高二点亮心中的灯作文800字

高二点亮心中的灯作文800字（共10篇）

1.高二点亮心中的灯作文800字 篇一

点亮心中的灯

在坎坷的人生之路上，有为你遮风挡雨的大树，也有阻碍你前进的绊脚石，铭记心中的是，你必须要点亮你心中的灯。

——题记。

不知不觉中，已走过了的漫长岁月。在脑海的记忆匣子里，有无数颗流光溢彩的珍珠。珍珠串成一条条发光的项链，每一颗都令我刻骨铭心，历历在目。

它的里面有成功与失败，有快乐与悲伤，有风和日丽，也有苦风凄雨……始终不忘：点亮心中的灯……

记得，小时候的我，很胆小，很怕黑。一个晚上，正在睡梦中的我突然醒了过来。睁开眼睛，四面望去，只是一片黑漆漆的世界，只有从窗户透过才看得见的一盏在路边的还发着微弱的光的灯。耳边传来“嗖嗖”的风声、路边行人走过的“嘎嘎”声和闹钟秒针转动的“嘀嗒”声……顿时，我毛骨悚然，浑身打颤，感到十分害怕……我的声音也有些颤抖，喊道：“爸爸!妈妈!”喊了很多次，依旧没人回应……我的心“怦怦”地跳着，忐忑不安……

过了一会儿，客厅的电话铃响了……“嘟……嘟……”电话铃一直在响，每响一声，我的心就颤抖一次……

但是，我很快又冷静下来，深呼吸，闭上眼睛，思考：我怎么会那么胆小?不就是去接电话嘛!怕什么?真是的!我不可以那么儒弱，，我一定要坚强，战胜自己，战胜心魔!好!现在就去接电话……

我猛地从被窝里钻出身来，看着四周的黑暗，心想：这只是考验我而已，我不是那么容易被魔鬼打败的!只要我点亮了灯，我就成功了!

我跳下床，迈着略微沉重的脚步，怀着坚毅的心情向灯的开关处走去……伸手按下按钮，灯——亮了!亮了!一个光明的世界展现在我的眼前……

灯，亮了!真的亮了……

一个琳琅满目的世界出现在我眼前……

我正处于这么一个充满着光明的世界中……顿时，我感到无比的惊喜和快乐……

只是因为——我，点亮了心中的灯……

2.点亮心灵的灯作文800字 篇二

有希望，便无绝望。诺贝尔文学奖获得者，拉美魔幻现实主义文学鼻祖――加西亚 马尔克斯自小家中多变故，成人以后无以为生，有时甚至靠乞讨的方法填饱肚子，过着“食不果腹、衣不蔽体”的生活。他居无定所，长期偷住在一家小旅客的下水道旁。但他并未因此对生活失去信心，他时常走上街头，观察普通民众，尤其是下层人民的生活，他的灵感逐渐被激发，于是诞生了他的魔幻现实巨著――《百年孤独》。

当贫穷的噩运降临马尔克斯时，他也许有抱怨，也许有失落，但他没有放弃生活的信念，没有放弃内心深处那对命运的抗争。于是他成功了。

不放弃才会有成功。泰戈尔说：“没有经历过地狱般的磨练，就不可能有创造天才的力量，没有流过血的手指，就不能弹奏出世间的绝唱。”贝多芬就是这样的人。作为作曲家，他却因病失去了听觉，――而失去听觉对他来说就意味着失去一切，如同运动员失去双脚、歌唱家失去嗓音，命运扼住了贝多芬的咽喉。他放弃了吗？没有，他依然坚持着，带着倔强的坚持。他用牙齿吱着一根木棒，靠琴键的震动感知音调。即便是那样艰难的条件下，他依然创作了无数不朽名曲――《命运》、《英雄》、《田园》等。每当那激昂、铿锵的乐声响起，我于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益斯所不能。”无论是史蒂芬霍金、奥斯特洛夫斯基，还是桑兰、张海迪，命运向他们挥来两刀，砍断了灯盏的灯蕊，生活之灯瞬间息灭。可是逐渐又有一盏灯被点亮――他们的心灯――这理想的不灭之火。

星星之火，可以燎原，点点之光，可以驱暗。

3.点亮心中的灯作文 篇三

——题记

这一天，我回到家中，在听到妈妈喊了一声：“你回来了之后?”之后，便关上了门，使自己一人呆在房间中。这时，我看着自己所考的试卷，觉得很愧疚，面对着每天妈妈在我放学之后所说的“你回来了”之后竟然无言以对，无法鼓起勇气来向妈妈诉说在校的情况及试卷的得分。

一连好几天的雨使我的思想变得有些乱了，我无法表达出自己内心的情感。于是我试图从书中寻找内心的安慰，毕竟书是我最忠实、最可靠的朋友。可是，书却“出卖”了我，是我的思想变得更加乱了

奇怪，书不是最有用的东西吗?自始至今，凡有登高之心者皆读，凡存凌云之志者皆读，凡成就大业者皆读，如我国的古代先哲们：孔圣读礼节书，庄周读生死谈，墨翟读兼爱篇，亚圣读仁政论，苟卿读善恶缘，他们不都是这样读书来的吗?为什么不包括我呢?

后来，我明白了，我这样读书纯属为了躲避现实，妄图在书中得到解脱。而他们读书是在读气呀，因此，我无法与他们进行交流。致使，我的思想更加乱了，此后的几天里，孤独成了我生命中不可缺少的一部分。

4.她点亮我心中的灯作文 篇四

风从水面掠过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮;母亲从我心中走过，留下滴滴感动。光阴荏苒。花开，蝉鸣，叶落，雪飘。四季在轮回，岁月在更替，母亲用她的一言一行点亮了我心中的灯。

她点亮了我心中关爱的灯。那个空气清新的雨后，童稚的我牵着母亲的手走在步行街上，欢快地跑来跑去，兴奋不已。这时，一个衣衫褴褛，蓬头垢面的乞丐向我们走来，举起手中坑坑洼洼的小铁碗，用嘶哑的声音说：“好心人，请给我一些钱吧!”我有些厌恶地躲到母亲身后，不愿靠近乞丐。母亲是个爱整洁的人，我本以为母亲也会不屑的走开，出乎我意料的是，母亲走上前，从随身携带的钱包中掏出十元钞票放入乞丐的铁碗中，并柔声说：“钱不多，你拿去吃点东西吧。”乞丐感动地直道谢，母亲也只是笑而不语。不一会，乞丐走了，我默默地从母亲身后走出来，母亲语重心长的说：“孩子，像刚才那样可怜的人还有很多，他们有着不幸的生活，我们应该同情他们，帮助他们，而不是排斥，侮辱他们。”我若有所思地点了点头，此刻，我心中想母亲言传身教，点亮了我心中对人的关爱之灯。

她点亮了我心中求知的灯。初入小学的我在与他人的沟通上有着很大的障碍，上课讲述的作文内容半懂不懂，我甚至有些自暴自弃，想要放弃为学习而努力。是体贴的母亲，给我了“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”的忠告。汉语并不熟练的`母亲为了能顺利辅导我的功课，每天抱着书本到深夜。我看着努力的母亲，只感到一阵羞愧与悔恨，是啊，我有什么资格轻言放弃呢?每一天每一天，母亲认真地帮助我学习汉语，并为我买来许多的励志书籍。我下定决心，开始努力学习，看着我突飞猛进的成绩，母亲露出了笑容。从此，在无边无际的求知之路上一路飞奔，披荆斩棘，坚定不移地前进着。母亲用她的细心教诲，点亮了我心中的求知与求知之灯。

流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界;

高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者;

潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的清水来感谢造就……

5.用爱点亮学生心中的灯-王玲 篇五

王玲

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱点亮学生心中的灯》。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。”林崇德教授曾经说过：“师爱是师德的灵魂”，是啊，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养。然而，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱奉献给教育事业吗？在严酷的现实面前，师爱来自何处？师德从何体现？作为一个参加工作才两年的年轻教师，我无法从理论的高度来诠释这一命题，我只能用自己对学生的点滴关怀，对学生的贴心理解来践行爱的教育，来锤炼自己的职业修养和职业道德。

2011年，我从学校毕业后，被分配到木子学校。学校安排我当六年级53班班主任兼毕业班两个班的数学。没想到，这一决定却带来了一场争吵，隔壁52班的邓老师与校长据理力争，认为这样的安排给新老师压力太大，一个没有教学经验的老师担任毕业班数学教学，对学生的成绩会有一定的影响。我当时觉得是邓老师对我能力的质疑。现在想想，邓老师冒着得罪校长的风险去为他们班争取一个有经验的好老师，其实是对孩子们深深的爱！从小对老师的崇拜使我走上这三尺讲台，也是从那时起我才觉得任重而道远，我要像这些前辈一样一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

我所教的班级43人中留守儿童就有28人，父母离异的有7人，这些孩子由于亲情失落，迫切需要师爱的滋润。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”我把这句话当做自己的座右铭，常常提醒自己要爱自己的工作，要爱每一个学生，所以我给自己定位为学生们的姐姐，不仅在学习上更要在生活中处处关爱他们。爱他们就要有一颗为他们服务的心，给他们一张微笑的脸，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

学生的心灵是透明的，你是不是从心底里真心喜欢他，他一眼就能洞穿。所以老师要有一颗博大的心兼容每一个学生，品学兼优的孩子固然可爱，那些有问题的孩子更需要去关怀与呵护。

记得我班上有个女生叫吴文俊，她是留守儿童，平时沉默寡言，上课的时候也很少见她举手发言，就像班里一棵不起眼的小草。有一天早晨上学的路上，突然下起大雨，她的鞋子、衣服都被雨水淋湿了，冷得浑身发抖。见此情景，我冒雨狂奔到自己的住处拿了我的鞋袜、衣服给她换上。我屋里只有高跟鞋，我就把脚上的靴子脱下来给她穿上。她穿上了干净的衣服鞋袜，而我却被雨淋成了落汤鸡，想着她今天可以温暖的度过一天，我很安心。人非草木孰能无情，再顽皮再内敛的学生也能被你真诚的关爱唤醒。第二天，吴文俊还我鞋子的时候，我发现鞋子擦得干干净净，用袋子装得严严实实的。这个一向内敛害羞的女孩深深的向我鞠了一躬，轻声地说了一声：“老师，你就像一位好姐姐，谢谢你！”话很质朴，却让我很感动，这是我走上讲台两个月来经历的最美好的一刻，它就像一缕阳光照亮了我的心田，我决

心把自己对教育事业的满腔热情化作爱的甘露，撒給我的每一个学生！

从那以后，吴文俊学习认真了，肚里的话也愿意往外掏了，在我的课上表现得尤其积极。今年教师节那天，已经升入初中的吴文俊还带来了全班同学折的小星星，捧着那一颗颗真挚的爱心，读着那一行行祝福的话句，盯着那一个个熟悉的名字，仿佛听到一声声：“老师，一定要记得回来看我们，我们都很想您。”我的心被一种叫幸福的东西填得暖暖的。“人之相处，贵在交心”，你对学生倾注了爱，学生就报以真诚心。

当然，爱这样的学困生，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道，这就是师德的体现。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是使他们这颗心感受到春的温暖，沐浴到爱的阳光，日复一日，年复一年，他们会进步的。

6.点亮心灵的灯作文600字 篇六

就在八年前，我不知道怎么的，接触到了游戏，从此也就迷上了它，一天不玩就不舒服。但是，有一件事情过后，改变了我的行为。

那天，我回到家，还是像往常一样拿起了手机，按到游戏，又兴致勃勃地玩了起来。那个时候，我一玩起来就什么也不顾了，所以成绩并不好。等玩了一段时间之后，才想起作业还没做，可是根本就来不及了。

我便用飞快地速度去做，我也知道，我做得并不好，因为我很快就做完了，一点也没有思考。

7.点亮心灵的灯的作文400字 篇七

《乌塔》这篇课文震撼着我的心灵，文中的主人公——乌塔，一个14岁的小孩，竟如此有主见。她自力更生、热爱生活、独立自主的品质感动着我。小小年纪的她已完全摆脱了未成年人的稚气。当我们在玩耍时，她在挣钱;当我们在唱娃娃歌时，她却学会了成熟。

她犹如一面镜子，让我看到了自己的不足。从小，我过的是“衣来伸手、饭来张口”的生活。现在上四年级了，我能做的也就是走出离家几百米的商店买东西，连上学都要大人接送，做足了家里的小公主。

从今以后，我要自己的事情自己做，力所能及的事情帮着做，争做一个小“乌塔”，不让爸爸妈妈再为我操心了。我还要做弟弟的好榜样，争当一个自立、自强、好学的姐姐。

8.点亮心灵的灯优秀作文500字 篇八

记得印象深刻的那一次。我闷闷不乐的回到家，妈妈急忙跑过来，很担忧的问我：“今天怎么了?怎么不开心?”我抱着妈妈说：“今天老师让我们画手抄报，我不会画，怎么办啊，明天要被老师骂了。”妈妈的眉毛也在紧绷着，她把我抱在沙发上，对我说：“没事的，妈妈明天帮你和老师说。”我才勉强的点点头。

吃完晚饭之后，我就去房间睡觉了。到了半夜，我去上厕所。当我看到大厅里的灯还在亮着，我走过去。看到妈妈正在画着什么，很认真很小心翼翼，仿佛是她的宝贝似的。那盏灯照着她弱小的身影，影子似乎被拉的越来越长。

到了早上，我看到桌面上有幅画，我拿起来一看，原来是我需要的手抄报。我很惊喜，我立马明白了妈妈昨晚忙了一夜没睡觉的原因是这个。我看了眼沙发上的妈妈，头上多了白发，脸上皱纹也越来越多，这大概是为了我吧，感觉她像似把全世界都给了我一样。

9.心中的灯话题作文900字 篇九

哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人。

――题记

一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也!

处在黑暗之中，方知光明之可贵。灯是爱与光明的化身，而此处灯更是智慧之显现。巴金曾深谙灯之妙而做文章，歌颂其博爱。冰心的《小橘灯》让我们领略到一颗童真的心灵。

曾看过这样一个故事：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢?那人便说：我会通知村里的.人亮起他们的灯的。医生到那儿，果然如此，灯沿车道一直蜿蜒，美丽无比。当诊治完毕，要返回时，他有些担心了，心里暗想：灯不会亮了吧?这样的夜，如何开车回家。然而，出乎意料的是，灯仍在亮着，他的车经过一家，那家的灯才会熄灭。那医生由此感动不已。试想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢!

这灯，便显示出人与人之间那种关爱与和谐。其实，实实在在的灯尚且如此。如果，我们每个人都点亮一盏爱之灯，更会让人温暖。

每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不灭的光，给你前进的动力，生活的勇气，我们每个人都需要照耀。同时，我们还拥有更宝贵的财富，那便是盛满爱与善的爱之灯，这盏灯是那么的温馨美好，以至于每一次的提及，都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云，以及至纯至美的、远离尘俗的境界，让每一个人感动。

又想到曾经看过的一个故事：一个部落，在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林，天色已黑，无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐惧，深深地陷入了绝望之中，此时，一个其貌不扬的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高举着明亮的心，带领族人走出了黑森林。后来，他成了这个部落的酋长。只要心里有盏灯，再平凡的人也会有美丽的人生。

那么，就让我们点亮这盏灯吧。正如那盲人所说，不仅照亮别人，也照亮自己。这样我们的爱心才会永在，我们才会更加热爱生活，享受生活赐予我们的一切。同时，也会给别人以光明，让他们体会到生活之美，人与人之间的和谐。这样，我们的世界将会变的更加美好，我们在这个孤单的星球上才不会孤独。爱的灯火是不会灭的――只要你心中有爱――在这个美的世界。

我们在沿着各自的轨迹走着，带着一盏灯，一盏放射出无限光芒的灯。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗?多少动人的、美丽的故事，就发生在那“灯火阑珊处”呢!

10.用爱点亮学生心中的灯 篇十

五亩乡中心小学黄 英 德

用爱点亮学生心中的灯

我叫黄英德，是五亩乡中心小学的一名普通教师，自参加工作以来，我积极主动、创造性地开展工作，以谦虚认真、精益求精、任劳任怨的态度，尽职尽责、尽心尽力地完成学校布置的工作任务，注重民主管理班级。矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了较好的成绩。在教育过程中，能够关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。

班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候也会心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在你教育下有很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。“用爱点亮学生心中的灯。”每次看见这句话，我都会不由自主地问自己，我点亮学生心中那盏灯了吗？参加工作我就开始当班主任，时间已经过去5年了，在这5年的教育工作中，我深深地体会到老师给学生的那份爱是多么的重要，自始至终我都是在用我自己的方式，用我自己的那份热情去走近孩子，去关爱我的学生。爱就是信任、是尊重、是鞭策、是鼓励。在我的心中，学生没有好坏之分，对每个孩子我都是一视同仁。每年所带的班级，总会有几个调皮的孩子，确实让我大伤脑筋，面对这几个孩子，我没有呵斥他们，而是给以宽容和善待，多给他们讲道理，对他们的这种爱绝不是迁就，更不同于溺爱。学生毕竟年龄还小，缺乏自我控制的能力。但是，如果他们有了比较大的缺点和犯了严重的错误，绝不姑息，一定要严格要求，并帮助他们规范自己的行为，必要时给以处罚。

郭振亮是我去年班里一名大龄后进学生，16岁了还读六年级，周围十里八村无人不知，无人不晓。不仅如此，打架、骂人、上网样样精通，真可谓家长恨、老师怕、群众骂。面对这样的“调皮蛋”我一没嫌弃、二没挖苦、讽刺。而是利用他劳动突出的优点进行诱导，教育他树立自信、自尊心，克服缺点，完善自我。伍嘉豪是班级里的一个单亲家庭孩子，这个孩子九岁就失去了母亲，刚开学不久和几个同学闹矛盾，下晚自习，就悄悄离开学校，可把我急坏了，问谁都没人知道，最后才知道他一个人跑了回去了，我当晚就赶到他家里询问了情况，知道他容易激动，随后我一直特别注重对他的关心。但再一次的不幸又降临到这个孩子的身上，去年五月，他爸爸的心脏病又一次复发了，进了医院，但很快因治疗无效而离开了，几天后，他姑父和姑姑把孩子送到学校时，孩子眼睛都哭肿了，见到我们，又伤心的哭了，我看着这个可怜的孩子也忍不住流泪了。之后孩子在学校，发现他话也不多，总是坐着发呆，我就利用课余时间把他叫到办公室和他谈心，来开导他，鼓励他，慢慢的孩子从悲伤的感情中走出来了，最后经过自己努力，以不错的成绩顺利进入了中学。

人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。我爱每一个学生爱得极有分寸，在我满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。我常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”我每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有远大理想的人，做有丰富感情的人。把为人民多做贡献作为自己的理想。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？我信奉的只有一条 ：以身作则。我坚持每天同学生们一起值日，学校大扫除，脏活、累活我抢着干，在寒冷的冬季，提前到校亲手为学生升好炉子，没几次，同学们都跟我抢着干、不让我干。我的率先垂范深深的教育着每个学生，我的学生没有一个怕脏、怕累，叫苦的，我的班级常常被评为优秀班级。

育人育心，让心灵交汇。我常对同学们讲：“在学校不仅仅是为了学习，更重要的是要学会做人，把人做好了，学习自然就上去了！”班主任在教育工作中，除了要给孩子爱和信心外，还应该和学生融为一体，走进学生的心灵。经常和家长联系，和学生谈心是走进学生心灵的最佳途径。及时了解学生的思想动向，急学生之所急，想学生之所想，忧学生之所忧，及时为他们排忧解难，孩子自然会和你亲近，同时班主任也应该把自己的内心世界展示给学生，把你心里的想法告诉孩子们，让他们知道老师是多么的关心和爱护他们，这样师生之间的感情才会越来越浓。

记得2010年我带的学生，就那我教的英语来说吧：进班的时候竟然有十六个同学不及格，当时我有些担心。为此第一节课我就对学生做了次检测，发现有三个同学对二十六个英文字母还都不能熟读和书写。我想：基础这么差，我能否把他们教好？但我没有灰心，我通过同他们多次谈话，增强自信心等方式。要求他们别人一次能完成的任务，让他们可以分两次到组长处去完成；别人用一倍时间能做的事情，他们就用用两倍时间去做，结果慢慢的他们赶了上来。这次考试后英语有七个不及格，其中有三个是50多分，我肯定他们了这段时间取得的进步，继续鼓励他们锲而不舍继续努力，定会有更大的进步！同样对于其它学科我也鼓励支持他们。之后，有一部分同学主动找我谈话，分析成绩，说出他们的优点及存在的问题，并根据自己的成绩制定了自己中考的奋斗目标，我感到十分欣慰。我试想：我的爱心加上同学们的自信心，再加上同学们的努力奋斗，我们班前途定会一片光明！

总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！班主任的工作虽然繁杂而无序，但是只要我们辛勤耕耘，撒播爱的种子，相信来年一定会收获累累果实。努力吧，老师们，让我们用爱支撑教育的一片蓝天！