怎样写好演讲稿(17篇)
1.怎样写好演讲稿 篇一
怎样写好演讲稿
演讲稿是应用文,是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式。那么应该演讲稿应该怎么写呢?我为大家整理了以下方法,一起来看看吧!
要有针对性,内容要充实
演讲是要就某个问题发表自己的看法,这就决定了它必须具有鲜明的针对性。毛泽东《改造我们的学习》这篇演讲首句开宗明义地提出:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这样的开头,观点鲜明,能够很快把听众的注意力集中起来。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》围绕“马克思不仅是一个伟大的思想家,而且是一个伟大的革命家,他的英名将永垂不朽”这一主题,开头简要叙述了马克思逝世的情景,接着从理论建树、伟大的革命实践等方面展开论述,最后推出“他的英名和事业将永垂不朽”的结论。演讲内容紧紧围绕主题,观点统帅材料,材料证明观点,具有鲜明的针对性。
演讲稿要有充实的内容,否则,思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括,并把它化为形象性或哲理性的语言。如:这几天,大家晓得在昆明出现了最卑污,最无耻的事情:李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?
他只不过用笔写写文章,用笔说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊,有事实拿出来讲啊!为什么要打要杀,又不敢正大光明的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀。这成什么话?
(闻一多《最后一次的演讲》演讲者仅仅用了几句话,就把事情发生的时间、地点、人物以及事件的性质、程度讲得清清楚楚、明明白白,一下子吸引了听众,拨动了听众的心弦,为下面的演讲铺平了道路。
要写好演讲稿,就要对材料进行筛选,选取那些真实可靠的,能突出、烘托主题的,能使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。如一位同学在《用绿色装点祖国山河》的演讲稿中写道:据统计:目前我国沙漠、戈壁及沙漠化土地 149。6 万平方公里,占全国总面积的 15。5%,其中约有 16 万平方公里是人为造成的,现在仍以平均每年 1560平方公里的速度扩展;而中国最大的长白山林区的森林主体正以每年 3。5 公顷、500万立方米的速度消失。其他地方的林区同样砍伐过量。
我国目前砍伐量已超过生产量的 50%以上。世界森林覆盖率为 22%。而我国森林覆盖率仅为 12。7%,占世界的 l20 位。这则材料通过触目惊心的数字和鲜明强烈的对比生动形象地揭示了冷峻严酷的现实的挑战,阐明了植树造林、绿化祖国的迫切性和重要性。
要有结构上的逻辑性和积极的鼓动性
演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构,能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。如一则《莫让年华付水流》的演讲,就在每个段落的开头都采用“时间”这个词做语言标志,再选用与时间紧密关联的短句子来表明层次。时间是一个常数;时间是青春的要素;时间是无情的;时间就是速度;时间就是胜利;时间就是生命;我们要做时间的主人。这样既承上启下,又各不相同,从多侧面、多角度说明了青年朋友
应珍惜宝贵的青春年华,使听众感到层次清楚,印象深刻。
这是指演讲者通过自己的情感,创造出一种特有的气势,鼓动听众接受演讲者的观点和主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。丘吉尔任首相后的首次演讲:你们问我们的目标是什么?我可以用一个词来回答:胜利——不惜一切代价,去赢得胜利;不论多么可怕,也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利。
因为没有胜利,就不能生存......我要说:“来吧,让我们同心协力,一道前进!”这种富有激情的演讲,不仅为听众树立了坚定的信念,而且也使他们产生了火热的情感,具有强大的感召力和鼓动性。
要有语言的独特性
演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色,又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。有时在整散结合中显示出参差美,有时在平易中显示绚丽美;有时需曲折含蓄,峰回路转;有时需明白晓畅,酣畅淋漓;有时庄重,有时诙谐,有时激昂,有时舒缓......凡此种种,都要各得其“体”,恰到好处。如鲁迅先生《未有天才之前》这个演讲的语言运用得就很成功。演讲的第三部分有这样一段话:
就是在座的诸君,料来也十之九愿有天才的产生罢,然而情形是这样,不但产生天才难,单是培养天才的泥土也难。我想,天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土,似乎大家都可以做。做土的功效,比要求天才还切近;否则,纵有成千成百的天才,也因为没有泥土,不能发达,要像一碟子绿豆芽。
在这里,鲁迅先生把群众比作泥土,把天才比作种子,形象说明了要培养天才,支持新思想新文化的必要性,使听众在轻松幽默的气氛中接受了道理。又如马丁路德金《在林肯纪念堂前的演讲》中说道:“就某种意义而言,我们是来首都兑现期票的。”“期票”是美国总统对民权的许诺,“期票”的签字人是美国政府,而每个美国公民都是该“期票”的合法继承人。这样的比喻,贴切美妙,新颖有趣,很容易引起听众的感情共鸣。而后,作者用了“我梦想有一天......”四个排比段,痛快淋漓地表达了对自由的渴望,句式整散结合,富有变化,气势雄劲有力,犹如不可阻挡的飞瀑,从而大大激发了听众反对种族歧视的斗争热情。
微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源:网友投稿
2.怎样写好演讲稿 篇二
目的:探讨高龄股骨粗隆间骨折患者行髋关节置换术的手术技巧及临床疗效。方法:2005年7月至2008年12月, 选择性应用半髋关节置换治疗高龄股骨粗隆间骨折患者26例, 其中男7例, 女19例;年龄80~98岁, 平均83岁。26例均为轻微外伤造成闭合性骨折。按Evans分型, Ⅰb型8例, Ⅰc型13例, Ⅰd型5例。左侧17例, 右侧9例。26例患者中25例合并有不同程度的高血压、糖尿病、冠心病、心功能不全等内科疾病。26例患者均行骨水泥型双动股骨头置换。结果:所有患者随访6~36个月, 平均18个月。5例术后发生一过性精神障碍, 对症治疗后均1周左右症状恢复正常。所有切口均一期愈合, 无切口感染, 无髋关节脱位。术后3个月时参照Charnley髋关节评分, 优10例, 良11例, 可3例, 差1例, 优良率84%。结论:高龄股骨粗隆间骨折患者选择性行人工关节置换是内固定方法的有益补充, 术中注意需正确放置假体, 避免肢体不等长, 小心扩髓, 避免术中骨折, 尽量缩短手术时间, 减少手术创伤。
英文摘要包括文题、作者、单位、邮编, 缺一不可 (如果前三名作者分属不同的单位, 各单位名称均需用英语明确标出) , 四段分别用“Objective, Methods, Results, Conclusion”开头。注意多用复合句, 多用准确的专业术语, 多用被动语态, 避免出现中式英语。中英文内容要一致, 要有关键词。
摘要写好后先进行自我审查:摘要内容是否充分?是否包含杂志所允许报道的所有重要信息:背景、主要研究问题、研究对象、研究方法、主要研究结果、主要结论及主要意义?尤其要注意审查摘要中是否包含研究的主要结果, 研究结果能否支持主要研究结论, 研究结论是否回答了研究问题?摘要中的所有内容是否都可在正文中找到相对应的部分?摘要中的数据与文章中的数据是否一致?摘要的结论是否表述合理, 有无误导, 与正文中的结论是否完全一致?
3.怎样写好“一堂课”? 篇三
今jīn天tiān,我wǒ们men上shànɡ了le一yì节jié有yǒu趣qù的de数shù学xué课kè,老lǎo师shī要yào我wǒ们men用yònɡ生shēnɡ活huó中zhōnɡ的de事shì情qinɡ编biān一yí道dào计jì算suàn题tí。我wǒ给ɡěi同tónɡ学xué们men编biān了le一yí道dào题tí:我wǒ昨zuó天tiān中zhōnɡ午wǔ带dài了le300元yuán钱qián,请qǐnɡ奶nǎi奶nɑi、妈mā妈mɑ、小xiǎo姑ɡū在zài牛niú排pái馆ɡuǎn吃chī饭fàn,一yí共ɡònɡ花huā去qù257元yuán,还hái剩shènɡ多duō少shǎo钱qián呢ne?
【作文有高招】
课kè堂tánɡ要yào有yǒu场chǎnɡ面miàn。要yào注zhù意yì具jù体tǐ写xiě出chū课kè堂tánɡ上shɑnɡ个ɡè体tǐ人rén物wù的de语yǔ言yán、神shén态tài、心xīn理lǐ活huó动dònɡ等děnɡ。
文wén章zhānɡ内nèi容rónɡ不bú是shì很hěn完wán整zhěnɡ,也yě没méi有yǒu将jiānɡ当dānɡ时shí的de场chǎnɡ面miàn写xiě出chū来lái。我wǒ们men可kě以yǐ这zhè样yànɡ写xiě一yì写xiě:
【开心升级】
今jīn天tiān,我wǒ们men上shànɡ了le一yì节jié有yǒu趣qù的de数shù学xué课kè,老lǎo师shī要yào我wǒ们men用yònɡ生shēnɡ活huó中zhōnɡ的de事shì情qinɡ编biān一yí道dào计jì算suàn题tí。大dà家jiā都dōu举jǔ起qǐ了le小xiǎo手shǒu。老lǎo师shī叫jiào我wǒ回huí答dá,我wǒ高ɡāo兴xìnɡ地de站zhàn起qǐ来lái说shuō:“我wǒ昨zuó天tiān中zhōnɡ午wǔ带dài了le300元yuán钱qián,请qǐnɡ奶nǎi奶nɑi、妈mā妈mɑ、小xiǎo姑ɡū在zài牛niú排pái馆ɡuǎn吃chī饭fàn,一yí共ɡònɡ花huā去qù257元yuán,还hái剩shènɡ多duō少shǎo钱qián呢ne?”教jiào室shì里li很hěn安ān静jìnɡ,没méi有yǒu一yí个ɡè同tónɡ学xué举jǔ手shǒu回huí答dá我wǒ的de问wèn题tí。老lǎo师shī站zhàn在zài一yì旁pánɡ笑xiào着zhe说shuō:“同tónɡ学xué们men没méi学xué过ɡuò这zhè么me大dà数shù字zì的de计jì算suàn,以yǐ后hòu学xué了le就jiù会huì算suàn了le。”李lǐ老lǎo师shī说shuō完wán带dài头tóu鼓ɡǔ起qǐ了le掌zhǎnɡ,教jiào室shì里li一yí片piàn掌zhǎnɡ声shēnɡ。我wǒ牢láo牢láo记jì住zhù了le李lǐ老lǎo师shī的de话huà。
升shēnɡ级jí后hòu的de文wén章zhānɡ,在zài场chǎnɡ面miàn描miáo写xiě中zhōnɡ,既jì写xiě了le老lǎo师shī的de表biǎo现xiàn,又yòu写xiě了le同tónɡ学xué们men热rè烈liè的de掌zhǎnɡ声shēnɡ,体tǐ现xiàn出chū了le课kè堂tánɡ氛fēn围wéi的de活huó跃yuè;内nèi容rónɡ也yě完wán整zhěnɡ了le。
4.怎样写好人物演讲稿的开场白 篇四
一般的演讲稿开头几乎都这样写:“各位评委,大家好:我今天演讲的题目是……”显然,这样的开头太一般了,不能吸引听众,更不能感人。我是这样开头的:“各位评委,大家好,今天我站在这里演讲师德教育,我很恐慌,真的恐慌至极。面对在座德高望重的老师,我不敢妄言师德。此时,我想起一个人,潘文文。因此,我今天演讲的题目是《想起潘文文》!”我发觉,当我一讲完后,台下所有的目光都聚集在我的身上,我觉得我的开头已经发生作用了。他们开始在注意我的演讲了。为什么呢,我想是由于我讲出了我的心里话,拉近了和听众的距离,使他们感觉到,其实站在台上讲的人很普通。这就是真诚在演讲中的作用。
二、先抑后扬,不唱高调,以真实吸引人
往往,人物演讲很容易唱高调,把人物的事迹拔高,加上演讲者的演技,人物便显得非常完美。而实际上,人物本身却不怎么样,那么,知道这个人物的听众在台下的滋味就不是很好,觉得你太夸张了,觉得你像是在演戏。显然,这不能吸引人。
另一次演讲(“国税杯”领导干部率先垂范干净干事演讲比赛),我这样开了头:“各位评委、各位朋友,大家好:今天出现在我的演讲中的人物只有33岁,他是县计生委副主任陈继忠。很可能,你会以为这不够厚重,不符合今天的气氛。是的,让一个只有33岁的人出现在今天的场面是不够厚重,不符合今天的气氛。况且,这个人物也没有做过什么惊天动地的大事,有的只是非常平凡的事:他自己本职中的工作,踏踏实实地做好每一件事情,办好群众需要办的每一件事情。但是,正是这一份努力踏实的工作作风,兢兢业业的工作态度,正是这一些平凡,却深深地吸引了我,走近他,了解他。因此,今天,我演讲的题目是《铸造平凡》。”
我这个开头的特点是:不拔高人物。因为人物只有在平凡中才会感人,而听众,也只愿意自己听到平凡的人的平凡的事,并且感动于那些平凡事;也只有把人物放在和听众平等的位置上,人物才会真实,听众才会感到亲切,评委才会感到亲切。而只有这样,我们也才会感觉到自己真实地在讲,而不是在演。
三、斟词酌句,把握气氛,以节奏抓人
我们要做到是针对听众群体来斟词酌句。因为什么样层次的听众需要什么样的开头,如果听众都是老百姓,那么,我们的开头就需要浅显、易懂,少用专业词语;如果听众是有专业素质的群体,那么,就可以深入的直点主题。对象有了,现场的气氛节奏就好把握了,也只有把握了节奏,才能深深地抓住听众的心理和评委的心理,也才能取得演讲的成功。
5.怎样写好作文 篇五
但是有很多低年级的孩子开始学写作文的时候痛苦在不知道怎么开头写第一句,这就需要家长引导他们开第一句金口,例如:写景就说‘春天来了’。。写人就说‘我有一个爱我的妈妈’。。写动物就说‘我家有条狗’。。简单地说,你要写什么?开头第一句你就把它说出来。多简单!老师让咱写啥咱写啥,绝对不会跑题!
好了,开头有了就是找到路子了,只要往前走就行了。写春天景的写写春天是啥样的?万物在春天是怎样的?;写人的说说你妈妈长啥样?怎么爱你的?你也爱你妈么?写物的说说你家狗长啥样?叫啥名?你和狗一起玩吗?怎么玩的?我认为,如果在孩子不知道怎么去写作文的时候,家长这样引导引导,不急不躁、不打不骂纯拉呱,都怕孩子300字小作文写成450字,思路一上来,没人能阻止。
怎样写好作文
孩子们的想法都是很直观、片面的,写出来的作文看上去很少很天真,如果经常引导他们深入地去思考,即使做不到古人‘寂然凝思,思接千古’那样,但是想得多,才能写得多。心有多大,舞台就有多大,世界就有多大,写作文时挥洒的空间就有多大!
即使知道怎么去写老师布置的这篇作文了,有些家长还是焦虑:现在写啥都能写出来了,但是孩子的作文看着没意思、不好看。这就是缺乏写作的精髓——没有文采。怎么才能让孩子们写出来的作文好看、漂亮呢?低年级的用点词语、成语,高年级的用上诗句、歇后语甚至生活俚语。把这些加上以后,作文立刻加10分,如果孩子想象力丰富一点,再加点比喻、拟人、夸张、排比啥的,你就等着老师在班里把你家孩子的作文当范文读吧!
还有的孩子天生早熟,学习不要家长操心,作文也能写出来,用词也恰当,永无止尽的家长还想让孩子更出挑,那就在作文的开头、结尾和句子上下功夫。专找作文书上精彩的开头结尾记住,专挑千古名言名句打头阵,要是的就是开头一声春雷、霹雳闪电的强大气场,先把看的人镇住,再把看的人迷住,你家孩子就离出头不远了。
总结地说:写作文时,思想就是一棵树的主干,语句是枝桠,词语是树叶。你想得很多很深入,树干就会很粗壮、参天。你语句很优美、顺流,枝桠会显得繁多、丰腴。恰当的用词就是锦上添花抹胭脂,会让
这棵作文大树迎风招展、妩媚万千,看上去很美。
写作是一个长期积累才能看到真正效果的活,家长们不要为了孩子现阶段作文写的不好而着急上火。这不比学英语周围没有语境、语感,孩子只要稍微留点心注意身边的报纸、杂志、电视甚至家人的对话,都能从中找到写作的内容和词汇,日积月累,没有写不出的作文,没有表达不出的感情和思想。
6.怎样写好简历 篇六
时光在流逝,从不停歇,新一轮的招聘又在朝我们招手,这时候需要开始写简历了哦。为了让您不再为写简历头疼,以下是小编为大家整理的怎样写好简历范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一般情况下,我们都会发现,绝大多数求职者在填写求职登记表格的履历一栏时,往往是以顺叙的行文方式作文的。于是,企事业单位的有关招聘人员便会看到求职者从小学(甚至于是出生、幼儿园)、再到中学和大学的求学经历,其后才能读到求职者的工作经历,乃至最后才是招聘单位所最关心和留意的求职者应聘时的近期工作经历。
应聘失败的`原因虽然很多,并不全都是求职登记表惹的祸,但以笔者也曾时常参与所在单位招聘员工的过程看来,其中实在也不乏履历表填写缺乏特点因而导致落选面试机会的案例。那么,求职履历表究竟应该怎么填写才好,才会取得招聘单位主考官的垂青呢?
如前文所言,招聘单位最关心的是求职者最近期的工作经历,至于其教育经历乃至婴幼儿时期的事情则是其次甚至是浪费笔墨和时间的东西。因此,履历表的填写理应突出重点,不妨将之倒挂金钩用倒叙方式行文,使招聘单位主考官对作为求职者的你的情况一目了然,继而取得其好感,优先得到面试机会。从另一方面来说,在众多千篇一律的顺叙履历表中,假如你的履历表是为数不多、别具一格的倒叙文本,你首先是不是也就会因此脱颖而出呢?更何况,许多要求与讲究具备创新和创意能力的行业,比如广告策划与设计等等你若是应聘,以倒叙方式行文的履历表不正好从侧面有力的说明了你的创新与创意能力吗?如此一来,加上你确有真才实学,成功应聘离你自然不会太远。
7.怎样写好摘要? 篇七
目的:探讨高龄股骨粗隆间骨折患者行髋关节置换术的手术技巧及临床疗效。方法:2005年7月至2008年12月, 选择性应用半髋关节置换治疗高龄股骨粗隆间骨折患者26例, 其中男7例, 女19例;年龄80~98岁, 平均83岁。26例均为轻微外伤造成闭合性骨折。按Evans分型, Ⅰb型8例, Ⅰc型13例, Ⅰd型5例。左侧17例, 右侧9例。26例患者中25例合并有不同程度的高血压、糖尿病、冠心病、心功能不全等内科疾病。26例患者均行骨水泥型双动股骨头置换。结果:所有患者随访6~36个月, 平均18个月。5例术后发生一过性精神障碍, 对症治疗后均1周左右症状恢复正常。所有切口均一期愈合, 无切口感染, 无髋关节脱位。术后3个月时参照Charnley髋关节评分, 优10例, 良11例, 可3例, 差1例, 优良率84%。结论:高龄股骨粗隆间骨折患者选择性行人工关节置换是内固定方法的有益补充, 术中注意需正确放置假体, 避免肢体不等长, 小心扩髓, 避免术中骨折, 尽量缩短手术时间, 减少手术创伤。
英文摘要包括文题、作者、单位、邮编, 缺一不可 (如果前三名作者分属不同的单位, 各单位名称均需用英语明确标出) , 四段分别用“Objective, Methods, Results, Conclusion”开头。注意多用复合句, 多用准确的专业术语, 多用被动语态, 避免出现中式英语。中英文内容要一致, 要有关键词。
8.怎样写好想象作文 篇八
一、勤于观察,注重积累
罗丹说:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”是的,学生生活是丰富多彩的,我们只要教育学生多留心身边事,多听家常话,多读课外书,多写日记……让学生对周围的事物自觉地、不断地、系统而全面地进行观察,从而获得大量的感性材料,激发出他们的写作激情。所以,细致而全面的观察,是写好作文成功的一半。要写好作文,不仅要学会观察,还要学会从阅读中积累。观察和阅读是写作中积累的两种方式。前者是通过自身的体验、发现来获得素材,后者是通过文字资料的形式间接地来获得别人在这方面的体验或做法、认识等。让学生广泛地涉猎课外读物,会让他们的视野变得开阔,知识也会越聚越多,这也就他们今后的习作准备了下锅的“米”,只要有米了,还愁他们变不成“巧妇”吗?
二、积累生活,培养情感
教师在指导学生进行观察时,要让他们学会调动自己全部的情感来体验生活,在开始写作的时候,不仅要激活储存于大脑中全部的情绪记忆,更要把这种情感诉诸笔端,让出现在我们笔下的是有血有肉的、灵动的文字。只有做到了这一点,读者在阅读文章的时候,才会感受到作者内心的平静与激动,才会引起读者情感上的共鸣。如远在海外的游子,观夜晚的月亮,看河中的水,或听一曲民歌,都会唤起对祖国和家乡的怀念,激起情感的波澜。这不仅是善于思考的结果,更是情感丰富与细腻的表现。反之,如果学生对现实冷淡,对周围的事物漠不关心,没有情感,那将是很难写出情真意浓的好作文来的。
三、精于实践,反复训练
9.怎样写好作文评语 篇九
新课程明确指出,教育理念要立足学生的发展,提倡在作文教学评价中融入人文关怀。因此,作文评语具有不可估量的作用,一句好的评语,可能会影响学生的一生让学生更关注现实和自我,但目前作文教学仍存在严重问题,表现在教师作文评语上尤其突出。随着新课改的推进,虽然参与作文评语写作教学研究的人数很多,但大多是些零散的,经验化的短篇文章,多漫谈,浅谈,体会心得,偏重主观感受,欠理论分析,整体性和系统性不够,评语标准的传统化,评价主体的单一化,评价功能的功利化,评价角度始终化以及评价方法的简单化等倾向依然严重。所以,作文评语教学仍需进一步探究和完善。
作文评语问题的对策分析
1、对学生的评价体现人文性
新课程理念提出,作文评价不光是单单地评改作文,更主要的是评学生,关注学生。因此,教师在评改作文时,要坚持“以生为本”,从学生心理出发,启发鼓励学生。要讲究评语的艺术性,注重评语修辞的运用,用“润物细无声”的人性化评语方式激发学生的写作热情。
(1)、要关注学生能力的提高。学生的写作水平总是在慢慢提高中,老师要多加关注,及时激励,并帮助学生找差补缺,用心用情去辅导,让师爱在现实的习作过程中得到充分的体现。
(2)、肯定学生习作中的“闪光点”。作文是学生的自我表现,是世界观、生活经历和语文能力等全面的自我展现。教师要善于沙里拣金,用放大镜去捕捉学生习作中的“亮点”,哪怕只是一点点的长处,这有助于点燃学生创作的兴趣火花。
(3)、关注学生个性的发展。每个学生的个性是不同的,教师要因人而评,因材施教.人是写作的主体,处于写作活动的主体地位。教师给文章下评语时,要充分考虑到写作主体的具体情况,尤其是写作主体的差异性。新的课程评价理念也要求立足学生的发展,提倡在教育教学评价中融入人文关怀每个学生都是一个独立的个体,包括他们的思想、性格和意识,而我们教学评价就是要在接纳个体间存在的差异的前提下,关心学生,相信学生,尊重学生,这就是我们常说的人文关怀,生命关怀,也是“以人为本”思想的具体运用。因此,我们面对学生的习作要具体问题具体分析,因对象不同而评价。
2、对作文的评价体现主体性 《语文课程标准》指出:“要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和相互合作,共同提高写作水平。”因此,在作文评改的过程中,要充分发挥学生的主体性,指导学生参与评价,提高学生的习作素质。
(1)、学生参与,力求发展。以前评改作文是教师一个人的事,不但增加了教师的负担,而且对教师指出的不足也不易引起学生的关注。不如让学生参与其中,同桌互评,小组互评或自评,让学生也尝试一下当评价者的感觉,会有很大收获的。他们在互评的过程中,既吸收了别的同学文章中的精华之处,也帮助同学修改了不足之处,同时也可以让学生自觉发现自己的长处和不足,有利于学生作文水平的提高。
(2)、授之以渔,引领入门。教师在作文评价中发挥学生的主体地位,但教师的主导地位不能动摇。要“授之以渔”,指导学生参与评改的方法,让学生积极地参与评价活动,并且教师要与学生一起探讨,一起感受,一起发现。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,多个人,多一种思维,共同进步,教学相长。(3)、多元互动,分层评价。让学生人人参与其中,但尽量分层评价,因为学生的成绩是有差异的。因此,对习作优秀的学生和习作较差的学生评判的标准要不同,并且教师一定要提醒同学不要用挑剔的眼光去评价别人的习作,让学生在互动式评价中学会做一个会欣赏别人的人。
3、作文评语要坚持“四项基本原则”
针对目前作文教学评价中出现的种种现状,我们必须采取措施,加以解决。那么在改革教育教学评价的过程中,教师如何更加专业地给学生作文写评语呢?如何让作文评语灌入人文关怀呢?我认为,要“坚持四项基本原则”,突破作文评语的陈旧樊篱。
(1)、坚持启发式评语的基本原则
什么样的评语是有效的,什么样的评语才是好评语,一个最起码的标准就是学生能否乐于接受并受到启发。教师作文评语要使评语具有指导性和启发性,要做到启发其文亦导人,引导学生去做比较深刻的思考。此外,启发还要关注学生自改能力的培养。清人唐彪说过:“文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳,此意学人必不可不知也。”可见,文章“入妙”是“频改”的结果。因此,教师的评语要具有启发性,使其“知其然,并知其所以然”,要注意人性化关怀。
(2)、坚持激励式评语的基本原则
常言道:“金无足赤,人无完人。”同样,作为语文教师,从人格培养的角度来说不应该对学生求全责备,而应该及时发现学生身上的闪光点并加以鼓励。美国心理学家威普詹姆斯说过:“人性最深刻的本质就是渴望得到赏识。”的确,学生的作文大多都是倾注了自己的心血,“言为心声”。因此,他们更加渴望得到老师和同学们的赏识。教师在评学生作文时,尽量去寻找学生习作中值得表扬的任何细节。它能增加学生的自信心,激发学生的上进心,能使学生感到教师时刻都在他们身边。所以,我们语文教师千万不要吝啬在作文评语中的溢美之辞,从而激发他们写作的积极性和主动性。
(3)、坚持商讨式评语的基本原则
所谓商讨就是教师用启发的方式和商量讨论的口吻,对学生的习作提出意见和建议,让学生理解并乐于接受的一种评语形式。教师在评改学生作文时,遇到问题不应该以否定的形式直接批评指责,而最好用疑问的方式提出商量的意见。教师以平等的身份,师生互动,以探讨的身份参与其中,不但可以建立和谐的师生关系,而且学生也会欣然接受,这样可以提高学生的学习兴趣。
(4)、坚持幽默式评语的基本原则
作文评语的幽默是指教师运用语言修辞艺术在善意的笑声中揭露学生作文中的乖讹和不通情理之处,也就是说,这样的评语具有诙谐风趣,机智巧妙的特征,当然也不乏注入教师善意的态度。学生喜欢的老师大多也是幽默风趣、知识广博、能说会道的。那么,教师给学生的评语也是一样,一条有趣的评语往往就能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情。正如德国著名学者雷曼麦所说:“用幽默的方式说出严肃的道理,比直截了当的提出更为人所接受。”苏联教育家斯维特洛夫也说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默,幽默是智慧的体现,是生活中的盐。”的确,一句深刻幽默的评语,不仅可以创造愉快的学习环境,即使是批评,学生也乐于接受。在引人发笑之余,能带给人心灵的慰藉和智慧的启迪。因此,教师在写评语时,不妨来“幽”学生一“默”。综上所述,“坚持四项基本原则”式的评语,都注入了教师的情感评价。学生也都体会出了教师用真情在与自己交流。拉近了师生之间的距离,激发了学生的习作兴趣。
总之,教师应当把作文评语的落脚点放在激励学生,培养学生的层面上,不断完善作文评语体系,切实做到对学生习作有促进作用。以上几种方式,无论采取哪一种都要做到快批快评。作文是学生思想情感、智慧和能力的综合表现,是有创造性的智能活动。作文后,学生迫切渴望知道自己的劳动价值,教师应“趁热打铁”,才会收到应有的效果。
如何优化作文评语?这仍是一个漫长的时间过程,仍需要我们不断地去探讨。我相信,作文评语写作将在不断探索,不断实践中走向成熟。
10.怎样写好高考作文 篇十
有人说“文无定法”,其实是说写作时,我们既可以匠心独运,别具机杼地布局谋篇,也要能够洋洋洒洒,下笔如有神,没有固定的模式。但是,写好高考作文确实是有规律可循的。 因为,我们都知道,要做好一件事,必须先清楚有什么要求,它的质量标准是什么。做好高考作文也如此。笔者将从内容方面阐述写好高考作文的方法。
内容方面的总要求:切合题意,内容充实,中心突出,感情真挚。
一、切合题意
1.切合题意的具体要求
切合题意是指考生能准确、全面领会命题者意图,准确是指审题时能分清是非、优劣、高下、大小;全面指审题时看清试题中各部分的字面和深层的含义。
2.怎样做到切合题意
现在,话题作文淡出考场,一般采用材料命题作文。命题作文要切题,关键是抓住题眼。怎样才能审准题意,明确命题要求,抓住关键,使作文切题,笔者讲几个要领。
第一,明确题目与主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼和重点。
一般情况下,题目中心词的修饰成分充分显示了限制范围。审题时,标出取材范围,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如《答案是丰富多彩的》,题眼是“丰富多彩”。“答案”是写作的取材范围。
第二,对深层含义的题目,要由此及彼,联系自身现实,小中见大。
如《我愿做只小蜜蜂》,题眼是“蜜蜂”,考生必须明白“蜜蜂”的生活习性和生活生状态,它们是不停地飞翔着,采集花粉和不断地积累营养。考生势必要把写作重点放到:一个人要有所作为就必须生命不息,耕耘不止,坚持不懈,执着一念地去追求知识和事业的成功。
第三,对提供线索的标题,要围绕线索确定作文范围和重点。
如《我在实践着一条格言》,“格言”是线索,要围绕它联想到自身和现实生活。
第四,对半命题作文,要重在把握材料的重心。明确了重心,则抓住了纲,写作起来才会切题。以上讲的是如何按命题者的要求,做到写文章切合题意。
二、 要做到“内容充实”
1.“内容充实”的具体要求
“内容充实”主要是就选材而言,就是言之有物,持之有据。用足够的高质量的材料显示文章的主题。当然,“内容充实”不仅指有足够的“量”,更为重要的是要有较高的“质”。“质”的标准是:材料的典型性、现实性、新颖性。简言之,“内容充实”就是要求记叙文中的人物事件具体实在,议论文中的论据充分鲜活,小说中的形象丰满。
2.怎样做到“内容充实”
考生要使自己的作文“内容充实”,必须做如下努力。
第一,必须平时加强读书看报,建立材料“库存”。像电视新闻、时事热点要多多关注,以储备大量的作文素材。叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物,不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”
第二,作文时,思维要敏捷、灵活。要多想一想读过的书,想一想看过的精彩文章,想一想有过的独特经历,想一想听说过的让人心动的事,想一想曾有过的很好的构思,想一想写过的成功的文章……总之,只要是与主题一致的,我们尽可能多的从记忆仓库中拿来,然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中,考场上你就能用己所长,游刃有余。
三、要做到中心突出
1.中心明确的具体要求
中心突出是指,作者在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”,写作过程中清楚“怎么写”的问题。
从近几年的高考考卷来看,学生作文基本观点不明朗,若隐若现的现象还是存在。
一些同学一味地追求内容的充实而不顾是否对中心有利,则会出现多个中心或主次不清等中心不明确的现象。
2.怎样做到中心突出
第一,要避免选材方面的误区:“禁区”“盲区”与“老区”。
所谓“禁区”,即违背现行法律和人伦道德及其相关的材料。所谓“盲区”,即自己从来都不熟悉的材料,只是一知半解或零星听闻。“老区”,即指老生常谈的材料,如爱迪生,张海迪等,人人会说,没有新鲜感,也很乏味。
第二,要学会运用辩正的眼光看待问题。要看问题的主流,要善于在曲折的道路上发现光明的前途。即使是选材与别人雷同,也要注意选取巧妙的角度。这在一定的程度上反映考生思维的独创性与灵活性。
第三,积极思考,厚积薄发。广泛搜集课外的优秀事例,作到占有材料。再思索这些材料归属于哪一类,各反映了什么样的观点,我们能从中吸取哪些经验和教训。如看到观察的对象,要善于凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象,以至展开合理的想象。
四、要做到“感情真挚”
1.“感情真挚”的具体要求
“感情真挚”是指考生的作文应自然地表达真情实感,使情感的流露给人真实感、真诚感。近年来,一些考生误以为生活本身平淡无奇,家庭变故之类的才是生活“动情点”,于是动辄编造一些离奇荒诞的故事来煽情。庸俗的虚构,明显的虚假,其情感自然令人质疑。另外那些老掉牙的材料虽然真实,但不宜入文。只有那些充满新鲜的生活气息,富于时代特色,蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。
2.怎样做到感情真挚
第一,善于捕捉生活的“闪光点”。从生活中取材,是我们写作时的第一选择。考生首先要用心体验自身成长过程中所承受的真诚的关爱和呵护。写作时选择那些自己曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写,自己亲身感受过的,写起来最真切;自己动过情感的,写起来最美好。千万别忘了关注生活和重视人生体验,用自己的眼睛发现生活的可贵之处即“闪光点”,用自己的笔去抒写自我的真实感受。
第二,敢于袒露真情。冰心说:“要对读者真实,首先要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前,才有可能与读者产生情与情的交流,心与心的撞击。
第三,力求抒写独到感悟。虽然中学生的生活阅历、情感阅历不太丰富,但考生只要把自己的真实体验和丰富情感充分地坦露出来,把自己独有的才情和个性完美地凸显出来,把高中生应有的蓬勃向上的活力和朝气尽情地展现出来,就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击。尤其要选择那些把自己融入其中的、自己被深深感动了的题材,因为只有自己先感动了,才能感动别人。大凡伟大的作品,都是作者熔铸了个人切身体验和强烈情感。推及到高考,大凡高分作文,都是考生最深切的感情的流露和个人思想智慧的结晶。
11.怎样写好讨论? 篇十一
讨论是对研究结果进行阐明、推理和评价, 因文而异, 写法较自由。但要注意以下问题:a) 总结主要的研究结果, 解释研究结果;b) 当前研究与以往的相关研究进行比较, 阐明本研究对以往的研究是支持还是反对, 理由何在;c) 研究结果推导新观点、新假设;d) 提出今后的探索方向。如果介绍的是一种新的手术方法, 需要阐述新手术的优点, 与传统手术的比较;手术的适应证与禁忌证;术中的要点及注意事项;手术的疗效及并发症。讨论字数不宜过多, 一般在2 000字左右;问题不宜太散, 有3~4个即可;注意要内容条理, 结构清晰, 语言精炼。
讨论写好后先进行自我审查:是否总结了主要的研究结果?是否将当前研究与以往的相关研究进行比较?所引用的以往相关研究是否恰当, 有代表性?对以往研究的论述是否准确、客观?是否说明了研究的不足之处, 并探讨这些不足对研究结果以及对研究结果的解释有哪些影响?是否中肯地指出本研究的长处与优势?论述是否简洁, 逻辑是否合理, 是否有含义模糊、易引起歧义之处?研究结果能否合理地推导出研究结论?是否阐明研究的重要性与意义?
12.怎样写好命题作文 篇十二
一、作文写作总体要求
新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求:
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。
5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。
这六条要求大体可以分为三个方面:写什么,怎样写,如何写好。即第1、第2条是指导学生“
写什么”,第5、第6条是指导学生“怎样写”,第3、第4条是指导学生“如何写好”。
明确以上的要求,学生心中就有底了,写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目,按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍,因此只要认真阅读作文题目,便能十分清楚“写什么”,至于“怎样写”和“
如何写好”,这便要了解一些写作的技巧与方法了。
二、命题作文专题指导
纵观近几年来全国各地的中考作文题,文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。下面针对命题作文做一个具体指导:
1、什么是命题作文
命题就是命制作文的题目,让学生根据所出示的题目进行写作,就叫命题作文。
2、命题作文的特点
命题作文是我国传统的作文方式,至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图,避免写作偏向某一方面;有利于写作者的思想迅速集中。
其特点为:(1)命题切合实际,联系实际生活。
(2)贴近社会生活,关注社会人生。
(3)富于启发性。
3、学生易错点再现
(1)自作主张,另写文题。一些考生不注意作文类型,随意更改文题,这是命题作文的大忌,这类题形要求考生必须以所给命题写作,不得私自换题。这点望考生切记!
(2)不辨题义,匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求,因此动笔前一定要审清题意,明晰题目的含义。如《敞开那扇门》,这一命题中的“门”就其表层义而言,是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口,也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以,但立意不深。如果进一步联想,门也有象征义:人与人之间的情感之门,交往之门,学习、研究上的方法之门,大而言之,改革开放或闭关自守的国门,等等。其象征义是丰富的。
(3)东拉西扯,入题太慢。考场作文时间性要求特别强,字数上一般五、六百字就行了,这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果,但简洁明了是最起码的要求。
一篇以《感激》为题的中考作文,一位同学用四个自然段,写了同学、老师对自己的关心与帮助,到结尾时才出现一些让人感动的画面,这样,文章就显得主次不分,情节不集中,这类文章一般只能评为三类或四类文。
另外,一些写作基础较好的同学,总想把最好的内容、最美的句子全写下来,出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描写,语句虽美,但由于没能抓住重点,文章还是落入了三类文的行列。
4、写作方法指导
当你在做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。
(1)认真审题,明确题意
仔细地弄清题目的要求、重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。
(2)确定中心,选好材料
在弄清题目的要求、重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。
(3)列好提纲,确定详略
确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这步要求列好提纲,确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。
5、精彩回放
作文题:
在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上,充满活力。
请以“充满活力的岁月”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。②不能使用试卷中的阅读材料
学生作文一:
充满活力的岁月
白云悠悠的日子,天空格外的湛蓝,大地异常的空寂。疾风过处,绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心,再配一双脚,便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
在这充满活力的岁月里,很想很想在寂寞无人的海边久久伫立,聆听大海深沉雄浑的呼吸,让意识在豁达里消逝,让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面上乘风破浪,像海鸥一样自由翱翔;很想很想在海边等待,静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽,默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。
在这充满活力的岁月里,真想徒步浩瀚的大漠,到撒哈拉勘探宝藏;真想踏着广袤无垠的草原,重温着三毛的吟唱,让驼铃在空旷中奏响,和着风沙飞扬———或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔。真想真想在辽阔的草原纵横驰骋,重复着牧歌的粗犷悠长,看护绿色和牛羊。圆月下,我们围着红红的篝火翩翩起舞,品味那柔情似水的眸光。
在这充满活力的岁月里,好想好想划着竹筏迂回于“江作青罗带,山如碧玉簪”的绚丽风光。穿梭于“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的画廊,或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的迷人景象;或许还有人愿再一次发出“只缘身在此山中”的妙论。
在这充满活力的岁月里,总想登攀峻岭的危峰,俯瞰群峦叠嶂,饱览水乡的舟楫荷塘。总还想,登冰峰采撷雪莲,到天池畅然激荡,再踏在红叶铺满的小坡上,弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调。
学生作文二:
充满活力的岁月
严闭的心幕,慢慢拉开了。
我抬起了头,感觉到的,是正慢慢随风飘散的青春岁月,心中不禁漾起一丝欣喜和悲伤。这段岁月,的确是美妙的———
课上,我们“挥霍”着青春的勇敢与智慧,与数学老师争辩着一道又一道的难题,那声音此起彼伏,好比那跌宕起伏的《命运交响曲》一般,婉转悠扬。连老师最后,都不得不感慨:“这个方法好啊!”
在图书馆里,我们欣赏着雨果的作品,品味余秋雨先生的散文,笑谈卓别林那滑稽且幽默的艺术表演方式„„我们用心灵,去品味文学;用青春的活力,去点燃自己热爱文学艺术的心灵。
活力的岁月,永远不存在结束,活力的岁月,永远不知何为“失败”。
体育课上,我们挥汗如雨,与男同学们打成一片,总想决一死战,当然,总是心有余,而力不足。传球,投篮,总是落空,总是失败。但是我知道:哪里跌倒,我就从哪里爬起来。同伴们也会友好地拍拍我的肩膀,以示鼓励。随后我就充满自信地,从头再来。
课后,我们嬉戏玩闹;放学后,我们惜时如金;体育课上,我们愉快玩耍。在充满青春活力的岁月里,我们可以与老师展开辩论,也可以与他们成为知心的朋友,不分你我。充满活力的岁月,我们,有了友谊陪伴。
在洋溢着快乐,激情燃烧的岁月中,我们与老师、同学们一起分享美食,共享快乐,共度难关。我们融为了一体,成为了旁人羡慕的大家庭。
而今的岁月,我们在中学的日子已消逝了一半,也许在将来的这两年中,有伙伴会转学,或者会发生许多我们意料不到的事情,但是无论世界怎样转变,我们曾经拥有的充满活力的岁月不会变。那将会成为美好的回忆,被永远封存。
6、经典考题练一练
2006年浙江省绍兴市中考作文题:
十六岁的你,已经走出童年的幼稚;十六岁的季节,是多梦的季节;你十六岁的天空,也许是阳光明媚,也许是星光璀璨,也许是„„请以“十六岁的天空”为题,写一篇文章。
要求:①文中不要出现真实的地名、校名和人名;
②字数不少于600个,若写诗歌不少于16行。
文题解读:
这是一个贴近考生生活的题目。题目中的提示性话语给考生以广阔的思维空间,同时又有一些暗示。这个题目是一个偏正短语,“十六岁”起修饰限制作用,且提示语中也点到“你十六岁的天空”,因此文章应抒写自己的生活经历和情感体验,写出你自己对这片天空的独特感悟。
范文一:
十六岁的天空
人一辈子都在高潮———低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
———傅雷
About Study
A
“学而不思则罔,思而不学则殆„„”是谁发明了这该死的文言文,为什么我怎么背都背不熟?两千多年前的孔老夫子可能不知道,就因为他的“之乎者也”,现在这个花季少女的青春正在无聊的背诵中流逝着。学习真的好痛苦!
B
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,好振奋人心啊!其实我也是爱学习的,只是,我渴望的是没有升学压力,充满自由和生气的学习,而不是被题海淹没的学习生活。我也爱看书,莎士比亚说过:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”可见,书籍对人类的意义有多大。是书籍给了我能量。我爱看书,我爱学习.About computer
A
“悦悦,别玩电脑了,别忘了你已经是一个初三学生了。”耳边又传来妈妈的唠叨。我也知道,电脑不能入迷,可我已经入迷了,又有什么办法呢?我喜欢玩游戏,喜欢和同学QQ聊天,喜欢在网上听歌。可是,因为我是初三学生,有很大的升学压力,所以已经很长时间没有碰电脑了。唉,我可怜的电脑!
B
电脑是21世纪人类最大的帮手。我们青少年肩负着建设祖国的重大责任,为了我们自己,为了祖国的未来,电脑是我们必修的课程之一。我已经学会了制作flash,做网页,写blog,编简易程序等。每当我对知识有什么疑惑时,就打开电脑,找出知识的根源。我爱在电脑的知识海洋中翱翔。电脑真是我们的好帮手。
About Life
A
我们已经步入青春期,成长的烦恼也随之而来:各种复杂的人际关系,我不想碰,但不能不碰;一摞摞的课本,我不想学,但不能不学。人活着就要去面对一切。唉,恼人的生活。
B
十五六岁的年龄没有深沉,开始成熟的生命梦想缤纷,打开年轻的喉咙大声呼喊,无忧无虑地放飞真情童心;让年轻的脸庞写满天真,让天真的思绪化做流云,让流云的瑰丽飘向遥远,让遥远的希望快快来临。
每一次,徘徊了,孤单了,才会坚强;每一次就算很受伤也不闪泪光。永远记住:每个梦都会得到祝福,每颗泪都会变成珍珠,每盏灯都是许愿的蜡烛,每一天都值得庆祝!让我们大声地对天空说:“I can fly!”
点评:
这是一篇形式新颖,立意深刻的满分作文。其最大的亮点就是新颖的结构形式。小标题的形式已并不新鲜,但这位小作者却独具匠心,以英文的形式写出,这与开头的题记相得益彰;另外,每个小标题所引领的内容均为相对的两段,既有自己独特内心的流露,又有追求理想、不懈努力的醒悟,同时以A、B两个字母引领,给人以鲜明的印象。其次,流畅的语言彰显小作者深厚的功底。题记的内容展示了其丰富的文化积累,同时能够恰如其分地表达自己对现实中一些苦恼的认识,不是一味地抱怨、埋怨,而是一个花季少年对理想的坚定的呐喊“Icanfly!”。
范文二:
十六岁的天空
十六岁的天空是多彩的,因为我们年轻,我们快乐,无论昨天是多么的灰暗,我们都会以崭新的面貌来迎接这即将到来的新的一天。
十六岁的天空是浅绿色的。我们生命力超旺盛,也就是我们这样有超旺精力的人面对这人生第一个转折点还这样轻松快乐。老师家长都为我们悬着心,他们觉得16岁的我们还只是小孩子,其实我们早就长大了。在我们发现父母头上微白的头发时;在我们看到辛勤的园丁们为了我们食难进,睡难安时;在我们面对着学习的压力无处发泄,却还要在父母面前装做没事时,我们就已经长大了。我们知道,未来的社会是靠知识立足的,我们要努力,不让爱我们的人失望、伤心。这,就是我们的16岁。
十六岁的天空是灰色的,别看我们整天无忧无虑天塌下来也能当被子盖的样子,其实16岁的我们当然也有烦恼,在这个人生的重要转折点上,我们在拼搏,我们在努力,当我们发现,拼搏和努力得到的成果与付出并不成正比时,我们开始灰心,开始烦恼,甚至开始迷茫。这,也是我们的16岁。
十六岁的天空是白色的,我们纯净,我们单一,我们还没有大人们那么多繁杂的心理和感情,我们说我们想说的,做我们想做的,我们放荡不羁,我们玩世不恭,我们要过我们想要的生活,不习惯被束缚。这,仍然是我们的16岁。
十六岁的天空是粉红色的,粉红色的天空下有我们粉红色的情感。16岁的我们已经经历过离别,这对我们来说是残忍的,因为我们必须割舍掉已经习惯守护的感情。不久以后,我们就要和相处了3年的老师同学,和美丽的校园分别,这又将是怎样的难以割舍。
我们拥有最美丽、最单纯的情感。这,还是我们的16岁。十六岁的天空是多彩的,因为我们年轻,我们快乐,无论昨天是多么的灰暗,我们都会以崭新的面貌来迎接这即将到来的新的一天。
点评:
文章以独特的对比开始,让人感受到这是一片独特的天空。小作者以凝练的语言展示着这片天空的独特,这里有孩童般的幼稚,又有成人般的深邃,它是那样令人神往。读罢全文,一股青春的气息扑面而来,沁人心脾,润人心田。花季般的天空,似香茗,似美酒,芬芳满怀。
13.怎样写好辞职报告 篇十三
第一段:写出辞职的心理,你可以写一些客套的句子。例如:经过深思熟虑地思考,我决定辞去我目前在公司所担任的职位,我知道这对于您来说,是非常难以作决定的事情。
第二段:说明您自己考虑的辞职的时间。例如:我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开公司,这样您将有时间去寻找适合人选,来填补因我离职而造成的空缺,同时我也能够协助您对新人进行入职培训,使他尽快熟悉工作。另外,如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合,不妨给我个建议或尽早告知我。
第三段:说明您在这个公司里的经验积累,尽可能地去赞扬公司对您的栽培。例如: 我非常重视我在“……公司”内的这段经历,也很荣幸自己成为过“……公司”的一员,我确信我在“……公司”里的这段经历和经验,将为我今后的职业发展带来非常大的利益。
最后,请务必使用亲笔签名,而且签名要尽量刚劲,并写好日期。
注意:
1.抓住关键点。在辞职信的开头要直接表明你辞职的意图,并说明你辞职的原因是已经接受其他公司的聘用书或其他理由。
2.说明合同最终终止是哪一天。一般来说应该在合同终止前2个星期提出辞职。
3.在辞职信中最好表明你接受的其他公司的聘用职位更适合自己的事业发展目标。
4.你还应当在信中向你的老板表示感谢,感谢他能提供给你为公司服务的机会。
14.怎样写好结果? 篇十四
结果部分是论文的核心, 要交待明确, 包括随访情况 (随访的时间、方法、内容) 、临床改善情况 (主要症状、主要体征, 与术前对比) 、影像学改善情况 (主要表现和特点, 与术前对比) 、功能的改善情况, 手术并发症及处理转归 (全身、切口、骨折不愈合、延迟愈合、内固定疲劳、术中出现的意外及处理) , 不同随访时间的临床效果等。尤其注意对并发症的描述 (术前的一般情况:年龄、性别;手术方法:切口、内固定、术后恢复;并发症的情况:何时、症状、表现;治疗方法:换药、清创、翻修;治疗结果) , 例如对股骨头早期坏死停滞并发症的描述:
在股骨头早期坏死的病例中, 复查X线片发现有早期坏死表现后病变停滞2年以上无进展者共7例, 占全部股骨头缺血坏死病例的13.7%。其中男5例, 女2例;年龄17~68岁, 平均40.6岁, 60岁以上者1例。Garden分型:Ⅱ型1例, Ⅲ型3例, Ⅳ型3例。病变发现时间:伤后11~48个月, 平均26.3个月。6例采用闭合复位空心钉内固定, 另1例为陈旧性骨折, 采用切开复位空心钉内固定及髂骨植骨术。临床表现及Harris评分:有明确疼痛者2例, 1例为轻疼痛, 1例为中度疼痛;有跛行者4例, 均为轻度跛行。6例来院复查, 其中4例存在不同程度的髋关节外展、内旋活动受限;Harris评分平均值为85.2分 (65~100分) 。骨折复位情况:a) 复位后的Garden指数, 按上文分组方法, A组4例, B组2例, C组1例。b) 股骨颈短缩, 3例存在复位后股骨颈短缩。
结果写好之后先进行自我审查:是否所有的研究参与者都被算入结果?最终参与研究的合格研究对象的数量和信息, 被排除的研究对象的数量的原因。对研究对象的描述是否充分?最好用表格列出研究对象的特征, 如流行病学特点、干扰因素等, 有助于读者判断组间的可比性以及该研究的适用范围。是否列出各个研究对象的最终结果?除了研究所关心的结果外, 还应包括违背实验程序、数据不全、中途退出等情况。研究结果是否清晰有条理, 是否详略得当?对各项统计分析结果的报道是否恰当?对结果的报道是否清楚无歧义?是否恰当、简洁地使用图表来表达不同的数据?所用图表是否是必须的?图表内容是否有太多重复?图表的标题及内容是否自成一体, 易于理解, 使读者不用参照本文中的结果便可理解其含义?图表是否按其在正文中出现的先后顺序连续编码, 每幅图/表均附有图/表题?文本中的结果与图表中的数据是否一致?摘要与结果中的数据是否一致?
15.怎样写好状物作文 篇十五
那么,怎样才能写好状物作文呢?
一、要善于观察
要想描绘出事物的特点,凭空想象是不可能做到的。只能通过深入细致地观察,才能发现笔下之“物”与众不同的地方。当然观察要注意观察的角度和内容。
第一类:动物。我们不仅要观察个头的大小、皮毛的颜色,还要观察头部、四肢、尾巴的特点,不仅要观察动物的吃什么,怎么睡觉这些生活习性,还要观察其活动时有什么表现。
第二类:植物。我们不仅要观察它的大小、形状、颜色,还可以看看枝叶的疏密;不仅要从干、枝、叶、花、果等方面来分步观察,还要了解它们在各个季节的变化特点。
第三类:静物。这类“物”的观察不仅观察其外部大小、形状、颜色等特点,还要观察其内部的结构及各自用途。
总的说来,仔细观察是写好状物作文的第一步,只有经过深入细致的观察,写出来的状物作文才会生动形象,栩栩如生。
二、要有序表达
状物作文最怕就是杂乱无章。由于大家对于一个“物”观察全面,搜集素材就多,什么内容都想写下来,就容易出现多而杂的问题。
要解决这一问题也不难。选择三四个最能反映该“物”特征的方面,按照一定的顺序来进行细仔描绘即可。
如写动物,一般可以按照外形特点、生活习性、与人的关系的顺序来写。在写外形特点时,可以按照头部、身躯、尾巴,四肢的顺序来写。而写植物时,则可以按照枝干(茎)、叶、花、果的顺序进行描述,也可按春夏秋冬这季节变化的顺序来写。而写静物,则可以由整体到部分,由外部到内部,由外形到用途的顺序写。
因为写作方法有很多,有时为了突出某一方面的特点,也会调整写作的顺序。
三、要写出特点
一篇好的状物作文,会让人读起来有一种身临其境,如见真物的感觉。怎样才能做到这一点呢?那就要求我们抓住事物的特点来写。
“特点”就该事物与众不同的地方。正如“世界上没有两片相同的叶子”一样,世界上每个“物”都有自身的特点,我们要做的,就是把这些“物”最本真的东西写出来。写燕子,就要写出燕子的俊俏 ;写小狗,就要写出小狗的活泼 ;写杨柳,就要写出柳树的柔美。这就是“物”的特点。
上面讲得是“物”的整体特点,我们在描写“物”的部分的时候,也要抓住特点来写。如动物耳朵的大小,尾巴的长短;植物花果的颜色,枝叶的疏密;静物的大小及用途等。
四、要合理想象
在观察时,难免会产生各种各样的想象或联想,把自己想到的写下来,可以使笔下要描绘的事物更加生动形象。
如写大树的外形时,可以想象就像一把撑开的大伞;描写小草时,可以联想到给大地铺上了绿绒地毯;写燕子尾巴时,可以想象成一把张开的剪刀;写刨笔机时,可以根据外形特点联想到动物啦,房子啦。
五、要融入感情
我们经常听说“托物言志”“借物抒情”这类词语,但自己的作文却做不到,或者已做到了却不知道。
那么作者是怎样做到的呢?其实也很简单,作者往往不是为写物而写物,而是通过写物来表达自己的某种观点,抒发自己的某种感情,让读者在阅读中也受到启发。如写小鸟机灵可爱,唤起人们爱鸟护鸟的行动;写小草在风雨中挺直身子,激励大家面对困难不要屈服;从粉笔消瘦了自己给大家带来知识,鼓励同学们都来做乐于奉献的人。
16.怎样才能写好日记 篇十六
写日记不但能提高写作能力,还能提高思想雄认识,培养严格要求自己的好习惯。那么,怎样才能写好日记?
一、明确记日记的好处。
写日记对我们有许多的好处。日记虽然是一种简单的应用文体,但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字。
日记起的作用也是不可低估的:
1、可以记录备查。当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了。
2、有利于个人提高修养,磨炼意志品质。有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此。只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等。
3、可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了。
4、可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科;而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……
所以,记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?
二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的。
日记能写些什么?
(1)是写观察日记。观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。因此,平时要留心各样事情,养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩
画卷,在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,激起探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使人心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着我们的视听,打动着我们的心灵。只要留心观察,我们会惊奇地发现:在平凡的生活中有许多闪光的东西,我们可以写出了许多佳作。
当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。
(2)是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。
(3)是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭**、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。
(4)是写想象日记。人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙……;通过想象,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子……;通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火……哈哈,你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编。这样,你还会愁没东西可写吗?
(5)是写剪贴日记。你看到了好文章,把它抄下来;你看到了好词汇,把它抄下来;看到了好的开头、结尾,把它抄下来;看到了好段落,把它抄下来;你看到了一幅好漫画,把它复印过来;看了一本好书,把它的大致情况写下来;听了一首好歌,把歌词抄下来;报纸杂志登的世界新闻,把它记下来;……将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想。
(6)写故事日记。
故事日记是根据学生听过的童话或其他故事,续写、仿写、创作故事的一种形式。如写《龟兔赛跑新传》,在第一次兔子跑步输给乌
龟后,它们又进行了比赛,这次的情况是怎么样的;再如看了许多的动画片后,我们认识了许多动漫人物,我们自己也来给他们编编故事等。
三、记日记的基本原则
1、持之以恒,坚持写好日记。
坚持记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。俗话说:“好记性不如烂笔头。”写日记,做到有话则长,无话则短。或一句个性化的人物语言,或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等。
2、日记必须真实。
17.怎样写好作文 篇十七
“段排式”即段落排比式。这种写法在书籍报刊中常见,不算特别,不过学生会写的不多。段排式除开头结尾外,中间几段(一般不少于三段)构成并列,结构整齐匀称,给人一种美感。运用这种写法要写好段首语,使每段的首句句式相同相近。段首语的写法不一:有的运用比喻,写得生动形象;有的运用没问,引起读者注意;有的引用诗词名句,显得富有文采;有的是一种特殊说法,让人感到别有风趣。比如“微笑”这个话题,有篇作文是这样写的:
……
多一些微笑吧,微笑如春风,它能让人倍感温暖。……
多一些微笑吧,微笑如花朵,它能让人感到生活的美好。……
多一些微笑吧,微笑如阳光,它能让人心情灿烂。……
多一些微笑吧,微笑如桥梁,它能沟通人们的情感。……
四个段首语,四个比喻句,从四个方面写微笑的作用,形象生动,整齐和谐,给人以鲜明的印象。
有的文章不是用段首语排比,而是用段末语排比,也能收到同样的效果。有的文章不仅用段首语排比,也用段末语排比,使得结构更加整齐优美,更有魅力。
二、令人瞩目的“镜头式”
“镜头式”即电影文学剧本的镜头描写方式。电影文学剧本是为拍摄影片提供的蓝本,语言的表达与组合必须适应拍片的需要。无论写景、叙事还是人物对话,都强调视觉形象,突出画面效果。将这种写法引进作文教学,让学生写上几个“镜头”,再配上个“画外音”,一篇作文就像一个小电影剧本,让人感到很新鲜。比如下面这篇作文: ……
镜头一:人声鼎沸的教室里。
课代表正在发试卷。张奇接过试卷,看到鲜红的119分,皱起了眉头。他自言自语:为什么总是差一分?……
镜头二:如画的塑胶运动场。
学校正在举行春季运动会。比赛在紧张进行,呐喊声此起彼伏。“砰”,发令枪一响,张奇箭一般地飞奔。……最后一圈,他拼命冲刺,连续超越两人,闯线。全场响起热烈的掌声。
镜头三:拥挤的公交车上。
一乘客下车,一中学生抢先坐下,旁边的孕妇无可奈何。张奇忍无可忍,指责那名中学生,……
画外音:在学习上,张奇精益求精;体育比赛,张奇奋勇拼搏;在上学路上,张奇见义勇为。张奇是我们班深受欢迎的好男生。
三个镜头,三幅画面,构成文章的主体。一段“画外音”,总结收笔,画龙点睛,浑然天成。读这样的文章像欣赏一幅一幅图画,让人感到一种美的享受。这实在是一种不错的写法。不过,运用这种写法要注意交代地点或环境,语言尽量突出画面特点,通过“画面”表现主题。
三、引人入胜的“剧幕式”
“剧幕式”与“镜头式”不同。“镜头式”是仿照电影剧本的写法写,而“剧幕式”只是借用戏剧的“外壳”而已,并不是真写成戏剧。一篇文章可以分成几幕,每一幕是一部分,每一部分可以写一件事,表达一个意思。开头部分可以冠以“序幕”,结尾部分可以冠以“尾声”,整个文章给人一种看戏似的感觉,容易吸引人的眼球。就话题作文和材料作文而言,“序幕”部分可以引述材料,“尾声”部分可以回扣材料,总结全文。有篇“逆境成才”的话题作文是这样写的:
序 幕
拉开中外历史的幕布,一幅幅逆境成才的画面在我眼前浮现。……
第一幕
最令我感动的是范仲淹。他,两岁而孤,母亲改嫁。后远离家乡求学,每天只吃一顿粥,五年未曾脱衣就寝。……终于成为一位心忧天下的政治家。
第二幕
最让我难忘的是王冕。他,家贫不能上学,只好在放牛时到学舍旁听别人读书,竟把牛忘在野外,回家受到父亲鞭打。后在寺庙里昼夜苦读,……终于成为一位旷世奇才。
第三幕
最让我佩服的是海伦.凯勒。她,集盲、聋、哑于一身,成才何其艰难。但是,她战胜了常人难以想象的困难,……终于成为一位著名的作家和教育家。
尾声
孟子说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”范仲淹、王冕、海伦〃凯勒的事迹充分说明了这一点。……
四、耳目一新的“数学证明式”
“数学证明式”是仿照数学证明题的形式来布局谋篇的写法。一般分为“已知”、“求证”、“分析”、“证明”、“结论”五个部分。其中,“证明”部分是文章的主体,是主要论证部分,需要列举典型事例作论据。一篇“目标与成功”的材料作文是这样写的:
……
已知:有目标而且目标清晰的人大都获得巨大成功,有目标但目标不清晰的人多数也能取得一定成就,没有目标的人大多处于社会的底层。
求证:为什么有目标的人能够取得成功?
分析:目标是人生之船的航向标,有了目标,就明确了前进的方向,就有了前进和动力,就会排除万难,乘风破浪,将人生之船驶向成功的彼岸。此类事例比比皆是。
证明:
《本草纲目》是李时珍的奋斗目标。李时珍为了解除众人的痛苦,决心写一部医学著作。为此,他走遍祖国的河山,采集了大量的草药……终于完成了药物学巨著《本草纲目》。
攻克“哥德巴赫猜想”是陈景润的宏伟目标。陈景润为实现这一目标,在极其艰苦的条件下,在恶劣的环境里,……终于登上了世界数学颠峰。
让人类用上电灯是爱迪生的坚定目标。爱迪生为了找到灯丝,做了千百次实验,经历了千百次失败。……终于找到了做灯丝的好材料――钨。
结论:不难看出,目标与成功是一对孪生姐妹,一个人要想取得成功,必须先确定目标,而且越清晰越好,作为我们,也应该……
用这种方式写出的作文,就像一道数学证明题,思路清晰,布局巧妙,行文简洁,极易受人青睐。如果是话题作文或材料作文,“已知”部分可以引述材料,“求证”部分可以揭示中心,“分析”部分可以阐释议论,“证明”部分可以充分论证,“结论”部分可以回扣材料,归纳全文。
五、别出心裁的“实验报告式”
“实验报告式”即仿照物理、化学实验报告的形式来安排文章结构的一种写法。一般分为“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验小结”、“实验时间”等部分。比如一篇以“交往”为话题的作文是这样写的:
……
实验名称:交往的重要条件。
实验目的:信息化时代需要交往,交往需要一定的条件。本实验特别测定交往的条件,以使人成功地进行交往。实验用品:试管三支,“真心”溶液,“虚伪”溶液,“钱权”溶液各一瓶,“交往”颗粒若干。
实验步骤:
取试管三支,各加入等量的“交往”颗粒,再向三支试管中滴加等量的上述三种溶液,并记录实验现象。
加入“虚伪”溶液的试管反应极快,溶液由灰色变为黑色。……“交往”颗粒由饱满变得萎缩。
加入“钱权”溶液的试管反应适中,溶液由土黄色变为黑色。……“交往”颗粒渐渐停止发育。
加入“真心”溶液的试管反应极慢,溶液由白色变为无色。……“交往”颗粒发芽,生成一种叫“朋友”的固体。
实验小结:由此可见,交往+虚伪+钱权=有害物质;交往+真心=朋友。“真心”是交往的重要条件。……
实验时间:2006年10月6日
摆在我们面前的这篇“实验报告”,写法怪异,给人一种另类的感觉,这正是本文的特色。不过这种写法有一定难度,需要考虑周全,比喻巧妙,安排合理,否则,就可能晦涩难懂,不知所云。
六、独具特色的“使用说明式”
“使用说明式”即仿照药品说明书的形式来构思行文的一种写法。一般包括“主要成分”、“功能与主治”、“使用方法”、“注意事项”几部分。比如一篇以“细节”为话题的作文是这样写的:
……
主要成分:问题的精心思考,生活的细致入微,学习的一丝不苟等。
功能与主治:
功能一:细节能使你的答案不断完善,生活不断充实,学业不断进步,人生不断辉煌……
功能二:细节能使你拥有成功,享受美好的生活。拿我们中学生来说吧,……
功能三:细节能体现人的性情与品质,反映人的思想与道德。阅读傅雷写给儿子的家书,……
使用方法:用心观察体验生活,注意周围事物,发现细节的本质。
注意事项:习惯决定未来,细节决定成败。只有注意事物的细节,才能抓住事物的本质。……
这篇“说明书”独辟蹊径,大胆创新,从不同角度说明了细节的重要意义,是一篇不多见的佳作,其写法也是很值得借鉴的。
【怎样写好演讲稿】推荐阅读:
怎样写好批复11-03
怎样写好法律文章07-17
怎样写好广告文案12-26
怎样写好英文求职简历08-19
简单怎样写好作文评语11-05
小学生怎样写好日记06-13
怎样写好个人工作总结11-28
中学生怎样写好作文开头06-11
怎样写好商业创业计划书07-04
怎样写好写人的作文教学反思06-15