆大孩子的游戏---活力板。我先将左脚踏上活力板向前蹬几下，然后就上去了，滑了几步，我就掌握不了平衡了，前摆一下后摆一下，只听“扑哧”一声，我摔倒在地上。这时旁边的小朋友们骄傲地对我说：“看，我来给你示范一下”。只见他挥动双臂，忽左忽右，忽快忽慢，挥洒自如。此时，我心里既羡慕又失落悲伤。我暗暗地对自己说：“我一定能学会!”我又踏上了恼人的活力板，按着小朋友们说的，先学向前跑的姿势，象跑步一样，前后摆动双臂，脚底下也要前后摇摆，慢慢地向前滑。等向前滑的稳当了，我开始学习拐弯，拐弯的功夫全在脚上，想拐弯就将脚用力向下一压，熟悉几次就能拐过来了。学会了向前滑，也学会了拐弯，心里别提有多高兴了!然后，我尝试着加快速度，嘿!还真行，速度越来越来快，拐弯也越来越灵活，我高喊：“我成功啦!”突然，又是“扑哧”一声，我再一次重重地摔到了地上。这一次，腿和胳膊都都摔破，鲜血流了出来，疼痛难忍。心里想，这破东西，再也不玩了!

过了几个星期，我腿好了，看着那只玩了几次的活力板，心里好像有两个小人似的，一个在说“别练活力板了，免得再摔着了。”另一个说：“滑吧，锻练一下吧，怕什么!”最终我选择了继续练习，吸取了上一次的教训，我慢慢地练，经过一次又一次在练习，我终于学会了自如地滑活力板了!

15.跟孩子一起回忆童年 篇十五

孩子的童年是人生最单纯、最美好的时段，每一个人都会怀念那段无忧无虑单纯的快乐。每一个孩子其实都对自己的成长过程充满了好奇，包括“我是怎么来到这个世界上的”、“我小时候乖不乖”、“我小时候聪不聪明”等等。对于孩子有记忆之后的成长经历，孩子也会时不时地怀念，希望能有人一起来分享。

父母和孩子一起回忆他的童年，能给家庭教育带来很多好处。

拉近与孩子之间的距离

父母和孩子一起回忆童年，说起那些孩子不曾记起或是印象深刻的童年趣事，能让孩子感受到父母的关爱，体察父母的辛苦和不容易，学会心疼父母。而父母在回忆的过程中，也可以重温孩子小时候的温情和初为人父母时的天伦之乐。和孩子一起回忆童年，在温馨的回忆中拉近与孩子之间的距离，让孩子感受爱的感动和成长的喜悦。

加深孩子的自我了解和认知

自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。在每一个人的成长过程中，正确的自我认知有着很重要的作用。如果一个人不能正确地认识自我，总是看到自己的不足，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前；相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。

童年是一生的基点，父母应该多跟孩子一起回忆他的童年，和他一起梳理他的成长过程，回忆他成长中一些有意义的事件。每一代人都有特有的童年经历和时代背景，和孩子一起回忆他的童年，可以加深孩子对自己出生的了解，加深孩子对成长环境的认识以及对社会的了解。父母和孩子一起回忆他的童年，能帮助孩子更加清晰地认识自我，对完善孩子的心灵和精神世界很有好处。

让孩子学会感恩

和孩子一起回忆他的童年，不仅满足了孩子的好奇心，还会让孩子学会感恩。他们会感激父母的养育和辛苦，会想念那些童年的玩伴，会感谢老师的每一句表扬。有一颗感恩的心，孩子就有了感受幸福和创造幸福的能力。懂得感恩的孩子，必定会珍视生命，用心去生活。

能加深父母对孩子的了解

对同一件事情，父母和孩子的看法也不尽相同，对于童年的记忆也是一样。童年里发生的同一件事，由于家长和孩子的角度不同，所留下的记忆也会有差别。和孩子一起回忆他的童年，走进孩子的记忆，从孩子的角度去重温他的成长，帮助父母更好地了解孩子。

增强孩子的自信

和孩子一起回忆他童年时候那些具有进步意义的事件，能给孩子带来不小的力量。孩子的每一次进步都是值得夸奖和骄傲的，和孩子一起回忆他的童年，回忆他的每一次成长进步，让他也看到那个一点点长大的了不起的足迹，这样做可以很好地增强孩子的自信，更好地面对学习和生活的挑战。