2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划

2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划（精选10篇）

1.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇一

2015—2016学年第一学期初中英语教研组工作总结

2015—2016学年第一学期初中英语教研组工作总结

这学期的教研组工作即将接近尾声。回顾这学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概。一学期来，在校领导的关切和支持下，我们英语组各位老师本着 “只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹” 的信念，在实践中反思，在反思中改进，在改进中完善，努力创建“学习---研究型教研组”。我想用以下几个关键词来对我们整个学期来一个大盘点。

一：优势，S（strength）：

年轻激情、团结协作、开拓进取

我们教研组是一个的团结协作、开拓进取的教研组。在工作上，我们互相切磋，互相学习，互相促进。我们充分发挥一方有“难”，八方支援的革命精神，每当团队中有教师要上公开课、优质课时，我们总会放下手头最要紧的工作，帮他们出谋划策，为他们排烦解难，从课件制作到道具准备，从赛前热身到最后的现场教学，我们都会真诚的提供一条龙服务。在生活中，我们这个团队，更是亲如一家，课余时间我们为了充实生活，排解工作压力，经常一起逛街淘宝，一起美容美发，一起喝茶谈心，不是今天这个给那个买吃的，又是明天那个给这个买衣服，又或者后天突然哪个有了心情又会心血来潮随便找个借口请大家吃饭。正因为，这种在工作上和生活中长期建立起来的友谊，使得我们组彼此之间没有自私的想法，没有伤害对方的言语，更不会做出出格的举动。我们深知，大到一个学校，小到一个教研组，只有“和谐”，才能唤发我们的工作热情，只有“团结”，才能保障教学教研的有效进行。

我们英语组更是一个年轻的教研组。汪**、杨**、陈**等都是80后,但在他们身上没有80后的缺点,他们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中永远带着高度热情，总有一股冲劲和韧劲。他们积极乐观，努力奋斗，使得70后的郑**，邹**等前辈们的“活力细胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活动都是扎扎实实的开展。在这些教研活动中，我们碰撞出思维的火花，得到了快乐和进步。精彩、务实、创新的英语教研活动构成了我组教研活动的一道亮丽的风景。

二．方向 D（direction）：

学无止境、教无止境、研无止境

总结成绩的同时，我们也找出来一些值得反思的地方：

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、课题研究方面还要加强。

一个学期在忙碌中划上了句号。忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获.站在新年的当口，我们更多的是内心的憧憬。我们期待2016年将收获更多的活力，更多美好的回忆。思考与盘点，让我们走得更远。

2.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇二

2014学年第一学期初中英语组工作总结

在2014学年第一学期，初中英语组的老师们围绕“有效教学”，以 “自分教学研究”为核心，以学生的“学”为重点，推进校本教研；团结奋斗，认真研究、努力解决实际问题，深化“有效教学”的教法、学法、考法的研究。本学期，我组的整体教研水平和老师的学科素养得到了进一步的提升。在这里我将本学期的工作汇报如下：

一、主要工作介绍：

（一）加强队伍建设，提升学科素养。

1.本学期，根据温州市及学校有关教师学科素养提升文件精神，着力提高初中英语教师的教学诊断、分析和评价能力，努力促进学科素养的深度提升。围绕初中英语教师素养提升内容和要求，开展专业阅读、教学诊断分析及评价、口语训练和学法指导等四个类别的活动，加强队伍建设，提升教师的学科专业素养。（1）学新课标，继续做好 《2011年新版义务教育阶段初中英语课程标准》的学习与课标解读工作。（2）教学诊断、分析及评价，本学期，我组计划结合市教师教育院的要求做好九年级复习课的教学诊断/分析及评价能力培训。

通过研修，教师教学诊断/分析及评价能力、灵活驾驭教材与课堂的能力得到了提升。

2.积极参加各类外出培训学习和比赛，加强队伍建设。本学期，我组老师齐心协力，团结一致，互相帮助，在其他老师参加培训的时候能够没有怨言地代好课，使参加培训的老师没有后顾之忧。

（二）立足课堂，做好校本研修工作

1.进行了有效集体备课。备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，形成了一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。关注七年级新教材《新标准英语》的教学情况，落实七年级教学指导书的编写工作。.在上学期对 “自分教学”课堂教学的初步研究基础上，在本学期的教研组校本研修活动中，我们以说课、开课、评课、讲座等多种形式，继续探索既符合我校学情又不违背英语教学科学的“自分教学”英语备课范式。老师们积极主动地去研究不同课型的英语课如何突出学生的“学”，七、八年级的老师尤为突出，积极推进课堂教学变革。本学期本组老师共开课35节，2.第19周面向全市对外公开课。在本次活动中，七年级的4位老师开课，对外展示课堂变革的初步成果。

3.家长开放日活动。本次活动，七年级和八年级的课堂对家长开放，两个段的9位老师均开课。

4.开展空中课堂活动。依托市级“空中课堂”的网络平台，共有8人次开展了空中课堂教学活动。

二、主要荣誉介绍

1.在市直初中英语优质课评比中，胡畅畅老师获得一等奖。

2.童如芳老师参与编写的2015中考英语复习用书《课前课后快速检测》由四川大学出版社出版。

3.陈雅静老师被聘为市初中英语教师资格证面试考官。

4.童如芳老师在省级教师培训“三江名师大讲台”活动中开出一节公开课。

5.陈上被市教育局考试院聘为市听力口语学业水平考试审题教师。

三、工作反思

目前，七、八年级英语教学课改现状是: 一直努力探索英语听说课和读写课的自分教学模式，现在，在听说课中，采取自学独立听，互帮，释疑，对话操练(讨论)，口语展示分享的模式;在读写课中采取自学 默读完成练习，互帮，释疑，句子书写(白板展示)的模式。在两个年级中我们的作业本和解题本实行了两册分离。

3.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇三

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期数学组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十一月中旬还组织年轻教师去224团小学参加学习观摩课活动，听了优秀数学教师的讲课。此外，本学期数学组教师还开展相互听课活动，通过听课，评课的活动，学习先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期数学组开展了各种教研活动。10月20日下午第二节，数学教研组组织9名数学教师和8名语文教师，听了推荐的执教老师王新安的五年级示范课《找最大公因数》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较成功的课。课后，组织听课的教师进行了讨论、交流，查找授课教师在教学过程中成功与不足的环节。并提出了好的建议。11月29日下午第二节，数学教研组组织6名数学教师和4名其它学科教师，听了推荐的执教老师左亮霞的二年级公开课《8的乘法口诀》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较基本上成功的课。课后，组织听课的教师进行了讨论、交流，查找授课教师在教学过程中成功与不足的环节。并提出了好的建议。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。今后我们将把此项活动纳入教研组常规工作来抓，争取办得更好。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期数学教研组一共开展了2次集体备课和2次公开课听课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。教案一月检查2次，共检查48次。本学期数学组教师平均每人听课、评课12节以上。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，为此，学校专门为五、六年级数学教师安排了1小时的晚自习。

五、六年级数学教师们只有利用晚自习时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用下午自习课时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期中考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

五、存在的问题。

1、数学教师之间相互听课和评课的机会太少，现听课只是为了完成任务，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、个别教师基本功不扎实，批改作业符号不规范，有待于提高。

3、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

4、各班级存在不同层次“双差生”，要提高教学质量，就要抓好差生的学习，否则教学质量空谈。

六、改进措施。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、强化管理，每个学段的老师要强化“双差生”的管理和辅导，否则，教学质量不会前进，只能后退。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境” 12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，面向未来，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

一牧场小学教务处数学教研组

4.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇四

2011--2012学年第一学期教研

工 作 计 划

本学期为进一步贯彻落实县教育局“一个紧扣、四项突破、四个提升”（即紧扣素质教育这一主题，围绕精细化管理做好各项工作；实现备课的突破、实现课堂教学的突破、实现管理的突破、实现评价的突破；提升实验教学水平、提升远程教育的利用率、提升校本研训的实效性、提升因材施教、分层优化的科学性）的教研工作思路，中心校将在做好全面工作的同时，加大实效备课的突破和实效课堂的突破。

一、研训思路

中心校坚持推广“导学式”教学模式，加大完小之间的教研力度，实施集体备课和完小之间教案交流活动，群策群力，改善师资力量薄弱，教学资源贫乏，教学理念滞后现状，实现农村小学教研的突破。

二、研训目标

2011年中心校教研工作以全面推进素质教育为重点，以强化学校管理，提高教育教学质量为中心，充分发挥各学校教研组织的作用，力争创建县一流学校。

（一）各完小目标

1、各完小成立建设具有高度凝聚力和战斗力的教研团队，充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

3、消除教师的个人主义，树立“校荣我荣、校衰我耻”的思想。培养教师的合作意识，加大对班级优生研究，力争我校今年六年级毕业考试优生率得分达全县前20名。

（二）教师具体目标

1、围绕提高课堂教学的有效性，优化教学设计，改变教学方法，提高课堂教学效率。

2、边学边研，发挥自身特长，努力开发教学资源，尽可能争取教学方法科学化，成果效益最大化。

3、培养团队意识，树立团队精神，互帮互助，发挥集体备课作用，使我校课题研讨走在全县前列。

三、研训措施

（一）加强领导，明确职责，构建教研网络，促进教师成长。

1、各完小校长是第一责任人。一是扎实开展校本研训工作，明确职责，二是必须亲自督促落实教研工作，每周听评课不少于2次，三是校长要从繁杂的事务中解脱出来，潜下心来研究教学，努力寻找教育教学的基本规律，落实中心校教研工作。

2、教研组长要加大教研力度，一是每周学校教研不得少于2次，二是分高、低段学科教研每周不少于两次，三是集体备课工作要实行备课组长签字制和学校周查制。

（二）中心校大教研，实施中心校校内帮扶，促进教育均衡发展。

1、中心校2011年将实行分年级大教研，每周三在一家完小进行一次公开课，要求所有同年级、同科目的教师必须参加，并自带本次公开课的说课教案，进行评课。

2、每位教师要结合本校教研计划，制定自己的教研计划，做好详实的过程性记录，并做到六有：有计划、有目标、有安排、有措施、有效果。

（三）强化备课检查，深化实效备课研究。备课要做到以下三点：

1、目标准确。

要求教师以课标为依据，结合学情，紧扣单元目标，联系课后练习，认真制定教学目标。具体要做到：目标达成度表述具体，行为动词描述准确；目标指向具体明确；目标制定符合课标要求和单元目标要求；目标符合儿童的认知规律—由浅入深、由易到难。

2、环节合理。每一个环节都要让学生喜欢这堂课，从而对这一门学科产生浓厚的兴趣；每一个环节都要让学生学会思维，学会学习，进而养成良好的习惯。各环节要环环相扣，循序渐进。要以①自主学习②合作学习③探究学习④展示交流⑤当堂测试⑥扩展延伸“六环节”学习模式为基本教学思路，设计教学过程。

3、选题有效。一个目标一个环节，一个环节一组试题。要根据每个层次学生的发展需求，研究三个层次的练习，即尝试性练习、巩固性练习和迁移运用练习，科学地精选使用练习题，做到堂清、天清、单元清。检测题的设计具体要做到：有针对性，是学生易错易混的学习内容，要能训练学生的思维，能覆盖课堂所有的学习目标，题目能举一反

三、触类旁通，作业要一本制，要有效使用作业本。

（四）加大听评课次数，强化实效课堂研究。

由于小学单班多，教研相对困难，因此，对每位教师来说，每次听课评课不单单是经验交流，更重要是研究教学模式，总结别人模式，提练自己的教学模式的过程。本学期各完小要组织好听、评课，尤其是听年轻教师的课，锻炼年轻教师，提升中老年教师。中心校将在各校积极研究探索的同时，深入学校，进入课堂研究指导学校课堂教学模式。课堂教学具体要做到：能围绕目标设计环节，教学内容和教学目标相一致；目标的落实要问题化、可操作性强；教学重点突出，容量、密度适当；学生的学习过程能体现循序渐进的认知规律，有条不紊，环环相扣；注重对学生学习方法的指导和培养；能有效组织、驾驭和调控课堂；教学语言规范、流畅、简练、准确，抑扬顿挫；板书工整、提纲挈领；能熟练、科学的运用多媒体和教具施教。

（五）充分利用远程教育资源，减小城乡教育差距。

各完小现有教学设备和师资水平已远远跟不上现代的教育需求，为能较好的发挥现有教育资源的用途，各完小要充分利用现有远程教育资源，扩大自己的视野，激发学生兴趣，让我们学生也能享受和城里学生一样的高质量的教育，促进学生全面发展，更好的提升我乡教育教学质量和办学效益的提高。

（六）全力抓好、抓实小学毕业班工作，提高教育教学质量。各校要认真分析历年来中小考得失的原因，总结经验，结合今年毕业班实际情况制定措施，拟写出抓毕业班工作的计划。并加大对毕业班教学常规的管理力度，实行随时听、随时看、随时问、随时查，和毕业班教师共同商讨，及时反馈，及时总结，处理好毕业班相关问题，做好小考相关服务工作，力争今年小考教学质量上新台阶。

（七）加强对学校教学质量的评价和监控，进一步建立素质教育评价机制。

我们将按照县教育局目标管理的要求，逐步探索与现代教育形式相适应的课程评价、教师评价、教学评价以及学生学业评价等新的评价制度，逐步建立规范化、科学化、制度化的教育质量检测体系。

总之，下学期我们将重点抓实效备课、实效课堂探索和研究，以实现真正意义上的课堂教学的突破。严格控制学生作业量，从根本上减轻学生负担，全面提高教育教学质量，逐步实现课研兴校的目标。

主要活动安排

九月份：

1、制订计划，安排教学进度。

2、召开各校教导主任会议。

3、开学工作检查。

4、毕业班教学专题研讨。

十月份：

1、邀请县小学名优教师来我中心校指导课堂教学。

2、组织高段语文研讨活动。

3、组织高段数学研讨活动。

4、组织英语竞赛

十一月份：

1、教师优秀教案展示活动。

2、英语教研活动。

3、中高年级阅读竞赛。

4、期中考试。

十二月份：

1、期中视导检查。

2、六年级英语教学研讨活动。

3、品德与社会（生活）集体备课研讨。

4、写字研讨、展示活动。

5、部分学科质量调研。

6、迎“元旦”少儿写字绘画比赛。一月份：

1、中高年级英语能力竞赛。

2、六年级教学研讨

3、期末考试暨教学质量调研。

4、期末学校常规工作检查

5.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇五

一、指导思想

继续认真学习并贯彻落实《教育事业“十二五”发展规划》精神，以实施素质教育为目标，以提升教学质量为工作重点，继续围绕“教学效益提升年”的工作任务和各项具体要求，扎实开展研究、指导、培训和管理工作。坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，激发教师的教科研意识和热情，提高学校教科研成果的品质。

二、重点工作

1．优化并抓实校本研修活动，在已有校本研修特色活动的基础上，继续开发新的研修活动，并加强过程性管理，加大高级研修活动的辐射作用，以有效促进全体教师的专业发展。

2．继续加强教研组建设，认真制定并落实各教研组的工作计划，做好过程性管理，力求校本教研活动的实效。

3．做好各级课题研究的管理、指导和服务工作，特别是做好“十二五”规划课题的开题研究工作。

4．发挥教科研工作对教育教学工作的研究、指导和促进功能，把研究活动更好地与课堂教学结合起来，以研究促进课堂教学，科学提高课堂教学的质量，为全面提高学校教学质量服务，为师生的发展服务。

三、具体措施

1.加强各级研修，促进教师专业发展

（1）开展好校本研修，为教师的专业化发展强根固本。加强理论学习，增强教师读书、学习的自觉性和主动性。鼓励教师自学各种教育专著、教育期刊等，提高自身的理论素养。

（2）积极组织教师参加高级研修，拓展视野。

积极组织教师参加各项高级研修活动，及时传达，明确要求，让教师享受优质的培训资源，更新理念，开拓眼界。

2.加强教研组建设，提高教研活动的实效性

一是加强教研组建设。

二是强化课堂教学研究。

三是要切实提高教研活动的实效。

3．加强课题管理，服务教育教学质量提升

（1）抓紧“十二五”备案课题的研究

（2）继续做好“小课题”的申报和研究工作

（3）做好“十二五”规划课题的研究工作

4．加强服务和指导，提升师生获奖品质

6.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇六

八月份

各学科教研员制定本学科教研活动计划。

九月份1、9月7日前发文要求各学校再次学习《教学常规管理条例》（六十条）。

2、9月7—20日教研员深入各学校检查各学校学习情况和教学常规管理工作。

3、9月底前举行全县“红船杯”双语教师基本功大赛。

4、召开各学校教研室主任会议，安排本学前各项教研工作。

5、召开上学期教学质量分析会。

6、9月21日至月底开展送课下乡活动。

7、开展民语系初中物理、化学、生物说课“说课稿”征集和现场“说课”比赛活动

十月份1、10---20日“发展与创新”教育课题研赛活动，开展现场说课，创新教学板书设计，创新教学片断设计，微型讲座、微格研练等活动。

2、按照教育局制定的教学质量评估方案对有关学校进行教学质量评估。

3、月底开展汉族小学优质课获奖教师展示课活动，在县三校阶梯教室上展示课6节，全县汉族小学教师按学科参加听课。

4、月底在县二小开展民族小学优质课获奖教师展示课活动，在县二校阶梯教室上展示课6节，全县民族小学教师参加听课。

5、特岗教师技能比赛

6、组织中小学数理化生青年教师教学基本功大赛活动

7、召开教学常规管理工作现场会。

十一月份

1、教研员深入今年接受地区教育局教学质量评估的学校进行指导，准备迎接地区教育局的教学质量评估。

2、迎接地区教育局对我县县三小、县一中进行教学质量评估。

3、举办教育教学工作经验论坛。

4、总结我县教学质量评估工作。

6、实验教师基本功大赛

7、召开学科骨干教师工作会

8、开展规范汉字竞赛活动

十二月

1、教研员准备期末考试试卷。其他教研员到各学校检查教学进度情况。

2、组织自治区双语抽考工作。

3、在县一中开展民族中学优质课获奖教师展示课活动，在县一中阶梯教室上展示课6节，全县民族中学教师参加听课。

4、在县二中开展汉族中学优质课获奖教师展示课活动，在县二中阶梯教室上展示课6节，全县汉族中学教师参加听课。

5、召开教研工作评议会

二0一二年元月

1、进行期末考试、试卷分析等工作。

2、召开初中毕业年级复习备考交流会。

7.第二学期初中英语教研组工作总结 篇七

本学期贯彻执行乐清教研室教研工作指导思想，以及本校教研组关于全面提高教育教学质量的精神，落实学科育人任务，深化初中课程改革，推进初中学段“促进有效学习”课堂变革项目的有效实施，进一步提升初中英语学科的教学质量。

本人将本学期初中英语学科重点工作作如下的回顾：

1.积极开展了七、八和九年级课堂教学研讨活动，规范教学行为;全体英语教师并于9月22日在心理辅导室开展了有关盒子鱼的教研活动.积极参加全员赛课,对郑海燕老师的所开的公开课进行集体评课活动,并提出中肯的教学建议.

2.积极开展了集体备课活动，第一次是9月17日的七年级关于reading的集体备课,另一次是11月28日九年级的集体备课.通过集体备课,试着提高课堂教学效率。

3.每个教师做到考试后及时进行反思.同时,对于教学过程中遇到的.难题不但与本组的教师,还与其他学科的老师进行探讨,力争搞明白每一细节.

8.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇八

本学期我担任初三9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,我特制定复习计划如下：

一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解。

1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。③分册复习是对教材的忠实，针对本班的学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

二、专题复习

（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。（大概用时四周）1.记叙文专题复习2.说明文专题复习3.议论文专题复习4.应用文专题复习5.古诗文专题复习

（二）作文指导（大概用时一周）了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。

三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。

四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。

9.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇九

一、基本情况：

英语教研组有18个教学班，由9位英语教师组成。英语教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和课改已进入更深阶段。

二、活动机构的建立：

英语教研组组长：吴学武

初一备课组组长：廖学红

初二备课组组长：韦良金

初三备课组组长：杨昌燕

三、工作指导思想：

以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以新课程标准为指导，认真贯彻执行学校的新的指导思想和落实学校的新的思路和举措，一切以提高中考成绩为宗旨。认真履行科组职责，脚踏实地工作，协调好组员的关系，组织全体组员经常认真学习新的课程标准，搞好常规教学，创新、深入地开展新课程教改活动，积极开展各项英语特色活动。认真执行集体备课计划，抓紧落实科组常规教研，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。同时，要寓教育于教学之中，除了加强对学生进行思想品德教育外，还经常对学生进行科普知识和爱护环境的绿色环保意识的教育。

四、本学期教学教研要求和目标：

1、备课与教学要求：加强集体备课活动的落实和指导，在教学过程中要求各备课组做好教学工作，做到“统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业，统一级组测试”。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。

2、教研要求：加强教研管理，在每周定期的科组会上加强新课程理论的学习，努力提高我组教师的教研水平，3、第二课堂要求：要求各年级，搞好第二课堂活动，拓展和丰富学生的课外知识，提高学生的实际英语运用能力。开展第二课堂活动要求做到：定时间，定地点，定学生，定内容，定目标。

五、具体措施和活动：

1、按照教导处要求每周一下午召开科组教研会议，进行新课标理论学习，布置教研教学活动，进行集体备课。

2、有的放矢地开展第二课堂活动并继续开展各项英语活动使我校逐步形成英语教育特

色学校。

4、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教学学情，并提出整改意见，指出努力方向。

5、针对不同年龄段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。按照学校要求每位教师必须帮扶一名学生，使他/她有所进步。

6、落实本学期教研听评课工作安排，要求老师互相听课，鼓励教师多总结，撰写教学论文。

7.学生自愿订的报纸要求教师要充分利用好。

8.组长深入课堂至少听取每位教师一节课，了解并加强课堂教学效率。

六．教研活动安排

三月份：

1、学习学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。

2、上交教学计划。

3、学校教师业务学习。

4、各个备课组集体备课。

四月份：

1、张金霞老师公开课。、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。、教师业务学习。、集体备课。

五月份：、期中总结.2、教师业务学习，优秀教师发言。

3、各个备课组集体备课。

六月份：

1、学校英语教师业务学习。

2、各个备课组集体备课。

3、开始校内的教学常规检查,迎接学校领导的教学常规检查.4、复习、期考。

10.2011-2012学年第一学期初中英语教研组工作计划 篇十

以学校和教科室工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，宣城三中数学教研组工作计划(2011~2012学年第一学期)。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、立足校本教研，认真开展“命好题”继续教育，积极推进教师专业发展。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力，工作计划《宣城三中数学教研组工作计划(2011~2012学年第一学期)》。

三、工作措施：

(一)、理论学习围绕“有效评价”(“命好题”)专题学习组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

(二)、教学工作

1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测3次。

3、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。建立《辅导学生记录》档案。

(三)、研究工作

1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕“命好题”这一课题，开展月考交叉命题活动，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

2、积极参与校际交流活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各教师都要做好相关纪录并积极参与研讨。

3、教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位教师都要积极撰写相关论文。

4、开展“上课-评课-研课”的课堂教学研究活动，提高教学人员的专业素质和教学指导能力。

5、根据我校特色学校高三复习的特殊性，在本学期编写一套校本课程，适合四个月的短期复习。

6、其他工作。为培养青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作。

本学期教学公开课安排表。

第七周孙亚琪

第八周司马波

第十周张普能

第十二周司有泉