进行通报批评（精选9篇）
1.进行通报批评 篇一
通报批评的范文要怎么写呢?下面是小编为你整理的公司通报批评范文，希望对你有用!
公司通报批评范文1
__，男，__年_月出生，现为我院后勤玻璃室工人。
__同志长期工作散漫，责任心不强，并且经常脱岗。尤其是在最近学院考虑到__同志承担的工作量极少，决定自5月16 日起临时安排他到丰盛堂自行车棚值班一段时间时，他口头表示同意服从安排(15日下午学院主管负责人找他谈话)，但16日至今一直不到临时岗位工作，目无组织纪律。
学院主管负责人发现__同志在5月16日没按要求在丰盛堂自行车棚值班，5月17日上午再次通知他如无正当理由必须服从组织的工作安排，__同志当时也再一次答应服从安排;而行动上他仍在玻璃室干些与工作无关的个人事情。5月17日上午下班时，他无打考勤卡(早退);17日下午和20日上午他没打上、下班考勤卡，也不见他上班，但玻璃室敞开着门(17日下午还开着收音机)。
更为严重的是，他违反规定，擅自多次涂改考勤卡：3月14日将上午11：42涂改为7：40;5月16日上午10：15，涂改为7：15;5月20日下午将14：13打到上午记时位置，然后涂改为7：13时。为加强职业道德建设，严肃劳动纪律，对__同志不服从组织安排，工作散漫，无组织纪律性的错误，根据化院[2000]018号文“化学学院院办、后勤、图书分馆工作人员考勤实施细则”的精神，学院决定给予__同志通报批评，并扣除其5月份的奖金和业绩津贴。
希望全体教职工能引以为戒，自觉遵守劳动纪律，坚持良好的职业道德和工作作风，为学院的发展做出新贡献。
公司通报批评范文2
各院、部、处、室：
根据教育部关于在高校开展资金往来清查工作的视频会议精神和科教党委、市教委的工作部署，我校于去年年底至今年3月，开展了对学校资金往来的清查工作。在清查过程中，清查工作组发现，基建处张三同志有重复支付__建筑总公司16.8万元工程款的问题。
经查，张三于20__年11月11日从财务处预支资金16.8万元，用于预付建造新校区学科带头人工作室及停车场部分工程款。20__年1月20日，审计处出具了该工程的决算审价报告，审定工程造价为35.228847万元。20__年1月24日，经办人张三在未将先支付的16.8万元扣除的情况下，将一张金额为35.228847万元的支票付给__建筑总公司，造成了重复支付16.8万元工程款的后果。两次支付凭证的签字人分别为：经办人张三，基建处负责人__，财务处负责人__。后经清查工作组及时追讨，__建筑总公司将重复支付的工程款及利息合计18.48万元返还我校。需要指出的是，从20__年11月至20__年12月的四年中，张三从未发现资金重复支付的问题。事发后，张三亦承认了重复付款的事实，对重复付款的失职行为认识比较深刻，能积极配合清查工作小组挽回损失。
为确保学校资产安全，增强风险防范意识，教育本人，经党委会第11次会议讨论，决定对张三同志的失职行为予以通报批评。
张三同志失职行为的发生，其根本原因在于责任意识淡薄，对大额资金的往来缺乏足够的重视。权力与责任是对等的，有一份权力就要负一份责任。从学校财务清查反馈的情况来看，有必要进一步提高认识，纠正那种“只要不把公款装入个人腰包就不会有大问题”的错误思想，增强责任意识，正确履行职责，严格工作程序，遵守财经纪律，做到有规必依，有章必循。对于工作中已经发生的问题，要早报告、早处理，及时采取措施挽回损失。
同时，这一事件的发生也反映了个别领导干部在工作中存在监管不力、责任不到位的现象。此类问题应引起重视，以免给学校带来不必要的损失。
各级领导干部要以对党和人民事业高度负责的态度，从这一事件中认真吸取教训，举一反三，恪尽职守，规范管理，切实加强对资金使用过程中各个环节的监管工作，确保学校资产安全。
公司通报批评范文3
关于处理周末报餐行为的通报
兹有生产部__车间针修员工 ___、___ 自公司提供周日用餐福利以来，经核查在__年__月__号和__月__号期间，该两名员工均未按照周末报餐和用餐规定进行吃饭和刷卡，其行为明知故犯，目无视公司管理规定，严重影响公司相关管理纪律，念其该规定实施以来首次违反和认识错误态度较好，为严肃周日报餐管理纪律，警戒他人，杜绝类似现象的发生，根据周末报餐有关规定，经公司生产部管理层研究决定，现对该两名员工的违规行为在公司范围内予以通报批评。
希望公司全体人员以此为戒!在周末报餐中严格遵照规定报餐和用餐，如再发生类似现象，公司将给予严肃处理!
特此通报!_
___文化产业有限公司
生产部
____年4月19日
2.进行通报批评 篇二
班主任批评教育学生是与学生进行特殊的谈话, 是一种有目的有计划地与学生交流思想和情感, 使学生受到教育, 从而改正错误的活动。它能提高学生的思想、增进相互了解, 沟通情感, 促进心理相容, 是班主任教育学生最常用的方式和手段。但是如今的学生大多是独生子女, 从小就在父母的娇惯呵护下长大, 心理承受能力较差, 班主任如果用暴风骤雨般的训斥来批评学生, 不仅收不到预期的效果, 而且会适得其反, 引起学生的逆反心理, 甚至还可能造成师生间的感情对立, 增加今后教育、转变的难度。而恰如其分的批评, 不仅能让学生改正错误, 增强辨别是非的能力, 而且能增进师生感情, 从而更好地接受老师的教育。因此, 怎样才能使批评恰如其分便显得尤为重要。
一、选择恰如其分的时机。
班主任对学生进行批评, 要抓住恰当的时机。时机不同, 效果则不同, 只有把握批评的时机, 及时疏通思想, 才能防微杜渐, 把问题解决在萌芽状态。
1.冷处理。
如果遇到两个学生打架, 要把握火候, 先把他们劝开, 让他们各自冷静消气, 然后再找机会和他们谈话, 了解事情的前因后果, 化解矛盾, 千万不能急于指责他们, 否则达不到批评教育的效果。
2.热处理。
有的学生自控能力差, 晚自习期间总是乱跑、乱讲话, 扰乱班级纪律。班主任对此事就要抓住时机, 趁热打铁地进行批评教育, 这些事情在他们的脑海中留下深刻的印象, 确保以后不犯, 时刻规范其一言一行。
二、运用恰如其分的方式。
批评的方式是多种多样的, 采用哪种批评方式, 要根据具体情况而定。常用的批评方式有:
1.当众批评与个别批评。
这两种批评方式不能偏废。一般说来, 应尽量减少当众批评。学生课间犯的小缺点, 校内外犯的小错误, 特别是早恋一类的问题, 一般不适合当众批评。当然, 该当众批评的事若私下解决, 就不能伸张正义, 集体的正义树立不起来, 对全班同学都有害而无益。
2.点名批评与不点名批评。
大凡有经验的班主任都知道, 点名批评必须慎重, 尽量少用。点名批评之前应考虑:点名之后, 被批评者可能有几种反应, 应如何对待。其他同学可能会有什么反应, 应如何对待。若估计点名时, 被批评者可能大吵大闹, 那应该暂时不批评, 认真核查事实, 真正分清是非, 然后再进行批评。但慎重归慎重, 态度还是要坚决, 应该点名的, 决不姑息。
还有一种批评方式, 就是班主任不点名, 但大家一听就知道在批评谁。批评者矢矢中的, 被批评者却无从发作。这种批评方式, 变相剥夺被批评者反驳的权利, 使批评者处于优越的地位, 可以毫无顾忌地讽刺挖苦, 最容易伤害学生。被批评者一定怀恨在心, 一旦有机会便进行报复。因此, 你此时给他一箭, 他必定彼时还你一枪。所以, 班主任的批评还是光明磊落的好。
3.外爆式批评与内爆式批评。
外爆式批评是指用训斥甚至体罚等外部压力, 竭力使学生难堪恐惧, 以达到控制学生行为的目的。内爆式批评是指用心理分析方法, 启发学生思考, 循循善诱, 促使他自己认识自己的错误, 否定自己的错误, 纠正自己的错误, 以达到批评教育的目的。外爆式批评最大的缺点是不能引起学生的思考, 只能使学生知道不能做什么;内爆式批评最突出的优点是能引起学生的思考, 体察自己的心态, 不但能搞清自己不能做什么, 而且能懂得自己应该做什么。因此, 内爆式批评是集制止与诱导于一身的批评方式, 值得提倡。
三、讲究恰如其分的语言。
1.多赞扬, 少批评。
“数生十过, 不如赞生一长”, 学生多喜欢听表扬话, 不愿听批评话, 甚至一听批评就心理逆反。因此, 我们在批评其不足之前, 要真诚地赞扬他的进步, 或者巧妙地用赞扬其进步代替批评其不足。
有这样一位学生, 人聪明, 学习成绩也不错, 就是管不住自己, 上课爱讲话, 老师想使他全面发展, 于是就经常批评他的缺点, 却忽略表扬他的长处, 结果引起了他情感上的对立, 缺点不但未改, 自觉性反而更差, 成绩也一落千丈。还有这样一位“差生”, 在班上是一个小团伙的头儿。老师找他谈心, 先指出他说话算数、有能力、有威信等长处, 然后对他说:“如果你不仅仅是团结那几个哥们儿, 而且是团结全班同学, 在全班同学中树立威信就好了。”结果, 那次谈话后, 他判若两人, 带领他的小伙伴在班上做好事, 积极上进, 后来被同学们选为班干部。可见, 班主任应该多用赞扬来代替批评, 这样不仅可以指出他的缺点, 还可以把他的缺点变成优点, 为班级带来意想不到的好处。
2.换个方式指出不足。
一些班主任在批评学生时也先用赞扬的原则, 但他们在赞扬之后却来一个明显的转折———“但是”, 有的学生一听“但是”两字就反感, 认为老师前面讲的表扬是言不由衷, 是批评的前奏。其结果, 不但批评不会收效, 反而使前边的表扬也被学生理解为虚情假意。
如果不用“但是”这一转折词, 效果就可能不同。例如教育一位只顾学习、自私自利的学生, 老师对他说:“你的学习成绩很不错, 如果你能多团结同学, 多关心班集体, 相信你会更受同学欢迎。”这样的间接提醒, 比“但是”后面直接批评的效果要好, 学生也乐于接受。
3.循循善诱, 少用问号。
一些班主任习惯于以各种各样的问号来批评学生, 诸如:“你这样做于你有什么好处?”“你知道这样做有什么严重的后果吗?”等等。这种批评是教师镇住学生的绝好武器, 但却不大为学生所接受。
笔者曾遇到一起老师和学生的冲突, 两个学生在课堂上发生口角, 老师点了一个学生的名:“你为什么打人?”学生说:“他先骂我父母。”“他为什么只骂你父母, 不骂其他同学?”学生无话可答, 便与老师发生顶撞:“你为啥只批评我?”结果, 批评教育成了僵局。笔者也曾遇到过类似一件事, 了解了情况后, 对两位学生说:“我知道不能全怪你们中的任何一个, 我也知道, 你们为了维护自己的自尊, 不是故意要破坏纪律的, 但你们这样做, 影响了同学们的学习, 而且靠打架和骂人来解决同学之间的矛盾, 这也不大好吧?”教师循循善诱的谈话让学生感到尊重和信任, 所以两位同学很快向老师、同学承认错误, 并和大家一道去专心听课。
四、力求恰如其分的善后
心理学家告诉我们, 人们习惯上总是把批评看做贬义, 所以受到批评后, 感情上不免发怒、不平、焦虑, 所以, 班主任老师一定要注意做好批评的善后工作。
在公开场合批评学生后, 要诚恳地和学生交换意见, 向学生征询你的批评与事实是否相符, 请他谈谈受了批评后的想法, 并和他一起寻求改正缺点的方法、途径。
班主任千万不能因为怕麻烦而忽视这种批评的善后工作。事实证明, 做不做这种善后工作, 给学生带来的影响就是不一样。有一位学生各方面表现都不错, 各科成绩在班里也是名列前茅, 就是有点自以为是, 在课堂上出现违纪现象。为了煞煞他的傲气, 我结合他平时的表现批评了他一通, 本希望他更加严格要求自己, 有更大的进步, 但由于没有做批评的善后工作, 结果事与愿违, 他产生了对立情绪, 甚至对该老师所任的语文课也反感起来, 语文成绩直线下降。
另一位同学, 老师对他的批评更严厉, 但由于吸取了上次批评的教训, 老师注意了做好善后工作, 诚恳地告诉他老师批评他的苦心, 并委婉地表示老师对他的特别关注。结果师生关系比以前更融洽, 语文成绩也因此而逐步提高。
所以, 做好批评的善后工作是非常必要的。
五、批评的大前提:以爱心和诚恳作为前提。
任何班主任在批评学生时都应该注意这样一个前提:以爱心和诚恳作为前提。班主任对学生进行批评教育时, 必须怀着爱心, 这样说出来的话学生才易接受, 同时, 班主任还要有诚恳的与人为善的态度。批评不是主人对仆人的训斥和责备, 不是为了把学生搞得灰溜溜, 而是师生心灵之间上的互相沟通。所以, 批评时要诚恳、有善意, 以便让学生心服口服。
3.如何对学生进行批评教育 篇三
有些教师在批评学生时容易发怒，喜欢单刀直入，这会导致学生口服心不服，直接影响教育效果。因此，我们在批评学生时，可以采用迂回的方式，旁敲侧击，委婉地进行批评，即把“良药”装在“糖衣”中，来解决苦口的问题。例如，一种说法是“罚你打扫教室卫生”，另一种说法是“奖励你一次劳动光荣的机会；”一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”同时，要多用建议性的语句，比如“如果我是你，我会……”等等；多用眼神、手势等无声的语言也能起到更好的作用。
二、捕捉适当的时机
“假如批评一个人我会用电话，假如赞扬一个人我会用广播。”这是著名国外学者李·艾科卡关于批评的告诫。有的教师一见学生犯了错误，马上叫过来大声斥责，被批评的学生慑于教师的骄横，嘴上不敢申辩，其实心里不服气。这样的批评更容易使学生产生逆反心理。作为教师，既要看到他所犯的错误，又要看到他的一贯表现；既要看到主观原因，又要看到客观原因；既要看到犯错误的现实，又要看到改正的可能性。只有这样对症下药地进行和风细雨的批评，才能入木三分，才能使批评收到良好效果，使被批评的学生心服口服。
有一次我在讲课时，发现有两个同学在打瞌睡，就把话停下来，先把两个同学叫醒，接下来给同学们讲了一个听来的故事：“在北极冰川里有一只小企鹅，在跟它的师傅学筑巢时，总爱将头和长长的脖子贴到地面去呆一会睡觉。师傅问：你这是什么意思？小企鹅回答：我这是五体投地拜读，是对师傅你老人家的礼貌啊！这故事使我深受启发，有的同学之所以上课总喜欢把头贴到桌子上，大概也是出自于对老师我的深深礼貌，五体投地地拜读吧？”全班同学会意地哄堂大笑，致使那两个睡觉的同学满脸羞愧，从此上课不再打瞌睡了。
捕捉批评的良好时机，把握批评的火候，这样批评的效果将事半功倍。
三、善用幽默的語言
幽默是智慧的表现，它可以给人们带来精神上的愉悦。幽默批评是重语轻说，一语中破，让学生在诙谐、愉快中接受批评，改正缺点。适当地运用幽默可以在批评与被批评之间形成一种和谐气氛，使后者对此形成心理相容，在心理上比较容易接受批评意见。
有一次，我刚进教室，就听到一个学生在骂人。我没有马上大声地批评他，而是幽默地说道：“今天早上那位同学忘记刷牙了，以后可要注意口腔卫生啊。”这样的批评效果比直接批评好得多。试想，假如我“怒发冲冠”地上前指责他，很可能出现僵持不下的局面，在给双方带来难堪的同时，又影响了教学秩序。
比如，学生迟到了，以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：“对不起，老师今天又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。
四、注意批评的尺度
教师要有一宽容的心，要允许学生犯错误，更重要的是要他们懂得错误，知错就改。批评关键要让学生接受，才能达到目的。为此，教师要晓之以礼，循循善诱，很好地把握批评的尺度，达到批评的效果。
对首次犯错误的学生，批评不宜过激，只需点到为止。批评学生时，不要“黄瓜茄子”一起数落，是谁的错，就是谁的错，不要让全班同学“陪训”，也不要带上学生的父母，什么“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”“有其母必有其女！”这些粗俗的话不仅达不到教育学生的目的，而且会刺伤学生的自尊心。批评是一种艺术，只有在充分尊重学生的人格基础上对学生的问题进行准确的剖析和批评，才能真正让学生接受。
总之，对学生进行批评的方法很多，关键是看我们在实践中能不能创造性地加以运用。只有加以创新，才能适应不同对象、不同学生发展的需要，才能有效地当好学生的引路人。只要我们掌握一定的方法和技巧，一定会达到批评的目的。
4.打架斗殴通报批评 篇四
打架斗殴的处理通报
车间所属各班：
2010年x月x日xxx职工xxx与xxx在交接班期间，因交接意见不统一，而发生打架斗殴一事，此事已严重违反了公司和车间的相关规定，并在公司和车间内造成恶劣影响。为防止此类事件的再次发生，经车间会议研究决定，对当事人和所在班组做如下处理：
1、xxx、xxx同志就此事件在车间职工大会上做书面检查。鉴于陈思娟先动手打人，故陈思娟当面给韩玲玲道歉，并在当月考核中每人扣5分。
2、x班、x班班长对班组成员管理不严、不到位，负有管理责任，故在当月考核中每人扣3分。
3、当事人所在班组发生的不良事件给车间造成恶劣影响，故在当月考核中对x班、x班各扣3分。
4、对xxx、xxx同志在车间范围内通报批评，以观后效。
希望车间全体职工，相互团结，相互帮助，自觉遵守公司和车间的各项规章制度，自觉维护公司、车间以及个人形象，严禁此类事件的再次发生。
如还有人不以工作为重，在工作期间搬弄是非，制造矛盾，一经发现，车间将从严从重处罚！特此通报
5.通报批评 篇五
201X-011
20xx年x月x日xx工段员工xxx在正常工作时间玩手机被发现并被制止。
“上班时间不得旷工或擅离工作岗位、不准在电脑上玩游戏或玩手机”这些行为都是公司明文禁止的，每个员工应当严格遵守，但该员工无视公司规章制度上班时间玩手机，其行为严重违反公司管理规定。
为严肃纪律，根据相关规定，经公司研究决定：
给予xx工段员工xxx通报批评，并在20xx年x月生产绩效奖金中下调人民币xxx元整。
希望当事人吸取教训，遵循规范，严格遵守公司各项管理制度。同时希望各位员工引以为鉴，在工作中严守公司各项管理规定，从细节入手，从身边做起，以优良的工作作风促进我们不断进步。
特此通报。
xxxxxx有限公司
6.进行通报批评 篇六
各市 (州) 农牧 (畜牧兽医局) 、各县 (区) 农牧 (畜牧兽医局) 、各有关单位:
2014年5月, 由甘肃省农牧厅畜牧处、甘肃省畜牧业产业管理局、甘肃农业杂志社共同组织开展了以“加快畜牧业转型升级, 推进畜牧业现代化进程”有奖征文活动 (甘农牧函[2014]133号) 。活动开展以来, 全省各级畜牧部门积极组织, 认真参与, 共收到征文80多篇, 在《甘肃畜牧兽医》杂志12期共发表33篇。经过评委认真评选, 并报甘肃农业杂志社审定, 共评选出优秀论文6篇, 一等奖1篇, 二等奖2篇, 三等奖3篇。
7.公司通报批评格式 篇七
为增强党性，严肃党纪，加强教育，确保共产党员的先进性，集团党委对无组织纪律性的5位党员作党内通报批评的处理。
在建党88周年庆祝活动中，各党支部精心组织、通知到位，大部分党员组织纪律较强，克服诸多困难，按时参加。
但也有个别党员，党性观念不强，组织纪律涣散，我行我素，既不参加会议，也不办理请假手续，是典型的目无党的组织与纪律，与党员标准差距甚远。
为此，集团党委专门下发《关于对无组织纪律性党员作党内批评的通报》，对无组织纪律性的马良、来胜东、朱峰平、汪强、蒋大庆作党内通报批评。
集团党委要求，被通报批评的党员，要从思想上进行深刻的认识和反思，并作自我批评，下不为例。
8.员工打架通报批评 篇八
20xx年2月19日上午，北京xx人事文员叶xx与清洁工李xx因小事发生口角，继而爆发肢体冲突。冲突中，李xx被打倒在地。110接警后，经北京通州漷县派出所调解，叶、李家属、北京基地代理经理三方一致同意：
叶赔偿李医药费人民币4000元。叶、李的打架事件性质恶劣，影响极坏。
为严肃纪律、教育本人及全体员工，经公司研究，决定对事件作出如下处理：
1.对叶、李打架行为进行通报批评。
2.叶赔偿李的医药费由叶倩个人承担。
3.开除叶、李。望全体员工引以为戒，在日常工作中加强自身修养，提高自我约束和控制能力，杜绝此类事件的再次发生，团结友爱，致力于营造和维护和谐稳定的工作环境。
xxx制造有限公司
9.质量问题通报批评 篇九
经查，20xx年X月XX日上午时左右，在乡财政所办公电脑上玩游戏时被县纪委工作人员暗访发现。根据《酉阳县党政机关工作人员效能问责实施办法》(酉阳委办发〔20xx〕66号，以下简称《实施办法》)第二章第九条第三款“上班时间在办公场所或者外出做与工作无关事情，致使贻误工作或者造成不良社会影响的”之规定，上班时间在办公电脑上玩游戏，做与工作无关的事情，属于违反劳动纪律的行为。经乡党委会研究，决定给予通报批评处理。
本决定自20xx年X月X日起生效。效能问责决定书效责〔20xx〕号根据《实施办法》第二十三条规定，取消20xx年度评优和评选各类先进的资格。如对本问责决定不服，在收到《效能问责决定书》之日起15个工作日内向本委提出书面申诉。
中共XX乡党委