顺境更有利于人成长辩论赛辩词

顺境更有利于人成长辩论赛辩词（7篇）

1.顺境更有利于人成长辩论赛辩词 篇一

顺境更有利于个人成长辩论材料

例子：

1.人的成长中是有主观因素和客观因素两方面共同作用的，今天我们的辩题主要讨论的是客观因素对人的成长的影响，这就要先把主观因素先放在同等水平下才能使得辩题具有可辨性。对方辩友列举的身处逆境却不屈不挠最后成就一番伟业的仁人志士确实令我心生敬佩，但是这并不足以说明逆境更有利于人的成长，对方所讲皆是在逆境中发挥其主观能动性而实现人生逆转的，但是唯物主义的基本观点告诉我们，世界是物质的，意识要在物质的基础上才能发挥创造性，如果这些身处逆境的人拥有更好的环境和条件，谁又能说他们不会少走一些弯路取得更大的成就呢？！（外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用）

2.司马迁秉承父亲遗志撰写《史记》，若非遭遇横祸，入狱受刑也不必在逆境中写史记，那么谁能说史家之绝唱、无韵之离骚不会更早地完成呢？

3.近水楼台先得月，向阳花木易逢春。当城市的孩子流利的实用英语交流，农村的孩子还在为生计犯愁，当城市的孩子熟悉地运用网络，农村的孩子还在为学费发愁。那么是顺境还是逆境更有利于知识的积累呢？！国家大力开展希望工程改善山区的教育环境不是为了提供一个相对来说比较顺利的境遇去培养更多的人才吗？！

4.乱世出枭雄，但是却是个别的例子，顺境则更有利于人的成长，更有利于人才的培养，文革时期学校停课、文化荒芜，出现了人才、科技、文化的断层，可见是什么给了人成长的空间，是什么给了人发展的渠道，是顺境。逆境可以促进人的成长，但顺境更有利于人的成长，从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？对方辩友片面看到了个别逆境成才事例的表面现象，客观现实表明还是顺境有利于人的成长，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境有利于人的成长的原则让我们自己去奋斗呢？

5.时下广大青少年为了得到更好的设备、师资及其他环境条件，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校。如果对方辩友认为逆境比顺境更有利于人的成长，那么你们怎么解释，今天你会选择在华农这个条件更好的重本学校，而不是选择二本甚至专科学校去磨练自己的意志呢？

6.相信大家都听过孟母三迁的故事，孟子小时候是一个模仿性很强的孩子，总是跟家附近的人学一些不务正业的东西而不好好读书，孟母深谙一个好的学习环境也就是我们所说的顺境更有利于孟子的学习与成长之道，才不断搬家为孟子营造一个好的学习氛围，否则今日也不会有一代大儒孟子（亚圣）了。

7.美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。/////其实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么？在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。

8.阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。

9.杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？

10.轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？（角度！）

11.要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。

12.逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。//////////////////////说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％

13.娇生惯养不能代表普遍现象，我们在顺境中，但我们不是娇生惯养。据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十。

14.一叶障目，以偏概全，曲解题意，观点模糊。。

15.“我们都知道，人体为什么会产生对病菌的抗体，就因为是我们生过病，才会有抗体的，如果从来就没有生过病，一场病就把你击倒了，这怎么会是顺境的发展呢？”辩！如果没有外界良好的医疗环境，一场这样的病就足以让人丢掉性命，还怎么谈用抗体去认识病的本身呢

16.“如果您把逆境理解成就是暴力家庭，犯罪环境的话，那么我们是不是也可以把顺境理解成衣来伸手，饭来张口，天上掉馅饼呢？”答：暴力家庭是客观存在的，但是“衣来伸手，饭来张口，天上掉馅饼”是主观词汇，如果在逆境中选择自立自强同样可以使人得到正面的成长，而在你顺境中蹉跎人生也不利于成长，但是我们今天要讨论的是在主观条件相同的情况下，即同样两个积极向上的人在顺境和逆境中哪个更有利于成长呢？显然是顺境。

17.什么是逆境，什么是绝境？你方在定义的时候，把认为无法承受的逆境，即为绝境，那我是不是可以这么认为，所谓不利于人成长的逆境，你们都归结为绝境，这样的话我认为你们在立论的时候，有循环论证的嫌疑。那么我倒要请问，既然会有人根本无法承受的逆境存在，他又怎么会有利于人的成长呢

18.人的成长，是一个持续的过程，一个成长的标志，我理解这个两方面四点比较困难，简单地说，一个标准就是，它解决和面对不确定性问题的能力的增加，这种能力的增加，是不是要由逆境来提供？如果人在顺境当中成长起来，在面对一个不确定性的时候，他的经验从哪里来，他的成长标志又是什么呢？答：顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。

19.无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血，其目的是为何？与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究，来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性，以保证人类能够健康的、稳定的向前发展，那么他创造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢？

20.请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子，是不是为了让他们摆脱逆境，更好的成长呢？（支教）

21.如果在顺境当中可以让人成长的话，军队何必行军，僧侣何必苦行呢？

22.要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。

23.从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。

24.在哈佛留学的顺境中获得成功又在文革的逆境中饱尝辛酸的立信之父潘序伦老先生正是深谙此道才创立立信。（立信，即上海立信会计学院——Shanghai Lixin University of Commerce(SLUC)，其前身为立信会计专科学校，“中国现代会计之父”、教育家潘序伦于1928年创立。）

25.哈佛女孩刘亦婷——介个太有名了，她的母亲和继父不是还出了本书么，教给全天下父母，怎么给自己孩子制造顺境。

26.李泽楷童鞋——香港第一巨富李嘉诚次子，1989年从美国回香港和黄任职，仅十年时间，便在事业上创造了辉煌，成为世人瞩目，有着“小超人”美名的香港第二大富商。李嘉诚为了培养他没少花功夫，李泽楷自由就是在超一流的优越环境中成长的。

27.海伦·凯勒，之所以举这个例子，绝对不是因为我是叛徒，海伦在一开始因为失聪失明而做出种种令人痛心疾首之事——她甚至伤害过自己的亲妹妹，温柔的沙利文老师（专业的盲聋儿童辅导老师）予以她耐心的教诲并且联合海伦的家人全力为海伦提供良好的学习生活环境，才慢慢改变了海伦的暴虐性格，并且热爱学习（如果一直任由海伦在所谓“逆境”下成长„„）

28.弘一法师李叔同，中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一。父李筱楼（字小楼），道光甲辰(1884)进士，官吏部尚书，曾经业盐商，后从事银行业。母亲姓王，为李筱楼侧室，能诗文。李叔同 5岁丧父，在母亲的扶养下成长。1901年入南洋公学，受业蔡元培。1905年东渡日本留学，在东京美术学校攻油画，同时学习音乐——良好的家庭教育造就了一代风流名士。

29.苏轼（苏辙和苏小妹亦可），宋之大文豪，满腹经纶，诗词书画，样样精通，堪称时之第一大才子，其父就是同为唐宋八大家之一的苏洵，位居庙堂要津。典型的顺境成才者。

30.宋徽宗（李后主也可以），精于书画，造诣甚高，独创瘦金体，享誉千年，令人五体投地。问其家境，堂堂天子家。（这个例子有点矛盾，因为很多人认为这俩人是昏君，不算人才，可是我认为其艺术造诣确实彪炳千古，而这与二人身为帝家子有很深的关系——他们要不是生在皇家，连这点造诣都没有）。31.华盛顿（克林顿，艾森豪威尔、布什父子），可以称之为“美国总统系列”，家里都老鼻子有钱，生活优越。

32.比尔·盖茨，这是一个常常拿来论证“逆境出人才”的人物，看看，比尔没念玩书就去做生意还赚了N多money惹了多大的事儿啊，但是事实上，比尔·盖茨自幼接受了良好的家庭教育，大学虽未毕业，但是在哈佛的时候，盖茨为第一台微型计算机–MITS Altair开发了BASIC编程语言的一个版本，另外，退学研究计算机编程，盖茨是得到家庭的支持的——没有阻力，没有阻力，没有阻力。

33.阿基米德，他出生于贵族，与叙拉古的赫农王（King Hieron）有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习（亚历山大位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一）。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。

2.顺境更有利于人的成长 篇二

套题一

1，今天我们拥有窗明几净的教室，良好的师资，但是我们知道在广大山区学习条件是非常落后的，两者相比，哪个更有利于您的学习成长呢？

2，当然我们都相信在顺利的环境中更有利于我们的学习成长，否则连老师都没有又谈何学习成长，连基本条件都不能满足的逆境又如何有利于人的成长呢？

3，逆境固然可以令人成长，正如望梅可解一时之渴，但是在人的一生中真正有利于人的成长的却是有利的条件，试想若您的人生路尽是荆棘，您有能坚持走多远？

4，顺境为我们的成长提供了良好的条件，在这种情况下我们放心学习，心态平衡，充实自己，促进了我们的成长，只有在安稳的环境中我们才能走得更远，实现人的终生成长。

套题二

1，一提起东坡肉，不少人会联想到出生于书香门第的苏东坡，那么请教对方辩友是优越的环境为他成长为一代名词人奠基呢还是他人的污蔑让他成长呢？

2，确实流言蜚语让他有所收获，但是若只有乌台诗案而没有家人的支持有人友的鼓励他会勇敢站起来，不懈努力而成为一代名流吗？

3，若苏东坡出生于普通农家为三餐奔波，恐怕不仅我们少了一味美味的东坡肉了更会失去一位通才，顺境更能充分发挥人的潜能，难道我们可以忽略顺境对于苏东坡乃至每个人的成长的作用吗？

攻辩小结

首先对方辩友通过史玉柱先生的经历告诉我们逆境磨砺了人的意志激发人的潜能，但是并不是每个人都如史玉柱般将强，换做是我们这些普通人恐怕早已无法承受，即使是如伽利略般伟大的科学家在逆境中也日渐消沉，那么既然存在如此多让大部分人无法承受的逆境，那逆境又如何有利于人的成长？再者对方辩友提出逆境中人可以成长，但是既然给你方便面你都可以解饥，那么若是有白米饭那不仅仅可以解饥，更能有利于健康。同理在逆境中可以成长，那么在顺境中更是有利于人的成长。

若依对方辩友所言逆境更有利于人的成长，那么沙利文老师就不应该对身处逆境中的海伦凯勒伸出援手，而是让她继续身处逆境伤人伤己，那么我们从南区去文科楼上课的时候也不该靠交通工具，每天步行半个钟得了，而西部大开发也不用搞了，因为国家的扶助会帮助他们走出逆境可不利于他们的成长哦。再者对方辩友将我们的顺境单纯地理解为不劳而获，我方不敢苟同，我们的顺境是顺利的境遇，但并不代表不用付出与劳作。

3.顺境更有利于人成长辩论赛辩词 篇三

正方 中山大学

一辩 张君 二辨 黄磊 三辩 马薇薇 四辩 薛乐 反方 世新大学

一辩 梁佑诚 二辨 黄静雯 三辩 黄执中 四辩 张志凯

胜方

（正）中山大学

最佳辩手（反）黄执中

正一立论

定义 顺境时良好的境遇，人的成长是一种发展和成熟 前提 两者必然存在，前者更适合 论点 一 身心发展，胜利成长

二 心智的成长，品格的养成（认知的发展。顺逆中都有，逆中有风险，会扭曲）

三 人的社会化过程中，顺境满足人各阶段的需求。

四 顺境让人的社会角色成熟，逆境有风险，会打击人。

分析 将辩题简单的划分，第一个是顺境让人的生理层面得到了发展，第二个是顺境让人的心智品格等心理层面得到了发展，第三个是顺境让人在社会化的过程中变得更加的成熟，满足各阶段的需求。其实大的点就是两个，一个是生理一个是心里，论述的时候都做出了比较，一共有四个点，其实是两个正向促进的观点。

反驳 一 顺境中身体不一定能很好地成长，逆境必不可少

二 能让人心智成长的是逆境而非顺境。

三 逆境中有人会堕落放弃那么顺境中就一定是促进人奋发向上的么？

反一立论

反驳

顺境分为过程与结果（反方想定义为过程的顺逆境）

前提及定义 逆境是指付出的努力比预期的高，不等同于绝境（降低逆境的高度）

成长是一种能力增加（强调逆境的好的影响）

论点 一 逆境增长了人的历练，错的成长让人有更多的经验（这一次的失败给了自己经验）

二 逆境拓展了人的视野与格局，让人在下一次做事的时候增长了经验（为下一次成功积累经验）

三 逆境能刺激我们的潜能（对人的成长很有利）天将降大任于斯人也。

分析 先看反方的逻辑点，反方的论点其实很简单也很通俗，大致是人遭遇逆境才能有成长，知道这一次错在哪，知道下一次该怎么做，然后自己的品格就成长了。层次上还是可以的，对于定义有点拖沓太笼长了，对于对方的论点呢没有反驳，其实正方的点还是比较正常的反方不应该没有准备到，理论中适当反驳应该是要有的，对于唯一的反驳过程还是结果不知道后面有没有补一手，当然世新大学的四个人水平上差距比较大，所以和黄执中的结辩关联度以及其中配合就很小了，和01年胡渐彪和陈勋亮的配合比逊色了很多。反驳 一 顺境当然是过程的顺境，正是过程的顺境更容易得到结果的顺境

二 逆境到什么程度才算逆呢？有点逆就是绝怎么打？

三 逆境给人以失败的历练没错，但是失败的境遇给人带来的损失也有利于人的成长么？

四 逆境会让人更加好的去准备下一次，可是我今天打篮球顺利的击败了对方下一次我更加有经验了这样就对我的成长不好吗？一定要我每一次都去遭遇逆境每一次都失败才能成长么？

五 逆境中人会不会堕落呢?

反四质询正二 简单概括这个环节。。对于正方

第一 正方想去论证顺境缺少了人生的历练，不知道其他的风景 第二 逆境让人在下一次过程中更加充足的准备，有利于成长。（两个点基本上去照应了前面的两个论点）

对于反方马薇薇用一种包装很好地诡辩转移了话题

第一 对于人生道路的选择顺境更有益于一个人的发展，逆境的代价太大 第二 各种情况下顺逆境都可以互相转化的

分析 这个环节正方搬石头砸脚被对方吊打，马薇薇确实反应非常快，虽然她其实对于第二个问题是在逃避问题，但是包转的很好，第一个问题是非常流畅的回答，这个环节如果在后面不进行小结的话输得有点多，就此正方先手占有优势。

正二质询反二

从正方来看 一 外界的顺境有利于自己的发挥

二 能成长和有利于人的成长是两个概念

三 逆境中的经历给人很大的磨练人不一定能忍受，这样的逆境其实并不是好的 分析 正方的有利于和能的区分是个点但是对于反方其实戳的不同，这个地方应该是准备出来的，二外界的顺境激发潜能这个点应该再多打一点，这个点反方比较难解，到这里正方的优势又变大了一点。

从反方来看，其实就一个点，一个人只有经历过逆境才可以感受到成长是不同的体验 分析 逆境中的成长其实是一种自己的成长，我们之所以去帮助那些饥民是因为对于他们那不是一种简单的顺境而是一种绝境，相比之下的顺境里自己解决了困难才是自己的成长，这个点到这里还没有打出来，如果打出来了反方不至于如此被动。

反三反驳

总结质询

人生选择只能唯一，顺境不能获得别的历练 反驳 一 生理上的发展不是由于顺境（抗体）

二 身体的健康不是顺境（农夫和富人）

三 心智成长（老师的严厉和偷懒）

四 品格的成长（溺爱与娇惯）

分析 先看反驳，黄大叔用举例的方式破观点，简单明了而且有力，虽然仔细看看都是从一些诡异的角度分析问题的，看得出大叔准备过不过场上的表现很好。而对于质询的总结大叔则从立论的第一个点往里面切，切得很有力，让人感觉虽然怪怪的但是站得住脚。这里开始正面回应了正方的论点，其实我们看到赛制上质询和总结两个环节的顺序安排还是有点问题的。至此反方拉回来了一点颓势，立论的问题解决了，但是自己的观点没有得到推进让后期会追的比较累。

正二反驳

反驳 一 逆境给人错误里的磨砺但是这种磨砺有很大的风险

二 可以成长和有利于成长是不同的概念

三 逆境只能磨练个别品格，顺境可以让人全面发展。价值点 逆境给人挫折，顺境让人克服挫折。

基本上和自己的质询时一个点，打的给人挫折和克服挫折这个点不错。这个环节波澜不惊吧。

反四正四对辩

正方 一 逆境会让人误入歧途，走向不良的发展。

二 逆境和绝境的区分，拔高绝境的高低降低逆境的程度 反方 一 逆境和绝境的高度是不同的

二 反驳顺境中都会有利于成长，顺境有时等同于一个溺爱的环境下不能让人成长 分析 正方有好几个问题回避掉了，当然反方也是一样的，反方这里的西游记和众多的例子俗语是自己的优势，然而逆境和绝境的区分呢则是占有下风的，有点牵强。反四正常比赛都是在让顺境堕落化的方式和打法，这一轮正方前期占有上风反方后期有优势，整场比赛正四很善于逃避问题= =

正三反一对辩

正方 一 由西游记切入，问逆境中的成长。

二 质询过程中的更在哪里

反方 一 逆境和绝境要好好区分开，逆境应该往上拔。

二 不是每个人都可以在逆境中成长。（反方区分成功和成长不知道目的是什么）

分析 同样是抓自己有利的点，马薇薇有防御工具 = =（不是每个人都可以克服逆境），反方在顺逆境上不敢回答败的很明显，这场比赛到这里反方落后的已经很多了，尤其是这两个环节之后，反方只能防守。

提问环节

余磊

到底是什么顺境什么是逆境 王慰卿 区分逆境和绝境

路一鸣 顺境中人如何增长经验 蒋昌建 人为什么要去提供顺境

（这个环节略过= =不知道怎么总结）

自由辩论

正方

一 人们为什么要去努力提供顺境（和蒋昌建一样才用归谬）二 顺境中人的成长很有利，给人发展 三 有选择不是逆境

四 打俗语例子（两肋插刀，一个好汉三个帮，孟母三迁，母女能顶半边天，一失足而知荣辱）

五 人人不是在逆境中成长的

反方 一 顺境的成长不是自己的成长，是获得别人的帮忙 二 黄执中一个人强行解决所有的例子俗语 三 打西游记

四 怜悯和逆境顺境时不同的概念 五 绝境和逆境不一样

结辩 反方三辩

首先就对方最后一句话起手，总结只有经历过逆境才可以让人的心智智慧成长 其次从孙悟空起手，表示逆境让人可以有足够的成长。逆境对于人有成长，反驳面对困难和解决困难。

陈词 顺境中是别人解决问题，自己没有成长，打价值。

逆境中自己的成长，即使失败也是一种成长，逆境中勇于面对问题，这样的人生更有成长，逆境让我们成长，眼界变宽，让人在失败中成长。最后，父母的怜悯关爱啊什么的与小孩子的成长不一样。

正方四辩

首先 用 人们为什么要去提供顺境，是为了让人成长 起笔打一个点。其次 区分不是每个人在逆境中都可以做到成长，会让人失败堕落 反驳 一 逆境中不一定会激发出潜能，会让人堕落

顺境中有人会有人激发出潜能，这里不必然。

二 逆境中不是可以激发人的潜能（这里是在扯淡）最后价值，对于普通人，顺境更有利于人的成长。分析 相比之下比大叔的结辩差了好多= =

4.顺境更有利于人成长辩论赛辩词 篇四

诚然，也许有很多的父母都对自己的孩子说过自己曾经吃过的亏，都告诉他们，这样你不要做，那样也不要做，但是我相信有更多的父母对自己的孩子说：“你去吧，放手一搏。败了没关系，咱们还可以再来，我们始终支持你。”我相信，我们每个人都有自己感到自豪的时刻，当别人投来羡慕和佩服的眼光时，我们知道背后的辛酸和汗水，我们知道在每一次的跌倒之后，我们是怎样撑着地，慢慢地爬起来，我们知道在每一次的承受之后，我们是怎样忍住泪水，渐渐平复心情。

是的，逆境带来了阻碍，带来了苦难，带来了辛酸，带来了让人不能言的委屈，带来了让人不能落的泪水。但同时，我们都在这些坎坷与磨练中，学到了经验，长了见识，处事稳重起来，遇事冷静起来，而且很多东西不是在别人意味深长的话语中和有着黄金屋和有着颜如玉的书本中可以学到的。也正是这样无声的教导，更让我们真正地成长，真正的成为一个大写得人。

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。

逆境让我们懂得，我们不是人民币，不可能人人都喜欢我，这样的成长，让我更简单的去享受生活；逆境让我们看到，我们不是奥特曼，每次都能解决掉怪兽，让我们更坦然的去面对生活。

5.逆境更有利于人成长论点 篇五

1、不否定顺境的积极作用

2、逆境与绝境的区别？

3、绝境的定义

4、逆境比顺境能收获更多经历，拓宽视野

5、更激发潜能

6、更能自我调整，克服逆境经验对人一生都有利

7、磨砺意志，锻炼能力，提高毅力

1、与顺境对比优势：逆境比顺境能收获更多经历，拓宽视野

2、顺境的作用：自我调整，激发潜能，磨砺意志，锻炼能力，提高毅力。

3、对人影响：可持续——对于主体长期乃至一生的发展都是有益的，使他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。

6.顺境更有利于人成长辩论赛辩词 篇六

大家好。开宗明义，概念先行。现实生活中，逆境和顺境是相对的，只能针对特定个体。在这里，首先我要指出，不管是逆境还是顺境，都是外部的客观条件，不由人的主观意志而决定。那么我们认为，逆境是指人们在努力达成某个目标时，实际的外部环境低于预期的这种情况，顺境则反之。塞涅卡曾经说过，真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争后才能实现。因此，我要强调，逆境对于人的成长来说至关重要、不可替代。

下面我将从三个方面论证我方观点:

第一，逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。正如苏格拉底所说，患难和困苦，是磨练人格的最高学府。逆境使懦弱的人变得勇敢，使懒散的人变得坚强。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见，真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨练出坚强意志的人们。逆境给予人以不屈不挠的精神与顽强的毅力，使他们能够冲破重重阻力，到达前方的彼岸。久处顺境会让人意志薄弱，成为温室的花朵，经不起风吹雨打。所以，难道我们不应该说逆境更有利人的成长吗？

第二，逆境能够激发人的潜能。逆境给人的成长制造了困难，形成了压力，反而更能够促使人充分发挥主观能动性，激发出无尽的潜能。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这很好的印证了培根的名言，奇迹多是在厄运中出现的。更显而易见的例子是，逆境能刺激人的创造力。现代科技的进步，无一不是因为落后的生产力满足不了人的需求。正是因为逆境的激励，我们的世界才变得丰富多彩。所以我方依然认为，逆境更有利于人的成长。

第三，逆境可以促使人们形成健全的思维反应方式。美国职业培训师保罗·斯托茨提出了逆商的概念，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。一个人获得真正意义上的成长必须同时具备智商，情商和逆商三个方面的成长。因此，相当多的中小学，甚至于大学都十分重视对学生进行“挫折教育”。挫折在生活中是无法避免的，只有经历逆境才能让人拥有正视挫折的心态，避开挫折的技巧，以及突破挫折的能力。永远在顺境中成长的人，他的人生经验无论如何是有很大缺失的，至少他不懂得，如何面对困难，如何面对失败，如何在哪里跌倒就在哪里爬起来——因为他从没跌倒过。因此，我们始终认为，逆境更有利于人的成长。

7.顺境有利于成长 篇七

孟子一句：生于忧患，死于安乐，激励了不少身处绝境中的人们奋发图强。古往今来，我们也常遇到这般说法：逆境励志，顺境杀人。但与逆境相对的顺境也是人在生长过程中必须要面对的人生境遇。我认为从某种程度上讲，顺境更有利于人们的成长！

我们总是听人们说逆境成才，就像培根曾经说“奇迹是从厄运中出现的。”别林斯基也说过“不幸是一所最好的大学。”从古至今，又有多少逆境成才的例子：司马光忍辱入狱，在狱中完成《史记》这部旷世巨著；著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。这种故事举不胜举，可又有多少是被我们真正记住的呢？

或许你会说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。或许你会认为人只有深处逆境，才能更好的激发斗志，奋力前行。但在通常情况下，逆境不仅阻碍人们成才的脚步，而且还会扼杀人才。就像同样面临逆境时，只有极少数人跨了过去，功成名就，而绝大多数被淘汰出局，变成不知名的陪衬。著名画家梵高面对爱情受挫，生活也比较艰难，创作也得不到肯定，最后导致抑郁自杀。有时候顺境对人的帮助要比逆境来得快。一句鼓励的话，一个来自别人肯定，会成为一种自信的力量，一份成功的本钱。顺境所提供的种种便利条件有利于人才成长，也能使人成才。富兰克林，家财万贯，可他却利用自己的财富大搞避雷针等科学发明，参加美国独立战争，成就伟大的一生。还有葡萄牙亨利王子，贵为王室，却热衷冒险，开办航海学校，亲自训练水手，大力发展了航海事业。清朝皇帝乾隆自幼生在深宫，过着饭来张口、衣来伸手的生活，他没有成为八旗的纨绔子弟，而成为了伟大的帝王。