关爱学生的家访记录

关爱学生的家访记录（精选12篇）

1.关爱学生的家访记录 篇一

学生：黄木连

家庭状况：一家七口，父母，两位姐姐和一弟一妹。父亲是泥水工，母亲在家务农，大姐初中毕业后在四会的一家酒店工作;二姐在

邓村中学读初三。木英本人今年升初二;弟弟和妹妹读小学低年级。

学生情况：木英本人这次是第二次参加灯塔计划，她本人也觉得自己变得积极，大胆。她在班里也会主动争取机会，例如刚开始时她

主动走上讲台竞选班干部。但她自信心仍不够木英平时上课认真，回家除帮忙干家务外，也到纸厂造纸。学习方面她很想

继续升学。

父母态度：由于家庭经济较困难及父母观念关系，父母亲对于二姐和木英升学问题不太乐观。

我们的建议：建议木英先把学习搞好，根据具体情况，尽量争取升学，如读师范中专。

2.关爱学生的家访记录 篇二

一、班主任应多聆听学生的想法,知道学生的诉求

对于初中生而言,其身心发展过程属于青春期阶段,常被人称之为心理的“断乳期”“危险期”“反抗期”等,这一时期是一个孩子内心充满矛盾困惑的时期。随着生理的发育成熟,心理也会发生一系列变化。这个时期,学生自我意识增强、独立性增强,他对自己的人生也已经有了初步的规划和目标。如果班主任在家访中能够捕捉到这方面的信息,对于今后走进学生的内心世界并且加以合理的引导是很有益处的。

在家访的过程中,我们要多聆听学生的想法,多聆听家长的想法。对初中高年级的学生来说,他们已经对自己今后的人生或多或少有了一些思考,但是由于一些想法还不是很成熟,再加上正处在青春期,与家长沟通不畅的事情时有发生。这个时期,就更加需要班主任的合理引导。班主任要做到合理引导,就要多听多思考;要想找到今后教育的突破口,就要从学生的倾诉中细心去分析他的诉求到底是什么,他到底需要怎样的支持和引导。

在我刚入职的时候,我并不懂聆听的重要性,常常觉得家访的过程枯燥而单调,都是我一个人坐在那里侃侃而谈,不管到怎样的家庭,说的都是一样的话,谈的都是我的想法和规划,到最后说得口干舌燥、疲惫不堪。越是时间久了,我越发现这样的家访收效甚微,自己辛苦不说,对学生和家长也没有很好的了解,反而违背了家访最初的目的。由此可见,新班主任应该耐心多听、多问,收集更多有效的信息,为今后德育工作的开展、师生关系的建立打下良好的基础。

二、班主任要给学生和家长更多的信心和鼓励

由于学习习惯、基础、家庭环境等因素的影响,我们的学生发展并不均衡,尤其是对于一些自认为“底子差”的学生,在家访过程中,我们更要多鼓励这些自信心不足的学生,使其更有信心地面对今后的学习生活。

五年前的一次家访给我留下了深刻的印象。我要家访的对象是一个非常单纯可爱的小姑娘,她的父母都是大学教师,由于女儿从小成绩就不突出,所以他们对女儿进入初中后要求也不高。家访时,我得知这个小姑娘平时很喜欢画画,便提出想看看她的绘画作品。那些在她母亲口中“不成气候”的卡通小人可爱极了,颇有自己的风格,让我眼睛一亮。于是,我大力夸赞一番,并希望她今后可以参与班级宣传栏的制作。小姑娘在那次家访后颇受鼓舞。之后的日子里,每一期班级精彩的宣传栏总少不了她的参与和制作,她越来越有自信了。在学习方面,她更是稳扎稳打,越往后越是进步明显。在她毕业后的一次教师节,她来看望我,特意提起了第一次家访时我对她的鼓励,并感谢我那时候在妈妈面前对她的肯定。自那时起,她妈妈也渐渐对她的表现越来越有信心了。这一切变化,都离不开初次见面时教师对她的认可。

在初次见面时,我们有时候会习惯性地向学生或家长提出这样或那样的要求,甚至自行为学生树立他必须达到的学习目标,这些都在无形之中给学生带来了不小的压力。殊不知,这样不仅无法拉近我们与学生之间的距离,甚至有时会使学生或家长产生厌烦、抵触的情绪。我认为,第一次家访应该营造一种轻松的氛围,在多聆听的同时,一定要多鼓励学生——没有哪位家长会不喜欢教师夸赞自己的孩子,这样就能不断提升家长和学生的信心,在心理上给予他们更多的正能量。只有产生了内在动力,学生才会在今后有更好的表现;只有自己的孩子得到了认可,家长才会更积极地配合教师今后的工作。

三、班主任应及时做好家访后的总结

在每次家访后及时进行归纳总结是非常重要的。我在家访结束后会及时记录家访的感受,这对我今后工作的开展是非常有帮助的。

在一次初三年级新接班级家访中,我了解到,我所要家访的学生是一个非常聪明、学习成绩很好的学生,但是他自进入初中以来,由于在班级中不担任任何职务,所以很少关心班级事务,只管自己埋头苦学。这个学生还有一个刚满两岁的小妹妹,他经常在家里帮助妈妈照看妹妹,是个很有爱心、有责任心的好哥哥。在我了解他的情况后,我提议他可以考虑担任化学课代表的职务。他听到后颇为惊讶,按照他自己的讲述,上一次担任班级工作还是在小学时候,如今时隔多年,怕自己做不好课代表的工作。我不断鼓励他,希望他能更自信些,也表示相信他能很好地胜任这份职务。结束家访后,我及时记下了我对他的这份期许,并在开学后将他推荐给了化学教师。事实证明,这个学生很有责任心,工作认真负责,很快得到了教师的认可。不仅如此,平时他跟同学们沟通和接触的机会也更多了,人也变得越发开朗。

在家访过程中,我们可能会不经意间或是突发奇想地承诺或提出一些期许,如果没有将这些内容及时记下,很有可能会给学生留下“失信”或其他不好的印象。另外,及时做好家访后的总结对今后工作的开展也是大有好处的。一方面在开学后,德育工作可以和家访的内容形成很好的呼应;另一方面,也让学生真切地感受到教师时刻都在关注他的成长。

3.关爱信用记录 篇三

为进一步拓宽征信知识宣传的深度和广度，提高社会公众的信用意识和维权意识，推动社会信用体系建设，自2008年起，将每年的6月14日定为“信用记录关爱日”，面向社会公众进行个人信用报告查询、征信知识咨询等主题宣传。从而让更多的人主动关心自己的信用记录，帮助消费者形成健康的信用消费习惯，提高全社会的信用意识。

自古以来我国就奉行诚信这一传统美德，无论在过去或是现在，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。诚信是立人之本，是为人处事的基本准则。孔子曰：[人而无信，不知其可也。]人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。然而讲诚信，并不是说说而已，很多人是说得容易做起来难。就在去年的国庆节前夕，一则“假日出行受限，“老赖”扎堆还款”的新闻让人忍俊不禁，可是这背后折射出的深层次问题也不得不让人深思。的确，近年来在大家的生活中越来越感受到征信的存在，当您办贷款、申领信用卡时常常会听到银行的工作人员说“您的信用记录”怎样怎样，说的就是征信的事儿，有关您过去的信用行为的记录会体现在您的信用报告里，“信用报告”是征信的最终结果，它被人形容为个人的“经济身份证”，用来体现一个人的信用程度。

目前，有很多群众或企业对自身信用记录重视不够，并不清楚自身的信用状况。那么，该如何获悉自己的信用状况呢？可以从查询自己的信用报告开始。据悉，目前查询征信报告主要有3种途径，一是到全国任意一家人民银行分支机构查询，二是在互联网上自助查询，三是在开通了查询服务的商业银行查询。查询需本人持本人身份证查询，不得代查。每人每年可免费查询两次，两次后收费查询。下面，笔者搜集关于征信的一些事。

征信入门的事儿。信用记录了个人过去的信用行为，个人信息库的采集主要包括个人基本信息、贷款信息、信用卡信息，不仅如此公众的电信、水电气燃气费缴纳信息、住房公积金信息、养老保险信息、欠税信息、法院判决等信息都会记录在个人信息报告中。建立良好的信用记录很难，需要多年的积累，而一次不良信息记录就可以将它破坏，公众如果在借贷、赊购、担保、租赁、保险和使用信用卡等活动中未按照合同履行义务则会产生不良记录。

征信重要的事儿。在日常生活中容易出现不良记录的行为，不管是有意还是无意的，都会对人们的生活产生不良的影响，所以需要特别注意：一是信用卡透支消费没有按时还款。二是按揭贷款没有按期还款。三是按揭贷款、消费贷款等贷款的利率上调后，然按照原金额支付“月供”而产生的欠息逾期。四是在为第三方提供担保时，第三方没有按时偿还贷款而形成的逾期记录。不良信用记录一旦产生，则会对人们的生活、工作、学习、出行的方方面面产生严重的影响。

征信有用的事儿。征信机构对于个人不良信息自不良行为或者事件终止之日起保存五年，超过五年的会予以删除。个人在日常生活中应当养成良好的消费习惯和还款习惯，养成诚实守信的品德，对于日常消费、贷款和各类缴费要注意还款日期，以诚为本，恪守信用，树立良好的信用意识。但是如果信用报告中已经存在不良记录的话，那就要避免再出现新的不良记录，并尽快重新建立个人的守信记录。俗话说“诚信走遍天下，无信寸步难行”，只要公众“树立诚信理念，践行诚信规范”则可以“守信一生、幸福一生”。

（文/白阳省）

4.困难学生家访记录 篇四

家访对象： 舒镨

家访原因：这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。

访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。

家访过程：10月18日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。

我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。

5.小学生家访记录内容 篇五

篇一：家访记录内容

家访记录内容

1、赵修宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老 师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记：

时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长 很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

2、张作祥

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也

许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜 力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

3、蒋立冬

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教 育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

4、饶子扬

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其 适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世 界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一 个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

5、刘朝晖

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小 的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样 粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的 性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

6、苏芮

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突 出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形 成的。

7、王萍萍

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出 色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课 上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：

王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传 递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨 迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

8、张亚萍

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业 可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也 在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一 张纸条，上面写着：

对不起，孙老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

9、李家森

家访事由：

家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：

孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。篇二：小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

篇三：小学二年级家访记录

2011年9月12日 2011年9月23日 2011年 10月

6.小学生家访记录表 篇六

5月14日

家访资料：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自我的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

7.关爱学生的家访记录 篇七

首先, 我们踏上了美丽的热土唐山。这两年, 唐山发展之快, 令国人瞩目。

第一天, 我们在唐山市区和丰润访问了四位学生, 学生和家长都很欢迎我们的到来, 热情接待。和家长谈到孩子的前途, 将来学习和工作上的打算, 都说到了家长和孩子的心坎上。学生的精神面貌都很好:旅游系的陈苗苗, 开心愉快地谈她自己未来的打算;教育系的李欢, 妈妈于四年前车祸去世, 他和父亲、爷爷相依为命, 但李欢坚强、懂事、孝顺, 利用假期打工挣钱, 贴补自己花费和家用;英语系的贾奥博同学, 阳刚、帅气, 家长通情达理, 教育也很到位, 主要是对所学专业不够感兴趣, 导致学习积极性不高, 经过与他母亲及他本人的沟通和交流, 他已经做好专接本的计划了。

第二天一早, 我们开始探访滦县的学生们。要说丰润区已经是唐山市的一角的话, 那么滦县就是县城中脚步匆匆往前赶的一个已经初具城市规模的较大的县城了。

在滦县, 我们家访的第一位学生, 是沈官营村的汪丽美, 丽美在外打工, 她妈妈出来接待我们, 进了家门就和我们说起家里的情况, 中间几次落泪。丽美将来就是家里的希望, 有个好工作, 要替四年前因车祸去世的父亲照顾好妈妈。

朱巧英, 一位乖巧懂事的女孩。作为学习委员, 工作很优秀。从巧英家里出来, 心里不免充满怜惜。巧英所在的村子, 多家的房子都修建得很好, 只是走进巧英家, 确实感觉到房子的老旧。巧英妈妈身体不好, 父亲打些零工, 赚钱有限, 下边还有一个九岁的弟弟, 四亩多地没有多少收入。历史造就了巧英的目前家境, 巧英更多地要靠自己的力量发展自己与帮助家庭, 妈妈说到“巧英说将来供弟弟读书”, 当时她笑得合不拢嘴, 脸上洋溢着幸福与自豪。巧英的未来打算也很务实———工作与考研。

杨秋霞, 一名优秀的学生干部。学生对她的评价是高傲些, 与同学不大交往, 不易相处。但一见到秋霞的父母, 我们就疑惑了———热情、善待他人的一对父母, 父亲还是村干部。后来我们委婉坦诚地对父亲讲出孩子身上的缺点后, 他父亲给出了答案。原来秋霞小时候和他父亲的奶奶相处得多, 而秋霞的太奶就不爱说话, 父亲说秋霞从小就这样, 不太说话, 但很懂事。所以秋霞在学校的独来独往应该不是故意的, 而是环境和家人的性格影响所致。我们也希望秋霞在人际交往上、沟通能力上再下下功夫, 更加完善自己, 以求得更有成就、更顺畅的人生。秋霞的父亲、母亲很感谢我们的建议。

王娜, 家在滦南, 村子也地处交通较便利的大道附近, 看起来发展得也还好。但是王娜的父母亲身体不大好, 下边一个十几岁的弟弟。王娜在家庭里也是支柱的位置, 这无形中使王娜有了思想压力。想挣钱养家的愿望很强烈。但是我们希望王娜能多和老师、同学沟通, 一步一步做起, 不要着急, 更不能轻信他人, 上了有些传销的当。

董佳楠, 这是一位精明能干的小女孩, 我们去时, 她还在和同学一起在学校附近打工, 一直没有回过家。佳楠生长在滦县以前最繁华的老站村, 昔日的店铺、繁华的景象至今还在街道两旁随处可见, 就是已经人去楼空。佳楠的父亲是位很能干的父亲, 有一辆小卡车跑跑运输。面对现实的发展, 这位四十多岁的男子心情很复杂。问到对女儿的打算, 也是比较茫然。我们告诉他, 东语系的就业前景比较乐观, 学习好了可以到好的外企等。他很高兴, 问到他对学校有何意见和建议, 家长连连说非常满意, 说河北外院他去过, 觉得很好。

我们系另一走访实地是北戴河。开始和家长联系预约家访时间起, 就深深感到了旅游胜地的热力。家长们不像农村, 可以不用上班在家等我们, 做生意的比上班的更忙, 感觉都抽不出时间。经过两天的多次电话联系, 才最终把访问时间尽量统一。

我们要去的第一家, 是学习旅游管理的李腾飞家。李腾飞的父母做生意, 很忙。腾飞的爷爷是教育系统的老前辈, 在腾飞上初中时, 家里将腾飞送到了一所私立中学, 可是至今腾飞妈妈回忆起来说:在这所中学, 腾飞有了对人和社会的初步认识, 对他自己的成长起到了一些不良的影响。当时, 学校领导承诺:考取多少分以上, 会得到上千元的奖金。可是, 后来, 包括腾飞在内的够条件的同学一直没拿到允诺要给的奖金。从那以后, 孩子们觉得老师说话不算数。最终, 腾飞因为高考成绩不太理想, 又征询家里一位长期做学校招生工作的亲戚的建议, 而选择了就近的我院上学。可是, 据腾飞妈妈讲, 腾飞身边的同学的消费观念很让妈妈担心。腾飞因抽烟多而导致肺部生病, 因祸得福的是, 因为这次生病, 腾飞从此彻底戒了烟。

赵紫璇的妈妈就在秦皇岛旅游胜地联峰山工作, 见到了紫璇妈妈后, 发现她是一位特别温柔、贤淑的妈妈, 抑或是环境养成了她的淡定、乐观与凡事都很看得开的性格。走访了这么多家长, 紫璇妈妈对孩子的教育观是最让我佩服的。她和女儿是朋友, 母女俩对紫璇自身的特长非常清楚, 她评价女儿伶牙俐齿, 会表达自己, 而且谦虚地说就这点优点。说到选择我们学院的旅游管理专业, 她们当时是非常理智的。虽然紫璇从小到大都在学校担任各种主持的工作, 但上大学并没选择做主持, 而是根据当地环境选择了旅游管理, 觉得就在家门口上大学挺好, 自始至终没有对自己的选择后悔过。家长和孩子都很务实, 没有好高骛远。问到是否报考了本科自考, 妈妈说紫璇不太想学, 就没有报。我感到做家长的胸襟很了不起, 她没有觉得本科毕竟有用就亦步亦趋地学着别人, 让女儿去尽量多学点, 而是顺着孩子的喜好做决定。现在, 紫璇在长城酒店实习, 每天也很辛苦。但家长的目的很明确, 让她在社会里多长长见识, 有助于她的成长, 以后的工作会再做调整。一个小康家庭的孩子, 不怕吃苦, 有时要等最后一拨客人走了才下班;家长也没有惧怕社会的磨砺, 而是让孩子去复杂的环境里多锻炼。这又是一种非溺爱的教育, 理性的教育。相比于我们有些家长的放不开, 捧着护着, 紫璇妈妈的教育显得非常到位, 所以, 家长对孩子的教育真的不容忽视。

刘学同学, 在校成绩不太好。刘学的妈妈在他十几岁时去世, 上边一位姐姐现在已经出嫁了, 但还经常回家里住, 看望父亲和弟弟。刘学父亲理应很强壮的身体看似比较疲惫, 桌上摆着饼干等零食, 洗衣机还在洗着衣服, 家里缺少了女主人, 他干着本应女人该干的家务。刘学还有一个特点:他比其他孩子早上了两年学, 所以始终比周围的孩子小。

最后到的是家在五七一一家属院的路平同学。路平, 学习俄语的一位小姑娘, 很懂事, 假期做导游, 自食其力。路平妈妈, 一位学习机械专业的中专生, 和丈夫在这个军工厂里工作了这么多年, 现在五七一一为重型卡车生产配件, 但夫妇俩的收入基本和国企里的相似, 1000多元, 在物价逐年攀高的这些年, 工资一直也没涨太多。所以, 虽然, 家里只有路平一个孩子, 夫妇俩还是很有心理压力。路平的专业很适合我们当地的旅游环境, 但愿路平能为父母做更多贡献。

总的家访体会是:家访回来后得到很多真实的感受和收获。切实走到学生家里, 亲眼看到学生家庭生活情况, 亲自和学生家长聊聊, 再看看当地经济的发展, 很多在学校发现的学生身上看似很大的问题, 到了实际环境中, 显得很好解释。问题淡化以后, 就更容易去理解学生, 找到更适合每位学生的教育和引导方法, 从而促进学生的个性发展。同时, 我们也拉近了学校和学生及家长的距离。

摘要：暑期大家访活动是利于学校教育、学生管理以及学校和家长、学生之间加强联系、互相理解的一个新生事物, 我们作为学校的一名教师, 只要参与其中, 认真总结和学习, 就会有良好的收获。

8.关爱学生的家访记录 篇八

2017级2班动员流失学生家访记录

时间：2015年3月10日星期二 人员： 地点： 对象： 情况说明：

XX于2015年春季辍学在家，本次家访没有见到XX本人，只见到了他父亲。XX目前在家无所事事，对于到校读书仍然十分抗拒。家人亲戚的劝诫毫无作用。身为本队队长的XX父亲，虽然也非常希望儿子继续读书，但是通过与其谈话，我们了解到XX父亲态度不够坚决，对儿子也是毫无办法。我们希望他能够采取措施让儿子体会到劳动赚钱的辛苦，争取本周将XX送到学校继续读书，他父亲表示晚上会继续做工作。

9.关于留守儿童的家访记录 篇九

家访人：

家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。

通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边听着，没有吱声

。然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。

从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。

10.家访记录 篇十

4这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。

经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。

5孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。

6孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。

经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐„„逐渐培养孩子良好的学习习惯。

7孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。

经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。8孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。

家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。

9家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

10家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要，请保留此标记多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。11家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

12幼儿园小班家访情况记录表

家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。解决主要

问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。13幼儿园小班家访情况记录表

家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。解决主要

问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

14幼儿园小班家访情况记录表 家访目的 孩子在学校很听话的，值得表扬！就是平在上课时不这么积极。解决主要 问题 奶奶说：“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢？希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了！15幼儿园小班家访情况记录表

家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。解决主要

问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。16家访目的

最近在学校吃饭的情况比较好，要表扬。但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话 解决主要 问题

妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。17家访目的

请家长在家多培养孩子学习的积极性，可以每天给孩子讲一个数学故事或玩一些数学方面的小游戏。解决主要问题

做事情没多大耐心，特别是做数学作业的时候，总是一边玩一边做。18家访目的

近阶段夏天予小朋友在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题.解决主要问题

夏天予小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好, 经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，最近夏天予确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。19家访目的

近阶段郁伟杰小朋友喜欢和旁边的小朋友讲话，经过教育还是很难改正。解决主要问题

经了解，郁伟杰小朋友性格比较外向，是个好动的小孩，很顽皮，上课的时候很难控制自己与小朋友讲话，时时需要老师的提醒。家长表示会全力配合老师，共同教育孩子，让他全方面都健康成长。20家访目的

夏滢滢小朋友对回家练字表示有一点喜欢有一点不喜欢。解决主要问题

各方面都发展很好，喜欢讲故事，喜欢画画，是一位很活泼开朗的小女孩。经了解，家长让她回家后，要求练字、认字、画画，但夏滢滢也表现出了一点点的不喜欢，家长认识到这样做会给孩子很大的压力，不利于孩子发展，表示今后会注意一些，并积极配合老师的工作。21家访目的

颜雨柔小朋友各方面的能力都发展的很好，就是课后不太乐意与小朋友一起玩。解决主要问题

颜雨柔小朋友是一位非常乖巧、聪明、惹人喜爱的小姑娘，无论是讲故事，还是画画、做手工、做数学、表演，都非常的好，老师和小朋友都非常的喜欢。但是她有些内向，说话的声音很轻柔，课后好象也不太愿意主动去跟小朋友交流，就安静的坐在座位上看小朋友玩，家长表示会抽一些时间关心她，让她多在集体面前表现。22家访目的 周佳琪小朋友比较细心，做起事来很认真，但是体质方面不是很好。解决主要问题

周佳琪小朋友比较有爱心，发现班里有损坏的物品，她能及时发现并修补，但是在体育活动或游戏中，她一会儿感到脚痛，一会儿手痛，还经常感冒，在家里，爷爷奶奶比较宠爱，所以对她的锻炼也很少，家长表示会注重孩子体能方面的发展，增强她的体质。23家访目的

各方面都发展不错，学习的积极性很高，但有时也会不遵守纪律。解决主要问题

经了解，孩子很要强，很有上进心，在家里，家长也很关心孩子的表现，也经常与孩子交流，了解他在园的一些情况，时刻关注他各方面的发展。家长表示，将会继续关注孩子，关注孩子各方面的发展，配合老师的工作。24家访目的

蔡昕瑜小朋友做事有条理，各方面的能力都不错，但是很少举手发言。解决主要问题

蔡昕瑜小朋友比较内向，上课能认真听讲，但是很少举手发表自己的意见，经了解，家长也很注重孩子的表现，关注她各方面的发展，但他们也认识到与孩子的语言交流较少，家长表明：今后将经常与孩子沟通，让她讲讲幼儿园的一些有趣的事，锻炼她的语言表达能力。25家访目的

夏炳杰小朋友很可爱，但是在课上能够开动小脑筋，积极举手发言就更好了。解决主要问题

夏炳杰小朋友比较可爱、内向，但也有点皮，上课的时候也许知道答案，但是不肯举手发表自己的意见，也许缺乏自信，所以害怕在集体面前表现，家长表示会与老师积极配合，平时也多关心一下孩子，锻炼他在集体面前能勇敢表现。

26家访目的

近阶段黄雨露小朋友各方面都有所进步，特别是上课时能坚持坐端正，认真听老师上课，还积极举手发言。解决主要问题

黄雨露小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，让她多做一些能让她安静的事情，如给孩子买些书看看，让她画一些画，培养她耐心、细致的一些方面。27家访目的

近阶段何汉宸小朋友在体育活动方面有所进步，能够大胆地参加一些体育活动和游戏。

解决主要问题

经了解，何汉宸小朋友性格比较内向，喜欢安静的游戏，如画画、手工，但是缺少和小朋友的交流，户外游戏不敢参加一些简单的体育游戏等。家长表示，今后会重视对孩子胆量方面的锻炼，会抽时间带他出去玩一玩，在家长的保护下，让他做一些比较危险的体育活动。28家访目的

最近陈佳林小朋友进步越来越大，能够大胆地在集体面前表演。解决主要问题

经了解，陈佳林小朋友性格比较内向，不太爱发表自己的意见，动手操作能力比较弱，家长表示，会多抽一些时间关心孩子，多与他交流、沟通，并带他多出去走走，让他能够在陌生人面前大胆讲话，让他自信一点。29家访目的

何文杰小朋友进步越来越大，无论是上课还是午睡都有所进步。解决主要问题 经教育，何文杰小朋友本来由上课不认真听到后来积极举手发言，课后经常打闹到文明休息，午睡经常做小动作到能够很快安静地入睡，这些都显示了他进步不小，家长表示感谢我们教师的教育，他们也将会更重视孩子，多了解孩子，与孩子平等交流。

30家访目的

胡滢小朋友进步越来越大，在课上能够勇敢地发言，户外体育活动中，在老师的帮助下，能够很好地完成游戏。解决主要问题

胡滢小朋友与同年龄阶段的幼儿相比，她的各方面的发展相对比较缓慢，但我们老师在教育方面因人而异，由于她比较有上进心，我们尽量让她在集体面前表现，家长也表示，与我们老师密切配合，对她采用鼓励的方式教育她，培养她的自信心。

31家访目的

孙梦叶小朋友在上课时有所进步，能坚持不与旁边的小朋友讲话，而且知道发言要先举手。解决主要问题

孙梦叶小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，行为习惯方面还需要进一步培养，家长表示会密切配合我们老师的工作，加强对她的习惯培养。32家访目的

邢柯锋小朋友比较有上进心，讲话的音量也能够减弱下来。解决主要问题

邢柯锋小朋友比较好动，爱讲话，喜欢跟小朋友交流，上课也能认真听讲，积极开动小脑筋，但是课间休息时说话的声音过于响亮，这由于是遗传问题，所以家长表示会尽量控制孩子说话的音量。33家访目的

午睡后起床的速度变快了，表演能力也有所进步。解决主要问题

经了解，夏仁泓比较贪睡，但是在教育后，能有所进步，在家里，她比较喜欢看一些故事书，还可以把它讲出来，也慢慢地会在爸爸妈妈面前大胆地表演，越来越爱表演了。家长表示会继续支持孩子阅读一些书籍，并配合她表演。34家访目的

对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固。特别是在数学方面。解决主要问题

经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。35家访目的

思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。解决主要问题

经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。36家访目的

做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。解决主要问题

经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对她的影响也蛮大的，所以她表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。37家访目的

这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。解决主要问题

经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。38家访目的

孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。解决主要问题

通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。

39家访目的

孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。解决主要问题

经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐„„逐渐培养孩子良好的学习习惯。40家访目的

孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。解决主要问题

经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。41家访目的

孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。解决主要问题

家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯 42家访目的

我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其妈妈，明确助教内容，并问其展示才艺时，我们教师需要做哪些配合，对她妈妈的支持表示感谢。解决主要问题

希望通过孩子妈妈的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。在活动开始前，教师配合其妈妈准备好音乐、道具等。43家访目的

我班将要开展“家长义工助教活动”，联系其家长，明确助教内容，并问其教师需要配合的事项，对家长的支持表示感谢。解决主要问题

希望通过孩子家长的配合，将“家长义工助教活动”顺利进行，达到家园互动的教育目的。44家访目的

告知家长孩子在学习上和生活上都有很大的进步，但在一些需要独自创新的方面经常会跟随别人，显得比较拘束。解决主要问题

教师与家长共同寻找原因，多给孩子的表现的机会，培养孩子的自信心，缓和孩子内项拘谨的性格。45家访目的

天气早晚温差大，孩子体质又较差，有些感冒，问其父母孩子的身体情况。解决主要问题

提醒父母适当地给孩子穿衣，以利孩子能有效地增减衣服，同时也可以服用一些预防感冒的冲剂来进行预防。46家访目的

回复家长的询问，告知家长最近在数学学习方面有了很大的进步，但做作业的习惯方面还有待提高。解决主要问题

与家长一起帮助幼儿养成良好的做作业习惯，在家用正确的姿势多练习握笔书写。

47家访目的

各方面成绩比较好，但不爱表现，有时喜欢一个人自言自语，或独自表演。解决主要问题

抓住孩子独自表演的机会，让其在集体面前大胆表现，鼓励她勇敢、自信些。48家访目的

孩子在放学前，有肚子痛的症状，但没有拉肚子，联系家长，问其在上学前是否有肚子痛或拉肚子的症状，了解其具体情况。解决主要问题

请家长带孩子去医院检查一下，是什么原因引起的肚子痛，教师可依据医生的嘱咐关注孩子。49家访目的

孩子各方面表现都比较突出，但在集体面前表现得有些害羞，很腼腆，了解其原因。

解决主要问题

与家长共同在日常生活中多给孩子锻炼的机会，并带孩子参加各种各样的活动，或领孩子外出游玩，逐渐改变孩子腼腆内向的性格。50家访目的

向家长反映：孩子活泼好动，对于各项活动都能积极参与，但上课时少守纪律，不能较好地控制自己地行为。解决主要 问题

希望家长在家利用故事教育等形式多提醒孩子上课认真听讲，家园共同教育，帮助孩子养成良好地学习习惯和行为习惯。51家访目的

向家长反映：孩子有较好地用餐习惯，但在穿脱衣裤等自理方面还须加油！解决主要 问题

希望家长多给为孩子提供锻炼的机会，鼓励孩子自己穿脱衣裤，提高孩子的自理能力。

52家访目的 向家长反映：孩子在园能与其他小朋友友好相处，但在体育游戏活动中表现较胆小（如：跳），不能较好地完成任务。解决主要问题

希望家长注重孩子的动作发展，经常帮助孩子练习爬、跳等技能。53家访目的

向家长反映：孩子进步较大，能声音响亮地念儿歌等，但上课表现不够积极、主动。

解决主要问题

表扬孩子进步之处。鼓励孩子大胆些，上课能够积极举手发言。54家访目的

向家长反映：何锦天小朋友聪明、可爱，有较好地动手操作能力，但自我约束能力差，上课少认真。解决主要问题

希望家长能共同配合教育，帮助孩子养成好的学习和行为习惯，使孩子各方面都能有好的表现。55家访目的

向家长反映：孩子在园能积极参与各项游戏活动，各方面都有较好地表现，如上课再积极一点就更好了。解决主要问题

家园共同配合、教育，鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，争取有更好地表现。

56家访目的

向家长反映：孩子上课能认真听讲，能积极参与各项游戏活动，但用餐方面还需加油！

解决主要 问题

希望家长在家也应鼓励孩子能认真吃饭，不东张希望。帮助孩子养成良好地进餐习惯。

57家访目的

向家长反映：孩子在园喜欢涂涂画画，对涂色等绘画活动较感兴趣，但上课不能认真听讲，喜欢讲话、做小动作。解决主要 问题 表扬孩子好的地方。希望家长能多抽时间关心孩子在园的情况，在家多与孩子交流，希望共同配合养成良好的学习和行为习惯。58家访目的 了解孩子在家的生活情况。解决主要问题

据与孩子同龄的另一位幼儿介绍：蔡宇林小朋友在家时经常不肯刷牙和吃早饭。经与孩子家长沟通，核实了这一情况。于是我与孩子进行了个别交流，帮助孩子了解到不刷牙的坏处以及吃早饭的益处，现孩子已改正了这一不好的习惯。59家访目的

使家长了解孩子在园的表现。解决主要问题

孩子在园比较活泼，就是上课不是很专心。吃饭也有些挑食。希望家长能配合老师工作，在家鼓励孩子多吃饭菜，尽量帮孩子改掉挑食的不好习惯。同时适当辅导孩子练习拍皮球。60家访目的

了解孩子缺课的原因。解决主要问题

孩子最近缺课较多。通过及时与家长联系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。想等病情稳定了再来幼儿园。61家访目的

了解孩子在家的生活情况。解决主要问题

近期发现孩子上课时经常显得没精神。经过与家长沟通，了解孩子在家时经常很晚睡觉。有时甚至晚上十一点才睡。据家长透露，孩子还特别喜欢看奥特曼。经过与孩子进行个别交流，孩子了解了晚睡对身体不好，并答应以后不看奥特曼。62家访目的

了解孩子在家的饮食和睡眠状况。解决主要问题

近期发现孩子上课时出现打瞌睡现象。而且饭量也较小，经常剩饭。与家长沟通，得知孩子在家时睡眠时间比较充足，睡眠质量还可以。不过最近在家吃汤圆吃多了，胃口不太好。63家访目的

了解孩子在家的自理能力。解决主要问题

孩子在园时经常尿湿裤子。有时午睡时小了两次便，可还出现尿床现象。我们希望家长带孩子到小儿秘尿科去检查。经过医生诊断，发现孩子有包皮现象。家长决定到元旦放假时再带孩子到无锡妇幼保健所去进一步诊断。64家访目的

帮助孩子提高语言表达能力。解决主要问题

孩子在园时对人有礼貌，只是语言表达能力稍弱，口齿不是很清楚。希望家长能积极配合老师的工作。在家时能及时纠正孩子模糊不清的发音。逐步提高孩子语言表达能力。65家访目的

帮助孩子养成良好的行为习惯。解决主要问题

孩子在园时比较活泼调皮。课后喜欢追逐、吵闹。希望家长在家时能经常提醒幼儿课间注意文明休息。平时走路慢慢走，不要跑和跳。帮助孩子养成良好的行为习惯。

66家访目的

针对孩子在幼儿园里做事是个慢性子的现象与家长交流。解决主要问题

了解到孩子在家里也是这样，做什么事情都不急的。通过此次家访决定家园共同着手提高孩子的动手能力和责任心，培养其独立性。67家访目的

针对孩子最近在与同伴交往过程中经常出现矛盾的现象与奶奶交流。并向奶奶了解在家的情况。解决主要问题

孩子在家也特别活跃，不怎么听大人的话，奶奶表示一定会向孩子的爸爸和妈妈反映。并配合幼儿园共同教育。68家访目的

孩子最近在行为习惯方面有很大的进步，向家长反映这个好的现象。并请家长在家多和孩子玩一些颜色游戏。解决主要问题

家长也觉得孩子在家的表现有所好转，针对孩子对颜色不敏感的现象家长也早已发现，决定带孩子去医院检查是否是色弱 69家访目的

就孩子在幼儿园里的情绪不是很积极的现象与孩子的妈妈进行交流。解决主要问题

通过此次家访希望家长能尽量每天留一点时间与孩子交流、沟通。家园合作，让孩子能每天积极愉快地入园并参与幼儿园的各项活动。70家访目的

向家长了解孩子在家里的行为习惯。解决主要问题

针对孩子在园经常与同伴出现挣抢行为与家长沟通，就孩子的教育问题与家长达成一致。71家访目的

孩子平时性格较内向，在幼儿园很少主动与同伴交流、游戏。就这种现象与家长沟通。

解决主要问题

经交流和其家庭教育中长辈的过分呵护有关。通过家访，与家长交流了教育方法，决定放手让孩子自己处理一些简单的小事情。72家访目的

孩子在幼儿园性格较内向，但是脾气很大，向家长了解孩子在家里是什么样的情况。

解决主要问题 通过这次家访，希望家里的大人能多鼓励孩子从事一些简单的小事情，培养其自信心。

73家访目的

孩子在园是个乖巧、懂事的孩子。但是胆子较小，做事不主动。就孩子的情况与家长谈谈。解决主要问题

通过这次家访与家长交流了教育方法，决定尽可能多创造条件锻炼孩子的胆量。74家访目的

近阶段周怡杰小朋友各方面都有所进步，特别是数学操作活动中能主动询问老师，但对数字不认识，而且不会书写。解决主要问题

周怡杰小朋友的家长工作比较繁忙，没有很多时间与孩子交谈、沟通，但是他们也很注重对幼儿的教育，表示今后一定多运用游戏的形式进行指导，如带孩子到超市去认识货物的价格、数量、种类等，帮助孩子提高对数字的认识。75家访目的

聪明、反应能力快，但是不太乐意与家长交流自己在园的一些情况表现。解决主要问题

孩子由于家长较繁忙，没有多余时间与孩子交流，所以孩子的性格不是特别的开朗，与家长的交流很少，长此以往，导致孩子不愿意与家长交流自己在园的情况，所以家长表示会注意孩子的心理方面，多与孩子一起参加一些幼儿园组织的亲子活动，多给自己留点时间与孩子交流，给孩子一个良好的家庭环境。76家访目的

家长经常不凭卡接送孩子，而且接送孩子的对象也不固定。解决主要问题

经过了解，孩子的家庭成员比较多，所以接送孩子的家长是不定的，家长也知道不遵守幼儿园接送制度对孩子的安全问题造成影响，并表示下次将会改正，从孩子的安全角度考虑，指定某位家长专门负责孩子的接送，如果有特殊情况，会及时打电话与老师联系。77家访目的

开学后的区域活动积极性明显提高 解决主要问题

升大班后，家长明显重视孩子的家园教育问题，常与孩子交流在园的情况，经过交流，家长更明确表示要关注孩子发展，配合学校和班级组织的活动，更加重视孩子各方面的发展。78家访目的

会动脑筋，做事有条理，但有点贪玩，注意力有点不集中。解决主要问题

家长比较重视孩子的各方面的发展，所以平时会抽一些时间给孩子做做题目，发展孩子的智力，但是家长对孩子比较疼爱，在孩子的注意方面、行为习惯方面有些疏忽，导致幼儿养成了不良习惯。家长表示今后一定注意在幼儿耐心、专心做事方面进行培养。79家访目的

近阶段陆依琳能够主动举手，积极发言，而且能够大胆地在集体面前表演。解决主要问题

家长已经在重视孩子语言能力的发展，经常与孩子交流在园情况，使她的语言能力有所提高，主动大胆地在集体面前表演。家长表示会继续关注孩子的发展，坚持锻炼孩子的胆量。80家访目的

各方面都发展不错，学习的积极性很高，但有时也会不遵守纪律。解决主要问题

经了解，孩子很要强，很有上进心，在家里，家长也很关心孩子的表现，也经常与孩子交流，了解她在园的一些情况，时刻关注她各方面的发展。家长表示，将会继续关注孩子，关注孩子各方面的发展，配合老师的工作。81家访目的

做事的积极性和主动性明显提高 解决主要问题

经了解，孩子的家长非常重视孩子，关注孩子的成长，对孩子的教育方式也是民主型的，时常了解孩子在园的表现情况，家长表示将继续关注孩子，关心她各方面的发展。82家访目的

做事有条理，各方面的能力都不错，但是很少举手发言。解决主要问题

家长也很注重孩子的表现，关注她各方面发展，但他们也认识到与孩子的语言交流较少，家长表明：今后将经常与孩子沟通，让她讲幼儿园的一些事，锻炼她的语言表达能力。83家访目的

小朋友各方面的能力都很好，但有点腼腆，不能大胆地在集体面前讲述、表演。解决主要问题

11.家访记录表 篇十一

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上不敢发言。不愿和老师作深层次的交流。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，决定进行家访。

家访提纲

多关心他，利用双休日的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，了解他的学习习惯和生活情况。与学生家长面前聊天，在他们对现实情况理解的情况下，跟他们分析孩子的不足。尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。家访过程简录

绝大多数学生都害怕老师家访，因为“家访”几乎成了“告状”的代名词，这样就极易导致“负效应”，导致学生对家访老师的惧怕心理，首先跟学生说明家访是一个平等交流的机会。

到学生家中，家里父母都在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。我首先跟该生家长分析了该生平时的学习习惯及学习下降的原因。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。在以后的学习中让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。建议该生家长多关心子女平时的学习生活。在以后的学习生活中要积极肯定学生的进步，给他希望。

教育建议及措施

老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应

12.家访记录内容 篇十二

家访教师：***、***

家访时间：2012年5月22日

家访对象：**同学

家访地点：武昌车辆厂宿舍

2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。

2、少注重外表，多注重提高内在修养

3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

家访心得体会：

1、增强了师生之间的感情

2、加强了家校联系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

家访记录内容二

学生姓名：***

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

家访记录内容三

学生姓名： 马春燕

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

家访记录内容四

学生姓名：顾宗浩

家访时间2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

家访记录内容五

学生姓名： 马衍宇

家访时间：2012年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！