小学教师公开招聘考试试题(数学)

2024-10-06

小学教师公开招聘考试试题(数学)（精选11篇）

1.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇一

教师公开招聘考试结构化面试试题

一、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：

1、谈论自己对教师职业的看法？

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

三、案例

1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

面试测评的主要内容如下：

1、仪表风度

2、专业知识

5、综合分析能力

9、求职动机

招聘教师面试测评：

1、短时高效

2、专业性强

结构化面试

面试按是否具有既定的模式分为结构化面试和非结构化面试。

结构化面试中常见的两类有效问题为：以经历为基础的问题；以情景为基础的问题。提问的秩序结构通常有：由简易到复杂的提问，由一般到专业内容的提问。

教师结构化面试的显著特征是：（三条）

教师招聘考试结构化面试试题举例

八组（渝北区07年面试题）

1．即兴演讲（4分钟）

以“我为渝北育英才”发表即兴演讲，并板书一句有关教育的格言警句。

2、教学应变题（3分钟）

开学第一天，你精神焕发地走进教室门口，教室传来哄笑声，你举目望去，只见黑板上画着一幅“四不象”的画，下面写着“欢迎你，老师”，同学们互相做着鬼脸，相互嬉笑。面对这种情况，你该如何处理？

3、教育案例（3分钟）

面对校园追星现象，假如你是班主任，准备怎样引导？

面试练习题（列举20多例）

*同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

*你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

面试应试参考阅读

课堂教学应变

课堂教学中偶发事件的类型

课堂教学中偶发事件的处理艺术

学一点名师的教育教学应变艺术

试对每一个案例作如下思考：

1.遇到这样的问题或冲突，你会怎么处理？

2.案例中的老师这样处理问题有什么好处（尽量用新课程理念思考）？

3.你从案例中得到了什么启示？

教学课堂问题的应变艺术（举例30多个）

◘☻一位教师走向教室，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一只扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生干的恶作剧，可这位老师并没有大发雷霆，而是轻轻地拾起掉在地上的讲义夹和扫帚，自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连不会说话的扫帚也走上门框，向我表示不满了。同学们，你们天天与我一起相处，对我有更多的了解，希望你们课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”课堂上一阵窃窃私语后，很快地安静下来了。

这位教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱窘然处境，还为学生创设了自我教育的情境。

◘☻一位语文老师正在讲课中，突然一只大灰猫追赶着一只老鼠往教室里窜，大多数同学都好奇地观看这精彩的场面，有的同学甚至追赶起来。这种情况下，教师没有制止学生观看这精彩的场面，而是随机改变了自己原来的讲课计划，宣布允许学生观看一会儿这个场面。然后利用学生这种好奇和兴趣，并要求学生以这件事为素材进行口头作文。这样做既顺应了学生的好奇心，又保证了课堂教学秩序，而且扩充了课堂教学信息，达到了语文课的教学目的。

学生教育问题的处理艺术（举例10多个）

◘☻一位学生上课时给一位老师画了一幅画像，且题字为××老师遗像。这位老师发现后，心里当然十分生气，但他却没有采取简单粗暴的批评斥责，而是对这位同学说：“××同学绘画不错，把我画得挺像的，只是下面多了一个字。”下课时又说：“老师发现教室后面的黑板报内容陈旧，请班长和这位会画画的同学一起，把我们的黑板报内容更新一下。”第二天，教师发现黑板报画

很非常好，及时进行了表扬。这时，那个同学红着脸递给老师一张纸条，打开一看是一份写得非常诚恳的检讨书。

“试教”金点子

何谓“试教”试教，也称试课、试讲，或称上课，试教的方式一般有两种：一是应试者借用班级面对学生讲课，二是应试者直接面对着几个评委讲课。

“试教”练兵（练内功的三种准备工作，提供网络学习）

“试教”要领（呈现出六个方面的“看点”，就容易获取好分数）

“试教”备课（“试教”是上课，是外现自我，备课时间里应试者该做好三步，你就有了自信，试教时就能得心应手、顺手拈来，讲课也就能大大方方了）

考题举例（各个学科均有例题）

参考阅读

重庆市渝北区中小学教师学科基本功“三课”达标考核评价量表（“上课”评价量表，“说课”评价量表

“评课”评价量表）

鉴于有些地方招聘教师采用了说课的方式代替试教，这里谈谈上课和说课的区别。

老师上好第一堂课的十要点（优秀论文）

上好一堂课的关键（优秀论文）

2.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇二

教育部师范教育司有关负责人在接受记者采访时说，从今年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。

这位负责人表示，将全面推行新任教师公开招聘制度，形成长效机制。要将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任专任教师。严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，重点做好农村中小学教师补充工作。要着力解决教师队伍结构性矛盾，重视英语、信息技术、艺术、体育、科学等紧缺学科教师的补充，以满足学校特别是农村学校开设课程的需要。

摘自《中国青年报》

3.福建中小学校长将公开招聘等篇三

公开招聘作为中小学校长主要的选拔任用方式，将逐步改变以往单一的校长行政任免制。福建省教育厅与4月21日出台《关于深化我省中小学人事制度改革的实施意见》。《意见》指出，校长是学校的法人代表，具有人事聘任权、干部提名权。中小学校长选拔任用管理工作，原则上由县级以上教育主管部门负责，各设区市、县（市、区）应尽快成立教育工委，理顺中小学校长管理体制。有条件的地方可以试行校长职级制，逐步取消中小学的行政级别。根据规定，中小学校长的任职资格是：具有相应的教师资格；具有中级（含中级）以上教师职务任职经历；从事教育教学工作5年以上，身心健康。完全中学（含高级中学）校长应具备本科以上学历。校长每届任期原则上为3～5年，可以连任。对校长履职，要建立监督体系和考核办法，把考核结果作为校长奖惩、续聘或解聘的重要依据。校长离任，要实行经济责任审计制度。

湖南取消

中小学校长行政级别

湖南省中小学将面向社会公开招聘校长一职，并将逐步取消校长行政级别。从2005年开始，湖南省积极推行学校校长聘任制。在中小学引入竞争机制，逐步采取在本系统或面向社会公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任的办法选拔任用中小学校长。同时，全省中小学要成立校长考核委员会。校长考核委员会由校长管理部门领导、有关专家、教师代表组成。校长考核委员会对中小学校长实行年度考核、届中考核和届末任期目标考核。考核结果作为校长奖惩、岗位津贴以及续聘或解聘、任免的主要依据。校长考核委员会集体研究对校长作出考核结论。凡通过考核确定为不称职的，必须解聘或免职；确定为基本称职的，由聘任或任免机关对其进行诫勉谈话；连续两次确定为基本称职的，必须解聘或免职。校长每届任期为3～5年，任期内一般不调离、不交流。校长任期届满，经考核称职的可以连任，在同一学校连续任职一般不超过两届。中小学校长实行岗位管理制度，职务能上能下，待遇随岗位的变化作相应调整；积极创造条件，逐步取消校长行政级别。

浙江初中校长

巡回报告团启程

由浙江省教育厅组织的“初中校长报告团”于2005年4月5日从杭州启程，开始在全省进行巡回演讲。组织初中校长巡回演讲的目的，是全面加强初中教育管理，提升初中教育质量，进一步改善初中学生的成长环境。演讲团确定的主题是“现代教育理念与实践”，首期分4个组赴全省9个市作为期一周的巡回演讲。为此，省教育厅在全省范围内选拔了12位优秀初中校长作为报告团成员。

江苏确定中小学

免费教科书发放办法

2005～2006学年免费教科书发放办法在江苏正式确定。免费教科书将按照政府采购有关规定，经省政府采购中心统一采购，江苏省确定江苏省新华书店集团有限公司为2005年秋季和2006年春季两学期免费教科书供应商，并由其在各市县的新华书店负责征订和发行。免费教科书扉页上印注“本书由江苏省政府免费提供”字样。省免费提供的教科书由学校在订购其他学生教科书时一并征订，开学前由当地新华书店一并送到。免费教科书书款由省教育厅统一支付。各地要严格按“一费制”有关规定，选用中小学教科书，不得统一代办教辅材料。向家庭经济困难学生免费提供的教科书种类及版本应与所在学校其他学生完全一致。

140名青海“高考移民”

被取消高考资格

从上世纪80年代开始，由于各地客观存在的高考“分数差”和不同的录取率，我国教育发达地区的考生往往采用转学、迁移户口等教育部明文禁止的方法，到教育欠发达地区应考，给这些省市的正常招生工作带来不利影响。由于高考录取分数相对较低，青海省也成为近些年“高考移民”流入的重点地区之一，青海省因此采取了较为严厉的措施杜绝“高考移民”现象。在近日的高考报名工作中，青海省又查处“高考移民”20名。至此，青海省今年已查处“高考移民”140名。这些“高考移民”已被取消在青海参加高考的资格。

十省市启动中学生版权保护

教育活动

“用我们青春的誓言共同维护正义与良知……”4月29日上午，中国人民大学附属中学的同学们发出了这样的倡议。这标志着“中学生版权保护主题教育活动”正式启动。此次活动是由中宣部、国家版权局、教育部和团中央共同主办。除北京外，还有上海、天津、河北、辽宁、江苏、安徽、四川、广东和宁夏9个省区市启动了这一主题教育活动。本次活动的主题是：拒绝盗版，从我做起。据介绍，中学生版权保护主题教育读本《版权，我懂》，将陆续向各地部分中学赠送。中学生版权保护主题教育组委会还将组织开展“我与版权”主题征文活动。

北京高中招生拟按比例分配

从今年10月起，北京市教委将逐步推广优质高中将招生名额按比例分配给区内所有初中的做法，以减轻因择校而给学生增加的负担。市教委决定，从今年10月起启动初级中学均衡发展建设工程，以有效配置公共教育资源、促进优秀教师资源区域所有等措施，努力缩小学校之间的差距，促进区域内义务教育学校均衡发展，从源头上淡化择校。同时，继续坚持义务教育阶段公办学校免试就近入学的原则，小学初中不得举行任何形式的选拔考试，要求区县加强规范管理。还将逐步推广部分区县优质高中招生时将名额按比例分配给区内所有初中的做法，减轻择校等增负因素的影响。

首届

“全国十佳中学生”揭晓

4.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇四

根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、原省人事厅《关于印发<福建省省属事业单位公开招聘工作人员考试暂行办法>的通知》（闽人发〔2006〕11号），现就做好2014年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作通知如下：

一、公开招聘范围和对象

全省公办中小学、幼儿园（指普通中学、小学、特殊教育学校和教育部门主管的幼儿园）补充新任教师原则上均应参加全省统一笔试；招聘具有硕士及以上学位人员是否纳入全省统一笔试，由各市、县（区）自行研究决定（不纳入全省统一笔试的，应按省、市、县（区）有关公开招聘政策规定执行）。通过专项公开招聘落实就业的教育部直属师范大学免费师范毕业生可不参加全省统一笔试。

二、公开招聘程序

为进一步满足中小学、幼儿园及时补充教师的需要，更好地服务考生，提高招聘工作效率，促进高校毕业生充分就业，2014年中小学幼儿园新任教师公开招聘，在全省统一笔试，各地面试、考核聘用后，招聘岗位有空缺的市、县（区）实行补充招聘。

（一）制定方案。各市、县（区）教育局在机构编制部门核定的编制限额和人员结构内，制定当地中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案，经设区市公务员局或平潭综合实验区党工委党群工作部核准后，向社会公布。各地应以县（市、区）为单位实施公开招聘，同一县（市、区）同一学段同一学科岗位条件应一致。

（二）统一笔试。省教育厅统一组织全省中小学、幼儿园新任教师公开招聘笔试工作，笔试科目、内容及成绩计算方法等按闽教人〔2010〕7号有关规定执行。全省统一笔试报名以县（市、区）为单位进行，每位应聘者报考1个岗位（即1个市、县<区>）。

省教育厅委托福建省教育考试院承担笔试命题、考试组织管理及评卷等考务工作，有关考务工作的具体事宜由福建省教育考试院另行通知。

（三）面试聘用。各市、县（区）负责中小学、幼儿园新任教师公开招聘资格初审、复核、面试、考核、体检、拟聘用人选公示、办理聘用核准手续等。面试的内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点。各地应按照笔试成绩从高分到低分，以拟聘人数与进入面试人数1：3的比例确定面试人选；达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选；弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。各市、县（区）应及时将聘用人员情况报省教育厅、省人力资源和社会保障厅及省教育考试院。

（四）补充招聘。第一轮公开招聘结束后，各市、县（区）应及时将未完成招聘的空缺岗位向社会公布。参加全省统一笔试但未被聘用的应聘者，可登录中小学新任教师公开招聘报名系统进行补充招聘报名，每位应聘者可报考1个岗位（即1个市、县<区>），已被聘用或拟聘用的不得参加补充招聘。各市、县（区）根据补充招聘应聘者笔试成绩从高到低，按照拟聘人数与进入面试人数1︰3的比例确定面试人选，开展面试、体检、考核、聘用等工作。

三、时间安排

3月10日前，各市、县（区）发布中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、公务员局汇总所辖县（市、区）中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省人力资源和社会保障厅备案。

3月17-23日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。

4月13日，全省统一笔试。

4月30日前，福建省教育考试院向市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。

5月～6月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作。

6月下旬，各市、县（区）向省教育厅、省人力资源和社会保障厅及省教育考试院报送聘用人员名单；向社会发布中小学、幼儿园补充招聘岗位。

7月上旬，参加补充招聘人员进行网上报名。

7月-8月，市、县（区）开展补充招聘面试、体检、考核和聘用工作。

8月下旬，各设区市教育局、公务员局汇总所辖县（市、区）中小学、幼儿园新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省人力资源和社会保障厅备案。

四、有关要求

（一）各市、县（区）实施中小学幼儿园新任教师公开招聘工作，要根据本地中小学、幼儿园教师队伍建设需要，及时补充中小学紧缺学科教师和幼儿园教师，改善教师队伍学科结构，满足开齐开足国家规定课程和幼儿园师资需求。各地设置的中小学、幼儿园新任教师岗位资格条件应符合法律法规和有关政策规定，杜绝“因人设岗”和“量身定制”现象。要严格实施教师资格制度，将持有相应的教师资格作为教师聘用的前提条件。

（二）承担“三支一扶”计划等服务基层项目招募任务的市、县（区）须安排一定比例（专门岗位）用于招聘参加“三支一扶计划”、“志愿服务西部计划”（含研究生支教团）、“志愿服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目当年服务行将期满考核合格和服务期满考核合格的高校毕业生。服务期满考核合格的高校毕业生报考中小学幼儿园新任教师岗位（非专门岗位）按现行规定享受笔试加分政策。

（三）各市、县（区）要高度重视中小学、幼儿园新任教师公开招聘工作，加强对公开招聘工作的统筹。教育、人事、编制等部门要各司其职、密切配合，加强沟通，确保在规定时间内做好本地区中小学、幼儿园新任教师公开招聘方案制定发布、资格审核、考试、聘用等工作，及时解决工作中遇到的困难和问题。要严格程序、规范操作、严肃纪律，落实好事业单位招聘公开制度、回避制度、保密制度和集体决策制度，主动接受纪检监察部门的监督，确保招聘工作公开、公平、公正。

5.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇五

一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分）

1.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有()A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

2.教师职业道德的核心是（）A．教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C．教师自身的道德修养 D.教师的责任心

3.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B.教书育人 C.班主任工作 D.教学

4.将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威

5.在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而更重要在于（）A．教师的人格魅力 B.教师的主动精神

C.教师的教学机智 D.教师的人际关系

6.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的

7.现代教学比较注重的是（）

A.以教师为中心 B.以教材为中心 C.以学生为中心 D.以课堂为中心

8.校本教研的主体是（）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长

9.关于“教材”，下列表述准确的选项是（）A．学校教学的唯一依据 B.教师教学参考书 C.学生学习的课题和目的 D.落实课程标准的媒介

10.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗„„一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A．归属与爱的需要 B．尊重的需要 C．自我实现的需要 D．安全的需要

11.“教是为了不教”,最早是由（）提出的 A.马克思 B.布鲁纳 C.叶圣陶 D.陶行知

12.技能形成的基本途径是（）A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习

13.关于多媒体教学，说法正确的是（）A.多媒体教学一定优先于其他教学

B.多媒体教学的效果关键取决于教师是如何设计和运用的 C.多媒体教学意味着每堂课都要使用课件 D.多媒体教学的效果并不好

14.教师在撰写教学反思时，所写的内容中最重要的应该是（）A.思得 B.思效 C.思改 D.思失

15.贵阳市委第九届三次全会指出：贵阳最响亮的品牌，最突出的优势，最核心的竞争力是（）A.矿产资源 B.生态环境 C.气候条件 D.人文资源

二、多项选择题（共4小题，每题3分，共12分）16.新课程倡导的学习方式是（）A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．自由学习

17.贵州教育精神包括（）

A．开放自信，乐于奉献 B．攻坚克难，敢于争先

C．知行合一，协力争先 D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不达目的不罢休

18.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()A．家庭教育 B．道德教育 C．社会教育 D．学校教育

19.党的群众路线教育实践活动，主要任务聚焦到作风建设上，就是集中解决（）的问题 A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风

三、填空题（共5小题，每空1分，共8分）

20.国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业。具有良好的____，具备《中华人民共和国____》规定的学历并经国家教师资格考试合格，可以取得教师资格。

21.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持____，加强社会主义____体系教育，完善中华优秀传统文化教育。”

22.民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱，以____为核心的中华民族伟大的民族精神是战胜困难，取得成功的巨大精神力量。

23.三级课程管理指的是国家、____、____的课程管理。

24.美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地____学生。

四、简答题（共2小题，每题4分，共8分）25.什么是教育机智？ 26.什么是直观性教学原则？

五、教师随笔实践题（共2小题，每题6分，共12分）27.读了下面这段文字后，请谈谈自己对教师仪表的看法

苏联教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他擤鼻涕。”（80字左右）

下面是贵阳市某青年教师的粉笔字板书。参阅后，请以“教师书写水平的价值意义”为题写则教育博客。（80字左右）

六、论述题（共1小题，15分）

29.班主任应该怎样建设好班集体？（200字左右）

七、案例分析题（共1小题，15分）案例：请善待学生的评价

年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏目。结果一出来，我竟然是全校最差的。回到班里，我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说您课上得不好，而是因为您动不动就对我们发脾气、骂人，有几次您为一点小事竟大发雷霆，有时甚至还借故不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被您骂„„老师，真没想到我们给您造成了这么大的伤害。对不起！请原谅我们吧！” 下面是15个学生的署名。

30.请你结合材料谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。（200字左右）

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.保罗·郞格郞首次提出的教育概念是 A.全民教育B.终身教育 C.教育民主化D.教育现代化

2.学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教师的角色具有 A.示范性B.管理性 C.传道性D.创造性

3.历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是 A.柏拉图B.杜威 C.斯宾塞D.泰勒

4.培养学生的诚实、忠诚、敬老爱幼等品质属于 A.私德教育B.公德教育

C.职业道德教育D.政治思想教育

5.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是 A.人的劳动能力的全面发展B.德智体全面发展 C.人的独立个性全面发展D.人的身心全面发展

6．当我们去电影院看电影迟到时，刚进去光线很暗，很难看清自己的座位号，而过了一段时间之后，我们就能看清楚了，这是暗适应现象，它表示我们的视觉感受性 A.提高了B.降低了 C.没有变D.较差

7．看《西游记》电影后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是 A.知觉形象B.记忆表象 C.创造想象D.再造想象 8．初中生思维的最主要特点是 A.动作协调性B.具体形象性 C.抽象逻辑性D.辩证逻辑性

9．在埃里克森的心理发展理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是 A.学前期B.学龄期 C.成年早期D.青年期

10．提出有意义言语学习理论的心理学家是 A.布鲁纳B.奥苏伯尔 C.加涅D.班杜拉

11．我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是 A.1994.9.1和2006.9.1B.1993.9.10和2006.9.1 C.1994.1.1和2006.9.1D.1994.9.10和2006.7.1 12．我国现行的教育基本法律是

A.《1986年中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》

C.《2006年中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》

13．下列教育政策法规文献中属于教育政策的是 A.《教师资格条例》

B.《国家教育考试违规处理办法》 C.《关于基础教育改革与发展的决定》 D.《教师和教育工作者奖励规定》

14．根据新修订的《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的初中学生，学校应当 A.予以开除B.予以劝退 C.勒令退学D.予以批评教育

15．学生伤害事故的责任，其确定依据是 A.相关当事人的行为与损害后果的因果关系 B.相关当事人的经济条件、责任的承担能力 C.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度 D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度非选择题部分注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)16．体谅模式 17．教育法规 18．幻想

19．教育法律关系

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)20．备课的基本步骤。21．泰勒原理的基本内容。22．初中生人际关系的特点。

23．我国教育法规的主要表现形式（或形式渊源）有哪些？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)24.结合实例论述教师与学生的关系。25.联系实际论述教师如何履行法定义务。

五、材料分析（本大题14分）26．阅读材料，回答下列问题：材料：

小芹是初中二年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期中考试，她的其它课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好。

（1）根据韦纳的归因理论，指出小芹数学期中考试失利的归因属于哪一种因素？并指出这种因素在韦纳归因理论中的三个维度上的表现。

（2）分析小芹的归因对她以后的数学学习在心理上会产生的影响。

（3）如果你是小芹的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩？

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)１.B２.A３.C４.A５.A 6．A7．B8．C9．D10．B 11．C12．B13．C14．D15．A

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)16．首创者为英国教育家彼得·麦克费尔。（1分）在目的上侧重道德情感，强调培养儿童的道德敏感性。认为要满足学生友好相处的需要、试验各种不同的身份角色、引导学生学会关心。（２分）《生命线》丛书是基本的教学材料。（1分）

17．即广义的教育法。是体现统治阶级在教育方面的意志，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规范的总称。（2分）它包括有关教育的法律（主要是宪法中有关教育的条款、教育基本法律和教育专门法律等）、教育行政法规、地方性教育法规、自治教育条例和具有一定法律效力的教育规章（包括部门教育规章和地方政府教育规章）以及国际教育条约与协定。（2分）

18.幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。（3分）积极的幻想是理想，消极的幻想是空想。（1分）

19．是指教育法律规范所确认和调整的（1分）人们(公民、法人和其他组织)在有关教育活动的行为过程中形成的（1分）权利与义务（以及权力与责任）相联系的社会关系。（2分）

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)20．（１）钻研教材（包括教学大纲、教科书等）（２）了解学生（３）确定教学要求（４）选择教法（５）编制教案（每小点各１分。）

21．（１）学校应该试图达到什么教育目标?（或确定教育目标。）（１分）

（２）提供什么教育经验最有可能达到这些目标?（或选择教育经验(学习经验)。）（１分）（３）怎样有效组织这些教育经验?（或组织教育经验。）（１分）（４）我们如何确定这些目标正在得以实现?（或评价教育经验。）（2分）22．（1）逐渐克服了团伙的交往方式；（2）朋友关系在初中生的生活中日益重要；（3）出现异性朋友间的交往；

（4）与父母关系发生了变化，在心理上逐渐与父母脱离；（5）与教师间的关系发生变化，不再盲目接受任何一位教师。（每1小点各1分）

23．我国教育法规的主要表现形式（或形式渊源）有：（1）宪法（宪法中有关教育的条款）。

（2）教育法律，包括教育基本法律和教育专项（单行）法律。（3）教育行政法规。

（4）地方性教育法规（和自治教育条例）。

（5）教育（行政）规章，包括部门教育（行政）规章和地方政府教育（行政）规章。（每小点各1分。）

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)24.（１）概念（1分）

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

（２）基本关系

①在内容上是授受关系（3分）

知识上，教师知之较多；智力上，教师是较发达者；社会生活经验上，教师是较丰富者。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。对学生的引导、指导的目的是促进学生的自主发展。②人格上是平等的关系（3分）平等与师道尊严。

③社会道德上是相互促进关系（3分）没有展开说明和举例酌情扣分。25．教师的法定义务：

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（每点1分，共6分。联系实际论述，4分。）

五、材料分析（本大题14分）

26．（1）小芹将她数学期中考试失利归因为能力因素，认为自己比别人笨，（2分）而能力是稳定的、内在的、不可控因素，自己难以改变它。（2分）

（2）将数学学习成绩不好归因为能力较差，会使她产生自卑，数学学习的自我效能感降低，（2分）可能会导致她对数学学习缺乏兴趣，产生怕学数学的情绪和不愿意去学数学的倾向，从而导致真的数学就学不好。（3分）

6.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇六

2017福建中小学新任教师公开招聘考试：特殊

教育专业新大纲

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一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查考生从事特殊教育教师职业的基础文化和专业素养以及良好的职业道德。2.考查考生掌握特殊教育基础理论、基本知识和方法，运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。

3.考查考生从事特殊教育工作所必需的基本教育教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与要求(一)特殊教育理论公共部分

特殊教育理论公共部分，要求考生掌握特殊教育专业基础理论和基本知识，熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规，熟悉课程与教学法并运用于教育教学实践。

1.特殊教育概述：

(1)特殊教育与特殊儿童的界定。(2)特殊教育的意义。

(3)我国特殊教育的对象及分类。(4)我国特殊儿童的教育安置。

2.国内(不含港澳台地区)有关特殊教育的文献与法规：(1)《中华人民共和国义务教育法》。(2)《中华人民共和国残疾人保障法》。(3)《中华人民共和国残疾人教育条例》。

(4)《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中有关特殊教育章节。

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(5)国家及福建省《特殊教育提升计划(2014-2016)》。3.特殊教育课程与教学法：(1)特殊教育的课程理念。(2)特殊教育的基本教学理念。(3)教学过程中康复训练的意义。(4)普通教育的教学方法在教学中的应用。(5)现代教育技术在教育教学中的应用。(6)实施个别化教育的意义。

4.从特殊儿童身心特点出发，编写教学设计。5.特殊教育与社会、家庭、医学的结合。6.特殊教育专业教师的职业道德与修养。(二)特殊教育专业理论及实践

考查考生应具备的特殊教育教学基本理论知识及教学实践技能。视障专业方面内容：

1.视觉障碍的定义及分类标准。2.盲童的身心发展规律及其特征。3.低视力儿童与盲童的差异。

4.定向与行走的概念、关系及训练意义和主要方式。5.汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调的盲文。6.盲校课程与教学法：

(1)《盲校义务教育课程设置实验方案》。(2)盲校的教学原则。(3)盲校的教学方法。7.盲校教育、教学案例分析。听障专业方面内容：

1.听觉障碍的定义及分类标准。2.听力图分析。

3.聋童的身心发展规律及其特征。4.聋校的教育原则。

5.形成和发展聋童语言的原则和途径。6.《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。7.聋校课程与教学法：

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(1)《聋校义务教育课程设置实验方案》。(2)聋校的教学原则。(3)聋校的教学方法。8.聋校教育、教学案例分析。智障专业方面内容： 1.智力障碍的概念与分类。

2.智障儿童的身心发展规律及其特征。3.智障儿童教育与训练的原则。4.培智学校课程与教学法：

(1)《培智学校义务教育课程设置实验方案》。(2)培智学校的教学原则。(3)培智学校的教学方法。

5.智障儿童行为矫正的基本方法及案例分析。6.培智学校教育、教学案例分析。自闭症(孤独症)专业方面内容： 1.自闭症谱系障碍的基本定义。

2.自闭症谱系障碍儿童的核心症状及常见行为表现。3.义务教育阶段自闭症谱系障碍儿童的基本教育方法。4.家庭环境和教育对自闭症儿童改善症状的

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7.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇七

教育综合知识试卷

第一部分选择题

一、选择题(本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分)1.中国共产党第十九次全国代表大会通过的党章修正案把（）确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想的又一次与时俱进。A 毛泽东思想

B 邓小平理论

C“三个代表”重要思想

D习近平新时代中国特色社会主义思想

2.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有(A 均等而有幸福

B 一流而有尊严 C 普及而有效率

D 公平而有质量

3.2017 年 7 月 8 日，在第 41 届世界遗产大会上，中国福建省的（）获准列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地 52 处。A.土楼 B.鼓浪屿

C.武夷山

D.三坊七巷)的教育。

4.2017 年 9 月 29 日，世界首条量子保密通信干线---“京沪干线”正式开通。承担这一保密通信的量子卫星是()

D.蛟龙号 A.墨子号 B.悟空号 C.天宫号

5.2018 年 2 月 9 日，第 23 届冬季奥林匹克运动会在（）开幕。A.韩国平昌 B.中国北京 C.朝鲜平壤 D.日本北海道

6.2018 年 3 月 5 日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府报告。报告中指出，2017 年我国国内生产总值达到 82.7 万亿元，比上年增长（）A.6.5% B.6.7% C.6.9% D.7.1% 7.依据《中华人民共和国教育法》策十九条规定，国家实行的义务教育制度年限是（）A.六年 B.八年 C.九年 D.十二年

8.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一保护义务的主体是（）A.司法机关 B.学校或老师 C.各级人民政府 D.父母或其他监护人

9.《关于加强中小学劳教教育的意见》提出，义务教育阶段中切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是（）A.三到六 B.七到九 C.六到九

D.三到九

10.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为（）A.三个月 B.六个月

C.十二个月

D.十八个月 11.中国的学校教育形态最早出现在()A.夏代 B.西周 C.汉代 D.春秋时期 12.法国教育家卢梭的代表作是（）A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《教育漫话》 D.《教育与文化》

13.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()A.教科书

B 课程计划 C.课程标准

D.课程设计

14.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()A.顺序性

B.互补性

C.不均衡性

D.个别差异性

15.杜威认为:“学校课程中相关的真正中心不是课程而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是()

B.学生中心课程理论 B.社会中心课程理论 D.后现代主义 A.知识中心课程理论

16.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是()A.延长义务教育年限 B.终身教育体系的完善 C.加强教育的国际交流业教育的相互渗透

17.夸美纽斯论述的教学组织形式是（）A.个别教学制

B.分组教学制

C.设计教学法

D.班级授课制

D.普通教育与职18.乌申斯基说如果你厌恶学生，那么教育工作刚刚开始就结束了，这强调教师应具备（）A.高尚的品德

B.广博的文化素养

C.专门的教育素养

D.扎实的科学素养

19.荀子说，“于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”，这强调影响人的身心发展因素是（）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性

20.学校组织学生参加交通协管志愿活动，培养个性良好的品德，这运用了德育的方法是()A.说服法

B.榜样示范法

C.陶冶法

D.锻炼法

21.“没有规矩，不成方圆”因此在组织和培养班集体时应()A.确定班集体的目标

B.全面了解和研究学生 C.建立健全必要的班级规则

D.开展丰富多彩的集体活动

22.在较长时间内，通过系统搜集特定个体有关资料，研究其发展变化过程,这种研究方法是()A.观察法

B.调查法

C.行动研究法

D.个案研究法

23.()撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理 A.冯特

B.斯金纳

C.桑代克

D.班杜拉 24.听完一节精彩的语文课，自觉投入下一节数学课学习，这体现注意品质是(A.注意分配

B.注意转移 C.注意起伏

D.注意广度

25.高级神经活动表现为强、不平衡相对的气质类型是（）A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质)

26.根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习了 30 分钟，刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习()A.10 分钟 B.15 分钟

C.30 分钟

D.45 分钟

27.经常使用一个物体的基本功能，而认为该物体只有这中功能的现象被称为()A.顿悟 B.原型启发 C.功能固着

28.吉尔福特提出的能力结构理论是()A.二因素论

B.群因素论

C.三维智力理论

D.多元智力理论

29.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，这种学习动机是()A.外部动机 B.认知内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

D.导向功能

30.周末小明同学认真完成作业后，被允许玩电子游戏半小时，这种强化是（）A.负强化 B.正强化 C.消退 D.惩罚

31.某生观看了电影《战狼》对军人产生敬佩，立志成为一名中国人名解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于()A.态度的学习B.智力技能的学习C.运动技能的学习D.言语信息的学习

32.学习了毛笔书法，有助于学好粉笔字，这是（）A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

33.与意志的果断性品质相反的是（）A.怯懦

B.冲动性

C.暗示性

D.优柔寡断

科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是()A.文献法

B.对偶故事法

C.角色扮演法

D.两难故事法

35.“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的()A.掌握学习理论 B.先行组织者策略 C.最近发展区观点 D.认知结构学习观

二、多项选择题

36.中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面加强师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有()A.实行义务教育教师“县管校聘” B.加强教师党支部和党员队伍建设

C.提高教师思想政治素质，加强理想综合教育

D.弘扬高尚师德，注意加强对师德师风的监察监督

37.《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师进行考核，考核包括()A.政治思想 B.业务水平

C.工作态度 D.工作成绩

38.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中属于自主发展的素养包括()A.科学精神 B.学会学习

C.责任担当 D.健康生活

39.下列属于赫尔巴特对教育学的贡献有（）A.主张教育即生活

B.撰写了代表作《雄辨术原理》

C.将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段

D.以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系 40.选择和运用教学方法的依据包括（）A.学生特点 B.教学目的和任务的要求

C.教学的性质与特点D.教师自身素养及其具备的条件

41.下列关于学生的表述正确的是（）

A.学生具有独特性

B.学生具有可塑性

C.学生是以学习为主要任务的人

D.学生对教育施加的影响是无条件接受的42.关于感觉规律的表述，正确的是（）

A.感觉有补偿现象

B.感觉适应时感受性下降

C.感受性和感觉阈限成反比关系 43.属于认知策略的是（）

A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 44.关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有（）A.动作具有灵活性

B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低

C.紧张感，疲劳感减少，动作具有轻快感

D.动作衔接连贯、流畅、协调、多余动作消失 45.关于情绪与情感关系的表述正确的有（）A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪

B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现

C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性

D.情感更多是与人的生理需要相联系，情感则是与社会性需要相联系

三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 5 分，共 10 分)

D.感觉对比分为同时对比和继时对比 46.2018 年 3 月 11 日第十三届全国人民代表大会第一次全代表通过了《中华人民共和国修正案》这是该法自1982年实施后的第5次修改，反映了新时代亿万人民的共同心声。47.《中华人民共和国教育法》第 5 条规定教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等多方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

48.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》提出，应构建防控学生

和暴力行为的有效机制。

49.《乡村教师支持计划(2015-2020 年)》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应有在乡村学校或薄弱学校任教

年以上的经历。50.最早专门论述教育问题的著作是中国的51.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的学说。

52.班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称之为

评定。53.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有

之间的矛盾。54.教学工作的起始环节是

55.心理学是研究

及其规律的科学。

56.人的心理过程包括

过程，情绪情感过程和意志过程。57.短时记忆的容量约为

个组块。

58.根据注意过程中有无预定目的和是否有需要意志努力，把注意力分为无意注意，有意注意和。

59.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的学习。

60.学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、、教学媒体和教学环境。

四、判断说理题(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)

61.“中小学教育学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认知是否正确? 结合教学原则知识说明理由。

62.“幻想是一种不切实际，不能实现的想象，不宜提倡。”这种说法是否正确？结合想象知识，说明理由。

第二部分非选择题

五、材料分析

63.阅读案例，按要求作答。

A 小学是一所农村片区中小学校，郑老师是该校的新任校长。开学前，郑老师深入调查了该小学之前的办学情况，了解到了一些问题因外来生渐多而学位有限，A 小学采取考试入学。学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用代课现金现象;个别老币在校外进行有偿补课。开学后，郑组织全体教职员工系统学习教育法规，提高依法执教和依法治校的思想认识，纠正了原有的错误教法，对各项管理工作违章立制，以身作则，模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线。承担一门课程的教学任务，也积极参加进修学习和课题研究，努力提高自身科学管理水平。他为人和蔼可亲，善于沟通激励他人，并公平公正铁面无私。有位教师对学生实行变相体罚，产生不良影响。郑拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行了警告处分。问题:(1)结合相关教育法则法规，分析案例中存在违反教育法则法规的现象。(6 分)

(2)结合案例，分析践行了哪些中小学教师职业道德规范。(8 分)

64.阅读案例，按要求作答。

在研发校本课程时，面对本地丰富多彩的课程资源，课程负责人刘老师认为武术是中华民族传统优秀文化遗产的典型代表，它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣有着不可替代的作用，校本课程《武术》的目标中，既有“仁义礼智信勇”的传统武德，又提出“树立理想，为国争光，见义勇为，团结互助，修身养性，举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操代替传统的广播操。《武术》课程邀请家长观看，产生良好反响。学校多次接待社会各界的参观访问，个别师生参加国内外武术交流比赛活动，课程组织成员发表了相关学术论文十多年，学校增加了“习武重德，强身健体”的校训，丰富了校园文化，形成办学特色，被正式授牌为“体育项目传统学校”问题:。

结合案例，分析教育的文化功能。(6分)

65.阅读案例，按要求作答。辛老师了解到小丁的学习基础较差，且因家境贫寒导致自卑心理，他制定并实施了“智志双抉”的措施，辛老师利用课余时间与小丁谈心，以励志的榜样故事鼓舞他树立理想，实现人生价值，为他组建“学习帮帮团”帮助他学习，让他当班继续宣传委员，发挥画画的特长，对他取得的进步加以赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”，在班会上，同学们友善的接纳了小丁，针对小丁在课堂上做小动作的行为，辛老师没有当众训斥他，而是委婉的提示。一段时间以后，小丁爱上了学习，成绩也提高了。他在日记中写道: “幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧，我能越来越好...”

问题: 结合案例，分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(6 分)

66.小学科学《磁铁有磁性》教学中，蔡老师播放《机器总动员》片段“机器人与磁铁”，让学生明白磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题是：“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁筷子”，“不能被磁铁吸引的有卡纸，棉布，木片，橡皮筋”，蔡老师及时引导，学生得出结论：磁铁可以吸引铁材料做成的物体。第二个实验主题是识别“铁家族成员”。学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引的和不能被磁铁吸引的差别，进而得出：能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中，学会通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知: 磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后蔡老师分发木片，布片，塑料等不同材质是隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验，学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与磁铁的大小有关。

蔡老师紧接着指出：“磁铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。

8.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇八

时间:2012-10-19 08:01来源:未知作者:信息员点击:

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贵州省湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师简章

根据《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》(黔人发[2006]4号)和遵义市人事局《关于贯彻人事部<事业单位公开招聘人员暂行规定>有关问题的通知》（遵市人发[2006]2号）文件精神，结合我县实际，经县人民政府同意并报遵义市人力资源和社会保障局核准备案，决定公开考试招聘幼儿园教师39名。为确保本次招聘工作的顺利进行，特制定本简章。

一、公开招考学校及人数具体招考单位及岗位详见《湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师职位一览表》（见附件1）

二、公开招考原则

（一）公开、公平、竞争、择优；

（二）立足县情，合理配置师资；

（三）按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令[2005]第6号）聘用上岗。

三、公开招考的对象及条件

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；

（二）遵纪守法，品行端正，无违法违纪记录，具有良好的思想和职业道德，热爱教师职业，服从组织安排；

（三）志愿在合同所签岗位工作5年及以上；

（四）具有正常履行职责的身体条件，体检参照公务员录用体检标准相关规定执行；

（五）年龄在18周岁及以上（1994年10月1日以前出生），35周岁及以下（1977年10月1日以后出生）；

（六）具有普通中等专业学校（含中等职业学校）学历，幼师或学前教育专业毕业且持有幼儿园及以上教师资格证书；具有国民教育大专及以上学历，持有教师资格证书；

（七）热爱幼儿教育事业，有较强的语言交往能力，具备胜任幼儿日常教学及承担幼儿工作的身心素质；

（八）湄潭县户籍；

（九）本县在职在编人员不能报考；

（十）有下列情形之一者不能聘用：

1、受过纪律处分或受过治安处罚及刑事处罚的人员；

2、受立案审查尚未结案的人员；

3、法律规定不得聘用事业单位新增人员的其他情形的人员。

四、公开招考程序及要求

本次公开招考工作的基本程序为：

（一）发布公告；

（二）报名；

（三）资格审查；

（四）考试（笔试、面试）；

（五）体检；

（六）考核；

（七）公示；

（八）聘用。

（一）发布公告拟在遵义人力资源和社会保障网、湄潭县人民政府网和湄潭教育网，就招聘类别、招聘学科、招聘条件、招聘程序等发布公告。

（二）报名

1、报名要求：按具体岗位（湄潭县实验幼儿园、黄家坝镇中心幼儿园、鱼泉镇中心幼儿园、马山镇中心幼儿园、新南乡中心幼儿园和洗马乡中心幼儿园）报名。报名时携带毕业证书、教师资格证书（验证后交复印件）、湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师报名表（见附件2，在网上下载且必须按此表下端的特别提示打印提交）、有效身份证原件（复印件粘贴到报名表上）、近期正面免冠同底一寸彩色照片3张（粘贴到报名表上）及报名考试费150元。每人限报一个岗位。如出现某个岗位的报名人数与岗位招聘计划达不到3:1比例的，则对该岗位招聘计划予以取消或按比例调整该岗位招聘计划数。报考人员原报考的岗位被取消后，由报考该岗位的考生本人申请，经县招考办研究同意后，可改报其他符合报考条件的岗位。考生应确保所留联系电话准确、畅通，县招考办将有关招考的相关信息通过短信方式发布给考生。因所留电话不准确或因考生自身原因造成无法联系影响考试的，由考生本人承担责任。

2、报名时间：2012年10月25日—26日上午8:30—11:30下午14:30—18:00

3、报名地点：湄潭县教育和科学技术局

4、报名公示：2012年10月27日公示报名人员情况。

（三）资格审查：与报名工作同时进行，由湄潭县公开招聘教师工作领导小组办公室负责。资格审查工作将贯穿至聘用的全过程，如发现弄虚作假、违反录用规定和考试纪律并经查证属实的，将随时取消考试或聘用资格。(四)考试

考试分为笔试和面试。笔试、面试均实行百分制（记分时保留小数点后两位），其中笔试成绩占40%，面试成绩占60%，总成绩低于60分者不得进入体检。若考生总成绩出现末位并列的，笔试成绩高者进入体检，若笔试成绩仍相同则再次面试，总成绩高者进入体检。成绩计算公式为：

总成绩＝笔试成绩40%＋面试成绩60%

1、考试内容：

（1）笔试形式为闭卷考试，内容为综合知识和专业知识两部分，其中综合知识占30%、专业知识占70%。综合知识考试范围主要包括：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规；专业知识考试的范围主要包括：招考学科岗位必须掌握的基础知识和专业知识。

笔试工作结束后，根据招聘岗位计划总额和按1：3比例从高分到低分确定面试人员（若末位考生笔试成绩并列的，同时参加面试），在湄潭县人民政府网公示笔试成绩和面试人员名单。

（2）面试形式为说课和专业技能测试，其中说课成绩占50%，专业技能测试成绩占50%。内容为报考学科岗位教师应具备的教育教学基本素质和能力，着重考察考生思维能力、口头表达能力、仪表仪态、行为举止以及教育思想、教学设计、教学过程、教学方法、教学基本功、教学特色等教育教学活动过程。考生说课准备时间30分钟，说课和专业技能测试时间不超过15分钟。面试工作结束后，按总成绩从高分到低分排名，在湄潭县人民政府网公布7个工作日。公布内容包括笔试成绩、面试成绩、总成绩和进入体检人员名单。

2、考试时间：

笔试时间：2012年10月28日上午9：00—11：30 面试时间：2012年11月3日上午9：00开始

3、考试地点：待定，见准考证。

4、领取准考证时间：2012年10月27日下午16：00—18：00

5、领取准考证地点：湄潭县教育和科学技术局应聘人员凭有效居民身份证、准考证参加考试。

（五）体检

体检由湄潭县公开招聘教师工作领导小组办公室负责统一组织，体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》及《公务员录用体检操作手册（试行）》及《关于修订<公务员录用体检通用标准(试行)>及<公务员录用体检操作手册执行>(试行)的通知》（人社部发[2010]19号）规定执行。根据招聘岗位名额按1：1的比例确定(60分以上者)体检人员，体检合格人数达不到招考计划数,按考试总成绩从面试人员中依次等额递补。在医院确认体检结论后当日，由湄潭县公开招聘教师工作领导小组办公室将体检不合格的项目告知体检不合格人员。初次确认不合格的，如本人提出申请，经湄潭县公开招聘教师工作领导小组同意后可以复查一次。

体检费用考生自理。体检时间和地点：待定。

（六）考核（政审）经体检合格的人员，根据招聘岗位计划名额和考试总成绩从高分到低分依次等额确定考核对象。由湄潭县公开招聘教师工作领导小组办公室对考核对象的政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩、遵纪守法及是否需要回避等情况进行考核，同时复查其报考资格，写出考核报告，并将考核结果告知被考核对象。考核中发现有不合格的，从面试人员中等额递补。

（七）公示

根据报考人员的笔试、面试、体检及考核结果，由湄潭县公开招聘教师工作领导小组确定拟聘人员名单后在湄潭县人民政府网、湄潭教育网等媒体公示7个工作日。公示期内被举报违反录用规定和考试纪律并经查证属实的，取消聘用资格，并按考试总成绩（60分以上者）从高分到低分依次递补聘用。

（八）聘用

公示期无异议的，由县人力资源和社会保障局将拟聘用人员的有关资料上报遵义市人力资源和社会保障局审批后，拟聘用人员在规定时间内到用人单位报到，按有关规定与用人单位办理聘用手续。

1、新聘用人员与学校签订5年定点聘用合同，合同期内原则上不予调动。

2、新聘用人员按有关规定确定试用期，试用期满后，经考核合格者，予以续聘；不合格者，按有关规定予以解聘。

五、组织领导

为加强对公开招聘工作的领导，成立“湄潭县2012年公开招聘教师工作领导小组”。领导小组下设办公室，办公室设在湄潭县教育和科学技术局，负责招聘日常事务工作。

联系电话：0852—4229221（湄潭县教育和科学技术局人事教育股）

六、工作监督招聘工作由县纪委、监察局实施监督，同时欢迎社会各界监督。凡违反招聘纪律或有关规定的，按《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令[2005]第6号）和有关规定处理。

举报电话：0852—4221073（湄潭县纪委、县监察局）0852—4229225（湄潭县教育和科学技术局监察室）

七、本简章由湄潭县公开招聘教师工作领导小组负责解释，其他未尽事宜由湄潭县公开招聘教师工作领导小组研究决定。

附：

1、湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师职位一览表

2、湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师报名表湄潭县公开招聘教师工作领导小组二〇一二年十月十九日附件1：

湄潭县2012年公开考试招聘幼儿园教师职位一览表

招聘岗招聘岗招聘招聘单位学历专业其他条件备注

位简介位类别人数

中专学历的具备教师湄潭县实验幼儿幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

园教师术人员以上

前教育专业县户籍中专学历的具备教师湄潭县黄家坝镇幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

中心幼儿园教师术人员以上

前教育专业县户籍中专学历的具备教师湄潭县鱼泉镇幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

中心幼儿园教师术人员以上

前教育专业县户籍中专学历的具备教师湄潭县马山镇幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

中心幼儿园教师术人员以上

前教育专业县户籍中专学历的具备教师湄潭县新南乡幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

中心幼儿园教师术人员以上

前教育专业县户籍中专学历的具备教师湄潭县洗马乡幼儿园专业技中专及须为幼师、学资格；湄潭

中心幼儿园教师术人员以上

前教育专业县户籍

9.小学数学教师招聘考试试题篇九

一、填空：（每题2分，共50分）

1．在6.03，633%，6 和6.3中，最大的数是（），最小的数是（）。2．如果甲数是乙数的2/5，那么乙数是甲数的（）%。

3．等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1，那么它的顶角()度。

4．有一桶油，取出2/5后，剩下的比取出的多12千克，全桶油重（）千克。5．从18的约数中，选择两个质数和两个合数，组成一个比例式是（）。

6．做一个长8厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝（）厘米。如果在框架外糊一层纸，至少需要白纸（）平方厘米。

7．把7枝红铅笔和3枝蓝铅笔放在一个包里，每次任意摸出1枝，再放回。这样摸10000次，摸出红铅笔的次数大约占总数的

8．在一个直径是10分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方分米。

9．一个修路队用4天的时间修了一段路的20%。照这样计算，修完这段路一共需要（）天。10．一种油桶每只能装5千克油，现在要装43千克的油，至少需要（）只这样的油桶。11．有1.5，4，和6三个数，再添上一个数，就可以组成一个比例。添上的这个数可以是（）或（）或（）。

12．三个数的平均数是６，这三个数的比是::。其中最大的数是（）。

13．2002减去它的，再减去余下的，再减去余下的，依次类推，一直减到余下的。最后剩下的数是（）。

14．轮船在静水中的速度是每小时21千米，轮船自甲港逆水航行8小时到达相距144千米的乙港，再从乙港返回甲港需要（）小时。

15．小刚将200元钱存入银行定期一年，年利率4.76％，到期后，可得到利息和本金一共（）元。（需交纳20％利息税）

16．大人上楼的速度为小孩的２倍，小孩从一楼到四楼要90秒，问大人从一楼到六楼要（）秒钟。

17．某班学生排队，如果每排３人，就多１人；如果每排５人，就多３人，如果每排７人，就多２人，这个班级至少有（）人。

18．一只筐里共有96个苹果，如果不一次拿出，也不一个一个地拿出，但每次拿出的个数要相等，最后一次正好拿完，那么，共有（）种拿法。

19．一长方形的长、宽之比是７:３，现将长减少，宽增加12厘米，就变成一个正方形，原长方形的长是（）厘米、宽是（）厘米。

20．某市为庆祝新年，特组织了2007名男女运动员参加乒乓球单打比赛，比赛采用淘汰制，最后分别产生男、女单打冠军，问共需要安排（）场比赛。

21．一位马车夫拉着去往同一方向的甲、乙两位乘客。走了４公里，甲下车了，然后又走了４公里乙才下车，车费一共是１２个铜币。问甲应分摊车费（）铜币，乙应分摊车费（）铜币。

22．音乐教室每排有８个座位，小丽和小青想坐在一起，在同一排有（）种不同坐法。23．公路边有一排电线杆，共25根，每相邻两根之间的距离都是４５米，现在要改成每相邻两根之间都相距60米，有（）根电线杆不需要移动。

24．一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的，把它的数字颠倒顺序后，所得的数比原来的数大18。这个两位数是（）。

25．有一列数２、９、８、２……从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘积的个位数。那么，这一列数的第160个数是（）。

二、判断题：（每小题1分，共10分）

１．１平方厘米比0.01平方米大。…………………………（）

２．同底等高的平行四边形面积相等。………………………（）

３．一个数的约数都比它的倍数小。…………………………（）

４．长方形、等腰三角形和等边三角形的对称轴一共有６条。…（）

５．在比例中，若两个外项的乘积为１，那么内项的两个数就互为倒数。………………………………………………………………（）

６．梯形是特殊的平行四边形。…………………………………（）

７．两个合数的积不一定大于它们的最小公倍数。……………（）

８.某人乘车上班，因堵车，车速降低了20％，那么，他在路上的时间要增加20％。…………………………………………（）

９．钝角三角形中最小的一个角不一定小于45°。……………（）

10．175至少加上５，就能同时被２、３、５整除。………………（）

三、选择题：（每小题1分，共5分）

１．甲数比乙数多，乙数与甲数的比是（）

Ａ．６:５Ｂ．４:５

Ｃ．５:６

２．把一根２米长的绳子对折两次，每份是总长的（）

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

３．甲数的4/5 与乙数的2/3相等，乙数是126，甲数是（）

Ａ．

Ｂ．84

Ｃ．168 ４．连接大正方形各边的中点成一个小正方形，小正方形的（）是大正方形的一半。

Ａ．周长

Ｂ．面积

Ｃ．周长和面积

５．将棱长为３厘米的两个正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积是原来两个正方体的表面积和的（）

Ａ．5/6

Ｂ．1倍

Ｃ．２倍

四、操作题：（第1、3题各2分，第2题3分，第4题4分）

１．将下图分成形状相同的四等份。（画出草图）

一个上底4厘米，下底8厘米，高4厘米的直角梯形。

２．下面是一个直角三角形。（单位:厘米）

（1）用两个这样的三角形拼成一个平行四边形，要使拼成的平行四边形周长最长，怎样拼？（画出草图表示你的拼法）

一个边长为9、12、15的直角三角形

（2）拼成的平行四边形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米

3．一个长方形，长7厘米。宽6厘米，把它分割成边长都是整厘米数的正方形，要求分成的正方形个数尽可能少。（写出思考过程，并画出分割的草图）

4．下图是正方体的展开图中的一种，正方体的展开图还可能是怎样的形状？请你画出不同形状的正方体展开图（草图），至少画出4种。

五、解决问题：（每题4分，共24分）

1．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？

算术方法：比例方法：（写出判断过程）

2．一个圆柱体的表面积是527.52平方厘米，侧面积是301.44平方厘米。把这个圆柱体平均截成三段，表面积增加了多少平方厘米？

3．甲、乙两仓库，甲仓库的存粮是乙仓库的。后来甲仓库运出84吨，乙仓库运出它的45%，这时两个仓库存粮数相等。乙仓原有存粮多少吨？

4．圆形餐桌的直径为2米，高为1米。铺在桌面上的正方形桌布的四角恰好刚刚接触地面，求正方形桌布的面积。

5．学校一次选拔考试，参加的男生与女生之比是4:3，结果录取91人，其中男女生人数之比是8:5，在未被录取的学生中，男女生人数之比是3:4，那么，参加这次考试共有多少名学生？

10.小学教师公开招聘考试试题(数学) 篇十

参考答案

一、选择题

1．C[解析]C项中的“再接再励”应为“再接再厉”。

2．C[解析]欣喜若狂：形容高兴到极点，高兴得像发了狂，也指十分高兴的样子。高深莫测：高深的程度无法揣测(多指学问、技术)。安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。与语境不符。刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。

3．A[解析]此题可用排除法。横线前面说的是给观众留下足够的想象空间，接下来必然谈想象空间，所以排除BD项；再来看文段最后一句，没有足够的空间想象都会缺少灵性，所以之前的内容应是想象的空间丰富了影片，也丰富了自己。故选A项。

4．B[解析]“餓”与“飢”这两个字在先秦以前各表其意，“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。后来通用，现在又简化成了“饿”字。比如《韩非子•饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。”虽然吃不饱，但是不至于饿着。《淮南子•说山训》：“宁一月饥，无一旬饿。”说的也是同样的道理。

5．A[解析]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式。

6．C [解析]国家高中语文选修课程分为“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列，故选C项。

二、填空题

7．(1)便纵有千种风情早生华发

(2)不尽长江滚滚来恰似一江春水向东流怎一个愁字了得

(3)则知明而行无过矣师之所存也

8．《文心雕龙》

9．口语交际综合性学习

三、简答题

10．(1)梦幻与现实的交融。《神曲》虽以梦幻文学的形式描写了但丁的灵魂在理性和爱的指引下幻游三界达到至善境界的经历，有很浓厚的宗教幻想色彩，但作品同时也反映了当时尖锐复杂的党派之争，反映了教皇和统治者对人民的残酷剥削和压迫。这种梦幻与现实的交融，反映了作者对基督教文化和世俗文化的积极态度，体现了新文化的发展趋势。

(2)工整与协调的结构。《神曲》分为3部，每部33歌，加“序曲”，共100歌。各部篇章基本相等，《地狱》4720行，《炼狱》4755行，《天堂》4758行。长诗采用连锁押韵式衔接，每部诗的末尾均以“群星”一词作结。作品在整体上工整而协调，如象征痛苦和绝望的地狱色调阴暗，象征苦修和希望的炼狱则柔和明朗，作为幸福境界的天堂则色调绚烂明丽。

(3)象征、寓意、梦幻的手法。《神曲》从头至尾充满象征和寓意。森林、狮、豹、狼被称为《神曲》的四大象征；维吉尔代表知识和理性，贝亚特丽齐是爱和信仰的化身，他们象征着人的生活要有知识和爱的指引；三界之行是“人类精神”由罪恶到净化直至幸福的必然过程，地狱象征黑暗社会，天堂为理想境界，炼狱是人类由黑暗走向光明必经的痛苦历程。作品中许多人物也都有寓意，作品的结构也是象征的，“3”的含义(3部、33篇、3韵句)就意味着神学上的“三位一体”。

(4)《神曲》运用意大利民族语言写成，并采用了意大利的民歌形式。这就打破了正统的用拉丁文写作的惯例，使《神曲》从内容到形式都具有民族特色。

11．(1)她是“五四”退潮后背负时代苦闷和心灵创伤的现代女性。

(2)她蔑视封建礼教，憧憬个性解放，追求灵肉统一的理想爱情。

(3)理想的幻灭使她找不到正确的出路而陷入颓废，内心充满着矛盾和骚乱，以玩世不恭的态度对社会作病态的反抗。

(4)莎菲的苦闷是“五四”时期获得个性解放的激进青年，在革命低潮中陷入彷徨、无主的真实写照。

12．(1)语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反

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应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向．同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

(2)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

(3)语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

四、鉴赏题

13．(1)从鲁迅的一生来看，说他是一个句号，意为他的一生是完美的无憾的，完全做到了“我以我血荐轩辕”，为国家为人民作出了应有的贡献。

(2)从鲁迅的作品来看，说他是一个句号，意为他的作品是冷静的，理性地剖析了当时的社会现实，表现出高瞻远瞩的政治远见和韧性的战斗精神。

14．(1)①杨柳(或柳树)；②赞美(或褒扬)。

(2)①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法，表面上看，抒发的是对永丰柳独处荒园、无人观赏的痛惜之情，实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。

②吴诗运用了对比的表现手法，同样面对春风，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而杨花则在春风中尽显自己的风采。

15．(1)追溯身世以示其高贵与清白，与下文的曲折人生形成鲜明对比。

(2)开篇就交代了诗人的“内美”，这实际上蕴含了楚国民族精神，是楚国精神的内化。

(3)熔铸神话传说，定下全篇浪漫主义基调。

(4)发展了《诗经》的比兴手法，把物的某些特质与人的思想感情、人格和理想结合起来，使物具有象征的意味，使情具有更具体的附着和寄托。

五、案例分析题

16．《语文课程标准》强调要“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容。理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”；“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。对于文学作品鉴赏，强调“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵”。在阅读之初，向学生适当提供一些背景信息，将有利于学生的主动阅读。不过，必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读。上述案例中的教师，在散文鉴赏教学之初，就简单化地将相关的背景信息，尤其是带有明显态度倾向性的结论性意见直接传递给学生，将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生极大的干扰及制约，是不可取的。

17．从正面论，优点有三：(1)突出了学生的主体地位；(2)发挥了语文教学活动的功能；(3)注重拓展运用语文教学资源。从反面论，不足有三：(1)在教学内容方面，过分强调“迷住”(吸引)学生，而将许多并非必要的东西纳入课堂；(2)在教学方法、手段的选用方面，同样为了照顾学生的兴趣，过多地采用了并非必要的上网、看电视等活动；(3)在教学内容选择方面，还存在着脱离七年级学生的认知水平(知识储备与思维能力)实际的问题，比如“探究性学习”活动中对“许多人不解的问题”进行所谓的探究。

六、技能应用题

(1)①“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的?(4分)

参考答案：这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋之情和为祖国献身的愿望。生前和死

后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执著的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。

②本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果?(4分)

参考答案：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象

感，避免空吟无所依。

(2)我爱这土地

艾青

鸟←―――假如———我歌唱爱

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