检查学校建设工作简报

检查学校建设工作简报（精选15篇）

1.检查学校建设工作简报 篇一

狠抓常规提质量 注重科研促发展

——XX小学教育教学视导检查汇报材料

XXX小学位于县城西北郊。学校占地31380平方米，建筑面积7278平方米，现有17个教学班级，一线教师42人，在校学生839人。学校建有高标准多媒体教室、微机室、音乐教室，科学实验室、体育器材室、图书室、阅览室等，这为学校进一步规范办学，实现现代化教学、管理，全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

近年来，学校始终坚持“以人为本，发展潜能，健全人格，追求卓越”的办学宗旨，奉行“服务、服从、协作、奉献”的 工作意识，提出 “事业高于一切，责任重于泰山”的办学思想，工作“求真，求细，求实”，努力构造为学生的终身发展奠基的办学理念，全力实施素质教育，为教师创设一个成长的乐土、提升的舞台和公平竞争的环境。

一、规范办学，积极实施素质教育

本学期我们认真贯彻省《规范办学》的意见，严格执行课程计划，积极树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识。构建学校常规管理机制，促使学校逐步走向依法管理、自主管理和创新管理的轨道。以高度负责的态度关注每一个学生，关心每一个学生、关爱每一个学生，注重因材施教，促使不同层次的学生在原有的基础上有不同层次的提高。努力克服“应试教育”的干扰，坚持“质量第一”，开足开齐课时，严格执行五严规定，促进学生德、智、体、美等全面发展。

二、抓实抓细教学过程管理，全面提高教学质量

本学期，我们根据县教育局、XX各项要求，结合本社区学校的实际情况，修订建立各种规章制度，量化管理细则，制定各种考评及奖惩机制，建立了分层管理，领导包班监控制度。全面落实教育局各项文件和会议精神，严格执行教学工作的“六认真”制度。建立学校领导查课、随堂听课制度，加强教研组长、年级组长对教育教学工作的管理。工作中充分调动广大教师的主观能动性，深化科研职责，班级管理、备课管理、上课管理、练习和作业管理，教学反馈管理，教学评价管理等。教导处本着“科学管理、细致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始终将继续质量管理作为管理核心，在备、教、批、辅、调研等环节上严把质量关。中心校坚持月查、周查制度；中心校为迎接县视导检查，于11月23日组织六名业务骨干对全社区所有教师业务进行一次认真的检查。校领导深入课堂一线，深入到教师、学生中倾听师生心声，及时排忧解难，确保完成本的教育教学目标。

1、落实常规工作，计划先行

学期初根据上级工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、结合实际，开展多种形式的备课

学校根据不同年级的特点，开展教师集体备课，与传统备课相结合。备课组每周至少活动一次，根据教学进度，对下周的教学内容进行探讨，集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）在教学过程中，教师还要在集体备课的基础上进行二次、三次备课。力求备课的有效性。教导处加强备课检查力度，把每节课的随机抽查与定期检查相结合，并重点检查集体备课与上课内容是否相符，要求教师不备课不上课，坚决杜绝不带教案进课堂。同时教务处会同教科室每学期进行一次独立备课或教学案例设计比赛，不断提升个休备课质量。

3、作业布置和批改讲求实效

各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记。各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

严格执行《XX小学教学管理和科研管理制度》，业务资料检查以平时的抽查和周查、月查相结合，检查后及时的总结、通报。并通过业务学习对教师一个月以来的教学、教科研活动进行总结，表扬先进，同时对存在的问题进行交流。

三、坚持改革创新，强力推进校本研究工作

1、努力做好校本培训工作

我校依据条件，坚持集中学习与个人学习相结合，规定每周四下午为业务学习时间，其余时间的下午为学科组织分散学习时间，我们在全体师生中提出“五个一”要求，即每年读一本教育教学理论著作（完成20000字读书笔记），每学期上交一份最满意的教案，完成一份教学案例分析（不与教学手册上重复），每月上好一堂研讨课，撰写一篇高质量3000以上的教研论文或教学反思。

2、以课堂教学改革为中心，构建有效的教学模式

本学期，我校在“上好每一节课”上动脑筋，利用多种手段精心设计教学的每一个环节，教师要在每一节课的教学中设计情境，训练学生思维，增强学生主动学习。以骨干教师“示范课”、外出教师“汇报课”为启动，以各学科“循环听评课”为经常性研讨活动，包括领导参与其中听评课。为了使活动讲效果，注成效，开学至今，我校在教科室的安排下，先后组织：每位教师上校内循环课，外出学习教师汇报课，中心校送教下村等研讨活动，极大促进教师参与教研活动的主动性。

3、加强对青年教师的培养，促其业务的提高

本学期，我们认真开展走出去，请进来教学研讨活动，多层次、多角度对青年教师开绿灯，我们前后派出30多人次外出学习听课，参加县小学语文基本功活动，市“品德与社会”研讨，市“科学”研讨，华东三省六市小学语文基本功大赛活动，全国小学英语基本功大赛，全国第十四届“现代与经典”活动，县小学英语基本功大赛（汤艳老师获一等奖），县科学实验课优课评选（韩利利、臧秀美获县一等奖），胡廷熹老师获县实验制作二等奖，石绍胜老师获科学课县二等奖，XX英语青年教师基本功大赛（汤艳、江雷生获一等奖）等。同时根据校长室的要求开学初制定校级名师培养计划，选好人进行有目的的培养。我校在各项教科研活动，我们坚持在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教师在活动中得到锻炼，更有效地促使教学质量迅速提高。

4、做课题，提升教师的科研能力

在县教科室的指导下，我校现有李平刚校长主持的《单亲家庭子女教育问题的研究》和陈新中校长主持的《和谐社会中道德教育的实践与研究》2项市级课题，已顺利结题；由丁裕峰、朱崇珍等7位老师主持的县级课题也已结题，韩利利、莫银芳等5位教师的县级课题正在研究之中。我校大部分老师都能根据自己教学学科积极参与相关的课题研究，撰写相关的教育教学论文。本学期我校由29名教师的论文在国家、省市县教育教学论文评比中分获一二等奖。

5、以课例为载体的课堂教学研究。

我校规范“说课、上课、评课”三课制度。设置了由精品课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术；教研课主题明确，具有导向性与示范作用；常态课旨在提供“原汁原味”的课堂教学，发现课堂中潜在的真实问题，共同商讨、共享经验。

6、积极引导教师学历进修

学校鼓励教师积极参加高一层次的教育类学历进修，并对毕业的教师给予一定的奖励。学校对参加学历进修的教师给予大力的扶持。对于参加考试的教师，学校按公假进行批假。对取得本科学历的教师并进行一定的补助，并在教师年终考核中给予加分。

四、与经典同行、享书香人生大阅读

用阅读开拓学生的精彩人生，营造溢满书香的校园，鼓励学生在读书中培养读书热情，亲近名家、品味经典。让学生在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我品位，提高生命质量。本学期我校认真组织全社区“第二届经典美文诵读”比赛，举行中心校中年级组“中华美德故事会”比赛等活动。为了得到学生家长的配合，我校印发了告学生家长书，根据教育局好书推荐，向学生家长推荐各年级优秀读物。通过经典阅读，纯净学生的心灵，为精神打底，为人生奠基，启迪学生争做充满智慧，举止优雅的新时代学生。我校教师韩利利被教育局评为“书香教师”，江雷生被评为“书香家庭”，张思梦等5位学生被评为“书香学生”。

五、加强校园文化建设，提升学校发展内涵

1、校园管理追求净化、美化。

本着让每一个景点都启智，每一块墙壁都能说话的原则，精心设计了校园墙壁标语，构建我校独特的墙壁文化，如学校的“科技长廊”，“古诗长廊”等。每个班级中，学生自己动手创作，精心设计，使教室的每一面墙壁开口说话。这种自我管理班级，自我美化教室的过程，也是学生自我教育，自我发展的过程。

近年来，我校大力改善教师的办公条件，定期开展了“文明办公室”观摩评比，积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气浓的教师办公场所，努力营造温馨和谐，充满人文气息的工作环境，以激发教师工作热情，增强学校凝聚力。

2、加强制度文化建设，强化管理机制。学校着眼于人本化管理，采取目标管理、过程管理、制度管理相结合的管理模式，不断加强制度文化建设，健全完善了各类规章制度。

3、丰富校园生活。学校每年在春季举办运动会，定期举办读书活动，成立各种活动小组和兴趣小组，课外活动的内容和形式力求多元化，让学生在活动中明理，在活动中增长智慧，在活动中完善道德修养，在活动中健全人格，整个校园充满了文明和谐的气息。

六、弘扬书法艺术 建设特色学校

我校根据书法特色实施方案，重视对学生进行写字指导，要求教师要练好写字的基本功，同时还要求教师要从学生握笔的姿势入手，强化写字的基本要求，各年级都开展临摹，为了更好的把我校书法特色创出品牌，我校特安排两名教师上书法课。同时我校还开展校级书法兴趣小组，本学期在丁裕峰主任和袁帮山、胡廷喜等老师的精心辅导下，我校有60多名学生获得省书法软硬笔展示赛金、银奖；同时有11名教师获得省级书法指导奖；我校也被评为“优秀组织奖”。具体如下：

1、基础扎实（1）、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：a书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。b随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。c与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。d适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

（2）、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，学校把具有一定的书法书水和辅导经验的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师。学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法兴趣小组（3）、时间上保证。二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法 一年级由语文教师在语自习上进行规范的书法写字教学。全校学生人人练习书法。每天的上下午大课间为学校书法兴趣小组练习指导时间，这段时间里，校级软硬笔书法兴趣小组都有30人参加（4）、硬件上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。校本教材编印工作正在进行，书法老师特地买来了各种书法书籍。然后集各种教材所长，正在编印了适合我校的书法校本教材，学校还向学生发放毛笔、临写字贴和练习专门用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

（5）、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展。还外出进行培训。

2、训练有序

（1）、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由《毛笔书法基本笔画》和《练习字库》两部分组成。书写对于学生来说每天都用到，如果提到书法学生还是非常陌生的，所以我们是从最基本的坐姿练起，从基本笔画的横练起，这是基础中的基础，内容由易到难。然后再把把《练习字库》内容分为低、中、高三块，作为练习内容。（2）、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。a定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。b校级书法兴趣小学举行小型多样的书法竞赛活动。鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯个人风采大赛” 中的书法比赛、县书法现场赛，我校都采取层层选拔的方式，每举行一次比赛，都能涌现一批书法人才。c我们准备把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。d改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。

3、成效初见

校级书法兴趣小组的学生的书法大部分学生已经过了基本笔画的练习一关了，正向单字练习进行年底写春联应该是没有问题，全体学生接受正规的训练，执笔坐姿基本的运笔已经规范形成，基本笔画的训练正在进行很多学生爱上书法课了。从平时的作业抽查来看，我校学生的作业的书写有明显的整齐、漂亮。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！

总之，我校将继续认真落实县局2010年工作要点，以全面提高教育教学质量为目标，按照“强管理、提质量、保安全、促发展”的基本思路，以办好“让人民满意的教育”为宗旨，以提高教学质量和办学效益为根本，以创建平安校园为保证，全面推进素质教育，实现我校教育发展再上新台阶。

泗洪县XX中心小学 2010年12月

2.检查学校建设工作简报 篇二

《档案工作检查标准》分3大主类 (14个项目、41项检查内容、60余个检查点) 和1个辅类 (8个项目、8项检查内容) 。其特色如下:

1. 明确高校档案工作的机制保障

高校档案工作是高等学校重要的基础性工作。《档案工作检查标准》在其保障建设中明确规定:“校 (院) 长分管档案工作, 并能及时解决档案工作中存在问题”、“档案工作列入了领导的议事日程和目标责任制”、“关心档案馆 (室) 的建设与发展, 从人力、财力、物力上给予支持”;“建立与学校工作相适应的高校档案机构。其中, 满足以下条件之一者设立档案馆:A.建校历史在50年以上;B.全日制在校生规模在1万人以上;C.已集中保管的档案、资料在3万卷 (长度300延长米) 以上者。不满足以上条件者设立综合档案室, 且为正式建制机构。有条件或特殊需要的高校设立分室 (高校档案机构的分支机构) ”。突出领导职责和事业发展的基本保障。

2. 突出高校档案工作的内涵建设

《档案工作检查标准》在其保障建设中明确规定:档案工作人员不仅要“具备档案业务知识”, 还要具备“相应的科学文化知识以及现代化管理技能”, 人员配备“列入学校事业编制, 其中, 全日制在校生1万人以下不少于3名专职档案员, 每增加2千名折合在校学生 (本专科生1:1, 硕士研究生1:1.5, 博士研究生1:2, 函授生1:0.1, 留学生1:3) , 增加1名档案人员”。档案馆领导应“热心档案事业, 具有高级专业技术职务任职经历”, “有组织管理能力, 具有开拓创新意识和精神”, 同时要“年富力强, 身体健康”, “根据需要配备副馆长 (副主任) 1至2名”。突出了以人为本、人才兴档、人才强馆的理念。

在其业务建设中明确了“规章制度健全, 制定了单位档案管理细则”, “档案完整、准确、系统”, “案卷质量达到国家标准”;为适应知识经济和电子信息技术迅速发展的新形势, 保证高校档案工作为高校改革与发展和社会建设提供高质量的服务, 明确“档案管理现代化与学校管理现代化同步发展”, “建立档案数据库, 开展存量档案数字化工作”, 突出了时代特征。

在其外延建设中明确了“高校档案机构是学校出具档案证明的唯一机构”, “有代表学校出具档案证明的专用公章及合理的收费权”。突出了档案工作的学术性, 将“编研、出版档案史料, 开发档案信息资源”, “有条件的高校, 应当在相关专业的高年级开设有关档案管理的选修课”列入了高校档案机构的工作职责。

3. 强调高校档案资源建设的“大档案”理念

《档案工作检查标准》中明确规定:“完成了11大门类和各种载体的文件材料立卷归档任务。归档率达98%。对新列入的学生类档案根据本校的管理模式有相应的措施保障”。学生档案纳入归档范围, 而且单独设类, 彰显了以人为本和重视民生档案的理念;强调“重大科研课题、设计项目、重要基建项目及高、精、尖设备档案, 按归档范围完整率达95%”;强调高等学校“归档的档案材料包括纸质、电子、照 (胶) 片、录像 (录音) 带等各种载体形式”, 这对于高校档案信息资源的全面和完整, 对于加大高校档案信息化建设的力度, 方便学校和社会利用档案信息资源, 具有重要的现实意义。

强调高校档案机构要重视和加强“对于与学校有关的各种档案史料的征集”, 突破了传统归档理论的限制。

4. 指明高校档案工作服务的方向

“高校档案机构应当为社会利用档案创造便利条件”, 首次赋予高校档案服务社会的新职能;明确指出高校档案机构应充分挖掘档案资源, “采取多种形式 (如举办档案展览、陈列、建设档案网站等) , 积极开展档案宣传工作”, 以丰富大学文化和大学精神文明建设的内涵。

5. 强化高校档案工作的条件保障

为保证高校档案事业的健康可持续发展, 为学校和社会提供优质和高水平的服务, 《档案工作检查标准》中强调, “在学校事业经费中, 有满足学校档案工作的基本经费”、“为档案事业发展增加了专项经费”, 促进档案信息化建设, “加快数字档案馆 (室) 建设”, 提高档案工作服务学校和社会的能力。“档案的安全、保护和库房管理符合国家相关标准或规范”, 对不符合档案事业发展需要或不符合档案保管要求的馆库, 要按照《档案馆建设标准》 (建标103-2008) 的要求及时进行改扩建或者新建。这些检查项目, 对全省高校具有普遍的针对性, 是高校档案资源体系和服务体系建设的根本保障。

6. 提升高校档案机构的享誉度

《档案工作检查标准》辅类要求高校档案机构要成为学术化、档案文化精品化、档案工作知名化与特色化的文化机构, 在国内核心刊物、公开出版刊物发表学术论文、主持或参加省部级科研课题、获得省级以上档案协会论文奖、受到省、厅 (局) 以上或校级表彰的先进集体或先进个人、某一门类或某一方面工作特色明显、积极参加学会各项活动等检查项目是档案馆 (室) 知名度和美誉度建设的有力保障。

3.检查学校建设工作简报 篇三

【关键词】列车检查系统；辐射防护；混凝土屏蔽；检查通道

1 铁路运输情况分析

中国新疆阿拉山口车站距哈萨克斯坦边境约4km，距哈萨克斯坦的德鲁日巴车站12.15km，距奎屯区段站234.5km。根据惯例，两国在本国境内设置列车货物换装站，各自承担进口货物的换装作业。两换装站间铺设宽轨道、标准轨道两条线路。换装站设宽、准轨到发货场、调车场和具有两种轨距的换装场。阿拉山口车站主要承担宽轨列车的换装作业与准轨列车的运输组织工作。阿拉山口至德鲁日巴间小运转列车由中方准轨机车牵引，德鲁日巴至阿拉山口宽轨运转列车由哈方宽轨机车牵引。

设计检测通道宽度不应窄于11-280型的最大宽度3266mm，高度不能低于11-835型的最大高度5125mm。根据中国机车车辆限界，车辆宽度不能大于3400mm，高度不能大于4800mm；通道宽度不能低于4880mm，高度不低于5500mm。故扫描通道宽度为5000mm，高度5600mm。

2 检查系统参数

加速器：采用同方威视技术股份有限公司的9MV驻波加速器；重复频率300Hz下，剂量可达3750rad/min-m；重复频率范围50-300Hz；泄漏率≤1.0×10-3；靶点尺寸≤2mm。

探测器：采用同方威视技术股份有限公司生产的固体探测器，探测器截面尺寸：双路10mm×10mm并列；存贮温度范围-40 ～ 45 ℃；工作温度范围0 ～ 40 ℃。

辐射防护：按照加速器源项及相关的土建图纸进行计算；扫描速度按8km/h计算；边界剂量暂按2.5uGy/h计算；每次扫描时间大约为400s计算。

电气、控制设备分析：设置双回路电源，在现场准备发80KW电机一台，以保证设备的正常供电；总配电考虑速度检测装置并触发加速器，但电子学也要有内触发装置；配电要考虑车辆自动分节检测装置；安全保护要考虑安全联锁装置的设计，确保司机安全的前提下，能及时出束扫描。

3 辐射防护分析

3.1 射线源参数

射线源种类9MeV驻波电子直线加速器；X射线输出剂量率：在束流的中心轴线方向上，距离靶点1m远处的剂量率：3000 rad/min-m（即30Gy/min-m）；加速器束流张角：拟定+22°/-12°；除主束方向，其它方向的射线泄漏率 1×10－3。

3.2 采用混凝土屏蔽墙方案

加速器小室周围墙采用1.5m厚的混凝土；加速器室内的迷宫墙采用0.5m厚的混凝土；探测器臂：竖臂后附加铅(6.5-8)cm厚；横臂后附加铅块6cm，设备上方不考虑有工作场所的情况；探测器周围墙：主束前方采用1.8m厚的混凝土；两侧墙采用1m厚的混凝土。从防护角度考虑，通常这些墙2.5m高度以上可以考虑减薄一些；检查通道两侧，靠近射线束流中心约8.5m远的长度范围内墙体采用0.5m厚度混凝土，再往外至门口处的墙体采用0.2m厚的混凝土，高度满足>2.0m。系统设备上方不考虑有工作场所的情况下，加速器小室到探测器室的房顶均采用0.5m厚的混凝土，与PB2028－TH项目相同。加速器出束时，司机可以距离束流中心轴的最短距离为12m远。

4 土建分析

4.1 结构类型

一般采用毛石条行基础，部分采用钢筋混凝土基础，特殊地基可采用桩基础。对不良地基及地震地区房屋严格按有关规定做相应处理。一般房屋采用砖混结构，根据功能及工艺要求部分房屋采用框排架结构或轻钢结构。框架结构采用加气混凝土填充墙，钢结构采用保温彩板做围护结构。加速器室、探测器室、机房和维修控制间可与扫描通道联体。

4.2 采暖和空调设计原则

生产、生活房屋一般采用热水集中供热采暖，对于不具备集中采暖条件的生产房屋，生产工艺有特殊要求时设电热采暖。供热管网采用直埋敷设方式或半通行地沟枝装布置。对于生产工艺有温、湿度要求的生产房屋，设置分体壁挂式或柜式空调器。

4.3 给排水及热水设置

根据建筑标准、国家有关规范和生产生活需要，设置相应的室内给排水、热水供应及开水供应。对于湿陷性黄土地区，地坪下的管道按《湿陷性黄土地区建筑规范》要求做管沟及相应的检漏措施。

5 土建工程施工分析

5.1 扫描图像采集站

5.1.1 位置分析

扫描图像采集站选址在K2361+100处，此处线路顺直，面向阿拉山口方向为12.5‰下坡道，易于实现一地两轨制扫描检查。此位置距离陆路口岸联检大厅较近，易于利用现有监控光缆，而且便于下阶段供电、供水、供暖、通讯及各种生产生活设施的引入。操作、维护值守人员工作生活比较方便。同时，扫描图像采集站选址临近边防监管区，基本上无非公务作业人员活动，入境列车不停车，有利于防辐射安全和系统设备保安。而且，扫描图像采集站选址位于艾比湖上风口，可避免艾比湖含盐湿气对混凝土防护结构侵蚀。

5.1.2 主要工程内容

修建钢筋混凝土预制拚板结构与内衬轻钢保温结构结合的加速器、探测器室、辅机房、控制值班室以及相配套的水、电、暖、通讯等生产生活设施，建筑总面积为260m2；修建沿路肩排设，总长度为60m的钢筋混凝土预制拚板结构扫描屏蔽通道；装设室外照明和场地监视设备、信号传感器和预警广播设备所需的土建工程。

5.2 图像分析站

图像信息分析站设在位于车站中心附近的阿拉山口口岸报关大厅内既有监控室，以便充分发挥阿拉山口安全检查信息中心的作用，本项目提供H883/H2000数据交换接口，可以实现关区内图像信息共享；图像信息分析站需占用面积16m2。由口岸用户根据实际情况增加面积。主要工程为敷设扫描图像采集站与图像信息分析站之间的专用控制光纜。

5.3 查验放行站

5.3.1 位置

查验放行站选址在铁路编号换5线侧，铁路换装库旁的空地上，此处靠近车站换装厂，一方面便于海关工作人员实现图、物对照检查，进行查验放行，另一方面铁路换装厂已有完善的动力、生活、作业环境，利于下阶段供电、给排水、供暖、通讯及各种生产生活设施的引入。

5.3.2 主要工程内容包括

修建总面积为500 m2 钢筋混凝土框架结构、轻质砖墙体的2层建筑以及相配套的水、电、暖、通讯等生产生活设施。敷设图像信息分析站与查验放行站之间的专用控制光缆。

6 工程可行性论证

根据新疆阿拉山口边境口岸车站地形、地质、气象、水文、地震条件，本项目土建工程的实施是可行的。通过本项目的实施，结合同方威视RF9066系统设备的先进性能和系统的优越性，可解决现存的几点不足，大大提高阿拉山口边境口岸和阿拉山口火车站的工作效率，对相关工作人员的劳动强度、工作条件和工作环境也有了较大幅度的改善，对整个阿拉山口边境口岸的整体形象以及整个阿拉山口口岸委的整体形象和对外形象都有较大范围和幅度的改变。

参考文献：

[1]《集装箱检查系统放射卫生防护标准》国家标准GBZ143-2002

[2]《建筑工程施工安装手册》2005年8月第四版

[3]《现行建筑设计规范大全》，中国建筑工业出版，2006年第一版

[4]《铁路桥涵设计基本规范》，2006年3月出版

4.学校卫生检查简报1 篇四

2018 年 4 月

学校卫生工作的对象是正处在迅速生长发育过程中的青年一代，而学生是处在长知识、长身体的时期，他们的学习、劳动、体育锻炼、生活等卫生问题都直接关系到他们的生长发育和身心健康，关系到他们成年后的体质，甚至关系到整个民族的兴旺。为了搞好学校卫生工作，学校不定时对校园以及班级卫生进行抽查并给予适当的鼓励，同时对各班级室内外卫生进行量分。

在管理员的安排下，杜晔校长、熊华副校长带领学校学监会学生对学校个功能室、室内外环境卫生进行彻底的检查，并责令相关人员及时整改落实。

七三班同学积极认真地打扫落叶，他们的劳动得到了回报，本次评比中，他们班获得了 97.5 的全校最

高分，在这里恭喜他们。

俗话说，学校大门是校园的“脸”，九四班在班主任老师的教导下，做事情可谓是有条不紊，兢兢业业。，把学校大门区域打扫得一尘不染，也多次被评选为优秀班集体。

恭喜九四班获得年级第一的好成绩

5.学校全面安全检查简报 篇五

安全领导小组在园长冯涵的带领下，对幼儿园整体环境进行了认真仔细地排查，查看了食堂食品安全、消防安全、院落墙群、大型玩具等;在排查过程中，对发现的安全问题，及时提出了整改意见和建议并立即落实。

同时，全面整治校园卫生环境，对教室、睡房、会议室、食堂、户外场地等重点场所进行彻底卫生清洁消毒、通风换气、垃圾处理，确保师生收假安全入园，提供更加舒适的园所环境。

6.检查学校建设工作简报 篇六

1 新时期木材检查站的责任

木材检查站是林业基层行政执法单位,是由县级以上地方林业行政主管部门领导并根据需要设立的专门机构,依照法律、法规、规章的规定,统一归口管理本行政区内的木材检查工作,包括:宣传和执行相关法规政策;对木材运输进行检查,依法查验木材运输的证件是否合格,对违法运输的木材予以制止等。木材检查员应该充分履行自己的职责,对运输的木材进行严格检查,核实木材运输的相关证件,并详细记录木材的运输情况;对于符合规定的手续齐全的、货证相符的木材予以放行;对于违法的木材运输,应依法作出相关处理[1]。

2 存在的问题

2.1 执法人员素质水平不高

由于部分执法人员业务知识不强,执法水平不高,对违章运输打击不力,处罚不到位,随意性较大,习惯简单办案方式,不按法定程序规定作出处罚,出现在证据不足、立案事实不清的情况下急于结案、定性不准确,适应法律、法规不当等现象。还有部分执法人员思想不端正,在检查执法工作中存在畏难情绪和老好人思想,徇私舞弊、以权谋私、酒后执法。这些行为不仅违反了《林业行政处罚程序规定》的规定,而且还影响了林业执法的严肃性。

2.2 工作方式不适宜

许多无证木材经常避开检查站直接从高速公路畅通无阻地运往销区,冲破了木材运输检查网络,增加了木材检查的困难,原有的站内值班死守方法无法真正起到执法成效,违法运输木材行为屡见不鲜,严重破坏了正常流通秩序。同时,检查站对违章木材的材积计算尚无一套简便、快捷的办法。另外,对档案管理不够严谨,案卷制作还存在不规范的地方。

2.3 违法犯罪现象严重

由于市场对加工木材的需求量较大,一些不法人员大量收购非法来源的木材,促使乱砍滥伐、盗伐林木、木材非法运输现象严重。少数货运部门只顾本部门利益也助长了违法运输木材的歪风,有的货运公司、邮车等还参与了木材违法运输,偷漏税费,并且以低价进入市场,扰乱了公平竞争的市场秩序,影响了木材市场的稳定健康的发展。

3 木材检查站管理采取的措施

3.1 提高执法人员素质,规范执法行为

提高执法人员素质,规范执法行为。木材检查站是林业部门对外执法的文明窗口,工作的好坏直接影响到林业部门的执法形象。针对执法人员素质和思想的问题,检查站应应定期组织学习,提高队伍素质,做好相关法律、法规和业务知识的培训,强化在执法过程中准确引用法律、法规条文,做到注重证据,程序合法,促使木检执法人员的业务水平和办案能力得到了进一步提高。还要抓好执法人员的政治思想和勤政廉洁的教育,提高执法人员的思想觉悟,增强依法行政和服务的意识,树立勤政为民、执法为公的思想。通过职业教育与思想道德教育,推行规范化管理,树立新时期木检人员的执法形象。健全内部管理制度,抓好廉政制度。为了保证各项制度落到实处,还要通过全体站员开会逐条讨论并签字,无论是谁触犯了制度,都要严格按制度办事,用纪律约束执法行为。

3.2 强化木材运输巡查工作

针对原有工作方式的不适宜,新时期的木材检查站应推行木材运输巡查,组建流动巡查执法大队,开展专项打击和整治活动,木检工作要适应新形势的需要,改变林业执法部门各自为政的做法,整合力量综合执法,充分调动各站队的积极性,主动出击,堵截小路、乡道,有效地制止不法树贩无证运输木材行为;强化木材运输巡查工作,以固定站点和流动巡查相结合的方案,以各站队和森林公安各警务区联动执法的办法,采取灵活机动的方法,利用早上、中午、晚上和深夜不定时、不定点到林区进行流动巡逻检查,特别是加大对自然保护区的巡查力度,有力地打击破坏森林资源的行为,有效地制止违章运输木材的行为,强化木材市场监督巡查检查力度,对木材市场实行分管、监管检查,进一步规范木材市场的管理。木材运输巡查大队要善于从违法运输这一现象中发现其违法根源,以免造成以罚代刑、避重就轻、放纵犯罪的现象。充加强木材运输流动巡查力度,打击违法运输木材行为,维护正常流通秩序,保证木材市场健康发展。进一步加强森林资源管理,执行上站把关验证,履行管理程序,通电下站,下站核实查证登记的做法。强化木材运输流动巡查监督可以充分发挥木材凭证运输检查监督对林业市场经济中的作用。同时,还要规范木材流量登记制度,切实做好检查站每天的木材流量登记检查工作,及时掌握每天的木材运输情况[2,3,4,5]。

3.3 严厉打击违法犯罪行为

对于各种违法犯罪行为,应加强对木材经营、加工单位的巡查监督,加大对无证、伪装偷运木材行为的打击力度,定期不定期地加强对经营、加工木材单位的检查监督和清理整顿工作,将其纳入依法规范的经营渠道,使非法来源的木材难以销赃,坚决打击破坏森林资源的违法行为,并将违法运输行为移交森林公安,追溯源头,彻查到底,对不法分子应通过法律追究其相关责任。加强对木材市场的管理,强化监督检查力度,对木材市场实行分管、监管检查,有效打击严重破森林资源的犯罪行为,进一步规范木材市场的管理[6,7,8,9,10]。

摘要：我国林业建设正在从传统林业向现代林业转变,由于长期过度依赖消耗森林资源的生活方式,森林资源保护已经成为当地人民与自然和谐发展的重要任务。从新时期木材检查站的责任、工作中存在的问题、管理采取的措施等3个方面对新时期木材检查站建设与管理的工作进行探讨,以期为新时期木材检查站的建设与管理提供参考。

关键词：新时期,木材检查站,建设与管理,问题,措施

参考文献

[1]许宗学.对加强木材运输管理的思考[J].China's Foreign Trade,2011(20):313.

[2]陈开团.探索加强木材运输检查监督工作的新路子[C]//林业,森林与野生动植物资源保护法制建设研究——2004年中国环境资源法学研讨会(年会)论文集(第一册).重庆:[出版者不详],2004:33-35.

[3]陈开团.浅议福建省木材凭证运输管理[J].林业资源管理,2002(5):5.

[4]李红亮.关于如何做好木材流通管理的调查报告[J].科技致富向导,2011(27):408.

[5]宫文芳.木材运输管理工作存在的问题及对策[J].民营科技,2011(9):242.

[6]次国鑫,刘志元,于方.新时期木材检查站建设与管理工作初探[J].内蒙古林业,2009(3):24-25.

[7]沈志敏,姚安平.庆元县木材检查站建设管理存在问题及对策[J].安徽农学通报,2011(5):253-254.

[8]刘家富.加强木材检查站建设规范行政执法行为[J].云南林业,2011(12):44-45.

[9]周理华,吕伟清,张成文.庆元县木材检查站建设现状及发展对策[J].现代农业科技,2011(5):219-220.

7.关于检查工作改革的思考 篇七

（作者系山西省长子县人民检察院检察长）

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(下称《决定》)，设置了“法治中国”宏伟蓝图，明确了依法治国的详细路线，可谓“目标明确、任务具体、措施得当”。作为县级检察院检察长，深感十分及时，十分必要。就检察工作创新发展来看，贯彻落实党的十八届四中全会精神，有四点感受，即：解决好两个问题，明确三个重点，推进四项改革，落实五项制度。

解决好两个问题

一是正确处理两个关系。首先正确处理司法工作与党委领导的关系。《决定》明确指出要加强和改进党对法治工作的领导，明确了各级党委政法委的各项具体职责。应当注意的是，政法委对公检法各个机关负有领导、协调职能，但协调工作并不是协调干预具体案件。其次要正确处理“以审判为中心”和检察机关法律监督的关系。“以审判为中心”是《决定》最新提出来的司法体制改革举措之一，符合司法规律和我国现阶段的基本国情，具有极强的针对性。但这并不意味着强化法院地位而忽视检察机关法律监督权的行使。笔者认为“以审判为中心”与检察机关的法律监督权并不矛盾，就刑事案件而言，“以审判为中心“意味着证据标准更加严格，无罪推定”理念进一步强化，这与检察机关的诉讼监督职能完全一致，两者齐头并进，都要加强。

二是检察机关在加强人权司法保障工作中要发挥应有作用。第一，要认真研究党的十八届三中全会以来关于加强人权司法保障的具体措施。《决定》在党的十八届三中全会决定的基础上对保障司法公正作出了更深入的部署，具体包括：强化诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、陈述权、辩护辩论权、申请权、申诉权的制度保障，健全落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度。检察机关要围绕上述规定履行法律监督职能，力争对诉讼程序进行多角度、全方位的监督，更好地尊重和保障人权。第二要全面理解法律监督权的范围。在加强对公权力监督的同时，也要注重对私权利的保障，建立人权司法保障制度。

明确三个重点

一是切实保障宪法的实施。《决定》强调要保障宪法法律的正确统一实施。作为法律监督机关，检察机关要从宪法的高度理解和认识检察机关的职责。比如人权保障是宪法的基本原则。检察机关在履行职责的时候，要把保障人权提高到宪法重要原则的高度来认识和落实。又如，公检法三机关在办理刑事案件中分工负责、互相配合、互相制约的原则，也是一项宪法规定的原则。因此，推进以审判为中心的诉讼制度改革时，这一原则不能突破，要真正发挥审判环节对侦查、起诉活动的制约作用。以审判为中心并不是说以哪一个机关为中心，审判是一个诉讼阶段，要发挥它的决定性作用，需要法院、控辩双方和诉讼参与人共同参与并发挥各自应有的作用。

二是切实保障依法独立行使司法权。《决定》提出建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度。这一制度非常重要，关键是如何落实。操作层面，非明示的干预如何记录、外部干扰与内部干扰相互联系的情况如何处理等问题有待细化。此外，《决定》提出任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。这是对司法人员责任的明确，也使其抵制非法干扰有了明确依据。

三是切实对行政权进行监督。检察机关作为法律监督机关，在“一府两院”中应当监督行政权的行使。但是目前，检察监督集中到了司法权的领域，对行政权监督的法律规定不健全。《决定》提出，检察机关在履行职责中发现行政机关违法行使职权或者不行使职权的行为，应该督促其纠正。探索建立检察机关提起公益诉讼制度。《决定》还提出，完善对涉及人身、财产权益的行政措施实行司法监督制度。检察机关作为法律监督机关，应当进一步拓展监督空间，发挥积极的司法监督作用。

推进四项改革

一是机构。包括外在机构和内在机构。外在机构应该考虑检察机构与其他机构的对应和协调的问题，比如与跨行政区划的法院的协调，与最高法巡回法庭的协调等等。内在机构则要求把这次改革所要求分离的权力进行分解、切割，合理设定内设机构，让现有的司法资源发挥最大的效能。

二是职能。包括整体职能和各个内设机构的职能，《决定》突出了检察监督，包括三大诉讼中的检察监督问题，特别是对行政机关进行检察监督，虽然以前也有，但比较泛化，如何将对行政机关的检察监督落到实处，现有的民事行政检察部门如何承担起私权利保障、公益诉讼等职能，对检察机关都是新的课题。

三是人事。检察官的分类，检察机关工作人员的分类，以及他们的薪酬待遇、职级考核、遴选晋升等问题都应统一规划。既要积极试点推进，又要稳妥全面慎重，要本着调动干警工作积极性、合理解决历史遗留问题的原则进行。

四是机制。包括外在机制和内在机制，外在机制涉及与其他法律机构等协调衔接的问题，内在机制则可以有很多创新。检察机关应该脚踏实地地改革现有机制，确保检察工作更加科学、法治、顺畅。但这种改革和创新必须在法律规定的范围内进行，绝不能以改革和创新为名破坏法律统一实施。

落实五大制度

一是关于检察官员额制度。在新一轮的司法体制改革试点中，在检察机关内部探索建立检察官员额制的问题被提上了改革的议事日程。从理论层面来看，建立检察官员额制度，遴选出资深的、优秀的检察官来担任主任检察官，并为其配备若干检察官、检察事务助理以及其他辅助人员，组成一个“主任检察官办公室”，在办理案件方面享有较大的独立性和自主性。与此同时，让数额不多的主任检察官享有较高的工资福利待遇，使他们与普通检察官、检察事务助理拉开工资档次，使主任检察官成为一个享有尊荣的职位，这是一个值得期待的改革蓝图。但也有一些问题需要解决，比如如何解决基层院人员不足、案多人少、素质不高、人才流失等问题。

二是检察机关司法责任制度。《决定》指出，实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制。但是，在探索“办案质量终身负责制”以及“错案责任倒查问责制”中要注意哪些问题?近年来的实践表明，应当注意以下几个问题：首先，对检察官办案责任的追究，应当集中到那些因为故意违法或者存在过失以致造成冤假错案的行为。至于那种完全因为认识和判断上的原因，导致案件最终被证明属于错案的，则不承担法律责任。其次，对检察官责任的追究，应当针对那种徇私枉法、滥用职权、权钱交易的行为，检察官的判断本身不应成为遭受惩罚的依据。再次，应当逐步取消那些明显违背司法规律的考核指标，尤其要撤除那种所谓“零败诉率”的考核指标，禁止那种仅仅因为法院宣告无罪而让出庭公诉检察官承受考核压力的做法。只有这样，检察官在依法行使职权方面才能有一个起码的职业保障，检察机关内部也才能有一个健康的激励机制。

三是检察人员履行法定职责保护制度。首先，禁止任何掌握公权力者私自直接或间接打招呼，同时也要禁止检察院领导接到此类打招呼的信息后再向承办案件的检察官打招呼。其次，不仅上级检察院不能给检察院打招呼，上级党政机关也不能通过下级党政机关向检察机关打招呼，所有这些举动都有干预司法之嫌。如果有的党政部门、人民团体等对某个案件想表达意见，可以光明正大地向检察机关提出。第三，对案件承办人员，要严格规定其不得执行各种干预，不能靠揣摩领导意图而行事，否则要承担具体的法纪责任。与此同时，还要强化对履行法定职责的检察官的保护机制，既不能随意调离、辞退或作出免职、降级等处分，也不能随意通过调整工作岗位来对某些不听话的承办人员实行变相惩罚。

四是“以审判为中心”的诉讼制度。就是要求庭审实质化，提高审判质量。“以审判为中心”的诉讼制度改革对检察工作的影响至少有以下几点：其一，对检察机关起诉环节的职能和工作模式将产生重大影响。为了更充分地实现程序正义，对刑事案件在审前进行科学分流、完善多元化的案件处理机制，是以审判为中心的应有之义，这就要求扩大检察机关的起诉裁量权，强化其审前调节职能。这将引起检察机关相关工作理念、方式等方面的深刻变化。其二，“以审判为中心”的诉讼制度改革必然要求检察机关提高公诉质量。“以审判为中心”意味着庭审中控辩对抗的加强和证据规则的完善，庭审成为定罪量刑的主要和决定性阶段，这必然要求检察机关进一步提高公诉质量。其三，“以审判为中心”的诉讼制度必然要求构建新型的侦诉关系。“以审判为中心”可以视为对实践中“以侦查为中心”现象的反思与革新，它意味着应当逐步构建新型的侦诉关系，强化公诉对侦查的引导和规制功能。其四，“以审判为中心”的诉讼制度必然要求检察机关完善职务犯罪侦查模式。应当加快实现从“由供到证”到“由证到供”的模式转变，同时加强科技强检，充分发挥科技手段在职务犯罪侦查工作中的作用。

8.学校食品安全专项检查工作简报 篇八

此次检查重点为学校食堂、超市食品经营许可持证情况、食品采购索证索票情况、食品从业人员健康管理情况、餐饮具清洗、消毒情况、食堂基本条件和卫生环境以及留样、清洗消毒等工作记录情况。

经检查，黎明职业大学各食堂、超市食品安全卫生情况整体良好，执法人员对个别食堂存在食品安全隐患的情况提出了整改意见，要求学校进一步强化食品安全管理和责任意识。同时，执法人员也对总务科的日常巡查工作给出了宝贵建议。

9.学校安全检查工作汇报材料 篇九

市

西

中

心

小

学

学校安全检查工作汇报材料

结合上级学校安全检查工作的部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。现将我校进行安全检查的具体情况汇报如下：

一、加强领导

强化学校安全工作领导小组的职责、构建学校安全网络。具体安排如下：

组 长：孝立营

副组长：崔洪亮

成 员：董学强 梅志国 崔其昌

设立校园安全专项整治工作办公室。安全作办公室内设安全领导小组，正副组长负责协调统筹学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。学校安全工作领导小组下设后勤组、教学组、德育组等，坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，分工负责，任务到人，层层建立岗位责任制和责任追究制。做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。

二、全面深入学习宣传贯彻有关安全工作的法律、法规，建立安全防范长效运行机制。

通过全校教职工大会，学校宣传橱窗、晨会、班会、课间广播、安全知识竞赛、交通安全讲座、观看安全教育录相、发放安全教育资料等形式在全校教职工和学生中广泛宣传《中华人民共和国安全法》、《食品卫生法》、《中小学校园环境管理的暂行规定》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》、等法律、法规，让师生员工知晓和遵守安全工作的法律、法规，增强安全观念和自我防范及自我保护意识，同时对各种违反法律、法规的行为进行严肃查处，并依法追究有关责任人的责任。坚持“安全第一、预防为主”方针，居安思危，常抓不懈，坚持巡查、自查、督查“三查”相结合的制度。各科室及时处理，及时总结。办公室、教务处、总务处、德育处等归口管理部门和人员要认真自查自己职责范围内的安全隐患，发现问题，及时报告，及时处理，问题不能积压，不能拖办，不能推诿。

学校安全专项整治领导小组定期召开工作会议讨论解决和处理相关问题，并作出计划部署，及时向全校公布学校安全工作取得的成效和存在的问题。鼓励全校师生以主人翁精神关注学校安全工作。

三、自查、自评，建立健全防范安全事故的规章制度。各处室负责检查涉及到本处室的安全规章制度是否完整，是否健全，是否适合当前和今后工作的需要，任务和责任是否落实到人，管理范围内是否存在安全隐患，定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括灭火器、实验室、食堂、图书室、体育器材、会议室、教室等。做到校内没有易燃易爆物品，实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用，体育器材做到牢固安全，食堂卫生和操作工序达标并严格对剩饭剩菜的处理。做到时空立体检查，不留安全死角，专项整治工作领导小组对存在的问题及时讨论解决。

四、全面整治，逐一落实解决。

学校配合办事处派出所、教育局等主管部门，对校门口的治安状况进行治理，努力为学生营造一个安全文明的外部环境。大力开展校内治安环境建设，杜绝严重违纪违规行为，做到及时、有效、从重、从严处理。

对房屋附属设施进行安全检查，刻拆除的及时拆除，刻维修的及时维修加固，对可能引发意外事故发生，如围墙、运动场及学生进出频繁的地方安全情况进行检查，安全系数差的设备、设施坚决不用。

加强饮食卫生管理，学校食堂要落实各级部门制定的安全卫生标准，从业人员定期检查身体，保证对全校师生供应安全卫生食品，坚决杜绝中毒事件的发生。

加强计算机室、实验室、各科室、办公室、各功能室、食堂等场所的安全管理，完善安全防范设施，加强水、电、消防、避雷等设施的安全巡查。妥善保管帐目现金，危险化学药品不外流，不让他人接触，过期失效的要及时清理。，做好传染病的预控工作，对于流行传染病要早发现，及时送诊，并制订预控措施。加强校园卫生管理，铲除卫生死角，教育学生养成良好卫生习惯。班主任和全体教职员工都要注重维护学生的心理健康。

宣讲安全知识、普及安全常识。多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

召开安全教育的主题班会课。由教务处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫，特别在今年对甲型H1N1流感的防控工作，我们派发各种预防资料，及时防护，有效维护了学校的正常教学秩序。

严防偷盗发生，确保财产安全。坚持每天登记制度，做到有据有查。班主任有义务告知学生加强自我保护意识，坚持值日制度，坚持人走关门，睡前关门，专人负责。

五、加大学校安全工作保障力度，确保学校安全工作顺利开展。加强门卫力量，安排专人负责校内日夜巡查，做到突击检查和平时巡查相结合，对夜间及节假间加班巡查的人员给予适当补助，设施配备到位。

六、安全工作的主要经验

1、高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。

2、坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件，对上级布置的每一项安全工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3、对安全教育工作实行群防群治，定期对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。

４、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。

10.检查学校建设工作简报 篇十

执法检查组一行先后到玉溪工业财贸学校、通海职中、江川职中、元江民族中学进行实地调研，了解学校改革发展情况，听取当地政府对执法情况的汇报。

玉溪市副市长杨洋向检查组汇报了玉溪市执行《中华人民共和国职业教育法》和《云南省少数民族促进条例》的情况。她说，玉溪市高度重视职业教育工作，牢固树立“抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济”的思想观念，按照“科教结合、产学对接、集约发展、合作共享、多元立交”的办学思路，全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，不断创新职业教育改革发展方式，促进职业教育内涵建设和特色发展。同时，玉溪市历来重视少数民族教育工作，将其作为促进教育均衡发展、实现社会公平的一项重要内容，严格执行《云南省少数民族教育促进条例》，加强领导，加大投入，全面统筹推进少数民族教育工作。

在实地调研并听取汇报后，杨保建对玉溪市职业教育、民族教育发展给予充分肯定。他同时强调，党中央、国务院周密部署，层层推进教育领域的改革，高度重视发展职业教育，逐步实现了教育和培训方式的多样化，促进了教育的公平性，职业教育大有可为。要更加重视职业教育、少数民族教育发展，切实促进职业教育、少数民族教育发展。同时，加大法治政府建设，认真贯彻实施“一法一条例”，从体制机制人手，提出具有针对性的政策措施，努力构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥，推动我省职业教育、少数民族教育为当地经济社会发展服务。

11.检查学校建设工作简报 篇十一

各市住房城乡建设委 (局) :

根据我厅《关于开展2015年度全区建筑施工安全生产履职专项督查暨2016年春节前建筑施工安全生产工作专项检查的通知》 (桂建管〔2015〕111号) 要求, 2016年1月4—8日, 我厅组织开展了2015年春节前全区建筑施工安全生产工作专项检查。现将检查情况通报如下:

一、检查总体情况

本次检查的主要内容包括部署2016年春节前建筑施工安全生产、消防安全工作、应急值班值守、扬尘治理工作情况, 以及防范建设领域发生拖欠工程款和农民工工资情况。检查组分别在14个设区市召开了工作汇报会和检查情况反馈会, 抽查了33个在建项目, 共发出停工整改建议书15份、隐患整改建议书17份。

总体来看, 各市住房城乡建设主管部门和大部分施工、监理企业高度重视春节前建筑施工安全、消防安全、应急值守、工程款和农民工工资支付等工作, 按照我厅及当地党委、政府的要求, 周密部署、狠抓落实、成效显著。一是各地认真落实监管责任, 以召开会议、印发文件和短信、微信、Q群通知等多种形式, 将自治区安委办、住房城乡建设部办公厅及我厅关于岁末年初及元旦春节期间住房城乡建设系统安全生产和社会维稳的各项工作要求通知到辖区在建工程的施工、监理企业, 督促企业全面开展自查自纠。二是绝大部分工地将在2月1日左右放假, 各企业和项目已对春节前后的放假、值班、复工等工作进行了部署, 极少数春节期间继续施工的工地已安排好施工监管和慰问等活动。三是大部分设区市确定了春节前农民工工资支付重点监控工地名单, 及时掌握重点项目的进度款拨付情况, 提前介入摸底, 开展有针对性的预防和控制。

二、存在的主要问题

(一) 企业安全管理方面

⒈个别项目无证施工。梧州市祥龙阁商住楼1#~3#楼工程未取得施工许可证, 已施工至8楼梁板。百色学院澄碧湖校区二期扩建项目学生公寓未取得施工许可证, 已施工至5楼梁板。

2.部分项目管理粗放, 人员不到位。一些施工项目部组成人员无任命文件或任命文件无单位公章确认;一些项目经理、项目技术负责人、安全员等主要管理人员不到位履职;个别项目安全检查资料弄虚作假。百色学院澄碧湖校区二期扩建项目学生公寓、崇左市正高国际家居建材广场一期的项目经理、安全员检查时未到场。

⒊一些企业和项目未开展春节前安全生产专项检查。由于本次检查距春节还有1个多月时间, 虽然当地主管部门就春节前安全生产工作进行了动员部署, 但仍然有部分企业未部署开展节前安全生产专项检查, 特别是未开展有针对性的安全教育活动。

⒋部分从业人员未深刻吸取较大事故的教训。个别项目仍未深刻吸取临桂“5·13”、大化“9·19”事故教训, 在施工现场采用叠层搭设支模和利用外架做模板支架, 如贺州城市花园广场项目二期工程3#、4#楼工程、贺州市慧佳·华府3#、6#楼工程。检查组共随机询问了27名项目经理、2名技术负责人、29名总监理工程师, 能准确说出南宁“3·26”外架坍塌和玉林“8·12”中毒窒息事故并知晓两起事故发生直接原因的人员比例仅为55%;参加过安全生产典型事故案例学习的人员比例仅为53.4%, 观看过有限空间专题安全生产教育视频的人员比例仅为46.6%。

⒌监理单位安全履职未完全到位。监理单位对项目存在的重大危险源不知晓、疏于管理, 酿成重大安全隐患。

(二) 建筑施工安全方面

⒈重大危险源的管理尚有较大缺失。突出表现在项目经理、项目总监理工程师对本项目是否存在重大危险源辨识不清、措施不明, 导致项目无法提供重大危险源清单和检查台账, 不执行重大危险源公示、上报等制度。百色学院澄碧湖校区二期扩建项目学生公寓高约25米的高切坡无专项施工方案、无专家论证、无监测, 已施工至主体5层。

⒉建筑起重机械安全管理尚不规范。突出表现在塔式起重机多塔作业无防碰撞施工方案、附墙杆采用焊接连接而非铰接连接;施工升降机产权备案缺失, 安拆单位安全生产许可证过期, 司机证件过期未年审, 楼层运输通道平台架体与外架连接、安全门未关闭等。江苏建工集团有限公司施工的柳州市恒大华府项目, 无操作证的工人随意开动施工升降机, 检修天窗未关闭且限位开关失效。贵港市华泰国际工程7#~11#楼和玉林市2013年市直廉租公租住房土建安装工程均存在多台塔吊相互交叉作业, 但均无防碰撞方案、未采取防护措施的情况。百色学院澄碧湖校区二期扩建项目学生公寓有2台塔式起重机未检测合格就投入使用。

⒊预防高处坠落措施尚未完全落实。工地预留洞口、楼层临边、楼梯梯段边等安全防护不到位的现象仍比较普遍, 悬挑防护棚违规搭设在脚手架上的现象较多。防城港市北部湾创业投资大厦工程、崇左市正高国际家居建材广场一期外架首层、作业层脚手架未满铺。来宾市巴黎国际商贸城项目的外架未按照规范进行搭设, 随意性较大, 工地管理混乱, 监理管理不到位。

(三) 消防安全方面

⒈总平面布局不合理。部分工程现场消防车道无法形成回路, 亦无消防车回转场, 无应急照明;作业场所无疏散指示标志, 无安全疏散示意图。北海市运德幼儿园及综合楼工地场地狭窄, 施工消防通道不通畅。

⒉临时消防给水系统不符合规范要求。多数高层建筑施工存在侥幸心理, 未按要求配置临时消防给水系统, 未配备水带、水枪等设施。钦州市的松江宁越花园二期工程a B标段10#楼个别灭火器已失效, 消防水源、水管不能正常使用。

⒊临时活动板房达不到a级阻燃效果。个别项目如北海市中等职业技术学校2#、3#男生宿舍楼工程工人宿舍和会议室、来宾市巴黎国际商贸城项目的办公区等, 工人临时宿舍、办公室仍使用不符合a级阻燃要求的活动板房。

(四) 工地扬尘治理方面

各地均开展了工地扬尘治理工作, 取得积极进展。但仍然存在工地主要材料出入口不设置洗车槽, 或虽设置洗车槽却闲置、场地道路硬化标准低、楼层建筑垃圾或地面垃圾未及时清理等问题。如贵港市华泰国际工程7#~11#楼工程, 施工道路泥泞、排水不畅, 材料堆放混乱, 文明施工差。

(五) 工程款和农民工工资支付方面

经检查组了解, 所抽查的项目均不存在拖欠农民工工资现象。但检查发现, 一些项目涉嫌挂靠。如来宾市兴宾区第一建筑工程公司承建的来宾市巴黎国际商贸城项目, 施工单位给个人 (自称是老板) 下发整改通知书;一些劳务分包直接发包给个人;不少项目部未设置农民工工资支付公示栏, 劳务分包和劳动用工合同依然存在缺陷。

三、处理意见

对受检项目存在的问题, 检查组均已责成当地住房城乡建设主管部门发出书面执法文书, 要求责任单位限期落实整改。根据《建设工程质量管理条例》《建设工程安全生产管理条例》《建筑业企业资质管理规定》《工程建设项目招标代理机构资格认定办法》《注册建造师管理规定》《注册监理工程师管理规定》等有关规定, 对本次检查发现存在问题的企业和从业人员做出如下处理:

(一) 挂牌督办。责成梧州、百色和来宾三市住房城乡建设主管部门对存在问题的3个项目 (见附件1) 进行立案查处, 并于3月15日前将查处情况报送我厅建筑市场监管处。

(二) 责令整改。截至2016年1月22日, 共有3家施工企业、2家监理企业 (详见附件2) 虽提交了整改报告但施工现场仍然存在严重安全隐患, 视为拒不整改, 予以全区点名通报批评, 责令继续整改, 并暂停上述施工、监理企业在广西参加建设工程投标和承揽业务资格30日, 从本通报印发之日起执行;暂停投标和承揽业务资格期间锁定上述施工、监理单位的专职投标员“广西建筑市场诚信卡”。上述企业经整改后有关部门复查合格的, 由我厅另行发文恢复投标和承揽业务资格;对整改期满后仍整改不合格的将加重处罚。

(三) 通报批评。在本次检查中, 共有12家施工单位、12家监理单位 (详见附件3) 虽然开展了整改工作并已按时提交整改报告, 但由于检查时存在较多安全隐患被责令停工整改, 为起到警示教育作用, 予以全区点名通报批评。各地不得依据本通报对上述企业做出限制投标、停止验收等处理。

附件:⒈挂牌督办项目一览表

⒉责令整改企业一览表

⒊通报批评企业一览表

2016年2月2日

附件1

附件2

附件3

12.学校安全检查工作总结 篇十二

为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，切实加强校园安全工作，预防安全事故的发生，根据永嘉县教育局《永嘉县教育局办公室关于加强春季开学学校安全工作的通知》的文件精神，结合我镇实际，我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，进一步明确责任，落实责任。现将本次安全大检查工作情况汇报如下。

一、春季校园安全大检查组织机构

成立了以校长谢新海为组长，团委书记柯瑞贤等为组员的安全工作领导小组，活动组织机构如下：

组 长：谢新海

成 员：柯瑞贤

郑仕道

林冬冬

谢佩飞

二、建章立规，加强监督

学校严格贯彻执行县局安全检查的精神，强化安全工作的责任感和使命感，制定了《关于加强学校安全工作的意见》，并建立健全了各项管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及财务安全管理制度》、《饮食卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学校安全工作报告制度》等20余个安全管理制度，以制度约束人，以制度管理人，使具体行为人在制度允许的范围内操作，对存有不安全隐患的地方要求专人控管，做好预防，严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全事故的发生。学校保卫人员对每天的工作认真做好记录，如晚检通报单、安全保卫记录、消防安全记录、来客登记单、值班记录等，保存了第一手资料；明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任，层层把关，使学校安全工作有章可循，违章必究，不留盲点。

三、具体工作的开展实施

把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，促使全体教职员工充分认识到安全工作的重要性。

1、各班学生的安全责任落实到每个班主任，每个年级均有学校校级领导重点负责。加强日常的工作监管和巡查，发现安全隐患，及时报告，即使处理，及时整改。

2、学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。校长与各科室，各班主任与学生家长之间，层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。经过认真排查，没有发现学生携带刀具或棍棒入校园的情况。

3、对师生进行安全教育情况：统一要求，安排合理时间对全体师生进行了食品、交通安全教育，提高思想认识，加强防范，并宣讲了一些安全小知识，供师生应急时参考。如消化不良时的常见用药知识，感冒了怎么办。怎样在人流、车流的高峰期间，注意行人安全等。

4、食品卫生：加强食品及蛋奶工程的安全隐患检查工作，贯彻落实“教育部、卫生部”的实施细则。把好食品进货关、验收关，加强对食品从业人员的专业知识培训，做好食品进货、验收、留样等台帐记录工作，食堂工作人员严格按照各种操作流程和规章制度进行食品操作，责任到人，一环紧扣一环，层层抓落实抓重点，有力地确保了师生的安全。对食堂等部位的卫生死角及时由专人清理。同时，通过多种途径对学生进行宣传教育，自觉养成讲卫生的良好习惯，增加防病知识，提高防病能力。

6、校舍设施与活动安全：通过整改，我校取消了存有安全隐患的一些设施：对过期的灭火器进行了更换，确保师生活动的安全。疏通了学生公寓楼下水道，解决了排水问题。安排后勤部对学校教师宿舍、学生公寓、办公场所以及教师进行了电路安全排查与维修。对学校锅炉、教学设施、消防设施、围墙、等部位进行扎实细致的排查，做到“横向到边，纵向到底”，不留死角。

四、存在的主要问题和下步的打算: 通过春季安全隐患的排查，我校安全工作得到进一步加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但安全工作的形势仍然比较严峻。

通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，我们需要进一步加强学校门卫值班管理，校领导带头与值周教师在学生上、下学高峰期时段值班，督查、保障学生上下学安全问题。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决问题，不断提高我校安全工作水平。

13.学校食堂季度检查工作小结 篇十三

为进一步提高学校（幼儿园）食堂食品安全水平，防止学校（幼儿园）集体性食物中毒事件和其他食源性疾患事件的发生，保障广大师生饮食安全。我局子3月7日起，对我市学校食堂（含托幼机构）开展食品安全专项检查行动。

本次行动重点检查学校（幼儿园）学校食堂的餐饮服务许可证持证情况、从业人员健康管理及培训情况、、食品安全管理制度落实情况、卫生设施是否完善、加工操作时否规范、留样是否规范、食品原料储存及索证索票台账记录、餐具清洗消毒和保洁、加工经营环境为生情况、食品添加剂使用管理等进行检查。督促学校落实食品安全主题责任，完善食品安全事故应预案，开展应急处置演练，并按照《学校食堂安全专项整治自查表》要求，定期开展自查自纠，发现问题，即使整改。严禁学校食堂违规加工制作豆角（四季豆）；严禁学校食堂采购、贮存、使用亚硝酸盐；对存在食品安全隐患的，要责令限期整改；整改不到位或拒不整改的，将依法严肃处理，对存在问题的学校食堂进行跟踪督查，督促指导并落实整改措施，确保学校食堂餐饮安全部出问题。

14.学校不需要走过场式的检查 篇十四

一是整体感知一下学校环境和氛围。来到校园, 放眼望望,再四处溜达溜达,把校园的角角落落转上一遍,第一印象便出来了:整体布局是否合理,相互搭配是否科学,环境卫生是否干净,桌椅摆放是否整齐,文化氛围是否浓郁,安全隐患是否存在……设施可以简陋,硬件也无须苛求,只要恰到好处就行;花草不求名贵,树木不在多少,只要赏心悦目就中。反之,如果一所学校蚊蝇乱飞,纸片遍地,办公室杂乱无章,角落里横七竖八,即使它的设施是一流的,装修是豪华的,那又有什么用呢?纯粹是对国家资源的浪费和糟蹋。

二是仔细观察师生的行为和习惯。到一所学校, 看校风到底怎么样,教风是否严谨,学风是否浓郁, 不能只看墙上的标语和办公室的材料,重点要看师生的言谈举止和行为习惯。因为一个人的行为习惯是自然而然形成的,是长期积淀的结果,它是无意识的自然流露。所以在检查学校工作时,课间的时候,远远地站在某个不起眼的角落里,静静地观察一番,看学生进进出出是否依序而行,看学生见面是否行礼问好,看地上的垃圾是否有人主动捡拾,看学生游戏和活动是否科学合理,有无危险隐患,看教师能否与学生融为一体;上课的时候,走进教师办公室,看看案头的摆设,翻翻学生的作业,读读教师的笔记,教师的工作态度、治学情况以及是否经常读书,有何兴趣爱好,一切都会尽收眼底,一览无余。试想一下,一所学校,笑意盈盈,谢声不绝,对于偶尔出现的不和谐,当即有人制止,对于突然飘落的纸片,马上有人拾起,对于突然跌落的物品,随时有人摆正……那该是多么温馨浪漫的一幅画面啊!你还怀疑这所学校的文明程度吗?聊起学校的好来,孩子们争先恐后,滔滔不绝,如数家珍,你还怀疑他们对学校的归属感吗?谈起学校的活动,孩子们手舞足蹈,兴致盎然, 看着他们一脸幸福的样子,你还怀疑他们对学校的认同心吗?再试想一下,漫步校园,看见阳光下,花草前,操场边,教室内,孩子们或坐或站,或走或停, 手不释卷,眼不离书,要么三五成群,摇头晃脑,对读如流;要么围坐一圈,边读边演,翩翩起舞;要么独自一人,时而浅吟低诵,时而掩卷沉思……诗词歌赋,响彻校园;琅琅书声,不绝于耳。作为一个检查者,面对这样曼妙无比的优美画卷,他能不点赞吗? 他还会对学校的读书氛围产生怀疑吗?

三是深入了解师生的能力和素质。一所学校的办学水平到底怎么样,周围群众是不是满意,归根到底还是体现在学生的能力和素质上。为此,对学校工作的检查,要把了解孩子的能力和素质放在第一位。孩子的能力有几许,素质有多高,是骡子是马,只需要拉出来溜溜就知道了。比如,要了解孩子的课外阅读情况,可以翻阅孩子的读书笔记,可以就孩子最近阅读的某本书中的人物、情节或写作方法交流看法。如果孩子对答如流,则说明学校有着浓浓的书香味。如果孩子答非所问,只能说明学校在打造书香校园方面还停留在口号上。再比如,要了解学校的安全教育状况,可临时设定一个情景,看学生如何应对。如果学生基本上能够驾轻就熟,快速反应,则说明学校安全教育做得好,学生防范意识强。如果大部分学生茫然不知所措,只能说明学校的安全教育流于形式。现在,有很多学校都对外公开宣称特色教育搞得好,呈现出如火如荼的良好态势。其实,若想检验,也很简单。只需指定一个形式,让其进行表演,优劣高下, 立见分晓:如果学生功底深厚,动作娴熟,说明学校的特色教育扎实有效;如果学生动作拙劣,表演滑稽,根本上不了台面,哪怕学校的档案材料准备得再齐全,也只能说明学校的特色教育是闭门造车编出来的。

15.对边防检查专业教育工作的思考 篇十五

关键词：教学；实践；因材施教

中图分类号：E251 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 23-0251-02

我国近年来虽然大力推行素质教育，强调因材施教，但大多数学校又都过分重视学生成绩，尤其是部队院校，唯成绩是瞻，成绩就是法宝，教师的业绩、教学的评估都以成绩高低来衡量，在如此重视成绩的情况下，教师们的精力都集中在了书本、成绩，厚此薄彼，抓群体而忽视个体，抓理论而轻视实践，导致因材施教与当前的教育已形成矛盾。边防检查工作实践操作性强，工作经验在实际工作中占着很大比例，对于边防检查专业的学员来说，能把所学的理论知识尽早运用于实际工作是至关重要的，突破边防检查专业学员教育和培养的制约瓶颈，是摆在教学工作者面前的一项重要课题。

一、边防检查员队伍现状分析

边防检查是边防部队执法执勤的一项重要工作，有着军事性和执法性的双重属性。目前，从事边防检查工作的人员主要有三部分：一部分是从边防部队战士中成长起来的，受过部队院校的专业教育；一部分是在实际工作中，经过自学、部队组织培训成长起来的；还有一部分是地方大学生毕业后进入边防部队，再经过一段时间的集中培训进入了检查员队伍。就目前的情况来看，边防检查员队伍结构比较复杂，知识层次有较大区别，在一定程度上还没有完全形成合力，检查员队伍还有待进一步的完善与健全。下面我们逐个分析一下检查员队伍的实际情况。

（一）部队院校成长的检查员

这一类检查员专业性和边防检查工作理论基础扎实，在部队院校经过了正规的教育，是边防部队边防检查工作的主要和重要力量。在实际工作中能较快融入部队工作，在实际工作中有“三快”：适应快、进步快、出成绩快。

（二）自学、部队培训成长的检查员

这类检查员工作经验丰富，实践能力强，在全国各边防检查站中属于老一辈检查员，具有非常丰富的工作经验和边检查缉查控能力，在目前的边防检查工作中起引领作用。

（三）入警大学生检查员

这类检查员知识较丰富全面，能紧跟时代步伐，学习能力较强，有较高学历，但是专业性不够，缺乏实际工作经验，是刚成长起来的一批检查员，各方面还有待突破和提高。

检查员队伍的这三部分检查员之间各有优势，在实际工作中能优势互补，形成了目前我国边防检查队伍的实际水平。随着我国经济的不断发展，社会的不断进步，与世界国家交流的日益频繁，边防检查工作对检查员素质的要求越来越高，任务也越来越重。如何与时俱进，培养紧跟时代步伐的优秀检查员，保卫边防，保卫祖国，需要教育者转变思想观念，紧跟时代脉搏，紧贴工作实际，创新思维方式，在实践教学上狠下功夫。

二、立足边防检查工作实际因材施教

著名教育家陶行知在文章中说：“……需要因材施教。正如松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”作为教员，应通过日常的教育教学实践的观察，并结合兴趣爱好的把握来确定每一个学员所具有的气质特征，进而才有可能真正做到“因材施教”。因材施教对人的个性全面发展的作用是不言而喻的，同时体现了新课程标准中提出的使“不同的人在教学上得到不同的发展”的理念。怎样将“因材施教”效果发挥到最大化，关键是在教学过程中增加互动成分。

1、根据不同学员的不同情况“因材施教”

当前因材施教中普遍明显存在着几个误区：把因材施教和班级授课对立起来；把因材施教定位于少数学生身上，和大多数学生对立起来；认为因材施教难度大，难以实施。这些误区的产生以致在教学中不能有意识地、自觉地、积极地把握因材施教对人的个性全面发展的制导性、支配性和潜移默化作用，影响着因材施教作用的有效发挥。基于这些误区在基本的对策上，教师应充分体现学员的主体性，让不同层次的学员都主动的学习；建立良好的师生关系；热爱每一个学生，帮助学员树立信心。

2、根据学生的具体情况去展开教育活动，调动学生的学习兴趣

边防检查专业的学员来自祖国的大江南北，知识的应用有着很大的差别，教员必须根据学员的具体情况去展开教育活动，才能调动学生的学习兴趣，做到既面向全体又注重因材施教。因材施教是中国教育的传统，也是教育事业客观规律的反映。但由于学员在进入部队院校进行边防检查专业教育、培训前受教育的具体情况不同，他们在知识、能力、性格、兴趣、爱好、意志力、习惯、品格和学习态度等方面存在差异，因此，教员必须根据学生的具体情况去展开教育活动，才能调动学生的学习兴趣。

3、正确认识边防检查专业学员之间差异

世界上没有完全一样的两片叶子，学员个体之间存在着差异，这是不容忽视的现实。教员在教学过程中更不应该忽视，为了激发不同水平学员的兴趣，教员如何吸引学员的注意力，针对不同的学员使用不同方法，及时发现每个学员身上的优点来因势利导。具体说，在教学活动中，教员要善用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语、丰富的专业知识和实践经验等来缩短师生心灵间的差距，使学员获得精神上的满足，从而产生与教员合作的愿望，使学员真正能放开手脚、生动活泼有效地进行学习。

理论在实践中的应用需要一个过程。对于检查员来说在校期间的教育和培训就显得尤为重要，也是证明学校转化教学成果的一个重要方面。因此在实践教学中，立足边防检查工作和学员实际展开教学，不仅需要在教育工作中打破常规，更需要在思想上打破常规，学习借鉴国内重点大学的先进教育经验和方法，设置切实可行、操作性强、适应性强的教学课程。

三、边防检查专业教育课程的构想

（一）边防检查专业教学课程设置

1、边防检查专业教学课程的中心任务是结合实际

边防检查专业教学课程的设置主要是为了帮助边防检查专业学员解决在一地受教育，在异地用知识遇到的困惑。通过一系列活动，帮助他们解决从理论学习到实际运用的难题。因此边防检查专业教学课程以适应工作需要为主线，如海港、空港、陆地口岸等地域性的差异。同时还要结合工作环境、民族风情、语言的不同等等。分成几个小点设计相关教学目标与教育环节。

2、把国家经济社会发展作为课程设置的背景因素

边防检查专业的学员注定要走向祖国的大江南北，地域气候、人文环境、政治因素、国家发展等背景截然不同。况且我国目前正处在经济大发展和社会大变革的重要时期，边防检查专业处在国家经济建设、对外交往、贸易往来的风口浪尖，检查员掌握国际气候、国家发展形势，对于做好本职工作，维护国家良好形象具有极其重要的意义。

（二）设置科学合理、操作性强的课程设计方案

1、确立科学的教育目标

第一，要侧重于发展性目标，促使学员全面成长，专业突出。教学活动的目的在于提高学员的能力，增强学员的素质，培养良好的个性，创造性地解决学习方面的问题，促使学员健康成长，全面发展。教学活动要更多地着眼于发展性目标。

第二，教学目标要具体化。边防检查专业教学要有总目标、中间目标和具体目标。总目标就是培养学员为人民服务的健康心理及立足本职做贡献的献身精神。而中间目标则是根据学员的学习情况“因材施教”。具体目标就是要在一定时期内使教育效果达到什么样的目标，具有什么样的成果，例如对周边国家情况的掌握、国家代码的背记、外语的运用等。

第三，目标要得到学生的认同。教员在设计教学方案时，首先要了解学生的真实想法和实际水平，了解他们的心理状况。在此基础上，与学生互动可能形成和达到的目标。

2、设计合理的教学内容与形式

边防检查专业教学必须通过一系列的模拟和实践来提高学员对理论知识的理解和掌握。模拟是教育目标的载体，模拟内容是边防检查专业相关知识的集合。因此，模拟项目选择与划分要结合不同总队学员工作背景的实际情况展开，在理论分析的指导下，充分发挥教员的能动作用和创新精神，进行多方面的探索。

需要注意的是：设置模拟情景，促进学员体验与知识的掌握，要结合实际教学工作，因地制宜，发挥有限资源与学员的主观能动性，尽量保证全员额参与。只有经过体验，参与学员才会积累经验，才会对边防检查工作有更深的感悟。

3、实践教学中教员的作用

一是教员的角色是否到位（包括组织引导者的角色、心理辅导者的角色、业务指导者的角色、工作协调者的角色等）；二是教员的业务是否过硬，知识是否全面，对学员是否完全了解，能否通过自己的语言和非语言行为给学员以感染力；三是实践教学是否有创造性，是否能立足工作实际、教学实际开展工作，科学有序地推进教学工作。

四、总结

边防检查工作繁重、任务艰巨、责任重大，对检查员思想、作风等方面的要求很高，能进入检查员队伍的必是经过重重选拔的优秀警官。从业务职能上来说，检查员队伍业务素质的高低直接关系着国家的安危与荣誉。加强检查员队伍建设，进一步提高检查员综合素质，确保检查员队伍建设与时俱进，紧跟时代的步伐，不仅仅是检查员个人的事，更是从事边防检查专业教学工作者义不容辞的责任。立足边防检查教育工作，推动边防检查教育再上一个新台阶，为国家建设和部队长远发展实实在在地作贡献，使所培养的学员尽快投入工作，在实际工作中建功立业，这需要广大边防检查教育工作者共同努力。

参考文献：

[1]公安部政治部.公安民警新时期形势政策教育读本[M].北京:群众出版社,2006.

[2]中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编[C].北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2008.

[3]黄元铭.中国现代边防教育与管理[M].北京:中国社会出版社,2005.