合肥师范学院实验报告

合肥师范学院实验报告（精选9篇）

1.合肥师范学院实验报告 篇一

安徽省建设监理有限公司 分项工程质量评估报告

工程名称：合肥学院南区二期图书馆工程 分项工程：玻璃幕墙分项工程 建设单位：合肥学院

设计单位：华南理工大学建筑设计研究院 施工单位：安徽省豪伟建设集团有限公司 监理单位：安徽省建设监理有限公司

项目监理部（章）：

总监理工程师：

日

期：

合肥学院南区二期图书馆工程 玻璃幕墙分项工程质量评估报告

1、工程概况

合肥学院南区二期图书馆工程位于合肥学院南艳湖新校区内。建设单位：合肥学院；地质勘察单位：安徽省建设工程勘察设计院；设计单位：华南理工大学建筑设计研究院；工程施工承包单位：安徽省豪伟建设集团有限公司；监理单位：安徽省建设监理有限公司。

本工程建筑层数为五层，局部地下一层。工程总建筑面积为41479m，其中地下建筑面积为2355 m，地上建筑面积为39124 m，建筑高度23.50m。玻璃幕墙总面积约为674 ㎡，位于图书馆东西立面；轻钢结构加玻璃采光顶面积约为282㎡，位于二层内天井；玻璃幕墙采用浅蓝色低辐射Low-e（6+9A+6）中空玻璃，幕墙为竖明横隐玻璃幕墙，玻璃天棚采用深灰色Low-e（6+1.14PVB+6）中空玻璃。

2、评估依据：

本子分项工程按照以下规范、标准及相关文件等进行评定： 1)《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001； 2)《玻璃幕墙工程技术规范》JGJ102—96； 3)《玻璃幕墙工程质量检验标准》JGJ/T139—2001； 4)《点支式玻璃幕墙工程技术规程》CECS127:2001； 5)《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205—2001； 6)《建筑钢结构焊接规程》JCJ81－91；

2227)《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210—2001； 8)《建筑设计防火规范》GBJ16-87（2001 年局部修订）； 9)《高层民用建筑防火规范》GB50045-95（1997 年版）； 10)《建筑物防雷设计规范》GB50057； 11)《建筑幕墙》JG3035-1996；

12)《点支式玻璃幕墙支承装置》JB138-2001； 13)《安徽省民用建筑节能设计标准》；

14)

本工程设计图纸以及技术变更资料； 15)

工程施工合同及监理合同等相关文件。

3、施工单位的企业标准及质保体系运行情况：

1)施工单位的企业标准和质量管理体系健全,并能有效运行；

2)现场质量管理机构严格按照合同履约进行配置，安徽省豪伟建设集团有限公司实行三级质量管理，即公司、项目部、班组（包括配合施工的专业部门），公司每月对项目部进行一次工程质量考核，按公司规定实行奖罚制度；项目部质量管理机构以项目经理为第一责任人，技术负责人为主要责任人,项目部向作业班组、有关专业部门及相关人员进行技术（质量）交底，质量员参与施工过程的质量管理工作，在质检人员的授权范围内对产品进行检验，控制不合格品的产生，作业班组以班组长为一级质量责任人，班组长在布置施工任务前向操作人员进行技术交底；

3)施工单位能够按照要求组织施工，施工质量能够满足设计以及施工质量验收规范的要求。

4、工程分包内容、承建单位及质量管理情况：

本分项工程无分包单位。

5、法律、法规、工程建设强制性标准条文执行情况：

该分项工程严格按照国家法律、法规及《工程建设强制性标准条文》等规定的要求进行施工。无违反《工程建设强制性标准条文》现象。

6、新技术应用及施工技术措施落实情况： 1)本分项工程无新技术应用；

2)本分项工程施工前，施工单位编制了各专项施工方案经监理工程师审查（批）后实施，现场施工严格按照方案进行施工，技术交底及时、到位；

7、相关单位配合情况，设计功能指标实现情况：

1)设计单位经常到现场了解工程施工情况，掌握现场工程施工动态，及时解决与之相关的问题；

2)检测单位按照规定程序对玻璃幕墙进行性能检测，根据出据的报告显示各项指标均能满足设计的要求及相关的规范要求；

3)严格按照设计图纸以及相关变更资料施工，符合设计要求。

8、监理合同履约情况，工程质量监理情况：

1)根据监理合同的约定，监理人员以及监理设备的配备符合现场监理工作的要求； 2)根据已批准的施工组织设计中的具体幕墙专项施工内容进行检查，督促施工单位按规范精心施工；

3)对工程原材料、构配件、设备和分项工程、隐蔽工程等严格按照国家规范及《建设工程 监理规范》进行检测和验收。

a、对进场原材料按规定进行现场检查和见证取样及送检，并审查其质保文件； b、对测量仪器审查其有无合格证、年检认可证等；

c、对分项工程尤其是隐蔽工程，由施工单位进行“三检制”验收合格后报监理验收，监理部按国家规范和验收标准的要求和《建设工程监理规范》的规定组织验收，验收合格后方可进行下道工序施工；

d、对关键工序和重点部位采用全检和旁站监理，e、加强巡检力度，实行预控，使存在问题及时予以发现并提出，改正； f、检查施工单位的技术交底工作的落实，使质量通病得到有效控制； g、要求施工单位在施工中严格执行工程建设强制性标准条文。

9、施工质量问题及处理情况：

本分项工程施工质量符合设计及工程施工质量验收规范要求，无施工质量问题。

10、检验批、分项、子分部质量验收情况：

1)在施工单位认真组织施工和监理部的严格规范监理下，玻璃幕墙框架的安装，玻璃幕墙面层安装，轻钢雨棚钢结构框架安装，玻璃幕墙防火安装，玻璃幕墙防雷安装，点支承玻璃幕墙安装等的施工质量等均符合设计要求，尺寸偏差满足规范要求，该分项工程共10个检验批，监理部核查均为合格。

2)对每个分项、检验批在签认前，监理工程师均进行现场检查，并附有平行检验记录。经核查，符合设计以及施工质量验收规范要求。

11、工程质量控制资料核查、整理情况： 工程质量保证资料、技术资料和质量评定资料等经核查基本齐全。

12、安全和功能检验（检测）检查情况： 1)装饰线条竖直横平，缝宽基本适宜与均匀；

2)玻璃的品种、规格与色彩与设计相符，整幅幕墙玻璃色泽基本均匀； 3)玻璃的安装方向正确，镀膜一侧朝向室内； 4)铝板氟碳喷涂面层色彩与设计相符，色泽基本均匀； 5)开启窗开关灵活，关闭严密。

13、工程质量事故处理情况：

本分部工程在施工中无工程质量事故发生。

14、工程观感质量验收情况：

外观质量总体一般。

15、质量评估结论：

本分项工程质量验收符合现行规范要求，质量控制资料完整，实体检验和观感质量验收符合要求。施工单位自评合格，监理单位评估合格。

安徽省建设监理有限公司 合肥学院南区二期图书馆工程监理部

2010年08月10日

2.合肥师范学院实验报告 篇二

1.现状概况

合肥学院是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育、艺术协调发展的多学科全日制综合性普通本科高等学校。学校是学士学位授予单位，硕士研究生培养立项建设单位，安徽省重点建设的5所示范应用型本科高校之一。教育部 “卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一。现为安徽省应用型本科高校联盟第二届执行主席单位。 学校同时被教育部授为“中国大学生体育协会击剑分会安徽省秘书处” 和“中国大学生体育协会击剑分会华东地区教练员、裁判员培训基地”。

合肥学院位于包公故里、全国科教名城、国家创新型试点城市、滨湖新城的安徽省省会合肥市。合肥学院共有南艳湖校区、宁国路校区，南艳湖校区在2012年9月全部投入使用，校区总占地面积1094亩，学校目前正积极谋划三期校园（450亩），学校总占地面积1500亩。整个校园地势平坦，非常适合建筑的建设。

2.规划理念及原则

合肥学院位于大学城很重要的位置，合肥学院在职教职工920人，其中专任教师 738人，副高以上职称的教师290人（教授53人），72%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师193人，其中常年在校的外籍教师近20人（其中2人获中国“国家友谊奖”，10人获安徽省“黄山友谊奖”）。学校规划空间环境与建筑单元设计体现新世纪的高起点、高标准、高水平大学园区的特色，突出自身的形象，突出校园各个功能区的自身特色，体现现代校园的丰富人文气息。

随着校园的大规模建设，规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。学院充分利用地形特点，合理安排用地，满足各项功能需求。学院根据需求分为六个功能分区：综合学习区、院系办公区、教工生活区、学生活动区、体育活动区、休闲娱乐区。

综合学习区是学院的基础部分，目前学院完善已经有综合教学楼和综合实验楼，其图书馆即学院的标志性建筑还正在规划设计中，目前的综合教学楼和综合实验楼已基本满足整个学院的学习和实验的要求，综合教学楼和综合实验楼看起来都非常的敦实结实正式与严肃的学校氛围相对应，两栋大建筑遥相呼应。

3.校园路网

校园的主入口位于学校的`南边，面向锦绣大道，校园内部主干道采用了椭圆形的道路进行布置，其道路采用了人车分流的方式，道路形式为双向，中间线并没有采用传统的护栏形式，而是由能增加学校绿化率的绿化带来替代，其道路宽度已经满足道路车辆几本的行驶要求，而沿路的绿化设施做的也很完备，道路两边也都有树木形成了林荫带。绿化带包括校园中干道设计的景观带和综合教学楼的沿路的林荫带，既解决了交通问题和人流问题，又增加了学校的绿化，还有效的调节了校园内的小气候。

合肥学院成立以来，学校以建设合格本科院校为目标，以地方性、应用型、国际化为办学定位，以地方经济发展对人才的需求为导向，合理调整学科专业结构，加快师资队伍建设步伐，不断增加本科教学学科建设投入。通过努力，学校的本科办学理念得以强化，办学层次获得提升，办学条件明显改善，教学管理逐步规范，教学质量显著提高，为学校进一步发展奠定坚实基础。在此背景下，学校于20xx年6月委托深圳市建筑设计研究总院编制合肥学院南艳湖校区二期工程修建性详细规划。合肥学院南艳湖校区二期工程位于合肥市经济技术开发区内，北至锦绣大道，东至清潭路，南至紫蓬路，西至始信路。规划范围内用地面积53公顷。根据规划对本片区的功能要求，合肥学院南艳湖校区二期工程的功能定位为：

（1）为了满足合肥学院办学规模的进一步发展，完善南校区的合理功能布局，提供满足1.2万在校学生的学习、生活、交流的空间。

（2）充分考虑校园的公共性与开放性，考虑图书馆、体育馆（已经交付使用，是第四届全国体育大会比赛场馆之一）、游泳馆、体育场对周围社区的开放。

（3）建设生态化、园林化的校园景观系统。

4.草坪布局

二期宿舍区北门门口两旁都有大片草坪，这片草坪相夹在锦绣大道与始信路之东南边。草坪占地面积较大，许多二期宿舍同学上下课都经过这里，踩踏草坪并不罕见。对于这片草坪的防护规划做得不够健全，应该在草坪与道路之间设置明确的分割岭，可借鉴仿真木栏。

5.结束语

校园建设不同于普通的单体建筑设计，不不同于一般的城市规划，有其特殊性，第一，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。校园规划设计过程中，应把建筑，环境人结合起来，看做一个整体设计，使大学校园成为一个完整的结合体。

★ 合肥面积

★ 合肥停电通知

★ 九江消费品市场持续繁荣论文

★ 畅游合肥作文

★ 合肥城管检讨书范文

★ 合肥高考作文题

★ 合肥之旅小学作文

★ 合肥包公园导游词

★ 合肥城市轨道交通乘客守则

3.合肥师范学院实验报告 篇三

【民办合肥财经职业学院专业】民办合肥财经职业学院招生网站-民办合肥财经职业学院分数线

一、学校全称：合肥财经职业学院

二、办学层次：高职（专科）

三、办学类型：民办高等职业技术学院

四、办学地址：安徽省合肥经济技术开发区大学城汤口路中段，邮编：23060

1五、录取规则及要求：

1．严格执行《教育部关于做好普通高等学校招生工作的通知》、《安徽省普通高等学校招生工作实施意见》等文件精神，本着公平、公正、公开的原则，从高分到低分择优录取。2．招生语种要求：除报考英语专业的考生限考英语外，报考其他专业的考生外语语种不限。非英语语种考生录取到本院，进校后均以英语为第一外语安排教学。3．各专业男女生比例和身体健康状况要求：（1）男女生比例不限。（2）身体健康状况按教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，体检合格。4．进档考生录取程序：对综合素质评价、学业水平测试达标及体检合格、统考成绩达到专科层次录取控制分数线的考生，按省考试院关于平行志愿投档、提档的有关规定进行录取。5．录取过程中，根据安徽省招委、安徽省教育招生考试院有关规定，按照“分数优先，遵循志愿”的投档原则，对按平行志愿投档后进档的考生档案进行认真审阅，充分尊重考生专业志愿，根据考生专业志愿顺序对进档考生从高分到低分依次录取。非第一专业志愿录取的考生，可在入学后一个月内，按国家相关政策和学院学籍管理规定调整专业一次。

6．已通过专业测试的艺术类考生，在文化课成绩过线的情况下，按照文化课和专业课的综合分排名依次录取，文理兼收。7．录取结果公布渠道：通过点击学院网站或拨打电话查询，也可从安徽招生考试网上查询。

六、颁发证书：合肥财经职业学院普通高等学校学历证书

七、学费标准：按省物价局、省财政厅、省教育厅核定的标准执行。

八、联系方式：0551-63690801、63690830(传真)、63690825网址：http://高考派—高考志愿填报专家

央财政支持建设、设备价值500万元的建筑工程实训基地，已于2013年底竣工并交付使用。学院下设会计学院、工商与金融学院、工程学院、旅游与酒店管理学院、农商学院、基础部、继续教育学院、五年一贯制专科学院、锥型人才研究院等教学科研单位。开设有会计与审计、会计电算化、财务管理、金融管理与实务、机电一体化技术、营销与策划、旅游管理、酒店管理、商务英语、计算机网络技术、广告设计与制作、艺术设计、电子商务、工程造价、建筑工程技术、信用管理、房地产经营与估价等37个招生专业，已形成了以财经类专业为龙头，以工程、旅游为两翼的多学科综合发展的专业群体系。学院现有教职工521人，专职专任教师389人，其中具有副教授及以上高级职称的86人，省级教学名师2人，省级专业带头人3人，硕士以上学位教师160余人。学校努力开展对外合作交流，已陆续与英国、法国、澳大利亚、马来西亚等国的高校建立了合作关系。学院坚持质量立校、人才强校、开放办学、特色发展的办学理念，以教学为中心、以服务为宗旨、以就业为导向，着力打造学生的职业精神、职业素养、学习能力、实践能力和职业技能；突出校企合作、工学结合、订单培养；强化技能培训，注重社会实践和动手能力。以培养具备创业、就业素质的应用型人才为根本任务，着力培养适应生产、建设、管理、服务一线岗位需要的高端技术技能型人才。学院实行奖、勤、助、贷、免等系列奖助措施，建有完善的学生资助体系，对品学兼优学生和困难学生分类予以奖励与资助，不让一位被录取的新生因经济困难而辍学。设国家奖学金、励志奖学金、国家助学金、学院奖学金等；入学后自愿参加“订单培养”的学生免收全部或部分学费；同时学院提供贫困生“勤工俭学”岗位。

民办合肥财经职业学院重点专业:

民办合肥财经职业学院全景地图:

民办合肥财经职业学院历年分数线:

高考派—高考志愿填报专家

民办合肥财经职业学院报考指南:

民办合肥财经职业学院招生计划:

民办合肥财经职业学院人气校友:

4.某某学院实验室自评报告 篇四

**学院建有**个实验室，包括**省实验教学示范中心——**实验教学中心、***重点实验室——多维信号分析实验室、***工程陶瓷精密加工与刀具技术重点实验室，还包含学院与****公司、****公司、***公司、***等国内外知名企业共建实验室*个。

**省实验教学示范中心——***实验教学中心包括：***实验室、电气控制与PLC实验室、过程控制系统实验室、机械系统传动实验室、过程装备基础实验室、大学生工程科创基地、电子工艺实习基地等。实验教学实验室及科技创新实习基地合计**个。实验教学中心面向**学院**专业、**专业、**专业、**专业，共计**个专业。能满足现阶段全院**余人的实验教学、课程设计、毕业设计（论文）、科技创新竞赛的需求，为教师和研究生提供良好的科研环境，同时可为企业或科研部门培训工程技术人员。

**省实验教学示范中心——**实验教学中心占地总面积**平方米，配备设备总台（套）数达**台（套），总价值**万元。目前设备利用率较好，在用实验室设备完好率不低于99%，实验设备运转正常。实验教学实验室为全院学生大部分基础课和全部专业课提供实验课程教学课题及设备，同时还为部分科技创新竞赛服务，为教师和研究生提供科研环境；科技创新实习基地为全院学生参加**杯、大学生科技创新创业项目、全国大学生**竞赛、电子设计大赛、数字化设计大赛等提供场地及设备。

**省实验教学示范中心——***实验教学中心配备实验员**名，目前开放制度为面向控制工程学院全院学生开放，在培养学生动手能力、理论联系实际能力、团队协作能力、创新能力等方面效果显著。

5.合肥师范学院实验报告 篇五

通信软件设计报告

实验四

学号：SA10225545姓名：陈相舟专业：电信软件工程指导老师：刘业

中国科学技术大学软件学院 报告日期：2010 年 12 月 30日

一、实验目的1、了解通信协议的层次结构；

2、熟悉通信协议中用于消息传输的数据结构；

3、掌握AB通信协议数据传输的原理，能够对AB协议进行修改使之完成预期功能

二、实验原理

AB协议主要分为三层结构，依次是网络层、数据层和物理层。网络层主要负责将通信消息传递给上层应用；数据层负责消息传递的同步，消息格式的传换；物理层负责消息出错的处理以及将消息无差别的传递。

试验中，用户首先向系统传送一个IA5String的数据，系统会将原消息自动发回。

三、试验条件

1、硬件条件：一台PC机

2、软件条件：SDL_TTCN_Suite4.2，注意配置软件的环境条件

四、实验过程

1、SDL_TTCN_Suite4.2 的安装

2、分析AB 的协议样例

启动Suite4.2 后打开AB 协议样例，阅读各层协议的内容，了解其各 层的工作原理，层间的协调作用；

1)分析Abp example 的功能,简要说明流程;是否陷入循环,为什么?

2)改进Process NetworkLayer2 的功能。

五、结果分析

1.分析AB 的协议的功能

6.合肥师范学院实验报告 篇六

根据学校《关于开展实验室安全专项整治活动的实施意见》（浙大党办（2009）48号文件）的精神要求和统一部署，我学院自2009年11月中旬至2010年1月底开展了实验室安全专项整治活动。整个活动中，我们以党的“十七大”关于建设和谐社会的要求和全面贯彻落实科学发展观为指导，以打造“平安校园”为目标，牢固树立“以人为本、安全发展”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，统一思想认识，加强组织领导，制定实施方案，全面宣传动员，完善规章制度，排查安全隐患，积极整改隐患，确保实验室安全专项整治活动有效落实。电气学院实验室安全专项整治活动总结如下：

一、加强领导、制定方案，保证专项整治活动顺利开展

为切实开展好此次活动，学院专门成立了实验室专项整治领导小组，由主持工作副院长韦巍教授和党委书记王瑞飞教授担任组长，副院长何湘宁教授和院长助理马皓副教授担任副组长，党委副书记王玉芬副教授和各系、中心主任组成的领导小组，负责整个活动的组织、领导和督查。11月20日在学院党政联席会议和系（中心）主任、书记会议上，传达了《关于开展实验室安全专项整治活动的实施意见》的重要精神，讨论制定了电气学院实验室安全专项整治活动实施方案，布署学院实验室安全整治工作的具体任务，同时明确各单位的主要负责人为此次活动第一责任人，确保专项整治活动顺利开展。

二、认真学习、宣传动员，全面开展专项整治活动

通过组织教师、学生参加校区“实验室安全整治活动报告会”和召开学院动员大会进行安全教育的学习，实验室人员还参加了触电事故知识培训及应急演练；充分利用横幅、橱窗等宣传工具和在学院网站开通“实验室安全专项整治活动”专栏宣传专项整治活动的内容，并通过邮件将整治活动的精神、目的、意义、要求传达到每个师生员工，使广大师生员工充分认识到专项整治活动对实验室的安全与稳定的重要性、必要性，把“安全第一”的理念深入到每个师生员工的心灵，为专项整治活动的全面展开打好基础。

三、建立健全各项规章制度，明确安全职责

根据“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，建立完善实验室安全责任体系，制定了学院下属系（中心）层面、实验室房间层面的安全责任书，并下发到系（中心），要求系（中心）主任、各房间责任人签订各层面的责任书，进一步明确分管负责人、责任人、房间管理人的安全职责，层层落实实验室安全工作责任制。结合电气学科实验室的特点，进一步修订完善已有的规章制度，包括《电气学院实验室安全管理制度》、《电气学院实验室安全用电须知》、《电气学院实验操作规程》等，制定了《电气学院实验室事故应急预案》等新的规章制度，明确安全工作的重点，增强安全工作的针对性和实效性。通过发邮件和装订成册的方式传送到学院每个师生员工手中，进一步强化全体师生员工的实验室安全和环保意识，普及安全防范知识，增强应急救援能力，保障实验室的安全与稳定，为教学科研创造良好的安全环境。

四、深入开展隐患排查，采取措施积极整改

12月1日至12月15日是学院各实验室的自我排查阶段，学院从教师和学生两条线布置任务，要求进行一次全面深入的隐患排查，在自查过程中发现的安全隐患，及时汇总分析，能自行解决的立即进行整改，无法自行解决的先上报学院，并要求每个房间责任人和各研究生小班班长分别上报纸质的自查记录表。截止到12月20日，所有实验室都上报了《实验室安全卫生检查记录表》，能自行解决的隐患已及时解决，如电机实验室的2个房间自查中发现实验室接地不良，实验室主任卢慧芬老师马上联系水电中心，安排装修电工拉好临时地线。

12月28日下午由学院专项整治活动领导小组副组长马皓老师带头、各系（中心）实验室主任、党政办副主任、实验室秘书等组成的安全卫生检查小组一行七人对玉泉校区的第二教学大楼、电机工程楼、应电楼等各实验室、研究室进行了拉网式的实验室隐患排查和卫生检查；12月30日上午又对紫金港校区的东三教学大楼进行安全隐患排查。

此次检查结果整体良好，实验室基本做到规章制度上墙，责任人挂牌上门，规范安全用电，卫生状况良好。但有个别实验室仍使用木质接线板，或未经申报使用实验负载用电炉、热得快，检查小组已对责任人提出整改要求，要求未申报的电炉暂停使用，待申报批准后方可使用。

此次检查也发现了一些学院无法解决的隐患，如动模实验楼，因是一幢孤立的房子，一直未配有消防装置；第二教学楼、电机工程楼因建造年代较久，实验室都没有漏电保护器等等，学院进行了梳理，及时上报学校，希望有关部门能尽快帮助解决。

1月初，各实验室主任对检查中发现的问题进行了复查，各要求整改的实验室基本完成了整改，电炉都向学校提出使用申报，并暂停使用，等学校批文。

在此次“实验室专项整治活动”中，由于学院领导的高度重视，精心组织，周密安排，通过层层落实目标责任，建立健全安全责任体系，大力排除安全隐患，提高师生员工的安全责任感等系列措施，扎扎实实地落实本学院的“专项整治活动”，使我学院的教学科研工作有了良好的安全保障。今后我们仍以党的“十七大”关于建设和谐社会的要求和全面贯彻落实科学发展观为指导思想，认真贯彻学校《关于开展实验室安全专项整治活动的实施意见》的精神要求，坚持不懈开展实验室安全工作，建立实验室安全管理的长效机制。

电气工程学院

7.合肥学院图书馆 篇七

迎接“普通高等学校本科教学工作水平评估”材料目录

（共66条）

3.1.3 图书馆状况 3.1.3.1 图书馆基本情况 1.合肥学院图书馆概况 2.系资料室概况

3.图书馆馆舍面积、系资料室面积统计表（表格、平面图）4.图书馆、系资料室近三年文献购置费统计表 5.图书馆、系资料室近三年文献总量及生均册数统计表 6.图书馆、系资料室近三年文献年入藏量及生均册数统计表 7.近三年学院用于维修图书馆馆舍、改善图书馆管理和阅读条件、提高计算机网络信息化程度的经费投入情况 8.图书馆电子阅览室面积、配置及使用情况 9.图书馆阅览室及座位统计情况（表格）10.图书馆馆藏图书文献借阅情况（表格）11.图书馆网站建设及利用情况

12.图书馆近几年人员结构一览表（表格）13.图书馆职工队伍建设及科研情况 3.1.3.2 图书馆馆藏文献资源建设情况 1.图书馆文献资源建设总体规划 2.图书馆文献资源建设计划（2005--2007）3.合肥学院图书资料管理细则

4.纸质文献与电子文献比例关系（模型图）

5.中文、外文、中文合订刊与外文合订刊比例关系（模型图）6.图书馆近几年文献购置情况介绍与分析 7.图书文献购置费增长表（2005--2008）8.图书文献购置量增长表（2005--2008）

9.纸质中外文报刊种（份）和金额统计表（2005--2008）

10.图书馆近几年入馆文献清单及账目（存于采编部，见原始账目）11.图书馆馆藏图书文献个别登录账目（存于采编目，手工28册；其余在电脑内储存）12.图书馆纸质图书文献介绍

13.图书馆网络文献、电子文献及其他特种文献介绍 14.中外文数据库购置与建设（表格）15.图书馆大型数据库订购清单、协议书、合同 3.1.3.3图书馆近几年自动化、网络化、数字化情况 1.图书馆自动化、数字化建设规划几及方案 2.图书馆自动化评估建设自评报告 3.图书馆设备购置报告、协议 4.图书馆电子阅览室建设 5.图书馆自动化管理系统 6.图书馆自动化平台系统TPI 7.图书馆电子阅览室管理系统 8.图书馆检测系统介绍

9.新图书馆数字存储系统解决方案 10.新图书馆网络资源区解决方案

11.图书馆近几年来计算机网络设备建及使用情况 12.图书馆系统集成方案 13.图书馆网络设备分配表 14.图书馆网络拓扑图

15.CLIAS联机编目服务协议书

3.1.3.4 图书馆管理机构、管理制度及相关文件 1.合肥学院图书馆工作委员会名单及章程 2.图书馆馆务委员会名单及章程 3.合肥学院图书馆工作委员会会议纪要 4.图书馆设置的其他机构 5.图书馆制度汇编 6.图书馆近几年大事记

3.1.3.5 图书馆为教学、科研服务情况

1.图书馆近几年来围绕学院教学科研而开展的工作

2.图书馆各库室对外服务时间

3.数字化服务平台—图书馆主页

4.图书馆参考咨询服务

5.合肥学院图书馆文献检索与利用课程教学大纲 6.数据库的介绍与利用讲座 7.书刊专业委员会名单及章程 8.图书馆上座率统计（表格）9.新生教育课件及计划安排表 10.图书馆利用指南

11.图书馆“导航”介绍及刊期（？）

12.图书馆“读者之友”协会、活动及会刊（？）13.读者意见

3.1.3.6 图书馆近几年工作计划、总结及相关报告

1.合肥学院近几年关于图书馆发展的文件、决议及会议精神

2.图书馆“十一五”发展规划

3.图书馆近几年工作计划（要点）

8.合肥师范学院实验报告 篇八

学院：烟草学院姓名：学号：

不同烤烟品种烟苗素质比较

（云南农业大学烟草学院 昆明650201）

摘要：

健壮幼苗的培育是获得优质烟叶的基础。本实验利用吸附甲烯蓝法[

1、2]

对两个品种

（K326、云烟85）的漂浮烟苗的根系活力，利用分光光度法[1]测定其叶绿素含量，从而对两个品种的烟苗素质进行比较并判断其素质的差异，进而为指导烟苗生产提供理论依据。本次实验结果显示虽然云85的总根系面积、总比表面积比K326大，但K326比云85活跃面积、活跃比表面积大，因此K326根系活力略强；云烟85的光合色素浓度均高于K326，说明光合能力云烟85强于K326，但K326对强光的适应性强于云85。因此，两个的品种都没有绝对的优质，只是在某一特性上的表现不同。关键词：根系活力；光合色素；烟苗素质 前言：

根是植物得以生存的根本，而烟叶是烟草得以种植和利用的基础。因此测定烟苗的素质，根和叶是测定关键[3]，幼苗根系活力和烟叶叶绿体色素有利于对幼苗成活率判断，得到更有利农业生产的烤烟品种[4]。烤烟根系活力测定利用甲烯蓝法，即甲烯蓝作为被吸附物质，它的被吸附量可根据被吸附前后甲烯蓝浓度的改变算出，而甲烯蓝的浓度可用比色法测定，进而计算出根系活力指标的一系列数据；烟叶光合色素的测定利用分光光度法，叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素分别663nm、646nm、470nm下有特殊吸光能力，并且其浓度与吸光光度值成正比，因此在这三个波长的光下进行测定，并建立计算色素浓度公式计算即可得出烟叶光合色素的浓度，从而计算出相应结果对烟苗素质进行比较[5]。1材料与方法

1.1材料：云烟85和K326的漂浮育苗幼苗 取样部位：叶片和根系

1.2仪器和用具：分光光度计、小镊子、刀片、玻棒、50ml或100ml小烧杯、50ml量筒、1ml移液管、10ml刻度管、100，1000ml容量瓶各一个，试管架，小镊子、吸水纸适量，722分光光度计、25ml具塞刻度管、研钵、漏斗、天平、打孔器、95%乙醇。1.3 实验时间：2013年12月18日

实验地点：A区实验楼

1.4实验方法

1.4.1成苗期根系活力测定：吸附甲烯蓝法

根据沙比宁等人理论，植物对溶质最初吸收具有吸附的特性，并假定这时根系表面均匀地覆盖了一层被吸附物质的单分子层，而后在根系表面都产生吸附饱和，继之，则根系活跃部分能将原来吸附着的物质解吸到细胞中去，因而继续产生吸附作用。实验用甲烯蓝作为被吸附物质，它的被吸附量可根据吸附前后甲烯蓝浓度的改变算出，甲烯蓝浓度可用比色法测定。已知1mg甲烯蓝成单分子层时占有的面积为1.1m2。据此可算出根系的吸收总面积，从解吸后继续吸附的甲烯蓝量，即可算出根系活跃的吸收表面积，可作为根系活力的指标[4]。1.4.2烟叶光合色素含量测定：分光光度法

根据朗伯比耳定理，当一束单色光通过有色溶液时，因溶液的吸收而使光强下降，当液层与光强一定时，溶液的浓度与吸光度成正比，即有色溶液的浓度可通过光密度进行测定。叶绿素a吸收峰为663nm，叶绿素b吸收峰为646nm，类胡萝卜素吸收峰为470nm,并通过公式计算色素浓度[4]。2结果与分析

2.1不同烤烟品种生育期记载

表1 生育期记载表

2.2不同烤烟品种生物性状比较

表2不同品种生物性状比较

2.3不同烤烟品种根系活力比较 标准曲线：y = 0.1486x + 0.0747

表3不同品种根系活力比较

2.4不同烤烟品种光合色素比较

表4不同品种光合色素比较

3讨论 3.1根活力

由表3可知，总的根吸收面积：云85>K326；总的比表面积：云85>K326。活跃的根活跃面积：K326>云85；活跃的比表面积：K326>云85；活跃的吸收面积（%）：K326>云85。根系的活跃面积是根系的主要吸收养分的区域[6]，且活跃吸收面积是根系活力的标志[7]。因此，K326的根活力比云85强。3.2光合色素含量

烟叶叶绿素的含量高低对烟株的光合作用有重要的影响，由表4可知。云烟85的叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素含量以及总叶绿素含量略高于K326，但差异不显著；叶绿素a与叶绿素b的比值，K326高于云85；总叶绿素与类胡萝卜素的比值是云85高于K326。本次实验符合Ralph 等研究,他们认为K326对强光的适应性强于云85，因为叶绿素a/ b 比值越高,对强光的适应性越强。4结论

4.1云85的根系总的吸收面积、总的比表面积大于K326；但K326根的活跃面积、活跃的比表面积大于云85,根活力K326强于云85。4.2 K326对强光的适应性强于云85。

4.3云85的光合色素浓度高，其光合能力强于K326。

4.4从本实验可知，没有哪一个烤烟品种的烟苗素质都比另一个有优势，只是在某些方面强于其他品种。

参考文献

[1] 庆娥.植物生理学教程[M].成都：四川科学技术出版社,2003,136

[2] 宝璋，李攸福．烟草测试与分析[M]．合肥：中国科学技术出版社,1995,122-125 [3]于华堂.烟草原料的发展方向[J].烟草科技,1996(6):27-28.[4]D.Layten Davis 和Mark T.Nielsen 编.烟草生产,化学和技术[M].北京：化学工业出版社,2003,1

[8]

[5] 丁金玲.烟草栽培学实验指导书[M] 云南农业大学烟草学院

[6]李文娇等.紫花苜蓿根系活性对PEG胁迫的响应[J].河南大学学报,2009,39（3）：286-289 [7]李秀芳等.水肥配合对夏玉米养分吸收及根系活性的影响[J].水土保持学报,2011,25(1):188-233

9.安徽合肥师范学院是几本 篇九

安徽省高等教育振兴计划首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。

学院前身是安徽教育学院，创建于1955年，改建为省属普通本科院校。，学校获批服务国家特需项目1个(教育硕士)，20，学校获批成为安徽省新增硕士学位授予立项建设单位，列入安徽省政府“551”工程硕士学位授予重点建设单位。

截至12月，学校有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1295亩，滨湖新校区已经投入使用。教学仪器设备总值1.93亿元，纸质图书120.4万册;在职教工1149人，其中正高98人、副高315人，全日制在校生18000人;设有15个学院和4个公共课教学部，本科专业57个，教育硕士专业学位研究生培养方向11个。