病房主班岗位职责

病房主班岗位职责（7篇）

1.病房主班岗位职责 篇一

主班护士职责（办公班）

上班时间：8:00—12:00 ；14:30—17:00。

1.参加晨会。听取夜班医护人员早交班，整理核对护嘱本，查对夜班医嘱。

2.负责急救物品，药品的管理检查。保持毒麻药、急救物品，药品完好、呈备用状

态。做到 “四定”(定位置、定数量、定期检查、定人管理)。

3.负责办公室接待工作，热情接待新病人，及时安排床位，并通知医生，责任护士

及护工。

4.负责白班医嘱的处理，核对，录入，打印工作，负责每日药品申领工作，并负责

清点药品数量相符。掌握患者的病情，书写每日病室报告。负责患者会诊，检查，转科安排及督促各种检查通知单的外送、发放工作，负责

各种特殊化验，检查的联系。负责办理出院手续。整理好出院病历。负责跟进医嘱执行情况。协助责任护士解决疑难护理问题。与值班医生良好沟通，确保医嘱及时、正确执行。负责核对当日长期、临时医嘱。与护理班总查对所有医嘱后打好次日输液卡。8 接待病人或家属咨询、会诊医生等。接听电话。做好危急值报告记录并及时通知

医生做好相应处理，保持护士办公室、电脑桌整洁卫生。参加危重病人抢救工作。协助输液续接瓶工作。协助护士长做好科室管理工作。护士长不在时代理护士长处理日常工作，对下级

护理人员业务指导。负责科室部分护理质控工作。

2.主班老师工作职责.doc 篇二

1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。

2、全面负责本班教育和保育工作，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

4、严格执行幼儿一日作息制度，按照教育要求负责带领幼儿进行晨间活动，早操、上课、游戏、午餐、午睡、户外活动等各项活动，做到动静交替，手脑并用，不随便离开工做岗位确保幼儿健康。

5、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

6、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

7、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

8、做好交接班工作，家长特别要求、患儿药品、物品具体登记交接。

9、密切家园联系，做好家教宣传，按时分发“家园联系手册”，常常与家长保持联系，及时交换意见。

10、确保教学需要，定期布置教室，并管理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

11、负责本班幼儿个人卫生、教室、寝室、卫生间、等环境卫生的清洁，保证幼儿活动环境舒适、整洁。

12、认真制定班主任工作计划，并按计划开展班级工作，每周至少有一次活动记录，学期末有总结。

13、认真做好学期初的报名工作，并及时填写上交本班幼儿入园表，体检表，做好接送卡的填写，每位幼儿生日的前一天需要告知家长。

14、本班幼儿学费需要提前一周通知家长续费。

15、定期接受领导的检查与指导，积极完成幼儿园布置的各项任务，创造性的开展工作。

甲方： 乙方：

时间：

用爱养育

用心教育 幼学林 配班教师工作职责

1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。

2、全面配合主班老师完成本班教育和保育工作，并认真执行。

3、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

4、在主班老师的指导下，根据班级计划及每周安排配合主班老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）

5、能独立组织班级的部分活动。

6、配合主班老师确保教学需要，定期布置教室，并管理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

7、检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。

8、配合主班老师做好班内和园所各种活动。

9、负责本班幼儿个人卫生、教室、寝室、卫生间、等环境卫生的清洁，保证幼儿活动环境舒适、整洁。

10、全面关心幼儿的生活，注意幼儿头发、指甲、衣服、鞋袜的整洁，注意天气变化及时给幼儿换衣服，做好幼儿卫生保健工做。如有药物及时喂给幼儿喝。

11、积极配合班主任召开家长会及家园共育活动。

12、本班幼儿所发生的任何情况都需要与本主班老师说明。

13、督促班级每日每一环节的交接，配合和帮助主班老师开展日常工作。

14、做好幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动、就寝的纪律。15认真写教学教案和计划。

16、定期接受领导的检查与指导，积极完成班内和幼儿园分配的各项任务，创造性的开展工作。

甲方：

乙方：

时间：

用爱养育

3.主班护士工作流程 篇三

1、与夜班护士做好物品交接及重点病人的交接。

2、与责任班护士共同行晨间护理。

3、审核并复核电子医嘱，及时在护理牌上增减相应变动医嘱。有新增输液医嘱时，抄写液体条并粘贴。

4、提交全部医嘱，领取当日药品，发放口服药。

5、及时送取急查血、尿标本、院内会诊单、床头检查单。

6、迎接新病人，在电脑上分配床位及主管医生，测量生命体征并录入电脑，医生下达医嘱后及时复核，打印出护理单夹入护理牌。

7、复核出院医嘱，登记出院病历回收本及费用登记本，在电脑上点击出院证明后通知患者办理出院手续，打印出体温单及生命体征单，整理出院病历。

8、测量11:00体温并在电脑中录入。

9、中午12:00-14:30期间与付班护士共同做好病区所有病人的治疗、护理。

4.病房护士职责 篇四

一、在护士长领导及护师指导下进行工作。

二、认真执行各项规章制度，岗位职责和护理技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行查对及交接班制度、消毒隔离制度，防止差错事故的发生。

三、做好基础护理和患者的心理护理工作。

四、认真做好危重患者的抢救工作及各种抢救物品、药品的准备、保管工作。

五、协助医师进行各种治疗工作，负责采集各种检验标本。

六、经常巡视病人，密切观察记录危重患者的病情变化，如发现异常情况及时处理并报告。

七、指导护生、护理员、卫生员工作。

八、负责做好患者的入院介绍、在院健康教育、出院指导。经常征求患者意见，做好说服解释工作并采取改进措施。定期组织患者学习、宣传卫生知识和住院规则，经常征求患者意见，做好说服解释工作并采取改进措施，在出院前做好卫生宣教工作。

九、办理入院、出院、转科、转院手续，做好有关文件的登记工作。

十、认真做好病室物资、器材的使用及保管工作，并注意坚持勤俭节约的原则。

慈溪友谊医院

5.病房药房各岗位工作要求 篇五

目的：

建立病房药房各岗位工作要求，为患者提供高质量的药学服务。责任人：

质量管理员、调剂室主任、调剂室员工。

内容：

1．调配处方

1.1 病房把患者医嘱输入计算机，通知病房药房，药房接到信息后按操作程序记账，打印处方进行调配、摆药、签字；护士核对无误签字后方可领药。

1.2 原则上住院患者口服药一律不退药（特殊情况除外）。如有退药请持红笔书写的医嘱单和药品到病房药房退药。窗口调剂人员收药时审查效期、批号、生产厂家及药品外观质量等合格后，签字盖“药品已退”章。

1.3 麻醉药品、一类精神药品按照《麻醉药品、一类精神药品管理办法》凭麻醉药品专用处方及记账的电子处方取药。

1.4 遇有药品用法用量不妥或有药品禁忌等不合格处方时，调配人员应依法拒绝调配，与医师联系更改并重新签字盖章后再行调配。调配人员无权私自更改处方。

2．药品管理

2.1 麻醉药品及一类精神药品按照《麻醉药品、一类精神药品管理办法》实行五专（专人、专柜加锁、专账、专处方、专册登记）管

理。

2.1.1 领药：管理麻醉药品及一类精神药品账目的专职人员应严格按有关规定操作。

2.1.2 使用：麻醉药品及一类精神药品实行基数管理，并储存于专用保险柜中。常用麻醉药品及一类精神药品留出一定基数，并建立基数卡片；同时各病房麻醉药品及一类精神药品也建立基数和基数卡片，卡片由麻醉药品及一类精神药品专管人员、调剂室相关业务主管主任、临床科室主任及护士长签字，一式两份。值班人员（病房、药房）实行交接班制度，按麻醉药品及一类精神药品基数卡片进行清点。

2.2 零销药品

2.2.1 范围：片剂价格在5.00元／片以上，针剂在30.00元／支以上，酊水油膏在70.00元／盒以上的药品为零销药。

2.2.2 使用：每种规格的药品按其消耗量留出一定基数，每天下班前经过计算机汇总，打出清单，核对无误后补充基数，如有问题应及时查出原因。

2.3 药品的保存和养护

2.3.1 调剂室各部门药品的效期管理遵照药学部药品效期管理制度中的有关规定执行。

2.3.2 依照药品包装及说明书上的要求2~8℃需冷藏保存的药品要存放于冰箱中，需冰冻、避光的药品严格按要求存放。

2.3.3 各病房小药柜中的药品品种，根据各病房情况建立药品基数，患者用药后，由护士输入计算机，病房记账后发药补充基数。

2.3.4 病房药房每月下病房检查病房小药柜药品的质量，并应有详细的记录。

2.4 输液：输液库凭病房药房计算机打印出各病房输液汇总单，发送输液（汇总单一式两份，均由药房人员签字，一份交病房，一份交输液库）。输液库建立输液发送登记本，发药、收药人双签字。

2.5 节假日及夜间急诊取药：遵照住院患者夜间及节假日药品供应制度执行。

3．账目管理

3.1 领药

3.1.1 每周凭一式三联的领药本向药库领药一次。领药本要书写整齐，规格、剂量、数量填写清楚，领药人签全名。

3.1.2 遇有临时用药及抢救用药应立即去药库领取，保证临床及患者需要。

3.2 入账

3.2.1 将每周领用的药品及时确认入账，入账时要对照领药本逐一核对品种，并对入库属性进行准确选择。

3.2.2 每周将领取药品的单据和数量与药品会计进行核对。

3.3 结账

3.3.1 每月25日左右按《药学部药品清点制度》的规定清点药品（特殊管理药品、A类药品每日清点）。

3.3.2 清点药品要准确，做到账物相符率符合要求。

4．药品质量

4.1 设立药品质量管理员和药品质量登记簿。

4.2 调剂室的每个工作人员都应关注药品质量，遇有质量问题及时与本室质量管理员和药品供应室联系，及时处理，以保证临床用药安全，避免经济损失。

5．病房小药柜管理

病房小药柜管理制度，遵照《病房药柜管理制度》执行。

6．工作态度

6.03模式病房责任护士工作职责 篇六

一、遵守医院规定，穿戴、仪容、仪表符合标准准时上班，参加晨会及床头交班。

二、负责本组病人整体的全面的身心护理，严格按照护理程序，以病人为中心，以为病人解决问题为目的的开展护理工作。

三、对病人实施整体护理：

1、24小时内完成本组病人的入院评估，以系统的方式收集和记录病人目前的健康状况和病史，热情接待新病人，做好入院健康教育。

2、按病情及护理级别进行连续、准确的估计，并进行恰当的处理，有效地与医

生交流病人的需要．护理评估及建议，准确地估计病人与家属的知识需求。

四、做好文件书写及相关的护理记录。

五、加强医、护、工、病人之间的有效沟通。

六、完成病人出院指导及满意度调查。

七、评价病人的健康问题是否得到解决，评价病房的各项工作及各支持系统的工

作安排是否有利于以病人为中心。

八、及时指导辅助护士及生活护士做好各项护理工作。

九、为病人提供安静、舒适、安全的休养环境。

十、按分级护理要求，做好各项护理工作。

7.小段主班第十周教案 篇七

表演游戏: 拔萝卜

第二次游戏

活动目标：

1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

活动准备：

萝卜头饰，小猫小狗小老鼠头饰，老爷爷老奶奶小女孩头饰 活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

（二）幼儿学习

1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：

①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）

②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！

师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感

①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?

幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?

让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）⑧我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗?

④小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）

2011年11月1日 星期二 上午第一节

语言: 神奇的花布

（一）活动目标：

1、理解词汇：拉、躲、铺。

2.通过匹配图片与故事，理解故事情节。

3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

活动准备：

1、小方巾一块。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带、练习册。

活动过程：

1、出示小花巾挂图，引起幼儿兴趣。

教师：你们看这是什么？这块小花巾有什么用呢？

教师：这可不是一般的小花巾哦！它是一块神奇的小花巾。

2、教师分段讲述故事。

教师指图讲述故事第一段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的？ 教师：教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的？

教师指图讲述故事第二段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨的？

3、帮助幼儿理解词汇：“拉”、“躲”、“铺”。

教师：小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么拉的？我们一起学一学。

教师：下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学一学。教师：小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们怎么铺小花巾啊？（教师带领幼儿做动作）要拉住小花巾的四个小角铺下来。

4、完整地欣赏故事。

教师:这次我们边看图边欣赏一下这个好听的故事。附故事：

今天老师要带大家去秋游。小兔子甜甜带了好吃的小点心，还有她最喜欢的小花巾。

走着走着，甜甜发现小松鼠欢欢越走越慢，就把小花巾的一端交给欢欢说：“来，我们拉着一起走。”欢欢很开心，还好有甜甜的帮忙，不然他就走不动了。

突然，天空飘起了毛毛雨，甜甜说：“快，大家快点躲进去！”还好有甜甜的小花巾，大家才不会被雨淋湿。

雨停了，大家继续往前走，终于到达了目的地。甜甜将小花巾铺在草地上，大家好像坐在花海里。欢欢说：“我们好喜欢甜甜和她的小花巾。”甜甜高兴地说：“我和小花巾也喜欢和大家在一起。”

2011年11月1日 星期二 上午第二节

美术: 棒棒糖专卖店

活动目标：

1． 学习用圆形、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2． 大胆作画，激发对绘画活动的兴趣。

活动准备：

棒棒糖一个，油画棒，练习册 活动过程：

1、出示棒棒糖，幼儿观察，激发作画的兴趣。

老师这有一个好吃的东西，请你猜一猜是什么东西？

棒棒糖好吃，今天我们来把它画下来，带回去给爸爸、妈妈吃，好吗？

2、师示范作画，幼儿欣赏。

先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。

3、交代要求，幼儿作画

（1）棒和糖连在一起。

（2）糖有大有小，颜色也不同。

（3）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画。画完后把油画棒送到盒子里。

4、展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。附范画：

2011年11月2日 星期三 下午第一节

结构游戏: 我的家

第二次游戏 活动名称：结构游戏——椅子

活动目标：

1、喜欢参加建构游戏，能拼搭出不同形状的椅子。

2、能爱护别人的建构成果。

活动准备：、积塑若干、各种不同形状的椅子的实物范例。

活动过程：

一、回忆上次游戏情况，激发幼儿游戏兴趣。

1、提出上次游戏中不足之处：

（1）个别幼儿不懂得遵守游戏规则，乱扔玩具。

（2）幼儿在拼插时连接不完全不够牢固。

2、提出本次游戏注意事项：

1要求幼儿爱护建构成果，不乱扔玩具。

○2要求幼儿玩完玩具，学会正确收放游戏材料。

○

3、请一名幼儿示范椅子的搭建方法。

二、展示不同形状的椅子的范例，幼儿观察欣赏。

师提问：小朋友搭得真好，看看老师带来的椅子是什么形状的？你想用哪一种材料搭建椅子？

三、教师介绍建构材料。

四、幼儿自由选择建构材料进行建构，教师指导。

1、引导幼儿拿合适的玩具进行建构。

2、指导幼儿运用连接、镶嵌的方法建构椅子。

3、提醒幼儿爱护别人的劳动成果。

五、师幼欣赏建构的椅子，互动评价。

1、你搭的椅子是什么形状的？你用的是什么材料？

2、在搭建的过程中存在什么困难，下次游戏要如何搭建。

2011年11月3日 星期四 上午第二节

语言: 神奇的花巾

（二）1、进一步理解词汇：拉、躲、铺。

2.通过匹配图片与故事，进一步理解故事情节。

3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

活动准备：

1、小方巾一块。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带、练习册。

活动过程：

1、出示小花巾挂图，引起幼儿兴趣。

教师：你们看这是什么？这块小花巾有什么用呢？

教师：这可不是一般的小花巾哦！它是一块神奇的小花巾。

2、教师分段讲述故事。

教师指图讲述故事第一段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的？ 教师：教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的？

教师指图讲述故事第二段。

教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨的？

3、帮助幼儿理解词汇：“拉”、“躲”、“铺”。

教师：小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么拉的？我们一起学一学。教师：下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学一学。教师：小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们怎么铺小花巾啊？（教师带领幼儿做动作）要拉住小花巾的四个小角铺下来。

4、完整地欣赏故事。

教师:这次我们边看图边欣赏一下这个好听的故事。

2011年11月4日 星期五 下午第一节

手工: 生日花束

活动目标：

1.学会做花束，并了解生日时可以送上花束来表祝福。2.体验做手工花束的快乐。活动准备：

操作材料，固体胶 活动过程：

1.出示漂亮的生日花束。

教师:这是什么？你们知道它可以用来干吗吗？