付家小学校园文化主题思想

付家小学校园文化主题思想（精选2篇）

1.付家小学校园文化主题思想 篇一

贾家小学师德主题教育 领导班子民主生活会记录 时间：3月21日中午 地点：贾家小学办公室 主持：彭广卿

参会人员：师德领导小组成员 发言记录：

一、贾洪波组长汇报学校前段师德教育活动开展情况： 自开展师德主题教育月活动以来，我校迅速召开动员大会，成立组织，制定方案，下发了学习日程表，通过悬挂横幅、书写板面等形式大力营造主题教育氛围，组织全体采取集中学习和分散学习相结合的形式，认真学习局规定的学习内容，组织观看了师德正反案例专题教育光盘。规范学习制度，严格学习纪律，深入开展师德主题教育。每个教师都认真记录了学习笔记，撰写了学习心得，通过学习全体教师对师德师风建设的重要性有了进一步认识。学校顺利召开转段工作总结，通过学生评教、党员干部与教师一对一谈心、教师民主生活会等形式，组织教师详实地剖析了自身存在的问题，提出了切实可行的整改措施。总的来看，在前段师德教育中，广大教师在不断提高业务素质的同时，更加注重个人行为，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献，对待学生更加富有爱心、耐心，工作更加细心，师德师风建设取得了阶段性成果。

二、班子成员个人自我剖析：

（一）贾洪波（校长、师德领导小组组长）

1、存在问题

（1）学习教育教学理论的力度不够，理论联系实际的水平有待进一步提高。

（2）深入一线调查了解实际情况不够，有待进一步加强。（3）领导班子建设所采取的措施力度还不够，有待进一步加强。

（4）制度建设有待于进一步完善，执行力度需进一步加强。（5）在人本化管理上还需进一步提高。

2、问题根源

（1）对学习教育教学理论、政策、法规及相关理论、政策的重要意义认识不足，不重视理论对具体工作的指导意义，仅仅是把办学水平和教学成绩当作衡量校长和教师业绩的唯一标准。

（2）过于重视对学校各部门、各个班级的管理，不够重视对教师、学生的个别管理和教育。

（3）对具体工作，较多地依赖具体的分管领导、分管部门和负责具体工作的教师。不能很好地树立校长在具体教育教学实践工作的模范带头作用，不能很好地做教书育人的表率。

（4）考虑到班子成员工作繁忙，对班子成员的要求便不够严，对班子成员提出的“善思、慎言、合作、笃行”的要求督察不到位，对班子建设所才采取的措施和力度还不够大。

（5）工作中，局限于考虑学校的发展，忽视了灵宝教育的整体发展趋势，在执行局党委的决策时，有时还有欠缺，比如在规范化管理方面。

3、今后改进的目标和措施

（1）持之以恒地坚持学习教育理论，认真整改不足，树立先进的现代教育理念，提高自身管理水平，把教育教学工作做得更好。

（2）进一步重视教育教学理论、政策、法律、法规的学习，不论工作多忙，时间多紧，都要挤时间学习理论。（3）、建章立制，进一步完善规章制度，通过合理的制度管理学校事务。（4）、处处严格要求自己，要以榜样的力量影响身边的每一位教师。（5）、进一步重视调查了解学校的实际情况，了解突出的问题。

（二）彭广卿（三年级班主任、师德领导小组成员）

1、存在问题

（1）在对待学生方面缺乏“细心”与“耐心”。（2）在与都是的交流沟通方面做得不够。

（3）在管理上缺乏对属下工作的深入指导，目标要求不高，学习提高督促不够，也未能激发他们的工作主动意识与创新意识。

2、问题根源

（1）教育思想、教育观念的学习系统性不够。还没有深刻理解教师的“细心”与“耐心”对学生成长中的深远影响。

（2）目标要求缺少实际。常常以个人对工作目标要求来要求教师，常常想整体划一，部分教师还达不到目标要求。（3）管理方法上学习交流不够，总是想要凡事只要亲身校亲为，就带动属下积极工作，没有形成齐抓共管局面。不切实际的用自己对工作的标准要求别人。

3、整改措施及目标（1）多学习，勤总结。（2）严以律己，当好表率。（3）改进管理思路。

（4）从现在到下个学期止，积累教育案例100个，上传到个人博客，提供一个学习的平台，供大家相互学习、参考。

（5）帮扶转化潜能生6人。（6）要同全校都是深入谈心一次。

（三）魏庆镯（四年级班主任、师德领导小组成员）

1、存在问题

（1）职业荣誉淡化具体表现在自励意识淡薄，对职业有倦怠情绪。

（2）开拓创新能力不强，精神状态有时欠佳。（3）教育行为有时不合乎要求。

（4）创先争优意识不强，表现在有些工作有就会现象。

2、问题根源

（1）思想认识肤浅，感觉老师很辛苦，受社会风气影响，给生活、工作、思想、感情带来了各种冲击。

（2）思想认识不到位，不能自我加压，没有深刻认识到当今时代知识更新换代的周期越短，吸有不断学习才能适应工作的要求。

（3）没有把教师职业当作终身追求的事业去热爱它。（4）朝气不足，思想落后、上进心不够。

3、整改措施

（1）进一步纯洁思想，冷静客观分析各种利益关系，保持较高的精神境界。

（2）加强学习，充实自我，每学期至少读一本教育名著，摘抄10000字的读书笔记。

（3）对不同学生要爱字当头。

（4）提高认识，尽最大努力当表率，使各项工作进入先进行列。

（四）、李瑞玲（五年级班主任、师德领导小组成员）

1、存在问题（1）服务意识淡薄。（2）业务知识欠缺。（3）集体观念不强。（4）创新精神不强。（5）工作作风不实。

2、问题根源

（1）爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦钻研精神和态度。（2）工作态度不端正，服务意识不强，缺乏耐心和责任心。（3）思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。（4）主人翁思想不浓，全局观念不强。（5）自我要求的标准不高，得过且过思想严重。

3、整改措施

（1）加强政治和师德学习，提高为学校师生服务的水平。（2）工作中严于律己，以身作则。

（3）坚定信念，牢记宗旨，全心全意为师生服务。（4）坚持虚心听取广大师生的意见和建议。

（5）克服松懈心理，树立工作目标，保持旺盛的战斗力。（6）联系实际，开拓创新。

（五）左建芳（二年级班主任、师德领导小组成员）

1、存在问题

（1）理念学习不够，有拖沓不按时完成学习任务现象。（2）工作态度不够积极主动。

（3）教育教学中对学生思想动态了解不够细，对学生的思想品德状况关心一够。

（4）个性急躁，对屡说不改的学生缺乏耐心。

2、整改措施

（1）坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。（2）刻苦钻石业务知识，提高自身各方面的知识修养。（3）对学生能科学耐心教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。

（六）刘记平（一年级班主任、师德领导小组成员）

1、存在问题

（1）政治思想意识不够强，思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。

（2）关爱师生的观念不够牢固，集体观念有些淡漠。（3）钻研业务不够刻苦，开拓创新的精神不强。

（4）坚持以学生发展为本的理念不够坚强，师德师风不够规范。

2、问题根源

（1）对思想政治学生存在“走过场”，停于形式，敷衍了事。（2）为学校、学生、家长服务意识淡薄。

（3）对待教学工作不够主动、积极，不善于思考，动脑筋。（4）教学工作抱有厌倦情绪。

3、整改措施

（1）进一步加强政治思想观念。

（2）提高教育教学水平，增强自身综合素质。（3）剖析自己，虚心接受，更快进步。

2.付家小学校园文化主题思想 篇二

校园欺凌预防和处理制度、措施

为加强对校园欺凌事件的预防和处理，大牟家小学决定开展校园欺凌专项治理。目的是通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。根据我校的实际情况，特制订校园欺凌预防和处理制度、措施。

一是健全机制，保障校园欺凌治理工作力度。学校成立了预防校园欺凌工作领导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。

二是宣传教育，培养学生良好品德与法制意识。学校利用国旗下讲话，开展以校园欺凌治理为主题的专题教育；充分利用品德与社会、班队课和安全教育课以及心理咨询室对学生开展咨询和疏导，让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性，这样做不但损害了他人的身心健康，还违反了《中小学生守则》，严重的还构成了犯罪。培养了学生与人友善，自觉遵纪守法的意识。

三是活动治理，建立遏制校园欺凌长效机制。学校对班级安全员进行了培训，加强了师生之间的沟通与了解，确保能第一时间发现问题；对校园弱势群体学生及“问题”学生建立专档，加强对此类学生的监管；开展了净化书包活动，严控学生携带管制刀具和其它与学习无关的物品，加强了校园暴力防范；召开了家长会，加强了与家长的沟通联系，做好对子女的教育与监护。

四、校园欺凌专项整治责任

1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时教育局督导部门报告。

5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。

五、奖惩