关于学雷锋的实施方案

关于学雷锋的实施方案（共11篇）

1.关于学雷锋的实施方案 篇一

某某社区开展“学雷锋，献爱心”

活动的实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，积极探索新时期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵，自觉推动社区学雷锋活动深入开展，不断提高市民的思想道德素质和社区文明程度，迎接党的十八大胜利召开。

二、活动目的

通过开展“学雷锋，献爱心”活动，在全社区内进一步弘扬雷锋精神和志愿精神，掀起学雷锋、志愿服务活动的高潮，用实际行动促进团结友爱、助人为乐、互相关爱的良好社会风气的形成，在实践中传播文明，大力营造我为人人、人人为我的浓厚氛围，为巩固深化全国文明城市创建成果，创建和谐社区作出新贡献。

三、活动内容

（一）召开以“学雷锋、献爱心、进社区、促和谐”为主题的座谈会。组织社区党员、先进典型、居民进行座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要

意义，发挥示范带动作用，号召、倡导社区居民，积极投身学雷锋献爱心活动中去。

（二）开展“爱心助困”志愿服务活动。大力弘扬“扶危济困、助人为乐”的传统美德，以空巢老人、留守儿童、失学儿童、农民工和残疾人等社会弱势群体为重点，以生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、技能培训等为内容，开展送温暖、献爱心等多种形式的志愿服务关爱行动。

（三）开展“社区好人”评选表彰活动。以“道德讲堂”为媒介，大力推荐学雷锋献爱心活动中涌现的敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、见义勇为、助人为乐的“社区好人”，从正反两方面深入进行道德点评，有效引导群众自觉成为道德建设的传播者和践行者，推动各社区内形成学雷锋、献爱心、甘奉献、促和谐的良好社会风尚。

（四）开展“关爱家园”主题志愿服务活动。广泛宣传节能低碳观念和绿色环保知识，大力推动社区内义务植树、绿化美化、清理脏乱、整治污染等行动，使小区内天更蓝、水更清、地更绿，逐步形成良好的社区人居环境和生态环境。

（五）开展“爱心捐助”公益活动。借助社区“道德讲堂”、“爱心超市”等平台，组织开展爱心捐助活动，号召广大社区居民捐赠各类衣物、学习用具等帮助偏远贫困地区的群众和儿童，奉献一份爱心，传递一份温暖。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2012年6月20日-6月30日）组织社区党员、妇女组织等群体召开宣传动员大会，部署相关工作,通过在社区内悬挂标语、张贴海报、利用广播、宣传展板等进行大力度宣传，在社区内掀起”学雷锋，献爱心”活动的高潮。

（二）组织实施阶段（2012年7月1日-2012年11月30日）

以“学雷锋、献爱心、进社区、促和谐”为主题，重点依托社区志愿服务组织和队伍，按照学雷锋活动要求，明确任务，细化措施，充分调动干部群众的积极性和主动性，组织开展各项活动。

（三）总结提升阶段（2012年12月1日-2012年12月30日）

按照“一手抓开展，一手抓总结”的原则，在开展各项活动的同时，总结活动实施过程中的好经验、好做法，查找活动实施中存在的问题与不足，采取行之有效的措施进行完善，推动形成学雷锋献爱心活动常态化机制。各社区在活动结束后要及时将活动情况和先进典型材料以书面或电子版的形式报送东营区创城办和社区办。

五、工作要求

（一）周密部署，精心组织。各社区要高度重视，结合

各自实际，认真研究，落实专人负责，抓好宣传发动，积极开展经常性活动。志愿服务活动要长抓不懈，常年坚持。

（二）求实创新，注重实效。坚持以创新精神推进学雷锋献爱心活动，使活动常做常新，不断焕发生机活力。适应新形势新要求，积极拓展活动内容，不断赋予活动以新的时代内涵；积极创新活动载体，不断赋予活动新的形势；积极打造活动特色，不断赋予活动以新的吸引力。

（三）挖掘典型，加强宣传。各社区要积极挖掘本单位开展的特色活动及感人事迹，加强舆论宣传，努力在全社会营造良好的氛围，掀起学雷锋献爱心活动的新高潮。

（四）强化督查，严格问责。为确保学雷锋献爱心活动有效开展，请各社区认真履行职责，搞好协同配合，切实开展好各类主题实践活动。创城办将对各社区开展活动的情况进行不定期督查，对开展活动不力，责任机制不健全的单位予以通报，限期整改，整改不力的社区对其主要领导进行问责。

2.关于学雷锋的实施方案 篇二

一、雷锋精神融入高校思政课教学的重要意义

1. 是加强大学生社会主义核心价值观教育的需要。

伴随着时代车轮滚滚向前, 雷锋精神历久弥新, 彰显出无限的活力和与时俱进的生命力, 它坚持和倡导了全心全意为人民服务的马克思主义人生观;坚定了为社会主义、共产主义奋斗的理想信念;继承了中华民族的优良传统、融入了符合时代发展需要的思想意识和行为方式、体现社会主义荣辱观的道德境界。雷锋精神最为丰富、直接地体现了社会主义核心价值体系的基本要求, 是引领社会主义道德风尚的航标灯, 是践行社会主义核心价值体系的一面旗帜。因此, 培育大学生社会主义核心价值观要以传承雷锋精神为切入点, 以高校思政课教学为载体。大学生对雷锋精神的认可度和理解度远远高于社会主义核心价值体系, 把雷锋精神融入高校思政课教学, 从当代雷锋式的先进人物和先进事迹所表现出来的伟大精神中, 让大学生全面深刻理解社会主义核心价值体系的基本内涵, 从而有针对性地对大学生进行社会主义核心价值观认同教育, 使大学生感受社会主义核心价值体系的鲜活力, 激发大学生对教学内容的兴趣, 实现内化于心外化于行的目的。

2. 是引导大学生全面健康发展的需要。

当代大学生正处于成长成才的关键期, 他们思想活跃, 易于接受新事物, 但辨别是非的能力相对较弱。面对我国社会转型时期多元的思想意识、价值观念和生活方式, 还没走出校门的大学生们难以判断和选择, 人们对金钱、名利、权势、享乐以及个人利益的追逐, 使一部分大学生价值观扭曲, 思想道德素质下滑。受拜金主义、享乐主义和利己主义等错误思想的影响, 有的学生变得功利、世俗和浮躁, 一切以“自我”为中心, 大学生中不同程度地存在只讲索取不讲奉献, 缺乏刻苦钻研、无私奉献和艰苦奋斗的精神, 理想信念弱化、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、团结合作意识差, 心理素质欠佳等问题。这些问题对大学生的身心健康发展极为不利。雷锋精神是社会道德风尚的标杆, 是对大学生进行思想品德教育的重要资源, 高校必须发挥思政课的德育学科优势, 实现雷锋精神进课堂、进教材、进头脑, 让雷锋精神成为大学生普遍认同并在实践中努力遵循的价值观念、道德准则和行为规范。通过思政课教学传承雷锋精神, 就是在传递一种正能量, 就是要教育和感染大学生自觉克服错误的思想观念;引导大学生树立科学人生观和价值观;培养大学生良好的生活态度和行为方式;提升大学生的思想道德修养, 促进大学生健康成长。

3. 是构建和谐校园文化的需要。

雷锋精神是大学精神的重要体现, 是影响高校校园文化建设和发展的深层结构要素。思政课是把雷锋精神融入高校校园文化建设的主渠道, 广大师生是高校校园文化的建设者和实践者。通过思政课教学加强对广大师生进行雷锋精神的理论教育和实践教育, 循循善诱、潜移默化, 从而坚定师生在校园文化活动中践行雷锋精神的自觉性。雷锋精神一旦成为校园精神文化中的一种主体精神文化, 就可以引领广大师生做出正确的选择和判断;通过各种校园文化活动把雷锋精神内化为高校师生的一种内在的精神力量, 从而更好地规范自己的言行, 形成积极向上、求真务实的校风;以雷锋精神所包含的无私奉献、干一行爱一行的精神帮助广大教师形成崇德敬业、为人师表的教风;以雷锋精神所包含自强不息、艰苦奋斗、勤俭节约的精神感染和熏陶学生形成勤奋好学、脚踏实地的学风;以雷锋精神所包含的助人为乐、团结友爱的精神引导学生形成文明进取、和谐友好的班风。雷锋精神是高校校园文化的灵魂, 是激励高校广大师生奋发向上、开拓创新的精神力量, 是构建和谐校园文化的精神支撑。

二、在高校思政课教学改革中传承雷锋精神

思政课的教育教学目标是为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人服务, 加强大学生的马克思主义理论教育, 引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 帮助大学生提升道德修养和精神境界。因此, 教师在遵循现有的思政课教学规律的前提下, 应进一步创新教学思路, 从深化思政课教学改革入手, 传承雷锋精神, 努力实现“五个结合”。

1. 教学内容上, 实现大学生思想品德教育和社会主义核心价值观教育相结合。

结合《思想道德修养与法律基础》课, 重点突出对大学生的思想品德教育, 把雷锋精神的主要内容融入教材的相关章节, 教育大学生形成与雷锋精神相契合的思想品质和道德情操, 例如雷锋全心全意为人民服务的精神;助人为乐、团结友爱的精神;感恩社会、爱岗敬业的精神;艰苦创业、勤俭节约的精神;言行一致、自强不息的精神等, 把雷锋精神融入大学生的道德实践和日常生活, 增强大学生传承中华民族传统美德、践行社会主义道德规范、构建新型人际关系的自觉性。结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课, 重点突出对大学生的社会主义核心价值观教育, 教师可以采用专题讲座的形式讲解雷锋精神与社会主义核心价值体系的内在联系, 使大学生懂得雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动诠释。在传承雷锋精神的课堂教学中, 使学生能更加全面、鲜活、生动地理解民族精神和时代精神的科学内涵和精神实质, 树立马克思主义的政治观和价值观, 自觉坚持中国特色社会主义共同理想, 践行社会主义荣辱观。

2. 教学方法上, 实现教师专题讲授和案例教学、学生课堂讨论相结合。

教师在深入挖掘教材和合理安排教学内容的基础上, 应大胆创新思政课教学方法, 开设专题讲座, 把雷锋精神讲深、讲透、讲精彩, 使大学生系统、准确地理解雷锋精神产生的历史背景及其基本内涵、精神实质、现实意义以及与时俱进的品质, 推进雷锋精神的理论升华。在专题讲授的基础上, 教师要尝试结合案例教学和学生的课堂讨论, 在教学方法上逐步实现从教师单纯灌输、讲解问题向师生共同探讨、研究问题并得出正确结论转变。首先是启发案例式教学, 结合身边发生的学雷锋先进事迹和当代雷锋的先进人物, 吸引学生注意力, 启发学生思考, 使学生直观立体地感受雷锋精神, 轻松愉快地接受雷锋精神教育。其次采取参与互动式教学, 组织学生课堂讨论, 由教师提前布置问题, 例如当代大学生如何弘扬雷锋精神?市场经济条件下雷锋精神过时了吗?让学生课下时间准备, 课堂学生代表发言, 教师最后总结, 让学生在参与课堂讨论的过程中慢慢体会出雷锋精神的强大生命力和当代价值, 并在实践中自觉践行和弘扬雷锋精神。

3. 在教学途径上, 实现雷锋精神的课堂教育和课外实践活动相结合。

雷锋精神既蕴含着高层次的道德标准, 又是现实和具体的行动。因此, 在强调通过课堂教学培育大学生雷锋精神的同时, 不能忽视实践育人对大学生所特有的外化渗透作用。首先, 利用第二课堂, 开展形式多样的学雷锋实践活动。如鼓励学生参加社会公益活动, 自愿捐款、义务献血、勤工助学;暑期青年志愿者活动等。其次, 开展有意义的校园文化活动, 如唱红歌比赛、雷锋故事的演讲、征文比赛;雷锋事迹图片展;学雷锋主题班团活动等。同时要进一步加强学校校风、学风和班风建设, 开展好学风评比活动、评选道德示范班、好学风班集体、先进团支部、学雷锋先进个人等, 引导学生养成勤奋学习、积极向上的学习风气。此外, 教师还要充分利用当地的人文教育资源, 组织大学生参观雷锋精神教育基地、收听先进事迹报告、观看相关的教育影片等, 让学生在参与各种学雷锋实践活动中亲身感悟雷锋精神, 使学生的思想行为受到潜移默化的影响, 实现大学生自我教育, 自觉做雷锋精神的传承者和践行者。

4. 在教学方式上, 实现学生教育和教师自我教育相结合。

教师在传承雷锋精神的教育教学中, 应改变教学观念和思维方式, 树立榜样意识、自律意识、创新意识和责任意识, 做践行雷锋精神的表率。在教学方式上, 努力实现由教师单纯传授知识的过程转向师生在教学中共同学习、平等交流思想感情、共同受教育的过程。高校思政课教师是雷锋精神的传播者和践行者, 更是大学生健康成长的引路人, 教书者必先育己, 育人者必先自律。因此, 在教育学生的同时更要加强教师的自我教育, 注重提高教师自身的思想道德修养, 努力做到言行一致, 只有教师“真懂、真用”雷锋精神, 才能以情传情感染教育学生。教师的人格魅力、思想道德品质以及为人处世的方式方法能给学生以潜移默化的影响, 更具有说服力和感染力。

5. 在效果评估上, 实现教学考核和学生日常行为表现相结合。

传承雷锋精神需要注重对教育效果的评估, 不能只停留在口头和表面化的学雷锋活动, 更不能单纯地考核学生对雷锋精神理论知识的记忆和掌握, 而应当让雷锋精神在走进大学生的课堂的同时, 也走进大学生日常学习和生活当中, 成为大学生日常学习生活中努力遵循的道德准则和行为规范。教师可以通过常规的教学考核方式, 如让大学生写心得、讲雷锋故事、谈感想、参加辩论等方式考核教育的效果, 同时更要结合学生的日常行为表现, 在具体的学习、生活中观察学生的思想情感、学习态度、为人处事的方式, 对学生中表现出来的勤奋好学、积极向上、助人为乐、勤俭节约等好风气好习惯及时给予表扬和奖励;对自私狭隘、懒惰厌学、不思进取、考试作弊、追求享乐等错误的思想行为给予及时的批评和纠正。只有抓好大学生日常生活中的示范行为, 高校学雷锋活动常态化才能真正落实到实处。

摘要：雷锋精神是中华民族精神的典范, 是中国特色社会主义时代精神的体现, 更是社会主义核心价值体系的表征。雷锋精神融入高校思政课教学有利于培养大学生社会主义核心价值观, 有利于引导大学生全面健康发展, 有利于构建和谐校园文化。培育大学生雷锋精神需要深化高校思政课教学改革, 努力实现“五个结合”。

关键词：雷锋精神,高校思想政治理论课,教学改革,大学生

参考文献

[1]李效武.雷锋精神在高校思想政治理论课教学中的传承研究[J].社科纵横, 2012, (8) .

[2]刘欣竾.当代大学生雷锋精神教育的若干思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2012, (8) .

[3]裴正轩.在思想政治理论课中加强社会主义核心价值体系教育[J].思想理论教育导刊, 2009, (7) .

[4]陈飞.论雷锋精神在新时代的传播途径[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2012, (19) .

3.关于学雷锋的实施方案 篇三

黄:在我掌握的材料来看,雷锋确实堪称精神的标杆。他对自己严格要求,不求利己,只求利他。正如毛主席说的:一个人做一件好事并不难,难的是做一辈子好事。而雷锋确确实实是这么做的。这和他的成长经历有关。解放前,雷锋家5口人有4口被旧社会残害了,他自己在解放那年也已经奄奄一息了,背上有碗口大的毒疮口。所以,他的生命是新中国给的,他发自肺腑地真诚地要回报社会。早在雷锋参军前,他已经是湖南的优秀拖拉机手。为此,地方不愿意放他走。他去参军的时候,由于身高只有1.54米,体重只有48公斤,不符合体检要求,他软磨硬泡要参军,要保卫新中国。他每要求换一个地方,他的工资就降低一些,工作环境就更艰苦些,但他确确实实做到了哪儿最艰苦,就去哪儿。这是一种境界。这一次我去辽宁营口采访他的战友,那些年近80岁的老战友,至今都对他保持着崇高的敬意。

记者:您怎么看待雷锋以及雷锋精神?

黄:雷锋是理想主义的象征。任何时代任何社会都需要英雄。人类有崇高感,也有嫉妒自私心理,复杂的人性一直伴随着人类社会的发展。人类需要雷锋这样的精神标杆,人类要励志,励志才能更好地生存。所以雷锋就是英雄,就是精神象征。

记者:您写的几乎都是很宏大的题材。现在《雷锋》因为田亮的参与,而加入了流行因素。有何看法?

4.关于学雷锋的实施方案 篇四

雷锋精神是我们中华民族的精神财富，四十多年来，它激励着我们一代又一代健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。医院是病友健康的守护者，必须具备良好的医德医风，雷锋精神是最重要的组成部分。因此，毛泽东等老一辈无产阶级革命家提倡“向雷锋同志学习”，为响应区文明办关于创建文明郑州的政策，院领导决定，动员和倡导郑州中医骨伤病医院全体员工积极行动起来，开展以“讲文明、献爱心、促和谐”为主题的学雷锋活动。

一、活动目的：

1、了解雷锋精神的含义；

2、在实践中体验雷锋精神魅力；

3、通过“身边的雷锋”互助活动，增强集体凝聚力。

二、活动主题：“讲文明、献爱心、促和谐”。

三、活动时间：活动长期开展

四、组织形式：此活动在院领导领导下，以工委、党委为组织，以科室为单位，以员工为活动主体，开展多种形式的活动，并积极参与社会组织的各项学雷锋活动。

五、活动内容：

走向社会，以医院为单位，深入社区、农村、公益机构，以老、弱、病、残、孤等特殊群众为对象，为他们提供生活照料，文艺娱乐等服务，慰问“五保”老人；立足身边，从一点一滴小

事做起，如在公交车上给老、弱、病、残、孕妇让坐等，提高全体员工的社会公德意识，创建和谐社会。

工会组织互动小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神；开展“一帮一”、“多帮一”活动，切实帮助困难员工解决实际困难，列入医院学雷锋计划并长期进行。

积极开展绿色环保志愿行动。配合有关部门开展生态监护、治理水污染、认养绿地、护花种草，积极开展环保志愿宣传活动；进一步增强全社会的环保和生态意识。搞好环境卫生、宣传交通规则等社会实践活动。

各科室要收集本科室的亮点和好人好事，典型事迹要专题报道；认真做好学雷锋活动工作总结。

六、活动要求：

1、立足基层，务求实效。从实际出发，突出本区、本院的特色；因势利导，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。

2、加强宣传，营造氛围。掀起学雷锋活动的高潮。在活动结束后，要做好活动的信息资料的整理与报送工作，及时将活动总结和活动相关图文资料上报到相关的上级部门，作为整体宣传与资料备份的材料。

5.关于学雷锋的实施方案 篇五

一、活动主题

弘扬雷锋精神 打造文明之城

二、活动目标

按月月有重点、全年不断线的总体要求，把握每月富有影响的节假日、纪念日等重要时间节点，结合各单位各县区实际情况，广泛开展学雷锋志愿服务活动，大力弘扬志愿精神、传播志愿理念，不断扩大学雷锋志愿服务覆盖面，不断推进学雷锋志愿服务制度化，让社会主义核心价值观扎根人心、落地开花，为打造文明之城打下坚实基础。

三、活动安排

元月、二月份，围绕迎新年、庆新春，开展送温暖献爱心、送春联、文化进基层等志愿服务活动，营造红红火火过大年的浓厚氛围。

三月份，围绕学雷锋，动员全社会志愿服务和公益力量，开展各类学雷锋志愿服务活动、义务植树活动等，广泛宣传志愿服务文化。

四月份，围绕清明祭祀，开展文明祭扫、绿色清明志愿服务活动，以文明、绿色、环保、生态方式祭奠逝者、追思先烈。

五月份，围绕庆五

一、迎五四，开展劳动最美、青年志愿服务系列活动，彰显劳动者、青年志愿者形象。

六月份，围绕儿童节、中高考，开展关爱留守儿童、流浪儿童、爱心护考等志愿服务活动，营造全社会关心关爱儿童、支持中高考的氛围。

七月份，围绕迎接建党节和暑期，开展党员志愿服务、三下乡志愿服务等活动，党员示范引领，专业志愿者为暑期学生、一线农民工等提供服务。

八月份，围绕庆祝建军节，开展军民联合庆八一等志愿服务，军爱民、民拥军、军民鱼水情深。

九月份，围绕欢度中秋、教师节，开展宣传践行家风家教、弘扬传统美德、传承优秀文化、参与文明创建等志愿服务活动。

十月份，围绕庆国庆、敬老人、扶贫困，开展爱祖国爱家乡爱单位爱学校、关爱空巢老人、扶贫济困等志愿服务。

十一月份、十二月份，围绕庆祝国际志愿者日，开展各类志愿服务典型展示宣传、各类志愿服务实践活动，形成争当志愿者的热潮。

四、工作要求

（一）高度重视，精心组织。要把开展学雷锋志愿服务主题活动纳入年志愿服务工作重点，在传统节假日、重要纪念日等，安排相应主题志愿服务活动。要细化工作方案，党员干部带头示范，动员社会各方面积极参与，确保活动取得实效。

（二）创新载体，彰显特色。要深入基层，摸清空巢老人、留守儿童、留守妇女、贫困人群、残疾人、农民工等重点群体的实际需求，设计切实可行的志愿服务项目，大力吸引群众参与。各级文明单位要充分发挥示范带动作用，确保活动深入持久开展，打造具有特色志愿服务品牌。

（三）规范管理，完善档案。要按照《关于集中开展志愿服务团队、志愿者网上注册工作的通知》要求积极组织开展志愿团队、志愿者网上注册，并将每月重点活动在志愿服务网发布，积极吸纳志愿者参与，并妥善保存纸质、图片、视频等相关资料。

6.关于学雷锋的实施方案 篇六

活动方案

我校根据县文明办〔2013〕2号《关于开展“美丽心灵”关爱山川河流志愿服务主题活动的通知》的文件精神，为弘扬、传承和实践雷锋精神，为促进社会和谐建设，决定开展“美丽家园”服务活动，现制定方案活动如下：

一、活动时间

2013年3月

二、活动内容

学习雷锋，践行雷锋精神，开展“美丽家园”服务活动为主要内容，树立服务意识，为美化、净化周边环境贡献一份力量。

由政教处组织领导，中高年段班主任负责实施对周围环境和街道进行卫生大扫除，清理脏乱、整治污染，形成良好的人居环境和生态环境，提高环保意识。

三、活动要求

（一）各老师要认真负责、精心组织，确保活动的质量。

（二）整治环境所需劳动工具班主任要根据需要做好安排。

（三）保证活动安全，班主任要负好责。

7.关于实施“适合教育”的探索 篇七

现将大连市旅顺口区部分中小学领导和教师的发言摘要,供大家借鉴参考。

对“适合教育”本质的认识

旅顺教师进修学校田洪雯

“适合教育”就是适合学生的教育,就是适合学生发展的教育。我国著名教育专家冯恩洪在《创造适合学生的教育》中告诉我们:“教育的目的是让学生享受教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育,教育不仅要创造适合教育的学生,教育更有责任创造适合学生的教育。”捷克教育家夸美纽斯和法国教育家卢梭都提出要坚持“以学生为中心”的教育观。他们认为,教育必须适应自然,以儿童为中心;教育必须遵循自然的要求,顺应人的自然本性,反对成人不顾学生的特点,按照传统与偏见强制学生接受违反自然的所谓的教育,干涉或限制学生的自由发展。这些观点都体现了“以人为本”“适合学生”的教育思想。

依据“适合学生”的教育思想,我们要重新审视我们的教育活动。教师在教育过程中,要寻找“适合学生”的教育途径,要注重学生的个体差异,追求人文关怀;要在教育教学活动中满足每一名不同个性学生的需要,在尊重理解的基础上,把学生在成长过程中的自主性、选择性、倾向性还给学生。

尊重学生差异为学生提供适合的教育

大连市旅顺实验中学王丽萍

学校教育必须坚持“以人为本,尊重差异”理念;教师要善于挖掘学生的潜能为每位学生的发展提供适合的教育。

1.教师应着眼于学生多方面智能的开发.

学生的智能发展是有差异的,但每位学生都有成才的潜力,教师的任务就是挖掘学生的这种潜力。教师的教学应该着眼于学生的多方面智能的开发。

教育不是重在教,而是重在育。每位学生需要我们耐心、细心、用心的培养,我们的教育不是改造学生,让学生按照我们设计的路线来发展;而是应该在老师的引导下,让学生根据自身的特性,彰显自身的优势智能。

2.要让学生能够发现自身的优势潜能。

教师在评价学生的时候要客观全面,要对每一位学生抱以积极、热切的期望,并善于从多个角度来评价、观察和接纳学生,重在寻找和发现学生身上的潜能。通过激励性的评价,让学生能够发现自身的优势潜能,让学生能够体验到成功的喜悦和收获的快乐。

教师要充分尊重学生的差异,尽量按照每个学生所具有的不同智能结构,为学生提供发展的条件和机会。教育就是要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能发展。

3.要教会学生用发展性目标规划自己的人生。

教师的天职,就是要为学生的终身发展负责,就是要为学生人生成长奠基。所以,教师一定要有爱心和责任心,一定要注重每位学生身心健康和健全人格的培养;要教会学生用发展性目标规划自己的人生;致力于为每一位学生提供适合的教育,让每一个学生都能通过自己的努力,享受人生的精彩。

打造适合学生发展的学校文化

大连市第五十六中学王松

狭义的学校文化是指学校环境中存在的一切文化现象,是学校各种规范、行为和风尚的总和,包括学校开展的各种活动、学校教师的教学水平、学校学习的风气和氛围等。为打造适合学生发展的学校文化,我校进行了大胆尝试。

一、探索提高学生学习能力的教学模式

1.探索高效课堂教学模式。

我校新授课和复习课的教学模式分别是“忆——讲——练——研一—评”和“练——批——讲——改——查”五步教学法。这两种教学模式,以学生的听、练、研、做为主,教师给予适当的指导和点拨。这样教学,提高了学生学习能力和学习成绩。

2.开展“快乐大比拼”活动。

我们每月开展一次“快乐大比拼”活动,设有“月挑战成功者”“学期挑战成功者”“璀璨之星”和“挑战优胜班级”等比拼项目。开展此项活动,激发了学生的学习动机,使他们逐渐由厌学到乐学再到会学。

二、构建培养学生适应和交流能力的班级文化

为发展学生适应和交际能力,学校开展了“班级文化建设示范班”评比活动。每学期评比一次。每个班级都设有四块展板,分别是“班级风采”“追求梦想”“超越自我”和“成长足迹”。学校要求必须全员参与,具体内容由各班自定。这样做有利于同学之间的沟通和交流,学生逐步学会与他人合作和交往。

三、开展有利于发展学生实践能力和创新能力的文化活动

1.走廊文化建设。

一楼走廊为读书长廊——引领学生走进阅读;二楼走廊为艺术长廊——引领学生绘画、书法;三楼走廊为“弟子规”长廊,指导学生如何做人、做事和学习。

2.文化艺术活动。

每学期举行一次校园文化艺术节活动,做到主题鲜明、内容丰富、形式新颖。艺术节的各项比赛,放手让学生亲历其中,人人参与,个个受益,学生的实践能力和创新能力在活动中得到提高。

激活教师这湾“水”

旅顺双岛中心小学李红

中国著名教育家顾明远说过:“办好一所学校必须具备三个条件:一是必要的设备;二是较好的教材;三是一支优秀的教师队伍。”由此可见教师队伍对于一所学校的重要性。实施“适合教育”,需要有“适合”教育的教师。几年来,我们把打造一支德高业精的教师队伍作为学校工作的重中之重,坚持以校本研修为载体,激活教师这湾“水”,提升教师队伍整体素质,为实施“适合教育”,提供师资保障。

一、骨干牵头,新老结对

骨干教师是学校发展的中坚力量,充分发挥骨干教师的引领作用,以点带面,将会带动学校整体教育教学工作的提升。我们让骨干教师担任教研组长或年级组长;要求骨干教师每学期至少上一节校内示范课,搞一次专题讲座,撰写一篇专题论文;并为骨干教师创造外出进修学习机会。

新教师是学校未来发展的希望,努力促进新教师快速成长是学校的一项重要工作。老教师他们有着丰富的工作经验和教育智慧,是学校重要的资源和财富。学校将新教师和老教师结成师徒对子,发挥老教师的聪明才智,帮助青年教师迅速成长。

二、实施“3+1”校本研修模式

为了提高教师实施“适合教育”的能力,我们以校本研修为途径,坚持“3+1”校本研修模式。所谓“3+1”,主要指“三位教师+一位领导”的学习研修模式。在年级组三位老师备课、上课、评课的过程中,主管教学主任(或校长)全程参与,并随时进行指导交流,从而实现了同伴互助与专业引领的双重功效。

让每一个学生在活动中成长

旅顺口区大华小学王琳

活动课程是学校必须落实的主要课程,学校要定期开展适合不同学生的活动,让每一个学生都能在活动中成长。

1.“吉尼斯之星”评选活动。

我校的“吉尼斯”活动分学习、艺术、体育、科技、生活等五大项,设立三十二个小项,以年级组为竞赛单位,全校每名学生至少参加其中一个小项。通过开展“吉尼斯之星”评选活动,所有参赛学生都能得到不同等级的奖励。

2.弱势群体的激励活动。

弱势的孩子只是在某些方面相对与他人弱一些,或者是发展慢一些。学校特别要保护好这些孩子的发展兴趣,不断发现他们的闪光点,让这些闪光点成为他们发展的动力,让孩子明白,只要努力,就会有超越。每个学期末,学校都要对这部分学生单设各种奖励,激励这些孩子成长。

3.评选科技“小明星”活动。

科技“小明星”活动是我校传统的特色活动。2010年学校筹集15万元,分别建立了科技创作室、科技体验室、机器人工作室和科普长廊等几个区域;2011年我们又投资三万元余元,购买一套悬挂科技馆设备;2012年接受社会捐资20万元,建立了数字科技体验室。学校充分发挥“四室一长廊”的功能,每学期都要组织科技节,评选“科技小明星”。

2012年,在大连市第九届科技节暨大连市第十一届头脑奥林匹克比赛科协四项赛、教育局十七项赛中,我校共有61位参赛选手分获一、二、三等奖;在第27届辽宁省青少年科技创新大赛中,我校53名学生的科幻画作品获奖;第六届全国中小学劳技科技教育创新作品邀请赛中,我校康文珺的“便于搓洗的水盆”获国家银奖。

让语文教学适合学生潜能的培养

大连市第六十中学唐银双

“适合的才是有用的,有效的才是最佳的”。教育的价值就在于发现和挖掘学生的潜能,帮助学生健康成长。语文教学要以学生的发展为目标,把握学生个性,实施有效教学。

1.创设课堂问题环境。

在教学过程中,我常运用启发提问,延迟评价等方法,创设一种畅所欲言、互相启发的氛围。如在教学小说《我的叔叔于勒》时,我问学生:“你是怎样来看待菲利普夫妇的?”学生各抒己见,我不轻易下结论,而是让学生在文中找理由,发表自己独到的见解,使学生在争论中加深了对小说主题的理解。

2.创设培养学生想象力的情景。

培养学生想象力是开发学生创造潜能的重要因素。如郭沫若的《天上的街市》,作者由人间的街灯联想到了天上的街灯,由人间有街市联想到天国的街市……在教授这首诗时,我用窗帘把门窗遮挡,多媒体播放夜景,引导学生思考:“当你看到黑夜里天空的星星时,会联想到什么?会把它们想象成什么……”鼓励学生大胆联想和想象。

3.抓住培养学生创造思维的“文眼”。

语文教材中有许多极适合培养学生创造性的“文眼”。如在教学《范进中举》时,我抓住范进“疯了”这个“文眼”问:“范进一生不停地应试,为什么他中举之后却疯了?他发疯之后,为什么过去从来都不理会他的众乡邻却去寻找他并护送他回家。由此可见,范进和众乡邻分别是什么样的人?”学生联系小说前后的情节,各抒己见,发表自己的见解,课堂气氛十分活跃。

数学课堂教学要适应学生心理需求

大连市旅顺实验中学宋新歌

新的课程标准强调,学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师应充分采用多元化的教学手段,适应学生发展的需求,因势利导。

策略一:适应学生“好奇”的心理需求,精心创设问题情境。

例如,教学《分式大小比较的应用》一课,我设计了如下问题:一架飞机在无风天往返于甲、乙两个城市所用的时间与有风天往返(顺、逆风往返)于甲、乙两个城市所用的时间哪个少?学生凭经验往往会猜测用时一样多。事实上,无风天用时少,这是为什么呢?这一问题引起了学生经验与事实间的冲突,很好地抓住了他们好奇的心理需求,让他们产生了迫切解决问题的愿望,为成功教学做了很好的铺垫。

策略二:适应学生“善疑”的心理需求,精心营造研究氛围。

例如,在教学《位似》一课时,充分给予学生一个质疑的空间,先通过让学生观察一些实例后,再让学生自己来给位似下个定义。其中一位学生这样表述:“对应顶点的连线相交于一点的两个相似多边形叫位似图形。”这一回答立刻得到了一部分同学的赞同。这时我抓住时机,立刻向其余未发表见解的同学询问是否赞同,是否存有异议,大家相互间可以研究,畅所欲言。

策略三:适应学生“爱动”的心理需求,提供恰当动手机会。

例如,在教学《三角形内角和定理》时,我让学生用纸片剪裁出一个任意的三角形,然后让他们用手中现有的工具或学具进行操作,发现结论。有的学生将三角形的三个内角分别剪下,把三个角的顶点拼到同一点处,惊喜地发现三个内角的和形成了180°的平角。有的学生使用量角器进行测量,得出三角形内角和为180°结论,最后再利用平行线的性质进行证明。通过这样的教学,学生“爱动”的心理需求得到了充分的满足。

让不同的学生得到不同的发展

旅顺经济开发区中心小学郭文忠

像“世界上没有完全相同的两片树叶”一样,每个学生的个性特征都有差异,因此,教学需要针对学生的个体差异而施教,要让“不同的学生得到不同的发展”,这样的教学才是适合学生的教学。

1.目标分层。

要让不同的学生得到不同的发展,首先要对不同的学生确定不同的学习目标。目标可以分为高、中、低三个标准,学生分为A、B、C三个层次。在目标分层的基础上,还要考虑分层评价,评价要因人而宜,要多元化。

2.方法灵活。

在教学中,要让学生充分参与,亲身经历数学知识的产生与发展的探究过。如在学习“组合图形”时,我们可以尝试让学生动手操作,从“图形的组合”人手,让学生在实践中明白“组合图形”不过是“图形的组合”而已。

3.问题开放。

在课堂问题的设计上,应尽量少提答案唯一的限定性问题,多提一些能促进学生思维,个性思考的开放性问题。如在计算教学中,教师在引导探索算法时,不要过分强调唯一算法,限制学生的思维。

4.作业多样.

布置作业或练习要因人而异。让研究性作业替代机械性练习;多给学生布置收集、实践、型的作业;让多层次的作业替代单一的作业;使学生变被动学习为主动学习。

玩中学乐中学

大连市第五十六中学李向阳

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作为教师要善于挖掘教和学中的“快乐”因素,教师快乐教学,学生快乐学习。

1.利用实验,让学生玩中学。

物理是来源于社会生活的自然科学,教师必须以“物”讲“理”,必须重视物理实验,尤其是器材简单易取的小实验。比如,小孔成像实验可以用蜡烛、火柴、底端开小孔的八宝粥罐子;验证大气压存在的易拉罐变瘪实验可以用装有适量水的易拉罐、热源、面团。有时,我用学生的名字给他们创作的小实验命名,这不仅可以激发学生的创作欲望,更能激起学生学习物理的积极性。物理小实验让学生在玩中求知,玩中创新的同时,也使学生对物理有了持久的兴趣。

2.创设情趣,让学生乐中学。

教学内容是固定的,但教师的表达却是灵活多样的。在学习串、并联电路的概念时,我与学生共同扮演“用电器”的角色。当学生向我走来时,我亲切地与他握手,并说:“谢谢你的合作。”然后解释道:“这就是‘串联’。”我再问:“什么是并联呢?”学生之间立即双手互拉、相互拥抱,把“并联”演绎得淋漓尽致。

学生误认为声的响度影响因素与力的大小有关。为纠正这个错误认识,我首先装作有气无力的样子敲击桌面,然后再用尽全身力气压桌子,结果第一次声的响度却比第二次大,这充分证明了响度大小与力的大小无关。

创造适合学生的管理

大连市旅顺实验中学张红

班主任的管理理念、管理方法、管理模式直接决定着一个班级能否健康发展,决定着每个学生能否健康成长。我的班级管理理念是:创造适合学生的管理

创造适合学生的管理,就要关注学生的差异、尊重学生的情感,为每个学生的发展提供适合的管理模式,让每个学生都享受适合自己的教育。每个人都有不同的天赋,不同的成长背景,不同的特长,他们所接受的教育,他们对未来的发展前景都是不一样的。因此,在班级管理中,班主任不应该仅仅以管理者的身份出现在学生面前,更应该成为学生的同行者、倾听者和助手。帮助学生建立自信、学会选择,正确处理好各种矛盾。通常,我会在经过大量的调查研究后,因材施教,为每个学生制定适合他本人的管理方案,为学生建立个性档案,根据学生的不同智能倾向,设计不同的活动,让学生发现自己的潜能,寻找自信、体验成功。例如,让学生自己制作个性电子照片,在家长会上播放,宣传自己的优势、特长;录制一段自己认为最美的声音,内容可以是英文诗歌、新闻播报、课文朗诵等等,利用午饭时间进行“我班好声音”评比;开展“每日一小悟”活动,即每天安排一名同学讲述一个故事,让其他同学悟出一个道理……每个活动的倾向点各不相同,但能确保人人会参与到活动中,享受活动带来的快乐。

其实,每个孩子都是独一无二的,都有着聪明之处,也都具有在某些领域成才的能力。没有人是全能的,也没有人是全无能的。学生有无限的潜能,而启迪是点燃它最好的火种。与其强迫学生自觉地遵守,不如和学生们一起享受成长的快乐。

教师不要吝啬表扬

大连市第五十六中学杨丹

作为教师,尤其是班主任,因材施教至关重要。因材施教的前提,是教师要认识学生、了解学生,并根据学生的不同特点,实施不同的教育。要做到因材施教,教师请不要吝啬表扬,根据不同学生予以不同的表扬和鼓励。

F是班级中的一名男同学,性格开朗活跃,集体荣誉感强,但是在上课和自习课时,他总爱讲话,做小动作,影响老师上课。在学校的一次大清扫中,我安排他负责清扫前楼。当我去前楼检查时,还在担心:F会认真负责吗?当我走到前楼时,看见他正用玻璃器认真的擦着玻璃,就连嘴都跟着在使劲,好可爱的孩子啊!我马上表扬他说:“擦得太好了,老师在家也用过玻璃器,但没有你用得好,用得顺溜”。他高兴地说:“老师,我的那块擦完了,我在帮他们擦,擦完这块我就去检查。”放学总结时,我在全班表扬了F,他高兴地看了看本组前后的组员,组员也都高兴为他鼓掌。打那以后,他进步得很快。

班级里总有各种不同落后的学生和个性不同的学生。他们都渴求成功,需要别人的尊重和肯定。有时,教师看似一句不经意的表扬,可能就会影响和改变学生的一生。

用不同的标准欣赏不同的学生

旅顺口区双岛湾中心小学杨波

赏识是一个人精神生命的阳光、空气和水,它体现的是对学生个性的尊重,对生命的尊重。教师要用欣赏的态度倾听来自学生具有个性的声音,尊重、赏识他们的兴趣爱好、观点看法及选择倾向。就像陶行知先生所说的那样:“人像树木一样,要使他们尽量长出去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”

一个班三四十个学生,他们具有不同的心理发展水平,如果教师不考虑学生的个性差异,就会脱离学生的实际,尽管有统一的进度,教学目标却难以达到。同是一个班,做着同样的练习,A同学有5分钟就够了,B同学半个小时也做不出来。对待A、B同学的评价标准和欣赏标准应该是不一样的。尤其是对B同学来说,半个小时能完成,和A同学5分钟完成,都要去赞赏,去肯定。教师的任务就是发现、认识不同个性的学生,用不同的标准评价不同的学生,用不同的眼光欣赏不同学生,用不同的感受倾听不同学生的声音,让每一名学生都能体验被人尊重、肯定、赞赏所带来的成功的喜悦和成长的快乐。

追求适切的英语课堂

大连市旅顺口区大华小学邵艳

“适切”即适合、贴切。追求适切的英语课堂,就要从学生的已有经验、真实意愿、学习需要、兴趣爱好出发,结合教学内容,因人施教,依学施教。

1.“挑问题去学”。

英语课堂是生命与生命的对话,是经验与经验的对接,只有基于学生已有的生活经验和知识背景开展教学活动,才有可能使学生自然融入到英语学习活动中,才能为学生打造他们需要的英语课堂。教师一定要探底学生已有的经验和知识基础,让学生能够“挑问题去学”,使英语课堂更有根基。

2.“这样教行吗?”

学生是学习的主人。教师一定要站在学生的角度,多问问学生“这样做可以吗?你们觉得怎样做会更好?”教师一定要基于学生的真实意愿,为他们的语言交流创造条件,让学生在课堂上展现真实的自我,使英语课堂更有生气。

3.“以学定教,顺学而导”。

站在学生的角度开展教学,就要做到“以学定教,顺学而导”,以学生的需要为依托,注重课堂生成,注重学生的自主学习。教师在教学中要创设适宜的情境,寻找学习需要的切入点,让学生体验学习英语的快乐,使英语课堂更生动。

4.“教人必见其趣”。

古人云:“教人未见其趣,必不乐学。”小学英语课堂必须采用学生感兴趣、喜欢的方式开展教学。让学生看自己爱看的动画,读自己爱读的书籍,听自己爱唱的歌曲,玩自己喜欢的游戏,渐渐地老师不仅是老师,更是他们的朋友。只要教师放弃教师那份自我意识,站在学生的角度去思考问题,让学生在玩中学,在趣中学,就能让英语课堂更有智慧。

8.关于学雷锋的实施方案 篇八

关于开展“学雷锋当标兵作奉献”文明窗口

创建活动实施方案

为推动全区“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动深入开展，进一步弘扬雷锋精神，提高窗口服务质量、文明服务水平，优化发展环境，以优异业绩迎接党的十八大召开，根据区文明委《关于在中心城区窗口行业广泛开展“学雷锋、当标兵、作奉献”活动的通知》安排，财政局决定开展“学雷锋当标兵作奉献”文明窗口创建活动，现制定活动实施方案如下:

一、指导思想

以构建社会主义核心价值体系为根本目标，引导基层财政干部坚定理想信念，扎根本职岗位，深入钻研业务，提升服务水平，强化工作作风，为国理财、为民服务；弘扬民族精神和时代精神，促进朝气蓬勃、奋发进取的xx财政文化建设，形成全系统昂扬向上的精神力量；凝聚财政干部的意志和力量，激励基层财政干部以更加饱满的热情投身“四型财政”建设，推动全区“四区四中心”建设。

二、活动主题

以“学雷锋、当标兵、作奉献”为主题，开展“讲文明、树新风”活动，提高财政系统文明窗口优质服务、文明服务水平，优化发展环境，以优异业绩迎接党的十八大召开。

三、活动内容

开展“优美环境、优良秩序、优质服务、让群众满意”为主要内容的“三优一满意”创建活动，切实抓好财政系统的“雷锋岗”建设，培养活动典型，以点带面，提升财政文化整体服务水平，塑造行业文明形象，展现行业文明新风。

一是基本面貌好。广大干部职工以雷锋同志为榜样，真正把雷锋融入到思想和工作中，精神面貌昂扬向上。

二是环境卫生好。办公大楼及周边环境整洁卫生，做到窗明几净、地面洁净、设施干净，绿化美观。

三是公共秩序好。活动场馆及周边无乱停乱靠、乱摆乱放、大声喧哗、拥挤争抢现象。

四是便民服务好。有完善的服务设施，有快捷的投诉处理平台，有热情周到的服务态度，有体现财政特色的服务品牌。

五是文化建设好。学雷锋氛围浓厚，有明显的“雷锋岗”标识，有文明礼仪的温馨提示，有特色鲜明的财政文化平台，经常组织干部职工开展学雷锋活动。

四、活动安排

1、宣传发动，营造氛围。

一是召开全局职工大会，宣传学习“三优一满意”创建活动。二是积极参加全区组织的学雷锋活动，以标语、展牌等形式，营造浓厚的学雷锋活动氛围，扩大活动在干部职工中的影响，吸引干部职工积极参加学雷锋活动。

2、设立“雷锋岗”，深入实施。

为更好的服务广大群众，3月中旬在局内窗口科室设立“雷锋岗”，有文明礼仪温馨提示，负责接受业务咨询和办理，保证优质的服务质量。

3、开展学雷锋竞赛活动。

竞赛活动以“五好”标准为主要内容，开展学雷锋竞赛活动，争做“优秀雷锋岗”和“学雷锋标兵”，将全体干部职工个人表现作为年底考核依据。

五、活动要求

1、高度重视，落实责任。

为确保活动卓有成效地开展，成立由局党组书记、局长任组长，副局长任副组长的xx区财政局“学雷锋、当标兵、作奉献”文明窗口创建活动领导小组，统一组织、指导全区财政系统“学雷锋当标兵作奉献”文明窗口创建活动的开展。领导小组下设办公室，办公室设在局办公室。负责活动的组织并落实日常的有关工作，要求做到定人定责，层层抓落实，确保活动顺利进行。

2、精心组织，突出特色。

本次活动要以学雷锋活动为主题，深入开展“讲文明、树新风”活动，继续开展以“优美环境、优良秩序、优质服务，让群众满意”为主要内容的“三优一满意”创建活动。要将学雷锋与学身边的先进结合起来，培养和发现活动中的典型，以点代面。提升财政系统的整体服务水平，塑造财政干部文明形象。要进一步提高认识，把“学雷锋、当标兵、作奉献”活动的组织开展与提升财政系统的服务水平来认识，从提升财政干部创先争优意识来认识，要以“雷锋岗”为载体，把学雷锋活动的开展与文明窗口、文明单位、文明行业的创建结合起来，与“学雷锋自愿者服务”结合起来。抓住活动重要主题及深刻内涵，广泛组织开展多种形式的宣传教育活动，要不断探索，找准载体，突出重点，打造品牌。

3、宣传引导，督办考核。

要按照区文明委要求，迅速在财政系统窗口单位广泛设立“雷锋岗”。活动领导办公室将不定期的对开展学雷锋情况进行督查。各创建窗口要加强活动的信息报送和宣传报道工作，及时向局活动领导小组报送活动动态和好的做法。营造良好氛围，弘扬财政新风，树立良好形象，推动学雷锋活动深入开展。

9.关于学雷锋的实施方案 篇九

各党（工）委、党组，区委各部门，区属各单位，各群众团体：

现将中共西宁市城北区委宣传部《关于深入开展学雷锋活动的实施方案》转发给你们，请认真组织实施。

中共西宁市城北区委办公室

2012年3月2日

关于深入开展学雷锋活动的实施方案

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，深入推进创建全国文明城市工作，根据中央、省、市关于深入开展学雷锋活动的意见精神，结合北区实际，特制定本实施方案。

一、深入认识开展学雷锋活动的重要意义

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，雷锋精神是中华民族精神的重要内容。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，内涵十分丰富、意蕴十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。当前，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对于倡导文明新风，提升社会道德水平，凝聚干部群众的意志和力量，加快推进“四个发展”，为建设让人民满意的生活之区、幸福之区，具有十分重要的意义。

二、开展学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会和全省文化改革发展大会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，着眼于推动创建全国文明城市各项工作，以“弘扬雷锋精神，讲文明树新风，参与志愿服务”为主题，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

三、学雷锋活动的常态化项目

1、每年3月5日，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋宣传实践活动。

2、每年3月前后，认真总结推广一批学雷锋活动的先进经验。积极参与每三年组织开展一次的全国道德模范评选候选人推荐活动。开展走访帮扶道德模范活动。

3、结合时代要求和群众关切，开展对雷锋精神的研究，不断作出时代阐释、赋予时代内涵。列出一批重点课题，纳入学习调研规划，认真组织推出有见解的研究成果。

4、推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系，广泛开展各类社会志愿服务。贴近人们生产生活需求，大力开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民的社会志愿服务，积极倡导文明礼仪、秩序维护、环境保护、文明交通、环境整治等志愿活动。积极开展面向留守老人、留守儿童、农民工、残疾人等特殊群体的志愿帮扶，开展教育、科技、文化、卫生等方面的志愿服务活动。

5、发挥各行各业自身作用，积极开展学雷锋实践活动。学校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动。全区各级党组织要积极组织开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动。各企事业单位要结合自身改革发展和生产经营，广泛开展“岗位学雷锋、争做好员工”活动，把雷锋精神转化为企业精神和企业文化。各商场、集市、宾馆、医院、银行、邮局、电信、电力等窗口单位，公园、广场、车站、旅游景区等公共场所，要广泛开展“学雷锋、树新风”活动，使之成为传播雷锋精神的窗口。各镇（街道）、村（社区）要适应居民需求，广泛开展“学雷锋、献爱心”服务活动，促进邻里关爱，和谐北区建设。

6、加强对学雷锋活动的新闻宣传。大力宣传学雷锋活动的重要意义，宣传雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物，宣传社会各界学雷锋活动的进展和成效，宣传各地区各部门学雷锋活动的先进经验。举办学雷锋网上系列活动，在区政府网站开设学雷锋活动专栏和微博，运用网站举办雷锋精神网上谈，利用北区文明创建短信移动平台编创弘扬雷锋精神的手机短信进行雷锋精神宣传。

7、运用文艺形式弘扬雷锋精神。组织创作一批弘扬雷锋精神的文艺作品。向农村文化站点、图书室、农家书屋、社区阅览室等赠送有关雷锋故事和雷锋精神的优秀图书、影视剧影碟等，使雷锋精神进学校、进企业、进社区、进农村。

四、2012年重点开展的学雷锋活动项目1、3月5日，在朝阳广场集中组织开展以“学雷锋、讲文明、树新风——志愿服务”为主题的宣传、咨询、义诊活动。

责任单位：区创城办、团区委、区妇联、区教育局、区司法局、区环保局、区科技文体旅游局、区计生局、区中医院、区公安交警大队，各镇（街道）

2、3月5日，在全区集中开展以“学雷锋、讲文明、树新风”为主题的文明交通劝导活动和清洁家园大行动。

责任单位：团区委、区教育局、区城管局、区卫生和食品药品监督管理局、区公安交警大队，各镇（街道）

3、3月5日，在全区各中小学开展以“人人学雷锋，人人做雷锋”为主题的学习雷锋实践活动，组织中、小学学生走向街头、社区、福利院，开展扶老助残、帮困解难、便民利民、文明礼仪、维护秩序、保护环境的志愿服务。

责任单位：区教育局4、3月5日，组织区属各级各类党团志愿者组织、志愿服务队到社区、福利院、敬老院，开展以“真情暖万家，青春见行动”为主题的志愿服务。为孤寡老人、空巢老人和残疾人、特困家庭提供亲情陪伴、家政服务、生活帮扶、医疗保健、爱心捐赠等丰富多彩的志愿服务。责任单位：区直机关工委、区总工会、团区委、区妇联，各镇（街道）

5、3月5日，邀请全国道德模范提名奖获得者赵红霞同志在祁连路小学为辖区青少年作报告，讲述模范事迹，引导青少年弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神。

责任单位：小桥街道6、3月5日，在小桥大街小学开展“携手关爱流动儿童社区、学校联建启动仪式”。建立社区和学校一对一帮扶制度，形成关爱辖区流动儿童长效机制

责任单位：小桥街道7、3月5日，组织开展“关爱农民工子女志愿服务”行动，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五个方面的内容，大力推行关爱行动。

责任单位：区总工会、团区委、区妇联，各镇（街道）

8、3月5日，组织医疗卫生队开展义诊服务活动。两镇卫生院分别在辖区人口聚集地设置医疗义诊咨询点，现场发放宣传单，组织医疗卫生服务队下乡进社区，送医送药送健康到患者家中。

责任单位：区卫生和食品药品监督管理局9、3月份，利用北区LED户外电子显示屏设置弘扬雷锋精神公益广告，利用社区创城宣传栏、通过制作板报、漫画、悬挂横幅等大力宣传弘扬雷锋精神。利用《城北信息》、《城北政讯》、《城北宣传》等载体专题报道全区各行各业干部群众深入开展学习雷锋活动情况。在区委、区政府门户网站设置学习雷锋专栏，利用北区文明创建短信移动平台编创群发弘扬雷锋精神的手机短信，在全区营造浓厚的学习宣传氛围。

责任单位：区委办、区委宣传部、区政府办、区创城办、区城管局10、3月份，在全区职工中开展以“学雷锋、讲文明、树新风”为主题的“五个一”活动，即：每个职工读一本爱国主义书籍、各级工会职工走访慰问一名困难职工、各级工会组织开展一次“弘扬雷锋精神志愿服务日”活动、每个干部提出一条合理化建议、各级工会组织开展一次“弘扬雷锋精神、奉献在岗位”座谈会。

责任单位区：区总工会11、3月份，结合庆祝“三八”妇女节组织开展法律维权、政策咨询、卫生保健、低碳环保、扶贫助困、便民服务等多项巾帼志愿服务活动。

责任单位：区妇联12、4月份，结合“全民义务植树护绿行动日”组织全区广大干部职工、团员青年开展“植树造林、清洁家园、美化环境”行动，进一步动员全区各单位和广大群众学习雷锋精神见行动，在全区营造爱护家园、共创和谐的浓厚氛围，为北区争创全国文明城市增分加油。责任单位：区直机关工委、团区委、区农牧局、区绿化处13、4月份，在全区中小学校广泛开展“我和我身边的雷锋”、“学雷锋谈理想话成长”主题班队会、主题团日、座谈会、主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、文艺演出等活动。组织全区各级少先队组织和中小学团组织开展“学雷锋红领巾在行动”和“学雷锋共青团员在行动”等主题实践活动。在学校周边、社区、农村开展“捡拾垃圾美化城市”、“小手拉大手不文明行为劝导”等志愿体验活动。使广大师生学习雷锋感人事迹，弘扬雷锋精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，解决好理想信念和人生动力问题，争做新时代有道德的人。责任单位：区教育局14、5月至6月，开展“弘扬雷锋精神，争创文明城市”主题实践活动。着力培育奉献社会、奉献他人的人文精神，努力提升公民文明素质和社会文明程度。按照《全国文明城市测评体系》的要求，通过开展文明交通、文明就餐、文明游园、文明购物、文明娱乐等丰富多彩的主题实践活动，推动北区精神文明建设和文明城市创建活动上水平、上台阶。

责任单位：区创城办、团区委，各镇（街道）

15、7月至8月，以迎接党的十八大召开为契机，深入开展全民阅读、节约资源、礼仪培训等活动，大兴读书学习、谦恭有礼、勤俭节约之风。在全区营造全民阅读的良好氛围，大力倡导节约、低碳、绿色、环保的新理念，树立保护环境、节能减排的意识，倡导文明行为，普及文明礼仪常识，建设学习型、节约型、友好型社会。

责任单位：各党（工）委、党组，区委各部门，区属各单位，各群众团体。

16、9月份，组织全区各级文明单位、文明行业、文明街道、文明社区、文明村镇等各类文明先进单位，广泛开展丰富多彩的学雷锋宣传教育实践活动，努力为北区文明创建工作增光添彩。商场、集市、银行等窗口单位，公园、广场、旅游景区等公共场所，广泛开展“学雷锋、树新风”活动，使之成为传播雷锋精神的窗口。通过单位电子屏幕滚动学习雷锋、学习道德模范和身边好人等文明创建的宣传标语，同时大力开展优质服务、诚实经营、公益行动等活动，树立文明形象。

责任单位：区文明办、区经济和商务局、区科技文体旅游局17、10月份，结合学习型党组织建设及时代要求和群众关切，开展对雷锋精神的研究，列出重点课题，并形成一批有见解的调研文章。

责任单位：区委宣传部、区委党校18、11月份，结合全市开展的“我评议、我推荐身边好人”评选表彰活动，在全区开展“爱在身边，寻找身边的好人”活动，挖掘选树一批雷锋式的先进典型、先进集体，适时组织召开学雷锋经验交流会，并表彰一批学雷锋先进个人和先进集体。

责任单位：区委宣传部、区文明办

五、抓好学雷锋活动的组织实施

1、加强组织领导。各部门、各单位要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，把学雷锋活动作为深化我区思想道德建设的重要契机，作为推进我区创建全国文明城市工作的重要载体，作为提升市民文明素质和社会文明程度的重要抓手，摆上重要日程，周密安排部署，精心组织实施。建立党委统一领导、宣传部门牵头、有关部门各负其责、社会团体积极配合、各方面广泛参与的工作机制，加强统筹协调，加强工作指导，加强督促检查，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动有力有效开展。各行业、群众团体要结合自身实际，发挥自身优势，积极主动地开展学雷锋活动。区教育局、区属各学校和团区委、各级团组织要切实担负起在青少年中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。

2、营造良好氛围。重视学雷锋活动的宣传报道，制定学雷锋活动新闻宣传方案，形成常态化的学雷锋活动宣传报道机制。注重运用群众喜闻乐见的文艺形式，艺术地表现雷锋的光辉形象，生动诠释雷锋精神的真谛，让雷锋精神深入人心。

3、注重群众参与。坚持面向基层、面向群众、面向青少年，多运用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台吸引广大群众参与到学雷锋活动中来。充分调动群众的积极性和主动性，把统一组织活动与群众自发开展活动结合起来，把集中活动与日常工作结合起来，使学雷锋活动、志愿服务活动开展到农村、社区、企业、学校和非公有制经济组织、新社会组织等基层单位中，开展到公园、广场、商场、集市、宾馆、医院、车站、机场等公共场所中，让学雷锋活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

4、增强实际效果。各部门、各单位要结合自身特点、行业特色、群体特征，提出学雷锋活动的具体要求和工作措施。突出重点、区分对象，加强分类指导，强化学雷锋活动的特色，增强工作的针对性实效性。把学雷锋活动与道德模范评选表彰、先进典型学习宣传结合起来，与学习型党组织建设、发挥党员先锋模范作用结合起来，与创建全国文明城市工作结合起来，与各类精神文明创建、社会志愿服务、讲文明树新风等活动结合起来，实现学雷锋活动同各项工作相互融合、协调推进。防止在学雷锋活动中搞形式主义。

5、不断改进创新。坚持以创新精神推进学雷锋活动，使学雷锋活动常做常新，不断焕发出生机活力。在总结和继承长期以来学雷锋活动好做法、好经验的基础上，适应时代的发展变化，积极拓展活动内客，不断赋予学雷锋活动新的时代内涵；积极创新活动载体，不断赋予学雷锋活动新的形式。积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动新的吸引力。充分发挥互联

网、手机等新兴媒体的优势，充分运用新的传播手段和新的文化样式，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，使学雷锋活动深入千家万户，产生广泛而持久的影响。

六、集中活动具体要求1、3月5日10:30—13:00，在山川社区毛主席铸铁铜像前，集中开展“学雷锋、讲文明、树新风——志愿服务”主题宣传、咨询、义诊活动。各镇（街道）制作悬挂学习雷锋精神宣传横幅不少于10条，制作宣传板报，参加集中宣传；区委宣传部、区城管局利用北区LED户外广告显示屏设置弘扬雷锋精神公益广告并播放；区创城办、区妇联、区司法局、区环保局、区科技文体旅游局、区计生局、区公安交警大队分别设置以创城、妇女维权、法律援助、环境保护、文明交通等为内容的宣传咨询点，组织人员发放宣传册，提供咨询；区中医院设置义诊服务点，组织医务人员免费提供健康体检、保健咨询等；区教育局组织辖区学生开展重温“毛主席学习雷锋精神题词”主题班队会。

2、3月5日上午10:30—13:00，开展“学雷锋、讲文明、树新风”为主题文明交通劝导活动。由团区委、各镇（街道）组织不少于20名志愿者，佩戴志愿者标识，协同区公安交警大队，在全区主要街道路口进行交通劝导。开展清洁家园大行动，由区直机关工委、各镇（街道）、区爱卫办组织广大干部群众深入联点村、社区进行清理白色垃圾，清洁家园活动。开展“人人学雷锋，人人做雷锋”学习雷锋实践活动，由区教育局组织中、小学学生走向街头、社区、福利院，开展扶老助残、帮困解难、便民利民志愿服务。开展“真情暖万家，青春见行动”主题服务，由区直机关工委、区总工会、团区委、区妇联、各镇（街道）组织各级各类党团志愿者组织、志愿服务队到社区、福利院、敬老院，为孤寡老人、空巢老人和残疾人、特困家庭提供亲情陪伴、家政服务、生活帮扶、医疗保健、爱心捐赠等志愿服务。

附：“学雷锋、讲文明、树新风——志愿服务”活动宣传标语

开展“学雷锋、讲文明、树新风——志愿服务”

活动宣传标语

1、弘扬雷锋精神 争当时代楷模

2、弘扬雷锋精神 彰显道德力量

3、学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起

4、学习雷锋精神，是践行社会主义核心价值体系的集中体现

5、学雷锋精神 树文明风尚

6、学习雷锋精神，参与志愿服务

7、广泛开展志愿服务 创造城市美好生活

8、服务他人、提升自己

9、奉献 友爱 互助 进步

10、雷锋精神代代传

11、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋

12、学习雷锋好榜样，立足岗位做贡献

13、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心

14、从小事做起，与文明握手

15、助人一刻，快乐一生

16、学雷锋、树新风、争当西宁文明使者

17、传承文明、汇聚大爱

18、学雷锋、忆传统、献爱心

19、开展学雷锋、讲文明、树新风志愿服务行动

20、学雷锋，见行动，做贡献

10.关于学雷锋的实施方案 篇十

我市天然气置换工作全面展开, 现已接近尾声, 基本实现“零事故、无投诉、少扰民”的预期目标。其中科学、明确的置换实施方案和精密组织, 经实践证明是行之有效的, 希望能给尚未置换天然气的燃气的同行以参考。

二、我市天然气置换分为24个区域, 依次进行。

现就第七区置换实施方案作具体介绍。

2.1置换范围:健康路南、唐王湖以北、匡衡路两侧及峄山路路西部分用户。包括:碧水山庄、匡衡路小学、圣泰小区、圣景山水小区、峄山小区、地税局家属院、公路局家属院、电力建行、信用社、泰康区域等用户。民用户2136户, 公福户8户。

2.2组织分工:由公司经理任指挥, 副经理任副指才挥, 成员服从指挥。转换前一周对该区域用户进行转换宣传, 明确置换时间、范围、停气时间、各项要求及注意事项、置换程序、张贴公告, 并通过媒体进行宣传。对未进行室内设施改选的用户张贴“到访不遇通知”, 确定改造时间及实施人员, 设立宣传站、横幅、图板。

2.3低压管网作业方案。在作业时间和人员明确分工后, 关闭上下游地下低压阀门, 停止对该区域供气, 并放散, 放散时安防人员需在场, 压力降为零, 封堵。低压降为零后用压力计测管内压力20分钟, 看有无压力变化, 如合格, 通知调压人员启动匡衡路调压器, 控制在1000帕-1500帕之间, 压力稳定后以1500帕向外供气。放散人员在各放散点分别进行放散检测ch4含量达到85%后封堵, 合格后, 上报现场指挥;各放散点均放散合格后, 调整外网压力至2200帕, 调压人员要注意观测压力及调压器运行情况, 作好记录, 加强巡查。巡线人员加大该置换区域巡检力度及密度。

2.4户内置换方案。户内置换工作涉及每个用户, 工作量大且烦琐, 公司所有参加置换人员必须认真负责, 听从指挥, 服从安排, 各个环节要密切配合。在置换区设立“天然气置换服务点”, 悬挂横幅、停气后开始抄表收费、登记、签订置换协议、关闭阀门、收发灶具、发宣传单, 并开始户内置换调试等工作。每户赠送1.5米胶管及2个管卡, 旧灶整套收回送材料科存放。

2.4.1置换前一周, 开始进行宣传, 明确置换时间、置换范围、停气时间、各项要求及注意事项、置换程序、张贴政府公告, 同时通过媒体进行宣传, 提示广大用户室内设施必须更换或改造, 否则不能使用, 且存有安全隐患, 停气时间要准确填写、公告、通知张贴要醒目、规范。

2.4.2营业所负责提前整理出该区域较详细的用户信息, 按各工作队分工分别提供。

2.4.3根据置换方案分工, 各置换工作队, 在置换的前一天晚上, 到各自区域开展工作, 签订天然气置换协议, 对已交灶具款的用户发放新灶, 收回旧灶, 对已交灶具改造款的用户实施灶具改造。灶具发放记录要规范, 领灶人要签字。交回的灶具要进行检验, 主要配件要齐全, 材料科负责各服务站点的收回。

2.4.4置换当日早, 低压管网置换合格, 开始对用户置换.

(1) 户内置换三人一组, 抄表收费是两人, 调试是一人.配带袖标, 挂工作牌, 携带齐各类收据、工具。

(2) 抄表收费员同用户签定“天然气置换协议”, 要详细录入用户信息 (详细地址、户主姓名、电话、表、表号、用气方数) , 收回所用燃气费, 室内改造费, 购买新灶具的一切费用, 连同收据编号 (燃气费收据除外) , 准确登记在“天然气置换协议”上, 用户签字后, 把用户栏留给用户。并把“计量器具不得拆卸”的警示贴规范的由在燃气表的正面。

(3) 对购买新灶和灶具改造合格的用户进行点火调试。要求:连接灶具前, 先把软管的一端连接在灶前阀上, 另一端伸出户外进行放散, 充分放散后再与灶具连接, 软管两端连接要牢固到位, 管卡卡压应均匀牢固, 火焰要调试佳状态, 灶具点火不灵、声音较大点不着火时可适当调整点火喷嘴的角度、风门, 重新调试, 不符合要求的灶具严禁供气, 并及时通知用户, 向用户解释清楚原因, 未改造的热水器, 壁挂炉、灶具贴“禁止使用标志”, 胶管不够长的用户可拿所领胶管到服务站免费更换, 但长度不得超过两米。

(4) 家中无人用户, 贴“到访不遇通知”, 约定置换时间, 并通知置换人员进行封停。

2.4.5各工作队置换完成后要把各项数据准确填入汇总表, 交企管科.数据包括总户数、点火户数、封停户数、设施改造户数、出售灶具台数等。

2.4.6置换后资料要用时整理, 用户信息及时、准确输入微机, “协议书”政府审核后附其相对应的寅设施改造及购、改灶收费收费。

三、置换现场:

3.1所有人员听从现场指挥部统一指挥, 做到令行禁止。户内置换工作队、物资供应部门做好横向联系, 各环节衔接好。

3.2对未改造旧灶、热水器、壁挂炉不得使用, 要贴警示牌, 违章通知书的发入率要达到百分之百。

3.3各置换工作队要做到相对固定, 分片包干, 一包到底, 全面负责。

3.4所有放散点放散合格后, 要紧固丝堵或法兰, 并检漏做好记录。

3.5如发生意外事故, 要立即停气, 采取措施, 同时上报指挥部, 现场设专职安全防火人员, 配备消防器材及其它防护器材, 严格执行带气作业安全防火规定。

四、异常情况处理

4.1如发现室外管线漏气或着火, 立即进行警戒, 疏散附近群众, 上报指挥部, 由指挥部组织抢修。

4.2室内燃气漏气时疏散群众, 注意警戒, 在矮立管或阀门处停气。控制燃气继续泄漏, 进行抢修。当发生爆燃或火灾时, 抢修人员先设法关闭最近的燃气总阀门, 控制事故扩大, 当着火点较小时, 可用湿布、干粉、砂土灭火。

11.关于学雷锋的实施方案 篇十一

主题活动实施方案

各镇团委、学校团委、县级各部门团组织、志愿者组织： 今年3月5日是第49个“学习雷锋纪念日”，也是第13个“中国青年志愿者服务日”。按照中、省、市关于志愿者工作的决策部署，进一步组织引导广大青少年和社会公众积极参与志愿服务，推动青年志愿者事业深入发展，大力弘扬传承雷锋精神，不断推进社会主义核心价值体系建设，努力在全社会营造“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以实际行动迎接党的十八大召开。经团县委研究决定从2012年2月28日——3月14日，在全县共青团系统内开展“传承雷锋精神，推进志愿服务，建设和谐泾阳”主题活动，现就具体事项安排如下:

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实十七届六中全会的相关会议精神，围绕“雷锋精神”为主题，深入基层、深入青年，广泛开展“学雷锋月”活动，以提高广大青年的志愿服务和无私奉献精神，为推进全县精神文明发

展而服务。

二、活动内容

1、广泛开展雷锋精神志愿服务宣讲活动。各镇团委、县级各部门团组织要紧紧围绕“雷锋精神”的核心和实质，大力开展 “学雷锋，我先行”主题座谈会，加强广大团员青年对雷锋事迹的了解，深化广大团员青年对“雷锋精神”的认识，提高广大青年的志愿服务和无私奉献精神；各学校团组织要依托有利的活动阵地，通过“看一部雷锋电影，讲一段雷锋故事”，号召团员青年从一点一滴做起，积极践行“雷锋精神”。

2、组织开展形式各样的学雷锋活动。团县委将组织各基层团书记和志愿者，在县中心敬老院“爱心奉献——尊老敬老”活动，并将举行“青少年尊老中心”和大学生假期实践基地成立仪式。3月12日，将组织基层团员青年深入张家山开展义务植树活动。各镇团委要紧紧围绕“雷锋精神代代传”主题，开展民政、财政、合疗等“一厅式服务月”活动，切切实实做好答民疑、解民困、排民难；县级各部门围绕“学雷锋、树新风”主题，开展各类业务咨询。交巡警大队团支部设立咨询点，就交通业务知识答疑解惑；城建局团委、旧城改造办团支部就廉租房、经济适用房、拆迁赔付等业务知识，开展宣传服务活动；交通局、卫生局、环保局团委等单位精心设计活动载体，组织团员青年大力宣传雷锋精神；各学校团委大力开展“雷锋就是你我他”的主题活动，开展“学雷锋，树典型”黑板报、手抄报的评选活动。通过开展“爱心献社会”实践活动，使“学雷锋”小分队走出校园，进村入户，开展各种义务劳动。

3、开展“志愿服务进社区”活动。团县委积极联系陕西能源学院团委、市电信公司团委，大力开展“大手牵小手”关爱农民工子女活动。团县委领导分别从安吴镇、兴隆镇、高庄镇选取一名农民工子女进行定期帮扶，团县委机关干部结合“三查三进三解”主题教育，对东关村的农民工子女进行“一对一”帮扶，各基层团干每人必须联系一名农民工子女进行帮扶；各镇团委要以社区、街道、村组为主，以敬老、为老、帮老为主要宗旨，组织青年志愿者进入空巢老人家庭为老人提供打扫卫生、生活照料、心理抚慰、健康保健、文体活动等服务。

4、走访基层青年。对基层青年群体认真走访调查，全面了解和掌握他们的思想状况，明晰他们在就业创业方面的需求。通过“领头雁”和“订单式”培训，为他们提供就业机会；积极联系金融部门，通过小额贷款扶

持，使一批有能力的青年群体走上自主创业之路。

三、活动阶段

本次主题月活动从2月28日开始到3月14日前结束，共分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段（2月28日—3月1日）各级团组织通过横幅、黑板报、网络等渠道，就“传承雷锋精神、推进志愿服务、建设和谐泾阳”主题月活动进行宣传动员，制定实施方案。

第二阶段：实施阶段（3月2日—3月12日）各级团组织根据制定的实施方案，有序开展各项学雷锋活动。

第三阶段：总结阶段（3月13日—3月14日）各级团组织将活动的图片、文字资料进行整理，撰写书面总结，报送至团县委。

四、活动要求

1、加强领导，提高认识。为了确保活动有效开展，团县委成立了专门的活动领导小组，组长由团县委书记孟强同志担任，副组长由团县委副书记王刚同志担任，团县委机关全体同志为领导小组成员。各基层团组织要成立相应组织，加强领导，制定详细的工作方案，设计活动载体，在活动组织和实施的过程中要紧扣“学雷锋”

这一主题，在志愿服务过程中学习雷锋精神、传承雷锋精神、弘扬雷锋精神。

2、联系实际，讲求方法。要把“学雷锋月”活动与基层实际有机结合，开展青少年喜闻乐见的活动，讲究方法，在活动中潜移默化对青少年进行思想教育。要上传一批学习雷锋活动的消息，报道一批学习雷锋活动的鲜活事例，营造学习雷锋活动的良好氛围。