农村如何规范开展民主理财活动

农村如何规范开展民主理财活动（精选3篇）

1.农村如何规范开展民主理财活动 篇一

近几年来，xx县依法治县领导小组办公室认真抓好全县农村的民主法制建设，使全县农村呈现出良好的道德风尚和经济发展、社会稳定的局面，为适应新时期的发展需要，从今年初以来，县依法治县领导小组办公室又在全县农村广泛开展了“民主法制建设模范村”的创建活动，从而，推动了全县农村民主法制建设新发展。

一、开展创建活动为动力，激发搞好农村民主法制建设的高昂热情江泽民同志在党的十六大会议上明确提出了“改革要有新突破，发展要有新思路，开放要有新成果，各项工作要有新举措。”为使全县农村民主法制建设有新的发展和新的创意，进一步激发新的活力，从年初开始，县依法治县领导小组就专门召开了会议，明确了要以贯彻国家民政部、司法部《关于加强农村民主法制建设的意见》的精神为契机，在全县农村广泛开展“民主法制建设模范村”创建活动。以此推动全县农村民主法制建设新发展。为此，县委、县政府转发了县司法局、县民政局联合下发的《关于加强全县农村民主法制建设的意见》和《关于在全县农村开展“民主法制建设模范村”创建活动的意见》，县委、县政府并决定每年评出5至8个“民主法制建设模范村”，对评出的模范村由县委、县政府进行命名表彰，同时，“民主法制建设模范村”的创建纳入了县年终对各镇两个文明千分制考核的重要内容。创建活动调动了镇村干部的积极性，激发了大家争先创优的工作热情。各镇都分别抓了一个村的创建活动的试点，永阳镇在南京市百强村的戴家村率先抓了创建活动的试点，村党支部为使创建活动卓有成效的开展，把模范村创建活动分为“动员部署、法制教育、建章立制、民主评议、查漏补缺、总结提高”等6个阶段进行。村重点开好“党员、干部会议、村民代表会议和千人村民会议”等3个会议。“民主法制建设模范村”的创建活动，给全县农村的民主法制建设注入了新的活力。使全县农村民主法制建设出现了生机勃勃的喜人景象。

二、开展创建活动为契机，提高全县农村民主法制建设的整体水平全县以开展“民主法制建设模村”创建活动为契机，着力提高全县农村民主法制建设的整体水平。一是统一制定规范的创建标准。为把全县94个村的创建活动放在一条起跑线上，县研究制定了统一的创建评比的8项标准：

1、创建活动组织网络健全。村建立了“民主法制建设模范村”创建领导小组，自然村建立了创建活动联络员队伍。创建活动领导小组成员以依法治县领导小组成员为主体。党支部、村委会要把创建活动列入重要议事日程来抓，工作有计划、有安排、有总结。

2、坚持依法建章立制。根据本村的实际，制定出上符国家法律法规、下合村情～的村规民约或村民自治章程。

3、普法教育取得成效。村干部法律学习每月一次；每季度组织一次党员干部、村民代表参加学法讲座，听课人员达90%以上。普法教育做到有登记台帐。法制宣传有标语匾牌。80%的农户家庭有一本相关的法律法规书籍。学法考试及格率达90%以上。

4、民主管理规范有序。党支部、村委会要积极引导村民参与依法治村和村务大事的管理。凡村务大事都要事先由村民小组长征求村～见，然后提交村民会议或村民代表会议讨论作出决定，切实保证村务管理做到民主决策、民主管理、民主监督。

5、村级经济发展状大。积极开展招商引资和农业结构调整，村级经济增长和村民生活水平逐步提高。公共事务和公益事业逐年发展。

6、矛盾调解得力有效。村级调委会组织得力，各种矛盾化解及时，没有民转刑案件和5人以上的上访事件发生。

7、社会治安环境优良。村无发生严重的偷盗、斗殴、赌博等违法犯罪案件，无发生严重的封建迷信活动和邪教组织活动。群众生活安逸，全村风气良好。

8、村干部团结廉洁。党支部、村委会一班人廉洁奉公，办事正派、作风严谨、为民服务、工作有创新、有突破。二是统一制定规范的创建制度。共制定了10项制度。

1、依法治村制度。按照创建的8项评比标准，开展依法治村活动。党支部、村委会每半年召开一次依法治村工作会议，并做到有规划、有计划、有总结。

2、民主选举制度。坚持公平、公正、公开的原则，一人一票直接选举产生村委会成员，并进行差额选举。有五分之一以上有选举权的村～名，可以要求罢免村委会成员。

3、村委会工作制度。村委会是自治性组织，依照宪法、法律法规和国家的政策管理村级事务，支持和保障村民开展自治活动，直接行使民主权利。

4、村民代表会议制度。村民代表会议每年至少召开2次，必须有三分之二以上的村民代表参加，村民代表会议主要讨论研究村务大事。村民代表形成的决议应到会人员的半数同意才能通过。

5、村务公开制度。村务公开主要是财务收支、土地征用、宅基地使用、计划生育、集体财产的租赁等10个方面的内容。村务公开一般按季度、半年和年终等时间段进行公开。

6、民主评议村干部制度。村民代表每年两次，对村干部的德、能、勤、绩4个方面进行民主评议，作出称职、基本称职、不称职的评定。

7、村干部勤政廉政制度。村干部必须带头遵纪守法，全心全意为广大村民服务，不以权谋私，不优亲厚友，不侵吞集体财产，开拓进取，带领群众致富，确保全村稳定。

8、民主理财制度。村建立由5至7名村民代表组成的民主理财小组，监督村委会的财务收支情况，并按月或季度审核财务帐目，村里的一切开支须经村理财小组审核，并签字盖章后才能报销入帐。

9、村干部及离任审计制度。审计由镇经管站实施，村民理财小组配合进行。村干部审计主要有完成经济指标、集体资产管理、村财务收支等情况，离任审计主要有任期内完成经济指标、

2.浅谈农村小学如何开展科技活动 篇二

摘要：通过小学科学课的学习和科技活动的开展，让学生了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度；关心科技的新发展。

素质教育深入发展，作为科技辅导员，面对时代的挑战与机遇，引导学生的生活回归，密切学生与社会生活，学生与科学技术的联系。要提高广大青少年科学素质，遵循科学知识宣传教育的普遍规律，教育青少年掌握科学技术的基本知识，了解科学研究的过程和基本方法，正确认识科学技术对社会的重大影响。关键词：科技知识，制作活动，创新人才，《小学科学课程标准》指出，通过小学科学课程的学习，学生将知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

素质教育的四种基本素养即是“学会认识、学会做事、学会与其他人共同生活，学会生存”。素质教育深入发展的今天，作为科技辅导员，面对时代的挑战与机遇，引导学生的生活回归，密切学生与社会生活，学生与科学技术的联系，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。在提高青少年科学素养的进程中，科技教育发挥着重要的、不可替代的作用。要提高广大青少年科学素质，既要遵循科学知识宣传教育的普遍规律，又要适应青少年身心成长的特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，教育青少年掌握科学技术的基本知识，了解科学研究的大致过程和基本方法，正确认识科学技术对社会的重大影响。通过鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、提高宣传教育的知识性、趣味性和有效性。

我校位于成雅高速公路寿安段出口处，是一所偏僻的乡村中心小学。经过全体家园人的共同努力，现在已打造为成都市教育强镇寿安镇的窗口学校；学校毗邻蒲江河，背靠长秋山，偎依成雅高速公路。学校占地19亩，校舍建筑面积4172平方米，现有11个教学班，483名学生，教职工35名。近年来，在国家均衡教育战略的背景下，我校紧紧围绕着学校的“为了孩子一生的幸福和完满”的教育理念，“以人为本，服务师生”的宗旨。学校积极开展科技活动，发掘学生的潜能，使他们的个性得到充分发展。在活动中，学生是活动的主体，应保证学生在活动中的主体地位。我校的课外科技活动经过近十年的发展与积累，逐步形成了一些行之有效的活动形式，深受学生、家长和同行的好评。

一、整合学校家庭社会资源，配合科技制作和教育教学工作

坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。现代教育技术是以信息技术为主要内容的，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。

在组织科技活动的过程中，辅导员起着决定性的作用，及时正确指导，解决学生在活动过程中遇到的问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走上正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。如何让学生热爱科学、提高科学素养?这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。

学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。例如，传统的科学课教学，教师通常根据自己的理解，将科学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后却不知道数学有何用。运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料科学化，科学教学生活化。如在教学三年级《校园的树木》一课时，让学生走出教室进行观察，作为观察生命体的活动，学生最容易接触观察的莫过于校园里和上学路上的树木了，带学生观察时交给学生的观察方法，让学生体会到科学课上的观察是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段，提高学生学习和观察的兴趣。

学生在学习知识和从事科研活动的过程中，往往会遇到各种疑问和难题，作为科技辅导员，有责任和义务引导、帮助他们去解决。

二、给孩子体验的机会

引导孩子对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每幼儿都有机会参与、尝试、分享探索的过程和结果。每一个孩子都具有较强的好奇心、求知欲和表现欲，作为农村教师在开发小学蚕豆发芽资源时，充分利用蚕豆发芽这一教育资源，把活动设计得细致一些，形成一系列活动，使每一个孩子得到情感体验。

首先让每一个孩子发挥自己的想像，让孩子来找找蚕豆未发芽的原因，说给老师和同学们听。答案肯定多种多样如蚕豆怕冬天来了冷不肯发芽、水变质了、蚕豆种子不好„„尊重每一个孩子的观点。其次是按回答答案大致相同的进行分组，也可以一个人一组，每组发三个蚕豆（家里有的也可以带来）在老师的指导下进行分组让孩子来试试，要求每天观察把变化记录下来，三天来一个小结，让每一小组的孩子来说说实验情况。两星期老师总结，讲述种子发芽需要的重要条件，发芽的让孩子来说说自己是如何做的，进行表扬和奖励。未发芽的给予鼓励帮助找原因，让其再分组做一次。

我认为对孩子来说，体验本身就是学习，亲手试一试更是非常重要，不管结果如何。关注孩子的学习，在于培养孩子的兴趣。我相信，细心的灌溉和更加耐心的等待，一定会有可喜的收获。

三、大胆鼓励，促进学生学科学习的兴趣

科技活动的目的就是培养学生在接触社会、接触大自然的过程中学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。辅导员应着力强调学好文化知识是取得科技活动成果的前提，只有学好基础知识，才能在科技活动中运用知识创造出成功的作品。在指导小组分工时，要有意识地体现出学习成绩与分配任务的关系，让优等生担任组长，承担有难度的任务，学习稍逊一筹的学生承担简单的任务，各尽所能，使每个学生都能品尝到成功的快乐。当然，对成绩稍逊一筹的学生要找机会让他担当主要角色，以激发他们的自信心、积极性、主动性，以崭新的精神面貌投入到学科学习、科技活动中去。

四、开展丰富多彩的科技活动，鼓励学生大胆创新

“创新能力是一个民族不断发展的灵魂”，也是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。积极参加成都市和蒲江县组织电子制作和航模比赛活动。通过活动，让学生了解飞机基本结构知识，提高动手动脑能力。通过纸质模型飞机比赛，掌握手掷飞机的基本方法，体验成功的快乐。通过活动，培养学生热爱科技的思想情操。

培养自学能力。自学能力是各种能力中最重要的一种，有了自学能力，学生就再不完全依附于教师，而是凭自己的能力去开辟自己的天地。这在某种程度上来说也是一种创新。因此，我平时在开展各种科技活动或现代教育技术辅导时，凡学生能自学弄明白的问题，一律不讲或不多讲，给学生留下思维的空间，久而久之，学生的这种能力会自然形成。

培养学生的动手能力。动手是领会、巩固和运用知识最有效的手段。作为科技辅导员最重要的也就是让学生在各种活动中自己动手。2012年，我辅导的学生詹秋艳在成都市青少年电子作品制作比赛（电子制作项目）一等奖，这些制作充分显示了学生的在科技素质方面的动手能力。我荣获2009年第二十五届成都市青少年科技创新大赛创造发明优秀辅导员奖、2012年成都市青少年电子作品制作比赛（电子制作项目）优秀辅导员奖。

培养学生的创新能力。创新就是不拘限于已有的结论和见解，而提出自己与众不同的新结论和见解或解决问题的新方法。学生的这种能力需要教师和辅导员大胆地鼓励与支持，发现学生有这样的潜质，要精心加以保护，并及时予以诱导。另外，鼓励学生提问也是培养学生创新能力的重要方法。古人云:“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”辅导员和学科教师应在学生中提倡“打破沙锅问到底”的精神，鼓励学生敢于独辟蹊径，敢于打破常规，不拘一格。

五、在学生科学世界观形成方面具有潜移默化地作用科技辅导员本身的知识、能力、态度、情感，是学生的一面镜子，在指导学生进行科技活动的同时，他既是组织者，又是参与者，既是学生进行科技活动的导师，又是学生的知心朋友和合作伙伴。辅导员的人格魅力，一言一行，对学生的影响是深刻的，在与学生长期的合作交流中，成了学生最信赖、最敬佩的人。辅导员的科学理念、科学方法、严谨求实的学习态度、坚忍不拔的毅力、不断创新的精神，对学生起到了潜移默化的作用，也为学生科学世界观的形成奠定了坚实的基础。

3.农村如何规范开展民主理财活动 篇三

挖掘美术潜能，陶冶艺术情操，促进学生的全面协调发展，为学生的终生发展打好人生底色，是美术教育的基本目标。可是，中高考的长期影响，使得美术教育一度被边缘化，虽然如今素质教育理念已被大多数人接纳，美术教育地位亦得以合理的回归，然而，由于社会环境和家庭文化背景的差异，美术教育在城乡的受重视程度仍表现出很大的不平衡性，城市的学生大多能在艺术萌芽时期接受良好的教育，而农村学生则由于多方面的原因，美术潜能开发滞缓现象较为普遍。

农村美术教育如何发展？在多年的农村美术教学实践中，我认为建立美术兴趣小组是有效整合农村美术资源，发现培养美术特长生的最佳路径。美术兴趣小组能够有效培养学生的兴趣、爱好，拓展学生的课外知识，增强学生的欣赏和动手能力，丰富学生的课余文化生活。因此，在农村更显得有必要建立美术兴趣小组，以开阔学生的美术视野，丰富学生的精神生活，调动学生的积极性，砥砺学生的学习品质。

下面我就农村美术兴趣小组活动开展的些许探索和尝试作一简述。

首先，遴选学生组建兴趣小组。

为确保参加学生的基本美术素质，激发学生的参与热情，我与几位美术特长生一道制作了一份精美的简章，较为全面的介绍了本团体的表现形式，活动内容以及作用。在众多的报名者中，我通过面试和笔试遴选了其中的20名学生作为小组成员，在我的指导下，他们民主选出组长，并制定了具体的活动规则作为活动开展的制度保证。

其次，精心合理安排活动内容。

一、体验民俗民风，传承民间艺术

我的家乡民间手工艺品制作历史源远流长，为了能够零距离感受民间手工艺品的魅力，我把他们分成五个小分队，利用休息时间深入乡村学习各种民间手工艺制作，并举行了一次手工艺制作展览，看着展览室里红通通的大纸灯笼、昂首挺胸的木雕雄狮、层次复杂的塑料管编制小鱼、色彩缤纷的手链、朴素大方的泥塑娃娃等等，小作者们脸上荡漾着得意的神情，当看到别的同学对自己的作品啧啧称赞时就更心花怒放了。在这样具有民族特色的环境中，不仅陶冶了他们的个性和情操，增强了对家乡的热爱，同时为美术创作增添了不少素材。

二、利用乡土资源，贴近学生实际

结合原有教材进行适度增、改，努力挖掘农村当地美术课程资源。

如八年级《设计社区模型》一课，学生对城市的高楼大厦印象模糊，思路便过多的`依赖课本图片，我便把题目改成《我的新农村设计模型》，这下学生的思路一下打开了，许多生动的作品随即诞生了，有的同学把自己的家园设计成一座座别墅，房顶的瓦全用太阳能电池板代替了，地下设计了沼气池，房前屋后都是大花园，开满了颜色形态各异的花朵，晴朗的天空，新型的能源，对未来的家园充满了美好的想象。在上欣赏课时，也会根据材料的特点灵活开设诸如《竹根造型》、《玉米根艺造型》、《有趣的叶子》、《家乡的泥人》、等课程，丰富课堂内容，弥补课本不足。

三、巧用环保材料，培养创新能力

经过人们巧妙的构思，精心的制作，有些“废品”也可以变成可观赏、有价值的艺术品。像这类的环保工艺教学对于农村教学来说更具有优越性，各种各样的树叶是贴画教材的好材料，学生随处可采，既经济又实惠。与此相同的布贴画，黄豆、绿豆、红豆等植物种子、树皮、树根、石子、瓷砖、易拉罐、旧报纸等都是绝好的美术创作资源，在学生的手中都可以变成一幅幅漂亮的画或一个个有用的东西。课后我们还举办了“环保手工艺制作比赛”，获奖者全校公布表扬。像这类美术活动不但能提高他们的绘画能力，动手能力，而且还培养锻炼了学生敏锐的观察能力和在平凡的事物中发现美、创造美的能力，有助学生想象力和创作思维的发展。

四、利用地域风情，拓展创作源泉

在我们农村，古祠堂、庙宇、中西混合式屋等较为常见。这些建筑采用砖木结构，其外形非常讲究。柱的形状各异，而且还刻有龙纹图案，有些则雕刻书法对联。连柱础雕刻的图案纹理各异，精巧别致。墙壁上也雕刻了形态各异的浮雕。在鉴赏这些作品时，我先通过拍摄录像、照片收集把乡镇的部分古建筑展示给同学们欣赏。然后让他们分小组就近到现场进行实地考察。学生可以通过采访探讨、拍照片、速写记录等方法，把这些古建筑与人文历史故事也一起收集、记录。回来后作汇报时，每个小组都踊跃发言，把自己收集到的古建筑的资料通过照片、录像、速写等方式展示在大家面前，并结合小组成员的绘声绘色的讲解、陈述。小组成员一下子都变成了讲故事专家，把村里当年的历史故事讲解得栩栩如生。

五、利用校园环境，锻炼实践技能

我校绿树成荫，环境优美。这样优越的条件为我们提供了环境美育的前提条件，于是我在小组内有目的的增设了一些写生课，包括风景写生、静物写生等等。而写生的形式是多样的，可采取素描、钢笔、水彩、水粉、蜡笔、钢笔淡彩、线描等多种多样的形式，以欣赏、交流、探讨的形式引导学生感受风景画的魅力，感受自己与校园的深厚感情。让学生明白风景画不仅是画面美的享受，而且还是艺术家感情的流露。还通过范画的展示，教师的示范，把简单的风景画画法演示给同学们看，让学生有个参考的方向，并了解简单的美术知识，同时通过学生的讨论把他们对校园的深厚感情流露出来。然后把他们带到大自然中，辅之以适当的引导，培养他们的观察能力，表现造型能力，经过了这样一个过程，校园的每一个角落都在学生那一幅幅形式不一而又流露自然感情的画面上表现出来，当有学生提议要举办一个画展时，我就把这个任务交给了他们，而我只给他们提供了展览的场地和展板，还有一些经验的介绍。整个过程学生们分工合作，密切配合，有条不紊，一个星期后，各班的画展都展现在师生面前，受到了各科老师的关注和好评。