《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案（精选5篇）

1.《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案 篇一

（l）《钢铁是怎样炼成的》影响了几代人，从文化生活的角度说．反映了什么道理？

（2）在市场经济条件下，各种思想相互融合，相互激荡，当前我国人民精神世界的主流是什么？

2．《人民日报》报道，经济上先行一步的广州，明确提出了打造“文化广州”的目标。根据城市发展的战略部署，广州市委、市政府把文化设施建设作为城市建设的重点内容纳入到城市的总体规划中。目前，广州市文化设施建设已经全面铺开。市委书记林树森表示：“只要坚持不懈地努力下去，全市文化设施就会逐步完善起来，为人民群众的文化活动提供大的舞台，为文化事业的发展构建广阔的空间，让更多的市民享受先进文化的阳光。”

（1）人的全面发展表现在哪些方面？优秀文化对人的全面发展有何重要意义

（2）优秀文化作品对促进人的全面发展的作用是如何体现社会发展和人的发展的关系的？

【当堂达标】

1．法国资产阶级革命时，外国封建势力的联军屯兵法国边境，革命处于危急之中。在大兵压境的形势下，一位工兵上尉用一个通宵写出了《莱茵河军队战歌》。马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进，所以后来被称为《马赛曲》。歌声充满着爱国激情，使人民热血沸腾，很快传遍了全国。1795年，《马赛曲》被定为法国国歌。材料反映出优秀文化作品（）①有特有的感染力和号召力，使人深受震撼、力量倍增 ②是充满爱国热情的人写出的 ③能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量 ④能成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是（）

①爱国主义、集体主义、社会主义思想 ②科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚 ③人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨 ④爱好和平、勤劳勇敢、求同存异的精神 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④

3．社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。下列对两者之间关系表述正确的是（）

①社会发展和人的发展是相互区别的，不能等同 ②人的发展越全面，社会物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就能得到改善 ③物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展 ④社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高的过程 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

4．人类发展的全部历史可以证明，人的全面发展并不是随着社会的进步可以自然发展起来的，而是以社会进步为基础，依靠教育手段逐步实现的。人的全面发展，表现在（）A．政治、经济、文化全面得到提高

B.人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高 C．物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升 D．公民参与政治的积极性提高

5．树立科学发展观，就是要始终坚持以人为本，促进人的全面发展。人的全面发展与实现最广大人民的根本利益是一致的。实现人的全面发展，要（）

①通过发展经济不断改善人们的物质生活 ②通过民主政治建设和科教文卫等各项社会主义事业发展，不断丰富人们的精神生活 ③对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣 ④使人民群众充分享受物质文明、政治文明和精神文明的成果

A．①④ B．②④ C．①②④ D．①③④

6．辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。

【课后练习】

文化是民族的灵魂，是综合国力的重要组成部分。先进文化可以创造生产力，提高竞争力，增强凝聚力。如果忽视文化建设，经济建设是难以搞上去的，即使一时上去了，最终也要掉下来，并可能付出沉重的代价。中国特色社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，必须坚持经济、政治、文化协调发展、共同进步。据此回答1～2题。

1．先进文化可以创造生产力，增强凝聚力。从文化对人的影响的角度看，这是因为（）

①人们的文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识教育而培养出来的 ②先进文化能够丰富人的精神世界 ③先进文化能增强人的精神力量 ④先进文化为人的全面发展和健康成长提供不可缺少的精神食粮

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．从个人与社会的关系上看，中国特色社会主义社会的全面发展。全面进步（）A．有利于社会物质文化财富的增加B．有利于促进人的全面发展

C．是培养健全人格的重要途径D．能使我国在综合国力竞争中立于不败之地

坚持正确舆论导向，是社会主义新闻工作的基本要求，是提高舆论引导水平的前提条件。党报党刊、通讯社、电台、电视台等新闻媒体，必须反映党和国家的政治立场、政治主张和政治观点，始终把正确导向放在首位。要遵循新闻宣传工作规律，创新内容，创新形式，创新手段，创新体制和机制，真正把体现党的意志和反映人民心声统一起来，更好地引导社会舆论，赢得人民群众的信任。据此回答3～4题。

3．从文化生活的角度看，之所以要强调坚持正确舆论导向，是因为（）A．文化是社会发展的根本动力B．正确舆论决定社会发展的方向 C．文化与政治相互交融D．不同性质的文化对社会发展起不同的作用

4．新闻宣传工作只有更好地引导社会舆论、赢得人民群众的信任，才能（）A．充分发挥知识和科技在发展中的优势B.使新闻宣传工作坚持正确的发展方向 C.促进社会和谐发展和人的全面发展D.对社会和发展起决定的作用

5.材料一：近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论„„这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二： 某市委书记在参加讨论时指出，“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康。”（1）材料一、二分别体现了文化生活的什么道理？

（2）结合材料二，联系所学的文化生活知识，说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”？

参考答案

【合作探究】提示

1．（l）这充分体现出文化对人的重大影响，文化在塑造着人。优秀文化作品能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，优秀文化能够丰富人的精神世界。

（2）爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，是我国人民精神世界的主流。这是改革开放以来，我们加强中国特色社会主义文化建设的结果。2．（1）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面都得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，能够提高人的思想道德素质和科学文化素质，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

（2）优秀文化作品属于社会文化财富，优秀文化作品的产生是社会发展的表现。优秀文化作品促进人的全面发展，说明社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的，社会的发展，物质文化财富的增加，能推动人的全面发展。【当堂达标】 1-5．D A D B C 6．（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，秀文化能够增强人的精神力量。

（2）但不能说只要参加文化活动人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。

（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。【课后练习】1-4．B B D C 5．（1）首先，文化生活无处不在；其次，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境，从而形成各具特色的文化生活。材料中，各城市的城市精神既有共同点，又有自己的特色，就说明了这一点。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。材料二强调文化建设的作用正说明了这一点。

（2）文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。全面小康是物质文明、政治文明和精神文明三者的统一，城市建设必须把文化建设作为重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

2.《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案 篇二

固然，职业教育就是就业教育，培养技能型人才是职业教育的宗旨所在。然而，培养既有技能，又有除就业能力之外的其他能力，比如沟通能力、分工合作能力等能力，或许是我们在培养人才上应有的更高追求。如上面的故事，如果孩子在实干（技能）之外，又具备一定的综合能力，这样的综合性人才，应该成为我们教育所努力的方向。因此，要求职业学校在办好专业性教学的同时，也要注重校园文化建设。校园文化建设是职业学校发展的重要内容。

从2004年举办全国第一届“文明风采”竞赛活动开始，校园文化建设在职业学校受到越来越多的关注。10年来，“文明风采”竞赛活动规格越来越高，赛项内容不断丰富，学校、学生参与面不断扩大，参赛作品质量稳步提高。具体到某个学校，其校園文化建设之丰富也令人欣慰，如广东省对外贸易职业技术学校的商务文化节和西方文化节、广东省工业贸易职业技术学校的书画协会等积极开展丰富多彩的校园文化活动，促进校园文化建设，为学生在技能学习之外提供了发展综合能力的天地，成为培养学生综合能力不可或缺的重要环节。

开展校园文化建设是提高学生人文修养及综合素质的需要，尤其是职业学校，要根据自身的办学特点，顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色，以服务为宗旨，以就业为导向，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有特色的校园文化体系。

建设校园文化，需要抓好两个方面的建设。首先，抓好物质文化建设。在校园文化建设中，物质文化是载体。完善的校园文化设施为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要支撑。抓好物质文化建设，包括抓好校园文化育人环境建设和校园文化基础设施建设，如：校园绿化美化、文化展示园地等。其次，抓好精神文化建设。校园文化建设中，精神文化是目的。精神文化建设是校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和被全体师生认同的文化观念、价值观念、生活观念，具体体现在校风、教风、学风和学校人际关系上。包括抓好校风、教风、学风建设，校园传统文化建设，和谐的人际关系建设等。

教育实践表明，校园文化建设是职业学校发展的“第二课堂”，与技能性学习并行不悖、相辅相成，是职业教育发展的重要部分。

3.2.2文化塑造人生教案--谭露 篇三

★导入新课：文学赏析材料: 《假如生活欺骗了你>> 普希金 1825年 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。

心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

问题： 描写了什么事情？表达了作者什么样的情感？

答案：它是诗歌形式的一种，叫哲理诗。诗人以平等交谈的口吻，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。希望我们同学在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样的博大胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者。

这些中外名著为什么有那么大的魅力?读后让人经久不忘、回味无穷，让人享用一生?这就是文化对人生的影响,文化对人生的塑造„„ ★讲授新课

文化塑造人生（板书书写课题）

探究活动一：材料展示：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破，心中满怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧思。

李白梦游天姥山，不忘表白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的情怀。

范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向„„

人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的世业，为人类的解放而斗争。

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。

（学生讨论、发言）

1.你认为，这些语句为什么能够代代相传？

2.你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此作出自己的说明或例证吗？

生1：这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。

生2：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

一、丰富精神世界（板书）

1.积极参加健康有益的文化活动，能丰富人的精神世界，是培养人格的重要途径

问题探究：同学们，我们学校都有哪些社团组织？搞过哪些活动？你参加了哪些活动？谈谈你印象最深、感受最强的一次体验。

总结：一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升华人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。例如：P18

同学们说得好。文化能塑造人，优秀文化能够丰富人的精神世界。江泽民同志曾经指出，要“用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人”，就是这个道理。

改革开放以来，中国特色文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用。

2.我国人民精神世界的主流

四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识。三个主义：爱国主义，集体主义，社会主义

三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚。◇探究活动二：谈一谈

你知道《义勇军进行曲》诞生的背景吗？

创作背景：1935年，中国大地上乌云翻滚。在四年以前的1931年，发生了震惊中外的“九·一八”事变，日本帝国主义一举侵占了我国的东北三省。接着，日军又于1933年侵占了我热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地，为大规模侵略中国铺平了道路。

在中华民族生死存亡的严重关头，一方面是日本侵略者的剑拔弩张，步步紧逼；另一方面是国民党反动当局的屈膝妥协，步步退让。而千百万劳苦大众发出怒吼：“中华民族到了最危险的时候!”

田汉这时正在白色恐怖笼罩下的上海。由于敌人的疯狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。当时，音乐界有一些人，竟在民族危亡的生死关头，滥写靡靡之音，以什么《妹妹我爱你》《桃花江》《毛毛雨》一类歌曲，腐蚀人民的革命意志；有一些人专门写与现实斗争无关的所谓“艺术歌曲”来粉饰太平。虽然也有人写了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情没有和人民群众打成一片，这些歌曲只能在小范围唱唱，无法流行。针对这种情形，田汉同志想要写一些能唤起民众、鼓舞人民革命斗志的歌曲。

恰在这时，上海一家影业公司在拍影片《风云儿女》。这是一部以抗日救亡为主题的电影，反映国民党统治区知识分子从苦闷、彷徨中勇敢地走向抗日前线的故事。剧本着重描写了从东北流亡到上海的两个男青年的遭遇。一个男青年投身抗日斗争，英勇牺牲了；一个男青年虽一度沉沦，但在穷苦女朋友的帮助以及男友牺牲精神的激励下，终于翻然猛醒，走上抗战前线。

这部影片的故事梗概原是田汉所写，他按照电影情节的设计，为影片主人公、诗人辛白华创作的长诗《万里长城》，拟写了最后一节诗稿，即“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”后来它被作为电影《风云儿女》的主题歌词，即《义勇军进行曲》的歌词。《义勇军进行曲》的词作者田汉，就是这样在敌人的刀丛中，以满腔的激情写就了这战斗的诗篇。曲作者聂耳的处境与田汉一样，也正面临着反动派的威胁和迫害。聂耳当时在上海另一家电影制作公司——华联公司搞音乐。而他已得到敌人即将逮捕他的警告。上海的地下党组织，决定要聂耳出国暂避，他本人也考虑可趁此机会到国外去学习一段时间，以求在音乐上得以深造，同时，他抓紧出国前短暂的时间，尽力多做一些工作。《义勇军进行曲》就是在这个时候作曲的。

总结：采用《义勇军进行曲》为中华人民共和国现时的国歌而不加修改，是为了唤起人民回想祖国创立过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。对于中国人来说，《义勇军进行曲》最能唤起内心的强烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增强国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。

通过《义勇军进行曲》的创作，我们可以得出：优秀的文化能够增强人的精神力量

二、增强人的精神力量

（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。

◆巴黎公社起义诞生了《国际歌》

◆抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》„„

（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。

中国共产党在80多年的奋斗历程中，又先后形成了长征精神、大庆精神、抗灾精神等伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。

长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

抗洪精神：不怕困难、顽强拼搏；万众一心、众志成城；坚韧不拔、敢于胜利

航天精神：艰苦奋斗，勇于攻坚，开拓创新，无私奉献

三、优秀的文化促进人的全面发展 探究活动三：

“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。”

——陶行知 总结：人生不仅要注重物质生活，也要注重精神生活。

（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。

（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。★课堂小结

本节课我们学习了文化塑造人生，知道了文化的重要作用，但要注意的是：一定要学习优秀文化，才能丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，才能促进我们的全面发展。

4.《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案 篇四

版必修3

一、内容及其解析

1．内容：通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。2．解析：根据学生前两节课的学习过程中，加深学生感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要意义。本框下设三目，第一目情景导入：丰富精神世界；从学生的生活实际让学生感悟文化能够满足人们的精神需要；第二目情景分析：增强精神力量；让学生在探究中明确文化可以给人以巨大的精神力量的鼓舞；第三目情景回归：促进人的全面发展。在前两目的基础上，感悟文化对促进人的全面发展的巨大作用。

二、目标及其解析 1． 目标：

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。2.解析：

(1)教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

(2)培养学生树立正确地世界观、人生观、价值观，以丰富精神生活。

三、教学问题诊断分析

学生在理解文化对丰富精神世界，增强精神力量时可能会出现困难，原因是学生社会生活经验及理论的欠缺，且有一定抽象性。要克服这一困难，就要引导学生从生活中感悟，贴近学生生活，加深学生对此的理解。

四、教学支持条件分析

本节课可以在计算机的支持下，利用实际生活中的具体事例创设情景，诱导学生思考问题，能进行抽象思维。

五、教学过程设计 I．教学基本流程

创设情景导入新课→丰富精神世界→增强精神力量→促进人的全面发展→课堂小结 II．教学过程

(一)、丰富精神世界

通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神.引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题 问题1：这些语句为什么能代代相传？

设计意图：培养学生阅读材料，提取信息，解决问题的能力，为明确文化塑造人生的理解做好铺垫。

师生活动：教师提出问题，学生阅读教材后回答，然后教师进行归纳。

积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。引导学生阅读教材18页材料。问题2.思考：当代中国应该倡导什么样的文化？

设计意图：培养学生阅读材料，提取信息，辨析和解决问题的能力。师生活动：教师提出问题，学生阅读教材后回答，然后教师进行归纳。

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。引导学生阅读教材18页材料。问题3.并思考：当代中国应该倡导什么样的文化？

设计意图：旨在使同学们提高透过现象认识本质的能力，知道我国人民精神世界的主流。师生活动：教师提出问题，学生阅读教材后回答，然后教师进行归纳。

(二)、增强精神力量

文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章，引导学生阅读教材19－20页内容。

问题4： 思考文化是如何塑造人的精神的？

设计意图：使学生的阅读阅读能力和整合信息的能力。师生活动：教师提出问题，学生回答。

（三）、促进人的全面发展 1 社会发展和人的发展的关系

（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

（2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

（3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

2、人的全面发展的表现 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。阅读21页的小资料。问题5 对新娘作出的回答给出自己的解释。

设计意图：培养学生运用知识，解决问题的能力。师生活动：教师提出问题，学生回答。

(四)小结

本节内容主要讲述了文化对人生的塑造，知道了文化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与文化素质的全面、协调发展。

（五）目标检测

1.文化塑造人生，这表现在：①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格 ②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活③优秀文化能够促进人的全面发展 ④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志(A)A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②③④

2．以下对于文化的作用的说法，正确的是：A ①文化塑造人生②文化是一种社会精神力量③先进的、健康的文化会促进社会的发展 ④文化就是综合国力

A．①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

3.社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。这表现在：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变 ②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展 ③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展 ④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物(A)A.①②

B.③④

C.①④

D.②③ 4.培养健全人格的重要途径是(B)A．努力创造文化

B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界 C．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的

5.06年1月28日，全国政协副主席、商界巨子霍英东逝世，他生前爱读书，在陪葬品中有《红楼梦》等书籍，在他的成长过程中，文化的作用表现在(B)① 优秀文化能够促进社会的发展 ②优秀文化能够丰富人的精神世界 ③优秀文化能够增强人的精神力量 ④优秀文化能够促进人的全面发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

配餐作业

一、基础题（A组题）

1.我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们(B)A．丰富精神世界 B．增强精神力量

C．促进人的全面发展 D．促进社会的全面进步

2.下列对人的全面发展理解正确的是(D)A．是指人的精神境界的提高 B．是指人的道德品质的提高

C．是指经济社会的全面发展

D．是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面发展 3．文化之所以能增强人的精神力量，是因为其(C)A．使人深受震撼、力量倍增 B．成为心灵的火炬、前进的旗帜 C．具有特殊的感染力和感召力 D．激励人们不断创造美好幸福的生活

4.国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。下列对参加社团活动的认识，正确的是(D)①它能够增强团队意识、协作精神 ②它能够开阔视野、丰富自己的精神世界

③学生的主要任务是学习，参加社团活动不利于提高自己的文化水平④它能够综合应用自己所学知识，提高分析和解决问题的能力 A.①②③ B.②③④ C.①②③④

D.①②④

5.优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的：(B)A.物质财富 B.精神食粮 C.思想道德素质 D.科学文化素质

二、巩固题（B组题）

1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出(B)A.人创造了文化，文化创造了人

B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界 C.文化具有潜移默化的作用

D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

2.清华大学的“自强不息,厚德载物”南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够(D)①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命，光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够(B)A.丰富人的精神世界 B.增强人的精神力量 C.促进人的全面发展 D.促使人的科学世界观的形成

4.秦始皇兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦佣的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦佣的发现为研究中国古代兵法、兵器、军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。对以上材料认识正确的是(D)A.文化的作用具有双重性 B.文化影响人们的交往方式和交往行为 C.优秀文化能增强人的精神力量 D.优秀文化能丰富人的精神世界 5． 随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见(D)A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求

B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善 C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同 D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出

三、提高题（C组题）

材料一：近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：某市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。

(1)材料一、二分别体现了文化生活的什么道理?(2)结合材料二，联系所学的文化生活知识说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”。

5.第二课企业文化建设作业 篇五

学员姓名：秦天波作业交付时间：2012年5月3日

1.结合自己企业实际情况谈谈“蝴蝶效应”。

蝴蝶效应（ButterflyEffect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。

在之前的公司，公司把每月的“优秀员工”改为“蝴蝶人物”。并把每月的“蝴蝶人物”作为大家学习的“标兵”。并对“蝴蝶人物”给予一份具有公司形象的礼物奖励。“蝴蝶人物”将会在每月的员工大会上和其他的同伴分享自己是怎么去做到令顾客101%满意。分享其中有什么技巧。通过这个活动在企业内部建立一个认同激励流程，该流程中通过美好服务经验及工作经验的交流，认同好的服务及好的工作经验，并在认同的过程中提升员工的服务及工作热情，从基层建立一个总结交流平台，最终通过交流和总结在企业不同岗位职务建立一个总结和分享平台，提升员工服务热情和工作标准度一点点改善和提升企业工作标准及服务热情，最终使企业成为一个高标准、优秀服务的同类标杆企业。

2.简述企业文化建设的层次和要素。

企业文化建设的有三个层次组成。

①.精神文明

②.物质文明

③.行文文明

企业文化建设有以下四个要素

1、与生俱来的基因文化有好有坏，但可以被塑造。

2、具有功利色彩，应该为企业和员工创造价值，不仅仅是作秀，喊口号。

3、由老板（核心层）塑造，体现老板个性

4、卓越的企业文化＝企业核心竞争力

3.简述“SWOT”战略分析技术。