中二班家委会活动记录（10篇）
1.中二班家委会活动记录 篇一
个案观察记录
观察幼儿：李乐蕊 记录老师：王莹 观察目的：
1、愿意主动参与集体活动，直到能够快乐地参与集体活动和游戏。
2、画画、手工、语言表达等能力有所提高。
3、有自己的好朋友，愿意和同伴一起游戏，能大胆和老师打招呼。
4、午餐时不挑食，能够吃完碗里的饭菜，不拖拉。
被观察幼儿原有情况分析：
李乐蕊是一个长相很可爱的、娇小的女孩子，在家里由于还有一个比她小的妹妹，父母将大部分的注意力都投注在妹妹身上，难免会对她有所忽视，所以李乐蕊的各方面能力都比较弱，而且有较严重的挑食现象。李乐蕊的进餐速度很慢，吃的也不多，进餐的习惯也不好，喜欢边吃边玩，常常需要老师的提醒。李乐蕊对老师的依赖性很强，一些手工、美术作品没有办法独立完成，而且不喜欢参与到小朋友的集体活动中，大多数时候都远离集体，喜欢独自坐在一旁。由于李乐蕊的长相可爱，很多小朋友都希望能够和她成为好朋友，可是李乐蕊大多数时候不喜欢理睬小朋友。
经过晨间一访以及平时的观察，我发现造成孩子特殊表现的主要原因是孩子各方面能力的发展都比较滞后，同时在家里受家庭环境影响，也没有成功后的快乐情感刺激，孩子变得非常冷漠，不主动参与活动，同时也不愿意与同伴交往，非常内向胆小。另外，家庭教养方式的偏差也造成孩子作息的不规律，由此影响了孩子一日活动中的精神状态。
案例一：
李乐蕊是个很乖巧的女孩子，当所有小朋友都乱哄哄的时候，她总是安静地看着他们，并不参与其中。开始时，我心想：这真是个文静的小女孩。可是，慢慢地，我发现，她不单上课的时候安静，下课也不怎么说话，就连早上来到幼儿园也“安静”极了，我和她主动打招呼，她只会看你一眼，就从你身边走过；我把她叫到跟前，和她打招呼，她总是把眼光放的远远的，不理会。现在，我知道了她的安静是有理由的，她不爱说话。
李乐蕊这个孩子，不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到她时，她也采取“回避政策”。孩子缺乏自信会表现出对任何事都不敢尝试，李乐蕊的情况有点像，第一次看她举手时，我喊了她的名字，她没有站起来，反而手快快地缩下去了。我心里有一点欣喜，因为她比不举手已经有了进步。第二次李乐蕊举手了，并且说出来答案，我请所有孩子一起表扬她，我发现她一个人在旁边高兴了好久好久。其实，自信心并不是与生俱来的，是可以培养的。
案例二：
有一天中午，她碗里的菜动都没动，我走到她身边，问她，“你的菜怎么没动呀?要吃一点点，你尝尝，真好吃。”她皱着眉，把脑袋转开来，我只好转到另一边，她拼命推开碗，我说：“有什么事呢，要告诉老师，你不说，我怎么知道？”她只是苦着脸，翘着嘴，不说话，我试着问，你是不是不想吃。她点了点头，我说：用小嘴巴说，告诉我。她犹豫了一会，吐出了三个字：肉，不要。我虽然脸上没有表示，但心里很开心，于是答应她，只要把其他菜吃掉就可以了。
孩子都有点小毛病，作为教师，是帮助幼儿成长的引导者，是父母之外与他相处最久的人，因此，在日常生活中要与他们共同改正自己的不足。当语言无法与她沟通，那就要用耐心和她交流，对于不爱说话的孩子——李乐蕊，我每天早上都要和她打招呼，并要求她也要说早上好；她午饭吃不下时，我会问她原因，要求她说为什么不要吃，说完我再帮她减少她不爱吃的菜；她玩游戏的时候，我回到她身边，问她，你玩的什么啊，好不好玩？日积月累，我相信，有一天，她会和其他小朋友一样主动对我说声：王老师，早上好。
案例三： 每天起床后就是孩子们玩得最疯的时候，这时候让他们自主安静下来根本不可能，我就采用小老师的方式，能够最先安静的幼儿能够成为小老师。平时李乐蕊都是一个人在一旁自己玩自己的，今天她坐到了小朋友旁边，并且认真地坐端正，小眼睛盯着我。我就问她，“你愿意做小老师吗?”她先是往一旁缩了缩，然后微微地点了点头。她正在小朋友中间走来走去，一会儿，她怯怯地来到航航面前，请他安静，然后似乎想完成了一件大事似的，笑眯眯地看看我，然后继续在中间“巡逻”。最后我问李乐蕊，“你知道今天你当了什么吗？”她轻轻地说，“小老师”，我告诉她，你要跟小朋友靠近坐，老师就能看见你，你一个人住坐在旁边，老师看不见你，就不能请你了。她点了点头，我正准备离开，她拉住我的衣服，“你下次还请我。”这是第一次她主动好说话，我一下愣住了，反映过来后，用力地点头，说“好！”
对于安静的、不爱交往的孩子，老师的作用尤其重要，被老师重视、信任并交流多、支持多的宝宝能够更自信。而被老师忽视、冷漠的宝宝，经常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，没有集体归属感。
对于害羞、内向的孩子，我们应多鼓励他，多支持他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。对孩子要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。对孩子提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助她实现目标，增强她的自信心。
案例四：
平时的李乐蕊不愿意参与游戏，在游戏时间不是坐在一旁坐到吃饭就是走到东走到西的乱逛。今天的游戏时间又到了，奇怪的是，游戏开始后就没看见李乐蕊的身影，平时“闲逛也只在教室范围内逛，今天是去哪里了呢？”带着这个疑问，我去寻找李乐蕊，建筑区没有，书吧没有，益智区也没有，于是我询问张浩轩。他告诉我，在鞋店看见过李乐蕊，可是我大概一望，哪里有？仔细一瞧，原来坐在凳子上，在试穿鞋子的小女孩就是她呀！我问李乐蕊：“你是不是自己来的，还是老板拉你来的？”她忙着试穿鞋子不搭理我，曹何晋媛告诉我，是李乐蕊自己来的！为了不影响李乐蕊的游戏，我离开了鞋店，不一会，李乐蕊穿好鞋过来了，她拍拍我，问：“看，我漂不漂亮？”我忙让四周的小朋友一起表扬，“今天的李乐蕊真漂亮。”后来我知道了这句“看我漂不漂亮？”是曹何晋媛常说的，在鞋店的李乐蕊听见了，便学着这句话来问我。
小伙伴是孩子社会化的重要因素，一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交流，社会交往能力越来越强，朋友会越来越多，走到哪里都不会害怕。因此，适当教给孩子一些社交经验和技巧，帮助她有效参与同伴游戏，会对她的社会性发展更有利。游戏中孩子会对自己的语言表达能力更自信，特别是和谐的游戏气氛中，孩子可以初步掌握说话的基本技能，愿意说出来，渐渐学会如何把话说完整、说好，从而提高语言表达能力。
案例五：
最近高老师在班级里发起了每天一首儿歌自学自教的活动,一位幼儿上台作小老师教其他孩子念儿歌。一开始，我也会忘记这个环节，反而是孩子们会提醒我。每个孩子，即使是平时停不下来的孩子，每当这时也会安静地目不转睛的看着小老师，认真地学起来。李乐蕊平时坐在角落里，不喜欢和小朋友坐在一起，即使是自己小组的成员，也是隔得远远的。
这天，小老师在台上教故事，所有小朋友都念得十分认真，可李乐蕊就是盯着小老师不动嘴巴，我想：这是集体活动，那就应该让所有孩子都参与。于是我悄悄来到她身边，跟她说：“你看其他小朋友都在念，你也要动动嘴巴。”她撇撇嘴巴，身体转到另一边。我扳过她的身体，跟她说：“待会儿，我要检查的，如果被我抓到，那可是有惩罚的呦~所以，现在还是跟着学一学，念一念。”过一会，我请小朋友一起把新学的儿歌念一念，这一次，我看见李乐蕊的小嘴开始动了，虽然不是没一句都跟得上，但是愿意念这就是个好的开始。在儿歌接龙的环节，我请李乐蕊接了第一句（相对比较简单的），她能够小声地说出来，其他小朋友也自发地给她掌声。于是，我又鼓励她，“你念得很好，如果再大声点就更好了。”她有弱弱地再来了一遍，声音也确实大了一点。每个表达地机会，对于李乐蕊来说都是一次进步，我相信，再多几次进步之后，她会更加开朗，更加活泼。
被观察幼儿现在情况：
现在的李乐蕊再也不是昔日那个怯懦的“小懒猫”了，她基本能做到自己的事情自己做，画画、做手工时也变得很积极。在集体活动中，李乐蕊很乐意与同伴交往，越来越多的孩子成为了李乐蕊的好朋友，他们在一起快乐地交往、游戏。李乐蕊真正融入了集体，同时也收获了各方面能力的发展和提高。
教师的感悟：
教育孩子，不能仅仅注重对孩子能力的培养，更重要的是对孩子心理健康的辅导。从细节出发，关注孩子，与孩子成为好朋友。在日常生活中，给予孩子更多的关注和爱护，使孩子喜欢亲近老师，从而理解孩子内心的想法，并积极鼓励引导。通过多种途径使孩子体验成功，从而使孩子愿意参与活动，促进孩子能力的发展。平时多鼓励孩子，孩子一有小小的进步就给予表扬鼓励。同时设计适合孩子能力的活动让孩子参与，使孩子体验成功。与孩子一起画画、阅读，多与孩子交流，逐渐提高孩子各方面的能力。做好孩子的家庭教育指导工作。主动联系家长，引导家长为孩子创设良好的家庭环境，尤其是帮助孩子建立良好的作息制度，保证午饭吃光,有充足的睡觉，平时鼓励孩子自己的事情自己做，并经常表扬孩子一点一滴的进步。
2.中二班小舞台活动主持稿 篇二
[日期：2010-06-13] 来源：官林幼儿园
作者：罗玉峰
[字体：大 中 小] 开场语（教师）在经历了春日的喜雨、夏日的艳阳，孩子和我们共同度过了充实、快乐的中班生活，为了使孩子们深切体验到他们在这一年的成长，也为了给家长一份满意的答卷，我们精心设计了这次的“幼儿学习成果分享会”，我们将孩子们推上属于他们的舞台，让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己，让孩子们体验到成长的快乐，请你们不要吝奢您们的掌声和呐喊声，为每一个孩子加油鼓掌吧！： 全体支持人：
许、林：六月的阳光是灿灿的，我们伴着和煦的春风轻轻地走来； 姜、薛：六月的歌声是甜甜的，我们踏着欢快的旋律轻轻地走来； 蒋、蒋：我们相聚在六月、相约在六月，我们在六月里放歌！
合：我们歌唱今天的幸福，舞出明天的精彩，中二班小舞台现在开始，首先请欣赏集体舞表演《时钟在说话》、《小青龙》、《大苹果》。
许、林：我爱妈妈，妈妈爱我，那你们知道小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？请欣赏舞蹈《小乌鸦爱妈妈》、《买菜》。
姜、蒋：滴答、滴答下小雨啦，种子说我要发芽，梨树说，我要开花。请听儿歌串烧《春雨》、《草地上》、《我唱这歌儿骑着马》。
薛、蒋：大家来画画，画个洋娃娃，加一双眼睛，让它看见我，加一对耳朵，让它听见我，加一张嘴巴，让它陪我说话，加一双小手，和它握握手，再来个拥抱，永远做朋友。请欣赏舞蹈《大家来画画》、《泥娃娃》。
许、林：大嘴青蛙四处走，肚子咕噜好难受，来到我家看一看，我说请他吃鸡蛋，吃了一个有一个，数不清楚怎么办？怎么办？开算，下面有请章老师（珠心算）。
蒋、姜：放飞理想，我们像一只只扑棱着翅膀的小鸟，想飞、想飞，我们多么想飞！一群可爱的动物也想飞到天空中去，请听歌曲联唱《谁会飞》、《蜗牛和黄鹂鸟》。
薛、蒋：下面请欣赏第五舞蹈队带来的《唱唐诗》。
许、蒋：喜欢游戏是我们的天性，今天我们也为爸爸妈妈准备了游戏，让他们再次体验一下童年的快乐。游戏《蔬菜蹲》。
蒋、姜：蜈蚣说：我有许多脚，我爬的很快，螃蟹说：我最特别，我会横着爬，请欣赏舞蹈《螃蟹歌》、《春天在哪里》。
薛、蒋：森林里真热闹，叽叽叽，渣渣喳，他们在干啥呢？请听诗歌《鸟王请客》、《公园真美丽》。
许、林：现在什么季节（夏天），你怎么知道的呢？请听歌曲联唱《夏天到》、《爱护小树苗》。
蒋、姜：唱歌、跳舞、画画我们样样都精通，别看我们小小年纪本事可大着呢，下面请罗老师来考考我们（早期阅读）。
薛、蒋：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。请欣赏舞蹈《小兵学艺》。
全体主持人：无忧无虑的童年有着新颖多彩的想象力，快乐的日子画满我们好奇的心情。童话里美好的人鱼公主，可爱的喜洋洋和灰太狼，伴随着我们快乐的童年，请欣赏集体舞《左手右手》。
3.中二班家委会活动记录 篇三
一、活动目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能；
2、能按要求折出衣裤、船的形状；
3、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力；
4、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
二、重点难点
教学重点：纸对折的步骤。
教学难点：纸翻折成形的方法。
三、活动准备：
正方形、长方形彩色折纸若干
四、活动过程
（一）折衣裤
1、入活动，引起兴趣
今天我们就来折许多新衣服，这好后进行作品展示好吗？
2、引导幼儿学习折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看”，将正方形纸两次对边折，然后打开找到中心点，四个角他们都要找到中心点和她折一下。这就是四角向折，在这个基础上再进行四角对折
3、请幼儿操作，老师帮忙指导 “要一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折，再翻过来在折一次四角向中心折，翻过来将四个正方形打开成长方形，最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”
4、幼儿操作，老师帮忙巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品。
（二）折纸船
1、首先将长方形纸对折，要有折痕；
2、再对折，这时候是一个长长的矩形；
3、摊开小长方形，将两个角沿着中线折叠；
4、将底下的边朝上折；
5、将背面朝上，给背面的底边按照步骤4那样折叠；
6、将提起的两条底边沿着各自的中线折叠；
7、将底角朝上折，使底点与顶点重合；
8、提起底边；
9、重复步骤7和8
10、拉开边上的两条边，小纸船就这样做好啦。
五、讲评小朋友作品，增加兴趣度，活动结束。
六、教学反思
1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人教学经验少，教学环节的过渡不够自然。通过这节课使我认识到：与孩子沟通不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，只有这样才能成为合格的妈妈。
4.中二班幼儿评语 篇四
赵诗雯：你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很好，你对老师很有礼貌，喜欢帮助别人。你的生活习惯也好，自理能力也很强，自己的事从不要老师帮忙。活动时你认真，喜欢举手发言。在这学期运动会节目中你的舞蹈真棒。老师希望你以后午睡时再安静一点，做一个更优秀的好孩子！
郭宇成：你是一个机灵、聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手；积极参加各种体育锻炼，动作协调，活动时你积极、主动，但有时会做一些小动作。希望你以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的！
徐金华：你是个聪明、懂事的小女孩。平时和小朋友相处较好，大家都愿意和你做好朋友；活动时你能认真听讲，遵守纪律，积极的举手发言，对画画、唱歌也感兴趣，积极参加各项游戏活动，自我控制能力较强。希望你下学期继续努力，更上一层楼。
张雅豪：你是一个活泼的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，积极帮助老师做事，是老师的小帮手，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心，爱做一些小动作。希望你下学期严格要求自己，养成良好的学习习惯。
姬园景：你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但能自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。课间和小朋友一起游戏；活动时能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，取得更大进步。
陈曦文：你是个活泼、聪明的小男孩。这学期你的变得能干多了，对老师有礼貌了，吃饭、午睡、穿脱衣服都不要老师帮忙了，有时还能帮助别人，整理玩具，收拾图书。你的绘画有很大的进步。老师希望你以后做事情再更细心一点，活动时能大胆的举手发言，展现自己的风采。
屈梦雪：你是个可爱、善良又聪明的小女孩，上课时你能开动小脑筋，常举手发言，你的语言表达能力有很大的提高。这个学期你在进餐方面也有了进步。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴，上课、进餐时爱说话，这可不好哦，希望你下学期能改正，老师相信你一
定可以做到的！
杨芯怡：你是个天真可爱，讨人喜欢的小女孩，你对人热情，总喜欢帮助小朋友；你很爱帮助老师做事，是老师的小帮手。这学期你的绘画和舞蹈方面都有很大进步，活动时也能积极开动小脑筋，大胆发言。希望你以后口语表达方面再多多努力，让自己变得更棒！
张明星：你是一个文静、懂事的小女孩，你对老师有礼貌，因此你有许多好朋友，同伴间相处得很好。你做事情特别细心，活动时大胆发言，这学期在学习方面有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，希望你下学期能变得更活泼开朗些，勇于在集体面前表现自己，做个自信、勇敢的孩子。
曹梦蕊：你是一个聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。活动时，你能勇敢地举起小手，回答老师的问题；活动后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力也有很大进步，在区域游戏中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴。希望你以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的！
周紫晗：你是一个文静、可爱的小女孩。你不但能自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，活动时也比以前认真了，进餐方面也有进步。老师希望你下学期大胆表达自己的想法和意愿，加强口语表达能力，老师相信你会变得更棒的！
梁嘉妮：你是一个文静、内向的小女孩。你对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢把你故事和其他小朋友分享，老师喜欢你讲故事时自信的样子，但你活动时不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望你以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。
包凌薇：你是一个活泼能干的小女孩，你做事情特别细心，活动时能大胆发言，但你就因为一些小动作而分心。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你下学期能变做个自信、勇敢的孩子。
马鑫泉：你是一个文静、内向的小女孩，老师喜欢现在的你每天高高兴兴跟老师问好。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。和小朋友相处得很好，活动时也进步了很多，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望以后继续加油，争取做到最好。
左子恒：你是一个聪明能干的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮助老师做事，是老师的小帮手，吃饭时从不挑食剩饭。活动时认真听讲，积极举手发言。但你睡觉
习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。希望你下学期能改掉这个坏毛病，争取更大的进步。
张天邺：你是个可爱、机灵的男孩子，这个学期你有很大的进步，平时能和小朋友友好相处，活动时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言；进区活动时，你更专注投入了。看到你在不断进步，老师真替你高兴。但是有时候喜欢和小朋友追逐打闹，希望你下学期，把不好的改正过来，继续加油！
汤宗禹：你是个诚实、善良的小男孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！
周宇博：你是个活泼、可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，活动时能认真听讲，但会经常开小差，平时能积极参与各项活动，在班里经常能听到你那快乐的笑声。希望你下学期能改掉上课爱插嘴的习惯就更好了。
周城纬：你有个聪明灵活的小脑袋，这学期语言表达能力也有了很大的提高，在活动中，能积极的举手发言；你的逻辑思维很强，还有一双灵巧的小手，能很快的将散乱的拼图拼好。希望你以后能更严格地要求自己，加强自律性，养成良好的学习习惯，那就更棒了！
孙宇杰：你是个聪明可爱的小男孩，你从来不发脾气，对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。活动中能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力有很大提高。做事认真，老师布置的任务都能认真完成；希望你下学期再勇敢、大方些，做个自信的孩子。
孙浩：你是个腼腆懂事的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，大胆发言等很多方面都比开学有进步。你对老师有礼貌，与同伴能友好相处，平时游戏活动中遵守规则，老师希望你以后在勇敢大方一点，这样会更棒的！
刘奕铭：你是一个腼腆、可爱的孩子，看到你的进步老师真的很高兴。你热爱劳动，和其他小朋友一起帮老师折毛巾。平时能和同伴友好相处，语言表达能力要比开学有所提高。但是你睡觉时总是难以入睡，活动时不太专心，爱做一些小动作。希望你以后要改正这个坏习惯，争取做到最好。
王熙：你是个可爱又聪明的小男孩,这学期你的表现很出色。活动中老师提出的问题,你总是第一个举手回答。你的想法很独特,思维活跃,语言表达能力也有很大提高,真棒!老师
希望你以后做事再细心一点,老师期待你的表现,加油哦!
郭品威：你是个聪明又内向的小男孩。对老师有礼貌，吃饭、午睡、穿脱衣服都不要老师帮忙，自理能力强，有时还能帮助其他小朋友。活动时认真听讲，在讲故事、美术方面有很大的进步。老师希望你以后做事情更加的细心一些，活动时能大胆的举手发言，能积极参加各项活动。让自己变得更能干！
张许洋：你是一个活泼、能干的小男孩。对老师同伴有礼貌，自己的事情自己做，动手能力也比以前进步了，老师布置的任务都能按时完成，活动时积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。但希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守纪律的好孩子。
刘兴唐：你是一个活泼可爱的小男孩。你喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友，喜欢参加各种体育活动，吃饭、睡觉也好多了，有时还添饭呢。活动时能认真听讲，但坚持性差，还会做小动作，希望以后严格要求自己，养成良好学习习惯，你一定会更棒的。
尹浩然：你聪明、活泼。操场上总有你奔跑的身影,游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌,喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现你活动时有时候管不住自己,经常开小差。希望你下学期能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本领的!
杨士轩：虽然你不经常与老师交谈,可是你和小伙伴之间却很谈得来,看到你说话时神采奕奕的样子,老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。这学期,你的生活自理能力也比以前强多了,学会了自己的事情自己做。希望在以后的集体活动中,能看到你大胆地举手发言。
张顺尧：活泼好动是我对你的第一印象，尊敬老师，能和同伴友好相处，语言表达能力要比开学有所提高，积极参与各项活动，在班里经常能听到你那快乐的笑声。但你自我约束力差，做事缺乏耐心。希望你下学期有更大的进步，继续加油！
汪子然：你是一个活泼、可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你活动中有时会开小差，不能专心听讲。希望你以后能严格要求自己，取得更大的进步！
仇攀杰：你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，这学期你动手能力、绘画方面都有所提高，如果在活动中能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒，继续加油喔!
姜凯：你是一个懂事的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，活动时注意力集中，能大胆举手发言，但有点害羞。希望你以后再勇敢大方一些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。老师相信你一定可以的。加油！
孟子茹：你是个懂事的小女孩。这学期你进步了很多，老师喜欢看你大口大口吃饭的样子。活动中你认真听讲，还会念儿歌、讲故事，但你自我约束力差，爱做一些小动作。老师希望你以后大胆的参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些，提高语言表达能力，你会变的更加棒的！
张宇泽：你是一个很有礼貌、聪明的好孩子。在各项活动中认真、积极，能和同伴友好相处。这学期中我发现你长大了不少，但你有时会控制不了自己的情绪、耍耍小性子。但是都自己努力改正了，是老师值得骄傲的孩子。希望你下学期表现得再自信、活泼一点。
孙瑄悦
翟梓妍
黄子杰
周姝含
尹宣婷：你是个聪明、懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，希望你以后多锻炼胆量，勇敢的举手发言，老师期待着你取得更大的进步。
干羽鑫：你是一个懂事的孩子。对老师有礼貌，愿意参加班级的各项活动，在活动中与小朋友能友好相处，这学期你的美术比以前进步了许多。虽然上课时能认真听讲，但发言不够积极。老师希望你能在升大班后有更出色的表现。
邵仕领：你是一个活泼、可爱的小男孩。你能主动帮助老师做事，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，老师相信你会更棒的。
姚康明：你是一个活泼、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，你能自己穿、脱衣服，吃饭也好了，自理能力强了。你上课比以前认真了，数学和语言表达能力方面也有进步，希望你以后做事再细心一些，让自己变得更棒！
沈建鑫：你是一个诚实的孩子。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,但发言不够积极,动手能力有待进一步提高,老师希望你能大胆地在集体面前发言,做个自信、勇敢的孩子,争取更大的进步。
5.中二班班级计划 篇五
一.班级情况分析
1.本班幼儿共有37人,35名原小班升入中班幼儿,2名转学幼儿。从开学这几周的情况看，孩子已基本上能适应幼儿园的正常生活和学习，只有个别幼儿情绪有些波动，在家长的配合教育下他们也已适应。经过小班一年的培养教育，本班幼儿在生活自理能力方面有了一些进步，大部分幼儿能在成人的帮助下注意个人卫生，穿脱衣服，独立进餐等，有些能力强的幼儿还能积极为班级、为集体做一些力所能及的服务（如整理玩具、图书、摆椅子等）。在我们开展的各种活动中，孩子们都比较活泼，个别幼儿较内向，不够大胆，不能很好的表达自己的意愿，没有竞争意识，这学期我们重点培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿大胆操作，自由选择，让他们的动手操作能力和探索能力有所提高。另外孩子的语言表达能力不是很好，不敢表达或是不会表达，我们也要重点培养，抓住中班幼儿语言飞速发展的这一年龄特点。结合中班这一学期的教育目标，我们还要通过幼儿园一日活动加强对幼儿参加运动活动和游戏活动的兴趣，并培养他们初步的同情心和责任感，发展幼儿的交往能力和合作能力。
2.这学期本班教师有所变动，本班教师有孙老师、齐老师、郭老师。这学期，我们三个会一起努力，互相配合，取长补短，力争做好幼儿的教育和保育工作。得到家长和领导的好评。
二、学期目标：
以安全为首要目标，做好日常保健工作，加大教育教学力度，力争做出班级特色，尊重每位幼儿的兴趣，培养幼儿良好的生活学习习惯，为采取多种方式与家长沟通，尽力做好家长工作。使家长对我园的教育给予肯定。
三、保育工作：
1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿良好的生活卫生习惯。如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁。
2、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
3、严格执行幼儿园的各项保育制度，如消毒制度，卫生制度。
4、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时及时地跟老师说。
5、在一日活动的各个环节当中，让孩子通过自己动手服务，提高自理能力。
6、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。
7、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴。培养幼儿的责任感。
三、教育教学具体实施计划：
本学期，我班将结合园部布置的任务，和我班幼儿的情况，开展《我长大了》《金色的秋天》《小汽车》《冬日的喜悦》主题探究活动。
本学期，我班还将根据幼儿需要、主题活动、教育活动、和各领域发展目标的需要，丰富区域活动材料，开展区域活动美工区、益智区、科学区、语言区、建筑区、植物角等区域活动。美工区、语言区为主要活动区。结合教育目标和主题活动创设富有趣味性、启发性、可探索性和挑战性的环境，鼓励幼儿运用绘画、折叠、印画、粘贴等形式与教师一起布置环境。
四、家长工作；
1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。
2、要求家长配合教师，让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、，为幼儿今后的学习打好基础。
3、定期发放家园联系册或联系表。
4、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
5、每两周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子运动会”“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
6、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.五、班级教师工作配合1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，四位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.六、月工作重点：
八月份：
1、做好入园前的准备工作，搞好班级室内、室外环境卫生工作，并重新布置幼儿活动室环境。
2、召开班级会议，做好班级人员分配工作。做到分工合作、责任到人。
3、共同制定班级计划。明确本学期的重点任务。
九月份：
1、做好幼儿入园的交接工作，稳定幼儿情绪，使幼儿尽快熟悉新班级新朋友。
2、注重幼儿一日常规的培养。
3、培养值日生，让幼儿了解自己工作的内容、方法、及相关知识。
4、发放致家长的一封信。
5、召开家长会，向家长介绍本学期的活动，提出班级要求。并向家长征求意见。
6、主班教师做好教育教学活动的准备工作。
7、开展主题活动《我长大了》。
8、根据幼儿发展的需要丰富区域活动材料。
9、做好班级消毒工作。
10、开展关于《教师节》、《中秋节》的教育活动。
11、小结幼儿发展水平、个性、能力及发展状况，做好幼儿生长档案前期测查工作。
十月份：
1、提前做好秋季亲子运动会的前期准备工作。
2、开展主题活动《金色的秋天》。
3、做好防秋季腹泻、感冒的工作。
4、继续坚持做好班级消毒工作。
5、开展关于《国庆节》的教育活动。
6、加强户外体育锻炼，鼓励幼儿动手制作体育器械。
十一月份:
1、做好家长开放日活动的前期准备工作。
2、做好配班教师教育教学活动的准备工作。
3、开展主题活动《小汽车》
4、根据幼儿发展的需要丰富区域活动材料。
5、根据幼儿运动的需求，添加户外活动材料。
十二月份：
1、组织班内教师做好技能考核的准备。
2、做好庆新年联欢会的准备工作。
3、做好幼儿体检的准备工作。如:认识视力表。
4、开展主题活动 《冬日的喜悦 》
5、加强幼儿生活自立能力的培养，注意冬季保暖工作。
6、请个别家长走进课堂开展助教活动。（根据情况待定）
6.中二班教学计划 篇六
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学计划
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
我班现有幼儿25人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别情况：
1.我班有个别幼儿体质较弱，个别幼儿爱动坐不住，有的规则意识稍差等。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1.家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长
交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请情况，听取老师的意见和看法。
2.家长教育观念仍有待提高
通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早
学习认字、写字等文化知识。
总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发
展趋向。
二、本学期培养目标
（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）
1、早锻炼逐月安排：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。
五月份：选定“六一“节目，积极进行排练。
六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。
七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
3、生活卫生习惯：
（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能
主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
4、自我保护：
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉
快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交
流、分享探索的过程与方法。
2、语言
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
3、艺术
（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合能力，逐步
养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐
于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道自己是中国人，认 识国徽，学会普通话，知道市的风景名胜。
（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活
动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（4）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好
和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决
有些及生活中出现的矛盾。
（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后
归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创
新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要
求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育
目标，有针对性的进行教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交
流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家
教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共
同配合完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
五、主题活动安排及内容
二月份：
1、组织幼儿与家长开展“幼儿园是我家”的主题活动。
2、喜欢上幼儿园，乐于过幼儿园集体生活，有健康意识和良好的习惯。
3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常
中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数
学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
4、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
5、愿意为集体服务，关心同伴，与同伴合作，了解与人交往的正确方法。
6、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
7、乐意参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍和节奏。能主动发现生活中的美。
三月份：
1、开展“小饭桌“主题活动。
2、养成良好的生活习惯，有初步的生活能力。
3、多种文学作品感兴趣，喜欢阅读图书，能复述故事，会仿编有关食品的谜语。
4、学习为他人服务，有初步的责任感。
5、会认、点数10以内的数，认识7和8的形成、序数并能排序以及分类活动。
6、尝试随音乐节奏自由的做模仿律动、简单的舞蹈动作。动作协调优美，能大胆表现音乐
速度、力度的变化。
四月份：
1、开展“泥土亲亲”主题活动，让幼儿积极参与活动。
2、乐于参加体育活动，喜欢泥土的游戏，发展投掷、转、爬等基本动作。
3、学习独立复述作品的主要内容，会朗诵或仿编儿歌。能根据提供的材料，进行故事的想
象和创编。
4、积极主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，亲近大自然，了解自然界中人与动
物，动植物见相互依存的关系。
5、对物体的数量、形状、量的差异感兴趣。愿意选择数学活动内容，按规则进行活动。学习6、7、8的形成，认识椭圆形并按特征分类。
6、知道泥土的特征和用途，了解动植物的特征和习性。形成初步的环保意识。
7、学习运
用捏团压等泥工技能，构筑多种造型。尝试随音乐节奏自由的做模仿律动及简单的舞蹈动作，并协调优美。
五月份：
1、开展“五颜六色”主题活动。
2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。
鼓励性格较为安静的幼儿主动参与
3、多观察、了解幼儿的情况，能倾听并了解日常生活用语，及成人要求，主动与人交往并
体验语言交流对自己的意义。
4、了解少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义并感受节日的气氛
5、对生活中的物体进行分类，认识10以内数的形成和序数。
6、初步感受音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
7、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体，会用色彩符号表达自己的思想情感。
提高审美感受力，想象力和创造力。
六月份：
1、开张“水的世界”主题活动。
2、乐于参与水的游戏活动，能大胆探索水的奥秘，勇于发现并解决问题。
3、感知水的特点，了解有关水的变化，水的本领，知道水给人类带来的便利。
4、对有关水的体育运动有认识，基本了解他们的游戏规则，知道参与体育锻炼有助健康。
5、认识各种图形，按一定特征分类，学会记录。
6、具有良好的听说能力，萌发初步的环保意识，能用语言或动作或绘画表达出自己对事物的理解和认知。
7、对生活中的关于水的事物感兴趣，愿意参与到集体游戏中，体验到集体活动带来的乐趣。七月份
1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。
2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持
7.中二班升旗仪式程序 篇七
升旗仪式马上开始，全体注意：立正，12向前看齐12，手放下12。
我是中二班的王子凡。
点名开始，大一班（全体小朋友欢呼：“我到了”）、大二班“我到了”、中一班、中二班、小一班、小二班、小三班、小四班、托一班、托二班
升旗仪式第一项：全体肃立，出旗。。。。
升旗仪式第二项：升国旗，奏国歌，全体行注目礼。。。升旗仪式第三项：全体小朋友齐唱“国旗国旗红红的哩”。。。。
参加今天升旗仪式的旗手和护旗手是中二班的小朋友，他们分别是曹家乐、吴家园等小朋友。
请升旗手和护旗手退场。
升旗仪式第四项：请 托一班的付老师 做国旗下讲话。。
谢谢 付老师的精彩讲话。
接下来，让我们欢迎 大二班的小朋友 带来的节目 ：《 三字经 》，大家欢迎。
8.中二班家长会讲稿 篇八
一、开场
各位家长朋友:
你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!
中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。
二、班级情况介绍（介绍段老师与吴展翔、吕一博家长）
我们班的小朋友经过中班上学期的学习，在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。幼儿之间有一定差异，赵骞儒、李卓欣小朋友等幼儿体质较好，很少有生病缺席的情况，而蔡炜钰、毛思雯小朋友等幼儿的体质较弱，常有生病请假的现象。有的孩子怕热，易出汗，如李嘉倬、杨贺州小朋友一运动头上的汗水能湿透头发，需提醒他们控制运动量，提前休息、擦汗、补充水分；有的孩子怕冷，像吴心滢小朋友等，平时家长给孩子穿得多，孩子本身又不太爱说，需注意孩子衣物的增减，我们也鼓励孩子多参加户外活动。从幼儿的动作协调性、运动技能看，总体达到了本阶段幼儿的发展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如陈婉乔、吕嘉麟小朋友的并足跳、分腿跳还控制不好；有一部分小朋友的传球、抛接球动作不够协调；从平衡性看，罗铖一小朋友等仍有待练习。在跑、走、钻等方面，幼儿绝大多数发展较好，只是在跑的速度较快时仍易出现摔倒、碰撞现象，动作灵敏度仍需加强练习。
从心理情况看，在情绪调节方面，叶文慧小朋友还有赖学现象，情绪有小许波动，当当小朋友晚来幼儿园没有赶上做早操时也会闹点小情绪，其他孩子都能高高兴兴入园，当遇到纠纷和不如意的情况时，多数孩子已有基本的调节方法，能在老师和同伴的安慰下恢复良好情绪。在与老师、同伴的交往方面，活泼、外向的孩子很多，也有少数孩子，平时说话很少，活动中也不够活跃；还有几位特殊的幼儿，有和他人交往的愿望，却没有学会交往的方法，如张钰培小朋友经常会以攻击性行为来唤起同伴对自己的关注；这样的孩子是需要特别关注的。
从智能情况看，像葛鸿林、胡家辉小朋友等这些孩子记忆力好、理解能力强，无论是在谈话活动中还是在操作活动中都表现突出。而罗铖
一、廖俊杰小朋友等则在理解能力和动手
能力上与他们有较大差距，需要教师的个别指导。因此在本学期我们仍将把常规教育放在重中之重。
三、学习习惯的培养
再过半年，孩子们就要进入大班学习生活了，很多家长都特别关心孩子的学习习惯培养。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？
首先，是注意力的培养。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:
1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事；
2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。
这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。同时我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,以此提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在课堂里面向他们提问，带着他们跟着老师的思维走，下课后也会个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。
第二，阅读。阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解„„阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。
在生活习惯方面：
首先要说的是我们班幼儿的进餐习惯还不是很好。
吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，还有给别幼儿光顾着说话，就不吃饭，等到其他小朋友都吃完了，她的饭还没有吃多少。吃饭时也有个别幼儿卫生习惯差，桌面、地面都有米粒菜。挑食也是一部分孩子不好的习惯，有时候饭都吃完了，菜却还剩着没有吃，经过中班上学期，老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。但吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望家长们在家也能坚持让我们的孩子“自己的事情自己做”。第二，整理物品的习惯。每次孩子的书本要去放在书包里面就不知道怎么放，都需要老
师的帮助，我们要教孩子整理的方法，而不是要去替孩子整理东西。比如，在家里孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园，我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。
第三，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；学会自己刷牙、洗脸；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的家务劳动等。我们班有几个小朋友做事情特别的慢速度，每次完成一些事情都是了老师再三提醒才会完成好！希望这几个孩子能在这学期改掉这个坏毛病！
行为习惯的培养：
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。由于班上孩子多半都是独生子女，所以部分幼儿还存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足。虽然我们一直从小班就强调要分享，但是我还是发现小朋友只会说并不会做，在玩玩具的时候就最能够体现了这点了。针对本班出现的情况，这学期我们也会制定了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“快乐在哪里”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：男孩和女孩有什么不同？他们的优点在哪里？他们为什么争吵？争吵时表情会如何？有更好的解决方法吗？„„以此让幼儿自己感受和处理问题。然后树立榜样，通过小明星、评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿团结合作、争取进步的愿望。
四、本学期工作重点 本学期我们还是开展主题教育和特色教育，目的是培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。虽然每天的一日活动安排上有学习内容，但希望家长回家后不要象考试一样问孩子，不要追求孩子说的和老师讲的一模一样，要鼓励孩子用自己的语言去表达，不要抹杀孩子的学习兴趣。本学期仍然是以主题教学为主，同时加以五大领域的课程作补充，我班共制定出三个主题活动，第一：《和纸玩游戏》、第二：《蔬菜派》、第三：《你的家、我的家》。其它的课程《顽皮一夏》、《交通工具博览会》、《我的数学》等课程都会增加到这三个主题教学活动中去，同时我们也会在主题的区域中展示出来。
例如《和纸玩游戏》这个主题。主要分四大部分来进行教学活动：纸的用途、珍惜纸、各种各样的纸、纸的生产。通过这些让孩子有机会探索和研究纸的来源，学会珍惜和节约用纸，更重要的是孩子可以真正的和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。例如
我们的绒幕墙、吊饰就是孩子们自己的一幅幅美丽作品，这也是他们刚接触这个主题时，在老师的引导下完成的一系列作品。同时我们将课程中的知识延伸到区域中，让孩子在玩中巩固已学的知识。
除此之外，我们这学期也将重点培养孩子的阅读识字、数学和英语。我们和孩子玩各种识字游戏，已增进孩子对识字的兴趣。数学方面我们也将为大班打好基础，教孩子1—10的书写、10以内的相邻数和分成等。在英语方面，上学期我们班就已经有了很明显的成果，上学期末的时候，孩子的英语水平也突飞猛进，这学期希望能继续有这种对英语的热爱之情。家长们在家也要多多陪孩子一同进行这些学习，很多家长认为孩子大了，可以自己独立完成学习、作业，想培养孩子独立学习的习惯！其实孩子越大，家长更应该多陪孩子，一方面可以督促孩子完成，另外一方面，当发现孩子在学习中遇到不能解决的问题时，家长这时候就可以鼓励孩子、做个引导者让孩子对学习越来越感兴趣，而不是乏味枯燥。
五、家长配合工作
我们老师和各位家长都有着一个共同的心愿,那就是让您的孩子具有强健的身体,良好的习惯、广泛的兴趣,聪明的大脑,为了这一共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流,让你们的孩子受更好的学前教育,因此希望各位能够配合我们做好一些工作。
我们的各种活动得到了家长的大力支持，(说说本学期至今的环境创设情况、家长配合情况)）在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好以下工作：
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在7:50前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长积极配合我们的教育活动,及时为我们提供有关教育活动的材料。为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。
5、本学期春游活动
感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也希望能及时与我们沟通，今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。
9.中二班班级德育计划（定稿） 篇九
一、德育班况分析
中班幼儿是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要时期，经过一年的小班学习，我班幼儿在德育方面有了很多的进步。如：在日常生活中能主动跟老师说“早上好”；学会认识了自己的名字，会保管好自己的生活用品；学会了分享快乐，班里很多孩子过生日，都会送一些小礼品给同伴，如：七巧板、拼图、智慧棒等，这些比起蛋糕分享要有益于孩子的发展；除此之外，孩子们喜欢乐于助人，尤其是班里的李珊小朋友，非常地热情，看到新生哭泣，她会主动拿餐巾纸为她们擦眼泪等。然而，德育教育是包含在各个方面，不是短时间就能完成的任务，它是一个可持续发展的艰巨项目，这个学期我们又多12个新生，有的没入过园，一切都要零开始培养。通过这两个星期的观察，发现我们班存在以下几个问题：
1．行为习惯：升入中班了，孩子们表现得尤为活跃了，部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较弱，如龙文轩，在教学活动中，喜欢插嘴，提醒之后效果也是甚微。如崔富贵，喜欢和同伴讲悄悄话。
2．社会交往：一般就表现为同伴之间合作和分享，然而对于刚升入中班的孩子，合作意识相对比较薄弱，在区域活动或游戏中往往出现争吵现象，如李俊杰，在区域活动中，当他喜欢同伴的玩具时，他会先征求同伴的意见，但是如果同伴不同意，他就会采取硬“手段”——直接抢。
3．礼貌待人：但是通常离园时，看见爸爸妈妈来接，就忘记了跟老师说：“再见。”此外，当接受别人的礼品时，不习惯用双手去接受，或者主动说：“谢谢。”尤其是刚来的新生，在礼仪方面适当地有些欠缺。
4．生活习惯：主要是新生吃饭的习惯上需要我们提醒，保持桌面干净。最为重要的是，我们要提倡节约用水，洗完手及时关紧水龙头。
5．学习态度：升入中班了，教学活动的时间比小班相对长了很多，但是个别孩子只能坚持10分钟，10分钟之后就容易分心了，如：陈超、未梓杭等。
二、德育目标
1．营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、理解、信任的师幼关系，以良好的环境影响人，以生活的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。
2．培养良好的行为习惯，建立良好的班级常规。3．加强礼貌教育。说普通话，讲文明话，做高尚事。4．提高幼儿的社交能力，学习与同伴合作分享。
5．提高自我安全意识和保护能力。6．培养幼儿的责任感。
三、具体措施
1．常规教育
第一，安排值日生工作。为提高幼儿的责任意识，本学期我们班设立了值日生。一天7个值日生，一周轮一次。值日生的工作包括：翻日历、分饭菜、擦桌椅、查盥洗、分文具、理区域等。幼儿可以根据自己的能力或兴趣爱好自由选择其中一个项目，放学之前自我评价值日生工作。
第二，开展晨间谈话。晨间谈话分主题式进行：如9月安全晨谈为主；10月礼仪晨谈为主；11月环保晨谈为主等。
第三，关注生活环节。如喝水请排队；洗手要注意节约用水；吃饭要讲究桌面干净；摆放椅子要轻拿轻放。
第四，指导区域活动。在区域活动中，会发生很多的问题，如同伴间的合作；材料缺少引发的争执；物品的整理；规则的遵守等等。因此，我们要抓住机会，适时引导。
2．生成教育。
第一，突发事件教育。突发事件往往包含着多方面的原因，我们可以追踪其本质问题。如一个小朋友在厕所突然摔倒了，那就引发了很多的事情：有没有同伴去扶他起来；是不是因为后背有人推了他一下；是不是地上有水滑到了，那水是怎么来的；他会自己起来，还是坐在原地哭等等，我们可以丛中分析摔倒的原因，从现象看到本质，从根本上去解决问题。
第二，新闻事件。如台风来了，我们可以教育给孩子什么？说说台风的危害；当台风来临时，我们可以做些什么；如何更好地保护自己等。
3．节日教育。
第一，中秋节。告诉孩子这是一个团圆的日子，可以和家人一起吃团圆饭、赏月。
第二，世界粮食日。通过图片让孩子了解粮食成长变化；农民伯伯的辛苦劳作；珍惜粮食的可贵等等。
第三，感恩节。我们要感谢爸妈给了你生命；感谢老师对你的教导；感谢爷爷奶奶对你的照顾；感谢同伴带给你的快乐；感谢身边所有的人。
第四，过新年。新的一年，新的希望，我们要回顾过去，同时也要展望未来。4．实践教育
第一，我是哥哥姐姐。通过观察自己小班时的生活照片，发现自己在成长。
同时，在幼儿园中，能够真真正地做起哥哥姐姐，能为弟弟妹妹做点事情。如给弟弟妹妹穿衣穿鞋；带弟弟妹妹一起玩。
第二，秋季运动会。在活动中萌发幼儿的团结合作精神。第三，班级财产护理。发现班级物品坏了，能够及时进行修补。
四、家园合作
1．尊敬老人。随着社会的发展，照顾孩子的任务都落在了老人的身上，众所周知，老人是那种不惜自己的一切疼爱着子孙，但是我们的孩子习惯了接受别人的疼爱，往往忘记去疼爱别人，尤其是老人。作为家长还是老师，我们要提醒孩子尊敬老人。
2．服务自我。为什么有的孩子的自我服务能力很强，而有些却很弱呢？为什么到幼儿园就自己学会吃饭，而在家里却不肯自己吃呢？归根结底，就是因为家长太宠爱孩子，低估孩子的自我能力。我们要做的是放开自己的手，让孩子自己去做。
3．合作分享。现在的孩子喜欢独享，不会主动跟人分享。因此，我们在给予孩子物品时，也要让他主动去与人分享物品。懂得分享是一种快乐，快乐与人分享就会更快乐。此外，让他多与同伴玩，懂得合作的力量是强大的。
4．以身作则。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
五、行事历
九月份：
1．安排值日生工作，学习为他人服务
2．开展“请讲普通话”的活动，学习礼貌用语 十月份：
1．开展“晒晒我的假期生活”，学习与人分享快乐 2.举行“争做光盘小达人”的活动，学习珍惜粮食 十一月份：
1．开展“好书推荐”活动，学习图书分享 2．进行秋季运动会，学习团结合作的精神 十二月份：
1．结合感恩节，开展“我为他人服务”活动，学习助人为乐的精神 2.开展迎元旦活动，学习与人共舞 一月份：
1．结对小班幼儿，开展“我是哥哥姐姐”的活动，学习做好弟弟妹妹的榜样 2.进行“班级财产大家爱”活动，学习爱护班级物品 二月份：
10.中二班个人总结 篇十
转眼间一个学期的工作又结束了，回想刚进中二班时候的我，看着一张张陌生的脸，每天还会拿着点名册看一看她们的名字，直到现在听见她们说话的声音我能听出是谁，突然感觉时间过的好快，转眼间我进中二班已经一个学期了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开幼儿园领导的指导和家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、教育教学方面：
本学期本班根据园务计划及幼儿园课程方案，在教学上，针对中班幼儿心理情况，我开展了个项主题教学活动，通过各个月的主题活动对幼儿进行各种能力的培养，以发展幼儿的独立性思维、自信、团结的性格为目标，精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，动手操作能力、语言表达能力等。除此之外，本学期还以培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、结构区、图书区、表演区、益智区美发区、棋牌室等区域，并不断丰富材料，让幼儿在玩中学，潜移默化提高幼儿的动手操作能力、语言表达能力及与幼儿的交往能力等。让幼儿在游戏中、活动中学习，培养幼儿创新的精神，培养他们自主、自立的良好品质。与此同时，我们尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分发挥一日活动整体教育功能的原则，引导幼儿在生活中学习，发展其好奇心，主动学习。在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，所以我注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时观察幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。最终得到孩子们和家长的认可。
在常规培养方面，:孩子刚升入中班，加强常规培养是本学期的重点。在一日活动时间中，我每时每刻都在对幼儿进行常规培养。早晨幼儿晨检进入教室后，首先要洗手、淡盐水漱口，然后挂毛巾，进行进餐。在进餐的同时，我们要时刻提醒幼儿进餐的坐姿及要保持桌面与地面的整洁。教育活动时间是培养幼儿良好常规的重要阶段。班内幼儿在进行教育活动时不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。在进行活动时，两位教师密切配合，一名教师组织活动，一名教师配课。对于个别幼儿的习惯给予及时的纠正。经过以上系列措施，在本学期中，孩子们的常规有了很大的进步，在别人回答问题或老师提出问题时，能认真倾听，开动脑筋而且也能根据教师的要求作出相应的应答。一些小的坏习惯也有所改善，如：吃手、说悄悄话等小现象。在盥洗时，幼儿洗完手后能及时甩手，知道节约用水。喝水主动，每名幼儿都能按照老师的要求喝定量的水。经过一学期的培养，孩子在各方面都有了不同程度的提高。
二、卫生保健：
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；如发现有不合理的现象，及时处理收拾整齐。
2、认真填写服药记录和晨间记录，对幼儿的每一包药都进行核对、记录，并且让家长签字。做好服药的安全工作，幼儿在服药时，班级两名教师现场监督，看护好幼儿服用药物，避免出现幼儿倒药、吐药等现象。
3、加强生活护理，及时开窗通风，保持教室空气流通。及时督促幼儿洗手喝水，养成良好的洗手、喝水的习惯，户外前及时检查幼儿衣物，是否扣子系好，拉链是否拉好。穿着不到位的幼儿教师给予及时整理。提醒幼儿及时更换衣服，使幼儿有一个强健的体魄。户外回来以后，先将衣服脱好，然后进行如厕等活动。
4、在传染病的高发月份，本班教室严格执行消毒制度，每天对教室、卫生间进行消毒，给幼儿创造一个舒适的学习和游戏环境。保持室内环境的干净整洁，消除安全隐患。给幼儿提供一个良好舒心的学习环境，让孩子们可以安心在教室中玩耍和学习。
5、安全：随时检查班级的安全隐患，杜绝不安全因素；认真实行班级服药登记记录和药品的管理；做到药品摆放安全、服药前仔细核对和服药后观察孩子有无特殊反应，对于体弱儿和身体不适的，加强护理。通过各各种方式增强他们的安全意识，如通过看教育片和讲故事等形式在家要注意家居安全，不随便触摸家用电器。在外面要遵守交通规则，引导幼儿了解交通知识等。
三、家园社区工作： 幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的情况，做的好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正。如发现缺勤的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。我们还建立了家园联系册。家长可将要对老师说的话写于联系本中，如：幼儿身体不舒服、幼儿有哪些特殊情况、家长对教育的疑问都可以写于练习册之中，教师讲个家长一些合理性建议、答复等。家长开放日：本班以邀请家长来班级观看或参加活动的形式，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。本班还以家长开放日的形式邀请家长来班级观看或参加活动的形式，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
四、自身的进步
在领导的指导和本班教师的密切配合下，我在本学期中取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我会继续努力前进之前，多看关于幼教方面的书籍，提高自身综合素质。本学期也有不足之处，如：
1、班级内的孩子自信心还有欠缺。因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
在此，感谢领导给我提供这个展现自我的机会，以后，我会更加努力的工作，争取让我们的班级更上一层楼。