规划局社会实践报告

规划局社会实践报告（精选8篇）

1.规划局社会实践报告 篇一

实习的目的与意义

我们更加直观地理解了财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系，以及财务活动同其他各种经济活动的联系，掌握财务管理的各种业务方法，学会运用财务管理的知识和技能为经营战略和经验决策服务，提升从事经济管理工作所必须的财务管理专业水平和工作能力。同时，加深了我们对财务管理专业的了解，拓宽了我们的知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力，培养实事求是的工作作风，脚踏实地的工作态度。2 实习的内容

实习时学生接触实践的教学过程，每个学生都应该通过财务管理的综合实习，了解财务管理工作的具体情况，将已学过的知识与实践相结合。财务管理实习的基本内容：财务管理目标；预算编制；信用政策；股利政策；项目投资决策；财务预测；资金管理；证券投资；财务分析；财务综合案例分析。2.1 财务管理目标

财务管理目标财务管理目标又称理财目标，是指企业进行财务活动所要达到的根本目的，它决定着企业财务管理的基本方向。财务管理目标是一切财务活动的出发点和归宿，是评价企业理财活动是否合理的基本标准。随着市场经济体制的逐步完善，财务管理理论在不断地丰富和发展。其中财务管理的目标,也在不断推陈出新。到目前为止,先后出现了四种比较具有代表性的观点,分别是:利润最大化原则、每股收益最大化原则、企业价值（股东财富）最大化原则和相关者利益最大化。2.1.1 利润最大化

优点：(1)剩余产品的多少可用利润衡量(2)自由竞争的资本市场中，资本的使用权最终属于获利最多的企业(3)只有每个企业都最大限度获利，整个社会的财富才能实现最大化 缺点：(1)没有考虑利润的实现时间和资金时间价值(2)没有反映创造的利润与投入资本之间的关系(3)没有考虑风险问题

(4)片面追求利润最大化可能导致短期财务决策倾向，影响长远发展 2.1.2 股东财富最大化

优点：(1)考虑了投入与产出的比较关系。

缺点：(1)没有考虑资金的时间价值和风险价值(2)没有考虑货币的时间价值(3)导致企业行为的短期化

2.1.3 企业价值(或股东财富)最大化

优点：(1)考虑了货币的时间价值和风险价值(2)可促使企业资产的保值或增值(3)有利于克服管理上的片面性和短期行为(4)有利于社会资源的合理配置

缺点：(1)对非股票上市公司，这种估计不易客观和准确(2)公司股价并非为公司所控制，其价格波动也并非与公司财务状况的实际

变动相一致

(3)为控股或稳定购销关系，不少企业相互持股 2.1.4 相关者利益最大化

优点：(1)有利于企业长期稳定发展(2)体现了合作共赢的价值理念(3)这一目标本身是一个多元化、多层次的目标体系，较好的兼顾了各利益主体的利益(4)体现了前瞻性和可操作性的统一

缺点：(1)企业在特定的经营时期，几乎不可能使利益相关者的财富最大化，只能做到其协调化

（2)所设计的计量指标中销售收入，产品市场占有率是企业的经营指标，已超出了财务管理自身的范畴

本案例中新公司成立后，对原有的财务管理目标进行了一系列的改革，尤其是在员工制度、分配制度、组织机构、和管理制度上，进行了较大的变动以达到转变职工观念，追求企业价值最大化，最终以实现总体收益和价值的最大化的这样一种效果。可见，财务管理目标的选择对企业至关重要。2.2 信用政策

信用政策是指企业为对应收账款进行规划与控制而确立的基本原则性行为规范，是企业财务政策的一个重要组成部分。信用政策包括信用标准、信用条件和收款政策，主要作用是调节企业应收账款的水平和质量。

根据本案例中的计算结果，我们可以看出，如果不及时改变信用政策，处理目前与该经销商的这种情况，东方百货会产生更多的欠款，应收账款会因为不能及时变现而产生坏账，减少企业的流动资金，不利于企业生产经营活动的进行，百货公司的信用风险加大，不利于资金回笼。根据以上分析，在这里提出以下几点建议：(1)应收账款赊销效果的好坏，依赖于企业的信用政策，该公司制定合理的信用 政策通过信用标准，信用条件和收账政策三个方面来决定信用政策。(2)加强应收账款的日常管理，对应收账款进行跟踪分析，账龄分析，首先保证率分析等，简历应收账款坏账准备金制度。(3)争取与该经销商协商达成一致的意见，共同解决问题，找到共赢方案。实达电脑公司过去采用比较宽松的信用政策，其目的是为了扩大销售，占领由此带来的结果是扩大了企业的销售额，占领了市场份额，公司也发展壮大了起来。但是，同时由于信用政策过于宽松，导致客户拖欠数额越来越大，时间也越来越长，严重影响资金周转，最终导致企业资产负债率过高，流动资金不足，公司陷入进退两难的境地。经过我的计算，新的信用政策是利润增加了 70 万，公司的存货资金占用减少了1000 万元，所以新方案的可行性很大，因此必须考虑使用新的信用政策，来改变目前这种趋势。2.3 鼓励政策

股利政策是指在法律允许的范围内，企业是否发放股利，发放多少股利及何时发放 股利的方针以及对策。

对两段材料分析。材料一：对财务总监设计的几种不同的股利分配方案进行 分析，并且选择其中较为恰当的一个方案。对于这个问题，我先求了三个方案的 投资报酬率和剩余收益，接着计算在剩余股利政策、固定股利政策、固定股利支 付率政策下所需自有资金数额及预计的外部自有资金需要量。材料二：根据长城 公司以往 的财务指标及长期贷款利率和一些相关资料，分析长城公司股利政策。这个问题是分别计算在剩余股利政策、固定股利政策、固定股利支付率政策下发 放的股利及实际可支配的现金，最后得出结论，可采用固定股利支付率政策，股 利支付方式为 20%发放现金股利，80%发放财产股利或股票股利。2.4 项目投资决策 本案例需要我们根据问题到材料中找到每一道题目所需要的数据。首先要计算第一年至第五年的税前利润和税后利润。接下来就求每年的现金净流量。虽然看似简单，但是掌握必要的理论公式以及能够从材料中提取到我们所需要的数据才是解题关键。最后是项目投资项目的评价，在投资项目的执行过程中，应注意原来作出的投资决策是否合理，是否正确，一旦出现新的情况，就要随时根据变化的情况作出新的评价。2.5 财务预测

财务预测是根据财务活动的历史资料，考虑现实的要求和条件，对企业未来的财务活动和财务成果作出科学可预计和测算。它是财务管理的环节之一。其主要任务在于：测算各项生产经营方案的经济效益，为决策提供可靠的依据，预计财务收支的发展变化情况，以确定经营目标，测定各项定额和标准，为编制计划，分解计划指标服务。财务预测环节主要包括明确预测目标，搜集相关资料，建立预测模型，确定财务预测结果等步骤。本案例中运用相关财务知识计算公司的净利润、债券发行总额、债券成本和资产总额，运用高低点法计算每万元销售收入与现金项目不变资金，建立资金预测模型，预测公司的资金需要总量以及需要新增资金量。2.6 资金管理

资金管理是对企业资金来源和资金使用进行计划、控制、监督、考核等项工作的总称，是财务管理的重要组成部分，资金管理包括固定资金管理、流动资金管理和专项资金管理。

本案例讨论企业账款的收回，只要存在商业信用行为，坏账损失则是不可避免的。会有客户逾期还未付款或者拒绝付款，这时候就需要我们通过各种方式与客户沟通以收回账款。针对此问题,西门子公司特地设立了金融服务集团，即 sfs。sfs 在企业的财务方面提供很大的支持与帮助，提高了现金管理的效率和效益。sfs在西门子的金融服务集团中有着举足轻重的作用，它不仅承担了西门子“内部银行”的职能，还提供全方面的咨询和财务金融方面的支持。2.7 证券投资

证券投资是指投资者（法人或自然人）购买股票、债券、基金券等有价证券以及这些有价证券的衍生品，以获取红利、利息及资本利得的投资行为和投资过程，是直接投资的重要形式。证券投资分析是指人们通过各种专业性分析方法，对影响证券价值或价格的各种信息进行综合分析以判断证券价值或价格及其变动的行为。

本案例中利用固定股利贴现模型否认了董事长的观点，分析出股利增加对可持续增值率和股票账面价值的影响。首先参考固定股利增长贴现模型，分析材料中董事的观点是否正确，并分析股利增加对可持续增长率和股票的账面价值有何影响。然后得出结论，股利支付率的提高将减少可持续增长率以及股票账面价值。评估东方集团的股票价值，先要算出预计第一、二、三年的每股股利，再算出投资人要求的收益率，最后通过第一步、第二步算出的结果，算出股票价值。而这一结果也表明，公司股票的内在价值将高于其市价，说明采用新项目，公司的股价将会上升。2.8 财务分析

根据实习资料，计算出相关指标，从短期偿债能力指标计算结果看，该公司年末的各种指标都比年初高，都说明短期偿债能力在提升。流动性风险减小了，现金流量比率小于1，说明企业生产经营活动产生的现金不足以偿还到期债务。从长期偿债能力指标的计算结果来看，该公司年末资产负债率大于年初，说明企业的债务负担加重，长期偿债能力风险较大，相应地，由投资人投资所形成的资产增多。从产权比率可以看出负债受股东权益的保护程度增强。从营运能力指标看，计算出该厂2003、2004年短期资产、长期资产和总资产的周转率指标，然后根据这些周转率的结果分析该厂的营运能力，得出2004年较2003年该厂的营运能力有所增强，资产的使用效率有了提高。从生产经营获利能力指标看，求出营业利润率、成本费用利润率等指标，分析后发现2004年的指标大于2003年的指标，可看出企业经营获利能力提高了。从资产获利能力的指标看，求出的总资产报酬率均高于30%，说明企业盈利能力较强。从资金净利润率指标，对该厂获利能力进行综合分析，说明该厂要注意成本控制，且现金收益的保障程度也不高，但2004年比2003年资产获利能力有所提高。2.9 财务综合案例分析

计算四川长虹 2001—2003 年有关盈利能力、营运能力、发展能力、负债与 资本结构、资产结构和收入利润结构指标。根据计算结果，对企业2001-2003年的财务状况和经营状况作出评价，并指出经营中的问题。①从企业的盈利能力指标看，该企业的营业利润率逐年上升，从2001年的0.16%上升至2003年1.35%，说明改期经营状况较好，发展潜力较大；该企业的成本利润率也逐年上升，从2001年的1.10%上升至2003年的2.25%，可以看出该企业的成本控制较好。从总体而言，该企业的经营状况和获利能力较好。②从企业的营运能力指标看，该企业的应收账款周转率逐年下降，由2002年的3.39下降至2003年的2.71，说明该企业的应收账款管理不够，坏账增多，变现能力下降，但总体来说，该企业的应收账款周转率还比较好，相对于应收账款周转率的下降，该企业的其他周转率，如存货周转率，流动资产周转率，固定资产周转率等逐年上升，说明该企业的整体营运能力较强，各项资产利用率较高，日常经营能力较强，企业发展较好，说明该企业是值得投资的。

财务分析报告是对一定时期内企业、事业单位财务活动或财务计划完成情况进行分析、总结后写成的书面报告。它是财务部门通过一系列会计处理程序汇成若干会计报表，提供各种财务收支情况，并在此基础上，经过认真分析、概括、提炼而编写成的有说明性和总结性的文书。财务分析报告通常在和季度编写，它是一定时间内企业经营活动在财务上的综合反映，可为人们了解企业的生产、经营、资金运用等情况及时提供衡量和评价的依据。3 实习的体会

通过本次理财实训实习，让我们对上学期学习的财务管理和这学期学习的财务报表分析相关方面的知识有了跟进一步的了解，起到了温故知新的作用。在课堂上没有理解的知识点，在做题的过程中慢慢理解，有些淡忘的公式，在做题的过程中加深了记忆。从一开始，拿到实习材料，看着一道道的题目，不知所措，甚至想过要放弃，到后来自己拿出财务管理的书，一个个知识点的查阅、理解，再运用到具体的题目，到最后完成每个案例的问题，以及完成这篇实习报告。

让我学会了如何综合运用所学知识，观察、分析财务报表，正确、合理评价地评价企业的财务状况、资产管理水平、获利能力以及企业发展趋势。同时也发现自己存在的不足，例如会计知识不扎实，实际应用能力有待提高，会计的社会实践经验不足等等。

总的来说，这一次的实习虽然只是在校内自主实习，但是依然让我学到了许多知识，得到了很多经验，并在实际操作过程中找出了自身存在的不足，对今后的财务管理学习有了一个更为明确的方向和目标，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。篇二：投资理财综合实训报告总结

投资理财综合实训报告总结

近几年，随着经济的发展，人们的生活水平日益提高，家庭资金也日渐充裕，但是大多数人都不会很好的利用自己的资产，不会对自己的资产进行合理的规划。现实生活中，缺乏投资理财观念的人还是占有很大部门比例，很多人都会选择将自己闲置的资金放入银行来获取微薄的利息，而不肯将资金进行合理的组合投资，获得更大的利润。因此，为了更好的管理自己资金，进行投资理财相关知识的学习在当今社会已是必不可少的。进行了半学期投资理财综合实训课程的学习，通过老师课堂上对各种投资理财方式的讲解，而后对课后布置的案例进行实际分析和操作，让我在此课程上收获不少。首先，不管是对一个家庭还是个人进行投资理财规划，必须先先对该家庭或是个人的财务状况进行具体的分析，在财务报表中，最为重要的有资产负债表、利润表和现金流量表，因此可以着重从这几个方面进行。然后再进行财务比率的分析，从结余比率、投资与净资产比率、清偿比率、负债比率等方面入手，从变现能力、营运能力、长期偿债能力、盈利能力、投资收益、现金流量方面分析该家庭或是个人的财务状况。针对家庭或是个人目前财务状况的分析，制定出适合该家庭或是个人的理财目标，目标的制定可以根据期限分别制定长期目标与短期目标。制定了理财目标之后，就接着理财规划几投资建议。

投资理财需要根据的理财目标而定，如养老、保障、投资、强制储蓄、应急等不同的理财目标有不同的流动性、资金安全、收益、期限等需求，适宜于不同的理财产品。在理财之前，还需要考虑保障需求以及近期的大笔开支，在这些开支都已经进行了之后，剩余的资金才属于闲置资金。在闲置资金中，需要根据风险偏好来确定投资比例，偏激进，能承受较高风险以期获得较高收益，可以考虑多配置偏股票类的基金，偏稳健则可以考虑多配置存款、银行理财产品、债券基金等。以家庭为例，在短期的理财规划中，可以进行理财产品的购买，比如股票型基金、货币型基金等；在家庭金融资产增值规划中，根据偏好类型，对无风险资产、低风险资产和风险投资进行比例的分配。理财规划的过程中，也要重视家庭资产的流动性管理以及合理避税规划等方面。在中长期的理财规划中，如果家庭里边有子女的话，要及早进行子女的教育金储备规划。另一方面也对家庭的长期期权投资以及养老医疗保险方面进行规划。进行投资理财规划是为了更好的运作的资金，让投资者获得最大的效益，从而能从各方面提高自己的生活水平和生活质量，因此在进行投资理财建议的时候需要考虑各个方面，将各个投资理财方案进行对比，将最佳方案投入使用。就像之前布置的作业中的案例一样，如果不懂得投资自己手中的资金，即使是一个生活水平较高的家庭，面对突如其来的意外，对一个家庭的打击是致命的。对家庭进行投资理财规划，是对整个家庭负责的一种行为。进行投资理财规划，能够为家庭（个人）增加收益，从而可以提高家庭的生活水平；进行金融风险资产组合投资，能够将在增加收益的情况下分担风险；对医疗保险、养老保险方面进行投资可以为自己的将来形成一份保障。

通过投资理财综合实训课程的学习，让我学到了很多，不仅是在多资金的运作上，也让我对“投资”这两个字理解更加深刻，正如一个大家耳详能熟的理念：“把你的财产看成是一筐子鸡蛋，把它们放在不同的地方：万一你不小心碎掉其中一篮，你至少不会全部都损失”。鸡蛋必须放在不同篮子的主要目的是，使你的投资分布在彼此相关性低的资产类别上，以减少总体收益所面临的风险。当今社会是不断发展进步的，作为一名时代的大学生，我们必须学会投资理财。除了

资金的方面的投资，我们也得学会对自身的“投资”。有个名人曾说过：对于自身的投资是最大的投资。的确如此，自身投资也分两个方面，硬件方面和软件方面：硬件方面就是要做好身体素质的锻炼，也就是健身理财，这一点已经得到越来越多人的认可；软件方面就是要拓宽知识面，不断学习，提高自己。就像资金投资一样，投资会有回报，我相信对自身的投资也是一样的，因此我们得学会多方面的“投资”。篇三：理财规划报告书

蜜蜂理财工作室 成员姓名⑴ 顾静雯 报名编号 dz6251026014 成员姓名⑵ 胡宏费 报名编号 dz6251358137 成员姓名⑶ 贺卿 报名编号 dz6251101124 案例编号 1 参赛单位 中国工商银行股份有限公司

理财规划报告书

谨致：小舟小姐（案例一）

理财工作室 2007年8月

目录：

第一部分：客户告知

一、声明

二、理财规划报告书摘要

第二部分：客户基本情况分析

一、客户基本状况介绍

二、客户的特殊状况与理财目标

三、家庭财务分析

第三部分：理财规划方案

一、风险告知

二、投资规划

三、购房计划

四、定期检查的安排

第四部分：投资产品库

第一部分：客户告知

一、声明：

尊敬的客户：

非常荣幸有这个机会为您提供全方位的理财规划服务。首先请参阅以下声明：

1、本理财规划报告书是用来帮助您明确财务需求及目标，对理财事务进行更好地决策，达到财务自由、决策自主与生活自在的人生目标。

2、本理财规划报告书是在您提供的资料基础上，基于通常可接受的假设、合理的估计。综合考虑您的资产负债状况、理财目标、现金收支状况而制定的。

3、本理财规划报告书作出的所有的分析都是基于您当前的家庭情况、财务状况、生活环境、未来目标和计划以及对一些金融参数的假设和当前所处的经济形式，以上内容都有可能发生变化。建议您定期评估自己的目标和计划，特别是在人生阶段发生较大变化的时候，如家庭结构转变或更换工作等。

4、专业胜任说明：此份理财规划报告书由中国工商银行电子银行部“蜜蜂”理财规划小组为您制作，其小组3位成员经验背景介绍如下： 1)学历背景：分别就读于经济学、金融学、管理学等相关专业； 2)工作经验：中国工商银行95588理财金专家座席客户经理； 3)专长：投资规划、保险规划全方位理财规划。

5、保密条款：本规划报告书将由金融理财师直接交与客户，充分沟通讨论后协助客户执行规划书中的建议方案。未经客户书面许可本公司负责的金融理财师与助理人员，不得透漏任何有关客户的个人信息。

6、揭露事项：

1)本规划报告书收取报酬的方式或各项报酬的来源：如顾问契约。2)推介专业人士时，该专业人士与理财师的关系：相互独立，如顾问契约。3)所推荐产品与理财师个人投资是否有利益冲突：经确认无利益冲突状况。4)与第三方签订书面代理或者雇佣关系合同：本工作小组仅收取顾问咨询费，未与第三方签订书面代理或者雇佣关系合同。

二、理财规划报告书摘要： 1.理财规划目的：

以全方位的观点衡量应如何使用闲置资金进行投资来达到理财目标。2.客户背景：

小舟，27岁，工作5年，是一名普通的公司职员，单身，与父母同住。3.资产负债状况：

以2006年底市价计算，总资产24万，负债无；投资意识不是很强，活期存款过多，但是由此带来的好处是资产流动性很大。4.目前收入支出状况：

家庭年收入总和为9900元，年基本开销2000元，年结余7900元。5.理财目标：

希望把资金用于投资，在短期内就能够获得增值。大约三年后准备独立购置一套卢浦大桥附近的二手房。6.理财规划和建议: 建议客户在保证流动性资产应大于三个月的支出作为紧急预备金之外，尽量多的投资于生息资产，增加净资产投资率。为三年后准备独立购置房产做准备。小舟小姐的流动资金较充足，无经济负担，目前的投资方向趋于保守，并且鉴于她过去也没有自主投资的经验，所以我们建议小舟小姐采用专家理财的方式，对自己的资产进行保值和增值。

另外，银行推出的一些衍生产品也比较适合小舟小姐。如短期人民币理财产品，收益大大超过活期存款，甚至高于定期存款利率，也不用经常关注它的涨跌情况。连结保险产品也是近期热门的投资方向，一份投资，既能获得收益，又添一份保险。7.根据客户的情况，建议一年定期检讨一次。暂时预约2008年1月初为下次检 讨日期，届时若家庭事业有重大变化，需要重新制作理财规划报告书的情况。返回首页-5-篇四：个人理财规划报告 范文

个 人 理 财 规 划 报 告

personal financial planning report 理财师团队成员：文 琳、李百胜、马 闯

中国光大银行重庆分行财富管理中心

二0一0年一月二十九日

目 录

重要声明.....................................................................................................................................................第一部分

家庭基本情况......................................................................................................................4 第二部分

家庭财务诊断及建议........................................................................................................6

一、家庭财务状况分析..................................................................................................................二、风险测试....................................................................................................................................9

三、基本假设.................................................................................................................................10

四、家庭财务推断及建议............................................................................................................11 第三部分

家庭财务规划...................................................................................................................一、备用金安排.............................................................................................................................12

二、保险规划.................................................................................................................................13

三、换房规划.................................................................................................................................四、小孩教育金及创业金规划..................................................................................................第四部分

规划分析及建议..............................................................................................................16

一、生涯仿真分析........................................................................................................................16

二、投资组合分析........................................................................................................................三、敏感性分析.............................................................................................................................17

四、几点建议.................................................................................................................................18 第五部分 风险揭示与免责声明.....................................................................................................第六部分

后续服务............................................................................................................................19 附件1：excel表格：基本假设、生涯仿真表

1、生涯仿真表3 附件2：word 文档：风险评估

重 要 声 明

尊敬的 冯女士 : 首先感谢您到中国光大银行重庆分行财富管理中心咨询并寻求理财规划服务。很荣幸有这个机会为您提供全方位的理财规划服务。首先，耽误您几分钟时间，请仔细参阅以下声明: 本理财规划方案围绕您和您家庭的人生规划目标和投资目标制定。请您仔细阅读本规划书，以确保这些资料准确无误。理财规划方案的内容需要随着您本人、家庭和其他因素的变化定期进行修改和完善。

我们将严格保管您和您家庭提供的个人资料，除了政府执法部门要求之外，我们没有义务向任何第三方提供您资料。您应承诺如实陈述事实，如因隐瞒真实情况，提供虚假或错误信息而造成损失，我行将不承担任何责任。

我行及专业理财顾问承诺勤勉尽责，合理谨慎处理客户委托的事务，如因误导或者提供虚假信息造成客户损失，将承担赔偿责任。您如果有疑问或投诉，欢迎致电我行客服咨询电话95595。我们期待着与您共同完善和执行本计划。

理财规划是中国光大银行为客户提供的理财服务之一。本理财报告用来帮助您明确财务需求及目标，帮助您对理财事务进行更好地决策。本理财规划方案仅用于指定的用户，并且仅用于指定的用途。理财顾问对于任何第三方因为使用本财务策划方案的部分或全部内容而引起的损失不承担任何责任。

我们制定的理财规划方案是基于您所提供的关于当前状况、需求与财务目标的信息，这些信息会对您的理财将产生重要影响，所以我们强烈建议您定期（特别是您的收支情况和家庭成员发生变化时）检查并重新评估您的理财规划，以便适时地做出调整。欢迎您随时向我行专业理财顾问进行咨询。

我们对于通货膨胀率等各项经济指标的估计是基于一定的经济环境和投资管理者的经营业绩。我行专业理财顾问提供的金融理财规划顾问服务和涉及的金融产品销售，来自于专业知识和对您及您家庭状况的了解。金融市场瞬息万变，您的家庭状况和人生目标也有可能发生变化，我们不对未来的业绩做任何保证。

本规划报告书将由理财顾问直接交与客户，充分沟通讨论后协助客户执行规划书中的建议方案。未经客户书面许可本公司负责的理财顾问与助理人员，不得透漏任何有关客户的个人信息。

第一部分 家庭基本情况

一、家庭成员基本情况

注：学校分配住房一套（50平方米）按其住房的现价打8折，即：450000÷80×0.8×50=225000

三、已明确的理财目标 篇五：实习报告(理财之道)序号： 第2组

学院

工商管理综合实训报告

院 部

专 业

班 级

指导教师 成绩评定

商学院 工商管理 工商 2014 年 11 月 03 日

第2组人员资料

职 务 姓 名 学 号 班 级

总经理：

助 理：

财务总监：

助 理：

一、实习准备

（一）实习动员 2014年10月25日，在校实验楼603教室，工商管理专业在姜鸥、吴玉萍、刘英杰三个老师的带领下召开了工商管理专业“理财之道”专业实训动员大会。老师详细的向我们讲解了此次实训的目的、过程安排以及实训的意义，最后祝愿我们能在本次实训中有所收获。

（二）实习分组

为了更好的进行对抗训练，我们所有同学分成了12个小组，每组6-7名同学。同时，我们以小组为单位，组建公司。并进行了确定公司名称、目标等一系列组建活动。

二、实习过程及内容

（一）实习介绍

《理财之道－财务管理电子对抗系统》提供一个模拟的市场环境，参加训练的所有学生分组组成多家企业，并在一个共同的环境下相互对抗竞争，小组成员分别担任企业的总经理、财务经理、资金经理、投资经理、成本经理、财务助理等角色，全面体验企业的规划、创立、发展、成长的各个阶段。企业发展中的各项财务管理工作以及其他企业运营管理工作等各个方面的经营决策，均由团队成员根据市场发展与竞争形势的变化独立完成，最终通过平衡计分卡的综合评价分数来全面衡量模拟企业的经营绩效。

在运营前，企业将拥有一笔创业资金，团队管理的企业是个有机整体。经营团队应合理设计组织架构并分配各自的管理职责。首先，需要制定重要的战略规划和经营目标。在运营过程中，设法使企业具备最佳前景，实现战略计划，努力达成经营目标。在训练结束时，争取使企业在所有企业中表现最佳。

（二）对抗过程战略分析

第一季度，主要是生产决策。

通过查看产品市场趋势图和需求量，权衡了购置、租赁的成本，最终我们选择租赁一间厂房，两条低端生产线和一条中端生产线。因为在第一季度主要是低端产品的市场，中高端市场不明朗，但是我们考虑到第二、第三季度其他小组的决策，所以在这一季度我们先生产低端产品，同时，进行中端生产线的建设。在产品生产上，两条低端生产线全部满额生产，共生产出100套产品。在产品报价上，我们运用成本分析对产品的成本进行了计算，并仔细的研究了客户的订单需求量，定价限额及市场竞争状况，根据各个订单的订单量、回款周期，单个产品成本做了相应的报价。系统配送后我们拿到了1号订单419套产品和25号332套产品，销售毛利较高，库存积压不多。

第二季度，根据市场需求，中高端产品开始出现。

因为我们在第一季度买了两条条低端生产线，库存积压不多，同时我们也进行了终端生产线的建设。因此，我们决定建设一条高端生产线，来满足市场需要。由于资金不够，我们就去银行进行了借款。将四条生产线进行投产，共生产1000套低端产品，500套中端产品和600套高端产品。产品报价也是非常谨慎，考虑了各方面的因素。市场份额较第一季度有所上升，存货压力减少，中端产品全部卖出，高端产品卖出了527套，销量也不错。由于中高端产品利润较高，在第二季度的盈利表现也在上升，并高于行业平均水平。

第三季度，扩大生产。

由于第二季度的销量不错，因此我们组决定扩大生产。通过分析，我们发现低端产品在第三季度增长幅度很大，所以我们又建设了一条低端生产线。并制定了在购资金回收期长的价格定高些，短的价格定低些，并投入较多的广告费用的策略，以此来争取到更多的订单。较第二季度大胆些，投入更多生产，高风险有高回报在第三季度也拿到了不错的订单。

第四季度，分散经营得不偿失。

此时我们已有两个厂房三条低端，一条中端，一条高端生产线，还有三条生产线的空余。为了避免浪费，并且根据市场需求分析在第四季度各种产品的市场还是不错的，我们决定再买一条低端、一条中端和一条高端生产线。在产品报价上，提高价格，扩大广告投入，争取获得更大的利润。但是，结果却并非我们预想的那样。由于，分散经营我们没有在任何一个产品上占有绝对的市场占有率。恰恰相反，我们的市场占有率不高，财务表现欠佳，同时我们一直存在的预算问题也是雪上加霜。因此，这个季度我们综合表现跌入了低谷。

第五季度，重新决策，重新定位。由于第四季度表现不佳，我们组开始重新考虑我们之前的战略决策。此时，老师让其他表现好的组进行了经验交流。我们发现，原来那些成功的小组，他们并没有因为市场的变化趋势而不断的变化自己的战略决策，而是分析其他小组的战略决策，走单一经营战略。他们对自己的竞争对手进行了细致的分析，考虑到对手会因为市场趋势去改变策略，因此反其道而行之，集中经营某一产品不仅取得了较高的市场占有率和客观的利润，同时整体表现和高奏凯歌。仔细分析了我们之前的决策后，我们组决定调整战略。由于，低端市场已经被前面几名的小组占据，我组占有率较小。因此，我们决定，保持现有低端市场不变，继续扩大中高端产品的生产，来占有更大的中高端市场。因此，这个季度我们保持了低端生产线不变，增加了一条中端和一条高端生产线。在产品报价上，我们在低端产品上选择低报价，较低广告费的策略来保证低端产品的市场占有率。而在中高端产

品上，我们采取了高报价，高广告策略，来争取获得更好的利润回笼更多资金。通过，这一改变，这个季度，我们的整体表现有了一些提升，并且趋势很好，这给了我们很大的信心。

第六季度，稳步上升。

上个季度的改变，给了我们前进的动力。因此，我们坚持自己的策略。保持低端，扩大中高端。这个季度我们向银行获得了短期的贷款，用于租赁厂房，建设生产线，购买原材料。通过我们缜密的分析，对产品定价进行了一定的调整。低端产品保持不变，继续双低。而中端产品则保持了高报价，高广告费。但是，高端产品，我们则选择了适当的减价，却不调低广告费的策略。最后，拿到订单，我们都笑了。中端库存极少，高端全部卖出，低端保持不变。获得了很大的利润，这个季度我们的财务表现上升很大，首次转亏为盈，获利了100多万。整体表现继续上升。

第七季度，保持追赶。

第七季度开始了，我们依旧坚持前三个季度的策略，只不过有了一点小小的调整。我们觉得在第八季度会减少甚至是放弃低端的市场。因此，我们决定以成本价格定价低端产品，清理低端库存，为中高端预留资金空间。通过这个季度的经营，我们清理了所有低端产品的库存，在保证盈利的同时，为下个季度预留了资金空间，奠定了我们最终决战的基础。第八季度，绝对反击。

最后一个季度来了，我们按照原先的战略部署。分析市场趋势图，低端产品进入死亡期。这个季度放弃低端市场，因此我们决定卖掉低端产品生产线，同时向银行借款用于购买更多中高端原材料。这个季度我们四条中端，三条高端全部投入生产。由于，没有了低端产品的束缚，我们在中高端的定价和广告策略上更能放开手脚，也更大胆。我们选择了低定价，高广告费。最终我们拿到了市场大部分的中高端产品配额，市场占有率遥遥领先，同时也获得了可观的利润收入。除了预算一直很低外，其他指标，大幅度上扬，赶超前面多个小组，获得了第七名的成绩。

2.规划局社会实践报告 篇二

江苏省海门市城北初级中学是一所城郊结合部的农村初中。近年来, 随着海门经济的发展, 城市化进程加快, 学校生源格局发生了巨大变化, 成为海门镇外来务工人员孩子集中就学的一所初中, 学生来自全国二十多个省市。2013 年1 月, 进行课题开题论证时, 学校外省市学生占全校学生总数近80%。时隔三年, 外省市学生在全校总人数中占比已达88%。通过调查走访, 发现部分外地学生缺乏良好的家庭教育, 缺乏良好的生活学习环境, 跟着父母过着流动的日子, 影响良好的行为习惯和学习习惯的养成。有的学生学习基础差, 底子薄, 跟不上教师的讲课节奏和进度, 对自己缺乏信心;有的学生索性抱着“混日子”的态度到学校, 不听教师讲课, 课堂上不是开小差, 就是趴在课桌上睡觉, 厌学情绪较为严重, 造成课堂教学效率和教学质量下滑。在以分数为主要评价标准的应试教育体制下, 这些学生成了一群弱势群体。这样的生源变化, 给学校带来了前所未有的挑战。这几年, 学校出现的最大问题就是缺乏“自信”。学生对自己的学习缺乏自信, 教师对自身的教学能力缺乏自信, 师生普遍缺乏学业和职业成就感、幸福感。面对基础差, 底子薄的学生, 教师更多的是无助, 久而久之有些教师对工作减少了激情, 缺少进一步的思考和提升。鉴于上述背景, 摆在面前的问题是, 必须向课堂要质量, 向教学要质量。必须为教师搭建研修平台, 引导教师对自身的课堂教学行为进行思考, 完善学校文化建设, 转变不科学的教学行为, 促进教师专业成长, 提升师生幸福感, 帮助学生进步成长。

二、研究内容及方法

(1) 研究内容。教师的课堂教学行为, 受制于教师的教育理念, 离不开教师的教学基本功, 但更是教师教学方法、教学策略、教学手段的直观体现。由于教师课堂教学行为涉及方方面面, 涵盖的内容有很多, 对这一课题的研究主要侧重于教学情境的创设、学生创造性思维的引导、教材的合理使用、板书设计的合理性、小组合作探究的有效开展、加强教学反思等方面的研究。

(2) 研究方法。教育科学的研究方法有很多种, 根据本课题研究的性质, 主要采用行动研究法, 课题组成员通过研读文献资料、执教实验课、展示课、评比课、培训讲座、发表论文等实实在在的研究, 将课题研究落实在每一位教师、每一天教学、每一节课上, 再从一个个课例的教学过程中进行梳理和提升, 总结经验教训。具体表现在:第一, 研究文献, 以理论指导实践。通过查阅文献资料、文本资料及有关网络信息, 搜集资料, 进行先期的文献研究, 为课题实施奠定基础。三年来, 研读了余文森教授的《有效教学十讲》、李炳亭老师的《高效课堂22 条》、干国祥老师的《构筑理想课堂》、李希贵校长的《面向个体的教育》、刘铁芳教授的《什么是好的教育》、美国帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》等教育教学专著, 用于指导课堂教学。第二, 研究个案, 找出学生文化成绩差的原因。通过调查走访、座谈会、随堂听课等形式, 了解我校学生的家庭环境、成长环境等, 从而找出影响学生学习状况的因素。随着研究深入开展, 发现影响学生学习成绩的重要因素是他们的成长环境, 以及家长的教育理念和教育方法不科学。教师理解了学生学习素养差的原因, 他们转变了教学理念, 放慢教学步骤, 降低教学难度, 以更多的爱心、细心和耐心, 加强个别辅导, 经常沟通谈心, 努力成为学生的人生导师。第三, 研究课例, 从中加强经验总结。在有效教学理论的指导下, 开展有效教学实践活动, 探究各学科教师有效的课堂教学行为, 总结实践经验。课题组加强研修, 提升专业素质, 通过对一个个课例进行剖析, 扎扎实实地开展课题研究, 使教师在研究中获取对教学、对教学改革的一种坚定的教学主张, 并坚持在教学实践中运用、证明而发展。在这个过程中, 教师提升了能力, 找到了职业的成就感和幸福感。

三、研究成果

三年来, 课题组努力践行“课堂教学中教师有效教学行为”的教学主张, 在各学科进行了积极的教学实践, 无论在理论层面, 还是在实践层面, 都获得了一定的研究成果。

(1) 在理论层面上。第一, 厘清了教学的核心理念。通过研究, 将课堂教学中教师有效教学行为与培养学生自信心和世界观、价值观、人生观教育有机联系起来。确立了“教师是学生的人生导师, 教师是学校发展的基石, 教师是最需学习的群体”的教师观, “每个孩子都是等待发掘的宝藏, 每个孩子都是天生的创造者, 每个孩子都以错误为成长的垫脚石”的学生观, “把课堂还给学生, 引领学生自主发展, 把舞台让给学生, 欣赏学生生动发展, 把时间留给学生, 鼓励学生自信发展”的教学观。第二, 梳理了课堂有效教学行为。教师的教是以学生的学为基础, 要把学生牢牢地吸引在课堂里, 而不是控制在课堂里, 必须通过创设教学情境、引领学生合作探究、设计精美合理的板书、科学把握教学时间、点燃学生情智、加强教学反思等教师教学行为, 提升教学有效性。针对我们学校的学情, 在课堂中通过“低起点, 小步走, 勤反馈, 多鼓励”的教学节奏, 把课堂还给学生, 逐渐增强学生的学习自信心。只有教师的教学行为有效了, 做到向课堂要质量, 学生才会进步, 学校才会发展。

(2) 在实践层面上。第一, 推动学校的文化建设。在课题研究过程中, 师生的自信心增强了, 为学校的自信文化奠定了基础。2013 年10 月, 我校成功举办了“插上自信的翅膀飞翔”的自信文化展示活动, 全校师生通过缔造完美教室、教学主题沙龙、卓越课程汇报演出等环节, 向与会代表展示了我校的自信文化, 获得了来自市教育局和全市各所初中与会代表的好评。第二, 帮助学生进步成长。随着课题研究的深入进行, 教师的教学行为发生了转变, 学生的学习心态也发生了变化, 他们的积极性高了, 能积极主动地参加学校组织的各级各类活动。在江苏省阳光体育节展示台上、在南通市中学生法治情景剧表演中、在海门市校园艺术节活动中、在能仁中学教育集团体育节上, 都能看到我校学生充满自信的身影。学生的身心得到了健康发展, 一定程度上文化成绩也得到了提升。第三, 促进教师的专业成长。教师以研究促教学, 课堂教学水平得到了提升, 每位教师形成了具有自身特点的教学风格, 各科教师对本学科课堂教学有效教学行为加强研究和思考。三年来, 课题组成员执教实验课、公开课、展示课、评比课近40 节, 先后多次为海门不同学科教师开设培训讲座, 多次获得南通市、海门市优课评比和基本功比赛等级奖。还把自己的经验、困惑、反思形成文字, 在《思想政治课教学》《中学政治教学参考》等刊物发表课题研究论文47 篇。多位教师成长为海门市学科带头人、海门市骨干教师、海门市教坛新秀, 起到表率、引领和辐射效应。

四、结束语

教师课堂有效教学行为是一种综合智慧的表现, 对于不断生成的课堂情况, 需要教师有足够的应对策略。而这不是一朝一夕能形成的, 需要教师不断学习, 更新教育理念, 有深厚的文化积淀, 不断提高自身的研究素养。如何保证教师课题研究行为的常态化和自觉化, 如何使研究成果更具有常态教学下的普遍意义和实用价值, 这有待进一步研究, 其中的策略及方法需要进一步总结和完善。尽管本课题研究暂告一段落, 但思考并未结束, 我们一直在思考探索追求的路上。

参考文献

[1]古鸿燕.初中思想品德课堂教学有效性研究[D].苏州大学, 2010.

[2]吴陆顺.思想政治课堂教学中转变师生互动方式的思考[J].通化师范学院学报, 2010 (05) .

[3]吴宏, 徐斌艳.基于有效教学理论的教师专业化发展[J].北京教育学院学报, 2008 (02) .

3.大学生社会实践规划性研究 篇三

摘要：大学生社会实践是高校实践育人的重要途径，做好大学生社会实践规划有利于培育和践行社会主义核心价值观，有利于高校实践育人工作的科学性和规范性，有利于把握时代脉搏做好思政工作。本文分析了当前高校社会实践规划缺失带来的一系列问题，并提出了大学生社会实践规划的四个制定原则，为规划的制定厘清了思路，提供了借鉴。

关键词：大学生 社会实践 规划

【中图分类号】G642.4

作者简介：石雪珺，同济大学土木工程学院讲师，研究方向为思想政治理论教育；张艳丽，同济大学土木工程学院讲师；孙晓蕾，同济大学土木工程学院讲师。

基金项目：本文系2015年度上海学校德育实践研究课题“高校社会实践的规划研究—以‘本-硕-博一体化培养模式为视角”（课题编号2015-D-013）的階段性研究成果

2012年2月，由教育部、中宣部等七部门联合下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（以下简称《意见》）中强调，各高校要把实践育人工作摆在人才培养的重要位置。《意见》从德育工作的角度出发，指出加强学生社会实践活动规划的科学性、可行性和连续性设计，是高校学生工作队伍面临的重要任务。提升实践育人的效果，是高等教育内涵式发展的重要内容，是全面落实党的教育方针，将社会主义核心价值观贯穿于学生培养全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。

一、大学生社会实践规划的意义

1、规划好大学生社会实践有利于高校指导学生进一步培育和践行社会主义核心价值观。大学生社会实践作为高校人才培养的重要环节，可以推动学生将在课堂上学到的知识应用于现实生活，在社会实践的的过程中内化知识，增长才干。科学而合理的规划可以使大学生社会实践效果事半功倍，成效显著。

2、规划好大学生社会实践有利于高校实践育人工作的科学性和规范性。大学阶段是学生思想成长成熟的重要阶段，学生接受能力强、思维活跃，且处于初涉社会的观察期和探索期，极需科学而有效的指导和引领。高校必须认真制定大学生社会实践的规划方案，根据不同学科背景、学习阶段，进行系统安排和设计，结合学生专业知识学习的深度，及其思想成熟的程度，有针对性的培养其认识社会、了解社会、服务社会、奉献社会的能力，并最终实现对学生综合素质的全面提升。

3、规划好大学生社会实践有利于始终把握时代脉搏，保持正确的思政工作方向。社会实践作为高校思想政治教育工作的主要手段，必须时刻牢记“培养社会主义建设者和接班人”的基本要求，将立德、树人作为教育工作的根本目标。通过对社会实践工作的科学规划，制定更为合理和可行的评价方案，以是否符合时代发展的方向，是否与党中央保持一致作为衡量工作得失的唯一准绳。不管当今国际社会形势有多复杂，不管任何外来势力试图渗透，只要坚持基本的设计理念不动摇，就不会受到左右，就一定能站稳立场，实现我国高等教育培养人才的根本目标。

二、目前大学生社会实践规划缺失导致的问题

目前大学生社会实践存在着目的不明确、专业不突出、系统不健全的问题（1），总体来说，都与社会实践规划缺失有一定关联。

1、大学生各个阶段的社会实践规划不够全面。目前各校对于本科、硕士、博士各阶段的专业教学培养计划均有清晰的规划以及培养目标，但是在社会实践上对这三个阶段却鲜有清晰的规划。普遍情况是本科生参与各种社会实践较多，而硕士生和博士生参与的社会实践较少且覆盖面不够广，甚至很多研究生都没有参加过社会实践。

2、大学生各个阶段对社会实践的重视程度不平衡。一般情况下，学生的学历高低与社会化程度应该相匹配，与社会的接触程度和参与深度也更高。但现实情况是，本科低年级学生比较热衷于社会实践活动，因为他们急于了解社会，提升能力，而研究生则更倾向于通过自己选择的其他方式去了解社会。这种重视程度的区别容易产生失衡，导致高学历学生工作后对社会情况认识不到位等问题。

3、高校搭建的社会实践活动载体不健全。目前本科生的社会实践活动形式比较丰富，假期社会实践、志愿服务、创新创业教育、校企交流等都很常见，而研究生阶段的社会实践形式却较少，加之研究生本身热情不高，导致社会实践成了以本科生为主的活动。合理规划社会实践内容，搭建适合各阶段学生需求的社会实践载体，是当前社会实践工作的当务之急。

三、大学生社会实践规划的制定原则

大学生社会实践规划必须以学生为本，一切围绕学生的成长成才需求，要把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程、每一位教师，体现在专业教学培养、课程教学大纲和教师的岗位职责中（2）。规划的制定必须掌握层次性、有序性、针对性、实效性这几个原则。

1、层次性。大学生社会实践与高校的专业能力培养一样，必须注重循序渐进，划分层次，设立目标。大学低年级学生刚刚走出高中校园，离开父母的羽冀，应注重对其社会认知能力的培养。大学高年级学生已经掌握了一定的专业知识，可以推动其去调查研究社会，印证其在课堂学到的各类知识。

2、有序性。大学生社会实践必须根据不同的背景和阶段设定规划，做到科学设计、有序实践。社会实践内容也必须遵循规划的要求，每个阶段所培养的能力有所侧重，不能应景式的一哄而上，赶时髦，追流行，社会上宣传什么，就盲目跟风做什么，造成高校实践育人资源的重复和浪费，也养成学生华而不实，做事只求表面效果，不求内在收获的坏习惯。

3、针对性。大学生社会实践必须针对学生需要的能力和面临的阶段进行设计和规划。如低年级学生处于专业认知期和社会认知期，可以设计一定的社会认知实践和专业认知实习，毕业年级学生有就业需求，可以设计较多的就业见习和实习。应用型培养目标的学生可以结合专业加强专业操作实习，而学术型培养目标的学生则可以通过组建科研团队进行实践培养。社会实践规划不能一刀切，而要结合大学生的培养目标，有针对性的培养其所需的能力，才能达成社会实践的培养目标。

4、实效性。大学生社会实践的规划要将取得实效作为最基本原则。既要建立大学生社会实践的各项指标，科学指导，合理评估，为各类社会实践留存档案，记录社会实践的数量，科学评估实践的质量；还要为大学生社会实践建立平台、提供指导，从社会、学校和师资三个方面着手，共同建立起大学生社会实践取得实效的保障措施。

实践育人是实现高校育人目标的重要途径，只有通过认真的规划和实施，才能真正提升学生的综合素质，实现十八大提出的教育和“培养社会主义合格建设者和接班人”的重大任务。

参考文献：

1、王雪燕、贾光辉，大学生社会实践实效性调查研[J]，科教文汇2014（4）

4.规划局社会实践报告 篇四

系部名称：建筑与城市规划学院

专业： 城市规划

班级：

姓名：

学号:

实践单位：xx设计院

实践时间：20xx年8月2日至20xx 年8月27日 共20天（除去双休

日）实践报告正文

大学的第一个暑假到来了，时间长达两个月。从来暑假在我的印象中就是要尽情的放松休息，但是意识到自己已经是个大学生了，应当充分利用自己的假期做些什么，加上学校规定了暑假要进行“三下乡”社会实践活动，于是我打算暑假去我们县的规划院体验一下。同学们都选择了不同的实践单位，也有人建议我去做点别的工作，因为才刚读完大一，我们还未开始专业知识的学习，所以对自己的专业---城市规划还是略知皮毛而已。我也知道这次去规划院帮不上什么忙，但是起码可以熟悉了解一下自己未来的工作内容和性质，只要我自己肯学勤学，应该还是能学到一些东西的。放假之后，我还是休息了一段时间，八月二日星期一才正式开始实践工作。

我在安化县规划勘测设计院工作，我们县还有一个规划局，主要是行政方面的工作，而规划院则主要是勘测画图纸之类的工作，我觉得在规划院应该能学到更多东西吧。我县的规划院在建设局里面，工作环境比较简陋，但是该有的设备还是齐全了，而且大多数都是男同志，据院里的前辈介绍是因为平时勘测工作较累，女同志做不来。刚到规划院时候有些失望，与我想象的完全不同，不过我们地方上的肯定没有大城市的好，因为我们城市化进程比较慢，这方面也不够发达。规划院有勘测队，主要负责去到现场勘测地形，测出具体数据，然后交到设计室去把地貌现状画出来，在此基础上再进行城镇的规划。

院长将我们几个实习生安排在一间刚刚空出来的办公室里，还配备有电脑，电脑是工作必不可少的，这在之后几次停电中我深有感触，没有电脑规划院的工

作根本无法正常进行。我认为这也是现代科技发达的弊端，因为我在院里的资料室看到一些早年的手绘图纸，虽然陈旧了但是却画的很棒。现在即使数据是精确些了，但是院里的工作人员基本上没有手绘厉害的，一味的依赖电脑，就变得懒散起来了。规划院还有晒图的房间，因为我是女生，有些工作前辈们都让男生去做，所以我也没有进去过晒图房。不过力所能及的事情我还是会尽量去做，一切都要看自己主不主动了。

去上班之前我有点担心，毕竟这是第一次去单位工作。来了之后发现院长，还有其他的前辈都很友善，我们有什么不懂的他们都会帮助我们，甚至还会主动帮助我们。第一天主要是熟悉环境和人，我们的办公室就在设计室对面，这对刚好想学习cad的我非常有利。当天勘测队就要出去工作，我们本来打算跟去看看，但是那些前辈说先熟悉办公室下次再去比较好，我们就乖乖地待在办公室了。我打开电脑看到有一个程序是autoCAD，还有一个是湘源控规，我没多想就打开了前者。自己摸索了一下还是毫无头绪，这个时候一个前辈进来看到我无奈的坐在电脑前，就指指对面设计室的一位前辈说让我去请教他。如此好的学习机会我当然不会放过。那个负责设计前辈告诉我了一些基本知识，还有一些快捷键，他说其实cad不难，多用就熟练了。我复习着新学的知识，在院里的电脑上打开了一些资料，并跟着描画起来。果然，半天不到就算比较熟练了。不过我知道，自己还是刚接触了一些皮毛而已，可我还是比较高兴的就是，我弄清楚了城市规划用的是湘源而建筑用的是天正。第一天我还去资料室翻阅了一下，看到过去手绘的图纸真实敬佩不已。一开始的经历让我对接下来的工作充满了信心。

很快地我们就跟勘测队来到了南区进行勘测，院里的测绘仪比我们学校的要先进一些。从前只是看到学长学姐们在校内测绘，这才真正体验了一回。因为我还不会用仪器，所以我负责记录，画草图。这项工作也是比较重要，因为如果没有这个草图的话，测出来的数据就会比较难画成正图。开始我还有点不懂，经前辈一番指点，跑来跑去看了现状后，我画好了一张草图。虽然前辈说草图只要自己懂就行了，可我回办公室后还是趁自己还记得重新画了一张。这次出去勘测的经验让我体会到城市规划这个专业的辛苦，从前以为只要坐到办公室画画图就ok了，哪知那一张张地形图要测出来时多么不容易。之后又有几次测绘，有些时候是为私人测的。

说到私人住宅的规划，我还小尝试了一下。有一位前辈因为那次勘测我没有去，就把设计任务给了我。我很惊讶他把这个任务给一个刚读完大一的学生，他却鼓励我大胆地去规划，因为只有道路与住宅位置的规划，所以不会太难。翻阅了一些以前的图，我便开始构思并且画在图上了。规划的过程中我一直很紧张，唯恐出错，还不停地跑去问设计室的前辈。终于花了一段时间，我完成了任务，虽然最后交给业主的图还是经过设计室的些许修改，但基本都还是按我最初的设想。即使只是个简单的规划，我还是很开心，毕竟是尝试了，感觉里专业更近了。

接下来的四周里，我主要还是在办公室画图，不断地学习新的快捷键，学习各种规划，包括小区规划、城镇规划，交通道路的规划、城镇功能规划等等。还有每天按时上班也是对我毅力的一种锻炼，因为对我们实习的学生院里没有规章制度，所以可以爱来不来，但出去特殊情况我还是坚持上班。通过接触院里的一些人，也学到一些为人处世的经验。不过，我很疑惑的是，现在县城在进行大面积的修缮改造，可是在规划院这二十天我却很少听到或看到有关的消息。

这次在规划院的实践工作是我人生中宝贵的经验，使我对自己的专业有了更进一步的了解，同时也学到许多在学校里面学不到的东西。我发现自己还是比较懒，吃苦耐劳的能力不强，比如要是有太累的勘测工作我就会有所推辞，宁愿坐在办公室画图，这个毛病我要不断地改正。另外，我发现cad真的是要常用，几天不用就会有所生疏，开学之后我要继续学习cad。还有我发现我们县建设一直落后跟这些负责单位工作态度有着或多或少的联系，其实整个单位都是出于一种比较慵懒的状态，而且单位整体水平也不高。从此也可以看出政府机关对此的不重视。对于我县这种还有待大力发展的地区，我希望市里的规划局也能提高重视、提供帮助。我深深地意识到自己的责任还是很重大的，因为我国肯定还有很多像我县一样有待发展的地区，所以返校后我要继续学习好专业知识，争取以后贡献社会。

我以后的寒暑假都要多多到社会中去体验一下，希望在大学期间有机会到市里的规划局甚至是省里的规划局去实践一下。

5.规划局社会实践报告 篇五

姓名：陈玮珍学号：200933555011

2一． 议题及研究目的1.研究的主题是什么？

针对校园旅游高峰设计研究调查——武大樱花节

2.为什么值得研究？

随着高校资源的开放，人们的生活水平提高，越来越多的人走进高校，加入校园旅游，感受高校的文化气息和独特风光。但高校是学生学习生活的场地，高校的设施和空间资源，慢慢被社会人群挤占。特别是在某些时期，大批的社会人员涌入高校，打乱学生的学习和生活环境。寻求旅游者和学生和谐共享高校资源，成为现在的热点话题。

二． 文献回顾

1.其他人如何看待这个主题？

通过合理的疏导，使学生和旅客保持空间的相对独立，使旅客游好，学生学好，共享旅游资源。

三． 那些理论与这个主题相关？

1.控制理论

旅游发展需要规划，需要通过规划对旅游系统实施控制。为实现旅游业的持续性发展，必须接受旅游资源承受力反馈和社会承受力的反馈，必须接受旅游规划对旅游发展的控制的途径。

控制理论提供旅游规划对全局与个体系统关系的协调与控制理论与方法。控制理论认为，旅游规划是构成一种控制特定类型的旅游活动的基础，所有的旅游规划都是一个寻求妥善控制各有关系统的连续过程，随着时间的推移，还需要做进一步的修正控制。

2.规划学理论

旅游规划学是介于旅游学与规划学之间的边缘科学，与旅游经济学、旅游心理学、旅游社会学等学科都属于旅游学的平行分支学科，各自以不同的侧面来阐述现代旅游活动这一复杂的社会现象。旅游规划学是借助规划学的相关理论与技术建立起来的新兴学科。

微观区域旅游是通过寻找区域旅游产业最佳布局、合理利用土地、保证区域旅游有秩序、协调发展，统筹兼顾各产业工程建设。宏观区域旅游规划则通过探索区域社会、经济、生态、科技最优的发展途径、区域旅游资源最优配置，使旅游经济发展有较好的社会效益、经济效益与环境效益。

3.旅游资源学理论

旅游规划学的旅游资源理论来自旅游资源学。旅游资源学是旅游规划学的姊妹学科，旅游规划是在充分掌握旅游资源的基础上进行的，要认识旅游资源和利用旅游资源。旅游资源学的旅游资源调查、评价以及保护的理论为旅游规划提供了最基本的理论。

旅游资源理论研究蕴藏着自然和人类智慧奥秘的旅游资源的形成机制，以满足旅游者求知的精神需求；研究吸引旅游者的旅游资源特色和美学特征，以指导旅游规划对旅游资源开发利用的方向；研究繁多的旅游资源分类，以便系统地认识旅游资源，为合理利用旅游资源提供理论依据。

4.旅游社会学理论

旅游现象的本质是具有众多相互作用要素和方面的结合体。以旅游活动为中心，形成了一个旅游社区。旅游社会学研究旅游者的社会属性，研究旅游者之间的关系、旅游者与接待地的社会关系，研究旅游与宗教、道德、伦理、语言、治安、保健的关系与社会影响的理论和衡量模式。

旅游规划需要借助旅游社会学的理论，深入地调查、研究旅游发展与社区区民的关系，研究旅游发展对社区社会发展的影响，在旅游规划中体现社区利益，使旅游产业与社区社会经济、文化、环境协调发展。

5.旅游心理学理论

旅游心理学是探索研究旅游现象的一个重要学科，研究旅游消费心理、旅游服务心理和旅游企业员工心理，特别是研究旅游行为的规律，研究旅游者的旅游知觉、旅游动机、旅游者的人格，研究旅游者的态度、旅游者的情绪和情感，研究旅游审美心理等等，对旅游规划具有理论意义。

旅游规划是以旅游者的需要为前提，以能否满足旅游者的需要为制定方案的依据。旅游资源和旅游设施是旅游业生存和发展的基础，缺乏旅游资源和完备的旅游设施，旅游业就无法得到发展。旅游资源要变为现实的旅游产品，需要广大旅游者所接受；旅游设施所提供的服务，要符合旅游者需求。旅游心理学理论有利于旅游规划科学合理地开发旅游资源和安排旅游设施。

旅游风景点的设计、旅游产品和旅游项目的选择，首先要考虑对旅游者是否具有吸引力，然后才能考虑其经济价值和社会价值。旅游者喜欢是旅游规划的先决条件。在旅游规划过程中，要依据旅游者的心理特点，充分考虑旅游者的兴趣爱好、知觉与视觉特点、审美习惯，来选择旅游风景点设计和考虑旅游产品策划和旅游项目安排。

旅游规划必须在充分考虑旅游者的心理特点的前提下，论证其科学性和实用性。成功的旅游产品在硬件建设上都十分注重旅游者的心理因素，使旅游者在旅游活动中得到最大满足。现代化的旅游交通设施是在完全考虑到旅游者安全、快速和舒适的心理需要的基础上改进和发展的。现代旅游饭店为给旅游者创造方便、舒适、恬静的生活环境，在设施安排上充分考虑旅游者的生理需要和心理需要、心理特点，以求吸引旅游者。根据现代人生活和工作的特点，以及在当代社会大背景下形成的人们心理上的特点，规划设计具有强烈参与性和冒险性的娱乐项目，可以达到吸引旅游者的目的。

四． 相关成果如何对这个问题进行探索、描述和解释？

进行调查，了解两类人群的需求和活动规律，研究分析，设计出一个合理的规划设计，引导空间的使用。

五． 还有什么可以改进和完善的地方？

调查问卷还要进行编写，研究理论还要学习。

六． 研究对象

1.搜集资料的对象和事物是什么？

搜集资料的对象是旅游者和学生，内容主要是：现状条件下的意见，对理想条件的要求，有什么设想。

七． 可用的资源有哪些？

武汉大学校园资源，樱花节，图书馆文献资料，人员五位，指导老师两位，会使用ArcGIS，SPSS，CAD，PS，WORD等软件。

八． 如何使用这些资源？

6.规划局社会实践报告 篇六

获奖情况学校名称（排名不分先后）报告题目学生1 学生2 学生3 学生4 指导教师

一等奖北京大学慕“后”？幕“后”！—— 文化侵入下的“胡同人家”空间与情感防线社会调查张雪边雪张冰雪汪芳吕斌陈彦光 一等奖重庆大学女性·路径·安全——大路社区公共空间路径安全调查刁宇莹陈前池杨培峰许剑峰谭少华

一等奖同济大学老有所•乐：上海市四平路街道及苏家屯路老年人公共场所活动调研陆乐徐继荣李明铎程琳晓赵蔚、孙施文、栾峰、田莉

二等奖浙江大学迷途问道——杭州西湖景区旅游公交调研肖作鹏陈华杰石婷婷童心饶传坤

二等奖中山大学空间的政治——广州新港街城管小贩的生态空间调查陈昊关志强黄浩伦刘云刚李志刚

二等奖北方工业大学电瓶摆渡车的“后奥运生活”——石景山区电瓶车运行状况调查许瑞雪胥丽丽谢娣王昆梁玮男李婧

二等奖沈阳建筑大学浑南大道上的一米阳光——关注浑南大道两侧高层建筑对浑南大道产生的常年阴影问题赵曼彤周彗张宛宁孙瑞雪胡振国

二等奖中南大学 “鸠占鹊巢”——长沙市“住宅办公”现状调查及分析梁静蕙刘润姣郭美芳刘培李夙、刘钺、龙明东

二等奖重庆大学警惕孤独死——什邡市洛水镇“5.12”地震后孤老人群的孤独状况调查刘磊程建左雪梅李和平高芙蓉李浩

二等奖浙江工业大学庭院深深“深”几许——杭州市庭院改造绩效评价调研报告钱姗姗周艳丽申屠萃金华良陈前虎宋绍杭

二等奖西南科技大学弱有所依居无所碍——北川擂鼓板房区弱势群体无障碍生活现状调查易劲罗妍傅晶晶毛杰袁犁，姚萍，苏军，曾明颖

二等奖浙江工业大学车轱辘的方寸空间——杭州大型超市非机动车停车问题调查杨洋姜玮沈吉煜张振杭陈前虎孟海宁

二等奖四川大学闹中取“静”——城市商业中心区自行车停放调研温然彭文佼郑婧汪成璇成受明

三等奖北京林业大学基于城市安全的旧城中心区可持续再生探讨--以北京景***区为例吴丹子赵爽李冰闫晨李翅达婷

三等奖河北工业大学学之道，不以老为滞——天津市天塔街区老年教育情况调研徐宁宁张晓莹李蕊张俊玲孔俊婷、孟霞、肖少英

三等奖湖南大学历史舞台——太平街区改建初期现状及品牌定位的调查报告曹湛陈伟刘璐刘婕玲肖艳阳

三等奖山东科技大学 “开轩面场圃，何处话桑麻” ——青岛胶南市台西头村交往空间现状调查报告王强王腾飞赵林林张德霞程立诺

三等奖深圳大学城市生活休闲广场的使用特征调查——以深圳市为例谭艳霞何文王兴辜智慧

三等奖天津大学 “农改超”，路在何方——天津市南开区农贸市场更新问题研究报告刘思朔林经宇高敏李然然侯鑫 三等奖西南交通大学把脉城市·构建和谐——街道治安与街道设计调研报告曹力维陆水淼倪天鹏欧阳戈量毕凌岚冯月左辅强 三等奖西北大学 “躲猫猫”还要躲多久？——西安市康复路地区机动三轮车现状调查报告沈而亦杨晓旭徐珊姚珍珍许玲董欣

三等奖浙江科技学院 “方便”之处是否更方便——杭州西湖风景名胜区公厕现状调查报告柏芸郑舟黄晗溟张小明郭莉、黄扬飞

三等奖重庆大学有“市”无“场”的困惑——低收入人群夜市经营状况调查黎真真曾穗平李和平高芙蓉李浩

三等奖大连理工大学山寨出租车——大连市凌水地区客运三轮车现象调研巫震宇欧黎明张路诗王正源杨东峰陈飞梁江孙晖

三等奖河北工业大学夜放花千树，惹得烦如雨——天津滨江道夜景照明对周边居民的影响调研董凌月康晓娟牛爽孙红艳徐峰、白淑军

三等奖湖南大学某大学“一小时交通圈”调查及交通资源的合理化配置调研报告孙可夏叶杨文厚张严肖艳阳

三等奖南京大学垃圾何处容身?——南京奥体新城环卫设施配置调查穆晓燕刘航李阿萌顾福妹黄春晓芮富宏

三等奖苏州科技学院守门人守门难——关于苏州市社区卫生服务中心职能现状的调研刘畅王震刘世敏蔡婷婷王勇曹恒德蒋灵德范凌云彭锐

三等奖天津城市建设学院生命动脉——天津市花苑居住区抗震疏散道路现状调研报告张晓月徐云葳戴维彩余星宇许海燕朱凤杰刘欣王月兰旭孙永青张戈

三等奖同济大学小区客厅：传统包心制小区中心繁荣的成因调查分析张清谢茵朱小卉黎慧栾峰、赵蔚、田莉

三等奖浙江大学独乐乐，与人乐乐，孰乐？——杭州市下沙大学城设施共享调查谢莹郑玲刘欣张国伟饶传坤

三等奖中山大学流动的公共空间——广州市支线巴士的社会价值调查叶宝源王怡蕾董蓓蓓刘云刚、林琳

三等奖北方工业大学何处是我家——南锣鼓巷停车问题调研赵晨赵嫘张玉玉陈宇洁李婧任雪冰梁玮男

三等奖华中科技大学环岛OR患岛? 梁甜甜顾维雅梁甜廖晴黄亚平

三等奖苏州科技学院可游！可骑？——苏州古城自行车旅游线路调查潘晖靖沈佶平韦柯筠赵龙王勇曹恒德蒋灵德范凌云彭锐

三等奖四川大学营造具有“共同体”精神的板房社区公共活动空间--彭州市丹景山镇“金鹭板房社区”实地调查与思考龚洪程耀陈雨露成受明 三等奖西南交通大学防范流感灾害，优化居住形态——由******引发的居住区建设调查姜雨奇周立莫继东余佩航毕凌岚冯月左辅强

三等奖西华大学弃之易，分之难——对成都市市民生活垃圾分类投放意思和行为的调查程曦钟昂李孟霞杨刚江毅、徐康

三等奖北方工业大学唤醒沉睡的环廊——中关村地下环廊利用率调研潘晓智鲁勋刘冠雄宋金广梁玮男李婧

三等奖北京林业大学 “都市地道战”--城市地下通道流动商贩生存状况调研陶悦姗李尚乘李洁潘彦霖刘东云戴林琳

三等奖哈尔滨工业大学守望阳光——哈尔滨市高层住区阳光遮挡情况调查于松远刘宇舒李恺代苗程文

三等奖河北建筑工程学院梦醒时分：梦犹在，径难寻！——关于村庄规划的编制和实施情况调查王合娜朱俊红贺迎满王聪伟董仕君王力忠姜乖妮牛焕强

三等奖西安建筑科技大学公共政策视角下的钉子户问题调查王文娟刘福兴闫晶蔡超李昊、段德罡

三等奖北京林业大学辉煌与平淡--后奥运时代北京市奥林匹克森林公园可持续利用调研武旭阳陈笑凯张琬李翅达婷

三等奖东南大学围墙的昨天、今天、明天——南京市典型老小区问题调研陈月钱丹陈明智张倩，高源

三等奖河北工业大学点线面——大型小商品批发市场的室外疏散空间调研王琰李春龙衣晓利赵宁孔俊婷、孟霞、肖少英

三等奖华中科技大学门：开启还是关闭，这是一个问题？卢诗阳余丹丹王慧林颖陈政帆戴菲

三等奖昆明理工大学医院看病“落脚”难——昆明城市中心区综合医院停车设施调查报告蔡嘉吴琐熊超陈桔吴松车震宇郑溪王连

三等奖南京工业大学今日的“城市田园”——南京市城区种菜现象及人群调研张妍陈宁静高莉魏宁峰黎智辉、黄瑛

三等奖山东建筑大学失东路——退商还路后山师东路商业现状调查赵倩范绍磊崔开张宇王巍赵亮王洁宁

三等奖苏州科技学院禾去何从——“厂中村”农民生活状况及土地利用情况章华王薇邹璀莹王佳王勇曹恒德蒋灵德范凌云彭锐

三等奖重庆大学衰而不败——老工业基地公共空间自发再利用现象调查江明珂吴瑕玉杨培峰许剑峰谭少华

三等奖深圳大学改变才是生存的不二法则——深圳市南山区街头书报亭生存状况调查林旭浩黄斌林楠曹颖吕诗佳

三等奖浙江大学 “市之秩，易道之治”——杭州市西湖区北部片区农贸市场调查柴舟月孙斌蒋靖罗双双饶传坤韦亚平

三等奖浙江科技学院流动的红色风景——杭州市公交自行车运行调查报告叶其军鲍文薇孔超菲边江冯雨峰钱俭

三等奖青岛理工一种文化，一种空间 佳作奖北京工业大学交·接——北京市西木樨园老旧职工住区居民生存环境与更新模式研究史源陈熹微李强

佳作奖北京航空航天大学北海学院道路之“屏”——广西北海市载客三轮车到对城市交通影响报告路杰梁菲菲吴稷轩田小波程娟曾丽群

佳作奖北京建筑工程学院聚散——北京出租车交接班停车现状调研付山王晨熙张昊李爽丁奇范霄鹏冯丽

佳作奖长江大学双城记——荆州市古城墙现状调研报告田阳陈翥王欣王灵华王宇曹志立

佳作奖东北大学黑白印“相”—沈阳市西塔街区商业文化服务设施调研陈石刘哲张静茹赵静顾威付艳华

佳作奖哈尔滨工业大学 “鹏”门今始为君开——哈尔滨市大学设施向公众开放情况调研报告刘博张威涛于婷婷杨斌郭嵘，冷红

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佳作奖昆明理工大学我们离城有多远？——昆明市呈贡大学城学生出行特征调查李娜陈贝叶简传芸尹君陈桔吴松车震宇郑溪王连 佳作奖南京工业大学二次渡江黄雷吴鹏唐豪方遥

佳作奖南京大学旧宅里的新天地——记南京门西谢公祠1号更新模式探索卢银桃秦正茂景丹丹黄莹黄春晓芮富宏

佳作奖宁波大学科技技术学院自上而下自下而上——关于桂井社区活动公共参与度的调查方坚徐明欢陶文娅周剑涛陈芳张金荃徐进刘艳丽张美亮

佳作奖三峡大学明珠之路——安全之患——宜昌市夜明珠路交通安全调查韩娇林杨光明杜之龙何强陈林原华君

佳作奖山东建筑大学安置=安居？——对安置区内居民生存状况的调查丁宁孙皓张琳颜钊吕学昌倪剑波赵亮王巍肖建卫许艳

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佳作奖华中科技大学步履蹒跚的城市非正规性地区的变迁——以武汉汉正街为例包磊何召立肖宁林洪亮平

佳作奖江西理工大学拆迁，拆散的心灵家园——章贡老城区拆迁住户邻里关系调查马莉惟罗熙文郑录洋张维龙易秀娟、商林燕、蔡丽蓉、彭峰、龙专方、许力

佳作奖青岛理工大学青岛台东商业区交通可达性社会调研牟健张璞苗华楠孟庆皓孙旭光王建毅朱一荣蒋正良

佳作奖三峡大学聆听流动的话语——校园交通标识系统调查研究赵璐邓燕萍龚军红曾鹏陈林原华君

佳作奖山东建筑大学城市，安以致达——济南山大路科技市场地区安全疏散问题调查李子波崔益健高增唐瑫王巍，赵亮

佳作奖天津大学大学生→村民？——北京挂甲屯片区大学生租房状况调查刘雪娇张又天高晓雪张梦恬侯鑫

佳作奖西安建筑科技大学城市形象与生活的博弈——城市大型音乐喷泉噪音污染状况调查叶静婕张逸凡巩岳张译丹李昊闫增峰

佳作奖西南交通大学城市齿轮——都江堰市灾后重建规划公众参与性调研徐晓燕陈晨朱小丹李志兵毕凌岚冯月左辅强

佳作奖西南科技大学邂逅地铁左右为难——成都市地铁二号线站点施工期间交通状况调查邱崇珊周逸影魏德刚姚萍，袁犁，苏军，张瑞萍

佳作奖大连理工大学我的世界在哪里——城乡结合部“棚户区”儿童活动空间调查冯浩张博为马秋艳张颖薇杨东峰梁江孙晖陈飞

佳作奖哈尔滨工业大学大“隐”隐于市——花园街区居民生活安全隐患调查贾超夏雷孟凡宇王淼程文

佳作奖河北工业大学且行且停——旧城区大型综合医院交通空间调研分析冯玉杰任肖肖问妍祝新伟孔俊婷、孟霞、肖少英

佳作奖昆明理工大学 CHINA到底拆了什么——昆明马街区域改造中集市的去留问题调研报告杨璠周增丽赵锁钱温世庞陈桔吴松车震宇郑溪王连 佳作奖南京大学探索灰色空间：两个城市乞讨者的生存空间调查报告邹府翁加坤黄春晓芮富宏

佳作奖山东科技大学莫让停车“忙里偷闲” ——传统功能分区模式下停车调查卜晓丹王进刘博李巧玲赵景伟、程立诺

佳作奖深圳大学门前冷落车马稀——深圳地铁公交接驳站“闲置”的调查分析报告古小平邓波贺中辉梁青清谭维宁

佳作奖同济大学商流不息、磁力寻踪：社区商业设施影响力调查汪洋赵至成王俊赵斌田莉、栾峰、赵蔚

佳作奖西安建筑科技大学校园你我“他”——校园公共空间对外使用调查屈雯杨郑鑫李云翔李少翀李昊、黄明华

佳作奖西南科技大学即将消失的历史逐渐淡去的记忆----成都市青白江区城厢古镇保护问题调查孙艺丁海伟曾寒梅罗曼琳李秀、聂康才

佳作奖东北林业大学城市的“动脉血栓”——哈尔滨市主城区交通环岛现状调研赵金龙刘华凝吴佳乘张军刘男任志华焦红庞春雨万婷

佳作奖东南大学通勤路漫漫——南京市P&R系统选择意向调研王文佳盛夏房佳琳朱彦东，张倩

佳作奖山东科技大学用和谐铺筑民生之路 ——九华山马路市场调查报告刘杰杨阳韩龙凤殷龙程立诺

佳作奖深圳大学注脚城市的文化风景——深圳南山区街头调研报告刘嘉斌彭颖桐黄爱琴秦伟洪吕诗佳

佳作奖西北大学秦人•秦地•秦之声——关于西安老城区秦腔公共表演空间的调研廖凯段宝山陈华张志清董欣李建伟

佳作奖浙江工业大学之江学院建筑分院源于学生、创业脚下——舟山东路“学生街”调查吴庆丰郑芙蓉詹怡红周杰应云仙傅盈盈陈玉娟

佳作奖长安大学寻找失落的家园——呼唤社区精神的回归丁亮顾青雨侯锦赵文俊杨育军、周华

佳作奖华南理工大学当住宅变成仓库——天河IT商业区周边住区“住改仓”消防安全问题调研许杰兰张玮璐邹百平沙思云陶杰，戚冬瑾，魏立华，易乔 佳作奖南京大学评事街的前世今生索超张丹妮张茜周之聪黄春晓芮富宏

佳作奖西北大学我的安全在哪里——西安市翠华北路行人安全的调研赵丹朱琳程洁娄颖寅董欣李建伟

佳作奖浙江科技学院一百位老人的一天——老年人居住状态调查杨轶辰陈立陈彬刘雅静冯雨峰钱俭

佳作奖东南大学欲与天公试比高——南京老城高层建筑地标（1980-2009）变迁调查左为陶睿葛晓宇金振科高源，朱彦东

佳作奖河北建筑工程学院患火窥城，防于未“燃”——张家口市历史文化街区堡子里消防问题的调查报告张欢田薇胡春浩杨雪伟董仕君王力忠姜乖妮牛焕强

佳作奖华南理工大学退贤让路 ——广州市体育东路建筑退缩位现状调研陈明哲李冕孙晓丽汤黎明，魏立华，戚冬瑾，刘姝婧

7.规划局社会实践报告 篇七

一、研究内容与方法

评价高校发展战略规划的效能, 关系到高校要不要设立专门的规划机构, 关系到高校要不要聘用专门的规划工作人员, 关系到高校要不要开展编制和实施规划这项工作, 尤其是在规划认同程度普遍较低的情况下, 进行这项研究确有必要。但是, 评价高校发展战略规划的效能是一件比较棘手的任务。即便是对于企业战略规划的效能评价, 或是把国外的现有研究考虑进来, 到目前为止, 评价战略规划的效能仍是一个在方法和结论上均存有争议的问题。

(一) 研究内容

围绕如何评价高校发展战略规划的效度, 该课题研究的主要内容如下。

第一, 高校发展战略规划的效能——基于相关文献的分析。第二, 高校发展战略规划的效能——基于规划文本的分析。第三, 高校发展战略规划的效能——基于调查问卷的分析。第四, 高校发展战略规划的效能——基于深度访谈的分析。第五, 高校发展战略规划的效能——基于案例高校的分析。第六, 高校发展战略规划的限度及其改进策略。

(二) 研究方法

鉴于高校的发展是各种因素系统影响的结果, 即便可以对是否实施发展战略规划与学校发展水平进行相关性分析, 但也难以做出因果关系判断。用规范的方法判断规划是否有用或有多大作用, 虽然重要但不是主要的, 有关人员对规划效能的主观判断或许比对规划效能的事实判断 (包括目标达程度判断方式) 更有价值。且发展战略规划是一个连续变量, 而非属性变量, 简单地进行有无效能的评价没有多大价值。结合高校的组织特点、研究的可行性以及经验体会, 该研究在方法上作以下安排。

第一, 文献研究。文献研究的目的是了解现有的研究成果如何评价高校发展战略规划效能。可将收集到有效文献分为两类, 即肯定高校发展战略规划效能的研究文献与否定高校发展战略规划效能的文献。进而分析“肯定组”与“否定组”的研究者身份、工作部门及采用的方法, 以期有所发现。文献研究资料主要来源于中文数据库中中国学术期刊网、中国优秀博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库。具体的检索过程以“高等教育”为学科领域, 以“1979—2011年”为时间范围, 分别以“战略规划”“发展规划”“高校规划”“大学规划”“大学战略规划”“高校战略规划”为题名和关键词进行检索, 通过题目、摘要以及内容的判断, 剔除不相关文献、重复文献以及超出上文界定范围的文献后, 共有237篇中文目标文献。涉及高校发展战略规划效能判断与评价的文献113篇。

第二, 文本研究。该研究共收集102所高校的“十一五”发展规划文本。高校类型上涵盖“985工程”高校、“211工程”高校、省属重点及省部共建高校、一般本科院校、独立学院、高职高专院校;学科类型涵盖综合、师范、农业、工科、林业、民族、财经、医药、理工、语言等各类高校;地区分布上覆盖东部、中部、西部三大区域。所选高校在办学层次、办学类型、地区分布及综合排名 (以中国校友会网上2010年公布为准) 上均具有一定的代表性。

第三, 调查研究。调查问卷设计以“一般效能”和“特殊效能”的区分为基本依据, 兼顾规划编制和实施两个方面。“一般效能”调查分为规划编制的内外因、规划投入与收益的关系、设立规划专职人员及专门机构的必要性, 以及对学校编制和实施规划效能的总体评价6个子问题。“特殊效能”调查设计, 参考了Gordon一文所列举的各种规划效用, 结合高等学校的组织特点和我国高校编制和实施发展战略规划的实际情况, 分两个方面 (“编制”和“实施”) 、13个维度 (问题维度、机遇维度、变化维度、方向维度、目标维度、时序维度、协调维度、控制维度、领导维度、员工维度、资源维度、策略维度、措施维度) 、5种水平 (A非常认同;B较为认同;C基本认同;D不好判断;E持相反看法) 给出了13组26个问题。

问卷调查主要在两所学校实施。一所学校基本覆盖全校所有专任教师和管理人员。发放问卷830份, 回收830份, 有效问卷830份。另外一所学校是地方本科院校, 收回有效问卷134份。此外, 课题组利用本院2011级、2012级、2013级教育博士集中授课的时机, 对在高校工作的34位人员进行了问卷调查。共回收问卷998份, 采用SPSS19.0以及EXCEL2007对三类问卷以及全部问卷进行统计分析, 并进行比较之后形成调查结论, 以期克服问卷编制以及发放中存在的问题。

第四, 访谈研究。访谈前后共涉及25所高校的32名人员。高校类型中, “985工程”高校3所, “211工程”高校1所, 省部共建高校1所, 省属重点大学4所, 省属普通本科学校6所, 市属普通本科学校1所, 新建本科院校3所, 高等专科学校5所, 民办高校1所。访谈人员中, 校级领导5名, 职能部门中规划处工作人员5名、教务处3名、党办及校办6名、人事处1名、科研处1名、统战部1名、政策研究室1名, 产学研处1名;学院 (学系) 主要负责人6名。访谈围绕三个核心问题展开: (1) 受访者规划参与情况。 (2) 受访者所在院校规划制定和规划实施情况。 (3) 受访者对所在院校规划发挥作用的认知和评价。

第五, 案例研究。根据有关专家的建议, 案例研究是重点所在。通过分析有关发展战略规划的研究文献, 华中科技大学的研究频次最高 (9次) , 该校被公认为是战略规划发挥了较好作用的学校, 具有较好的案例研究价值, 而且也便于课题组了解有关情况。不足之处是, 研究者置身其中, 难以做到客观公允。选择的第二所案例学校是上海交通大学。上海交通大学近年来发展势头迅猛, 但凡涉及高校改革与发展的新政策, 很多学校往往选择到上海交通大学进行调研。该校发展规划处人员配备较为充足, 工作职责涵盖战略规划、院系评估、信息统计和学科发展研究, 在编制和实施发展战略规划方面采取了一些创造性做法, 在全国有较大影响, 是较为理想的案例对象。选择的第三所学校是湖北经济学院。该校课题组比较有印象的是学校合并升本之初所做的“两定一发展规划”。

二、结论与对策

(一) 研究结论

1.在113篇涉及高校发展战略规划效能判断与评价的文献中, 有80篇文献对规划是积极评价, 这组文章占81%;对规划消极评价文献有22篇, 占29%。两组之间显著差异在于校长、书记的角色。其他差异体现在, 学校职能部门 (包括发展规划部门在内) 对高校战略规划的否定声音更大, 而教育研究机构的学者对战略规划的肯定倾向更高。肯定组和否定组所采用的判定根据重合度非常低。肯定组采用最多的方法是个案, 亦有14%的文献是基于主观推测做出的肯定判断。在否定组中, 接近80%的文献是基于主观的推测, 认为战略规划用处不大或效果不理想。整体上看, 否定组的证据要弱于肯定组的证据。

2.对102所高校战略规划文本的分析发现:成就总结多, 问题分析少;规划目标趋同与攀升现象非常明显;过于量化的指标普遍较多;缺乏规划实施和评估内容。与之相关, 调查问卷统计结果显示, 起草人员的原因被认为是影响战略规划实施效能的首要影响因素, 而高校战略规划文本自身因素是影响战略规划实施效能的第二大因素。29%的被调查者认为规划文本没有考虑政策、资源与环境等方面的约束性条件, 21%的被调查者认为规划文本中没有新思路与举措, 18%的被调查者认为规划目标过高或过多, 17%的被调查者认为规划缺乏可操作性与约束力。

3.通过对三类样本共998份问卷分析后发现, 在战略规划编制的认同度上, 总体评价 (编制规划对学校发展作用) 的总和及均值均要高于13个分维度的具体评价, 说明在规划之于学校发展积极作用的认同程度上, 总体认可程度要高于分维度的具体评价。13个规划编制分维度间认同度差异小, 均值最高为目标维度和方向维度, 均值最低为“资源维度”和“员工维度”。规划编制认同程度在三类样本间情况是, 除“问题维度”和“机遇维度”在教育博士调查样本上存在差异外, 其他维度差异性不显著。规划编制的认同程度上, 比例最高为“较为认同”和“基本认同”, 认同程度趋中。在战略规划实施认同程度上, 规划实施总体认同度 (规划实施对学校起到的作用) 均值要高于13个分维度的认同度, 说明在规划之于学校发展积极作用的认同程度上, 总体认可程度要高于分维度的具体评价。规划实施13个分维度之间认同度差异较小, 认可程度较高的为方向、机遇和协调维度, 认可程度较低的为问题、目标和策略维度。三类样本间除时序、方向和措施维度上存在差异外, 其他差异性不显著。规划实施的认同程度上, 比例最高为“较为认同”和“基本认同”, 认同程度趋中。在规划编制和规划实施认同程度上, 规划编制的认可程度稍高于规划实施的认可程度。规划编制和规划实施在总体评价和13个分维度的认可程度存在一定的差别, 但差别不大。在整体差距中, 差距较大的主要为总体评价、问题维度和目标维度。

4.通过对998份调查问卷进行统计分析后发现, 校级领导、学校职能部门或院系负责人、规划机构工作人员、一般管理人员或普通教师对战略规划的认同度是不同的。在这四种身份信息中, 校级领导对战略规划效能认同度均值得分最高, 其次是学校职能部门或院系负责人, 之后是规划机构工作人员, 一般管理人员或普通教师的均值得分最低。采用多重比较方法进行统计后发现, 不同的身份信息在战略规划效能总体得分上具有显著的差异。通过两两比较后发现, 这种差异性主要体现在一般管理人员或普通教师与学校领导之间, 与学校职能部门或院系负责人之间的差异, 学校领导、学校职能部门或院系负责人的规划认同度明显高于一般管理人员或普通教师。学校领导、学校职能或院系负责人、规划机构工作人员之间在a=0.05水平上差异性不显著, 这三类人员两两相比都在规划认同度上没有明显差异。

5.参与程度越高, 战略规划效能认同度得分越高。规划参与程度可以分为无参与无职责、参与一次、参与两次及其以上、负有明确职责四大类, 通过方差齐性检验可知, p=0.001。取a=0.05, 由于p<a, 所以可以认为不同参与程度在战略规划效能总体认同度上存在显著差别。这种差别主要体现在有明确职责的规划效能均值得分最高, 其次是参与两次, 无参与、无职责均值得分最低。多重比较统计分析结果显示, “无参与、无职责”和参与一次、参与两次、有明确职责的参与性相比, 在a=0.05水平上差异性显著, 参与一次、参与两次和有明确职责三类参与程度在a=0.05水平上不存在显著性差异。也就是说, 规划参与程度直接影响规划效能评价, 参与程度越高, 战略规划认同度均值得分越高。

6.高校战略规划效能是一个连续变量而不是一个属性变量。战略规划的合法性与过程性机制决定着对规划效能不能简单予以肯定或否定回答, 规划效能可以进一步区分为文本效能、过程效能与结果效能。通过访谈25所高校的32名人员发现, 按照规划发展历程以及规划制定和实施程度差异, 可把访谈高校分为三种类型, 即Ⅰ型高校 (制定+执行) , Ⅱ型高校 (制定+未执行/弱执行) 和Ⅲ型高校 (弱制定+未执行/弱执行) 。有较完整的规划制定程序和规划落实行动的Ⅰ型高校 (B, X, G, H, C, E, O, A) 有8所, 规划的文本效能、过程效能和结果效能都有所体现。规划制定过程较为规范, 但没有相应规划落实行动的Ⅱ型高校 (J, D, L, S, W, K, V, Y, Q) 有9所, 规划主要发挥的是文本效能及部分过程效能。Ⅲ型高校中三种效能都不明显。没有制定规划或简单应付规划, 更谈不上规划实施的Ⅲ型高校 (T, I, U, M, N, F, R, P) 共有8所, 规划的三种效能均未体现出来。

7.通过对案例研究类文献 (排除研究者对自身所在高校的战略规划介绍类文献) 整理分析后发现, 国内研究中出现频次最多的高校有:卡耐基-梅陇大学 (22次) , 斯坦福大学 (16次) , 麻省理工学院 (9次) , 华中科技大学 (9次) , 青岛大学 (6次) , 美国爱荷华州立大学 (5次) , 美国威斯康星大学 (5次) , 英国沃里克大学 (5次) , 哈佛大学 (4次) , 北京大学 (4次) , 清华大学 (4次) 等。在77所案例高校战略规划研究中, 国内研究者关注最多的是美国高校, 36所美国高校占据了全部高校数量的47%的比例。这些案例研究类文献的证实方法, 多把学校发展的巨大成就特别是学校跨越式发展作为战略规划成功制定和实施的依据, 极少有研究列举具体的证据和深入到高校发展内部去探寻高校发展与战略规划两者间的真正关系。

8.该研究现已完成对华中科技大学的案例研究。该校 (前身华中工学院) 自1956年1月20日出台《华中工学院十二年规划 (草案) 》以来到现在的60余年间, 共制定了18份综合性发展规划。学校各个时期制定的规划较为完整, 为案例研究提供了大量真实可靠的资料。据课题组成员的了解, 以及通过访谈该校某些老领导及规划工作人员, 课题组成员普遍认为, 该校在20世纪80年代初的战略转型或跨越式发展与这一时期的领导及领导对规划工作的重视密切相关。对2000年以后规划制定与实施情况的评价相对较低, 但课题组通过分析该校“十五”“十一五”“十二五”规划文本的形成过程, 比对该校年度工作要点与“十五”“十一五”“十二五”规划文本的相关性, 总体上还是可以判定该校的发展战略规划较好地发挥了作用。

9.高校战略规划具有一定的限度。从战略规划自身的视角来看, 战略规划的理性主义、线性思维、程式化理论假设是限制着高校战略规划作用的充分展现。从高校组织特性的视角来看, 高校是一个复杂组织, 与军队、企业相比, 具有多目标、连接松散、双重权力结构等组织特征。一般来说, 自主的、单目标的、权力一元化的直线型组织最适合采用战略规划, 战略规划在高校中的应用其效果必然要受到一定的限制。从高校所处环境的视角来看, 环境充满不确定性, 具体表现为国家政策不确定、区域经济社会环境不确定、组织内部环境不确定。不确定的内外部环境, 对制定和实施高校发展战略规划提出了挑战, 对评价高校发展战略规划的效能亦提出了挑战。战略规划也因此出现了上移趋势 (从关注数量目标到强调战略思维) 、后移趋势 (从关注规划文本到强调规划实施) 和外移趋势 (从关注校内条件到强调外部环境的变化) , “规划”的特点越来越淡, “战略”的意味越来越浓。

(二) 对策建议

8.规划局社会实践报告 篇八

关键词：社会发展；城镇化；城乡规划；转型方向

中图分类号：F301.2 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）14-0137-01

改革开放以来，我国的城镇化建设取得了显著的成效，城镇化规模的迅速增长使我国的社会经济进入新的历史高度，而且随着体制改革的不断深入，新型发展观念被不断提出，传统老旧的城乡规划理念已不再适应现阶段的城镇化建设特点和社会发展需要，因此，在社会不断发展的背景下，要对城乡规划方向作出适当的调整，从而全面适应社会的转型和发展。

1 当前城乡规划及转型背景

我国的城镇化建设是伴随市场化与经济全球化不断发展起来的，上世纪90年代末以来，城乡规划的主要建设路径是“大力增长”，也就是在统一蓝图的规划指导下不断扩大建设规模，此时的规划类型可以概括为“增量型”。随着国际环境的变化，国内经济结构不断作出调整，城乡规划也面临社会环境的不断变化，社会经济高速时代的终结预示着我国的城乡规划将面临全面的转型和调整。东部沿海地区作为城镇化发展的领头羊，在过去几年的时间里经过短时间内的快速发展，虽然取得了显著的成效，但是环境也随之恶化，资源浪费现象严重，城乡差距不断拉大，日益凸显的社会矛盾使人们更加期待新一轮的发展转型，从这个角度分析，传统的增量型城乡规划类型已不再适应社会的发展，单纯关注城市规划发展是行不通的[1]。

随着“新型城镇化道路”的提出，我国的城乡规划发生了历史性的转变，社会各界也普遍形成了统一的发展共识——建设资源节约型、环境友好型社会，使城乡互促共进。新型城镇化道路的提出在使我国的城镇化发展融入了更多的生态文明理念，使我国逐渐走出一条绿色、低碳的城镇化发展道路[2]。新型城镇化道路的本质和核心依然是城镇化，但是发展重点却从城市建设规模转化为合理协调城乡二元结构问题，从而实现城乡优势互补。从指导思想上可以看出，先前的城镇化建设过于追求量的增加，忽视了人的本位作用，而新的城乡规划却转为“以人为本”，并强调通过城镇化建设促进人的全面发展。在发展动力上，原有的一工业发展为核心的动力机制也转变为第二、三产业的协调发展，而且更加注重效率和品质的提升，多产业的融合发展在带动农村建设方面发挥着重要的作用。

2 城乡规划转型方向

通过上文城乡规划转型背景可以看出，规划转型方向的选取对于转型结果具有重要影响，直接关系到我国城镇化建设效果，因此，在城乡规划转型方向的确定上要谨慎对待。在当前的社会发展背景下，城乡规划正在从满足基本增长需求向科学转型过渡，因此，今后的城乡规划应当以科学发展为核心要求，遵循以人为本的基本原则，注重城乡统筹发展，并在政策及制度层面上加以保障。

2.1 城乡规划转型方向的确定原则

城乡规划是合理配置社会资源和进行宏观调控的有效手段，在当前社会背景下，其转型方向的确定要遵循以下原则：

其一，注重区域协调。社会在不断发展，城乡规划的视角也应当从中心城市发展转向区域协调发展，使中心城市带动周边区域发展，实现大中小城市和城乡的协调发展。而且城市与城市之间、城市与城镇之间的联系纽带应当更加多样化，资源配置方式也应当更加丰富，从而与传统的城乡规划体系区别开来。也就是说，城乡规划应当更加注重城乡之间的多方面协调，包括功能、形态、结构等。

其二，注重城乡协调。传统的城乡规划体系过分关注城市的优先发展，认为优先发展城市会起到带动周边区域共同发展的作用，但是实践表明优先发展城市而忽略城镇发展会使城乡差距继续扩大，加剧贫富差距，因此，在今后的发展上应当尽快转变优先发展城市的理念，逐渐改变为城乡互补协调发展。城乡一体化并不是将农村归为城市的一部分，合二为一，而是按照各自的特点和发展规律走出一条差异化的协调发展之路，包括空间结构的产业资源的协调发展，从而使城乡居民共同获得生活品质、风貌文化上的进步和提升[3]。

其三，注重城市内部的优化。城市在提升居民生活品质方面具有不可替代的重要作用，因此，大力发展城市，注重城市内部的优化有助于为我国居民提供一个环境优越、功能完善的多元化人居环境。因此，城市规划重点也应当从单纯的空间扩张转变为综合提升层面上来，尽快解决城市功能不全、内部发展不平衡的问题。

2.2 城乡规划转型面临的挑战

城乡规划转型并不是一蹴而就的，会面临许多问题和挑战，其中，价值观、规划理念、工作方法等是城乡规划转型面临的最大挑战，只有顺利解决这些问题，才能有效渡过规划转型的艰难时期，最终实现城乡规划发展目标。下面，本文将对城乡规划转型过程中面临的挑战加以总结。

其一，价值观的转变。在经历了传统城镇化的高速发展之后，率先发展起来的部分地区已经基本形成了一定的城市空间结构，在环境、文化、社会等方面的特色也日益彰显。经过几年的资源掠夺式发展，区域生态环境问题逐渐暴露，这就需要加强生态管制，明确各个区域的自然保护区、水源地、生态敏感区等，将其纳入禁止建设区域，严令禁止在此地开展的一切建设活动，并从制度层面上对管制区域及要求进行细化和落实，指引各个部门协调配合，共同参与生态协调工作，保证区域的可持续健康发展。在当前时代背景下，单纯追求空间结构增长的宏观规划暴露出越来越多的问题，这就需要尽快转变发展路径，改变片面追求经济增长的价值观，注重环境、社会、经济的协调可持续发展。因此，城乡规划转型的第一步以及面临的首要挑战就是价值观的改变。

其二，规划理念的转变。以人为本观念的提出深刻的影响着我国的城镇化发展，为了体现人的本位，为其提供健康舒适的生活环境，城乡规划规划需要担负起新时代赋予的艰巨任务，在规划工作中更加注重社会问题的分析与解决，在关注人口结构及规模的基础上深入研究人的各种需求，将城乡居民全部纳入到城乡规划体系内，从而满足不同人群的不同需求。

其三，工作方法的转变。随着城乡结构的日益清晰以及建成环境的日渐成熟，城乡规划的工作方法也将发展显著的变化，面对新的城乡发展问题，规划模式需要从粗线条规划转变为细致规划研究，对社会、文化、历史等进行再次的信息采集和重新认识，只有在再次梳理的基础上才能有效利用各种有利条件，合理解决各种社会问题，优化资源配置，实现城市的高水平发展和多元化包容。

3 结 语

进入社会主义发展的新阶段，我国的城镇化建设在取得丰硕成果的同时也面临转型的挑战，面对当前发展的尴尬局面，只有重新确定城乡规划转型方向，并建立科学的城乡规划体系，才能满足社会的发展需求，为新时代下的社会转型奠定基础，促使我国尽快步入小康社会，最终实现全社会的协调可持续发展，提升全民生活品质。

参考文献：

[1] 单卓然，黄亚平.“新型城镇化”概念内涵、目标内容、规划策略及认知 误区解析[J].城市规划学刊，2013，（2）.

[2] 李京生，周丽媛.新型城镇化视角下的郊区农业三产化与城乡规划 浙 江省奉化市萧王庙地区规划概念[J].时代建筑，2013，（6）.