毛泽东选集第三卷读后感

毛泽东选集第三卷读后感（精选10篇）

1.毛泽东选集第三卷读后感 篇一

《邓小平文选》读后感

党的十五大正式确立邓小平理论为我党的指导思想，作为时代的代言人，当代大学生，面对新世邓小平同志是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国纪的宏图和历史赋予的重任，我们要领会邓小平理论的精神实质，用邓小平理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，用邓小平理论构筑精神支柱。

《邓小平文选》的最重要的部分，也是邓小平一生中思想的最精髓对中国影响最大的部分，无疑是《邓选第三卷》。里面收录了邓小平一九八二年至一九九二年的许多讲话内容，均体现了邓小平本人的思想政治价值观。而作为中国共产党的第二代领导核心人物，他的思想影响着中国前进的进程，而他的这些理论，彻底的改变了中国，到现在也在影响着中国的政治经济体制。

有一种较为公认的说法，认为邓小平实际上是一个实用主义者，这种观点的具体表露，则是他的“不管白猫黑猫”抓住老鼠就是好猫的“猫论”上！同样，在对待计划经济和市场经济问题上面，邓小平也是如此，他认为不管什么经济体制，只要能发展生产力就是好的。

在《邓选三》中，邓小平说得最多的几句话，其中一句就是：“贫穷绝对不是社会主义。”在经济改革的问题上，邓小平一直主张加快步伐，吸收西方资本主义国家的经验。他把他的改革称为“走中国特色的社会主义道路”，而绝不愿意承认为“资本主义化改革”。他宣称：“如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝

对解决不了百分之九十几的人生活富裕问题。而坚持社会主义，实行按劳分配的原则，就不会产生贫富过大的差距。”

在学习“邓小平文学”中，有两句话，包含着深刻的思想，更体现出他的伟大，使我受益匪浅。

一是不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。二是摸着石头过河。

《邓选第三卷》。里面收录了邓小平一九八二第一句话就是人们常说的猫论，其实就是实事求是。姓“资”还是姓“社”的问题，判断的标准，应该主要看是否有利发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，如果能达到“三个有利于”采用各种的工作方法及手段，亦有何妨。

第二句话就是人们常说的“摸论”。其实质也许是，对某些问题（如思想、理论、政策、办法、做法等等），可以允许去探索尝试。有好结果就推行，没有好结果则要么自生自灭，要么强制其毁灭，表现在思想理论领域，就是允许大胆地去探讨；表现在政策、办法乃至具体做法上，就是允许大胆地去闯，在某个局部，某个时段来实行，总之，表现在态度上，就是不要轻易下定论去否定什么，肯定什么，即对看不清的问题，最高决策者的立场不要轻易鲜明化。

读了《邓小平文选》第三卷之后，我认为作为新世纪的大学生必须有知识、有才能。知识飞速发展的今天，高科技不断创新的现在，对我们来说是一次机遇，也是一次挑战。我们现在正处在学习阶段，努力学习是我们现在首要的任务，虽然大学生的生活丰富多彩，业余时间充足，但我们决不能放松自己，让宝贵的时间匆匆溜走。

我觉得我们毕竟是生活在社会这个大家庭里面，我们将面临一系列的问题，这就要求我们必须有过强的心理素质，遇事沉着冷静，三思后行，把事情做的尽量合理完善。

2.毛泽东选集第三卷读后感 篇二

在马克思主义中国化进程中，党的每一个理论创新成果都具有鲜明的特色。毛泽东思想是如此，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是如此，习近平总书记系列重要讲话也是如此。这个鲜明的特色就是我们党对党的理论创新成果所总结和概括的四个特色，即实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。

习近平总书记系列重要讲话的实践特色，就是坚持以改革开放和社会主义现代化建设的实践为基础，以我们正在做的事情为中心，树立问题导向意识，善于在实践中提出问题，分析问题，解决问题;

善于在人民群众的实践探索中总结经验，认识事物，把握规律。讲话的理论特色，就是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，既承前启后，又与时俱进;

既不丢弃老祖宗，又敢于说新话;

既继承以往，又突破陈规。讲话的民族特色，就是坚持弘扬中华民族优秀传统文化，汲取其精华，站在中国的坚实大地上，想中国事，说中国话，尤其是说中国老百姓喜欢听、听得懂和管用的话，体现了中国风格、中国气派。讲话的时代特色，就是坚持世界眼光、战略思维，顺应时代潮流，善于从当代世界的大势大事中把握发展趋势和走向，未雨绸缪，增强定力，从而在国际风云变幻中，处变不惊，在纷繁复杂的形势下，赢得主动。

3.毛泽东选集第三卷读后感 篇三

善用“数”字资源。近日，有平台连续推出“学习《习近平谈治国理政》第三卷”专项答题，党员群众们纷纷通过在线答题的形式，检验自己的理论学习成果，实时更新分数，加深了学习记忆理解，掀起了“比学赶超”式的浓厚学习氛围。从纸质书到数字屏幕，学习的形式在变，但是学习的本质不变。与传统学习方式相比，数字化学习有着高效便捷、互动性强的特点。党员干部加强理论学习也要与时俱进，不能做“技术小白”，在继承发扬传统学习方式优点的同时，也要善于使用数字信息化平台，通过在线答题、视频会议、网络直播等新方式，充分利用线上数字资源，丰富理论学习载体，不断扩展理论学习的时间和空间。

强化“理”论支撑。理论学习没有捷径可走，要脚踏实地一步一个脚印，只有坚持读原著学原文悟原理，才能真正领悟到理论的精髓。原著原文是根和源，党员干部要静下心来读原著、学原文，不断加深对马克思主义经典著作，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想等原文的学习研讨，这是最直接、最有效的学习方法。《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作，要原原本本学习、原汁原味领会，坚持学思用贯通、知信行统一，要推动全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高自身解决困难、推动工作的能力。

4.毛泽东选集第三卷读后感 篇四

拔掉“凳上刺”，理论学习坐得住。理论学习知识性强、概念表述多、趣味性不足，通常较为枯燥，部分党员一碰到理论学习，凳子上就像长了刺，坐不住、学不进成了学习理论知识时的阻碍。为了提高党员学习的积极性和参与度，党组织不断创新学习形式，通过组织参观革命纪念馆、“云”课堂、研讨交流会、学习笔记互评互鉴等形式提升学习的趣味性，取得了一定成效。理论学习具有整体性和系统性，如果一味依靠组织活动来推进学习，必然导致学习内容碎片化，影响学习效果，甚至可能造成断章取义、以偏概全的严重问题。《大学》有言，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，理论学习从来没有捷径可走，抓好《习近平谈治国理政》第三卷学习的关键还是要静下心、坐下来，认真读原文看原著、用心悟原理。党员干部要去除浮躁心态、克服畏难心理，拔掉“凳上刺”，坐得住、坐得稳，踏踏实实、原原本本、全面系统地学习理论思想。

合上“摘抄本”，理论知识吃得透。摘抄是学习的一种重要方法，既可以帮助学习者集中注意力，又能有效提炼文章主要思想便于反复学习，但不应本末倒置地把摘抄作为学习目的，把理论摘抄作为装饰讲话稿和应对学习检查的工具，偏离学习初衷。欲事立，须是心立。理论学习须谨防“表面化”“形式化”，摘抄誊写理论知识过手更要入心，要在抄写后，合上本子，结合发展大势、职责要求和现实情况，认真思考思想的深刻内涵、理论依据、现实意义和实践要求，以水滴石穿的韧劲儿学懂弄通理论知识。《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，各级党员干部抓好第三卷的学习对准确把握新趋势、找到新突破、培育新优势有着重要意义，是进一步推进伟大工程的重要力量来源。

架起“连云梯”，理论作用落得实。“学思用贯通，知信行统一”是理论学习的要求，也是学习成效的重要评判。伟大的理论来自于实践，也必将在实践中得到检验，党员干部在学习理论时如果脱离现实、抛开工作，就学习而谈学习，那理论知识学得再深再好，也无法发挥其指导实践、推动工作的重要作用。“一语不成践，万卷皆为空”，要坚持在干中学、学中干，找准学懂弄通做实的落脚点，架起理论和实践的“连云梯”。要紧密结合当前疫情防控和脱贫攻坚工作，认真学习理解《习近平谈治国理政》第三卷深刻内涵，不断强化政治意识和责任担当，提高战略思维能力，努力克服疫情带来的不利影响，做好“六稳”工作，落实“六保”任务，决胜脱贫攻坚。

5.毛泽东选集第三卷读后感 篇五

初春伊始，从东南沿海到西部边陲，从机关单位到企业高校，从网上到网下，各地各部门正在兴起深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。理论思想的热力激荡神州大地，美丽中国处处展现新气象、新风貌。

理论一经群众掌握，就会变成物质力量。学习宣传贯彻党的新思想，关键要在实字上下功夫。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这个主线，讲清楚党的十九大的鲜明主题，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，讲清楚党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，讲清楚中国特色社会主义进入新时代的重大意义，讲清楚我国社会主要矛盾变化的深远影响，讲清楚两个一百年奋斗目标，讲清楚坚定不移全面从严治党的重大部署，从而把广大干部群众的思想和行动统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来。创新方式方法和平台载体，采取群众喜闻乐见的方式，推动党的十九大精神进机关、进企业、进农村、进校园、进社区、进网络;围绕社会普遍关注的热点难点问题，多做解疑释惑、增进共识的工作，才能让新思想入脑入心，真正成为干部群众政治上的主心骨、实践上的指南针、行动上的导航仪，推动学习宣传贯彻工作往实里走、往深里走。

责重山岳，能者方可当之。学习宣传新思想，贵在弘扬理论联系实际的学风，全面增强执政本领，切实提高解决问题、推动发展的能力。新时代提出新任务、新课题，要求党员干部尤其是领导干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。切实增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，补足能力短板，才能更有底气与信心，团结带领广大群众抓重点、补短板、强弱项，打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，有力推动各项事业在攻坚克难中开辟新境界。

6.毛选第三卷读书笔记 篇六

《在改造我们的学习》中主要讲了毛爷爷就全党的学习方法和学习制度所做的理由。

文章中先讲了党从幼年时期到一战再到俄国十月革命才找到了马克思列宁主义这个最好的真理。中国共产党才拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，使中国革命的面目为之一新。并从抗日战争以来，共产党根据马克思列宁主义的普遍真理研究同中国具体实践的结合有了进步。

文章中先讲到对其的研究现状：研究工作不系统、缺乏研究调查客观实际状况的浓厚空气。

研究历史：对于近百年的和古代的中国式研究不够。

学习国际的革命经验：要与实践结合，学会运用，具体分析中国革命经验问题和解决问题。

然后在采取两种互立的态度对照讲了一下。第一种：主观主义的态度。不注重客观情况的研究，单凭热情，把感想当政策。第二种：马克思列宁主义态度。理论与实际相结合；注重对于历史和今天的结合，既注重昨天又结合今天；研究有目的，有的放失；实事求是。

最后再提出自己的建议。

看完，就拿教育界来说，我联想到了在当是那个年代几乎所有人都疯狂跟随党学习马列主义，每日每夜把马克思列宁主义的教条一字一句背得滚瓜烂熟。但只单纯为学习而学习马克思列宁主义，并没有想过要运用于实际解决中国革命问题，这就是只满足一知半解，粗枝大叶地学习。由此我想到了我们现在的教育，在很大的程度上有类似的情况。中考、高考，很多时候都只是每日每夜做做不完的卷子、习题，有些该做化学生物实验的都不做，老师直接把结果告诉学生，有时甚至不求解答过程、只求最终答案，为的就是应试需要。这就造成学生缺乏深入探究外部世界的兴趣，只追求快熟时代的结果，把书上错的误以为对的，缺乏认真思考反省。虽说这是中国的国情决定的，但长期下去对于中国的发展百害而无一利。因此，随着时代的发展。中国教育改革是势在必行的。这也就应用了马克思列宁主义要与具体实际相结合，要实事求是，世界上不变的真理就是变。

7.毛泽东选集第三卷读后感 篇七

当今世界正处于百年未有之大变局，国际形势复杂多变，改革发展的任务之繁重前所未有，我们面临的风险挑战之严峻前所未有。机遇与挑战并存，全会召开，把实现国家治理体系和治理能力现代化作为全党的一项重大战略任务，进一步深化了国家制度建设和国家治理现代化的研究，为下一步发展开辟了新境界、注入了新动力。

牵住制度优势的“牛鼻子”。发展没有休止符，改革永远在路上。习近平总书记在说明中指出，我们攻克了不少难关但还有许多难关要攻克，我国改革开放已走过40年历程，但新时代改革开放具有许多新的内涵和特点，其中很重要的一点就是制度建设的分量更重。的确，新中国成立七十年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，久经磨难的中华民族站起来、富起来、强起来，就在于优秀的制度，铭刻着“中国之治”日益清晰的足迹。历史和现实都告诉我们，要实现党孜孜以求的宏伟目标，必须把制度建设摆到更加突出的位置。循着制度的足迹，从“摸着石头过河”出发，中国在党的领导下，开辟了一条中国特色社会主义制度之路。这条路，直通未来。

把好党的领导的“方向盘”。“令之不行，政之不立”。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。只有党中央有权威，才能把全党牢固凝聚起来，进而把全国各族人民紧密团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量。70年的历史实践证明，新型国家制度和国家治理体系能在神州大地上历经无数艰辛磨难而生机勃发，创造伟大奇迹，归根到底是因为党的领导。走进新时代，实现中华民族伟大复兴正处于“高光时刻”。越是目标接近，越要发挥中国共产党领导的政治优势和中国特色社会主义的制度优势，越要毫不动摇地坚持党的领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。只有这样，才能推动“中国号”巨轮劈波斩浪、行稳致远。

坚持人民当家做主的“主心骨”。“治国有常，而利民为本”，国家一切权力属于人民。“坚持人民当家作主”，作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略之一，彰显了我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，增强了我们的道路自信、制度自信。十九大报告深刻指出，发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。前进路上，我们必须始终坚持以人民为中心的治理价值取向，始终保证把“人民当家作主”具体地、现实地落实到各项国家制度设计和治理体系建设中，不断健全民主制度、倾听人民呼声;拓宽民主渠道、汇聚人民智慧;丰富民主形式、回应人民期待，充分激发蕴藏在人民群众中的创造伟力。

8.毛泽东选集第三卷读后感 篇八

《习近平谈治国理政》第三卷是继第一卷、第二卷之后党和国家各项事业取得新的重大进展的生动记录，是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶。广大党员干部要将这样的“理论结晶”作为提升干事创业本领的必备“攻略”，仔细研读、反复精读、入脑入心，做到学思用贯通、知信行统一。《习近平谈治国理政》第三卷发行后，绝大部分党员干部都人手一本，但面对厚达570页的书本，有的党员干部感到无从下手，如何才能达到最佳学习效果，这是大家都在思考的问题。

抓住关键记词，领会著作核心要义

通过深入《习近平谈治国理政》第三卷，渐渐发现抓住其中的“关键词”不但容易把握著作的核心要义、精神实质、实践要求，还深刻体会到总书记的治国方略、为民情怀，激励广大党员干部不忘初心使命、勇于担当作为。

抓“不忘初心、牢记使命”，感念信念如磐、砥砺初心。《习近平谈治国理政》第三卷中“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前”。在风雨如晦，战火纷飞的年代里，中华大地上出现了千千万万的共产党员，他们不忘共产主义理想信念，用生命守护家园、用生命挽救生命，屠刀吓不倒他们铮铮铁骨，诱惑改变不了他们的初心使命。一个人也好，一个政党也好，最难的就是历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。我党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，共产党员要把初心使命作为根本政治规矩来遵守，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

抓“中华民族伟大复兴”，感召勇立潮头、争做先锋。这部重要著作生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局。全面建成小康社会，圆满完成“十三五”规划，决战决胜脱贫攻坚都是推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践。广大党员干部必须牢牢植根人民、不懈奋斗，将党的各项决策部署落实到实际工作之中，落实到做好统筹疫情防控和经济社会发展工作中，乘势而上书写新时代中国特色社会主义新篇章。作为新一代年轻党员干部不仅要树立远大人生目标，坚持正确的历史观、大局观，保持战略定力，勇立潮头、争做先锋；还要增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，练就过硬斗争本领；更要厚植爱国爱党情怀，不负时代不负使命，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

抓“以人民为中心”，感悟夙夜在公、不负人民。《习近平谈治国理政》第三卷内容中多次提到人民。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。人民立场是中国共产党的根本政治立场。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，我们必须持以人民为中心的发展思想，正如疫情防控中“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，正如抗洪抢险中“迅即奔赴防汛救灾第一线”，正如“我将无我，不负人民”。党员干部只有心怀人民，扎根群众放下身段了解群众所思所想才能在前进道路上夙夜在公、忘我工作，以“无我”的胆略和气魄，迎击风雨，一往无前。

强化理论武装，汲取干事创业力量

共产党人政治上的坚定源于理论上的清醒。《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，在广大党员干部、人民群众中掀起了理论学习的热潮。习近平总书记曾指出：“理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。”广大党员干部理论学习要有收获，就必须坚持理论学习要强化、学习内容要消化、学习所得要转化、学习成果要深化。

理论学习要强化。如今，中国特色社会主义进入了新时代。党的伟大事业面临着新机遇、新挑战、新征程，对党员干部意味着更多新使命、新要求、新作为。党员干部必须通过理论学习打牢理论知识的深厚基础，用学习担负起历史使命，增强工作的科学性、预见性、主动性，切实提高运用马克思主义立场、观点、方法指导实践、改革创新、推动发展的能力，当好新时代矢志奋斗实现伟大中国梦的“逐梦人”。然而，不可否认的是，存在部分党员干部把理论学习当作政治任务，学习时蜻蜓点水、浅尝辄止，靠会议落实学习任务、靠复制粘贴来学习，还存在“急用急学、不用缓学”的现象，缺乏“挤”“钻”精神。因此，学习要有收获，必须强化理论学习，坚持认真学、扎实学、反复学，逐字逐句读、逐行逐段悟，做到常读常新、深学深悟，打牢理论基础、筑牢思想根基。

学习内容要消化。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，党员干部理论学习要在“消化”上下功夫。理论学习如同人摄取食物，只有细嚼慢咽、充分消化、吸收营养，才能保持健康强壮的身体。党员干部的理论学习也应当如此，如果学习缺乏耐心、缺乏思考，无论“胡子眉毛一把抓”，囫囵吞枣、生搬硬套、急于求成，就会造成“消化不良”。党员干部只有把理论学习学深悟透，落到实处，慢慢品味，才能全面深刻地领会理论学习的精髓，明白其中的精妙奥义，常学常思、勤学勤思，才能保持党员干部强健的“政治体格”。有的党员干部在理论学习上奉行“实用主义”“拿来主义”，仅仅满足于“能用就行”“过关就行”，知其然而不知其所以然，没有真正去“消化吸收”，显然这样的学习是行不通的。理论学要结合自身工作实际，在实践中“消化”理论，才能更好地指导工作。

学习所得要转化。历史经验告诉我们，党的理论和实践是紧密相连的，不是分离对立的，理论必须与实践紧密结合，为实践服务。因此，理论学习须在“转化”上多发力。理论学习做到真学、真思、真懂、真用，为人民服务要立足本职岗位，需熟练掌握业务知识和技能，将群众看不懂、想不通的理论政策、法规文件、专业书籍通过自己“学思懂用”转化成群众听得懂、心里明的“地方话”“百姓言”，还要做到全面准确、深入浅出、不失偏颇。然而，一些党员干部理论学习总是学多用少、学而不用、学而不会用，不仅不能将理论精髓“转化”为干事创业的本领动力，反而沦为理论学习的形式主义，更没有真正做到学用结合，没有把理论的“学”转化为实践的“用”。如果理论学习不用于指导实践、推动工作，就丧失了学习的意义。

学习成果要深化。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论学习不能仅仅浮于表面、流于形式，更要深化巩固学习成果。走马观花领悟不到真精髓，浅尝辄止学不到真本事。“学”是基础、“干”是关键，做到学中干、干中学，通过不断学习思考、实践改进、总结提炼、再改进、再实践。这就需要在理论学习中坚持读原著、学原文、悟原理，切实掌握其中的理论观点、思想方法，在工作实践中应用理论中的原理、方法、技巧，把理论精髓贯穿指导工作的方方面面。然而，有的党员干部在理论学习上往往眼高手低，哪怕是自己专业业务的薄弱环节、工作涉及的专业领域，都不能做到精耕细作、精益求精，只有“半瓶水”。要真正领会理论的精髓，就要深入理论知识去钻研、去思考、去领悟，不断深化学习成果，逐步提升自己的工作能力。

习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。广大党员干部要始终坚持理论学习“强化”、学习内容“消化”、学习所得“转化”、学习成果“深化”，不断提高为人民服务的工作能力水平，持续推动党和人民的伟大事业奋勇前进！

创新学习方式，保证学习贯彻落实

要想读懂弄通《习近平谈治国理政》第三卷，就要将“集中学”“个人学”“辅导学”“督促学”“共同学”相结合。

读“原著”，要专题会议“集中学”。《通知》要求，各级党委要将《习近平谈治国理政》第三卷列入学习计划，不断提高干部政治能力，强化干部职工信仰。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”，各级党委要组织本单位的干部职工每周在固定的时间内集中学习《习近平谈治国理政》第三卷，并且保证每一位干部都通读全文；制定学习“积分制”：集中学习时间，若有干部未到，将扣除相应积分，一年积分少者将没有评优资格，积分多者将给予相应奖励。“读一书，增一智”，读《习近平谈治国理政》第三卷，强信念，长知识，明道理。

记“原著”，要手抄笔记“个人学”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，一本书要反复研读，多读几次，读出不同的理解，加深对书里知识的记忆。“好记性不如烂笔头”，干部职工不仅仅要在集中学习会上认真学习，学习之后也要将所学内容誊抄在笔记本上，并且在旁边标出自己的见解，从而加强对文章的理解和记忆。“读书破万卷，下笔如有神”，记住《习近平谈治国理政》第三卷的内容，增素养，强能力，提水平。

解“原著”，要讲师讲解“辅导学”。“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”，弄懂一本书，只有读与记，才会有疑问；有了疑问，执于解决，方能得到更多见解。“师者，传道授业解惑也”，各级党委应邀请著名讲师对《习近平谈治国理政》第三卷进行详细讲解，让干部职工“解惑”，充分理解、运用“原著”知识，达到“学以致用”的效果。“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人”，理解“原著”的知识点，塑修养，缩距离，带教育。

通“原著”，要警示教育“督促学”。“以案示警、以案明纪、以案为鉴”，没有典型的例子，大家都会觉得自己做的都是对的，尽管自己有些小缺陷、小隐患，也不以为然。以案为戒，各级党委应当积极组织干部职工学习典型案例的文件，观看典型案例的电影或者纪录片，这样可以让干部职工对学“原著”引起重视，真正理解“原著”内容，注意日常行为，防止“触红线”“越底线”。加强警示教育“督促学”，明白《习近平谈治国理政》第三卷的深刻含义，警世人，育能人，聚英才。

传“原著”，要深入基层“共同学”。“单丝不成线，独木不成林”，学《习近平谈治国理政》第三卷，不仅仅只是干部职工学习，我们的群众、百姓都需要认真学习。“飞入寻常百姓家”，基层党委应当让“原著”知识走进群众家里，放在群众心里。基层干部应当加快自己对“原著”的学习与理解，便于入户时更加快捷高效地向群众宣传“原著”的经典内容，让群众了解相应政策，与时俱进，一起为共产主义事业奋斗。“天下兴亡，匹夫有责”，传播“原著”知识，同贡献，共奋斗，齐追梦。

坚持知行合一，聚焦实际突出效果

理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，帮助我们更加深入领会掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，进一步增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性。以国家富强、人民幸福为己任，投身于中国特色社会主义伟大实践，助力中华民族伟大复兴事业！

学习要有学懂弄通“知”的态度。“活到老学到老”。学习是一项不分阶段、不分年龄的升华。“态度决定一切”。在学习科学理论时，尤其是当前《习近平谈治国理政》（第三卷）的学习，首先要解决党员领导干部学习的思想态度问题，端正党员领导干部对党的科学理论认知，扭转理论学习的态度，把“要我学”转变为“我要学”，把学习被动应付转变为主动对待，把浅尝辄止转变为学懂弄通。学懂弄通是做实的基础，学习理论“学懂弄通”的态度直接决定着学到多少、学成如何，也是为做实提供强有力的理论功底，为运用科学理论指导实践“保驾护航”。

学习要有悟透做实“行”的行动。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习科学理论，特别是《习近平谈治国理政》（第三卷），不仅要学懂弄通，还要进一步地悟透践行，“万丈高楼平地起”，思考就是行动第一步。在科学理论的掌握上，党员领导干部要在学中思、思中学，切实做到“全面系统学、深入思考学、联系实际学”，把理论读透，把原理悟透。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。悟透之外，还要做好落实行动的文章。一切的知识如果仅停留在理论层面的思考，那只能是一种“乌托邦”。要做到“做实”，务必要强化科学理论武装头脑，用科学理论分析工作实际中的困难和问题的本质，总结工作方法，掌握工作规律，切实把理论学习的成功运用到工作实践中。

9.谈治国理政第三卷第八心得 篇九

斗争精神，是中国共产党宝贵的精神财富，是中国共产党人的鲜明底色。敢于斗争、善于斗争，是共产党人鲜明的政治品格。从“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，到焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”的斗争身影，再到荒漠打油井的王进喜、绝壁凿渠的黄大发，他们虽然身处不同时期、肩负不同的历史使命，但展现出来的却是一样的无私无畏、担当实干、攻坚克难的斗争精神，是敢于和天斗、和地斗的豪迈。保持敢于斗争精神的精神、涵养担当奉献的精神，就一定能征服更多的“雪山”“草地”，攻克更多的“娄山关”“腊子口”，在斗争中进步，在斗争中推动社会发展前行。

恪守政治忠诚，涵养斗争定力。发扬斗争精神、增强斗争本领，前提是政治上过硬。注重政治理论的学习，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，始终做到在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，做到“不畏浮云遮望眼”，敢于和不当言论、不当行为作斗争，以过硬政治素质增强斗争勇气、底气，涵养斗争定力。

突出实践历练，提升斗争本领。干部只有多经历风雨、摔打，多几次“热锅上的蚂蚁”的经历，才能在斗争中增强本领、壮实筋骨。坚持到矛盾突出、问题集中的一线去磨砺，多承担急难险重任务，做到关键时刻站得出来、危急时刻豁得出去，勇于挺在最前线、乐于站在矛盾现场，在磨砺中增强担当责任的自觉，提升解决问题的能力，通过一线的摔打和斗争，不断锤炼意志、砥砺品质、增长才干，成长为党和人民事业需要的干部。

勇于攻坚克难，增强斗争精神。斗争精神不是与生俱来的，还要依靠组织培养。坚持好干部标准，坚持在斗争现场“选马”，强化干部政治素质、斗争素养的考察，通过对干部政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等方面进行考察识别，把在维护祖国统一、加强民族团结、推动重大风险防范和化解中的立场态度和现实表现作为重要识别内容，从而把有斗争精神、经过重大斗争考验的干部选出来、用起来。要按照“三个区分开来”要求，真正为敢于担当的担当、敢于负责的负责，让敢于斗争、善于斗争的干部放开胆子斗争，让有冲劲、闯劲的干部吃香。

强化作风锤炼，砥砺斗争风骨。敢于斗争，既需要敢于和外部斗争，不断增强担当与本领，还需要善于自我斗争，涵养斗争风骨、永葆先进本色。要始终从思想上严格要求自己，始终管住自己的手、管住自己的嘴、管住自己的心，不为金钱所动、不为名利所惑，筑牢防腐拒变的思想防线，严守政治纪律、组织纪律、经济纪律、群众纪律、生活纪律、保密纪律。要始终坚持健康的生活观念，养成良好的生活自律，注重小事小节，远离不良嗜好，涵养操守气节，踏踏实实做事，规规矩矩做人，保持共产党人的良好形象。

10.毛泽东选集第三卷读后感 篇十

一、带着使命学，不忘初心，坚定信仰信念

在学习中，我深感，《习近平谈治国理政》始终贯穿着坚定马克思主义信仰、继续推进马克思主义中国化时代化大众化这一条红线，这也构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的基因底色。在《不忘初心，继续前进》一文中，总书记说“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂，迷失方向。”走进新时代，面对新使命，要更加坚定地坚持马克思主义指导地位，坚持科学社会主义基本原则。特别是在重大原则问题上，旗帜鲜明地坚持和捍卫马克思主义，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。一方面，牢固树立“四个意识”。通过对两卷著作学习，我深切感受到习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力，更加坚定地认识到，总书记的核心地位，是在新的伟大斗争实践中形成的，众望所归、当之无愧、名副其实。践行“四个意识”，最关键的是要坚决维护习近平总书记的领导核心地位，旗帜鲜明讲政治，不断提高政治站位、政治觉悟和政治能力，切实把维护核心变成思想自觉、变成党性标杆、变成纪律准绳、变成实际行动，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。另一方面，努力增强“四个自信”。这两卷著作系统反映了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的重要部署。当前，世界正处于发展变革调整期，挑战层出不穷、风险日益增多，中国的经济持续健康发展、社会安全稳定、改革卓有成效，与“西方之乱”形成了鲜明对照，这让我们更加坚定了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。正如习总书记所说，有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。

二、带着问题学，开拓担当，推动创新发展

《习近平谈治国理政》集中体现了中国智慧和中国方案，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，聚焦新形势下政治、经济、社会等各领域面临的新问题、新挑战，明确了深刻、鲜明、创新的答案。在工作中，我们要把《习近平谈治国理政》作为指导实践、推动工作的工具书，切实运用好这一重要著作，做到真学真懂、真学真用。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领、以问题为导向，深入推进产业发展、改革创新和民生实事。一方面，聚焦“将改革进行到底”。改革为中国的发展提供了源源不断的动力，推动中国取得了举世瞩目的成就。《习近平谈治国理政》两卷都设立了与改革相关的专题，分别为《全面深化改革》《将改革进行到底》，这也充分反映了以习近平同志为核心的党中央推进全面深化改革的坚定决心和信心。今年正是改革开放40周年，岁月不惑，春秋正隆。基层的改革，就是要坚持“三个不能变”的改革原则和方向，深入贯彻习总书记在中央深改组会议上的重要讲话精神，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实。紧密结合中央、省市决策部署和地方发展实际，从群众最关心的问题上找突破口，以实实在在的举措将改革推深做实，增强群众对改革的获得感。另一方面，聚焦“以人民为中心”。《习近平谈治国理政》第二卷“决胜全面建成小康社会”“在发展中保障和改善民生”等专题，充分体现了习近平总书记的人民情怀。比如在《下大气力解决制约如期全面建成小康社会的重点难点问题》等文章中，全面深入分析了当前工作中面临的问题，具有现实意义。作为党员干部，要时刻把人民的冷暖放在心上，把人民的利益摆在首位，针对群众最关心的教育、住房、出行等问题，勤走访、深调研，高效率推进、高质量落实各项民生实事，切实提升群众的满意度和获得感。

三、带着责任学，从严从实，锤炼扎实作风