政治性警示教育心得

政治性警示教育心得（11篇）

1.政治性警示教育心得 篇一

政治交接教育活动学习心得

在中国共产党“十七大”召开前夕，各民主党派积极开展政治交接学习教育活动，这是为是更好地实现新世纪、新阶段统一战线和多党合作事业可持续发展的必然要求。作为一名加入民盟组织时间不长的新盟员，我积极参加了这一次的政治交接教育活动，并且通过各种形式的教育活动，使我对于多党合作的政党制度、对于如何更好地坚持走中国特色社会主义政治发展道路在理论和思想上都有了进一步的了解和明确，让我真正认识到了“政治交接”的必要性和重要性，进一步增强了热爱国家、热爱民盟、做争当一名优秀盟员的信心与决心，以下谈谈我的的学习体会：

一、坚持接受中国共产党领导的信念不动摇

无论从历史发展、现实需要、未来发展来看，中国都需要中国共产党的领导。解放五十多年来，中国共产党领导人民不断探索发展道路，最后形成了社会主义初级阶段的理论，有中国特色的社会主义的理论，改革开放、社会主义市场经济的理论，中国才有了真正的发展。所以在今天国际竞争与较量日益激烈的情况下，我们就更需要有坚强的领导核心，来发展我们的国家。应该看到，在发展的过程中，虽然存在各种问题，但中国共产党正在不断克服困难、纠正错误、解决问题，使中国走向繁荣、富裕。中国共产党确实是代表了先进生产力的发展要求，代表了先进文化的前进方向，代表了最广大群众的根本利益。我们一定要增强接受中国共产党领导的自觉性，坚持中国共产党领导的信念不动摇。

二、做好政治交接、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。政治交接是一个政党不断延续其政治理念、政治生命的必然要求，是保持其政治优势、继承优良传统的必然需要。民主党派必须通过政治交接这一政治教育的活动，加强自身建设。开展政治交接学习教育活动，是我党贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的必然要求，是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的必然要求，是实现新世纪新阶段多党合作事业可持续发展的必然要求，也是适应时代发展、切实加强自身建设的客观要求。

政治交接是我党遵循自身建设的客观规律，传承自身政治理念和优良传统，增强参政党的生命力，实现参政党价值的强基固本之举。政治交接的内涵是：重点是继承和发扬我党老一辈长期与中国共产党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范，关键是增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，核心是坚持走中国特色社会主义政治发展道路，目的是巩固多党合作和政治协商的政治基础和组织基础，推动和实现我国多党合作事业的可持续发展。开展政治交接学习教育活动的指导思想是以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻中共中央两个5号文件精神，坚持走中国特色政治发展道路，坚持社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验，坚持长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。

在当今西方敌对势力鼓吹“西方”、“分化”的形势下，民主党派成员要坚信中国共产党的领导，坚持中国共产党的领导，坚定中国共产党领导的信念，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

三、继承和弘扬老一代领导人的优良传统，切实履行参政党职能。通过过这次的政治交接教育活动，让我进一步深刻的意识到作为民主党派，我们要积极继承与弘扬老一代领导人的优良传统，切实履行参政党职能。民主党派老一代领导人有很多优良的传统需要我们很好地继承。他们都有着强烈的爱国主义思想，忧国忧民的感情，振兴中华民族的强烈愿望。也正是因为如此，才能和共产党走到一起，形成亲密合作的友党。他们坚信中国共产党是中国革命唯一正确的领导者，无论是民主革命还是社会主义革命时期和建设时期，他们都坚信不疑，即使遇到困难挫折，甚至打击也没有动摇，这就是在中共领导下同中共合作共事的意识。老一代领导人都有着高尚的道德品质、道德风范和人格魅力，是值得我们很好地学习继承和发扬的。

以上我对这次政治交接教育活动的一点体会，结合本次学习教育活动的开展，作为一名民盟的盟员，我决心要以这次的政治交接学习教育活动为契机，从以下几个方面不断提高与完善自己：

第一、进一步深入学习政治理论，不断提高政治素养。时刻保持正确的政治方向，牢固确立坚持中国共产党领导的政治信念通过不断学习，进一步增强政治把握能力和参政议政能力，不断提高自身的政治素养。第二、时刻牢记盟员职责，建言献策、参政议政。参政议政是民主党派的主要职能之一，作为民主党派基层组织中的一名新成员，要进一步树立政党观念和党派意识，时刻牢记参政党的性质、地位、任务，时刻牢记盟员职责，遵守民盟章程，执行民盟决议，积极参加基层组织生活和民盟的各种活动，以政治交接学习教育活动为契机，学习老一辈盟员的优良传统和高尚风范，坚定走中国特色政治发展道路。努力结合自身工作，就职业教育中存在的有关问题积极开展调查研究，广泛收集和反映社情民意，积极建言献策，参政议政，为建设和谐社会发挥所长，多做贡献。第三、认真做好本职工作，爱岗敬业、乐于奉献。作为一个教育工作者，要时刻牢记民盟前辈学有专长，甘于奉献的精神，要以陶行知先生为榜样，本着“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念努力工作，以丰富的学识和精深的专业知识更好的服务于学生。要时刻以民盟精神激励自己，脚踏实地的工作，矢志不渝地献身教育教学改革。

2.政治性警示教育心得 篇二

“讲解答疑”就是学生先粗读一课中的各框, 然后精读各节各框, 最后找出重点, 写出整课书的综合预习笔记, 提出难点, 互相议论, 经过议论仍有不懂的问题可以写在预习本上, 由教师讲解回答。这样的读书, 难度大了, 要求高了, 不仅要基本上读懂, 还要从总体上把握教材的内在联系, 写出质量较高的读书笔记, 以训练学生的归纳、分析、综合能力。课前, 必须一一认真阅读学生预习笔记, 一是了解学生自学过程中对新课掌握情况, 以便合理组织教学内容;二是记下学生的疑难问题, 属于一般性问题教师则在预习本上写上几句眉批, 启发学生自己去思考。对于一些重点而带有倾向性问题, 必须结合教材, 充分准备, 精心设计, 采取多种形式, 充分调动学生的积极性, 集中力量予以解决。

“综合解疑”就是学生学完了一个单元, 集中时间大段练习。这种练习分二段进行。学生先是系统复习一课的内容, 采用图表形式综合一课的内容, 既要简明扼要, 又要反映出课与课、节与节、框与框、概念与概念、原理与原理之间的内在联系。其次, 教师选择学生中难度大、富有代表性的问题, 让学生自由讨论, 发表意见, 最后教师归纳。

整个过程都是围绕一个“疑”字。即自学理论, 提疑问;讲解理论, 解答疑问;综合双基, 解决疑问, 紧紧抓住理论联系实际这个根本原则。预习提疑是课堂讲解答疑顺利进行的前提条件, 讲解理论是答疑的关键。综合解疑则运用理论联系实际, 使知识转化为能力, 提高觉悟。这是目的, 是前两段教学的归宿。

“写出论文”, 是这种教学的最后阶段, 是培养学生观察分析问题、开拓创造性思维的好形式。学完一课, 要求学生运用所学原理, 联系自己的学习、工作及社会现象的实际, 写出有分析、有说服力的论文, 先是小组交流, 进行评议, 最后教师给每篇小论文打上等级, 选择有质量的进行演讲, 提高学生学政治课的兴趣。

3.浅谈中职政治教学的心得体会 篇三

【关键词】 中职政治 观念 教学模式

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）04-068-01

进入二十一世纪以来，全民创新的热潮持续高涨，各行各业萌发出点点新绿，为我们打开了一副太平盛世、欣欣向荣的画卷。随着社会经济的不断发展，培养创新意识超前，具备一定创新能力的人才急剧紧张，学校教育面临从未有过的压力和挑战，如何改进教学模式，优化教学结构，为课堂注入创新元素，把教学作为打造创新型人才的最佳平台，这是摆在教育系统各位同仁面前的一项重要课题，值得深入探讨和研究。作为中职政治教师，在深入贯彻素质教育理念的同时，如何进一步解放思想，将创新作为教学改革的不竭动力，使课堂教学面貌焕然一新，促进教与学的彼此相容，将学生培养成创新思维缜密，创新水准高的跨世纪人才，对此，我做了一些具有挑战性的尝试，积累了许多的心得体会，现一一介绍如下。

一、将教学观念更新作为教育革新的常态

1. 深化学生主体观

教师和学生是开展教学活动的核心要素，但在教学活动过程中担负的角色和功能却是不一样的，学生是课堂活动的主体，我们一切教学手段的运用和教学形式的更迭都必须以学生的需要为根本出发点，强化“生本”观念，确立以“学生为中心”的现代教学观，突出学生主体作用，不断增强学生的主观内驱力，顺利实现“要我学”向“我要学”的华丽变身。

2. 开创平等、和谐的教学氛围

现代教育理论和教学实践多次证明，成功的教学必须在平等、和谐的温馨环境下才有可能实现，因此，教师要千方百计创设这一教学氛围。反观我们的教学课堂，刻板、晦涩应该是每个同学的共同感受，试想在这样的教学环境中，学生能有可能积极主动的去学习吗，效果会好吗？答案显而易见、毋庸置疑，这一点从我们的班规制定中就能“窥一斑而见全豹”。细细审视我们的班规制定，仿佛给人一种身在监狱的感觉，举手投足都受到管制，学生甚至连最起码的人格尊严都不能保证，长期以来，师生关系一直处于对立僵持状态，形成内耗常态。由此可见，只有切实缓和或改变这种僵硬无情的师生关系，才有可能创设平等、和谐的教学氛围。

二、突破现有教学模式格局，建立全新的教学模式框架

1. 把课堂交给学生，夯实其课堂主体地位

在中职政治教学过程中，可创设一系列学生喜闻乐见的教学情境，如小品表演就是笔者在教学实践中经常用到的。这种小品情境最好是自编自演型的，学生在编剧演绎中，创新思维能力得到长足发展。以“价值规律”为例，在进入新课前，可以给学生留作业的形式，促使学生从供求关系调查为切入点，从中领悟出影响商品价格的经济要素，截取生活中水果市场或电器商场买卖的桥段，进行简单的艺术加工，孵化出诸个小品表演情境，根据剧情需要，设置多个角色，选取几个同学来表演，提示学生从情境表演中洞悉商品价格和价值的差别，最后得出这是由“供求不平衡引起”的结论。需要注意的是，在编辑小品前，需要学生以小组合作的形式开展细致的社会调查，为小品编辑或演绎注入尽可能多的生活元素。学生在小组合作调查中，彼此合作、互相启发交叉进行，学生的课堂主体功能得到最大程度的发挥，学生的主体意识更加强烈，逐步升腾起高超的主体能力小宇宙，奠定了学生学习主人翁的地位。

2. 大力发展直观教学，催生学生的探索意识

在中职政治教学中，运用多元化的现代教学手段是深入推进素质教育的必由之路。中职政治教师借助多媒体设备将录像、课件以鲜活、生动的直观形式呈现在学生面前，把学生带入绚丽多姿的画卷中，学生的创新思维不断滋长，探索意识得到持续强化。如，在讲授新课“农业是国民经济的基础”章节时，我以多媒体课件的形式将这一教学设计成多个环节，即回望过去和翘首未来两个模块，依托逻辑推理的思维模式，从多个关联组合面为切入点，在动态背景、音乐的点缀下，由易到难、由表及里逐层推进，在最后的收尾阶段，自动弹出翘首未来的部分，让学生展开想象的翅膀，在“希望的田野上”的优美旋律中，屏幕上不断抛射出现代化宁静乡村生态美与建筑美交合打造的一组图片，学生既受到了建设新农村的感召，又通过合理想象发展了学生的创新思维能力，教学效果要比传统的教师“一言堂”好很多。

3. 渗透动手实践元素，多角度打造全方位创新能力

学生的思维发展离不开动作实践，从某种意义上说，没有动手实践就不会有思维的跃升跳动。在中职政治教学中，教师应尽可能的为学生创造动手操作的机会，加强手脑的联动。如，在讲授完一节新课后，在大多数学生头脑中已经建立起了大体的知识框架，但对知识点之间的内在联系还不够清晰，政治教师可借助小组合作谈论机制，将零散知识进行大致罗列，再按照知识点之间的契合点或连接点进行系统组合，将系统化的知识镶嵌在知识框架中，整体的知识宏观框架和微观链接也就形成了。

总之，在素质教育理念持续深化的大背景下，中职政治教师必须坚持教育观念不断更新的常态思想，坚持“生本”理念，从教学实际出发，大力推进教学模式和教学方法的改革，使学生受到情感、态度和价值观的深度熏陶，促进师生教学相融、相长，打造充满和谐、温馨的活力课堂，加快学生全面发展的步伐。

[参考文献]

[1] 张新悦.浅议中职政治教学的有效性思维优化.读与写，2012.

4.政治性警示教育心得 篇四

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。深刻指出：“现代政党都是有政治纪律要求的，没有政治上的规矩不能成其为政党。”政治纪律和政治规矩是一个政党最重要、最根本、最关键的约束性规范，是首要纪律，决定政党的兴衰，决定政党事业的成败。是否具有严明的政治纪律和政治规矩是决定我们党能否成为一个集中统一的马克思主义政党的首要条件，是思想建党、组织建党的重要保证。我们党早在19成立之初就明确了严肃的政治纪律和政治规矩。现在，我们党已经发展成为拥有8600万党员、领导13亿人民的世界第一大党，没有严明的政治纪律和政治规矩，党将成为一盘散沙，我们必须充分认识严明政治纪律和政治规矩的极端重要性。

从无产阶级革命导师和党的领袖重要论述来看，严明政治纪律和政治规矩极端重要。1859年5月18日，马克思在《致恩格斯的信》中明确指出：“我们必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。”1886年10月23日，恩格斯在《致劳拉·拉法格》的信中指出，“在无产阶级革命斗争中，胜利的首要条件是严格遵守纪律”，“这种纪律是一个有成效的和坚强的组织的首要条件，是资产阶级最害怕的”。列宁也指出：“要使无产阶级能够正确地、有效地、胜利地发挥自己的组织作用，无产阶级政党内部就必须实行严格的集中和极严格的纪律。”毛主席有句名言，“加强纪律性，革命无不胜”，他提出了“三要三不要”原则，即“要搞马列主义，不要搞修正主义;要团结，不要搞分裂;要光明正大，不要搞阴谋诡计”。

这个原则至今仍有很强的现实意义。1980年，在历史伟大转折关头，邓小平同志指出，“各级党组织和各级纪律检查委员会必须执行严格的纪律处分，这是党最高利益所在，也是全国人民最高利益所在。”江泽民同志强调，“我们讲加强政治纪律，最基本的就是要遵守党章，按照党章的规定去做。对党章的各项规定，所有党员都要遵守，高级干部更应该带头遵守。”胡锦涛同志强调，“如果没有铁的纪律，党就会成为一盘散沙，就无法团结带领广大人民群众去完成伟大的历史任务。”党的以来，面向新的伟大时代，面向具有许多新的历史特点的伟大斗争，多次强调政治纪律和政治规矩问题。指出，“严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律。党的纪律是多方面的，但政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律。遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的依据，是维护党的团结统一的根本保证。”可见，无产阶级革命导师和党的领袖都十分重视政治纪律和政治规矩建设，把严明政治纪律和政治规矩放在极端重要的位置。

从党领导革命、建设和改革开放的历程看，严明政治纪律和政治规矩极端重要。在党的历史上，凡是政治纪律和政治规矩严明的时候，党的事业就兴旺发达。否则，党就遭遇挫折，甚至被推向危险的边缘。在严明政治纪律和政治规矩方面，党的历史上有几个关键节点。1927年大革命失败是一个关键节点，1945年也是一个关键节点。1941年5月至1945年4月，我们党在延安和各抗日根据地开展了整风运动，纠正党内各种非无产阶级思想，这在党的建设史上是一个伟大创举。通过整风运动，全党在思想上得到改造提高，达到了空前团结，为解放战争的胜利奠定了坚实的基础。而与此同时，国民党党纪废弛、腐败盛行、乱象丛生，山头众多、派系林立，勾心斗争、互相倾轧，与中国共产党的高度团结统一形成鲜明对照，严重削弱了力量，最后导致战场上土崩瓦解、一败涂地。中国共产党和人民军队之所以用“小米加步枪”打败拥有“飞机加大炮”美式武装的国民党和国民党军队，最重要的原因是中国共产党和人民解放军高度团结、高度统一、纪律严明。近几年，党内出现了周永康、__、令计划、苏荣等高级领导干部严重违纪违法事件，他们野心膨胀，践踏法治，破坏党的团结，搞非组织政治活动，党中央坚决依法依纪进行了处理，并着手清除其政治影响，这是严明政治纪律和政治规矩的实际行动，有力地维护了中央权威和党的团结统一。

从世界各国政党的兴衰成败历史来看，严明政治纪律和政治规矩极端重要。在世界近现代历史舞台上，一些政党历经风云变幻而保持旺盛的生命力，一个共同的特点就是靠严明的纪律来集聚力量、维持生机。墨西哥革命制度党从1929年到连续执政长达71年之久，很重要的因素就是有一套严密的组织架构和纪律规定。其首要的纪律，就是要求党的各级机关、职能部门、下属组织以及全体党员必须服从党中央集中领导，特别是要在选举中服从党的统一领导，以确保革命制度党的成员当选。正是由于强大的组织动员力和严密的纪律性，革命制度党把自己打造成一个维护民族利益、促进社会公正的政党，受到了墨西哥社会大多数人的认可与欢迎，创造了风靡数十年的政治奇迹。李光耀创建的新加坡人民行动党执政已经超过50年，它的组织结构科学高效，中央领导有力，保证了全党意志的统一。这是新加坡人民行动党赢得稳固执政根基的重要保障。从反面教训看，政治纪律的涣散、政治规矩的缺失，是一个政党衰败垮台的重要原因。1991年，克里姆林宫上空飘扬了74年的镰刀斧头旗黯然落下，苏共亡党亡国的根本原因，就在于苏共党内混乱的意识形态局面、严重的派系斗争情况、软弱涣散的组织纪律和政治纪律。在1990年的苏共二上，居然同时出现了三个中央纲领同台竞争。正如指出的，“谁都可以言所欲言、为所欲为，那还叫什么政党呢?那是乌合之众了”。可见，政治纪律与政治规矩是政党生存发展的生命线，政治纪律与政治规矩废弛，必然导致政党衰亡。

5.政治性警示教育心得 篇五

《政治掮客苏洪波》教育警示片学习心得1

经过观看有关反腐倡廉电教片和参加多种形式的党风廉政建设学习活动，我进一步认识到仅有经过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。一个人世界观、人生观和价值观的构成与自我对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。所以，作为一名共__员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。而作为一名在农业战线上工作的干部，我们工作的目的是建设社会主义新农村，更要在各个方面做好表率。

一、按照党员干部廉政建设的要求，争做勤政廉政表率。

在工作中增强政治职责意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住党和人民赋予的重托，真心实意为加快我市畜牧业发展服务，为“三农”服务。

二、增强宗旨意识，做想农民所想、急农民所急的表率。

一是在树立良好形象上率先垂范，以自我的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自我的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人;二是在工作创新上率先垂范。切实认真转变思维方式，进取探索畜禽规模养殖新模式和新方法，大胆创新，为加快我市畜牧业的发展多做事情。

三、强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率。

在实际工作生活中，一要能顶得住歪理。在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到梦想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且异常注意处理好“先富”与共同富裕的关系。因为社会发展总有个过程，总要经过从少数人富裕到共同富裕的阶段，但这个阶段我们党员干部绝不能利用职权谋取私利而先富起来，这是我们党的宗旨和执政地位所决定的。要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明，;异常要慎重交友、慎重用权;尊重自我的人格，珍惜自我的声誉。

四、加强学习和修养，做不断提高自身素质和工作水平的表率。

首先，坚持从大局出发，坚持人民群众利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自我如何为“三农”工作，为农业发展、农村致富和农民增收发挥更大作用，真正做到重事业、淡名利、争贡献。

其次，还要坚持解放思想，实事求是。把经过对党内监督条例，纪律处分条例和胡_~涛总书记在中纪委三次全体会议上的讲话，吴官正同志报告的学习活动同实际工作结合起来，在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开展各项工作。要坚持深入实际调查研究。勤于学习、勤于思考、勤于调研。到农村中去了解实情、了解真情、掌握第一手资料，使思想认识更贴近实际、贴近农村、贴近农民，使自我的工作方式方法更加贴合加快发展的要，更加贴合盐城畜牧事业的需要。要长期坚持奋发进取、心平气和的精神状态。在开明开放、舒畅和谐的政治环境和社会氛围中，团结协作、严守纪律、坚强意志、奋发向上。更加努力地在加快发展中严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争，为社会主义新农村建设作出自我应有的贡献。

《政治掮客苏洪波》教育警示片学习心得2

一年来，我校根据上级关于加强领导干部廉洁自律和党风廉政建设职责制工作的通知精神，结合学校实际认真贯彻落实，把落实党风廉政建设和反腐败工作作为重要任务，突出抓好行政领导干部教育、监督和廉洁自律，抓好纠正损坏群众利益不正之风的工作，抓好反腐倡廉工作体制机制创新。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步建立和完善教育、制度、监督并重的预防好惩治腐败体系。具体总结如下：

一、以加强党的建设为主渠道推进党风廉政建设。

一是加强党的组织作风建设。以“三会一课”为活动载体，结合党员目标管理考评、党员帮扶联系挂钩、发展新党员谈话、党员批评与自我批评等活动，以党员干部作风和师德师风建设为切入点，推进党风廉政建设。从坚持和发展党的先进性的现实需要出发，不断从落实科学发展观，常抓典型的警示教育，加强“长效机制”学习，从“教育倡廉、制度规廉、监督促廉、惩治兴廉”四个方面，加强党员干部廉政建设的使命感和紧迫感，切实增强党员领导干部廉洁自律建设，构建和谐学校，构建廉洁学校。

二是加强党风廉政职责制建设。在日常工作中明确党风廉政职责制建设，明确职能部门负责制，明确板块工作的职责分解，明确行政干部廉政自律。结合党员行政的工作实际给以评价、诫免、谈心、帮扶、改善、提高。确保党风廉政建设在党员干部的工作中、在职责主体的践行中得以深入细化。

三是加强党员民主评议建设。在绩效考核、晋升职务、推优评先等工作中抓好民主评议，保证有效的群众监督，促进基层上下构成合力。

四是加强党员先进性教育建设。加强领导班子建设，促进领导干部廉洁自律，做“守土有责、廉洁从政”。学校行政组成为团结带领全体教师进行学校改革和发展的坚强战斗堡垒。校行政组成员率先垂范，依法执教，勤政廉政，作风民主，分工合作，务实工作。在各种教育教学活动中，学校行政既当运动员，又当服务员，保证活动顺利进行。

二、以加强师生思想道德建设为主阵地推进党风廉政建设。一是强化教师廉洁从教意识。教师的一言一行直接关系到学校的形象，教师的执行力如何直接影响到学校的健康发展。学校重视教师的师德教育，扎实推进廉政文化进学校活动，紧抓廉洁从教、依法执教引导教育，倡导教师爱心教育人、知识哺育人、人格感化人，要求教师杜绝有偿补课行为发生，谢绝家长不必要的宴请，履行工作成本节俭，减少不必要的浪费，促进学校德育工作提升和学生思想教育成效呈现。

二是强化教师师德作风建设。学校继续完善《学校教师奖惩制度》、《学校教师师德考核制度》《考核制度》等规章制度，实行“师德考核”一票否决制度。举行教师公开课课和自治区送教下乡同课异构等多种形式的活动，用行动诠释师德的真谛，在活动中总结师德规范和要求，寻找差距，教书育人，为人师表，提高师德修养，也是把教师教育教学舞台展示效果的评价权交给身边的教师、身边的学生。重视和谐文化的建设方面，经常性“请进来，走出去”活动丰富学校的教学。

三是丰富学生教育活动内涵。

学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，结合妇女节、清明节、教师节、国庆节等重大节日，国旗下讲话、主题班会和青年志愿者活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、感恩教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，进取开展各种活动，促进青少年思想道德水准的提升。

注重精神礼貌的建设，在全校范围开设关于礼仪和普法资料课程，经过讲故事和主题班会等形式开展廉洁文化教育活动，使之深入学生心田，并影响自我的周边人。

三、以规范财务管理为主窗口推进党风廉政建设。

一是厉行节俭、规范理财。以学校的教育教学和财务常规工作为着力点，严格履行办事的规范制度。进一步巩固党政工齐抓共管的有效机制，严格落实科学决策、民主管理和校务公开制度，较有成效地开展了校务公开工作。在工程建设、设备采购和大宗物品做到“货比三家”、“集中采购”，力争能够精打细算、少花钱多办事办实事。

二是加强财务管理、做好校务公开。严格执行上级有关收费标准，杜绝乱收费现象。在财务管理上，进一步完善经费开支的审批制度，定期对学校财务管理的检查监督，坚决杜绝擅自把公用经费作人员经费开支，坚决杜绝学校私设“小金库”，坚决杜绝学校现金坐支等现象，确保学校经费用到实处，办好让人民满意的教育。

三是严格收费标准、落实减免政策。学校中职和初中义务教育收费，采用“先公示后收费”方式完成，坚决杜绝乱收费行为。创造条件实行减、缓和免交费助学政策，及时做好减免对象审查、公示、兑现工作，切实减少学生家长经济负担。认真落实解决外来人员子女入学问题的政策，制定方便外来人员、经商人员子女入学的措施，为他们供给公平优质的学习生活、环境，并在经济上、学籍变动上给予优惠

《政治掮客苏洪波》教育警示片学习心得3

结合近日在全系统开展的“读一本廉政书”专题教育活动，本人再一次认真对照《中国_员领导干部廉洁从政若干准则》，深入学习，全面查纠自身存在问题，下头我结合个人的读书思考谈几点体会。

一、坚定梦想信念抓好廉政建设

1、忽视梦想、信念教育，放松世界观改造是黄津浦、葛苏闽、印均等人犯罪的根本原因。“活到老、学到老、改造到老”是周恩来同志的座右铭，作为一个伟大的无产阶段革命家尚且如此，更何况我们应对建设有中国特色社会主义这一艰巨任务和更加复杂的国内外环境，一刻也不能放松个人世界观的改造，要不断加强党性修养，进一步坚定梦想信念。

2、要有做人、做事的准则，建立牢固的思想道德防线。《中国_员领导干部廉政从政若干准则》贯彻落实十分重要。我们要坚持谦虚、谨慎、不骄、不浮、不躁的作风，继续发扬艰苦奋斗的作风，克服拜金主义、享乐主义、和奢靡之风，否则就不能正确对待权力、金钱、美色，就会私欲膨胀，滑入犯罪泥潭。

二、加强作风建设提高自身素质

1、提高政治素质。一是不断坚定梦想信念，要做一个真正的马克思主义者;二是不断加强党性修养，应对复杂的环境，严格要求自我;三是加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。

2、提高思想素质。一是加强学习，经过学习，筑牢思想防线;二是继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

3、提高作风素质。一是牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆;二是要始终坚持实事实是的工作原则，一切从实际出发养成艰苦朴素、勤俭节俭的工作作风;三是要不断开拓创新，与时俱进，研究新情景，解决新问题。

4、提高廉政意识。一是要进一步严于律己，勿以恶小而为之，勿以善小而不为;二是要树立廉政的楷模，以孔繁森、郑培民为榜样做勤廉兼优的领导干部。

三、必须尽职尽责做好当前工作

1、做到政治上坚定，自觉地贯彻党的路线、方针和政策，按照上级的要求做一名贴合党的要求的领导干部。

2、要做到思想上成熟，加强对马列主义、_想、_论和江总书记“三个代表”重要思想的学习。不断武装自我的头脑。

3、要做到工作上更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，完成组织交给的各项工作任务。

4、要在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和“生活观”，养成良好的生活作风，自觉抵制各种不正之风的现象，克服拜金主义、享乐主义，正确使用手中的权利，真正做到权为民所用，利为民所谋，实实在在做事、老老实实做人，干好本职工作，为振兴国土资源管理工作做出贡献。

《政治掮客苏洪波》教育警示片学习心得4

最近，我校全体党员集中学习了党的“十八大”精神和《廉政准则》，并对照着准则条款认真研读分析，从这次学习活动中我进一步认识到党员干部队伍建设在各项工作中是至关重要的，仅有经过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。

作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;而作为社会主义市场经济条件下的一名党员教师，我们工作的目的是教书育人，更要在各个方面做好表率。经过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，作为教师，就应当无私地把知识传授给给每一位学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起榜样。

一、处处争做勤政廉教表率。

在工作中增强政治职责意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住学校赋予的重托，真心实意为加快发展、富校强校服务，为教师和学生服务。

二、强化廉洁从教意识。

在实际工作生活中，一要能顶得住歪理，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到梦想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且异常注意处理好“先富”与共同富裕的关系。作为一名共产党员，又身兼班主任的工作，我必须认真对照《廉政准则》，努力学习，把学到的知识不折不扣地运用到工作中去。班主任的管理工作繁琐，除了进行正常的教学工作外，还要管理班级，每学期都会协助学校总务处完成学生收缴作业本费的工作，我坚决不会做利用工作之便向学生多收一分钱的事情，做一个胸怀坦荡的党员教师。

三、增强宗旨意识，做深怀爱教之心，恪守为教之责的表率。

树立良好形象上率先垂范，必须以自我的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自我的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。

四、加强学习和修养，不断提高自身素质和工作水平。

要坚持从学校大局出发，坚持学校和学生的利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自我如何为学校的事业，为加快发展发挥更大作用，真正做到重事业、淡名利、争贡献。五、追求完美，力求做到“精益求精”。

民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。可见，身为教师应深感任重而道远。在工作中，我们就要用心琢磨思考，要时常坚持着精心、细心、尽心的工作态度，对待工作要从小处着手、从细节着手，要把教育事业当作自我的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。仅有这样严于律己、以身作则，才能成为一名合格的人民教师。

总之，在今后的工作中，我会时刻用党员领导干部的标准严格要求自我，遵章守纪，防微杜渐，从我做起，从此刻做起，永葆共产党员的先进性，不断提高拒腐防变的本事。

《政治掮客苏洪波》教育警示片学习心得5

廉洁是对不义之财不动心，对法外之求不动心，对非分之想不动心。廉洁，是一个人的品行和做事的风格，是一种比较确定的思想和行为方式，是一种人生境界和节操。为“官”者，应“廉”字心中存，以廉为荣，心地纯洁;应有一颗平常心，守住底线、拒绝诱惑;应不为名所累，不为利所惑，不为钱所动，不为色所迷。然而，廉洁的习惯，不是与生俱来的，而是一点一滴养成的，需要矢志不渝的努力。仅有对廉洁重要意义的深刻认识，而缺乏与自身懈怠、放任、颓丧进行不懈抗争的精神，廉洁的习惯是很难养成的。

人们常说“正人必先正己，律己才能律人”，应对着形形色色的诱惑，党员干部必须时刻加强学习，时刻严以律己，时刻警钟长鸣，从“小事”防起，让廉洁成为一种习惯：

一、让廉洁勤政成为习惯，就要加强学习。党员领导干部必须要自觉地加强学习，把加强自身修养作为一个必修课来学习。尤其要学习党中央一系列关于领导干部廉洁从业的大政方针和党内法规，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《八项规定》。党员干部要自觉地理解教育，用中国特色社会主义理论，用社会主义核心价值体系武装头脑，坚定梦想信念、弘扬优良作风、增强廉洁意识，树立正确的世界观、权力观、事业观，仅有这样才能打牢廉洁从政的思想基础。在廉洁自律上甘当先行者、践行者与推动者，确保本单位、本部门党风廉政建设工作卓有成效的进行。

二、让廉洁勤政成为习惯，就要用好手中的权利。学习的目的就是树立正确的世界观、人生观和价值观，用先进的思想和科学的态度对待地位、金钱、利益、荣誉，克制个人欲望无限膨胀。要用党对干部的要求规范自我的言行举止，在重大原则和利益问题上经得起各种诱惑和风浪的考验。仅有不断地加强自我在政治、思想、理论、人格等方面的修养，才能使自我在任何时候、任何问题上都能做出正确的确定和选择，从而到达“不逾矩”的崇高境界。纵观近几年的违纪违法案件，究其根源就是是有些干部不能正确认识和行使手中的权力，不是用手中的权力为人民服务，而是官商勾结、权钱交易、权色交易、权权交易、以权谋私。腐败的本质是权力腐败，要害是以权谋私。作为一名党员领导干部，要牢记权力就是职责、干部就是公仆、领导就是服务，自觉理解监督。党员领导干部应时常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，真正为人民掌好权、用好权，要有理解监督的坦荡，把自我的一言一行、一举一动置于广大干部群众的监督之下。在全区统战工作中要始终坚持总揽全局、协调各方、汇聚力量，构成成员之间思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行的良好局面。

三、让廉洁勤政成为习惯，就要正确处理好几种关系。当前是开放的时代，各种形形色色的诱惑都使每一名党员干部面临着考验，这就要在提高道德修养的同时，坚持自重、自警、自省、自立。为此，在新的形势下，党员干部要处理好四种关系，即：处理好自律与他律的关系，模范的遵守纪律规定，自觉理解各种监督，坚持严谨的生活态度和生活作风;处理好个人利益与国家利益的关系，使个人利益必须在保证和发展社会整体利益的前提下来实现;处理好与亲朋好友的关系，身边的人，无论是配偶、子女、亲戚、朋友还是下属，都不能给他们留有优越的感觉和幻想的空间，教他们踏踏实实做事、老老实实做人，不允许他们利用本人的影响谋取私利;处理好奉献与索取的关系，真正体现出党员领导干部“平时看出来，关键时站出来，利益前让出来，危难时豁出来”的气魄。

四、让廉洁勤政成为习惯，就要加强自律意识。对于党员干部来说，更要加强自律意识。一个党员的自律，能够影响周围一批人;全党自律，就会影响全社会。“勤生明、廉生威”的道理谁都懂;个人的廉洁主要来自自律，而作为一个单位就要以“四严”即从严要求，从严规范，从严监督，从严查处来规范和强化自律行为。经过不断的廉政学习教育，未雨绸缪，构成“不去为”的教育机制;建立严格的规章制度，把部门的党风廉政建设工作进一步常态化、规范化、制度化，构成“不能为”的防范机制;培养廉洁为荣、腐败为耻的风气和氛围，带领全区统一战线成员以集中学习、座谈会等形式学习廉政相关文件精神，构成“不愿为”的自律机制;严肃查处违纪违法行为，构成“不敢为”的惩戒机制。俗语道：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”、“千里之行，始于足下。”要养成廉洁的习惯，必须从我做起，从小事做起。莫因善小而不为，莫因恶小而为之。人的清廉之节，浩然之气，就是从日常生活的点点滴滴中积淀下来的。“三思而后行”、“三省吾身”、“水则载舟，亦则覆舟”、“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”，这些古训都是我们在点点滴滴上养成廉洁习惯的座右铭。当廉洁成为一种习惯和生活方式时，我们就能做到不以物喜，不以己悲。

社会在提高，经济在增长，利益交换价码在攀升，让廉洁成为一种习惯，做到“心廉”为本，心底无私，这样廉洁就有了扎实的根基，就能始终坚持共产党人的政治本色。当前我区正处在转型跨越的关键时期，廉洁从政是对每一个党员干部最基本的行为要求，也对新形势下加强和改善党的建设、夺取全面建成小康社会新胜利具有重要的意义。

“播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”习惯确实能够决定一个人的命运。结合多年的工作经历，我从中悟出，让廉洁成为一种习惯，是预防自身腐败的关键。

6.政治性警示教育心得 篇六

进入展厅后我们在一楼列好队，向党旗行注目礼，再一次重温了入党誓词。随后，在讲解员的引导解说下，我们分别参观了四个不同主题的展厅，展厅内展出了辽宁省腐败典型案例图片展览和党的反腐倡廉历程、辽宁勤廉兼优的模范人物、发生在辽宁的典型案件以及古往今来人亡政息的教训与思考。这次参观展馆增添了很多新内容，让我看到这么多鲜活的正、反典型事例，心灵上再次受到一次洗礼，思想上再次受到震撼。通过这次参观活动，让我亲眼所见，有些腐败分子就生活在我身边。我要以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民理念，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官之德，常记公仆本色。

展厅内典型案例和违纪违法人员的忏悔录时刻提醒着着我们：诱惑就在眼前，围猎就在周围，倒下的人就在身边，危险无处不在。我作为一名纪检战线的领导干部，一定要从中吸取教训，增强政治定力、纪律定力、道德定力、防腐定力;不越雷池半步，守住干净这条底线。真正做到不辜负党的重托，不辜负群众的厚望。我要牢记党的教诲，从源头上杜绝腐败的发生，做一名清正廉洁的好干部。俗话说的好：“心里有廉洁这杆秤，做事就有准星。”大千世界，诱惑多多;如果一个人的世界观、人生观、价值观定位不正确，那么在面对外界的诱惑时，就会把持不住，就会被腐蚀。所以，我一定要心存廉洁，要心中坦然，这样才能心静如水，才能抵御一切不良的作风，才能保持自己的本质不变，才能做到清正廉洁。我要在日常的工作中淡泊名利，修身养性。要养成沉稳、冷静、乐观、豁达的性格，要养成能自觉抵制不良风气的性格，要做到廉以修身,俭以养德。

在日常工作中，无论遇到什么事情，一定要慎行，要多问、多想、多思，行事前要看事情是否违背我们国家的法律法规，要看事情的出发点是什么，到底是为公谋利还是为己牟利。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”只有谨慎行事，保持自身廉洁，才能让自己立于不败之地。贪欲是万恶之本，是万丈深渊。有的同志认为我只是收了一点点礼物，而且是碍于情面，并不违反法律，但是往往就是这一点点礼物就会让人慢慢下陷，越陷越深，等觉醒时已弥足深陷，不能自拔，展厅里的贪官们就是前车之鉴，任何时候我都要戒贪，不要有任何侥幸心理，要让自己过的踏实，睡的安稳。

7.政治性警示教育心得 篇七

关键词：政治教学,教学方法,学习兴趣,教材

高中的政治当中,摆在重点位置的是要把学生的学习方法进行转变,提高学习效率,同时也要重点提高学生的自主学习能力。通过正确引导学生让他们掌握到学习的方法,老师的责任是让学生发现学习的作用对学习产生兴趣,对其学习能力给予提升,并培养他们的创新能力和时间能力。这对于政治老师来讲需要具有探索和实践的素质。

一、政治教学中需要注意的问题

(一)明确教学目标,认真贯彻落实教学任务。

凡能在课堂中完成课标任务,让学生学有所获即教学有效。相反,缺乏明确教学目标,没有严格执行贯彻教学任务,可课堂的目标、任务不清晰就是课堂再精彩生动、气氛活跃、轰轰烈烈,也是无效的课堂教学,无目的无任务的课堂是做秀;是误人子弟,是无效的课堂。

要做到严格落实教学任务,首先要有明确的目标、任务,要求教师在备课时认真分析教材、整合知识,认真阅读、分析课标,做好充分的准备。

(二)提高学生的学习兴趣。

学生对学习产生兴趣对于教学活动的开展具有促进作用。对于学习如果学生产生浓厚的兴趣后就会自己通过各种方法去获取知识,会把学习当做乐趣,而不是被动的接受知识,兴趣是最好的老师,如果学生对学习产生兴趣就会越发的提升其学习的动力,对于教学也会更加顺利的进行。因此,选取即有趣又具有启发意义的故事以及运用多种教学方法会对政治教学产生巨大的推动作用,也是十分必要的,在这种课堂上,学生的兴趣会被激发,思维处于活跃状态,可以积极参与到课堂的互动当中。

(三)提高课堂的艺术性。

课堂的艺术性表现在教师所表达的言语能震撼学生的心灵,逻辑清晰,表达准确简洁有力,能最大限度地吸引学生的注意力,激活学生的思维。课堂的艺术性要求教师能在平时善于挖掘自己的特长,勤于学习,注重全面提高自身的素养、内涵,积极锻炼语言表达能力,提高语言表达的艺术性,另作为政治课堂教学,其艺术性应具有时下特点,因而,作为政治教师在关注高考方向的同时,应密切留意时政,提高政治素养,提高思想觉悟,做到与时俱进。

(四)比较法的运用,借助于比较方式可以让我们对不同的事物有更全面的认识,寻找其中的相同点与不同点并找出其内在的联系。

较好的激发学生的思维能力,让学生对于事物间存在的联系有一定的认识,从而更好的运用学习的知识。例如:在学习当中,通过将国内与国外文化的比对和分析我们可以看到我国的哪些传统文化是需要继承和发扬的,同时也是国外需要借鉴的,也可以让我们看到我国的哪些文化是需要摒弃的,通过这样一种学习方式,可以让我们更好的对知识文化给予提高。

(五)对于政治学自身的特点要给予抓住,深刻的了解到学科的个性,从而寻求更好的方式去学习和认识政治科学。

但是,这种认识并没有在各个学科中被广泛的认识到。因此需要政治教师在教学中对于政治学的特点给予准确把握,并传授给学生,让学生对于政治学有一个统一的认识,这对于政治教学的作用具有很大的提升功能。

二、政治教学过程中的心得体会

(一)通过笔者多年的教学经验,在实际教学当中可以发现,幽默的教学方式能够吸引学生的注意,提高学生对于课程的吸收,同时还可以让教学氛围更加活跃,并激发学生的思维能力,积极参与到讨论当中。

通过利用多媒体教学可以让学生的学习兴趣有所提高。同时我们也要随着社会的不断发展,对于网络教学要更加的给予重视,通过网络可以随时随地的获取大量的信息与知识,并可以加强与他人的交流,并不断增加扩大自己的专业领域。除此之外,利用多媒体可以让学生直观的看到图片或影像资料,使学生的学习兴趣被充分挖掘,让学习变得更加有意思。学生在学习中也乐于参与讨论,对于学生是一种很好的锻炼。

(二)鼓励学生在课堂上进行提问,促进其思考。

在政治的教课当中,老师需要对教授的课程适当的给予情境的形容,让学生更加融入到情境当中,更容易让其感受到真实的体验,并激发他们的想象,对于发现的问题及时提向,并将问题表述出来,这样不仅让学生可以参与到授课当中,同时也让学生的思维和表达能力得到提高。通过鼓励学生积极发问,可以让学生更多参与到教学过程中,引发思维的碰撞,激发他们的潜力,发挥主观能动作用,为学生能够自主的学习进行良好的铺垫。教师还可以通过类似布置作业的形式,在课堂上提出设问,让学生可以有针对性的思考问题,通过思考来对问题有新的认识,这种方式的教学同样可以培养学生对于知识的探究,激发他们学习的兴趣,让学生将更多的精力放到学习当中。

(三)对于教材要给予充分的利用,通过教材来掌握学习的大纲,让传授的知识更加具有调理性及系统性。

充分发挥教材的作用,让学生通过现实生活作为学习的基础,与时俱进的根据学生的需要来进行知识的传授。由于教材是许多专家学者通过多年的教学经验积累的成果,因此它具有更加让读者容易理解的特点,所以利用教材可以让教学用最少的力气获得最好的效果,因此在政治教学中应当给予充分重视。

通过本文的阐述我们可以看到政治教学也是教师需要学习的一个过程,只有我们认真的去体会和总结才能不断的对于教学方式给予突破和创新,更加的被学生所接受,从而提升整体的教学质量。

参考文献

[1]李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理.2005(22).

8.高校思想政治教育与创业教育 篇八

关键词:高校;思想政治教育;创业教育

随着时间逐渐进入21世纪的第二个十年,改革开放逐渐深入到我国社会主义现代化建设的各个方面,大学生就业越来越成为一个全社会普遍关注并日益突出的问题:大学生就业途径、就业形式多元化的趋势进一步加强。解决这一问题需要多方面的努力,其中很重要的一个方面就是在高校思想政治工作中,把创业教育作为重要环节,把“培养创业型人才”作为高校思想政治工作的重要目标,通过教育引导大学生树立创业意识、培养创业能力,指导大学生由被动就业走向主动创业。

在高校思想政治工作中开展以“培养创业精神,增强创业能力,塑造创业人格”为目标的创业教育,符合人的全面发展需要,符合时代社会对所谓人才的具体要求。培养“创业型人才”目标的实现,不能只靠喊几句口号,落实几个政策,而应该靠从教育理念到实施手段的全面贯彻,在高校思想政治工作中实施创业教育,就要把培养学生的创业素质纳入大学生思想政治教育的目标体系之中,就要把创业教育贯穿于思想政治教育的各种途径之中。

一、革新思想政治教育理念,注重培养大学生的创业素质

思想政治教育目标,是指教育者根据社会的要求与人的发展要求,通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。它是思想政治教育的出发点和归宿,是思想政治教育的首要核心问题,制约着思想政治教育的整个过程。在思想政治教育中实施创业教育,首先就要调整思想政治教育目标,把注重培养大学生的创业素质纳入大学生思想政治教育的目标体系。

(一)激发创业意识

创业意识是创业活动开展的主观条件。思想政治教育必须适应时代要求,着力激发创业所需的主体意识、责任意识、竞争意识等创业意识。

1.主体意识。主体意识是作为认识与实践活动主体的人对于自身主体地位、主体能力和主体价值的认识和自觉。创业是自觉自愿的实践活动,它要求创业者认识自身在创业活动中的主体地位和肩负的社会责任,认识自身的权利和义务,独立自主地解决创业进程中遇到的问题。以往的思想政治教育纯粹是一种管理式的教育,思想政治教育的目标就是要把学生“管住”,不出“乱子”。这与思想政治教育的根本目的是相背的,也不利于学生主体意识的培养。新时期,思想政治教育要以人为本,不断激发学生在学习、工作和生活中的主体意识,为培养创业型人才创造主观条件。

2.责任意识。责任意识是主体意识的延伸。人之所以要创业,不仅与个人的利益息息相关,而且与国家民族的命运紧紧联系在一起。大学生应该以天下为己任,身在校园,心系祖国。满怀强烈的求知欲望走进课堂学习,肩负报效祖国的责任跨入社会创业。具有高度责任感的人会产生对社会、公共事务和他人的良好道德情感,积极追求真、善、美,坚持正义和真理,从而创出大业来。思想政治教育要结合科学人生观、价值观的教育,引导学生树立主人翁意识,教给学生“天下兴亡,匹夫有责”的为人之道,使学生真正担负起社会主义事业建设者和接班人的历史重任。

3.竞争意识。创业失败的原因中既有主观原因,又有客观原因。缺乏竞争意识就是主观原因之一,竟争意识是以主体意识为前提的。市场经济在本质上是一种竞争型经济,没有竞争就没有市场的活跃,也就没有市场的发展。有创业也就意味着有竞争,那种不敢参与竞争的人也就不会成为创业者。思想政治教育的方法中原本就有激励和榜样示范的方法,奖优罚劣、树立典型,就是鼓励人才的竞争。竞争导致优胜劣汰,人才只有在竞争中才能完善自身各方面的素质,走向成功。

(二)培育创业精神

创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态,对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。江泽民同志将创业精神归纳成64个字:“解放思想、实事求是,积极探索、勇于创新,艰苦奋斗、知难而进,学习外国、自强不息,谦虚谨慎、不骄不躁,同心同德、顾全大局,勤俭节约、清正廉洁,励精图治、无私奉献。”历史和现实告诉我们,进行伟大的创业,必须有伟大的创业精神。因此,新时期大学生思想政治教育必须着力在大学生中弘扬和培育创业精神。

1.开拓创新的精神。创业是一种创造性的活动,它本身就是对现实的超越,就是一种创新。创业就是要探索新的道路,开创新的事业,需要有推陈出新的勇气,开拓创新的精神。思想政治教育既要与时俱进,更新教育目标、内容和方法,推动学科自身的发展,又要以同样的进取精神引导学生紧跟时代步伐,寻求变革、适应变革,为大学生今后的创业提供精神动力与支持。

2.实事求是的精神。从世界观和方法论的角度看,创业精神是一种实事求是的精神。创业不仅需要解放思想、开拓创新,还需要实事求是、循序渐进。创业不是纸上谈兵,需要根据实际情况提出新的思路,需要扎扎实实地付出艰苦的努力。因此,讲求实效,注重结果,踏实干事等实事求是的精神,是创业精神的最终归宿。离开实事求是的精神,创业只是一种盲目的举动,创业成功也只能是一种空想。在大学生思想政治教育中要着力引导学生掌握科学世界观和方法论,把握实事求是这个马克思主义的灵魂和核心,引导他们以实事求是的态度面对学习、工作和生活。

3.敢于冒险的精神。创业的过程就像摸着石头过河。创业的成败不仅仅取决于己知的因素,还取决于许多未知的因素。敢于冒险与实事求是并不矛盾。“实事求是”是求已知之是,对已知之是把握得越多,就能将未知的风险降得越低。风险是不能预知的,但对风险的代价要心中有数。承担一定的风险有助于提高创业者的心理承受能力,同时由于承担风险带来的创业成败,可以为创业者提供切身的经验或教训。思想政治教育要摆脱过去那种唯书唯上、按部就班的教学方式,鼓励学生大胆假设,小心论证,在解决问题的过程中勇于承担一定的风险,获取原始知识和第一手资料。

(三)增强创业能力

创业能力是创业型人才的核心能力,是创业的资本。只有不断提高创业能力,才能在创业实践中充分发挥主体的能量。思想政治教育应结合学科内容,合理运用思想政治教育方法,培养学生的创新思维能力、社会交往能力和实践操作能力等方面的创业能力。

1.创新思维能力。通过思想政治理论课教育可以培养大学生科学的思维方法,提高大学生的创新思维能力。哲学是以提高人的理论思维水平为直接目的的,因此,恩格斯说:理论思维这种天赋能力“必须加以发展和锻炼,而为进行这种锻炼,除了学习以往的哲学,直到现在还没有别的手段”马克思主义哲学的创始人在总结实践经验和依据科学成果的基础上,批判地吸收了以往哲学的成果,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义,从而为人们提供了科学的辩证思维方法。通过思想政治理论课教学,特别是马克思主义哲学的教学,可以使大学生得到运用辩证思维分析问题、解决问题的教育和训练,进而掌握并自觉地运用创新思维的方法。思想政治理论课的其他课程给大学生提供了大量运用科学辩证思维解决实际问题的典型范例,很明显对大学生科学辩证思维的养成有着直接的启发作用。

2.社会交往能力。现代社会,整个世界成为一个地球村,快捷的信息渠道把人们联系得十分紧密。要想创业成功只靠个人的单打独斗已经行不通了。创业者必须具有社会交往能力,勇于并且善于与人合作,学会共同生活,要具有较强的凝聚力和号召力,为了共同的创业目标而努力奋斗。思想政治工作者要鼓励学生在交往中成长,不断发展和改善人际关系。

3.实践操作能力。实践操作能力是把创业理论知识应用于实践活动的运作过程,通过实践把学科知识加以综合、应用,形成自己比较成熟的思想和理念,并增强创业运作本领的能力,它是创业思维能力、社会交往能力等其他创业能力在创业实践过程中的综合体现。思想政治教育一定要注重实践课程的开展,一方面,依托校园文化活动开展创业技能大赛,通过紧张激烈的比赛,发掘和提高学生的实践操作能力;另一方面,依托学生社团或实践基地,开发项目,模拟创业,在创业的真实情境中培养和提高学生的实践操作能力。

二、依托思想政治教育途径,大力实施创业教育

思想政治教育内容广泛、涉及面广,决定了其实施的途径呈现出多样化的特征,这也为创业教育在其中的开展提供了十分广阔的空间。本文将着重从以下三方面探讨依托思想政治教育途径,大力实施创业教育的相关策略。

(一)在日常思想政治工作中渗透创业教育

通过制度化、日常化的思想政治工作向学生传递创业教育内容,可以使学生把握不断变化的客观形势,认清接受创业教育的必要性,从而积极地发挥其主观能动性,及早打算和准备自己的将来。在这一过程中,思想政治工作者经常进行艰苦创业教育和以学生为本的职业生涯设计,显得尤为重要。

1.深化艰苦创业教育,帮助学生作好创业的心理准备。

艰苦创业教育是创业教育的重要内容,在思想政治教育中实施艰苦创业教育,用一些实际的例子,例如:校史教育等告诉学生,创业之路不会是一帆风顺的,这有助于学生作好创业的心理准备。

2.开展职业生涯设计,帮助学生作好创业的思想准备。

职业生涯设计实质上是学生未来职业理想的确立、职业目标的定位、职业分析过程和职业训练实践的全面展开。借助于职业生涯设计,可以使高校思想政治教育更好地满足学生的需求,使高校学生思想教育工作真正落到实处。职业生涯设计应成为高校思想政治教育的有机组成部分。

(二)在校园文化建设中融入创业教育

校园文化是指一所高校在长期人才培养实践中形成的具有自身特色的一种精神和某些物化的精神,包括高校的价值观念、历史传统、道德规范、行为准则、师生素质及蕴涵在规章制度、校园形象的文化特色。作为大学生思想政治教育的重要载体,校园文化对学生具有十分重要的导向、激励和同化作用。把创业教育融合于校园文化建设之中,是实施创业教育的重要途径。

1.以校园文化活动为舞台,加深学生的创业感受。

校园文化活动属于行为文化的范畴,是校园文化的重要载体。它以各种为师生喜闻乐见的形式,贯穿于高校的教学与日常生活中,包括教学、科研、人际关系、文化娱乐活动、日常的行为举止等内容。校园文化活动作为创业教育的一个重要舞台,应尽可能地突出创业教育的主题。通过生动活泼、易为大学生接受的形式愉悦身心、开启智慧、提升人格,对大学生的创业思想产生潜移默化的影响。

2.以学生社团为基地,培养学生的创业能力。

校园文化中最活跃的主体是众多的学生社团组织,是学生进行信息交流、探索创业、深化与运用专业知识的场所。这些社团为大学生进行社会活动、开阔眼界、广泛接受外界信息、提高自身素养和创业能力提供了良好场所,不少学生社团积极开展创业实践活动,丰富校园创业文化,同时在校园的创业活动中逐渐形成自己的角色目标和社会化人格,逐渐提高自己的创业能力。

(三)在社会实践活动中强化创业教育

社会实践是实现知行统一的重要途径。它是构建学生开创型个性,形成其全面的创业基本素质,从而实现创业教育的目标和任务的有效途径。实践出真知,实践是理论和构想的最好证明。在社会实践活动中,学生成为真正意义上的教育过程的主体和实践活动的主体。作为实践主体,学生必须知道自己需要学习什么;向谁学习、如何学习、选择什么样的学习方式;必须将学习和实践紧密结合在一起,通过实践进行学习,通过学习促进实践,实现学习和实践的良性循环。创业实践直接影响着创业能力的形成和发展,是创业能力发挥作用和功效的客观条件和环境。创业意识和创业能力的形成和发展只有在创业实践这一特定时空条件下,只有在创业实践提供的规定情境中,才能从无到有、从小到大、从不成熟到比较成熟。

参考文献:

[1]党中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,2004.

[2](美)约翰·道格拉斯.创业篇言[M].哈尔滨出版社,2004.

[3]柳君芳.创业教育的理论与实践研究[M].地质出版社,2002.

[4]王勤.思想政治教育学新论[M].浙江大学出版社,2004.

[5]杨轶.思想政治课教学中渗透创业教育的探索[J].德育工程,2001,(3).

9.思想政治教育心得体会4 篇九

现在，有很多的学生不愿意主动学习甚至讨厌学习，造成这个现象的主要原因不光是因为学生自身的不努力，也有大部分的原因是因为老师没有找对教育学生的正确方法，每个学生的性格特点都是不一样的，因此，我们教职人员在教育学生的时候一定要找好方法对症下药，让每位学生成人成才！

就拿我们实验中学来说吧！实验中学的孩子们大多都是偏科生，语文高数学就低，数学高语文就低，并不是他们不优秀，而是因为他们并没有达到全面发展的地步。有些孩子在初中的单科成绩可以达到年段前十，可是总成绩却并不理想，因为一些孩子只对某一科有兴趣对一些学科丧失了兴趣，导致一些成绩并没有很突出却科科都能及格的学生超过了他们。

作为实验中学的教职人员，为了孩子们更好的明天，我认为我们都应该做到以下几点：

一、对学生进行思想政治教育的必要性和重要性。

作为班主任，要着眼于学生的现在和未来，坚持以学生思想道德可持续发展的心态来做好这项工作。一方面，学生容易忽视了思想道德建设，另一方面，良莠不齐网络文化对容易学生产生较大的冲击，而学生在走向社会之前，也不能忽视相关思想政治修养。良好的思想政治修养将有助于学生今后的可持续发展，理应成为班主任的工作重点。

二、对学生进行思想政治教育要避免的误区。

1、避免架空化。有些班主任对思想政治教育采取架空化的办法，将班会课变成做自己所任教科目的练习课，据我观察，这当中不乏教学优秀教师参与其中。还有些班主任认为，思想政治教育就是政治教师的任务，学生通过上思想政治课已经受教育得够多了，作为班主任，没有必要再重复罗嗦。还有些班主任认为，本班学生看上去已经进入正轨，也没有什么不良行为迹象，没有做思想道德教育的必要。事实上，职中学生处于青春期，思想暗流涌动，不表现出来不等于没有思想的交锋。

2、避免空洞说教、泛泛而谈。班主任进行思想政治教育的常见误区是空洞说教、泛泛而谈。事实上，只有心灵才能够打动心灵，班主任要坚持以美育人。而所谓“以美育人”，即凭借现实中存在的美对学生进行美育。学生思想政治工作要坚持做到以美育人，对学生进行美的培养，以美好的形象和事物去影响和感染人、打动人、教育人，使他们在美学理论指导下健康成长。用身边的例子，让他们颇感真实，也就更能打动学生的心。因此，坚持以美育人，既有理性主义的精神升华又有人文主义的情感沟通，才能真正达到了吸引人、说服人、培育人、塑造人和升华人的目的。

3、避免过高拔高要求。学生害怕被拔到过高要求的标竿上，只有切合他们实际情况的思想道德要求才能让他们主动自觉地追求。因此，我也尽量要求他们把相关的行动落实到生活中去。比如，以学生自愿为原则，组织学生慰问孤寡老人、对智力有障碍的儿童进行上门辅导；参加社区青年志愿者活动；自愿帮助学校老师进行午休巡查等工作。在此过程中，我引导学生通过活动体验，感受来自内心的喜悦，并且安排班会课让他们说出自己的心声，与同学分享内心的快乐，而且将相关的感想记录下来，放入班级日志，做好存档工作。

三、对职中学生

进行思想政治教育的具体做法。

1、深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。

每一届学生都有他们的特点，学生所关注的热点也不一样，因此作为班主任也要与时俱进地改进自己的办法。作为班主任，我比较注重向学生了解思想动向，尤其注意观察他们阅读的书籍，希望从中透视有关思想动向。这项工作主要是利用课间时间来进行了解。重点班的学生除了阅读《读者》、《青年文摘》、《少男少女》这些杂志之外，也会阅读《明朝那些事儿》、《货币战争》、《水煮三国》等利用轻松幽默笔法来描写历史、经济的著作。而普通班的学生常见的杂志有《可乐》报、《少男少女》、《故事会》、《新故事》、《篮球》，还会追逐潮流看《惊悚E族》等诡异的杂志，阅读《暮光之城》等流行书籍。对于上述杂志，我也会向学生借来阅读，从中尽量感受他们的思想倾向，以便对症下药。而学生也非常乐意将相关书籍、杂志借给我，一方面觉得我作为班主任尊重他们的兴趣和爱好，另一方面我也能够及时跟他们探讨当中的相关问题，还有就是因为我能够及时归还杂志，从不影响他们正常的阅读。在获得学生信任的情况下，通过与学生展开相关探讨，获得某种程度的共识之后，我会含蓄地提出我的看法，对一些不良方面提醒学生要加强辨别能力，学生对此也能愉快地接受。

2、高效利用班会课进行思想政治教育。

一般一周只有一节班会课，班主任只有充分利用好班会课的效率，才能产生较好的效益。所谓：“磨刀不误砍柴时”，学生的思想道德教育有实效，将会很好地促进学生的学习。在开展班会课时，要充分发挥学生展示观点、展开论辩的思维过程，老师只做必要的、及时的点评或者点拨。而班主任教师将相关论题告诉学生提前准备，学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考，不会占用到其他过多的时间。

3、利用班级文化进行思想政治教育。

班级文化是一个班级精神风貌的集中体现，所以我作为班主任也非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集，每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭，激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计，激发学生积极向上的精神风貌。另外，利用学生之间，互相找出对方的优点，又有助于建立一种和谐的班级文化。我常常跟学生说，同学之间更多的是合作，合作学习文化知识，合作学习如何走过心理焦虑，合作学习如何正确看待小范围的竞争，树立起正确的观念。

4、关注社会，及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例，直面社会，进行相关的讨论，可以提高学生的思想觉悟。比如，2008年“艳照门”发生后，据《广州日报》报道，广州的中学生风传“艳照门”的照片，对此，有些班主任避而不谈，或者只是轻描淡写地告诉学生：“学生不宜。”其实，班主任老师大可以大方讨论这个问题，教育学生正确看待“艳照门”。不仅可以从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行分析，还可以分析明星从不愿露面到最后站出来的考虑过程，指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对，遇到突发事件的时候的处事方式等等。而通过云南“躲猫猫案件”，教育学生如何正确、恰当、巧妙、变通地行使个人权利。

10.政治性警示教育心得 篇十

心得体会

按照“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育活动的要求，我深入学习总书记关于党内政治生活、政治文化、政治生态的重要论述，紧密联系陈树隆、杨振超、周春雨案件和刘发明、杨来富、陈同义等案件，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育查摆出来的问题相结合，现将认识体会报告如下。

政治纪律和政治规矩是党的全部纪律规矩的基础，是最重要、最根本、最关键的纪律规矩。组织部门肩负着选人用人、加强基层组织建设和人才队伍建设的重要职责与使命，组工干部更应该自觉地把讲政治、守纪律作为履职之魂、安身之纲、立命之要。

一要心中有爱，始终做对党忠诚、一心为民的表率。心中有爱，就是要爱党爱国，对党忠诚。心中有爱，就是要爱民为民，心怀百姓。要信念坚定、对党忠诚。严守政治纪律和政治规矩，理念信念是基础，对党忠诚是关键。要把学习总书记系列重要讲话精神作为重要政治任务，驰而不息地强化思想武装，拧紧思想“总开关”。要牢记宗旨、一心为民。作为组工干部，要牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，始终心中装着人民，心中想着人民、心中念着人民，才能把政治纪律和规矩挺在最前面，做到个性服从党性、有权决不任性。

二要牢记肩上有责，始终做敢于负责、勇于担当的表率。组织部门承担着党的建设和组织工作的重要政治责任，必须做到守土有责、守土负责、

持续提高，正确的世界观、方法论就容易发生偏差，工作中思路不宽，创新不多、办法不多。二是宗旨意识不够牢。因为理论基础不够扎实，导致政治警惕性和鉴别力不够，不能很好地从政治上分析和判断事物，不善于从政治全局上考虑问题、谋划建设、推动发展，而是简单地重复一些政治口号，理论、实践容易出现“两张皮”现象。三是深化廉政学习教育不够。客观上事务繁多，主观上还是抓的不紧，或多或少存在重业务、轻思想教育。四是廉洁自律不严格。对“四风”方面有时表现的认识不足，深刻反省对照检查不够，没有从思想深处认识到生活圈、朋友圈和小事小节的影响以及“四风”问题的严重后果。

对政治生态建设有急躁情绪，一是党性修养还需要进一步加强。党性修养是一名合格的共产党员必须要长期磨炼提高的。通过对照检查，我切实体会到，放松了党性修养的锤炼和加强，思想就容易滑坡，作风就容易松懈。二是担当意识不强。当工作中出现尖锐矛盾和复杂局面时，有时会产生畏难情绪和回避思想，担心管不好、出岔子，往往放一下、拖一下，想找到合适机会再解决，主动担当意识不强。有求稳怕乱的思想，上级安排什么就尽力干好什么，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

11.政治性警示教育心得 篇十一

【关键词】思想政治；教育机制；教育规律

接受教育是一个人终身的事业，但不可否认的是，青少年时期接受的教育对一个人的人生选择往往起到直接而关键的影响。在中学教育过程中，思想政治教育承担着塑造学生人格以及终身品质的重要使命，也正因为如此，党和国家领导人才一再强调坚持思想政治正确性的必要性。迅速建立健全高效、实用的思想政治教育体系、完善一个富有科学性、实用性的思想政治教育规律体系对思想政治教育本身的发展、完善甚至对我国未来现代化建设的进程都有着指导性的航标作用。

一、思想政治教育机制探究

（一）理性机制与情感机制相互影响。思想政治教育的理性认同机制，指的是思想政治教育在理论上彻底让受教育者信服，并且能够引导其在已经有的知识储备、判别能力和价值观念的基础上达到理性共识，从而进一步在内心深处对思想政治教育进行认可，最终达到在行为上自觉践行的目的。理性教育在思想政治教育上通常占主导地位、起着决定性的作用，但非理性因素，即情感认同机制的重要性也是不可忽视的。情感起源于对事物的认知，浓厚的情感来自于对事物真切的了解以及深刻的感知，情感对认知事物又有巨大的反作用，它影响着人们对待事物的态度，讨厌与否、满意与否、喜欢与否全部都有一个人的情感因素控制。需要注意的是，理性认同机制的完成往往需要耗费很长时间，而且需要很多努力，情感上面的波动却是迅速而且易变的。正因为如此，广大思想政治教育工作者要对学生的思想教育培养上“晓之以情、动之以理”，切忌生搬硬套、填鸭式的强行输入教育，培养受教育者牢固的爱国主义、集体主义情感以及责任感、荣誉感、正义感在青少年人生观、世界观、价值观的形成阶段是十分迫切、艰巨的。

（二）自律转化机制与制度保障机制互为支撑。思想政治教育自律转化机制指的是受教育者对思想政治教育从知识上的感知、了解到具体在行动上实施的过程，这是一个由外在的“他律”向“自律”转化的巨大飞跃，完成这一效果，受教育者便从外在的思想政治品德教育转为了意识到所受教育是自身发展、进步的必要过程，是提高自我修养的金科玉律。从根本上来说，思想政治教育就是教育者以一定的教学目标为出发点与落脚点定性引导教育者从他律转化为身体力行的实践过程。制度保障机制是思想政治教育正常运行的的必要组成部分，这一机制是通过建立一套成文、有效的领导组织机构、监督管理部门、惩罚激励制度和 相应的规章，以硬性的条文、约束来保证思想政治教育能够切实有效、有序的实施，为了保证思想教育工作系统得以顺利开着，必须有强制性的制度保障为其保驾护航。在思想政治教育过程中，自律转化机制和制度保障机制互为支撑，制度保障是为了自律转化能够顺利进行，自律转化又反过来促进制度保障的有序进行，两者是中学思想政治教育中的护航者与落脚点。

（三）国家与人民群众的利益互动机制在思想政治教育中的关键推动。我国西汉时期著名思想家、史学家司马迁曾经总结道：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，历史唯物主义历来也认为，利益是推动人类进行社会历史活动的内在动因，邓小平同志曾经指出“不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。革命精神是非常宝贵的，没有革命精神就没有革命行动。但是，革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”思想绝对不能脱离利益而单独存在，在社会主义条件下，我们所追求的利益是多方面的，马克思主义利益强调，物质利益是思想政治教育的基础，脱离现实群众的物质利益、或者轻视、无视广大人民群重物质生活水平的改善提高，思想政治教育就不可能有任何实效。我国思想政治教育之所以受到众多受教育者的普遍认同，追根溯源，就在于我国的思想政治教育包是否有利于维护和实现我国做广大人民群众的切身利益作为根本的价值评判标准。本质就在于它不仅代表了党和国家作为统治机关的意志，也代表、维护了广大人民的切身需要。

二、思想政治教育规律研习

（一）可接受性规律与双向互动规律相互影响。思想政治教育的接受系统由教育主题、接受主题、接受客体和教育环境组成，具体来说，就是由教育者、受教育者、教学内容、教学环境组成，在这一系统中个部分相互作用互系，从教学目标确立开始，到最终作为受教育者的学生将教学内容接受、践行，构成了思想政治教育的整个过程。作为教学核心，教育主体引导和调控着教学进度，接受主体则对接受内容进行选择性的吸收认可、在进一步的整合内化。教育者只有坚持教学内容理论上和方法上的可实践性与科学性统一，才能使思想政治教育真正的为学生所接受。思想政治教育教学系统中，以学生和教师为核心形成了一个独特的情景体系，在这个体系中，教育者和受教育者不是支配与被支配、领导与服从的上下级关系，而是一种双向的互动关系，二者在平等互动的基础上体现为一种主体间积极发挥能动性的双向互动关系，双方均把对方作为自身认知和实践活动的对象，在结仇过程中进行思想、情感、观念等方面的有效沟通，从而促使思想政治教育活动能够达到预定目标。

（二）内化外化规律是思想政治教育的最终落脚点。思想政治教育过程是学生将“被动”学习的知识有内化吸收后自觉性、连续性的“外化”过程，两者既有区别又有联系，是思想政治教育的两个不同阶段。内化过程中受教育者形成的知识对知识的思想和认识，外化则是受教育者已经形成的行为和习惯。两者统一与思想政治教育的教学过程。内化和外化的过程是中学生自我意识不断分化和统一的过程，是受教育者自身不断超越升华的阶段。受教育者由最初接受思想教育知识的自我意识矛盾，到经过教育者引导启发，最终达到意识和行为的统一，并且在践行思想政治品德行为的过程中，进一步加强了对吸收知识的理解与领悟，思想政治品德的修养、情感在这一过程中得到了进一步的提高。

三、结语

思想政治教育机制是中学思想政治教育的核心环节与必要基础，尽早建立其高效实用的思想政治教育机制，是在新形势下落实科学发展观的必然要求，它对消解各方矛盾、加强人与人之间的理解沟通、构建和谐社会有着巨大的积极意义。探索思想政治教育的教育规律，把教育者与受教育者以及外在教育环境结合起来，在全球化视角的高度上整合教育规律，在生态型社会、和谐型社会的高度上思索探究思想政治教育的教育规律，坚持以人为本，坚持与时俱进，充分提高思想政治教育的科学性，为我国中学思想政治教育的顺利进行创造良好的理论支撑是广大教育者的光荣使命。

参考文献

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