初三英语写信作文

初三英语写信作文（精选11篇）

1.初三英语写信作文 篇一

篇一：英语作文写信模板 一般书信的写作格式：通常有信头（heading）、信内地址（inside address）、称呼（salutation）、正文（body）、结束语（closing）、签名（signature）等几个部分组成。heading：发信人的地址（有时还包括电话号码）和发信日期 inside address ：收信人的姓名（有时还包括头衔）和地址 body：1）陈述主要信息或信函的目的2）详细陈述 3）限制或限度（补充说明）4）总结 closing：best，best regards,sincerely,sincerely yours,truly yours,respectfully,respectfully yours, 感谢信开头段常用句式和套话

i am writing to extend my sincere gratitude for...i am writing to express my thanks for...i am writing to show my sincere appreciation for...i would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for...i feel deeply indebted to you and i really dont know how to thank you enough for your help.感谢信结尾段常用句式和套话

i must thank you again for your generous help.i am most grateful for your selfless donation.my true gratitude is beyond the words description.i feel most obliged to thank you once more.please accept my gratitude, now and always.★例：

directions: after being involved in an accident, you were looked after by another person.write a letter: 1)mentioning what happened in the accident, 2)telling the person about your recovery, and 3)expressing your thanks.you should write with no less than 100 words on answer sheet 2.do not sign your own name at the end of the letter.use li ming instead.you do not need to write the address.sample writing范文： dear john, i am writing to thank you for looking after me after that unfortunate accident the other day, when i was knocked off my bike by a taxi.if it had not been for your assistance in giving me first aid and taking me to a nearby hospital, i fear that the consequences might have been much more serious.although nowadays many people talk about the need to be unselfish and to help others, we see very few people practicing what they preach.but you showed by your actions that you are an exception.yours sincerely, li ming 道歉信

具体写作步骤： 首段：重述自己做错的事，表示歉意。

主体段落：说明道歉的具体原因，应尽量详细描述做错事的经过。写信时应该注意在申述理由时要照顾读信人的感受，切忌强词夺理。结尾段：再次表明承认错误的态度，请求收信人的谅解。也可以提出补救的办法。套话: i would like to give you my apology for?? please accept my sincere apology for?? i am indeed very sorry for what i said/did，but believe i had no intention to insult you.let’ s not put a little misunderstanding between us.please forgive me for a stupid choice of words.i feel badly sorry about it and want you to know what happened.please accept my apologies for my oversight.please allow me to say sorry again.i sincerely hope you can accept my apologies and understand my situation.once again，i’ m sorry for any inconvenience caused.sample writing dear professor jackson：

i am indeed very sorry that i missed the examination you gave on moby-dick last wednesday.i feel badly about it and want you to know what happened.on my way to class that day，i had a flat tire，and i had to go with the mechanic when he repaired it.it took me more than one hour to get it done.a copy of the bill is enclosed.sincerely yours，li ming 投诉信

（1）开头：自我介绍，交代投诉内容，表明本信的目的和要求。

（2）正文：说明情况，讲清利害，分析利弊。告诉对方你因此受到的伤害或不便，提出解决问题的建议，表明希望如何处理。

（3）结尾：表达希望问题得到迅速恰当解决的强烈愿望，希望尽快得到满意的答复。投诉信经典句型归纳

（1）it is a great pity that we find there is something wrong with?（2）would you please let me know whether or not you can?as soon as possible?（3）i hope that my problem will get your kind consideration.（4）i am sure there are technical or manmade errors involved.（5）l hope you can make an investigation into this matter as soon as possible.（6）i hope i can get my refund as soon as possible.我希望能尽快收到退款。（9）one annoying aspect of your service is?（10）i have been pleased with your services for years，but now i feel very disappointed.（11）i would like to draw your attention to the problem／fault?（12）i am writing to inform you that i find?unsatisfactory.（13）i wish to express my dissatisfaction／disappointment about? sample writing directions: you live in a room in college which you share with another student.you find it very difficult to work there because your roommate always has friends visiting.he/she has parties in the room and sometimes borrows your things without asking you.1）ask for a new room next term, 2）you would prefer a single room, 3）explain your reasons.dear sir or madam, i must explain that the reason for my dissatisfaction is my roommate’s inconsiderate behavior.for one thing, his friends are constantly visiting him;for another, he regularly holds noisy parties.to solve this difficulty/ improve this situation/crack this hard nut, i hope to draw the attention of the authorities concerned.i am sure you will agree that the only solution for me is to move into a room of my own.therefore, i would be grateful if you could find a single room for me, preferably not in the same building but as near to the college campus as possible.yours sincerely, li ming 邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:一种为正规的格式(formal correspondence)，亦称请柬；一种是非正式格式(informal correspondence), 即一般的邀请信。邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。书写时应注意: 1.邀请朋友共进午餐 inviting a friend to informal luncheon dear [zhang ying]: affectionately yours, li ming 2.邀请朋友同他们不认识的人一起共进晚餐 inviting friends to supper with the strangers dear [susan]: we’re planning supper at six;that will give us a nice long evening to talk.if i don’t hear from you before then, i’ll be expecting you on the [twelfth]!affectionately yours, li ming 3.邀请参加新厂开工典礼 invitation to opening ceremony of new factory dear [mr.harrison]: please confirm that you will be able to attend by advising us of your time —— we can arrange for you to be met.all arrangements for your stay [overnight on april 10] will, of course, be made by us at our expense.yours faithfully, 4.邀请来家中小住及周末聚会

5.邀请参加招待会 an invitation for a reception 6.邀请演讲inviting someone to address a meeting 祝贺信的写作格式可以比照一般书信的格式。即通常有信头、信内地址、称呼、正文、结尾 语、签名等几个部分组成。但这里需要说明的是根据亲疏关系的不同，有些祝贺信是可以随意一 些的。比如信内地址有时可以省略，而信头也大体可以写的简略一些。除此之外写祝贺信的 时候还应该注意以下一些内容。写祝贺信要充满热情、喜悦，说些鼓励、褒扬的话，使对方确实感到温暖和振奋。

赞美对方切实做到实事求是，恰如其分，不要故意拔高，甚至献媚，以至无法起到应有的表 示祝贺的目的。祝贺信要做到整洁、大方，用词要恰当、简练，篇幅不宜太长。写祝贺信时，所用信封和 信纸都要经过认真选择，不能随意对付。dear mr/ms, on the occasion of the 35th anniversary of your national day, please accept our heartiest congratulations.may the trade connections between our countries continue to develop with each passing day!yours faithfully 道歉信 1.写作攻略

道歉信主要是向收信人表明歉意，请求对方谅解自己的过失。写道歉信时要明确不是找借口为自己辩护，而是承认自己的过错并提出弥补过错的具体建议和方法。此类信件的关键是用词准确，表达真诚。具体写作步骤： 首段：重述自己做错的事，表示歉意。

主体段落：说明道歉的具体原因，应尽量详细描述做错事的经过。写信时应该注意在申述理由时要照顾读信人的感受，切忌强词夺理。

结尾段：再次表明承认错误的态度，请求收信人的谅解。也可以提出补救的办法。2.必背模版句型

i would like to give you my apology for?? 对于??我向你道歉。

please accept my sincere apology for?? 请接受我关于??的真诚道歉。

i am indeed very sorry for what i said/did，but believe i had no intention to insult you.对于我说的话/做过的事，我确实感到很抱歉。但请相信，我并非要故意侮辱你。lets not put a little misunderstanding between us.可别让我们之间存在哪怕一点点的误解。

please forgive me for a stupid choice of words.请原谅我的用词不当。

i feel badly sorry about it and want you to know what happened.我为此感到非常内疚，所以想让你知道实情。please accept my apologies for my oversight.请原谅我的疏忽。

please allow me to say sorry again.请允许我再次表示歉意。

i sincerely hope you can accept my apologies and understand my situation.我真心希望你能理解我的处境，并接受我的道歉。

once again，im sorry for any inconvenience caused.再一次，我为所有的不便表示歉意。3.必背经典范文

dear professor jackson： i am indeed very sorry that i missed the examination you gave on moby-dick last wednesday.i feel badly about it and want you to know what happened.on my way to class that day，i had a flat tire，and i had to go with the mechanic when he repaired it.it took me more than one hour to get it done.a copy of the bill is enclosed.sincerely yours，感谢信开头段常用句式和套话

i am writing to extend my sincere gratitude for...i am writing to express my thanks for...i am writing to show my sincere appreciation for...i would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for...i feel deeply indebted to you and i really dont know how to thank you enough for your help.感谢信结尾段常用句式和套话

i must thank you again for your generous help.i am most grateful for your selfless donation.my true gratitude is beyond the words description.i feel most obliged to thank you once more.please accept my gratitude, now and always.★例：

directions: after being involved in an accident, you were looked after by another person.write a letter: 1)mentioning what happened in the accident, 2)telling the person about your recovery, and 3)expressing your thanks.you should write with no less than 100 words on answer sheet 2.do not sign your own name at the end of篇二：英语作文写信格式 英语作文写信格式

英语作文写信格式简介

书信是一种用于交流的工具，不论是在工作还是生活中我们都会经常用到书信。而且，书信也是高考作文中常见的考试文体。书信一般包括：家信、感谢信、推荐信、致歉信等。但是，由于各种语言习惯的不同，英语书信和汉语书信在格式上有很大的不同。本文将向大家介绍关于英语作文书信格式的一些内容。

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英语作文写信格式之逐项介绍及注意事项 就英语作文书信格式而言，蓝天外语的老师给出了介绍。信头，指的是写信人的地址。但是，地址的写法与中文的有区别，顺序应该从小到大。写日期的时候应注意，年份要写完整，月份除了may, july外，其他的月份可以使用缩写，但是不能使用数字来表示。写收信人姓名及地址的时候要注意使用称号，如对普通男子用mr,对未婚女子用miss,对已婚女子用mrs等。称呼是指对收信人的称呼，一般会使用dear?.信文是信的主要内容，也是信的主体部分。署名的时候一般使用yours, ?.附言是当写信人突然想起还有事情要说的时候，在信的署名下面写上p.s., 然后写上要补充的内容即可。篇三：英文书信格式及范文 英文书信格式及范文

一、英文书信的结构 第一节 英文书信的结构

英文书信一般由以下六部分组成：信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名。5.1.1 信头（heading）

信头是指发信人的地址和日期，通常写在第一页的右上角。行首可以齐头写，也可以逐行缩进写。地址的书写顺序由小到大：门牌号、街道、城市、省（州）、邮编、国名，最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期即可。例如： 123 tianhe road tianhe district guangzhou 510620 guangdong province p.r.c.jan.8, 2010 5.1.2 信内地址（inside address）

信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项，在私人信件中，这一项常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角，格式与寄信人地址一样。

5.1.3 称呼（salutation）称呼是对收信人的称谓，应与左边线对齐，写在收信人姓名、地址下面1-2行处。在称呼后，英国人常用逗号，美国人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字，但公务信件中一定要写收信人的姓。大部分信件在称呼前加“dear”。如： dear professor/prof.bergen: dear dr.johnson, 对不相识的人可按性别称呼：

dear sir: 或dear madam: dear ladies。

如果不知收信人的性别则可用dear sir or madam: 5.1.4 正文（body of letter）

正文是书信的主体。与中文信件不同的是，英文书信的正文的开头不是先写一些问候语，再阐明写信的目的，而是直接说明写信人的身份及写信的目的，然后提出写信人的情况、想法或要求，并加以必要的解释或说明。英文书信陈述目的时，应该直截了当，意思明确，层次清楚，言简意赅。

书信正文的第一句话或第一段，通常被称为起首语。一般说来，人们习惯用一些客套的写法作为书信正文的起始，即先将对方来信的日期、主题加以简单描述，以便使对方一看便知该信是回答哪一封信的。如果是第一次给别人写信，也可用开头语作必要的自我介绍，并表明自己写信的主要目的。

公务信件的结尾礼词包含两部分：发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行，第一个字母要大写，套语结尾后面要加逗号。在公务信件中，发信人常用的结尾套语有： yours truly, yours sincerely, respectfully yours, cordially yours, yours cordially等。

私人信件中，发信人常用的结尾套语有：

sincerely yours, lovely yours, your lovely, your loving son/daughter等。5.1.6 签名（signature）

写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很熟悉的人写信，签名一般须写出全名。签名常常较潦草，不易辨认，因此在签名的正下方须打印出全名。第二节 书信作文的出题形式和写作要领

1990年到2002年1月之间的四级考试作文题中，书信作文共出现两次（2001年6月和2002年1月）。下面，我们先来看看2001年6月四级考试的作文题：

directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.suppose you are zhang ying.write a letter to xiao wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday.you should write at least 120 words according to the suggestion given below in chinese: 1.表示欢迎2.提出对度假安排的建议 3.提醒应注意的事项

a letter to a schoolmate june 23, 2001 dear xiao wang, __________________________________ __________________________________ __________________________________.yours, zhang ying 从上面的例子可见，书信作文不仅给出正文部分的内容的提纲，而且还给出书信各部分的结构的框架。也就是说，我们只要考虑如何表达提纲部分的内容，而不用考虑书信的结构。在写书信作文时，首先要把书信正文的提纲内容细化，扩展成更细的英文提纲，然后用简洁、明了、礼貌、正确和得体的语言表达出细化了的提纲内容。例如前面的那封信就可以列出下面的提纲：topic: a letter to a schoolmatequestion: what are the holiday arrangements and points for attention? outline: ii.holiday schedule 1.1st day – campus2.2nd day – the art gallery & music hall 3.3rd day – mountain climbing4.next 3 days – other places of interest(swan cave, golden lake ?)5.last day – departure iii.points for attention 1.train number & time of arrival 2.sunglasses iv.looking forward to seeing you.2 conclusion 范文：

a letter to a schoolmate june 23, 2001 dear xiao wang, i’m very glad to learn that you’re going to visit me during the week-long holiday.my parents will also be happy to see you again.i am sure you will enjoy every minute here.i have arranged our schedule for the holiday as follows.on the first day you arrive, i’ll show you around our campus.on the second day, we’ll visit the art gallery and the music hall.next day, we’ll climb a hill in the northeastern part of the city.on the top of the hill, we can have a wonderful bird’s eye view of the city.during the next three days, we’ll make some short trips to some places of interest

2.初三英语写信作文 篇二

一是对大纲制定的教学目标研究不

够透彻, 没有能理解大纲里所要求教学目标的真正意义, 如果教师没能很好地理解其中意义, 英语的教学质量就会大打折扣。

二是课堂教学目标不够科学明确。教师在课前, 应该首先要清晰地知道课程设置的意义和在这几课中学生应该学到什么, 需要学生掌握什么。在英语课堂教学时, 能有条理地引导学生, 让学生去慢慢地深入学习。

2.课堂过于呆板

部分教师虽有新理念作为理论支撑, 但在课堂上死守教学目标, 呆板的授课。在部分教师看来, 有效的思路就是他原先设定的思路, 是教学顺利进行的枢纽。这种观点导致了学生机械地随着教师的思路走, 学习的创新性和积极性难以展现, 学生的创意思维难以体现, 师生之间的双向沟通与交流不复存在, 师生与文本间的思维碰撞与心灵交流也消失了。

3.教学方法单一

初三英语教学作为承前启后的重要阶段, 课堂若教法单一, 学生思维易疲劳, 解答问题倦怠, 课堂效率低下。初三英语课教学手段、方法的落后主要表现在三个方面:

一是受传统“灌输式”、“填鸭式”的教学模式影响, 大部分英语教师还采用“教师绝对权威而学生绝对服从”的教学方法, 致使学生学习积极性难以得到激发。

二是大部分英语教师在课堂上采用的都是板书讲解法, 仅凭一块黑板、一张嘴和一支粉笔比较陈旧单一的教学方法, 导致教学趣味性不浓, 学生产生厌烦思想, 难以发挥学生的积极性、能动性、创造性。

三是大部分英语教师课堂提问都是“教师讲、学生听、教师问、学生答”的教学模式, 而当学生答不上或者是答案不理想时, 教师只有自问自答, 致使学生养成随声附和、不假思索的坏习惯, 没有在根本上帮助学生掌握知识。

二、提升初三英语课堂教学的对策

英语的教学方法灵活多样, 根据学生的需求因材施教才是最重要的。一般应依据以下几个方面:

一要依据教学原则。教学原则是根据教学目的和教学过程的规律长期教学实践出来的, 教师只有了解、掌握各项教学原则, 选用适当的教学方式, 因材施教, 才能找到行之有效的教学手段和方式。

二要依据教学目标。每一堂课的教学内容都有具体的教学目标, 教师在选用教学方法时, 须考虑每堂课的具体目标, 寻求最好的教学方法, 取得最大的教学效果。

三要依据教学内容。学科内容不同, 教学方法也不同, 教师要依据教学内容的不同选用不同的教学方法, 确保教学方法的多样性和灵活性。

四要依据教学对象。年龄阶段不同, 学生学习心理是不同的, 教师在教学方法上, 要考虑到学生的学习心理特征, 找到适合的教学方法。

五要依据教师的特点。任何一种教学方法只有适合自己的才是最好的, 教师在选择教学方法时应结合自身实际, 扬长避短, 选择适合自己的教学方法。

提升初三学生的英语课堂不是一朝一夕一蹴而就的, 要明确好课堂教学的目标, 及时采取灵活多样的教学策略, 实现英语课堂教学的优化:

一是制定复习计划, 明确课堂教学目标。初三学生在本学期不仅要学习新课程知识, 还要系统的复习巩固初中阶段所学知识, 要提升复习有效性就定要有效整合教学资源, 找准知识结合点, 理清知识脉络, 创建学科知识系统和主干知识。而初三学生备考科目多, 需要解决的问题多, 但时间有限, 英语教师应把每一堂课的要求、目的、层次、深度先应有定位, 确定有针对性, 目的性, 应以复习考点, 提升能力为原则的教学内容, 绝不可浪费学生时间。

二是活跃课堂气氛, 提高学生学习兴趣。提高学生的学习兴趣, 不但是英语, 这是所有学科教学的基本点。教师要适时把握机会, 做好积极引导工作, 在提高教学的趣味性上下功夫。尽量用一些学生易于接受的、妙趣横生的语言, 使学生能够通过对教师语言的记忆加深对教学内容的印象。

三是注重激励评价, 培养学生学习积极性。中学阶段, 大多学生都有一个体会:英语是最难的。个别英语教师处理这种现象时草率武断, 致使学生失去学习英语的兴趣;部分英语教师花费大量时间和精力之后, 效果却是微乎其微。其实评价是教师对待学生反馈的重要途径, 教师应在课堂上采用多种激励评价方式, 不要一味的指责, 对学生取得的每一点进步, 都应及时的给予肯定和赞扬。还可以建立英语兴趣小组, 调动他们的学习积极性, 培养他们的合作精神等。学生怕英语的关键还是怕英语的中考考不好, 要让学生明白:中考英语试卷虽然重视能力与综合问题的考察, 但是大部分的试题仍然以基础题为主, 学生只要掌握这些基础性试题, 就能够在中考中获得绝大多数得分, 所以, 要通过基础训练, 让学生对英语考试的恐惧感消失。

结论

总之, 初三英语学习的方法很多, 但只有根据实际情况, 有的放矢, 采取有效的教学方法和手段, 才会提高教学质量。

摘要：初三是整个初中阶段最重要的一年, 也是最为关键的一年, 既要完成本学期教学任务, 又要做好中考阶段的复习工作。本文就如何采取有效的教学方法和手段, 提高初三教学成绩, 全面培养学生的综合素质, 提出自己的一些看法和建议。

关键词：初三,英语教学,思考

参考文献

[1]梁仁秀.初三英语教学反思[J].《科学咨询 (教育科研) 》.2009

[2]陈颖昕.浅谈初三英语教学[J].《中学教学参考》.2009

3.英语高三作文写信 篇三

When they were done, they checked it too, “And so today we have fresh news; and it was Spanish bandits, they stole one of our world’s most precious roofs. Who could these bandits be? And now we have the owner of the roof. [Giving the microphone to the boy’s mother].” “The bandits were as strange as any is, and they even have strange eyes like what France people have. Don’t you think that they were just the weirdest bandits ever, and I have also realized that one of the most important things or clues to catch bandits is to call the police and tell them what they look like and catch them; I just don’t know why they have to steal our most precious roofs; it was so strange and unbelievable.

“I shall soon find out what this bandit is up to; oh wait a second, our world and Spanish had always been enemies; if they stole our roof, well they must stole it for some particular reason, and I think that they need the gold to make a magnificent gun; and so to get rid of us. Oh, and I think I hear an army coming towards us, and I think that we are doomed.”

“Well that is today’s news and I hope that you have enjoyed it, and clear o say I hope that you don’t enjoy, but Ahh! Help us think of a clear plan to defeat the Spanish army! Ah!”

4.高一英语作文关于写信 篇四

My friends and I have planned to do something interesting. We write down our future wishes and put them in a bottle. Then we exchange the bottles, making it as our secrets. We make a deal to take it out five years later and see if we have realize our dreams. No one knows what will happen tomorrow, but we are so looking forward to the moment when we open the bottles.

高一英语作文关于写信

5.高考英语作文写信篇 篇五

Pleasefeelfreetocontactifyouarestillnotclearaboutit.

Hopeyouwillrecoversoonandalsogetasatisfactorymarkintheexam.

Passage4

假如你是校报负责人，急需在学校内聘一位同学任英语版的编辑，请你用英文以DAnEnglishEdito

rWanted‖为题目写一则招聘启事。内容要点如下：

1.该工作主要包括两部分：

1)从英文报刊杂志及互联网上选择适合学生的文章;

2)选择与编辑同学们的来稿。

2.希望该同学满足下列要求：

1)乐意奉献出一些业余时间为同学们服务;

2)英文与美术皆好;能熟练使用电脑。

3.感兴趣的同学请在本周内与学生会(Students’Union)联系

参考词汇：满足要求meettherequirements

注意：1)词数100左右

2)不要逐字翻译，要组成一篇通顺连贯的短文。

AnEnglishEditorWanted

OurschoolnewspaperislookingforaneditorforitsEnglishedition….

Students’Union

【参考范文】

AnEnglishEditorWanted

OurschoolnewspaperislookingforaneditorforitsEnglishedition.Thejobmainlyincludestwoparts:OneistochooseproperEnglisharticlesfromothernewspapers,

magazinesorInternetforusstudents.Theotheristopickoutarticlesfromstudentsinourschoolandeditthemforuse.

Wehopethathe/shecouldmeetthefollowingrequirements:First,he/sheiswillingtodevotesomeofthesparetimetoservingtheothers.Second,itsnecessaryforhim/hertobegoodatbothEnglishandfineart.Needlesstosaythattheabilitytousethecomputerisimportantaswell.

Thosewhoareinterestedinthejob,pleasegetintouchwiththeStudentsUnionthisweek.

StudentsUnion

Passage5

6.初三英语教学策略探析 篇六

根据多维智力理论及中考试题形式, 初三复习课堂宜开设多样化课型,各课型在统一教学思想的指导下,自成体系,各具风格。英语教师在各课型课堂教学模式方面进行了不同层次的研究,各课型的教学模式呈现出灵活实用、丰富多样的特点。各课型之间同时相互渗透,相辅相成,如听、说相互转换,说、写相互铺垫,等等。教师要彻底摆脱“一本教材教到底”的陈旧观点的束缚,力求课堂教学资源多样化,选择性地运用教材中有价值的内容, 大量补充适应各阶段反映情况要求的实用教材,利用网上下载的大量有益材料为阅读服务,等等,扩大课堂教学资源的选择范围。多渠道辅助教学资源的搜索与积累, 为课堂教学信息输入的大容量高密度化提供更直接的帮助,扩大课堂教学的知识界面。例如:把主动语态变为被动语态,是初中学生必须学习和掌握的语法知识,那么我们就必须系统地向学生讲解。归纳为:

1.主动语态变为被动语态 , 把主动语句中的宾语变为被动语句中的主语;主动句中的主语在被动句中作介词“by”的宾语,构成由“by”引导的短语;或作介词“in”的宾语,构成地点状语。主语是人,就用“by”短语,主语是地点,可用“in”短语。例如:

主动:Students play football in most middle schools.

被动:Football is played by students in most middle schools

主动:They built the big building in 1992.

被动:The big building was built by them in 1992.

2.主动语态句中有直接宾语和间接宾语 ,变被动语态时 ,有两种变法,即把指人的间接宾语作被动句中的主语,注意要把主动语态中的宾语人称代词变成主格人称代词, 作被动语态句中的主语,指物的直接宾语保留不动,或指物的直接宾语变为被动句中的主语,间接宾语保留不动。例如:

主动:We gave the foreign friends a warm welcome.

被动:The foreign friends were given a warm welcome by us.

3.如果主动语态中的宾语含人称代词、名词 , 并有名词、形容词的主语,宾语补足语保留不动,在被动句中充当主语的补足语。例如:

主动:We made him our monitor.

被动:He was made our monitor.

主动:They keep the room clean.

被动:The room is kept clean(by them).

4.被动语态句中的时态应与主动语态句中的时态一致如果主动语态中的时态是现在(过去)进行时,应特别注意,被动语态中的进行时中要用being。例如:

主动:They are building the bridge.

被动:The bridge is being built.

主动变被动速记口诀:

主变被,很简单,原宾改主放前边。

紧跟变化be动词,原动变过去分词,

原主语,不能去,by引导后边留。

一进入初三阶段,教师要先根据复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划,详细地写出复习课教案,并注意复习内容的系统性,对已学的知识系统进行归类。例如:语法内容在教学过程中一般都是化整为零,分散在各课,在复习时就将它们聚零为整,把几种动词时态放在一起复习比较,表示相近意义的结构放在一起进行识别。

在后阶段的课堂上,要把复习重点放在学生的难点、弱点上,以及易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来, 通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解,并着重进行复习性练习。如在时态方面,一般现在时与现在进行时,一般过去时与现在完成时,一般过去时与过去完成时, 以及have been与have gone/left的区别,等等,着重进行讲解、比较和练习。课 堂上坚持 精讲多练、以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”,寓能力培养于整个复习过程之中 ,切忌教师“垄断”复习课堂。复习课上要注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例词、例句,使他们训练掌握语法的用法。每项语法的例词、例句举过之后,由学生自己找出并归纳语法规则或在运用时应注意的地方, 以加深印象,培养他们的逻辑思维能力。在几项语法做过之后,让学生认识它们之间的关系,获得比较系统的语法知识,最后教师给予回顾总结。

初三英语教师应认识到除提高课堂教学质量, 强化课堂教学效果之外, 教师的主导作用与学生主体作用要有机地结合起来。教师授教之功在引导,重在转化,妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性,引导学生运用正确的方法、良好的习惯来学习。所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,这样才能真正强化初三英语复习效果。

摘要：中考的顺利完成,是一个长期整体的教学目标。初三英语课堂教学应当与初一、初二阶段的教学一样,注重课堂教学的趣味性和实效性,保证达到这一阶段的教学等级要求,从而最终协同完成三年的总体教学计划,但是由于时段的特殊性,初三课堂教学呈现出不同的特点。本文试对初三英语教学策略进行了探析。

7.写信的英语作文100字 篇七

I am happy to be your new pen pal. I live in China. I am in Grade Six.I like riding a bike, playing basketball, reading books and listening to music. My school is far from my home. Usually I go to school by motor bike. Sometimes I go to school by bike. I go to school from Monday to Friday. Tell me something about you. Write to me soon, please.

Your new pen pal,

8.英语写信格式 篇八

248 Park Street(寄信人住址)Taipei, Taiwan 105

September 8, 2002(写信日期)Dear Susan,(称呼)

I enjoyed reading your letter very much.……………………………………………………………………………… ………………… Your friend,(结尾)Joe(签名)

1、信纸的右上角写上日期，如September 8，也常用简写Sep.8；非正式的信件，年代常省略；正式的书信则不只会写上年代，还会把发信者的住址写在日期的上方。

2、接下来在信纸的左方写收信人的称呼语，通常用Dear开始，再接着写名字(一般都用first name)，如Dear Susan(亲爱的苏珊)；至于名字的后面则通常打上逗号或留白。

3、称呼语写完后，通常会先空一行才开始写信的本文。

4、本文结束后，再写上结尾语，如See you(再见)、(With)Best wishes(祝你平安)、Yours always(永远是你的挚爱)、Yours ever(永远爱你的)、Your friend(你的友人)、Truly yours(挚友)、Sincerely yours或Yours sincerely或Sincerely(最诚挚的友人)、Love(爱人，避免用在两个男士间的信件)…等。

注意：

（1）结尾语的第一个字母要大写，最后还要加上逗点。

（2）若要针对收信的对象，将结尾语加以区分，则对于比较亲密的对方，可以用Sincerely yours、Yours sincerely或Sincerely；对于一般的朋友可用Your friend；如果是儿女写给父母，就用Your loving son(daughter)；对长辈则写Respectfully yours，至于生意上的往来就用Faithfully yours。

5、在结尾语下面的署名必须亲自签名，不可用打字的，而且在签名之后，也不加任何的标点符号。

二、英文信封的写法

1、在信封的左上角写「寄信人」的名字和住址。

2、在信封的中间或右下角偏左的地方写「收信人」的名字和住址。

3、寄信人不自称Mr.、Mrs.或Miss，但是在收信人的姓名前则必须加上尊称Mr.、Mrs.或Miss以示礼貌。

4、住址的写法与中文相反；英文住址原则上是由小至大，如必须先写门牌号码、街路名称，再写城市、省（州）和邮政区号，最后一行则写上国家的名称。

5、在信封的右上角贴上邮票。

6、信封上的邮政区号(zip code)，在美国州名之后以五位数阿拉伯数字表示，前三位数代表州或都市，后两位数表示邮区，至于邮政区号10027的念法是one double o two seven。

7、住址中常用字：有简写的多用简写：

9.初三英语写信作文 篇九

一、农村中学初三英语听力、口语现状

在人机对话听力训练过程中, 往往是通过教师反复播放录音, 学生听完后答题来训练听力。由于听力内容深浅不一, 学生基础参差不齐, 他们理解句子和听力材料的速度存在时间差。而在听力播放过程中, 教师只是对学生进行监督, 很难及时发现学生听力过程中存在的问题, 导致不少学生“掉队”, 对听力失去兴趣甚至开始反感。

口语方面, 在实际教学中, 由于农村教师自身口语水平的局限, 又担心学生听不懂, 课堂上多以英文中夹杂着中文的方式进行授课, 平时对口语的训练力度不够, 大部分学生口语发音不准, 说话不流利。加上多数农村学生学习英语只是为了应付考试, 平时很少甚至从不跟读录音, “开口难”成了农村学生的一大难题。

二、人机对话对现行农村英语教学提出的挑战

第一, 教师自身英语素质有待提高。按照新课标的要求, 英语老师在课堂上要尽量用英语来组织教学, 用英语教英语应当成为英语课堂教学要求之一。这对英语教师, 尤其是农村或偏远地区的教师来说, 自身的素质是否过硬, 能否用英语组织课堂教学, 语音、语调是否准确优美, 都是一个巨大的挑战。这点上, 作为青年教师的我在口语方面是有优势的, 我每堂课尽量用英语讲课, 每天课前进行热身对话, 把学生带入轻松活跃的教学活动中, 让学生远离了怕开口的毛病。刚开始学生不太适应, 但坚持下来后, 学生的听说能力、语言运用能力逐渐增强。这点我深有感触, 我所任教的两个班级, 学生的听力口语成绩平均比其他两个班高了一分。

第二, 对学生适应能力的挑战。人机对话虽可以避免由于人为因素造成打分的偏差, 非常公平客观, 但是这也会给考生带来意想不到的困难, 在测试过程中如果学生注意力不够集中, 错过或没有看清、听清就会给自身造成更大的压力。而在以前的“人人对话”口试中, 学生对老师的语音、语调、语速是非常熟悉的, 即便没听清, 也可以请老师重复一遍。突然要换一个环境, 戴上耳麦, 对着电脑屏幕做题、说话、录音等, 都是一种全新的适应。农村学校设备不如城市齐全, 学生缺乏适应性训练, 都直接影响到学生的考试成绩。为克服这些困难, 农村学生得从自身方面努力, 多听录音, 熟悉机器播放时的语音语调, 培养注意力, 避免人机对话时因听不懂而手足无措。

三、人机对话实施策略

(一) “听”的策略

第一, 培养学生良好的心理素质。基于学生对人机对话的恐惧心理, 教师要纠正学生的错误认识, 引导他们明白人机对话和人人对话性质相同, 只是转变了形式。我明确告诉学生, 听是学好英语的重要途径之一, 听力理解虽然有一定困难, 但只要正视它, 经过持之以恒的努力是可以克服的, 以此帮助学生树立信心, 提高他们对听力训练的积极性。

第二, 对常见的答题技巧、线索进行说明。比如, 碍于听力水平的局限性, 农村的学生经常会一听到某个单词或者某句句子就开始沾沾自喜, 以为听到了答案, 便开始答题, 却不知根本是所答非所问。因此, 我指导他们在听前快速浏览, 对题目做到心中有数, 这样也能降低在听力过程中出现慌乱的可能性。

第三, 打好词汇基础, 很多学生因为记不住词汇而错过了听力中的关键信息, 听得出单词却不知其意, 结果只能在听力选项中瞎蒙一个。词汇教学过程中, 我采用了小组合作的形式, 进行优差生互助学习。我班共有45人, 根据学生的成绩和能力, 我把学生分成了A、B、C三组。A组16人, 学习成绩较好, 学习主动性较强;B组19人, 学习成绩一般, 能按时完成任务;C组10人, 学习能力较差, 自控能力也较差。然后把各组学生平均分配到各小组, 使每个组都有A、B、C三个层次的学生。最后小组合作学习, 小组内互相督促, 各小组间互相监督, 每周一次评比出“词汇默写优胜组”, 每月总结出“当月明星组”。经过一段时间的实践, C组学生词汇量明显增长。

(二) “说”的策略

第一, 要培养学生完整的语言表达习惯。在教学实践中, 我经常会遇到学生在表达时“卡壳”的情况。此时如果立即救助, 常常会使其产生依赖心理, 导致学生无法独立完整地表达自己的思想。因此, 教师应该在了解学生知识水平的前提下, 采取问题的方式, 引导他们集中注意力, 给予他们时间将自己的思维完整地表达出来。

第二, 结合多种方法训练。

1. 以话题为基础的训练。《江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要 (试行) 》 (以下简称《纲要》) 中提供的二十个话题都是与学生的学习、生活、兴趣爱好等密切相关的。有些教师会采取默写的方式要求学生强行记住, 这种方法一方面内容量大, 学生靠死记硬背得来的记忆是短暂的, 很快便会遗忘, 另一方面有违人机对话中口语考查的初衷, 不利于学生动口表达。事实证明, 很多默写全对的学生, 说起来却是错漏百出, 一点都不流畅。对此, 我要求学生根据话题, 首先在脑海里积累相关词汇。如话题五简述“饮食Diet”, 学生随即会想到vegetable、fruit、fish、bread、hamburger、coke等与食物相关的词汇以及unhealthy、improve等与diet搭配的词汇。如此一来, 学生再根据中文要点进行英语口述会顺畅很多。

2. 注重早读, 加大朗读力度。一日之计在于晨, 清晨的朗读不仅高效, 这朗朗读书声也在不经意间营造了校园浓厚的英语学习气氛。《纲要》中的30篇短文基本来源于牛津英语教材中和模块, 学生已有一定的熟悉度, 通过对个别难读生词的强化训练, 加之录音播放跟读, 学生读起来更是朗朗上口。如今, 我校早晨英语朗读已成了一种无法丢弃的好习惯。

3. 课前问答。人机对话口语中有情景问答环节, 学生在10秒钟之后听到两个问题, 根据情景提示的内容用英语进行回答。针对这一环节, 我没有刻意向学生说明要跟他们进行该题型的训练。相反, 我将训练穿插在每日的课前热身交流中。我制造的话题基本与生活密切相关, 比如, 有一次课前我对学生说:“昨天我妈妈给我买了一条新的连衣裙, 但是我没穿。”学生马上问:“Why?”我答:“Because it’s too short.”在这样一个情景中, 人机对话考试中电脑屏幕上的提示基本会是这一行字:“昨天××的妈妈给她买了一条新连衣裙, 但××没穿, 因为裙子太短了。”而耳机里将听到的问题之一很可能和学生的提问一致, 即“Why doesn’t××wear the newdress?”如此一来, 学生无形间知道了这样一个情景中会有什么类型的问题出现。至于需要用英语回答的部分, 基本都是简单用语, 学生自然会表达。

10.初三英语写信作文 篇十

From Monday until Friday most people are busyworking or studying，but in the evenings and off weekends they are free to relax and enjoy themselves。 Some watch television or go to the movies;others participate in sports。It depends on individual interests。 There are many different ways to spend our spare time。

Almost everyone has some kind of hobby。 It may be anything from collecting stamps to XXX model airplanes。Some hobbies are worth a lot of money; others are v aluable only to their owners。

I know a man Who has a coin collection worth several thousand yuan。 A short time ago he bought a rare ten-yuan piece worth 250 yuan。 He was very happy about the purchase and thought the price was reasonable，on the other hand，my son collects match boxes。 He has almost 600 of them but I doubt if they are wortfi any money。 However，to my son they are extremely valuable。 Nothing makes him happier than to find a new match-box for his collection。

11.俄语作文：写信 篇十一

1、问候语

2、告知自己所在地的情况

3、汇报自己的具体情况

4、交友情况

5、祝福语

Письмо родителям

Дорогие папа и мама,здравствуйте!

У меня всѐ в порядке.Вы не волнуйтесь.Прошло уже полгода,как я уехал от вас.Обещал писать вам чаще,но,поверьте,времени совсем нет.Я учусь в высшей средней школе,которая находится в центре города.Она красивая и большая,в ней учатся больше тысячи учеников.В первые дни нового полугодия мне трудно было учиться русскому языку,но мои учителя и товарищи много помогали мне,и сейчас я хорошо читаю и говорю по-русски.Вчера наш класс посетил музей,где я давно мечтал побывать.Было очень интересно.Мне ещѐ хочется побывать в нашей столице,посмотреть дворцы и музеи.Я помню ваши фотографии с видами города.В школе у меня много друзей.Мы всегда помогаем друг другу и в учѐбе и в жизни.Ну,ладно,на этом останавливаюсь.Берегите здоровье.Всего хорошего.Ваш сын

марта 2007 года 给父母的信

1、对父母的问候

2、对家人的关心

3、汇报自己的学习和生活情况

4、和同学的关系

5、今后的打算

Письмо родителям

Здравствуйте,дорогие папа и мама!

Как ваши дела？Как ваше здоровье？Я очень скучаю по вас.В последние дни редко идѐт дождь,бывает высокая температура,вам лучше не выходить на улицу под солнце, и не давайте брату работать на дворе.Теперь я очень занята,каждый день я занимаюсь почти 15 часов.У меня рабочий день начинается в 7 часов утра,а кончается в 10 часов вечера,немного чувствую усталость.Но не беспокойтесь за меня,потому что я уже выросла и могу сама делать всѐ,что нужно.И мои товарищи очень добрые,все мы живѐм в дружбе и согласии.Мы часто помогаем друг другу.Теперь у меня остался только последний год учѐбы.И этот год очень важен для меня.Я буду старательно учиться и не обману вашу надежду.Желаю вам здоровья!Всего хорошего!

Ваша Аня

августа 2007 года 给老师的一封信

1、开头问候语

2、自己的近期情况

3、回忆与老师在一起的日子

4、自己的打算

5、结束语

Письмо учителю

Уважаемый учитель Ли,здравствуйте!

Я скоро окончу среднюю школу.Мне хочется поступить в Пекинский университет,но я боюсь,что я не сдам вступительные экзамены в вуз.Сейчас я занимаюсь старательнее,и редко возвращаюсь на родину.Я часто вспоминаю те дни,которые проводил с вами：в свбодное от занятий время вы с нами играли в футбол,вместе пели русские песни.И я не могу забыть о том,как вы с нами проводили праздник Луны.Тогда мы с вами любовались круглой луной,как с моей мамой дома.Вы относились к нам как отец к своим детям, и мы мало скучали по семье.Я вас любил и люблю.Я надеюсь,что мы увидимся,когда я вернусь домой после окончания школы.Очень хотел бы вместе с вами гулять под луной и петь “Катюшу”.Желаю вам здоровья и счастья!Жду вашего ответа.Ваш ученик Ли Пиниюня 2007 года 给老师的信

1、问候

2、介绍近年的情况

3、现在的学习或工作情况

4、课余或业余的活动

5、结束语

Письмо учителю

Здравствуйте,дорогой учитель!Как дела？Как здоровье？

Прошло 3 месяца, как я уехал за границу в Россию учиться.У меня всѐ в порядке.Вы не беспокойтесь!Обещаю писать тебе чаще.Но времени мало.Я уже привык учиться здесь.Здесь учитель и ребята дружно относятся ко мне и помогают мне во всѐм.В России я учился русскому языку быстрее во много раз,чем на Родине.Мы всем классом ездили на Чукотку на месяц.Там светло с утра до вечера.Я учился стрелять из ружья.Каждый день я стрелял два часа.Мы ещѐ фотографировали зверей.Мы фотографировали лис и весело смеялись：лисы всѐ время прыгают, фотографировать их трудно.На этом я останавливаюсь.Я буду часто писать вам.Ваш ученик Антонмарта 2007 года

Москва 给朋友的一封信

1、问候语，在何处写信

2、对朋友的思念 3生活中的变化

4、今后的打算

5、结束语

Письмо другу

Здравствуй,Ван мин!

Пишу тебе из далѐкого северного города,в который наша семья переехела год назад.Я часто скучаю по тебе,часто вспоминаю о тех днях,когда мы учились вместе.Месяц назад я поступил в среднюю школу,которая находится в центре города.В этой новой школе я учусь очень весело.Меня выбрали старостой.Я дружу со всеми товарищами.Мы вместе учимся,играем в футбол,радостно живѐм.Учѐба кажется мне не очень лѐгкой,но я люблю изучать русский язык.Раньше я считал,что русский язык трудный.Но теперь я люблю его.Русский язык—один из самых прекрасных языков в мире.Я решил ,что по окончании школы поступлю на факультет русского языка и стану переводчиком.На этом кончаю.Жду ответа.Привет твоим родителям.Твой друг Лю Фуниюня 2006 года 通过因特网给朋友发的一封信

1、问候语

2、对朋友的思念

3、介绍当地情况

4、生活的变化

5、结束语

Письмо другу по Интернету

Дорогой Алѐша,здравствуй!

Пишу тебе с далѐкого юга.Полгода назад я с родителями переехал с севера на юг и обещал написать тебе сразу,но не хотел, потому что тогда не было ничего интересного.Я очень скучаю по тебе,надеюсь,что когда-нибудь увижу тебя.Мы живѐм в большом городе Шэньчжэне.Здесь почти всѐ так же, как и у тебя.Папа работает в большой компании директором,а мама учит детей в средней школе.Они все боятся,что в новой школе я не привыкну к новой жизни и не смогу хорошо учиться.А,на самом деле,у меня здесь много друзей,которые мне очень нравятся.Они все хорошо плавают,любят играть в футбол,хорошо учатся.Мы вместе занимаемся,играем и помогаем друг другу в учѐбе и в жизни.Ну,ладно,на этом останавливаюсь.Жду ответа.Хочу узнать,как ты живѐшь.Саша